第一篇：六年級畢業班經驗交流座談會發言稿

六年級畢業班經驗交流座談會發言稿

吳高術

很榮幸能與畢業班的幾位老師和在座的各位領導一起來探討畢業班的教育教學工作，感謝校領導給了我們這樣一個學習交流的平臺。

六年級的教育教學工作是形象工程，更是窗口。因此，六年級的教育教學工作也是復雜的，是綜合的，更是系統的，來不得半點疏忽大意。現就我們班的情況向在座的各位領導和各位同行匯報交流一下。

一、上學期的質量分析

二、基本情況

我們班尖子生少，還轉走了幾個學習好的，多數女生上課回答問題反應慢，做題速度慢，學習效率低，死記硬背還可以，沒有一點靈活性，學知識太死，相對而言，她們勤奮，語文好一些，而男生聰明，（也有兩個很費力的）理解能力強，做題速度很快，就是太粗心大意，貪玩。但只要用心了、細心了就不錯了，每次成績男生還是比女人高，高低成績懸殊很大，成績也很不穩定。加上我們這兒人文環境不好，家長根本不重視學生的學習，好多都是留守兒童，他們把孩子交給我們就再也不聞不問了，在外面的連一個電話都不打，針對這些現狀，我想在這短短 1的三個月里，勤奮再勤奮一些，采用苦教加巧教的方法，課余時間多多輔導，努力使本班學生成績有一個大幅度提高。

三、具體措施

1、經常召開班會，講清我班的現狀，指出每個同學的優點長處，也說說他們的不足，和他們多多溝通和交流，問問他們是怎么想的？奮斗目標是什么？準備考多少分？制定分數目標，對老師有哪些建議和意見？請說說，不愿當面說的，無記名寫在紙上交來，我會認真去聽取大家的建議和意見的。

2、為了提高我班的數學成績，必須要從教學質量入手，關鍵是上好每一節課課，搞好課后輔導，抓好考前三輪復習工作。

（1）課前準備：備好課。①認真鉆研教材，精心備課，備教材，備學生，備教法和學法。②了解學生原有的知識技能，以及他們的興趣、方法、習慣，做好相應的課前準備。

（2）認真上好每一節課，向四十分鐘要質量。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，更注重反應慢的學生的課堂學習效率，爭取每節課每個學生都學有所獲把當堂的知識點掌握住。注意引發學生學數學的興趣，感悟生活中處處有數學，課堂上講練結合，布置好作業，作業少而精，盡量減輕學生的負擔和心理壓力。

（3）要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，現在好多了，只是

有幾個女生做題速度特曼，影響了她們的學習效率。針對這種情況，抓好學生的思想教育，讓他們明確學習目的，端正學習態度，尤為重要，還要對學生進行心理疏導，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，渴望得到別人的賞識和鼓勵，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足把學生放在一個平臺上，讓學生減輕心理壓力。

（4）考好三輪復習，務必一步一個腳印。特別是六年級復習時要理順復習思路，深化基礎，構建知識網絡，分層分類復習，由淺入深復習，集體復習與個別復習相結合，有的同學那個知識點會了，就可以跳過，不會的單獨輔導。也就是會的不做，不會的要做。采取三輪復習的方法進行，一輪主要是抓基礎知識，復習時主要以課本為主，狠抓基礎知識的整理、理解和記憶。二輪復習重提高，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；主要進行專題訓練，精心選取部分習題，對學生進行強化訓練，綜合提升各方面的能力，還要針對不同水平的學生練習難不同的題。三輪復習查缺補漏，主要是通過模擬題來查驗學生掌握知識的漏洞，模擬題的設計要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲。在他們體會到成功的喜悅的同時，增強學習的自信心，提高復習效率。分層復習后再交叉復習，采取同位互幫，小組合作，查缺補漏的方式。

我每次接手幾年級或六年級，都是邊上新課邊復習以前的舊知，特別是本學期，由于時間緊，任務重，成績好的學生，我就讓他們做一些

拓展性的題，等速度慢的同學完成任務；成績差的學生由于基礎、理解能力、學習習慣等與前面的學生存在很大的差距，學習變得越來越吃力，心理壓力越來越大，我就安慰他們別急別慌，出一些中等偏下的題讓他們做；而中等生我會提攜他們，給一些有點難度的題讓他們完成，這些題有時在課堂，有時在自習課或者下來輔導，爭取每堂課的教學任務當天完成。單個輔導使她們都掌握，消化掉。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，為教學內容注入新鮮血液。我們的學校校本培訓做的不夠好，出去的學習機會也不多，見識少，知識面狹窄，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為我們全鎮的教學成績在全縣升位盡自己最大的努力。

4、我想，我們老師還要有“五心”，童心、愛心，虛心、細心、耐心。要能和孩子玩在一起，童心是消除與學生隔閡的重要手段，要愛每一個孩子，從生活上關心，從心理上關心，多給一些贊美，適當物質獎勵，（考試成績好的獎日記本鋼筆每年都不少）愛心是建立師生之間的良好紐帶，要虛心接受學生的建議，虛心是架起與學生溝通的橋梁，要細心觀察每個學生動態，細心和耐心是少不了了的，另加賞識和贊美，賞識和贊美是建立良好師生關系的捷徑。只有做到了這些，才能和學生處在一個平臺，才能走進學生心靈，學生心靈的大門一旦打開，許多教育難題也會迎刃而解。

盡管努力了，發奮了，有時還顯得過于急躁，耐心細心還不夠，經常是喊學生上黑板演算時幾個女生速度特慢，耽誤不少時間，在這個時

候我就缺乏耐心了；再有就是每次她們學過就忘了，考試時慌張，馬虎時，一改卷子，不該失分的失分了，心里就很浮躁，有時發火，學生很害怕甚至更慌亂了，今后一定要心平氣和，不浮躁，要更加耐心細致的教，對這些反應慢的同學要多多單獨輔導，多鼓勵表揚她們的每一點進步。

第二篇：六年級畢業班經驗交流座談會發言稿

六年級畢業班教師交流座談會發言稿

大 店 中 學

張 雯

娟

六年級畢業班經驗交流座談會發言稿

各位領導、老師： 大家好！今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸。感謝校領導給了我們這樣一個學習交流的平臺。其實我說的談不上什么經驗，只是我的一點不成熟的看法。

一、基本情況

這個班的學生中游學生和學困生較多，優秀的學生不是很多，學困生基礎差，個別學生有厭學心理，相對的好學生上課回答問題反應慢，做題速度慢，學習效率低，死記硬背還可以，沒有一點靈活性，學知識太死，相對差生而言，她們勤奮，成績好一些，而有些學生雖聰明，理解能力強，做題速度很快，但就是太粗心大意，貪玩，檢測時不該錯的題目經常錯，講過的知識點不鞏固，教過就忘，成績不理想。相信他們只要用心了、細心了，就不錯了，學生高低成績懸殊很大，成績也很不穩定。加上有相當一部分家長根本不重視學生的學習，好多都是留守兒童，在家的對孩子的學習不聞不問，在外面的連一個電話都不打，針對這些現狀，我想在這短短的三個月里，勤奮再勤奮一些，采用苦教加巧教的方法，課余時間多多輔導，努力使本班學生成績有一個提高。

二、具體措施

1、在班會上，講清我班的現狀，指出每個同學的優點長處，也說說他們的不足，和他們多多溝通和交流，問問他們是怎么想的？奮斗目標是什么？準備考多少分？制定分數目標，對老師有哪些建議和意見？請說說，不愿當面說的，無記名寫在紙上交來，我會認真去聽取大家的建議和意見的。

2、為了提高我班的學習成績，必須要從教學質量入手，關鍵是上好每一節課課，搞好課后輔導，抓好考前三輪復習工作。

⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，精心備課，備教材，備學生，備教法和學法。②了解學生原有的知識技能，以及他們的興趣、方法、習慣，做好相應的課前準備。

⑵認真上好每一節課，向四十分鐘要質量。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，更注重反應慢的學生的課堂學習效率，爭取每節課每個學生都學有所獲把當堂的知識點掌握住。注意引發學生學數學的興趣，感悟生活中處處有數學，課堂上講練結合，布置好作業，作業少而精，盡量減輕學生的負擔和心理壓力。

（3）、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，現在好多了，只是有個別男生做題速度特慢，影響了學習效率。針對這種情況，抓好學生的思想教育，讓他們明確學習目的，端正學習態度，尤為重要，還要對學生進行心理疏導，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，渴望得到別人的賞識和鼓勵，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足把學生放在一個平臺上，讓學生減輕心理壓力。（4）考好三輪復習，務必一步一個腳印。特別是六年級復習時要理順復習思路，深化基礎，構建知識網絡，分層分類復習，由淺入深復習，集體復習與個別復習相結合，有的同學那個知識點會了，就可以跳過，不會的單獨輔導。也就是會的不做，不會的要做。采取三輪復習的方法進行，一輪主要是抓基礎知識，復習時主要以課本為主，狠抓基礎知識的整理、理解和記憶。二輪復習重提高，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；主要進行專題訓練，精心選取部分習題，對學生進行強化訓練，綜合提升各方面的能力，還要針對不同水平的學生練習難不同的題。三輪復習查缺補漏，主要是通過模擬題來查驗學生掌握知識的漏洞，模擬題的設計要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲。在他們體會到成功的喜悅的同時，增強學習的自信心，提高復習效率。分層復習后再交叉復習，采取同位互幫，小組合作，查缺補漏的方式。

我在教學上邊上新課邊復習以前的舊知，特別是本學期，由于時間緊，任務重，成績好的學生，我就讓他們做一些拓展性的題，等速度慢的同學完成任務；成績差的學生由于基礎、理解能力、學習習慣等與前面的學生存在很大的差距，學習變得越來越吃力，心理壓力越來越大，我就安慰他們別急別慌，出一些中等偏下的題讓他們做；而中等生我會提攜他們，給一些有點難度的題讓他們完成，這些題有時在課堂，有時在自習課或者下來輔導，爭取每堂課的教學任務當天完成。單個輔導使她們都掌握，消化掉。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，為教學內容注入新鮮血液。我們的學校校本培訓做的不夠好，出去的學習機會也不多，見識少，知識面狹窄，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為我們全鎮的教學成績在全縣升位盡自己最大的努力。

4、我想，我們老師還要有“五心”，童心、愛心，虛心、細心、耐心。要能和孩子玩在一起，童心是消除與學生隔閡的重要手段，要愛每一個孩子，從生活上關心，從心理上關心，多給一些贊美，愛心是建立師生之間的良好紐帶，要虛心接受學生的建議，虛心是架起與學生溝通的橋梁，要細心觀察每個學生動態，細心和耐心是少不了了的，另加賞識和贊美，賞識和贊美是建立良好師生關系的捷徑。只有做到了這些，才能和學生處在一個平臺，才能走進學生心靈，學生心靈的大門一旦打開，許多教育難題也會迎刃而解。

盡管努力了，發奮了，有時還顯得過于急躁，耐心細心還不夠，對欠賬太多的學困生，我有時候就缺乏耐心了；再有就是每次她們學過就忘了，考試時慌張，馬虎時，一改卷子，不該失分的失分了，心里就很浮躁，有時發火，今后一定要心平氣和，不浮躁，要更加耐心細致的教，對這些反應慢的同學要多多單獨輔導，多鼓勵表揚她們的每一點進步。

第三篇：六年級畢業班座談會發言稿

六年級復課會發言稿

化廟小學-——陳西德

各位領導，老師們：

大家上午好！

從接到畢業班老師復課會的通知后，我就和幾位老師、在一起認真進行了討論交流――六年級做為畢業班應該怎樣抓好復習工作？怎樣讓學生安全、順利的離開母校？現將我們的一些想法向大家匯報一下，也懇請領導和老師給予指證。

我們學校語.數.英三科教學新授課已接近尾聲，下周可以結束新課。新課結束后，將全面轉入復習階段。

下步復習計劃：

一、復習階段（分四個階段）：

第一階段，從本周至5月下旬，以教材為單位，對4、5、6年級教材進行復習，在復習中語文重點是；抓精讀課文進行復習，特別是重點課文的重點段落。數學重點是：公式定理.概念.計算.解答不同應用題。.英語重點是：單詞.句型.語法.對話等.三科.同時配以適當練習測驗，主要是學校復印一些近年來的期中、期末，及外鄉鎮可以借監的測試題，加深學生的鞏固與理解。

第二階6月上旬利用十天時間，進行專項復習，語文：以拼音、漢字、詞語、句子、段落、篇章、作文、口語交際等方面進行分門別類的復習。重點是對詞語中成語、古詩、名言警句的積累進行專項復習，將知識進行歸類。數學：重點對分數乘，除法.園住體.園錐體的計算.及正反比例的應用等。英語重點是：課本知識的守理.基礎知識記意.句型.聽力訓練。看圖補全對話.簡單閱讀及語法知識掌握等。這些適度進行練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握。

第三個階段，從6月中旬到升學考試，全面檢測，查漏補缺，模擬測試與練習相結合。在前三個階段的復習基礎上，進行全面檢測，用相關模擬測驗題.進行測驗，找出學生仍然存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生解決疑難問題。在正常進度下是一周兩測試、兩練習。

第四個階段是臨考前三天，讓學生自行復習，調整心態，教師進行考前教育。要求學生在考試時（仔細審題，認真答題，學會檢查，把握好做題時間.等等）。

二、復習方法：

1、集中目標突出重點，數量適當，講究實用，不搞題海戰術，重點讓學生做一題.對一題。

2、抓兩頭帶中間，對于優等生.和后進生兩手都要抓，兩手都要硬。抓優等生，增加積分份額，爭取拿到好名次，鼎力達到全縣同類學校前十名。為學校爭光添彩。在此同時不要忽視后進生，對他們多幫助、多鼓勵，從而提高班級的平均成績，最終使.好、中、差不同的學生都能得到提高。

3、講練結合。在整個復習階段.以練習為主，老師隨時作適當的提示、歸納。

4、結合學生以前在學習中出現的問題，“找對癥節.對癥下藥”，認真上好每一堂復習課，讓每位學生能節節有收獲。堂堂有提高

做為六年級的班主任，我們認為應該做好以下幾個方面：

1、抓好學生的安全工作，讓每位學生能安全順利的離開母校，愉快升入初級中學。

2、管理好班級，抓好學生的紀律，讓復習工作及學校的各項活動有條不紊的進行，不為學校添心思，不為學校增負擔.時時處處，為學校著想,，為大局著想。孩心為提高考試成積著想

3、如果遇到問題，及時做好學生的思想工作，特別棘手的事情及時與學生家長溝通交流，讓問題消失在萌芽之中。

4、教育方法上，多表揚，少批評。根據往年的經驗，在整個復習的過程中，學生容易產生浮躁的心理，特別是逆反心理嚴重，越是臨近畢業越明顯，所以我們認為應及時做好學生的思想工作，多鼓勵、少指責，以談心溝通為主，調動每一個學生的積極性，讓學生以飽滿的熱情投入到期末復習中來、投入學校的各項活動中來。

這是我校幾人的一席肺腹之言，在復習的過程，我們還會和臨

邊學校加強聯系，以達到相互溝通，共同提高，共同進步，為2013年六年級水平測試考出好成績而努力

！謝謝大家！

第四篇：六年級畢業班座談會發言稿

六年級座談會發言稿

鄒城市杏花村小學

各位領導，老師們：

大家下午好！

自從接到畢業班老師座談會的通知，我就和孫老師、來老師在一起認真進行了討論交流――六年級做為畢業班應該怎樣抓好復習工作？怎樣讓學生安全、順利的離開母校？現將我們的一些想法向大家匯報一下，也懇請領導和老師給予指證。

我們北校區語文教學新授課已接近尾聲，下周可以結束新課。新課結束后，將全面轉入復習階段。

下步復習計劃：

一、復習階段（分三個階段）：

第一階段，從下周至5月上旬，以課文為單位，對4、5、6年級教材進行復習，在復習中重點是抓精讀課文進行復習，特別是重點課文的重點段落。同時配以適當練習測驗，主要是復印一些原來的期中、期末的測試題，加深學生的鞏固與理解。

第二階段，從5月中旬到5月底，進行專項復習，以拼音、漢字、詞語、句子、段落、篇章、作文、口語交際七個方面作為單位進行分門別類的復習。重點是對詞語中成語、古詩、名言警句的積累進行專項復習，將知識進行歸類，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握。

第三個階段，從6月初到升學考試，全面檢測，查漏補缺，模擬測試與練習相結合。在前兩個階段的復習基礎上，進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍然存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生解決疑難問題。正常進度下是一周兩測試、兩練習。

第四個階段是臨考前兩天，讓學生自行復習，調整心態，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題，學會檢查，掌握好做題時間等等）。

二、復習方法：

1、集中目標突出重點，數量適當，講究實用，不搞題海戰術，重點讓學生做一得一。

2、抓兩頭帶中間，對于尖子生和后進生兩手都要抓，兩手都要硬。抓尖子生，增加學校在四中、八中及其他中學前10名、前50名、前100名份額，爭取拿到好名次，為學校爭光添彩。還要抓后進生，多幫助、多鼓勵他們一點，從而提高班級的平均成績，最終使好、中、差不同的學生都能得到提高。

3、講練結合。在整個復習階段以練習為主，老師隨時作適當的提示、歸納。

4、結合學生以前在學習中出現的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課，讓每位學生能節節有收獲。

做為六年級的班主任，我們認為應該做好以下幾個方面：

1、抓好學生的安全工作，讓每位學生能安全順利的離開母校，升入中學。

2、管理好班級，抓好學生的紀律，讓復習工作及學校的各項活動有條不紊的進行，不為學校添心思，不為學校增負擔。

3、如果遇到問題，及時做好學生的思想工作，特別棘手的事情及時與學生家長溝通交流，讓問題消失在萌芽狀態。

4、教育方法上，多表揚，少批評。根據往年的經驗，在整個復習的過程中，學生容易產生浮躁的心理，特別是逆反心理嚴重，越是臨近畢業越明顯，所以我們認為應及時做好學生的思想工作，多表揚、少批評，以談心溝通為主，調動每一個學生的積極性，讓學生以飽滿的熱情投入到期末復習中來、投入學校的各項活動中來。

這只是我們三人的一家之言，在復習的過程，我們還會和南校區、雙語校區加強聯系，以達到資源共享，共同提高，共同進步！謝謝大家！

第五篇：六年級畢業班教師座談會發言稿

六年級畢業班教師會發言稿

覺林小學六年級2班班主任：付芳華

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！

首先非常感謝領導給了我這樣一個學習交流的平臺，讓我榮幸地與在座的各位領導和各位老師一起來探討六年級的教育教學工作。現在就我們班的情況向在座的各位領導和老師們匯報交流一下。

我所教學的是覺林小學六（2）班，我們班共31人，其中三分之二的學生屬留守兒童，男女生人數比例相當。他們樸實、善良，不攀比，有著強烈的好奇心和求知欲。但男女生之間卻表現出不團結（男女生之間不愛交流，更不能互幫互助）。個別學生的集體感不強，做事拈輕怕重，總怕自己吃虧。

在成績方面大部分基礎都較差，通過前幾次的課外檢測來看，語文和英語科女生成績比男生成績略好，而數學科男生較女生好。由于學生的不自信和老師、家長的疏忽，造成學生種種不良習慣：

1、多數學生課上回答問題反應慢，且不積極回答問題；

2、做題只追求速度不講求質量，粗心大意，字跡也不認真，如果有老師監督，質量還是可以的；

3、部分學生學習效率低，學得太死，不能靈活運用，這尤其表現在數學方面，叫他們死記硬背還行，換一種類似題型就不會了；

4、有抄襲作業的嫌疑，老師批改作業時總有雷同作業出現；

5、遇到難題很少問老師或與其他同學交流，要么抄襲，要么亂做。

相對而言，他們勤奮，能按時完成作業；各班干部能各施其責，把衛生、紀律、考勤等方面都管理得井井有條。

六年級是學生在小學的最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生都具有重要意義，所以，我想在這以后的日子里做到以下幾點：

1、學生方面：經常召開班會，講清我班的現狀，指出每個同學的優、缺點，和他們多溝通、交流，多問問他們是怎么想的？理想和目標是什么？準備考多少分？對老師有哪些好的建議？多開展男女生共同完成的活動；課下與學生玩在一起，在生活上、心理上關愛他們，多給他們一些贊美與鼓勵。

2、家長方面：抽空與家長多聯系，了解家長眼中的孩子，也讓家長了解老師心中的學生，盡量能達成共識----培養出優秀的學生和優秀的孩子。

3、教學質量方面：老師要上好每一節課，搞好課后輔導，抓好復習工作。

（1）鉆研教材，根據學生的實際情況，精心備好課，在課上多編排競爭活動，引導學生進行良性競爭，體驗成功感和幸福感愉悅。

（2）對于學困生，要在心理上對他們進行疏導，多給予他們贊美和鼓勵。（3）復習時抓住知識的重難點，從課本出發著重基礎，精心選取專題練習，由淺入深地進行復習。

以上就是我們班的情況。謝謝大家！