第一篇：師德演講稿:讓熱情與愛永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中

師德演講稿:讓熱情與愛永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中

當(dāng)陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李慧琴

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！我叫李慧琴，來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)。今天很榮幸來(lái)到這里，我匯報(bào)的題目是讓熱情與愛永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中。

一年來(lái)，鄭老師的崇高師德已永鑄我心，我立志向鄭老師一樣，用永不退卻的熱情和永遠(yuǎn)燃燒的愛，為學(xué)生鋪設(shè)美好人生之路。身為實(shí)小人，我樂(lè)于接受學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，不論分內(nèi)分外、不計(jì)個(gè)人得失，主動(dòng)為學(xué)校分憂解難。作為班主任，因?yàn)閷W(xué)校開展的活動(dòng)豐富多彩，搭班老師是校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校工作繁忙，經(jīng)常外出開會(huì)，可以說(shuō)六（2）班里里外外全是我“一把手”。我的生活“三點(diǎn)一線”單調(diào)而充實(shí)，不同年段老師經(jīng)常會(huì)對(duì)我說(shuō)：“我好像幾天沒(méi)見著你了”。是啊，從班上忙到辦公室，又從辦公室忙到班上，我像一個(gè)陀螺，總是不停地忙碌著，沒(méi)有閑暇的時(shí)間聊天、上網(wǎng)。只有晚上回到家里，才可以上上網(wǎng)、讀讀報(bào)。別班的課外活動(dòng)正副班主任可以輪換上，而我總是獨(dú)自承擔(dān)。由于老師們經(jīng)常外出學(xué)習(xí)，我會(huì)責(zé)無(wú)旁貸地頂課，哪怕是頂課一整天。嗓子常常因疼痛、嘶啞得說(shuō)不出話來(lái)，所以治嗓子的藥從未間斷過(guò)。去年有一段日子的確很特殊，一次連續(xù)兩天班上沒(méi)有別的老師上課，我一個(gè)人默默地頂著。同組的一位老教師實(shí)在看不下去了，主動(dòng)到班上承擔(dān)了一節(jié)課，而她在自己班上也上了三節(jié)。至今想起這件事我仍然感動(dòng)不已。當(dāng)學(xué)校安排我外出學(xué)習(xí)，我總是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，并抓緊時(shí)間返回。無(wú)論到哪里，我的心里總放不下學(xué)生，牽掛成了一種習(xí)慣。在班級(jí)管理上，我?guī)е鹬刈哌M(jìn)學(xué)生，帶著妙招開展活動(dòng)，用優(yōu)美的環(huán)境熏陶學(xué)生，讓豐富的活動(dòng)感染學(xué)生。我種下一棵“心情”樹，為師生交流搭起一座平臺(tái)。和鄭老師一樣，我和孩子們成了知心朋友。“親其師，信其道”，班級(jí)的各項(xiàng)工作也因此開展得有聲有色。我班獲得“文明禮儀中隊(duì)”、“清潔衛(wèi)士中隊(duì)”和“勇于創(chuàng)新中隊(duì)”的光榮稱號(hào)。同學(xué)們踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得可喜的成績(jī)。學(xué)校老師和家長(zhǎng)都頻頻反映班風(fēng)班貌大轉(zhuǎn)變。

鄭老師說(shuō)：做一名教師，就應(yīng)該全身心地播灑愛的雨露，就應(yīng)該讓每一片綠葉都充分享受陽(yáng)光。抱著不放棄任何學(xué)生的念頭，想著鄭老師誓把石頭焐熱的決心，我一如既往地用愛澆灌、蕩滌著學(xué)生的心靈。我班胡俊豪同學(xué)以前一聽說(shuō)背誦課文就頭疼、請(qǐng)假，我教他記憶方法，對(duì)他放寬要求，慢慢地，他以后背書不再頭疼；國(guó)太平同學(xué)因父母離異得不到溫暖、變得自暴自棄，經(jīng)常上學(xué)遲到，從來(lái)不做作業(yè)。經(jīng)過(guò)半年的教育，現(xiàn)在能按時(shí)到校，并較好地完成課堂作業(yè)；萬(wàn)小寒同學(xué)因父親很早去世、母親出走，長(zhǎng)期跟著爺爺奶奶生活形成孤僻的性格。我了解情況后，為其辦理貧困生手術(shù)，減免了學(xué)費(fèi)，號(hào)召同學(xué)們向她伸出友愛之手。她變得開朗了，熱愛集體了，還勇于參加各項(xiàng)活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。當(dāng)我一次次點(diǎn)燃這些學(xué)生自信的火把時(shí)，我仿佛看到了“又一村”的境界。

教學(xué)上我堅(jiān)持新書必讀的理念，認(rèn)真用好課堂40分鐘時(shí)間，積極探索多種形式的讀書活動(dòng)，廣開渠道，增加學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，著實(shí)有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái)所帶語(yǔ)文均取得好的成績(jī)，兩次被評(píng)為校優(yōu)秀教師。回想一年的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)做的事是那么平凡、微不足道，但我愿意向鄭老師那樣，讓熱情與愛永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中，把對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著體現(xiàn)在平凡中。

第二篇：師德演講稿-讓熱情與愛永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中

師德演講稿:讓熱情與愛永遠(yuǎn)充盈在平

凡小事中

當(dāng)陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

李慧琴

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！我叫李慧琴，來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)。今天很榮幸來(lái)到這里，我匯報(bào)的題目是讓熱情與愛永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中。

一年來(lái)，鄭老師的崇高師德已永鑄我心，我立志向鄭老師一樣，用永不退卻的熱情和永遠(yuǎn)燃燒的愛，為學(xué)生鋪設(shè)美好人生之路。身為實(shí)小人，我樂(lè)于接受學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，不論分內(nèi)分外、不計(jì)個(gè)人得失，主動(dòng)為學(xué)校分憂解難。作為班主任，因?yàn)閷W(xué)校開展的活動(dòng)豐富多彩，搭班老師是校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校工作繁忙，經(jīng)常外出開會(huì)，可以說(shuō)六（2）班里里外外全是我“一把手”。我的生活“三點(diǎn)一線”單調(diào)而充實(shí)，不同年段老師經(jīng)常會(huì)對(duì)我說(shuō)：“我好像幾天沒(méi)見著你了”。是啊，從班上忙到辦公室，又從辦公室忙到班上，我像一個(gè)陀螺，總是不停地忙碌著，沒(méi)有閑暇的時(shí)間聊天、上網(wǎng)。只有晚上回到家里，才可以上上網(wǎng)、讀讀報(bào)。別班的課外活動(dòng)正副班主任可以輪換上，而我總是獨(dú)自承擔(dān)。由于老師們經(jīng)常外出學(xué)習(xí)，我會(huì)責(zé)無(wú)旁貸地頂課，哪怕是頂課一整天。嗓子常常因疼痛、嘶啞得說(shuō)不出話來(lái)，所以治嗓子的藥從未間斷過(guò)。去年有一段日子的確很特殊，一次連續(xù)兩天班上沒(méi)有別的老師上課，我一個(gè)人默默地頂著。同組的一位老教師實(shí)在看不下去了，主動(dòng)到班上承擔(dān)了一節(jié)課，而她在自己班上也上了三節(jié)。至今想起這件事我仍然感動(dòng)不已。當(dāng)學(xué)校安排我外出學(xué)習(xí)，我總是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，并抓緊時(shí)間返回。無(wú)論到哪里，我的心里總放不下學(xué)生，牽掛成了一種習(xí)慣。在班級(jí)管理上，我?guī)е鹬刈哌M(jìn)學(xué)生，帶著妙招開展活動(dòng)，用優(yōu)美的環(huán)境熏陶學(xué)生，讓豐富的活動(dòng)感染學(xué)生。我種下一棵“心情”樹，為師生交流搭起一座平臺(tái)。和鄭老師一樣，我和孩子們成了知心朋友。“親其師，信其道”，班級(jí)的各項(xiàng)工作也因此開展得有聲有色。我班獲得“文明禮儀中隊(duì)”、“清潔衛(wèi)士中隊(duì)”和“勇于創(chuàng)新中隊(duì)”的光榮稱號(hào)。同學(xué)們踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得可喜的成績(jī)。學(xué)校老師和家長(zhǎng)都頻頻反映班風(fēng)班貌大轉(zhuǎn)變。

鄭老師說(shuō)：做一名教師，就應(yīng)該全身心地播灑愛的雨露，就應(yīng)該讓每一片綠葉都充分享受陽(yáng)光。抱著不放棄任何學(xué)生的念頭，想著鄭老師誓把石頭焐熱的決心，我一如既往地用愛澆灌、蕩滌著學(xué)生的心靈。我班胡俊豪同學(xué)以前一聽說(shuō)背誦課文就頭疼、請(qǐng)假，我教他記憶方法，對(duì)他放寬要求，慢慢地，他以后背書不再頭疼；國(guó)太平同學(xué)因父母離異得不到溫暖、變得自暴自棄，經(jīng)常上學(xué)遲到，從來(lái)不做作業(yè)。經(jīng)過(guò)半年的教育，現(xiàn)在能按時(shí)到校，并較好地完成課堂作業(yè)；萬(wàn)小寒同學(xué)因父親很早去世、母親出走，長(zhǎng)期跟著爺爺奶奶生活形成孤僻的性格。我了解情況后，為其辦理貧困生手術(shù)，減免了學(xué)費(fèi)，號(hào)召同學(xué)們向她伸出友愛之手。她變得開朗了，熱愛集體了，還勇于參加各項(xiàng)活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。當(dāng)我一次次點(diǎn)燃這些學(xué)生自信的火把時(shí)，我仿佛看到了“又一村”的境界。

教學(xué)上我堅(jiān)持新書必讀的理念，認(rèn)真用好課堂40分鐘時(shí)間，積極探索多種形式的讀書活動(dòng)，廣開渠道，增加學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，著實(shí)有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái)所帶語(yǔ)文均取得好的成績(jī)，兩次被評(píng)為校優(yōu)秀教師。回想一年的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)做的事是那么平凡、微不足道，但我愿意向鄭老師那樣，讓熱情與愛永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中，把對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著體現(xiàn)在平凡中。

第三篇：師德演講噶：讓熱情與愛永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好!我叫xiexiebang，來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)。今天很榮幸來(lái)到這里，我匯報(bào)的題目是讓熱情與愛永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中。

一年來(lái)，鄭老師的崇高師德已永鑄我心，我立志向鄭老師一樣，用永不退卻的熱情和永遠(yuǎn)燃燒的愛，為學(xué)生鋪設(shè)美好人生之路。身為實(shí)小人，我樂(lè)于接受學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，不論分內(nèi)分外、不計(jì)個(gè)人得失，主動(dòng)為學(xué)校分憂解難。作為班主任，因?yàn)閷W(xué)校開展的活動(dòng)豐富多彩，搭班老師是校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校工作繁忙，經(jīng)常外出開會(huì)，可以說(shuō)六班里里外外全是我“一把手”。我的生活“三點(diǎn)一線”單調(diào)而充實(shí)，不同年段老師經(jīng)常會(huì)對(duì)我說(shuō)：“我好像幾天沒(méi)見著你了”。是啊，從班上忙到辦公室，又從辦公室忙到班上，我像一個(gè)陀螺，總是不停地忙碌著，沒(méi)有閑暇的時(shí)間聊天、上網(wǎng)。只有晚上回到家里，才可以上上網(wǎng)、讀讀報(bào)。別班的課外活動(dòng)正副班主任可以輪換上，而我總是獨(dú)自承擔(dān)。由于老師們經(jīng)常外出學(xué)習(xí)，我會(huì)責(zé)無(wú)旁貸地頂課，哪怕是頂課一整天。嗓子常常因疼痛、嘶啞得說(shuō)不出話來(lái)，所以治嗓子的藥從未間斷過(guò)。去年有一段日子的確很特殊，一次連續(xù)兩天班上沒(méi)有別的老師上課，我一個(gè)人默默地頂著。同組的一位老教師實(shí)在看不下去了，主動(dòng)到班上承擔(dān)了一節(jié)課，而她在自己班上也上了三節(jié)。至今想起這件事我仍然感動(dòng)不已。當(dāng)學(xué)校安排我外出學(xué)習(xí)，我總是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，并抓緊時(shí)間返回。無(wú)論到哪里，我的心里總放不下學(xué)生，牽掛成了一種習(xí)慣。在班級(jí)管理上，我?guī)е鹬刈哌M(jìn)學(xué)生，帶著妙招開展活動(dòng)，用優(yōu)美的環(huán)境熏陶學(xué)生，讓豐富的活動(dòng)感染學(xué)生。我種下一棵“心情”樹，為師生交流搭起一座平臺(tái)。和鄭老師一樣，我和孩子們成了知心朋友。“親其師，信其道”，班級(jí)的各項(xiàng)工作也因此開展得有聲有色。我班獲得“文明禮儀中隊(duì)”、“清潔衛(wèi)士中隊(duì)”和“勇于創(chuàng)新中隊(duì)”的光榮稱號(hào)。同學(xué)們踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得可喜的成績(jī)。學(xué)校老師和家長(zhǎng)都頻頻反映班風(fēng)班貌大轉(zhuǎn)變。

鄭老師說(shuō)：做一名教師，就應(yīng)該全身心地播灑愛的雨露，就應(yīng)該讓每一片綠葉都充分享受陽(yáng)光。抱著不放棄任何學(xué)生的念頭，想著鄭老師誓把石頭焐熱的決心，我一如既往地用愛澆灌、蕩滌著學(xué)生的心靈。我班胡俊豪同學(xué)以前一聽說(shuō)背誦課文就頭疼、請(qǐng)假，我教他記憶方法，對(duì)他放寬要求，慢慢地，他以后背書不再頭疼;國(guó)太平同學(xué)因父母離異得不到溫暖、變得自暴自棄，經(jīng)常上學(xué)遲到，從來(lái)不做作業(yè)。經(jīng)過(guò)半年的教育，現(xiàn)在能按時(shí)到校，并較好地完成課堂作業(yè);萬(wàn)小寒同學(xué)因父親很早去世、母親出走，長(zhǎng)期跟著爺爺奶奶生活形成孤僻的性格。我了解情況后，為其辦理貧困生手術(shù)，減免了學(xué)費(fèi)，號(hào)召同學(xué)們向她伸出友愛之手。她變得開朗了，熱愛集體了，還勇于參加各項(xiàng)活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。當(dāng)我一次次點(diǎn)燃這些學(xué)生自信的火把時(shí)，我仿佛看到了“又一村”的境界。

教學(xué)上我堅(jiān)持新書必讀的理念，認(rèn)真用好課堂40分鐘時(shí)間，積極探索多種形式的讀書活動(dòng)，廣開渠道，增加學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，著實(shí)有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái)所帶語(yǔ)文均取得好的成績(jī)，兩次被評(píng)為校優(yōu)秀教師。回想一年的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)做的事是那么平凡、微不足道，但我愿意向鄭老師那樣，讓熱情與愛永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中，把對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著體現(xiàn)在平凡中。

第四篇：平凡小事中的愛

賈汪區(qū)“愛生模范”

個(gè)人

事

跡

賈汪區(qū)塔山鎮(zhèn)大李莊小學(xué)

張艷麗

2009年12月26日

平凡小事中的愛

賈汪區(qū)塔山鎮(zhèn)大李莊小學(xué)張艷麗 我是賈汪區(qū)塔山鎮(zhèn)大李莊小學(xué)一位普通的教師，不知不覺中我在這三尺講臺(tái)上已站了十二年，在教育教學(xué)戰(zhàn)線上默默無(wú)聞，沒(méi)有太大的貢獻(xiàn)，但換個(gè)角度想一下，只所以大家推薦我，是因?yàn)槲乙恢惫ぷ髟诮虒W(xué)的第一線，和大家有共同的語(yǔ)言。1997年我從幼師畢業(yè)，被分配到了小學(xué)工作，我深知自己的底子薄，沒(méi)有進(jìn)入師范正規(guī)學(xué)習(xí)。因此我每天堅(jiān)持聽老教師的課，每天認(rèn)真反思自己的課和同行們進(jìn)行對(duì)比，晚上靜下心來(lái)，認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)理論，改進(jìn)教學(xué)方法，設(shè)法增加課堂的趣味性，耐心的傾聽孩子的想法，以使自己能夠盡可能的走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生。工作之余我又報(bào)了邳州運(yùn)河師范培訓(xùn)班，2006年在徐州教育學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育專科畢業(yè)。2008年在華東師范漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)。成績(jī)的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同行的幫助，更離不開我喜愛的學(xué)生。

愛學(xué)生，是教師的天職，是教育的根本，沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育。作為教師，我愛我的學(xué)生，我要讓他們感受到我的愛。剛參加教學(xué)工作的幾年，覺得學(xué)生像自己的朋友，和他們談天說(shuō)地，傾聽他們的心聲。記得當(dāng)時(shí)有一個(gè)叫闞雪的十一歲的小女孩，因?yàn)榘职植≈兀赣H走了。當(dāng)時(shí)幾十塊錢的學(xué)費(fèi)對(duì)她的家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)很多的負(fù)擔(dān)。她非常痛苦，無(wú)法學(xué)習(xí)，萌生了退學(xué)的想法。我了解之后，也感痛心，便在她交不齊學(xué)費(fèi)時(shí)先給她墊付上了，又在她的作業(yè)后面寫了一段文字安慰她。沒(méi)想到，就是這很小的一件事，燃起了她對(duì)生活的希望。以

后的日子里，她一次次地向我傾訴，我一次次地?fù)嵛克樗冗^(guò)了最苦痛的日子。這幾年，她工作了，在集市上加工糕點(diǎn)。每次見到我她都會(huì)放下工作拉著我說(shuō)一會(huì)兒話，說(shuō)完后還非要我吃她做的糕點(diǎn)。有一次，她發(fā)來(lái)一條信息，說(shuō)：您是我最愛的老師。其實(shí)，她何嘗不是我愛的學(xué)生。

如今，已為人母，覺得學(xué)生就像自己的兒女，為他們而喜而悲。我們這個(gè)村子，父母在外面打工的特別多，有的兩三年也不回來(lái)。今年，我班有個(gè)姓李的小男孩，小小年紀(jì)，父母到外地打工了，他跟著爺爺奶奶一起過(guò)。坐在教室里，他總有著與他年齡很不相乎的憂傷。看見了，令人心疼。我向他的奶奶了解情況后，便打電話給孩子遠(yuǎn)方的父母親，希望他們多與孩子溝通，多些關(guān)愛。之后，聽說(shuō)孩子的母親經(jīng)常給他打電話，送些小禮物。現(xiàn)在，他開心多了，經(jīng)常翹著小嘴巴對(duì)我說(shuō)：老師，我媽媽又給我買了什么什么的……一臉的自豪。

去年從我班畢業(yè)的陶玲同學(xué)現(xiàn)在在徐州三中讀書，她每隔十天半個(gè)月都會(huì)給我打一次電話。開頭的一句總是很夸張的說(shuō)：“張老師，我想死你了！”有時(shí)我也會(huì)幽默的回一句：“想我可以，可不能想死了。”然后就會(huì)聽她滔滔不絕的說(shuō)一些在她身邊發(fā)生的事情，以及她遇到的煩惱的不好解決的事情，讓我給她一些建議。之后她總會(huì)說(shuō)：“老師，跟你學(xué)習(xí)的這一年是我最開心的，要能再跟你學(xué)習(xí)那該多好！”這時(shí)，我總會(huì)感到非常自豪：我的學(xué)生沒(méi)有忘記我，我的學(xué)生愛我！

我所做的每一件事都是平凡到不能再平凡的小事，但就是我認(rèn)為的這些平凡的小事被純真的孩子記在了他們幼小的心中，溫暖著他們

幼小而純真的心。現(xiàn)在我們二年級(jí)的學(xué)生下課總會(huì)問(wèn)一句：“老師，下節(jié)課上什么課？”我如果說(shuō)是數(shù)學(xué)，同學(xué)們都會(huì)站起用手比一個(gè)“V”的手勢(shì)歡快的大喊一聲“耶！”每當(dāng)這時(shí)，我的心中就會(huì)充滿幸福感：我的學(xué)生喜歡上我的課，我的學(xué)生愛我！

都說(shuō)：親其師，信其道。只有你愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)喜歡你的人，才會(huì)喜歡上你的課，才能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)。我很欣賞前國(guó)家女排教練陳忠和，無(wú)論何時(shí)，不論輸贏，他總用溫和的目光注視著自己的隊(duì)員，嘴邊永遠(yuǎn)是淡淡的笑。我們教師也應(yīng)該這樣，我們無(wú)需埋怨“差生”，想想我們是否曾經(jīng)愛過(guò)他？

另外，我在平時(shí)處處以身作則，為人師表。凡要求學(xué)生做的，自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退，我自己就不遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，自己的言談舉止就不能粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，自己就自覺遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。

人們用了最美的語(yǔ)言贊美老師，說(shuō)明老師的工作責(zé)任重大。教師不僅僅是傳播知識(shí)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是用自己的愛去影響學(xué)生。作為一名教師我將永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心，感謝學(xué)生、感謝家長(zhǎng)、感謝同事、感謝領(lǐng)導(dǎo)。在今后的工作中，我將把這些平凡的小事繼續(xù)的做下去，讓每一位學(xué)生感受到我的愛，在教育充滿愛的教育中健康成長(zhǎng)！

第五篇：讓師德在平凡中閃光

讓師德在平凡中閃光

?小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地……?歌聲激蕩著我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng)，我登上了三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng)。彈指十幾年，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正象歌里所唱，?長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。?

教師的職業(yè)是平凡的。因?yàn)槲覀儾皇菓?zhàn)士，可以馳騁在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)場(chǎng)；我們不是科學(xué)家，能夠創(chuàng)造出嫦娥奔月的輝煌；我們不是演員，能夠用精彩的表演聚焦人們的目光。我們只是教師，小學(xué)教師，每天重復(fù)著平凡的工作，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。也曾有人質(zhì)疑，鐵打的校園流水的學(xué)生，又不能跟他們一輩子，學(xué)生功成名就時(shí)誰(shuí)還記得你是誰(shuí)。是的，沒(méi)有香車豪宅，沒(méi)有流芳百世，那么辛苦的工作究竟為了什么。每天早早的來(lái)到學(xué)校，為的是學(xué)生來(lái)到學(xué)校就能看到老師，就像孩子一回到家就能看到爸爸媽媽；中午學(xué)生午休還要讀著故事伴孩子入睡，晚上當(dāng)送走最后一個(gè)孩子時(shí)，已是夕陽(yáng)西下，夜幕降臨。在日復(fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著平淡無(wú)奇工作的平凡日子里，我也曾迷茫、困惑過(guò)，我們教師的追求是什么呢。

曾在網(wǎng)上看到這樣一個(gè)故事：幾個(gè)事業(yè)有成，功成名就的學(xué)生感念當(dāng)年教師教誨之恩，宴請(qǐng)恩師，酒正酣，話愈多。突然，那個(gè)春風(fēng)得意今赴美明飛歐的同學(xué)，向老師發(fā)出這樣的提問(wèn)：?老師啊，你課教得那么好，世界裝在你胸中，卻最遠(yuǎn)只去過(guò)小縣城，我是你教出的學(xué)生，卻美洲歐洲大洋洲到處跑，你說(shuō)這是為啥？醉話一出，一桌寂

然。老師在學(xué)生的眼中是平凡的，平凡到走不出一座大山，一個(gè)縣城，哪怕他曾為學(xué)生托起一片天。

只見老師臉無(wú)異色，一如往常，接過(guò)敬酒一飲而盡，之后，這才慢悠悠地說(shuō)：?你說(shuō)得很對(duì)，我胸懷世界卻足不出縣，你是學(xué)生卻飛遍全球，這就是我的心愿，我的成果，正所謂‘師作舟楫徒行船’嘛。? 聞聽此言，一桌肅然，人人徹悟，無(wú)人再醉。

我們教師的追求是什么，文中的教師已經(jīng)用他的從容詮釋了教師的平凡與偉大。下課了，一個(gè)個(gè)簇?fù)碓谏磉叺膶W(xué)生，一張張揚(yáng)起的燦爛如花的笑臉，一雙雙落在肩頭的小拳頭，生日時(shí)學(xué)生出其不意給自己制造的驚喜，那嘹亮的生日快樂(lè)歌，講臺(tái)上偷偷放在那里的感冒藥，潤(rùn)喉片，節(jié)日里一條條的短信，一個(gè)擁抱……我們?cè)谟米约旱膼圩虧?rùn)著幼小的生命，從而使他們感受愛，播撒愛。我們可能一輩子從事著單調(diào)而平凡的工作，也許我們成不了名，做不了家，但是我們的學(xué)生卻散布在世界各地，馳騁在各個(gè)領(lǐng)域。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，后生賢達(dá)，桃李芬芳，這就是我們教師孜孜不倦的崇高追求。我們不去想刻意追求什么效應(yīng)，但是在我們質(zhì)樸平凡的工作中，同樣可以綻放出時(shí)代的光彩，震撼著人們的心靈。

回過(guò)身來(lái)看看我區(qū)默默無(wú)聞的王翠老師：王老師參加工作已經(jīng)三十多年了，同樣是那樣平凡，平凡的讓人感動(dòng)。?做中國(guó)最好的老師。?這是她不懈的追求。如何才能成為中國(guó)最好的老師？王老師心里有?五最?：最出教學(xué)成績(jī)、最受學(xué)生歡迎、最喜歡讀書、最善于演講、最善于寫作。從教30年，如今已當(dāng)了奶奶的她仍選擇留在課堂，向著當(dāng)初定下的目標(biāo)不停地奮進(jìn)。每天堅(jiān)持早上5點(diǎn)起床演題、備課，然后給家人準(zhǔn)備早飯，并在學(xué)生到校前趕到學(xué)校……一定要在安靜的環(huán)境下靜心備課，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，是她幾十年不變的工作習(xí)慣和自我要求。當(dāng)有學(xué)生沒(méi)及時(shí)交作業(yè)，她總是先從自身找原因，做自我批評(píng)，直到學(xué)生自知理虧，再也不敢偷懶為止；她的班級(jí)實(shí)行座位輪換制，一周左右換，一周前后換，不論成績(jī)好壞，不論家庭背景，誰(shuí)也不能搞特殊。正是由于她對(duì)學(xué)生的理解和尊重以及做事公平，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，她深受學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。她從不因自己年齡大而缺席學(xué)校的每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和每一項(xiàng)業(yè)務(wù)考核，同年輕教師一樣，堅(jiān)持讀完并反復(fù)閱讀學(xué)校規(guī)定的有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)書目。讀有所感，教學(xué)相長(zhǎng)。由于喜歡早上備課，堅(jiān)持提前到校，她常常顧不上吃早飯，患上了低血糖、眩暈癥等疾病，數(shù)次暈倒在校園和課堂上。?燃燒自己，照亮教育的整個(gè)天空?；這是王老師對(duì)?教師?的詮釋。

再來(lái)看我們學(xué)校默默無(wú)聞的?三平?教師，他們大都年過(guò)半百，同樣是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動(dòng)；他們敬業(yè)，他們上進(jìn)，他們虛心，他們身上有使不完的勁……他們用自己的行動(dòng)來(lái)溫暖著孩子。他們很平凡，他們做的事也很平常，但幾十年如一日的堅(jiān)守，何嘗不是一種偉大呢？與這樣的老師們?cè)谝黄鸸ぷ鳎业母杏X是?辛苦并快樂(lè)著?。

教師每天要備課、授課、批改作業(yè)等，相生相依，不可或缺，最終實(shí)現(xiàn)傳承文明的目的；教師每天都要關(guān)注學(xué)生的思想變化、關(guān)心學(xué)生的生活情況、組織各種班級(jí)活動(dòng)等，細(xì)致入微，體貼周到，讓學(xué)生在潛移默化中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。教師的一言一行無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響。只有對(duì)自己高度負(fù)責(zé)，才會(huì)敬業(yè)、律己、愛生；才會(huì)產(chǎn)生人格的魅力。

一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。偉大的教育事業(yè)要求我們必須擁有偉大的追求，活力四射的學(xué)生要求我們必須擁有滿腔的熱情，中原崛起的歷史使命要求我們必須擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感。讓我們大力弘揚(yáng)?三平精神?，做一名?三平?教師，在平凡的三尺講臺(tái)上創(chuàng)造不平凡的光彩人生！

最后一首小詩(shī)送給老師們：

老師，您辛苦了。

您在我們遇到驚濤駭浪時(shí)，指向我們到達(dá)成功的彼岸。您在我們走向黑暗時(shí)，指引我們走向光明的道路。您在我們煩惱時(shí)，給予我們歡樂(lè)。

老師，您辛苦了。

您舍棄自己，指引我們；

您燃燒自己，照亮我們；

您隱藏自己，幫助我們。