第一篇：足球腳內側踢球試講稿

尊敬的各位評委老師好！我是1號考生，今天我試講的題目是腳內側踢球。下面進行我的試講：

立正——向右看齊——向前看——第一排報數——同學們好——稍息。同學們，你們知道哪一項運動被稱為“世界第一運動”嗎？非常棒！異口同聲的說出來了——足球！這節課老師將和同學們一起探討與學習足球中的腳內側踢球。同學們有沒有信心把這節課上好？聲音不夠洪亮，老師沒有聽見，大聲點。。非常好！希望同學們在本節課中掌握腳內側踢球的動作要領？在練習過程中要努力拼搏和發揚我們的團隊合作與競爭意識。

下面我們開始做準備活動，有沒有不舒服的同學可以到場邊見習。身上有帶有堅硬物品的同學，如鑰匙、項鏈、發卡等交給老師，由老師待你們保管。同學們，從前到后依次為女1組、女2組、男1組、男2組，現在看老師的身后準備了兩個同心圓，女生沿內圓順時針跑，男生沿外圓逆時針跑，在跑前每人依次抱一個球，并在跑的過程中跟著老師做相應的動作。全體女生向左轉，男生向右轉，成一路縱隊，跑步走。抬頭、挺胸、精神飽滿。小步跑20個，加快速度！高抬腿跑20個，上體正直。。。起步走，1-2-1，前后距離大約2M，1-2-1，立定。向左向右轉。現在跟著老師熟悉球性練習，右腳撥球轉圈，降低重心。左腳撥球轉圈，控制好球。左右兩腳撥球，停，男生把球放入球筐后站回原處。同學們在準備活動中都非常積極，又充分活動了我們身體的各個關節。現在進入我們本節課的主題：腳內側踢球的學習。首先老師做一次完整的腳內側踢球的動作，請同學們認真觀看。非常感謝同學們對老師的鼓勵。按照剛剛老師做的動作，現在給大家2分鐘的時間討論一下，腳內側踢球應該如何踢，環節包括哪些？時間到！同學們討論的都很認真，哪位同學可以說？這位同學，用腳踢；還有哪位同學，要先跑之后再踢，非常好。同學們真是一個愛觀察的孩子，接下來老師分解示范，請同學們跟著老師的示范，說出老師的動作。跑、下面這個動作呢？撐。擺，踢，隨球前擺。同學們回答的都很好，下面老師給大家總結一下：助跑，支撐，擺腿，觸球，隨球前擺。

要領：直線助跑，支撐腳踏在球體一側10——15厘米，踢球腿以髖關節為軸由后往前擺動，在前擺的過程中踢球腿屈膝外展，踢球腳正對出球的方向，用腳踝關節踢球的后中部，并隨球前擺。

下面老師帶領大家進行10次的無球練習，助跑，支撐，擺腿，觸球，隨球前擺。老師看了一下，發現同學們的模仿能力特別強，老師為你們感到高興，現在我們增加難度，同學們想不想挑戰？現在內圓與外圓的同學兩人一組在內圓進行10次的一人踩球一人踢球的練習，這位同學，腳內側踢球要腳內側正對出球的方向，踢球的后中部，勇敢面對老師相信你一定能成功！看，這次比上次好多了吧？這位同學，腳內側踢球要直線助跑，再來一次，真是好樣的你的動作越來越接近標準了。停！剛剛大家練習的都非常認真，現在我們找兩位同學到老師這里展示一下，請同學們找出他們的不足。這位同學你說，不是直線助跑，哪位同學還有其他發現嗎？踢球的下面了。沒有踢球的后中部對嗎？現在老師再做一次示范，注意改正：直線助跑，踢球后中部。下面兩人一組進行20次內圓與外圓之間5米的傳接球練習。在練習過程中兩人要相互合作、相互提醒剛剛老師所強調的內容。

停！老師發現大家都熟練掌握了腳內側踢球的方法，老師也準備了一個運球與傳球的游戲，讓我們比一比，賽一賽，看看哪個小組最先完成比賽任務。比賽前老師先說下游戲規則：場邊有兩條直線分別為起點線與終點線，中間每組有四個桿，每桿的距離為一米，由小組長帶領大家以縱隊的形式站在起跑線后，第一名同學聽到口令后，運用蛇形運球的方法繞桿抵達終點后用腳內側踢球的方法傳給第二名同學，第二名同學按照第一名同學的方法，依次進行，直到比賽完成，最先完成比賽的組勝利。要求在練習過程中一定要注意安全。同學們準備好了嗎？讓我們在比賽中見分曉吧。開始。聽，相信自己的音樂已經響起來了，同學們為你們自己、為你們的隊友加油啊！加油、加油、加油。

全體集合，通過剛剛的比賽，現在老師宣布比賽結果，男生1組與女生2組在比賽中遵守紀律，相互合作、相互鼓勵，同時還幫助其他小組的同學，在你們身上體現了友誼第一、比賽第二的奧林匹克精神，老師授予你們兩組精神文明獎。希望你們在日常生活中也能有如此表現，大家給他們點掌聲；男生2組與女生1組你們在比賽中頑強拼搏，不拋棄、不放棄，勇于挑戰自我，克服種種困難，最佳拼搏獎屬于你們兩組的。希望你們在學習中也能努力拼搏，把掌聲送給他們兩組

這節課馬上就要結束了，今天天氣雖然很熱，但我們同學都很勇敢，站在太陽底下一點都不怕，尤其是同學們的汗都流下來了也不擦，真是棒極了。現在讓我們跟著音樂節奏放松一下身體的各部位。慢慢的閉上眼睛，吸氣，呼氣。。慢慢的睜開眼睛。同學們是不是感覺身心放松了許多。現在老師問大家你們在這節課中收獲了什么？。。這位女同學你說，她收獲到了團結，是的團結就是力量，還有嗎？這位男同學你說，他收獲到了如何踢球。恩，大家掌握的都不錯，現在老師給大家布置一個作業，在課余時間多練習。下節課我們進行考核。下課后男生一組把器材歸還器材室。同學們再見。我的試講完畢，謝謝各位評委老師！

第二篇：足球 腳內側踢球 試講稿

腳內側踢球

準備活動結束，下面呢，我們做幾組熟悉球性的練習！同學們拿球。注意不要亂踢。注意安全。1 原地踩球練習！腳弓左右撥球！雙腳前后拉球練習！很好！同學們都很認真！

二、基本部分

1.導入

全體都有，向中看齊，前兩排同學成蹲立，后兩排稍息，同學們，咱們班的足球小明星誰啊，推薦兩位出來，和老師做一個小游戲，這兩位同學來，老師準備了跨欄架，我們以跨欄架為球門，看看我們誰能把球踢到球門里，大家注意看，好開始，請兩位同學回到隊伍，老師把球穩穩踢到球門里了，而我們的小明星卻沒有，那么問題出在哪里呢？踢球部位不對，還有呢？姿勢不對，不錯，同學們觀察非常仔細。老師用的是腳內側踢球技術，這項技術呢是足球里面最基本的一項技術，它具有傳球穩定的特點，同學們想不想和老師一樣把球穩穩的踢到球門里面呢？好，那我們這節課就來學習一下足球的腳內側踢球。

2.示范講解

首先老師給同學們來做示范動作，請大家仔細觀察，腳內側踢球，是直線助跑，助跑方向為出球方向，踢球時，支撐腿落在球的一側15-20cm處，膝微屈，腳尖朝向出球方向，另一條腿自然擺動，腳踝和膝關節外展90°，腳掌和地面平行，腳尖略翹起，用腳內側踢球的后中部，要注意踢球時腳踝要緊張使腳型固定，觸球時身體跟隨移動，足跟前送。

3.分組嘗試

前兩排同學起立，下面呢，我們每一排為一小組，排頭為組長，同學們也看到了，老師這兒有腳內側踢球的動作要領和技巧！老師把動作要領發給咱們的組長同學，同學們呢，在小組長的帶領下自主學習腳內側踢球的本領！看看哪個同組同學自學能力強！一組二組三組四組，依次到達1234練習場地，好，向右轉，齊步走。開始練習，時間3分鐘。大家注意安全。(走向一組)好不錯，這位同學，要注意腳尖上翹，腳踝繃緊，好不錯，(走向三組)恩，這位同學不錯，來給大家示范一下，恩很好，同學們相互討論一下，都有什么不足，相互改正。好，時間到，集合，不錯，同學們都很認真！下面呢，我們找幾個同學出來展示一下！來這位同學，展示一下你的球技！好不錯。要注意支撐腳選位要在球的側方！這是咱們這節課的重點，大家也要多加注意，來這位同學出來展示一下吧！很好！要注意膝關節和踝關節的外展！好，歸隊。

4.分解練習好，同學們自主學習的不錯。但還有一些錯誤和不足，接下來咱們做幾組系統的練習，規范我們動作 1.以中間為基準，成廣播體操隊形散開，把球放一側，同學們跟老師做一下無球的動作模仿練習，上步，踢球。好每位同學練習10次，來這位同學注意，支撐腿要微曲！好！不錯繼續努力！這位同學，踢球腿膝關節要外展！嗯對了！加油同學們！

2.好，同學們練的都很認真。下面我們做一下踢固定球練習。來，體委出列，踩住球，同學們看老師做，用腳的內側踢球的中后部，注意用力，體會腳內側觸球的感覺，歸隊，第一排，第三排向后轉。第一排和第三排同學用腳踩住球。第二排和第四排的同學練習！每人10次。這位同學，踢球的中后部！這就對了！好不錯！一三排，和二四排互換！嗯嗯很好！停止練習。

3.下面我們拉開距離，進行完整的動作練習，兩兩同學相距6-8米，進行對踢，注意動作連貫，不要脫節，同時要注意安全！練習時間5分鐘，開始，這位同學注意踢球的中后部，看老師做一遍。你來做一遍！嗯很好！這位同學注意踢球的力度

和準確性，把球給老師，看好。你來做一遍一下！很好！時間到，停止練習，集合。同學們練的都很努力。下面我們每個小組找出一對組合，給大家展示一下他們的踢球本領！同學們他們踢得好不好啊？來，為他們鼓掌！同學們能說一下他們好在哪里么？恩，動作規范流暢，來你說，擊球部位準確，踢球穩定。很好，再次掌聲鼓勵。4.同學們，下面我們來進行一個比賽，請每組的小組長帶領你們的隊員在跨欄架10米處站成一排，每組10個同學踢10個球，看那一組進得多？請組長同學安排好撿球同學，好，列隊站好，開始比賽。好的，開球，注意支撐腳的位置要放對，注意踢球的后中部，注意力度，加油，注意踢球要穩要準。好的比賽結束，三組進球8個為第一名，請同學們為三組鼓掌。

接下來，咱們做一個趣味素質練習，全體都有，到老師布置好的場地，每位同學練習三次，練習結束。

三、結束部分

下面呢請小組長把球收起來，然后各自帶領隊伍圍成一圈腳對腳坐好，我們進行一下放松活動，拍小腿，揉大腿，做一下深呼吸，拉伸腰背，吸氣，呼氣，用力向前拉。

好！起立，集合。稍息，立正，向右看齊，向前看，稍息。同學們，今天這節課大家有什么收獲呢？大家探討一下！嗯！同學們說的非常好！今天啊。我們通過大量的訓練，我們突破了本節課的重點難點，達到了本次課的教學目標，學會了腳內側踢球！收獲了快樂和同學們不怕苦不怕累的精神！希望啊！同學們把這種精神運用到生活和學習當中去。同學們能做到嗎？本節課課后作業:課外活動時間，同學們把本次課內容練習十分鐘。好！這節課就到這里了，體育委員和值日生幫助老師收器材。好！下課，同學們再見！

第三篇：足球 腳內側踢球 試講稿

足球--腳內側踢球體育課試講稿

各位評委老師，上午/下午好！

我是1號考生，我今天試講的內容是足球的腳內側踢球。授課對象是水平三四年級學生。我準備好了，可以進行試講。下面我開始試講：

開始部分：集合，立正，向右看齊，向前看，第一排從右向左依次報數。同學們大家好！大家都到齊了，同學們集合迅速，很好，大家要繼續保持。同學們今天有沒有身體不舒服需要見習的同學，沒有，好的。大家看看衣服鞋帶有沒有整理好，抓緊時間整理，檢查一下身上有沒有帶鑰匙等尖銳的物品，有的話交給老師保管，下課再找老師領取，好的。

導入：同學們，足球是世界上最受歡迎的運動之一，你們有沒有喜歡的球隊或者球星？好，前排這位同學你來說，你喜歡梅西？梅西確實很厲害，后面的那位同學你說？C羅？C羅很帥是吧，同學們對足球都有一定的關注，很好，那么咱們今天就來學習這些大牌足球明星都經常使用的一項技術動作--腳內側踢球。

準備部分：在上課之前，咱們先進行慢跑熱身，在跑的過程中，老師會變換不同跑的形式，同學們要注意模仿。好，全體都有，向右轉，前兩排跑步走，后兩排跟上，同學注意啦，小蛇變向跑，兔子跳跳跑，交叉跑，齊步走，還原成四列縱隊，立定，向左轉。

接下來咱們進行足球的專項練習，以這位同學為基準，兩臂側平舉，成廣播體操隊形散開，好，每組左邊排頭的同學拿球給小組的每一名同學，現在進行足球專項練習，交替踩球12345678-內繞球12345678-外繞球12345678-左右撥球12345678，來，同學們，活動一下手腕踝關節開始12345678.以這位同學為基準向中看齊，向前看！基本部分：同學們現在我們開始學習足球腳內側踢球，第一排和第二排的同學向前兩步走，向后轉，第二排和第三排同學蹲下。老師先和同學們玩一個游戲——誰是火眼金睛

老師示范后會提一個問題，看咱們同學是不是火眼金睛，能夠通過觀察老師的動作準確回答老師的問題。體育委員請出列做老師小助手，（第一遍示范）同學們看，老師的第一個問題是踢球時老師的左腳腳尖是朝哪個方向的？好，你來說，對，是足球踢出球的方向。

看老師再示范，老師的第二個問題是，老師的右腳是哪個部位去踢球的？后面的那位同學很積極，那好，你來說，腳內側，非常棒。同學們，還記得上課前老師發給每位同學的小標簽嗎，現在把它拿出來，貼在剛才咱們說的右腳腳內側處，給大家5秒鐘時間貼好54321，都貼好了，不錯哦。

同學們都是火眼金睛，其實老師剛才做的就是腳內側踢球。腳內側踢球包括助跑，支撐腳站位，擺動腿擺動，踢球，踢球后的隨擺動作。今天是咱們第一次學習這個動作，我們這節課重點是學習支撐腳站位，擺動腿擺動，以及踢球，下節課再結合助跑以及踢球后的隨擺動作完整的進行練習。今天的內容老師編了個小口訣，一撐二擺三踢球。注意看老師動作，以左腳支撐為例，左腳落在距球15cm處，腳尖朝前，膝關節微曲，右腳屈膝大腿外展，用腳內側，也就是剛才貼小標簽的位置對準咱們的足球，然后踢足球的后中部，老師再示范一次，一撐二擺三踢球。老師是不是球踢得又穩又直呀，好的，現在同學跟著老師一起來學習，體育委員請入列。第二排第三排起立，全體同學成廣播體操隊形散開。

咱們先進行無球練習，同學們左腳支撐腳尖朝前，膝關節微曲，注意聽老師的哨音，第一聲哨音大家擺動腿也就是右腿后擺，第二聲前擺，左腳保持支撐，聽明白了嗎？好，現在準備，開始。1~2~不錯再來一次1~2~，同學表現的都非常好，無球練習到此為止。接下來進行踢固定球練習，同學們待會2人一組，第一排和第三排的同學踩球，第二排和第四排的同學先練習，注意老師第一聲哨音響起時左腳落在球左側15cm處，腳尖朝前，膝關節微曲，第二聲哨音右腿向后擺動并快速向前踢足球的后中部，注意力要集中，第一聲上步支撐，第二聲擺動踢球。好，現在開始準備，1~2~停，咱們有的同學踢球部位不對，不要太上也不要踢球的底部，不然會影響出球的力度，記住是后中部，好，繼續練習，交換練習。同學們現在練習的都不錯，咱們加大難度，練習上幾步踢球，同學們依舊是2人一組，一人踩球，一人退后幾步離球一段距離，第一聲哨音響起時上幾步找準支撐腳的落點，膝關節微曲，第二聲則是擺動腿擺動踢球，依舊是第一聲上步支撐，第二聲擺動踢球，第二排和第四排同學后退幾步開始準備，1~2~注意支撐腳站位，上步太靠前或者靠后，會影響擺動腿擺動，記住在左側15cm處，注意調整，好，繼續。交換練習。

同學們踢得都有模有樣，接下來同學們兩人對踢，2人一組，相隔2~3米，注意聽老師口令（哨音）一聲一傳，同學們嘗試能不能將球又直又穩的傳給小伙伴，而不是將球踢到其他隊伍中，影響別人哦。好，注意聽口令（哨音），1~2~3~有的同學踢歪了，自己思考一下，是不是支撐腳腳尖沒有朝出球的方向，還是踢球時大腿不是外展的，記住調整。繼續。好，現在給同學們5分鐘時間自由練習，老師觀察再給大家提建議，準備，開始~這位同學，注意支撐腳落點的位置，看老師踢一次，這位同學你的大腿外展不充分，所以球就歪了。

（哨音）練習時間到，同學們現在都踢得不錯了，老師觀察發現有兩位同學踢得非常棒，咱們掌聲邀請小紅和小明給大家展示一下，好，準備，開始。他們是不是踢得特別棒，動作很標準，同學經過練習也能踢得一樣棒，感謝他們的展示，請入列。

好，現在所有同學將球拿起，還原成4列隊形，排頭的同學留一個球，將各組其他足球收回放到拿球位置，同學們咱們今天學得很棒，現在我們玩個游戲好不好，這個游戲叫做送足球回家，怎么玩呢，注意聽老師講規則。咱們正好4組為4隊，待會咱們第一位同學雙手持球將球從胯下傳給下一位同學，下一位同學接過后將頭從頭上傳給下一位同學，一次交替傳遞，直到最后一名同學接過球后持球快速將球交回第一名同學，速度最快的隊伍獲勝。聽明白了嗎？那么老師有兩個要求，第一傳球的方式必須是胯下頭上依次傳遞，第二球在哪位同學處掉落，那位同學將球撿回才能繼續傳 遞，能不能做到，好，排頭同學拿球準備，開始！~加油，加油~注意球拿穩了，第一排很快，好，游戲結束，第一排拿到第一名，非常棒，老師大拇指給你們點贊，好游戲就進行到這里，排頭同學請將球還回。

結束部分：現在我們現在進行放松活動，以這位同學為基準，成廣播體操隊形散開。現在和老師一起，彎腰屈膝，雙腳踏動起來，雙手抖動，好，放慢，伸出左腳雙手錘一錘，換只腳錘一錘，站直雙手向上拉伸一下，好的，接下雙腳打開，整理運動，吸氣呼氣~聽。好以這位同學為基準向中看齊，向前看，同學們咱們這節課主要學習了足球腳內側踢球支撐腳站位，擺動腿擺動，以及踢球，下節課再結合助跑和踢球后的隨擺動作連貫學習，還記得咱們的小口訣嗎?對，一撐二擺三踢球，很好，這節課大部分同學踢得不錯，一些同學課后還需要多練習，希望下節課同學們依舊保持這節課積極的學習態度，體育委員留下幫老師歸還器材，其他同學立正，同學們再見。

第四篇：足球腳內側踢球說課稿

足球腳內側踢球說課稿

趙亞男

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體育教育訓練學

各位評委和老師上午好！今天我要說課的內容是體育與健康課水平三五年級的一節體育課《足球：腳內側踢球》，本次說課的流程是從課的設計、教材分析、學情分析、教學目標、教學總難點、教法以及學法、教學流程幾個部分講解。首先，是這節課的設計

一、課的設計

新的課程理念強調體育教師在教學中要樹立“健康第一”的思想，以學生發展為本，激發學生的運動興趣，重視學生的主體地位，形成學生自我發展的個性和終身體育意識。本課重在培養和激發學生參與活動的興趣，強調在教學中以學生為主體，改變教師灌輸、學生被動接受的傳習式教學模式，使學生學會學習、樂于學習、主動學習，通過親身體驗，內化為對體育的興趣與能力。掌握一些鍛煉身體的方法，深化學生對體育運動的認同與理解。下面我將從教材、學情、教學目標、重難點、設計意圖等幾個方面進行說課。我們常說，備課是上好課的關鍵，深入學習新的課程標準和教學理念，鉆研好教材是備好課的前提，因此，我先對教材進行分析：

二、教材分析

踢球是足球運動的主要特征，是足球技術中最重要的技術，是隊員之間相互聯系的重要途徑，是整體技戰術的體現，對培養學生積極進取、機智、靈活、勇敢頑強的競爭意識和團結協作的優良品質都有重要的價值和意義。同時，通過對腳內側踢球的學習，還能發展學生速度、力量、靈敏、柔韌和協調性等身體素質。

三、學情分析

本次授課是面對五年級學生經過幾年的體育鍛煉，他們已經都夠規范自己的動作，而足球是小學生較喜歡的體育項目，如果以規范的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學生的心理特點，可以促進學生足球水平質的提高。

四、教學目標

1、認知目標：學習與了解足球腳內側踢球的技術原理及其在足球運動中的作用，建立腳內側踢球的動作概念，培養學生對足球的興趣。

2、技能目標：通過本次課的學習，使70%以上的學生能正確掌握腳內側踢球的動作要領，鞏固提高學生對球的控制能力、支配能力，發展學生快速奔跑、靈敏、協調等能力。

3、情感目標：通過足球練習，體驗成功感，激發運動興趣；培養合作精神與良好的人際關系。

五、重難點

重點：掌握腳內側踢球動作的連貫與協調用力。

難點：支撐腳位置的合理性與擊球點的準確性。

六、教法與學法

說教法：根據學生生理、心理特點，我采用了啟發式教學法、激勵性教學法、觀察法、探究法、指導法、比賽法、評價法等，讓學生在寬松的學習氛圍中愉悅的學習。

說學法：本節課采用的學法主要采用小組練習法、小組討論法、自主學習法、合作交流法等學法調動學生積極性，讓學生成為學習的主體。

下面是正堂課的教學流程，我把這節課分為六個部分，分別為：引入部分、激發興趣、共同研究、活躍身心、調整情緒、評價小結。

（一）引入部分分為兩個部分 第一，創設情景

一開課打破常規的教學模式，引入情景，為了讓學生能很快的進入上課狀態，抓住學生的心理，我利用提問、圖片、道具、角色扮演等多種手段創設情景。第二，分配角色

教師提問題： “同學們，認識哪些足球運動員？還知道有哪些著名的足球俱樂部嗎？”學生積極開動腦筋，伴著提出的問，教師出示掛圖，設計學生扮演職業足球運動員，老師扮演教練員，老師今天的任務就是帶領一只職業球隊的球員進行訓練。

（二）激發興趣

分配角色后，開始進行下一個環節的專門性練習，在開課后設計這個環節，是為了使教學進一步情境化，讓學生更快進入自己的角色開始學習，主要目的讓學生積極主動地熱身，活躍課堂氣氛，為下面的課做好鋪墊及身體、心理的準備。游戲方法：

左右兩人一組面對面，兩手平行半屈臂互握，同側腳輕踢，腳內側相對，左右腳交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前擺，對腳時腳底與地面平行，為課上學習做鋪墊。充分活動各關節。游戲要求：

要求學生注意力集中，反應迅速，合理掌握力度，在游戲中注意安全，不能故意用過度力量踢對方。

（三）共同研究

當學生經過上個一個游戲愉悅，對學習產生興趣的時候，馬上進入本節課的主題，星球碰撞（腳內側踢球），這個環節是本課的重點部分，在接下來的環節中我采用“思考——嘗試——對比——討論——再嘗試——評價——提高”的學練流程，讓學生充分領會自覺、自主、能動的學習方法和積極參與體育鍛煉的樂趣。讓學生在游戲中自主學習，在玩中學，學中動，開動腦筋。

首先，教師先講解游戲的規則，并且請學生出來配合教師做示范。（游戲規則：兩人一組每人一球，分別相距2米、4米、8米的傳球相撞游戲。（激發學生學習踢球技術的欲望。）然后教師提出問題？學生帶著問題進行游戲。

教師活動：在第一次游戲中，教師找出一組踢球動作不規范的學生，提出問題。為什么他們踢的球為什么總不能相撞呢？ 學生活動:學生積極思考問題，回答問題。教師活動：在第二次游戲中，再次找出學生展示，踢球相撞成功次數最多的一組學生，為什么他們踢出來的球總能相撞？和前面那一組小隊員比起來有什么不同？

學生活動:學生積極思考問題，回答問題。

在兩次游戲中，教師選出不同的學生典型做出對比，讓學生很直觀的發現問題，并且解決問題，最終引出本次課的內容腳內側踢球，教師出示掛圖并講解腳內側踢球的動作要領，動作要領：（以右腳踢球為例）直線助跑，左腳支撐在球的側方15cm左右，腳尖指向出球方向，膝關節微曲；同時右腳順勢以髖關節為軸由后向前擺，腳尖稍翹起，用腳內側部位擊球的中后部。

（四）活躍身心

1、分組練習

為了加強練習的強度，更好的讓全班學生都動起來，讓學生做學習的主人。將全班分成男女兩隊繼續進行碰撞游戲，教師加入其中一對，共同游戲。在這個環節中教師發現學生錯誤技術動作，給予及時糾正

1、踢準游戲

為了更好的調動學生學習的積極性，把星球碰撞游戲更換成踢固定球的踢準游戲，教師和學生共同參與游戲，積極給予指導與鼓勵！

（五）鞏固拓展

利用本節課所學到的知識，展開游戲，讓學生鞏固前面所學習到的運動技能，進行星球碰撞比賽。游戲方法：

全班分成男女四隊，比賽的兩個隊員之接相隔4米的距離面對面踢球，再分別選出四名隊員做小裁判，分別記下每對撞球的成功次數，成功最多的隊伍獲得比賽的勝利，游戲2次。

要求：不得故意破壞游戲規則，注意安全。素質練習游戲

再進行小的上肢力量游戲，平衡對本節課上肢力量練習的不足，提高本課強度。

（六）活躍身心

游戲結束，今天的小球員都很棒！都能按照教練員的要求進行訓練，通過刻苦的訓練在比賽中我們一定會取得勝利！接下來放音樂，大家和教師一起隨音樂做“足球人浪”放松身心。

（七）小結評價 評價要點：

1、能較好地腳內側踢球的動作要領，踢球姿勢基本正確。

2、學習態度積極，對課上各種踢球活動努力的完成，參與活動積極認真，踢球技術有所提高。

3、練習中能與同伴友好相處，尊重他人，敢于發表自己的見解，主動展示動作

第五篇：足球腳內側踢球說課稿

各位評委上午（下午）好！

今天，我說課的內容是 蹲踞式跳遠 下面我將從教材分析、重點難點、教學目標、教法設想、學法指導、教學流程六個方面進行說課。首先對教學內容進行分析：

一、教材分析

蹲踞式跳遠 是跳遠技術中最簡單的跳遠動作，在現實生活中有很大的實用價值。其動作具有簡單，易學的特點，符合初三學生 模仿能力強，好動的生理及心理特點。由于初三年級的學生對跳遠 的感知程度較 低，相應技能的動作表象 已經基本建立，因此，我把這節課的重點放在： 動作技術 的教學上。

二、重點難點 教學重點： 起跳 教學難點：騰空

綜合以上分析，本節課我確立了三個教學目標。

三、教學目標

1、認知目標：讓90%以上的學生了解 蹲踞式跳遠 的鍛煉價值。

2、技能目標：學生基本能夠掌握動作的技術要求，90％的同學能夠完成技術動作。

3、情感目標：能夠與小組其他成員合作完成教學任務；通過積極的體育活動，逐漸增強自尊心和自信心，獲得成功體驗并分享成功的喜悅。

四、教法設想

根據本課教材和學生的實際，采用分層教學模式，通過小組的合作學習，培養學生在學習技術動作過程中的合作意識，提高了互幫互助學習的本領。

五、學法指導

本課采用“嘗試---講練---合作探究---鞏固----評價”的學練流程，同時滲透德育和保健內容，讓學生充分領會主動學習和合作學習的方法。在體驗、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，掌握一定的技術技能。

六、教學過程

根據本節課分析過的學情和教材內容，我采用“激情熱身、發展技能、放松心身”的三段式結構。

（一）激情熱身 用時約7分鐘

“同學們，開始上課前，我們做一個游戲好不好？”游戲的名字叫“喊數抱團”。教師講解規則，在教師的帶領下做游戲。大家在歡快的氣氛中完成熱身活動。

一、發展技能 這一部分是本課教學的重要部分，為較好完成本課運動技能目標，把這一部分分成三個層次推進教學

1、激情導入

“同學們，大家知道下雨的時候路邊的水流是很寬的，一步跨不過去，你們要是過馬路，都怎么辦？”（與跳遠的動作相差甚遠，不合適）同學們當你在前進的路途中遇到一條小溪，跨又跨不過去，這時候你怎么辦，這是我們采用的最簡單的方法就是跳過去。通過這樣簡短的語言，引出課題“ 蹲踞式跳遠 ”。緊接著教師用語言調動學生，師生一起練習跳遠。這時教師和同學們一塊兒練習，既可以提高學生練習的興趣，又能在練習的過程中通過觀察了解學生對跳遠的感知程度，為下一步練習的分組打下基礎。

2、分組合作，學習本領 掌握技能

“ 同學們都知道跳之前助跑可以跳的遠，很聰明。”通過語言的激勵后，將學生分成兩組小組分別在兩個沙坑練習，目的是讓學生體驗 帶有助跑的跳遠。學生練習熟練后，進行小組的評價——看誰 跳的得最 遠。由各個小組推選出 跳 得 遠 的同學進行表演，并介紹經驗和要領。通過分析比較得出動作的要領，讓同學們著重練習蹲踞式起跳 的動作。

（1）體驗動作：教師講解并示范完整的動作，并讓學生嘗試做動作，體驗動作的感覺。將學生分成兩組，分別在兩個沙坑練習。

（2）學練動作：學生對動作有了初步概念后，教師講解并演示分解動作，同時帶領學生集體進行分解練習，學習動作。

（3）合作探究：學生學會動作后，將學生分成小組進行練習，體會和研究動作要領，互相幫助學習動作。

（4）鞏固強化：學生掌握了基本的動作要領后，進一步鞏固強化，再由兩名學生在沙坑前拉起一條紅絲帶，紅絲帶中部距地面大約30公分，要求學生起跳后越過紅絲帶落入沙坑，強化學生起跳后的騰空動作。

（5）評價與幫助：小組之間討論、展示怎樣才能 跳 得最遠。由掌握動作快的同學幫助掌握動作慢的同學進行動作的改進。對合作的愉快、保護幫助的合理、練習的認真的小組，教師當面進行表揚。在學生互評互助的基礎上，教師再一次示范和指導學生，針對常見問題集體糾正后再對小組的個別情況進行糾正。

3、學以致用：

“同學們，剛才我們學習了 蹲踞式跳遠，現在我們做個游戲，看哪個小組 跳的最遠。”接下來老師講游戲規則。（在游戲中強調學生的安全，要求學生根據教師的口令進行游戲。）

游戲結束后，教師應對所有學生進行表揚和鼓勵，使每一個學生都能從游戲中獲得愉悅的心情

（三）放松身心

教師帶領學生在音樂的伴奏下愉快地進行放松活動，放松身心。

（四）集合講評本次課，布置作業，回收器械，宣布下課。我的說課完畢，謝謝各位評委！

腳內側踢球技術

尊敬的各位評委老師 上午（下午）好！

今天我說課的內容是《腳內側踢球技術》，下面我將從教材分析、教學目標、重點難點、教法設想、學法指導、教學過程六個方面進行說課。

一、教材、學情分析

本節課選自北京體育大學出版社出版的《新世紀體育與健康教程（高職高專）》第八章第三節足球運動。腳內側踢球技術是足球運動中運用最多的一種傳球技術，是構建足球技戰術的重要環節，在本章節甚至全書中都占有重要的地位。

足球運動深受大學生的喜愛，對高專的學生來說，部分學生已經體驗過足球運動，只是技術動作還不夠規范。通過分析教材和學情，我確定本節課的三維教學目標是：

二、教學目標

1、認知目標：使學生了解足球腳內側踢球技術原理以及在足球運動中的作用。

2、技能目標：90%以上學生能夠掌握腳內側踢球技術要領，一半以上學生能夠結合運球在移動中完成腳內側踢球的練習。

3、情感目標：激發學生對體育學習的興趣，培養學生自主學習意識和團結協作的精神。

根據以上教學目標，我確定本節課教學重難點是：

三、重點難點

1、教學的重點：學生掌握腳內側踢球的正確技術動作

2、教學的難點：學生腳內側踢球的準確性和成功率 為了保證難點，突破重點，我采取的教學方法是：

四、教法設想

根據本課教材和學生的實際，運用分層教學模式，以小組的合作探究學習為主，學生自主學習為輔，采用指導法、評價法、比賽法等教學方法激發學生的學習興趣，引導學生積極探索、體驗成功。

五、學法指導

本課采用“嘗試---講練---合作探究---鞏固----評價”的學練流程，讓學生充分領會主動學習和合作學習的方法，讓學習過程成為學生心靈愉悅的主動認知過程。

如何具體運用這些方法開展教學，我重點說一下我對教學過程的設計。

六、教學過程

我將采用“準備部分、發展技能、放松部分”的三段式結構。

（一）準備部分 用時約7分鐘

利用原地徒手操和球性練習做準備活動，這樣既復習了已經學過的內容，又為下面的學習打好了基礎，同時，做好了熱身活動。

（二）發展技能 用時約30分鐘

這一部分是本課教學的重要部分，我將分三個層次推進教學

1、課題導入

教師用隨身攜帶的筆記本電腦播放《2010年世界杯進球集錦》，通過觀看配以動感音樂的華麗配合和精彩進球的視頻導入新課，調動學生學習的積極性，集中學生的注意力，激發學生的學習動機。

2、學練技能

（1）體驗動作：“同學們，觀摩了剛才精彩的視頻，下面兩個人一組模仿剛才的傳球動作。同時請思考一個問題，你認為腳內側踢球時擊球的哪個部位最好呢？”通過提問讓學生開動腦筋，帶著問題去體驗動作，建立動作表象，為下一步的學習做好準備。

（2）學練動作：運用問答式總結技術要領，然后教師分步驟示范正確的技術動作。通過一問一答的師生互動形式引出知識，提高了學生自主學習的信心。然后分幾個小組練習，同時教師巡回指導，糾正錯誤，讓學生形成正確技術動作。

（3）合作探究：在學生已經基本掌握動作后，將學生分成幾個小組，由小組長組織大家討論怎樣才能踢得準。然后每一組圍成一個圓圈，交叉進行腳內側踢球練習，讓學生繼續體會技術要領，在生生互動中互相糾錯，在互幫互助中提高技術。

（4）鞏固提高：按剛才的分組，由小組長負責組織，兩人一球，進行移動中腳內側踢球的練習。這個練習不僅鞏固了腳內側踢球技術的掌握，而且是對這項技術的具體應用，同時滿足了學生學習新知識的需要。

（5）評價：“同學們，剛才我觀看了大家的練習，多數同學動作已經做得很好，下面我們請每一組派兩名選手做腳內側踢球展示，并簡單講一下動作要領，看看哪個小組做得好，講的精 ” 教師通過語言調動，讓學生進行小組內的自評和小組間的互價。然后再通過教師的評價，檢測學生學習效果，對學生進行鼓勵，增強學生學習信心。

3、學以致用：

“同學們，下面我們將進行分組比賽，比賽中只能使用腳內側踢球。當比賽結束，每個小組請派人回答老師一個問題，腳內側踢球在什么情況下運用最合適呢？”問題提出后，將學生分成四組進行比賽。通過比賽，不但鞏固了腳內側踢球技術在實戰中的應用，同時提高了學生對于足球比賽的理解。通過師生互動使學生了解腳內側踢球技術在足球運動中的作用。

（三）放松身心 用時約5分鐘

教師帶領學生在舒緩的音樂伴奏下愉快地進行放松活動，使身心逐步恢復到安靜狀態。

（四）集合講評本次課，布置作業，回收器械，宣布下課。用時約2分鐘 本次課預計運動密度約？%，運動強度：中等

這節課的設計體現升本教育的原則，以教師為主導，以學生為主體，讓學生學得活潑、學得積極，學得愉快，同時學會享受生活，在生活中更多的感受和創造體育的美。

我的說課到此結束，不當之處敬請評委老師評批指正，謝謝！