第一篇：喜迎黨的十九大 做好教育領路人

喜迎黨的十九大演講稿

喜迎黨的十九大

做好教育領路人

XXX小學

XXX

2017.11

喜迎黨的十九大

做好教育領路人

尊敬的各位領導、親愛的各位老師：

大家好！我是來自馬古崗小學的一年級老師馬紀英，很榮幸此刻站在這里和大家分享。今天我演講的題目是“喜迎黨的十九大，做好教育領路人”。

十九大的勝利召開，無疑是振奮人心的。總書記在長達三個半小時的政府工作報告中，分別從“新時代、強國夢、全面小康、新征程、青春夢”等十幾個關鍵點向全國人民、全世界人民進行了全面而詳細的闡述。整篇報告理論性強、客觀、創新，極富指導意義。作為一名教師，今天，我但從教育方面談談我的理解。

習主席說到教育問題的時候，我覺得有三個關鍵的點：

一、優先發展教育事業。建設教育強國夢是中華民族偉大復興的基礎工程，所以必須把教育事業放在首位，優先發展教育，加快教育改革，實現教育現代化，辦人民滿意的教育；

二、全面貫徹黨的教育方針政策，落實立德樹人的根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人；

三、加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教。

就這三點來說，第一點“優先發展教育”的重要性我覺得自不必說，第二點和第三點分別從“培養人和培養者”兩方面向我們教育者提出了要求，最核心的要求就是“立德”。我們說培養人就是培養人才，什么樣的人，才算是真正的人才呢？無德無才不是、有德無才也不是、有才無德則更不行，這只能叫“庸才、木材、豺狼”，只有“德才兼備”才是真正的人才，可見在一個人的生命成長中“德行”培養的重要性。

說到培養，那么我們就要想到培養人的人——我們教師自身了。因為只有教師的正確引領，我們的青少年兒童才會走向正確的成長之路，成為一個德才兼備的人。所以說，提高教師隊伍素質、加強師德師風建設，無疑就是給中國的下一代成長鋪路，為實現我們的教育強國夢奠基。

說到這里，我想和大家分享一篇文章，文章的名字叫“十五歲那年的冬天”，說的是一個少年，因為期中考試拖了班級后腿，被班主任打了耳光后，逆反心起要掏刀子刺向老師，后來被老校長叫到辦公室，他以為會是一頓劈頭蓋臉的狠批，結果完全出乎意料，校長很平靜，而且說起他寫字非常好的事情，后來在少年的哭訴中，校長讓他把所有痛恨的老師同學都寫在一張紙上，然后每天下午放學帶他回家，把名字貼在木棍上讓他劈柴，整整一個冬天，少年劈走了他內心的積怨，逐漸從逆反和自卑中走了出來，后來發奮讀書，考上當地的衛校，在他回來和老校長告別的時候，向他深深地鞠了一躬，用他曾經要刺向老師的刀子給校長認真的削了一個蘋果。。。

我想說的是，對于這個孩子來說，他是多么的幸運，遇到這樣一位德高望重的老校長，在他人生成長的關鍵時刻做到了絕對的正確引領，起到了春風化雨的作用，由此我們可以想象，作為一個老師，做好孩子們的引路人是多么的重要！

——我們說，要對學生進行思想政治教育，首先是對教師進行思想政治教育。古語說：師者，傳道授業解惑也，古往今來作為一個教師一個教育工作者的基本要求。但實際上我們知道，授業是個力氣活、解惑是個技術活，而傳道，實實在在是個良心活。教師的道德素養高低，教師的理想信念的堅定與否，都會對學生產生重要的人格影響。

可見，作為一名教師，我們的職業是多么的神圣而光榮，我們的職責又是多么的明確和重要，所以，作為新時代的教師，我們就是要給每一個孩子做好人生路上的正確指引，培養他們成為德智體美全面發展的社會主義合格接班人，唯有這樣，我們才會得到社會的認可和尊重，——這不僅僅是以習近平主席為領導的黨中央領導對我們的要求，更是全國廣大人民群眾對我們的殷切希望，作為一名青年，我們一定要堅定理想信念，志存高遠，作為一名青年教師，我們更應該努力提高自身業務水平，提升自身道德修養，做到“行政為師、德高為范”，做孩子們心中喜歡的教育者，做社會認可的教育領路人，在實踐中國夢的生動踐行中放飛自己的夢想，譜寫人生最美的華章！

我的演講結束，感謝大家的聆聽！

XXX小學

XXX

2017.11

第二篇：青年社區黨支書記做好領路人先進事跡

**這個名字在**可能還陌生，但在**社區卻家喻戶曉。他現任**街道**社區黨總支書記、社區主任。兩年來，在他的帶領下，通過大家刻苦鉆研和不懈努力，**社區發生了巨大變化：由居民不知社區是干什么的到遇到問題找社區；由居民找社區到社區干部走入居民家中服務；由八小時工作制到利用休息時間為居民舉辦豐富多彩的文化娛樂活動……居民們無那一世小說網 穿越小說網 言情小說網 免費小說網不拍手稱贊。

社區黨組織的領路人

在社區建設上，他針對**社區人口多、黨員多、駐區單位多的特點，提出了以黨建為特色，“抓黨建、帶多建、促共建”的社區工作思路，并積極落實了黨員帶頭、居民參與、駐區單位支持、共駐共建的發展理念。首先規范了社區黨支部建設，形成了由黨總支到黨支部到黨小組到黨員樓長的“四級”組織網絡。同時，組織開展了黨員“三個一”、“六個一”、“大手牽小手”和“志愿者服務”活動，使黨員找到組織后，又找到了崗位，累計開展各類黨員服務活動近萬人次，真正把黨員們的積極性調動了起來，在先進性教育期間受到中央、省、市領導的肯定。

社區文化的熱心人

通過黨員帶頭，活動影響，社區概念在居民的心目中越來越清晰。**社區積極組織開展豐富多彩的文化娛樂活動，調動居民參與的積極性，先后組織開展了周未舞會、居民運動會、鄰里一家親、消夏晚會、歌詠比賽、乒乓球比賽、棋類比賽等活動，累計參與居民達五萬人次。豐富了居民文化生活，真正讓居民走出來，唱起來，笑起來。

社區居民的貼心人

**作為一名社區工作者，他認為居民的事就是最重要的事，為居民辦實事、解難題，就是社區工作者義不容辭的責任。兩年來，他先后解決了友誼小區集中供暖、小區路面硬化、安居樓車棚擾民等居民關注的難點問題，得到了居民的認可和擁護。為幫助轄區內弱勢家庭，**組織成立了以駐區單位黨組織負責人為成員的社區黨建研究協會，聘請原區政協副主席王遜同志擔任會長,并逐家走訪駐區單位籌得支持資金近4萬元，設立了“愛心基金”，幫扶困難居民10戶，困難學生4名。同時，為加強聯系，由他主編創辦了《社區黨建》報，受到駐區單位與居民的歡迎。

**社區已成為**社區建設的亮點，多次受到省、市、區表彰，**本人連續幾年受到政府嘉獎，今年被評為“**區十大杰出青年”。建設和諧社區，奉獻靚麗青春，是**無怨無悔的追求。

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第三篇：關于喜迎黨的十九

學習黨的十九心得體會

帶著渴望和期盼，懷著激情和敬意，我們終于迎來黨的十九大勝利召開。在這個舉國歡慶的日子里，讓我們以蓬勃的姿態向黨和人民的十九大致敬!我們偉大的母親中國共產黨，她滿懷豪情的走過了86年，86年的時間對于人類歷史的長河來說，只不過是短暫的一瞬，可對于中華.民族來說卻是翻天覆地的86年。回顧歷史的長河，我們這個擁有幾千年悠久歷史的文明古國，曾幾度興衰，從“九.?一八”的戰火到盧溝橋事變，從南京大屠殺，到皖南千古奇冤，外強內患，村村遺骨，處處狼煙，在中華民族危亡的緊急關頭，中國共產黨領導千百萬中國勞苦的大眾，用鮮血和生命贏得了中國革命的偉大勝利，天安門城樓上的莊嚴宣告，響徹了大江南北，震驚了整個世界，中國人民從此站起來了。無數的事實證明了一個鐵一般的真理：在中國共產黨的領導下，中國人民不但能摧毀一個舊世界，而且有能力建設一個新中國。

在黨的十九大召開之際，最讓我振奮的，就是“關注民生和看重民意”這兩條舉措。近些年來，無論是中央的重大決策還是各級政府為人民辦的實事好事，都讓廣大的人民看到了黨和政府在時刻關心著他們的疾苦，切實感受到了黨的溫暖，同樣也融洽了黨群、干群關系。

黨的十九大，把關注民生寫進了黨章，寫進了國法，當然令我們歡欣鼓舞!我作為一名基層工作人員，和群眾打的交道最廣，與群眾的接觸最多，與群眾的關系最密切，這其中的辛酸與感受自然也最為真切。如今，旗幟已高高舉起，藍圖已精心描繪，該是我們書寫答卷的時候了!作為教育工作者擔當的是責任、轉變的是作風、提高的是服務和效率，記得有位教育家說過：“教育若沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不能稱之為池塘，沒有愛就沒有教育。”我們既然是一名教育工作者，從事的就是“花”的事業，從事的就是為社會、為人類創造美好的工作！所以，走在這條充滿陽光,散發馨香的教育之路上，我們播撒的注定是無私的情與愛，付諸的注定是強烈的責任心！我們要不斷學習，提高自己的修養、專業水平、科研水平，“強責任、轉作風、提效能”，從身邊的點點滴滴做起，用燦爛的青春譜寫工作和生活的輝煌！

第四篇：心系中國夢 做好領路人

心系中國夢 做好領路人

少年智則國智，少年強則國強。作為一名工作在教育一線的教師，心懷中國夢，為中華之崛起而奮斗，奉獻自己，讓中國夢更加深入到孩子們的心中去，做一名讓孩子、家長，社會都滿意的人民教師，為偉大的中國夢爭光添彩！

實干興邦，空談誤國。中華民族的偉大復興夢想，已經化作現實正慢慢向我們走來，每個人都在為之努力的奮斗著！教育，是最基礎的也是最獨特的財富！

作為一線教師的我深知，沒有辛勤澆灌，怎會有桃李芬芳 ；沒有筆耕墨耘，怎會有祖國的繁榮富強。教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實。春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。這是很多教師的格言，同時自己也深知自己身上的責任重大，自己的表率作用可以讓孩子們更加地努力學習，為中國之夢想努力奮斗！

尤其是處在義務教育階段的孩子，乃是國家的棟梁，明天的希望。孩子在此時的學習能力，接受新事物的能力都很強！自己作為他們的老師，學習中的領路人，更加倍感責任重大，自己最大的夢想就是讓他們開開心心的學習，做好自己的事情，讓孩子們感到自豪，更加努力，讓家長社會都滿意！我為中國夢而驕傲，我為中國門而自豪。為做好一名人民教師，我課前認真備課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課堂上關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的學習積極性，使其保持相對穩定性，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足。我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我努力地學習相關專業知識，同時和同學們保持著聯系，以更好的融入到他們中間去，不斷在實踐中提高自己！

鄉村的孩子更加知道教育的來之不易，他們更加渴望走向外面的精彩世界！教育可以使他們走出去，去闖蕩世界，實現自己的中國夢！自己作為他們的老師，知道該如何引導他們慢慢地去實現自己的夢，做好自己的工作，更加努力地幫助他們，同時提高自己的能力，教育他們從小樹立正確的人生觀，學會在學習的過程中，不斷地去了解自己，認識自己，知道自己該如何去處理生活學習中的不解，在了解自己的過程中，提升自己的能力，不斷地去學習、實踐，在社會中找到他們的位置，為中華民族的復興，為偉大的中國夢貢獻自己的力量。

回顧中國歷史，我們中國人一直在為中國的繁榮富強而奮斗！她，凝聚著無數仁人志士的艱難奮斗。有開眼看世界，自強求富的洋務運動，錯把“天朝夢”當中國夢而夢碎甲午；有開議院，立學會的維新運動，錯把“立憲夢”當中國夢而夢碎戊戌；有那推翻清政府，結束君主制的“民主共和夢”；有那發展民族資本主義的“實業救國”夢。無產階級登上風云變幻的歷史舞臺，五四吶喊始于中國夢，南湖游船始于中國夢，天安門上的宣告始于中國夢，改革開放的號角肇始于中國夢！幾代中國人見證了中國的漸漸強大，見證了中國夢的漸漸可能！這個偉大的夢想，蘊藏著中華兒女對未來的無限期盼。中國夢有大有小，每個人都有理想追求。每個人的夢都是中國夢不可分割的部分。現在我們有機會去實現個夢想，為此去奮斗，去努力，實現自己的夢想！

教育是一輩子的事情！有夢想的人生是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。作為孩子的老師，自己夢中聯系著自己的孩子們，讓他們做好自己，去見識外面的精彩，去選擇自己想要的生活，讓他們更加地讀懂自己，實現自己的夢想，為我們的大中國夢去拼搏！作為孩子的領路人，他們在學習中能夠取得驕人的成績，家長和社會都滿意，并且在以后的生活中能夠找到自己的位置，開心快樂的生活，為大中國夢貢獻自己的一份力量，這就是我的驕傲，我的自豪，我的中國夢！

第五篇：班主任德育論文 做好領路人

《做好領路人》——班主任工作方法談

贛縣韓坊鄉小坌中心學校 韓相村（郵編 341116）

【摘要】任何一種勞動成果，都飽含著勞動者艱辛的勞動和全部的心血。班主任工作也不例外，它是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體、美、勞全面發展的要求，來實施對學生的教育和班級工作的管理。它不僅是一門科學，而且也是一門藝術。尤其是小學階段的教育，關系到人一生的成長。因而，在學生一入學，開始正規的學校生活，接受新的學習任務的同時，我們要重視學生思想品德的教育，把握最佳時機，對其進行多方面的常規訓練，培養良好的習慣，促進良好班風的形成，達到素質教育的最終目標。【關鍵詞】 班主任；常規訓練；班級文化

班主任工作是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體、等全面發展的要求，來實施對學生的教育和班級工作的管理。班主任工作不僅是一門科學，而且也是一門藝術。尤其是小學階段的教育，關系到人一生的成長。每當新學年開始，就有一批從幼兒園畢業的小朋友，背上心愛的書包，跨入小學的大門，實現了自己上學夢。對他們來說，這是人生的一大飛躍，是生活的新起步。然而，對于一個班主任來說，工作的擔子就愈加沉重了。以后，再把他們一個個送上二年級、三年級，這其中，成功的喜悅和自豪、失敗的苦惱和自責，更使我深刻地體會到：班主任工作的艱巨和光榮。下面就談談我多年來從事低年級班主任工作的一些做法：

一、常規訓練，從小事做起

班級常規管理是一項整體的育人工程。因而，在孩子們開始正規的學校生活，接受新的學習任務的同時，我重視學生思想品德的教育，并對他們進行了多方面的常規訓練，使其不良的行為習慣受到規章制度的約束和限制，促進良好班風的形成。

1、人有規矩，物有定居

沒有規矩，不成方圓。在新學期開始的前半個月，我配合文本教材，在入學常規教育中，對學生進行“物有定居”（東西該擺放在哪里）的訓練。我要求學生：在教室里，書包和文具有統一擺放的位子：書包放在上抽屜，文具、學具放下抽屜；書包里，語文、數學之類的課本放在小倉，作業本、美術、品德等大本的放在大倉；書包外左右兩個袋子各放水壺和紙巾；筆盒里，備用的鉛筆放在下格，準備一兩枝筆和橡皮放在上格。上課時，書本放在桌子的左上角；寫字時，書放在左上方，作業本放右下方；上課發言舉左手。

教室里的物品擺放也要整齊：每個角落不堆放無關物品。衛生角就放一個大塑料桶，雨天放雨具，晴天放掃帚、拖把。每天做完值日，把勞動工具放回規定的地方擺整齊。圖書角也不例外。第一排放小本型的書籍，第二排放大本型的連環畫，第三排放又大又寬的圖書。每排每本書都編上號碼，看完書后按順序放回原處。

在家里也有要求：讓家長給孩子安排一個比較好的學習環境。孩子回家后，書包放在規定的地方；脫下衣服后把校徽和紅領巾別在書包上。家里有學生自己專用的抽屜：玩具和學習用品分開放，并學會自己整理書包、收拾學習用品。定期通知家長檢查、簽名并向老師匯報。老師再進行登記、打分、評比、獎勵。

隨著時間的推遲，學生們慢慢地適應了學校生活，也逐步養成了良好的習慣。雖然，這些看起來是一些小事，然而，我認為這是提高學生學習效率的舉措，是培養學生有秩序地生活的基本功。因而，我盡量把工作做得細，做得到位。

2、以身作則，樹立榜樣

“師者，人之模范”。剛入學的小學生，年齡小，自制能力較差，而模仿力卻特別強。他們對老師有一種非常特殊的信任。在他們眼里，老師的話就是“圣旨”，老師說的、做的都是正確的。因而，老師的言行舉止對于學生來說，是難以估量的影響。老師除了要教給他們知識以外，更多的是教給他們一些做人的道理，幫助他們養成良好的學習習慣、行為習慣。

每天，我都是早早地來到教室，坐在講臺前，要么看看書，要么備課改作業。學生們一個個進來后，看到老師正專心地工作、認真地看書，他們也就會學著我的樣子，拿出書本認認真真地看起書來。等全班學生到齊后，我就大加表揚了一些學生，還獎給他們小紅花。這樣，不到一個月，小朋友們就會很自覺地進行早自習了。

在日常生活中，我更是以身作則，留意身邊的一切小事，把握住教育的最佳時機，做到及時發現問題，及時加強教育。例如：每天放學，和學生一起打掃衛生，手把手地教他們怎樣掃地、怎樣擺放課桌椅。平時，看到地上有廢紙、垃圾，我總是第一個彎腰撿起、打掃干凈。課間、午間到教室轉一轉，順手移正被學生碰歪的桌椅、擺好桌上的學習用品。經過一段時間的培養和鍛煉，小朋友們不但能在規定的時間內做好值日生工作，教室的衛生、秩序也保持得很好。

3、嚴守班規，養成習慣

良好的開端，是成功的一半。為了使小朋友們能盡快地適應學習，讓他們有一個良好的開始。在入學的第一天，我就制定了幾條行之有效的班規，分發到每個家長手中。讓家長參與督促學生自覺遵守。盡早地讓學生知道哪些事應該做，哪些事不應該做。明確學生頭腦中的是非觀念，促進良好班風的形成。

每天注意觀察學生的言行，并做好記錄，在班隊課上，逐條核對檢查，做得好的就給予獎勵，做得不夠的提醒糾正。對個別“灰色”學生先降低要求，使其有個適應的過程，慢慢養成好習慣。

幾年實踐，我們班的學生：紀律好，衛生狀況好，學習自覺。我們的班級：“日常行為規范”評比月月得星；“三項競賽”年年評優；還是“文明班級”、“書香班級”。

二、能力培養，人人都參與

班干部是學生的帶頭人，是老師的好幫手。良好班風的形成，少不了一支得力的干部隊伍。因此，我非常重視班干部的選拔和培養。一直以來，在選拔班干部上，我淡化了分數的選拔，而側重于能力的培養。

1、面向全體，能者皆上

這支能干的隊伍，該由哪些學生來當呢？第一學期，我的做法是：面向全體，設置多種崗位。看中一個選一個，多培養，讓每個學生都有機會上崗“施政”，使他們有服務自己、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。于是，我任教的班級里便有了正副班長、學習委員、紀律委員、文體委員、圖書委員、勞動委員、生活委員，還有衛生小組長。一個月后，到了中隊建立了。我班又有了中隊委員、正副小隊長等。當然，班級里的大小事務是由老師牽頭指導，小干部一起商討處理解決的。

第二學期，我建立了“班級管理人人都參與”制度。它包括班干部管理、衛生管理和紀律管理等制度。覺得哪個學生能行的、有能力的都可任一官半職。任職后小干部各守其職，日常生活中如發生一些小事，屬于哪一方面的，就由哪一方面的小干部去解決，解決不了的，大家商討決定。這樣不僅鍛煉了小干部的能力，又養成了其他學生服從集體，過民主生活的習慣，班級就形成一種團結拼搏的良好氛圍

2、民主選舉，公平競爭

第三學期開始，為了樹立學生“我能行”的自信心。我就打破常規，由學生民主選舉小干部。先免職“老”干部，宣讀評選新干部的條件。再讓全體學生通過自我推薦，同學選舉、投票或（舉手）選出新的干部。最后，我給他們分工，明確自己所做的工作。并教他們怎樣做好工作，教育新干部要以身作則，自己做好了，才能管理別人。并定期召開班干部會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的提出建議，給予幫助改進。經過幾個學期的培養和鍛煉，班干部們不但工作熱情高漲，而且管理能力大大提高。

3、掛鉤上崗，相互促進

幾個學期的學校生活，學生們的學習成績和各方面的能力不是一成不變的。這就涉及到班干部位置的變化。而有的小干部擔久了，會產生一些副作用，如：驕傲自滿、拉幫結派、愛教訓人、好管閑事、經不起批評、受不得委屈等不良情緒和行為習慣都有可能產生。

為了防微杜漸，我就把當選班干部的條件與日常行為規范的條條框框掛起鉤來。不管你成績有多好，行為規范不達標，你就得下“崗”。而那些成績一般、能力較強、表現明顯進步的學生，也可以上任要職。這樣大大調動了全班學生的積極性，學生之間就可以互相督促，互相促進，班級里就會形成你追我趕的局面。這就充分發揮了學生的潛能，還達到了素質教育的最終目標。

三、營造氛圍，創建班文化

班級是學生學習與成長的場所。班集體是學生心目中的精神家園。教書育人，作為班主任，我們不僅要關心學生學習上的進步，更要關注學生思想上的發展。因此，班級文化建設尤其重要。因為“一方水土養一方人，一種文化育一種人”。

1、五角出臺，營造氛圍

每接手一個新班，我首先考慮的是怎樣布置教室，才能既營造出學習氛圍，又突出班級文化氣息。于是，與日常行為有掛鉤的“你追我趕”日日評爭星表，放在最顯目的地方；班干部、每周之星、集體活動剪影及周計劃公示欄作為隊角與黑板并立在教室前方；展示學生個性和才華的“小荷才露尖尖角”的學習角緊貼墻邊；還有衛生角、圖書角、植物角一一展現學生面前。

2、定期宣傳，促進上進

班級文化建設的最佳場所，也是最可利用的，就是教室后面的那塊黑板了。什么“名人名言”、“知識天地”、“小浪花”、“廣而告之”、“好消息”．．．．．．配上活潑可愛的簡筆畫、栩栩如生的插圖，期期都是新穎、獨特，催人奮發，促人上進。在此，學生不僅受到文化藝術的熏陶，還得到了思想品德的教育。

3、名人名冊，記載點滴

我們班的學生都知道，老師手中有一本“名人”名冊。里面記載著：誰學習進步了、那個同學今天做了好事、什么人受到課任老師的表揚、某某在什么競賽中得了獎??在重要日子里，老師都要拿出來宣讀、頒獎或打印成小紙條帶給家長。讓學生們最高興的是，在家長會上，老師也會一一告訴家長，并吩咐家長給他們發獎品，作為獎勵。還宣布：期末作為評優的依據。

總之，班主任工作不僅是一門科學，而且也是一門藝術。班級工作千頭萬緒，需要我們點點滴滴，認真細致去做。班主任工作的責任重大，辛勞而光榮、平凡而有意義。你付出了，就會有收獲。你投入了，就不想回頭。因為你正引領著一代新人漫步在生活的起跑線上。

參考文獻

1． 張延權.21世紀班主任工作案例[M].杭州出版社.2001年.2． 高謙民，黃正平.小學班主任[M].南京師范大學出版社.1997年8月.3． 王世朋，李惠娟等.優點記錄本.班主任[J].班主任雜志社.2010年1月至12月.