第一篇：六年級一班好習慣伴我成長活動方案

《好習慣伴我成長》主題隊會

活動目標：

1、讓學生進一步了解什么是良好的行為習慣，意識到好習慣對人的一生有哪些重要的影響。

2、讓學生進一步反思自己平時的不良陋習，認識其危害，學會從身邊小事做起培養好習慣，為成功的人生奠定基礎。

三、班會準備：教師準備一些關于習慣的圖片、資料來說明習慣對命運的影響。

學生搜集身邊的日常行為習慣，排練情景劇《發生在身邊的事》。

四、班會活動過程：

（一）、導入

師：美國心理學家威廉?詹姆士說過一句話。讓我們齊讀（生齊讀）：

播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。你們看，習慣可以決定人的命運。可見，習慣有多么的重要。這節課，就讓我們來認識習慣，讓好習慣伴我們成長。

（二）、明確什么是習慣 師：讓我們來看這樣一幅圖片

在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。

師：看到這樣的畫面，你想到了什么？是什么力量束縛住了幾噸重的大象？

生交流：是大象從小養成的習慣。

師：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。可見，習慣的力量很大，大到可以毫不費力的束縛住幾千斤重的大象。那么，我想問問咱同學，在我們的日常生活中，哪些行為屬于習慣呢？

生交流

師：大家對習慣的認識非常準確。讓我們看屏幕習慣是我們在長時期里逐漸養成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚。

(三)了解習慣的重要作用

1、好習慣使人終身受益。

師：有人說，習慣是一個人存放在頭腦中的無形資本。一個人一旦養成了好習慣，一輩子都用不完它的利息。請看短片《誠實的考核》。

師：看了這則故事，誰能說說自己的感受？“哈里”憑什么贏得了老紳士的信任？

生：誠實、正直、不亂動別人的東西等。

師：說的很好。這則故事告訴我們：從小養成的好習慣會讓我們終身受益。

師：好，請看下面的短片：諾貝爾科學獎得主的感言。師：誰來說說你剛才都聽到了哪些好習慣？這則故事讓你得到怎樣的啟示？

生交流并分析習慣，教師適時點評：

師：你們看，老科學家的成功源于從小養成的一點一滴的好習慣。所以說，細節決定成敗。我們同學養成好習慣應該從身邊小事做起，在細節上多下功夫。

古今中外，無數名人之所以取得重大的成就，無不得益于他們從小養成的好習慣。咱同學還知道哪些這樣的名人故事呢？來，講給我們聽一聽。

生交流。

師：我想問問咱同學，你認為哪一種習慣對于我們的成長是最重要的呢？說出你的理由。（提示：可以參照《中學生日常行為規范》）

生：按時睡覺，認真聽講，誠實守信，待人有禮貌等等

師：說的很好。那么到底，有哪些好習慣能讓我們走向成功呢？下面，讓我們一起欣賞短片《成功人生必備的好習慣》。

師：真是不看不知道，生活當中需要我們擁有的好習慣還真不少。相信很多同學會在心里說，我也想獲得成功，但是應該怎樣做呢？我想，培養好習慣的的過程中，最大的敵人可能就是我們身上已經存在的不良習慣。發現并改正他們是我們要邁出的第一步。

2、壞習慣讓人終身受害

師：一個人一旦養成了一種壞習慣，也會一輩子都在償還它的利息。下面，請欣賞情景劇表演。《發生在我們身邊的事》 師：好，掌聲鼓勵！感謝兩位小演員的精彩表演。咱們同學誰能說一說，劇中的這位同學身上都有哪些壞習慣？

生交流。

師：非常好，大家觀察得很仔細。那么咱們再想一想除了上面提到的不良習慣外，你們還發現了哪些不良習慣呢？

生交流。（可參考行為規范）

師總結：很好。請看屏幕，我們總結一下,普遍存在于我們身邊的不良習慣。（找一生讀）

（四）、學會養成好習慣的方法

師：人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰，要想創造成功的人生，就得讓我們生活中的好習慣的比例與日俱增，壞習慣一天天變少。那么，如何養成好習慣呢？你有高招嗎？（誰來說說自己好習慣養成的經歷？）

生交流(自己養成好習慣的方法，可以事先準備—故事，經驗都可以)

師：同學們的方法都很好。

讓我們來聽一個克服陋習的故事（案例---托爾斯泰）生：講《托爾斯泰戰勝自我的故事》

師：故事真感人，托爾斯泰能下那么大決心，堅持那么長時間，把壞習慣改掉，大家說，我們能做到嗎？

生：能 師：有的同學可能會說，習慣真不好改呀。的確，俗話說“江山易改，本性難移”，但一個人的習慣也并非不能“移”。我們每個人都有能力改變自己的習慣，不信？讓我們一起來玩個游戲。下面，請同學們

（1）兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置。看一看你左手大拇指在上，還是你的右手的大拇指在上？（2）現在請大家刻意改變，反過來交叉，即剛才在上的拇指改在下，看看是什么感覺？（3）刻意改過來交叉動作，我們不斷重復21次。現在什么感覺？是不是習慣了一點？

這個游戲告訴我們：習慣的力量雖然巨大，但習慣也是可以通過人的意志力改變的。改變習慣最初的時候會感覺別扭，20次以后就會適應，而90次以后新的習慣才會固定。所以新的習慣的養成全在于堅持。

師：最后，我們把大家交流的這些方法總結一下，請看屏幕(片13)

第一是要有計劃性。

第二是從小事做起，注意細節。第三是開好頭不開壞頭。第四是持之以恒，貴在堅持。第五是創造好環境。第六是不找借口。師：同學們，光說不做是沒有用的，關鍵要拿出行動，要有恒心。老師希望咱們同學能樹立遠大的志向，培養正確的是非榮辱觀，用高尚的追求為我們的人生導航。請欣賞歌曲《八榮八恥歌》

(五)、小結

同學們，管得住自己，你是習慣的主人：管不住自己，你是習慣的奴隸！做主人，還是做奴隸？全在于自己的選擇！讓我們都能從身邊小事做起,發揚愚公移山精神，克服阻礙自己發展的陋習，搭上養成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執著，讓好習慣點燃我們的心靈之燈，伴隨我們健康成長。

第二篇：好習慣伴我成長活動方案

“好習慣伴我成長”養成教育活動方案

行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。新的一個學期，我校決定把進一步培養全體學生的行為習慣作為一項重要目標，從細節抓起，采取多項措施，扎實有效地進行“好習慣伴我成長”養成教育，努力倡導并營建“健康、文明、好學”的小學生新形象，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

一、活動目的

1、通過這次教育活動，培養學生養成良好的行為習慣，為學生的健康成長奠定基礎；

2、通過教育活動，幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。

二、活動領導小組： 組

長：呂興會

副組長：肖克川、許莉、杜天天、王琴、成員：各年級組長、班主任

三、小學生行為習慣養成教育主要內容

（一）好習慣之一： 文明禮貌，微笑待人

細化目標：

1、在學校，見到老師或同學，要主動說一聲“老師好”或“您好”，同時報以微笑；見到學校保安、傳達室的師傅、學校的保潔人員都要微笑面對。

2、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

3、在別人不小心冒犯了你時，要用微笑表示你的諒解。

4、微笑時，注視著對方的眼睛，這樣才會顯示出自己的誠意。

5、尊敬、愛護和關心老人，尊重外地人、有困難的人或殘疾人，對他們有禮貌，給他們力所能及的幫助和方便。(二)好習慣之二： 遵守規則，上下樓梯靠右行

細化目標：

1、有秩序地上下樓梯，不擁不搶，在樓梯或走廊上不打鬧，要靠右行走。

2、上下樓梯，要縱隊排列，而不要并排行走。

3、有的同學喜歡在走廊、校園內或樓梯上跑上跑下，這樣做是很危險的，同時還有可能妨礙他人。

4、規則并不是僅僅給人帶來約束，還給人帶來安全和方便。因此，我們還要遵守交通規則，走人行橫道線，不在馬路上追跑打鬧；上下公交車要排隊，不擁搶；購物排隊不加塞。

（三）好習慣之三：講究衛生

講究衛生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

細化目標：

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。

2、飯前便后洗手。

3、定期整理和清洗書包。

4、愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

6、不在小攤上買零食，不吃變質食物，不喝生水。

（四）好習慣之四：誠實守信 對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。細化目標：

1、誠實守信，說了就要努力去做。

2、答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。

3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

（五）好習慣之五：尊重他人

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。細化目標：

1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。

4、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。

5、未經允許，別人的東西不亂動。

（六）好習慣之六：懂得感恩

學會感恩是人性的體現, 懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。細化目標：

1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

2、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

3、主動替父母干一些力所能及的家務活。

4、孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。

5、要尊重環衛工人、交通警察的勞動。

（七）好習慣之七：勤儉節約 勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。細化目標：

1、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。

2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

4、節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。

5、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

（八）好習慣之八：團結友愛

做人與學習相比，雖然學習很重要，但學會做人比學會學習更重要。要成事先成人，成事中學會成人，講的就是這個道理。

細化目標：

1、要學會尊重別人。人的本質都渴望得到別人的尊重。學會尊重別人，在家尊重家長，在校尊重老師和同學。

2、要學會寬容別人。同學之間能相互寬容，即使有了矛盾，也能大化小、小化了；能相互寬容，同學之間就能和睦、友好相處。

（九）好習慣之九：熱愛學習

良好的學習習慣有利于激發學生學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率；有利于培養自學能力，提高學生素質，使學生終身受益。

細化目標：

1、科學安排時間，做到該學時學、該玩時玩，該學習時不用別人督促主動學習，該活動時快快樂樂去活動。

2、多思、善問、大膽質疑，上課要嚴肅認真、多思善問。

3、課后復習，要先對每一節課所學內容進行認真的復習，歸納知識要點，找出知識之間的聯系，明確新舊知識的關系，思考解決問題的方法。

4、及時完成作業，按時完成老師布置的作業和自己選做的作業，認真思考，認真書寫。

（十）好習慣之十：鍛煉身體

健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實健康, 還能磨煉人的意志。細化目標：

1、積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。

2、學習運動常識，做好自我保護。

3、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

三、習慣養成教育的方法

l、講道理：學校講，班主任講，讓生明白從小養成好習慣的重要性，明白養成好習慣是自己成人成才。

2、“周周評”，“糾錯”與“導行”相結合。

班主任每周對學生的行為習慣進行評比，抓典型，樹榜樣；學校以大隊部為“龍頭”的監督組進行監督，所有老師、學生樹立主人翁意識，發現學生中存在的不良行為習慣要及時制止、引導，主動向學校政教處反映，大隊部及時進行“導行”。

3、自我約束：結合星級評比活動，開展小學生自評和互評活動。

4、發放文明章，促使學生良好的習慣的養成。大隊部、班主任根據學生平時習慣的養成情況，適時給學生加蓋文明章，激發學生養成好習慣的興趣。

5、教育活動：活動是載體，是動力。學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。

6、抓好“三個常規”（一日常規、紀律常規、衛生常規）一天三檢查，“四個規范”（語言、行為、儀表、環境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。

7、班級干部管理：每班各選出5名班干部對班級同學進行督查和管理。

8、值周老師管理：每天由值周老師負責樓梯口秩序、文明、衛生、路隊的檢查工作。

大 隊 部 2017年3月13日

第三篇：六年級一班好習慣伴我成長活動小結

《好習慣伴我成長》主題隊會小結

通過活動學生能認真認識自身的壞習慣與好習慣,繼續抓好學生在校文明行為習慣的養成，提高學生綜合素質。

收獲到的結果也是比較好的。班會課作為一個好的平臺，既教育鞏固學生進一步了解什么是良好的行為習慣，意識到好習慣對人的一生有哪些重要的影響，進一步反思自己平時的不良陋習，認識其危害學會從身邊小事做起培養好習慣，成功的人生奠定基礎。

回顧本次班會，因為是第一次讓學生組織這樣的班隊會，每班學生的素質水平參次不齊，有成功的地方有不足的地方，有些環節設計考慮得不夠細致……

養成一種好習慣，不是一朝一夕的，而是需要一個長期的過程。這次的班隊會給我們很多反思和學習的機會，我了解這只是一個開始，今后還需不斷努力更加主動的參與。以后的班會開展中，我想孩子們表現會更加出色，更加大膽，自信從容。

讓我們都能從身邊小事做起,發揚愚公移山精神，克服阻礙自己發展的陋習，搭上養成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執著，讓好習慣點燃我們的心靈之燈，伴隨我們健康成長。

六（1）中隊

2017年9月26日

第四篇：好習慣伴我成長方案

胡集小學自主發展目標

小學生養成教育活動方案

————我行動、我進步、我成長、我快樂

一、前言：

行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。養成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質量確系學生們將來的生存和發展，我學校在養成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養，從點滴做起，用我們的心血，來完成由量變到質變的飛躍。在新的一年里，我們將從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養成教育。

二、學生行為習慣養成教育主要內容：

（一）舉止文明的習慣

舉止是指一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。

細化目標：

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

2、見到老師、客人主動問好。

3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

4、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

5、向別人請教，態度要誠懇。

6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

7、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。

8、當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

（二）誠實守信的習慣

對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。

細化目標：

1、誠實守信，說了就要努力去做。

2、答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。

3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

（三）尊重他人的習慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。

細化目標：

1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。

4、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。

5、未經允許，別人的東西不亂動。

（四）守時惜時的習慣

養成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養成守時惜時的良好習慣。

細化目標：

1、晚上按時睡覺，早上按時起床。

2、放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。

3、回家后，馬上完成老師布置的作業，當天事當天畢。

4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。

（五）懂得感恩的習慣

學會感恩是人性的體現, 懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。細化目標：

1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

2、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

3、主動替父母干一些力所能及的家務活。

4、孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。

5、要尊重環衛工人、交通警察的勞動。

（六）勤儉節約的習慣

勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。

細化目標：

1、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。

2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

4、節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。

5、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

（七）遵守秩序的習慣

規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。

細化目標：

1、每天佩戴學生證和紅領巾。

2、進出教室，輕聲慢步。

3、上下學排隊，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

4、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。

5、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

（八）勤于動手的習慣

自己動手可以提高學生自理自立能力。

細化目標：

1、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

2、利人利已，用過的東西放回原處。

（九）鍛煉身體的習慣

健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實健康, 還能磨煉人的意志。

細化目標：

1、積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。

2、學習運動常識，做好自我保護。

2、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

（十）講究衛生的習慣

講究衛生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

細化目標：

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。

2、飯前便后洗手。

3、定期整理和清洗書包。

4、愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

6、不在小攤上買零食，不吃變質食物，不喝生水。

三、習慣養成教育的實施步驟：

1、召開中心全體教師會。由主任作報告，提高教師認識，在思想上統一。

2、召開學生動員會。學習學生行為習慣養成教育主要內容。

3、發致學生家長的一封信。讓家長了解學生養成教育的內容，在認識上與教師保持一致，并與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。

四、習慣養成教育的方法 l、講道理：學校講，班主任講，讓生明白從小養成好習慣的重要性，明白養成好習慣是自己成人成才。

2、反復訓練：習慣的培養是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反復，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓練。

3、自我約束：結合星級評比活動，利用小學生自評和互評，討論和在養成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。

4、教育活動：活動是載體，是動力。學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。

5、抓好“三個常規”（一日常規、紀律常規、衛生常規）一天一檢查，“四個規范”（語言、行為、儀表、環境）一起抓，“三股力量”（班主任、各任科教師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。

6、班級小干部自我管理：對班級同學進行提醒和督促。

六、良好習慣養成應注意的問題 ：

1、高度重視，常抓不懈。學生習慣養成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此要高度重視習慣養成教育工作，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。老師們要認識到，養成教育不是某個人的事，應是全中心共同的事情。同時，必須從抓學生的行為習慣入手，樹立“行為規范教育我有一份”的觀念，改變了“只管所教學生，不管其他學生”的錯誤做法，形成“人人關心養成教育，人人抓養成教育”的氛圍。要將習慣養成作為重要內容及時進行情況通報，并通過各種比賽活動，進一步調動教師、學生的積極性。

2、目標要一致。習慣養成教育是一項系統工程，要注意橫向和縱向之間的聯系，各方面要求要協調一致，否則的話，學生就會無所適從。

3、行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當復雜的發展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向學生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據訓練內容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過反復抓，抓反復，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。

4、師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？

5、注重體驗，激勵帶動。養成教育貴在主動發展。要通過引導學生開展各種豐富有趣的活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規范。與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。

6、家長、學校、中心配合，形成合力。，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

習慣養成教育是學生教育的重要任務，我們要認真總結以前的經驗和做法，根據新時期的要求和中心實際，進一步發展完善教育方案，創出自己的特色，努力做到“教孩子已年，想孩子一輩子”，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

第五篇：好習慣伴我成長中隊活動方案

《好習慣伴我成長》主題六（2）中隊課

中隊長：各小隊集合。

小隊長：報告中隊長，我小隊應到10人，實到10人，報告完畢。中隊長：接受你的報告，請歸隊。（小隊長回隊：稍息）

中隊長：報告輔導員，我中隊應到38人，實到38人，活動的一切工作準備就緒，請指示。輔導員：接受你的報告，按原定計劃開展活動，預祝你們的活動圓滿成功。中隊長：立正，今天的活動由何宇資和何鑫鵬主持，掌聲有請主持人閃亮登場。

二、正式活動

主持人（合）：尊敬的各位領導，各位老師，親愛的隊員們，大家好。我們宣布民主小學六二中隊《好習慣伴我成長》主題隊課現在開始。

甲：第一項，出旗，請旗手和護旗手出列-----奏樂，行隊禮-----禮畢，請旗手和護旗手歸隊。乙：第二項，唱隊歌，有請何宇資同學指揮。甲：第三項：有請中隊長講話。大家鼓掌歡迎。乙：第四項，活動開始，全體請坐。（等一會兒）

老師：同學們，老師現在給大家來出個謎語，請聽好：它不是你的影子，但它和你最親密。它不是你的手腳，但它最聽你的話。對成功的人來說，它是功臣。它是誰？

學生：它就是好習慣。

老師：你們真聰明，是呀，好習慣，顧名思義，就是良好的習慣。那么，什么是“良好的習慣”呢？

乙：良好的習慣，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社會的事，并長期堅持，直到成為習慣性的行為。

甲：習慣，可以主宰自己的人生，那好的道德習慣就能讓自己走向好的一面、好的人生!老師：是啊，好的習慣能讓我們受益終身。甲：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。乙：能讓我們在高高的藍天上翱翔

甲：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴 乙：能讓小苗在陽光下茁壯成長

合：讓我們把好習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發芽！

甲：古代思想家、教育家墨子曾說過：染于蒼則蒼，染于黃則黃。故染不可不慎也。這充分說明了習慣的重要。

乙：是呀，而且好習慣要早養成。下面請聽快板《從小養成好習慣》4（老師：這幾位同學說的太好了，大家聽懂了什么呢？）學生1（）、我懂得了好習慣就是要舉止文明，尊師敬長。學生2()、我知道了好習慣就是要誠實守信互敬互愛。學生3()、我懂得了好習慣就是要珍惜時間、勤儉節約 學生4()、我知道了好習慣就是要懂得感恩、有愛心

（老師：同學們聽得真仔細，看來你們養成了認真聽得好習慣。）

甲：我們常聽長輩們說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習慣。”可見，好習慣是比金錢更值錢的財富。好習慣能帶給你成功和幸福！那不好的習慣將會給我們帶來什么呢？我們一起來聽一聽下面的故事。

老師：聽了這個故事后，你們有什么感受呢？

學生（）從這個故事中我學到了，文化知識固然重要，但如果沒有好習慣的陪伴，最終也可能一事無成。

魏可心：這個故事在激勵著我們，一個人要想有所成就，應該從小養成好習慣。

老師：你們回答的真是太棒了，讓老師又看到了你們愛動腦筋的好習慣。在故事中，總經理故意離開五分鐘，看似是個小細節，有時候細節也決定成敗，這幾個大學生就是因為他們不注意細節的壞習慣，導致了他們應聘的失敗。

乙：老師的一番話讓我覺得我們該正確與習慣相處，讓我們遠離壞習慣吧。現在我們 走進森林王國，一起去看一看動物們的生活吧，請看視頻《老虎拔牙》。

老師：通過剛才的視頻，你們看出了什么呢？

學生

4、狐貍是聰明的，他用自己的才智，讓老虎染上了不良習慣。老師：說的很好，那老虎染上了哪些不良習慣呢？

學生

1、老虎欺負弱小。

學生

2、老虎愛吃甜膩的食物 學生

3、老虎吃完東西后不刷牙

乙：是呀，我們要養成吃完東西后要刷牙，不亂吃零食的好習慣，那樣才有益我們身體的健康。

老師：同時，我們也要養成團結友愛、不欺負弱小的好習慣，這樣我們的生活才會更加的和諧，美好。

甲：是呀，擁有健康的身體才能創造美好的生活。所以我們還要養成每天鍛煉的好習慣。讓我們跟著<健康歌>的節奏都動起來吧。

老師：老師送你們一句話： “每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”。我們從小要養成多運動多鍛煉的好習慣。因為鍛煉能使我們的身體更強壯，有了健康的體魄我們才有資本去迎接美好的未來。甲：學校是我們的搖籃。我們每個學生在老師的教導下，都會學到很多的知識，明白許多道理，養成了許多好習慣。也有個別同學與眾不同，就像以下的同學的表現，請看情景劇《放學后》。3

乙：同學們看完之后，覺得他們有什么不良的行為習慣？

甲：你們看的很認真，說的真好。把這個情景劇里面的不良習慣都給找出來了。那么在我們平時生活中，又會有哪些不良的習慣呢？ 請大家都來說一說。

乙：好的，我知道還要很多同學想說。習慣決定性格，性格決定命運。不良的行為習慣影響我們的生活，可見在我們的生活中好習慣是多么重要啊，我們以后應該把自己份內的事情做好，養成良好的習慣。

（五）集體活動：脫胎換骨做新人。3 甲：那么你們覺得我們應該怎樣做好呢？

乙：我們要把好的行為習慣付諸于行動。請同學們拿出一張紙，我們給大家3分鐘，大家把自己曾經有過的不良行為寫下來，并簡單寫一下體會（主持人隨機請了幾位同學發言。）

甲：時間差不多了，有沒有誰想跟大家分享一下你的經歷呢？請魏建同學來說吧，（魏建說完后）謝謝，請坐，還有誰想要說的嗎？

乙：我看李欣璐同學也迫不及待的想說了，那就請你來說說吧。（李欣璐說完）非常好，謝謝，請坐！李卓嬌同學，你又有什么這方面的經歷呢？謝謝，請坐，甲：（眼睛掃一掃一組，）何可同學，請你也來談談吧。

乙：（何可說完）請坐。謝謝你們的真切，誠懇的表述。由于時間的關系，經歷分享就告一段落。

乙：現在請同學們把寫下的不良行為扔進這廢紙簍里。讓我們從此跟它們說拜拜！

甲：第五項：輔導員講話，掌聲有請。

乙：第六項，呼號 請輔導員領呼

輔導員：“準備著：為共產主義事業而奮斗！”

回答：“時刻準備著！”

甲：第七項 退旗，請旗手和護旗手出列------奏樂、隊禮-----禮畢，請旗手和護旗手歸隊。主持人（合）：民主小學六中隊《好習慣伴我成長》主題隊課到此結束，感謝各位領導，各位老師來參加我們的隊課!讓我們再一次以最熱烈的掌聲表示謝謝！謝謝大家！