第一篇：經(jīng)典古詩(shī)文誦讀之春夏秋冬 開(kāi)場(chǎng)白 甲男

經(jīng)典古詩(shī)文誦讀之春夏秋冬

甲男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

甲女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

男合：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

女合：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

第一篇 春之歌

甲男：春天是一幅水彩畫，絢麗多彩。

乙男：可春天到底在哪里呢？

（女齊）勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

（男齊）應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

甲男：春，暖人心脾：（男齊）“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”

甲女：春，沁涼潤(rùn)透：（女齊）“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”

乙男：春，酒里飄香：（男齊）“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

乙女：春，稍縱即逝。（女齊）“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。”

第二篇 夏之蓮

乙男：蓮花，美麗、純潔、高尚, 乃花中君子也。

甲女：江南盛夏,小船輕飄，漿聲應(yīng)和著采蓮姑娘的歌聲。

（女齊）江南可采蓮，蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

甲男：一湖清水無(wú)聲流淌，一池荷花含苞怒放。

（男 齊）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

第三篇

秋之月

乙男：從古至今，多少詩(shī)人望月抒懷，借月詠懷

甲男：一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。

（男齊）明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕、今夕是何年？

我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？

（女齊）轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨、何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。（男女齊）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。

第四篇 冬之梅

乙女：看，梅花開(kāi)了！面對(duì)如絮飄舞的白雪，她含笑綻放；面對(duì)凜冽刺骨的寒風(fēng)，她堅(jiān)貞不屈。（男齊）風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

結(jié)束語(yǔ)

甲男：春暖花開(kāi)，我們從桃紅柳綠中走來(lái)； 甲女：夏日炎炎，我們?cè)趽]汗如雨中堅(jiān)強(qiáng)；乙男：秋日金黃，我們?cè)诖T果累累中開(kāi)顏；乙女：冬日凜冽，我們?cè)诒煅┑刂谐砷L(zhǎng)。

甲男：今天，我們是一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的莘莘學(xué)子；

乙女：明天，我們將成為祖國(guó)的棟梁之材。

第二篇：古詩(shī)文誦讀之淺見(jiàn)

古詩(shī)文誦讀之淺見(jiàn)

——戴建榮

古詩(shī)文誦讀要點(diǎn)： 通順、節(jié)奏、情感

一讀讀通順：讀準(zhǔn)字音，不讀錯(cuò) 朱熹說(shuō)：

二讀讀出節(jié)奏：節(jié)奏須著眼于全篇。感情歡快的，可用快節(jié)奏，感情憂郁的，可用慢節(jié)奏

節(jié)奏體現(xiàn)在標(biāo)點(diǎn)上 體現(xiàn)在句意上： 三讀體會(huì)情感：

1、了解詩(shī)作的時(shí)代背景

2、了解詩(shī)人的生平

情感是想像與聯(lián)想的催化劑，只有在情感的催化下，想像與聯(lián)想充分展開(kāi)，才能獲得意的意境。

四、拓展閱讀，回歸主題 古詩(shī)文教學(xué)法

讀之、歌之、吟之、舞之 讀之：

解讀詩(shī)文意境的最佳途徑就是誦讀。反復(fù)誦讀，激昂處還他個(gè)激昂，委婉處體現(xiàn)出委婉，入于眼，出于口，聞?dòng)诙瑒?dòng)于心。入忘我之境界。按“平長(zhǎng)仄短”的規(guī)律 五言詩(shī)：二四五字

七言詩(shī)：一三五不論，二四六分明 淡淡的水墨畫一樣

（當(dāng)你站在講臺(tái)上，你就是課，課就是你平長(zhǎng)仄短對(duì)理解詩(shī)句也有作用。樂(lè)曲哪里來(lái)：

1、有的詩(shī)古有樂(lè)曲

2、現(xiàn)化人譜的《琵琶行》

3、古人譜了，失傳，用現(xiàn)在曲子配上。《登鸛雀樓》用《漁州唱晚》來(lái)配 《送元二使安西》 西出陽(yáng)光無(wú)故人。（這里的“出”是仄音）

配樂(lè)你一定要踏準(zhǔn)音律之美。你、詩(shī)、樂(lè)、詞融為一體。《別 董 大》 [唐] 高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)（第四聲入聲）君。歌之：

古詩(shī)從它的歷史形成來(lái)說(shuō)，[賈鵬芳（二胡板的《陽(yáng)光三碟》

谷建芬）] 送元二使安西 唐

王維

詩(shī)要緩緩地讀，聲情款款的唱。不能用西方的曲風(fēng)來(lái)唱我們的詩(shī)。吟之：

對(duì)詩(shī)情的一種升華，一種提高。吟誦是我國(guó)傳統(tǒng)的一種以欣賞為主的讀書方法，是古人學(xué)習(xí)的重要手段。吟，呻也。其要點(diǎn)是尾音的顫動(dòng)，修飾，延長(zhǎng)

吟：按曲而吟（按你的曲調(diào)按平長(zhǎng)仄短的節(jié)奏而吟）自由吟唱 舞之：

詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。將手語(yǔ)與吟唱結(jié)合的作用有二： 形象地再次感受詩(shī)文內(nèi)容

培養(yǎng)了學(xué)生尊重殘疾人的意識(shí)，增強(qiáng)了健全人與聾人交流有能力

《春望》

只要找到了歌譜就會(huì)吟，半讀半唱就是吟 小結(jié)：

讀：

1、讀個(gè)燦熟于胸

2、讀出節(jié)奏

3、讀出情感：作者朝代

4、拓展讀

讀詩(shī)先讀題，品詩(shī)先品題 讀完整首詩(shī)，要回品讀

讀題目：初讀讀懂題目，再讀讀好題目、三讀品讀題目

第三篇：三年級(jí)古詩(shī)文誦讀

經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽

女：敬愛(ài)的各位老師，同學(xué)們，大家下午好！

男：風(fēng)華少年，陽(yáng)光燦爛，少年時(shí)光我們親近誦讀經(jīng)典。女：風(fēng)華少年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文。

合：下面請(qǐng)聽(tīng)妙登小學(xué)三年級(jí)班給大家?guī)?lái)的“中華經(jīng)典詩(shī)文”誦讀。

一、男：今天，我們的書香校園，再譜閱讀新篇。

女：今天，我們營(yíng)造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明，做二十一世紀(jì)中華少年

1： 從巍峨峻拔的高原走來(lái)，我是冰山上的一朵雪蓮；

2： 從碧波環(huán)抱的寶島走來(lái)，我是海風(fēng)中的一只乳燕；

…………

齊： 啊！神州大地生長(zhǎng)的希望，我們是中華的少年！

1： 九曲黃河讓我懂得百折不回，2： 莽（mǎng）莽昆侖（lún）使我學(xué)會(huì)立地頂天，3：教我純潔的是北國(guó)的雪花，4：教我熱烈的是南疆的紅棉。

齊：龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，我們的家園。

3：在外婆的歌謠里牙牙學(xué)語(yǔ)，女媧（wā）、大禹（yǔ）的故事縈（yíng）繞耳畔；

4： 在爺爺?shù)谋蹚澫论槪╬án）跚（shān）學(xué)步，冬子、雷鋒的腳印引我向前。

齊： 炎黃子孫，中華兒女，黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。

4： 我們銘（míng）記著中華母親的功德，更不忘她承受的千災(zāi)百難。

黃河纖（qiàn）夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀，長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。

啊！是七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。

先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土，神州才露出青春的笑臉，“春天的故事”響徹大江南北，中華啊！展開(kāi)了嶄新的畫卷。

今天，歷史和未來(lái)將由我們焊（hàn）接，時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，站在新的起跑線上響亮回答：

齊 少年要譜寫中華更璀（cuǐ）璨（càn）的詩(shī)篇！

1、五十六朵鮮花競(jìng)（jìng）相開(kāi)放，裝點(diǎn)祖國(guó)萬(wàn)里大花園。

2、讓先輩的英靈自豪地驚嘆：

齊 啊！這就是我的中華！這就是中華的少年！

男：春天是一年中最具有詩(shī)情畫意的季節(jié)。如同一首歌，如同一幅畫。春天是冰雪消融時(shí)的潺潺流水，是柳樹(shù)枝頭的團(tuán)團(tuán)鵝黃，是姹紫嫣紅的滿庭芳，是煙雨蒙蒙的如夢(mèng)令。

女：是啊，這是生機(jī)盎然的季節(jié)，讓我們?cè)诂槵樀恼b讀聲中，感受這春日的美好吧。

齊：春日（朱熹）

女：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

男：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

齊：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

男：少年是燦爛的朝陽(yáng)，少年是祖國(guó)的明天。一百多年前，志士文人梁?jiǎn)⒊癖奂埠簦瑢懽髁恕渡倌曛袊?guó)說(shuō)》。

齊：《少年中國(guó)說(shuō)》梁?jiǎn)⒊?/p>

齊：天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)。男: 少年中國(guó)者, 則中國(guó)少年之責(zé)任也.女：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。

齊: 少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；

少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；

三、女：為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，構(gòu)建和諧、平安校園，我們學(xué)校開(kāi)學(xué)之初就學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》

合：〈入則孝〉

父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業(yè)無(wú)變 事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞 親愛(ài)我 孝何難 親憎我 孝方賢

親有過(guò) 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無(wú)怨 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕 喪盡禮 祭盡誠(chéng) 事死者 如事生

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

合：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。合：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｄ小⑴喝昙?jí)“中華經(jīng)典詩(shī)文”誦讀到此結(jié)束！謝謝大家！

第四篇：古詩(shī)文誦讀主持詞

古詩(shī)文誦讀主持詞

徐：敬愛(ài)的老師

楊：親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家下午好！

徐：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

楊：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

徐：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，他們對(duì)生活有敏感的心靈，獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動(dòng)人的詩(shī)句

楊：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶 徐：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

楊：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：西橫街小學(xué)古詩(shī)文誦讀大賽——現(xiàn)在開(kāi)始！

楊：首先，請(qǐng)二（2）同學(xué)為大家展示《啟蒙巧對(duì)》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)古典文化的悠悠長(zhǎng)卷。請(qǐng)五（1）班的唐小虎和孫昊做好準(zhǔn)備。

徐：我們讀詩(shī)文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩(shī)文里面學(xué)習(xí)做人的道理。下面請(qǐng)欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學(xué)給我們帶來(lái)《勵(lì)學(xué)篇》。請(qǐng)二（1）班做好準(zhǔn)備。

楊：今天我們相聚，一首搖曳的小詩(shī)讓我們心醉。聽(tīng)，明媚的陽(yáng)光帶來(lái)了春的聲音。請(qǐng)欣賞二（1）班的同學(xué)為我們帶來(lái)配樂(lè)吟唱〈詠柳〉。一（2）班請(qǐng)準(zhǔn)備。

徐：一（2）班也為我們帶來(lái)了一首膾炙人口的古詩(shī)，請(qǐng)欣賞《江上漁者》。請(qǐng)五（2）班做好準(zhǔn)備。

楊：從古至盡，多少詩(shī)人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來(lái)，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。接下來(lái)，讓我們和五二班一起步入月的世界。請(qǐng)欣賞情境詩(shī)朗誦《望月》。四（1）班同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

楊：說(shuō)起吟月詩(shī)，一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”便會(huì)浮上心頭，蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請(qǐng)四一班同學(xué)為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。三（1）請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

楊：我們?nèi)?）班的同學(xué)也特別喜愛(ài)這首〈水調(diào)歌頭〉，下面，請(qǐng)欣賞由我們班同學(xué)為大家?guī)?lái)的《水調(diào)歌頭》。一（1）班請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

楊：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起詩(shī)人游子的鄉(xiāng)情。下面，請(qǐng)欣賞一（1）班為我們帶的配樂(lè)吟唱《靜夜思》。六（2）班的李梁請(qǐng)準(zhǔn)備

徐：我們的古詩(shī)文，形式多樣，內(nèi)容豐富。

楊：特別是其中的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。

徐：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦 《將進(jìn)酒》，表演者：六（2）李梁 三（1）班同學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

徐：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時(shí)，當(dāng)祖國(guó)陷于危難之時(shí)，就需要我們挺身而上。請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦 《滿江紅》表演者：三一班同學(xué)。六（2）班請(qǐng)準(zhǔn)備。

徐：岳母刺字，凝聚了母親對(duì)兒子多少期盼和希望。精忠報(bào)國(guó)，是一位英雄對(duì)祖國(guó)的錚錚誓言。三（1）班的同學(xué)用笛聲演繹了濃郁的愛(ài)國(guó)情，六（2）班的同學(xué)們則要用他們滿腔的熱情來(lái)朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請(qǐng)欣賞。五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)做好準(zhǔn)備。

楊：岳飛的一曲《將進(jìn)酒》，傾訴了一片赤子情懷

徐：報(bào)效祖國(guó)，從來(lái)就是每個(gè)人心中最偉大的理想。

楊：請(qǐng)欣賞五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)為我們帶來(lái)的情境詩(shī)朗誦《為中華之崛起而讀書》六（1）班同學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

楊：一位領(lǐng)袖，懷著對(duì)祖國(guó)和人民深深的愛(ài)，締造了我們的共和國(guó)。

徐：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩(shī)歌。他，就是我們的毛澤東主席。楊：下面，我們將欣賞到他的一組詩(shī)歌，首先，請(qǐng)欣賞六（1）班同學(xué)朗誦的《沁園春·雪》。五（1）班做準(zhǔn)備。

楊：1935年10月，毛澤東率領(lǐng)的紅軍，翻越六盤山，并于下旬，到達(dá)陜北，勝利地完成了震驚世界的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。毛主席遠(yuǎn)望云天，寫下了著名的詩(shī)作《清平樂(lè)·六盤山》。下面，請(qǐng)五（1）班為大家朗誦這首詩(shī)。四（1）班做準(zhǔn)備

楊：〈沁園春·雪〉中，毛主席借雪詠情，一抒偉人的豪邁情懷。讓我們?cè)俅闻c四（1）的同學(xué)們一同走進(jìn)他的《沁園春——雪》。六一班做好準(zhǔn)備。

徐：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。一首《七律·長(zhǎng)征》將帶我們走進(jìn)長(zhǎng)征歲月，去領(lǐng)略紅軍不畏艱險(xiǎn)的精神。請(qǐng)欣賞六一班為我們帶來(lái)的《七律·長(zhǎng)征》。

徐：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

楊：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

徐：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

楊：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

徐：愿五千年文化瑰寶大放異彩，楊：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。讓我們：——

合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。

楊：古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)——

合；到此結(jié)束.感受經(jīng)典——中華古詩(shī)詞誦讀匯報(bào)演出節(jié)目串詞

男（甲）：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂(lè)生活。女（甲）：奇文共欣賞，讀書破萬(wàn)卷，我們跟隨詩(shī)人的神韻在詩(shī)意校園中感受經(jīng)典。男（乙）：當(dāng)冬日的寒風(fēng)掀開(kāi)了中華詩(shī)國(guó)的寶庫(kù)時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來(lái)。女（乙）：當(dāng)冬日的暖陽(yáng)照耀著祖國(guó)花朵的笑臉時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從他們口中傳唱出來(lái)。

男（甲）：字字珠璣，女（甲）：句句經(jīng)典！

男（乙）：聲聲誦讀，女（乙）：津津有味。

合：朗誦古詩(shī)詞，我們就是在和詩(shī)人們進(jìn)行心靈的聚會(huì)。我們?cè)诶收b中游覽祖國(guó)美麗的山山水水，我們?cè)诶收b中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化，我們?cè)诶收b中汲取和傳承民族精神！德陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十三屆讀書節(jié)“感受經(jīng)典——中華古詩(shī)詞大朗誦”匯報(bào)演出現(xiàn)在開(kāi)始。女（甲）：在古詩(shī)詞中，有很多文字淺顯而意境悠遠(yuǎn)的好詩(shī)，它們有的詠物，有的狀景，有的說(shuō)理，有的甚至是兒童啟蒙的教材。這些好詩(shī)，無(wú)論男女老幼，說(shuō)，幾乎都能脫口而出；寫，幾乎都能信手拈來(lái)。

接下來(lái)請(qǐng)欣賞由一年級(jí)表演的節(jié)目《古詩(shī)詞誦讀<畫雞><春曉><靜夜思><三字經(jīng)>》。男（甲）：在我們中國(guó)革命的崢嶸歲月中，有一個(gè)響亮的名字——毛澤東，同樣，在我們中華古詩(shī)詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個(gè)響亮的名字。讓我們記住領(lǐng)袖毛澤東，詩(shī)人毛澤東。

請(qǐng)欣賞二年級(jí)為我們朗誦毛澤東的一首著名的詞——《沁園春· 雪》。

男（乙）：同學(xué)們，你們知道“精忠報(bào)國(guó)”的故事嗎？你們了解“莫須有”的典故嗎？一曲《滿江紅》之所以千年傳誦不衰，不僅僅有“莫等閑白了少年頭，空悲切”這樣的好句，更因?yàn)槲覀儚倪@首感情激揚(yáng)，氣勢(shì)磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節(jié)。

有請(qǐng)三年級(jí)為我們朗誦岳飛的一首著名的詞——《滿江紅》。

女（乙）：春花秋月本來(lái)是一年當(dāng)中最美好的景色，可是面對(duì)亡國(guó)之恨，反而更加增添了詩(shī)人的許多憂愁。少年不識(shí)愁滋味，細(xì)品詩(shī)人寫情愁。請(qǐng)欣賞四年級(jí)朗誦的《虞美人》。男（甲）：誦讀“大江東去”，我們激情蕩漾，神游“故國(guó)英雄”，我們真情流淌，想起“三蘇父子”，我們豪情滿懷。請(qǐng)欣賞四年級(jí)的配樂(lè)朗誦《赤壁懷古》。

女（甲）：古詩(shī)是美麗的，一行行詩(shī)句整齊地排列著，我們看到它是美麗的，品味著蘊(yùn)含在詩(shī)句中的意境，我們同樣感到它是美麗的，如果把它譜成曲子，唱著它，我們更能感受到古詩(shī)的音韻美。請(qǐng)欣賞由三年級(jí)表演的《古詩(shī)歌曲聯(lián)唱》。

男（乙）：如果說(shuō)古詩(shī)詞是一座文化百花園的話，那么古詩(shī)詞中那一句句著名的詩(shī)句就是一朵朵艷麗無(wú)比的奇花；如果說(shuō)古詩(shī)詞是一首優(yōu)美歌曲的話，那么古詩(shī)詞中那一句句著名的詩(shī)句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。把一句句古詩(shī)詞名句串燒起來(lái)，就是一道別具風(fēng)味的文化美餐，讀著一句句古詩(shī)詞集錦，就是在感受經(jīng)典中的經(jīng)典！有請(qǐng)五年級(jí)為我們朗誦《古詩(shī)詞名句集錦》。

女（乙）：天地有四方——東南西北，自然有四季——春夏秋冬，人生有四味——酸甜苦辣。聰明的詩(shī)人們，往往把人生的不同體驗(yàn)寄寓在四季的不同風(fēng)光中。是啊，贊美四季就是贊美我們美好的生活。

請(qǐng)欣賞由五年級(jí)為我們帶來(lái)的古詩(shī)朗誦《四季之歌》。

女（甲）：母親，一個(gè)多么溫暖的詞語(yǔ)，母性，一個(gè)多么柔美的詞語(yǔ)，母愛(ài)，一個(gè)多么偉大的詞語(yǔ)！慈母手中線，游子身上衣，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。請(qǐng)欣賞六年級(jí)的古詩(shī)聯(lián)誦《游子吟》。

合：今天,暢游在詩(shī)的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊；今天，站立在詩(shī)的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)；我們?cè)诨匚吨邢硎茉?shī)情畫意，我們?cè)谡b讀中感受美文經(jīng)典！朗朗的誦讀聲還將繼續(xù)回蕩在我們的校園上空，中華經(jīng)典必將伴隨我們代代相傳。德陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十三屆讀書節(jié)“感受經(jīng)典——中華古詩(shī)詞大朗誦活動(dòng)”匯報(bào)演出到此結(jié)束，再見(jiàn)。

第五篇：古詩(shī)文誦讀主持詞

古詩(shī)文誦讀串詞

男：敬愛(ài)的老師 女：親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家好！

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。男：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

女：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

男：今天我們相聚，一首搖曳的小詩(shī)讓我們心醉。聽(tīng)，明媚的陽(yáng)光帶來(lái)了春的聲音。請(qǐng)欣賞〈詠柳〉。

男：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起詩(shī)人游子的鄉(xiāng)情。下面，請(qǐng)欣賞《靜夜思》。

男：人生的聚，像鏡花水月，終落得無(wú)可尋覓；而人生的散，像朝花夕月，來(lái)去匆匆。

女：請(qǐng)欣賞——《贈(zèng)汪倫》。

女：母愛(ài)是涓涓細(xì)流，只有它才懂得化春風(fēng)浸潤(rùn)萬(wàn)物于無(wú)形之間。男：母愛(ài)是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸！

女：母愛(ài)是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創(chuàng)傷！請(qǐng)欣賞《游子吟》。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｄ校涸肝迩晡幕鍖毚蠓女惒剩涸钢腥A兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。讓我們：—— 合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。

詠柳

唐

賀知章 碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

靜夜思

唐李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

打靶歸來(lái)

日落西山紅霞飛

戰(zhàn)士打靶把營(yíng)歸 把營(yíng)歸胸前紅花映彩霞 愉快的歌聲滿天飛 mi sao la mi sao la sao mi dao ruai 愉快的歌聲滿天飛 歌聲飛到北京去 毛主席聽(tīng)了心歡喜 夸咱們歌兒唱的好 夸咱們槍法屬第一 mi sao la mi sao la sao mi dao ruai 夸咱們槍法屬第一 一二三四

贈(zèng)汪倫 唐李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。游子吟

孟郊

慈 母 手 中 線，游 子 身 上 衣。臨 行 密 密 縫，意 恐 遲 遲 歸。誰(shuí) 言 寸 草 心，報(bào) 得 三 春 暉。