第一篇：新校區(qū)國旗下講話091015

習慣決定命運

2009年11月23日升旗儀式講話

老師們、同學們：

大家好！

因工作需要，我從松山校區(qū)調(diào)整到新城校區(qū)工作已經(jīng)一個多月的時間，主要負責學校德育工作和學生管理工作。感謝全體師生在工作上對我的支持、幫助和配合。因為我的左手先天性五指短缺，所以，更感謝全體師生對我個人身體特殊情況的理解和關(guān)照。旗下講話前我先謝謝大家！

我今天國旗下講話的題目是《習慣決定命運》。

什么是習慣？用一個簡單的定義來闡述：習慣就是人的行為傾向。也就是說，習慣一定是行為，而且是穩(wěn)定的、甚至是自動化的行為。用心理學的話來說，習慣是刺激與反應之間的穩(wěn)固鏈接。壞習慣是一種藏不住的缺點，別人都看得見，他自己看不見，因為習慣就是一種自動化的行為，潛意識表現(xiàn)的行為，并不一定是他自己希望的行為。我們每個人身上一定有很多好的習慣，也一定有些不好的習慣。

我給大家講個故事：北京有一家外資企業(yè)招工，在總經(jīng)理面試時，經(jīng)理借故離開辦公室10分鐘，將應試者留在辦公室等候。10分鐘后，總經(jīng)理回來說：面試已經(jīng)結(jié)束，很遺憾，你們沒有一個人被錄取。應試者感覺很奇怪，還未開始，為什么已經(jīng)結(jié)束了？總經(jīng)理說：本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人。原來，老板走后，應試者一個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面文件一摞，書信一摞，資料一摞。你看這一摞，我看那一摞，看完了還交換，議論。

想想看，我們哪個家庭、哪個學校，經(jīng)常進行這樣的教育？翻東西，是兒童時期的一種習慣，是一種好奇。對兒童來說，這是一個特點，不是一個缺點，他就是好奇，他的社會化程度很低，他還不知道要尊重別人。

這個就是教育的欠缺。如果大人不及時糾正和教育，他翻慣了，就成了習慣。

我們學校也不乏這樣的學生。請同學們回顧一下自己的行為，你是否每次進辦公室或班級都報告了，你是否隨意翻動過老師或同學的東西。我校某學生因隨意到教師辦公室翻找東西，曾受到同辦公室老師的批評，而自己卻不以為 然，跟老師頂嘴。這位同學，難道你現(xiàn)在還認為自己是正確的嗎？

美國研究發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成一個習慣需要21天，就是說，一個習慣的形成，一定是一種行為能夠持續(xù)一段時間，他們測算是21天。當然，21天是一個大致的概念，我們很多的行為重復不止21天，總之是時間越長習慣越牢。我們的高一同學入學已經(jīng)三個多月，絕大多數(shù)同學已經(jīng)養(yǎng)成了按照學校作息時間規(guī)律作息的良好習慣，個人生物鐘已經(jīng)調(diào)整過來，有很多同學已經(jīng)養(yǎng)成了早起學習的習慣，但是，還有少數(shù)同學沒有養(yǎng)成好的習慣，仍然存在上學或早操遲到的現(xiàn)象。建議這樣的同學多向高

二、高三同學學習，盡快養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

再來看一個正面的例子。20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十名宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。

他覺得：“這么貴重的一個船艙，怎么能穿著鞋進去呢？”加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。他想：只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林成了人類第一個飛上太空的宇航員。

北京一個職業(yè)高中的學生。畢業(yè)后到一個五星級賓館當服務員，小伙子很開心。這一天，他從總經(jīng)理門前走過，被總經(jīng)理叫住。他很激動，五星級飯店，一個總經(jīng)理不大容易跟一個員工交談的。

總經(jīng)理說：“小伙子，你會走路嗎？”小伙子說從小就會。總經(jīng)理說：“那你走一遍給我瞧瞧。”小伙子兩個肩膀一高一低，晃來晃去地走了一個來回。總經(jīng)理說：“走路就是走路，你兩個肩膀一高一低，晃來晃去，是怎么回事？你站著，看我老太太給你走一遍。”

總經(jīng)理是快60歲的一位女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈吡艘粋€來回，然后告訴小伙子：“這叫走路。給你一個星期的時間回家練習走路。練好了，你就來上班，練不好，你就別來了。” 這樣的故事我們還可以講出很多。我們可以發(fā)現(xiàn)根深蒂固的習慣，不好的和好的，幾乎都跟教育有關(guān)，但是我們卻越來越忽略這些問題。我們太重視功課怎么樣，分數(shù)怎么樣，名次怎么樣，實際上一個人的習慣怎么樣可能更重要。

再看看我們的某些同學，你真的會走路嗎？你上下樓靠右側(cè)通行了嗎？你會跑步了嗎？你會整理內(nèi)務了嗎？如果學校像這位總經(jīng)理的做法一樣，讓你回去學會走路、學會疊被、學會跑步再來上學，你接受的了嗎？ 同學們，年輕人犯錯誤，上帝都可以原諒，何況是我們是你的老師。但請你記住：上帝能夠原諒的事，社會不一定會原諒；老師能夠原諒的事，老板不一定會原諒。因為你今后將生活在現(xiàn)實而復雜的社會，而不是學校和天堂。

俄羅斯教育家烏申斯基認為： “好習慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。”我概括一下就是：你如果養(yǎng)成了好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要是養(yǎng)成了壞習慣，你會一輩子都償還不完它的債務。這就是習慣。

其實，剛才講的問題當中，已經(jīng)回答了這個問題，習慣是非常重要的。美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”就是說習慣可以決定一個人的命運。有了好習慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習慣的孩子會讓你一生都不能放心。你能不能擔重任，能不能讓人放心，會不會辦事，能力如何，恐怕都跟你的習慣有關(guān)。

真正的習慣教育是忘不掉的，一個人碰到事情的時候，不可能說“等我想想我受過哪些教育，老師怎么說的，我想想……”，那肯定不行，忘不掉的才是真正的素質(zhì)。什么是忘不掉的？習慣就是忘不掉的，它成為一種自動化的行為、穩(wěn)定的行為，它是刺激與反應之間的穩(wěn)固的鏈接。

孔子說：“成若天性，習慣如自然”。少成若天性是什么意思呢？就是說小的時候養(yǎng)成的習慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至說就變成你的天性了。以至于以后所取得的成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時候形成的習慣所支撐的。

那么，我們怎樣培養(yǎng)良好的習慣呢？

《論語》說：“不學禮，無以立。”《禮記》說：“凡人之所以為人者，禮義也。”什么叫人？人就是身上的獸性越來越少，文明性越來越多，這就成為人了。

我們中華民族歷史上有很多培養(yǎng)良好習慣的好思想、好方法、好規(guī)范，我特別希望大家能重視，能繼承這些優(yōu)良傳統(tǒng)。明末清初有個學者叫朱柏廬，他做的《朱子家訓》是中國很有名的家訓，他里面說的話流傳很廣，我想這就是習慣養(yǎng)成。他講到“黎明即起，灑掃庭除，內(nèi)外整潔。”，“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”我們確實也要確立這樣的規(guī)矩。

良好行為習慣養(yǎng)成教育是實際就是做人教育。學會做人，最起碼的要求是培養(yǎng)成足以安身立命的好習慣，最低下限是不能任其養(yǎng)成妨礙他人、危害社會的壞習慣。當今社會對人的評價更傾向于對行為習慣的考量，識人、選人、用人往往以行為習慣為第一標準。只有養(yǎng)成了良好的行為習慣，才能以積極的心態(tài)對待生活，對待學習，對待未來，才能求到理想的職業(yè)，走上重要的工作崗位，既實現(xiàn)了自身價值，又為社會作出了應有的貢獻。

培養(yǎng)矯正不良行為的自律習慣至關(guān)重要。同學們要消除在比較優(yōu)越的環(huán)境中滋長的“嬌”、“驕”二氣，聞過則喜，自省自勵，聽得進批評，經(jīng)得起挫折，經(jīng)常檢點言行，有勇氣向不良行為說“不”，有決心隨時修正不良行為。在矯正不良行為習慣的同時，良好習慣就會自然生成。

松山區(qū)教育局2009年10月14日召開了全區(qū)中小學政教工作會議，下發(fā)了赤松教發(fā)[2009]88號文件，即：《關(guān)于進一步加強中小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的指導意見》，意見指出：當前，我區(qū)廣大中小學生文明守紀，勤學上進，是值得提倡的良好行為。與此同時，更應注意到在一些學生中出現(xiàn)的對人不尊重，對己不嚴格，對物不珍惜，對事不盡責的不良行為，對全面提升綜合素質(zhì)十分不利。因此，進一步加強良好行為習慣養(yǎng)成教育就成了突出和緊迫的任務。

因此，我們學校堅決落實教育局的指導意見，進一步強化160工程。160條來源于大于160位學生的不良行為習慣，依托《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，用我們高校長的話來講，160條是我們學生日常行為的底線。這是講“禮儀”的160條，也是講“道理”的160條。從上個月開始，學校各管理部門加大了檢查力度，并將始終堅持下去，相信同學們會理解、支持和配合，因為我們需要一個平安、健康、文明、和諧的校園，只有這樣，紅旗才會更紅！只有這樣同學們才會更加優(yōu)秀！

謝謝大家！

2009年11月23日

第二篇：新校區(qū)第一次國旗下講話

國旗下的講話——把美麗帶進校園

涇源一中 者永生

老師們，同學們：

大家早上好！今天我的講話是——把美麗帶進校園。

上周我們學校順利完成校址搬遷，新校園的投入使用為同學們提供了更加良好的學習、生活環(huán)境。在這里，教學樓、實驗樓、宿舍樓、飯廳、足球場、等設(shè)施煥然一新，多媒體教學設(shè)備、多功能教室設(shè)備也正在抓緊采購配備。漫步在環(huán)境優(yōu)美的校園，這一切都讓我們親身感受到新校園帶來的新氣象。

當前，由于我們的新學校剛剛投入使用，有的教學設(shè)備還沒有交工，在教學設(shè)備、生活設(shè)施等諸多方面還有許多亟待完善的地方，學校將盡最大努力解決好同學們遇到的各種問題；也希望同學們對學校的工作多一些理解、多一份支持，以主人翁的姿態(tài)，積極參與到新校區(qū)的學習、生活和管理中去，繼承和發(fā)揚我們一中學子的優(yōu)良傳統(tǒng)，克服困難、努力學習，把文化知識學習和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來，志存高遠、腳踏實地，自強不息、努力學習，正確把握人生航向，踏實走好人生的每一步。

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們的健康成長離不開合理的規(guī)范的引導。在此，我有以下三點與每位同學共勉：

一、學會“珍惜”。新學校是黨和政府為了讓同學們有一個更安全、更優(yōu)越的學習生活與環(huán)境，投資三千多萬元，占地130多畝，各種設(shè)置標準都是最安全，最人性化的，都是從方方面面為同學們考慮的。如全部的樓房都是線交的，可以抗八級地震；教室寬暢明亮，桌椅涂成淺綠色，是為了保護同學們的眼睛。宿舍8個人一間，溫馨舒適，餐廳每日三餐，開設(shè)了12個窗口，為同學們提供了品種多樣，營養(yǎng)豐富的食品。這些變化，相信同學們都是有目共睹的。所以，我說：作為首批入住涇源一中的同學們，你們是幸運的，你們將成為我校發(fā)展變化的見證者。在這里集中學習和生活的你們，一定要倍加珍惜目前良好的學習環(huán)境，熱愛集體、珍惜友誼、禮貌待人，學會珍惜，處處表現(xiàn)出我們一中學子的良好風范。

二、時刻牢記“文明”二字。同學們，一個人習慣的好壞，在家里代表著一個家庭；在學校里，代表一個班級，而更多的會體現(xiàn)一個人的內(nèi)涵與修養(yǎng)。通過上周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學都為我們樹立了文明的典范。文明是一種的意識，但更是一種行動，他由一個個生活學習中的細節(jié)組成，如升旗儀式上應嚴肅莊重，唱國歌齊整有力；遇到老師主動問好；進入學校主動推車步行；與同學交往大方友善，使用文明禮貌用語；課間活動適度安全；大小便入池，不破壞公共設(shè)施，保持校園環(huán)境整潔。遵守學校的各項規(guī)章制度。這些都是我們能做到的。

三、要學會“自主”學習。我們搬到新校區(qū)，給走讀的同學們帶來不便，為了同學們的安全，學校增加了第八節(jié)自習課，讓走讀的同學們在家上晚自習，自學2小時。這可能對一部分依賴老師的同學有所影響，同時，我也看到部分同學在在第八節(jié)課上無事可做，走讀的同學晚上在街道亂逛。但是，同學們一定要記住，學習是自己的事，是給自己將來的人生道路做鋪墊，不是給老師學，更不是給家長學。所以，大家一定要學會自主學習，學會獨立思考，加強自我管理，提高課堂效率，課堂上認真聽講，積極思維，課后獨立認真地完成作業(yè)，檢查自己的學習情況。具備了獨立人格，才能實現(xiàn)真正意義上的獨立生活，才能真正走向成熟，也才能夠?qū)ψ约贺撠煛彝ヘ撠煛?/p>

新的校區(qū)，新的起點，必將播撒新的希望。讓我們在新的學校里，攜起手來，遵守學校常規(guī)，養(yǎng)成良好行為習慣，做一個自尊、自愛、整潔、大方的學生；做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生；做一個勤奮學習、積極向上的學生。最后，祝各位老師在新校區(qū)身體健康，工作順利！祝同學們學習進步，快樂成長！

第三篇：新校區(qū)國旗下講話091015

習慣決定命運

老師們、同學們：

大家好！

開學已經(jīng)兩個多月的時間了，我主要負責學校中職補助工作,感謝全體師生在工作上對我的支持、幫助和配合。今天國旗下講話前我先謝謝大家！我今天國旗下講話的題目是《習慣決定命運》。

什么是習慣？用一個簡單的定義來闡述：習慣就是人的行為傾向。也就是說，習慣一定是行為，而且是穩(wěn)定的、甚至是自動化的行為。用心理學的話來說，習慣是刺激與反應之間的穩(wěn)固鏈接。壞習慣是一種藏不住的缺點，別人都看得見，他自己看不見，因為習慣就是一種自動化的行為，潛意識表現(xiàn)的行為，并不一定是他自己希望的行為。我們每個人身上一定有很多好的習慣，也一定有些不好的習慣。

我給大家講個故事：北京有一家外資企業(yè)招工，在總經(jīng)理面試時，經(jīng)理借故離開辦公室10分鐘，將應試者留在辦公室等候。10分鐘后，總經(jīng)理回來說：面試已經(jīng)結(jié)束，很遺憾，你們沒有一個人被錄取。應試者感覺很奇怪，還未開始，為什么已經(jīng)結(jié)束了？總經(jīng)理說：本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人。原來，老板走后，應試者一個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面文件一摞，書信一摞，資料一摞。你看這一摞，我看那一摞，看完了還交換，議論。

想想看，我們哪個家庭、哪個學校，經(jīng)常進行這樣的教育？翻東西，是兒童時期的一種習慣，是一種好奇。對兒童來說，這是一個特點，不是一個缺點，他就是好奇，他的社會化程度很低，他還不知道要尊重別人。

這個就是教育的欠缺。如果大人不及時糾正和教育，他翻慣了，就成了習慣。

我們學校也不乏這樣的學生。請同學們回顧一下自己的行為，你是否每次進辦公室或班級都報告了，你是否隨意翻動過老師或同學的東西。我校某學生因隨意到教師辦公室翻找東西，曾受到同辦公室老師的批評，而自己卻不以為然，跟老師頂嘴。這位同學，難道你現(xiàn)在還認為自己是正確的嗎？

美國研究發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成一個習慣需要21天，就是說，一個習慣的形成，一定是一種行為能夠持續(xù)一段時間，他們測算是21天。當然，21天是一個大致的概念，我們很多的行為重復不止21天，總之是時間越長習慣越牢。我們的高一同學入學已經(jīng)三個多月，絕大多數(shù)同學已經(jīng)養(yǎng)成了按照學校作息時間規(guī)律作息的良好習慣，個人生物鐘已經(jīng)調(diào)整過來，有很多同學已經(jīng)養(yǎng)成了早起學習的習慣，但是，還有少數(shù)同學沒有養(yǎng)成好的習慣，仍然存在上學或早操遲到的現(xiàn)象。建議這樣的同學多向高

二、高三同學學習，盡快養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。再來看一個正面的例子。20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十名宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。

他覺得：“這么貴重的一個船艙，怎么能穿著鞋進去呢？”加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。他想：只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林成了人類第一個飛上太空的宇航員。

北京一個職業(yè)高中的學生。畢業(yè)后到一個五星級賓館當服務員，小伙子很開心。這一天，他從總經(jīng)理門前走過，被總經(jīng)理叫住。他很激動，五星級飯店，一個總經(jīng)理不大容易跟一個員工交談的。

總經(jīng)理說：“小伙子，你會走路嗎？”小伙子說從小就會。總經(jīng)理說：“那你走一遍給我瞧瞧。”小伙子兩個肩膀一高一低，晃來晃去地走了一個來回。總經(jīng)理說：“走路就是走路，你兩個肩膀一高一低，晃來晃去，是怎么回事？你站著，看我老太太給你走一遍。”

總經(jīng)理是快60歲的一位女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈吡艘粋€來回，然后告訴小伙子：“這叫走路。給你一個星期的時間回家練習走路。練好了，你就來上班，練不好，你就別來了。” 這樣的故事我們還可以講出很多。我們可以發(fā)現(xiàn)根深蒂固的習慣，不好的和好的，幾乎都跟教育有關(guān)，但是我們卻越來越忽略這些問題。我們太重視功課怎么樣，分數(shù)怎么樣，名次怎么樣，實際上一個人的習慣怎么樣可能更重要。

再看看我們的某些同學，你真的會走路嗎？你上下樓靠右側(cè)通行了嗎？你會跑步了嗎？你會整理內(nèi)務了嗎？如果學校像這位總經(jīng)理的做法一樣，讓你回去學會走路、學會疊被、學會跑步再來上學，你接受的了嗎？

同學們，年輕人犯錯誤，上帝都可以原諒，何況是我們是你的老師。但請你記住：上帝能夠原諒的事，社會不一定會原諒；老師能夠原諒的事，老板不一定會原諒。因為你今后將生活在現(xiàn)實而復雜的社會，而不是學校和天堂。

俄羅斯教育家烏申斯基認為： “好習慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。”我概括一下就是：你如果養(yǎng)成了好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要是養(yǎng)成了壞習慣，你會一輩子都償還不完它的債務。這就是習慣。

其實，剛才講的問題當中，已經(jīng)回答了這個問題，習慣是非常重要的。美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”就是說習慣可以決定一個人的命運。有了好習慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習慣的孩子會讓你一生都不能放心。你能不能擔重任，能不能讓人放心，會不會辦事，能力如何，恐怕都跟你的習慣有關(guān)。

真正的習慣教育是忘不掉的，一個人碰到事情的時候，不可能說“等我想想我受過哪些教育，老師怎么說的，我想想……”，那肯定不行，忘不掉的才是真正的素質(zhì)。什么是忘不掉的？習慣就是忘不掉的，它成為一種自動化的行為、穩(wěn)定的行為，它是刺激與反應之間的穩(wěn)固的鏈接。

孔子說：“成若天性，習慣如自然”。少成若天性是什么意思呢？就是說小的時候養(yǎng)成的習慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至說就變成你的天性了。以至于以后所取得的成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時候形成的習慣所支撐的。

那么，我們怎樣培養(yǎng)良好的習慣呢？

《論語》說：“不學禮，無以立。”《禮記》說：“凡人之所以為人者，禮義也。”什么叫人？人就是身上的獸性越來越少，文明性越來越多，這就成為人了。

我們中華民族歷史上有很多培養(yǎng)良好習慣的好思想、好方法、好規(guī)范，我特別希望大家能重視，能繼承這些優(yōu)良傳統(tǒng)。明末清初有個學者叫朱柏廬，他做的《朱子家訓》是中國很有名的家訓，他里面說的話流傳很廣，我想這就是習慣養(yǎng)成。他講到“黎明即起，灑掃庭除，內(nèi)外整潔。”，“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”我們確實也要確立這樣的規(guī)矩。

良好行為習慣養(yǎng)成教育是實際就是做人教育。學會做人，最起碼的要求是培養(yǎng)成足以安身立命的好習慣，最低下限是不能任其養(yǎng)成妨礙他人、危害社會的壞習慣。當今社會對人的評價更傾向于對行為習慣的考量，識人、選人、用人往往以行為習慣為第一標準。只有養(yǎng)成了良好的行為習慣，才能以積極的心態(tài)對待生活，對待學習，對待未來，才能求到理想的職業(yè)，走上重要的工作崗位，既實現(xiàn)了自身價值，又為社會作出了應有的貢獻。

培養(yǎng)矯正不良行為的自律習慣至關(guān)重要。同學們要消除在比較優(yōu)越的環(huán)境中滋長的“嬌”、“驕”二氣，聞過則喜，自省自勵，聽得進批評，經(jīng)得起挫折，經(jīng)常檢點言行，有勇氣向不良行為說“不”，有決心隨時修正不良行為。在矯正不良行為習慣的同時，良好習慣就會自然生成。

松山區(qū)教育局2009年10月14日召開了全區(qū)中小學政教工作會議，下發(fā)了赤松教發(fā)[2009]88號文件，即：《關(guān)于進一步加強中小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的指導意見》，意見指出：當前，我區(qū)廣大中小學生文明守紀，勤學上進，是值得提倡的良好行為。與此同時，更應注意到在一些學生中出現(xiàn)的對人不尊重，對己不嚴格，對物不珍惜，對事不盡責的不良行為，對全面提升綜合素質(zhì)十分不利。因此，進一步加強良好行為習慣養(yǎng)成教育就成了突出和緊迫的任務。

因此，我們學校堅決落實教育局的指導意見，進一步強化160工程。160條來源于大于160位學生的不良行為習慣，依托《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，用我們高校長的話來講，160條是我們學生日常行為的底線。這是講“禮儀”的160條，也是講“道理”的160條。從上個月開始，學校各管理部門加大了檢查力度，并將始終堅持下去，相信同學們會理解、支持和配合，因為我們需要一個平安、健康、文明、和諧的校園，只有這樣，紅旗才會更紅！只有這樣同學們才會更加優(yōu)秀！

謝謝大家！

2011年11月23日

第四篇：新校區(qū)搬遷的國旗下講話

老師們、同學們，大家早上好！金秋是個裝滿收獲的季節(jié)。秋天，總給人們帶來喜慶，帶來詩意，帶來遐想，帶來憧憬，更帶來希望，而今年的秋天，非同一般，更不尋常。在這美好的季節(jié)，龍小的每一寸的熱土都浸透著歡欣與幸福，流淌著甜蜜與歌唱，這是我校歷史上的一件大事——龍泉小學順利遷入了新校區(qū)，這是幾代龍小人的期盼和不懈奮斗的結(jié)果。秋高氣爽，對龍小人來說，注定是一個永載史冊令人難忘的日子——我們滿懷豪情地走進新學校：龍小新征程的光輝開端。龍小定在新的起點上實現(xiàn)新的跨越。老師們、同學們！進入新校區(qū)，我們跨入了新的環(huán)境，面臨著新的形象的樹立。進入新校區(qū)，一改我們過去擁擠狹小的校園環(huán)境，如何適應新環(huán)境，樹立我校良好的校風、教風、學風，樹立學校的良好形象，這是擺在我們?nèi)熒媲暗氖滓蝿铡Ｐ碌臍庀螅_好頭，起好步，從嚴要求。

二、新的校園、新的校舍、新的公共設(shè)施，要廣大師生共同維護，“龍小是我家、潔美靠大家”。我們要像愛護自己的眼睛、自己的家一樣維護好校園的環(huán)境，做到不亂貼亂畫、不亂丟亂放、不損壞公物和公共設(shè)施。三是：注意安全。特別是公共設(shè)施安全、交通安全和課間活動安全等。目前，新的校園內(nèi)，還有一些在建項目在施工，大家一定要注意不到施工現(xiàn)場和一些存在安全隱患的地方玩耍，放學后要及時回家，不得在校門口、逗留；增強自我保護和自我防范意識，防止意外事故的發(fā)生。

各位老師、各位同學，回顧過去，百年龍小歷盡艱辛，成績顯著，碩果累累，值得欣慰；展望未來，我們豪情滿懷，信心百倍，又深感機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與壓力同在。新龍小，新起點，新挑戰(zhàn)，新氣象，新希望，共創(chuàng)輝煌。勤學習，勤鉆研，勤探索,勤實踐，勤健體，全面發(fā)展。最后，衷心祝愿龍小的各項事業(yè)更加輝煌！祝愿各位老師身體健康、工作順利！祝愿各位同學學習進步！

第五篇：國旗下講話新

愛我綠色校園，自覺踐行社會主義核心價值觀各位老師、各位同學：早上好！

我今天講話的題目是:愛我綠色校園，自覺踐行社會主義核心價值觀。我們學校于2006年被-------授予市級綠色學校稱號。綠色是什么？綠色是生命的象征，綠色代表了希望。當你跨進五中的校門時，我們已經(jīng)深深地感受到自己生活、學習在一個充滿綠色的美麗的校園里。鳥語花香、空氣清新膩人，到處是春的氣息，瞧，花壇里群芳吐艷，走廊兩旁綠草茵茵，雪松樹、冬青等郁郁蔥蔥、四季常青，美麗的校園環(huán)境讓我們感到由衷的幸福與自豪。但是，如果同學們認為我們的校園里種了很多花草樹木，綠化好，這就是“綠色學校”了。那么，你只說對了一半，“綠色學校”并不僅僅指這些，更重要的，是我們每一個人都要有很強的環(huán)境意識，每個人都有環(huán)保的自覺行為。

愛我綠色的學校，創(chuàng)設(shè)綠色的環(huán)境，倡導綠色的生活，我們該怎么做呢？

1、立即行動起來，都來關(guān)心支持和積極參與校園綠化建設(shè)和管理，愛護每一片綠地，做到不踐踏綠地，不攀折花木。愛護花草樹木設(shè)施，對破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報，要讓不文明之人感到臉紅。

2、遵守公德，倡導文明，維護公共秩序，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，爭做文明人，不隨地吐痰，不隨意亂扔瓜皮果殼、紙屑，特別是在我們 1

早餐、零食之后不亂丟手中那些塑料包裝袋。保護自己和他人的健康，倡導師生和諧，同學友好，語言文明，行為規(guī)范。

3、勤儉節(jié)約，珍惜校園的各種資源，不攀比，不比闊，量力而行。做好事，心底寬。隨手關(guān)燈，關(guān)水龍頭，不故意損毀公物，絕不要把公物作為發(fā)泄不滿的工具，對話的大門永遠是敞開的，有話好好說。

4、人人都是環(huán)保天使，做綠色宣傳員，看見不文明現(xiàn)象及時勸說和制止。用我們的實際行動去實踐：富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善二十四字方針。共建環(huán)境幽雅，和諧文明的校園。

老師們、同學們！為了我們自己的學習生活環(huán)境，讓我們少一些不經(jīng)意，多一些責任感，多一些文明之舉，從我做起、從身邊的小事做起，做到“不以惡小而為之，不以善小而不為”。讓我們行動起來，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動肩負起環(huán)保的重任，讓我們的行動成為校園景色中最靚麗的一道人文景觀，鮮花美，人更美。一草一木顯春色，一舉一動見品行；花紅草木青，德高心靈美。

最后我用一句話結(jié)束我今天的發(fā)言：愛護腳下草，莫折枝頭花，環(huán)境美，心靈更美。

謝謝大家！