第一篇：雷鋒精神是我們學習的主題

雷鋒精神是我們學習的主題

今年是雷鋒同志逝世50周年，今年的3月5日也是毛澤東主席題詞號召“向雷鋒同志學習”49周年。在當今社會發展的新時期，特別是信任感、責任感普遍缺失的情況下，如何讓雷鋒精神得以傳承？現在媒體給雷鋒還原了一個真實的雷鋒。愛美之心人人有之，表現自己是人本身的天性。我們要學習的是雷鋒的精神，我們要傳承的是雷鋒的精神，把雷鋒精神發揚光大！今天我們重新面對雷鋒，他的許多精神依然能讓我們受益

雷鋒的奉獻精神。要從我做起，從小事做起，積極主動干好份內工作。在工作中，不計較個人得失，不拈輕怕重，干一行愛一行、立足本職崗位開拓進取的敬業精神。有一份熱應該發一份光。

雷鋒的助人為樂精神。工作中對待身邊的員工，要有愛心，熱心幫助身邊有困難的員工。毫不利己，專門利人。無私奉獻的精神。生活中助人為樂，老人倒了扶一把，孩子傷了抱起來，見到垃圾撿起來……。向他們伸出援助之手，做到舉手之勞實屬應該。

雷鋒的集體主義精神。對企業要忠誠，自覺遵守企業的規章制度。維護集體的利益，也就是雷鋒說的“一滴水放在大海里才永遠不會干涸”這就是職業素養與團隊精神。雷鋒的釘子精神?！白鲆粋€永不生銹的螺絲釘”，體現了個體的自覺、積極主動的精神。在工作上向高標準看齊，一絲不茍的敬業和刻苦鉆研的態度

雷鋒精神，歸根結底，是一種基于公民意識之上的奉獻精神，在愛崗敬業，做好自身本職工作的同時，勇于承擔社會責任，為社會奉獻的精神。

第二篇：雷鋒精神是我們的指路明燈

雷鋒精神是我們的指路明燈

雷鋒叔叔這個名字是當年中華人民對他的尊稱。我從關于雷鋒叔叔的資料中得知他是我們湖南長沙人。在解放前，他和他的家人受盡了萬惡的舊社會的欺凌。解放后，在黨和祖國的培養下，煉成了一個在黨和人民面前做兒子，困難面前做釘子，顧全大局，視自己為鏍絲釘，思想品德放光芒的“真金子”。這就是我們取之不盡，用之不竭的雷鋒精神。

我現在已經是六年級的小學生了，也是未來民族振興的建設者，要朝著“明燈”指引的方向前進。雖然我不可能像郭明義叔叔、張莉莉老師……一樣，用自己的生命和力量來為祖國和人民做出奉獻，但也不能“以小賣小”，無所作為。我要努力學習，爭取德、智、體都全面發展。從一年級開始我就當上了班長，一直到現在。我要像雷鋒叔叔一樣，做事踏踏實實、穩穩當當，為班級和同學著想，多站在別人的立場想想。不驕不躁。始終把自己當成集體中的一個小小的鏍絲釘。經常告誡自己，時時檢查自己，讓這顆小小的鏍絲釘永不生銹。

我要像雷鋒叔叔一樣，發揮釘子精神，善于擠時間和鉆時間，還要從小樹立起毫不利己，專門利人的美好品質，從一個勝利走向又一個勝利。

雷鋒精神是盞指路明燈，今天指引我們好好學習，天天向上；將來指引我們走進振興中華的隊伍，為中華民族的偉大復興而貢獻力量。

第三篇：學習雷鋒精神主題班會

學習雷鋒精神主題班會

> 學習雷鋒精神主題班會

一、活動目的：

如今的社會是現代發展與保留傳統風俗的矛盾體。隨著時代的發展，物質生活水平的逐步提高，人們的道德觀也隨之減弱。現實下，我們不僅僅是觀察社會，而是改變社會。去其歪風，展其優勢便是全人類的共同責任，作為中國人，不能丟棄老一輩的傳統智慧。必須繼續發揚雷鋒精神，以助人為快樂之本，以善事為己之任。生活的點滴中，隨處都可發揚雷鋒精神，如公交車上、馬路上、餐廳里、課堂上......二、活動準備：

1.讓每位同學搜集班中和社會上的好人好事

2.發動全班同學搜集有關雷鋒的簡介和日記等

3.布置學生進行專題討論：

1)發動全班同學分小組搜集有關雷鋒的事例與名言

2)在搜集資料的同時布置學生進行專題討論：

①我班有哪些好人好事?是否體現雷鋒精神?

②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象?

4.教師歸納專題討論結果，用于班會課上的討論：

1)雷鋒有什么魅力

2)為什么要學習雷鋒

5.學生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會課發言;

6.小品表演《身邊的雷鋒》 >學雷鋒手抄報內容 >關于雷鋒的名言警句 >學雷鋒樹新風演講稿

三、活動過程：

1、主持人：ab

a：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入無限的'為人民服務'之中去。”大家知道這是誰說的嗎?

b：社會上確實應該有公德心，提倡雷鋒精神，鼓勵有能力幫助別人的去幫助別人。現在，讓我們一同進入主題班會“學習雷鋒精神”。

a：雷鋒，一個逐漸遠去的名字，卻足足影響了好幾代人。其實，在我們這個經濟的時代，卻需要雷鋒的“傻子”精神、“釘子”精神，讓我們一起走近雷鋒，呼喚雷鋒精神的回歸吧!

2、討論：雷鋒有什么魅力

概括說來，雷鋒的魅力就在于其樂于助人，做好事不留名。

換言之，雷鋒精神之可貴，就在于他既有一副熱心腸，也有一顆平常心。

我認為：雷鋒精神具有鮮明的民族性，體現了中華民族優秀的傳統道德;

雷鋒精神具有鮮明的時代性，體現了社會發展的必然要求;

雷鋒精神具有廣泛的群眾性，體現了先進文化的前進方向。

a：雷鋒是個再平凡不過的人，在他身上時刻都散發著一種樸實無華的光彩。這種光彩是具永恒價值的。

b：我們班58個同學，我們就有58顆滾燙的心，58雙溫暖的手，讓我們攜手抱成團，把我們班建成一個溫暖的大家庭。讓雷鋒精神在我們班開花。

3、討論：為什么要學習雷鋒

當我們提到有必要學習雷鋒精神時，許多尤其是人總在問：為什么要學習雷鋒精神?是啊，我們為什么要學習那位早就不存在的人物事跡呢?其實，回答這個問題很簡單，正因為我們這個社會“雷峰精神”的缺失，人與人之間不僅沒有了相互幫助的互助友愛之新，連最起碼的相互信任都在人們的心中漸漸淡漠;這是危險的，www.也是現代文明社會所不允許的。因此我認為，進一步強調學習雷鋒精神，在目前形式下不僅是必須的，而且是強化和提高現代文明社會文明人高尚人格品德的重要前提。

我們要求學習的不是雷鋒個人，而是“雷鋒精神”。雷鋒精神是代表著社會主義時代先進的民族精神，盡管有人認為這是個物質時代，但我們仍然不能忽視，只有在給予別人幫助的過程中，人的精神享受才是真正快樂的。雷鋒精神所體現的，也正是這樣的思想內涵，因此我們不能放棄學習這種偉大的精神。

事實上，雷鋒精神所代表的是一種人性中高尚品質閃躍的光輝，我們應該讓這種光輝永久閃爍，永久燦爛;那么，無論社會發展到什么時候，雷峰精神也不會過時。就目前的現狀看，學習雷鋒精神不僅不能放松，而且應該更加重視和加強;客觀社會在飛躍式進步發展，作為人的行為文明——比如誠信、助人為樂、相互關愛......缺失的正是不能少的。

提倡學習雷鋒精神并不僅僅是要求人們做一兩件好人好事，而是要從新時代公民行為準則上規范自己，要求自己，做一個有愛心的，對他人樂于隨時伸出友愛之手的文明人;一個精神健康、行為端正的人才是新時期的文明人。

第三環節：實踐雷鋒

一、歌曲欣賞。

a.下面請同學們聽一曲《學習雷鋒好榜樣》

b.雷鋒曾說過：“一個人做好事并不難，難的是一輩子做好事?！边@是個頗有意味的問題，值得我們深思。

二、實踐中的雷鋒。

由各位同學尋找身邊的學雷鋒的事例，并請他談自己的想法和感受，深化主題教育。>

三、班主任發言總結。

第四篇：學習雷鋒精神主題班會范文

學習雷鋒精神，做感恩青年——記輕化101班學習雷鋒精神主題班會 3月5日，是學雷鋒紀念日。在 41年前的3月5日，毛主席親筆題詞，發出了向“雷鋒同志學習”的號召。一夜之間，雷鋒的名字響徹大江南北，一個普通戰士的光輝形象，從此深深地印在了中國人民的心中。在雷鋒紀念日到來之際，我班特召開“學習雷鋒精神，做感恩青年”主題班會，繼承和發揚雷鋒精神，班會一開始，班長給大家介紹了雷鋒的生平事跡，雷鋒紀念日的來歷和雷鋒名言錄，并且指出：學習雷鋒精神，是一種自覺的行為。通過對雷鋒事跡的學習，了解雷鋒精神的內涵和精髓。要學習，首先應該明白，學習的是什么。緊接著，每位同學依次上臺發言，講述身邊的好人好事。這些事情有些是同學們自己的親身經歷，有些是學校里生活中的所見所聞。通過這些讓人感動的小瞬間，我們明白，雷鋒精神離我們并不遙遠。在我們日常生活中，有很多小事情可以做，有很多好人好事可以去學習。學習雷鋒精神，并不只是喊口號，而是一種自覺的行為。我們要善于發現，尋找我們身邊的“雷鋒”。每位同學發言之后，由班委做總結。班里團支書發言中指出，要在學習中學習雷鋒精神中的勤奮、扎實；在生活中學習雷鋒精神中的樂于助人、甘于奉獻。最后，一首《學習雷鋒好榜樣》中結束了此次班會。

通過學雷鋒這一主題班會，目的在于告訴同學們一個道理：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦。從而在切實感受身邊的好人好事的過程中激發創造的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。只有當每位同學以主人翁的精神來為班集體、為其他同學、為老師貢獻自己的力量，這個班集體才能成為蓬勃朝氣的和諧集體。

第五篇：學習雷鋒精神主題班會

弘揚雷鋒精神主題班會課活動方案

主 題：弘揚雷鋒精神，踐行社會主義核心價值觀

班 級：魏集鎮中心小學三年級一班 班會活動目的：

（1）使廣大共青團員深入地學習雷鋒精神，傳承并發揚雷鋒精神。（2）使同學們以雷鋒為榜樣，不斷地總結自我，服務他人。

（3）切實起到加強大學生思想道德建設、自覺弘揚雷鋒精神的目的。活動重點： 通過“學雷鋒”的主題班會課活動，引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發奉獻(創造美)的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。

一、活動準備：

1．選定主持人，分組找材料。

2．布置教室：在教室黑板上書寫“牽手課堂，走近雷鋒”，后面黑板貼上弘揚雷鋒精神海報左右貼上歌頌雷峰的對聯（美德××千載留，行善雷鋒萬民頌。）本場景布置、及準備工作有宣傳委員負責

二、活動流程：

1、《雷鋒的名言》背景音樂：《愛的奉獻》低音 1)誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸 2)一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。

3)人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。

4)青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

5)力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來 15)有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不

愿意鉆。

6)一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。

7)釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。

8)我覺得一個革命者就應該把革命利益放在第一位，為黨的事業貢獻出自己的一切，這才是最幸福的，把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。

9)驕傲的人，其實是無知的人。他不知道自己能吃幾碗干飯，他不懂得自己只是滄海一粟??

10)我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風雨中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。

2、請個同學介紹雷鋒的生平經歷。（3分鐘）1940年農歷12月18日出生于湖南望城縣；

1956年高小畢業，依照政策回鄉務農，期間他先后在鄉政府、縣政府做通信員和公務員；

1957年光榮地加入了共青團。并在參加根治溈水河工程中，被評為“工地模范”。1958年來到鞍鋼參加工業建設，又多次被評為“先進生產者”、“紅旗手”和“標兵”。

1960年，雷鋒參加解放軍。榮立二等功一次，三等功兩次，團營嘉獎多次，被評為節約標兵，沈陽部隊工程兵領導機關授予他“模范共青團員”稱號。1960年11月，雷鋒光榮地加入了中國共產黨。1961年6月，當選為撫順市人民代表。

1962年8月15日，雷鋒同志在遼寧省撫順市不幸因公殉職，年僅22歲。

3、請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事.（3分鐘）

助人為樂的雷鋒 一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客 很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。立志參軍

一九四九年八月，中國人民解放軍路過雷鋒的家鄉。雷鋒看見宿營的隊伍一住下來便向老鄉問寒問暖，還幫助老鄉挑水，掃地．買柴買菜按價付錢，不拿群眾的一針一線，就從心底萌生了要參軍的愿望。雷鋒找到部隊的連長，堅決要當兵，當連長得知他苦難的身世后告訴他還小，等長大了才能當兵，并把一支鋼筆送給了他，鼓勵他要好好學習，長大了才能保衛和和建設中國。釘子精神

施工任務中,他整天駕駛汽車東奔西跑,很難抽出時間學習,雷鋒就把書裝在挎包里,隨身帶在身邊,只要車一停,沒有其他工作,就坐在駕駛室里看書.他在日記中寫下這樣一段話:“有些人說工作忙,沒時間學習,我認為問題不在工作忙,而在于你愿不愿意學習,會不會擠時間.要學習的時間是有的,問題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆.一塊好好的木板,上面一個眼也沒有,但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的.由此看來,釘子有兩個長處:一個是擠勁, 一個是鉆勁.我們在學習上也要提倡這種”釘子"精神, 善于擠和鉆

4、班上雷峰事跡介紹:《我們班的雷鋒》

5、全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”搶答測試。（20分鐘）步驟分5小組 預先實行100制，依據試題加減分！本環節有主持人主持。試題（略）

6、播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，要求學生學會唱這首歌?！秾W習雷鋒好榜樣》歌詞

學習雷鋒好榜樣 忠于革命忠于黨 愛憎分明不忘本 立場堅定斗志強 學習雷鋒好榜樣 艱苦樸素永不忘 愿做革命螺絲釘 集體主義思想放光芒 學習雷鋒好榜樣 毛主席的教導記心上 全心全意為人民 共產主義品德多高尚

學習雷鋒好榜樣 毛澤東思想來武裝 保衛祖國握緊槍 好好學習天天向上

三、活動總結：（5分鐘）通過一系列的“學雷鋒活動”，讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好象，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構建一個優秀文明的和諧校園。