第一篇：教師基本功大賽即興演講
青年教師基本功大賽即興演講題目 【題目1】我的興趣愛好 【題目2】談?wù)剝?nèi)心和諧 【題目3】人最難超越的高度就是自己 【題目4】我的價值觀 【題目5】談?wù)勁c人相處 【題目6】 堅守心靈的一方沃土 【題目7】給快樂找個理由 【題目8】年輕沒有什么不可以 【題目9】心底無私天地寬 【題目10】人是需要一點精神的 【題目11】我們與時代同行 【題目12】生活從“心”開始 【題目13】讓更多的人快樂 【題目14】 面對繁雜的教學工作你如何調(diào)整心態(tài) 【題目15】和諧、健康、快樂 【題目16】我喜愛的書刊 【題目17】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點 【題目18】善待自己呵護希望 【題目18】.上公開課對一個教師的成長的作用 【題目19】培養(yǎng)積極心態(tài)感悟責任人生 【題目24】永不言棄我心永恒準備時間3分鐘 【題目25】.你怎樣做個身心健康的老師 【題目26】你如何看待家長滿意工程 【題目27】新課程執(zhí)行過程中你碰到最棘手的問題是什么 【題目28】課堂教學中你最關(guān)注的是什么 【題目29】你希望學校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心青年教師哪些方面 【題目30】談?wù)勛约旱臉I(yè)余生活 【題目31】簡評最近的工作情況。【題目32】怎樣才能提高教師的凝聚力。【題目33】.談?wù)勛霭嘀魅蔚男牡?【題目34】.你怎樣定義教師 【題目35】簡介楊森中學 【題目36】.點評一位我校的優(yōu)秀教師 【題目37】.如何看待家長的不理解 【題目38】.談?wù)勑l(wèi)生與健康 【題目39】談?wù)勎倚５沫h(huán)境.【題目40】談?wù)勅绾喂芾韺W生 【題目41】談?wù)勀銓β殬I(yè)道德的認識 【題目42】我參加校本研修之感想。【題目43】“依法治教注重服務(wù)著力塑造行業(yè)形象”請你談?wù)勀愕脑O(shè)想 【題目44】.如何發(fā)揮你校師生之特長 【題目45】.怎樣調(diào)動老師的工作積極性 【題目46】.談?wù)勀銓π１窘萄械目捶ā！绢}目47】.我是怎樣備課的。【題目48】.維持校門口的秩序我的一點想法。【題目49】如何豐富教師的業(yè)余生活緩解教師的心理壓力 【題目50】談?wù)勀銓?jié)日文化的認識 【題目51】學校活動很多的情況下你如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài) 【題目52】德育倡導(dǎo)“全面德育全員德育”請你談?wù)勛约旱睦斫狻！绢}目53】如何讓家長尊重教師 【題目54】你認為提高教育質(zhì)量應(yīng)從哪里抓起 【題目55】從哪些方面幫助班主任管理學生篇二：教師即興演講題目之63個話題
教師即興演講題目之63個話題
來源： 思雨教育資源網(wǎng)|教學資源|課件論文|作文 作者：無邊思雨 發(fā)表日期： 2009-5-30 13:16:19 閱讀次數(shù)： 910 查看權(quán)限： 普通文章
1、如何維護班集體榮譽？
2、如何看待學生時代早戀問題？
3、成人與成才二者是怎樣的關(guān)系？結(jié)合實例說明自己的觀點。
4、不同地域、不同背景、不同習慣的同學之間該如何相處？
5、怎樣面對學習、生活中遇到的挫折？
6、你最崇拜的人是誰？“名人”還是自己？
7、你認為我們是否應(yīng)有感恩之心？感恩于誰？
8、你希望自己會是怎樣一位老師？你會如何教育自己的學生？
9、“言行、儀表”與個人的發(fā)展。
10、如今繼續(xù)提倡“勤儉、節(jié)約”作風是否已過時？
11、在各種資料、媒體中常講張揚個性，你認為我們該張揚什么樣的個性？
12、三輪車工人方尚禮自己生活的如乞丐，卻將自己蹬車收入的35萬多元用來資助失學兒童，當病重時，社會捐助給他治病的錢，也被他捐給了希望工程。你對方尚禮的這種行為有何評述？
13、電視廣告不宜過多
14、保護環(huán)境是每個人的責任
15、我中學時代的一個朋友
16、世界需要熱心腸
17、向權(quán)威挑戰(zhàn) 18、2008年的我
19、我愛電視廣告 20、我的母親
21、尊重是孩子成長的基石
22、如何培養(yǎng)學生的好奇心
23、推廣普通話
24、“惡語傷人六月寒”
25、我心中的偶像
26、假如我是畫家
27、童年趣事
28、珍惜現(xiàn)在
29、我最愛看的電視節(jié)目
30、有人認為老師是不斷燃燒的蠟燭，你認為呢？
31、新課程背景下良好師生場的營造。
32、讓諧趣幽默走進我們的課堂。
33、閱讀教學中如何開展有效的對話教學？
34、如何正確處理價值取向和個性化閱讀的關(guān)系？
35、新課程背景下一堂好課的標準是什么？
36、“語文教學工具性與人文性統(tǒng)一”的內(nèi)涵是什么？
37、如何實踐語文教學的人文性和工具性的“統(tǒng)一”？
38、如何挖掘教材資源，準確選點，扎實訓(xùn)練？
39、語文教師自身的哪些素養(yǎng)是課堂教學的重要資源？ 40、如何解決小學語文教學中形式化、聽眾化、領(lǐng)導(dǎo)化的合作學習?
41、如何回籠學生偏離主題的拓展？
42、你如何面對教學中不可避免的“表面文章”？
43、什么樣的課堂是實效課堂?
44、“教師要給學生一碗水，自己要有一桶水”這一教學思想有何利弊？
45、口語交際在語文教學中有何作用？
46、在語文教學中如何重視養(yǎng)成教育，促進學生語文素養(yǎng)的提高？
47、如何引導(dǎo)學生進行有效地朗讀評價？
48、多媒體技術(shù)在語文教學中的優(yōu)勢是什么？
49、閱讀教學中如何引導(dǎo)學生自評和互評？ 50、怎樣把握課堂上的精彩生成，捕捉教學時機？
51、怎樣處理開放的課堂教學和完成教學任務(wù)的關(guān)系？
52、如何看待語文課堂教學的“精致化”？
53、作文教學如何避免“模式化”？
54、課堂教學必須有預(yù)設(shè)與生成,如何把握好兩者的關(guān)系?
55、教師如何在課堂上關(guān)注學習有困難的學生?
56、結(jié)合蘇教版教材《艾滋病小斗士》的教學，談?wù)勀銓πW高年級性教育的思考？
57、班集體的形成
58、班干部的培養(yǎng)
59、班級目標的確定 60、常規(guī)管理的落實 61、怎樣和家長交流 62、如何處理突發(fā)事件 63、如何開展班級主題學校德育活動的形成”“班干部的即興演講比賽題簽：
1、“5.12四川省汶川地震”中的感人事跡。
2、選擇平凡
3、我愿做一顆鋪路石（甘為人師）
4、讓愛在教育事業(yè)中閃光
5、在反思中成長
6、師德是教育之魂
7、在班主任崗位上放飛希望
8、讀書伴我成長
9、保護地球——人類共同的家園
10、說誠信
話題一共有這樣幾個：
1、如果這次基本功競賽中可以放棄一項，你會放棄哪一項？為什么？（競賽項目共有即興演講、課堂教學及反思、平時的教育隨筆及限時命題小論文等五項）――這個話題有點怪，是說明哪一項最不重要呢？還是闡述哪一項難度最大呢？演講者毫不客氣地稱最想放棄的就是即興演講這一項。哈哈，我想，如果我是參賽者大概也會持這種觀點的。
2、你班一貫負責的班長一不小心將教室的鑰匙弄丟了，作為班主任，你會怎樣處理？－－這是一個比較傳統(tǒng)的話題，不多說了。
3、有人說，教師是紅燭，是春蠶，是人梯，是園丁??你認為教師是什么？――對教師的隱喻實在夠多了，為什么還要湊熱鬧，一定要我說，那就是“教師是人，普普通通的人”而已。
4、有人說，要給學生一杯水，教師要有一桶水。有人說，要給學生一杯水，教師要有一溪水。你是怎樣理解的？――這是一個關(guān)于到教育觀、教師觀及學生觀的大問題，可不容易說好哦，不過，時至今日，如果還是采用“灌水式”的教學那肯定是不行了。
5、如果你有好外貌、好歌喉，或有某個方面的特長，你會參加選秀活動嗎？為什么？－－聽到這個話題，我第一反應(yīng)是：這個話題與教育有關(guān)嗎？如果是男教師抽到了怎么辦？ 很幸運，這話題落到了美少女手中，她先謙虛地說明“受自身條件限制，不會參與選秀”，6、馬上就有一人慕名而來的外地學校參觀團來我校考察，請你在接待時簡要發(fā)言，介紹我們的學校。――我想能抽到這個話題的人一定是一個“幸運兒”，介紹自己每天工作、生活于其中的學校，自然不在話下了。
7、我們學校的某老師（自己選定一位）被評為優(yōu)秀教師，請你宣讀頒獎詞。――這個嘛，有點麻煩，主要是名額太少了，弄不好要得罪人的?? 班主任基本功大賽三分鐘激情演講題
1、你新接一個班級，擔任這個班的班主任，開學第一周應(yīng)該做一些什么工作？
2、如果你班有幾個“頭號人物”，你準備怎樣教育管理他們？
3、當你發(fā)現(xiàn)班級里有近一半的學生家庭是離異家庭時，你怎樣管理這些學生？
4、你班里有個別學生的家長袒護孩子而且對你的教育方式不接受，并且表現(xiàn)得很不配合你的班級管理時，你怎么辦？
5、你班里有個別學生表現(xiàn)出對你的管理持反對意見，而且處處跟你作對，這時你怎么辦？
6、剛踏進辦公室就有一位你班的科任教師向你告狀：“你班的學生怎么 怎么了”，這時你怎么處理？
7、班級日常管理過程中，你怎樣去發(fā)現(xiàn)你班學生的異常情緒？發(fā)現(xiàn)后你怎樣處理？
8、你發(fā)現(xiàn)班里有幾個調(diào)皮學生正在形成班級的非正式群體時，你怎樣處理？
9、班里老是有幾個學生喜歡吃口香糖而且吐得教室和樓道都是印跡，你怎么處理這類事件？
10、班里老是那么幾個學生遲到，影響班級的流動紅旗，你怎么處理？
11、近段時間你班的紀律渙散，各課教師反映強烈，這時你怎么處理？
12、你班的男生比女生多，而且男生十分好動，又特別喜歡放學后成群去電子游戲廳，你準備怎樣管理這樣的班級？
13、怎樣才能使你班的學生堅持穿校服，不違背學校對學生在儀容儀表方面的要求？
14、你怎樣設(shè)計你的班級文化，營造濃厚的學風，形成你的班級特色？
但是贊同別人參與，于是很巧妙地把話題轉(zhuǎn)移到教育中要鼓勵學生張揚個性、展示自我。三分鐘演講 賽出教師風采
2007-12-27 12月26日下午，進行了本屆青年教師基本功大賽的項目之一“三分鐘話題演講”。比賽形式為教師提前三分鐘抽取演講題目，三分鐘準備時間，之后進行演講。演講題目共有 22個，有教學中的實際問題的解決和教育理論方面的討論，具有一定的難度。
會場井然有序，比賽進行的很順利，教師們都做好了充分的準備，令此次演講活動很成功。
教師演講稿件現(xiàn)已整理成文：
■話題：日常的教學中，我們的教學行為應(yīng)該是具有同一性下的靈活性適應(yīng)性，也就是說我們在整體遵循教學進度的情況下，應(yīng)該根據(jù)班級的具體情況靈活變化，那么有的老師問，我們傳授的知識到底應(yīng)該以哪類學生懂了為主，請你說出對這個問題的認識。
陳曉穎
如果簡單回答這個問題，那就是：讓大多數(shù)學生都聽懂。但是我們都有教學知識要求，所以我理解這個話題的本意是：如何將你教授的內(nèi)容讓大多數(shù)學生都聽懂？
我大致從三個方面談一下我自己的理解：
第一方面是備課。俗話說臺上三分鐘，臺下十年功。我們所上的45分鐘一節(jié)課，其實很大功夫都在課下。只有在課下細致準備，才能上好一堂課。比如我在以前上課時遇到學生總是不能理解有大氣污染的工廠不能不局在城市而是布局在鄉(xiāng)村，他們的理由是：城市的人們怕污染，鄉(xiāng)村人也怕污染。在今年又講到這個內(nèi)容時，有一次我不經(jīng)意地見到有人在走廊里吸煙，其實大氣污染在農(nóng)村或城市和煙在走廊或辦公室的作用是一樣的。建在鄉(xiāng)村的工廠就如同在走廊里抽煙，煙很快擴散掉，不會造成嚴重的污染。第二天我再去講這個內(nèi)容時，用上這個事例，學生自然就清楚了很多。
第二方面是上課技巧。有經(jīng)驗的教師可以通過一個眼神、一個問題來判斷是否大多數(shù)學生都學會了你講述的問題。簡單的問題可能將以便就可以了，而較難的問題則需要循序漸進。比如地理中三圈環(huán)流的部分就相對較難，這樣教師必須先作鋪墊，將熱力環(huán)流（如白天海邊吹海風，晚上吹陸風）的知識講會，并融入學生的頭腦中，才能提升出三圈環(huán)流以至于更深的厄爾尼諾等問題。如果問題確實較難，還需要循序漸進，反復(fù)講解。對于高難度的問題，則不必全懂，該點的知識點點到則已。在這時就要發(fā)揮提問的技巧，一般來講，學習最好的學生往往提問的并不多，教師要對學生情況有總體的了解，在提問時才能夠分層設(shè)問，讓不
同層次的學生都有收獲。
第三是在課后作業(yè)上下功夫。無論是作業(yè)，還是小考，主干知識都應(yīng)該難度適中，易題
和難題占相對少的比例，讓每一名同學都能在做題過程中有所收獲。總之，教師是一個需要用心的事業(yè)。
作為教師要熱愛自己的事業(yè)，這樣我們才能每天上班時滿懷幸福；進教室上課時不知疲
倦；給學生答疑解難時耐心細致。
作為教師還要要敬畏自己的職業(yè)。我覺得對自己的工作心存敬畏，是一種優(yōu)秀的品德和人格。我聽過一個優(yōu)秀的教師報告說他們在每次上課前都會有如坐針氈、如履薄冰的感覺。我上高三后也有這種感覺，雖然課已經(jīng)備好了，并且看了一遍又一遍，可是心里還是不安，直到走進課堂，開始講課了，才能放松下來。
作為教師還要勤奮地從事自己的工作。這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機會和創(chuàng)造機會。學校無小事，教育無小事，每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待；學生上課、下課，考前、考后，都需要去密切關(guān)注；思想、學習、身體、個性，都需要去全面關(guān)心；這一切，只有勤奮、細心耕耘的人才
會領(lǐng)悟其中的精華所在。
最后，我覺得教師要有“六氣”，即：正氣、志氣、朝氣、勇氣、才氣、和氣。所謂“正氣”就是指善良的心地、無私的品格、磊落的胸懷等美德和積極、健康的一種
心態(tài)。它是教師的立身之本。
“志氣”也就是指理想、抱負，它是教師的精神支柱。
“朝氣”就是指情緒高昂、不知疲倦，也就是激情。它是教師事業(yè)興旺的基石。
“勇氣”是慎重的選擇，理性的決策，開拓進取的精神。
“才氣”是指先天身聰明和后天勤奮學習，刻苦鉆研的一種文化修養(yǎng)和文化底蘊，它是教師
立足于講壇，取信于學生的保證。
“和氣”是指恢弘大度、虛懷若吝，任勞任怨的一種品質(zhì)，它是建立良好人際關(guān)系的潤
滑劑。不僅教師之間要和氣，教師和學生之間也要有和氣。
只有具有以上“六氣”的教師，才能為新世紀培養(yǎng)出高素質(zhì)的合格人才。
■你對課堂教學策略之一“課堂教學要有限制的變化”不能走太遠，不能為搞笑而搞
笑，課堂教學庸俗化是怎樣理解和操作的？
程玉萍
我認為“課堂教學要有限制的變化”就是要確立和維護日常程序和習慣的教學流程，抓住有效的學術(shù)性時間，在授課過程中要有主題，要緊緊圍繞主題，并不斷回歸主題，盡量不要引入一些分散學生注意力的課外與主題無關(guān)的東西。如果為了搞笑而搞笑就失去了有效的教學時間，使課堂變成一團混亂，變成娛樂活動的場所，那么課堂就會走向庸俗化。當然，在以上思想的指導(dǎo)下還要使課堂不呆板、有變化，要生動有趣才能引起學生的興趣，才能更好的使學生“快樂學習”。比如說在課堂上可以穿插學生學法指導(dǎo)，告訴學生怎么學習才是最有效的，告訴他們你做學生時老師怎么教授和你是怎么學習的。在某時候?qū)W生學習可能會感到迷茫，處于疲勞期，我們可以在適當?shù)臅r候給他們指明方向；另外教師還可
以在課堂上舉相關(guān)的形象例子。
總之，“教學有法，教無定法”，要根據(jù)課堂具體情況具體實施不同的教學方法，采取 不同教學策略。
■在課堂教學中，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：學生對教學內(nèi)容不感興趣，沒精打采，悶悶不樂；篇三：青年教師基本功大賽即興演講題目
青年教師基本功大賽即興演講題目 【題目1】我的興趣愛好 【題目2】談?wù)剝?nèi)心和諧 【題目3】人最難超越的高度就是自己【題目 4】我的價值觀【題目 5】談?wù)勁c人相處【題目 6】 堅守心靈的一方沃土 【題目7】給快樂找個理由 【題目8】年輕沒有什么不可以 【題目9】心底無私天地寬 【題目10】人是需要一點精神的 【題目11】我們與時代同行 【題目12】生活從“心”開始 【題目13】讓更多的人快樂 【題目14】 面對繁雜的教學工作你如何調(diào)整心態(tài) 【題目15】和諧、健康、快樂 【題目16】我喜愛的書刊 【題目17】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點 【題目18】善待自己呵護希望 【題目18】.上公開課對一個教師的成長的作用 【題目19】培養(yǎng)積極心態(tài)感悟責任人生 【題目24】永不言棄我心永恒準備時間3分鐘 【題目25】.你怎樣做個身心健康的老師 【題目26】你如何看待家長滿意工程 【題目27】新課程執(zhí)行過程中你碰到最棘手的問題是什么 【題目28】課堂教學中你最關(guān)注的是什么【題目 29】你希望學校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心青年教師哪些方面【題目 30】談?wù)勛约旱臉I(yè)余生活 【題目31】簡評最近的工作情況。【題目32】怎樣才能提高教師的凝聚力。【題目33】.談?wù)勛霭嘀魅蔚男牡?【題目34】.你怎樣定義教師 【題目35】簡介楊森中學 【題目36】.點評一位我校的優(yōu)秀教師 【題目37】.如何看待家長的不理解 【題目38】.談?wù)勑l(wèi)生與健康 【題目39】談?wù)勎倚５沫h(huán)境.【題目40】談?wù)勅绾喂芾韺W生 【題目41】談?wù)勀銓β殬I(yè)道德的認識 【題目42】我參加校本研修之感想。【題目43】“依法治教注重服務(wù)著力塑造行業(yè)形象”請你談?wù)勀愕脑O(shè)想【題目 44】.如何發(fā)揮你校師生之特長【題 目45】.怎樣調(diào)動老師的工作積極性 【題目46】.談?wù)勀銓π１窘萄械目捶ā！绢}目47】.我是怎樣備課的。【題目48】.維持校門口的秩序我的一點想法。【題目49】如何豐富教師的業(yè)余生活緩解教師的心理壓力 【題目50】談?wù)勀銓?jié)日文化的認識 【題目51】學校活動很多的情況下你如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài) 【題目52】德育倡導(dǎo)“全面德育全員德育”請你談?wù)勛约旱睦斫狻！绢}目53】如何讓家長尊重教師 【題目54】你認為提高教育質(zhì)量應(yīng)從哪里抓起 【題目55】從哪些方面幫助班主任管理學生篇四：2016基本功大賽即興演講稿：教師應(yīng)該是春雨 2016基本功大賽即興演講稿：教師應(yīng)該是春雨
公文
基本功大賽即興演講稿：教師應(yīng)該是春雨
尊敬的各位評委、各位同行以及未來的教師們（學院學生）： 大家下午好！
抽到這個題目，我笑了。（觀眾笑）我笑，不是因為這個題目容易，而是因為開學初的一次見聞曾讓我思考過這個問題。（許多觀眾表情開始嚴肅）開學第一天，我站在校園里，看到我們學校管理花草的老師在花臺里修剪花草，只見他把花費了一個假期的時間才長出來的的枝條統(tǒng)統(tǒng)剪掉，讓所有花草一個發(fā)型、一個pose。（許多觀眾表情凝重）
這讓我想起了“教師是園丁”這個比喻，我突然發(fā)現(xiàn)這個比喻還含貶義、還頂諷刺。（有人點頭）
每一棵樹木，因為地質(zhì)、光線、養(yǎng)料的不同，會長出不同的形狀。同樣的，每一個學生的內(nèi)心也是一個獨特的世界。我們要改變他，也應(yīng)該在尊重他的情況下，走近他，讀懂他然后再引導(dǎo)他。
我們班有個學生特別調(diào)皮，上課特愛搗亂。許多科任教師都向我反映他的情況。通過了解，我知道這個學生原來是個生活在單親家庭的孩子。他從來沒見過自己的母親。（觀眾似乎很懷疑）他父親外出打工，結(jié)識了他母親。他出生后就被送回老家了，而后來，他的父母就離異了。所以他從來沒見過自己的母親。我后來發(fā)現(xiàn)，他生病時我只是給他買買藥；頭發(fā)長時，帶他去理理發(fā)，你就喜歡我了。他喜歡上我的課，還喜歡上其他科任教師的課了。
我們班里還有一個男生特喜歡打架。我三天兩頭就得去德育處領(lǐng)人。后來，我發(fā)現(xiàn)這個學生打架竟然是因為暗戀班里的一個女生。（觀眾大笑）我告訴他，現(xiàn)在的女孩子都不喜歡打打殺殺、刀光劍影的俠客形象了，男人的魅力應(yīng)該由內(nèi)而外散發(fā)出來。（學院的女生發(fā)出了些噓聲）從此，我們班多了個好人，（觀眾特別是女觀眾發(fā)出驚嘆笑聲）多了個老師的得力助手。各位老師，咱們別做園丁了，那太殘忍！（許多觀眾點頭）我們也別做紅燭了，那太悲壯！（許多觀眾微笑點頭）讓我們做春雨吧，無論我們的學生是參天大樹還是翠嫩小草，讓他們在我們愛的滋潤下茁壯成長，讓祖國的大好河山變得絢麗多彩！（掌聲）我的演講結(jié)束，謝謝大家！（比其他選手更響亮、時間更長的掌聲——我自己感覺的，呵呵）
（因擔心時間不夠，故在講述例子時，不敢過多闡述。）公文篇五：2014年最新整理的教師即興演講
青年教師基本功大賽即興演講題目及部分題目參考答案
【題目1】培養(yǎng)學生的興趣愛好
【題目2】內(nèi)心和諧
【題目3】超越自己
【題目4】我的教育觀
【題目5】與學生相處
【題目6】堅守心靈的一方沃土(轉(zhuǎn)載于:教師基本功大賽即興演講)【題目7】感動
【題目8】年輕，沒有什么不可以
【題目9】心底無私天地寬
【題目10】人是需要一點精神的【題目11】與時代同行
【題目12】教育從“心”開始
【題目13】教師的專業(yè)發(fā)展
【題目14】 教師的業(yè)余生活
【題目15】“全面德育，全員德育”
【題目16】善待自己，呵護希望
【題目17】備課abc 【題目18】感悟責任
【題目19】永不言棄，我心永恒
【題目20】善待家長
【題目21】教師職業(yè)道德
【題目22】科任教師與育人
【題目23】教學反思
【題目24】教師的凝聚力
【題目25】我的班主任觀
【題目26】優(yōu)秀教師觀
【題目27】尊師重教
【題目1】面對繁雜的教學工作，你如何調(diào)整心態(tài)？
首先，微笑面對生活.操場上慢跑兩圈，打打籃球，讓自己身體放松，微微出汗；聽聽歌，看看書，讓自己心如止水，精神平靜；與同事聊聊天，開個玩笑，讓自己發(fā)泄憤懣，倒凈苦水。其次：觀察一個小學生，留心他的一舉一動。
無論是課上還是課下，看他專注的做某一件事，哪怕是課上偷偷的小動作也好。你會發(fā)現(xiàn)他的目光是那么專注，那么純真，那么聚精會神，那么心無旁騖，完全陶醉于自己的世界，那個不摻雜一絲塵埃的世界。
看著看著，我就情不自禁的會心一笑，忘卻了成人世界中的勞頓與困惑。仿如經(jīng)過高僧大德的點撥一般，豁然開朗，有如重生，又變得精神飽滿，激情洋溢了。【題目2】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點 1.管理好時間
有了規(guī)劃,每天把重要的事做了,就可以了, 那些緊急不重要的事,盡量不要去做, 2.讓自己每天都在進步。
把握好方向,學習一些對專業(yè)有用的東西...不要什么都學,反而什么都不會,那是一點用都沒有...經(jīng)常問問自己..最近有什么進步.3.堅信自己
4制定一個明確的實施計劃。..【題目3】上公開課對一個教師的成長的作用
公開課是完善教學管理,提高教學質(zhì)量的有力措施。
一、它給教師帶來了接受檢驗于提高的機會。
為了上好課，教師往往提前進行精心準備，認真研讀教材，研究學生，設(shè)計教學方案，準備教學媒體。在課堂上教師要控制教學流程，引導(dǎo)教學達到最佳效果。在課后教師還要反思教學過程，并積極聽取各種反饋意見。所以一次公開課下來總能讓教師得到很好的鍛煉，并取得長足的進步。
二、給聽課的教師也帶來了觀摩學習與內(nèi)省反思的機會。聽過一堂優(yōu)秀的公開課，許多教學中疑難問題在一瞬間豁然開朗，聽過一堂不成熟的公開課，有時也讓聽課者推己及人，對比反思，進行深刻的內(nèi)省，并在這種暗思涌動的過程中提升了自己的教學水平。
【題目4】怎樣做個身心健康的老師
（1)了解自我，悅納自我。
“人非圣賢，熟能無過?”教師也是常人，有缺點也有優(yōu)點。我們應(yīng)該通過身邊的人和事，通過與學生和社會的接觸，充分地了解自己。另外，教師還應(yīng)該悅納自我，正視自己身上的不足和缺點，應(yīng)該充分發(fā)揮自己的長處，通過不斷地向他人學習，向前輩學習，克服自己身上的不足和缺點，給學生樹立一個自信樂觀，積極向上的形象
（2）調(diào)整情緒，心態(tài)平和。面對變幻莫測的大千世界，面對各種誘惑，他們感到困惑、迷盲，甚至產(chǎn)生了不平衡心理；如不及時尋求疏導(dǎo)，自我調(diào)節(jié)，不僅會影響自己的工作和生活態(tài)度，甚至會影響學生的學習和生活態(tài)度。所以，教師的自我調(diào)節(jié)是保持良好心境的關(guān)鍵
（3）善于交往，融洽關(guān)系。良好的人際關(guān)系是教師順利進行教學工作的保證。教師只有不斷地與同事交往，與他人交往，與社會交往，將自己和諧地融于社會之中，學他人之長補己之短，才能不斷的提高自己，完善自己，使自己永遠保持健康的心理狀態(tài)。
（4）潛心工作，樂于奉獻。這是教師心理健康的一個標志。教師個體能夠在工作中盡職盡責，而且全身心地投入班主任工作或課改科研，最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，才能夠在工作中不斷地尋找到樂趣。
（5）健康娛樂，快樂生活。積極地參加健康適當?shù)膴蕵坊顒樱芨纳魄榫w，調(diào)節(jié)生活。（6)關(guān)心學生，和學生做朋友。教師要想洞悉學生的心靈，只有努力做學生的朋友，才會知悉學生的所思所想與所為。
【題目5】新課程執(zhí)行過程中，你碰到最棘手的問題是什么
在踐行小學語文新課程過程中，我遇到較棘手的問題是語文教學中如何應(yīng)用“合作學習”及發(fā)揮“合作學習”的作用。雖然在許多的語文課中或多或少都有合作的形式存在，但有時會把合作學習混同于小組討論，也會讓合作學習“過度運動”，并不能完全發(fā)揮合作學習的作用，甚至有“偽合作”之感。
因此在培訓(xùn)學習中我也認真研究相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，就合作學習的重要性，及在小學語文教學應(yīng)用中幾種模式，在實施過程中應(yīng)注意問題進行研究探討，能真正發(fā)揮“合作學習”的作用，從而更好的服務(wù)于語文教學。【題目6】課堂教學中，你最關(guān)注的是什么 首先關(guān)注：自己的教學。一個課時的教學計劃大致由教學目標、教學重點難點、教學方法設(shè)計、教學過程、板書設(shè)計、課后小結(jié)等內(nèi)容。其中的教學過程又會根據(jù)不同的教學內(nèi)容被設(shè)計成前后連貫、系統(tǒng)完整的教學環(huán)節(jié)，什么時候攻克重點，什么時候突破難點，都是教師在課堂教學過程中需要關(guān)注并具體組織實施的。
第二關(guān)注：學生的學習。因為教師的教是為學生的學服務(wù)的。光是教師用心教還不夠，還得學生認真學，才能確保課堂教學的效果。因此，所有的教師在上課的過程中，無一例外的會關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)。比如，認真聽講情況、課堂發(fā)言情況、遵守課堂紀律情況、課堂練習完成情況等等，老師都會一一顧全。
【題目7】怎樣才能提高教師的凝聚力。
一、尊重人，用好人。使人產(chǎn)生責任感只有被人尊重，才會積極地審視自己，努力發(fā)現(xiàn)自己的不足，改變自己的不足，從而在被尊重的氛圍中努力提高約束自我的一些行為。要遵循站得多高，就看得多遠的道理。
二、率先垂范。以校長行為營造凝聚力校長是學校的一面旗幟，是學校辦學理念的倡導(dǎo)者；是學校辦學目標的思考者和實踐者；是學校內(nèi)部氛圍的營造者。校長的個人素質(zhì)和魅力也將會左右教師凝集力的持續(xù)時間。學校作為一個特殊的團隊，校長要全面地看人，合理地用人，科學地管理人，充分發(fā)揮人的潛能，優(yōu)化組合，求同存異，取長補短，經(jīng)營好教師，尊重教師，容人所短；才能提高教師隊伍的凝聚力。
三、以先進典型、模范行為凝聚教師。
領(lǐng)導(dǎo)在工作中應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)好人好事。對每個教師取得的點滴進步都要及時總結(jié)和表揚。如此這樣，學校就會形成奮發(fā)向上的氛圍，為集體的榮譽，相互配合，相互促進，努力工作。
四、從潛在的影響團隊凝聚力的因素入手。
學校要培養(yǎng)教師的心態(tài)，提供他們相對公平的環(huán)境，給他們創(chuàng)造一個發(fā)揮自己特點的空間，讓他們在做中閱讀自己，審視自己，鑒定自己，從而發(fā)現(xiàn)需要提高自己的領(lǐng)域。同時要肯定他們的長處，分析他們存在的薄弱點，并相應(yīng)地進行指導(dǎo)和跟蹤指導(dǎo)服務(wù)。除業(yè)務(wù)指導(dǎo)外，學校要注重與處于弱環(huán)境待遇教師進行思想交流，讓他們認識到學校工作安排是根據(jù)綜合因素而不得已，而并非他想的那樣，從而認同學校如此安排的原因。
第二篇：教師基本功即興演講
青年教師基本功大賽即興演講題目 【題目1】我的興趣愛好 【題目2】談?wù)剝?nèi)心和諧 【題目3】人最難超越的高度就是自己 【題目4】我的價值觀 【題目5】談?wù)勁c人相處 【題目6】 堅守心靈的一方沃土 【題目7】給快樂找個理由 【題目8】年輕沒有什么不可以 【題目9】心底無私天地寬 【題目10】人是需要一點精神的 【題目11】我們與時代同行 【題目12】生活從“心”開始 【題目13】讓更多的人快樂 【題目14】 面對繁雜的教學工作你如何調(diào)整心態(tài) 【題目15】和諧、健康、快樂 【題目16】我喜愛的書刊 【題目17】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點 【題目18】善待自己呵護希望 【題目18】.上公開課對一個教師的成長的作用 【題目19】培養(yǎng)積極心態(tài)感悟責任人生 【題目24】永不言棄我心永恒準備時間3分鐘 【題目25】.你怎樣做個身心健康的老師 【題目26】你如何看待家長滿意工程 【題目27】新課程執(zhí)行過程中你碰到最棘手的問題是什么 【題目28】課堂教學中你最關(guān)注的是什么 【題目29】你希望學校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心青年教師哪些方面 【題目30】談?wù)勛约旱臉I(yè)余生活 【題目31】簡評最近的工作情況。【題目32】怎樣才能提高教師的凝聚力。【題目33】.談?wù)勛霭嘀魅蔚男牡?【題目34】.你怎樣定義教師 【題目35】簡介楊森中學 【題目36】.點評一位我校的優(yōu)秀教師 【題目37】.如何看待家長的不理解 【題目38】.談?wù)勑l(wèi)生與健康 【題目39】談?wù)勎倚５沫h(huán)境.【題目40】談?wù)勅绾喂芾韺W生 【題目41】談?wù)勀銓β殬I(yè)道德的認識 【題目42】我參加校本研修之感想。【題目43】“依法治教注重服務(wù)著力塑造行業(yè)形象”請你談?wù)勀愕脑O(shè)想 【題目44】.如何發(fā)揮你校師生之特長 【題目45】.怎樣調(diào)動老師的工作積極性 【題目46】.談?wù)勀銓π１窘萄械目捶ā！绢}目47】.我是怎樣備課的。【題目48】.維持校門口的秩序我的一點想法。【題目49】如何豐富教師的業(yè)余生活緩解教師的心理壓力 【題目50】談?wù)勀銓?jié)日文化的認識 【題目51】學校活動很多的情況下你如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài) 【題目52】德育倡導(dǎo)“全面德育全員德育”請你談?wù)勛约旱睦斫狻！绢}目53】如何讓家長尊重教師 【題目54】你認為提高教育質(zhì)量應(yīng)從哪里抓起 【題目55】從哪些方面幫助班主任管理學生篇二：教師即興演講題目之63個話題
教師即興演講題目之63個話題
來源： 思雨教育資源網(wǎng)|教學資源|課件論文|作文 作者：無邊思雨 發(fā)表日期： 2009-5-30 13:16:19 閱讀次數(shù)： 910 查看權(quán)限： 普通文章
1、如何維護班集體榮譽？
2、如何看待學生時代早戀問題？
3、成人與成才二者是怎樣的關(guān)系？結(jié)合實例說明自己的觀點。
4、不同地域、不同背景、不同習慣的同學之間該如何相處？
5、怎樣面對學習、生活中遇到的挫折？
6、你最崇拜的人是誰？“名人”還是自己？
7、你認為我們是否應(yīng)有感恩之心？感恩于誰？
8、你希望自己會是怎樣一位老師？你會如何教育自己的學生？
9、“言行、儀表”與個人的發(fā)展。
10、如今繼續(xù)提倡“勤儉、節(jié)約”作風是否已過時？
11、在各種資料、媒體中常講張揚個性，你認為我們該張揚什么樣的個性？
12、三輪車工人方尚禮自己生活的如乞丐，卻將自己蹬車收入的35萬多元用來資助失學兒童，當病重時，社會捐助給他治病的錢，也被他捐給了希望工程。你對方尚禮的這種行為有何評述？
13、電視廣告不宜過多
14、保護環(huán)境是每個人的責任
15、我中學時代的一個朋友
16、世界需要熱心腸
17、向權(quán)威挑戰(zhàn) 18、2008年的我
19、我愛電視廣告 20、我的母親
21、尊重是孩子成長的基石
22、如何培養(yǎng)學生的好奇心
23、推廣普通話
24、“惡語傷人六月寒”
25、我心中的偶像
26、假如我是畫家
27、童年趣事
28、珍惜現(xiàn)在
29、我最愛看的電視節(jié)目
30、有人認為老師是不斷燃燒的蠟燭，你認為呢？
31、新課程背景下良好師生場的營造。
32、讓諧趣幽默走進我們的課堂。
33、閱讀教學中如何開展有效的對話教學？
34、如何正確處理價值取向和個性化閱讀的關(guān)系？
35、新課程背景下一堂好課的標準是什么？
36、“語文教學工具性與人文性統(tǒng)一”的內(nèi)涵是什么？
37、如何實踐語文教學的人文性和工具性的“統(tǒng)一”？
38、如何挖掘教材資源，準確選點，扎實訓(xùn)練？
39、語文教師自身的哪些素養(yǎng)是課堂教學的重要資源？ 40、如何解決小學語文教學中形式化、聽眾化、領(lǐng)導(dǎo)化的合作學習?
41、如何回籠學生偏離主題的拓展？
42、你如何面對教學中不可避免的“表面文章”？
43、什么樣的課堂是實效課堂?
44、“教師要給學生一碗水，自己要有一桶水”這一教學思想有何利弊？
45、口語交際在語文教學中有何作用？
46、在語文教學中如何重視養(yǎng)成教育，促進學生語文素養(yǎng)的提高？
47、如何引導(dǎo)學生進行有效地朗讀評價？
48、多媒體技術(shù)在語文教學中的優(yōu)勢是什么？
49、閱讀教學中如何引導(dǎo)學生自評和互評？ 50、怎樣把握課堂上的精彩生成，捕捉教學時機？
51、怎樣處理開放的課堂教學和完成教學任務(wù)的關(guān)系？
52、如何看待語文課堂教學的“精致化”？
53、作文教學如何避免“模式化”？
54、課堂教學必須有預(yù)設(shè)與生成,如何把握好兩者的關(guān)系?
55、教師如何在課堂上關(guān)注學習有困難的學生?
56、結(jié)合蘇教版教材《艾滋病小斗士》的教學，談?wù)勀銓πW高年級性教育的思考？
57、班集體的形成
58、班干部的培養(yǎng)
59、班級目標的確定 60、常規(guī)管理的落實 61、怎樣和家長交流 62、如何處理突發(fā)事件 63、如何開展班級主題學校德育活動的形成”“班干部的即興演講比賽題簽：
1、“5.12四川省汶川地震”中的感人事跡。
2、選擇平凡
3、我愿做一顆鋪路石（甘為人師）
4、讓愛在教育事業(yè)中閃光
5、在反思中成長
6、師德是教育之魂
7、在班主任崗位上放飛希望
8、讀書伴我成長
9、保護地球——人類共同的家園
10、說誠信
話題一共有這樣幾個：
1、如果這次基本功競賽中可以放棄一項，你會放棄哪一項？為什么？（競賽項目共有即興演講、課堂教學及反思、平時的教育隨筆及限時命題小論文等五項）――這個話題有點怪，是說明哪一項最不重要呢？還是闡述哪一項難度最大呢？演講者毫不客氣地稱最想放棄的就是即興演講這一項。哈哈，我想，如果我是參賽者大概也會持這種觀點的。
2、你班一貫負責的班長一不小心將教室的鑰匙弄丟了，作為班主任，你會怎樣處理？－－這是一個比較傳統(tǒng)的話題，不多說了。
3、有人說，教師是紅燭，是春蠶，是人梯，是園丁??你認為教師是什么？――對教師的隱喻實在夠多了，為什么還要湊熱鬧，一定要我說，那就是“教師是人，普普通通的人”而已。
4、有人說，要給學生一杯水，教師要有一桶水。有人說，要給學生一杯水，教師要有一溪水。你是怎樣理解的？――這是一個關(guān)于到教育觀、教師觀及學生觀的大問題，可不容易說好哦，不過，時至今日，如果還是采用“灌水式”的教學那肯定是不行了。
5、如果你有好外貌、好歌喉，或有某個方面的特長，你會參加選秀活動嗎？為什么？－－聽到這個話題，我第一反應(yīng)是：這個話題與教育有關(guān)嗎？如果是男教師抽到了怎么辦？ 很幸運，這話題落到了美少女手中，她先謙虛地說明“受自身條件限制，不會參與選秀”，6、馬上就有一人慕名而來的外地學校參觀團來我校考察，請你在接待時簡要發(fā)言，介紹我們的學校。――我想能抽到這個話題的人一定是一個“幸運兒”，介紹自己每天工作、生活于其中的學校，自然不在話下了。
7、我們學校的某老師（自己選定一位）被評為優(yōu)秀教師，請你宣讀頒獎詞。――這個嘛，有點麻煩，主要是名額太少了，弄不好要得罪人的?? 班主任基本功大賽三分鐘激情演講題
1、你新接一個班級，擔任這個班的班主任，開學第一周應(yīng)該做一些什么工作？
2、如果你班有幾個“頭號人物”，你準備怎樣教育管理他們？
3、當你發(fā)現(xiàn)班級里有近一半的學生家庭是離異家庭時，你怎樣管理這些學生？
4、你班里有個別學生的家長袒護孩子而且對你的教育方式不接受，并且表現(xiàn)得很不配合你的班級管理時，你怎么辦？
5、你班里有個別學生表現(xiàn)出對你的管理持反對意見，而且處處跟你作對，這時你怎么辦？
6、剛踏進辦公室就有一位你班的科任教師向你告狀：“你班的學生怎么 怎么了”，這時你怎么處理？
7、班級日常管理過程中，你怎樣去發(fā)現(xiàn)你班學生的異常情緒？發(fā)現(xiàn)后你怎樣處理？
8、你發(fā)現(xiàn)班里有幾個調(diào)皮學生正在形成班級的非正式群體時，你怎樣處理？
9、班里老是有幾個學生喜歡吃口香糖而且吐得教室和樓道都是印跡，你怎么處理這類事件？
10、班里老是那么幾個學生遲到，影響班級的流動紅旗，你怎么處理？
11、近段時間你班的紀律渙散，各課教師反映強烈，這時你怎么處理？
12、你班的男生比女生多，而且男生十分好動，又特別喜歡放學后成群去電子游戲廳，你準備怎樣管理這樣的班級？
13、怎樣才能使你班的學生堅持穿校服，不違背學校對學生在儀容儀表方面的要求？
14、你怎樣設(shè)計你的班級文化，營造濃厚的學風，形成你的班級特色？
但是贊同別人參與，于是很巧妙地把話題轉(zhuǎn)移到教育中要鼓勵學生張揚個性、展示自我。三分鐘演講 賽出教師風采
2007-12-27 12月26日下午，進行了本屆青年教師基本功大賽的項目之一“三分鐘話題演講”。比賽形式為教師提前三分鐘抽取演講題目，三分鐘準備時間，之后進行演講。演講題目共有 22個，有教學中的實際問題的解決和教育理論方面的討論，具有一定的難度。
會場井然有序，比賽進行的很順利，教師們都做好了充分的準備，令此次演講活動很成功。
教師演講稿件現(xiàn)已整理成文：
■話題：日常的教學中，我們的教學行為應(yīng)該是具有同一性下的靈活性適應(yīng)性，也就是說我們在整體遵循教學進度的情況下，應(yīng)該根據(jù)班級的具體情況靈活變化，那么有的老師問，我們傳授的知識到底應(yīng)該以哪類學生懂了為主，請你說出對這個問題的認識。
陳曉穎
如果簡單回答這個問題，那就是：讓大多數(shù)學生都聽懂。但是我們都有教學知識要求，所以我理解這個話題的本意是：如何將你教授的內(nèi)容讓大多數(shù)學生都聽懂？
我大致從三個方面談一下我自己的理解：
第一方面是備課。俗話說臺上三分鐘，臺下十年功。我們所上的45分鐘一節(jié)課，其實很大功夫都在課下。只有在課下細致準備，才能上好一堂課。比如我在以前上課時遇到學生總是不能理解有大氣污染的工廠不能不局在城市而是布局在鄉(xiāng)村，他們的理由是：城市的人們怕污染，鄉(xiāng)村人也怕污染。在今年又講到這個內(nèi)容時，有一次我不經(jīng)意地見到有人在走廊里吸煙，其實大氣污染在農(nóng)村或城市和煙在走廊或辦公室的作用是一樣的。建在鄉(xiāng)村的工廠就如同在走廊里抽煙，煙很快擴散掉，不會造成嚴重的污染。第二天我再去講這個內(nèi)容時，用上這個事例，學生自然就清楚了很多。
第二方面是上課技巧。有經(jīng)驗的教師可以通過一個眼神、一個問題來判斷是否大多數(shù)學生都學會了你講述的問題。簡單的問題可能將以便就可以了，而較難的問題則需要循序漸進。比如地理中三圈環(huán)流的部分就相對較難，這樣教師必須先作鋪墊，將熱力環(huán)流（如白天海邊吹海風，晚上吹陸風）的知識講會，并融入學生的頭腦中，才能提升出三圈環(huán)流以至于更深的厄爾尼諾等問題。如果問題確實較難，還需要循序漸進，反復(fù)講解。對于高難度的問題，則不必全懂，該點的知識點點到則已。在這時就要發(fā)揮提問的技巧，一般來講，學習最好的學生往往提問的并不多，教師要對學生情況有總體的了解，在提問時才能夠分層設(shè)問，讓不
同層次的學生都有收獲。
第三是在課后作業(yè)上下功夫。無論是作業(yè)，還是小考，主干知識都應(yīng)該難度適中，易題
和難題占相對少的比例，讓每一名同學都能在做題過程中有所收獲。總之，教師是一個需要用心的事業(yè)。
作為教師要熱愛自己的事業(yè)，這樣我們才能每天上班時滿懷幸福；進教室上課時不知疲
倦；給學生答疑解難時耐心細致。
作為教師還要要敬畏自己的職業(yè)。我覺得對自己的工作心存敬畏，是一種優(yōu)秀的品德和人格。我聽過一個優(yōu)秀的教師報告說他們在每次上課前都會有如坐針氈、如履薄冰的感覺。我上高三后也有這種感覺，雖然課已經(jīng)備好了，并且看了一遍又一遍，可是心里還是不安，直到走進課堂，開始講課了，才能放松下來。
作為教師還要勤奮地從事自己的工作。這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機會和創(chuàng)造機會。學校無小事，教育無小事，每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待；學生上課、下課，考前、考后，都需要去密切關(guān)注；思想、學習、身體、個性，都需要去全面關(guān)心；這一切，只有勤奮、細心耕耘的人才
會領(lǐng)悟其中的精華所在。
最后，我覺得教師要有“六氣”，即：正氣、志氣、朝氣、勇氣、才氣、和氣。所謂“正氣”就是指善良的心地、無私的品格、磊落的胸懷等美德和積極、健康的一種
心態(tài)。它是教師的立身之本。
“志氣”也就是指理想、抱負，它是教師的精神支柱。
“朝氣”就是指情緒高昂、不知疲倦，也就是激情。它是教師事業(yè)興旺的基石。
“勇氣”是慎重的選擇，理性的決策，開拓進取的精神。
“才氣”是指先天身聰明和后天勤奮學習，刻苦鉆研的一種文化修養(yǎng)和文化底蘊，它是教師
立足于講壇，取信于學生的保證。
“和氣”是指恢弘大度、虛懷若吝，任勞任怨的一種品質(zhì)，它是建立良好人際關(guān)系的潤
滑劑。不僅教師之間要和氣，教師和學生之間也要有和氣。
只有具有以上“六氣”的教師，才能為新世紀培養(yǎng)出高素質(zhì)的合格人才。
■你對課堂教學策略之一“課堂教學要有限制的變化”不能走太遠，不能為搞笑而搞
笑，課堂教學庸俗化是怎樣理解和操作的？
程玉萍
我認為“課堂教學要有限制的變化”就是要確立和維護日常程序和習慣的教學流程，抓住有效的學術(shù)性時間，在授課過程中要有主題，要緊緊圍繞主題，并不斷回歸主題，盡量不要引入一些分散學生注意力的課外與主題無關(guān)的東西。如果為了搞笑而搞笑就失去了有效的教學時間，使課堂變成一團混亂，變成娛樂活動的場所，那么課堂就會走向庸俗化。當然，在以上思想的指導(dǎo)下還要使課堂不呆板、有變化，要生動有趣才能引起學生的興趣，才能更好的使學生“快樂學習”。比如說在課堂上可以穿插學生學法指導(dǎo)，告訴學生怎么學習才是最有效的，告訴他們你做學生時老師怎么教授和你是怎么學習的。在某時候?qū)W生學習可能會感到迷茫，處于疲勞期，我們可以在適當?shù)臅r候給他們指明方向；另外教師還可
以在課堂上舉相關(guān)的形象例子。
總之，“教學有法，教無定法”，要根據(jù)課堂具體情況具體實施不同的教學方法，采取 不同教學策略。
■在課堂教學中，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：學生對教學內(nèi)容不感興趣，沒精打采，悶悶不樂；篇三：2014年最新整理的教師即興演講
青年教師基本功大賽即興演講題目及部分題目參考答案
【題目1】培養(yǎng)學生的興趣愛好
【題目2】內(nèi)心和諧
【題目3】超越自己 【題目4】我的教育觀
【題目5】與學生相處
【題目6】堅守心靈的一方沃土
【題目7】感動
【題目8】年輕，沒有什么不可以
【題目9】心底無私天地寬
【題目10】人是需要一點精神的【題目11】與時代同行
【題目12】教育從“心”開始
【題目13】教師的專業(yè)發(fā)展
【題目14】 教師的業(yè)余生活
【題目15】“全面德育，全員德育”
【題目16】善待自己，呵護希望
【題目17】備課abc 【題目18】感悟責任
【題目19】永不言棄，我心永恒
【題目20】善待家長
【題目21】教師職業(yè)道德
【題目22】科任教師與育人
【題目23】教學反思
【題目24】教師的凝聚力
【題目25】我的班主任觀
【題目26】優(yōu)秀教師觀
【題目27】尊師重教
【題目1】面對繁雜的教學工作，你如何調(diào)整心態(tài)？
首先，微笑面對生活.操場上慢跑兩圈，打打籃球，讓自己身體放松，微微出汗；聽聽歌，看看書，讓自己心如止水，精神平靜；與同事聊聊天，開個玩笑，讓自己發(fā)泄憤懣，倒凈苦水。其次：觀察一個小學生，留心他的一舉一動。
無論是課上還是課下，看他專注的做某一件事，哪怕是課上偷偷的小動作也好。你會發(fā)現(xiàn)他的目光是那么專注，那么純真，那么聚精會神，那么心無旁騖，完全陶醉于自己的世界，那個不摻雜一絲塵埃的世界。
看著看著，我就情不自禁的會心一笑，忘卻了成人世界中的勞頓與困惑。仿如經(jīng)過高僧大德的點撥一般，豁然開朗，有如重生，又變得精神飽滿，激情洋溢了。【題目2】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點 1.管理好時間
有了規(guī)劃,每天把重要的事做了,就可以了, 那些緊急不重要的事,盡量不要去做, 2.讓自己每天都在進步。
把握好方向,學習一些對專業(yè)有用的東西...不要什么都學,反而什么都不會,那是一點用都沒有...經(jīng)常問問自己..最近有什么進步.3.堅信自己
4制定一個明確的實施計劃。..【題目3】上公開課對一個教師的成長的作用
公開課是完善教學管理,提高教學質(zhì)量的有力措施。
一、它給教師帶來了接受檢驗于提高的機會。
為了上好課，教師往往提前進行精心準備，認真研讀教材，研究學生，設(shè)計教學方案，準備教學媒體。在課堂上教師要控制教學流程，引導(dǎo)教學達到最佳效果。在課后教師還要反思教學過程，并積極聽取各種反饋意見。所以一次公開課下來總能讓教師得到很好的鍛煉，并取得長足的進步。
二、給聽課的教師也帶來了觀摩學習與內(nèi)省反思的機會。聽過一堂優(yōu)秀的公開課，許多教學中疑難問題在一瞬間豁然開朗，聽過一堂不成熟的公開課，有時也讓聽課者推己及人，對比反思，進行深刻的內(nèi)省，并在這種暗思涌動的過程中提升了自己的教學水平。
【題目4】怎樣做個身心健康的老師
（1)了解自我，悅納自我。
“人非圣賢，熟能無過?”教師也是常人，有缺點也有優(yōu)點。我們應(yīng)該通過身邊的人和事，通過與學生和社會的接觸，充分地了解自己。另外，教師還應(yīng)該悅納自我，正視自己身上的不足和缺點，應(yīng)該充分發(fā)揮自己的長處，通過不斷地向他人學習，向前輩學習，克服自己身上的不足和缺點，給學生樹立一個自信樂觀，積極向上的形象
（2）調(diào)整情緒，心態(tài)平和。面對變幻莫測的大千世界，面對各種誘惑，他們感到困惑、迷盲，甚至產(chǎn)生了不平衡心理；如不及時尋求疏導(dǎo)，自我調(diào)節(jié)，不僅會影響自己的工作和生活態(tài)度，甚至會影響學生的學習和生活態(tài)度。所以，教師的自我調(diào)節(jié)是保持良好心境的關(guān)鍵
（3）善于交往，融洽關(guān)系。良好的人際關(guān)系是教師順利進行教學工作的保證。教師只有不斷地與同事交往，與他人交往，與社會交往，將自己和諧地融于社會之中，學他人之長補己之短，才能不斷的提高自己，完善自己，使自己永遠保持健康的心理狀態(tài)。
（4）潛心工作，樂于奉獻。這是教師心理健康的一個標志。教師個體能夠在工作中盡職盡責，而且全身心地投入班主任工作或課改科研，最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，才能夠在工作中不斷地尋找到樂趣。
（5）健康娛樂，快樂生活。積極地參加健康適當?shù)膴蕵坊顒樱芨纳魄榫w，調(diào)節(jié)生活。（6)關(guān)心學生，和學生做朋友。教師要想洞悉學生的心靈，只有努力做學生的朋友，才會知悉學生的所思所想與所為。
【題目5】新課程執(zhí)行過程中，你碰到最棘手的問題是什么
在踐行小學語文新課程過程中，我遇到較棘手的問題是語文教學中如何應(yīng)用“合作學習”及發(fā)揮“合作學習”的作用。雖然在許多的語文課中或多或少都有合作的形式存在，但有時會把合作學習混同于小組討論，也會讓合作學習“過度運動”，并不能完全發(fā)揮合作學習的作用，甚至有“偽合作”之感。
因此在培訓(xùn)學習中我也認真研究相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，就合作學習的重要性，及在小學語文教學應(yīng)用中幾種模式，在實施過程中應(yīng)注意問題進行研究探討，能真正發(fā)揮“合作學習”的作用，從而更好的服務(wù)于語文教學。
【題目6】課堂教學中，你最關(guān)注的是什么 首先關(guān)注：自己的教學。一個課時的教學計劃大致由教學目標、教學重點難點、教學方法設(shè)計、教學過程、板書設(shè)計、課后小結(jié)等內(nèi)容。其中的教學過程又會根據(jù)不同的教學內(nèi)容被設(shè)計成前后連貫、系統(tǒng)完整的教學環(huán)節(jié)，什么時候攻克重點，什么時候突破難點，都是教師在課堂教學過程中需要關(guān)注并具體組織實施的。
第二關(guān)注：學生的學習。因為教師的教是為學生的學服務(wù)的。光是教師用心教還不夠，還得學生認真學，才能確保課堂教學的效果。因此，所有的教師在上課的過程中，無一例外的會關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)。比如，認真聽講情況、課堂發(fā)言情況、遵守課堂紀律情況、課堂練習完成情況等等，老師都會一一顧全。【題目7】怎樣才能提高教師的凝聚力。
一、尊重人，用好人。使人產(chǎn)生責任感只有被人尊重，才會積極地審視自己，努力發(fā)現(xiàn)自己的不足，改變自己的不足，從而在被尊重的氛圍中努力提高約束自我的一些行為。要遵循站得多高，就看得多遠的道理。
二、率先垂范。以校長行為營造凝聚力校長是學校的一面旗幟，是學校辦學理念的倡導(dǎo)者；是學校辦學目標的思考者和實踐者；是學校內(nèi)部氛圍的營造者。校長的個人素質(zhì)和魅力也將會左右教師凝集力的持續(xù)時間。學校作為一個特殊的團隊，校長要全面地看人，合理地用人，科學地管理人，充分發(fā)揮人的潛能，優(yōu)化組合，求同存異，取長補短，經(jīng)營好教師，尊重教師，容人所短；才能提高教師隊伍的凝聚力。
三、以先進典型、模范行為凝聚教師。
領(lǐng)導(dǎo)在工作中應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)好人好事。對每個教師取得的點滴進步都要及時總結(jié)和表揚。如此這樣，學校就會形成奮發(fā)向上的氛圍，為集體的榮譽，相互配合，相互促進，努力工作。
四、從潛在的影響團隊凝聚力的因素入手。
學校要培養(yǎng)教師的心態(tài)，提供他們相對公平的環(huán)境，給他們創(chuàng)造一個發(fā)揮自己特點的空間，讓他們在做中閱讀自己，審視自己，鑒定自己，從而發(fā)現(xiàn)需要提高自己的領(lǐng)域。同時要肯定他們的長處，分析他們存在的薄弱點，并相應(yīng)地進行指導(dǎo)和跟蹤指導(dǎo)服務(wù)。除業(yè)務(wù)指導(dǎo)外，學校要注重與處于弱環(huán)境待遇教師進行思想交流，讓他們認識到學校工作安排是根據(jù)綜合因素而不得已，而并非他想的那樣，從而認同學校如此安排的原因。篇四：青年教師基本功大賽即興演講題目
青年教師基本功大賽即興演講題目 【題目1】我的興趣愛好 【題目2】談?wù)剝?nèi)心和諧 【題目3】人最難超越的高度就是自己【題目 4】我的價值觀【題目 5】談?wù)勁c人相處【題目 6】 堅守心靈的一方沃土 【題目7】給快樂找個理由 【題目8】年輕沒有什么不可以 【題目9】心底無私天地寬 【題目10】人是需要一點精神的 【題目11】我們與時代同行 【題目12】生活從“心”開始 【題目13】讓更多的人快樂 【題目14】 面對繁雜的教學工作你如何調(diào)整心態(tài) 【題目15】和諧、健康、快樂 【題目16】我喜愛的書刊 【題目17】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點 【題目18】善待自己呵護希望 【題目18】.上公開課對一個教師的成長的作用 【題目19】培養(yǎng)積極心態(tài)感悟責任人生 【題目24】永不言棄我心永恒準備時間3分鐘 【題目25】.你怎樣做個身心健康的老師 【題目26】你如何看待家長滿意工程 【題目27】新課程執(zhí)行過程中你碰到最棘手的問題是什么 【題目28】課堂教學中你最關(guān)注的是什么【題目 29】你希望學校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心青年教師哪些方面【題目 30】談?wù)勛约旱臉I(yè)余生活 【題目31】簡評最近的工作情況。【題目32】怎樣才能提高教師的凝聚力。【題目33】.談?wù)勛霭嘀魅蔚男牡?【題目34】.你怎樣定義教師 【題目35】簡介楊森中學 【題目36】.點評一位我校的優(yōu)秀教師 【題目37】.如何看待家長的不理解 【題目38】.談?wù)勑l(wèi)生與健康 【題目39】談?wù)勎倚５沫h(huán)境.【題目40】談?wù)勅绾喂芾韺W生 【題目41】談?wù)勀銓β殬I(yè)道德的認識 【題目42】我參加校本研修之感想。【題目43】“依法治教注重服務(wù)著力塑造行業(yè)形象”請你談?wù)勀愕脑O(shè)想【題目 44】.如何發(fā)揮你校師生之特長【題 目45】.怎樣調(diào)動老師的工作積極性 【題目46】.談?wù)勀銓π１窘萄械目捶ā！绢}目47】.我是怎樣備課的。【題目48】.維持校門口的秩序我的一點想法。【題目49】如何豐富教師的業(yè)余生活緩解教師的心理壓力 【題目50】談?wù)勀銓?jié)日文化的認識 【題目51】學校活動很多的情況下你如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài) 【題目52】德育倡導(dǎo)“全面德育全員德育”請你談?wù)勛约旱睦斫狻！绢}目53】如何讓家長尊重教師 【題目54】你認為提高教育質(zhì)量應(yīng)從哪里抓起 【題目55】從哪些方面幫助班主任管理學生篇五：教師資格證面試即興演講題目答案整理完整版 教師招考面試之演講題答題黃金結(jié)構(gòu) 第一，談?wù)J識。闡述對論點的認識和理解。（是什么）第二，擺論據(jù)，證明論點。（為什么）
第三，扣題目，小升華。任何一個演講都不能就事論事，而應(yīng)該在最后呼應(yīng)題目的結(jié)尾部分對論點進行升華。（怎么辦）
作為一名教師，請以“教書育人，無怨無悔”為主題發(fā)表演講。
①教師不僅僅是知識的傳播者，更是美好心靈的塑造者。教書育人是神圣職責，無怨無悔是終身信念。
②“為師者，或如良醫(yī)知癥去病救人，或如庸醫(yī)用藥鈍刀殺人；教育，具不可重復(fù)之屬性，定形定性，時過境遷，難能更始重來”。作為一名教師，要深知教書育人工作的重要性，如何做好此項工作，在很大程度上取決于教師對學生是否了解，是否有愛心。教師應(yīng)該是學生生活中最好的監(jiān)護者、指導(dǎo)者和知心朋友。在教學工作中，教師首先要有滿腔的熱情，要用真心去愛護學生，要像愛護自己的兄弟姐妹、親生兒女一樣去愛護他們、關(guān)心他們、教育他們。在課余時間盡可能多地和學生接觸，了解他們在學習和生活上的困難，了解學生在想什么、做什么、有什么愛好、特長以及他們的家庭狀況等，在了解的基礎(chǔ)上，給予他們及時的指導(dǎo)與幫助。教師對學生的愛還應(yīng)體現(xiàn)在他對學生充分的尊重、信任以及建立和諧的師生關(guān)系等方面，教師要做學生的“生活導(dǎo)師”和“人生顧問”，使學生有心里話想和你說、愿和你說、敢和你說。
③在教育崗位上，我對自己充滿了信心，我深知自己不是最優(yōu)秀的，但我會努力地踏著無數(shù)前輩的腳印，繼續(xù)立足于三尺講臺，用辛勤的汗水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”。
對四川大地震中出現(xiàn)的范跑跑事件，你是如何看待的？ ①范美忠是四川大地震中在地震發(fā)生時至學生于不顧，獨自逃生的一位老師。因其臨危脫逃，被網(wǎng)友們稱為“范跑跑”。②范跑跑如果作為一名普通人臨危逃生是一種“求生”本能，無可厚非；但是作為一名人民教師，卻有違《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在危難中應(yīng)當讓體力和經(jīng)驗不如自己的學生走在前面。因而他受到了輿論的普遍譴責。
③作為一名人民教師，應(yīng)當是師德的示范和表率。師德最主要的就可以用四個字來概括：敬業(yè)愛生。也就是說忠實于人民的教育事業(yè)、祖國的教育事業(yè)、黨的教育事業(yè)，因為這個教育事業(yè)是我們國家和民族發(fā)展的基礎(chǔ)，“愛生”就是愛護每一個孩子，每一個學生。結(jié)合自身實際談體會和打算。
為什么要選擇教師這個行業(yè)？
我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。
你最尊敬的教育家是誰，為什么？
我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐!第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實際教學中。
第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣！
你最贊賞的教學方法是什么？
以學生為主體，激發(fā)學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！
為什么學生會偏科？
學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當然也會有其他因素。回答完畢。
我為什么要當教師？
絕大多數(shù)人之所以如此杰出，是因為在他們需要時有一批默默無聞的教師。
我為什么要當教師呢? 我要當教師因為我喜歡學校工作日歷所提供的生活節(jié)奏。七月和八月的假期，給了我一個機會去思索、研究和寫作－－為今后的教學總結(jié)我的心得。
我要當教師因為教學永遠是一個變化無窮的工作。甚至當我的教材是同樣的，我總是改變著教學方法，然而更重要的是，我的學生總是在變化。
我要當教師因為我喜歡有出錯的自由，有吸取教訓(xùn)的自由，有激勵我自己和我的學生的自由。我要當教師因為我喜歡提出那些學生必須盡力思索才能回答的問題。這世界充滿著對蹩腳古怪問題的正確答案。在教學中，我有時有意回避那些正統(tǒng)的提問。
我要當教師因為我喜歡學習。確實，我之所以感到我的教師生涯還頗有活力，是因為我總是不斷地學習。我人生事業(yè)中最重要的發(fā)現(xiàn)之一就是：不是因為我懂得多少，正相反是我酷愛學習。
我要當教師因為我以我能設(shè)法將我自己和我的學生從傳統(tǒng)封閉式的課堂學習中解脫出來而進入外面的真實世界。
我要當教師因為教學給了我許多的飲料去品味，許多“森林”去進入和離開，許多好書去閱讀，許多象牙塔般高深領(lǐng)域和現(xiàn)實世界的經(jīng)歷去探索。教學給了我前進的步伐，多變的人生和挑戰(zhàn)以及不斷學習的機會。
盡管如此，我還是忘了說我為什么要當教師的最重要的理由。
使我感到欣慰的是，作為我的學生，她茁壯地生根、發(fā)芽成長起來了。
看到學生在我眼前成長、變化著。當一名教師就好比在創(chuàng)造生命，我可以看到我所孕育的泥人開始呼吸。沒有什么能比能那么近的親眼看到生命的呼吸更令人激動的了。
不當教師，我或許可以得到地位、金錢和權(quán)力。我從我所最樂意去做的事情中得到了報酬：讀書學習，和人們交談，去發(fā)現(xiàn)或提出各種各樣的問題 我也有權(quán)力。我有權(quán)力去提請別人注意，去展開有趣的話題，去問那些難以回答的問題，去表揚一個大膽的回答，去譴責掩蓋真理，去向?qū)W生推薦書籍，去指出前進的道路。我還會去在乎其它什么權(quán)力嗎？
但是當教師也確實提供了一些除了金錢和權(quán)力之外的東西：愛。不僅僅是對學習的愛，對書本的愛，對思想的愛，而且是作為一個教師所能感受到的那些難得的學生步入教師的生活并開始呼吸的愛。
新課改與新課程標準的價值取向是什么？
新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學活動并表達自己的教育理念等等。為什么學生會偏科？
學生偏科有很多因素，其中興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。
做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么？
首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認為一個好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽！
個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。
你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？
同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。
5、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？
一、動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)
二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提
三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？
你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？
本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，沒有不合格的學生,只有不合格的教師是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。
陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！
你怎樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？
優(yōu)點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。
教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>
藝術(shù)，任何一門事物都是藝術(shù) 藝術(shù)來原于生活，更重要的是一種責任。一堂好課的標準是什么？
從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：
1、教學目標：以促進學生的發(fā)展為根本宗旨
⑴基礎(chǔ)目標 指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學習能力和相應(yīng)的思想品德。
⑵提高目標 主要表現(xiàn)為學生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。主體性強的學生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。⑶體驗?zāi)繕?好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。
2、教學內(nèi)容：科學合理
教學內(nèi)容是課堂教學質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學的教學內(nèi)容具有如下特征：
⑴教師正確理解并根據(jù)學生的實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學科知識。
⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。
⑶重視教學內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學性、人文性和社會性的融合。⑷關(guān)注教學內(nèi)容的實踐性，密切聯(lián)系社會實際和學生生活實際。
3、教學策略與方法：學生主動地學習 現(xiàn)代課堂教學以學生為主體，強調(diào)通過學生的主動學習，促進學生的主體性發(fā)展。
4、教學能力：良好的教學基本功 教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。教師的教學能力表現(xiàn)在： ⑴課堂駕馭能力 ⑵實踐操作能力 ⑶語言表達能力
現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？ 學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？
你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些？
你最尊敬的教育家是誰，為什么？
你最贊賞的教學方法是什么？
每天面對繁雜的教學工作，或許某天你的心情會很糟糕，此時，你如何調(diào)整心態(tài)？ 如何調(diào)整好自己的心態(tài)？
一.是欲望不要太高。欲望無止境，欲望越高，一旦不能得到滿足，形成的反差就越大，心態(tài)就越容易失衡.二.是攀比思想不能太重。如果盲目攀比，就會“人比人，氣死人。”如果跟下崗工人比待遇，跟農(nóng)民兄弟比收入，跟先進人物比貢獻，心態(tài)就能平衡，怨氣就自然消了。
三.是要學會忘記。不要對過去的事耿耿于懷，過去了的事就讓它過去，這樣才會少去許多煩惱，心情才能舒暢.中國科學院院士裘法祖有一句座右銘，“做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。”這既是他的一種超然的人生境界，也是檢驗我們心態(tài)好不好的一面鏡子，不妨經(jīng)常照一照，看看自己的心態(tài)是否調(diào)整好了。
每個人都有一套屬于自我的生活理念，有的人生活的很快樂，有的人卻對生活出奇的失望，歸根揭底是心態(tài)的問題。生活中總是會出現(xiàn)很多突如其來的災(zāi)難，會讓人突然陷入一種茫然、焦急、狂躁的情緒之中，更有甚者對生命的絕望。不難看出，隨著社會的進步，競爭的激
烈，讓人們的各種壓力增大，如果當這種壓力超過了某種負荷能力的時候，就會讓人出現(xiàn)偏激情緒，這樣帶來的后果是無法想象的，我個人覺得如果人能在適當?shù)碾A段給自己找一個出口，會逐漸排除這樣的精神壓力，讓你走向更輝煌的道路。
你覺得自己的專業(yè)弱點是什么？打算如何發(fā)展？
作為一名信息技術(shù)教師，我的專業(yè)弱點是在教學研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結(jié)和整理。
1、“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師，身為世范”，引導(dǎo)學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。
2、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。
（1）發(fā)展和學習應(yīng)該是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學習的主體、主人。
（2）學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學習、課題研究、觀摩學習、學術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。
（3）同伴互助——提高自己的教學.作為一名到新的環(huán)境的教師，我要積極向同伴學習，多走進同學科教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同學年教師學習，不恥下問。并積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習。把握組內(nèi)開展的研究課、交流課的機會向同學科教師學習。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量。（4）善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。（5）樂于動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間到閱覽室，認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析，學期結(jié)束時完成教學案例2篇；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭每學期至少有一篇論文獲獎。
3、繼續(xù)提高學歷層次，通過進修、自學考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學歷是適應(yīng)職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要。現(xiàn)代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學歷，已經(jīng)取得小學高級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。
4、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。江澤民主席說：“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識。”注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。
5、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。
6、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術(shù)，從書本中學、從網(wǎng)絡(luò)中學、從他人身上學、從教學實踐中學??終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。
第三篇：教師基本功大賽即興演講稿
教師即興演講題目之63個話題
來源： 思雨教育資源網(wǎng)|教學資源|課件論文|作文 作者：無邊思雨 發(fā)表日期： 2009-5-30 13:16:19 閱讀次數(shù)： 910 查看權(quán)限： 普通文章
1、如何維護班集體榮譽？
2、如何看待學生時代早戀問題？
3、成人與成才二者是怎樣的關(guān)系？結(jié)合實例說明自己的觀點。
4、不同地域、不同背景、不同習慣的同學之間該如何相處？
5、怎樣面對學習、生活中遇到的挫折？
6、你最崇拜的人是誰？“名人”還是自己？
7、你認為我們是否應(yīng)有感恩之心？感恩于誰？
8、你希望自己會是怎樣一位老師？你會如何教育自己的學生？
9、“言行、儀表”與個人的發(fā)展。
10、如今繼續(xù)提倡“勤儉、節(jié)約”作風是否已過時？
11、在各種資料、媒體中常講張揚個性，你認為我們該張揚什么樣的個性？
12、三輪車工人方尚禮自己生活的如乞丐，卻將自己蹬車收入的35萬多元用來資助失學兒童，當病重時，社會捐助給他治病的錢，也被他捐給了希望工程。你對方尚禮的這種行為有何評述？
13、電視廣告不宜過多
14、保護環(huán)境是每個人的責任
15、我中學時代的一個朋友
16、世界需要熱心腸
17、向權(quán)威挑戰(zhàn) 18、2008年的我
19、我愛電視廣告 20、我的母親
21、尊重是孩子成長的基石
22、如何培養(yǎng)學生的好奇心
23、推廣普通話
24、“惡語傷人六月寒”
25、我心中的偶像
26、假如我是畫家
27、童年趣事
28、珍惜現(xiàn)在
29、我最愛看的電視節(jié)目
30、有人認為老師是不斷燃燒的蠟燭，你認為呢？
31、新課程背景下良好師生場的營造。
32、讓諧趣幽默走進我們的課堂。
33、閱讀教學中如何開展有效的對話教學？
34、如何正確處理價值取向和個性化閱讀的關(guān)系？
35、新課程背景下一堂好課的標準是什么？
36、“語文教學工具性與人文性統(tǒng)一”的內(nèi)涵是什么？
37、如何實踐語文教學的人文性和工具性的“統(tǒng)一”？
38、如何挖掘教材資源，準確選點，扎實訓(xùn)練？
39、語文教師自身的哪些素養(yǎng)是課堂教學的重要資源？ 40、如何解決小學語文教學中形式化、聽眾化、領(lǐng)導(dǎo)化的合作學習?
41、如何回籠學生偏離主題的拓展？
42、你如何面對教學中不可避免的“表面文章”？
43、什么樣的課堂是實效課堂?
44、“教師要給學生一碗水，自己要有一桶水”這一教學思想有何利弊？
45、口語交際在語文教學中有何作用？
46、在語文教學中如何重視養(yǎng)成教育，促進學生語文素養(yǎng)的提高？
47、如何引導(dǎo)學生進行有效地朗讀評價？
48、多媒體技術(shù)在語文教學中的優(yōu)勢是什么？
49、閱讀教學中如何引導(dǎo)學生自評和互評？ 50、怎樣把握課堂上的精彩生成，捕捉教學時機？
51、怎樣處理開放的課堂教學和完成教學任務(wù)的關(guān)系？
52、如何看待語文課堂教學的“精致化”？
53、作文教學如何避免“模式化”？
54、課堂教學必須有預(yù)設(shè)與生成,如何把握好兩者的關(guān)系?
55、教師如何在課堂上關(guān)注學習有困難的學生?
56、結(jié)合蘇教版教材《艾滋病小斗士》的教學，談?wù)勀銓πW高年級性教育的思考？
57、班集體的形成
58、班干部的培養(yǎng)
59、班級目標的確定 60、常規(guī)管理的落實 61、怎樣和家長交流 62、如何處理突發(fā)事件 63、如何開展班級主題學校德育活動的形成”“班干部的即興演講比賽題簽：
1、“5.12四川省汶川地震”中的感人事跡。
2、選擇平凡
3、我愿做一顆鋪路石（甘為人師）
4、讓愛在教育事業(yè)中閃光
5、在反思中成長
6、師德是教育之魂
7、在班主任崗位上放飛希望
8、讀書伴我成長
9、保護地球——人類共同的家園
10、說誠信
話題一共有這樣幾個：
1、如果這次基本功競賽中可以放棄一項，你會放棄哪一項？為什么？（競賽項目共有即興演講、課堂教學及反思、平時的教育隨筆及限時命題小論文等五項）――這個話題有點怪，是說明哪一項最不重要呢？還是闡述哪一項難度最大呢？演講者毫不客氣地稱最想放棄的就是即興演講這一項。哈哈，我想，如果我是參賽者大概也會持這種觀點的。
2、你班一貫負責的班長一不小心將教室的鑰匙弄丟了，作為班主任，你會怎樣處理？－－這是一個比較傳統(tǒng)的話題，不多說了。
3、有人說，教師是紅燭，是春蠶，是人梯，是園丁??你認為教師是什么？――對教師的隱喻實在夠多了，為什么還要湊熱鬧，一定要我說，那就是“教師是人，普普通通的人”而已。
4、有人說，要給學生一杯水，教師要有一桶水。有人說，要給學生一杯水，教師要有一溪水。你是怎樣理解的？――這是一個關(guān)于到教育觀、教師觀及學生觀的大問題，可不容易說好哦，不過，時至今日，如果還是采用“灌水式”的教學那肯定是不行了。
5、如果你有好外貌、好歌喉，或有某個方面的特長，你會參加選秀活動嗎？為什么？－－聽到這個話題，我第一反應(yīng)是：這個話題與教育有關(guān)嗎？如果是男教師抽到了怎么辦？
很幸運，這話題落到了美少女手中，她先謙虛地說明“受自身條件限制，不會參與選秀”，6、馬上就有一人慕名而來的外地學校參觀團來我校考察，請你在接待時簡要發(fā)言，介紹我們的學校。――我想能抽到這個話題的人一定是一個“幸運兒”，介紹自己每天工作、生活于其中的學校，自然不在話下了。
7、我們學校的某老師（自己選定一位）被評為優(yōu)秀教師，請你宣讀頒獎詞。――這個嘛，有點麻煩，主要是名額太少了，弄不好要得罪人的?? 班主任基本功大賽三分鐘激情演講題
1、你新接一個班級，擔任這個班的班主任，開學第一周應(yīng)該做一些什么工作？
2、如果你班有幾個“頭號人物”，你準備怎樣教育管理他們？
3、當你發(fā)現(xiàn)班級里有近一半的學生家庭是離異家庭時，你怎樣管理這些學生？
4、你班里有個別學生的家長袒護孩子而且對你的教育方式不接受，并且表現(xiàn)得很不配合你的班級管理時，你怎么辦？
5、你班里有個別學生表現(xiàn)出對你的管理持反對意見，而且處處跟你作對，這時你怎么辦？
6、剛踏進辦公室就有一位你班的科任教師向你告狀：“你班的學生怎么
怎么了”，這時你怎么處理？
7、班級日常管理過程中，你怎樣去發(fā)現(xiàn)你班學生的異常情緒？發(fā)現(xiàn)后你怎樣處理？
8、你發(fā)現(xiàn)班里有幾個調(diào)皮學生正在形成班級的非正式群體時，你怎樣處理？
9、班里老是有幾個學生喜歡吃口香糖而且吐得教室和樓道都是印跡，你怎么處理這類事件？
10、班里老是那么幾個學生遲到，影響班級的流動紅旗，你怎么處理？
11、近段時間你班的紀律渙散，各課教師反映強烈，這時你怎么處理？
12、你班的男生比女生多，而且男生十分好動，又特別喜歡放學后成群去電子游戲廳，你準備怎樣管理這樣的班級？
13、怎樣才能使你班的學生堅持穿校服，不違背學校對學生在儀容儀表方面的要求？
14、你怎樣設(shè)計你的班級文化，營造濃厚的學風，形成你的班級特色？
但是贊同別人參與，于是很巧妙地把話題轉(zhuǎn)移到教育中要鼓勵學生張揚個性、展示自我。三分鐘演講 賽出教師風采
2007-12-27 12月26日下午，進行了本屆青年教師基本功大賽的項目之一“三分鐘話題演講”。比賽形式為教師提前三分鐘抽取演講題目，三分鐘準備時間，之后進行演講。演講題目共有 22個，有教學中的實際問題的解決和教育理論方面的討論，具有一定的難度。
會場井然有序，比賽進行的很順利，教師們都做好了充分的準備，令此次演講活動很成功。
教師演講稿件現(xiàn)已整理成文：
■話題：日常的教學中，我們的教學行為應(yīng)該是具有同一性下的靈活性適應(yīng)性，也就是說我們在整體遵循教學進度的情況下，應(yīng)該根據(jù)班級的具體情況靈活變化，那么有的老師問，我們傳授的知識到底應(yīng)該以哪類學生懂了為主，請你說出對這個問題的認識。
陳曉穎 如果簡單回答這個問題，那就是：讓大多數(shù)學生都聽懂。但是我們都有教學知識要求，所以我理解這個話題的本意是：如何將你教授的內(nèi)容讓大多數(shù)學生都聽懂？
我大致從三個方面談一下我自己的理解：
第一方面是備課。俗話說臺上三分鐘，臺下十年功。我們所上的45分鐘一節(jié)課，其實很大功夫都在課下。只有在課下細致準備，才能上好一堂課。比如我在以前上課時遇到學生總是不能理解有大氣污染的工廠不能不局在城市而是布局在鄉(xiāng)村，他們的理由是：城市的人們怕污染，鄉(xiāng)村人也怕污染。在今年又講到這個內(nèi)容時，有一次我不經(jīng)意地見到有人在走廊里吸煙，其實大氣污染在農(nóng)村或城市和煙在走廊或辦公室的作用是一樣的。建在鄉(xiāng)村的工廠就如同在走廊里抽煙，煙很快擴散掉，不會造成嚴重的污染。第二天我再去講這個內(nèi)容時，用上這個事例，學生自然就清楚了很多。
第二方面是上課技巧。有經(jīng)驗的教師可以通過一個眼神、一個問題來判斷是否大多數(shù)學生都學會了你講述的問題。簡單的問題可能將以便就可以了，而較難的問題則需要循序漸進。比如地理中三圈環(huán)流的部分就相對較難，這樣教師必須先作鋪墊，將熱力環(huán)流（如白天海邊吹海風，晚上吹陸風）的知識講會，并融入學生的頭腦中，才能提升出三圈環(huán)流以至于更深的厄爾尼諾等問題。如果問題確實較難，還需要循序漸進，反復(fù)講解。對于高難度的問題，則不必全懂，該點的知識點點到則已。在這時就要發(fā)揮提問的技巧，一般來講，學習最好的學生往往提問的并不多，教師要對學生情況有總體的了解，在提問時才能夠分層設(shè)問，讓不
同層次的學生都有收獲。
第三是在課后作業(yè)上下功夫。無論是作業(yè)，還是小考，主干知識都應(yīng)該難度適中，易題
和難題占相對少的比例，讓每一名同學都能在做題過程中有所收獲。總之，教師是一個需要用心的事業(yè)。
作為教師要熱愛自己的事業(yè)，這樣我們才能每天上班時滿懷幸福；進教室上課時不知疲
倦；給學生答疑解難時耐心細致。作為教師還要要敬畏自己的職業(yè)。我覺得對自己的工作心存敬畏，是一種優(yōu)秀的品德和人格。我聽過一個優(yōu)秀的教師報告說他們在每次上課前都會有如坐針氈、如履薄冰的感覺。我上高三后也有這種感覺，雖然課已經(jīng)備好了，并且看了一遍又一遍，可是心里還是不安，直到走進課堂，開始講課了，才能放松下來。
作為教師還要勤奮地從事自己的工作。這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機會和創(chuàng)造機會。學校無小事，教育無小事，每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待；學生上課、下課，考前、考后，都需要去密切關(guān)注；思想、學習、身體、個性，都需要去全面關(guān)心；這一切，只有勤奮、細心耕耘的人才
會領(lǐng)悟其中的精華所在。
最后，我覺得教師要有“六氣”，即：正氣、志氣、朝氣、勇氣、才氣、和氣。所謂“正氣”就是指善良的心地、無私的品格、磊落的胸懷等美德和積極、健康的一種
心態(tài)。它是教師的立身之本。
“志氣”也就是指理想、抱負，它是教師的精神支柱。
“朝氣”就是指情緒高昂、不知疲倦，也就是激情。它是教師事業(yè)興旺的基石。
“勇氣”是慎重的選擇，理性的決策，開拓進取的精神。
“才氣”是指先天身聰明和后天勤奮學習，刻苦鉆研的一種文化修養(yǎng)和文化底蘊，它是教師
立足于講壇，取信于學生的保證。
“和氣”是指恢弘大度、虛懷若吝，任勞任怨的一種品質(zhì)，它是建立良好人際關(guān)系的潤
滑劑。不僅教師之間要和氣，教師和學生之間也要有和氣。
只有具有以上“六氣”的教師，才能為新世紀培養(yǎng)出高素質(zhì)的合格人才。■你對課堂教學策略之一“課堂教學要有限制的變化”不能走太遠，不能為搞笑而搞 笑，課堂教學庸俗化是怎樣理解和操作的？
程玉萍
我認為“課堂教學要有限制的變化”就是要確立和維護日常程序和習慣的教學流程，抓住有效的學術(shù)性時間，在授課過程中要有主題，要緊緊圍繞主題，并不斷回歸主題，盡量不要引入一些分散學生注意力的課外與主題無關(guān)的東西。如果為了搞笑而搞笑就失去了有效的教學時間，使課堂變成一團混亂，變成娛樂活動的場所，那么課堂就會走向庸俗化。當然，在以上思想的指導(dǎo)下還要使課堂不呆板、有變化，要生動有趣才能引起學生的興趣，才能更好的使學生“快樂學習”。比如說在課堂上可以穿插學生學法指導(dǎo)，告訴學生怎么學習才是最有效的，告訴他們你做學生時老師怎么教授和你是怎么學習的。在某時候?qū)W生學習可能會感到迷茫，處于疲勞期，我們可以在適當?shù)臅r候給他們指明方向；另外教師還可
以在課堂上舉相關(guān)的形象例子。總之，“教學有法，教無定法”，要根據(jù)課堂具體情況具體實施不同的教學方法，采取 不同教學策略。■在課堂教學中，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：學生對教學內(nèi)容不感興趣，沒精打采，悶悶不樂；篇二：青年教師基本功大賽即興演講題目
青年教師基本功大賽即興演講題目 【題目1】我的興趣愛好 【題目2】談?wù)剝?nèi)心和諧 【題目3】人最難超越的高度就是自己 【題目4】我的價值觀 【題目5】談?wù)勁c人相處 【題目6】 堅守心靈的一方沃土 【題目7】給快樂找個理由 【題目8】年輕沒有什么不可以 【題目9】心底無私天地寬 【題目10】人是需要一點精神的 【題目11】我們與時代同行 【題目12】生活從“心”開始 【題目13】讓更多的人快樂 【題目14】 面對繁雜的教學工作你如何調(diào)整心態(tài) 【題目15】和諧、健康、快樂 【題目16】我喜愛的書刊 【題目17】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點 【題目18】善待自己呵護希望 【題目18】.上公開課對一個教師的成長的作用 【題目19】培養(yǎng)積極心態(tài)感悟責任人生 【題目24】永不言棄我心永恒準備時間3分鐘 【題目25】.你怎樣做個身心健康的老師 【題目26】你如何看待家長滿意工程 【題目27】新課程執(zhí)行過程中你碰到最棘手的問題是什么 【題目28】課堂教學中你最關(guān)注的是什么 【題目29】你希望學校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心青年教師哪些方面 【題目30】談?wù)勛约旱臉I(yè)余生活 【題目31】簡評最近的工作情況。【題目32】怎樣才能提高教師的凝聚力。【題目33】.談?wù)勛霭嘀魅蔚男牡?【題目34】.你怎樣定義教師 【題目35】簡介楊森中學 【題目36】.點評一位我校的優(yōu)秀教師 【題目37】.如何看待家長的不理解 【題目38】.談?wù)勑l(wèi)生與健康 【題目39】談?wù)勎倚５沫h(huán)境.【題目40】談?wù)勅绾喂芾韺W生 【題目41】談?wù)勀銓β殬I(yè)道德的認識 【題目42】我參加校本研修之感想。【題目43】“依法治教注重服務(wù)著力塑造行業(yè)形象”請你談?wù)勀愕脑O(shè)想 【題目44】.如何發(fā)揮你校師生之特長 【題目45】.怎樣調(diào)動老師的工作積極性 【題目46】.談?wù)勀銓π１窘萄械目捶ā！绢}目47】.我是怎樣備課的。【題目48】.維持校門口的秩序我的一點想法。【題目49】如何豐富教師的業(yè)余生活緩解教師的心理壓力 【題目50】談?wù)勀銓?jié)日文化的認識 【題目51】學校活動很多的情況下你如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài) 【題目52】德育倡導(dǎo)“全面德育全員德育”請你談?wù)勛约旱睦斫狻！绢}目53】如何讓家長尊重教師 【題目54】你認為提高教育質(zhì)量應(yīng)從哪里抓起 【題目55】從哪些方面幫助班主任管理學生篇三：青年教師基本功大賽演講題目及答案參考
【題目1】 面對繁雜的教學工作，你如何調(diào)整心態(tài)？首先，微笑面對生活.教師應(yīng)該以一顆平常心來正確看待壓力，來適應(yīng)社會的發(fā)展與自身的價值.學會自我放松，自我減壓，豁達待人，樂觀處事。操場上慢跑兩圈，打打籃球，讓自己身體放松，微微出汗；聽聽歌，看看書，讓自己心如止水，精神平靜；與同事聊聊天，開個玩笑，讓自己發(fā)泄憤懣，倒凈苦水。我還有一個行之有效，屢試不爽的辦法：就是在觀察一個小學生，留心他的一舉一動，無論是課上還是課下，看他專注的做某一件事，哪怕是課上偷偷的小動作也好。你會發(fā)現(xiàn)他的目光是那么專注，那么純真，那么聚精會神，那么心無旁騖，完全陶醉于自己的世界，那個不摻雜一絲塵埃的世界。看著看著，我就情不自禁的會心一笑，忘卻了成人世界中的勞頓與困惑。仿如經(jīng)過高僧大德的點撥一般，豁然開朗，有如重生，又變得精神飽滿，激情洋溢了，謝謝大家
【題目2】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點 首先，1.管理好時間 有了規(guī)劃,每天把重要的事做了,就可以了, 那些緊急不重要的事,盡量不要去做, 2.讓自己每天都在進步，把握好方向,學習一些對專業(yè)有用的東西...不要什么都學,反而什么都不會,那是一點用都沒有...經(jīng)常問問自己..最近有什么進步.3.堅信自己 4制定一個明確的實施計劃。..【題目3】上公開課對一個教師的成長的作用 公開課是完善教學管理,提高教學質(zhì)量的有力措施。學校是教書育人的場所,而課堂是教書育人的主陣地。課堂教學不僅是一門技巧,它更是一門藝術(shù)。一個教師在上課的分分秒秒里舉手投足間都體現(xiàn)了自己的風范。通過上公開課它給教師帶來了接受檢驗于提高的機會，為了上好課，教師往往提前進行精心準備，認真研讀教材，研究學生，設(shè)計教學方案，準備教學媒體。在課堂上教師要控制教學流程，引導(dǎo)教學達到最佳效果。在課后教師還要反思教學過程，并積極聽取各種反饋意見。所以一次公開課下來總能讓教師得到很好的鍛煉，并取得長足的進步。同時，它給聽課的教師也帶來了觀摩學習與內(nèi)省反思的機會，聽過一堂優(yōu)秀的公開課，許多教學中疑難問題在一瞬間豁然開朗，聽過一堂不成熟的公開課，有時也讓聽課者推己及人，對比反思，進行深刻的內(nèi)省，并在這種暗思涌動涌動的過程中提升了自己的教學水平。
【題目4】怎樣做個身心健康的老師
（1)了解自我，悅納自我。解自我，就是要有一個清醒的自我認識，能夠正確地評價自我，辯證地看待自身的優(yōu)缺點。“人非圣賢，熟能無過?”教師也是常人，有缺點也有優(yōu)點。我們應(yīng)該通過身邊的人和事，通過與學生和社會的接觸，充分地了解自己。另外，教師還應(yīng)該悅納自我，正視自己身上的不足和缺點，應(yīng)該充分發(fā)揮自己的長處，通過不斷地向他人學習，向前輩學習，克服自己身上的不足 1 很多老師會被這個冷不丁的問題給問住。其實，我們的大多數(shù)老師上課期間很少考慮關(guān)注誰的問題，老師的關(guān)注點是隨教學活動的變化而變化的。首先關(guān)注：自己的教學。常規(guī)情況下，教師上課就是為了實施之前預(yù)設(shè)的課時教學計劃。一個課時的教學計劃大致由教學目標、教學重點難點、教學方法設(shè)計、教學過程、板書設(shè)計、課后小結(jié)等內(nèi)容。其中的教學過程又會根據(jù)不同的教學內(nèi)容被設(shè)計成前后連貫、系統(tǒng)完整的教學環(huán)節(jié)，什么時候攻克重點，什么時候突破難點，都是教師在課堂教學過程中需要關(guān)注并具體組織實施的。第二關(guān)注：學生的學習。因為教師的教是為學生的學服務(wù)的。光是教師用心教還不夠，還得學生認真學，才能確保課堂教學的效果。因此，所有的教師在上課的過程中，無一例外的會關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)。比如，認真聽講情況、課堂發(fā)言情況、遵守課堂紀律情況、課堂和缺點，給學生樹立一個自信樂觀，積極向上的形象（2）調(diào)整情緒，心態(tài)平和。如今，在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，部分教師走出了象牙塔；面對變幻莫測的大千世界，面對各種誘惑，他們感到困惑、迷盲，甚至產(chǎn)生了不平衡心理；如不及時尋求疏導(dǎo)，自我調(diào)節(jié)，不僅會影響自己的工作和生活態(tài)度，甚至會影響學生的學習和生活態(tài)度。所以，教師的自我調(diào)節(jié)是保持良好心境的關(guān)鍵（3）善于交往，融洽關(guān)系。良好的人際關(guān)系是教師順利進行教學工作的保證。教師只有不斷地與同事交往，與他人交往，與社會交往，將自己和諧地融于社會之中，學他人之長補己之短，才能不斷的提高自己，完善自己，使自己永遠保持健康的心理狀態(tài)。（4）潛心工作，樂于奉獻。這是教師心理健康的一個標志。教師個體能夠在工作中盡職盡責，而且全身心地投入班主任工作或課改科研，最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，才能夠在工作中不斷地尋找到樂趣。（5）健康娛樂，快樂生活。積極地參加健康適當?shù)膴蕵坊顒樱芨纳魄榫w，調(diào)節(jié)生活。（6)關(guān)心學生，和學生做朋友。教師要想洞悉學生的心靈，只有努力做學生的朋友，才會知悉學生的所思所想與所為。
【題目5】新課程執(zhí)行過程中，你碰到最棘手的問題是什么 在踐行初中地理新課程過程中，我遇到較棘手的問題是地理教學中如何應(yīng)用“合作學習”及發(fā)揮“合作學習”的作用。雖然在許多的地理課中或多或少都有合作的形式存在，但有時會把合作學習混同于小組討論，也會讓合作學習“過度運動”，并不能完全發(fā)揮合作學習的作用，甚至有“偽合作”之感。因此在培訓(xùn)學習中我也認真研究相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，就合作學習的重要性，及在中學地理教學應(yīng)用中幾種模式，在實施過程中應(yīng)注意問題進行研究探討，能真正發(fā)揮“合作學習”的作用，從而更好的服務(wù)于地理教學。【題目6】課堂教學中，你最關(guān)注的是什么
練習完成情況等等，老師都會一一顧全。需要強調(diào)的是，老師的努力也往往只能顧及大多數(shù)，對一部分聽課習慣差、自控能力弱、學習特別吃力的孩子，一旦教學時間緊迫，就很難有效地照顧到他們。盡管我們不愿承認，但這終究是一種令人無奈的現(xiàn)實。
【題目7】怎樣才能提高教師的凝聚力。
一、尊重人，用好人，使人產(chǎn)生責任感只有被人尊重，才會積極地審視自己，努力發(fā)現(xiàn)自己的不足，改變自己的不足，從而在被尊重的氛圍中努力提高約束自我的一些行為。要遵循站得多高，就看得多遠的道理。
三、率先垂范，以校長行為營造凝聚力校長是學校的一面旗幟，是學校辦學理念的倡導(dǎo)者；是學校辦學目標的思考者和實踐者；是學校內(nèi)部氛圍的營造者。所以就出現(xiàn)了“有什么樣校長，就有什么樣學校”的評判取向，校長的個人素質(zhì)和魅力也將會左右教師凝集力的持續(xù)時間。
四、以先進典型、模范行為凝聚教師教師這個群體有強烈的榮譽感和成就感，每位教師都比較好勝好強，不甘落后，盼望先進。他們所做的工作，取得的成績并非就需要得到報酬，主要是能得到承認，領(lǐng)導(dǎo)對他們所做的工作，所取得的成績，給以肯定并予以宣傳。教師的心理得到安慰和平衡，也就很滿足了。領(lǐng)導(dǎo)在工作中應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)好人好事。對每個教師取得的點滴進步都要及時總結(jié)和表揚。如此這樣，學校就會形成奮發(fā)向上的氛圍，為集體的榮譽，相互配合，相互促進，努力工作。
五、從潛在的影響團隊凝聚力的因素入手，提供施展才能的舞臺學校要培養(yǎng)教師的心態(tài)，提供他們相對公平的環(huán)境，給他們創(chuàng)造一個發(fā)揮自己特點的空間，讓他們在做中閱讀自己，審視自己，鑒定自己，從而發(fā)現(xiàn)需要提高自己的領(lǐng)域。同時要肯定他們的長處，分析他們存在的薄弱點，并相應(yīng)地進行指導(dǎo)和跟蹤指導(dǎo)服務(wù)。除業(yè)務(wù)指導(dǎo)外，學校要注重與處于弱環(huán)境待遇教師進行思想交流，讓他們認識到學校工作安排是根據(jù)綜合因素而不得已，而并非他想的那樣，從而認同學校如此安排的原因。學校作為一個特殊的團隊，校長要全面地看人，合理地用人，科學地管理人，充分發(fā)揮人的潛能，優(yōu)化組合，求同存異，取長補短，經(jīng)營好教師，尊重教師，容人所短；才能提高教師隊伍的凝聚力。
【題目8】談?wù)勛霭嘀魅蔚男牡?/p>
一、做好班主任要有一個長期良好的心態(tài)。班主任工作很辛苦，每天要處理很多瑣碎的事情，不論大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理。平常說做好班主任工作要有愛心、耐心、責任心等等，我覺的如果老師沒有一個長期良好的心態(tài)，這些很難長期保持下去，開始階段還算不錯，時間一長，牢騷、情緒等等都帶到工作中去了。同時自己的心情也好不到那里去，感覺負擔重、壓力大、好辛苦，這樣管理好班級是很困難的。2有良好的精神狀態(tài)，精神好心態(tài)就好，人就會 2 永遠奮發(fā)向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。“在我們的人生道路上，也許我們將會面臨很多的問題，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自己的心態(tài)。問題和困難其實并不可怕，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。因此，保持一種良好的心態(tài)，它會使你的人生變得更加豐富多采。
二、教育培養(yǎng)學生有一個良好的嚴謹?shù)膶W習生活習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是提高教學質(zhì)量的主要方面，也是為學生將來養(yǎng)成嚴謹?shù)闹螌W精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。
1、讓學生科學地了解自己，是培養(yǎng)良好學習習慣的基礎(chǔ)
2、教育學生的行為習慣 “學高為師，身正為范”。例如：在升旗儀式時，我從來都是肅立站好；再如：我在要求學生穿著校服時，非常注意自己衣著的端莊，處處要注意自己的形象。總之，我認為做好班主任工作還不只是這些。作為班主任應(yīng)有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處。【題目9】談?wù)勀銓β殬I(yè)道德的認識
所謂職業(yè)道德評價，就是根據(jù)一定社會或階級的道德原則或規(guī)范，對他人或自己的行為進行善惡判斷，表明褒貶態(tài)度。這也是職業(yè)道德評價不同于一般的道德評價，它就有鮮明的職業(yè)特點。它具有維護職業(yè)道德原則和規(guī)范的作用，同時具有教育作用和調(diào)節(jié)作用。開展職業(yè)道德評價活動的益處。通過職業(yè)道德評價，可以使社會主義職業(yè)道德原則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為從業(yè)人員的內(nèi)心信念，并見之于行動。可以引導(dǎo)和幫助職工群眾改善和提高服務(wù)態(tài)度，服務(wù)意識，服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，明辨善惡，正邪，自覺遵守職業(yè)道德，實現(xiàn)“為人民服務(wù)，樹立行業(yè)新風”這一目標。【題目10】我參加校本研修之感想。校本研修以學校教師作為研究的主體，通過一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學校實際狀況改善的研究活動。細細想來，平時我們開展的集體備課、聽課、評課、說課、課題研究、教學常規(guī)研究、案例研究、優(yōu)質(zhì)課競賽等一系列教研活動都屬于是校本研修。目前，部分教師認識還不到位，認為現(xiàn)有的知識已滿足學生需要，使得教師輕視學習，因此，提高教師對學習的認識，是十分必要的。終身學習是當今社會發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。站在教育教學第一線的我，深感到教師素質(zhì)提高的緊迫性與深遠的意義。期待著通過自己的努力，借鑒更新更好的手段和方法，增加自己的知識儲備，樹立終身學習的理念，做不斷學習之人，來完善和提高自我。通過校本培訓(xùn)后，使我認識到要以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，只有教師增強了研究意識，才能真正提高自己的教學水平，深化教學思想，讓教育教學跟上新課改和時代的步伐！我相信，只要真正
把工作落到實處，校本研修必將百花齊放 【題目11】怎樣調(diào)動老師的工作積極性？
學校是呵護人性的組織，它的生存與發(fā)展都離不開充滿活力的人，而人又是有思維、有潛能、有創(chuàng)造力的。以人為本、充滿人文情懷的管理是建立在尊重和信任基礎(chǔ)上的共建與對話，激活每一位師生尋求自我發(fā)展的內(nèi)需，讓每一位師生有展現(xiàn)個性和自主發(fā)展的空間。物質(zhì)獎勵一直是學校管理激勵教師發(fā)揮潛力，提高工作積極性的重要手段。然而，一段時間以來，卻出現(xiàn)了一些教師對這些物質(zhì)獎勵無動于衷的現(xiàn)象，激勵手段對于他們也似乎失去了作用。我們身邊常有這樣的老師：工作時間八小時，得過且過，不爭優(yōu)爭先；學校安排聽課，他想方設(shè)法拒絕上課或安排另外上課內(nèi)容；不愿帶興趣班訓(xùn)練；什么都無所謂，認為自己生活富裕，也不缺學校的獎金，何必那么累著工作??盡管這部分教師數(shù)量極少，但如何對其進行管理和有效激勵，卻對學校管理者提出了挑戰(zhàn)。學校管理者應(yīng)該竭力挖掘每位教師的個性特長，彰顯其個性化亮點，為教師營造成功的環(huán)境。特別是校長，要多用心來溝通教師，關(guān)愛教師，減少與教師距離產(chǎn)生的隔閡，否則，對學校管理效能的消極影響那就可想而知。
對于教師隊伍中那些的問題教師時，作為學校管理者，又該如何用個人情懷喚起他們的工作熱情，使他們充滿自信，充滿熱情地學習、工作和生活呢？ 【題目12】談?wù)勀銓π１窘萄械目捶ā?/p>
抓好學校教研活動的開展，是推動教學工作開展的重要基礎(chǔ)，也是提高教學水平的重要手段和方式。堅持“科研興校、教研強師”的辦學理念，必然要摒棄依靠拼時間、拼體力、高耗低效的途徑，而選擇通過有效改進課堂教學，提高課堂效益。
唯有培育學校自主發(fā)展能力，把學校建成“學習型組織”。一是加強學校教研組、備課組、年級組建設(shè)，致力將這些最基層教師組織打造成“學習共同體”，促進團隊學習、組織學習真正得以實現(xiàn)；學進。
教研與教學相結(jié)合。教師要從傳統(tǒng)的教書匠逐步向?qū)W者型、教研科技型轉(zhuǎn)變。對有一定教學經(jīng)驗的教師要提出“不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極參與教學科研，逐步達到能手”的奮斗目標。對骨干教師要提出爭當“科學帶頭人”的奮斗目標。無論是學校還是教師都要更新觀念，更新知識，掌握現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學藝術(shù)，形成獨特的教學風格。新老教師相互結(jié)合。為幫助和指導(dǎo)年輕教師盡快成長起來，爭取達到“一年入門、兩年過關(guān)、三年成熟”的奮斗目標。組織有教學經(jīng)驗的老教師與年輕教師結(jié)成幫扶對子，相互交流教學心得和教學體會，取長補短，共同提高。同時，學校要重視學科雜志的征訂，充分利用好學校的圖書室及閱覽室，豐富教師的知識，拓寬教師的視野。同時設(shè)教研教改專題，組織教師更加深入地探索研究，敦 3 促教師上交論文或教學心得，通過評比選出優(yōu)秀論文或教學心得，在共同享受教師成果的同時，促進教師的進步。【題目13】我是怎樣備課的。
新課程背景下的備課，應(yīng)做到以下幾點：
一、對教師備課提出明確的要求。熟悉、鉆研教材。要求教師在熟悉教材、了解學情的基礎(chǔ)上，明確教學任務(wù)，了解教材內(nèi)容的知識體系和相互聯(lián)系，在備課中要突出重點、突破難點的安排。
編寫教案，必須依據(jù)教學內(nèi)容選擇適宜教學方法，分配教學時間，設(shè)計板書計劃，設(shè)問要有程序，層次清楚、結(jié)構(gòu)緊湊，有梯度，以便有利于指導(dǎo)學生的學習活動，有利于學生把具有的知識與新學習任務(wù)中的知識、技能銜接起來，有利于調(diào)動學生學習的積極性和主動性，有利于學生素質(zhì)的全面提高。
寫教后感。要求教師把課堂教學的成功、不足之處，采取的改進措施寫在教案后面，便于教師點滴積累及總結(jié)提高。
二、明確備課與教案的關(guān)系。備課與寫教案是兩種不同的概念。寫教案是種形式，是備忘的。備課是需要用心思考的，思考教學目標的確定，教學過程的設(shè)計，教學手段和方法的使用，教學效果的反饋，教學中的生成與偶發(fā)事件的處理等方面。所以說，教案是備課的一種表現(xiàn)形式。真正的備課是用心、用腦的思索，再用筆、用屏幕的展現(xiàn)。
三、忌簡單地抄襲、電腦復(fù)制教案
一種是抄寫復(fù)制別人的教案。名教師的作品，對青年教師特別是剛上崗的老師會確有許多啟迪和幫助作用。需要注意的是，那些名師的教學經(jīng)驗、教學思想不可能完全體現(xiàn)在課例中，而且他們的教案都是針對自己的學生。如果備課時，只是一味地抄寫，不作研究再設(shè)計，變?yōu)樽约旱臇|西，這樣的備課有何用？
另一種是抄自己的教案，反正教材也沒有多大的變動，于是一本老教案抄了一遍又一遍，這樣的備課就是為了應(yīng)付檢查。
事實上，教育培養(yǎng)的是個性差異不同的人，怎么可能用同一套方法去教育人？每一位老師都懂得“以人為本”，以學生的學為本，那么在考慮教學內(nèi)容、教學策略的時候更應(yīng)“隨機應(yīng)變”，精心設(shè)計，使之更適合學生的知識水平和能力結(jié)構(gòu)。這樣的備課才是有效的。【題目14】說說你對“提高課堂四十分鐘教學質(zhì)量”的理解和感受？
一、有明確的教學目標教學目標是教學的起點，是導(dǎo)向，在教學過程中起著指示方向，引導(dǎo)軌跡、規(guī)定結(jié)果的重要作用，因此，在備課時要圍繞這些目標。在數(shù)學教學中，要通過師生的共同努力，使學生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預(yù)定的目標，以提高學生的綜合素質(zhì)。另一方面教學目標又是教學的終點，是標準。衡量 教學是否成功的唯一標準就是學生達標否。如《映射與函數(shù)》這一課是整個函數(shù)這一章的第一課，在備課時應(yīng)注意，通過這一課的教學，使學生能利用，同時也就提高了自己分析問題和解決問題的能力。
二、能突出重點、化解難點每一堂課都要有一個重點，而整堂的教學都是圍繞著這個重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學生的重視。講授重點內(nèi)容，是整堂課的教學高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來，對所學內(nèi)容在大腦中刻下強烈的印象，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受能力。如解析幾何第二章的《橢圓》第一課時，其教學的重點是掌握橢圓的定義和標準方程，難點是橢圓方程的化簡。教師可從太陽、地球、人造地球衛(wèi)星的運行軌道，談到圓形臺面的直觀圖、圓蘿卜的切片、陽光下圓盤在地面上的影子等等，讓學生對橢圓有一個直觀的了解。為了強調(diào)橢圓的定義，教師事先準備好一根細線及兩根釘子，在給出橢圓在數(shù)學上的嚴格定義之前，教師先在黑板上取兩個定點（兩定點之間的距離小于細線的長度），再讓兩名學生按教師的要求在黑板上畫一個橢圓。畫好后，教師再在黑板上取兩個定點（兩定點之間的距離大于細線的長度），然后再請剛才兩名學生按同樣的要求作圖。學生通過觀察兩次作圖的過程，總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)，教師因勢利導(dǎo)，讓學生自己得出橢圓的嚴格的定義。這樣，學生對這一定義就會有深刻的了解，尤其是上臺板演的那兩位的同學，更是終生難忘了。
三、要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，三機一幕進入了尋常教室。對教師來說，掌握現(xiàn)代化的教學手段顯得尤為重要和迫切。現(xiàn)代化教學手段，其顯著的特點，一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來四十五分鐘的內(nèi)容在四十分鐘中就加以解決；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強，容易激發(fā)起學生的學習興趣，有利于提高學生的學習主動性。四是有利于對整堂課所學內(nèi)容進行回顧和小結(jié)。在課臨近結(jié)束時，教師引導(dǎo)學生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學習的重點和難點對于有條件的學校，還可以自編電腦課件，借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過程都可以用電腦來演示。
四、根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法每一堂課都有每一堂課的教學任務(wù)，目標要求。教師能隨著教學內(nèi)容的變化，教學對象的┈┈變化，教學設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學方法。數(shù)學教學的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識。而在立體幾何中，我們還時常穿插演示法，來向?qū)W生展示幾何模型，或者驗證幾何結(jié)論。如在教授立體幾何之前，要求學生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模 4 型，觀察其各條棱之間的相對位置關(guān)系，各條棱與正方體對角線之間、各個側(cè)面的對角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時，就可以通過這些幾何模型，直觀地加以說明。
五、對學生在課堂上的表現(xiàn)，要及時加以總結(jié)，適當給予鼓勵在教學過程中，教師要隨時了解學生的對所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個概念后，讓學生復(fù)述；講完一個例題后，將解答擦掉，請中等水平學生上臺板演。有時，對于基礎(chǔ)差的學生，即后進生，我們要更加關(guān)心、體貼他們。
六、要精講例題，多做課堂練習，騰出時間讓學生多實踐根據(jù)課堂教學內(nèi)容的要求，教師要精選例題，可以按照例題的難度、結(jié)構(gòu)特征、思維方法等各個角度進行全面剖析，不片面追求例題的數(shù)量，而要重視例題的質(zhì)量。解答過程視具體情況，可以由教師完完整整寫出，也可部分寫出，或者請學生寫出。關(guān)鍵是講解例題的時候，要能讓學生也參與進去，而不是由教師一個人承包，【題目15】你認為要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵要抓好什么？談?wù)勀愕慕?jīng)驗和困惑。
一、抓好校風建設(shè)，樹立教學特色 校風建設(shè)是學校工作的重要內(nèi)容，也是教學工作的切入點之一。通過狠抓師生思想的建設(shè)，以高尚的道德熏陶人；狠抓班級的管理，以嚴格的管理規(guī)范人；狠抓校風的形成，以明晰的鏡子照亮人。通過樹立優(yōu)秀教師為典型，讓教師感受身邊的事、學習身邊的人，引導(dǎo)教師全面關(guān)心學生，特別要關(guān)心和正確對待學習有困難、行為有偏差和心理有障礙的學生。業(yè)務(wù)水平高超是校風的發(fā)展之路。著重從教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)入手，以促進良好教風，進而帶動良好校風的形成。教師要在先進教育理念、專業(yè)知識的強化、教學技藝的打造以及學歷層次的提升等方面下功夫。加強對教材的研讀，教學骨干、教研組長等要承擔起對教材進行分析的任務(wù)，向組內(nèi)的全體教師講清學科課程、教材內(nèi)容、教學模式、教學質(zhì)量監(jiān)控等方面的問題。全體教師要在對新教材正確解讀、正確理解、準確把握的基礎(chǔ)上設(shè)計教學方法和策略，切實提高教學的有效性。同時，著重加強教師普通話、寫字等基本功訓(xùn)練。
三、抓好教學常規(guī)管理，夯實學校基礎(chǔ)
學校常規(guī)管理是學校管理的基礎(chǔ)工程，是確保學校穩(wěn)步、健康、可持續(xù)發(fā)展的基本前提；是提高辦學質(zhì)量和效益的重要途徑；是一個周而復(fù)始的不斷循環(huán)的動態(tài)過程，必須實施全程管理，持續(xù)改進。只有通過嚴格管理，才能培育優(yōu)良的學風、教風和校風，為學生、教師、學校的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
同時，加強對老師課堂常規(guī)的管理和檢查工作，并把結(jié)果納入量化考核中去。重點加強練習設(shè)計和作業(yè)批改的研究，要將提高作業(yè)設(shè)計能力。重視對學生的學習輔導(dǎo)，倡導(dǎo)對學習有困難的學生實施作業(yè)面批，并在作業(yè)面批的過程中，加強師生情感交流和個別學習輔導(dǎo)，要具體“學困生”幫教結(jié)對制度，留存相關(guān)學習資料（如檢測試卷）等，建立學困生檔案，做到“心中有底，心中有數(shù)，手上有法”。
四、抓好教研活動開展，注重可持續(xù)發(fā)展
抓好學校教研活動的開展，是推動教學工作開展的重要基礎(chǔ)，也是提高教學水平的重要手段和方式。加強學校教研組、備課組、年級組建設(shè)，致力將這些最基層教師組織打造成“學習共同體”，促進團隊學習、組織學習真正得以實現(xiàn)；教研與教學相結(jié)合。新老教師相互結(jié)合。為幫助和指導(dǎo)年輕教師盡快成長起來，爭取達到“一年入門、兩年過關(guān)、三年成熟”的奮斗目標。組織有教學經(jīng)驗的老教師與年輕教師結(jié)成幫扶對子，相互交流教學心得和教學體會，取長補短，共同提高。同時，學校要重視學科雜志的征訂，充分利用好學校的圖書室及閱覽室，豐富教師的知識，拓寬教師的視野。同通過以上“四個抓手”，我相信在學校管理不斷進步的同時，也會是教學質(zhì)量得到快速的發(fā)展。
【題目16】如何讓家長尊重教師？ 教師必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評價學生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。
教師不要動輒就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。作為教師，更不能訓(xùn)斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。教師要放下“教育權(quán)威”的架子，經(jīng)常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進自己的工作。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信。
應(yīng)盡量挖掘其孩子的閃光點和特長，讓家長看到孩子的長處和進步，對孩子的缺點適時地每次說一點，語氣委婉，并提出改正孩子缺點的措施，重新燃起家長對孩子的希望，使家長對孩子充滿信心，只有這樣，家長才會主動地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子。確實，在我的教學生涯中，我深深感到：教師與家長溝通時的方式無處不在，涉及的內(nèi)容更是方方面面，但一定要注意向家長“多報喜，巧報憂”，更要把教師自己對學生的那份濃濃的愛心、耐心和責任心充分地流露給家長，讓家長深切的感受到教師是真心實意地關(guān)心愛護他的孩子，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠成為一個優(yōu)秀的學生，那么我們工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合，也一定能夠獲得比較滿意的效果 【題目17】如果教研組長來詢問你是否愿意上公開課，你 5
一、教師必須具有更高尚的職業(yè)道德。愿意嗎？為什么？ 題目22】如果教研組長來詢問你是否愿意上公開課，你愿意嗎？為什么
對于一個青年教師來說，他的教學經(jīng)驗可以說是不是很足。那么新教師如何積累教學經(jīng)驗、如何去不斷提高自己的教學水平，如何不斷的完善自己呢？方法有很多，其中最重要最直接的莫過于多上公開課。
上公開課有利于教師的專業(yè)成長。要上好一節(jié)公開課，哪怕是優(yōu)秀的教師也是要付出大量的時間和精力的，因此我們在準備公開課時，平時看似簡單的教材，此時都會咬文嚼字，反復(fù)推敲。甚至一個小小的疑問，我們也會查找大量的資料，以便獲得我們所需的知識點。但是我們在查找資料的過程中，有可能有很多知識都不是我們所需要的，但我們也準備了。所以說準備公開課其實也是積累教學知識的一種好方式。
上公開課有利于完善自己。我們既然要上公開課，必會盡自己最大努力做準備。相信有很多老師都有這樣類似的經(jīng)驗：對于自己準備的教學設(shè)計，總覺得已經(jīng)是最完善的了，等到課一上完，才發(fā)現(xiàn)仍然存在許多的不足。但是這些不足并不是自己所發(fā)現(xiàn)的，而是聽課者們提出的，正所謂“當局者迷，旁觀者清”。所以上公開課可以讓別人找出自己的不足，從而讓自己充分認識到，這樣我們才有可能去彌補這些不足，從而不斷的完善自己。
通過準備一堂公開課，老師必定會有所提高。因為在備課的過程中，你不得不考慮方方面面的問題：內(nèi)容、時間、教學步驟、節(jié)奏、任務(wù)設(shè)置、教態(tài)、板書、課件、教具、儀表等等。有了思考，就會發(fā)現(xiàn)問題，就會有感悟，感悟后自然有收獲。另外，通過上公開課，可以更加清楚自己的教學狀態(tài)，特別是可以知道自己身上的不足之處。雖然平時上課跟公開課相比，肯定有所不同，但是精心準備一堂公開課必定會對日后的常態(tài)教學有所影響。上公開課當然是一個很辛苦的活，但畢竟這種公開課也不會經(jīng)常有，一個人一個學期有一次就算多的了！所以偶爾辛苦一次也是非常值得的。就是平時非正式的公開課，比如有幾個兄弟學校的老師來聽課，比如幾位同科組的同事交流，或者結(jié)對的年輕老師來跟班學習，被聽課的老師多少要更認真?zhèn)湔n。也有人說，一節(jié)課，全科組的人一起來修改，反復(fù)上，有意義嗎？ 我認為，意義依然重大。科組同事幫他聽課修改的過程就是一個大家交流合作、教學思想碰撞的過程。而對于上公開課的人來講，作用更加重要。有這么多人一起幫他找出他的教學弱點，或者發(fā)掘他的強項，這種機會是不多的。這是最難得的學習過程！好看的電影也是經(jīng)過反復(fù)拍出來的，為什么就不能排練一節(jié)課呢？ 【題目18】談?wù)勀銓β殬I(yè)道德的認識篇四：青年教師基本功大賽即興演講題目 青年教師基本功大賽即興演講題目 【題目1】我的興趣愛好 【題目2】談?wù)剝?nèi)心和諧 【題目3】人最難超越的高度就是自己【題目 4】我的價值觀【題目 5】談?wù)勁c人相處【題目 6】 堅守心靈的一方沃土 【題目7】給快樂找個理由 【題目8】年輕沒有什么不可以 【題目9】心底無私天地寬 【題目10】人是需要一點精神的 【題目11】我們與時代同行 【題目12】生活從“心”開始 【題目13】讓更多的人快樂 【題目14】 面對繁雜的教學工作你如何調(diào)整心態(tài) 【題目15】和諧、健康、快樂 【題目16】我喜愛的書刊 【題目17】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點 【題目18】善待自己呵護希望 【題目18】.上公開課對一個教師的成長的作用 【題目19】培養(yǎng)積極心態(tài)感悟責任人生 【題目24】永不言棄我心永恒準備時間3分鐘 【題目25】.你怎樣做個身心健康的老師 【題目26】你如何看待家長滿意工程 【題目27】新課程執(zhí)行過程中你碰到最棘手的問題是什么 【題目28】課堂教學中你最關(guān)注的是什么【題目 29】你希望學校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心青年教師哪些方面【題目 30】談?wù)勛约旱臉I(yè)余生活 【題目31】簡評最近的工作情況。【題目32】怎樣才能提高教師的凝聚力。【題目33】.談?wù)勛霭嘀魅蔚男牡?【題目34】.你怎樣定義教師 【題目35】簡介楊森中學 【題目36】.點評一位我校的優(yōu)秀教師 【題目37】.如何看待家長的不理解 【題目38】.談?wù)勑l(wèi)生與健康 【題目39】談?wù)勎倚５沫h(huán)境.【題目40】談?wù)勅绾喂芾韺W生 【題目41】談?wù)勀銓β殬I(yè)道德的認識 【題目42】我參加校本研修之感想。【題目43】“依法治教注重服務(wù)著力塑造行業(yè)形象”請你談?wù)勀愕脑O(shè)想【題目 44】.如何發(fā)揮你校師生之特長【題 目45】.怎樣調(diào)動老師的工作積極性 【題目46】.談?wù)勀銓π１窘萄械目捶ā！绢}目47】.我是怎樣備課的。【題目48】.維持校門口的秩序我的一點想法。【題目49】如何豐富教師的業(yè)余生活緩解教師的心理壓力 【題目50】談?wù)勀銓?jié)日文化的認識 【題目51】學校活動很多的情況下你如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài) 【題目52】德育倡導(dǎo)“全面德育全員德育”請你談?wù)勛约旱睦斫狻！绢}目53】如何讓家長尊重教師 【題目54】你認為提高教育質(zhì)量應(yīng)從哪里抓起 【題目55】從哪些方面幫助班主任管理學生篇五：2016基本功大賽即興演講稿：教師應(yīng)該是春雨 2016基本功大賽即興演講稿：教師應(yīng)該是春雨
公文
基本功大賽即興演講稿：教師應(yīng)該是春雨
尊敬的各位評委、各位同行以及未來的教師們（學院學生）： 大家下午好！
抽到這個題目，我笑了。（觀眾笑）我笑，不是因為這個題目容易，而是因為開學初的一次見聞曾讓我思考過這個問題。（許多觀眾表情開始嚴肅）開學第一天，我站在校園里，看到我們學校管理花草的老師在花臺里修剪花草，只見他把花費了一個假期的時間才長出來的的枝條統(tǒng)統(tǒng)剪掉，讓所有花草一個發(fā)型、一個pose。（許多觀眾表情凝重）
這讓我想起了“教師是園丁”這個比喻，我突然發(fā)現(xiàn)這個比喻還含貶義、還頂諷刺。（有人點頭）
每一棵樹木，因為地質(zhì)、光線、養(yǎng)料的不同，會長出不同的形狀。同樣的，每一個學生的內(nèi)心也是一個獨特的世界。我們要改變他，也應(yīng)該在尊重他的情況下，走近他，讀懂他然后再引導(dǎo)他。
我們班有個學生特別調(diào)皮，上課特愛搗亂。許多科任教師都向我反映他的情況。通過了解，我知道這個學生原來是個生活在單親家庭的孩子。他從來沒見過自己的母親。（觀眾似乎很懷疑）他父親外出打工，結(jié)識了他母親。他出生后就被送回老家了，而后來，他的父母就離異了。所以他從來沒見過自己的母親。我后來發(fā)現(xiàn)，他生病時我只是給他買買藥；頭發(fā)長時，帶他去理理發(fā)，你就喜歡我了。他喜歡上我的課，還喜歡上其他科任教師的課了。
我們班里還有一個男生特喜歡打架。我三天兩頭就得去德育處領(lǐng)人。后來，我發(fā)現(xiàn)這個學生打架竟然是因為暗戀班里的一個女生。（觀眾大笑）我告訴他，現(xiàn)在的女孩子都不喜歡打打殺殺、刀光劍影的俠客形象了，男人的魅力應(yīng)該由內(nèi)而外散發(fā)出來。（學院的女生發(fā)出了些噓聲）從此，我們班多了個好人，（觀眾特別是女觀眾發(fā)出驚嘆笑聲）多了個老師的得力助手。
各位老師，咱們別做園丁了，那太殘忍！（許多觀眾點頭）我們也別做紅燭了，那太悲壯！（許多觀眾微笑點頭）讓我們做春雨吧，無論我們的學生是參天大樹還是翠嫩小草，讓他們在我們愛的滋潤下茁壯成長，讓祖國的大好河山變得絢麗多彩！（掌聲）我的演講結(jié)束，謝謝大家！（比其他選手更響亮、時間更長的掌聲——我自己感覺的，呵呵）（因擔心時間不夠，故在講述例子時，不敢過多闡述。
第四篇：2016教師基本功競賽：即興演講材料(最新)
2016教師基本功競賽：即興演講材料（最新）
熱點排行1：微信紅包
【熱點資料】
近日，家住南岸的李女士翻看兒子手機時，發(fā)現(xiàn)孩子就讀的南岸小學班級的微信群。起初她以為這個群只是孩子們交流的平臺，可是當她翻開了聊天記錄后卻大吃一驚，里面竟然有十幾條孩子們發(fā)的紅包，金額在幾塊錢到300元之間。對于微信紅包問題，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
【解析】
近幾年，隨著新型互聯(lián)網(wǎng)交流方式的出現(xiàn)，“微信紅包”已經(jīng)日益成為一種新的支付和交流方式，人們在搶紅包、發(fā)紅包之間，忙的不亦樂乎。微信紅包也豐富了人們的業(yè)余生活，使人們心情放松。
但是，“微信紅包”的危害也不容小覷，對于學生而言，若熱衷于“微信紅包”，無形中確實會給一些家庭帶來經(jīng)濟負擔，助漲一些學生 “擺闊”、“炫富”、“攀比”的風氣。甚至會讓他們花更多的精力，千方百計的“發(fā)紅包”、“搶紅包”影響正常的學習。如果不及時引導(dǎo)和管控，微信紅包會淪為新型“賭博”“行賄受賄”的交易場所。
【具體措施】
第一，家長一方面要通過與孩子的良好溝通，引導(dǎo)孩子正確對待“微信紅包”，自覺抵制不良的攀比心理和行為。同時，要改變寵愛、獎勵孩子的方式，多豐富孩子的精神生活。
第二，學校老師要積極配合，引導(dǎo)孩子正確使用現(xiàn)代通訊工具，更要豐富孩子的課余生活，幫助他們樹立正確的金錢觀和價值觀。
第三，微信運營商對違規(guī)操作微信紅包的用戶，或出現(xiàn)系統(tǒng)異常時，應(yīng)實施暫停微信紅包功能，避免給當事人造成不可挽回的財產(chǎn)損失。
熱點排行2：“扶老人險”熱賣
【熱點事件】
螞蟻金服于10月19日宣布，支付寶已經(jīng)上線一款針對好心扶老人反被訛的險種——扶老人險，由華安財險承保，用戶只需三元錢購買，最高可獲得2萬元的法律訴訟費用賠償。數(shù)據(jù)顯示，該險種上線僅4日就已成交5萬筆，“90后”占投保人的57%。
【點評】
按照支付寶方面的說法，推出“扶老人險”，主要出于兩點，一是為樂于助人的用戶提供相應(yīng)保障、必要的法律支持;二是希望通過此舉來弘揚社會中的正能量，守護大家心中的善意。我們暫且不論僅僅依靠一個新生事物“扶老人險”能否解決“扶與不扶”的社會焦慮，改善老人摔倒沒人扶的社會問題，而“扶老人險”保險4日就已成交5萬筆，“90后”占投保人的57%的數(shù)據(jù)確實讓尊老愛幼傳統(tǒng)美德更加陷入尷尬境地。
我國自古以來就崇尚尊老愛幼，助人為樂，并將此作為美德世代傳承。然而現(xiàn)在“90后”占投保人的57%，由此可知，年輕人連個老人都不敢扶得，這樣的情形不免有點可悲。
此外，“扶老人險”的應(yīng)時而生，或許能達到商家所說的效果，但是這類保險的存在本身就從側(cè)面給加深了“老人摔倒不能扶”的邏輯。
故而，我們要從本質(zhì)上去解決問題。首先，健全老人的醫(yī)療養(yǎng)老保障，讓老人即使自己跌倒出了事情也有能力接受治療。其次，對于很明顯的誣陷扶人現(xiàn)象，應(yīng)該嚴加懲處，絕不縱容。最后，媒體不要再為了吸引公眾眼球而刻意報道所謂的“訛人”事件了，而要做好責任擔當，多報道一些對扶人的正義現(xiàn)象，讓尊老愛幼的傳統(tǒng)美德成為價值所向。
熱點排行3：“宰客”背后的旅游亂象
【事件鏈接】
2015年國慶黃金周期間，青島的天價蝦宰客事件重新揭開了各旅游城市欺客宰客的黑幕。無獨有偶，湖南張家界國家森林公園，400左右的低價兩日游到處都是，稱費用全包。上車后自費項目竟必須交錢，誘騙游客加錢走“特殊路線”。面對質(zhì)疑，導(dǎo)游放言：此路是我開!還威脅游客：信不信讓你走不了。10月3日，井岡山黃洋界景區(qū)一藥鋪也被曝出“天價鐵皮石斛”，花費5200元購買的300余克鐵皮石斛，而吉安市鐵皮石斛售價只需要6.2元一克。廣西桂林景區(qū)，一日游變成拍照祈福游，說好的許愿交5元10元都行，進景區(qū)后就變成了最少100元，一位游客因為身上沒帶錢甚至被限制人身自由;在陽朔漂流景點，竹筏劃工賣照片要小費，不買照片就將船劃向無人處;某旅行社工作人員甚至揚言：黃金周哪個不搶錢?
【熱點分析】
無論是青島宰客的燒烤店，還是一些景區(qū)的粗暴斂財，他們都有個共同之處，就是做一錘子買賣，宰了客，賺了錢，管你下次還來不來，或許他們壓根就沒指望能有回頭客，畢竟，很多人不會再故地重游?可以說，正是因為有此心理，旅游亂象才屢禁不止。而且，但凡存在旅游亂象的地方，當?shù)乇O(jiān)管部門一定涉嫌失職瀆職。具體來說主要有以下幾方面的問題：
第一，宰客頻發(fā)暴露執(zhí)法問題。
根據(jù)《價格法》和《消費者權(quán)益保護法》的規(guī)定，價格問題由物價部門負責，市場管理問題由工商部門負責，這在處理（轉(zhuǎn)載自出國留學網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請保留此信息。）機制上是很明確的。但是，實踐中一些部門總是怠于執(zhí)法。
“遇上這種情況，如果物價部門不能及時處理，不僅相關(guān)證據(jù)無法及時保留，更重要的是，外地游客耗不起時間，出門在外受了‘欺負’卻沒有執(zhí)法部門來給撐腰，最終的結(jié)果必然是妥協(xié)求安。”有人認為，在這類事件中，公安部門的地位雖然“尷尬”，卻不能逃避職責。通常遇到這種事，外地游客投訴最容易且能夠找到的求助對象往往就是110，盡管公安機關(guān)并非民事欺詐行為適格的執(zhí)法主體，但還是應(yīng)該協(xié)助消費者找到相關(guān)負責部門，不能讓消費者無所適從。尤其是針對同一商家的宰客報警一而再、再而三發(fā)生的時候，公安機關(guān)絕不應(yīng)該坐視不理。
第二，黑心商家違法成本太低。
宰客事件不斷出現(xiàn)的另一個原因是黑心商家的違法成本太低。雖然最終涉事商家被關(guān)停并處一定的罰款，但若不是媒體曝光，事情“鬧大了”，還不知道這件事最終會是一個什么結(jié)果。
錢的處罰力度遠不足以阻止經(jīng)營者“宰客”的沖動，要想杜絕這種行為，除了相關(guān)部門積極執(zhí)法，還必須提高違法成本。比如，提高處罰金額、延長停業(yè)整頓期、情節(jié)嚴重者則終身禁止從事相關(guān)行業(yè)。同時，還應(yīng)完善黑名單機制，對列入黑名單者，提醒有關(guān)部門加強監(jiān)管，累犯達到規(guī)定次數(shù)，永久禁止從事相關(guān)行業(yè)。此外，相關(guān)部門應(yīng)及時向社會公布商家的誠信記錄，提醒消費者注意分辨、預(yù)防。
第三，特殊時期應(yīng)有應(yīng)急機制。
“假期往往是旅游旺季，針對假期消費，各級政府和主管部門應(yīng)當建立一種消費者權(quán)益保護的假期應(yīng)急機制。”在青島大蝦事件中，相關(guān)部門不是管不了，就是在休假，“維護消費者權(quán)益的部門，在旅游旺季最容易發(fā)生侵權(quán)事件的時候，卻都放假了，客觀上無疑成了 對商家的縱容。”如何保障消費者“投訴有門”?針對旅游旺季應(yīng)當建立起消費者權(quán)益保護的應(yīng)急機制，遇到投訴、報警，有關(guān)部門應(yīng)及時作出反應(yīng)。如果只等鬧大了再事后處罰以給社會交代，恐怕“青島大蝦”這種事還會發(fā)生。
熱點排行4：中國游客天價搶購日本大米
【相關(guān)熱點】
繼搶購日本電飯鍋和馬桶蓋后，中國大陸游客又掀起搶購日本大米熱潮，有人甚至不惜花費近1500元買5公斤日本大米。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國游客天價購買的日本大米疑似盤錦出口大米，最低零售價每斤約6元。
大陸游客選購的大米學名叫“一目惚”是一種日本的大米品種，但是，在盤錦也有種植，還出口日本。盤錦市農(nóng)村經(jīng)濟委員會表示:確實以訂單方式為日本種植一種名為“一目惚”的大米。記者在盤錦市的幾大超市發(fā)現(xiàn)，這種名為“一目惚”大米售價為每斤6元到15元左右，與游客購買的150元一斤的日本大米價格差距巨大。
【題目預(yù)測】
繼搶購日本電飯鍋和馬桶蓋后，中國大陸旅客又掀起搶購日本大米熱潮，有人甚至不惜花近1500元買5公斤日本大米。據(jù)媒體調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中國游客天價購買的日本大米疑似盤錦出口大米，最低零售價每斤約6元。對此，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
【答案】
中國人大費周章到日本購買大米，反映了中國大米的品牌短板，特別是消費者對食品安全的憂慮，同時，也暴露出我國當前食品安全問題亟待解決。
近年來，我國食品安全屢亮紅燈之下，導(dǎo)致國人四出向外搶購?fù)鈬a(chǎn)品，香港的奶粉率先“遭殃”，繼而是歐洲嬰兒配方奶粉，接著是新西蘭牛奶，而最新被“盯上”的目標，就是日本大米，原因是國人擔心國內(nèi)生產(chǎn)的大米并不安全。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因，我認為有三點原因：一是部分消費者崇洋媚外的心理所致，總認為出口到國外的商品質(zhì)量上乘，銷售于國內(nèi)則問題頻出。二是國內(nèi)有多達一成六的土壤已遭受重金屬污染，導(dǎo)致大米中的鎘含量超標，在部分地區(qū)，因為土壤污染嚴重，米農(nóng)甚至拒絕食用自己種植的“毒大米”。三是緣于國內(nèi)某種低質(zhì)量生產(chǎn)和監(jiān)管的慣性，引起消費者的誠信危機，其結(jié)果自然是把消費者逼出國門。
無論是中國游客赴日購買大米，還是洋大米在華熱銷，都值得我們反思。其實，優(yōu)質(zhì)大米在國內(nèi)并非難以生產(chǎn)，要想讓消費者信任國內(nèi)生產(chǎn)的大米，除了消費者要理性看待“舶來品的魅力”外，我認為還需要政府做好以下兩方面的工作：
一、從源頭除“鎘”，防止更多耕地被重金屬污染，并全力以赴整治已被污染的耕地，必須高度重視并且刻不容緩解決土壤污染問題，把治理土壤污染問題擺在與治理大氣污染、水污染問題同等重要的位置。
二、公權(quán)部門要加強監(jiān)管和預(yù)警，不要讓食品的檢驗檢測、質(zhì)量監(jiān)督流于形式，盡早出臺《糧食法》，依法對生產(chǎn)問題大米的企業(yè)進行嚴處，并向群眾公開這些企業(yè)。此外，要建立健全責任倒查、法律嚴懲機制，讓主管部門真正履行該履行的職責，讓玩忽職守者付出代價。
【熱點概況】
近日，一篇名為《川師大女學生向社會借資200萬以報答父母養(yǎng)育之恩》的帖子在網(wǎng)絡(luò)上走紅。文中這名女大學生希望有人能夠借她200萬元，用來為父母購置一套房子和兩 3 份社保，并承諾15年內(nèi)將還清本金，至于利息，愿意用青春和余生來報答。這一事件曝光后，引起了網(wǎng)絡(luò)輿論場的廣泛關(guān)注和熱議。
【試題預(yù)測】
①近日，一篇名為《川師大女學生向社會借資200萬以報答父母養(yǎng)育之恩》的帖子在網(wǎng)絡(luò)上走紅。有人對該女生的報答行為不以為然，認為是一種操作，你怎么看?
【出國留學網(wǎng)答案】
對女孩如此的盡孝方式我并不認同，一方面他很難收到預(yù)期效果，另一方面也會引起不必要的輿論討論。
首先，這種做法與傳統(tǒng)觀念不符合。在傳統(tǒng)觀念里，低調(diào)謙遜是對人的基本要求，這名女生卻把盡孝讓全社會都知曉，與一般人的處事方法有很大差異。
其次，她對孝道的理解非常片面狹隘。在該名女生眼里，孝順意味著金錢，這是非常不正確的，其實正確的孝道也包括對父母盡可能多的陪伴，以及與父母的溝通。而金錢只能帶來物質(zhì)上的享受，卻無法帶來心靈上的滿足。
最后，我認為這樣的一種做法也向社會傳播了不良風氣，宣傳了不勞而獲的價值觀。200萬在我國當前也是不小的數(shù)目。如果該名女孩通過這樣的宣傳就可以獲得如此巨大的收入，那極有可能引發(fā)社會的遐想以及一些人的跟風，擾亂社會風氣。
所以我覺得這樣的做法是不對的，我有以下建議。
首先，該女生應(yīng)立即停止當前這樣的錯誤做法。應(yīng)該好好學習工作，通過自己的努力創(chuàng)造財富，為父母盡孝。
其次，媒體也應(yīng)停止跟風炒作。已經(jīng)有新聞報道的媒體可以撤除相關(guān)的稿件，避免這件事對青少年的身心健康產(chǎn)生影響，要堅持正確的輿論導(dǎo)向，盡好社會責任。
最后，各級學校我認為也應(yīng)該吸收此次事件的經(jīng)驗教訓(xùn)，在今后課程中適當加入思想品德教育，對學生多加引導(dǎo)，從而使學生具備正常的人生觀、世界觀。
相信通過以上的努力，這件事情的影響能夠盡可能較小，良好的社會風氣也能夠形成。
②你是學校網(wǎng)信辦工作人員，你發(fā)現(xiàn)近日有媒體利用你校的名義進行熱點事件宣傳，這影響了你學校的形象，你會怎么處理?
【出國留學網(wǎng)答案】
對于媒體的這些宣傳，會嚴重影響學校的形象，對學校今后工作帶來阻礙。為了減少影響，我會從以下方面展開工作：
首先，快速通過官微對社會進行說明。解釋清楚該學生的學籍等情況，并且告知社會該生并非本校在籍人員，本校與此次事件并無直接關(guān)系。
其次，收集好相應(yīng)宣傳證據(jù)。與媒體進行溝通，要求媒體立即停止侵害，并進行澄清道歉，相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)媒體進行稿件刪除，消除事件影響。如果確實影響巨大，也可以根據(jù)相應(yīng)的法律對涉事媒體起訴，尋求司法解決。
最后，也應(yīng)該以此事事件為契機。一方面加強學校事物的公開，方便社會了解學校的工作動態(tài);同時也加強學校微信平臺等的建設(shè)，今后及時有類似的輿情事件，學校也能利用自身的影響力傳播好正確的信息。
相信通過以上的努力，能夠消除本次事件的影響，也能避免今后發(fā)生類似事件。我也會把事情的處理結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)進行匯報。
【熱點鏈接】
“中秋節(jié)到了，見證感情的時刻到了，同事3元，姐姐5元，長輩10元，朋友9.99元，男朋友13.14元??”
“今天我生日，給包個紅包吧，金額隨意，都是朋友。”
“國慶節(jié)快樂，紅包關(guān)系各位看著辦。”
“遇到點難事，是我的朋友給我發(fā)5元紅包，過幾天再退還。”
“蘋果6S來了，快幫我發(fā)個小紅包吧，有你支持再也不用賣腎了”
這些都是很多人朋友圈經(jīng)常出現(xiàn)的話語，無疑都是和別人索要紅包，無論是逢年過節(jié)，還是喜宴壽誕都免不了受到一些這樣的信息，這些索要紅包的人被大家戲稱為“微信乞丐”，很多人對此要么是無可奈何，要么是置之不理，要么是直接拉黑。這也引起了很多人對于“微信乞丐”的討論。
【熱點預(yù)測】
由于微信圈的火熱，帶動了微信紅包的大熱，在大家相互發(fā)紅包論交情的同時，也有很多人不堪微信紅包的所累，把索要紅包的人稱為“紅包乞丐”。對于微信紅包引發(fā)的爭議你怎么看?
【分析】
隨著微信的大熱，微信紅包在逢年過節(jié)的時候也變成了大家交流的一種特殊方式，關(guān)系好與不好，都會以這種新鮮的方式送去祝福，后來經(jīng)過發(fā)展，貌似變成了一種重要節(jié)日禮節(jié)。但是漸漸大家發(fā)現(xiàn)，看似每個紅包都沒有多少，但是積少成多，也會變成一種負擔，另外，還有些人會在微信里主動索要紅包，理由不一，但看似很有道理，有的網(wǎng)友開玩笑稱：“自從微信有了紅包功能以后，朋友們什么都缺，春天缺口罩，夏天缺冰棍，秋天缺毛衣，冬天缺手套，趕上過節(jié)就缺吃的缺路費。”所以看似是維系友誼或感情的一種新鮮體驗，卻逐漸讓很多人不堪重負。
我認為對于微信紅包我們應(yīng)該看到確實一定程度上增進了大家的感情，是一種新的交流方式和平臺，甚至可以以此來做游戲等，增加人們彼此交流的時間，但是也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)微信紅包畢竟出于自愿，出于情誼，不應(yīng)該用它來衡量情誼的價值，也不應(yīng)該利用它謀利。而是應(yīng)該正確認識和對待這一新的交流形式。
所以針對微信紅包，首先，我們要正確認識其價值作用，看到微信紅包一方面方便了我們的生活，另外一方面連接了我們的感情。其次，我們還要看到朋友之間的情誼或者是親人之間的親情，不是因為紅包維系，而是需要真正的情感付出，希望大家能夠用其他的方式來維系情誼，比如多打打電話，多見面相處。
【事件還原】
2015年10月5日，有網(wǎng)友報料稱，自己在青島市樂陵路92號“善德活海鮮燒烤家常菜”吃飯遇到宰客，結(jié)賬時被告知大蝦38元一只，一盤蝦要一千多元。肖先生隨即進行投訴，但當?shù)鼐椒Q“我們管不了”，物價局則要“等明天處理”??
事件被廣大媒體轉(zhuǎn)發(fā)后，物價部門已對涉案燒烤店罰款9萬元、責令停業(yè)整頓并吊銷營業(yè)執(zhí)照的行政處罰告知，并對市北區(qū)市場監(jiān)管局主要負責人停職檢查，對該區(qū)物價、旅游等部門主要負責人進行誡勉談話。
【事件背景】
隨著人們的生活水平逐漸提高，旅游已經(jīng)成為了普通家庭的首選休閑娛樂項目，近年來，國內(nèi)游、境外游的游客數(shù)量已經(jīng)呈井噴式增長。旅游業(yè)的突然間興起，各項管理制度的不完善致使旅游業(yè)的亂象頻發(fā)。
【命題預(yù)測】
在十一旅游高峰期間，某市一游客在就餐結(jié)賬時，被告知大蝦38元一只，吃一盤蝦需要1000多元錢，對于某市出現(xiàn)的“天價大蝦”事件，談?wù)勀愕目捶?
【思路解析】
一、提出觀點——對于熱點事件作出評價或挖掘本質(zhì)
結(jié)合事件所發(fā)生的背景天價大蝦只是旅游行業(yè)亂象的一個縮影，也反映出旅游行業(yè)中普遍存在的欺客、宰客現(xiàn)象。
二、論證觀點——“天價大蝦”的負面影響
1、影響游客出游心情及對當?shù)氐牧己糜∠?
2、企業(yè)之間會形成破窗效應(yīng)，致使旅游消費市場的秩序混亂;
3、嚴重破壞地方形象，甚至影響當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展;
4、群眾對政府執(zhí)政能力產(chǎn)生質(zhì)疑，影響政府公信力;
5、影響了依法治國的順利推進，擾亂了社會秩序。
三、論證觀點——“天價大蝦”產(chǎn)生的原因
1、商家缺乏基本的職業(yè)道德和素質(zhì)，借機斂財，傷害游客利益;
2、缺乏對旅游行業(yè)的監(jiān)管，違法成本低，變相縱容;
3、政府存在地方保護主義，對違法行為不管不問。
4、旅游行業(yè)亂象缺乏具體處罰細則和規(guī)定。
四、落實觀點——“天價大蝦”解決的措施
1、政府杜絕“護犢子”思想，加強對旅游行業(yè)的日常監(jiān)管，完善既有的城市旅游聯(lián)合執(zhí)法機制，強化部門聯(lián)合、區(qū)域聯(lián)動，及時處有旅游投訴事件，避免踢皮球現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、建立旅游經(jīng)營誠信公示制度，加大曝光懲處力度，及時公示有不良記錄或受處罰商家的信息，強化對不誠信經(jīng)營行為懲誡力度，進一步保障消費者的知情權(quán)和選擇權(quán)。
3、要對經(jīng)營者開展長期性宣傳教育，以提高經(jīng)營者的職業(yè)道德和法律意識等。
4、游客不要貪便宜，小心陷阱，加強維權(quán)意識。
社會熱點的需要循序而漸進，量變才能達到質(zhì)變，積累社會熱點知識需要從事件產(chǎn)生的背景、原因、影響以及解決對策入手。
面試熱點相關(guān)背景
越是重大事件，越是容易謠言漫天。天津濱海新區(qū)危險品倉庫爆炸事故發(fā)生后，不實信息、謠言就在網(wǎng)上瘋傳。比如“天津已混亂無序，某商場、超市被搶”等等，雖然被辟謠，但仍有不明真相的網(wǎng)友在傳轉(zhuǎn)。
綜合分析，涉及此次爆炸事故的相關(guān)謠言有三個類型：一是技術(shù)型謠言。比如有關(guān)事故后的污染問題，消防救援的應(yīng)對問題。看似專業(yè)，實則捏造，經(jīng)不起科學的推敲與判斷。二是愛心型謠言。比如所謂“急需RH陰性A型血”，就像高考季的“白婭倩”每年都會在朋友圈丟準考證一樣，不過是移花接木的“陳年老梗”。三是恐嚇型謠言。比如所謂的“乙醚罐爆炸”、“一小區(qū)全滅”等，雖來源不明或無從考證，可加上拙劣的PS技術(shù)，卻看起來特別嚇人。
而從謠言傳播的公式來看，既有“關(guān)心則亂”的善意，亦有渾水摸魚的伎倆。面對這些謠言，真相大白后既讓人感到無奈，也讓人憤然。善心善意被利用，生活節(jié)奏被打亂，救濟資源被誤導(dǎo)，恐慌情緒被傳染，社會秩序被戕害??網(wǎng)絡(luò)傳播手段的豐富與多元，既讓人人都能置身于第一時間的第一現(xiàn)場，亦讓信口胡謅的一個個謠言，輕易就成為蝴蝶效應(yīng)里的一雙雙翅膀。跟著謠言跑一圈，不僅干擾了正常的應(yīng)急救助，反而活生生把真相擋在門外面。
此次爆炸事故發(fā)生后，相關(guān)部門加大了對各類謠言的打擊力度，目前已要求北京市網(wǎng)信辦依法關(guān)閉@六撮一周、@香港日報社、@抨擊大哥等一批造謠、傳謠的微博賬號。此外，13日下午發(fā)布涉天津市不實消息的鄭州晚報微信官方賬號，也被關(guān)閉一周。
面試熱點獨家解析模擬題
天津濱海新區(qū)危險品倉庫爆炸事故發(fā)生后，不實信息、謠言就在網(wǎng)上瘋傳。比如“天津已混亂無序，某商場、超市被搶”等等，雖然被辟謠，但仍有不明真相的網(wǎng)友在傳轉(zhuǎn)。請談?wù)勀銓W(wǎng)絡(luò)謠言的看法?
參考解析
“急需RH陰性A型血”，高考季的“白婭倩”每年都會在朋友圈丟準考證“乙醚罐爆炸”、“一小區(qū)全滅”等，不實消息傳播造成的荒誕事件時有出現(xiàn)，無不對正常經(jīng)濟社會秩序造成干擾，給相關(guān)利益群體帶來損失。事實證明，謠言面前沒有贏家，增加社會運行成本，也會對普通公眾的生活帶來困擾和不便。不僅如此，一些謠言還對政府公信力造成損害。那么，網(wǎng)絡(luò)謠言為何如此難以整治，其不斷泛濫的根源在哪里?
社會轉(zhuǎn)型期的意識形態(tài)混亂是直接原因。隨著當代中國乃至當今世界進入網(wǎng)絡(luò)時代，尤其是微博、微信等新的傳播形式的不斷出現(xiàn)，社會意識多元、多樣、多變和民眾知情權(quán)、話語權(quán)、監(jiān)督權(quán)要求空前高漲成為鮮明的時代特征。
市場經(jīng)濟的沖擊、滲透、影響是重要原因。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，市場交換等原則幾乎滲透到每一個領(lǐng)域，一些政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的利益集團為了打擊競爭對手或者謀取私利，自己出面或者利用公關(guān)公司、廣告公司、傳媒策劃機構(gòu)等，用金錢、名利、美色等收買一些新聞媒體的編輯、記者甚至負責人，相互勾結(jié)起來制造謠言、假新聞，并大肆傳播來達到不可告人的目的。
一些媒體隨著轉(zhuǎn)企改制，在媒體行業(yè)競爭激烈的壓力下，為了追求更高的點擊率、收視率、閱讀率等，竟然不惜犧牲新聞?wù)鎸嵭陨踔凉室庠熘{、傳謠而去追求所謂轟動效應(yīng)，有的甚至公然炮制虛假新聞來達到吸引受眾眼球、謀取單位私利等目的。
有關(guān)部門對網(wǎng)絡(luò)謠言打擊不力是關(guān)鍵原因。我們的政府正在由管理型向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)變，以前政府崗位，部門，人員冗雜，現(xiàn)在精簡機構(gòu)，使得有一些崗位對自己目前管轄職權(quán)，范圍不清晰。針對于以上問題，我覺得我們有必要從以下幾點出發(fā)去解決：
第一，政府等權(quán)威部門要有作為。新的傳播環(huán)境下，要求政務(wù)活動更加公開透明，有了質(zhì)疑及時回應(yīng)，對一些熱點難點問題，要主動說、盡快說、如實說。發(fā)現(xiàn)謠言苗頭，及時、理直氣壯地公布真相，澄清事實，讓真實、真相擠壓謠言的空間，讓謠言“見光死”。要遵循新的輿論環(huán)境下的現(xiàn)代傳播規(guī)律，針對不同層次的受眾采取不同的發(fā)布、溝通辦法，注重傳播實效，與群眾誠懇交流，表達更加人性化，贏得更多受眾認可。更重要的是，各級政府部門，要帶頭遵紀守法，真正做到執(zhí)政為民，不斷提高公信力。要讓真相跑贏謠言，減少謠言對社會的傷害，媒體要負起社會責任。
第二，相對于自媒體，公共媒體如果采信和發(fā)布不實信息，其傳播范圍更廣，社會危害面更大。因此，在當今信息來源更加多元，但也可說是魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)時代，公共媒體更要睜大眼睛，對信息的真實性小心求證，不能為了爭時效、搶眼球而放松把關(guān)，助推謠言傳播。
第三，所謂“謠言止于智者”，作為一名公民，要做到“智”，就要有意識地鍛煉提高辨別謠言的本領(lǐng)，要提升自己獨立判斷的能力，不要人云亦云，避免成為謠言的接棒者、傳播者。一個成熟理性、有社會責任感的公民，對那些看起來有點聳人聽聞，而消息來源又不甚權(quán)威的信息，不妨多留個心眼，讓信息多“沉淀”一會，過過腦子，有條件還可以自己求證一下，不要輕率地把似是而非的信息傳播出去。公民不僅可以不造謠不信謠不傳謠，還可以利用自己的信息優(yōu)勢、地緣優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢，主動參與阻擊謠言，消除謠言。“謠言粉碎機”“真相挖掘機”等民間組織對謠言的反制就做了不少有益的工作，這也是民間力量自發(fā)承擔傳播責任的體現(xiàn)。
第四，公共機構(gòu)和媒體，還承擔著傳播真理、凝聚共識的社會責任，要通過各種方式、途徑理直氣壯地宣揚正確的是非觀、美丑觀、善惡觀，弘揚社會主義核心價值觀。
在線教師堪比網(wǎng)紅 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)人深省
近日，微信朋友圈里曬出了一張某在線輔導(dǎo)老師的課程清單，2617名學生購買了一節(jié)單價9元的高中物理在線直播課，扣除20%的在線平臺分成后，授課老師一小時的實際收入高達18842元，這個薪資甚至超過當下火熱的網(wǎng)絡(luò)女主播。
一小時數(shù)萬元收入，從勞動報酬來看，這比網(wǎng)絡(luò)女主播要“紅”多了。這不禁讓人喟嘆：扎實提升教師勞動價值、彰顯優(yōu)勞優(yōu)酬的，竟然不是紅頭文件、不是節(jié)日殊榮，而是“互聯(lián)網(wǎng)+”。據(jù)說，目前某在線輔導(dǎo)平臺注冊的生源有1500萬，在線輔導(dǎo)課程囊括了初中、高中的語數(shù)外、地理、歷史、化學、物理、生物等共計8門課。可以想見，生源數(shù)量還會呈現(xiàn)幾何級增長，而優(yōu)秀的“在線教師”恐怕還會創(chuàng)造更為“天價”的輔導(dǎo)收入。
客觀地說，“在線教師”是三方得益的教輔范式：一方面，它為培訓(xùn)機構(gòu)節(jié)省了場地、管理成本，乃至于應(yīng)付各種檢查與暗訪的“風險成本”;另一方面，參與輔導(dǎo)的老師也更方便，躺在被窩都能隨時輔導(dǎo)，且游走于“在職家教”政策邊緣，較為安全。而對于家長與學生來說，不需要風雨無阻去培訓(xùn)中心上課，成百上千的課程經(jīng)費一下子變成了幾塊錢、幾十塊錢，而且還可以精挑細選，性價比飆升。
盡管羨慕嫉妒恨，但勤勞致富并不是壞事。真正的問題在于以下兩個層面：第一，在職教師參與在線直播課是否違規(guī)?第二，當在職教師于在線服務(wù)中“嘗到甜頭”，相較于一堂課數(shù)萬元收入，他還會在乎每月幾千塊錢的本職工作嗎?
最值得反思的是，當社會機構(gòu)創(chuàng)新出“在線教師”有償服務(wù)，公立學校的課外輔導(dǎo)卻仍停留在“自習室階段”。除了備受詬病的“家校通”算是勉強搭上了信息化的班車，為什么時間與精力都夠得上的各級學校，不肯在信息化教育中往前多走一步?試想，如果每個學校的優(yōu)秀教師都能在網(wǎng)上義務(wù)為該校學生提供適度的在線輔導(dǎo)，家長和學生又何苦在千萬個培訓(xùn)機構(gòu)面前眼花繚亂而選擇困難?
有些市場，是學校不作為而拱手送出去的;有些開銷，是教育不擔責而令社會有價代償?shù)摹！霸诰€教師”貴過網(wǎng)紅，該不該治理是一回事，最該教育主管部門反思的是：作為公共服務(wù)的教育，應(yīng)該如何銜接“互聯(lián)網(wǎng)+”為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)? 如果要評選2015熱點話題，“互聯(lián)網(wǎng)+”無疑會成為有競爭力的候選。
隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”在年初的兩會上被納入國家戰(zhàn)略，互聯(lián)網(wǎng)正以前所未有的速度席卷而來，各行各業(yè)莫能避之。
不得不說，教育是最為保守的行業(yè)之一。盡管信息技術(shù)培訓(xùn)在過去的十幾年中開展了一輪又一輪，“校校通、班班通、人人通”通了一年又一年，網(wǎng)絡(luò)課程建了一茬又一茬，但只要你走進大中小學的課堂，你會發(fā)現(xiàn)，課堂還是那樣的課堂，除了PPT替代了傳統(tǒng)的板書外，與十幾年前相比并沒有發(fā)生實質(zhì)的變化。我們不能簡單認為這是教育本身的錯，只能說是之前的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對教育的沖擊力度還不夠，還不足以從根本上改變教育的生態(tài)環(huán)境。
但如果您認為互聯(lián)網(wǎng)不會從根本上改變教育，估計您又錯了！進入到2015年，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展步入了一個全新的階段，其“連接一切”的特征開始展現(xiàn)得淋漓盡致，以“橫掃一切”的霸氣向傳統(tǒng)行業(yè)發(fā)起了攻擊。
那么，“互聯(lián)網(wǎng)+”會給教育帶來什么樣的改變？在迎接“互聯(lián)網(wǎng)+”的挑戰(zhàn)時，教育又將面臨什么樣的風險？我們又該如何做才能享受“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的紅利大餐，而又不會成為車輪碾過的孤魂野鬼呢？
舊教育生態(tài)的毀滅，新教育生態(tài)的重建
我們不可低估“互聯(lián)網(wǎng)+”對教育的影響，這種影響甚至可能深至骨髓，直接摧毀傳統(tǒng)守舊的教育生態(tài)，重塑一個開放創(chuàng)新的新的教育生態(tài)。
“互聯(lián)網(wǎng)+”讓教育從封閉走向開放。“互聯(lián)網(wǎng)+”打破了權(quán)威對知識的壟斷，讓教育從封閉走向開放，人人能夠創(chuàng)造知識，人人能夠共享知識，人人也都能夠獲取和使用知識。在開放的大背景下，全球性的知識庫正在加速形成，優(yōu)質(zhì)教育資源正得到極大程度的充實和豐富，這些資源通過互聯(lián)網(wǎng)連接在一起，使得人們隨時、隨事、隨地都可以獲取他們想要的學習資源。知識獲取的效率大幅提高，獲取成本大幅降低，這也為終身學習的學習型社會建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
在“互聯(lián)網(wǎng)+”的沖擊下，教師和學生的界限也不再涇渭分明。在傳統(tǒng)的教育生態(tài)中，教師、教材是知識的權(quán)威來源，學生是知識的接受者，教師因其擁有知識量的優(yōu)勢而獲得課堂控制權(quán)。可在“校校通、班班通、人人通”的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，學生獲取知識已變得非常快捷，師生間知識量的天平并不必然偏向教師。此時，教師必須調(diào)整自身定位，讓自己和學生成為學習的伙伴和引導(dǎo)者。
在“互聯(lián)網(wǎng)+”的沖擊下，教育組織和非教育組織的界限已經(jīng)模糊不清，甚至有可能徹底消失。社會教育機構(gòu)的靈活性正對學校教育機構(gòu)發(fā)起強有力的沖擊。育人單位和用人單位也不再分工明確，而是逐漸組成教育共同體，共同促進教育協(xié)同進步。
從實質(zhì)上看，“互聯(lián)網(wǎng)+”對教育的影響主要體現(xiàn)在教育資源的重新配置和整合上。一方面，互聯(lián)網(wǎng)極大地放大了優(yōu)質(zhì)教育資源的作用和價值，從傳統(tǒng)一個優(yōu)秀老師只能服務(wù)幾十個學生擴大到能服務(wù)幾千個甚至數(shù)萬個學生。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通一切的特性讓跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨時間的合作研究成為可能，這也在很大程度上規(guī)避了低水平的重復(fù)，加速了研究水平的提升。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的沖擊下，傳統(tǒng)的因地域、時間和師資力量導(dǎo)致的教育鴻溝將逐步被縮小甚至被填平。
“互聯(lián)網(wǎng)+”加速教育的自我進化能力。“流水不腐，戶樞不蠹”，這句話告訴我們一個系統(tǒng)的自我進化能力是其生存和發(fā)展的根本。傳統(tǒng)教育滯后于社會發(fā)展，教學內(nèi)容陳舊、教學方式落后、教學效率低下，培養(yǎng)出來的人才不能滿足社會發(fā)展的需求。這種自我進化能力低下的原因在于教育系統(tǒng)自身的封閉性。“互聯(lián)網(wǎng)+”敲開了教育原本封閉的大門，也就加速了教育的自我進化。人人都是教育的生產(chǎn)者，人人又都是教育的消費者，這種新型的教育生態(tài)必然會更加適應(yīng)社會的發(fā)展。
教育將面臨三大挑戰(zhàn)
互聯(lián)網(wǎng)給教育生態(tài)圈帶來種種利好，但在這種強有力的沖擊下，教育自身也將面臨著一系列挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在以下三個方面：
開放教育生態(tài)中，教育的育人功能面臨被弱化的危險。傳統(tǒng)的教育中，教師面對面將知識傳授給學生，在此過程中，教育工作者會將德、智、體、美的育人工作融入其中，給孩子以美德、藝術(shù)等層面的熏陶感染。然而，在互聯(lián)網(wǎng)時代的教育中，師生之間更多是知識和信息層面的交互，教育的育人功能被弱化。
學習者，尤其是低齡學習者，他們還沒有足夠的道德判斷能力，若在沒有教育工作者的引導(dǎo)和熏陶下獨自面對開放的魚龍混雜的互聯(lián)網(wǎng)信息，如何保證培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀、良好的道德品質(zhì)和正確的思想方法？“外事問百度，內(nèi)事也問百度”，如此一來，學習者幾乎可以在網(wǎng)絡(luò)上找到任何他們需要的學習資源。然而，長此以往，凡事一“搜”了事，真的有利于學習者對知識的加工和學習者本身的智力發(fā)展嗎？長期運用各種互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備輔助學習，網(wǎng)絡(luò)游戲逐漸替代了日常的線下游戲，對學習者身體健康的影響也不言而喻，如何增強體質(zhì)、強健體魄、培養(yǎng)意志力？“足不出戶遍知天下事”的互聯(lián)網(wǎng)時代，學習者的學習方 9 便快捷，但是他們與學習伙伴日漸疏遠，與大自然漸行漸遠，真正用多種感官去接觸世界的機會越來越少，那么學習者的藝術(shù)教育何來靈感呢？
學習的碎片化讓學習者專注度下降，學習深度下降。互聯(lián)網(wǎng)降低了人們學習的門檻，隨處可見的知識分享和信息傳播給人們的學習提供了便利，學習者可以隨時隨地選擇自己感興趣的知識進行學習。學習的廣度大大增加，人們可以涉獵學習自己熟悉的、不熟悉的各領(lǐng)域知識。然而，學習時間、學習內(nèi)容卻嚴重碎片化，學習者會利用乘坐公交車、課間休息、睡前十分鐘等等的零碎時間，學習了解一些零碎知識。學習時間的碎片化會導(dǎo)致學習者養(yǎng)成懶于思考和知識加工的壞習慣，對于唾手可得的大量碎片化知識和信息一目十行而不加以思考；學習內(nèi)容的碎片化會使得知識與知識之間的關(guān)聯(lián)難以建立，從而學習者學習到的都是很多零散的點，而難以加工成為有意義的知識網(wǎng)絡(luò)。如此，學習者的學習深度很難保證。
在海量信息和知識前，學習者學習能力面臨巨大挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教育中，學習者面對的知識量相對固定，知識的復(fù)雜度不高，學習資源匱乏，因而傳統(tǒng)教育下的學習者會以這些固定的需要學習的知識為核心進行深入思考挖掘和反復(fù)練習。而互聯(lián)網(wǎng)下的教育與各行各業(yè)的知識在不斷融合，知識不斷更新拓展，知識的復(fù)雜度加強，信息以指數(shù)式增長，可用的資源雖豐富卻也魚龍混雜。在這樣的情況下，如何快速學習大量新知識？如何應(yīng)對指數(shù)式增長的信息？如何選擇自己需求的資源？這對傳統(tǒng)學習環(huán)境下成長學習能力和信息加工與處理能力不足的學習者而言，將是一個巨大的挑戰(zhàn)。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”：我們需要冷靜應(yīng)對
面對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代給教育帶來的這些機遇和挑戰(zhàn)，我們需要冷靜應(yīng)對。
第一，要堅持“教育為體、互聯(lián)網(wǎng)為用”。不忘初心，方得始終。無論技術(shù)如何發(fā)展，我們要始終牢記教育是核心目標，互聯(lián)網(wǎng)只是用來提升和變革教育的技術(shù)手段。因此，我們要堅持“教育為體、互聯(lián)網(wǎng)為用”的指導(dǎo)原則，從教育的核心需求出發(fā)合理使用互聯(lián)網(wǎng)，而非任由技術(shù)胡作非為，讓教育自身褪了色。我們不能過分夸大互聯(lián)網(wǎng)的變革作用，要積極防止不良信息、網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)沉迷等現(xiàn)象對教育造成負面影響，要及時通過健全法律、加強監(jiān)管等方式凈化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，讓互聯(lián)網(wǎng)更好地為教育所用。
第二，要發(fā)揮宏觀調(diào)控下的市場主體作用。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，要想充分利用“風口”，就不能把“風口”堵死，順勢而為是最佳選擇。新興互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代改革教育的重要力量，我們要充分尊重并保護其自主地位，要避免從政策層面對其進行多重限制，從而束縛這一新生力量的發(fā)揮。同時，為了避免互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、高校、中小學進行重復(fù)的低水平建設(shè)，政府的宏觀引導(dǎo)和調(diào)控也不可少。政府要把握好情報員和裁判員的角色，而非直接沖進賽場參加比賽。
第三，學校教育要敢于從知識教育向思維教育轉(zhuǎn)變。面對“互聯(lián)網(wǎng)+”的沖擊，學校教育與學校以外的教育應(yīng)該有明顯的分工，學校教育更多地承擔起“授人以漁”的責任。而要想實現(xiàn)這一目標，學校教育就得在知識內(nèi)容上刪繁就簡，將教育的核心從知識為主的教育向思維為主的教育轉(zhuǎn)變。
總之，面對“互聯(lián)網(wǎng)+”的挑戰(zhàn)，教育不能堅守避戰(zhàn)，也不能任由互聯(lián)網(wǎng)“肆意妄為”，而是應(yīng)該從教育變革的真正需求出發(fā)，抓住機遇，直面挑戰(zhàn)，讓教育在“互聯(lián)網(wǎng)+”的“風口”飛得更高、更穩(wěn)、更遠。
憲法宣誓：
我國擬以立法形式正式規(guī)定實行憲法宣誓制度。十二屆全國人大常委會第十五次會議6月24日審議了關(guān)于實行憲法宣誓制度的決定草案。草案規(guī)定，凡經(jīng)人大及其常委會選舉或 10 者決定任命、“一府兩院”任命的國家工作人員，正式就職時公開向憲法宣誓。同時提出所有宣誓人員適用統(tǒng)一的65字誓詞。
筆者認為，建立憲法宣誓制度，可以通過莊嚴的儀式感彰顯憲法權(quán)威，強化官員憲法意識，凝聚依憲治國共識，營造讓權(quán)力服從憲法、把權(quán)力關(guān)進憲法的籠子里的氛圍。
國家公職人員在任職時向憲法宣誓，是世界上多數(shù)國家普遍采取的一種制度。據(jù)統(tǒng)計，在193個有成文憲法的國家中，明確作出相關(guān)規(guī)定的有177個。自1919年德國《魏瑪憲法》首次確認國家公職人員就職宣誓制度以后，如德國、意大利、新加坡、芬蘭、希臘、荷蘭、葡萄牙、南非等國的憲法中都明確規(guī)定，官員任職前要進行忠于憲法的宣誓。
盡管各國在憲法宣誓的主體、內(nèi)容、程序上不盡相同，但一般都是在有關(guān)人員開始履行職務(wù)前或就職時舉行宣誓儀式。宣誓者大都是擔任國家重要職務(wù)的公職人員，如國家元首、議會議員、總理或首相及各級行政官員、司法官員以及其他公職人員。美國憲法規(guī)定，除總統(tǒng)當選后執(zhí)行職務(wù)前必須宣誓外，國會的參議員和眾議員、各州議會議員和所有行政、司法官員，都應(yīng)當宣誓擁護憲法;挪威憲法規(guī)定，國王執(zhí)政時應(yīng)立即向挪威議會宣誓;新加坡憲法規(guī)定，任何議會議員在議會宣誓之前，不得在議會中參加任何有關(guān)立法的議事活動。
我國現(xiàn)行憲法尚無就職宣誓的規(guī)定，這是一大缺憾。建立憲法宣誓制度，將來有必要在修憲時將之正式載入憲法，彌補憲法缺乏憲法宣誓制度的立法缺憾。
法治具有制度和文化雙重形態(tài)。制度層面的法治是需要設(shè)計、建構(gòu)的，文化層面的法治則需要耐心的培育、啟蒙和效仿。著名法學家伯爾曼在其名著《法律與宗教》一書中極富洞見地指出：“法律必須被信仰，否則它將形同虛設(shè)。”憲法宣誓儀式的寓意，就在于通過儀式意象和心理暗示，喚起人們對憲法的信仰，讓宣誓人和觀眾產(chǎn)生對憲法的崇敬感、認同感和歸屬感，強化大家的憲法意識。
宣誓本身也有一種良心約束的效應(yīng)，促使宣誓人將依憲治國理念內(nèi)化于心、外踐于行。組織官員舉行憲法宣誓，本質(zhì)上就是要強化憲法意識，彰顯依憲治國的理念，營造讓權(quán)力服從憲法的氛圍。
當然，要真正在全社會樹立憲法的權(quán)威，單靠憲法宣誓顯然是遠遠不夠的，而必須健全憲法的實施和監(jiān)督制度。憲法的生命在于實施，一切政府行為和紅頭文件都必須接受憲法的合憲性檢驗，一切違反憲法的行為都必須予以追究和糾正。
比宣誓更重要的是言行一致，將誓詞內(nèi)化于心、外化于行，用實際行動踐行誓言、兌現(xiàn)承諾。憲法宣誓誠可貴，依憲治國價更高。期望憲法宣誓制度能夠彰顯憲法的至上權(quán)威，凝聚全社會依憲治國的共識，在全社會尤其是全體公職人員中營造尊崇憲法權(quán)威的氛圍。
十二屆全國人大常委會第十五次會議24日審議了關(guān)于實行憲法宣誓制度的決定草案。草案規(guī)定，凡經(jīng)人大及其常委會選舉或者決定任命、“一府兩院”任命的國家工作人員，正式就職時公開向憲法宣誓。同時提出所有宣誓人員適用統(tǒng)一的65字誓詞。
草案規(guī)定的誓詞共65個字：“我宣誓，擁護中華人民共和國憲法，維護憲法權(quán)威，履行憲法職責，恪盡職守、廉潔奉公，忠于祖國、忠于人民，自覺接受監(jiān)督，為中國特色社會主義偉大事業(yè)努力奮斗！”可以看出，65個字中彰顯了對憲法的無上尊榮，遵守憲法是基礎(chǔ)。憲法作為我國的根本法，是國家法律體系的“引領(lǐng)者”，具有最高法律地位。維護憲法的權(quán)威性，是國家法治化道路的基石。在全社會營造尊重憲法、遵守憲法的氛圍，需要通過宣傳引導(dǎo)、嚴格執(zhí)法、上行下效等多種措施予以實現(xiàn)，而“憲法宣誓制度”更是一項有力的推動措施。
提高憲法權(quán)威，以立法形式正式規(guī)定實行憲法宣誓制度很有必要，這對于彰顯憲法權(quán)威，激勵和教育國家工作人員忠于憲法、遵守憲法、維護憲法，加強憲法實施，具有重大而深遠的意義。拋開憲法宣誓制度的形式，背后折射出的是更深層次的涵義。宣誓背后代表的是宣誓人內(nèi)心的承諾。宣誓是很重要的政治活動，在正式場合通過儀式化的活動營造出一種莊嚴感，能起到很好的引導(dǎo)遵守憲法和維護憲法的作用。向憲法宣誓，代表著宣誓人內(nèi)心的認同，可約束宣誓官員的良心，從信用角度提醒領(lǐng)導(dǎo)干部要敬權(quán)、畏權(quán)、慎權(quán)，權(quán)為民所系，權(quán)為民所用。同時宣誓也是公開的，是向公眾表態(tài)，這是宣誓人向公眾做出的承諾，有個有形的和無形的約束，也有利于人民監(jiān)督。
宣誓背后傳遞的是依法治國精神實質(zhì)。雖然憲法宣誓制度看起來只是一種形式，但卻可以通過這種儀式化的程序，強化人民賦予的權(quán)力、對憲法和法律的敬畏之心，為社會主義政治文明賦予一種嶄新的時代形式。國家工作人員向憲法宣誓，就是在彰顯“權(quán)利法定”“權(quán)利法管”的理念，更是構(gòu)建法治政府的必要條件。社會進步、市場發(fā)展需要法治保障，而全體公民的法治精神更是構(gòu)建法治國建不可或缺的重要組成部分。國家確立“憲法宣誓制度”，并通過立法形式予以保障，無不體現(xiàn)出我國推進依法治國，營造“尊法守法”氛圍，助力全民樹立法治觀念的決心和力度。
宣誓背后彰顯的是為人民服務(wù)的責任。宣誓詞中，擁護和維護憲法，履行憲法職責，目的都是為了規(guī)范權(quán)力，最終歸屬都是為了更好地為人民服務(wù)。作為國家的治理者，政府權(quán)力的執(zhí)行者，應(yīng)該牢固樹立依法行政、依法用權(quán)的工作理念。有權(quán)不可任性，不能以權(quán)壓法、以言代法，甚至徇私枉法。任性用權(quán)者，終將會受到法律的制裁和人民的唾棄。要時刻牢記手中權(quán)力是人民賦予的，才能自覺做到勤政為民。
憲法宣誓制度雖然只是一種形式，但它追求的是依法治國內(nèi)容和實質(zhì)，是建設(shè)法治國家的一種必要形式。實行憲法宣誓制度并非目的，推進依法治國，建設(shè)法治國家才是我們始終孜孜以求的目標。
社會主義核心價值觀： [原因分析] 改革開放30多年來，中國社會日益進步的同時，也出現(xiàn)了某些人信仰迷失，理想信念動搖，價值取向扭曲，道德失范，誠信缺少，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長等現(xiàn)象。
弘揚核心價值觀具有巨大的作用和意義，一方面，核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設(shè)的重點。這是決定文化性質(zhì)和方向的最深層次要素。一個國家的文化軟實力，從根本上說，取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力。
另一方面，培育和弘揚核心價值觀，有效整合社會意識，是社會系統(tǒng)得以正常運轉(zhuǎn)、社會秩序得以有效維護的重要途徑，也是國家治理體系和治理能力的重要方面。歷史和現(xiàn)實都表明，構(gòu)建具有強大感召力的核心價值觀，關(guān)系社會和諧穩(wěn)定，關(guān)系國家長治久安。
社會主義核心價值觀是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的興國之魂。核心價值觀不僅僅是一種價值觀和行為規(guī)范，而且還是一種興邦治國的政治理念，一種社會和國家發(fā)展的靈魂。
[對策措施] 一，培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
中華文化源遠流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓，蘊含著豐富的思想道德資源。不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新。對歷史文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規(guī)范，要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來以文化人、以文育人。
二，要通過中華傳統(tǒng)文化的普及，增強民族文化自信和價值觀自信。
要認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。
三，要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細、落小、落實上下功夫。
一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它。要按照社會主義核心價值觀的基本要求，健全各行各業(yè)規(guī)章制度，完善市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、學生守則等行為準則，使社會主義核心價值觀成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱Ｒ⒑鸵?guī)范一些禮儀制度，組織開展形式多樣的紀念慶典活動，傳播主流價值，增強人們的認同感和歸屬感。
四，要發(fā)揮政策導(dǎo)向作用，使經(jīng)濟、政治、文化、社會等方方面面政策都有利于社會主義核心價值觀的培育。
要用法律來推動核心價值觀建設(shè)。要通過教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保障等，使社會主義核心價值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。榜樣的力量是無窮的，廣大黨員、干部必須帶頭學習和弘揚社會主義核心價值觀，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、帶動群眾。要從娃娃抓起、從學校抓起，做到“進教材、進課堂、進頭腦”。各種社會管理要承擔起倡導(dǎo)社會主義核心價值觀的責任，注重在日常管理中體現(xiàn)價值導(dǎo)向，使符合核心價值觀的行為得到鼓勵、違背核心價值觀的行為受到制約。
（1）思品教師在教學中要提高自身素質(zhì)，將社會主義核心價值觀內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行動，用自身的模范行為和高尚人格去感召、教育學生，從而帶動、激勵學生。
（2）從目標上，在課程目標和教學目標中突出社會主義核心價值觀要求。
（3）從內(nèi)容上，將社會主義核心價值觀與思想品德課程相統(tǒng)整，將核心價值觀內(nèi)容課程化、課程主題化，有計劃、有步驟地納入到思品課程體系中。
（4）在教學方式上，依托真實的生活，采用鮮活的素材，創(chuàng)設(shè)生動的情境和案例，引導(dǎo)學生進行情境分析，潛移默化地培養(yǎng)社會主義核心價值觀。
（5）在學習方式上，引導(dǎo)學生開展問題式學習或發(fā)現(xiàn)學習，直面生活中的價值沖突，在積極探究中澄清價值，作出正確的價值選擇，形成正確的價值選擇和價值認同。
（6）在思想品德課程中開發(fā)社會主義核心價值觀資源，傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，吸收西方文明的精華。
（7）思想品德課可結(jié)合教學主題，鼓勵學生開展實地參觀、項目調(diào)查、主題宣傳、人物專訪、生活體驗、志愿服務(wù)、社區(qū)勞動等實踐活動，加深對社會主義核心價值觀的理解與認同。
（每點2分，任意4點得8分。結(jié)合自身教學實踐得2分）
社會熱點問題——高校高分考生爭奪戰(zhàn)
近期，一則教育領(lǐng)域的熱點引起社會廣泛關(guān)注，關(guān)注的焦點是我國兩所頂尖高校爭奪高分考生，是一場轟轟烈烈的資源爭奪戰(zhàn)。這一事件可能會成為面試過程中的命題素材，對于考生來講，該事件將如何分析呢?
首先，點明該事件背后的本質(zhì)問題，需要對事件進行高度概括，即完成綜合闡述。綜合概括建立在具體分析的基礎(chǔ)上。所以，在這個過程中,考生要對事件出現(xiàn)的原因、影響做出 快速反應(yīng)。
原因：一是爭取到拔尖學生進行教育，成為國家的優(yōu)秀人才;二是為提升學校自身的知名度和社會影響力;三是目前社會對人才的評價過于注重分數(shù)。
影響：以“爭搶”的形式爭奪優(yōu)秀學生，顯然是有失文明的行為。具體要從所涉及的相關(guān)主體的角度進行分析。從高校角度講，破壞了高校在社會大眾心目中的良好形象;從“被爭搶”的學生角度講，妨礙了學生擇校自由;從其他高校講，這種人為干預(yù)的“擇校自由”破壞了教育平權(quán)。
以上的具體分析內(nèi)容在作答之初不必急于表達，它是服務(wù)于綜合概括、找出本質(zhì)問題的。作答案例：
在義務(wù)教育范圍內(nèi)，搶生源有害于教育平權(quán)，本質(zhì)上是不合理的。這種不正當競爭向社會示范的不是優(yōu)雅,而是低俗。大學是社會精神的標桿，應(yīng)該有美好的精神氣質(zhì)，才足以發(fā)達文明、傳承薪火、開啟未來。
其次，對這種爭奪行為產(chǎn)生的原因進行分析。由于在第一階段已經(jīng)分析過，所以，可以直接取之、用之。
作答案例：
在大學教育階段，招生以成績考察為前提，學生志愿為基礎(chǔ)，擇優(yōu)而讀，擇優(yōu)而教，生源爭奪本質(zhì)上是合理的,體現(xiàn)了對人才的渴望和尊重。但是近年來高校間的生源競爭卻變了味，更多的是在搶名氣、爭地位。當然，除了各高校扭曲的教育觀念以外，我們更要清楚地看到高校搶生源背后的本質(zhì)問題：在目前的錄取制度下，分數(shù)是唯一的評價標準，社會輿論會關(guān)注分數(shù)，還把錄取分數(shù)作為評價大學的指標，大學也就無可避免地關(guān)注高分考生。
最后，從國家發(fā)展、教育發(fā)展等的角度，針對此事提出個人的觀點。可以是可行的建議，也可以是中肯的呼吁。
作答案例：
高校應(yīng)該對高分有一個辯證的思考和判斷，對當下的應(yīng)試教育保持一分冷靜與理性。問題不在于搶生源，而在于怎樣搶，搶到后怎么教，將好生源變成好畢業(yè)生，變成有良好道德情操和過硬學業(yè)水平的人才，這才是正途。
所以，分析熱點問題，其實是一個點明問題——分析問題——解決問題的過程。如何看待互聯(lián)網(wǎng)“搶紅包”現(xiàn)象?
一、熱點描述：
隨著人們對互聯(lián)網(wǎng)的逐漸了解，互聯(lián)網(wǎng)為我們的生活提供便利，而今年羊年春節(jié)之后，網(wǎng)絡(luò)紅包成為不僅成為人與人之間互相增進感情的工具，更是企業(yè)的一種營銷模式。支付寶紅包、微博紅包、微信紅包、春晚紅包、企業(yè)紅包、朋友圈紅包??“紅包君”今年十分忙碌，然而對網(wǎng)絡(luò)紅包的看法，爭議聲卻一直不斷。
二、題目預(yù)測：
請問你如何看待互聯(lián)網(wǎng)“搶紅包”現(xiàn)象?
三、中公解析：
1.表明觀點：
網(wǎng)絡(luò)紅包是一種新型產(chǎn)物，是互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)風俗的結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)紅包有利有弊，但縱觀全局，是利大于弊，我們應(yīng)該理性看待網(wǎng)絡(luò)紅包。
2.論證觀點
1)“搶紅包”的好處
支持者認為，網(wǎng)絡(luò)紅包好處主要有以下四點：
第一，是增加了年味。隨著我們不斷的長大，越發(fā)覺得過年沒有太多意思了，而互聯(lián)網(wǎng)紅包著實給這部分人以春節(jié)之氣，搶紅包搶的就是個熱鬧和手氣，越發(fā)增加了過年的喜氣，增加了很多的年味。
第二，就是增進了友情，以前的紅包多來自于至親，特別是直系和旁系親屬。網(wǎng)絡(luò)紅包的出現(xiàn)，將傳統(tǒng)紅包的范圍泛化到朋友、同學、同事甚至是陌生人。例如朋友圈紅包可以拉近老同學和老同事之間的友情，明星紅包可以拉近與粉絲之間的關(guān)系，春晚紅包使得無數(shù)個在國外的海外同胞能夠感受到祖國的溫暖，增加了民族的凝聚力。
第三，就是減輕了發(fā)紅包者的負擔，如果是傳統(tǒng)的紅包，至少也得包幾十元、幾百元甚至幾千元，而網(wǎng)絡(luò)紅包的話，哪怕里面有幾分錢、幾元錢，也能讓搶紅包者樂開花，沒有了無聊的攀比和跟風，這樣的紅包才真正回歸到了紅包的實質(zhì)。
第四，搶紅包爭議最大的就是背后隱藏的商業(yè)活動，“紅包大戰(zhàn)”實際上是場建立在移動支付和用戶數(shù)據(jù)上的用戶搶奪戰(zhàn)，而這場搶奪戰(zhàn)中，不管是阿里巴巴、新浪、騰訊、百度等各大互聯(lián)網(wǎng)巨頭都是贏家，不僅激活了休眠的用戶，也使得很多用戶將銀行卡與微信等平臺綁定，使得他們爭奪到了新型的用戶，更使得這些巨頭獲得了很高的利益，例如全國有3億人參與搶紅包，每人紅包賬戶上有100元錢，如果用戶不及時提取的話，那么就會形成300億元的流動資金，那么根據(jù)民間借貸月息為2%，那么就會有將近6億元的收入。
2)“搶紅包”的弊端
反對者認為，網(wǎng)絡(luò)紅包的壞處有以下幾點：
第一是沖淡了年味。春節(jié)本來就是合家團圓，一家人坐下來聊聊天看看春晚，而網(wǎng)絡(luò)紅包的出現(xiàn)使得很多人只顧盯著手機戳和搖，疏遠了與家人之間的溝通和交流，沒有了年味。
第二，會產(chǎn)生紅包詐騙等不良現(xiàn)象。例如“AA紅包”詐騙方式的出現(xiàn)，在點紅包時會讓你輸入身份證號和姓名，等輸入之后收到的不是領(lǐng)到的紅包，而是銀行卡被刷的信息，這使得很多用戶的財產(chǎn)安全受到了威脅和損害。
第三，紅包也被一些企業(yè)所利用，成為了新型的逃稅平臺，很多企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)紅包上發(fā)放年終獎，以此來逃稅，損害了國家的利益;第四，網(wǎng)絡(luò)紅包成為了很多行賄者的新型“送禮神器”，增加了腐敗的隱秘性，加大了反腐的難度。
3.落實觀點
第一，提高子女的孝心。媒體可以在公益廣告、新聞上進行大力宣傳，拒做“低頭族”，抬起頭和父母聊聊天，以免形成“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。
第二，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)管理者、公安、群眾多個主體應(yīng)該共同治理，建立舉報平臺，制定細化的監(jiān)督制度懲罰制度，堵住紅包漏洞，對違法者予以嚴厲處罰，絕不姑息。
第三，不斷提升企業(yè)負責人的社會責任感和法律意識，稅務(wù)部門也應(yīng)該及時制定新的規(guī)定來規(guī)避企業(yè)借網(wǎng)絡(luò)紅包逃稅行為。
第四，提升政府官員的法律意識、公仆意識和自律意識，同時也要制定相應(yīng)的反紅包腐敗制度，從自律和他律兩個維度約束政府官員行為。
中公教育研究與輔導(dǎo)專家許永超
近一段時間以來，特別是五中全會結(jié)束以來，媒體以及公眾對于“全面二孩”政策的討論就從未降溫，這一政策的優(yōu)劣也成為國內(nèi)外知名人士熱議的話題之一。對于備考公職類考試的廣大學子來講，這一政策也應(yīng)成為關(guān)注的重點。今天這篇文章，中公教育專家就以理性、客觀、全面的眼光來更好地了解這一政策。
【政策描述】全面二孩，是指所有夫婦，無論城鄉(xiāng)、區(qū)域、民族，都可以生育兩個孩子的政策。
【政策背景】實施全面二孩政策，是繼單獨二孩政策之后生育政策的進一步調(diào)整完善，這是中央基于我國人口與經(jīng)濟社會發(fā)展的形勢做出的重大戰(zhàn)略決策。根據(jù)黨的十八屆五中全會的決策部署，需要修訂《人口與計劃生育法》及其配套法規(guī)，依法組織實施。
【政策解讀】不可否認，計劃生育基本國策對于遏制人口過快膨脹起到了歷史性的作用，但是任何政策都需要與時代發(fā)展相適應(yīng)、相合拍。在全面建成小康社會的決勝階段，中國的人口結(jié)構(gòu)正在發(fā)生深刻的變化，為了中華民族的繁衍生息和永續(xù)發(fā)展，調(diào)整人口政策已經(jīng)箭在弦上、不得不發(fā)。
一方面，人口老齡化的沖擊加速到來。世衛(wèi)組織《2013年世界衛(wèi)生統(tǒng)計報告》顯示，中國60歲以上的老年人，已經(jīng)超過2億人，如果維持現(xiàn)有的人口政策不變，那么到2030年，中國65歲以上人口占比就將超過日本，成為全球人口老齡化程度最高的國家。一個國家如果老齡人口過多而年輕人口太少，就會面臨難以承受的養(yǎng)老壓力，整個社會也會因此變得暮氣沉沉。
另一方面，“天地之間，莫貴于人”，人永遠是最可寶貴的資源，是生產(chǎn)過程中最活躍的要素。早在2013年，中國的勞動力供給就出現(xiàn)了拐點，盡管經(jīng)濟發(fā)展正在歷經(jīng)轉(zhuǎn)型升級、鳳凰涅槃的過程，創(chuàng)新驅(qū)動也不會像現(xiàn)在這樣需要如此大規(guī)模的勞動力人口，但是充足的勞動力供給依然會為轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)造充足的騰挪空間，更是贏得未來發(fā)展的堅強后盾。
正因為此，全面放開二孩，是立足中華民族長遠發(fā)展做出的戰(zhàn)略性規(guī)劃，得民心、應(yīng)民意、合國情。古人云，“生財有大道，生之者眾，食之者寡，為之者疾，用之者舒，則財恒足矣”。一個社會，只有保持合理的人口結(jié)構(gòu)，只有“生之者”與“食之者”保持恰當?shù)钠胶猓拍苁冀K孕育蓬勃的發(fā)展活力。
全面二孩政策的具體實施細則，還會在探索中不斷完善，而各位考生也應(yīng)該持續(xù)關(guān)注，從而更全面的了解這一熱點，在公職類考試中表現(xiàn)的更優(yōu)秀。
如何看待延遲退休
“延遲退休”是最近非常熱門的一個話題，社會各界人士對此還存在很多意見，也就意味著，引起了社會老百姓的廣泛關(guān)注，所以，像這種問題，涉及百姓民生，無疑將是我們結(jié)構(gòu)化面試的重要考查熱點。所以，中公教育專家建議考生，平時多加關(guān)注此類問題，特別是涉及百姓切身利益的民生問題，如教育問題、就業(yè)問題、社保問題、醫(yī)療問題等。就延遲退休這一話題，例題如下：
近日，關(guān)于是否應(yīng)該延遲退休這一話題，引起社會各界人士的廣泛關(guān)注，對于延遲退休你怎么看? 我們知道綜合分析的題目，第一步要答出提出觀點部分，即表明對此問題的看法、態(tài)度，點明本質(zhì)。比如：
隨著老齡化以及養(yǎng)老基金缺口的現(xiàn)狀日益凸顯，延遲退休這個熱點話題再次被推向風口浪尖，目前社會民眾對此看法不一，但是個人認為，對于這個問題我們還需要用發(fā)展的眼光來看待。
第二步，即要論證觀點。對于社會現(xiàn)象類的問題，論證觀點無疑是說明三個問題：一是背景現(xiàn)狀;二是意義影響;三是原因。那么針對本題，我們就可以從意義影響的角度來分析：
延遲退休存在一定的合理性，主要表現(xiàn)在：一是延遲退休是國際通行的做法，是大勢所趨，符合我國長期發(fā)展的需要，也是進一步與世界接軌的必然選擇。二是確實可以一定程度上解決社保基金缺口的問題，不斷增加養(yǎng)老金的積累，可以有效緩解人口老齡化帶來的養(yǎng)老金支付壓力。三是可以充分利用人力資源，特別是利于技術(shù)類和管理類人士更好地發(fā)揮余熱。但是延遲退休也存在一些弊端，主要表現(xiàn)在：一是可能加劇整個社會的就業(yè)壓力，造成勞動力供需不平衡。二是可能對年輕人的職業(yè)發(fā)展造成不利影響，重要崗位將繼續(xù)被有經(jīng)驗的年長者占據(jù)，年輕人上升空間被擠壓。三是可能造成利益集團的不公分配，社會弱勢群體的利益可能被損害。
第三步，落實觀點，即要針對題目當中所涉及的問題提出對策，即改進的建議或者措施等。
關(guān)于延遲退休，我提出以下幾點建議：第一、盡快建立彈性退休制度，允許勞動者在退休年齡、退休方式和退休收入方面較為靈活的選擇。第二、加速發(fā)展經(jīng)濟，促進就業(yè)形勢好轉(zhuǎn)，從而讓更多的人在養(yǎng)老上享有發(fā)展成果。第三、繼續(xù)優(yōu)化完善制度機制，特別是要徹底變革現(xiàn)行的養(yǎng)老保險制度，從根本上給退休者、就業(yè)者和失業(yè)者提供更有效的保障。
1.我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。(陶行知)2.中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。(陶行知)3.手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。(陶行知)4.中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強。(楊振寧)5.踩著別人腳步走路的人，永遠不會留下自己的腳印。(愛因斯坦)6.創(chuàng)造力是最珍貴的財富，你有這種能力，能夠把握生活最佳的時機，締造偉大的成就。別忘了你是導(dǎo)演、編劇兼演員。
7.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
8.創(chuàng)造力是每一個人都有可能發(fā)展的一種能力。把創(chuàng)造力限制在少數(shù)科學家、文學家和藝術(shù)家的多產(chǎn)創(chuàng)作上是一種陳腐的觀念。??創(chuàng)造性是每一個人作為人類的一員都具有天賦潛能，它和心理健康的發(fā)展密切相關(guān)，在心理健康發(fā)展的條件下，人人都可以表現(xiàn)出創(chuàng)造性。
【熱點速遞】
2016年2月14日，國務(wù)院總理李克強在國務(wù)院常務(wù)會議上研究部署推動醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級，確定進一步促進中醫(yī)藥發(fā)展措施，發(fā)揮傳統(tǒng)醫(yī)學優(yōu)勢造福人民。
【深度解讀】
中醫(yī)藥，作為我國具有數(shù)千年歷史的國粹之一，價值多樣。在醫(yī)藥和醫(yī)療行業(yè)，中醫(yī)藥已經(jīng)得到越來越多的國家和地區(qū)的認可。屠呦呦受中醫(yī)古籍啟發(fā)找到治療瘧疾的青蒿素并因此而獲得諾貝爾獎，使古老神秘的中醫(yī)藥在2015年成為世界矚目的焦點。
中醫(yī)藥在經(jīng)濟、文化、生態(tài)及科技創(chuàng)新等多個方面具有重要價值。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中醫(yī)藥市場規(guī)模巨大，我國每年僅中醫(yī)藥制造行業(yè)銷售收入即達5000億元上下。在國際上，我國已與外國政府及有關(guān)國際組織簽訂了近百個專門的中醫(yī)藥合作協(xié)議和含有中醫(yī)藥合作內(nèi)容的雙邊政府間協(xié)議。
【措施對策】
一要促進中醫(yī)藥和民族醫(yī)藥的繼承保護與挖掘，搶救瀕臨失傳的珍稀與珍貴古籍文獻，強化師承教育，大力培養(yǎng)中醫(yī)藥人才，提高中醫(yī)藥應(yīng)急救治、防病治病能力。
二要促進中西醫(yī)結(jié)合，探索運用現(xiàn)代技術(shù)和產(chǎn)業(yè)模式加快中醫(yī)藥發(fā)展。加強重大疑難疾病、慢性病等中醫(yī)藥防治和新藥研發(fā)。完善中醫(yī)藥標準體系，強化中藥材資源保護利用和規(guī)范種養(yǎng)。三要放寬中醫(yī)藥服務(wù)準入，完善覆蓋城鄉(xiāng)的中醫(yī)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，保證社會辦和政府辦中醫(yī)醫(yī)療機構(gòu)在執(zhí)業(yè)等方面享有同等權(quán)利。
四要發(fā)展中醫(yī)養(yǎng)生保健服務(wù)，促進中醫(yī)藥與健康養(yǎng)老、旅游文化等融合發(fā)展，推動“互聯(lián)網(wǎng)+”中醫(yī)醫(yī)療。
五要加大中醫(yī)藥投入和政策扶持。在國家基本藥物目錄中增加中成藥品種數(shù)量，更好發(fā)揮“保基本”作用。加強中醫(yī)理念研究推廣，擴大中醫(yī)藥國際貿(mào)易和傳播普及。
【熱點概述】
伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”呼嘯而來，個人信息成為能帶來巨大商機的“大數(shù)據(jù)”。過去消費者一手交錢，商家一手交貨，交易結(jié)束。如今，交易過后用戶與商家的交道才剛剛開始，商家能利用消費者的個人信息，跟蹤用戶的行為數(shù)據(jù)，分析用戶的使用習慣，有針對性地推送促銷信息。
然而，相反的另一面則令人不安，當前個人信息泄漏事件頻繁發(fā)生，非法采集、竊取、販賣和利用個人信息的黑色產(chǎn)業(yè)鏈不斷“做大”，如何保障個人信息安全成了棘手問題。所以，要想保證“互聯(lián)網(wǎng)+”行穩(wěn)致遠，必須做好個人信息安全這項迫在眉睫的基礎(chǔ)性工作。
【中公點評】
“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的大數(shù)據(jù)時代會讓生活越來越便利，但隨之而來的個人信息安全問題同樣令人擔憂。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，2011年至2014年，已確認被泄露的我國公民個人信息就多達11.27億條。很多人深受其苦：剛生了孩子，就有保險公司業(yè)務(wù)員來電，勸你給孩子投保;剛買了房子，裝修公司、房地產(chǎn)中介就一家接一家地聯(lián)系你??凡此種種，不勝其擾。所以，要想保證“互聯(lián)網(wǎng)+”能行穩(wěn)致遠，做好個人信息安全這項迫在眉睫的基礎(chǔ)性工作毋庸置疑。
個人信息泄露，有個人自我防范意識不強的原因，有安全漏洞等技術(shù)原因，也有相關(guān)政府部門和企業(yè)的原因。所以，要治此病，必須對癥下藥：
國家層面，人、財、力的投入必不可少，包括加大監(jiān)管力度，保障科研攻關(guān)經(jīng)費，支持發(fā)展信息安全產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)和儲備網(wǎng)絡(luò)安全人才，加強技術(shù)防范等各方面。
制度層面，迫切需要建立健全信息安全泄露的問責機制，倒逼有關(guān)責任主體切實加強保護和防范工作。應(yīng)把信息安全責任落實到相關(guān)部門和企業(yè)的負責人身上，也可以借鑒國外的做法，在一些重要部門設(shè)立“首席信息安全官”等職位。
管理層面，政務(wù)信息系統(tǒng)自搞一套的情況目前普遍存在，不僅浪費資源，而且容易帶來安全漏洞，所以，要進行有效的整合。在社保、醫(yī)保、居民生活等方多方面實行一站式系統(tǒng)管理服務(wù)，對于百姓的信息安全會有更強的保障效果。
法律層面，當前日趨上升的個人信息泄露與相關(guān)法律法規(guī)不健全密切相關(guān)。比如，刑法的“非法提供公民個人信息罪”并不包含疏于防范或者網(wǎng)絡(luò)漏洞等問題，一些人很容易借此來逃脫責任，一定程度上助長了個人信息泄露事件的發(fā)生。很顯然，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，我們比以往任何時候都更需要有力的法治之盾來保障信息安全。
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代正迎面走來，希望通過全社會各個主體的共同努力，讓互聯(lián)網(wǎng)“+”，讓信息泄露“-”。
空中募捐
【熱點概述】
日前，在一架貴陽飛往廣州的航班上發(fā)生了一則暖心故事。故事的開頭是一個不斷落淚的老人和一個眼角帶著傷痕的孩子，孩子的左眼此前意外受傷并且傷勢嚴重，不得不乘 18 飛機趕來廣州求醫(yī)。而其父母都在外地務(wù)工，老人面對“飛來橫禍”手足無措，情不自禁地哭了起來。
面對危難，機組人員率先伸出援手，他們對爺孫倆照顧有加，并且自發(fā)地籌集了1900元善款。隨后，乘務(wù)人員通過廣播將情況告訴旅客，并號召大家捐款。20元、50元、100元，空乘人員從機頭走到機尾，短短十來分鐘就籌集了近萬元醫(yī)療費用!
【模擬題】
對于空中募捐現(xiàn)象，你怎么看？
【參考解析】
故事溫暖人心，并且“似曾相識”。從生死營救到愛心捐助，讓人感動的愛心航班越來越多。在這些故事里，乘務(wù)員急乘客之所急，旅客仗義出手慷慨解囊，無不傳遞了濃濃的正能量，彰顯了可貴的愛心與善良，值得點贊。
不過與此同時，也有網(wǎng)友表達了不同聲音。比如募捐時間，事發(fā)飛機為清早的航班，多數(shù)旅客都在閉目休息，有的還在趁機補覺。毫無疑問，愛心廣播的突然出現(xiàn)打擾了乘客休息。雖然這是一件微不足道的小事，雖然事出有因并且時間短暫，但像網(wǎng)友建議的那樣，在時間的選擇上是否可以更貼心?比如在飛行即將結(jié)束的時候?
比如募捐形式。在眾多案例中，愛心募捐都是采取廣播加乘務(wù)人員募集的形式，工作人員從機頭走到機尾，經(jīng)過每一排座位、每個人--雖然可以自覺自愿，但有類似經(jīng)歷的人都知道，想在“眾目睽睽”之下拒絕援助，這需要強大的“心理素質(zhì)”。所以，是否有愛心綁架之嫌?能否在登機口位置設(shè)募捐箱以真正保證自覺自愿?
此外，還有募捐內(nèi)容。從新聞報道來看，對于正值危難之中的乘客，捐款已經(jīng)成了“家常便飯”。但航班乘客的力量畢竟有限，捐款是不是足夠了呢?以爺孫倆的案例來看，兩人在廣州可謂舉目無親，對交通、醫(yī)院等信息也是概不知情。對于他們來說，比缺錢更緊迫的是缺指引、缺陪護。好在故事里，有熱心乘客主動為孩子聯(lián)系了醫(yī)院，并在第一時間將爺孫倆送過去--這也說明，在愛心航班上，通過資源整合可以做的還有更多!另一方面，當航班完成任務(wù)之后，需要幫助的人也進入了新的旅程，愛心救助是否也意味著就可以畫上圓滿的句號?如果要把好事做到極致，顯然還不夠。作為一種交通工具，航班只能幫人一時，但不妨與各種公益組織等建立聯(lián)系與合作，針對不同情況的困難群體提供牽線搭橋等后續(xù)服務(wù)，讓各方援手實現(xiàn)無縫對接。
不管怎樣，當愛心航班成為一種常態(tài)，我們期待它能創(chuàng)新方式方法，更溫暖、更貼心，也能發(fā)揮更大的能量。
莫讓浮躁侵染了文化“瑯琊榜”
【熱點概述】
“瑯琊山頂有一個瑯琊閣，瑯琊閣每年發(fā)布瑯琊榜”，2015年熱播的電視劇《瑯琊榜》，讓瑯琊山、瑯琊閣成為備受關(guān)注的熱詞。近日，安徽滁州為讓自己的瑯琊山風景區(qū)借著《瑯琊榜》火一把，帶動地方旅游發(fā)展，把景區(qū)內(nèi)的“會峰閣”改名“瑯琊閣”，引來熱議。
【模擬題】
對于現(xiàn)在浮躁侵染了文化“瑯琊榜”的現(xiàn)象，你怎么看？
【參考解析】
營銷學中有一種“借勢營銷”，借助社會上受關(guān)注的事件推廣產(chǎn)品，潛移默化地引導(dǎo)市場消費。而在滁州趁《瑯琊榜》借題發(fā)揮的同時，秦朝時設(shè)立瑯琊郡的山東臨沂、擁有古“瑯邪縣”的江蘇南京也加入了爭搶隊伍。可是，花果山好造，“正果”卻難修，不是所有的借勢都能成功。《瑯琊榜》是一部以南北朝時代為背景虛構(gòu)的電視劇，對于滁州來說，把始建于明朝的瑯琊山會峰閣更名為瑯琊閣，這種借勢推廣旅游資源的結(jié)果，很可能擁抱的是虛無，失去的是文化。
一部《喬家大院》帶熱山西喬家大院，一部《非誠勿擾》帶熱杭州西溪濕地，傍劇揚名要想成功，一個基本出發(fā)點是尊重客觀事實。僅有幾個虛構(gòu)人物和虛構(gòu)建筑，怎能代言一個地方的歷史文化?旅游推介和城市形象宣傳，絕不能不顧社會影響和歷史事實盲目追求市場效果。事實上，滁州瑯琊山本身的歷史文化蘊涵足夠豐富。打開滁州的文化“瑯琊榜”，既有歐陽修留下的《醉翁亭記》《豐樂亭記》等千古名篇，又有以鳳陽花鼓為代表的皖東文化。守著豐厚的歷史文化資源不加挖掘和弘揚，卻要到虛構(gòu)的電視劇里拉郎配，是否值得，要打一個問號。
好酒也怕巷子深，市場經(jīng)濟某種意義上也是注意力經(jīng)濟，城市形象宣傳同樣需要爭取受眾眼球。但是，營造聲勢畢竟只是輔助手段，文化內(nèi)涵和歷史底蘊才是制勝之道。巧勁用過了，可能就會弄巧成拙。有一個故事流傳甚廣，當年某名牌白酒為了不錯過一次國際評獎機會，不惜自摔酒壇制造轟動。這正說明，用巧勁，還得恰當把握和運用自身家底和優(yōu)勢。片面重視注意力經(jīng)濟，而不考慮自身實際，難免事與愿違。
“心有高標，方可致遠。”文物保護也好，文化建設(shè)也好，最需冷靜審慎、長遠考慮，最忌大干快上、好大喜功、拍腦門決策。盲目地傍劇揚名，還只是近年來一些地方文化政績沖動的一個小縮影。從像孫悟空、西門慶這樣虛構(gòu)的小說人物被過度利用，到以“最大炒飯”“最大月餅”等世界吉尼斯紀錄為噱頭拉升城市關(guān)注，浮躁、庸俗、功利、短視等問題讓文化政績的泡沫越吹越大。許多真正記錄著城市變遷和文明歷史的古建筑，卻被摧毀在無情的推土機下。倘若假古跡遍布中華各地，俗文化充斥時代心靈，我們所期待的文化振興豈不是要大打折扣?
總書記多次強調(diào)，“歷史文化是城市的靈魂，要像愛惜自己的生命一樣保護好城市歷史文化遺產(chǎn)。”今天，我們無比渴求得到更多歷史文化的滋潤，也往往受困于浮躁庸俗乘虛而入的煩惱。越是這樣，我們越要謹記欲速則不達的道理，越要懂得尊重文化規(guī)律、引領(lǐng)世道人心的重要性。戒驕戒躁，有所為有所不為，珍惜用好世代相傳的傳統(tǒng)文化和歷史遺存，我們才能告別文化干涸、精神粗鄙、品位低劣的洼地，站在一個物質(zhì)文明與精神文明相得益彰的高地上。
為家門口的“村晚”點贊
【熱點概述】
如何讓村民從麻將桌走向T臺，從熱衷家長里短走向文化創(chuàng)作表演，一直是閔行區(qū)浦江鎮(zhèn)村民探索的文化熱點。日前，一場屬于農(nóng)民自己的“村晚”在浦江影劇院拉開大幕。
滬劇、小品、戲曲、上海說唱、器樂演奏??，來自浦江鎮(zhèn)勤勞村的《我伲是快樂的志愿者》、丁連、知新和亭子村的《特別打工者》等10個節(jié)目把發(fā)生在村民身邊正能量的鄰里小故事、家鄉(xiāng)的嶄新變化等都移植到了節(jié)目中。新春佳節(jié)里，閔行區(qū)浦江鎮(zhèn)的“村晚”，令居民們感受到原汁原味的本土文化氣息。臺上演員是本地居民，臺下觀眾是他們的親友鄰居，臺上演得“扎勁”，臺下看得開心，自家的“村晚”比電視里的“春晚”更親切，更接地氣。
【模擬題】
對于農(nóng)民在家門口辦“村晚”，你怎么看？
【參考解析】
基層文化建設(shè)，真正的主角是百姓，但如何尋找載體和搭建平臺，檢驗社區(qū)管理者的智慧。用百姓喜聞樂見、容易參與的方式，來吸引市民參與，共同投入社區(qū)文明創(chuàng)建，文化活動是最好的基層文化建設(shè)方式。浦江鎮(zhèn)以群眾文化活動改變居民的精神面貌，讓居民推 開麻將桌，爭著上“村晚”，發(fā)揮自己的才藝，在活動中更好的感受鄉(xiāng)土文化，這種做法無疑是一種促進基層文化建設(shè)的榜樣之舉，值得借鑒。
不僅僅是浦江鎮(zhèn)，上海的許多社區(qū)，借鑒央視“我要上春晚”和上視“市民廣場秀”欄目，結(jié)合社區(qū)文化建設(shè)，開展形式多樣優(yōu)秀群文節(jié)目展演活動，受到廣大市民喜愛。隨著公共文化服務(wù)體系的完善，全市203個社區(qū)文化中心的建成，提升社區(qū)百姓文化活動品質(zhì)，滿足百姓更多層次精神需求，組織市民展示自我、表現(xiàn)自我，豐富家門口的文化活動樣式，就越來越突出的擺在工作面前。
群眾文化的創(chuàng)新突破，同樣需要與時俱進，跟上時代節(jié)拍，富有現(xiàn)代生活特征，滿足市民不斷提升的精神需求，這就需要社區(qū)文化更加貼近市民，努力“轉(zhuǎn)身”和“下沉”，通過借力借勢，運用各種社會資源，推動社區(qū)文化活動既蓬勃開展，又新意迭出。還要不斷提升品質(zhì)，追求樣式新穎，讓更多的市民百姓，在自己的社區(qū)舞臺上，來展示自己的精神面貌和文化才藝，同時還要培育文化藝術(shù)專家志愿者隊伍，為市民文化活動提供專業(yè)指導(dǎo)和義務(wù)服務(wù)，創(chuàng)建具有本土特色的群眾文化活動項目，展現(xiàn)社區(qū)文化風貌，增進社區(qū)群眾文化認同，提高市民文化普及率與輻射面，打造更加和諧的社區(qū)氛圍。
面試熱點：延遲退休
【熱點概述】
2014年1月24日人社部新聞發(fā)言人李忠在回應(yīng)社會保障領(lǐng)域的熱點問題時提到，研究制定漸進式的延遲退休年齡政策，是黨的十八屆三中全會提出的重要改革決定之一。
2014年7月1日，應(yīng)對人口老齡化戰(zhàn)略討論會在京召開，會中人社部所長何平稱，建議我國逐步延長退休年齡，到2045年不論男女退休年齡均為65歲。
【退休年齡背景追溯】
1951年政務(wù)院頒布的勞動保險條例規(guī)定，職工退休年齡男是60周歲，女職工是50周歲。1978年，《國務(wù)院關(guān)于工人退休、退職的暫行辦法》中再次強調(diào)規(guī)定企業(yè)職工退休年齡是男年滿60周歲，女年滿50周歲，女干部年滿55周歲，這一法定退休年齡沿用至今。
目前國外退休年齡依次為日本(65歲)，德國(65歲)，丹麥(67歲)，美國計劃將正式退休年齡從現(xiàn)在的65歲提高到67、68或70歲等。
【延遲退休熱點剖析】
首先隨著醫(yī)療水平的不斷增加，人民生活水平的提高，國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，2010年中國人的預(yù)期壽命為74.8歲，其中男性72.4歲，女性77.4歲，為了適應(yīng)人口預(yù)期壽命增長的需要，延遲退休年齡是一個必經(jīng)之路；其次，我國老齡化顯著，根據(jù)第二次全國人口普查數(shù)據(jù)顯示，2010年我國60歲以上老年人已經(jīng)達到1.78億，占全球老年人口的23.6%，專家預(yù)計到2030年，中國如果按照現(xiàn)行的退休制度，將會造成勞動力嚴重不足，那么中國的勞動力優(yōu)勢將不復(fù)存在，國內(nèi)經(jīng)濟也將受到很大影響，那么延遲退休年齡就可以讓勞動力最大化和最優(yōu)化地利用，現(xiàn)在很多行業(yè)越老越香，比如說醫(yī)生和技術(shù)人員，但退休年齡過早會導(dǎo)致人才的匱乏和斷層；再次社會養(yǎng)老壓力的增加導(dǎo)致各級政府養(yǎng)老金供給不足，延遲退休客觀上有助于緩解老齡化帶來的社會撫養(yǎng)壓力；最后，我國是世界人口大國，同時又正處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期，難免會有很多社會問題需要我們共同承擔，所以解決難題需要我們共同努力。
【面試角度分析】
考生在看待某些有爭議的社會問題時要有政府思維，要長遠地看問題，不能帶有偏激的看法，但也要考慮全面。延遲退休的態(tài)度是肯定的，原因可從以上論述中抽取然后展開分析，但我們也需要看到延遲退休存在的阻力所在，并能提出一些行之有效的建議。延遲退休阻力來源于兩個方面。一方面是擔心對青年就業(yè)形成“擠出效應(yīng)”，隨著大學生的不斷擴招，中國的高素質(zhì)人才不斷增加，但“一個蘿卜一個坑”的思想讓我覺得“老人不退，新人 不進”的想法占據(jù)上風；另一方面，養(yǎng)老壓力的增大，延遲退休后不但退休金延遲，還需要繳納社保變相增加養(yǎng)老壓力。這確實是兩個嚴峻的現(xiàn)實，我們需要積極的及時的解決，一方面我們需要完善養(yǎng)老制度，讓社會養(yǎng)老收支平衡，如借鑒國外的做法隨著退休年齡的不同配比不同的養(yǎng)老金基數(shù)等，同時加老年人培訓(xùn)，增加他們的崗位服務(wù)能力，也為其增加更多的收入，緩解養(yǎng)老壓力。另一方面積極產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，增加就業(yè)崗位和就業(yè)人才的需要量，緩解就業(yè)壓力，同時最新研究結(jié)果顯示在中國的勞動力市場上，老年人就業(yè)的增加不僅不會對年輕人就業(yè)產(chǎn)生負面沖擊，還會促進年輕人就業(yè)。因為退休過早會影響整個社會的總需求下降，延遲退休反而會增加就業(yè)。
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家提醒廣大考生在面試時要靈活應(yīng)對，不能生搬硬套。如果是正常提問，按照以上三步分析作答就可以了；如果是新式問法，比如這樣的提問：你覺得需要延遲退休嗎?其實考生作答不需要分析得頭頭是道，但要靈活應(yīng)對，比如考慮考官的年齡，如果考官年齡偏小，我們可以談?wù)勀贻p人養(yǎng)老壓力的問題；如果考官年齡偏大，我們可以談后期保障的問題等。總而言之，考生一定要靈活應(yīng)變。
第五篇：音樂教師基本功即興演講
青年教師基本功大賽即興演講題目 【題目1】我的興趣愛好 【題目2】談?wù)剝?nèi)心和諧 【題目3】人最難超越的高度就是自己 【題目4】我的價值觀 【題目5】談?wù)勁c人相處 【題目6】 堅守心靈的一方沃土 【題目7】給快樂找個理由 【題目8】年輕沒有什么不可以 【題目9】心底無私天地寬 【題目10】人是需要一點精神的 【題目11】我們與時代同行 【題目12】生活從“心”開始 【題目13】讓更多的人快樂 【題目14】 面對繁雜的教學工作你如何調(diào)整心態(tài) 【題目15】和諧、健康、快樂 【題目16】我喜愛的書刊 【題目17】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點 【題目18】善待自己呵護希望 【題目18】.上公開課對一個教師的成長的作用 【題目19】培養(yǎng)積極心態(tài)感悟責任人生 【題目24】永不言棄我心永恒準備時間3分鐘 【題目25】.你怎樣做個身心健康的老師 【題目26】你如何看待家長滿意工程 【題目27】新課程執(zhí)行過程中你碰到最棘手的問題是什么 【題目28】課堂教學中你最關(guān)注的是什么 【題目29】你希望學校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心青年教師哪些方面 【題目30】談?wù)勛约旱臉I(yè)余生活 【題目31】簡評最近的工作情況。【題目32】怎樣才能提高教師的凝聚力。【題目33】.談?wù)勛霭嘀魅蔚男牡?【題目34】.你怎樣定義教師 【題目35】簡介楊森中學 【題目36】.點評一位我校的優(yōu)秀教師 【題目37】.如何看待家長的不理解 【題目38】.談?wù)勑l(wèi)生與健康 【題目39】談?wù)勎倚５沫h(huán)境.【題目40】談?wù)勅绾喂芾韺W生 【題目41】談?wù)勀銓β殬I(yè)道德的認識 【題目42】我參加校本研修之感想。【題目43】“依法治教注重服務(wù)著力塑造行業(yè)形象”請你談?wù)勀愕脑O(shè)想 【題目44】.如何發(fā)揮你校師生之特長 【題目45】.怎樣調(diào)動老師的工作積極性 【題目46】.談?wù)勀銓π１窘萄械目捶ā！绢}目47】.我是怎樣備課的。【題目48】.維持校門口的秩序我的一點想法。【題目49】如何豐富教師的業(yè)余生活緩解教師的心理壓力 【題目50】談?wù)勀銓?jié)日文化的認識 【題目51】學校活動很多的情況下你如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài) 【題目52】德育倡導(dǎo)“全面德育全員德育”請你談?wù)勛约旱睦斫狻！绢}目53】如何讓家長尊重教師 【題目54】你認為提高教育質(zhì)量應(yīng)從哪里抓起 【題目55】從哪些方面幫助班主任管理學生篇二：音樂教師基本功試題
小學音樂教師基本功試題
（一）音樂課程尺度部分
一、選擇填空：
1、音樂課程尺度的基礎(chǔ)理念是：
以（音樂審美）為核心，以（興趣愛好）為動力，面向（全體學生），重視（個性發(fā)展），器重（音樂實踐），勉勵（音樂創(chuàng)造），倡導(dǎo)（學科綜合），弘揚（民族音樂），懂得（多元文化），完美（評價機制）a音樂發(fā)明 b音樂審美 c學科綜合 d音樂實踐 e全部學生 f興致喜好 g評價機制 h多元文化 i民族音樂 j 個性發(fā)展
2、《尺度》的主干是分層面、分領(lǐng)域、分學段浮現(xiàn)的，體現(xiàn)為從課程目的到內(nèi)容標準的外化進程。三個學段是按：（c）a小學 初中 高中 b 1～3年級4～6年級7～9年級 c 1～2年級3～6年級7～9年級
3、音樂課程目的的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為根據(jù)。以下項目中屬于“感情態(tài)度與價值觀”目的范圍的（d b），屬于“進程與方式”目標范圍的是（c），屬于“知識與技巧”目標范圍的是（a）
a 音樂創(chuàng)作與歷史背景 b 尊敬藝術(shù)，理解多元文化 c探究、合作 d培育音樂興趣，樹立終生學習的愿望
4、感受與鑒賞的領(lǐng)域中包含有（b）、音樂情緒與感情、音樂體裁與情勢、音樂作風與流派。
a 綜合性藝術(shù)表演 b音樂表現(xiàn)要素 c摸索音響與音樂 d音樂與社會生涯 5、3～6年級的學生應(yīng)能夠創(chuàng)作（c）的節(jié)奏短句或旋律，a 1～2小節(jié) b ２～４小節(jié) c 4～6小節(jié)
6、音樂發(fā)明包含兩類學習內(nèi)容：其一是與音樂有關(guān)的挖掘?qū)W生潛能的即興發(fā)明運動；其二是應(yīng)用音樂資料創(chuàng)作音樂。其中（b）內(nèi)容與音樂創(chuàng)作有關(guān)，但差別于專業(yè)創(chuàng)作學習。a 第一類 b第二類
二、簡答題：
1、課程標準中對演唱方面有明白的歌曲背唱請求，請寫出各學段每學年背唱歌曲的請求。（6分）
答：1～2年級每學年能夠背唱歌曲4～6首。3～6年級每學年能夠背唱歌曲4～6首。7～9年級每學年能夠背唱歌曲3～5首。
2、音樂基礎(chǔ)表示要素包含哪些？
答：力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等
3、音樂課程評價應(yīng)充足體現(xiàn)全面推動素質(zhì)教導(dǎo)的精力，貫徹《標準》的根本理念，著眼于評價的教導(dǎo)、勉勵與改良的功效。音樂課程評價的原則有什么？
答：1.導(dǎo)向性原則 2.科學性原則 3.整體性原則 4.可操作性原則
4、學校的廣播站是音樂教育的一個重要資源，也是建設(shè)校園精神文明的窗口之一，應(yīng)配合音樂課堂教學，經(jīng)常播放健康向上的音樂，拓寬學生的音樂文化視野，形成良好的校園文化氛圍。一首歌（樂）曲播放頻率多少比較合適？你們學校是如何做的？
（二）教材知識部分
三、寫出下列音樂符號的名稱及其作用：
（1）# 升號（2）mf中強（3）>強音記號（4）pp很弱
（5）3/8 八三拍（6）‖: :‖ 反復(fù)記號（7）▼ 頓音記號（8）b降號
四、簡答題：
1、請寫出幾種課堂教學中常用打擊樂器的名字（至少五種）：
2、請畫出3/4的指揮圖式，并寫出4/4的強弱規(guī)律：
3、請談一下對“童聲合唱”的理解，及初中學生的變聲期演唱的注意事項：
4、學生用豎笛是幾孔的？（6/8孔）使用時應(yīng)注意什么？
5、請寫出西洋管、弦樂器各三種名稱。
6、某歌曲的曲譜拍號是3/4 4/4，請解釋含義。
五、歌曲片段默寫：（自選一段本學期的教材歌曲片段，完整樂句，至少8小節(jié)，歌詞一段即可，并注明所選教材）（10分）
六、找出下列簡譜出現(xiàn)的問題并改正過來，并謄抄一遍。1=g 1.3 55 ┃6 5 ┃ 3.1 555 3 ┃ 1 ┃555 555┃ 1 05┃ 1.1┃1 1 5 67┃1 1‖
1）第三個小節(jié)線位置、2）拍號 3）三連音線2處 4）附點 5）低音點
7、把下列簡譜改寫成五線譜.1=g 2/4 1.3 5 5┃6 5┃3.1 555┃3 1┃555 555┃1 05 ┃1.1┃1.1 5 67┃1 1‖
七、節(jié)奏創(chuàng)編：（用提供的節(jié)奏材料運用多種方法組合變化，創(chuàng)編3條節(jié)奏，每條不少于3小節(jié)，所編節(jié)奏中完全雷同小節(jié)不得超過2個）x — x x 0
八、請寫出兩首你所熟悉的欣賞樂曲的曲名、作者、主奏樂器，以及適合在哪種場合做背景音樂，寫出其中一首的樂曲主題。
（三）教法
九、思考題：
1、歌曲教學中學生的跑調(diào)現(xiàn)象的原因是什么？怎么解決？并請舉例說明
（1）對歌曲不夠熟悉，沒學會，（2）調(diào)太高太低，（3）教師要求低，2、歌曲學會之后，對歌曲處理的方法有哪些，重點應(yīng)該在哪？
十、為什么音樂教學必須突出音樂特點？試寫一教學案例片段表現(xiàn)在教學中你是怎樣實施的？（10分）
分兩部分，第一部分回答（5分）：音樂課程的學科特點決定了音樂教學必須突出音樂特點。因為，只有突出了音樂特點，才有可能保證音樂課程固有的課程性質(zhì)。否則，音樂課程的音樂學科性質(zhì)將被其他課程的學科性質(zhì)所削弱乃至代替。3分。
其次，音樂課程的學科性質(zhì)要求，在音樂教學中必須突出音樂藝術(shù)的本質(zhì)內(nèi)容——音樂審美的內(nèi)容；而不是突出音樂的非本質(zhì)內(nèi)容——說教式的德育內(nèi)容或與音樂藝術(shù)關(guān)系不大的其他學科
內(nèi)容。
第二部分回答（5分）：教學案例設(shè)計合理3分，書寫條理工整2分。
一、教學案例剖析部分 ?
1、根據(jù)新課標的有關(guān)理論與請求，剖析課例片斷一、二，說出分辨其存在的最突出的問題是什么？聯(lián)合課例論述《音樂課程標準》的相干根本理念。
教學案例一：凝聽音樂《霍拉舞曲》教學片斷（人音版教材第四冊）[教學情景：教師在上課前將音樂教室安排成一個晚會的現(xiàn)場。] 師：在漂亮的羅馬尼亞，正在舉辦國際兒童音樂夏令營，來自各國的愛好音樂的小朋友歡聚一堂，載歌載舞，東道主羅馬尼亞的小朋友給我們帶來了一首舞曲。你們聽，（播放《霍拉舞曲》）教師邀請部分學生到臺上來跳圓圈舞。
師：剛才，大家開心嗎？生：開心。師：是什么讓你們這樣開心？生：舞蹈、音樂。
師：對，這首歡樂、熱忱的《霍拉舞曲》把我們帶進了歡喜的海洋，請孩子們選一種色彩來代表音樂的情緒。[教學情景：學生答復(fù)“藍色”教師請學生再想想有沒有其他色彩更代表熱忱，學生又答復(fù)“黃色”該教師還是請孩子們再想想?如此這般了好一陣子終于有學生答復(fù)出了“紅色”，該教師如釋重負地說“完整準確”。]本來這位教師在多媒體上制造的是“紅色”代表熱忱的情緒，如果學生沒回答出“紅色”那她就沒措施出示制造的教學課件。
教學案例二：學唱歌曲《我是草原小牧民》教學片斷（人音版教材第五冊）篇三：音樂教師基本功考試資料
一、填空
1、海頓是（奧地利）國作曲家。維也納（古典）樂派奠基人。作品有（告別）、（驚鄂）、（時鐘）等104部交響樂。
2、合唱是（聲樂）的一種演唱形式。有眾多的歌唱者演唱（兩個）以上不同聲部的歌曲。分為（童聲）合唱
14、《祖國頌》是（喬羽）
詞，（劉熾）曲。
15、《在希望的田野上》是（曉光）詞，（施光南）曲。1.聶耳作曲家(云南玉溪)人。主要作品有歌曲：《大路歌》、《碼頭工人歌》、《畢業(yè)歌》、《賣報歌》、《鐵蹄下的歌女》、舞臺音樂劇《揚子江暴風雨》民樂合奏《金蛇吹奏樂器和（打擊樂器）為主的民間器樂合奏。
3、廣東音樂是流行于廣州市及珠江三角洲一帶的民間器樂樂種。它的前身是（粵劇）的過場和烘托表演的小曲。
4、京劇大師（梅蘭芳）在其一生的舞臺生活中，勇于創(chuàng)新，提高、發(fā)展了旦角的（宮廷音樂）、（文人音樂）、（宗教音樂）、（民間音樂）四部分構(gòu)成。
15、學堂中“樂歌”課中教唱的歌曲被稱為（“學堂樂歌”）
16、新音樂運動的代表作曲家有（聶耳）、（冼星海）、張寒暉、賀綠汀、呂驥等。
17、歌劇是以（歌唱）為主，和（混聲）合唱，通常用（鋼琴）或（樂隊）伴奏，也可以是無伴奏合唱。
3、山歌是指人們在田野勞動或（抒發(fā)情感）時即興演唱的歌曲。它的內(nèi)容廣泛，結(jié)構(gòu)短小，曲調(diào)爽朗、（情感質(zhì)樸）、（高亢）、（節(jié)奏自由）。
4、西洋弓弦樂器（大提琴）、（小提琴）、（中提琴）、（低音提琴）、（倍大提琴）。
5、劉天華我國音樂教育家，民族（器樂）作曲家。二胡、（琵琶）演奏家。作品：（光明行）、（空山鳥語）。
6、我國民族拉弦樂器有：（高胡）、（中胡）、（低胡）、（革胡）。
7、音樂中音色大致分成兩大類：（聲樂）、（器樂）。
8、組歌是由一些內(nèi)容上互相聯(lián)系著（歌曲）組成的（聲樂）套曲。
9、西洋銅管樂器有（小號），（圓號），（長號），（大號）。
10、《五月的鮮花》是（光未然）詞、閆述詩曲。
11、《軍港之夜》是（馬金星）詞、劉詩召曲。
12、《自己的隊伍來到面前》是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段。
13、京劇產(chǎn)生于（北京），流行全國，至今有（200）多年歷史。以（西皮），（二黃）為主要唱腔。伴奏樂器有（京胡），（京二胡），（月琴）及打擊樂器。傳統(tǒng)劇目有《空城計》《鍘美案》。現(xiàn)代劇目有《智取威虎山》《紅燈記》、《沙家浜》等。狂舞》。2.根據(jù)性別和年齡的差異、音域和音色的特點，將人聲分成若干類別。女高音美抒情，女中音、女低音（柔和渾厚），男高音堅實明亮，男中音（寬厚有力）、男低音深沉。音域一般為(13)度，男聲比女聲低一個八-度。童聲音色清脆明亮，音域一般不超過十度。3.號子也稱勞動號子，它與相應(yīng)的（勞動節(jié)奏）緊密配合，起著統(tǒng)一（動作），鼓舞（情緒）的作用。如：打夯號子、打麥號子、船夫號子等。演唱形式多為一領(lǐng)眾和。4.聲樂演唱形式有獨唱、齊唱、對唱、重唱、輪唱、合唱、表演唱等演唱形式。5.我國民族吹管樂器常見有曲笛、梆笛。管身較長而略粗，多演奏柔美抒情的旋律。由于曲笛伴奏“昆曲”而得名。梆笛管身較短而略細，多演奏熱情歡快的旋律常用于伴奏“梆子”。你熟悉的獨奏曲《五梆子》、《揚鞭催馬運糧忙》。6.色嘹亮輝煌。善于表現(xiàn)雄壯有力的音樂情緒，還能吹奏優(yōu)美如歌 的旋律。
1、民歌多為群眾口頭相傳中不斷加工提高的集體創(chuàng)作。常見的民歌體裁有：（勞動號子）（山歌）（小調(diào)）、兒歌、風俗歌等。
2、鼓吹樂又稱鼓樂是一種在中國農(nóng)村流創(chuàng)最廣的，以延長和表演藝術(shù)，形成了獨樹一幟的“梅派”表演風格。
5、東亞音樂多采用（五聲）音階，中亞和西亞采用（七聲）音階。
6、非洲音樂高度發(fā)展的（節(jié)奏）是非洲音樂的最主要特點，具有特殊的重要性。
7、歐洲民間音樂的音階呈多樣化，主要是（七聲）音階；大部分地區(qū)大多采用均分節(jié)拍，歌曲多采用（分節(jié)歌）結(jié)構(gòu)。
8、藝術(shù)歌曲是由作曲家為某種藝術(shù)表現(xiàn)的目的，根據(jù)（文學家詩作）而創(chuàng)作的歌曲。
9、標題音樂是一種用（文字）來說明作曲家創(chuàng)作意圖和作品思想內(nèi)容的器樂曲。
10、民族樂派的作品以反映（本民族的歷史）和（人民生活）為題材，具有強烈的愛國主義精神和深厚的民族情感。
11、印象主義音樂風格的其中一個主要特征，是作品多以自然景物或詩歌繪畫為題材，突出瞬間的（主觀印象）或感受。
12、無調(diào)性音樂就是沒有調(diào)性的音樂，它取消了各音之間的音級功能差別，打破了傳統(tǒng)大小調(diào)體系的束縛，八度中的（十二個半）音處于平等地位。
13、爵士樂是一種（即興演奏形態(tài)），演奏者常是根據(jù)某種規(guī)定的和聲骨架和節(jié)奏，將所奏的旋律進行即興變奏。
14、中華民族音樂基本上由綜合音樂、戲劇、詩歌、舞蹈和舞臺美術(shù)等藝術(shù)要素的一種戲劇形式。
18、音樂對于社會具有（審美）功能，（認識）、（教育）功能和（娛樂）功能。
1、表達了作曲家作為一個捷克人身在美國的種種印象和感受的一部交響音樂作品是作曲家德沃夏克創(chuàng)作的第九交響曲（或第九交響曲《自新大陸》）。
2、芬蘭民族樂派作曲家西貝柳斯的很多作品都貫穿著芬蘭民族精神，充滿了史詩般的氣魄，其代表作交響詩《芬蘭頌》是芬蘭民族解放斗爭的象征。
3、構(gòu)思宏偉、樂隊規(guī)模巨大的“千人交響曲”是作曲家馬勒的交響曲，他的作品交響聲樂套曲《大地之歌》以中國唐詩為歌詞，體現(xiàn)了深邃的哲學構(gòu)思。
4、印象主義音樂多以自然景物或詩歌繪畫為題材，注重表達對客觀事物瞬間的印象。該流派的先行者是德彪西，代表作品有管弦樂作品《牧神午后》、《大海》（或《夜曲三首》、或《意象》）等，鋼琴作品《版畫集》（或兩集《前奏曲》、兩集《意象集》、《月光》、《雨中花園》、《水中倒影》）等。
5、在遠古社會中,詩歌,音樂,舞蹈三者溶為一爐,不可分離,所以古代文獻中常把音樂寫作(樂舞);
6、到周代時,周的統(tǒng)治者把從黃帝開始之周代的由各代所制的樂舞,統(tǒng)稱(六代 樂舞),用于宴饗和祭祀活動中;
7、《詩經(jīng)》中的國風可分為兩大類:一類是北方黃河流域以秦聲為主以(鄭,衛(wèi)之音)為代表的民歌;一類是長江中,下游以周南,召南為代表的民歌;
8、春秋,戰(zhàn)國時代,管仲在其著作《管子地圓篇》中對術(shù)可以有（知覺、情感、理智、）三種基本審美態(tài)度。
29、《詩經(jīng)》是我國（春秋）時期的一部詩歌總集，其中的詩歌可分為三類：（風、雅、頌）。《詩經(jīng)》中（風）是代表庶民百姓的音樂，真摯直率地表達了人民群眾的感情。30、南宋時期（何應(yīng)天）發(fā)講，主要有：（號子、山歌、小調(diào)、）歌舞、風俗儀式歌曲等。
42、音樂的基本要素包括（節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、曲式、和聲、復(fù)調(diào)、速度、力度）等。
43、黃自是我國近代具有民主主義和愛國主義思想的音樂家之一，他在從事教育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門（必修課）。2.音樂創(chuàng)造包括兩類學習內(nèi)容：其一是與音樂有關(guān)的發(fā)掘?qū)W生潛能的（即興創(chuàng)造活動）其二是運用（音樂材料）創(chuàng)作音樂。3.音樂課程教學的過程與方法主要包括（體驗）（模仿）樂律學提出
9、貝多芬一生創(chuàng)作了10部交響曲，由于作品內(nèi)涵深刻、技藝精湛，因此被世人譽為樂圣。其中最為著名的有第三（英雄）、第五（命運）、第六（田園）、第九（合唱）交響曲
19、奏鳴曲式是一種有再現(xiàn)的三部性結(jié)構(gòu)的曲式。它由三大部分構(gòu)成，分別是（呈示部）、（展開部）和再現(xiàn)部。20、德彪西屬于浪漫主義時期的（印象）樂派，國籍是（法）。
21、京韻大鼓屬于（鼓詞）類曲藝音樂。
22、竹笛通常以第（三）孔音名作為調(diào)名。竹笛分為（梆笛）和（曲笛）兩種
23、音色、音長、音高、音強是（樂音）所具有的四個屬性。
24、《勃蘭登堡協(xié)奏曲》的作者是（巴赫），國籍是（德國）。
25、格里格是屬（民族）樂派；國籍是（挪威）。
26、（交響詩）是一種長于描寫敘事且具有抒情性、戲劇性的（單樂章）管弦樂曲，是由李斯特首創(chuàng)的。
27、我國古代樂器按制作材料可以分為（金、石、土、木、絲、竹、革、匏）八類。
28、音樂對于社會具有（審美）功能，（認識）、（教育）功能和（娛樂）功能。
28、音樂對于社會具有（審美）功能，（認識）、（教育）功能和（娛樂）功能。12．一般來說，人們對待藝明了接近十二平均律的“新律”
31、唐代歌舞大曲，其結(jié)構(gòu)形式一般分為三大部分：（散序、中序、破），大曲的代表性曲目：《秦王破陣樂》《霓裳羽衣曲》。
32、萬歷十二年，（朱載育）的《律學新說》應(yīng)用了十二平均律來進行樂律計算。
33、京劇的四大名旦有（梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生、）。
34、印象音樂的代表人物是：（德彪西），其主要作品有：（《海妖》），（《大海》）。
35、歌劇產(chǎn)生于（16）世紀，意大利的（佛羅倫薩）。
36、清唱劇《彌賽亞》的作者是（亨德爾），與他同屬巴洛克時期的另一位著名的作曲家是（巴赫），他被稱為（音樂之父）。
37、《月光》的作者是（貝多芬），他屬于（古典主義）樂派，勛伯格屬于（表現(xiàn)主義），代表作如（凈化之夜》）。
38、中唐時期（姜夔）發(fā)明了減字譜，為古琴曲的流傳、保存起了良好的作用。
39、音樂課程的價值主要體現(xiàn)在審美體驗價值、（創(chuàng)造性發(fā)展價值）、（社會交往價值）、（文化傳承價值），四個方面。40、我國全日制義務(wù)教育《音樂課程標準》中的課程目標體現(xiàn)在（情感態(tài)度價值觀）、（知識與技能、（過程與方法）三個層面。
41、從民歌的體裁形式來
工作的同時還創(chuàng)作了許多作品，如清唱劇（《長恨歌》）。
44、（《只盼著深山出太陽》）是現(xiàn)代京劇（《智取威火山》）第三場楊子榮在“深山問苦”中，獵戶女兒常寶的一個唱段。
45、組歌是屬于大合唱性質(zhì)的一種多樂章的大型聲樂套曲，其特點基本上與大合唱相同。
46、賀綠汀是我國著名作曲家、音樂教育家，主要作品有《游擊隊歌》、《嘉陵江上》等，其中作品（《牧童短笛》）在1934年亞歷山大?齊爾品舉辦的“征求中國風味的鋼琴曲”評選中獲一等獎。
47、（《圖畫展覽會》）是俄國作曲家穆索爾斯基1874年為其突然早逝的朋友，建筑家、美術(shù)家維克托?哈特曼的遺作展覽會中的十幅畫而創(chuàng)作的鋼琴組曲。48、1817年至1823年，貝多芬創(chuàng)作了《第九交響樂》。樂曲共分為四個樂章。（《歡樂頌》）是該作品的第四樂章。
49、《碼頭工人歌》作于1934年，是田漢與聶耳兩人合作的舞臺劇（《揚子江暴風雨》）中的一首歌曲。50、大調(diào)式和小調(diào)式都由七個音組成。兩者的調(diào)式結(jié)構(gòu)不同。在這兩類調(diào)式中，又分為自然調(diào)式、(和聲)調(diào)式和（旋律）調(diào)式。1.音樂課是人文學科的一個重要領(lǐng)域，是（實施美育）
（探究）（合作）（綜合）五個方面 4.《國家義務(wù)教育音樂課程標準》中規(guī)定，3~6年級的學生應(yīng)每學年能夠演奏樂曲（2~3）首。5.課程的價值主要體現(xiàn)在（審美體驗價值）（創(chuàng)造性發(fā)展價值）（社會交往價值）（文化傳承價值）6.學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與(探索創(chuàng)造)的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學生對音樂的(整體感受)，豐富教學曲目的(體裁)(形式)，增加樂器演奏及(音樂創(chuàng)造)活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。7.音樂的基本表現(xiàn)要素主要包括：（旋律）（節(jié)奏）（節(jié)拍）（音區(qū)）（音色）（速度）（力度）（調(diào)式）（調(diào)性）（和聲）(織體)(復(fù)調(diào))（曲式）等。8.《國家義務(wù)教育音樂課程標準》的教學領(lǐng)域包含（感受與鑒賞）（表現(xiàn)）（創(chuàng)造）（音樂與相關(guān)文化）四個領(lǐng)域。9.音樂教材編寫的原則是（教育性）原則、（學生為本）原則、（科學性）原則、（實踐性）原則、（綜合性）原則、（開放性）原則。10.音樂課程目標體現(xiàn)在情感態(tài)度與價值觀（知識與技能）（過程與方法）
1、音樂課是人文學科的一個重要領(lǐng)域，是實施(美育)的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。
2、音樂課程的價值主要體現(xiàn)在(審美體驗)價值，(創(chuàng)造性發(fā)展)價值，(社會交往)價值，(文化傳承)價值這四個方面。
3、音樂課的基本理念是以(音樂審美)為核心，以(興趣愛好)為動力，面向(全體學生)，注重（個性)發(fā)展，重視(音樂實踐)，鼓勵(音樂創(chuàng)作)，提倡（學科）綜合，弘揚（民族音樂），理解（多元文化），完善（評價機制）。
4、音樂課程目標的過程與方法包括（體驗）、（模仿）、（探究）、（合作）、（綜合）。
5、音樂基礎(chǔ)知識指學習和了解音樂（基本表現(xiàn)要素）和音樂（常見結(jié)構(gòu)（曲式））以及音樂（體裁形式）等基礎(chǔ)知識。1.組歌是由一些內(nèi)容上互相聯(lián)系著(歌曲)組成的(聲樂)套曲.2.西洋銅管樂器有(小號、圓號、長號、大號).3.《五月的鮮花 》是(光未然)詞 閆述詩 詞.4.《軍港之夜 》是(馬金)詞劉詩召 曲.5.《自己的隊伍來到面前 》是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段.6.京劇產(chǎn)生于(北京),流行全國,至今有(200)多年歷史.以(西皮),(二黃)為主要唱腔.伴奏樂器有: 京胡、京二胡、月琴及打擊樂器.傳統(tǒng)劇目有《 空城計 》《鍘美案 》《 霸王別姬 》現(xiàn)代劇目有: 《智取威虎山 》《沙家浜 》《紅燈記 》 7.《祖國頌 》是(喬羽)詞,(劉
熾)曲.8.《在希望的田野上 》是(曉光)詞,(施光南)曲 9.《我是城里的大忙人 》是意大利歌劇作曲家（羅西尼）寫的.他的歌劇有《威廉退爾 》《奧塞羅 》《塞維爾的理發(fā)師 》 10.德沃夏克是_捷克_民族音樂主要代表人作品有《幽默曲 》《水仙女 》《 e小調(diào)第九自新大陸交響曲 》.等.11.《如歌的行板 》是俄國作曲家(柴科夫斯基)作品.1《.兄妹開荒》 的作者是(汪立三),(中國)人 2.柴科夫斯基是(俄國)國人.作品《天鵝湖 》《胡桃夾子 》《魚美人 》《場景音樂 》 3《.小白菜》 是(河北)民歌.屬于(無伴奏)合唱.4.巴赫是(德國)國人,他在(復(fù)調(diào))音樂與和聲的發(fā)展及(十二平均律)的提倡和運用都做出卓越的貢獻.主要作品《小步舞曲 》《勃蘭登堡協(xié)奏曲 》《十二平均律鋼琴曲集 》 5《.春節(jié)序曲》 的曲作者(李煥之)作品有《社會主義好 》《民主建國進行曲 》《.春節(jié)序曲》
6.樂曲《 在中亞細亞草原上》 作者是(俄國)國作曲家(鮑羅丁).7.《黛玉葬花》 是(越劇)劇 選自《紅樓夢 》 8.《飲酒歌 》是(意大利)歌劇《 茶花女》選曲.作曲是(威爾第).9.《快樂的女戰(zhàn)士》 是現(xiàn)代(芭蕾)舞劇《 紅色娘子軍》選曲 10.《春之歌》是(小提琴)獨奏曲是(德國)國作曲家(門德爾松)所寫.作品有《仲夏夜之夢 》《芬加爾山洞 》《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲 》 11.《中國人民解放軍進行曲》是(軍樂)合奏作曲是(鄭律成)他的作品《延安頌 》《延水謠 》 12.《葬禮進行曲》是(鋼琴)獨奏.作曲是(肖邦)波蘭作曲家(鋼琴)家.作品有《夜曲 》《瑪祖卡 》《波羅涅茲 》《敘事曲 》《圓舞曲 》《幻想曲 》等 1.在歌(樂)曲中,我們常常看到#.b.這樣的記號,那么#是(升)號,b是(降)號.在樂曲中的還原記號是().他們統(tǒng)稱為(變音記號)號.2.歌曲<國際歌>是從弱拍開始的,這樣由弱拍開始的小節(jié),叫(弱起)小節(jié),也叫不(完整)小節(jié).3.常見的樂段由(四個)或(兩個)樂句組成.他的形象單一,能完整或相對完整地表達一個(樂思),結(jié)尾一般落在(主音)上.由一個樂段構(gòu)成的歌(樂)曲,我們稱它為(一段體).4.(節(jié)奏)是音樂的骨骼,是塑造音樂(形象)的重要手段,人們常常運用千變?nèi)f化的節(jié)奏,使音樂(豐富多彩)5.在一拍內(nèi)三個音的時值均等.這種特殊的節(jié)奏叫做(三連音).6.由小節(jié)體現(xiàn)的有規(guī)律的強拍與弱拍的循環(huán)重復(fù)叫做(節(jié)拍).7.旋律的進行方向可分為(上行).(平行).(下行).他們的交替進行,就形成了波浪式的旋律.8.貝多芬生于波恩,(德)國作曲家,他的音樂創(chuàng)作集古典派之大成,開浪漫樂派之先河.主要作品有:鋼琴奏鳴曲< 熱情> ,< 黎明>.< 悲愴>,管弦樂＜埃格蒙特序曲＞，具有歷史意義的第一至第九交響曲.9.交響曲是由管弦樂隊演奏的大型(樂曲),通常由四個樂句組成.第一樂章為(快)板,(奏鳴)曲式.第二樂章(行)板,(變奏)曲式;第三樂章為(快)板,(復(fù)三部)曲式;第四樂章為(快)板,(奏鳴)曲式.10.竹笛是我國民族吹管樂器.常見的有(曲笛),(梆笛).11.聲樂有獨唱,齊唱,(表演唱),重唱,輪唱,合唱,(對唱)等演唱形式.12.被人們稱做樂器之王的鍵盤樂器是(鋼琴).13.汪立三,著名的作曲家,音樂教育家,1933年生于武漢.主要作品有:鋼琴曲< 藍花花>.<它山集>.＜東山魁夷畫意＞ >等.１.變奏曲：由一個鮮明凝練的音樂主題及其對同一音樂主題在旋律．和聲．調(diào)式．調(diào)性........等方面進行的一系列變化反復(fù)，稱為變奏曲．
２.速度：引起音樂情緒變化的因素之一是音樂進行的快與慢，這種音樂進行的快，慢稱為速
1、京劇最早有十個行當，它們是 生、旦、凈、末、丑、副、外、武、雜、流。
2、《四渡赤水出奇兵》選自 〈長征組歌〉；《黃河船夫曲》選自 〈黃河大合唱〉 ；《羊腸小道》選自交響組曲 〈大峽谷〉 ；《那不勒斯舞曲》選自舞劇 〈天鵝湖〉 ；《看天下勞苦人民都解放》選自歌劇 〈洪湖赤衛(wèi)隊〉 ；《飲酒歌》選自歌劇 〈茶花女〉 ；《野蜂飛舞》選自歌劇 〈薩丹王的故事〉 ；《捉迷藏》選自鋼琴組曲 〈童年情景〉 ；《草原放牧》選自琵琶協(xié)奏曲 〈草原小姐妹〉。
3、交響曲是由 管弦樂隊 演奏的大型器樂作品，第一樂章通常采用奏鳴曲式，由 呈示部、展開部、再現(xiàn)部 三部分組成。
4、越劇的主要伴奏樂器是 二胡 ；京劇的主要伴奏樂器是 京胡 ；豫劇的主要伴
奏樂器是 板胡 ；昆劇的主要伴奏樂器是 笛子 ；蘇州評彈的主要伴奏樂器是 琵琶、三弦 ；京韻大鼓的主要伴奏樂器是 四胡、三弦。
5、器樂演奏形式有 獨奏、重奏、合奏。
6、世界四大音樂劇是 〈貓〉、〈劇院魅影〉、〈悲慘世界〉、〈西貢小姐〉。
7、西洋管弦樂器有 弦樂四重奏、木管五重奏、鋼琴五重奏》 等合奏形式。
8、中國民間有 廣東音樂、江南絲竹、福建南音、潮州鑼鼓等器樂樂種。
1、《中國少年先鋒隊隊歌》原名為 我們是共產(chǎn)主義接班人。
2、興趣 是學習音樂的基本動力。音樂教育以審美 為核心，主要作用于人的情感世界。
3、創(chuàng)造 是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。
4、《牧童短笛》是一首 鋼琴獨奏曲，作者是賀淥丁《賽馬》是一首 二胡獨奏曲。
5、《義務(wù)教育法》規(guī)定：教師應(yīng)當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的 思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護學生，忠于職責。
6、《義務(wù)教育法》要求：學校應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話。
1.音樂課是人文學科的一個重要領(lǐng)域，是（實施美育）的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門（必修課）。2.音樂創(chuàng)造包括兩類學習內(nèi)容：其一是與音樂有關(guān)的發(fā)掘?qū)W生潛能的（即興創(chuàng)造活動）其二是運用（音樂材料）創(chuàng)作音樂。3.音樂課程教學的過程與方法主要包括（體驗）（模仿）（探究）（合作）（綜合）五個方面 4.《國家義務(wù)教育音樂課程標準》中規(guī)定，3~6年級的學生應(yīng)每學年能夠演奏樂曲（2~3）首。5.課程的價值主要體現(xiàn)在（審美體驗價值）（創(chuàng)造性發(fā)展價值）（社會交往價值）（文化傳承價值）
6.學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與(探索創(chuàng)造)的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學生對音樂的(整體感受)，豐富教學曲目的(體裁)(形式)，增加樂器演奏及(音樂創(chuàng)造)活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。7.音樂的基本表現(xiàn)要素主要包括：（旋律）（節(jié)奏）（節(jié)拍）（音區(qū)）（音色）（速度）（力度）（調(diào)式）（調(diào)性）（和聲）(織體)(復(fù)調(diào))（曲式）等。8.《國家義務(wù)教育音樂課程標準》的教學領(lǐng)域包含（感受與鑒賞）（表現(xiàn)）（創(chuàng)造）（音樂與相關(guān)文化）四個領(lǐng)域。9.音樂教材編寫的原則是（教育性）原則、（學生為本）原則、（科學性）原則、（實踐性）原則、（綜合性）原則、（開放性）原則。10.音樂課程目標體現(xiàn)在情感態(tài)度與價值觀（知識與技能）（過程與方法）
二、選擇 1在中國古代繪畫理論中，繪畫作品的最高層次是d.。a妙品b能品c神品d逸品 2《命運交響曲》是（c）的作品。a海頓b莫扎特c貝多芬d瓦格納 3《霓裳羽衣舞》是我國（b）代著名舞蹈作品。a漢b唐c宋d元 4《日出印象》是法國著名印象派畫家（a）的代表作品。a莫奈b凡高c高更d雷諾阿
5、《保衛(wèi)黃河》是《黃河大合唱》曲（d）。a、一。b、二。c、六 d、七
6、福斯特作曲的《美麗的夢神》是（b）歌曲。a、俄國b、美國 c、日本 d、法國
7、《山間小路》是管弦樂組曲《大峽谷》之三作曲是（c）國的格羅非。a、英國 b、法國 c、美國 d、法國
8、下面那部作品不是德國作曲家韋伯的作品（d）a、《自由射手》b、《邀舞》 c、《奧伯龍》 d、《奧塞羅》
9、我國最古老的樂器之一，陶制，平底梨形。有五至十個大小不一的音孔，音色淳厚，古樸。他是（a）塤、清唱劇《長恨歌》是(c)創(chuàng)作的。a、蕭友梅b、王光祈c、黃自d、青主
9、《數(shù)九寒天下大雪》是下列哪部歌劇中的歌曲？（a）a.劉胡蘭b.洪湖赤衛(wèi)隊c.江姐d.小二黑結(jié)婚
10、最早的復(fù)調(diào)音樂被稱為（ab）a、奧爾加農(nóng)b、狄斯康特c、克勞蘇拉d、康都克特
11、下列屬于我國民族音樂家華彥鈞的作品：（ab）a、大浪淘沙b、聽松c、病中吟d、空山鳥語
12、下列樂器中屬于“竹”類材料制作的有（c）a、磬b、笙c、簫d、篳篥
13、《音樂之聲》是根據(jù)同名音樂劇改編，劇情講述了：能歌善舞的家庭女教師與退役軍及
其兒女之間的故事。這是一部c的音樂故事片。a、英國b、奧地利c、美國d、俄國 14．由門德爾松首創(chuàng)的、一種具有歌曲形式特點的小型器樂曲體裁是（c）。ａ、夜曲 b、前奏曲c、無言歌d、組曲 15．下列屬于單樂章結(jié)構(gòu)的樂曲的體裁是（d）。ａ、交響曲b、奏鳴曲c、協(xié)奏曲d、交響詩
王國維在《人間詞話》中提出了___b____說。a 風格b 境界c 神韻d 格調(diào) 2《亞威農(nóng)少女》是a__繪畫的代表作品。a 立體主義b 達達主義c 抽象主義d 野獸派 3 被稱為藝術(shù)學之父”的德國理論家是___d____。a 康德b 黑格爾c 席勒d 費德勒 4《阿細跳月》是我國___a_____的民族舞蹈。a 彝族b 傣族c 苗族d 白族 5 長鼓舞是下列哪一個民族的舞蹈？___c___.a 蒙古族b 滿族c 朝鮮族d 鄂倫春族 6《等待戈多》是___a___戲劇的代表作品。a 表現(xiàn)主義b 存在主義c 象征主義d 荒誕派
影片《戰(zhàn)艦波將金號》是20世紀20年代重要作品？a 意大利b 蘇聯(lián)c 美國 8 電視劇《圍城》是根據(jù)_d___的同名小說改編的。a 沈從文b 張愛玲c 巴金d 錢鐘書 9《老人與海》是美國著名作家a50年代的代表作品。a 海明威b 福克納c 杰克倫敦d海勒
《西廂記》的作者是__d__。a 關(guān)漢卿b 白樸c 馬致遠d 王實甫 10《悲愴交響樂》是（c）的代表作之一。a、貝多芬b、巴赫c、柴可夫斯基d、肖邦、《蒙娜麗莎》是意大利文藝復(fù)興時期（a）的作品。a、達芬奇b、羅丹c、丹納d、但丁
12、在我國，提出以美育代宗教這一思想的是（b）。a、王國維b、蔡元培c、魯迅d、胡適
13、三一律是歐洲（b）戲劇的創(chuàng)作法則。a、文藝
復(fù)興b、古典主義c、浪漫主義d、現(xiàn)實主義 14《清明上河圖》是我國（b）朝的繪畫作品。a、唐b、宋c、元d、明 15《登幽州臺歌》是我國（c）代詩人陳子昂的蘊涵深刻人生哲理的作品。a、漢b、晉c、唐d、宋
16、“蘇、黃、米、蔡四大家”是我國（d）代的著名書法家。a、漢b、晉c、唐d、曲》b、李斯特《前奏曲》c、德彪西《大海》d、貝多芬《月光奏鳴曲》 27、2、下列樂曲中屬舞劇體裁的是a)a、《天鵝湖》b、《卡門》c、《塔索》d、《六月》 28．下列屬柴可夫斯基作品的是(b)。ａ、悲愴奏鳴曲b、1812序曲c、軍隊進行曲d、歡樂島
29、下列屬門德爾松作品的炳),c(徐炳麟)41歌曲《漁光曲》的作者是:b a(聶耳),b(任光),c(青主)42 歌曲《團結(jié)就是力量》的作者是:c a(李劫夫),b(李一鳴),c(盧肅)43 歌曲《古怪歌》的作者是a a(宋楊),b(費克),c(馬可)a.《 自由射手 》 b.《 邀舞 》 c.《奧伯龍 》 d《 奧塞羅 》 5.我國最古老的樂器之一,陶制,平底梨形.有五至十個大小不一的音孔,.音色淳厚,古樸.他是(a)a.塤 b.豎笛 c.葫蘆絲 d 竽 6.《悲愴 交響樂 》是___ c ___的代表作之一.1、《音樂課程標準》設(shè)計 a.貝多芬 b.巴赫 思路示意圖，應(yīng)為（c）
宋
17、《大衛(wèi)像》是意大利文藝復(fù)興時期（d）的重要作品。a、達芬奇b、拉菲爾c、羅丹d、米開朗基羅
18、秦始皇陵的兵馬俑塑造于約（a）年。a、公元前200 b、公元前100 c、公元200 d、公元100。
24、電影藝術(shù)誕生于（b）。a、1921 b、1895 c、1905 d、1915 25．長于描寫敘事且具有抒情性、戲劇性的單樂章管弦樂曲是a)。a、交響詩b、奏鳴曲c、交響曲d、協(xié)奏曲
26、下列曲目中哪首是屬于鋼琴曲？(d)a、《1812序是(ａ)。ａ、仲夏夜之夢b、六月船歌c、藍色多瑙河d、土耳其進行曲 30．下列屬于多樂章結(jié)構(gòu)的樂曲體裁是(b)a、練習曲b、交響曲c、交響詩d、序曲 31．雙簧管屬于(b)。ａ、銅管樂器b、木管樂器c、打擊樂器d、弓弦樂器
32、下列哪位屬于浪漫時期的作曲家？ b)ａ、海頓b、舒伯特c、莫扎特d、亨德爾
33、發(fā)源于歐洲中世紀的愛情歌曲，通常在黃昏或夜晚演唱，流行于西班牙、意大利等國，是下列哪種體裁？(b)a、夜曲b、小夜曲c、前奏曲d、無言歌
34、古琴曲《瀟湘水云》的作者是:c a(嵇康),b(陳康士),c(郭沔)3 5見諸記載的琵琶曲《楚漢》最早演奏者是 b a(成玉),b(湯應(yīng)曾),c(張雄)36 《弦索備考》的編輯者是:a a(榮齋),b(華秋萍),c(王猷定)37 《樂府傳聲》的作者是: b a(徐青山),b(徐大椿c(燕南芝庵)38 《祖國歌》的填詞者是:a a(沈心工),b(曾孝谷),c(李叔同)39 《五四紀念愛國歌》的作者是:a a(蕭友梅),b(趙元任),c(黃自)40 二胡曲《良宵》的作者是:b a(劉天華),b(阿 a、課程目標—教學領(lǐng)域—學
段劃分 b、課程目標—內(nèi)容
標準—教學領(lǐng)域 c、課程目標—學段劃分—教學領(lǐng)域
2、中小學音樂教育的中心
環(huán)節(jié)（c）
a、知識學習b、歌曲教
學 c、感受音樂 d、理解
音樂
3、中小學音樂教育基本目標，應(yīng)是（c）教育 a、專業(yè) b、職業(yè) c、育人 d、育才
4、音樂是聽覺藝術(shù)，欣賞
教學應(yīng)以（b）為主
a、理解b、聽賞c、分析
5、音樂教學必須強調(diào)音樂的（a）a、情感體驗b、知識學c、理性講述
1.《 保衛(wèi)黃河 》是《黃河
大合唱》曲(d.).a一b.二c六 d.七.2.福斯特作曲的《 美麗的夢神 》是(b)歌曲.a俄國b.美國c.日本d.法國 3.《山間小路 》是管弦樂
組曲《大峽谷 》之三作曲
是(c)國的格羅非.a.英國 b.法國c.美國 d 法國 4.下面那部作品不是德國作
曲家韋伯的作品(d)c.柴可夫斯基 d肖邦 7.《蒙娜麗莎 》是意大利
文藝復(fù)興時期____ a ____ 的作品.a.達芬奇 b.羅丹 c.丹納 d.但丁 8.在我國,提出以美育代宗教這一思想的是__ b ____.a.王國維 b.蔡元培 c.魯迅 d.胡適 9.三一律是歐 洲___ b __戲劇的創(chuàng)作法則.a.文藝復(fù)興 b.古典主義 c.浪漫主義 d.現(xiàn)實主義 10.《 清明上河圖 》是我國
__ b __朝的繪畫作品.a.唐 b.宋 c.元 d.明 11《 登幽州臺歌 》是我國 __ c ___代詩人陳子昂的蘊涵深刻人生哲理的作品..a.漢 b.晉 c.唐 d.宋 12.蘇.黃.米.蔡四大家是我國__ d __代的著名書法家..a.漢 b.晉 c.唐 d.宋 13.《 大衛(wèi)像 》是意大利文
藝復(fù)興時期 __ d __的重要
作品.a.達芬奇 b.拉菲爾 c.羅丹 d.米開朗基羅 14.秦始皇陵的兵馬俑塑造
于約 __ a _年.a.公元前200 b.公元
前100 c.公元200 d 公元100.15.我國彩塑到盛唐達到了
頂峰,此時的代表作品___ d篇四：小學音樂教師基本功考試試題 010小學音樂教師基本功考試試題(2011-02-18 15:32:55)轉(zhuǎn)載▼
2009小學音樂教師基本功考試試題
（一）課程標準部分（30分）
一、填空題：（每小題0.5分，共10分）
1、__
1、音樂課
_________課是實施美育的主要途徑之一
2、音樂學科的內(nèi)容不僅包含“知識與技能”，還包含了“文化素養(yǎng)”，即包括四個方面：_.音樂基礎(chǔ)知識、音樂基本技能、音樂創(chuàng)作與歷史背景、音樂與相關(guān)文化 _____________ ____________ __________ ____________
3、音樂課程標準的“課堂目標”分三個維度（1）____________（2）_________________（3）__________。同時課程標準把“過程與方法”設(shè)為課程目標之一，在過程中體現(xiàn)在方法上，即________ __________ _________ _________ __________。
（3、（1）情感態(tài)度與價值觀（2）過程與方法（3）知識與技能 體驗、模仿、探究、合作、綜合、）
4、音樂基本表表現(xiàn)要素包括哪些： _______ , _______ , _______ ,-________ , _______, ________（5、5~6年級學生應(yīng)能夠創(chuàng)作________的節(jié)奏活旋律。
二、簡答題（共10分）1.、課程標準中，對演唱后面有明確的背唱要求，請寫出各學段每學年背唱歌曲的具體要求（3分）
2、音樂課程評價的方式與方法有幾種？（3分）
3、節(jié)奏與節(jié)拍的關(guān)系？（4分）
三、問答題（共10分）
音樂課程標準的基本理念是(二)教材知識部分（60分）
四、填空題(每空0.5分，共15分）
1、音樂中音色大致分成兩大類：---------、---------。
2、聲樂演唱形式有---------、-------、-------、------、--------、--------、--------等演唱形式。
3、第九十四交響曲（《驚愕》）是“交響樂之父”--------（國家）著名作曲家------于1781年創(chuàng)作的
4、《中華人民共和國國歌》又名 ；由 作曲 作詞。
5、京劇四大行當是指--------，--------，--------，---------。四大名旦是指---------，----------，-----------，----------。
6、旋律的進行方向可分為、---------、---------、---------他們的交替進行，就形成了波浪式的旋律。
7、-------是音樂的骨骼，---------是音樂的靈魂。
8、我國民歌一般分為----------、----------、----------三種基本體裁。
五、選擇題（單項選擇）（每題1分，共10分）
1、人聲的分類：（）
a、男高音、女高音、男低音、女低音、童聲 b、男高音、女高音、男低音、女低音、c、男聲、女聲、童聲
2、音色由什么決定的：（）a、發(fā)音體的性質(zhì)、形狀 b、發(fā)音體的性質(zhì)、顏色 c、發(fā)音體的性質(zhì)、形式
3、《黃河大合唱》是光未然和冼星海的作品。下列作品中，屬于《黃河大合唱》的是（）a、《黃河之水天上來》《黃河怨》《黃河幾十幾道彎》 b、《黃河船夫曲》《黃河源》《黃河頌》 c、《黃水謠》《保衛(wèi)黃河》《河邊對口曲》
4、《歡樂頌》是（）的作品。a、肖邦 b、貝多芬 c、施特勞斯
5、現(xiàn)代聲樂作品有幾種表現(xiàn)形式：（）a、美聲、民族、通俗 b、美聲、民族、原聲態(tài)
c、美聲、民族、原聲態(tài)和通俗
6、學過的教材中《二泉映月》《命運》《梁祝》《茉莉花》四曲分別是（）器樂曲： a、二胡、鋼琴、民樂合奏、笛子 b、二胡、交響樂、小提琴、薩克司 c、二胡、管樂隊、江南絲竹、薩克司
7、力度記號“mf”表示的意思是（）a強 b弱 c中強 d中弱
8、管弦樂曲《紅旗頌》的引子中采用了哪一首歌曲的音調(diào)為素材？（）a、《國際歌》 b、《東方紅》 c、《太陽出來了》 d、《中華人民共和國國歌》
9、下列哪一組力度記號是按照由弱到強排列的。（）a、p—mf—mp b、mp—p—mf c、mf—mp—p d、p—mp—mf
10、原曲程云，彭修文改編的曲《阿細跳月》，是一首反映云南（）族人民幸福生活的樂曲。a、苗族 b、彝族 c、土家族 d、侗族
六、判斷(每題0.5分)（共4分）
1、《阿里郎》是一首朝鮮族民歌。（）
2、《大海啊，故鄉(xiāng)》是一首3/4拍子的歌曲。（）
3、《友誼地久天長》是美國影片《魂斷藍橋》的插曲。（）
4、說唱音樂和戲曲音樂都屬于戲曲音樂。（）
5、貝多芬是著名的奧地利音樂家。（）
6、《都有一顆紅亮的心》、《智斗》均為現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的唱段。（）
7、管弦樂曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。（）
8、《十面埋伏》是我國傳統(tǒng)器樂作品中大型琵琶曲的優(yōu)秀代表作。（）
七、連線題（共6分）
北京喜訊到邊塞 合唱 劉管樂
苗嶺的早晨 管弦樂 白誠仁
全蛇狂舞 笛子獨奏 馬革順
蔭中鳥 口笛獨奏 聶耳
賽馬 二胡獨奏 鄭路、馬洪業(yè)
運動員進行曲 民樂合奏 黃海懷
八、簡答題（共25分）（1題8分，2題2分，3題3分，4題5分，5題7分）
1、解釋單拍子、復(fù)拍子、混合拍子、變換拍子，并舉例。（寫出曲名）（8分）
2、請寫出幾種課堂教學中常用打擊樂器的名字（至少五種）（2分）
3、請寫出三種京劇臉譜的名稱及其代表的人物性格特點（3分）
四、歌曲片段默寫：（自選一段本學期的教材歌曲片段，完整樂句，至少8小節(jié)，歌詞一段即可，并注明所選教材）（5分）
五、請寫出兩首你所熟悉的欣賞樂曲的曲名、作者、主奏樂器，以及適合在哪種場合做背景音樂，并寫出其中一首的樂曲主題。（7分）
（三）教材教法部分（30分）
九、思考題
1、歌曲學會之后，對歌曲處理的方法有哪些，重點應(yīng)該在哪？（7分）
2、請你談?wù)勔魳氛n中如何合理地使用多媒體（8分）
十、試寫一教學案例片段，重點要突出音樂學科的特點而且要體現(xiàn)課改50條在教學過程中的應(yīng)有（可欣賞可歌曲）（15分）(四)課堂改革50條（30分）
十一、填空題：（每小題0.5分，共10分）1.____是教育教學的本源。_______,________,____________是教育取得成功的關(guān)鍵。2.小學教育以_______為主。以____為前提，以______為核心，以______為動力，以______為目標。
3.教學方法關(guān)鍵在一個____字，_____是活的前提，____是活的關(guān)鍵，____是活的目標。4.要保護兒童的天性，_____是智慧的搖籃，_____是求知欲的標記，_____是創(chuàng)造的翅膀。（義勇軍進行曲、聶耳、田漢。）5.教學評價要堅持：（1）
____________（2）____________(3)_________(4)____________（5、生、旦、凈、丑、梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生）
十二、簡答題共12分（1題2分、2題3分、3題5分、4題2分）1.課堂教學必須處理好哪幾種關(guān)系?（2分）答：1——2年級每學年能背唱歌曲4——6首、3——6年級每學年能背唱歌曲4——6首、7——9年級每學年能背唱歌曲3——5首 2新課改課的基本標準是什么?（3分）3.課堂教學幾種新教法是什么？（5分）4.培養(yǎng)學生記憶的方法有幾種？（2分）
十三、問答題（共8分）
學習方法要求體現(xiàn)八原則是什么？ 2009小學音樂教師基本功考試試題答案
（一）課程標準部分（30分）
一、填空題（每小題0.5分，共10分）
1、音樂課
2、.音樂基礎(chǔ)知識、音樂基本技能、音樂創(chuàng)作與歷史背景、音樂與相關(guān)文化
3、（1）情感態(tài)度與價值觀（2）過程與方法（3）知識與技能 體驗、模仿、探究、合作、綜合、4、力度 速度 音色 旋律 節(jié)奏 和聲 5、2~4小節(jié)
二-簡答題（共10分）（1題3分 2題3分 3題4分）1、1——2年級每學年能背唱歌曲4——6首、3——6年級每學年能背唱歌曲4——6首、7——9年級每學年能背唱歌曲3——5首
2、（1）形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合（2）定性述評與定量測評相結(jié)合（3）自評、互評及他評相結(jié)合
3、答：節(jié)奏與節(jié)拍是構(gòu)成音樂的重要因素。它們在音樂中永遠是并存的，不可分離的。節(jié)奏是總的時間組織，節(jié)拍是強弱拍的有規(guī)律地重復(fù)，節(jié)奏包含節(jié)拍的特點，但節(jié)拍卻不能體現(xiàn)出節(jié)奏的全部意義，它是在某種節(jié)拍基礎(chǔ)上的音的時值長短方面千變?nèi)f化的組織形態(tài)。
三、問答題（共10分）1.以音樂審美為核心 2以興趣愛好為動力 3面向全體學生 4注重個性發(fā)展 5重視音樂實踐 6 鼓勵音樂創(chuàng)造 7 提高學科綜合 8弘揚民族音樂 9了解多元文化 10 完善評價機制(二)教材知識部分（60分）
四、填空題(每空0.5分，共15分）
1、聲樂、器樂
2、獨唱、對唱、齊唱、表演唱、合唱、輪唱、重唱。
3、奧地利、海頓。
4、義勇軍進行曲、聶耳、田漢。
5、生、旦、凈、丑、梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生
6、平行、上行、下行
7、節(jié)奏、旋律
8、山歌、號子、小調(diào)
五、選擇題（單項選擇）（每題1分，共10分）1c 2a 3c 4b 5c 6b 7c 8d 9d 10b
六、判斷(每題0.5分)（共4分）1√2√3√4×5×6×7√8√
七、連線題（共6分）
1北京喜訊到邊塞 a合唱 a劉管樂 2苗嶺的早晨 b管弦樂 b白誠仁 3全蛇狂舞 c笛子獨奏 c馬革順 4蔭中鳥 d口笛獨奏 d聶耳 5賽馬 e二胡獨奏 e鄭路、馬洪業(yè) 6運動員進行曲 f民樂合奏 f黃海懷 1—b—e 2—d—b 3—f—d 4—c—a 5—e--f 6—a—c
八、簡答題（共25分）（1題8分，2題2分，3題3分，4題5分，5題7分）
1、答：（1）單拍子：每小節(jié)只有兩拍或三拍的拍子叫單拍子。其特點是只有強拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《綠化祖國多美好》是四三拍。
（2）復(fù)拍子：由同類單拍子組合成的拍子叫復(fù)拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》是四四拍。
（3）混合拍子：由單位拍相同的二拍和三拍的單拍子，按不同次序組成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍篇五：小學音樂教師基本功試題及答案
小學音樂教師基本功試題及答案
（一）音樂課程尺度部分（２５分）
一、選擇填空：（每空１分，共１７分）
１、音樂課程尺度的基礎(chǔ)理念是： 以（音樂審美）為核心，以（興趣愛好）為動力，面向（全體學生），重視（個性發(fā)展），器重（音樂實踐），勉勵（音樂創(chuàng)造），倡導(dǎo)（學科綜合），弘揚（民族音樂），懂得（多元文化），完美（評價機制）ａ音樂發(fā)明 ｂ音樂審美 ｃ學科綜合 ｄ音樂實踐 ｅ全部學生
ｆ興致喜好 ｇ評價機制 ｈ多元文化 ｉ民族音樂 ｊ 個性發(fā)展 ２、《尺度》的主干是分層面、分領(lǐng)域、分學段浮現(xiàn)的，體現(xiàn)為從課程目的到內(nèi)容標準的外化進程。三個學段是按：（ｃ）
ａ小學 初中 高中 ｂ １～３年級４～６年級７～９年級 ｃ １～２年級３～６年級７～９年級
３、音樂課程目的的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為根據(jù)。以下項目中屬于“感情態(tài)度與價值觀”目的范圍的（ｄ ｂ），屬于“進程與方式”目標范圍的是（ｃ），屬于“知識與技巧”目標范圍的是（ａ）
ａ 音樂創(chuàng)作與歷史背景 ｂ 尊敬藝術(shù)，理解多元文化 ｃ探究、合作 ｄ培育音樂興趣，樹立終生學習的愿望 ４、感受與鑒賞的領(lǐng)域中包含有（ｂ）、音樂情緒與感情、音樂體裁與情勢、音樂作風與流派。
ａ 綜合性藝術(shù)表演 ｂ音樂表現(xiàn)要素 ｃ摸索音響與音樂 ｄ音樂與社會生涯
５、３～６年級的學生應(yīng)能夠創(chuàng)作（ｃ）的節(jié)奏短句或旋律，ａ １～２小節(jié) ｂ ２～４小節(jié) ｃ ４～６小節(jié)
６、音樂發(fā)明包含兩類學習內(nèi)容：其一是與音樂有關(guān)的挖掘?qū)W生潛能的即興發(fā)明運動；其二是應(yīng)用音樂資料創(chuàng)作音樂。其中（ｂ）內(nèi)容與音樂創(chuàng)作有關(guān)，但差別于專業(yè)創(chuàng)作學習。ａ 第一類 ｂ第二類
二、簡答題：（共１８分）
１、課程標準中對演唱方面有明白的歌曲背唱請求，請寫出各學段每學年背唱歌曲的請求。（６分）
答：１～２年級每學年能夠背唱歌曲４～６首。
３～６年級每學年能夠背唱歌曲４～６首。７～９年級每學年能夠背唱歌曲３～５首。
２、音樂基礎(chǔ)表示要素包含哪些？（４分）
答：力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等
３、音樂課程評價應(yīng)充足體現(xiàn)全面推動素質(zhì)教導(dǎo)的精力，貫徹《標準》的根本理念，著眼于評價的教導(dǎo)、勉勵與改良的功效。音樂課程評價的原則有什么？（８分）
答：１．導(dǎo)向性原則 ２．科學性原則 ３．整體性原則 ４．可操作性原則
４、學校的廣播站是音樂教育的一個重要資源，也是建設(shè)校園精神文明的窗口之一，應(yīng)配合音樂課堂教學，經(jīng)常播放健康向上的音樂，拓寬學生的音樂文化視野，形成良好的校園文化氛圍。一首歌（樂）曲播放頻率多少比較合適？你們學校是如何做的？（７分）
（二）教材知識部分（５５分）
三、寫出下列音樂符號的名稱及其作用：（４分）
（１）＃ 升號（２）ｍｆ中強（３）＞強音記號（４）ｐｐ很弱
（５）３／８ 八三拍（６）‖： ：‖ 反復(fù)記號（７）▼ 頓音記號（８）ｂ降號
四、簡答題：（共２１分）
１、請寫出幾種課堂教學中常用打擊樂器的名字（至少五種）：（５分）２、請畫出３／４的指揮圖式，并寫出４／４的強弱規(guī)律：（２分）３、請談一下對“童聲合唱”的理解，及初中學生的變聲期演唱的注意事項：（４分）
４、學生用豎笛是幾孔的？（６／８孔）使用時應(yīng)注意什么？（５分）５、請寫出西洋管、弦樂器各三種名稱。（３分）
６、某歌曲的五、歌曲片段默寫：（自選一段本學期的教材歌曲片段，完整樂句，至少８小節(jié)，歌詞一段即可，并注明所選教材）（１０分）
六、找出下列簡譜出現(xiàn)的問題并改正過來，并謄抄一遍。（３分）１＝ｇ
１ ．３ ５５ ┃６ ５ ┃ ３ ． １ ５５５ ３ ┃ １ ┃５５５ ５５５┃
１ ０５┃ １ ． １┃１ １ ５ ６７┃１ １‖
１）第三個小節(jié)線位置、２）拍號 ３）三連音線２處 ４）附點 ５）低音點
７、把下列簡譜改寫成五線譜．（１０分）
１＝ｇ ２／４
１ ．３ ５ ５┃６ ５┃３ ． １ ５５５┃３ １┃５５５ ５５５┃１ ０５ ┃１ ． １┃１ ． １ ５ ６７┃１ １‖
七、節(jié)奏創(chuàng)編：（用提供的節(jié)奏材料運用多種方法組合變化，創(chuàng)編３條節(jié)奏，每條不少于３小節(jié)，所編節(jié)奏中完全雷同小節(jié)不得超過２個）（９分）ｘ － ｘ ｘ ０
八、請寫出兩首你所熟悉的欣賞樂曲的曲名、作者、主奏樂器，以及適合在哪種場合做背景音樂，寫出其中一首的樂曲主題。（共８分）
（三）教法（２５分）
九、思考題：（共１５分）
１、歌曲教學中學生的跑調(diào)現(xiàn)象的原因是什么？怎么解決？并請舉例說明（１０分）
（１）對歌曲不夠熟悉，沒學會，（２）調(diào)太高太低，（３）教師要求低，２、歌曲學會之后，對歌曲處理的方法有哪些，重點應(yīng)該在哪？（５分）
十、為什么音樂教學必須突出音樂特點？試寫一教學案例片段表現(xiàn)在教學中你是怎樣實施的？（１０分）分兩部分，第一部分回答（５分）：音樂課程的學科特點決定了音樂教學必須突出音樂特點。
因為，只有突出了音樂特點，才有可能保證音樂課程固有的課程性質(zhì)。否則，音樂課程的音樂學科性質(zhì)將被其他課程的學科性質(zhì)所削弱乃至代替。３分。其次，音樂課程的學科性質(zhì)要求，在音樂教學中必須突出音樂藝術(shù)的本質(zhì)內(nèi)容－－音樂審美的內(nèi)容；而不是突出音樂的非本質(zhì)內(nèi)容－－說教式的德育內(nèi)容或與音樂藝術(shù)關(guān)系不大的其他學科內(nèi)容。２分
第二部分回答（５分）：教學案例設(shè)計合理３分，書寫條理工整２分。
一、教學案例剖析部分（共５０分）
？ １、根據(jù)新課標的有關(guān)理論與請求，剖析課例片斷一、二，說出分辨其存在的最突出的問題是什么？聯(lián)合課例論述《音樂課程標準》的相干根本理念。（３０分）
教學案例一：凝聽音樂《霍拉舞曲》教學片斷（人音版教材第四冊）［教學情景：教師在上課前將音樂教室安排成一個晚會的現(xiàn)場。］ 師：在漂亮的羅馬尼亞，正在舉辦國際兒童音樂夏令營，來自各國的愛好音樂的小朋友歡聚一堂，載歌載舞，東道主羅馬尼亞的小朋友給我們帶來了一首舞曲。你們聽，（播放《霍拉舞曲》）教師邀請部分學生到臺上來跳圓圈舞。師：剛才，大家開心嗎？生：開心。
師：是什么讓你們這樣開心？生：舞蹈、音樂。
師：對，這首歡樂、熱忱的《霍拉舞曲》把我們帶進了歡喜的海洋，請孩子們選一種色彩來代表音樂的情緒。［教學情景：學生答復(fù)“藍色”教師請學生再想想有沒有其他色彩更代表熱忱，學生又答復(fù)“黃色”該教師還是請孩子們再想想?如此這般了好一陣子終于有學生答復(fù)出了“紅色”，該教師如釋重負地說“完整準確”。］本來這位教師在多媒體上制造的是“紅色”代表熱忱的情緒，如果學生沒回答出“紅色”那她就沒措施出示制造的教學課件。
教學案例二：學唱歌曲《我是草原小牧民》教學片斷（人音版教材第五冊）［教學情景：課堂上，教師以舞蹈、打擊樂等多種情勢率領(lǐng)孩子們一起學習了歌曲《我是草原小牧民》接著?］
師：孩子們，你們?nèi)ミ^蒙古草原嗎？
生：沒有。（因為他們大多是南方的孩子）師：那你們想懂得蒙古草原及那里小朋友的生涯嗎？
生：想
［教學情景：教師在多媒體上展現(xiàn)多幅蒙古圖片，繪聲繪色的介紹草原的廣闊、蒙古服飾的漂亮、牧民的熱情好客、一年一度的那達慕盛會（包括摔跤、賽馬、射箭等），全部民族風情拓展用時十三分鐘。
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