第一篇：六年級畢業班教師座談會發言稿

六年級畢業班教師座談會發言稿

任園

各位老師好：

今天，我們全體六年級任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業班的工作，目的就是在抓好畢業班工作方面形成共識，從而提高畢業班的教育教學質量，現就自己任教的科目、班級管理談談基本的情況以及教學中存在的問題和困惑，并說說自己努力的方向和提高教學質量的方法和策略。一、六年級四班現狀分析

本班共50名學生，其中男女生人數比是1：1，其中有8名特別調皮不學習愛打架的男學生，2名女學生不學習。整體上家長對其孩子在學業和思想上的重視度與鐵小家長相比相差甚遠，因為大部分家庭忙于生計，將孩子由老人監管或送補課班寫作業，父母最多就是問一問寫完沒有從完成質量和品質上看不高。同時導致我班成績不高的原因還有以下幾種情況下：

1、學生學習態度不太端正，未形成良好的學習風氣。根據我檢查和了解的情況，有抄襲作業的情況，還有學生對學習根本不在乎，好與差無所謂。

2、沒有掌握正確的學習方法。不懂得怎樣去學習，對于課堂上一些重點內容不理解、不標注，該讀的不讀，該記的不

記，導致學習成績差，對自已沒有信心。

3、做題時審題不清，出現算錯，看錯數字，理解不了重點句子的現象。

4、沒有養成檢查的好習慣。

二、提高成績的決心和方法。

1、嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生，思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔相濟，齊抓共管。在班級中選拔了5名班長每天一人輪流管理班級，與5名班長常交流管理班級的辦法；同時對副課堂的紀律也要嚴格要求，做到課課有記錄，時常去檢查。

2、狠抓教學質量，向課堂40分鐘要質量。做到課前認真備課，課上重難點知識的細化，課后認真批閱，當天所學知識不留加生飯。課堂上指名學生講清每步算理，要求學生做到動腦、動口、動筆，真實了解學生的掌握情況。

3、緊密家校聯系，充分挖掘資源。（校迅通、個別談話，形成家校合力，共同教育）但凡課堂作業或家庭作業完成質量有問題或學習態度不端正，書寫不符合格式要求的我都會用紅筆批注出存在的問題，要求問題見家長，家長有回復。

4、抓實課內外訓練，利用早到校的20分鐘抓基礎：查背

概念、抓計算、查家庭作業、查掌握情況，要求學生當當小教師講清為何這么做，為何這么想，講清原由，真真做的學扎實，扎實學。

5、做好提優補差，個別輔導。確保及格率，提高優秀率。將需要提高優秀和及格的學生名單記錄在書上，重點觀注，重點抓。

6、在班級中成立用一幫一互助小組。只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量。每當講大小練習冊時一幫一小組就自動坐在一起，一起學習。

7、注重對學生的激勵措施。要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。

8、要強化訓練。練速度、練重點、練能力。練規范是指在做練習、各類測試時，要堅決做到審題規范、解答規范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰；練速度就是要在規定的時間內，完成一定量的題目，在測試時一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點就是要加大重點題型、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容；練能力就是要通過練習逐步培養自己的學習能力，9、養成認真、細心、動腦、檢查的好習慣。

第二篇：六年級畢業班教師座談會發言稿

六年級畢業班教師座談會發言稿

各位老師好：

今天，我們全體六年級任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業班的工作，目的就是在抓好畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量，今天的會議程序：先由我代表教導處作個中心發言，然后各位教師就自己任教的科目、班級管理談談基本的情況以及教學中存在的問題和困惑，并說說自己的決心、努力的方向和提高教學質量的方法和策略。

首先我來發個言，我代表學校對大家的辛勤工作表示衷心的感謝，六年級是小學階段最后一年，不管哪個年級，教育教學壓力和任務都比不上六年級大，因為到了這個時段學生的心理、生理都發生了重大的變化，思想波動較大，工作難度也增大。再加上我們核心壓力，質量壓力，縣教育局統考，全縣交叉監考，單人單桌。無疑體現了畢業班的質量對一所學校而言是相當重要的，其重要性體現在四個方面：畢業質量是檢驗教師教學成果的重要指標；畢業質量是反映學生階段性學習的里程碑；畢業質量是學校辦學質量的重要指標；畢業質量是體現學校管理水平的重要窗口。今天的會議目的就是總結成績，發現不足，盡早安排，提高質量。

一、我校畢業班現狀分析 形勢分析

我們大家應該清楚地認識到：尋求鎮完小發展的根本出路只有一條，那就是全面提高教育教學質量，雖然我們小學畢業沒有初中、高中面臨中考和高考那么緊張，但也隨著我縣教育形的不斷發展，品牌學校的打造，學校特色的樹立，人們對優質教學質量的渴求已經成為校際之間競爭的重要因素。據我大約估計，我鎮優生外流還是相當嚴重的，很多家長為了子女寧肯舍近求遠、不惜花錢，而把子女送到江英、金海、玉潭、朝陽國際、藝術實驗學校等。所以形勢對我們教育工作者來說是非常嚴峻的，且校際之間的這等競爭還將持續，并且競爭強度還將激烈，可以說這種競爭可以形象地認為是從教學質量的競爭走向學校生存的競爭，從苦干、蠻干轉向巧干、科研的競爭；從學校精細管理發展為特色打造的競爭。這些競爭規則的不斷變革使得我們不得不面臨重新認識自我、審視自我、改造自我。像這種激烈的競爭我們小學可能感受還不是很深，但是身邊的鎮中學和職業中專應該是深刻感受到生存和發展不易。如學校優生留不住，學校成績差，學校成績差，家長認為學校不行，就想方設法將子女送走，這就導致學校沒人讀，且留下讀的又是成績提不高。最終的局面就會出現學校沒有學生來讀。所以我們不能等到那一天的到來以后才來醒悟。我們要從現在開始，從我們學生爆滿開始，居安思危，激發提升質量的動力，激活師生的潛能，用科學的拼博贏得超越的發展。

六年級現狀分析：

我校本屆六年級共有五個班，有畢業生250人，而且聽大部分老師反映，學生一屆不如一屆，我們不如上屆，這應該還是較客觀的，從去年上半年鎮中心學校的統考的成績看：語文63一，64二，65九，五2十二，五1十六；數學65四，63九，64十一，六2十二，六1十六；思品65一，63三，64五，六1八，六2十三；科學63九，64十三，六2十四，65十五，六1十六。從成績可以看出：1學生基礎差，如六1差不多包覽了全鎮的倒數第一，且我們這個年級除了語文可能稍好點外，其他科目都靠后，科學包覽了倒數五個名次；

2、學生學習態度不太端正，微行成良好的學習風氣，根據我檢查和了解的情況，每個班都有不完成作業的情況，有抄襲作業的情況，有的學生愛上網，玩游戲，還有的可能對學習根本不在乎，好與差無所謂。

3、還有部分學習可能確實沒有掌握正確的學習方法，不懂得怎樣去學習，對于課堂上一些重點內容不理解、不識記，該讀的不讀，該記的不記，導致學習成績差，對自已沒有信心，認為自己根本就不是讀書料。

二、提出建議和努力的方向

針對我們的現狀我認為我們六年級的全體老師要做好以下幾個方面：

1、既要有憂患意識，又要有必勝的信心

大家認為本屆六年級成績不好，形勢窘迫，不盲目樂觀，這就是憂患意識的表現，但是我們也不能失去信心，說不定別的學校和我們差不多，說不定比我們還要糟，問題總是存在的，重要的是我們要有解決問題的決心和辦法，我看了田茂菊老師備課計劃里這樣寫道，去年下期剛接手64班時，高興不已，信心滿懷，但是經過自己一期的努力，可能班上的情況不盡如人意，人就有點泄氣，茫然不知所措，自己不光提不起勁，也不知道下一步將怎樣去搞。所以我看了以后，必須趕緊召開六年級老師會議，我認為必須給我們六年級老師打氣、鼓勁，在迷茫的關鍵時刻能夠給予適當的幫助。還有六1班成績不理想，我們不能就此對他們失去信心，不能認為反正是最差提不高，就破罐子破摔，畢竟在我們老師的教育下，應該還是有希望有進步的，教得越久，效果越明顯。戴思只接手半年語文科就進步了17.88個百分點。進步是非常大的，相信還經過這半年的努力成績一定還會更好。同時我們上期進步比較大的班級還有李潔老師所教的65的語文，進步15.58個百分點；孟吉長老師所教六2班的數學，進步了14.74個百分點，廖國榮老師所教六2班的語文前進了11.26個百分點；文吉安老師63班的數學前進了4.15個百分點；可見我們各科都是在前進的。還有我們科學、思品、英語原來是我們的薄弱科目，并不是教不好，而是沒有引導老師和學生足夠的重視，這期我有意進步和調整和安排，擔任六年級統考科目基本上就是我們的語數骨干教師，只有我和黃樂樂老師并不是語數老師，我也想自己教六年級的科學主要是看了去了科學包覽了倒數幾名，我想今年一定改變這個局面。我也相信既然學校把畢業班交到大家手里，在我們共同努力下，一定能克服困難，不負眾望，取得優異的成績。

2、既要有決心，又要有方法 有位哲人說：“世界上一切的成功、一切的財富都始于一個信念！始于我們心中的夢想！”心中有目標，工作才有動力。鎖定你心中的目標，并且看準看，咬定他，矢志不渝地奔向他，只要你朝著目標執著地追求，成功的路就在腳下。對于我們六年級老師我想應該抓好這幾個方面的工作：（1）抓安全

要繼續抓好安全工作、培養學生良好的行為習慣。安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學期，我們以安全作為一切工作的前提。經驗告訴我們，安全工作是來不得半點松懈和馬虎的，任何僥幸心理都會帶來危險。因此我們必須對此高度重視，切不可松懈。我們要把學生的思想穩定工作抓好，要及早發現苗頭，對他們多談話、多交流，加大理想教育、前途教育的力度，還要講究方法，對癥下藥。要加大“問題生”的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關注孩子的一舉一動，一言一行。發現問題，及時處理。

要嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。確保孩子有一個良好的狀態，讓每一個孩子都做合格的小學畢業生！

在這里我還要強調一點，我們在教育學生時要有愛心，要有耐心，切忌教育方法簡單粗暴，急于求成，絕對不能出現體罰和變相體罰，這也是教育的安全。

2、抓質量

質量是生命線，鎮完小的生存和發展，要靠教學質量來支撐。我們只能成功，不能失敗。所以，我們一定要有質量意識。

（1）制定好科學的教學計劃。按計劃有序推進教學工作，決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要堅持輔優補差，個別輔導。充分利用一切可以利用的時間，如早自習、午休的等時間。

（2）從課堂教學著手。向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。一是抓好備課關；研究六年級的課程標準、注意捕捉教改信息，了解新的教學動態，有效提高課堂效率。發揮教師主觀能動作用，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關，首先，要更新傳統的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區。其次，要優化課堂教學結構，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學”并重, 倡辨質疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。二是教務處管理要從常規抓起，要及時反饋學生對教師的教學要求；要突出對教學常規的檢查。

（3）不放過每一個學困生。從最后一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。并且只有把學困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對學困生不能放松要求，要特別關注，付出真愛。抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；對他們要因材施教，要“四優先”：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優生，家庭訪問優先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分學困生在在學習上能取得長足進步。

（4）最大限度地利用時間。世界上最公平的是時間，對我們每個人來說都是24小時，絕不多給誰一分，也絕不少給誰一分，只有看你如何去用。人與人之間的差別，很大程度上是在時間的利用上。偉大的文學家魯迅說：時間就像海綿里的水，只要你去擠，總會有的。所以，魯迅先生把別人喝咖啡的時間用在了學習上，與時間賽跑，永遠跑了在了許多人的前面。合理安排，就會提高效率，也就是節省了時間。明確學習任務，形成做事前思考的習慣，課堂上力求當堂掌握。誰贏得時間，誰就能贏得最后的勝利。

（5）要強化訓練。科學訓練是提高教學質量致勝的法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。但是我們要練規范、練速度、練重點、練能力。練規范是指在做練習、各類測試時，要堅決做到審題規范、解答規范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰；練速度就是要在規定的時間內，完成一定量的題目，在測試時一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點就是要加大重點題型、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容；練能力就是要通過練習逐步培養自己的學習能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。

3.抓團隊

任課老師要齊抓共管。各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。

要求老師與老師、老師與學校領導之間加強聯系與溝通。老師與老師之間，要有一個統一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才是戰無不勝的法寶。

4.抓家校 加強與家長交流與溝通，取得家長的支持（家訪、家長會、請家長到校等方式）。班級管理工作如果單憑學校來完成，那是很不夠的，只有讓學生家長參與其中，才能更全面的搞好學生的管理工作。學校和家長共同配合，形成合力，畢業班的各項管理工作才能日臻完善。

老師們，學校把六年級畢業班這副重擔交給各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期待，大家應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再作貢獻。今天的會議既是提升六年級教學質量的動員會，也是明確目標、加油鼓勁會。2011年我校各項工作已經取得優異成績，為我們六年級老師在新的學期立下了標桿，為努力進取，再創佳績增添了動力。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，秣馬厲兵，用堅定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰，給學生、家長、也給我們自己一個滿意的答卷。

第三篇：六年級畢業班教師座談會發言稿

在2012學年第一學期畢業班教師及教研組長會議上的發言

各位老師好：

今天，我們全體六年級任課教師以及各位教研組長聚集一起，目的就是在抓好畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量，促進我校整體教學質量的提升。

老師們，2011學年，我校六年級綜合成績名列全縣第八，鄉鎮第五。盡管與我們心目中的理想成績有一定的差距，但也可以說是不錯的。然而今年這一屆畢業班，我們在同弓多年的老師心里都清楚，從一年級開始就沒有安定過，不斷地調整班級，不斷地更換老師，造成整體成績差，后進生特別多。上學年抽考，整體成績名列全縣第十八名。可以說，是這么多年來成績最差的一屆畢業班。學校教務處在校長的建議下，選拔你們幾位任教六年級，首先是出于學校領導對全校教學成績的整體考慮，對六年級教學的重視。其次，也是對各位老師以往教學成績的充分肯定。大家能夠接受六年級這一重擔，能夠配合教導處的工作，我也表示衷心地感謝。

教學不是一蹴而就的過程，成績也不可能立竿見影的，教學是日積月累的過程，需要老師們的細心、耐心和恒心。我希望今年我們在座的各位老師也能夠同心協力，既要有競爭更要有合作，在這一年的時間里克服困難，用堅定的信心和不懈的努力，完成學校的任務，給學生、家長、也給我們自己一個滿意的答卷。下面我提出幾點具體要求：

1.加強過程監控，抓好兩頭。所謂兩頭，指的就是優等生與后進生。在過程檢測中，及時發現問題，抓住優等生和后進生這一重點。

2.抓家校加強與家長交流與溝通，取得家長的支持（家訪、家長會、請家長到校等方式）。及時告知家長學生在學校的情況，特別是成績腿部比較快得同學。

3.抓安全。要繼續抓好安全工作、培養學生良好的行為習慣。安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學期，我們以安全作為一切工作的前提。經驗告訴我們，安全工作是來不得半點松懈和馬虎的，任何僥幸心理都會帶來危險。因此我們必須對此高度重視，切不可松懈。在這里我還要強調一點，我們在教育學生時要有愛心，要有耐心，切忌教育方法簡單粗暴，急于求成，絕對不能出現體罰和變相體罰，這也是教育的安全。

4.學科間的合作。任課老師要齊抓共管。各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。要求老師與老師、老師與學校領導之間加強聯系與溝通。老師與老師之間，要有一個統一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才是戰無不勝的法寶。

常山縣同弓小學

2012年9月25日

第四篇：六年級畢業班教師座談會發言稿

六年級畢業班教師會發言稿

覺林小學六年級2班班主任：付芳華

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！

首先非常感謝領導給了我這樣一個學習交流的平臺，讓我榮幸地與在座的各位領導和各位老師一起來探討六年級的教育教學工作。現在就我們班的情況向在座的各位領導和老師們匯報交流一下。

我所教學的是覺林小學六（2）班，我們班共31人，其中三分之二的學生屬留守兒童，男女生人數比例相當。他們樸實、善良，不攀比，有著強烈的好奇心和求知欲。但男女生之間卻表現出不團結（男女生之間不愛交流，更不能互幫互助）。個別學生的集體感不強，做事拈輕怕重，總怕自己吃虧。

在成績方面大部分基礎都較差，通過前幾次的課外檢測來看，語文和英語科女生成績比男生成績略好，而數學科男生較女生好。由于學生的不自信和老師、家長的疏忽，造成學生種種不良習慣：

1、多數學生課上回答問題反應慢，且不積極回答問題；

2、做題只追求速度不講求質量，粗心大意，字跡也不認真，如果有老師監督，質量還是可以的；

3、部分學生學習效率低，學得太死，不能靈活運用，這尤其表現在數學方面，叫他們死記硬背還行，換一種類似題型就不會了；

4、有抄襲作業的嫌疑，老師批改作業時總有雷同作業出現；

5、遇到難題很少問老師或與其他同學交流，要么抄襲，要么亂做。

相對而言，他們勤奮，能按時完成作業；各班干部能各施其責，把衛生、紀律、考勤等方面都管理得井井有條。

六年級是學生在小學的最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生都具有重要意義，所以，我想在這以后的日子里做到以下幾點：

1、學生方面：經常召開班會，講清我班的現狀，指出每個同學的優、缺點，和他們多溝通、交流，多問問他們是怎么想的？理想和目標是什么？準備考多少分？對老師有哪些好的建議？多開展男女生共同完成的活動；課下與學生玩在一起，在生活上、心理上關愛他們，多給他們一些贊美與鼓勵。

2、家長方面：抽空與家長多聯系，了解家長眼中的孩子，也讓家長了解老師心中的學生，盡量能達成共識----培養出優秀的學生和優秀的孩子。

3、教學質量方面：老師要上好每一節課，搞好課后輔導，抓好復習工作。

（1）鉆研教材，根據學生的實際情況，精心備好課，在課上多編排競爭活動，引導學生進行良性競爭，體驗成功感和幸福感愉悅。

（2）對于學困生，要在心理上對他們進行疏導，多給予他們贊美和鼓勵。（3）復習時抓住知識的重難點，從課本出發著重基礎，精心選取專題練習，由淺入深地進行復習。

以上就是我們班的情況。謝謝大家！

第五篇：六年級畢業班教師座談會發言稿

六年級畢業班教師座談會發言稿

各位老師好：

今天，我們全體六年級任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業班的工作，目的就是在抓好畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量。

首先，我代表六年級組對學校領導的關心和各位同行的辛勤工作表示衷心的感謝，六年級是小學階段最后一年，不管哪個年級，教育教學壓力和任務都比不上六年級大，因為到了這個時段學生的心理、生理都發生了重大的變化，思想波動較大，工作難度也增大。

一、我校畢業班現狀分析

形勢分析

雖然我們小學畢業沒有初中、高中面臨中考和高考那么緊張，但也隨著我縣教育形的不斷發展，品牌學校的打造，學校特色的樹立，人們對優質教學質量的渴求已經成為校際之間競爭的重要因素。我們要從現在開始，從我們學生爆滿開始，居安思危，激發提升質量的動力，激活師生的潛能，用科學的拼博贏得超越的發展。

六年級現狀分析：

我校本屆六年級共有五個班，有畢業生250人，而且聽大部分老師反映，學生一屆不如一屆，我們不如上屆，這應該還是較客觀的。1學生基礎差，如六1差不多包覽了全鎮的倒數第一，且我們這個年級除了語文可能稍好點外，其他科目都靠后，科學包覽了倒數五個名次；

2、學生學習態度不太端正，未形成良好的學習風氣，根據我檢查和了解的情況，每個班都有不完成作業的情況，有抄襲作業的情況，有的學生愛上網，玩游戲，還有的可能對學習根本不在乎，好與差無所謂。

3、還有部分學習可能確實沒有掌握正確的學習方法，不懂得怎樣去學習，對于課堂上一些重點內容不理解、不識記，該讀的不讀，該記的不記，導致學習成績差，對自已沒有信心，認為自己根本就不是讀書料。

二、提出建議和努力的方向

針對我們的現狀我認為我們六年級的全體老師要做好以下幾個方面：

1、既要有憂患意識，又要有必勝的信心

2、既要有決心，又要有方法

有位哲人說：“世界上一切的成功、一切的財富都始于一個信念！始于我們心中的夢想！”心中有目標，工作才有動力。對于我們六年級老師我想應該抓好這幾個方面的工作：

（1）抓安全

安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學期，我們以安全作為一切工作的前提。我們要把學生的思想穩定工作抓好，要及早發現苗頭，對他們多談話、多交流，加大理想教育、前途教育的力度，還要講究方法，對癥下藥。發現問題，及時處理。

要嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。

2、抓質量

我們一定要有質量意識。

首先，按計劃有序推進教學工作，決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要堅持輔優補差，個別輔導。其次，從課堂教學著手。向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。了解新的教學動態，有效提高課堂效率。發揮教師主觀能動作用，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關，再次，不放過每一個學困生。最后，要強化訓練。科學訓練是提高教學質量致勝的法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。但是我們要練規范、練速度、練重點、練能力。

3.抓團隊

任課老師要齊抓共管。各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。

4.抓家校

加強與家長交流與溝通，取得家長的支持。只有讓學生家長參與其中，才能更全面的搞好學生的管理工作。

我相信在座各位在今后工作中，能再接再厲，秣馬厲兵，用堅定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰，給學生、家長、也給我們自己一個滿意的答卷。