第一篇：《我們能做些什么》學雷鋒演講稿——陳婷

《我們能做些什么？》 尊敬的各位領導、各位老師，各位同學： 大家上午/下午好！

我演講的題目是《我們能做些什么？》。

1962年8月15日，一位共產黨員的生命在這一天畫上了句號，一縷英魂從此飄蕩在共和國浩瀚的長空。1963年3月5日，偉大領袖毛主席親自題詞“向雷鋒同志學習”，從此，偉大祖國失去了一個雷鋒，卻有了千千萬萬個雷鋒。

我不想去介紹雷鋒，因為他的名字老幼皆知；我不想去歌頌雷鋒，因為他的功績已鐫刻在史冊；更不想去懷念雷鋒，因為我們的時代每個人都可能成為雷鋒。我不擔心人們會忘了雷鋒，因為他的名字已經和共產黨人緊密相連，更不會憂慮我們失去了雷鋒，因為他的精神永垂不朽！一代又一代的接班人將在各自的崗位上，身體力行，讓雷鋒精神薪火相傳！

今天站在這里，我只想說，作為中學生，我們能做些什么？

作為具有社會屬性的人，首先，我們是一個學生。作為一個學生，法律規(guī)定了我們諸多的權利，我們被重視，被關注，被保護，我們享受著祖國給予的各種資源和支持，我們承受著師長竭盡全力的呵護和培育；我們接受著社會給予的各種饋贈和關懷。我們一直在接受付出，卻無法有所回報。因為我們的雙肩還太稚嫩，我們的臂膀還不夠有力，我們的心智還不夠成熟。但我想，我們總能做些什么的，比如：升國旗時唱國歌的聲音該是整齊而洪亮的，站姿該是筆直而挺拔的，隊伍該是肅穆而莊重的；比如：上交的作業(yè)該是認真而整潔的，課堂該是和睦而融洽的，校園該是干凈而沒有垃圾的，完成的試卷不是滿分卻是竭盡全力的；對師長的每一次問好該是感激而充滿敬意的，對同學的每一聲言語該是充滿尊重而寬容的，自己的每一天，應是充實而沒有虛度的??

作為家庭的一份子，我們是父母最珍視的孩子，他們用全部的心血為我們筑基，用全部的辛苦和努力讓我們走的更遠，而他們就在不遠的身后，慢慢老去。我們將踩在他們已經不再健碩的肩膀上看到世界的瑰麗，然后前行，將他們留在原地。我想，對他們，我們每一聲的問候該是語氣溫和的，每一餐飯食該是充滿感恩的，每一次離家當是依依不舍的，而每一次歸家不該只是索取的??我想，我們能做的還有很多，比如：珍惜自己的生命，對于父母來說，我們是無可替代的唯一；珍惜他人的生命，每一個人都是父母不可重得的珍寶；珍惜每一次相聚，每一段成長都在經歷更大的分離；珍惜求學的機會，不是每一位父母都望子成龍，但他們都一樣無比擔憂：如果沒有他們，你是否有能力好好生活；珍惜每一寸的光陰，雷鋒的“釘子”精神不是讓人自虐，而是人應當活的有價值。

作為社會的一分子，我們還不能在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，但我們可以努力學習，為自己積蓄力量；我們還不能創(chuàng)造財富，但我們可以約束自己，保護環(huán)境，愛護公共設施，節(jié)約社會資源；我們還不是時代的弄潮兒，但我們可以身體力行，為比自己小的孩子們做出榜樣。我們還很稚嫩，但我們終會長成參天大樹！

如果說雷鋒精神的含義是樂于奉獻，是勇于鉆研，是堅守崗位，是艱苦奮斗。那對我們中學生來說，雷鋒精神的踐行就意味著要努力付出，要刻苦求索，要心懷感恩，要奮發(fā)向上，我們每一個人都能成為雷鋒精神的傳承者和踐行者，我相信，永遠給予人們力量與啟迪的雷鋒精神將在我們手里薪火相傳，雷鋒已死，但他的精神不滅！

第二篇：我們能做些什么的教學設計

我們能些做什么

羅芳

教學目標: 1．初步了解環(huán)境污染給人們帶來的危害，懂得保護環(huán)境人人有責，增強學生的環(huán)保意識。

2．進行交流，在口語交際中培養(yǎng)傾聽、表達的能力。

3．鼓勵學生積極參與交流，注意養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習慣。教學過程：

一、環(huán)境污染的危害

1、回顧本單元課文內容，學生談談自己對環(huán)境污染的認識。

2、課件出示圖片資料：（1）河水像墨一樣黑。（2空氣污染圖。

3、學生看后自由談感受。

4、學生在學習小組里交流身邊環(huán)境污染的現象，以及它給人們帶來的危害。

5、各小組派代表在全班交流匯報。本組同學可補充發(fā)言，其他小組的同學可以提出問題，請求解答。

二、了解人們正在為環(huán)保作的努力

1、課件出示有關保護環(huán)境的資料。

2、學生交流討論

（1）學生在學習小組里交流各自的看法。

（2）小組交流綜合性學習中收集到的人們?yōu)楦纳骗h(huán)境所做工作的有關資料。（3）各小組討論怎樣匯報，并推薦代表在全班交流。師生參與評價，比比看哪組同學匯報得最好。

三、從我做起，人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士

1、談話過渡提出問題，相機板書課題：“我們能做點什么？”

2、（1）學生思考點子，然后在四人小組交流各自想出的點子，并說出理由。小組其他成員要注意傾聽，發(fā)表不同的看法。比比看誰的點子有創(chuàng)意。（2）全班交流，師生參與評價，發(fā)表看法，評選出“金點子”。

3、創(chuàng)設生活情境，檢驗學生在實際生活中的環(huán)保意識。（1）兩個學生上臺分別扮演不同角色。

①一位阿姨在馬路上隨地吐痰。

②一個小孩將一袋垃圾從陽臺上扔下。

（2）學生觀看后思考：如果你見到這種現象該怎么做？同桌分別扮演不同角色進行對話表演，彼此互評。

（3）請幾對同學上臺分別扮演不同角色進行對話表演，其他同學當評委參與評價。

4、學習小組討論，為一處環(huán)境設計一條環(huán)保廣告語。全班交流，評選出最佳廣告語。

5、談話小結，學生自由發(fā)言，交流本節(jié)課收獲。

四、拓展延伸活動。

課后學生自由組合成小組，討論為保護環(huán)境做一件力所能及的事，并付諸行動。教學總結與反思：這是一堂與“環(huán)保”有關的口語交際課，本次口語交際結合了本專題的綜合性學習來進行，意在讓學生了解環(huán)境污染的危害性，從而增強學生的環(huán)保意識。本堂課教學環(huán)節(jié)基本體現在：

一、認識環(huán)境污染的危害；

二、了解人們正在為環(huán)保作的努力；

三、從我做起，人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

四、拓展延伸活動。為了能讓所有的學生都參與進來，課堂主要以小組合作的方式進行，發(fā)揮小組合作學習的功能，給每位學生提供交流表達的機會，并引導學生學會傾聽、質疑。既增強了學生的合作意識，又訓練了學生的口語表達能力，學生對環(huán)保的意識也有所加強。

上完這堂課后，我感覺最大的收獲是：以小組合作學習為主，學生基本全員參與，課堂氣氛異常活躍，師生互動充分，學生的思維和表達都得到了發(fā)展。同時也感到了一些不足：比如學生匯報身邊環(huán)境污染的現象時，沒有充分請學生說一下是怎樣知道這些現象的；第三環(huán)節(jié)中創(chuàng)設生活情境供學生自由表演時，不應該只局限于兩個場景。

第三篇：我們能為國家做些什么演講稿

本文系作者原創(chuàng)投稿，僅供學習參考，請勿照搬照抄！

我們能為國家做些什么

尊敬的各位領導，各位評委，今天我演講的題目是《我們能為國家做些什么》，這個題目有點大，在演講開始前，我想問大家一個問題：“有人說人生就是一個七天接著另一個七天，那么在這一天天的平淡中我們?yōu)閲易隽诵┦裁矗浚　?/p>

我知道不是每一個人，他都能成為那種站在風口浪尖上把握國家命運的人物，“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”能成為將軍的也是少數，你我都是在普通不過的這個龐大的社會機器上的一顆小小的螺絲釘，但正如李白所講“天生我材必有用”，每一個人生下來就注定會改變世界，我們或許拯救不了世界，但我們永遠是自己的英雄！

那么我們能為這個國家做些什么呢？1968年墨西哥城奧運會，就在那次奧運會，來自非洲的一個小國家坦桑尼亞他們只派出了一名運動員，約翰·史蒂芬·阿赫瓦里，他跑的項目是馬拉松，就在他們代表團入場的時候，所有的人投來了鄙視的目光，非洲？黑人？他們有什么資格和我們一起比賽，那是一個落后的國家，一個吃不飽飯的民族，讓他們跟我們一起比賽我們覺得很沒面子。阿赫瓦里他的隊友們告訴他，靠你了，兄弟，你一定要努力，一定要拿到冠軍回來，一定要讓全世界看到非洲人的精神，我們的國家也是不可以受到歧視的。發(fā)令槍響了，阿赫瓦里一路領先，多少國家的選手被他遠遠拋在了后面，大家不理解啊，一個黑人怎么跑得這么快，他們哪里知道，阿赫瓦里心中裝的是他的祖國，他代表的是所有黑人，他是帶著一種民族精神在那里奔跑著。一個意外發(fā)生了，由于他連夜趕來這里非常疲憊，突然他眼前一黑，重重地摔倒在地上，而路旁的一塊石頭一下把他的小腿劃開了一條十公分的傷口，獻血流了出來，看著他的皮肉都翻了出來，醫(yī)護人員馬上用繃帶一圈一圈的纏在他的傷口，當擔架抬過來的時候，阿赫瓦里把旁邊人推開，“讓開，我的國家非常貧窮，很多人吃不起飯，祖國花這么多錢把我從7000英里外送到這里，是讓我完成比賽而不是讓我開始比賽！”他堅強地從賽道上爬了起來，拖著受傷的腿他踉踉蹌蹌一步一步朝賽場走去，而在賽場的終點，第一名、第二名、第三名早就到達了，頒獎儀式也結束了，在晚上18.30分整場比賽都結束了，夜幕降臨，然而觀眾竟然不離開，所有的工作人員都等在那里，一個小時過去了，在賽場大門的入口處，一個黑黑瘦瘦的身影堅強的走了進來，所有的觀眾站了起來，望著他艱難的身影，人們被他感動了，所有人雙手舉起來了！阿赫瓦里艱難的行進著，快到終點了他又一次地摔倒，一個發(fā)達國家的教練跑過來想要扶起他，他用別人聽不懂的語言說：“別碰我，我代表的是我的祖國，今天我雖然不能拿到冠軍，但我不可以不到終點”他艱難地爬起來，他的手高高的舉起來，終點的工作人員不由自主地拉起了那根線，他朝終點那根線撲了下去，他倒下了，他對著他祖國的方向大聲地喊著，祖國，媽媽，我到終點了。全場爆發(fā)雷鳴般的掌聲，當晚墨西哥的各大報紙都刊登出了阿赫瓦里奔向終點的照片，這是一種民族精神。

“生于憂患，死于安樂。”或許是時隔太久，亦或許是習慣了和平安逸，很多人可能早已忘卻腥風血雨的歷史和殘酷無情的戰(zhàn)爭。我們總是習慣于牢記勝利、成功和輝煌，往往把失敗、傷痕和屈辱遺忘。然而，正是失敗傷痕和屈辱，才給了我們重新站立的力量！

“疑今者，察之古；不知來者，視之往。”近代以后的100多年時間里，從鴉片戰(zhàn)爭到中法戰(zhàn)爭，從掠賣華工到火燒圓明園；從八國聯軍侵華戰(zhàn)爭直至日本全面侵華戰(zhàn)爭；從旅順大屠殺到南京大屠殺；可謂慘不忍睹、聞所未聞！弱國無外交！落后就要挨打！這些歷史依舊歷歷在目，一百多年中沉重而痛苦的記憶，給予了人們太多的憂傷、悲憤和思索。痛定思痛總是民族復興的開始，時刻警示著我們每一位中華兒女當勿忘國恥，振興中華！

“中國是一頭沉睡的獅子，當這頭睡獅醒來時，世界都會為之顫抖！”改革開放以后，中國進入高速發(fā)展期，設立經濟特區(qū)和開放沿海城市，各項產業(yè)迅速崛起，“京九”鐵路、三峽大壩順利竣工；2001年中國加入世界貿易組織，我國外匯儲備居世界第一，經濟生產總值居世界第二，神舟系列飛船登入太空，神舟五號載人飛船成功返航，標志著我國成為歷史上第三個可以獨立實現載人登空的國家，08年我國成功舉辦北京奧運會，雜交水稻解決了上億人的吃飯問題……等等這些都讓我們每個中華兒女為之驕傲，每每提起就澎湃起自豪與榮耀！

我們的國家目前還不是最強大的，血的歷史教訓告訴我們落后就要挨打，中華之所以大而不堅，眾而不精，關鍵在意識不足，覺悟不到，現如今我們缺乏一種信仰，少了居安思危的意識，“天下興亡，匹夫有責”不僅僅是在戰(zhàn)爭年代，在和平時期更有意義，作為中華兒女要多一份胸懷天下的責任，以國家富強民族振興為己任，慘痛的歷史教訓告訴我們只有國家強大了個人才有權利和尊嚴可言，我們反對霸權主義，但我們要挺起自己的民族脊梁！

忘記歷史就意味著背叛，安于享樂就預示著滅亡，我們需要和平所以我們才需要時刻準備戰(zhàn)爭！如果你問我們能為這個國家做些什么，那么我告訴你：我們有過“普天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣”的成就，有過四海之內，皆來朝貢的輝煌，更有過皇恩浩蕩，七下西洋的壯舉，我們有五千年輝煌，我們現在要做的就是為中華民族偉大復興而拼搏！

第四篇：思想匯報節(jié)能減排,我們能做些什么

第二十九期七班曾繁鑫11汽檢（1）班

思想匯報

——節(jié)能減排，我們能做些什么

敬愛的汽車學院黨總支：

地球是我們的家園。我們作為地球的主人，就應該好好保護地球。現在城市不是正在倡導文明環(huán)境，只要我們不污染地球的環(huán)境，不浪費地球的能源。就能讓城市變得更綠色，更環(huán)保。作為一名大學生，一談到全球變暖的話題，就給我們敲響了警鐘，地球正面臨著巨大的挑戰(zhàn)。保護地球，就是保護我們的家，讓我們行動起來，節(jié)能減排，挽救地球家園的命運，維護人類的一個繼續(xù)生存的未來。

有想法就要有行動。其實“節(jié)能減排”離我們并不遙遠，從我們生活細節(jié)做起，少開車多騎車，少吃肉多吃菜，少煙酒多運動，看著只是一份微薄的行為，但是你為國家做出了貢獻，為地球的環(huán)保事業(yè)做出了貢獻。

在生活中做到低碳并不很難，很多時候只要自己動手就可以做到，多數人認為不關電腦、不關水龍頭，浪費點水、電都不是什么問題，也花費不了多少錢。但是，他們沒有認識到在這些電白白消耗掉的同時，電腦所排放的二氧化碳等有害氣體，正在殘害著自身的身體；他們也沒有認識到，發(fā)電廠發(fā)電所需要的煤炭等資源以及所排放廢氣和污水所給環(huán)境帶來的危害；他們更沒有意識到，發(fā)電廠的機器設備、電腦耗材等生產資料在生產過程中所給環(huán)境帶來的巨大危害??減排，減少排放污水、廢氣、污染物，也許許多人都無法做到，作為一名大學生，我們雖然不能阻止那些工廠排放污染物，但我們可以以身作則，從我做起，從身邊的小事做起，從而使更多的人加入到節(jié)能減排這個隊伍中來，保護地球生態(tài)環(huán)境。

一些簡單易行的改變，就可以減少能源的消耗。例如，離家較近的上班族可以騎自行車上下班而不是開車；短途旅行選擇火車而不搭乘飛機；在不需要繼續(xù)充電時，隨手從插座上拔掉充電器；如果一個小時之內不使用電腦，順手關上主機和顯示器；每天洗澡時用淋浴代替盆浴，每人全年可以減少很多的二氧化碳的排放?? 低碳減排不光是國家的事，而是關系到我們每個人的日常生活，只要我們所有人都能共同面對，那么控制全球變暖，扭轉氣候變化，也決非難事。低碳生活要求我們每個人要低消耗、低排放，以減少溫室氣體的產生，從而減少地球的負擔，保證地球生態(tài)環(huán)境不再惡化。我們每個人都生活在地球上，如果全球氣溫持續(xù)升高，將會引發(fā)更多的氣候災難，氣候惡化會波及到地球上的每一個角落，我們每個人的生活都會受到巨大影響。節(jié)能減排，在我們身邊中都是隨處可見的，為了我們的生活環(huán)境，為了我們的子孫后代，盡自己的微薄之力，從身邊的小事做起，做一名節(jié)能減排倡導者。

懇請黨組織給予批評與指正。

匯報人：曾繁鑫二0一二年六月二日

第五篇：中國夢_小學生演講稿 中國夢，我能做些什么？

中國夢，我能做些什么？

看，夢

看，中國

看，中國夢

國家富強、民族振興、人民幸福

偉大的復興，中國的夢

作為一名小學生，我找到了學習的目標

作為一名小學生，我找到了努力的方向

作為一名小學生，我看到了明天的希望

作為一名小學生，我明白了肩膀上的重擔

國家富強、民族振興、人民幸福

偉大的復興，中國的夢

為了中國夢，我會早睡早起，鍛煉身體

為了中國夢，我會刻苦學習，鉆研知識

為了中國夢，我要團結同學，凝聚力量

為了中國夢，我要以身作則，身正為范

國家富強、民族振興、人民幸福

偉大的復興，中國的夢

親愛的同學們，讓我們攜起手來，為了早日實現中國夢

從現在開始，一起努力學習吧！