第一篇：前北焦學校張敏茹演講稿

為民族的未來奠基

前北焦學校 張敏茹

不知不覺中，秋天已經到了。湛藍的天空．一塵不染，晶瑩透明。云朵白柔嫻靜，陽光明媚和煦，風也顯得輕漫清香。在這秋高氣爽、風景怡人的日子里，我卻無心欣賞這如畫的風景，因為小偉的故事讓我震驚，讓我心痛。

小偉——河南省一名9歲的小學生。他十分渴望擁有一本《十萬個為什么》，當他滿懷希望地告訴媽媽的時候，卻得到了這樣的回答：“考了第一就買，考不了就不買”。因為小偉從沒有考過第一名，而他又太想得到這本書了，怎么辦呢？在向媽媽求助無果的情況下，這個9歲的孩子作出了一個荒唐的決定：敲詐鄰居74歲的王奶奶。他兩次把紙條塞到王奶奶家的門縫里，聲稱不拿出100元錢，就讓她全家死光。我們可以想象得到：這位年過七旬的老人是怎樣的驚恐、焦慮與不安。很快，這個9歲的敲詐者便被抓捕歸案。

朋友們，聽完這個故事，你有何感想呢？也許你會氣憤地說：“應該送他去少管所”，也許你會輕描淡寫地說：“孩子小，一個玩笑而已”，也許你會惋惜地說：“是他媽媽不恰當的教育方法使他犯錯”。是啊，每個孩子在成長的歷程中都難免會犯錯。其實，只要孩子們心中有法，他們就會明白：什么事情可做，什么事情不可做，什么樣的行為是受法律保護的，什么樣的行為是法律所禁止的。有些孩子可能會覺得，法離我們很遙遠。其實，法時刻存在于我們的身邊。很多時候，對與錯只是一念之差，守法與犯罪也僅是一步之遙。中小學生正處于成長期，自我控制能力差，頭腦簡單，解決問題的方式容易偏激粗暴。尤其是當被別人欺負時，一個沖動的選擇就可能會使他犯罪。

2008年，四川省就發生過這樣一幕慘劇。一中學生經常被同學欺負，他懷恨在心，尋機報復。在放學的路上，該男生用刀將對方活活刺死。兩個鮮活的生命啊，正值人生的花季，一個永遠地離開了，另一個則要終生以淚洗面。當聽到死者父母那撕心裂肺的哭喊，當看到生者父母那絕望而呆滯的神情，我也不禁潸然淚下。朋友們啊，不管是作為教師，還是為人父母，這都是我們不想看到的呀！

唐代詩人韓愈說過：“師者，所以傳道，授業，解惑也。”因此，我們教育的第一目標是“傳道”，即傳授做人的道理，要使孩子們明是非，辨善惡，從小養成遵紀守法的好習慣。作為教師，如何適時地向學生灌輸法律知識，引導他們走好成長的每一步，是教育的關鍵所在。

因此，對學生進行法制教育，是時代的要求，教育發展的必然,是社會賦予我們的神圣使命，我們責無旁貸。各位領導，各位老師，各位朋友，為法制之花開遍祖國大地，法制精神深入人心，讓我們攜起手來，提高青少年法律意識，為孩子的一生奠基，為祖國的明天奠基，為中華民族的未來奠基！

第二篇：焦成茹個人實習總結

數學與應用數學專業教育實習報告

寶雞文理學院數學系數學與應用數學專業2009級本2班焦成茹

[實習地點]榆林市神木縣

[實習單位]神木七中

[指導教師]李紅紅

[指導班主任]折建耀

[實習班級]高

一、10班

[實習內容]高一數學教師、實習班主任

[實習時間]2012年10月9日——2012年11月16日

[正文]

實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。10月09日至11月16日是我們實習生遠行的日子，我申請了自主實習，在神木七中，也就是榆林市神木縣的一所高中，同行的有外語系、物理系、化學系的實習生。我期待著這六個實習周的實習生活，期待著和學生一起的生活，期待著有學生轉變成老師的生活。

10月10日下午到達神木七中，當時下著小雨，心里頭還挺擔心的，害怕一會兒雨大著，我的行李被淋濕，東西太多了，令人不免心寒，畢竟長途于此、、、、、、所有人的住宿都是在學生公寓，住宿條件雖不如大學，不過還不錯，但是照明的危急，鋪蓋鋪好了，人倒也放松了點，然而心一直懸著、、、、、、外面小雨似乎越下越大、、、、、、第二天下午才開會，分到了指導班主任和指導老師，和兩位不同面孔的老師握完手后，覺得挺親切的，這就開始了為期近40天的上崗工作，蠻好奇而又不失認真。

實習的基本內容包括兩個部分：課堂教學、班主任工作。基情況如下：

1、課堂教學：完成教案數為4份，上課節數為4節數學。

2、班主任工作：組織學生參加運動會，組織一次“感恩，從我身邊做起”的主題班會。帶領學生進行體檢。

這次實習使我受益匪淺。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業??日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。在班主任折老師和指導老師李老師的耐心知道和幫助下，我較好的完成了教育實習任務！

我的指導班主任是折建耀老師，他本人帶高

一、10班班主任，也就是說我是高

一、10班的代理班主任，是他的外援。10月12日是星期五，我在折老師的帶領下，來到我們班，折老師熱情地叫大家歡迎我，征求我向同學自我價紹，我點頭同意，以代理班主任的身份向大家作以簡介。

我系統而簡明扼要的介紹了自己，了解到在神木七中學校實習的每年的學生不只有咱們文理學院學生，還有別的師范學校的學生，包括為期三個月實習的陜西師范院校的實習生。

我也了解到高

一、10班是一個普通班，非重點班，知道自己身上的重任，士不可以不弘毅，任重而道遠。在未來的數天里，要緊跟班級，不可擅自離崗，或遲到，要以身作則。我給大家講了我在文理學院四年的大學生活，大學學習，大學的娛樂活動，生動形象而不失簡潔模式，只聽見同學們不停地鼓掌，很熱情，也很好奇，至少比我的好奇心還強烈。最后我誠懇地希望大家配合我的實習工作，希望大家珍惜眼前的，大膽設想未來的，疏浚思路，明白今天路在何方，樹立好偉大的志向，走好人生的過程，在同學們的掌聲中結束了這第一次小型的班會。

我的指導老師是李老師，叫李紅紅，是一位經驗豐富的老教師，主要教數學，為人和藹可親。因為年齡交叉的緣故，我們談得很投機，談了她們那個時候的學習生活，而剛好也是我最感興趣的話題，張老師家里目前情況還行，一兒一女，兒女都在上學、、、、、、李老師見我性情也穩重，也很關心，在接下來的日子里，我就忙于聽課，我們是一群沒有實戰教學經驗的實習生，只能先靠聽課，去總結別人的科目老師的上課經驗，來提高自己。緊張的備課工作也在繼續著、、、、、、來到神木七中實習的一個重要工作是聽課，而不是上課，這是來校實習第二天該校張校長說的。我一周基本聽五節課，堅持聽課有規律，不一籃子全端，每聽一節課，都做詳細的筆記，詳細記錄上課代課教師的一言一行，做好板書記錄工作，我聽過語文課，政治課，英語課，地理課等，當然最多也是最主要的是數學課，在這過程中我感受頗多。

每個老師講課的風格都不一樣，雖然科目有別，但即使都是教同一科目，也差距很大，比如說有的語文老師，條理清楚，知識結構有邏輯，且搭配得好，尤其是文言文，然而聲音不夠清晰，有的同學上課聽著聽著就睡著了；而有的老師聲音洪亮，也很帶勁，學生聽了，很受帶動，老師本人有個性，我所說的是脾氣，學生都畏懼三分，上課情況基本良好，與李老師的交談中，我充分了解到首先要備好課，要將課外知識和課內知識結合到一塊，豐富課堂知識，所謂運用之妙，存乎一心、、、、、、在多次聽課的基礎下，我獲益匪淺、、、、、、每天堅持6點起床，跟班時間是6:30~7:20，高一沒有安排上操，所以我跟班的任務基本是陪學生上早讀，給他們領讀英語單詞。因為我本人四級英語過了，六級考了兩次都差分，下來考第三次，自己的英語水平還行，可以給學生提供更多的幫助，也有利于交流互動，和同學們做得最好的就是交流，把我所知道的，蜻蜓點水，慢慢的綻放給他們、、、、、、我在多次聽課的基礎下，積累的經驗也有很大的空間資料，完全夠我上課所用。因為馬上高一高二要期中考試，所以我利用聽課以外的時間將本章的教案整理出來，分六個課時完成，每個課時45分鐘，第一節課時，李老師聽課，我當然也很緊張，但走上講臺以后，所有的緊張感都不復存在，先復習了上一節的基本內容，然后慢慢地請同學回答，再導入新課，再做練習并糾正錯誤，就這樣一總一結，多次互動完成了本節課的教學內容。課后我也長吁了一口氣。一堂課下來，我已耗盡精力。我胸有成竹和滿懷信心的心情伴隨著第一堂蕩然無存，李老師指出了我課堂中存在的細節問題，幫助我在下一節三班的課中不能出現。問題一，一個小知識點錯誤；問題二，對一問幾答后自己沒有總結；問題三，課堂掌控不夠，沒有照顧到所有學生。針對以上問題，我及時修正，盡量在三班不出現問題，達到完美。最后老師對我的課進行點評。指出優點與不足，在鍛煉與修正中不斷前進。

我上課之前，將時間已分段，我把45分鐘，分為三段，前七分鐘復習上一節內容，中間三十分鐘上新課，后八分鐘做本節課的總結，手機就放在課桌上，以供我看時方便。接下來的課就上得很順利，但有一點不滿意的是，課一旦重復講，人就煩了，在這個班講，又要在那個班重復，人就失去了原有的熱情，令人很煩，也令人很頭疼，尤其是干一件重復的事，好的是，堅持到底、、、、、、終于三十多天的時間已過完，很充實，很有成就感，尤其是與同學們打成了一片，期間，班里有的同學給我送來了自己家里的蘋果，讓人很感動。在這即將離開的幾天里、、、、想念的，永遠是逝去的時間，高中，我的高中，那個時候，我的、、、、、一片硝煙。

這就是這四十天我實習所得的實實在在的東西，很有實戰經驗，在臨走時，同學們來送我們上車，還真有點留戀，舍不得、、、、、、走了，就永遠走了，帶著40天地實習經驗所得，我相信，在即將面臨的工作中，我會做得很好，只要我們相信，我們的信心，我們的所得。

很感謝學校，也很感謝帶隊的老師，更感謝這次實習活動中所得到的東西，我相信，我以后會做得很好、、、、、、在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。回顧這一個月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步??但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！

指導教師評語：

指導教師簽名：

年月日

第三篇：演講稿 張茹

第一單元《白天和黑夜》

1.早晨，太陽從（東方）升起來，影子在（西邊）；中午太陽升到正南方，影子在（北邊）；傍晚，太陽從（西方）落下去，影子在（東邊）。

2.太陽運動的規律是：（由東向西），太陽高度是（低—高—低）。

3.一天中，陽光下物體影子的變化規律是：（由西向東），影子的長短變化是（長—短—長）。4.一天中氣溫的變化是（低—高—低）。

5.（早晨、黃昏）時，影子（長），說明太陽（斜射地面），此時溫度（低）；（正午）時，影子(短)，說明太陽（直射地面），此時溫度（高）。

6.很久以前，人們就注意到（太陽的運動）和（投影的變化）是有規律的，人們就利用這個規律來（計算時間）。當時的（計時工具）被稱為（日晷）或（太陽鐘）。（日晷）是測量時間的工具.7.（太陽鐘）是利用太陽和影子的關系制成的。8.（日晷）由（晷面）和（晷針）兩部分構成。9.日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）兩種。

10.使用手掌日晷時要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（橫放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。

11.地球自轉的方向是（自西向東）。晝夜的形成原因是(地球的自轉)12.地球自轉一周的時間大約是（24小時）。

13.古希臘天文學家（托勒密）認為地球是宇宙的中心，日月星辰都圍繞地球旋轉，這樣就形成了白天和黑夜。

14.16世紀（波蘭）天文學家（哥白尼）提出了（“日心說”）——不是太陽在運動，而是地球繞著太陽在旋轉，（晝夜的變化）是（地球自轉）的結果。

15.2008年北京奧運會的開幕式定在晚上8點，那么，美國應該在（上午），德國應該在（中午），澳大利亞應該在（晚上）收看實況直播。

16.月球圓缺的樣子叫做（月相）。月相的周期性變化是(一個月).17.我們看到的月光是月球反射（太陽）的光。

18.隨著月球圍繞（地球）的公轉運動，月相變化的順序是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—滿月—凸月—下弦月—蛾眉月）。19.月球自轉的方向是（自西向東）。

20.月球自轉一周的時間大約是（農歷的一個月）。21.動植物、人體都有自己的（生物鐘）。22.（晝夜的交替變化）會對動植物產生影響。

23.（白天），郁金香隨太陽升起而（開放）；（晚上），郁金香會（收攏花瓣）。24.像郁金香這樣會隨著（晝夜的交替）而變化的植物還有：（牽牛花）、（合歡樹）、（曇花）、（夜來香）等。

25.植物不僅會在不同季節里開花，有的還會在一天的固定時刻開放或閉合。瑞典生物學家（林奈）根據這一現象編排了（花鐘）。

26.白天活動的動物有：（狗）、（公雞）、（蝴蝶）、（蜜蜂）等；夜間活動的動物有：（貓頭鷹）、（蛾）、（蝙蝠）、（刺猬）、（蝸牛）等。

27.調查夜間小動物的活動時要注意：（1）不傷害小動物。（2）不驚動小動物。（3）留下小動物活動痕跡。（4）收集小動物留下的東西。（5）不嘗小動物留下的東西。（6）調查后，恢復小動物原來的生活環境。第二單元《光與色彩》 1.發光的物體叫做（光源）。

2.（太陽）、（燈泡）、（螢火蟲）等是光源；（月亮）、（鏡子）不是光源。

3.光源分為（自然光源）和（人造光源）。（螢火蟲）是自然光源，（激光）、（蠟燭）、（電燈）、（篝火）是人造光源

4.光在同一種物質中，是沿（直線）行進的。

5.2000多年前，中國古代的學者（墨子）發現了一個有趣的現象——光從窗戶上的小孔射進來，會在對面的墻上形成外面景物的（倒像）。這種現象被稱為（小孔成像）。6.小孔成像的原理是（光沿直線傳播）；所以小孔成的像（左右也顛倒）。

7.當光線照射到（鏡子）、（幕墻）、（月亮）的表面后會（返回來），這種現象叫（反射）。8.幾乎每樣東西都可以反射光，越（光滑）的表面，反射效果越好。9.（鏡子）是最好的（反光物體）。

10.鏡子中的影像與實際物體是（左右相反）的。11.兩面鏡子的夾角（越小），出現的影像就（越多）。12.可以用兩面（平面鏡）制作一架潛望鏡。

13.（萬花筒）和（潛望鏡）利用了（光的反射）的原理。

14.（凸面鏡）中的影像是（正立）的，（凹面鏡）中的影像是（上下顛倒）的。15.（光線）從一種透明物體進入另一種透明物體時，（傳播方向）會在（交界面）上發生（彎折），這種現象叫（光的折射）。

16.（凸透鏡）和（凹透鏡）都是根據（光的折射）的原理制成的。

17.中間厚、邊緣薄的透明鏡片叫（凸透鏡）；中間薄、邊緣厚的透明鏡片叫（凹透鏡）。18.（凸透鏡）有（放大）作用；（凹透鏡）有（縮小）作用。19.（凸透鏡）能使光線（聚焦），（凹透鏡）能使光線（發散）。20.（凸透鏡）能使物體在屏上成倒立的像；（凹透鏡）不能。

21.放大鏡和老花鏡的鏡片都是（凸透鏡）；近視眼鏡的鏡片是（凹透鏡）。22.（水滴）是中間厚、邊緣薄的透明體，與凸透鏡相似，所以是天然的（放大鏡）。23.用一個凹透鏡，一個凸透鏡做成的望遠鏡看到的是（正像）。24.用兩個度數不同的凸透鏡做成的望遠鏡看到的是（倒像）。

25.彩虹是由（紅）、(橙)、(黃)、（綠）、（藍）、（靛）、（紫）七種顏色組成的。26.空氣中的（小水滴）使陽光發生折射，形成（彩虹）。我們可以（背對著太陽）噴水制造彩虹。

27.白色的太陽光由（七種單色光）構成；在一定條件下，七色光又能合成（白色光）。28.1666年，（英國）科學家（牛頓）在暗室中，讓陽光通過（三棱鏡）折射到墻上，結果太陽光被分解成七種顏色的光。

29.陽光可以被分解為（紅）、(橙)、(黃)、（綠）、（藍）、（靛）、（紫）七色光。30.白光是由色光組成的。如果想得到某種（彩色光），可以用這種顏色的玻璃紙把其他顏色的光（過濾）掉。

31、小孔所成的像左右顛倒嗎？為什么？

答：是的，小孔所成的像左右也顛倒，因為物體左側發出的光線沿直線穿過小孔后會投在屏的右側，右側發出的光線沿直線穿過小孔后會投在屏的左側。

32、彩虹是怎樣形成的？我們還可以用生命方法制造彩虹？

答：空氣中的小水滴使陽光發生色散，形成彩虹。我們可以背對著太陽噴水制造彩虹。

33、（1）畫圖解釋潛望鏡的工作眼原理。(2)設計一個可以不用回頭就能看見身后景物(或后腦勺)的潛望鏡,請畫出原理圖.第三單元《電和磁》

1.一個簡單電路要由（電源）、（導線）、（用電器）、（開關）四部分組成。

2.連接燈泡的導線兩端應分別接在電池的（正極）和（負極）上，形成（電流）的通路，燈泡才會亮起來。

3.開關的作用是（決定是否讓電流通過）。4.只能使用（電池）實驗，不能從插座接電。

5.利用（電池、導線、小燈泡）組合成一個（檢驗器），檢驗連接在兩條導線間的物品能否使（電流）通過。

6.（容易導電）的物體叫（導體）；（不容易導電）的物體叫（絕緣體）。

7.常見的導體有：各種金屬（金、銀、銅、鐵、鋁等）；酸、堿、鹽的水溶液（硫酸、鹽酸等）；人體；大地；自然界的水；鹽水；濕木頭

8.常見的絕緣體有：塑料（塑料梳子）；橡膠（橡皮）；玻璃；陶瓷；干燥的木頭；木鉛筆等。

9.避免觸電的方法有：（不要在電線上晾曬濕衣服）、（不要在高壓線附近放風箏）、（不要用濕毛巾擦電器）、（不要把幾個電器插在一個電源插座上）。

10.通過（連接一個簡單電路），看小燈泡亮不亮，判斷電線是否連著。利用這個檢測器可以檢測暗盒里的電路。

11.探測暗盒里的電路時，小燈泡不亮——電路不通；小燈泡亮了——電路通了；小燈泡變暗了——電路通了，但增加了用電器；小燈泡變亮了——增加了電池。

12.常見的磁鐵有（環形磁鐵）、（馬蹄形磁鐵）、（條形磁鐵）、（菱形磁鐵）等。13.磁鐵有兩個（磁極），指向北的一端叫做（北極），用（N）表示；指向南的一端叫做（南極），用（S）表示。

14.磁鐵的性質有：（磁鐵能吸鐵）、（磁性可以傳遞）、（磁鐵兩極的磁性最強）、（磁極可以指示南北方向）、（磁鐵同極相斥、異極相吸）等。

15.（指南針）是我國的四大發明之一，戰國的時候被稱為（司南）。16.用（磁鐵）在縫衣針上沿（同一方向）摩擦幾十次，就做成了（指南針）。17.消去縫衣針磁性的方法有：（用木棒敲）、（在火上烤）、（與大磁鐵放在一起）18.指南針總是一頭指南，一頭指北，是因為：地球本身就是一個巨大的（磁體），（地球的北極）吸磁鐵的（N端），（地球的南極）吸磁鐵的（S端）。

19.磁鐵在生活中的應用有：（磁性黑板）、（磁帶）、（磁卡）、（軟盤）、（帶磁性的冰箱門）、（門吸）、（磁性鉛筆盒）等。

20.在通電狀態下具有磁性的裝置叫（電磁鐵）；它由（電池）、(導線)、（鐵釘）三部分組成。

21.（電磁鐵）的制作方法是：把導線按照一個方向纏繞在大鐵釘上，再接通電路。22.給電磁鐵通電時有（磁性），切斷電流后（磁性消失）。23.電磁鐵的磁力大小與（電池的數量）、（線圈的匝數）有關。

24.改變電磁鐵的（電池正負極方向）或（繞線方向），可以改變電磁鐵的（磁極）。

25.電磁鐵和永久磁鐵的相同點是：（都能吸鐵）、（都有磁性）、（都有磁極）、（都能指示方向）。

26.電磁鐵和永久磁鐵的不同點是：電磁鐵的（磁性）、（磁力大小）和（磁極的方向）可以控制和改變，磁鐵卻不可以。

27.電磁鐵的應用有：（電鈴）、（電動機）、（電扇）、（電磁起重機）、（電話）、（磁懸浮列車）。

第四單元《呼吸和血液循環》

1.因為運動時身體需要消耗大量的氧氣、養料，所以運動會使（心跳）和（呼吸）迅速加快；休息后心跳呼吸又會慢慢恢復。

2.心跳、呼吸的快慢和（運動的劇烈程度）有關。

3.人在安靜狀態下，一般每分鐘呼吸（20次）左右，心跳（80次）左右。4.呼吸器官包括（鼻）、（咽）、（喉）、（氣管）、（支氣管）、（肺）。5.呼吸讓我們吸進富有（氧氣）的空氣，呼出體內產生的（二氧化碳）。

6.可以用（澄清石灰水）來比較吸進的空氣和呼出的氣體有什么不同；（呼出的氣體）能夠使澄清石灰水變渾濁，說明呼出的氣體中含有大量的（二氧化碳）。

7.我們要呼吸是因為：人體必須利用大量的（氧氣）把一切營養物質轉化為可供人體直接吸收的東西，同時需要把體內產生的（二氧化碳）及時排出體外。

8.（肺）是氧氣和二氧化碳進行交換的重要器官。肺活量越大，呼吸功能越強。9.一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量，就是你的（肺活量）。

10.測肺活量的方法：深吸一口氣吹大一個氣球，測氣球最寬處的周長；或將裝滿水的塑料瓶倒立，吸一口氣后用吸管向水里吹氣，排出的水量就是肺活量。

11.肺活量大對健康的好處是：能為身體提供足夠多的（氧氣），能夠勝任比較大的體能消耗任務。

12.保護呼吸器官的方法有：（保持室內空氣清新）、（呼吸富含氧氣的空氣）、（掃地前灑水）、（預防呼吸道傳染病）、（不要吸煙）。13.（心臟）和（血管）是人體的血液循環器官。

14.心臟的形狀像（桃子）；大小和自己的（拳頭）差不多；位于（左胸部），在胸骨后面，肋骨內側。

15.（心跳）就是心臟的（收縮和舒張）。心臟每（收縮、舒張一次），我們就會感覺到一次心跳。

16.每分鐘的心跳次數和脈搏次數（相同）。

17.（心臟）是人體的（“泵”），推動血液在血管里不停地循環流動。

18.（血液）相當于（“運輸兵”），人體通過血液循環，把肺吸進的（氧氣）、小腸吸收的（養料）帶給身體各部分，又把身體各部分產生的（二氧化碳）和（其他廢物）運走，交給肺和排泄器官排出體外。

19.保護心臟的方法有：（經常運動）、（合理飲食）、（保持良好的情緒）。

20、實驗題：收集兩袋人呼出的氣體，在其中一袋倒入澄清的石灰水，搖晃一下，我們可以看到（澄清石灰水變渾濁），這個實驗說明：（呼出的氣體里含有大量的二氧化碳）

21、心臟為什么要推動血液不停地在血管里流動？

答：血液在循環流動的過程中，把呼吸器官吸收的氧氣和消化器官吸收的養料運送到全身各處去，又把全身各處產生的二氧化碳和其他廢物通過肺和排泄器官排除體外。只用心臟不停地跳動，血液才能地在血管里循環流動。第五單元《解釋與建立模型》 1.（解釋）就是在觀察的基礎上進行思考，合理地說明事物變化的（原因）、事物之間的（聯系），或者是事物發展的規律。

2.做出正確解釋，需要有充分的（證據），利用（已有知識），進行合理思考。3.（解釋）不一定就是（事實），它可能正確，也可能不正確。

4.許多科學結論就是令人信服的（解釋），它們是科學家長期觀察、調查、實驗、分析、思考并不斷修改完善的結果。

5.顏色的三原色是（紅）、（黃）、（藍）；光的三原色是：（紅）、（綠）、（藍）。6.對發生在吸水紙上顏色分解的解釋是：一些顏色并不是我們所看見的那樣，而是由不同顏色混合后組成的。

7.科學家對“人眼是如何看到東西的”解釋：畢達哥拉斯——眼睛發出不可見的光接觸物體；柏拉圖——看見物體前，陽光與眼睛內部發出的光先混合；亞里士多德——通過發光物體發出的光來看見東西；托勒密——物體像鏡子那樣反射射向它的光。阿爾哈曾——光由物體發出，照射到物體上反射到眼睛。

8.（模型）能方便我們解釋（難以直接觀察到）的事物以及事物之間的關系。

第四篇：焦北街道辦事處愛國衛生月活動總結

焦北街道辦事處愛國衛生月活動總結

今年是全國第 二十 個愛國衛生月，根據區愛衛會的布置與要求，街道精心組織，深入發動，圍繞愛國衛生月活動主題的全面實施，進一步推進我轄區環境綜合整治工作的深入開展，具體做法如下：

一是在人民公園西門口舉行了“千名干部進萬家”健康教育主題活動啟動儀式，區直分包部門、街道全體人員、社區人員、樓院長、教師、學生、居民群眾等共300余人深入社區居民樓院，向居民群眾發放《創衛工作調查問卷》200余份，征求群眾對街道創衛工作的意見和建議；為居民、商戶發放健康教育宣傳資料4000余份，宣傳健康生活知識，提高群眾健康意識。

二 是結合街道實際，制定出臺《焦北街道2008年創建國家衛生城市第一階段工作獎罰辦法》，將轄區所有樓院、門店、路段都具體分包到人，明確工作目標和具體完成時限，嚴格實行班子成員分包社區制度、機關人員包社區、下路段制度、責任倒查制度、臺帳銷號等制度。實行創衛日例會制度，每天早上由班子成員、各社區書記、主任、各專業組組長匯報前一天創衛工作開展情況、當天工作安排及存在問題，促進工作開展。

三 是對各社區樓院健康教育長廊、宣傳欄內容、位置、損壞程度等進行詳細摸底排查。按照1個自然樓院至少1個的要求，安排制作健教專欄。目前，轄區共安裝有54個健康教育專欄。

四 是開展樓院六亂集中整治行動、小廣告集中清理行動、三種經營集中整治行動等專項活動，目前，整治工作已基本完成，重點由突擊整治轉向日常保潔。已清理樓院六亂280處，清除違章植10余處，清運垃圾雜物 500 余立方，清除涂刷小廣告1000余處，取締三種經營10處。五 是對轄區所有條幅進行規整規范，確保美觀整齊。目前，街道共有創衛宣傳橫幅標語1 30余 條，健康教育長廊 5 條。

六 是開展綠化硬化工作，對鑫安巷、龍光巷等處的綠化帶進行補種補栽，修剪各樓院的綠化帶。修補華園北區、華園南區等樓院、小巷路面1 0余處。

七 是對照標準，嚴格把關，配合市、區防疫部門，以民主路為重點，對七小門店實行達標上檔升級，組織所有七小門店經營戶召開創衛專題會議，集中學習有關整治標準，要求關門整治，不達標不開門，限期整治。印制發放《小飲食店衛生要求》等七小整治資料200份；對不符合達標要求的門店下達限期整改通知書，對硬件設施條件差、無法達標的門店堅決取締。

焦北街道辦事處 200 8 年 4 月 30 日

第五篇：焦贊演講稿

榮辱觀之誠信－道德基石

如果大家經常上網的話，就會發現最近各大網站上點擊率最高的熱門詞匯之一就是八榮八恥。胡錦濤主席在今年“兩會”期間提出的“八榮八恥”，無疑是針對道德建設和社會風氣的一盞燈塔，給社會道德標準和價值取向處于多元化發展的我國精神文明建設指出了一條康莊大道。然而，其影響和意義遠不止于道德領域，對于落實科學發展觀，構建和諧社會，全面建設小康社會所具有推動和促進作用是重大而深遠的。

榮辱觀古已有之，榮辱心人皆有之。早在兩千多年前的春秋時期，齊國著名政治家管仲就提出“倉廩實而知禮節，衣食足則知榮辱”的命題。孟子則把能否做到“仁”作為衡量榮辱的標準，“仁則榮，不仁則辱”。此外，中國傳統中的一些格言，如“寧可毀人，不可毀譽”、“寧可窮而有志，不可富而失節”、“立大志者，貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈”等，都從不同層面把榮辱放到了與人格一樣重要的地位，包含了強烈的榮辱觀念，對我國傳統倫理道德產生了深遠的影響，具有一定的積極意義。

恩格斯說，“每個社會集團都有他自己的榮辱觀”。不同的時代，不同的民族，持有不同世界觀、人生觀、價值觀的人們，其榮辱觀是不同的。八榮八恥則是處于經濟高速發展的我國榮辱觀的精辟概括。濃縮的都是精華，八榮八恥廖廖百余字，對榮辱觀的各個細節－大到愛國奉獻，小到誠實守信都囊括在內。

倡行“八榮八恥”，做到知榮明恥，是對我們每一個公民的要求，作為構成這個社會的最基本的元素，如果我們每個人都能做到愛國守法，明禮誠信，則和諧社會指日可待。遺憾的是，是非、美丑、善惡標準被混淆顛倒的現象，榮辱觀被扭曲變形的現象現在還是屢見不鮮。比如，把“不給好處不辦事，給了好處亂辦事”作為為人處事的潛規則，就是榮辱觀發生變異的反映，就是是非、美丑、善惡標準發生混淆和顛倒的例證。從這樣的道德現狀出發，不難看到胡錦濤同志提出的“八榮八恥”是對道德建設的深層次思考，是帶有根本性方向性的、道德生活呼喚理論和思想的積極回應。

不知只是一種巧合，還是蓄意為之，我隊的隊風“學習、勤奮、誠信、創優“竟然與胡總書記的八榮八恥不謀而合。

“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”，普普通通的語言道出了誠信之于一個人的重要。也許很多人都聽過這樣一個故事，一個叫孟信的人，家里很窮，無米下鍋，只有一頭病牛。一天他外出，他的侄子將牛牽到集市上賣了。孟信回來后非常生氣，責備他的侄子不該把病牛賣給人家，并親自找到買主將錢如數退還，牽回了自家的病牛。透過歷史的煙塵，我們清楚地看到孟信手中緊緊牽住的絕不僅僅是一頭病牛，而是一種信譽，一種美德，一種萬金難買的高尚人格。

如今，我們仰望蒼穹，天空依然摧殘明朗，而俯察內心那些崇高的道德法則，有些卻需要我們再次呼喚。比如誠信。

誠信是什么？誠信就是誠實、信用。始終用善感的心靈去認真對待生命中的每一個細節！我們需要誠信，我們呼喚誠信，誠信是美麗的，因為它給世界帶來了溫暖的陽光；誠信是微小的，它只需要占據心靈中一個很小的角落，就溫暖了人們整個人生；誠信是脆弱的，只要一場暴雨，就足可使它香消玉殞。

如果春天沒有七彩的陽光，就不會有蝶兒的滿山翻飛；如果人間沒有誠信，那就是一個蒼涼而荒蕪的世界。誠信，如同一輪明月，曾普照大地，以它的清輝驅盡人間的陰影，她散發出了光輝，可是，她并沒有失去什么，仍然那么皎潔明麗。誠信待人，付出的是真誠和信任，贏得的是友誼和尊重；誠信如一束玫瑰的芬芳，能打動有情人的心。無論時空如何變幻，都閃爍著誘人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求！

魯迅先生曾經說過：“誠信為人之本也！誠信比金錢更具有吸引力，比美貌更具有可靠

性，比榮譽更有時效性！”誠信是一條健康與高尚的道德纖繩，它能將一個人的人品、修養引入了純潔的圣地。的確，誠信是一個人需要遵守的最重要的處事準則，是一個人存在于社會最基本的道德基石。如果沒有了誠信，人將為人們所唾棄，為社會所拋棄。

近幾年來，大學生償還助學貸款的問題成為全社會普遍關注的焦點，牽動著社會各界人士的心。據一份調查顯示，有3.5%的貸款學生承認從不考慮還貸問題。而北京工行的負責人表示大學生的拖欠貸款率已經高達20%。一個在新時期成長的大學生，一個接受過高等教育的人，一個在生活最困難的時候接受國家幫助的人，居然在順利畢業之后，把貸款一事忘得干干凈凈，將誠信二字踐踏得粉身碎骨，大學生是這個社會的精英團體，如果以上調查屬實，那將是對我們這個社會一記重重的警鐘。

有人說，在現代社會，商品經濟風起云涌，道德淪喪如決堤之水，誠信缺失也就隨之泛濫成災。安徽阜陽發生了令人痛心疾首的劣質奶粉坑害嬰兒事件，13個無辜的小生命夭折在喪盡天良的制假販假者手中，還有已知158個，甚至更多身體、智力已經受到嚴重傷害的孩子，正懵懂地面對著他們漫長的未來??我們誰都無法否認市場經濟中存在嚴重的誠信危機，但我們更無法否認誠信永遠像一朵不凋零的鮮花，它的芬芳宜人，它高雅迷人，一直吸引著完美的靈魂向它靠攏。“難道我們真的就應該背信棄義、惟利是圖，視誠信如糞土嗎？難道我們就真的應該將誠信摧殘得面目全非、無地自容嗎？”拋棄誠信，虛偽的面具將充斥生活的每個角落，生命變得生氣全無，友誼之花在凋謝，親情之果在隕落；這樣的世界，流淌著惡濁的血液，飄浮著腐朽的氣息，這是一個多么可怕的景象！

我們是新時代的軍校大學生，是新型的復合型軍事指揮人才，擔負著我軍的未來，承載著祖國和人民的希望，誠實守信更是義不容辭。大丈夫一諾千金，對一名指揮員更是如此，兩個月后我們的一言一行就不再只是個人的事情，而是直接影響著士兵對我們的看法。俗話說“兵熊熊一個，將熊熊一窩“，試想如果我們不能做到言出必踐，而是朝令夕改，則威信難立事小，而影響部隊的整體建設事大。

因此，“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”這實在是我們每一個人銘記在心并終身貫徹的一句人生信條，是我國我軍噬等解決的大事。我們每一個人都應從從生活細節開始，身邊小事做起，身體力行八榮八恥，貫徹我隊隊風。