第一篇：幼兒園先進教師發言稿

發 言 稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我叫王佳佳,作為三立幼兒園教師代表在這里發言，我感到無比榮幸、無比激動。

上學期，在孫園長和孫書記的帶領下我們取得了一定的成績，但這些成績只能代表過去，新學期我們仍需繼續努力。在新學期我們幼兒園全體教師都將以飽滿的熱情和極高的精神狀態投入到每日工作中，一如既往地以愛心、熱心服務于每位幼兒、每位家長，努力落實好保中有教、教中有保、保教結合的辦園指導思想，加強對幼兒生活各環節的關注，培養幼兒良好的生活、衛生和學習習慣，給幼兒營造一個良好的生活、學習環境。讓幼兒能在輕松、愉悅的氛圍下學習，激發他們對學習的積極性，深入挖掘幼兒的潛力，從而使幼兒的能力得到全面的提升。

新時代要求每一位教師要學會創新，從而不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，這樣才能從不同的角度去思考問題。作為幼兒老師,我們更應該培養幼兒的好奇心、求知欲，鼓勵幼兒主動探索、思維創新，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。我們要始終銘記自身的責任，去聆聽每一位孩子的心聲，做到公平公正，用我們的愛心、耐心、細心來呵護每位孩子。

新學期新起點，我們必將以青春的激情向著共同的目標勇敢前進。我們相信三立的明天會更加美好，謝謝大家。

第二篇：先進教師發言稿

尊敬的各位領導、各位老師大家好！

首先感謝領導為我們提供了這樣一個交流的平臺，作為一名年輕的老師，能有這樣的機會,和老師們交流，非常榮幸。今天我把平時在教學過程中做的一些事情做了一個整理，懇請各位老師批評指正。

首先說說日常培養學生學習興趣的問題，許多學生學不好的原因，就是他們對這門學科不感興趣，上課時不能集中全部精力，造成學習效率低，成績不理想等。對此我每接一個新班時，第一件事就是培養學生對數學的學習興趣，剛開始給新班級的教學時我總是將教學進度放慢一些，讓學生感到數學也不是那么難，稍微努力一下就很容易學會，讓他們對學數學產生信心，再有就是在教學過程中必須為學生創設各種能引發她們興趣的學習情境。在做課程設計之前，深入了解學生，對低年級的學生來說顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創設生動有趣的情境，如運用講故事、做游戲、模擬表演、直觀演示；到了高年級，則要側重創設有助于學生自主學習、合作交流的情境，用數學本身的魅力去吸引學生，“投其好而為之”。這樣不但增強了課堂教學的趣味性，而且還能夠有效的調動學生的學習積極性，使學生由自發的好奇心變為強烈的求知欲，全身心的投入到數學學習中。其次我要說的一點，就是在數學課上的口頭表達，我們要多為孩子創設說數學的機會，我去年接了剛升入二年級的學生時，數學課上解決問題基本難不倒學生，但要求學生把自己的想法說出來時，教室里就變的鴉雀無聲了，要么就是用一些“這個、那個、就是……”等之類的詞把關鍵的細節問題一帶而過，根本不能完整的表達出自己的思維過程。經過半年的練習，現在學生基本上都能完整的說出自己的解題思路了，尤其是班里的郭自成同學，聰明、愛動腦筋，可以前每次讓他回答問題的時候總是說的前言不搭后語，其他同學聽得也是一頭霧水，經過這半年來的練習，他居然可以用數學的語言清晰的表達自己的思維過程，這是令我都感到驚訝的進步。現在我又接手了一年級的數學，這方面的現象同樣存在，所以我平時也很注意對學生語言表達方面的練習，如：我們現在的看圖列式，大括號下面一個問號，上面畫了6只鳥，遠處又飛來5只，這種題目我不單單要求學生寫出一個算式，還要讓學生說上三句話“原來有6只，又飛來5只，一共有幾只”就是把6只和5只合起來，會說了，說明學生真的懂了。

最后我想說一說師生之間的認知交流，我們很多老師都有這樣的經歷：在上新課之前，都會對教材進行充分的解讀，對課堂進行精心的預設，生怕他們對新知識難以接受，但對學生的已有認知、經驗卻了解得不是很多，把所有的學生都當作一張白紙，讓他們一步一步從頭開始學習。

如《7的乘法口決》是在學生學習了2～6的乘法口訣的基礎上進行學習的。教學活動剛一開始學生們就紛紛舉手，表示都知道了7的乘法口訣，當學生的回答超出老師的預設時我認為完全可以直接讓學生來介紹7的乘法口訣，從而展開教學，然后讓學生選擇其中連續的兩句進行探究，從口訣中引出口訣所表示的意義。為了突出重點、突破難點，在教學中我還引導學生用畫圖的方式表示口訣所表示的意義。按“編制口訣——>探究意義——>運用口訣”三部曲的教學設計，真正體現了“教師的教”為“學生的學”服務。在學生已有的認知與經驗的基礎上，通過一次次地自主探索，獲得了成功的體驗。我認為，只有了解了學生起點，才能找到學生的“最近發展區”，使教學設計更具有針對性和生成的意義。所以我個人覺得課前溝通與課堂溝通同樣不容忽視。而且，課前的有效溝通，哪怕是幾分鐘，都將有助于我們正確把握學生的認知起點，從而更好的促使課堂溝通的進行，提高課堂教學效果。

總之課前精心備課，課后趁記憶猶新，認真反思，寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，甚至，對于一節課或一個問題要不止一次的反思，每次反思都會有新的發現，這是積累教學經驗和吸取教訓最有效的辦法，對今后改進課堂教學和提高教學水平是十分有用。

以上是我在教學工作中的一點感受，希望大家對我多提寶貴意見，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第三篇：先進教師發言稿

各位領導、各位老師、同學們：

下午好!

很高興有機會讓我代表教師發言，作為一名老師我想和大家說說心里話。

相聚是緣分。來到**中學，我們已經一起生活了100多天！一百多天里，大家漸漸走向成熟，你們的努力換來了今天的累累碩果，作為老師看著大家的進步無比欣慰，也相信高中三年將成為大家生活中抹不去的美好記憶。希望同學們珍惜榮譽，珍惜青春，懂得友愛，你們既是競爭的對手，又是相扶前進的朋友；作為老師，我們愿一直站在大家身后，和我們的每一個人，一起努力，一起進步，一起從一個勝利走向下一個勝利。

同學們，作為老師，我想對大家說：我知道學習成績并不是一個學生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都能在生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，你必須盡你所能地去學習。人生的路其實是一段段的，你們現在正行走在學業路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當下，邊走邊看吧!游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當你們揮手告別學生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時光經過不會再回頭!也許有時，我們覺得太累了，那就在發發牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學；也許有時，我們的付出沒有得到相應的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學！也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學有多大意義？那就發幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學；有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學，沒有辦法，這就是我們人生中的一段經歷；播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成；努力過，也許得不到相應的回報，但我們要努力去做。

就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會不期而至!努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時刻，當一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發瞢的腦袋說：哦，原來成功就在這!

人的一生就像一棵竹子，成就一棵竹子的，也就是那么幾個節。十幾年的教育已經到了最后三年的沖刺階段和關節點了。親愛的同學們是以最美的姿態擁抱，還是給世界留下悔恨的背影，也到了一個緊要關頭。假如我們把握這個緊要關頭，把這一關節點作為人生的初級奮斗目標，相信同學們會在這關鍵的時間里，為之做出相應的犧牲。當然這種犧牲是壯烈又催人淚下的。因為，我們是在奮戰命運。

生活中，誰都會隨時隨地受到各種挫折和失敗，與命運抗爭，必須拿出勇氣，耐心和氣度來。總是生活在失望和抱怨中，生命永遠不會閃光發亮。從陰影中把自己搬出來，到陽光中去，在藍天白云下，在花鳥清風里，你會又一次獲得新生，用堅決和剛毅的手，去打造明天的又一次輝煌。一個優秀的人，他不僅從不向命運屈服，而且他會大智大勇地不斷向命運挑戰！

我衷心的希望，在座的每一位高一的同學能充分利用有限的時間調整好心態，以堅定的信念和充分的準備苦戰三年。老師們也將會與你們并肩做戰到最后一天。并期待著你們進步，企盼著你們的成功。

請記住：不經風雨，成不了大樹，不受磨練，難以成鋼！

在你們成長的歷程中，老師付出艱辛，感受痛苦，但喜悅也同時降臨，那將是永恒的幸福。

你們的成功，就是我的成功。你們的每一個成功就是我生命的一個美妙的音符。我希望用你們的成功奏響我們生命的強音。

老師愛學生，愛的無須理由，這就是我的職業、事業、以至生命。學生愛老師，愛的無須回頭，因為他知道他身后永遠有一雙對他寄予期盼的眼睛，他何須回頭。

我還想說的是，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。望在座的每位同學都抱著勝不驕、敗不餒的心態，盡自己最大的努力去爭取更大的勝利。

最后，祝愿在座的各位同學，快樂學習、學有所成;祝各位領導、老師身體健康、工作開心。

我的發言到此結束，謝謝大家！

大家下午好!

不知不覺中，我們已經過去了半個學期。今天，我們中牟四高高二年級全體師生在此舉行熱烈的期中考試表彰大會，作為教師代表，和同學們一起度過這人生旅途中讓我們激動的時刻，我感到很榮幸，首先請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在這次期中考試中取得優異成績的班級和同學表示熱烈祝賀!

這次期中考試成績優秀的同學和成績有明顯進步的同學，他們用自己的實際行動，向父母證實了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學們證實了他們的努力，這就是同學們學習的榜樣。

但冠軍畢竟只有一個，受到表彰的也總只是少數。對于大多數同學來說，在大度的向受到表彰的同學表示祝賀的同時，我們更多的是要從別人的成功中對照和反思自己的差距。看一看我們的學習態度是否端正，學習的目標是否明確，學習的方法是否得當，學習的效率是否高效，以及學習的時間是否充足。當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊。當我們已經意識到了差距，我們就要奮力追趕。在學習的這個百花園里，怎能少了你的身影，你的參與?（本文來自本網http://www.tmdps.cn，轉載請保留此標記。）我們的老師希望下一次的表彰會上能夠看到你們每個人燦爛的笑臉。

還有一些同學，成績暫時很不理想，但我們決不要氣餒。我們要及時調整，發奮努力，一樣會有好收獲。俗語說得好“天道酬勤”，魯迅先生19XX年春考時7門課有一門不及格，三門60分，平均才65分，可他后來成了中國文壇的巨匠;郭沫若先生16歲讀中學二年級語文才考55分，可他后來卻成了大作家;著名數學家蘇步青上學時曾是班級倒數第三。同學們，一時的落后，不代表永遠落后;但落后了不努力追趕，就會永遠落后。我們期待成績暫不理想的同學能“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。

同學們，拼搏的人生才有進步，才有意義，將來才值得回味。

我堅信：你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪;學校會因為你們所取得的成績而增添光彩。

同學們，讓我們攜起手來，共同努力，共同拼搏，共同進步，共同創造中牟四高更加輝煌燦爛的明天!

最后祝所有的老師身體健康，工作順利!祝所有的同學在明年的高考中旗開得勝，金榜題名!

謝謝大家!

2008~2009學年期中考試表彰會教師發言稿

各位老師、各位同學：

下午好！不知不覺中，已經過去了半個學期。今天我們實驗中學全體師生在此舉行熱烈的期中考試表彰大會，能和同學們一起度過這人生旅途中讓我們激動的時刻，我感到十分榮幸，也很高興有這個機會與大家進行面對面的交流。

這次期中考試，成績優秀的同學和成績有明顯進步的同學，你們用自己的實際行動向父母證實了你們的孝心，向老師證實了你們的尊重，向同學證實了你們的努力。但冠軍畢竟只有一個，受表彰的只是少數人，對于大多數同學來說，我們在向受表彰的同學表示祝賀時，更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學習態度是否端正、學習目標是否明確、學習方法是否得當、學習的效率是否高效、學習的時間是否充足。當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當我們已經意識到了差距，我們就要奮力追趕，老師希望下一次表彰會上能夠看到你們燦爛的笑臉。還有一些同學，你們的成績暫時很不理想，但你們決不要氣餒，你們要及時調整心態，發奮努力，一樣會有好的收獲。魯迅先生在1905年春考時7門課程有一門不及格三門60分，平均才65分，可他后來成了中國文壇的巨匠；郭沫若16歲讀中學時語文才考了55分，可他后來卻成了大作家；著名的數學家蘇步青上學時曾是班級倒數第二。一時的落后不代表永遠落后，但落后了不及時追趕將會永遠落后，我們老師期待成績暫時不理想的同學“努力拼搏”，因為拼搏的人生才有進步、才有意義。

同學們，期中考試只是一個加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。一次考試并不是句號，更不是人生的全部，關鍵是我們要從中得到經驗和教訓，在此我想對同學們提出幾點要求：

一、要自信。自信是我們進步的基礎，是我們前進道路上的啟明燈，只要別人地里的莊稼長得好，你就別埋怨老天沒下雨。

二、要立志。路有多遠，腳不知道但心知道。沒有理想，我們的學習就像小船失去了方向，所以我們首先要確定奮斗的目標。

三、要吃苦。“吃得苦中苦，方為人上人”，請相信風雨過后會有彩虹！

四、要講究學習方法。善于總結經驗教訓，從經驗中找到前進的動力。

五、要養成良好的學習習慣。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學。

大家都知道，我們不能左右天氣，但可以改變心情；我們不能改變世界，但可以改變自己。希望同學們從暫時的喜悅沮喪中走出來并及時調整自己，為下一次考試早做準備。我堅信：你們的青春會因你們的不懈努力而絢麗！

在此，我預祝初三中考成功！所有初三同學能在燙金的六月為父母、為自己、為實驗中學留下動人的鏡頭！

最后祝全體師生身體健康！我的發言完畢，謝謝大家！

第四篇：先進教師發言稿

尊敬的各位領導、各位同行:

大家好！今天，我們齊聚一起，召開我們一年一度的教育工作會議。在此，我首先要感謝各位領導和老師給我的幫助和指導，讓我有機會在這與各位同行交流。說句心里話，我也感覺到深深的不安，因為在座的很多老師的教育教學能力很強，業務水平很高，經驗也非常豐富，我與大家相比，確實顯得微不足道。我只是做了一名普通的人民教師該做的事情，如果要說我取得了一丁點的成績，那也是得益于各位領導的幫助和指導，得益于各位老師的誠心理解和幫助，得益于所教孩子的刻苦勤奮和努力。所以，今天在這里，我只是向在座的各位領導和老師匯報、交流自己在工作方面的一些想法，敬請各位多多批評指正。

時光匆匆,轉眼間，我走上教育教學崗位已有十七年，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁；有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過不眠不休的焦慮。教師的職業被稱為“太陽底下最光輝的職業。”然而，教師的實際工作并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。教書育人，是我們教師的天職，教書者，必先學為人師，育人者，必先行為示范。作為一名教師，不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我就深感“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號的分量。

教育行業是一個不斷發展、不斷更新的職業，也是一個 競爭激烈、催人奮進的職業。隨著時代的進步、科技的發展，教育教學水平和學生素質的不斷提高，我們在工作中必須要落實科學發展觀，必須要緊跟時代的步伐，做到與時俱進。所以，作為教師，只有不斷地學習，才能勝任教師的職責，只有不斷地充實自己，才能教好孩子。面對如此嚴峻的形式，我們一刻也不能怠慢。其實，從傳統的教學模式到新課程改革，從一支粉筆、一塊黑板的教學到多媒體輔助教學等等等等，一路走來，都灑下了我們辛勤的汗水，留下了我們深深的腳印。

教育事業是崇高的，教學工作是艱辛的，當我郁悶、迷茫、甚至懈怠時，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我力量，是同事們鼓勵的微笑給了我力量，是家長們信任的目光給了我信心，讓我能勇敢地去戰勝困難，去體驗教育的真諦。不知不覺間，自己已對教育這份職業產生了感情。通過教學使孩子掌握了相關的知識，通過教育讓孩子懂得了做人的道理。看著自己付出的努力引領了孩子的成長，內心就會感到無比的欣慰。雖然這一職業很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，教師職業是神圣的。教師不是演員，卻有固定的忠實觀眾；教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；教師不是明星，但教師的身上凝聚著眾多孩子滾燙的目光。“人類靈魂的工程師”這一高度的概括，使我懂得了教師職業的內涵，懂得了教師應該是真誠的 種子，善良的使者，美麗的旗幟，摯愛的化身。

教育是事業，事業的價值在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的活力在于創新；教育是服務，服務的關鍵在于誠信；教育是生活，生活的根本在于質量！振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。我們要充分認識自己所從事職業的偉大意義和崇高價值。

不管是職業選擇了我們，還是我們選擇了職業，對于這份“太陽底下最光輝的職業”，作為教師的我們只有不斷地努力進取，辛勤地開拓耕耘，才能在教育教學實踐中真正做到引領孩子的成長，塑造孩子的未來。謝謝大家！

第五篇：先進教師發言稿

先進教師發言稿

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們： 大家好！

今天，我能作為學校的先進教師在這里發言，感到十分激動和榮幸，我深知“先進教師”這個榮譽稱號的獲得，是全體師生共同努力的結果，更是與各位領導的大力支持、熱情幫助分不開，我也深知我們學校有很多比我更優秀的老師，請先允許我向各位領導、各位老師們表達最真誠的感激和最衷心的祝福。

教書育人，是教師的神圣職責。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我就深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。熱愛教師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。既然我選擇了這一職業，就要盡心盡力，在這平凡的崗位上做好自己的本職工作。

走上教育崗位至今已有9年，也曾有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚，還有過不眠不休的焦慮，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我勇氣，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦??經此種種，不知不覺之間自己早已對教師這個工作產生了深厚的感情，我深知在教學過程中我還存在著許多的不足，在今后的工作中，我會更加努力提高自身的業務素質及教育教學水平，爭取更大的成績。

雖然這一職業很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生；因為執著，我微笑著寫下希望。因為我深知：我不是棟梁，但我的事業是棟梁；我不是未來，但我的事業是未來！孩子，就是祖國的未來和希望。

泰戈爾曾經說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，那就讓我從事葉的事業吧，因為葉總是垂著綠蔭的。”我相信，在全校老師所組成的這片綠蔭下，我們流水溝小學這棵大樹一定會更加茁壯成長、碩果累累！

謝謝大家！

2010年3月