第一篇：淺析專業與就業

淺析專業與就業

----由專題講座“學會經營自己”想到的 摘要：本學期學校舉辦了一次專題講座，主題是“學會經營自己”。演講老師幫助我們分析了當前的就業環境，針對如何定位自己的職業提出了一些寶貴的經驗。這次講座讓我具體的認識到當前就業形勢的嚴峻，專業與職業間關系的復雜性，不僅互相統一也有相互對立的一面包括目前僵化的專業設置模式、調整機制與大學生就業市場化要求之間存在的矛盾。從這些方面的分析結合市場營銷專業我提出了可能會幫助緩解專業與就業的矛盾的幾點建議。

老師首先幫我們分析了一下當前的就業形勢。主要從以下幾個方面說明。

1、首先自1999年以來，中國普通高等學校招生數量逐年擴大，一個直接的后果就是，具有高學歷求職者的人數正在迅速地增長。人保部門的最新統計數據顯示，2010年，全國高校畢業生為630萬人，比2009年的611萬多19萬人，就業形勢非常嚴峻。人保部門表示，2009年高校畢業生就業率為87%.2、需求和供給矛盾突出，雙選呈現茫然。雖然就業率不高，很多大學生畢業找不到工作，但是單位也著急招不到合適的員工，現在很多企業單位直接到高校開展招聘會，搶聘人才可以說明這個問題。

3、畢業生擇業過于理想化，缺少務實精神，但擇業現在正在逐漸發生變化。老師說有很多大學生要求無薪水工作，老師放了一個圖片是在試用期的幾個大學生因為陪老板喝酒而醉倒在大街上睡著了。我覺得這不應該是畢業生的正常現象。

4、考研過熱，呈現盲目性。有很多學生考研不是純粹的喜歡做研究，而是為了找到更好的工作，或者逃避就業等。但是現在研究生已經不是就業的籌碼了。

老師講到的第二個話題是如何定位自己的職業。我們首先要正確的認識自己。職業的選擇與自己的能力、氣質和興趣有很大關系。我們的專業能力主要是通過我們的專業課程的學習獲得。高校進行專業設置的目的之一就是依照社會職業的要求，依托學科優勢培養高層次的專業人才具體操作上表現為根據大學生的就業狀況決定專業的取舍和招生規模，目的是使畢業生能夠順利就業。但是從目前狀況看，專業與職業間的關系很復雜，不僅互相統一也有相互對立的一面。

首先從職業發展對大學人才培養的模式要求看，由于現代職業分工越來越細。經濟產業結構調整不斷優化升級，就業者的職業轉換周期不斷縮短。因此，現代從業者應該是既具有較強綜合素質、寬厚知識背景，又掌握高精尖知識與技能的人才。這就要求大學在加強通識課程教學的同時，還必須不斷強化專業教育。其次目前僵化的專業設置模式、調整機制與大學生就業市場化要求之間存在矛盾。我國的專業設置是計劃經濟的產物，專業設置、課程安排、招生規模等權力基本全在國家，高校和師生基本沒有選擇的權力。時至今日，我國仍然沒有根本改變先確定專業，再來考慮課程，由國家統一制定學科專業目錄來規范人才的培養，并由國家控制高校專業設置與調整的計劃經濟模式的框框。其次，專業設置的穩定性、滯后性與市場經濟條件下就業的波動性、即時性存在矛盾。如前所述，我國高校專業設置要經過層層申報、審批，一旦設立．難以輕易改變。穩定性。學生在穩定專業設置情況下學得的知識也是相對固定的。但現代科技日新月異，產業結構不斷升級，影響大學生就業的不確定性因素大大增加，就業狀況呈現不規則波動。專業設置的效果必須等到四年以后才能根據當年大學生的就業實際狀況接受實踐的檢驗。這就是說，專業設置與大學生就業不存在共時性，而是表現為專業設置與就業的即時性的矛盾。

以我們的專業市場營銷為例談一下我們的就業現狀。雖然現在很多專業的畢業生就業壓力也越來越大,但是.市場營銷的就業前景卻非常可觀.市場營銷專業是各類企業均需要的,就業前景很廣闊,歷年平均就業率達97%左右.但是,因為市場營銷的特殊性,做市場營銷需要各種能力,不是學市場營銷的人就適合做市場營銷,專業知識反而變得不是很重要,比如目前許多用人單位招聘市場營銷人員時并不再單純需要市場營銷專業的對口人才，更重要的是具備某一領域相關專業知識的銷售人才。例如服裝營銷人才除了要懂得市場營銷，還要了解服裝設計、服裝市場，甚至是國際的服裝潮流，才能為服裝營銷方向作出準確的判斷。同時，由于目前很少高等院校有相關的專業，專門的服裝營銷培訓也并不多見，受過專業培訓的人不多，因而這類人才就成為市場的“稀缺品”。通常市場營銷專業對工作經驗要求較高，招聘單位一般要求應聘者有兩至三年的工作經驗。

我們市場營銷專業的職業有哪些方向呢？按照所從事的銷售工作的內容，目前國內的銷售人員可分為高級營銷人員（如銷售經理）、一般銷售人員（多為客戶代表）、推銷人員（包括商場售貨員和挖掘客戶的推銷人員）和兼職銷售人員。總體來看，銷售人員有四種職業出路：一是縱向發展成長為高級銷售經理，不過能達到這一目標的銷售人員為數很少；二是橫向發展轉換到管理等其他崗位；三是獨立發展自己創業；四是專業發展做銷售領域的管理咨詢或培訓。可以看出，從銷售隊伍中走出來遠不如走進去那樣容易，所以銷售人員之間的競爭也是十分激烈的。

從以上分析我覺得在市場營銷專業培養上應該要求學生熟練掌握現代市場營銷學理論和方法，具有市場調查研究、營銷戰略規劃、市場開拓與運作能力和創新精神的現代高素質復合型人才。適應各類企業的營銷、管理工作。市場營銷是一個很大的概念，不只是推銷那么簡單。比如說市場調研、廣告公關、商務談判、營銷策劃等等都是市場營銷的重要工作。市場營銷工作是最具挑戰性、成就感與高收入的職業。在教學中應該注重對學生實際營銷技能的培養，才能使畢業生適應能力更強。

我認為高校在具體應該做到在以下方面。

1、積極探索，采取強化學生技能培養的多種方式，提升學生就業能力。在教學中大力推廣有利于培養學生自主學習、引發積極性的各種教學方法；推行“導師制”、“營銷協會”等第二課堂，舉辦“一專一技”活動、校內十大金牌營銷人大賽、營銷沙龍、每年一屆的校內小商品展銷會、實習超市商場經營技能大賽、邀請企業專家講座等“以賽促學”、“以會促學”的教學機制，激起學生濃厚的學習興趣，進一步提高學生職業素養和就業能力；通過任務驅動，工學結合，多管齊下，綜合訓練，培養學生實際技能和專業素質。

2、鞏固現有實習基地，擴展現有實習基地功能，新建校外實習基地，實現校外實習基地的多元化。建立一個具有市場調研、營銷策劃、產品銷售、貿易磋商、單證流轉、會展服務、連鎖經營、電子商務等實習培訓功能的綜合性實習基地群。實習基地不但要培養學生的職業技能，還要培養學生正確的工作態度、開闊學生的視野，要將學生的實習與就業緊密結合。要將實習基地從商業流通領域逐漸擴展到生產、專業服務領域，以擴大學生的實習面與就業機會。

3、配合人才培養模式改革創新，調整改革課程體系和課程內容，貼近工學結合、校企合作、能力本位、就業導向要求。將能力要求的專業知識和職業崗位技能分解到不同的課程模塊和實踐教學之中，并制定相應的課程教學標準，使每門課程和每一項技能訓練在學生能力培養中的作用、地位及任務得到明確。其次我認為為了更好的幫助畢業生找到工作，有必要建立起一個強大有力的社會支持系統，由家庭、學校、社會和政府通力合作、共同努力。目前中國大學畢業生在就業的信息渠道和就業服務等方面還存在明顯不足，尚未形成全國性的就業市場，大學畢業生異地求職時信息不暢，成本太高。在大學畢業生就業前為他們提供就業指導，畢業學校和用人單位之間進行有效溝通，畢業生及時掌握人才市場信息，促進就業機構改變就業歧視現象，如對女大學生的歧視，另外還要調整大學生自身的就業觀念，避免現在大學畢業生擇業時普遍存在的個人主觀化、理想化的傾向，適當調整就業預期目標，以適應社會現實的要求。

另外結合老師給出的意見我總結了一下減少就業難度的方法在宏觀上大致有兩類：一是被動選擇，如對自己原先的就業意愿進行調整。大學生有必要消除自己的主觀理想預期與社會客觀實際之間的差距，主動地轉變就業觀念、調整自身素質，以充分適應社會。具體而言，就是降低擇業標準，就可能意味著獲得就業機會。二是主動選擇，如自主創業。自主創業可以成為個人層面上減少就業難度的一種主動性的現實選擇方案。

參考文獻：

[1]汝信等主編.《2003年：中國社會形勢分析與預測》，北京：社會科學文獻出版社，2003年。

[2] 原春琳.《高校畢業生就業率達68%，就業形勢仍然嚴峻》，新華網，2009年7月9日。

[3]陽榮威．《高等學校專業設置與調業設置與調控》，華東師范大學，2006。[4]王先後．《論高校專整結構調整每專監建設》[J]．安徽師范大學學報，2002(4)．

第二篇：計算機專業就業與前景

計算機專業就業前景

我國從事計算機工作的專業人員不到100萬人,伴隨經濟結構的調整,科技興國戰略的進一步實施,科學、工業、國防和教育事業需要一大批高素質的計算機專門人才.計算機行業良好的就業前景及薪酬待遇吸引了大量非計算機專業的人,大部分是年輕人.他們迫切需要依靠學習和培訓獲得進入計算機專業業的技術能力.而另一個方面,計算機專業行業中職業的變化和更替也是最為頻繁的,它要求從業者必須不斷地學習才能保持這種持續工作的狀態.同時一個人學習的技術越先進,掌握的技術越全面,那么這個人的事業發展前景就越廣闊,工作選擇的機會就越大.此外,由于互聯網技術的飛速發展,很多掌握過時技術的人員也不得不重新進行培訓,以使自己能夠與最新的技術同步.隨著我國經濟的不斷發展,信息化程度不斷提高,各個企業對信息化投入的比例逐步加大,因此要求在職人員必須要學會操作微機.實事求是講,在諸多專業里計算機專業平均起步收入應該是很高的,而且就業面比較寬,對于一個本科畢業生,各個行業都可以找到合適的工作.但我們也應該注意到,計算機是一門快速發展,日新月異的學科,時時刻刻都有新的理論,知識,產品被推出.如果想在這個行業做好,無論作哪個層次,都得不停地充實自己.是個學校都有計算機系,就業市場是大,就業競爭也很激烈.要想有個好的計算機職業,首先得有扎實的技術作為基礎;其次,要經常了解計算機方面的最新信息,學習最新的技術;第三,實踐經驗必不可少,在校期間通過多種渠道積累了實踐經驗,如暑期有針對性的打工,或通過熟人關系積累實踐經驗,也可有目的性地參加見習培訓,學校安排的實習等等.第四,了解計算機行業有哪些職位,以及這些職位需要什么技術,有針對性地做好就業準備.

第三篇：自動化專業與高端就業

? 自動化專業主要研究的是自動控制的原理和方法，自動化單元技術和集成技術及其在各類控制系統中的應用。它以自動控制理論為基礎，以電子技術、電力電子技術、傳感器技術、計算機技術、網絡與通信技術為主要工具，面向工業生產過程自動控制及各行業、各部門的自動化。它具有“控（制）管（理）結合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”等鮮明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業。學生在校時一般學習半導體變流技術、自動控制系統、電力拖動與電氣控制、最優控制、微型計算機控制技術、計算機通訊與網絡、數字信號處理、軟件工程、傳感器原理、自動檢測技術、系統工程概論、運籌學和情報檢索等近40門課程。本專業是一門適應性強、應用面廣的工程技術學科。旨在培養學生成為基礎扎實、自動控制技術知識系統深入、計算機應用能力強的高級工程技術人才。所以學生在畢業后都能從事自動控制、自動化、信號與數據處理及計算機應用等方面的技術工作。就業領域也非常的寬廣，比如高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統、通信系統、稅務、外貿、工商、鐵路、民航、海關、工礦企業及政府和科技部門等。歷年來，本專業的畢業生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就業去向主要是在系統集成、計算機軟件硬件開發和通信等領域。

由于20世紀下半葉，以信息技術為顯著特征的第四次科技革命浪潮沖擊著全球，對各國經濟的發展起著極大的推動作用。能否抓住這一難得的發展機遇，就決定了世界各國能否在未來的國際競爭中占有有利的地位。我國在改革開放這一大好形勢下，采取積極應對的態勢，迎接著這一挑戰。黨和國家領導人十分重視自動化技術對國民經濟的巨大作用，制訂出了相應的措施，加大對自動化專業教育的投資，在各高校紛紛設立實驗室，改善教學環境以培養出更多出色的專業人才。

近年來，在自動化專業領域內涌現出一大批優秀的專家、學者。現任同濟大學校長、教授、博士生導師、中國自動化學會理事、IEEE高級會員的吳啟迪教授，長期從事現代控制理論與應用，自動化系統工程和計算機集成制造系統及智能自動化系統的理論與應用研究。已出版專著1部、譯著4部，發表學術論文100余篇。先后主持完成科研項目20余項，并曾獲國防科工委重大技術改進二等獎，電子工業部科技成果一等獎，上海市科技進步三等獎等多項獎項。南京東南大學自動控制系和自動化研究所不僅擁有以錢鐘韓教授，馮純伯教授兩位中科院院士為首的高水平學科帶頭人，還擁有一批理論基礎扎實，實踐經驗豐富，掌握計算機先進技術的中青年技術骨干。

本專業畢業生有著廣闊的就業渠道，因為自動化技術的應用廣泛，其就業領域也五花八門。正因為如此，有些同學在擇業時容易產生“皇帝的女兒不愁嫁”的心理，認為自己的自動化專業緊俏，社會需求量大，工作單位可以隨自己挑。盡管現在學生就業實行的是“雙向”選擇的政策，你選用人單位，但用人單位也在選你。所以千萬不要表現出一種“老子天下第一”的神情，自我感覺很了不起，這樣只會引起用人單位的反感甚至最終不錄用你。謙虛、踏實、穩重是本專業畢業生在擇業時的第一選擇。根據近幾年畢業生就業的情況看，他們的工作都非常理想，收入狀況也頗為樂觀。

與本專業就業領域相關聯的行業在近年來借助市場經濟的搞活和對外開放程度的加深，也獲得了飛速發展。民航、鐵路、金融、通信系統、稅務、海關等部門的自動化自動化專業與高端就業

程度越來越高，科研院所、高科技公司也借助強大的人才優勢，發展迅猛。未來隨著自動化技術應用領域的日益拓展，對這一專業人才的需求將會不斷增加，自動化專業的畢業生也將借助這一技術的廣泛應用而在社會生活的各個領域、經濟發展的各個環節找到發揮自己專長的理想位置。

附：自動化專業就業方向

就業方向：

1.電廠（包括各個公司，工廠的配電室）

2.軟件開發（特別是單片機或EDA等）

3.PLC（大體是工控方向，搭建操作平臺等）

4.各個礦山，或金屬冶煉場所（進行自動化設備的維護，操作等）

5.去學校當老師

6.做銷售工作（專門賣自己專業相關的東西）

7.公務員，每個專業都可以的8.各種什么研究所

9.產品設計，就是硬件電路設計了

10.自動化專業就業方向很廣的，仔細觀察生活就知道很多自動化設備的。不過做設計有前途，做銷售有“錢”途，做維護就是工薪階層，屬于服務行業......11.自動化選擇面廣，學好單片機和PLC哪都吃得開，英語好的話外企也不是不可能......12.自動化本科學出來基本上和沒學差不多，什么都懂，但是什么也不精，但是上研以后那就不得了了，硬件方面的發展不可限量。但硬件的東西不一定要到讀研究生的時候才能做!本科生完全可以染指最新的技術;不要覺得那些東西很高深,做過之后;也就是平常的知識(或者工具)一樣!鼓勵現在的大學生參加全國學科競賽,到公司尋找實習機會；不要覺得這是一道屏障,這只是心理屏障!

第四篇：專業與就業的關系

專業和就業關系密切.但也不一定有必然的對應，月前的大學生就業人數出現了專業和職業分離的趨勢.如復R大學新聞一專業畢業生中從事媒體工作的不足30%,叮是，沒有專業的積解.就基本上沒有就業的機會.專亞是就業的一個必要條件，但并不是充分條件。

對于求職來說，專業是個服門磚;但對于實際工作崗位的要求來說，僅僅依靠專業教育尤其是課堂教育往往是不夠的.很多時候的就業關鍵是要看你的職業技能，知識本身不能創造價倪，只有把知識轉換成技能.技能才能創造價值。只靠學佼里學的東西一定是不夠的，還要自己學習一些實際的職業技能.因為學校往往開設許多和專業無關的課程.即使專業課程也大多偏向于理論.但是用人單位往往更注正實際能力.造成大學生就業難的現象。所以各位同學應該努力參加各種實習或者培訓.由此增強自己的職業技能.目前找們各個專業的課程體系包括兩部分.即通識課程和專業課程，通識課程在某種點義L來說是一種素質教育.而專業基礎課和專業課的教育則是專業教育，在就業中往往專業教育能起到較直接的作用.但在一個人的發股后勁和可塑性方面，家質教育占的比重更大.所以要認清專業學習中各部分與就業的內在聯系.出自:成都人才網http:///

第五篇：我的專業與就業

我的專業與就業

我們是寧波職業技術學院2009屆的學生，我們同樣是外語學院應用英語專業的大二生，時間飛逝，我們踏入這個學校已經快兩年，卻對應用英語這個專業懵懵懂懂。面對現實競爭的就業市場，將要畢業的我們就業前景怎樣，這一直困擾著我們，而我們卻一無所知，這是關系到我們以后發展的重大問題，所以解決它迫在眉睫。

針對以上這個問題，近一個月來，我們經過共同的努力，開展了一系列的社會調查，先是調查了一些在寧波的外貿公司，了解這些單位對英語人才的需求情況及實習生在各單位的工作表現，并虛心聽取了一些成功的外貿工作人員對應用英語專業的認識和對我們如何學好這門專業的寶貴意見和建議，經過對這些資料的分析和總結，我們對上述問題有了明確，深入的認識，為學好此專業的決心又增進了一步。我們的調研結果如下：

應用英語專業的培養目標是培養德、智、體、美全面發展，具有系統的英語語言基本理論、基礎知識，熟練的英語語言運用能力、廣泛的語言文化知識和社會科學知識，適用外經貿、對外文化及事務交流知識、掌握現代辦公手段，能夠勝任口筆譯工作者和對外文化交流，經濟技術交流及涉外法律、經貿、旅游和工商業務的以市場為導向的復合應用人才。

改革傳統英語教學，在掌握英語語言基礎知識和熟練掌握聽、說、讀、寫、譯五項技能的同時開展第二專業的學習，以提高學生的就業競爭力，接受諸如法律、經貿、管理、旅游等課程的培訓，最終把學生培養成具有較高英語應用水平的復合型人才。

我們主要的課程是綜合英語、英語聽力、英語口語，劍橋商務英語，國際貿易，外貿函電，商務現場口譯，涉外秘書等

而我們必須具備的職業能力是具有實際運用英語聽、說、讀、寫、譯的能力具有處理外貿英語函電的基本能力，具有運作外貿單證的基本能力，具有外貿談判及簽約的基本能力，具有國際貿易、市場營銷的操作規程、主要環節及進出口貿易流程的實踐能力。崗位適應能力是具有運用英語從事國際貿易即（服裝）外貿的能力具有運用英語與人溝通交流以及處理日常事務的基本能力，具有運用英語從事國際貿易即（服裝）外貿的能力，具有從事市場調研的基本能力，能夠撰寫和完成質量較高的畢業論。

同樣的我們了解了我們以后的主要就業方向，我們可在企、事業單位、各類公司從事商務往來管理、翻譯等工作，承擔英語翻譯、外貿業務員、公司文員、秘書、助理等工作。

經過以上的調查和了解，學習應用英語專業的我們有了更明確的目標，對以后的工作目標也有所確立，而不是那種人家問你以后想做什么，卻答不上來的事業盲目者。現在的我們就應該將自己培養成掌握應用英語（涉外文秘、外事英語方向）必備的英語語言基礎知識及外事機構所需要的禮儀、接待、文秘、商務等理論專門知識，熟練掌握涉外文秘和外事英語實際工作的基本技能和初步能力，具有“愛眾親仁”道德精神和“博學篤行”專業品質的高素質技能型的從事外事接待與服務、辦公室與會務管理、涉外秘書和翻譯技術等工作的高等服務應用型專門人才。

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