第一篇：師德演講稿 ：平凡中的愛

師德演講稿

平凡中的愛

各位領導、各位老師：

大家好!今天，能夠踏上這個光榮的講話臺，我的心中感慨萬千，既有莫大的幸福，又有萬分的驕傲。幸福，是因為我的工作能夠被領導、老師、家長、學生們所認可；驕傲，是因為我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們日復一日，年復一年，默默的為教育事業奉獻著，他們用人格的魅力，捍衛了師德的尊嚴；他們，用學高為師、身正為范的職業操守讓教育的百花園鮮花盛開、香飄四海！其實在各位老師面前談師德，真是很慚愧，你們都是有經驗的老師，都是我要學習的楷模。既然大家給我這次機會，我就代表全體小學老師來談一談自己的工作吧!

回顧十二年來的教育教學工作，我感覺作為教師最重要的是要有一個良好的心態，那就是對學生要有一份愛心和耐心，無論是對優生，還是對差生，要有意無意地時刻調整自己心中感情的天平。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘學生的優點，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們。我告訴自己不要放棄任何一個孩子，相信每個孩子都可以成功!2012年，我被派往我校小學部，代二年級的語文，并兼任班主任一職。教了10年中學，猛然當起孩子王，我真有些不適應。剛進教室，當我看到40幾雙天真可愛的眼睛齊刷刷的望向我時，我感覺肩上的擔子好沉。我能與他們相處好嗎？我能教好他們嗎？

第一天上課，我就發現高效課堂對于低年級的學生而言，要孩子們放手自己干還是很困難的，怎么辦，回到傳統走老路肯定不可能，我開始向有經驗的老教師請教，老教師果斷地說，培訓好小組長，下放權力，讓孩子管孩子。于是，我決定先選好小組長，平時我就觀察哪些學生反應快，腦子活，會辦事，嗓門亮，我就讓他們當小組長，多讓他們在班上表現，樹立威信，并常常表揚，激發他們當組長的興趣，下課了我常和他們交心，聊天，讓他們講講自己當組長的經驗，并給他們提供學習語文的方法，多輔導他們，讓他們再用這些方法去引領同組的小朋友們學習，實現兵教兵，兵練兵，兵強兵。時間久了，我班的學生也知道如何在課堂上學習了，我的課堂也慢慢井然有序了。

為了讓孩子們喜歡上這種課堂模式，我也常常會以小組為單位開展一些小活動，來激發他們的集體意識，通過捆綁式評價，讓學習對子互幫互教，共同進步，對于表現好的個人和小組，我常以加分和加小紅旗的形式來激勵他們，精神的鼓勵，還不足以讓學生們在高效課堂上保持長久的勁頭，為了讓他們有信心學，有熱情學，我又按照學生每周，每月積累的分數和紅旗，自掏腰包給學生們每月一次獎勵，當學生們拿到獎品時他們都會樂滋滋的，也會很懂事地說一句：“謝謝老師！”這時我認為自己的付出是值得的，心里也和他們一樣甜蜜。

教低年級學生，教學難，每天面對的瑣事也多。或是小朋友生病，或是有人拉了褲子，或是誰被誰弄哭了，瘋架了，或是有人弄丟了東西要老師幫忙找，每一天，每一個低年級的老師都是課上當老師，課下當保姆，每一天，我們要把這些句子重復很多遍：記得穿校服，記得上學不在路上吃早餐，記得接送不能到校門口，記得不要在小攤上買零食，記得不要亂丟亂扔，記得下課不要瘋打，注意安全，記得要走棉漿路，記得回家就寫作業，寫完作業再玩，記得見到老師和家長要有禮貌。。。。正是一年內200多天念經式的重復和一點一點的教他們如何為人處事，我們的學生才從一個懵懂無知的小孩成長為一名有著良好行為習慣的少年。

培養學生良好的行為習慣只是我們工作的一部分，對低年級的學生而言，生活上無微不至的關心更重要。春秋兩季，氣溫較低，學校的牛奶還不到加熱季節，當孩子們領到牛奶后，有些小朋友就跑來對我說：“老師，我很想喝，但牛奶太冰了，我喝了咳嗽，有時會肚子疼，可不可以帶回家熱了喝。”，聽到孩子們內心的想法，我的心中感到一陣酸楚，自己也是為人父母，也知道孩子生病后的難受和家長的擔憂，于是我對班上的學生承諾：“老師每天給你們提熱水來把牛奶燙燙再喝，好嗎？”“好，太好了，謝謝老師。”，孩子們的歡呼讓我感覺到自己一點小小的善舉，對學生們來說是一種多么幸福的事。每天，課間操我都會給孩子們拎小半桶熱水燙牛奶，看著一個個小腦袋在水桶旁巴望的眼神，小聲地議論著牛奶什么時候好啊，等到牛奶熱好后，他們用小手捧著熱熱的牛奶拼命吸牛奶時滿足的樣子，我的心里真是高興。老師就像媽媽，有媽的孩子像塊寶，這話一點沒錯。

有一天，剛一下課，衛生班長就急匆匆地來給我報信“老師，不好了，韋俊寶吐了一地，你趕緊去看看吧！”，當我走進教室時，學生們紛紛捂著鼻子，皺著眉頭，地上一大堆污物，桌腿上也濺得是，一股刺鼻的酸臭味熏得我直反胃，我定睛一看，只見韋俊寶臉色蒼白，眉頭緊鎖，雙眼無神，一摸頭，好燙，以我的經驗，這孩子是著涼了，現在正發燒，我趕緊給他家長打了電話，并把他轉移到干凈通風的地方坐下。接著我又擰著水桶，拿著拖把迅速處理起污物和污漬來。。。當處理好這一切后，我對學生們說：“每個人都有遇到困難，生病的時候，同學之間要相互關心，有愛心，下次遇到類似的事，大家一定要主動去幫助別人，關心別人。”在老師的啟發引導下，我班學生再遇到類似的情況時，他們都會主動拿拖把拖地，或是去安慰同學。看著他們一天一天懂事，我真替他們高興。

在與年齡小的孩子打交道中，我總結了這樣幾條就是：不怕吃苦，不怕麻煩，話要多說，眼要多看，耳要多聽，心要多想。每天我們的生活都很忙碌，但我們感覺很充實。因為我們面對的是含苞待放的花骨朵，他們需要辛勤園丁的呵護。

今天坐在這里，如果說我能代表師德師風先進個人發言，我認為這并不是我個人的榮耀，那是因為我得到了教育大家庭里的長輩們、同仁們的傾心引導和鼎力的幫助，正是有了他們才能讓我不斷地成長起來，知道了用愛心、耐心去熱愛我們的每一個學生，用勇氣、銳氣去發展我們的教育事業。

再次感謝領導，感謝所有關心我的人！謝謝大家！

第二篇：平凡中的愛師德演講稿

師德演講稿平凡中的愛 各位領導、各位老師：

大家好!今天，能夠踏上這個光榮的講話臺，我的心中感慨萬千，既有莫大的幸福，又有萬分的驕傲。幸福，是因為我的工作能夠被領導、老師、家長、學生們所認可；驕傲，是因為我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們日復一日，年復一年，默默的為教育事業奉獻著，他們用人格的魅力，捍衛了師德的尊嚴；他們，用學高為師、身正為范的職業操守讓教育的百花園鮮花盛開、香飄四海！其實在各位老師面前談師德，真是很慚愧，你們都是有經驗的老師，都是我要學習的楷模。既然大家給我這次機會，我就代表全體小學老師來談一談自己的工作吧!回顧十二年來的教育教學工作，我感覺作為教師最重要的是要有一個良好的心態，那就是對學生要有一份愛心和耐心，無論是對優生，還是對差生，要有意無意地時刻調整自己心中感情的天平。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘學生的優點，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們。我告訴自己不要放棄任何一個孩子，相信每個孩子都可以成功!2012年，我被派往我校小學部，代二年級的語文，并兼任班主任一職。教了10年中學，猛然當起孩子王，我真有些不適應。剛進教室，當我看到40幾雙天真可愛的眼睛齊刷刷的望向我時，我感覺肩上的擔子好沉。我能與他們相處好嗎？我能教好他們嗎？ 第一天上課，我就發現高效課堂對于低年級的學生而言，要孩子們放手自己干還是很困難的，怎么辦，回到傳統走老路肯定不可能，我開始向有經驗的老教師請教，老教師果斷地說，培訓好小組長，下放權力，讓孩子管孩子。于是，我決定先選好小組長，平時我就觀察哪些學生反應快，腦子活，會辦事，嗓門亮，我就讓他們當小組長，多讓他們在班上表現，樹立威信，并常常表揚，激發他們當組長的興趣，下課了我常和他們交心，聊天，讓他們講講自己當組長的經驗，并給他們提供學習語文的方法，多輔導他們，讓他們再用這些方法去引領同組的小朋友們學習，實現兵教兵，兵練兵，兵強兵。時間久了，我班的學生也知道如何在課堂上學習了，我的課堂也慢慢井然有序了。為了讓孩子們喜歡上這種課堂模式，我也常常會以小組為單位開展一些小活動，來激發他們的集體意識，通過捆綁式評價，讓學習對子互幫互教，共同進步，對于表現好的個人和小組，我常以加分和加小紅旗的形式來激勵他們，精神的鼓勵，還不足以讓學生們在高效課堂上保持長久的勁頭，為了讓他們有信心學，有熱情學，我又按照學生每周，每月積累的分數和紅旗，自掏腰包給學生們每月一次獎勵，當學生們拿到獎品時他們都會樂滋滋的，也會很懂事地說一句：“謝謝老師！”這時我認為自己的付出是值得的，心里也和他們一樣甜蜜。教低年級學生，教學難，每天面對的瑣事也多。或是小朋友生病，或是有人拉了褲子，或是誰被誰弄哭了，瘋架了，或是有人弄丟了東西要老師幫忙找，每一天，每一個低年級的老師都是課上當老師，課下當保姆，每一天，我們要把這些句子重復很多遍：記得穿校服，記得上學不在路上吃早餐，記得接送不能到校門口，記得不要在小攤上買零食，記得不要亂丟亂扔，記得下課不要瘋打，注意安全，記得要走棉漿路，記得回家就寫作業，寫完作業再玩，記得見到老師和家長要有禮貌。。。。正是一年內200多天念經式的重復和一點一點的教他們如何為人處事，我們的學生才從一個懵懂無知的小孩成長為一名有著良好行為習慣的少年。

培養學生良好的行為習慣只是我們工作的一部分，對低年級的學生而言，生活上無微不至的關心更重要。

春秋兩季，氣溫較低，學校的牛奶還不到加熱季節，當孩子們領到牛奶后，有些小朋友就跑來對我說：“老師，我很想喝，但牛奶太冰了，我喝了咳嗽，有時會肚子疼，可不可以帶回家熱了喝。”，聽到孩子們內心的想法，我的心中感到一陣酸楚，自己也是為人父母，也知道孩子生病后的難受和家長的擔憂，于是我對班上的學生承諾：“老師每天給你們提熱水來把牛奶燙燙再喝，好嗎？”“好，太好了，謝謝老師。”，孩子們的歡呼讓我感覺到自己一點小小的善舉，對學生們來說是一種多么幸福的事。每天，課間操我都會給孩子們拎小半桶熱水燙牛奶，看著一個個小腦袋在水桶旁巴望的眼神，小聲地議論著牛奶什么時候好啊，等到牛奶熱好后，他們用小手捧著熱熱的牛奶拼命吸牛奶時滿足的樣子，我的心里真是高興。老師就像媽媽，有媽的孩子像塊寶，這話一點沒錯。

有一天，剛一下課，衛生班長就急匆匆地來給我報信“老師，不好了，韋俊寶吐了一地，你趕緊去看看吧！”，當我走進教室時，學生們紛紛捂著鼻子，皺著眉頭，地上一大堆污物，桌腿上也濺得是，一股刺鼻的酸臭味熏得我直反胃，我定睛一看，只見韋俊寶臉色蒼白，眉頭緊鎖，雙眼無神，一摸頭，好燙，以我的經驗，這孩子是著涼了，現在正發燒，我趕緊給他家長打了電話，并把他轉移到干凈通風的地方坐下。接著我又擰著水桶，拿著拖把迅速處理起污物和污漬來。。。當處理好這一切后，我對學生們說：“每個人都有遇到困難，生病的時候，同學之間要相互關心，有愛心，下次遇到類似的事，大家一定要主動去幫助別人，關心別人。”在老師的啟發引導下，我班學生再遇到類似的情況時，他們都會主動拿拖把拖地，或是去安慰同學。看著他們一天一天懂事，我真替他們高興。

在與年齡小的孩子打交道中，我總結了這樣幾條就是：不怕吃苦，不怕麻煩，話要多說，眼要多看，耳要多聽，心要多想。每天我們的生活都很忙碌，但我們感覺很充實。因為我們面對的是含苞待放的花骨朵，他們需要辛勤園丁的呵護。

今天坐在這里，如果說我能代表師德師風先進個人發言，我認為這并不是我個人的榮耀，那是因為我得到了教育大家庭里的長輩們、同仁們的傾心引導和鼎力的幫助，正是有了他們才能讓我不斷地成長起來，知道了用愛心、耐心去熱愛我們的每一個學生，用勇氣、銳氣去發展我們的教育事業。

再次感謝領導，感謝所有關心我的人！

謝謝大家！篇二：教師師德演講稿：讓愛在平凡的崗位上閃光

讓愛在平凡的崗位上閃光 尊敬的各位領導、同志們：

大家好！我是。鎮文王峪小學的。，很高興站在演講臺上。今天，我演講的題目是《讓愛在平凡的崗位上閃光》。

我是教師，小學教師，一位普通的農村小學教師。

大山叢中，一條蜿蜒曲折小路的盡頭，這便是我工作的地方。晨曦中，沙啞的領讀聲，開始了一天的教書生活；余暉里，拉長的身影，伴著被護送孩子的離去結束了一天的征程。這，就是一天的生活。明天，明天的明天??與今天驚人的相似。

平凡的崗位上，一晃走過了十多個春秋。校園里，送走了一茬又一茬熟悉的身影，換來了一張又一張陌生的面孔。孩子們漸漸長高，而我們卻慢慢變老?? 這是我在教師研修平臺上寫下的隨筆感言，被省教育專家所推薦。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，作為教師，我要用凝重的感情，甚至窮盡腦海中如花的詞匯，來抒發心底最真的聲音——我愛這些孩子，我愛這份愛的事業，我無悔我的選擇。

因為愛，才有了肩上的責任；因為愛，才有了執著的堅守。正是源于對這塊土地的眷戀，源于對大山深處這方講臺，以及一雙雙渴求知識眼神的熱愛，才更加堅定當初的選擇，無怨無悔地一路走來！

記得當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂，這是一種的心靈的感化和精神的富足。

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，這就是愛。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”

無數教師在平凡的崗位上書寫著不平凡，用行動詮釋著愛的涵義。當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。還有在大災面前，譚千秋老師張開雙臂趴在講臺上，用身體掩護著四個學生，拋開妻

小托起了人世間最美麗的彩虹。面對客車向學生沖來的危急時刻，張麗莉老師奮不顧身地將車前一名嚇傻的學生用力推開，自己卻被無情的車輪碾在下面，導致雙腿高位截癱。

像這樣的老師還有很多，像這樣的英雄還有很多，他們演繹感人故事的同時，也用生命譜寫著愛的壯歌。教師的愛就是春風化雨、潤物無聲，用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血奉獻，就是這種只求付出，不求回報的“大愛”。

作為太陽底下最神圣事業的教師，讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，用自己的雙手默默耕耘，讓愛在平凡的崗位上閃光，為建設富裕秀美和諧的新山亭而努力吧！篇三：師德演講稿《我愛我平凡的事業》

我愛我平凡的事業

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好，今天我演講的題目是《我愛我平凡的事業》。

我是一名教師，是三百六十行職業中普通的一行，是全國千千萬萬教師中普通的一員。然而，我熱愛我的職業，我將一生努力奮斗，去完成這份神圣的事業。

初踏上這個崗位，我一直提醒自己，我是一名教師，我應當以身作則，做學生的榜樣。正如孔子所說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。每當學生完不成作業，我都會首先反省自己是否作業布置的太多，學生要多久才能完成。而我在下班之后又有多少時間是在學習。老師都做不到的，又怎么能去要求學生呢？因此，我時時告誡自己要合理布置學生作業，讓學生既能掌握知識，又有充足的時間休息玩耍，讓學生可以在嬉笑玩樂的童年中不知不覺的掌握知識和方法。而我也應該不斷學習，不斷提高，不滿足于能教授的了學生知識這樣的現狀。要和學生一起進步一起成長，在學術和教學能力上不斷取得成績，為學生做出好的榜樣。

我是一個平凡的教師，沒有什么特長，沒有什么天賦。但慶幸的是我有一顆愛心。我可以關心愛護學生，讓他們更好的成長。一個班的學生成績有差異，家庭性格也都各不相同，然而，在我的眼里，他們都一樣聰明可愛，他們各有各的優點和不足，但都那么天真可愛，充滿能量充滿希望。四年級的學生邱春祥，各科成績都不理想，平時也很少說話，回答問題聲音很小，靦腆內向。但是他字寫的很工整，桌面整潔，文具書本收拾的都非常整齊，而且他是全班唯一一個掃地能把邊邊角角都掃的干干凈凈的同學。這是多么的難能可貴，怕是很多成年人都做不到。班里的每個學生，不論成績好壞，都有他們的優點和不足，我都會一視同仁。絕不因成績不好而有偏頗，不因學生家庭條件不好，穿著不好，不整潔而歧視學生。

愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。“愛”要一視同仁。用一樣的心去關愛學生，讓學生感到平等感到溫暖。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行。因而，我時刻提醒自己，對學生要求一定要嚴格，所謂“無規矩不成方圓”，要讓學生懂規矩、守紀律，這樣他們才能更好的融入學校融入社會。將來更好的為社會所接納，成為有用之才。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”因為有愛，我們才有耐心；才能接受學生三番五次的調皮，才能一遍一遍，不厭其煩的教導學生因為有愛，我們才會關心，關心學生的家庭，關心學生的身體，關心學生每時每刻的情緒；因為有愛，我們才和學生貼心，聽學生告訴你的悄悄話，替學生保守她的小秘密。愛學生的淘氣，愛學生的可愛，因為這正是他們的天性呀，愛學生成長過程中每一個微小的“閃光點”，讓學生發光，也成就我們的默默無聞。

教師的工作要求我們要以身作則，言行一致，與時俱進，不斷進步，要求我們熱情滿懷，關心愛護每一個學生，要求我們知進退，懂分寸的教導每個學生，它是一份平凡卻充滿挑戰性的工作。做一名教師容易，但做一名好教師，卻是我們一生做不完的學問。

曾經有一個故事，讓我感動了很久。說的是一個學生，成績不好，其它方面也都很一般，沒什么優點。一次運動會上長跑，她跑了不錯的成績，一下跑道，老師向她投來肯定的目光，說你真厲害，就在那一刻她覺得自己很優秀。以后的很多年，不論她遇到什么困難，她都會想起老師的鼓勵和肯定。讓她深信她是可以的，她是優秀的。而現在，她已經是行業的成功人士，再提起這位老師，她記得的也就只有這件事而已。

這讓我深深感慨，十年樹木，百年樹人，教師的工作是默默無聞的是平凡的，是無私的奉獻，是默默的付出。然而即便如此，我還是感動于那個小小的舉止能深遠的影響一個學生。這讓我愛上教學這門藝術。愛上天真無邪的孩子們，愛上這份事業，予人玫瑰，手有余香！

我的演講完畢，謝謝大家！篇四：師德演講稿《我愛我平凡的事業》

師德演講稿《我愛我平凡的事業》

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好！今天我演講的題目是《我愛我平凡的事業》。

“小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后，我就成了你,才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。”這是我小時候最喜歡的一首歌。那時，懵懂的我并不知道這首歌的意思，但做一名教師的夢想，卻已悄悄地扎進了我的心里。

十二年前，當我如愿以償，真的成為歌詞中的“你”，當我第一次滿懷信心踏上講臺，望著臺下與自己個子相仿孩子們，我竟有點不知所措，第一次，我敗下陣來。在此后的工作中，我遇到了許許多多之前并沒有想到過的困難，這時，我才明白從教并不是兒時的唱歌游戲、天真夢想，它是一種事業，一種以深厚的知識內涵和高尚的品德作基石的事業。一種撐起教育藍天，托起明天太陽的偉大事業。

從事教育工作，我自知文化底蘊太淺，雖然受過專業學習，但面對新時期天真聰明、思維活躍的孩子們，我還需不斷充實自己。于是，在工作期間，我不斷地給自己充電，完成了大專、本科的進修。但我深知：文憑不足以讓我成為一名合格的人民教師，于是，在實際的工作中，我不斷地尋找提升自己的源頭活水，利用課余時間，積極聽課，精心備課，認真上課，并做好教后筆記，就這樣，我逐漸適應了教育教學工作，在摸索中不斷成長，不斷進步。同時，我的努力也得到領導的認可，記得xx年10月份學校推薦我參加縣課改展示活動，接到任務后我既興奮又緊張，興奮的是這是一次提升自己磨練自己的機會，緊張的是我能否勝任這項工作？于是，提前一個月的備課工作開始了，在這一個月中我不知翻了多少遍教學參考書、仔細推敲著教案中的每一句話、細細琢磨著每一個流程；不知多少次因投入備課，而忘了接送孩子的時間，當我急匆匆地趕到幼兒園時，空蕩蕩地操場上只有我孩子一個人在焦急地等待著，當他看見我時，三步并兩步跑過來，激動又委屈地抱著我說：“媽，你怎么才來接呀！全校只剩下我一個人了。”聽了孩子的話一陣心酸，連忙安慰的說：“明天，明天媽一定第一個來接”。可年幼的孩子怎能明白媽媽為什么總那么忙？很多人對我不理解，說你至于這么拼命嗎？我總會莞爾一笑，因為我知道這一切動力來源于我對教育事業的熱愛；來源于領導、同事對我的信任；來源于家長、學生對我的期盼。

多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我越來越感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代大教育家陶行知先生，始終安于“粉筆生涯”、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這平凡崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。我知道，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜予了我這個職業。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業？我一定會響亮地回答：教師—— 這個太陽底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無怨無悔的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！

我的演講到此結束，謝謝您的傾聽！篇五：師德演講稿：平凡中的感動 師德演講稿：平凡中的感動

師德演講稿：平凡中的感動

各位領導、老師： 大家好！今天我演講的題目是《平凡中的感動》。一提到“感動”二字，我們不由得會聯想到 “感動中國”。也許我今天所說的人或事感動不了中國，因為她們太平凡，太平凡了，但是，她們卻真真切切地感動著我，日復一日，年復一年，用汗水澆灌，用言語播種，用心血滋潤。有那么一群人，他們耕耘于三尺講臺，猶如蒼穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷縷清香；他們如同藍天上的一抹晚霞，只愿為點綴天空獻出自己的燦爛；他們又如路邊一株無人留意的小草，只求為報答三春朝暉......從青春的笑容直致雙鬢斑白，帶著對教育事業的憧憬與摯愛，在日月的穿梭輪回中奉獻自己，成就孩子，她們平凡而偉大，她們就是我們工作室平平凡凡的同事們。

王xx老師，一位年輕但經驗豐富的班主任。每天很早到校，輔導學生學習，工作上勤勤懇懇。帶著孩子經常周日來學校加班，每晚改作業、備課到很晚才回家，一天天，一月月，一年年......她把學生當作朋友，不僅走進學生的心靈，也向學生敞開心扉。像保護荷葉上的露珠一樣，愛著每個生命個體的成長。哪個孩子父母不在身邊，她便承擔起了照顧這個孩子的任務；哪個孩子學習成績落下了，她就利用休息時間幫他補習功課；哪個孩子生病了，她就親自幫她熬藥；哪個孩子學習、生活用品缺了，她就掏腰包為他買。這難道不是愛嗎？這愛正如一股股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給學生一片清新、爽朗和光明。

王老師既是班主任、數學老師，又是工作室導師，還曾擔任我們年級備課組長，用一個詞來形容她，就是“認真”，用兩個詞形容她就是 “非常認真”，她對工作勤勤懇懇，精益求精，教學經驗豐富，手段靈活，效果顯著。她對待學生親切有辦法，經常找孩子們談心，把他們當成自己的孩子教育他們，開導他們，從而走進他們的心靈。我最佩服的是她管理班級有一套，不管怎么調皮的學生到了她手里，都變得聽話了，她所帶的班級總能取得各種各樣的榮譽。在學生心里，她是一位好老師；在同事眼里，她是一位好朋友。她雖然言語不多，但她在默默無聞地工作著，與每位老師友好相處著。

還有這么一位老師，她不僅有豐富的教育教學經驗令我羨幕，她那嚴謹求實，持之以恒的態度更讓我佩服得五體投地。她就是我的同桌覃老師。她家離學校很遠，每天卻早出晚歸，經常在學校改作業到天黑，一遇到學生考試了經常半夜起來改試卷，還有時把大堆大堆的作業帶回家去。還有這么個事例，深深感動著我。覃老師班上有一名與眾不同的女孩-----萬心怡。說與眾不同是因為這孩子衣著破舊，臉色蒼白，滿臉憂郁，從不與人交流，這孩子引起了覃老師的注意。原來，孩子在兩三歲時，媽媽就離家出走了，不幸的是，自此爸爸就得了精神病，經常打人發病，奶奶帶著她和爸爸靠著每月在市場賣菜掙的幾百元維持著生計。沒有母愛，失去父愛的痛苦讓亮亮變得越來越沉默。了解了這些情況后，覃老師總是不經意地為孩子整理好頭發和衣服，時不時地摸摸孩子的頭，拉拉孩子的手??這一切，都是那么的不經意。漸漸的，孩子開始與老師有了目光上的交流。有一次，別的小朋友笑話萬心怡沒有媽媽，覃老師聽到后急了，她立刻在班級里嚴肅地對小朋友說：“誰說欣怡沒有媽媽，老師就是她的媽媽呀。在這個大家庭里，老師就是你們的媽媽，你們就是我的孩子。”那一天，小欣怡怯生生地問覃老師：“老師，您真的能當我的媽媽嗎？我能叫您一聲媽媽嗎？”聽著這一連串的問題，覃老師心疼無比；作為一個媽媽，她更是為這個可憐的孩子揪心。在學習中，覃老師也經常鼓勵表揚這個孩子，一年多來，她也慢慢進步著。何謂師德？何謂師愛？看她，你就找到了答案。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心則是成功教育的原動力。這樣的老師，這樣的精神，難道不令你感動嗎？有一種人生最為美xx，那就是教師；有一首詩最為動人，那就是師德；有一種風景最為亮xx，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣闊的天空。

第三篇：平凡中的幸福師德演講稿

平凡中的幸福

黃河路小學鄭云霞

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!

我叫鄭云霞，是黃河路小學的一名教師。作為一名青年教師，我只是茫茫人海中的一位普通的不能再普通，平凡的不能再平凡的小學教師。是的，普通，平凡的我從事著平凡的工作，但是就是在這平凡的工作中，卻收獲著生命中許多揮之不去的幸福。今天我演講的題目是《平凡中的幸福》。

從小受父親的影響，我就希望自己長大后能成為一名教師，終于在1999年的9月，我如愿以償，當上了一名小學教師。我每天干著平平常常的事，備課，上課，鉆研教材，研究教法，這些都是我每天工作的主題。但是，十幾年的教學經歷使我深深地體會到，當一名教師，難；當一名好教師，更難；當一名讓領導滿意，讓家長放心，讓學生愛戴的好教師更是難上加難。這意味著你將要無私地付出很多，很多。在我平淡的教學生涯中，發生過許多普通而又真實的故事，雖說都是一些小事，卻時時撞擊著我的心靈，雖說都是小事，卻時時撼動著我的靈魂。

記得去年教五年級時，我班轉來一名叫文玉虎的同學，都五年級了，連簡單的聲母、韻母都分不清，經常不做作業，曠課，小小年紀就有了不想上學的想法。作為一名教師不應該放棄任何一個孩子。因此我就向原來教過他的老師了解情況，向學生了解他的個性。摸透情況后，我就設計“拯救”方案。首先從思想上改變他的學習態度，讓

他明白學習的重要性，抓住時機重表揚，多鼓勵，使他增強自信心。然后，從拼音抓起。我利用課余時間教他認拼音，每天認識三個韻母，二個聲母，拼讀幾個音節，天天如此。如果工作繁忙，我就讓班干部教他認拼音，拼音節。一分耕耘，一分收獲，經過我一年的努力和教育，他變了，變得懂事了，變得愛學習了，尤其是我的語文課，更是積極主動，成績有了明顯的提高。在上學期期末統考中，他的語文成績竟然考了90多分。從他的進步上，我總結出“沒有笨學生，只有不盡職的老師，只要你付出，你盡職盡責，你的學生就會開花結果。”

那是剛接六年級時，我班有位叫段景濤的學生，他性格怪異，行為表現與其他學生有很大的區別，動不動就打罵同學，要不就是一個人坐在角落里發呆、成績很差，有時還跟老師頂幾句，是班級中的一個頑皮搗蛋鬼。以前我批評過他、教育過他，但都沒有效果。后來，我改變了方法，主動接近他，進行家訪時，才知道孩子的母親因病去世，父親又為他找了后媽，沒有空管他。于是，我利用課余時間找他談話，關心他生活、學習，鼓勵他要努力。有一次，我在他的日記本上看見他寫了一篇想念自己母親的日記，我安慰了他，并鼓勵他要好好學習，照顧好自己，在天上的母親才會安心。從那天他看了日記以后，我發現他真的變了。事后，他感激地說：“老師，你對我這么好，關心我，愛護我，今后我一定要聽你的話，好好學習。”從此，我格外關注這個缺少母愛的孩子，他生病時，我關心他；犯錯時，我耐心地教育他；學習有困難時，我熱心地幫助他，每次他都會對我說“謝謝老師”。現在，他不僅愛學習，而且對老師有禮貌，能關心集體，積極主動幫助同學了。我每天看著他那天真燦爛的笑容，活潑的身影，聽著他左一聲右一聲甜甜的“老師好”，我的心都醉了。還有什么比這更能慰藉我的心靈呢!我能真實的感覺到，生命的意義，生活的價值。

在座的各位同仁，親愛的老師們，對于我們來說，這些平平常常算不了什么，可是，對一顆幼小的心靈來說：這是關心，這是愛心，這是無法用語言來表達的，超越宇宙一切的，最崇高，最人性，最有愛的召喚力的感情。或許，我們不經意的幾句話，成就的將是我們祖國的棟梁之材呢!

火花，之所以美麗，是因為撞擊。在我們與學生心靈撞擊的過程中，綻放的又該是怎樣一種美麗呢?那是世界上最迷人，最絢麗的花炮。教師是平凡的，然而，平凡成就偉大，我們的一頭挑著學生的過去，另一頭卻挑著祖國的未來，人類的希望。

我普通，我平凡，但我驕傲——我是一名光榮的人民教師。也許我的演講不夠精彩，也許我的故事不夠感人，但是我敢說我的昨天是真實的，我的今天是充實的，而我的明天呢，一定是多彩的，絢麗的。老師們，可千萬別輕視了自己教師的身份，我們催開的是鮮艷的花朵，塑造的可是美的靈魂呀!

我的演講完了，謝謝大家！

第四篇：師德演講稿：平凡中的感動（xiexiebang推薦）

師德演講稿：平凡中的感動

各位領導、老師：

大家好！今天我演講的題目是《平凡中的感動》。

一提到“感動”二字，我們不由得會聯想到“感動中國”。也許我今天所說的人或事感動不了中國，因為她們太平凡，太平凡了，但是，她們卻真真切切地感動著我，日復一日，年復一年，用汗水澆灌，用言語播種，用心血滋潤。有那么一群人，他們耕耘于三尺講臺，猶如蒼穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷縷清香；他們如同藍天上的一抹晚霞，只愿為點綴天空獻出自己的燦爛；他們又如路邊一株無人留意的小草，只求為報答三春朝暉......從青春的笑容直致雙鬢斑白，帶著對教育事業的憧憬與摯愛，在日月的穿梭輪回中奉獻自己，成就孩子，她們平凡而偉大，她們就是我們工作室平平凡凡的同事們。

王XX老師，一位年輕但經驗豐富的班主任。每天很早到校，輔導學生學習，工作上勤勤懇懇。帶著孩子經常周日來學校加班，每晚改作業、備課到很晚才回家，一天天，一月月，一年年......她把學生當作朋友，不僅走進學生的心靈，也向學生敞開心扉。像保護荷葉上的露珠一樣，愛著每個生命個體的成長。哪個孩子父母不在身邊，她便承擔起了照顧這個孩子的任務；哪個孩子學習成績落下了，她就利用休息時間幫他補習功課；哪個孩子生病了，她就親自幫她熬藥；哪個孩子學習、生活用品缺了，她就掏腰包為他買。這難道不是愛嗎？這愛正如一股股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給學生一片清新、爽朗和光明。

王老師既是班主任、數學老師，又是工作室導師，還曾擔任我們年級備課組長，用一個詞來形容她，就是“認真”，用兩個詞形容她就是“非常認真”，她對工作勤勤懇懇，精益求精，教學經驗豐富，手段靈活，效果顯著。她對待學生親切有辦法，經常找孩子們談心，把他們當成自己的孩子教育他們，開導他們，從而走進他們的心靈。我最佩服的是她管理班級有一套，不管怎么調皮的學生到了她手里，都變得聽話了，她所帶的班級總能取得各種各樣的榮譽。在學生心里，她是一位好老師；在同事眼里，她是一位好朋友。她雖然言語不多，但她在默默無聞地工作著，與每位老師友好相處著。

還有這么一位老師，她不僅有豐富的教育教學經驗令我羨幕，她那嚴謹求實，持之以恒的態度更讓我佩服得五體投地。她就是我的同桌覃老師。她家離學校很遠，每天卻早出晚歸，經常在學校改作業到天黑，一遇到學生考試了經常半夜起來改試卷，還有時把大堆大堆的作業帶回家去。還有這么個事例，深深感動著我。覃老師班上有一名與眾不同的女孩-----萬心怡。說與眾不同是因為這孩子衣著破舊，臉色蒼白，滿臉憂郁，從不與人交流，這孩子引起了覃老師的注意。原來，孩子在兩三歲時，媽媽就離家出走了，不幸的是，自此爸爸就得了精神病，經常打人發病，奶奶帶著她和爸爸靠著每月在市場賣菜掙的幾百元維持著生計。沒有母愛，失去父愛的痛苦讓亮亮變得越來越沉默。了解了這些情況后，覃老師總是不經意地為孩子整理好頭發和衣服，時不時地摸摸孩子的頭，拉拉孩子的手……這一切，都是那么的不經意。漸漸的，孩子開始與老師有了目光上的交流。有一次，別的小朋友笑話萬心怡沒有媽媽，覃老師聽到后急了，她立刻在班級里嚴肅地對小朋友說：“誰說欣怡沒有媽媽，老師就是她的媽媽呀。在這個大家庭里，老師就是你們的媽媽，你們就是我的孩子。”那一天，小欣怡怯生生地問覃老師：“老師，您真的能當我的媽媽嗎？我能叫您一聲媽媽嗎？”聽著這一連串的問題，覃老師心疼無比；作為一個媽媽，她更是為這個可憐的孩子揪心。在學習中，覃老師也經常鼓勵表揚這個孩子，一年多來，她也慢慢進步著。何謂師德？何謂師愛？看她，你就找到了答案。

如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心則是成功教育的原動力。這樣的老師，這樣的精神，難道不令你感動嗎？有一種人生最為美XX，那就是教師；有一首詩最為動人，那就是師德；有一種風景最為亮XX，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下，我們用愛播撒出希望......我驕傲，我自豪，因為我們是光榮的人民教師！

第五篇：師德演講稿-讓熱情與愛永遠充盈在平凡小事中

師德演講稿:讓熱情與愛永遠充盈在平

凡小事中

當陽市實驗小學

李慧琴

各位領導、各位老師：

下午好！我叫李慧琴，來自實驗小學。今天很榮幸來到這里，我匯報的題目是讓熱情與愛永遠充盈在平凡小事中。

一年來，鄭老師的崇高師德已永鑄我心，我立志向鄭老師一樣，用永不退卻的熱情和永遠燃燒的愛，為學生鋪設美好人生之路。身為實小人，我樂于接受學校安排的各項工作，不論分內分外、不計個人得失，主動為學校分憂解難。作為班主任，因為學校開展的活動豐富多彩，搭班老師是校領導，學校工作繁忙，經常外出開會，可以說六（2）班里里外外全是我“一把手”。我的生活“三點一線”單調而充實，不同年段老師經常會對我說：“我好像幾天沒見著你了”。是啊，從班上忙到辦公室，又從辦公室忙到班上，我像一個陀螺，總是不停地忙碌著，沒有閑暇的時間聊天、上網。只有晚上回到家里，才可以上上網、讀讀報。別班的課外活動正副班主任可以輪換上，而我總是獨自承擔。由于老師們經常外出學習，我會責無旁貸地頂課，哪怕是頂課一整天。嗓子常常因疼痛、嘶啞得說不出話來，所以治嗓子的藥從未間斷過。去年有一段日子的確很特殊，一次連續兩天班上沒有別的老師上課，我一個人默默地頂著。同組的一位老教師實在看不下去了，主動到班上承擔了一節課，而她在自己班上也上了三節。至今想起這件事我仍然感動不已。當學校安排我外出學習，我總是抓緊時間學習，并抓緊時間返回。無論到哪里，我的心里總放不下學生，牽掛成了一種習慣。在班級管理上，我帶著尊重走進學生，帶著妙招開展活動，用優美的環境熏陶學生，讓豐富的活動感染學生。我種下一棵“心情”樹，為師生交流搭起一座平臺。和鄭老師一樣，我和孩子們成了知心朋友。“親其師，信其道”，班級的各項工作也因此開展得有聲有色。我班獲得“文明禮儀中隊”、“清潔衛士中隊”和“勇于創新中隊”的光榮稱號。同學們踴躍參加學校的各項活動，并取得可喜的成績。學校老師和家長都頻頻反映班風班貌大轉變。

鄭老師說：做一名教師，就應該全身心地播灑愛的雨露，就應該讓每一片綠葉都充分享受陽光。抱著不放棄任何學生的念頭，想著鄭老師誓把石頭焐熱的決心，我一如既往地用愛澆灌、蕩滌著學生的心靈。我班胡俊豪同學以前一聽說背誦課文就頭疼、請假，我教他記憶方法，對他放寬要求，慢慢地，他以后背書不再頭疼；國太平同學因父母離異得不到溫暖、變得自暴自棄，經常上學遲到，從來不做作業。經過半年的教育，現在能按時到校，并較好地完成課堂作業；萬小寒同學因父親很早去世、母親出走，長期跟著爺爺奶奶生活形成孤僻的性格。我了解情況后，為其辦理貧困生手術，減免了學費，號召同學們向她伸出友愛之手。她變得開朗了，熱愛集體了，還勇于參加各項活動并獲獎。當我一次次點燃這些學生自信的火把時，我仿佛看到了“又一村”的境界。

教學上我堅持新書必讀的理念，認真用好課堂40分鐘時間，積極探索多種形式的讀書活動，廣開渠道，增加學生的閱讀體驗，著實有效地提高課堂教學質量。一年來所帶語文均取得好的成績，兩次被評為校優秀教師。回想一年的經歷，發現做的事是那么平凡、微不足道，但我愿意向鄭老師那樣，讓熱情與愛永遠充盈在平凡小事中，把對教育事業的執著體現在平凡中。