第一篇：六年級(jí)英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)交流材料(發(fā)言稿)

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、大家好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)發(fā)言機(jī)會(huì)。說(shuō)到六年級(jí)英語(yǔ)我是第一次接觸，我也是一邊教學(xué)一邊摸索。說(shuō)到經(jīng)驗(yàn)交流談不上，今天在這里我只能就我平時(shí)的一些做法和大家來(lái)說(shuō)說(shuō)。

一、課堂教學(xué)，講究實(shí)效。

重視學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。我充分利用課堂40分鐘，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，保證每個(gè)學(xué)生每節(jié)課至少有一次發(fā)言機(jī)會(huì)。也就是教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生。我們自己整合設(shè)計(jì)聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容，例如：基礎(chǔ)訓(xùn)練上雖沒(méi)有聽(tīng)力磁帶但我讓學(xué)生聽(tīng)我來(lái)讀完成聽(tīng)力練習(xí)。從而加大他們的聽(tīng)力練習(xí)。

重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，提高課堂效率。要求學(xué)生讀的、寫(xiě)的，必須讀會(huì)寫(xiě)會(huì)；要求學(xué)生說(shuō)的、背的，必須說(shuō)好背好，決不留在課后。

三、輔導(dǎo)學(xué)生，注重差異。

學(xué)生作業(yè)與練習(xí)是提高成績(jī)的重要環(huán)節(jié)，我們英語(yǔ)組全體教師在集體備課時(shí)，對(duì)學(xué)生作業(yè)布置再三斟酌、精心設(shè)計(jì)、設(shè)置梯度、注重差異，力爭(zhēng)做到上等生吃的飽，中等生吃的好，學(xué)困生吃的了。

四、交流合作，共同進(jìn)步。

總之，教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，它需要我們?nèi)ヌ剿鳎唤虒W(xué)是一種藝術(shù)，它需要我們?nèi)?chuàng)造。作為一名教師，教書(shū)育人我們責(zé)無(wú)旁貸，提高教學(xué)質(zhì)量是我們義不容辭的責(zé)任。我們相信：沒(méi)有最好，只有更好！我們一定不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師對(duì)我們的殷切期望，我們六年級(jí)英語(yǔ)組全體教師將繼續(xù)探索，團(tuán)結(jié)合作，為車村鎮(zhèn)的教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)！

發(fā)言完畢，謝謝大家！

六年級(jí)英語(yǔ)組2012、10.12

第二篇：六年級(jí)英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)交流材料(發(fā)言稿)

2011--2012學(xué)年鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料（發(fā)言稿）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、大家好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)發(fā)言機(jī)會(huì)。2011-2012學(xué)年，在縣教育局、鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們?nèi)w六年級(jí)英語(yǔ)教師的團(tuán)體協(xié)作、勤奮努力下，車村鎮(zhèn)全體英語(yǔ)教師在期末質(zhì)量檢測(cè)中取得了優(yōu)異成績(jī)?，F(xiàn)將我們的做法匯報(bào)如下：

一、集體備課，落到實(shí)處。

我們六年級(jí)全體英語(yǔ)教師堅(jiān)持做到每周一次的集體備課，具體做法：定地點(diǎn)、定內(nèi)容，定主備人，集體備課時(shí)，我們深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料，共同討論教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)及解決方法；做到“六統(tǒng)一，一小結(jié)”，即統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)過(guò)程，統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)，統(tǒng)一課時(shí)分配，統(tǒng)一重難點(diǎn)；課后教師根據(jù)上課效果進(jìn)行反思、小結(jié)。

二、課堂教學(xué)，講究實(shí)效。

單詞教學(xué)采用“提前閱讀”。我們提前一周利用課前五分鐘對(duì)下周要講的單詞提前認(rèn)讀，前兩天老師領(lǐng)讀，并教學(xué)生劃分音節(jié)，后三天讓他們看音標(biāo)自己讀，會(huì)讀的帶動(dòng)不會(huì)讀的，效果良好。

重視學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。我們充分利用課堂40分鐘，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，保證每個(gè)學(xué)生每節(jié)課至少有一次發(fā)言機(jī)會(huì)。我們自己整合設(shè)計(jì)聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容，讓學(xué)生把重點(diǎn)句型以聽(tīng)說(shuō)的形式反復(fù)練習(xí)，達(dá)到朗朗上口，出口成章，極大地提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)水平。

重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，提高課堂效率。要求學(xué)生讀的、寫(xiě)的，必須讀

會(huì)寫(xiě)會(huì)；要求學(xué)生說(shuō)的、背的，必須說(shuō)好背好，決不留在課后。

三、輔導(dǎo)學(xué)生，注重差異。

學(xué)生作業(yè)與練習(xí)是提高成績(jī)的重要環(huán)節(jié)，我們英語(yǔ)組全體教師在集體備課時(shí)，對(duì)學(xué)生作業(yè)布置再三斟酌、精心設(shè)計(jì)、設(shè)置梯度、注重差異，力爭(zhēng)做到上等生吃的飽，中等生吃的好，學(xué)困生吃的了。

四、交流合作，共同進(jìn)步。

總之，教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，它需要我們?nèi)ヌ剿鳎唤虒W(xué)是一種藝術(shù)，它需要我們?nèi)?chuàng)造。作為一名教師，教書(shū)育人我們責(zé)無(wú)旁貸，提高教學(xué)質(zhì)量是我們義不容辭的責(zé)任。我們相信：沒(méi)有最好，只有更好！我們一定不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師對(duì)我們的殷切期望，我們六年級(jí)英語(yǔ)組全體教師將繼續(xù)探索，團(tuán)結(jié)合作，為車村鎮(zhèn)的教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)！

發(fā)言完畢，謝謝大家！

六年級(jí)英語(yǔ)組2012、10.12

第三篇：六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

每當(dāng)莊稼人熱火朝天的收麥子的時(shí)候，就是六年級(jí)的學(xué)生緊張復(fù)習(xí)的時(shí)候了，其實(shí)復(fù)習(xí)也就像就像農(nóng)民收麥子，耕耘了幾個(gè)月，收獲就在那幾天。我在中心小學(xué)教六年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)四年了，或多或少對(duì)四五十人的大班復(fù)課也積累了一些自己的經(jīng)驗(yàn)，冒著貽笑大方的風(fēng)險(xiǎn)，獻(xiàn)丑簡(jiǎn)陳如下。

一、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，繃緊每一個(gè)學(xué)生的復(fù)習(xí)神經(jīng)。

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有活力，所有正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)都會(huì)帶來(lái)共同的進(jìn)步。去年的六年級(jí)有47人，尖子生太少，差生太差。為了讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)成績(jī)都有提高，我針對(duì)他們自尊心強(qiáng)，特別好勝的特點(diǎn)，每測(cè)驗(yàn)一次就給他們排一遍名次，并且把名次變成每個(gè)人的臨時(shí)學(xué)號(hào)，上課提問(wèn)我叫8，那么上次考第8的學(xué)生就站起來(lái)回答問(wèn)題。為了超過(guò)和自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，向老師和全班同學(xué)同學(xué)證明自己的實(shí)力，取得更靠前的學(xué)號(hào)，同學(xué)們都你追我趕拼命復(fù)習(xí)，去年期末的成績(jī)出乎意料的好。但是我也怕這樣做會(huì)傷害一些學(xué)習(xí)差的同學(xué)的自尊心，使他們喪失自信，就常常寬慰他們，名次只是過(guò)去式，鼓勵(lì)他們“士別三日當(dāng)刮目相看”，只要你有一點(diǎn)點(diǎn)提高老師和同學(xué)就認(rèn)可你。

今年的六年級(jí)有53人，我針對(duì)這班學(xué)生團(tuán)結(jié)善于協(xié)作的特點(diǎn)，把他們分成人數(shù)總實(shí)力相當(dāng)?shù)男〗M，那幾個(gè)小組先集體背過(guò)課文，就獲得自由選寫(xiě)練習(xí)的權(quán)利，那幾個(gè)小組單詞聽(tīng)寫(xiě)總分高，寫(xiě)單詞的練習(xí)就減半，為了給小集體“爭(zhēng)面子”、“謀福利”，優(yōu)等生主動(dòng)幫助差生，形成了互幫互助學(xué)習(xí)的好局面，差生的成績(jī)提高得很快。

二、科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，取得事半功倍的效果。

（一）英語(yǔ)是一門(mén)記憶量很大的語(yǔ)言學(xué)科，根據(jù)記憶規(guī)律，調(diào)動(dòng)多種感官參與復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。我要求學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞課文時(shí)做到四到：及眼到、心到、口到、手到。邊讀邊寫(xiě)邊記，肯定記得又準(zhǔn)又快。

（二）多種課型交叉進(jìn)行。

盡量避免一連幾節(jié)課都是背誦和或者都是講題，學(xué)生厭倦，教師自己也疲勞，把內(nèi)容合理安排，講授、背誦、做題穿插進(jìn)行，有機(jī)結(jié)合，學(xué)生始終興趣高漲，復(fù)習(xí)效果要好得多。

（三）逐課過(guò)關(guān)與分類復(fù)習(xí)相結(jié)合。

如果只是逐課復(fù)習(xí)，雖然細(xì)節(jié)的知識(shí)能復(fù)習(xí)到，也能體現(xiàn)內(nèi)容的連貫性，但先復(fù)習(xí)的知識(shí)會(huì)忘，也不利于單詞、句型、語(yǔ)法的系統(tǒng)歸類。先逐課復(fù)習(xí)再分類復(fù)習(xí)，縱橫交錯(cuò)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。

（四）適當(dāng)組織游戲活動(dòng)，快樂(lè)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)壓力大，任務(wù)重，過(guò)程苦，學(xué)生們都很疲勞。我隔幾天上課就讓學(xué)生做幾分鐘的單詞接龍游戲，接不上來(lái)的同學(xué)讓她他做俯臥撐或者下蹲體要么刮一下鼻子，鍛煉了身體的同時(shí)也活躍了課堂氣氛。

三、將分層教學(xué)進(jìn)行到底。

班級(jí)人數(shù)太多，差生面廣，個(gè)別輔導(dǎo)難度大，是大班教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量的桎梏。分層教學(xué)，化多為少，針對(duì)不同層次學(xué)生的接受能力、現(xiàn)有基礎(chǔ)，有的放矢地進(jìn)行練習(xí)輔導(dǎo)，其實(shí)就是對(duì)因材施教在大班教學(xué)中的具體體現(xiàn)。

這學(xué)期中考后，我把學(xué)生按成績(jī)分為三個(gè)檔：90分以上的為A檔，80——90分之間的為B檔，80分以下的為C檔。并對(duì)他們提出了“1、5、10”的期望目標(biāo)，即：A檔學(xué)生下次考試至少提高1分，B檔學(xué)生至少提高5分，C檔學(xué)生至少提高10分。上課時(shí)以B檔學(xué)生為主體，著重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。把解決難題的機(jī)會(huì)留給B檔學(xué)生，把容易的問(wèn)題留給C檔學(xué)生，并及時(shí)表?yè)P(yáng)，提升他們的自信心。布置練習(xí)時(shí)，對(duì)A檔學(xué)生多留能力提升和知識(shí)擴(kuò)展之類的作業(yè)，如積累所有習(xí)題里的遇到的生單詞，寫(xiě)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)日記，給B檔學(xué)生留一些鞏固基礎(chǔ)詞匯知識(shí)，和提升應(yīng)試技能的練習(xí)題。C檔學(xué)生主要是以鞏固基礎(chǔ)為主的背誦和練寫(xiě)。不同的教學(xué)任務(wù)，不同的質(zhì)量目標(biāo)由于照顧到了每一位學(xué)生的需要，就好比給學(xué)生搭建了一個(gè)可以根據(jù)自己身高自由調(diào)節(jié)的梯子，讓每一個(gè)學(xué)生都有希望摘到自己期望的果子。每一位學(xué)生都能通過(guò)努力在自己的基礎(chǔ)上有所提高，他們的學(xué)習(xí)熱情自然很高，整體成績(jī)的提升就再不是空中樓閣。

以上是我對(duì)六年級(jí)大班英語(yǔ)復(fù)習(xí)的淺薄見(jiàn)解，它是近年來(lái)不斷思考和實(shí)踐的結(jié)晶。雖然它們是我連連取得優(yōu)異成績(jī)的法寶，但也不是放諸四海皆準(zhǔn)的真理，也存在著這樣那樣的弊端和不足，我希望能得到諸位專家的批評(píng)指正，讓它日臻完善。

第四篇：中考英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

2016年中考英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同行們： 大家上午好！

首先，感謝區(qū)教研室對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)工作的大力支持和耐心指導(dǎo)。我本人也很榮幸今天能在這里，代表我校初四英語(yǔ)備課組，就畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)情況，向大家匯報(bào)，談不上經(jīng)驗(yàn)介紹，我只是分享一下我們對(duì)于中考復(fù)習(xí)的體會(huì)和做法，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、制定詳細(xì)計(jì)劃，未雨綢繆

在上學(xué)期新課結(jié)束前半個(gè)月,我們花了兩個(gè)下午的時(shí)間,將中考復(fù)習(xí)內(nèi)容和剩余大約4個(gè)多月的時(shí)間結(jié)合起來(lái),初步制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,并按照計(jì)劃將初備任務(wù)落實(shí)到人.在制定每一步計(jì)劃的時(shí)候，我們都堅(jiān)持做好“四個(gè)研究”，“三個(gè)明確”：研究《教學(xué)大綱》，研究考試要求，研究近三年中考試題，研究中考試卷分析與各題型評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！叭齻€(gè)明確”：明確中考題型結(jié)構(gòu)、題型功能和能力要求；明確中考命題原則和方向；明確考點(diǎn)、易混點(diǎn)、失分點(diǎn)。從而準(zhǔn)確把握中考動(dòng)向，確保我們的教學(xué)有的放矢。

二、實(shí)行三輪復(fù)習(xí)，四個(gè)階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打

我們的復(fù)習(xí)是從15-16學(xué)年第一學(xué)期19周開(kāi)始，到六月9日結(jié)束,分三個(gè)層次進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

（一）第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)夯實(shí)階段—梳理教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。（2016年1月下旬-2016年4月上旬）

這一階段的復(fù)習(xí)我們以教材和相應(yīng)習(xí)題為主。對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行分冊(cè)分單元系統(tǒng)梳理，并采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。主要做到如下幾點(diǎn)：

1．梳理基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)整句訓(xùn)練。分冊(cè)分單元引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)教材，梳理各單元基礎(chǔ)單詞，核心短語(yǔ)和重點(diǎn)句型，加強(qiáng)整句訓(xùn)練，加深記憶。

2.強(qiáng)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，精選訓(xùn)練題目。根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，我們選擇《全程精練》作為一輪復(fù)習(xí)參考資料，并進(jìn)行適當(dāng)刪減。中間穿插利用大試卷，做完型，閱讀等能力題，以保持做題敏感度。

3.重視復(fù)習(xí)效果，加強(qiáng)階段測(cè)試。在早自習(xí)和中午午讀時(shí)間堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)，每周在固定的時(shí)間進(jìn)行周周清，組內(nèi)每一位老師每天都堅(jiān)持督促聽(tīng)寫(xiě)或周清沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)進(jìn)行重聽(tīng)或重過(guò)關(guān)。階段性測(cè)試可分單元或分冊(cè)、分類進(jìn)行。對(duì)各單元可能作為中考考點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解和反復(fù)訓(xùn)練，提升學(xué)生的熟練度。

（二）第二輪復(fù)習(xí)：話題復(fù)習(xí)階段—強(qiáng)化語(yǔ)法，突出重點(diǎn)。（2016年4月中旬-2016年5月上中旬）

4月中旬-5月初，我們主要以《中考說(shuō)明指導(dǎo)》為主，進(jìn)行話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)并同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練，點(diǎn)撥夯實(shí)。

1.有效利用《中考說(shuō)明指導(dǎo)》,將按話題編寫(xiě)的基礎(chǔ)知識(shí)（單詞，短語(yǔ)，句型）串聯(lián)起來(lái)，提取重要考點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)行再次聽(tīng)寫(xiě)。

2.針對(duì)高頻語(yǔ)法考點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)做針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，再做及時(shí)的點(diǎn)撥，講練結(jié)合。在二輪復(fù)習(xí)之初，我們就要求教研組所有教師必須要將近3年濟(jì)寧中考試題認(rèn)真分析，對(duì)中考考點(diǎn)做到人人心里有數(shù)，并且對(duì)高頻考點(diǎn)尤其要重視。如：冠詞的運(yùn)用、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的考查、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運(yùn)用、賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序及時(shí)態(tài)等等。另外在這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，備課組的老師每天都要進(jìn)行集體備課，及時(shí)調(diào)整策略。這樣能夠集中集體智慧，群策群力，能拿出一些切實(shí)可行的方案來(lái)，也能搜集到一些經(jīng)典的題型，既省時(shí)又高效。

3.針對(duì)完型填空，閱讀理解，動(dòng)詞運(yùn)用，任務(wù)型閱讀等能力題進(jìn)行限時(shí)專門(mén)操練，使學(xué)生達(dá)到一定的熟練程度，提高學(xué)生的理解能力，同時(shí)也提升做題速度與準(zhǔn)確度。

4.重視聽(tīng)力訓(xùn)練與作文訓(xùn)練，每周四中午進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，精選話題進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，精批精改，背誦范文，評(píng)練結(jié)合。

（三）第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段—模擬訓(xùn)練，提升能力。（2016年5月中旬-下旬）1.利用《中考說(shuō)明指導(dǎo)》后半部分的專項(xiàng)訓(xùn)練習(xí)題，繼續(xù)對(duì)完型，閱讀，動(dòng)詞運(yùn)用和任務(wù)型閱讀等能力題進(jìn)行提升訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。

2.優(yōu)先處理《中考說(shuō)明指導(dǎo)》里的四套中考模擬題，限時(shí)完成，改后給學(xué)生進(jìn)行講解，分析各題型涉及的中考考點(diǎn)，使學(xué)生做到心中有數(shù)。

3.為避免學(xué)生在三輪模擬訓(xùn)練時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的遺忘，我們穿插利用《網(wǎng)控基礎(chǔ)》這套資料，對(duì)各冊(cè)知識(shí)進(jìn)行二次重點(diǎn)梳理。即對(duì)每?jī)?cè)書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行二次刪減，保留重點(diǎn)，非面面俱到，而是重點(diǎn)難點(diǎn)突出，學(xué)生完成各課時(shí)習(xí)題以查缺補(bǔ)漏。

4.根據(jù)中考考點(diǎn)和要求設(shè)置綜合性模擬試題，也搜羅各地市最新的中考模擬題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練，進(jìn)一步提高學(xué)生的答題速度與準(zhǔn)確度。其次，對(duì)學(xué)生易做錯(cuò)的題，我們進(jìn)行整理，再次以試題形式出現(xiàn)，讓考生進(jìn)行二次訓(xùn)練，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握。同時(shí)，在此階段注重對(duì)考生進(jìn)行心理培訓(xùn)和調(diào)節(jié)，提醒學(xué)生在答題時(shí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。

（四）考前輔導(dǎo)階段(5月最后一周-6月9日)考前十多天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo)，再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，精選精講試題，幫助學(xué)生

查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和迎接考試的方法。

1.完成2005-2015濟(jì)寧市中考題匯編，感謝十三中初四教研組對(duì)我們的資源共享。2.繼續(xù)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，面批或當(dāng)堂講評(píng)，背誦中考范文精編，背誦寫(xiě)作常用句。

3.堅(jiān)持每天早讀做一套中考聽(tīng)力試題，保證學(xué)生做聽(tīng)力題的感覺(jué)

4.堅(jiān)持限時(shí)中考題訓(xùn)練。

5.同時(shí)，進(jìn)行考前注意事項(xiàng)提醒。調(diào)整學(xué)生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加中考考試。

三、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，力爭(zhēng)教學(xué)有效

常規(guī)措施是否具有科學(xué)性和可操作性，直接影響著學(xué)習(xí)效果。我們?cè)诔Ｒ?guī)教學(xué)中，努力做到：

1.分層布置作業(yè)

根據(jù)各類學(xué)生的不同情況，分層布置作業(yè)，如A層學(xué)生少量抄寫(xiě)的作業(yè)，多練能力題。BC層學(xué)生優(yōu)先保證基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。總之，既要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣，也要讓學(xué)生充分重視作業(yè)，每天及時(shí)查收作業(yè)，對(duì)不按時(shí)上交作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量差的學(xué)生進(jìn)行教育。2.重視學(xué)習(xí)效果檢測(cè)

根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的要求，英語(yǔ)組重視平時(shí)的階段測(cè)試，根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度，緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和中考試題，精心設(shè)計(jì)試題，力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，有目的地診斷復(fù)習(xí)效果。

同時(shí)，聽(tīng)寫(xiě)環(huán)節(jié)幾乎貫穿了初四復(fù)習(xí)的每一天，我們每天將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，并根據(jù)聽(tīng)寫(xiě)情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，力求重點(diǎn)循環(huán)往復(fù)，難點(diǎn)各個(gè)突破。3.重視習(xí)題的整理和利用

進(jìn)入初四，我們就要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題筆記，并及時(shí)督促其整理。讓學(xué)生能隨手將學(xué)習(xí)中的困惑記錄在案，不僅記錄題目和答案，而且注重思路的整理和方法的總結(jié)。4.重視作文練習(xí)

我們根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和單元話題，精心設(shè)計(jì)作文題目，并且對(duì)作文進(jìn)行精心批改，將優(yōu)秀的句子或文章摘抄，統(tǒng)一印發(fā)供學(xué)生參考。將共性的錯(cuò)誤匯總，及時(shí)講評(píng)，力爭(zhēng)以點(diǎn)帶面，訓(xùn)練綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。5.重視學(xué)生的心理調(diào)節(jié)

畢業(yè)班時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生壓力大，我們密切關(guān)注各類學(xué)生的課堂表現(xiàn)和成績(jī)起伏，采用面批，單獨(dú)座談，分層座談等形式來(lái)了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，并通過(guò)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式使各類學(xué)生能保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有足夠的興趣和耐心來(lái)面對(duì)繁重的畢業(yè)

班英語(yǔ)學(xué)習(xí)。一直以來(lái)，我們對(duì)學(xué)生堅(jiān)持嚴(yán)格管理又不失愛(ài)心愛(ài)護(hù)，實(shí)初的大部分孩子們都非常理解老師們的良苦用心，師生關(guān)系融洽，配合默契！

四、加強(qiáng)教學(xué)研究、共同提升

1．努力加強(qiáng)教學(xué)研究，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題

我們初四備課組針對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展研討課活動(dòng)，發(fā)揮全體英語(yǔ)教師的智慧從實(shí)處探討并解決問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。2．集體備課，提升戰(zhàn)斗力

首先要求備課組按照“五個(gè)統(tǒng)一”進(jìn)行教學(xué)工作，即“統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一重點(diǎn)作業(yè)，統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試”。在此基礎(chǔ)上提倡發(fā)揮個(gè)人教學(xué)特長(zhǎng)，并形成各自的教學(xué)風(fēng)格。我們嚴(yán)格實(shí)行超周備課的集體備課方式，定時(shí)間定地點(diǎn)。特別是中考習(xí)題復(fù)習(xí)中，我們會(huì)集中探討練習(xí)題的選擇是否恰當(dāng)，既要照顧優(yōu)生，又要顧全普通生。重點(diǎn)，難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)如何突破。我們會(huì)反思學(xué)生存在的問(wèn)題，這促進(jìn)了我們的課堂教學(xué)，備課、上課關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。對(duì)于學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的問(wèn)題，我們經(jīng)常思考學(xué)生為什么會(huì)出錯(cuò)？怎樣避免這樣的錯(cuò)誤？在集體教研的幫助下，在反思中我們的教學(xué)進(jìn)步了很多。我們備課組最大的優(yōu)點(diǎn)就是沒(méi)有私心，任何資源均共享，好方法好經(jīng)驗(yàn)均會(huì)毫無(wú)保留的說(shuō)出，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神非常好。

總之，畢業(yè)班的復(fù)習(xí)千頭萬(wàn)緒，復(fù)習(xí)方法也是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，我們的教學(xué)就是從關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)入手，從細(xì)節(jié)出發(fā)，落實(shí)工作常規(guī)，把最簡(jiǎn)單的事情做好。

一路走來(lái)我們要感激的人很多，感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持，讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)與反思；感謝學(xué)生的陪伴，讓我們學(xué)會(huì)了寬容和耐心；感謝同事的理解，讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)與合作。相信在以后的教學(xué)中，我們會(huì)一如既往，做好英語(yǔ)教育事業(yè)，為任城區(qū)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展盡自己最大努力。謝謝大家！

第五篇：英語(yǔ)學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

英語(yǔ)學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

各位同學(xué)，下午好：

我是7年級(jí)12班—韓欣，很高興得到這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里和大家一起交流學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，我和大家講講如何提高英語(yǔ)成績(jī)。請(qǐng)你記住我說(shuō)的十個(gè)字，五個(gè)心：

1、決心

2、信心

3、恒心

4、專心

5、細(xì)心

先講決心，其實(shí)就是目標(biāo)。大家都知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要，比我們中考目標(biāo)更重要的多。但是，我們目前沒(méi)有那么多時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)很多課外的東西，那么，首要目標(biāo)是在中考中獲取高分。我們需要這樣來(lái)學(xué)習(xí)：

1、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂上，老師為大家營(yíng)造了一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的氛圍，而且會(huì)根據(jù)考試重點(diǎn)進(jìn)行講解，認(rèn)真聽(tīng)課是提高成績(jī)的保證。

2、過(guò)好單詞關(guān)，記憶單詞要及時(shí)復(fù)習(xí)，根據(jù)心理學(xué)家繪制的“記憶曲線”，人的記憶有兩個(gè)遺忘高峰，一是接觸信息后一分鐘，大部分短期記憶在這個(gè)時(shí)間內(nèi)將被遺忘。二是接觸信息后二十四小時(shí)，是大部分長(zhǎng)期記憶的“鬼門(mén)關(guān)”。要想保持長(zhǎng)期記憶的秘訣就是：“在你忘記之前復(fù)習(xí)它，并記住它?！崩?，在背生詞和文章的二十四小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)一遍，次日在復(fù)習(xí)一遍。因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)自己對(duì)這些內(nèi)容并沒(méi)有完全忘記，所以這并不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。看似復(fù)習(xí)只起到了加深印象的作用，事實(shí)上在復(fù)習(xí)鞏固信息的同時(shí)，大腦也在將短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。因此，“及時(shí)復(fù)

習(xí)”對(duì)加強(qiáng)記憶可以起到英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍的效果。

3、多讀，包括朗讀和背誦課文，朗讀的時(shí)候，耳朵可以聽(tīng)，眼睛需要看，口舌要發(fā)聲，大腦要記憶。看似一件事，實(shí)際上卻同時(shí)調(diào)動(dòng)了聽(tīng)、說(shuō)、讀、記憶四大功率的發(fā)動(dòng)機(jī)，而且可以培養(yǎng)語(yǔ)感。另外一個(gè)是多做閱讀，閱讀也是培養(yǎng)語(yǔ)感的途徑。選擇的文章要略比課文容易，才容易使自己保持閱讀的興趣。

4、多聽(tīng)。讀和聽(tīng)屬于語(yǔ)言的輸入，選擇與考試題型相近，難度相當(dāng)?shù)穆?tīng)力材料，持之以恒地進(jìn)行練習(xí)。

了解了以上的學(xué)習(xí)方法，接下來(lái)就是行動(dòng)了。在行動(dòng)中，我們需要的是信心。不管做什么事情，我們都必須有信心。背英語(yǔ)的時(shí)候也一樣，背之前，一定要告訴自己，我一定能記住，給自己積極的心理暗示，有利于記憶的增強(qiáng)。

開(kāi)始行動(dòng)只是成功的一半，要取得真正的勝利，要靠持之以恒的努力。這就是恒心。每天堅(jiān)持半小時(shí)以上的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持下去，一定能有進(jìn)步。（熟能生巧）

最后專心是指學(xué)習(xí)過(guò)程中要集中精神，才能提高效率。細(xì)心要用在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要善于用心，多仔細(xì)思考，不懂的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師和同學(xué)。

初中三年，我們將要在這里一同感受，一同體驗(yàn)我們從兒童到成人之間的青少年時(shí)期，在這里一同享受，一同走過(guò)我們從幼稚變成熟的過(guò)渡時(shí)期。愿我們?cè)趯W(xué)校的引導(dǎo)教育下，在老師的指導(dǎo)幫助下，突破英語(yǔ)難學(xué)的關(guān)隘。學(xué)有所成！謝謝！