第一篇：如何抓好學生的課間紀律

如何抓好學生的課間紀律

作者：張娜 文章來源：趙紅路小學 點擊數：1263 更新時間：2012-9-19 課間休息可以說是學生學習過程中的加油站，可以解除學生上課的疲勞，以更充沛的精力投入下節課的學習。經過40分鐘的緊張學習，下課鈴聲一響，學生一下子便從緊張中得以輕松和放松。但是，愛更玩，好動，是孩子的天性，同學們精力又十分旺盛，在這自由活動的時間里，有的學生往往會跑跑跳跳、打打鬧鬧，有的還在教室走廊里大聲地喧嘩，一方面擾亂了校園的秩序，另一方面存在著許多安全隱患。如有的學生就在這短短的十分鐘里因為跑跳、打鬧，磕傷、碰傷的情況時有發生。有些同學甚至屢教不改，牽扯了老師不少精力，那么我們怎么做才能讓一部分學生在課間不再在班級里打打鬧鬧，跑跑跳跳，既得輕松快樂、又注意到課間安全呢?

下面我主要和大家分享一下我培養學生良好課間紀律的幾點心得：

一、定紀律，并反復地“嘮叨”。

低年級的學生天真爛漫，喜歡聽故事。面對學生課間存在的問題，結合學校的課間紀律管理要求，我們用講故事，看真實事例的方法對學生進行了多次的思想教育工作，讓學生真正聽到、看到擁擠傷害，追逐傷害，游戲傷害的危害性。在日常學校生活中，反復強調注意事項，督促孩子養成良好的習慣。對于出現的問題，我們及時地糾正，對做得好的學生及時地進行表揚，使學生在思想上引起重視。我們會一下課就走進班，提醒孩子準備好下節課用的書，擺好書本，對齊桌子，推進椅子，才能出教室活動。在教室不能大聲喧嘩，在校園里不追逐打鬧，上廁所排隊不能擁擠等在課余時間，我多次單獨找存在問題的學生談話，從其他方面找優點進行表揚，并同時提出要求指出紀律上的不足，督促其改正。

二、注意課間秩序。學生走出教室后，教育學生不許在走廊內停留，并且不能在走廊內大聲喧嘩。在樓內不跑、不跳，兩人即成一行，靠右行走。每天安排執勤小組長，觀察學生在走廊內的紀律情況，如果發現不良現象要及時制止，對于違反課間紀律的同學老師要及時進行批評、教育。

三、創造新穎游戲，豐富課間生活。

孩子們之所以會在課間追逐打鬧，多是因為他們覺得沒什么好玩的，想用這種方法來放松。所以為他們創造新穎的吸引他們的游戲，并一起參與其中，還是有一定效果的。通過詢問和調查，我發現同學們的課間游戲比較單調，因此在學生中進行“快樂游戲”大征集，引導學生向爸爸、媽媽、請教，搜集各種游戲，并將游戲的名稱、游戲的方法和規則等記錄下來。最后，教師根據學生的活動情況進行適時的指導。學生現在玩的游戲有：跳橡皮筋、跳短繩、踢毽子、讀兒歌做拍手游戲、走井字等。課間游戲的活動量不能太大，盡量使游戲兒童化、生活化、情感化。積極引導學生自主地開展游戲，學生的游戲豐富了，學生的活動興趣也被調動起來。這樣，課間跑跳打鬧的現象大大減少了，促進了學生的身心健康發展，并保證了學生的安全。

我認為，要管理好班級，我們需要研究和探索的還有很多，希望我們共同探討，把班級工作做得更好！

2222課間是學生消除學習疲勞，讓大腦得到休息，活躍身心的時間，為營造健康、文明的課間活動氛圍，促進學生健康成長，培養學生良好、文明的活動習慣，構建校園內和諧愉悅的教育教學環境。

課間活動，對于小學生來說，是最高興的事情了。小孩天性好動，在課堂學習之后，課間活動為他們提供放松的時間，有利于勞逸結合，提高學習效率。但當前學生在課間活動時經常會有一些不文明的現象：如綠化帶上玩，既不安全，又破壞了學校的花草；在教室里、走廊上追逐，高聲喧嘩等等。

一年級孩子剛入校，自制力不夠的特點，所以我關注細節，細微指導每一個環節，逐步引導學生養成良好的習慣；還提出不能只限于“堵”的方法，還要合理利用“疏”的辦法，推薦學生在課間玩益智有趣的游戲，改變孩子的課間生活，養成文明的習慣。

為了促進學生良好課間活動習慣的早日養成，我從以下幾個方面開展工作。

一、設置“課間活動文明監督崗”，并招募監督崗的志愿監督員。既減輕了老師的負擔，又有利于學生自我管理能力的提高。特別是針對一些平時喜歡奔跑的學生，就讓他來擔當“文明監督員”，讓他有任務，他就再也不會奔跑了。而且往往這些同學，特別有積極性來干好監督員的工作。

二、在班級中設立“表揚欄”，對那些在課間紀律好的同學，每天給予口頭表揚，并且畫五星記在表揚欄中，每周五下午再進行總結。讓學生都能知道自己哪里不足，今后加強改正。

三、利用班隊會課，中午的時間加強對全體學生的教育，做到天天講，周周講，月月講。強化同學們課間活動的文明意識。

你有一種思想，我有一種思想，彼此交換一下，我們彼此就都擁有了更多思想。相信這樣的舉措一定會提高德育的實效性。

第二篇：課間紀律

沙灣中學課間紀律要求

1.課間休息時不準出校門。出入校必須履行手續。

2.不在樓道內追逐打逗；不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不吃零食；珍惜他人勞動成果，不破壞環境衛生，不破壞公物；不罵街，不竄年級、樓層、班級，嚴禁吸煙、打架等不文明行為。

3.任何時候均不得在教室內、樓道內拍打各種球類；未經許可不準隨意把桌椅搬出教室。

4.課間（包括中午、下午放學后）不準在樓內教室內亂跑亂鬧，大聲喧嘩、吹口哨。

5.嚴禁在校園內騎自行車，一律按自行車管理制度執行。住校生出入校要推車步行。

6.同學之間發生矛盾，要依靠老師解決，嚴禁自己武力解決或邀校外人進校和在校外報復。其他同學要及時報告老師，盡量不圍觀，嚴禁起哄、拉偏手。

7.課間及放學時，下樓、出校門要互相謙讓，多使用文明語言；及時回家，不在外逗留；遵守交通法規，注意交通安全，不在公路上追逐打逗。

8.講公德不在小便處大便，不亂扔便紙、廢紙，不踹墻，不亂寫濫畫。9.課間在運動場活動時，至少要穿跨欄背心，禁止光脊梁。

沙灣中學政教處

沙灣中學學生出入校制度

為了保證學生正常活動與學習，保證學校正常教育教學秩序，清除不安定因素，優化校內外環境，特制定沙灣中學學生出入校制度如下：

一、入校：

1.每天早晨6：50進校，不提倡過早到校門口聚集。7：00以后進校者為遲到，在傳達室登記，計入班級考核。進校時遵守儀表規范要求，儀表不合格者禁止入校，幷登記下班級姓名計入班級考核。遵守衛生制度，值日生做好衛生，同學之間禮貌相待。2.每日中午11：50------13：50;14：00以后入校為遲到，到門衛室登記，計入班級考核。多次遲到按考勤制度和處分條例處理。

二、出校

1.學生進校后一律不準隨便離校。需要離校者必須辦理離校手續：

(1)離校學生到班主任處寫出離校假條，在上面填寫離校原因和離校時間；

(2)班主任進行核實并簽署意見注明時間；(3)學生持此假條到門衛處審核登記；

2.離校學生持假條離校，在校門口把假條交給門衛，存檔，騎車的同學也憑此條領車；

3.門衛每天早晨把前一天的假條交到德育處存檔，如學生當日回校了則應注明；

4.如發生突發事件，不能及時請假那么事后一定補假條； 5.班主任不在的時候，由年級組長審核代批。6.靜校時間: 22:00

三、每天放學以后，學生不準在校門口停留、逗留。凡在校門口停留、逗留者。將記下班級姓名，通知其家長并記入考核。對在門口與校外人員閑談甚至勾結校外人員進行吸煙、生事打架等違反校規、違反法律的學生，將通知其家長領回教育。并按紀律處分條例給以嚴懲，甚至交公安機關處理。

四、正常出入校時間，不得騎自行車出入，進校后必須推車步行。

五、校辦室、教務處、政教處、門衛每天進行檢查記錄。

沙灣中學政教處

第三篇：學生課間紀律管理細則

學生課間紀律管理細則

為了讓每個學生能有較好的課間休息的時間與空間，懂得課間禮儀，特制定此管理細則。

一、明確紀律

1.下課后及時整理好上節課的學習用品，并準備好下節課的學習用品（課本、練習本、練習冊、筆等）。

2.下課后上廁時，要遵守秩序，排隊等候。

3.值日生及時擦黑板、整理好粉筆盒，做好教室保潔工作。

4.課間可到操場上開展有益的小游戲，可以看書、下棋等，不在教室、樓道追跑打鬧，不大聲喧嘩，因休息時間不長，建議不要做劇烈運動。

5.早上大課間有秩序帶到操場做操，上下樓期間班主任教師在隊伍前、科任教師在隊伍后，進行有序護導。

6.大課間活動時，班主任老師在隊列前示范做操，科任教師在隊伍后維持紀律及隨時調整隊列整齊，各年級分級領導檢查、督促本級學生認真做好大課間。

7.不亂敲墻壁、墻角，不撥弄欄桿、櫥窗。

8.課間時間不串班，進老師辦公室前先敲門報告，得到允許后方可進入。

9.下樓梯靠右走，相互禮讓。下樓時不順著扶手向下滑，不與他人爭搶樓道。10.不準隨便亂丟垃圾，有垃圾要主動放進垃圾筒。11.不向他人、樓下和公物上亂吐痰，有痰吐在地上要用腳踏掉。

12.不準打架、罵人。有誤會、矛盾要主動向人道歉，或及時向老師反映。

13.不準浪費水、電，用水、用電要及時關閉。14.課間在無教師監管的情況下，嚴禁到操場爬平梯、單杠。

15.鈴聲響后，迅速進入教室，班干部維持好秩序，進行課前誦讀。

二、管理辦法

1.值周教師課間隨時進行巡查，北教學樓派值班教師2人，西教學樓派值班教師1人，操場派值班教師1人。

2.分級領導課間隨時進行巡查。

3.紅領巾監督崗課間隨時進行巡查，北教學樓派紅領巾監督崗學生2人，西教學樓派紅領巾監督崗學生1人，操場派紅領巾監督崗學生1人。

4.大課間活動開展情況以值周教師檢查評定為主，分管領導監管，校級領導抽查。

三、責任追究

學校領導、值周教師及紅領巾監督崗在檢查時一旦發現哪班學生有課間不文明行為，或其他教師與學生反應哪班學生有課間不文明行為，將進行記載，并在學校辦公群中進行通報批評，在年終考核班級管理中進行扣分。

第四篇：小學生課間紀律

“沒有規矩，不成方圓”。紀律在社會、在學校、生活秩序中占有舉足輕重的地位。公共場所需要紀律；行軍打仗需要紀律，學校教學也需要紀律。只有遵守紀律，才能明理樹信。紀律也是學校安全、教學的保證。一支軍隊沒有鐵的紀律，想取得勝利是不可想象的。紅軍建軍初期首先制定了三大紀律八項注意，可見紀律之重要。

楚村中心小學制定了校園“三大紀律、八項注意”規范學生管理工作，要求學生必須嚴格遵守 “三大紀律、八項注意”。

“三大紀律”：一是一切行動聽指揮。二是遵守校規和法紀。三是舉止言行要文明。

“八項注意”：一是有矛盾要找老師。二是不許以大欺小毆打同學。三是不得攜帶管制刀具。四是要嚴格要求自己。五是要合理消費不浪費。六是不玩游戲。七是要自尊自愛懂羞恥。八是要時刻牢記父母恩。

“三大紀律、八項注意”是楚村中心小學以往管理智慧的繼承和發展，體現了新時代對學生的新要求，為建樹學校新形象奠定了堅實基礎。

第五篇：課間紀律“四步”

課間紀律“四步”

課間及課間活動是教育教學的一個重要環節，課間活動也是為學生減壓、放松從而提高學習效率的有效途徑之一。如何利用課間，強調課間紀律，成為了教育教學中不可或缺的一部分。如何保證課間紀律，實行課間的安全化、有效性應該從以下幾方面來探討：

第一、及時提醒。

課間10分鐘應該由誰來負責，下課后的10分鐘應該有上一節課的老師強調課間紀律，應該在下課前提前安排好。而下一節課的老師。應提前二三分鐘候課，讓孩子提前進入到上課前的狀態檢查好下節課需要的學習用品，課前準備等等，做好兩節課之間教師的有效銜接。

第二、專人管理。

課間設置的班級紀律管理人員督促學生做好課前準備。教師設置樓層安全管理員，在課間巡視學生安全情況，發現問題及時處理與提醒。

第三，各具特色。各班形成班級特色的課間管理方式，讓孩子遵照班級管理的方式去管理課間，讓學生銘記班級規則，做到內化于心，外化于行，把班級規則真正的落實到，落實到行動上，讓自律行為，保證孩子的課間安全。

第四、評比促進。

學校開展一定的班級紀律評比活動，表揚優秀學生。鼓勵先進。讓班級學有榜樣，趕有目標的。