第一篇：【金識源】高中語文 4.12 我有一個夢想教案 新人教版必修2

我有一個夢想

1教材理解

《我有一個夢想》是人教版必修二第四單元第二篇課文，是一篇激情飛揚、具有獨立思想和崇高的道德情懷的政治演講詞，《高中語文課程標準》認為語文課程的性質(zhì)就是要使學生“形成良好的思想道德素質(zhì)”，而課標的基本理念要求“重點關(guān)注學生思考問題的深度與廣度”，學習這篇課文恰好體現(xiàn)了課標這一核心精神。2教學目標

閱讀經(jīng)典是中學生人文教育的重要途徑，就本文的教學目標而言，我以為要在引導高一學生領(lǐng)略馬丁?路德?金演講語言的表達藝術(shù)之同時，還要讓他們認識到美國社會的民主進程，并領(lǐng)會偉大的人物和偉大的精神在人類歷史發(fā)展中所取的作用。3重點難點

演講的本質(zhì)是思想的力量，演講的核心是價值的傳遞。本文的重點也即難點是要啟發(fā)學生認識到馬丁?路德?金的思想力量所在和馬丁?路德?金向黑人、向白人、向美國社會和美國政府、向全人類傳遞的價值取向和夢想追求。4教法學法

高一學生已經(jīng)具備了一定的思想素養(yǎng)和生活積累，因此，就這篇演說詞的學習而言，我以為其教學的基本法則是讓學生進入演講情境，尋找到馬丁?路德?金的角色感覺，與其產(chǎn)生情感共鳴，并接受他博愛的精神洗禮和崇高的價值引領(lǐng)，從而提升自己的認識水平和精神境界。為了實現(xiàn)以上效果，我認為本篇課文的教法主要應(yīng)該有：通過教師語言鋪墊和多媒體手段而實現(xiàn)的情境再現(xiàn)法；圍繞文本閱讀和文本理解的設(shè)疑教學法。與教法相對應(yīng)，學法則主要為多種方式的誦讀法和探究分析法。5教學過程

【活動】預習提示

1.熟讀成誦，能有感情地朗讀文章中自己以為精彩的語段；

2.領(lǐng)會馬丁·路德·金演講語言的魅力，領(lǐng)略其演講激情，并能初步賞析其演講語言中用到的修辭方法；

3.了解馬丁·路德·金的非暴力不抵抗思想。【導入】

（一）導入

《我有一個夢想》是美國黑人民權(quán)運動史上著名領(lǐng)袖馬丁?路德?金1963年在華盛頓林肯紀念堂前面對25萬集會的群眾發(fā)表的演講，這些年來，我每一次讀到這篇演講稿都會聯(lián)想到美國第44任總統(tǒng)也即美國第一位黑人總統(tǒng)奧巴馬2008年在芝加哥所發(fā)表的總統(tǒng)就職演說。奧巴馬的演說是這樣開頭的：（略）

（二）作者介紹

重點介紹兩點：一是馬丁?路德?金的黑人身份和黑人當時的人權(quán)狀況；二是馬丁?路德?金的教育背景（神學博士）和宗教信仰（基督教）。之所以要重點介紹這兩點是引導學生知人論世，為后面讓學生理解 1

馬丁?路德?金的思想淵源作鋪墊。

（三）賞讀課文

讀課文尤其是讀經(jīng)典文章，其實是要讓讀者回到一個時代，感知那個時代里典型人物的思想個性，就本文而言，讀課文的最終目的是認識馬丁?路德?金“這個人”，進而明白，雖然人類歷史是大眾創(chuàng)造的，但人類歷史的進程的確是由一個個具體的典型的歷史人物一步一步推動往前走的。

1.播放馬丁?路德?金演講視頻 2.再現(xiàn)馬丁?路德?金演講風采

組織學生自由讀、單獨朗讀、齊聲朗讀，運用啟發(fā)、點評、鼓勵等方式，讓學生進入演講情景，找到演講者的感覺，自信而充滿角色情感地發(fā)出自己的聲音：或令人心悅誠服地說理，或動人心魄的抒情，或氣勢磅礴的呼告，或低沉深刻的訴說。風采再現(xiàn)的目的是讓學生回到演講文本，朗讀精彩片段，進入演講情境，體會人物角色。

3.賞析語句

馬丁?路德?金的演講充滿激情，散發(fā)著思想的光芒，而且極具語言藝術(shù)的高度，是語言修辭成功運用的典范。

（1）對比。例：第1段和第2段（一百年前??然而一百年后的今天??）

（2）比喻。例：第4段：空頭支票、正義銀行；第5段：種族不平等的流沙，兄弟情誼的磐石；第6段：自由平等的爽朗秋天，義憤填膺的酷暑。

（3）排比和反復：通篇可見。

修辭是有其共性的美學特點的，但語文教學應(yīng)該引導學生領(lǐng)會其運用者的個性色彩，尤其是本篇演講詞，應(yīng)該讓學生明白，無論是比喻、對比，還是排比反復，無不是馬丁?路德?金才華與力量的自然流露。

（四）探究思考

馬丁?路德?金是一個天賦的演說家，在前面的兩個環(huán)節(jié)中學生領(lǐng)略了他精妙絕倫的演講語言和無與倫比的演講魅力，然而語言是思想的外殼，魅力自有其靈魂的內(nèi)核。學習本文，教師應(yīng)引導學生認識到馬丁?路德?金為什么具有光芒四射的演講魅力？其氣勢磅礴的力量源泉是什么？

（五）拓展延伸

為了便于學生理解，列舉希特勒的演講例子。

我的一切成就都是演講取得的。——希特勒

希特勒也是演講天才，極具演說才華和感染力量，希特勒的力量源泉是什么？

引用司馬光的話：才，德之資也；德，才之帥也。才，德之資也；德，才之帥也。——司馬光

啟發(fā)學生認識“德”就是人的靈魂內(nèi)核，是才華的統(tǒng)帥，希特勒的才華是被一種怎樣的“德”統(tǒng)帥的？

如果說，希特勒的力量源于其對法西斯主義的信仰，源于貪與惡，那么馬丁?路德?金的力量則源于其對基督、對上帝的信仰，源于博愛情懷！

進一步探究思考：

愛的力量與惡的力量？愛的力量大還是惡的力量大？

這是一個難以從一人一事上作出具體回答的問題，卻一定是一個很多人都在追問的終極性的問題。我認為，關(guān)于人類社會善與惡，真與假，美與丑等問題的探尋與思考，無論客觀現(xiàn)實是什么，教育者主觀上都一定要讓年青學生相信：只要人類社會一息尚存，那么真善美的總和就一定大于假丑惡的總和，這是人的基本信念！從人類歷史長河看，正義總會戰(zhàn)勝邪惡，平等終會戰(zhàn)勝特權(quán)，民主一定會戰(zhàn)勝專制，愛的力量一定大于惡的力量！

正義戰(zhàn)勝邪惡，平等戰(zhàn)勝特權(quán)，民主戰(zhàn)勝專制，愛的力量大于惡的力量！

（六）再回文本

從本文看，馬丁?路德?金的博愛產(chǎn)生了哪些力量？

非暴力不抵抗運動。非暴力不抵抗運動。

“我們不能容許我們的具有嶄新內(nèi)容的抗議蛻變?yōu)楸┝π袆印！?“我們要不斷的升華到以精神力量戰(zhàn)勝物質(zhì)力量的崇高境界中去” 非暴力是消極的嗎？

它并非消極，而是以愛的方式融化一切，仍是反抗，且從根本上是無可阻擋的強者的手段！催生了信念（9—14自然段）

產(chǎn)生了夢想（17—25自然段）

從今天來看，馬丁?路德?金的夢想實現(xiàn)了嗎？愛的力量足夠強大嗎？（不言而喻，呼應(yīng)前段）

（七）總體感知

閱讀的本質(zhì)是對人的認識，馬丁?路德?金是一個怎樣的人？

馬丁?路德?金被稱為金牧師，是黑人民權(quán)運動的精神領(lǐng)袖，具有神一樣的影響力！馬丁?路德?金是一個怎樣的人？金牧師——神性的光輝。

（八）提煉升華

怎樣的人才有神性的光輝？夏丏尊說李叔同有“后光”，夏老是在告訴我們，一個人格高潔，學養(yǎng)豐厚的人是會生發(fā)亮光的。

神性的光輝是什么？琦君說：觀音之所以流淚，其不為一己之悲痛而為蕓蕓之眾生！琦君也在告訴我們，神之所以為神，是因為她有大愛悲憫的情懷。

此處的目的是引導學生認識到在最善良、最美好、最高的那個點上,神性和人性是相通的！神性的光輝就是人性的光輝！人性的極致就是神性！

演講的本質(zhì)是思想的力量，演講的核心是價值的傳遞。

馬丁?路德?金

思想的力量在哪里？——博愛！馬丁?路德?金

傳遞的價值是什么？——以愛贏得一切！

（九）情感態(tài)度

作為教師，我也有一個夢想：

我夢想在世俗的洪流中，我和你們每一個人都能守住底線，成為一個大寫的人！

我夢想在今天這個特定的歷史時期里，我們每個人都能有尊嚴地生活著，都能聽從內(nèi)心的召喚，追求自己的幸福！

我夢想我們當中有盡可能多的人能夠讓自己的思想才華、理想信念因為對人類的愛而激情燃燒以至熠熠生輝！

（十）課后作業(yè)

《我也有一個夢想》寫一篇作文，文體不限，要求真情實感！

第二篇：2013學年高一語文教案：4.12《我有一個夢想》(人教新課標版必修2).doc

《我有一個夢想》教案

教學目標

知識目標

1、了解作者及演講背景。

2、反復

3、朗讀體會本文慷慨激昂的語言。

4、積累一些詞語。

能力目標

1、自主學習的能力。

2、提高朗讀能力。

3、培養(yǎng)演講能力。

4、培養(yǎng)學生的詞語概括能力。

情感目標

1、體悟馬丁?路德?金的崇

2、高獻身精神。

3、教育學生樹立遠大的理想，4、為崇

5、高而

6、偉大的事業(yè)奮斗。教學重點

1、分析本文的主題思想，2、體悟馬丁路德金博士崇

3、高的獻身精神

4、教育學生樹立遠大的理想。教學難點

1、了解黑人的歷史及現(xiàn)狀，了解馬丁路德金的演說的背景

2、演講詞的特點及運用 教學方法 或 課 件 1.誦讀法。2.問答、討論與拓展。

教具：多媒體課件

教

學

過

程

教 師 活 動 學 生 活 動 設(shè)計意圖 導語

①：同學們，你們好。很高興能給大家上一堂課。希望在這節(jié)課里，能讓我領(lǐng)略到大家的風采。一舉手，一投足，都能體現(xiàn)出我們的高素質(zhì)。有沒有信心上好這節(jié)課？

首先，我要給同學們出一道問題，請你根據(jù)我說的前三個詞語，說出一個國家的名稱。“喬丹、華盛頓、好萊塢、911”---看來同學們對美國非常熟悉。（展示美國的地圖），美國被很多人描繪成自由的天堂，紐約曼哈頓島上矗立的自由女神像也成了美國的像征（出示自由女神像）。但真正的情形如何，美國真的是所有人的天堂嗎？ 我們用一組圖片來說話。

出示圖片：平均每三個美國人中就有一個黑人，那么黑人是從哪里來的。圖片1說明：16世紀起，歐洲白人就把非洲黑人擄掠到美洲為奴。

圖片2說明：黑人作為商品來買賣一直延續(xù)到19世紀，1861年解放黑奴宣言，讓黑人在法律上獲得了自由。可是在現(xiàn)實生活中呢？

圖片3說明：幾個白人警察在公眾場肆無忌憚地毆打一個年輕的美國黑人小伙子。圖片4說明：這是一個飯館，白人請進，黑人請出。（shou out!滾！）師小語：通過這組圖片，你還能說明美國是絕對的自由嗎？ 那么，如果我們都是美國黑人，我們應(yīng)該怎么去做？ 大部分的美國黑人會怎么去做呢？ 美國的黑人在20世紀50年代，展開爭取民權(quán)的運動。南部一名黑人婦女拒絕讓座給白人而被捕的事件，激起持續(xù)的抗議行動。當時在教會當傳道士的馬丁.路德.金（Martin Luther King），也投入爭取黑人民權(quán)運動的行列，并成為了民權(quán)運動的領(lǐng)袖。（圖片展示）

環(huán)節(jié)1：介紹作者

1929年，馬丁?路德?金誕生于美國東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。美國牧師、著名黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運動的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺。1968年4月4日，馬丁?路德?金在田納西州被種族主義者刺殺身亡。馬丁?路德?金是有史以來最年輕的諾貝獎獲得者。（1964年獲諾貝爾和平獎）他的生日也被確定為全國假日。他不但成為本國良知的代表，也成為世界良知的代表。他是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他的思想和典范不但屬于美國，也屬于全人類。

環(huán)節(jié)2；寫作背景介紹

1963年8月28日，25萬人響應(yīng)馬丁路德金的號召，在美國首都華盛頓游行，爭取立法保障黑人的權(quán)利。馬丁.路德.金在林肯紀念館前的石階，對群眾發(fā)表著名的「我有一個夢想」（I have a Dream）演說，希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。（再現(xiàn)演講的視頻資料）

環(huán)節(jié)3：檢查預習詞語積累：

駭人聽聞：使人聽了感到十分震驚。義憤填膺：形容心中充滿了憤怒。安之若素：安定鎮(zhèn)靜，跟平常一樣。

心急如焚：心里急得像火燒一樣。形容十分焦急。

搖搖欲墜：搖搖晃晃，就要落下來。比喻地位或基礎(chǔ)極不穩(wěn)固，馬上就要垮臺的樣子。

環(huán)節(jié)4：整體感知

（1）這是一篇慷慨激昂的演講稿，在朗讀的時候一定要讀出感情和氣勢。下面我給同學們范讀一段，接下來同學們自己讀。并且思考；馬丁路德金的夢想是什么？（把相關(guān)段落標識出來）[出示幻燈片] 找出相關(guān)段落后，指讀一遍。再提要求；請用幾個詞語來概括馬丁路德金的夢想

（2）馬丁路德金當時向所有的黑人喊出了“要求自由平等友愛”的夢想，是因為當時黑人享受這些權(quán)利嗎？（再問）黑人的境遇如何？（提要求；請同學跳讀文，找出介紹黑人遭遇的段落，大聲朗讀，并用文中的詞語概括）

（3）通過朗讀第二段，我們知道了黑人仍然生活在受歧和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天作為黑人當然應(yīng)當討回自己的權(quán)利，實現(xiàn)“自由、平等、和白人友愛相處”的夢想。那么，怎樣實現(xiàn)這個夢想呢？（出示大屏幕：怎么實現(xiàn)夢想？）

老師明確；金博士是不是鼓動黑人去用暴力解決問題，實現(xiàn)夢想？用非暴力解決問題，爭取權(quán)利是金博士一貫的主張。

（4）小結(jié)；美國的黑人雖然還在受歧視，雖然仍生活在貧困中，但在金博士熱情洋溢的演講中，它告訴了我們只要采取和平的、不用暴力的手段，就能實現(xiàn)所有黑人要求自由、平等、友愛的夢想。

環(huán)節(jié)5：這是一篇富有文采，熱情洋溢的演講，極富感染力和號召力，請從課文中找出你最喜歡的一段或幾段，大聲地朗讀。

（出示朗讀要求：感情充沛，掌握好情感表達的輕重緩急）

師：同學們讀得真好，如果在課下多練習，你會讀得更棒！

環(huán)節(jié)6：拓展訓練

即興演講

如果把黑人的遭遇比作根，我們都知道根是苦的，但只要采取正確的方法，苦根上就一定會結(jié)出甜美的夢想之花。這個夢想不但是金博士一個人的，也是千千萬萬個美國黑人的夢想，更是全人類共同的夢想。那么同學們，你們有什么夢想能告訴我嗎？

出示大屏幕：以“我有一個夢想”為題，說一段話，表明你對未來的展望。

環(huán)節(jié)7：結(jié)束語

聽了大家慷慨激昂的演說，我們的心靈又經(jīng)受了一次洗禮，我們?nèi)松哪繕擞智逦藥追帧Ｎ蚁肫鹆宋覈娙藝L寫的一首詩送給大家： 我有一個夢想

那一天世界不在動蕩 沒有戰(zhàn)爭、貧困和饑荒 幸福的生活充滿陽光 和平的鮮花到處開放

我有一個夢想

那一天人類不在憂傷 沒有恐懼、歧視和眼淚 歡樂的歌聲響徹四方 自由的鳥兒展翅飛翔

我有一個夢想

那一天大地不再凄涼 沒有破壞、掠奪和污染 秀美的江河一片蔚藍

我有一個夢想

那一天將化為美好的希望 讓我們攜起手來，迎接這一天的來臨 用我們的愛實現(xiàn)夢想 愿大家珍惜時光，努力拼搏，為心中的夢想而奮斗！愿全人類的美夢成真！讓我們一起祈禱吧！（在《我有一個夢想》歌聲中結(jié)束）

響應(yīng)老師的號召

同學回答出美國

同學們可能有各種答案

同學們看圖片

學生回答

學生可能有各種回答

大聲朗讀這些詞語

聽范讀后，大聲朗讀課文，并思考第一個問題 生找出相關(guān)段落（11—17）

生概括；自由、平等、友愛

生答沒有

跳讀課文，思考問題 同桌討論交流，回答問題

跳讀課文，找出答案

學生可能會找出“不要采取錯誤的做法”、“不要敵對和仇恨”、“紀律嚴明”、“堅持下去，忍受痛苦”等答案，都是合理的

生答不是。

大聲地朗讀自己喜歡的段落 找兩名同學朗讀喜歡的段落

暢談夢想

生例：我有一個夢想，讓所有的沙漠都變成綠洲，再也沒有鋪天蓋地的沙塵暴，遮擋我們的雙眼；

我有一個夢想，每一條河流都清澈見底，不再泛起骯臟的白沫，讓每一條魚兒快樂的嬉戲； 我有一個夢想，每一片天空都碧藍如洗，不再涂抹滾滾的濃煙，讓每一只鳥兒自由的翱翔； 我有一個夢想，城市的每一個角落，不再有垃圾堆積成山，讓每一個孩子在綠樹下草地上健康的成長。

為拉近和學生的距離，和學生進行交流

激 起 學 生 的 熱 情

了解 黑人 的歷 史和 現(xiàn)在，熟悉 馬丁 路德 金的 經(jīng)歷 和思 想

我讀我積累

我讀我思考

分析夢想是什么

分析為什么有這個夢想

分析怎樣實現(xiàn)夢想

我讀我提高

拓展訓練

《我有一個夢想》教案

（二）第一課時 教學 環(huán)節(jié) 教

學

程

序 設(shè)

計

意

圖 導 語 設(shè)

計 同學們,如果我們在這兒提到一個國家的名字,我想大家一定非常熟悉.不過在沒有講出這個國家的名字之前,我想到一些人的名字：比爾?蓋茨、麥克爾?喬丹、麥 克爾?杰佛遜、林肯??另外,還有“9.11”。無疑這個國家的名字是“The Ｕnited States”（美國）。看來同學們對美國是十分熟悉的。可是, 我在問,我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么,今天我們將通過一個窗口來對美國社會現(xiàn)狀作一個初步步的認識,這就是我們今天要共同學習的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——《我有一個夢想》。

“興趣是最好的老師”，從現(xiàn)實生活入手，引發(fā)學生的求知欲望，從而調(diào)動其學習的積極性和主動性。預習檢查 1．重點字詞積累

駭人聽聞、義憤填膺、安之若素等詞語

2．請同學簡介這篇演說辭的作者和時代背景（課前印發(fā)預習資料；教師作相應(yīng)補充）

教師有針對性的進行預習檢查，促使學生養(yǎng)成課前預習的習慣。

教學 環(huán)節(jié) 教

學

程

序 設(shè)

計

意

圖 整 體 感

知 1．思考：題目是《我有一個夢想》，如果是你，你將從哪些角度來寫夢想？（夢想的內(nèi)容、怎樣實現(xiàn)夢想？為什么要實現(xiàn)夢想？）我們現(xiàn)在速讀課文3分鐘，看看作者是不是和我們的想法不謀而和。從文章中找出相應(yīng)的段落。

夢想是什么？（17-25節(jié)）為什么要實現(xiàn)夢想？（1-5節(jié)）怎樣實現(xiàn)夢想？（6-16節(jié)）2．熟知課文內(nèi)容

（1）學生齊讀17-25節(jié)，結(jié)合文章背景，概括出作者的夢想究竟是什么？（15字內(nèi)回答）（2）指名朗讀1-5節(jié)，概括為什么要實現(xiàn)夢想？（黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，如若不能實現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。）

（3）指名朗讀6-16節(jié)，概括怎樣實現(xiàn)夢想？（采用非暴力手段進行斗爭，決不退縮）為學生創(chuàng)設(shè)自主學習的情境，變被動為主動。

發(fā)展學生獨立閱讀的能力，從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點。

問

題

探

究 1．為什么直到17節(jié)作者才正面提出自己的夢想？放在后邊起到的作用？

2．如何理解文章第二段所反映的事實？美國不是很富有嗎？不是標榜本國最講人權(quán)嗎？結(jié)合預習資料中的背景材料和文中反映的黑人生活的嚴酷事實談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（注：以上兩個問題均采用前后桌四人一組交流思考結(jié)果的方式，進行討論，然后點幾個小組代表回答，教師點撥、小結(jié)）探究文章結(jié)構(gòu)，體會其強大的邏輯性。

學生理解這個問題，才能進一步理解作者講話的深遠意義。

注重以學生為本，采取合作、探究的學習方法——學生與學生、學生與教師之間進行對話，激發(fā)學生學習的主動性，培養(yǎng)學生理解感悟的能力。課堂小結(jié) 通過本節(jié)課學習，說說演講詞具有什么特點

（學生通過本節(jié)課學習很容易說出演講目的明確、邏輯性強，內(nèi)容具有針對性、思想性等，教師在此作如下補充，過渡到下一課時：演講詞通常運用多種修辭手法和表達技巧，具備較強的說服力和感染力）

在教師的指導下，由學生自己進行小結(jié)。

兼具小結(jié)和過渡的作用 布置作業(yè) 有感情地朗讀課文，體味優(yōu)美的句子，分析它們的表達效果 好文章值得反復誦讀，充分利用課余時間提高朗讀水平

第二課時 教學 環(huán)節(jié) 教

學

程

序 設(shè)

計

意

圖 導語設(shè)計 演講詞一般具有有極強的說服力與號召力，本文除了具備這一特點外還充滿了激情。其中語言起著很關(guān)鍵的作用。你能說說本文在語言表達上具備怎樣的特點嗎？（大量運用排比句式）引出本課時的重點內(nèi)容：體會排比句的表達效果，并應(yīng)用到寫作中去 比

較

閱

讀 1．刪掉“一百年后的今天”表達效果有何不同？ 一部分生讀（讀4）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨，仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上，仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾。” 另一部分生讀（讀5）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。一百年后的今天，黑人仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上。一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾。”（去掉后面三個“一百年后的今天”，主要內(nèi)容不變，但語氣顯然不如原文更有氣勢。作者為什么強調(diào)一百年后的今天說明黑人遭受壓榨的時間之長，增強了文字的感染力。）

2．學生齊讀第二段 讓學生體在朗讀中體會排比句式的作用：

1、語言有氣勢。

2、感情充沛。

3、（結(jié)合演講詞這種文體）會使聽眾受到鼓舞 反復誦讀

文中還有哪些地方運用了排比句式，找出來大聲地誦讀，并說說它們的表達效果。

采用個別朗讀與齊讀相結(jié)合的方式（必要時教師范讀），在反復朗讀中體會本文激情飛揚、極富感召力的語言特點,感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。拓展訓練 讓學生也以“我有一個夢想”為題當堂訓練寫一段排比句（不少于四句）。幾分鐘后指定兩生讀自己的作業(yè)，師讀自己寫的，師生互評。學以至用,提高語言表達能力。布置作業(yè) 以“我有一個夢想”為題，寫一篇演講稿，并試著把它演講給家人聽。（如條件允許，可舉辦一次班級演講比賽）學寫演講詞，切實提高運用語言文字的能力，初步學會演講。

第三篇：4.12《我有一個夢想》共2課時教案(新人教版必修2)

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4.12《我有一個夢想》共2課時教案（新人教版必修2）

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第四篇：高中語文 12 我有一個夢想教案 新人教版必修2

《我有一個夢想》

教學目標

1、整體感知本文，把握文章脈絡(luò)。

2、體會演講辭富有號召力的語言特點。

3、感受馬丁·路德·金的反對暴力的斗爭精神。教學重、難點

1、體會演講辭富有號召力的語言特點。

2、感受馬丁·路德·金的反對暴力的斗爭精神。教學方法

自主閱讀 關(guān)鍵句鑒賞 合作交流 教學用具

多媒體 網(wǎng)絡(luò)視頻 教學課時 一課時 教學過程

一、導入——網(wǎng)絡(luò)視頻（I have a dream）

二、目標展示

(一)整體感知本文，把握文章脈絡(luò)。(二)體會演講辭富有號召力的語言特點。

(三)感受馬丁·路德·金的反對暴力的斗爭精神。

三、作者及背景簡介 馬丁·路德·金

英文名：Martin Luther King, Jr.，1929年1月15日－1968年4月4日），著名的美國民權(quán)運動領(lǐng)袖。

1948年大學畢業(yè)。

1948年至1951年期間，在美國東海岸的費城繼續(xù)深造。

1963年，馬丁·路德·金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。1963年8月27日，在林肯紀念堂前，發(fā)表了《我有一個夢想》的演說。1964諾貝爾和平獎的獲得者。

1968年4月，馬丁·路德·金前往孟菲斯市，領(lǐng)導工人罷工后，被人刺殺，享年39歲。從1986年起，美國政府將每年1月的第3個星期一，定為馬丁路德金全國紀念日。背景介紹

1955年12月1日,一位名叫羅莎·帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁·路德·金被推薦為這個組織的領(lǐng)頭人。他們在市內(nèi)散發(fā)了很多傳單，傳單說：“你去上班時，請乘公租車去，或搭別人的車去，或步行。”整整一年里，黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁·路德·金號召黑人不要停止，而要繼續(xù)斗爭。最后該州首府律師說：公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人公開。然后他又在黑人生活境況很糟的阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導了一場新的革命，接著馬丁·路德·金被子關(guān)進了監(jiān)獄。而斗爭還在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都關(guān)滿了人，黑人的革命贏得了全國的支持。最后，公共場所都對黑人開放,所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。

1963年，馬丁·路德·金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。《我有一個夢想》就是馬丁`路德金在集會中向成千上萬的黑人發(fā)表的演說詞。

1964年通過了新的民權(quán)法案，規(guī)定凡是接受美國政府資助的組織都必須平等地對待黑人。

1965年一項新的選舉權(quán)法案成立，此后所有黑人都享有了選舉權(quán)。

四、初讀文章，整體感知。（學生自主閱讀，解決文章，展示講解）

(一)通過題目你有什么疑問？找出相應(yīng)的段落。

夢想是什么？怎么實現(xiàn)這個夢想？為什么要實現(xiàn)這個夢想？

(二)這篇演講辭是什么時候、什么地點、針對什么人、什么目的展開的？ 明確：

（一）1、夢想是什么（1-25小節(jié)）

2、為什么要實現(xiàn)這個夢想（1-5小節(jié)）

3、怎么樣實現(xiàn)這個夢想（6-16小節(jié)）

（二）時間：1963年8月28日

地點：美國華盛頓廣場

對象：美國黑人及美國政府

目的：以追去民族的自由、平等、民主為要求，進一步推動黑人要求自由、平等、公平為目的的運動。

五、再讀文章，品味鑒賞。

1、文章第一段提到偉大的美國人指的是誰？林肯

2、為什么要提到林肯和《解放黑人奴隸宣言》？

明確：一方面表示對政府的不滿，另一方面昭示民眾，我們并非無理取鬧，而是在尋求合理的權(quán)利。

3、第二段話用了什么修辭手法？有什么作用？ 明確：排比、比喻

4、三個“一百年后的今天”從哪幾個方面揭示了美國黑人的生活處境？

明確：揭示了黑人物質(zhì)生活貧困，精神備受歧視，沒有安全感和歸宿感的悲慘現(xiàn)實

5、美國沒有履行這項神圣的義務(wù)，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來。但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)，我們不相信，在這個國家巨大的機會之庫里已沒有足夠的儲備。

（這里的“空頭支票”指什么？這樣表達有什么效果？）明確：“空頭支票”是個巧妙的比喻。自從林肯總統(tǒng)簽署黑奴解放宣言，黑人在法律上就有了和白人一樣的生存、自由和追求幸福的權(quán)利，但現(xiàn)實卻如此令人失望，就象空頭支票一樣，聽起來不錯，但沒有任何實際意義。在美國這樣一個商業(yè)社會，空頭支票的內(nèi)涵大家都非常熟悉，用它來作比，形象且易為人們理解。

6、朗讀6—16小節(jié)，說說斗爭的手段、態(tài)度應(yīng)該是什么樣的？ 明確：斗爭的方式：采用非暴力手段

斗爭的手段：團結(jié)白人、長期堅持以徹底達到目的斗爭的態(tài)度：堅決、毫不退縮、徹底。

7、仔細閱讀文章，具體談?wù)劇皦粝搿本烤故鞘裁矗?明確：讓黑人享有政治平等權(quán)

擁有正義和自由

消除種族歧視和隔離

黑人和白人能和睦共處，親如兄弟

六、藝術(shù)特色

問題：合作討論，說說這篇演講辭有什么特點？

⑴ 文中華麗的詞句，典雅的語言，為演講錦上添花。

⑵ 多用短句和整句，多用比喻、排比等修辭手法，增強了語勢，提高了作品的感召力和表達效果。

⑶ 充沛的情感是這篇演講詞的主線。

七、作業(yè)布置

以“我有一個夢想”為題目，寫一篇不少于四百字的文章。

八、板書設(shè)計

我有一個夢想

夢想是什么？為什么要實現(xiàn)這個夢想？ 怎么樣實現(xiàn)這個夢想？

第五篇：高中語文 我有一個夢想教案（xiexiebang推薦）

《我有一個夢想》教案

【教學目標】

知識目標：1.了解馬丁·路德·金及其演講的背景。2.體會比喻、排比等修辭方法的運用。

能力目標：1.揣測重要語句，結(jié)合文體特點及語境，品味語言的深層

含義和表達作用。

2.體會全文激情飛揚、極富表達力的語言特點，學習并運

用到寫作中去，提高語言表達能力。

德育目標：1.體悟馬丁·路德·金的那種生命不息、為民請命不止的崇高精神。

2.教育學生應(yīng)從青少年時期開始樹立遠大目標，并為了實

現(xiàn)目標而努力奮斗。

【教學重點】

1.深入了解社會背景，了解黑白人種不同的待遇。2.領(lǐng)悟深刻的思想，品味精美的語言。

【教學難點】

1.充分體會作者演講詞的藝術(shù)性。2.深層次探究此次演講的意義及其影響。

【教學方法】

鑒賞、分析、討論 【教學設(shè)想】

通過圖片文字等表現(xiàn)黑白人種待遇的不同，讓學生充分了解這次演講的必要性。再在學生充分預習的基礎(chǔ)上，從重點句子入手，通過誦讀重點段落，加深對演講內(nèi)容的理解。最后以馬丁·路德·金德獻身精神對學生做精神上的熏陶。【教學課時】 2課時 【教學過程】

第一課時

一、導入：

1.同學們，提起美國，你們會想到什么呢？

（人：比爾蓋茨，NBA球星喬丹、科比、詹姆斯等。經(jīng)濟：經(jīng)濟繁榮，國力強盛。教育：倡導孩子的自由和獨立。）

可以說，在大多數(shù)人的眼中，美國都是一個令人向往的地方。但是你們對美國現(xiàn)狀的了解到底有多少呢？你們知道在這樣一個倡導自由平等的國度里，黑人曾經(jīng)的生活是怎樣的嗎?今天我們將通過一個窗口來了解這些情況，這個窗口就是我們要學的一篇非常好的演講辭——《我有一個夢想》。2.“我們的前途尚存荊棘坎坷。可對我來說這不算什么。因為我已達至頂峰。我不會在乎。和任何人一樣，我愿意生命長久。長壽本在情理之中。但我現(xiàn)在不執(zhí)著于此。我只是要行上帝的意愿。他讓我攀登險峰。我極目遠眺。前方就是樂土。或許我不能陪你同行。但今夜我要讓你們知曉，我們就是將要抵達樂土的子民。我不怕任何人。我的雙目已看到上帝蒞臨的光芒。”

這段話是一位著名的人物一次演講中表達出的對追求理想的決心，即使付出生命的代價。有人說：這位偉大的思想者是人類良知的代表，是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他說“愛心是我們唯一的武器。” 這個人就是馬丁?路德?金。今天我們一起來聆聽這位偉大黑人領(lǐng)袖那振奮人心的演講。

二、作者介紹: 結(jié)合學案和學生所查閱的資料，找學生以“我所了解的馬丁?路德?金”為題，介紹一下馬丁路德金。

教師交代要點：1.美國一位重要的政治領(lǐng)袖

2．主張消除政府的種族隔離和種族歧視政策。3．獲得了諾貝爾和平獎 4．被喻為“黑人知音” 5.1968年被種族主義者刺殺身亡

（主要讓學生了解馬丁?路德?金為黑人運動而作出的努力,從而引導學生學習馬丁?路德?金崇高的精神.）

三、背景介紹：

雖然美國在1865年就結(jié)束了奴隸制,然而南部各州.通過了它們自已的法律，繼續(xù)把白人和黑人分開。法律禁止黑人和白人通婚。在商店、飯店、醫(yī)院、公共汽車和火車里都有為黑人設(shè)置的隔離區(qū)。黑人兒童在單獨為黑人開設(shè)的學校上學。花在黑人兒童身上的教育經(jīng)費只及白人兒童的四分之一。南部各州的黑人沒有選舉權(quán)，如果他們想要參加選舉，就得通過一項閱讀測驗。

1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁·路德·金向成千上萬的黑人發(fā)表了一篇演說，這篇演說詞立即舉世聞名。他把自已對前途的看法用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個夢想”。

（通過介紹背景，讓學生了解黑人的處境，從而了解這次演講的必要性及其意義）

四、內(nèi)容分析：

由題目入手,分析出四個關(guān)鍵問題,即“為什么會有夢想”、“怎樣實現(xiàn)夢想”、“夢想是什么”、“夢想實現(xiàn)了嗎”。

1.為什么會有夢想？

通過閱讀第二到四段，分析出原因，即黑人遭到不公正的待遇，這種不公正待遇表現(xiàn)在多方面，包括政治方面、經(jīng)濟方面、精神方面等。通過展示圖片，讓學生進一步了解黑人待遇的不公正。

正因為如此，黑人才迫切地希望改變這種現(xiàn)狀，爭取自由平等的權(quán)利，以馬丁?路德?金為首的黑人才有了這個夢想。

2怎樣實現(xiàn)夢想？

通過閱讀第七八段，分析出實現(xiàn)夢想的途徑，斗爭的方式：采用非暴力手段、斗爭的手段：團結(jié)白人、長期堅持以徹底達到目的 斗爭的態(tài)度：堅決、毫不退縮、徹底。

馬丁·路德·金倡導非暴力抵抗的原則，避免不必要的流血和犧牲。讓學生討論這種主張是否合理。教師進一步引導，讓學生明確何時適合暴力，何時適合非暴力。從而理解馬丁·路德·金的非暴力主義。3.夢想是什么？

重點品讀第18到32段。先讓學生聽一段馬丁·路德·金演講的錄音，感受馬丁?路德?金在演講時的激情，體會其流露的情感。

總結(jié)夢想是什么？即讓黑人獲得和白人一樣的權(quán)利，消除種族歧視，爭取政治、文化、經(jīng)濟上的民主、平等和自由。

第二課時一、二、迅速瀏覽全文，進一步熟悉課文內(nèi)容。

分析重點語句，體會馬丁·路德·金演講語言的妙處。

1.讓學生找出他們認為最好的句子，說明原因。可以從表達方式、修辭、表現(xiàn)的情感等多方面考慮。

2.１００年前，一位偉大的美國人簽署了《解放黑奴宣言》，今天我們就是在他的雕像前集會。這一莊嚴宣言猶如燈塔的光芒，給千百萬在那摧殘生命的不義之火中受煎熬黑奴帶來了希望。分析“這一莊嚴宣言猶如燈塔的光芒”所用的修辭手法及其表達效果。明確：“這一莊嚴宣言猶如燈塔的光芒”運用恰切的比喻，形象說明了《解放黑奴宣言》給處于水深火熱之中的廣大黑奴所帶來的希望和鼓舞。

3.100年后的今天，黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中的一個貧困的孤島上。100年后的今天，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且意識到自己是故土家園中的流亡者。這兩句話從哪幾個方面解釋了美國黑人的生活處境？

明確：第一句，以海洋與孤島的強烈反差來說明美國種族之間物質(zhì)生活上的差別之大。第二句，把備受歧視不能被社會中掌握物質(zhì)財富和權(quán)利的人所容納的黑人比喻為無家可歸的“流亡者”。表現(xiàn)了美國黑人的生活處境是：生活貧困，備受歧視。

或：這兩句話它深刻地揭示了美國黑人地位（“角落里”）低下，物質(zhì)生活貧困（“貧困孤島上）”和精神生活貧乏（“萎縮”）。

4.“美國沒有履行這種神圣的義務(wù)，只是給人開了一張支票上蓋著‘資金不足’的戳子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。”這里的“空頭支票”指什么？這樣表達有什么效果？

明確：“空頭支票”原指因票面金額超過存款金額或透支限額而不能生效的支票，這里比喻美國政府沒有實踐給予黑人的諾言，即給予所有的人以生存、自由和追求幸福的權(quán)利。這里，比喻的運用，形象說明了美國黑人所遭受的不公平待遇，以及要求兌現(xiàn)“支票”行為的正義性。

5.在此時此刻，我們雖然遭受種種困難和挫折，我仍然有一個夢想，這個夢想是深深扎根于美國的夢想中的。“一個夢想”指什么？“這個夢想是深深扎根于美國的夢想中的”是什么含義？

明確：“一個夢想”指美國黑人和白人一樣，共同享有法律給予的生存、自由、平等和追求幸福的權(quán)利。這“一個夢想”是與美國一貫所宣傳的賴以立國的民主、平等、自由的理想是一脈相承的，因此，黑人對“夢想”的追求符合美國精神，如果黑人的“夢想”不能實現(xiàn)，“美國的夢想”也得不到徹底的實現(xiàn)。

6.有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把這個國家刺身的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。“這個信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點？用在這里有什么深刻含義？

明確：“這個信念”當指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天，一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲，既然有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒，可謂匠心獨運，恰到好處，因為它恰如其分地展現(xiàn)了黑人運動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。

三、分析本篇演講詞的特點。1.在內(nèi)容上：

（1）有針對性，短小精悍：結(jié)合一定的背景及特殊情況，有的放矢，無泛泛之談。

（2）有啟發(fā)性，立場鮮明：通過充實的內(nèi)容，曉之以理，使聽眾心悅誠服地接受演說辭要闡明的觀點，明確努力的方向和行動的目標。

（3）有感染力，感情強烈：演說辭里說給人聽的語言明白曉暢，自然樸素，產(chǎn)生感染力。2.語言上，（1）句式運用，簡潔明快：多用整散結(jié)合的短句，具有整飾美、音樂美，加強感情的表達。

（2）多用人稱及呼告語，使演說充滿感情，富于感召力。（3）多種修辭的靈活運用，使文章形象生動，富有極強的感染力。

四、總結(jié)

本演講詞主要圍繞“為什么會有夢想”、“怎樣實現(xiàn)夢想”、“夢想是什么”、三個問題展開，讓我們看到了黑人當時的艱難處境以及黑人內(nèi)心渴望自由平等的呼喚，同時也讓我們感受到了馬丁·路德·金為黑人運動獻身的崇高品質(zhì)。

另外，這篇演講詞也有突出的特點，即多用比喻、排比、反復等修辭方法，增強演講的感染力；針對性強，主要針對美國黑人和美國政府；情感充沛，感召力強；全文思路明晰，富有邏輯性。指導學生在自己今后的寫作或演講中運用這些手法。

五、拓展延伸

1.探討：你認為馬丁?路德?金的理想實現(xiàn)了嗎？

雖然種族歧視今天依然存在，但是畢竟黑人的條件有所改善。可以舉幾個成功的黑人的例子，如美國首位黑人女國務(wù)卿賴斯、美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬等。可以說，從某種意義上講，實現(xiàn)了。（答案不唯一，言之成理即可。）

2.從馬丁?路德?金 一生追夢的歷程中，我們得到哪些啟示？人人都該有自己的夢想，那么你的夢想又是什么呢？你該如何去實現(xiàn)自己的夢想呢？

六、布置作業(yè)

以“我有一個夢想”為題，寫一篇演講稿。

七、板書設(shè)計

為什么會有夢想

怎樣實現(xiàn)夢想

夢想是什么

演講特點：多用修辭手法，針對性強，富有邏輯性

教學后記：