第一篇：大東英才學(xué)校班主任論壇發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好!班主任是世界上最小的主任，可能在座的班主任同仁們都曾這樣自嘲過，但就是這個(gè)最小的主任卻對學(xué)校的發(fā)展起著中流砥柱的作用，當(dāng)然班主任工作也是千頭萬緒，麻麻雜雜。為了學(xué)生的成長、為了班級的發(fā)展、為了學(xué)校的壯大，多少人默默奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，兀兀窮年，青絲換白發(fā)，甚至是沒有了發(fā)。引用臧克家描繪聞一多先生的話：“人家是說了再做，我們是做了再說，人家是說了也不一定做，我是做了也不一定說。”今年的大東，不同往常，流行凌晨三點(diǎn)起床反思總結(jié)，流行抓關(guān)鍵詞進(jìn)行匯報(bào)發(fā)言，為了勇立潮頭，跟上步伐，好幾個(gè)夜晚，我都將鬧鈴調(diào)到了凌晨三點(diǎn)，可惜的是要么睡意甚濃，要么世界杯太精彩，深宵燈火不愿與我為伴，漂白了的四壁也沒有為我大開靈感之路。不動不響，無聲無聞，這篇本該早就完成的發(fā)言稿就此擱置，直至昨天中午在年級活動上一杯烈酒下肚，千言萬語片刻之間如黃河之水，噴涌而出，滔滔不絕，泛濫不止。說真的，作為一位年輕班主任，現(xiàn)在卻要在各位前輩面前班門弄斧，確實(shí)有些誠惶誠恐。自10年大學(xué)畢業(yè)到校工作，我就一直擔(dān)任班主任，因?yàn)槭浅醭雒]，可以說無論是在教學(xué)上還是在班級管理上，就像一張白紙，茫然不知所措。慶幸的是柳暗花明又一村，學(xué)校有很多值得我學(xué)習(xí)的前輩、同仁，從他們身上我學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)，讓我才能在工作上不至于掉隊(duì)。在這里我將這些經(jīng)驗(yàn)與我的實(shí)際工作相結(jié)合，與各位作一個(gè)匯報(bào)和交流，不當(dāng)之處還請大家指正！

經(jīng)過上一個(gè)三年的學(xué)習(xí)與沉淀，這一屆我將自己班級管理的總思路確定為“3+X”模式。所謂“3+X”，3是指守規(guī)則，重學(xué)習(xí)，塑人格。我個(gè)人認(rèn)為這三個(gè)基本內(nèi)核可以完全概括我們學(xué)校教育的目的。其中遵守校紀(jì)班規(guī)是對學(xué)生的基本要求；加強(qiáng)學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生的重點(diǎn)目標(biāo)；塑造健全的人格是學(xué)生最終發(fā)展方向。（這里要特別說明一下，其中的重學(xué)習(xí)并不是只狹隘單一的學(xué)習(xí)課本知識，它應(yīng)該是廣泛的包括了所有的學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識和技能。）X因素是指能夠智慧的、富有創(chuàng)造性的處理教育教學(xué)之外的事情和在日常的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的一些沒有預(yù)見的偶發(fā)狀況。接下來，與大家交流一下該模式在我班具體的實(shí)踐情況。

首先，三核之規(guī)則，孟子說：不以規(guī)矩不能成方圓。其中的規(guī)矩的延伸意義就是現(xiàn)今的規(guī)則。規(guī)則一般指由群眾共同制定、公認(rèn)或由代表人統(tǒng)一制定并通過的，由群體里的所有成員一起遵守的條例和章程，它具有普遍性。這個(gè)概念的意義想必大家都懂，但對于學(xué)生來說就不一定了，我是當(dāng)著全班同學(xué)通過電腦百度搜索，然后通過投影儀現(xiàn)場解讀，規(guī)則這個(gè)概念首先就深入了學(xué)生的內(nèi)心，這也為之后的制定規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則奠定了良好的基礎(chǔ)。其中在由群眾共同制定、公認(rèn)或由代表人物統(tǒng)一制定并通過這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)的實(shí)施上，我班是先由各班干部針對自己所負(fù)責(zé)的塊進(jìn)行班規(guī)初定，再由班會進(jìn)行討論修訂，學(xué)習(xí)領(lǐng)會，通過生效。整個(gè)實(shí)施結(jié)合學(xué)校的自主管理，以德育操行分為載體，整個(gè)實(shí)施過程中因?yàn)檫@個(gè)班規(guī)是由大家共同制定出來的，學(xué)生也進(jìn)行了討論學(xué)習(xí)，對具體規(guī)則已經(jīng)有了很深刻的了解，所以實(shí)施過程是非常順利。這里我?guī)砹税嗉墑趧游瘑T制定的勞衛(wèi)方面的具體細(xì)則，我也給大家讀一讀。在班規(guī)的基礎(chǔ)上，我指導(dǎo)幾個(gè)班干部提煉出了班級公約，然后利用班會課組織了簽約儀式。并要求大家妥善保存在自己的檔案袋中（我班上給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)檔案袋用以保存自己的重要材料）如果有學(xué)生出現(xiàn)較嚴(yán)重的違約情況，那么班級就將再次組織全體同學(xué)學(xué)習(xí)公約，違約同學(xué)重新簽訂班級公約。我手上這份班級公約就是當(dāng)時(shí)提煉的初稿，給大家讀一讀。另外就是要讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性，為此我專門寫了一篇文章，題目叫《真正的自由》，其中例舉了我們身邊很多或淺顯易懂或蘊(yùn)含豐富的現(xiàn)象。小

到身邊的交通規(guī)則，紅燈停綠燈行，所有的交通參與者都遵守交通規(guī)則，才能保證安全，不出事故。大到改革開放三十年，極大激發(fā)了中國人的財(cái)富意識，但沒有制定好規(guī)則（制度），結(jié)果才造成今天的諸多問題：食品安全、環(huán)境保護(hù)、貪污腐敗等等，于是人們就開始呼喚誠信，呼喚規(guī)則。這篇文章最終的目的就是要讓學(xué)生明白，遵守規(guī)則，是素質(zhì)的體現(xiàn)，并不是外在強(qiáng)制，而是使人獲得真正的自由，我記得其中引用了孔子的一句叫做“從心所欲不逾矩”。再就是規(guī)則的執(zhí)行，如一個(gè)規(guī)則執(zhí)行不力、不公，勢必會帶來混亂麻煩，所以對規(guī)則執(zhí)行者的培訓(xùn)和強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力度和公平公正公開就至關(guān)重要了。我班在這塊采取了以下方法，和大家交流一下：對學(xué)生的考核以德育操行分為載體，分常規(guī)和學(xué)習(xí)兩部分，常規(guī)方面明確每個(gè)擁有加減分權(quán)力班干部的負(fù)責(zé)范圍，專門培訓(xùn)這部分班干部，嚴(yán)格按照班規(guī)細(xì)則考核，不重復(fù)或者遺漏加減分。學(xué)習(xí)方面以小組為單位，小組記分員記錄老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)檢查和學(xué)習(xí)升降等方面的加減分。每天班會課前5分鐘，每組記分員匯報(bào)當(dāng)天在學(xué)習(xí)方面的加減分情況，而班干部在匯報(bào)當(dāng)天在常規(guī)上的情況。如果有疑問就現(xiàn)場解決清楚，因?yàn)椴皇敲總€(gè)學(xué)生每天都有加減分的情況，所以整個(gè)過程中也簡單清楚，其實(shí)不會花費(fèi)太多時(shí)間。所以整個(gè)流程下來嚴(yán)謹(jǐn)有序，簡單清楚，結(jié)果也令學(xué)生信服。二、三核之學(xué)習(xí)。我們經(jīng)常說，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，這句話我也經(jīng)常跟我的學(xué)生們講。但是我們往往忽略了學(xué)習(xí)的廣泛性，而是狹隘的將學(xué)習(xí)指向了對考試成績的追求。我們的學(xué)生正處于人生的起步階段，需要學(xué)習(xí)的東西就太多了：如何生活自理、如何與人相處、如何組織管理、如何提高文化知識等等很多方面能力都需要在這個(gè)階段慢慢形成，作為老師尤其是班主任我們要教的不僅僅是課本知識了。這之中涵蓋面極廣，而且我覺得自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在座的各位，不敢多說。三、三核之人格。教書育人，教書在前是手段，育人在后是目標(biāo)，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生健全的人格是教育最終的目標(biāo)。如今的學(xué)生普遍患有“唯我獨(dú)尊”、“責(zé)任感缺乏”、“感情冷漠”、“心理承受能力差”等毛病。作為班主任，應(yīng)該把學(xué)生的學(xué)校生活環(huán)境作為立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，努力排除一切不利因素，抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使學(xué)生的人格得到健康的發(fā)展。雖然這個(gè)問題有點(diǎn)“高大上”，但在幾年的班主任工作中，我有著不少體會，其中最深刻的一點(diǎn)就是一個(gè)班集體的建設(shè)過程是從方方面面培養(yǎng)學(xué)生健康人格的有效途徑。班級就像每個(gè)學(xué)生的家，學(xué)生每天在班級中度過的時(shí)間不亞于他們在家里度過的時(shí)間。因此，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美麗、溫馨而又健康向上的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使學(xué)生不由自主地喜歡上這個(gè)家就顯得由為重要。作為班主任就得多花點(diǎn)心思了：

1、外部環(huán)境：干凈整潔的教室環(huán)境能讓學(xué)生更加舒適的學(xué)習(xí)生活，我班在教室的布置上主要追求的是實(shí)用性和層次感。一塊班務(wù)公開欄，用以公示當(dāng)天的需要學(xué)生注意的各項(xiàng)信息，不張貼無用的表表冊冊（由宣傳委員負(fù)責(zé)）；一個(gè)文件柜，放置班級各種文件及公用物品（由圖書管理員負(fù)責(zé)）；十余盆花草，整齊有序的排放在窗臺（由花草管理員負(fù)責(zé)）；關(guān)于花花草草，我想多說幾句，不少老師都跟我說起我們班的那幾盆花不錯(cuò)，甚至有人還覬覦其中一二，愛花人不少，少的是愛花的心，其實(shí)就這幾盆花，真要花費(fèi)不少功夫，平常的澆水施肥等護(hù)理班級設(shè)有專門的管理員，到了假期就是一個(gè)難題了，一直以來，在每學(xué)期散學(xué)典禮的時(shí)候我都會在班級中找?guī)酌冶容^近的志愿者，給他們排起輪子，然后定期到校給花草澆水。就這樣，花草得以延續(xù)，生命才得以延續(xù)。現(xiàn)在我班上的十幾盆花草中，有馬乘普老師2011級9班留下的，有2013級我所帶的9班留

下的，也有這屆2016級11班在去年購置的，還有前段時(shí)間在何老師2014級1班班上學(xué)生自己搬回來的，說是看著要枯萎了覺得可惜。這個(gè)細(xì)節(jié)我想是因?yàn)槲医o我的學(xué)生講述了這些花草的歷史，身體力行的做出了表率，讓他們更加珍惜生命，更加認(rèn)真的對待生命。另外就是幾幅標(biāo)語。含義豐富，鼓舞人心的標(biāo)語我們每個(gè)班級都有，但是我們要反思這些標(biāo)語對于學(xué)生到底起到了多大了作用。我是專門讓學(xué)生們寫下了自己對班級每幅標(biāo)語的理解，并且找出其中比較深刻準(zhǔn)確的在全班進(jìn)行了統(tǒng)一講解，即使如此我覺得還不夠，我們要將這些深刻美麗的句子深入學(xué)生的心靈，對他們起到或鞭策、或鼓舞、或激勵(lì)的積極作用，而不是僅僅為了應(yīng)班級文化建設(shè)的要求裝飾教室。再就是，教室桌凳的搭放及衛(wèi)生工具的擺放，和清潔衛(wèi)生的打掃就是我們一日常規(guī)的必要要求，每個(gè)班都有自己的方式方法，我班采取的主要是班干部負(fù)責(zé)制度，我班分組是按常規(guī)分組和學(xué)習(xí)分組交叉進(jìn)行，常規(guī)主要就是領(lǐng)還三餐、清潔打掃等方面，學(xué)習(xí)主要是課堂、作業(yè)、考試、活動等方面。無論何種考核都落實(shí)到人頭，互不影響。這樣也就真正實(shí)現(xiàn)了“人人有事做，事事有人做”。勇敢正直的張鴻霖?fù)?dān)任手機(jī)監(jiān)管員，做事細(xì)致的周兆佳為擔(dān)任圖書管理員，富有愛心的韓子洋則照顧著班級花草，安全紀(jì)律委員廖軍翔級利用考試后的兩天在我并不知曉的情況下制定了班級暑假安全公約書，正如我經(jīng)常告訴學(xué)生，我們都是班級的一員，我就應(yīng)該主動承擔(dān)起這份責(zé)任并且把自己分內(nèi)的事情做到極致，努力為班級增光添彩。比如常規(guī)大組長負(fù)責(zé)組織安排清潔打掃，而值日班干部則協(xié)助勞動委員利用上課前5分鐘進(jìn)行檢查督促。我想一個(gè)干凈整潔的教室環(huán)境，不僅能給人以視覺上美的享受，心靈上美的熏陶，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的靈感，也能讓他們更加珍惜、更加熱愛自己的班集體。

2、內(nèi)部環(huán)境：（1）營造民主、團(tuán)結(jié)、友愛的班級氛圍，在一個(gè)班集體中，一個(gè)學(xué)生不可能脫離其他同學(xué)而單獨(dú)存在，他的一言一行都與周圍的人密切相關(guān)，周圍環(huán)境所發(fā)生的一切也都會對他產(chǎn)生潛移默化的影響。一個(gè)具有民主、團(tuán)結(jié)、友愛的班集體可以使處在這個(gè)集體中的每一員在心理上，生理上得到健康地發(fā)展。我在班集體建設(shè)中，總是有意識地通過各種途徑使學(xué)生覺得自己是班集體中的一員。班集體中人人是平等的，自己有不足的地方需要向別人學(xué)習(xí)，也有優(yōu)秀的方面值得別人學(xué)習(xí)，不存在誰好誰壞。讓學(xué)生感覺到自己有用武之地，從而產(chǎn)生愛我班級的主人翁責(zé)任感。比如我在座位的安排上有兩方面的考慮：一是同桌之間的互補(bǔ)，二是學(xué)習(xí)小組方面的互補(bǔ)。讓性格內(nèi)向、外向的學(xué)生坐在一起，讓有不同學(xué)科專長的同學(xué)坐在一起，讓膽大與膽小的同學(xué)坐在一起。六人小組中每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、興趣、特長方面平均分配。采取同桌互相幫助，六人小組互相學(xué)習(xí)，全班同學(xué)共同進(jìn)步的策略。在這樣的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，同學(xué)們既能感受到自己受人尊重，又能正確地對待自己的不足。當(dāng)然作為班主任我們首先要要求組在在班級管理中公正公開，民主平等。在這樣一種班級氛圍中我開始慢慢的感覺到學(xué)生們開始變得惜緣重情，有人開始向困難同學(xué)伸出友誼之手，班級氛圍變得更加和諧溫馨。去年學(xué)習(xí)小組成立以后，我班有一位學(xué)困生，遭受了來自其他組員的排斥，我也一時(shí)找不到徹底解決這個(gè)問題辦法，因?yàn)檎{(diào)整到哪個(gè)組都不愿意。后來我收到了一封信，給大家讀一下。這是我班上兩個(gè)成績非常優(yōu)秀的同學(xué)寫給我的，一個(gè)叫吳若曈，一個(gè)叫朱靜怡，當(dāng)然我也就此實(shí)現(xiàn)了她們的心愿，自己也順?biāo)浦鄣慕鉀Q了這個(gè)棘手的問題。后來的事情更讓我驚訝，這學(xué)期原來的小組居然主動找到了我，要求把這名學(xué)困生給調(diào)回去，這樣一來我就又遇到了一個(gè)棘手的問題。人之初性本善，充滿友愛團(tuán)結(jié)的班級氛圍定會促使學(xué)生心靈的健康的成長，讓其人格受以教化。（2）挖掘閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生積極自我觀。班級是

一個(gè)由不同學(xué)生組成的集合體，由于學(xué)生性格、年齡、心理、生理、家庭、遺傳等的差異，形成一個(gè)個(gè)愛好、特長、修養(yǎng)不同的學(xué)生個(gè)體。在每個(gè)學(xué)生個(gè)體當(dāng)中，有他們不足的一面，也有他們閃光的一面。做為一名班主任，要善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓學(xué)生在品嘗成功喜悅的同時(shí)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)積極的自我觀。我班上有個(gè)同學(xué)叫姜雨，是女子班級女子籃球隊(duì)的頭號球星，在今年的籃球比賽中表現(xiàn)突出，雖然這個(gè)同學(xué)成績不算優(yōu)秀，但是正因?yàn)榛@球賽老師表揚(yáng)了她，同學(xué)們肯定了她，在后期的學(xué)習(xí)中這位同學(xué)非常刻苦，成績也有所上升，包括這幾天也在學(xué)校堅(jiān)持訓(xùn)練籃球，而她本人家是旺蒼的，我想正是籃球這樣一個(gè)閃光點(diǎn)，讓她找到了自信，對自己也有了積極的認(rèn)識。（3）重視樹立典型，發(fā)揮榜樣示范作用。首先，需先從自己做起，平時(shí)注重自己的言行舉止，力求做到以身示教，以自己良好的個(gè)性品質(zhì)影響學(xué)生。其次在歷史人物和文學(xué)作品中人物典型的樹立。可以是愛國主義典，可以是熱愛科學(xué)，可以是樂于助人等，也可以是像“感動中國十大人物”、最美系列人物等等。再次就是在班級同學(xué)中樹立典型，發(fā)揮榜樣的示范作用。凡是學(xué)習(xí)認(rèn)真的，勞動積極的，表現(xiàn)良好的，有進(jìn)步的，都可以是其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。通過各種形式的典型樹立，使班級形成了人人有榜樣，人人學(xué)榜樣，人人爭榜樣，處處有榜樣的育人氛圍。目的就是弘揚(yáng)正氣，傳遞正能量，與不思進(jìn)取等歪風(fēng)邪氣作堅(jiān)決斗爭，使每個(gè)學(xué)生的身心在這樣的氛圍當(dāng)中得到潛移默化的熏陶。（4）注重打造班級特質(zhì)，并讓之深入學(xué)生內(nèi)心。行內(nèi)有一句話叫做“什么樣的班主任就會帶出什么樣的班。”我一直在提醒自己，不要讓自己身上一些不良的習(xí)慣影響到班級學(xué)生的性格形成，所以經(jīng)過深刻自我反思，我把自己性格中的弱點(diǎn)提煉出來，并將克服這些弱點(diǎn)的方法確定班級特質(zhì)，既幫助自己不斷進(jìn)步，也讓學(xué)生在思想意識上足夠重視。同時(shí)也針對目前學(xué)生所欠缺的一些精神品質(zhì)，進(jìn)行總結(jié)提煉，比如：責(zé)任感、陽光大氣等等。在確定班級特質(zhì)之后，我們要通過各種形式來不斷強(qiáng)化，讓這些特質(zhì)在學(xué)生的心中打下深深的烙印。比如，平常的我總是比較懶散，常犯拖延癥。那我就經(jīng)常強(qiáng)調(diào)勤奮，利索，不拖延，不依賴，當(dāng)日事當(dāng)日畢，讓之成為班級特質(zhì)之一。又如，我經(jīng)常給學(xué)生們比喻，他們就是八九點(diǎn)鐘的太陽，應(yīng)當(dāng)充滿朝氣，噴薄而發(fā)，應(yīng)該是陽光活潑充滿斗志的。久而久之，這些習(xí)慣，這些意識在潛移默化之間就會轉(zhuǎn)變成學(xué)生的性格特點(diǎn)。

總之，學(xué)生健康人格的培養(yǎng)，是比知識技能的傳授更加細(xì)致而見效緩慢的工作。作為一名班主任，必須以無私的愛心，真摯的情感、永恒的耐心，有意識的去實(shí)踐，去探索，努力營造一個(gè)有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的育人環(huán)境。

X因素是指能夠智慧的、富有創(chuàng)造性的處理教育教學(xué)之外的事情和在日常的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的一些沒有預(yù)見的偶發(fā)狀況。這類情況往往也會影響到我們的教育教學(xué)，所以我們必須冷靜的、智慧的、富有創(chuàng)造行的經(jīng)行處理。因?yàn)楦髯杂龅降那闆r不盡相同，我在這里與大家交流這方面的幾點(diǎn)心得：

1、作為班主任，我覺得要多思考。我承認(rèn)有時(shí)候考試監(jiān)考我不夠認(rèn)真，因?yàn)槲夷X袋里面會思考著班上的事情，并在考試后的第一時(shí)間寫好自己的想法，像這種時(shí)候，我想與其呆呆的坐在講臺上把自己的前世今生想上個(gè)千百遍，不如思考思考自己的眼下的工作該如何干，如何才能化繁為簡，化拙為巧。

2、作為班主任，我覺得要多創(chuàng)新。比如家長會上，有些不方便批評的現(xiàn)象，學(xué)生，甚至是家長，可以安排相關(guān)的班干部進(jìn)行工作總結(jié)匯報(bào)。家長發(fā)言的人選一度也令我感到困擾，后來我改變了我的方法就是在上學(xué)期家長會前問了學(xué)生一個(gè)問題：有哪些同學(xué)的覺得自己的父母是一個(gè)負(fù)責(zé)的、稱職的、有能力在家長會

上作為家長代表發(fā)言？問題一出，一片寂靜，學(xué)生陷入思考，結(jié)果一開始只有一個(gè)同學(xué)舉了手，父親呢是個(gè)跑長途貨車的。后來又有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的舉了手，為了鼓勵(lì)，我安排了這兩位家長進(jìn)行了發(fā)言。到了這學(xué)期，家長會前一個(gè)多月，開始有兩名學(xué)生主動聯(lián)系我了，家長也態(tài)度非常認(rèn)真，準(zhǔn)備相當(dāng)充分，兩名家長都為其他家長準(zhǔn)備了資料，甚至有位家長搞了個(gè)親友團(tuán)，一家老小都來聽他發(fā)言了。其實(shí)就是這簡單的一問，激發(fā)了學(xué)生對家長的認(rèn)識，當(dāng)然也引發(fā)了家長自身的反思，這一問其實(shí)也在督促家長們更好的盡職盡責(zé)，關(guān)心孩子的成長。再比如，針對班級部分學(xué)困生，我創(chuàng)造性的開展了報(bào)道制度。上學(xué)期第一次月考后我班上肖怡含同學(xué)從入學(xué)的第八名下降到倒數(shù)第八名，后來我要求她每天早飯后到我處報(bào)道，正是這面對面的交流，對學(xué)生的問候、提醒、激勵(lì)、或者指導(dǎo)，讓她的成績在這次期末考試中已經(jīng)回到了班級第11名。現(xiàn)在很多學(xué)生爭相要來，我也就順勢分為早晚各一名，學(xué)生們經(jīng)過長達(dá)兩個(gè)月，短不過半個(gè)月的每天一報(bào)道之后，成績都有很大的提高。我記得李老師的課代表車忠陽在上學(xué)期的期末考試前報(bào)道一星期，期末考試考到了班級第二。留守學(xué)生陳珂，開學(xué)考試班級第28名，經(jīng)過兩個(gè)多月的報(bào)道后，第一次月考第20名，第二次第9名，期末考試數(shù)學(xué)120分滿分。比如期末考試后，肖怡含沒有實(shí)現(xiàn)重返前8的目標(biāo)，她本人是非常內(nèi)疚，好像父親也不準(zhǔn)她去參加夏令營。我從初一期末語文試題的閱讀題中得到靈感，我說你就算欠我們以個(gè)前八嘛，夏令營照常參加，下學(xué)期考兩次前八就作數(shù)。孩子也很高興，父親呢，錢都交了也不可能真不讓去，畢竟孩子本身也進(jìn)步了。

3、作為班主任，我覺得要多發(fā)言，現(xiàn)今在學(xué)校自主管理的大前提下，很多班會課都完全交給了學(xué)生，但是這并不代表班主任就退出了班會這塊德育陣地。我認(rèn)為學(xué)生在組織召開主題班會的過程中，班主任老師應(yīng)當(dāng)起到畫龍點(diǎn)睛的作用，以增強(qiáng)班會效果。我這里說的發(fā)言主要是指班主任應(yīng)當(dāng)多發(fā)言對全班同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓孩子對生活、對人生有更深刻的認(rèn)識，以培養(yǎng)他們正確的人生觀、價(jià)值觀、審美觀。我在過去的一年中在班會課中有不少發(fā)言，有的是自己的有感而發(fā)，有的則是在書上或者網(wǎng)上借鑒的。比如《機(jī)會永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的》告訴學(xué)生讓“疑無路”旅人“柳暗花明”，讓“散盡千金”的商人 “還復(fù)而來”，能讓“屈心抑志”的文人“青云直上九重霄”。但成功沒有偶然性，它的背后浸潤著奮斗拼搏的汗水，是艱辛的淚水，機(jī)會永遠(yuǎn)青睞于有準(zhǔn)備的人。像錢文忠的“我不相信教育是快樂的，教育，請別再以愛的名義對孩子讓步！” 像《成長的九封信》等等，都能讓學(xué)生更加正確的認(rèn)識學(xué)習(xí)，更加深刻的理解生活。在本學(xué)期第一次家長上，我因?yàn)閷W(xué)生們飽含深情的發(fā)言而情緒激動淚灑講臺，之后我撰寫了《且行且珍惜》一文，我給大家讀一下其中的一些片段，這次發(fā)言讓很多的孩子都流下了眼淚，也讓他們更加理解了老師的良苦用心。

尊敬的張校長，我終于懂得7月7日你為何會在教師大會上不厭其煩的對每一位老師鞠躬致謝！終于明白你為何會數(shù)次哽咽，就是剛剛那句艾青的詩“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛的深沉”遼遠(yuǎn)的一聲雞啼，喚醒了黎明；黑暗中的一點(diǎn)星火，終會燎原。我想拳頭收回來是為了更好的打出去，大東在經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮后，定會更加強(qiáng)大而厚重！

尊敬的各位班主任，春寒料峭中我們執(zhí)著追求，夏雨磅礴中我們跋山涉水，秋風(fēng)瑟瑟中我們激情勃發(fā)，冬雪飄飛里我們堅(jiān)定熱烈。不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程

第二篇：大東英才學(xué)校2014級七六班班長班務(wù)總結(jié)

大東英才學(xué)校2014級七六班班長班務(wù)總結(jié)

做了一個(gè)學(xué)期的班長，我受益匪淺，班長這一職責(zé)像個(gè)管家，班級里大大小小的事情都需要打理，雖然耗費(fèi)了不少的精力，卻也鍛煉了我的能力。一開始做班長的時(shí)候，我覺得壓力真的很大，聽老師說，初一正是一個(gè)漸漸走向獨(dú)立十分重要的階段。經(jīng)過了這一學(xué)期的摸索，我對班長班長這個(gè)職務(wù)也熟悉了很多。

下面總結(jié)一下我們班這個(gè)學(xué)期的一些狀況。

一．班委工作方面

可取之處：

1.經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的合作開展工作，班委會成員之間增添了不少默契，有利于以后的配合。

2.班干部分工較明確，都基本能夠合格的完成自己的職責(zé)，班務(wù)工作比開學(xué)時(shí)有所提高。班委會議發(fā)言比較積極，對班級的工作提出可行的意見和建議。

需要改進(jìn)的方面：

1.班委干部默契雖有所提高，但還需加強(qiáng)。

2.班委干部的責(zé)任感還不夠，當(dāng)發(fā)現(xiàn)存在問題時(shí)不能很快的找出責(zé)任人，不能及時(shí)改正問題。

二．學(xué)習(xí)方面

可取之處：

1.同學(xué)們出勤率還算較好，大部分同學(xué)可以做到不遲到、有事請假，能夠按時(shí)完成作業(yè)。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度較積極，學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題也能請教老師將其解決，考試時(shí)能不作弊，認(rèn)真答題。

3.總體學(xué)習(xí)水平在全年級排名較前，競爭十分激烈，有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.課堂氣氛十分活躍，學(xué)習(xí)積極性高。

需要改進(jìn)的方面：

1.班級上課過于活躍，紀(jì)律性不強(qiáng)，做小動作、說話等現(xiàn)象頻繁，科任教師的反映不佳。

2.學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣還未養(yǎng)成，個(gè)別同學(xué)上課吃零食，對老師不遵重，值得批評。

三．活動方面

可取之處：

1．我們班班委干部舉辦的詩歌朗誦比賽等幾次活動較成功，同學(xué)也非常的積極報(bào)名參加。

2.在學(xué)校舉辦的秋季球類運(yùn)動會上，我班同學(xué)踴躍參加，也取得了良好的成績。

需要改進(jìn)的地方：

1.部分同學(xué)不能很好的配合與參加班級活動。

2.班委干部在參加活動時(shí)未起好示范作用，導(dǎo)致部分同學(xué)參加活動熱情不高。

總結(jié)：

初中不同小學(xué)，它更自由，它更獨(dú)立，班級的凝聚力

不僅僅需要各個(gè)班委的努力，更重要的是每個(gè)同學(xué)的支持和參與。這一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，相信在下一個(gè)學(xué)期里，全體班委干部和七六班的同學(xué)們，會更加努力，打造一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的班集體！

第三篇：班主任論壇發(fā)言稿

班主任論壇

談?wù)勌厥饧彝W(xué)生的教育朱久春

第三界班主任論壇，黃主任建議我談?wù)勌厥饧彝W(xué)生的教育問題。在以前班主任經(jīng)驗(yàn)交流會上，我常談張益發(fā)、孫權(quán)泰、汪富成的教育問題，而今張孫二人離我遠(yuǎn)去，汪富城走了知音，消停許多。今天我想和大家分享另一個(gè)特殊學(xué)生的四個(gè)故事。

崔凱簡介：四川廣元人，兩歲時(shí)父母離異。媽媽改嫁回四川，爸爸再

婚，在東莞長安金寶電子廠打工。爸爸媽媽只負(fù)責(zé)生，養(yǎng)和育的重?fù)?dān)全壓在年邁60多歲的爺爺身上。爺爺給南油開發(fā)建設(shè)公司看工地，他的姑姑在家家惠超市旁開個(gè)小店，平時(shí)爺孫倆靠著姑姑接濟(jì)過日子。崔凱黑不溜秋，學(xué)習(xí)成績較差，經(jīng)常不交作業(yè)，個(gè)人衛(wèi)生差，衣服臟兮兮的。

書歸正傳，現(xiàn)在我開始和大家分享發(fā)生在他身上的故事。故事一：神奇的短信

第一次數(shù)學(xué)考試，崔凱考試不及格，我把他爺爺找到辦公室問問孩子

最近在家情況。老人家很納悶：不會吧？你都發(fā)短信說他競賽獲獎(jiǎng)了啊？我說什么短信你手機(jī)我看看。在手機(jī)里翻出這樣兩條短信：短信一“崔凱家長您好，祝賀您孩子在語文競賽中獲得三等獎(jiǎng)，朱老師”短信二：“五（3）班班費(fèi)不多了，請讓孩子明天帶40元班費(fèi)來，朱老師”。天哪，我從來沒發(fā)這樣的短信。我問崔凱：你用誰的手機(jī)冒充老師給爺爺發(fā)短信？他說“老師，不要把我的事在班里跟其他同學(xué)說，好嗎？”“只要跟我說實(shí)話，保證不說！”我是在爺爺手機(jī)草稿箱里把信息編好，然后發(fā)送至爺爺手機(jī)號。我用了這么多年手機(jī)第一次聽說短信可以自己發(fā)給自己。你為什么諞爺爺

呢？“爺爺規(guī)定，只有考試得90分或者比賽得獎(jiǎng)，周末才能出去耍”，“交班費(fèi)的事呢？”，“我沒錢買飲料和零食，就想這個(gè)方法騙爺爺一點(diǎn)來花！”我批評完崔凱之后，單獨(dú)跟他爺爺聊了很久，我指出他教育孩子的弊端，最后給他兩條建議：

一、孩子嘛，畢竟是在玩中長大的，取消限制盡量讓他出去玩玩，二：五年級孩子了，自己可以支配個(gè)10元8元錢的。一言九鼎，這件事情我從沒有在班里說過，孩子大了，需要尊重，給孩子留夠面子是打開特殊兒童心靈的一把鑰匙！

故事二：不寫作業(yè)誰之過？

教過崔凱的老師對他都有這樣一個(gè)印象：經(jīng)常不交作業(yè)！一個(gè)月前，他

連續(xù)三次不交我的數(shù)學(xué)知識與能力訓(xùn)練。班主任也不給面子？一天下午放學(xué)，我說：“崔凱，小鳥在前面帶路，我要去你家家訪”，他吞吞吐吐，“老師能不去嗎？”“必須去，我還沒去過你家呢，我到問問什么孩子天天不做作業(yè)！”沿著前海路走到盡頭，在小南山腳下的一處工地里，我到了他所謂的家。孩子怕我告狀，回去就把作業(yè)攤在桌上寫了起來。我拍了四張照片。不到5分鐘，我不停得撓腿，發(fā)現(xiàn)花蚊子很多，我問孩子“這么多蚊子，你不怕嗎？”“習(xí)慣了！”“沒有電風(fēng)扇你不怕熱嗎？”，“習(xí)慣了！”。他爺爺說：“他一回來，我就讓他趁著亮寫作業(yè)，天一黑就看不到了，這里沒有電，他是不是又惹老師生氣了？”“沒有，沒有，孩子表現(xiàn)很好，作業(yè)都能按時(shí)完成！”我撒了一個(gè)謊，離開了他的家。回來的路上，我十分內(nèi)疚：不寫作業(yè)誰之過？我決定讓他在辦公室把作業(yè)寫完再回去！

故事三：早上飄來汗臭味

夏天來了，老師學(xué)生身上有汗臭味很正常，但是大清早就有汗臭味就

不正常了。半個(gè)月前一天，我吃過早飯，早早的到教室檢查學(xué)生早讀情況。走到崔凱跟前一股很濃的汗臭味飄過來。我把他叫到門口訓(xùn)斥到：你看你，晚上沖涼沒有？身上好重的汗味！他死活不說半個(gè)字。第二天早上，味更濃了。這下氣死我了，孺子不可教也！下午放學(xué)，我把他留在辦公室。“你為什么天天不洗澡？不說清楚不要回去了！”他經(jīng)過半個(gè)小時(shí)思想斗爭，感覺要不說實(shí)話，估計(jì)老師真不讓回去了。于是他跟我道出了秘密。原來，春節(jié)時(shí)他拿了他姑姑孩子四（1）班楊嘉豪藏在床底下的500塊壓歲錢，一月前他表弟想花這個(gè)錢，發(fā)現(xiàn)不見了，這個(gè)錢只有崔凱知道，楊一下就炸出是崔凱拿的。楊限制他一個(gè)月內(nèi)還錢，否則上告他爺爺。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過去了崔凱早花光了這500塊，怎么也還不上這筆錢。下午放學(xué)他就在花園里游蕩，餓了在家家惠門口買張餅吃，晚上睡在樓下人家丟棄的沙發(fā)上。他跟姑姑說回去睡，跟爺爺說在姑姑家睡。三個(gè)晚上，風(fēng)餐露宿，我把他爺爺姑姑找來，他們都很驚訝。我問孩子：你怎么不敢回？“500塊是個(gè)大數(shù)字，爺爺肯定會讓我跪一晚上的。”“這錢你怎么花的？”“總是他們請我，我也想請請他們。”處理完這件事，我想，做班主任的心一定要細(xì)，注意觀察學(xué)生動向，否則崔凱躲到何時(shí)是個(gè)頭啊？

故事

四、真的獲獎(jiǎng)了！

通過觀察，我發(fā)現(xiàn)崔凱喜歡被別人關(guān)注，有表演和演唱的天賦。他能說出趙本山好多小品經(jīng)典臺詞。上次預(yù)防肺結(jié)核主題班會上，我讓他扮演醫(yī)生和另外兩個(gè)孩子一起表演小品《哥哥得了肺結(jié)核》。在本屆科技環(huán)保藝術(shù)節(jié)，十大歌手比賽中，我和吳曉璇老師都看好崔凱，我給他借服裝道具，協(xié)助吳老師給他練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，他總分第二名，獲一等獎(jiǎng)。我給

他爺爺打電話說：你孫子這次真的獲獎(jiǎng)了！這次比賽，我想對于他可能終身難忘！

故事講完了，對于特殊學(xué)生的教育我想小結(jié)一下四點(diǎn)，希望與各位事共勉：

1、充分尊重特殊學(xué)生；

2、深入了解、細(xì)心觀察特殊學(xué)生；

3、及時(shí)鼓勵(lì)特殊學(xué)生。

謝謝您的聆聽！

第四篇：班主任論壇發(fā)言稿

班主任論壇發(fā)言稿

這學(xué)期，我接任了六年級（1）班的語文與班主任工作。說實(shí)話，這對于初出茅廬班主任的我來說實(shí)在是一次很大的挑戰(zhàn)。很多的班主任都給予了我很大的幫助，尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石鳳玲、丁玉玲她們，在這里我要向她們致以深深的謝意！我今天主要是來學(xué)習(xí)的，非讓我談我就簡單談以下幾點(diǎn)體會：

一、抓好班級管理

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我認(rèn)為一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。可是，這個(gè)班的學(xué)生特別自由散漫，有一個(gè)叫張亞仲的同學(xué)有逃課的習(xí)慣，想來就來，想不來就不來；還有的家長因?yàn)樽约河惺拢@一天沒法管孩子，也不讓孩子到校學(xué)習(xí)。針對這種情況，我認(rèn)為管好班級首先要狠抓常規(guī)訓(xùn)練，制定班級各項(xiàng)制度，尤其是請假制度。如果實(shí)在有病不能到校學(xué)習(xí)，必須由家長到校或電話請假。近段時(shí)間，張亞忠再也沒有無故不來上課過，其他同學(xué)也變得有紀(jì)有律了。

二、管好班級“關(guān)鍵”人物

人們常說：“射人先射馬，擒賊先擒王”。這個(gè)班班風(fēng)非常差，有個(gè)叫趙瑞的男同學(xué)是班里的“首領(lǐng)”，他經(jīng)常對其他同學(xué)拳打腳踢，同學(xué)們都很怕他，然而對他的行為敢怒不敢言。我了解到這種情況后，決定從趙瑞入手，通過“馴服”這個(gè)小首領(lǐng)，進(jìn)而管好這個(gè)班。趙瑞是班里的衛(wèi)生委員，他很看重這個(gè)“官銜”，我順勢教育他：“你是班里的干部，各項(xiàng)工作都得起好的帶頭作用，你要努力使自己成為優(yōu)秀生，咱班哪能用學(xué)困生當(dāng)班干部呢？”通過職責(zé)來約束他的行為，鞭策他進(jìn)步和向上，近段，我感覺他收斂了許多。

三、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作

班主任與任課教師不僅是工作關(guān)系，更是一種合作，是一種協(xié)同努力的關(guān)系。作為班主任，要經(jīng)常向任課教師了解其學(xué)科課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，以便及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我跟我班學(xué)生制定了一條規(guī)矩：“誰無論上哪一科課時(shí)，只要違反了紀(jì)律，我都會批評你，甚至還會懲罰。”

以上只是我的一點(diǎn)淺顯的認(rèn)識，以后還敬請大家多多幫助，不當(dāng)之處多多批評。

第五篇：班主任論壇發(fā)言稿

各位老師：大家好！

今天學(xué)校為我們?nèi)５陌嘀魅卫蠋熖峁┝艘粋€(gè)相互交流的平臺，而我有幸成為第一個(gè)在這個(gè)平臺上發(fā)言的人，倍感機(jī)會的難得。我深知在座的各位有滿腦子新理念和滿腔熱情的新班主任，也有滿腦巧方法和滿腹經(jīng)驗(yàn)的老班主任，每位身上都有值得我學(xué)習(xí)的理念、經(jīng)驗(yàn)、方法，所以我把今天也看作是一次學(xué)習(xí)和自我提升的機(jī)會。下面我就結(jié)合自己的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)后的所思、所悟，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械捏w會，希望能起到拋磚引玉的作用。

都說班主任是世界上“最小的主任”，可這最小的主任需要管的事特別多，大至教育教學(xué)工作，小到掃把、黑板擦之類雞毛蒜皮的小事，班主任在處理這凡凡種種的小事的過程中，直接的對象就是學(xué)生，在學(xué)生工作中，如果說一定有什么東西是永恒的真理，那么愛學(xué)生應(yīng)該是第一個(gè)吧，因此我今天交流的題目就是《愛-----筑就我們的精神家園》

1、要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，做操時(shí)，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，等等….讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。

2、為人師表，率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人.三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，利用班晨會我讓學(xué)生們看一些關(guān)于感恩和勵(lì)志的故事,告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母。

3、完善班級管理。

作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天晨會，每周班會，平時(shí)不定期的班干會，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會，文藝活動、等瑣事特別多，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。于是我培養(yǎng)了班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。我們班有常務(wù)班長和值日班長。班級又分成了八個(gè)小組,每個(gè)組有三個(gè)組長分別管學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。現(xiàn)在班上的很多事情都由班長和各小組組長負(fù)責(zé)，各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)小組和班委。同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)干得很好，如今良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

4、要有一顆平常心，要會自得其樂。

做一名班主任不容易，有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱耍泻芏嗳硕疾辉敢猱?dāng)班主任，可是既然我們當(dāng)了班主任,就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

在此，我想送給大家一句話：調(diào)整好自已的心態(tài)，做不了別人的榜樣，可以做自己的榜樣，踏踏實(shí)實(shí)做好班主任工作，開開心心過好每一天！

以上是我班主任工作中一些粗淺的認(rèn)識，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！