第一篇：敬業與樂業

《敬業與樂業》說課

周 錦 剛

（我的說課題目是：《敬業與樂業》。我的說課分“說教材、說教學目標和教學重點難點、說教法學法、說教學過程、說板書設計”五個部分。

一、說教材

《敬業與樂業》是蘇教版中學語文八年級下冊“道德修養”單元的一篇議論文。這是梁啟超的一篇有關事業與人生的演講稿。文章以通俗淺顯、準確周密的語言和條理清晰的論證、生動有力的論據 闡述了敬業與樂業的重要，發人深思，啟人心智。

二、說教學目標和教學重點難點

根據素質教育理念，我設計了以下教學目標和重點難點：

1、教學目標：

知識與技能：理解觀點與材料的統一，掌握議論文的基本結構。過程與方法：學習條理清晰的論證和生動有力的論據。

情感態度與價值觀：了解敬業樂業的重要性，樹立敬業樂業的信念。

2、教學重點：條理清晰的論證和生動有力的論據。

3、教學難點：領悟敬業與樂業的精神旨意。

三、說教法學法

本著循序漸進的教學原則，我采用“初讀——細讀——精讀”的教學方法，引導學生逐層深入理解課文。為保障學生的主體地位，我將引導學生運用“自主、合作、探究”的學習方法，具體操作如下：

1、初讀課文，自主學習：我將引導學生在初讀課文的基礎上自主學習，整體感知課文內容，充分給學生一個展現自學能力的平臺。

2、細讀課文，探究學習：“交換蘋果不如交換思想，閉門造車不如互通有無”——這是我經常教育學生的一句話。合作學習不僅能夠互通有無，還可以培養學生的合作意識，更可以讓學生寓學于樂，使學生在快樂學習中提高學習的幸福指數。

3、精讀課文，探究學習：學以致用，我認為這是學習的最高境界。學習一篇課文，我們不僅要指導學生掌握其中的知識，更要啟發學生碰撞出思想的火花。語文教師作為一個思想引領者，在課堂上陶冶學生的高尚情操，提升學生的道德情感，這也是語文教學的任務之一，所以我采用了探究學習法，引導學生把視野從課內拓展到課外，懷著崇敬的心情談談敬業樂業的人，抱著高遠的志向爭做敬業樂業的人。

四、說教學過程

我設計的這節課分“導課、導讀”兩部分。其中導讀部分又分“初讀課文，自主學習，感知課文內容”、“細讀課文，合作學習，理解課文旨意”、“精讀課文，探究學習，升華道德情感”三個環節。

（一）、說導課

我設置這樣的情景來激發學習興趣：“你有一個原本志向高遠、成績優異的好朋友，最近因不堪忍受寒窗苦讀的學習生活，開始產生了厭學情緒。你很想動之以情、曉之以理地勸導他重新迸發學習的激情，但卻感覺心有余而才不足，不能用中肯的觀點說服他。學完梁啟超的《敬業與樂業》，你會獲得行之有效的方法。

（二）、說導讀

1、初讀課文，自主學習，感知課文內容

這個環節我將引導學生通過自學找出文章論述的中心，并結合議論文的“提出問題——分析問題——解決問題”的基本結構理清作者的思路。“有個良好的開端就等于成功了一半”，能否讓學生在一個輕松活躍的氛圍中快樂學習，這個環節很關鍵，因此我會在出示自學指導前，給學生營造一種很自然、很放松的狀態，例如：我讓學生以自己喜歡的方式讀課文：可以放聲朗讀，輕聲慢讀，也可以閉口默讀，邊讀邊悟。我還會盡可能地捕捉學生的興奮點，激發他們的學習興趣，為了幫助他們拋開羞澀，釋放自我，我會鼓勵學生自信地喊：“我的課堂我做主！”鼓勵像對著高山大海那樣暢快地喊：“我要做課堂的主人！”從而在輕松活潑的氛圍中拉開本節課的序幕。

2、細讀課文，合作學習，理解課文旨意

這一環節是本節課的主要部分，我將引導學生在合作交流中突破重點和難點。根據新課標的指導思想，我將在這一環節中進行一次大膽的嘗試——把課堂的主動權交給學生，把三尺講臺讓給學生！讓學生完全擺脫老師這根拐杖，名副其實地做課堂的主人！具體構想是這樣的：根據座位把學生分成兩大組，一組合作學習“敬業”部分，另一組合作學習“樂業”部分。首先，教師不做任何要求，鼓勵學生根據所掌握的議論文的文體常識個性理解，個性分析。在此基礎上合作交流，互通有無；然后每組推選一個代表走上講臺進行有板有眼的講授；另一組學生在聽完之后就自己疑惑的地方進行大膽質疑；最后講授者所在的小組成員七嘴八舌地解答疑問。如果不出現知識性的差錯，老師盡可能不做點撥，如果出現避重就輕，偏離重點的情況，老師也只做精要的引導。這樣，在“本組成員合作探討”，“本組精英授業解惑”，“他組成員大膽質疑”，“本組成員自信釋疑”的課堂上，學生的個性就會得到淋漓盡致地展現，學生的潛力就會得到最大限度的挖掘，學生的能力也能得到立竿見影的提高！

3、精讀課文，探究學習，升華道德情感

在這個環節我將引導學生在賞析精彩片段的基礎上，培養其敬業樂業的情感。我把

附=板書設計

敬業與樂業

粱啟超

提出問題------------分析問題-----------解決問題，(引論)

(本論)

(結論)

第二篇：敬業與樂業

《敬業與樂業》教學設計

【教學目標】

１、理解“敬業與樂業”的主旨

２、領會舉例子和講道理兩種論證方法

３、大量經典語句、格言的積累

培養科學的學習精神和生活態度

【教學重點】

把握文章的主要觀點和思路

【教學難點】

真切領悟“敬業與樂業”的精神實質

【教學方法】

１、誦讀法

２、研討探究法

【教學過程】

第一課時

一、導入

俗話說：人各有志同學們即將初中畢業，老師很想知道大家以后想從事什么工作??

到時，你擁有了一份屬于你自己的職業，你是否會因為是做家政而自卑地抬不起頭或者因為是個官員就趾高氣揚？或者當你不喜歡自己的工作時就輕易地選擇“跳槽”？我們究竟該怎樣去看待自己的職業，這里有一篇文章《敬業與樂業》或許會給我們極大的啟示

二、作者簡介

梁啟超是中國近代維新代表人物及學者，與康有為一起領導了著名的“戊戌變法”.梁啟超（1873-1929），近代思想家，著名學者。戊戌維新運動領袖之一。字卓如，號任公，別號飲冰室主人。廣東新會人。與其師康有為一起領導了“戊戌變法”。他興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計148卷，1000余萬字。為后人留下了豐厚的學術遺產，成為一代宗師。梁啟超是清末民初中國文壇上影響最大的一個人物，他自1899年起提倡的文學革命開辟了近代文學理論探索和文學創作的新局面。

這篇文章是梁先生７０多年前在上海中華職業學校該校學生所做的職前演講

演講是以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發表自己觀點，闡述某一事理的活動。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點、發表學術見解的一種手段，同時又是鍛煉和培養青年口才的一種手段。演講時應注意以下幾方面要求：①認清對象。確立主旨。這里講的是針對性。演講是直接面對聽眾交流思想和感情，所以必須了解聽眾對象，認清環境場合，明確演講的主旨。“到什么山上唱什么歌”，對于演講尤為重要。②思路清晰，節奏明快。③感情充沛，例證動人。④語言準確，形象生動。

三、誦讀，整體感知文意

1．學生默讀課文。疏解字詞，并圈點勾畫文中表現作者對敬業與樂業觀點、看法的語句。

投影：

斷章取義：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。斷，截取。章，篇章。

不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門。常用來比喻最好的或獨一無二的方法。

征引：引用。

旁騖(wù)：在正業以外有所追求，不專心。

褻瀆(xiè dú)：輕慢，不敬。

強聒(guō)不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。強聒，過分羅嗦。不舍，不停。

敬業樂群：對自己的事業很盡職，和朋友相處很融洽。

三、整體感知

①本文的論點是什么？在文章的哪部分提出來的？

②作者在文章中先后談了哪幾個問題？

播放課文錄音。

①.本文的中心論點是“我確信‘敬業樂群’四個字，是人類生活的不二法門。”它在文章的開頭部分提出來的。

②.作者先后談了“有業之必要”、“要敬業”“要樂業”三個問題。

四、合作探究

１、梳理文章思路，想想作者是怎樣把問題說清楚的

明確：課文共9段，總體結構是“總一分一總”式：開頭總起全篇；然后分別論述敬業和樂業，兩個分論點平行并列；最后總結全篇。條理清晰，綱舉目張。全文可分為三個部分。

第一部分(第1段)：揭示全篇論述中心。

第二部分(第2～8段)：論述敬業和樂業的重要。

第三部分(第9段)：總結全篇，勉勵人敬業樂業。２、思考演講稿與一般議論文章的異同：

相同點：

⑴ 議論文的三要素：論點、論據、論證

⑵ 議論文的結構：引論、本論、結論

⑶ 論據分為：事實論據、道理論據

⑷ 論證方法：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證

不同點：

⑴ 結合演講時的情境，注意和聽眾現場交流

⑵ 語言通俗，如話家常

2.什么是業？作者在論證“有業之必要”時，運用了什么論證方法？找出來，試做具體的分析說明。

.作者所說的業不僅僅指的是職業，他認為凡是做事情都是業。

一是舉例論證。舉了孔子和百丈禪師的例子，說明有業的必要性。一是道理論證。引用儒門和佛門的話，證明“人人都要有正當職業”。

一部分還運用了正反對比的論證方法。引用孔子的話是為了說明無業的害處，這應該屬于從反面論證，而舉百丈禪師的例子是為了說明世界上還有以有業為重的人，這是從正面進行事實論證，一反一正，說明的是一個問題，那就是“人人都要有正當的職業，人人都要不斷地勞作”，因而是正反對比論證。

(1)文中在談到“有業之必要”時，舉了孔子和百丈禪師的兩個例子加以說明,試著為“有業之必要”列舉幾條理由。

“有業之必要”的理由，如：①可以謀生，使自己在經濟上獨立，人格上自尊，不需要依賴他人，仰人鼻息，受人牽制；②使自己的身心有所安頓，不至于無所事事、煩悶無聊；③使自己的生活起居有規律，有利于健康養生；④從業過程中的困難、挫折、煩惱，是對意志和品性、能力和才干的鍛煉；⑤事業上的小小成功，都會增強自信心與成就感，給人帶來精神滿足；⑥有創造性的成就，更是對生命價值的最高肯定等。

3.課文第6、7段作者怎樣闡述什么叫“敬”?(2)如何論述怎樣才能做到“敬業”?作者是如何層層深入的論證“敬業的重要性”的？運用了什么論證方法？

.先解釋什么是敬。專一于某種工作不旁及其他的事情就是敬。“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。”

引用朱熹的“主一無適便是敬”，解釋“敬業”的含義就是專心至志、心無旁騖；接著，用設問句提出“業有什么可敬的，為什么要敬業”；最后用設問句“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？”過渡并引導，再次回到“惟一的秘訣就是忠實”，“是敬”。

在這部分中，作者主要運用了道理論證和事例論證的方法。引用朱子的話解釋什么是敬，是道理論證；舉拉黃包車和當大總統的例子；舉佝僂丈人承蜩的例子，論證忠實才能做到敬業：引用曾文正的話，孔子的話和莊子的話，都是為了強調一個道理：“敬業主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。”

當大總統“實實在在把總統當做一件正經事來做”拉黃包車“實實在在把拉車當做一件正經事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業的神圣。”這兩個事例正說明敬業的含義，認認真真地做事情，正正經經地對待自己的工作，就是敬業。

(2)“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。”依照作者的這一標準來衡量，請舉出身邊這樣的“天地間第一等人”，與同學交流。

我們的日常生活中你有沒有發現像作者所說的天地間的第一等人呢？

獨臂英雄丁曉兵，一條臂膀，也能撐起血染的軍旗，他20多年如一日的旅行當一名舉人的責任，他是個真正的英雄。

2006年感動中國十大人物——王百姓，始終戰斗在排爆治爆的第一線，多次臨危受命，10年時間排除各類炸彈1.5萬余枚，用自己的性命安危換來他人的幸福。（教師出示大屏幕，展示其他在平凡的崗位上做出不平凡的業績的人的照片和事跡。讓學生看看這些可敬的人）

第二課時

一、導入

上節課同學們靠自己的力量疏通了文意并理清了文章思路，還感受了演講與一般議論文的兩點不同，這堂課我們結合“學習”是我們學生的“職業”這個實際，看能否談得更真切些，精彩些！

引導生分析：覺得第七自然段中說的“凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現在做的事來和他交換。”這也是在闡述敬業的含義。

總結：文章的六、七自然段作者都在論述敬業的重要性，闡述敬業的含義的句子當然俯拾即是，可見作者的論述是針對性是相當明確的，中心也很清楚。

1.理清作者論證“樂業的重要性”的結構。

作者先擺出司空見慣的反面的現象，進行批駁分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神費力，與其“皺著眉頭，哭喪著臉去做”，不如尋找出樂趣；然后運用設問句“凡職業都是有趣味的，??為什么呢”，轉入論述為什么要樂業，列出了四個理由。明確：作者在第五段中剖析了生活中常會遇到的感嘆“做工苦”這個實例，說明要“從勞苦中找出快樂來”，很自然地點到了“樂業”的“樂”。第六段，更深入一步，論述“樂業”的道理，分四點說明“凡職業都是有趣味的”，這是作者的經驗之談，令人信服。緊接著又引用孔子的兩句名言進一步證明“人生能從自己職業中領略出趣味”(即樂業)，“生活才有價值”，“這種生活”才算得“人類理想的生活”。

2.在這一部分中，作者運用了哪幾種論證方法？

.作者主要運用了事例論證和道理論證。

如何樂業？3.首先是有一份正當的職業，不能“飽食終日，無所用心”；對于所做的事，要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，忠實地把它做好；要從專心做事中發現樂趣，達到“樂以忘憂”的境界。

3.談到“凡職業都有趣味的”時，列舉了四個原因加以說明。試舉出其中的例子

“凡職業都是有趣味的”：居里夫婦在成噸的工業廢渣中提煉“鐳”，幾年如一日，非常艱辛與枯燥，但他們懷著找到“鐳”的夢想，從沒有認為這項工作是無聊的，從沒有抱怨叫苦而想放棄。

學生朗讀第七段。

明確：作者根據自己的親身經驗，指出“責任心”和“趣味”跟“敬業”與“樂業”的關系最為密切：“責任心”就是“敬業”廣趣味“就是”樂業“。他認為做事必須具備責任心和善于”從職業中領略出趣味。“一個人對待自己的職業，能夠有責任心、有趣味發揚敬業與樂業的精神，專心致志做圓滿，就是”人類合理的生活“。結束句”我望諸君和我一同受用!"用短句，用感嘆的語氣，充滿了對聽講的青年學生的殷切期望，感情強烈而真摯。

綜合上面，我們不難看出，正像作者再最后一段總結的那樣“敬業即是責任心，樂業即是趣味。我深信人類合理的生活總該如此，”你能用一句話概括一下人類合理的生活”應該是怎樣的？

首先是有一份正當的職業，（或任何一件有價值的事情），不能“飽食終日，無所用心”對于所做的事情，要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，忠實地把它做好；要從專心做事中發現樂趣，不是皺著眉頭，滿腹牢騷地叫苦，而是達到“樂以忘憂”的境界

四、作業

摘抄文中經典語句、格言

五、結語

課堂學習時間終歸非常有限，所以課內學習并非終點讓我們課外再去讀一些關于“敬業與樂業”的名言或文章，讓這些思想滲透入我們的靈魂深處，在你面對現在的學業唉聲嘆氣時，在你將來面對不喜歡的職業怨天尤人時，希望這篇文章以及課外閱讀的文章都能給你帶去無窮的力量！

板書設計：

敬業與樂業

梁啟超

敬業

樂業

提出論點

有業

敬業

樂業

總結全文

敬業樂業，是人類生活的不二法門 舉例論證、道理論證 什么是“敬”

為什么要敬業 舉例論證、道理論證 與如何做到敬業

列舉反面現象，進行批駁 舉例論證、道理論證 為什么要樂業

敬業和樂業也就是責任心和樂趣。

第三篇：敬業與樂業

《再努力一點》教你如何敬業?

《再努力一點》教你如何敬業

敬業是什么？如何敬業？敬業就是有工作使命感、忠于職守、認真負責、全心全意、善始善終、一絲不茍。把這些特點概括起來，用三個字來形容，這三個字就是：責任心。

責任心，就是使命感，就是敬業。以下是中國華僑出版社出版的《再努力一點》教你如何敬業的精彩概括，相信對困惑于職場的同仁會有很好的幫助： 1.敬業就是用成功證明自己

苦難的歷程教會了繆壽良做人的道理：特殊環境下，你常常會身不由己。你再聰明，人家也看不起你，你得用成功證明自己。人必須有一個精神寄托，人是為了一個精神而活著的，否則就會茫然，就會倒下。2.沒有敬業就沒有卓越

當敬業意識植根于員工腦海里，那么他做起事來就會積極主動，并從中體會到快樂，從而獲得更多的經驗和取得更大的成就。每個人的敬業所帶來的最直接的結果當然是公司的不斷發展以及員工個人事業的成功。當然，要取得最終的成功需要長期的努力。但如果不具備敬業精神，那也就不會有成功的可能了。工作上的馬虎失職，也許對公司并不會造成嚴重的影響，但長此以往，也就葬送了自己的前程。

3.熱情使你更杰出

熱情對于做人或成事都是不可或缺的條件。沒有熱情，軍隊無法取得勝利；沒有熱情，人們不可能創造出今天如此豐富的物質生活；沒有熱情，人們不可能征服自然界各種強悍的力量而成為萬物的尊長；缺乏熱情，經濟不可能這樣迅速的全球化，我們的生活也絕對不是現在的模樣。熱情是是一種神奇的要素，它足以吸引你的老板、同事、客戶和任何具有影響力的人，它是你工作成功的關鍵要素。對于我們現實生活中的人也是一樣，如果你對工作缺乏熱情，那么無論你從事什么工作，你都不會有突出的成就。你無法在人類歷史上留下任何印記；做事如果是平平淡淡的態度，就會在庸庸碌碌中了卻此生。你的人生結局將和千百萬的平庸之輩一樣，一事無成。 4.做重要而不是緊急的事情

有句俗話說:一個快淹死的人,連一根稻草也會趕緊去抓,但卻常因饑不擇食,反而無濟于事。同樣地,遭遇不幸時,若只知向人求救,不知道自己想辦法,很有可能會被落井下石。有許多商人,在周轉不靈時便求助于高利貸,結果為了負擔利息反而愈陷愈深,后悔也來不及了。5.直面金錢

每個人都需要錢，這是毋庸置疑的事情。然而工作的意義并非僅僅在于賺取可以看得見的薪水，這其中還包括了個人對于工作的投入、從工作中獲得的滿足感以及個人成長。不管你喜歡與否，使命感、滿足感、個人成長，還有升職加薪等等，都是工作成果的收獲，而不僅僅是準時上下班就可以達到的，只有在我們施展所長的時候，才能夠實現這些成果。

如果你想在金錢方面處理得很好，你不妨記住成功人士面對金錢的三點方法：第一點，他們處理金錢的方法是他們對金錢的認識結果，而不在于他們擁有金錢的數量。第二點，守財奴卻無法容忍錢財的流失；而那些慷慨的人，即使當他們貧窮時，內心也是富裕的，因為他們看到了錢財散去的有益的一面。第三點，如果你想成為百萬富翁，最好學著加入他們的世界，了解他們的規則和技巧，然后就將你的才能運用到如何與他們共事上。

重溫梁啟超先生“敬業與樂業”有感

發布時間： 2011-03-25 13:23:08 被閱覽數：

210 次 來源： 學校辦公室

黨總支

汪建平

自我校開展創建學習型基層黨組織活動以來，本人緊緊圍繞敬業、樂業、精業、勤業這一主題，不斷加強自身的學習和反省，特別是重溫了梁啟超先生的“敬業與樂業”一文后，感觸良多。

《敬業與樂業》是梁啟超先生當年在上海給他的學生的一篇演講文章。那次演講就是為了讓學生們知道怎樣去對待以后的生活、工作。作為當代的教育工作者，我們更有理由端正對待教書育人工作的態度，在工作中做到敬業、樂業、精業、勤業。

梁啟超先生曾說過?敬業樂業?，是人類生活的不二法門。敬業，就是敬重自己從事的事業，專心致力于事業，千方百計將事情辦好。梁先生說：“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬”，“凡職業沒有不是神圣的，所以凡職業沒有不是可敬的”。一個人如果連自己從事的職業都不敬，他一定會失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持，也就很難取得對社會有益的成就。教育工作于我輩而言，不僅是謀生的職業，更是崇高而偉大的事業，因而切不可因為自己的隨便和不敬而褻瀆了教師的光榮稱號，以致誤盡天下蒼生。

樂業，就是從內心里熱愛并熱心于自己所從事的職業崗位，把干好工作當作最快樂的事，做到雖苦尤樂，樂在其中。正如孔子所說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”梁先生說：“人生能從自己職業中領略出趣味，生活才有價值。”作為教育工作者，更應該對教書育人抱有濃厚的興趣，傾注滿腔的熱情，并在其中感到無比的興奮和快樂。對待工作要有正確的心態：始終要保持一顆平常心，把個人名利得失看得淡一點——知足；始終對黨和人民保持一顆感激心，用忠誠去回報祖國，用奉獻來報答組織，把心思用在工作上，把精力花在事業上——知恩。

我認為，梁啟超先生的《敬業與樂業》從思想上和心理上給我們指明了方向，而要在具體的教育教學管理工作中加以落實，就必須做到精業和勤業。

精業，是指對本職工作業務純熟，精益求精，力求使自己的技能不斷提高，使自己的工作成果盡善盡美，不斷地有所進步，有所發明，有所創造。

未來的競爭對人才的要求將越來越高，精業將成為首要條件之一。古人云：“業精方可事成。”做一名優秀的教育工作者，一定要樹立終身學習的思想，用現代化的教育思想、教育理念去指導教育教學管理實踐，要開動腦筋、積極進取、善于創造、勇于創新，把工作做細、把事業做精。

勤業，是指忠于職守，認真負責，刻苦勤奮，不懈努力。古人云：“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”。只有在艱苦探索的過程中付出了辛勤勞動的人，才有可能取得令人矚目的成果；也只有那些兢兢業業、忘我工作的人，才有可能贏得不斷進步的機會。一個人要想有所作為，勤奮刻苦干實事才是成功之路，投機取巧鉆營絕非高明之策，懶惰懈怠抱怨永無出頭之日。要勤業，就必須把主要時間和精力都用到工作上，努力提高工作效率，始終保持一種緊張而有序的工作狀態。教育工作者一定要做到腳勤、嘴勤、手勤、腦勤，常和師生談談心，常寫教育教學管理心得體會，分析工作中的新情況、新問題、新經驗，努力做一名優秀的人民教師。

總之，我們要把“敬業、樂業、精業、勤業”作為思想行為的準則，牢記于心，付之于行，在創先爭優活動中，努力爭創先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員、爭做家長放心的教師。

怎樣愛崗敬業做一名優秀員工演講稿

尊敬的各位評委、各位員工：

大家好！

我是集團辦公室的一名普通的檔案管理員，今天我想就“怎樣愛崗敬業做一名優秀員工”的話題和各位員工共同交流工作中的心得體會。

剛參加工作那會兒，心中充滿美麗的夢想，血液中涌動著對未來的激情。憧憬火熱的事業，渴望實現自己的人生價值，獲得事業上的成功。“愛崗敬業”這四個字對我來說，就是為了工作要加班加點犧牲休息時間，為了工作放棄或忽視親情、友情，為了工作不顧帶病的身體而忘我的投入。可在經歷了工作中的點點滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正地愛崗敬業。

敬業不只是加班加點，敬業更不僅是任勞任怨，敬業就是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。它表現在工作中就是勤奮和主動，就是節儉和意志，就是自信和創新。加班再多而沒有效率那不叫敬業，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業，只是機械式的勞動而不用腦子，沒有創新那也不叫敬業。有句口號說得好：不愛崗就會下崗，不敬業就會失業！愛崗敬業說得具體點就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。搞好每一項維修，做好每一次巡檢，填好每一張記錄，算準每一個數據，寫好每一篇文稿。古人說：不積跬步，無以致千里，不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現在做起，這就是敬業，這就是愛崗！

接下來我想從以下六方面來闡述我對敬業的理解：

首先，責任感是所有人成功之本。

沒有責任感的軍官不是合格的軍官，沒有責任感的員工不是優秀的員工。責任感是簡單而無價的。工作就意味著責任，責任意識會讓我們表現更加卓越。大家都知道美國有一個著名的軍事基地——西點軍校，西點學員章程規定：每一個學員無論在什么時候，無論在什么地方，無論穿軍裝與否，也無論是在擔任警衛、值勤等公務還是在進行自己的私人活動，都有義務、有責任履行自己的職責和義務。這種履行必須是發自內心的責任感，而不是為了獲得獎賞或別的什么。

一個人要成為一個好軍人，就必須遵守紀律，對于他的上級和同事有高度的責任感，對于自己表現出的能力有自信心。我認為，這樣的要求，對于我們企業的員工同樣適用。要將“責任”二字時刻牢記在心，讓它成為我們腦海中一種強烈的意識。在日常工作中，這種責任意識會讓我們表現得更加卓越。我們經常可以見到這樣的員工，他們在談到自己的公司時，使用的代名詞通常都是“他們”而不是“我們”，“他們銷售部怎么怎么樣”“他們財務部怎么怎么樣”，這是一種缺乏責任感的典型表現，這樣的員工至少沒有一種“我們就是一個完整的機構”的認同感。

給大家講一個故事：有一個替人割草的男孩打電話給他的雇主布朗太太說“你需不需要割草？”布朗太太回答說：“不需要了，我已經有了割草工。”男孩又說：“我會幫您拔掉草叢中的雜草。”布朗太太回答：“我的割草工已經做了。”男孩又說“我會幫您把草與走道的四周割齊。”布朗太太說：“我請的那人他也已經做了，謝謝你，我不需要新的割草工。”男孩便掛了電話。此時男孩的朋友問他說：“你不是就在布朗太太那兒打工割草嗎？為什么還要打這個電話？”男孩說：“我只是想知道我究竟做得好不好！”。

是啊，多問幾個“我做得如何？”，這就是責任。工作就意味著責任，在這個世界上，沒有不須承擔責任的工作，相反，你的職位越高，權力越大，你肩負的責任就越重。不要害怕承擔責任，要立下決心，你一定可以承擔任何職業生涯中的責任，你一定可以比前人完成的更出色

二、有作為的員工，喜歡紀律

當企業和員工都有強烈的紀律意識，在不允許的妥協的地方絕不妥協，在不需要借口時絕不找任何借口——比如質量問題，比如對工作的態度等，你會猛然發現，工作因此會有一個嶄新的局面。一個團結協作、富有戰斗力和進取心的團隊，必定是一個有紀律的團隊。同樣，一個積極主動、忠誠敬業的員工，也必定是一個具有強烈紀律觀念的員工。可以說，紀律，永遠是忠誠、敬業、創造力和團隊精神的基礎。對企業而言，沒有紀律，便沒有了一切。

三、把自己從平庸變成優秀

最好的執行者，都是自動自發的人，他們確認自己有能力完成任務。這樣的人其個人價值和自尊是發自內心的，而不是來自他人。也就是說，他們不是憑一時沖動做事，也不是只為了得到領導的稱贊，而是自動自發的、不斷地追求完美。一位心理學家在研究過程中，為了實地的了解人們對同一件事情在心理上所反應出來的個體差異，他來到一所正在建筑中的大教堂，對現場忙碌的敲石工人進行訪問。心理學家問他遇到的第一位工人：“請問你在做什么？”工人沒好氣的回答：“在做什么？你沒看到嗎？我正在用這個重得要命的鐵錘，來敲碎這些該死的石頭。而這些石頭又特別的硬，害得我手酸麻不已，這真不是人干的工作。”心理學家又找到第二位工人：“請問你在做什么？”，第二位工人無奈地答道：“為了每天50美元的工資，我才會做這件工作，若不是一家人等著吃飯，誰愿意干這份敲石頭的粗活？”，心理學家問第三位工人：“請問你在做什么？”，第三位工人眼光中閃爍著喜悅的神采：“我正參與興建這座雄偉華麗的大教堂。落成之后，這里可以容納許多人來做禮拜。雖然敲石頭的工作并不輕松，但當我想到，將來會有無數的人來到這兒，再次接受上帝的愛，心中便常為這份工作獻上感恩。”

同樣的工作，同樣的環境，卻有如此截然不同的感受。第一種工人，是完全無可救藥的人。可以設想，在不久的將來，他將不會得到任何工作的眷顧，甚至可能是生活的棄兒。第二種工人，是沒有責任和榮譽感的人。對他們抱有任何指望肯定是徒勞的，他們抱著為薪水而工作的態度，為了工作而工作。他們肯定不是企業可依靠和老板可依賴的員工。該用什么語言贊美第三種工人呢？在他們身上，看不到絲毫抱怨和不耐煩的痕跡，相反，他們是具有高度責任感和創造力的人，他們充分享受著工作的樂趣和榮譽，同時，因為他們的努力工作，工作也帶給了他們足夠的榮譽。他們就是我們要學習的那種員工，他們是最優秀的員工。他們向我們展現了：自動自發，自我獎勵，視工作為快樂。我相信，這樣的工作哲學，是每一個企業都樂于接受和推廣的。持有這種工作哲學的員工，就是每一個企業所追求和尋找的員工。他們所在企業、他的工作，也會給他最大的回報。

或許在過去的歲月里，有的人時常懷有類似第一種或第二種工人的消極看法，每天常常謾罵、批評、抱怨、四處發牢騷，對自己的工作沒有絲毫激情，在生活的無奈和無盡的抱怨中平凡地生活著，畢竟那是已經過去的了，重要的是，從現在起，您未來的態度將如何？讓我們像第三種工人那樣，做最優秀的員工吧，并時常懷抱著一顆感恩的心！

四、用“可以完成”代替“不可能完成”

也許，“不可能完成”成為許多人工作上最常見的一個推脫理由。如果這樣，請問：在你和老板之間，最大的障礙是什么？不是虎視眈眈的競爭者，也不是嫉賢妒能的昏庸老板，最大的障礙是你自己！是你面對“不可能完成”的高難度工作推諉求安，為自己不斷尋找理由的消極心態。

擁有勇于向“不可能完成”的工作挑戰的精神，是獲得成功的基礎。西方有句名言：一個人的思想決定一個人的命運。不敢向高難度的工作挑戰，是對自己潛能的畫地為牢，只能使自己無限的潛能化為有限的成就。與此同時，無知的認識會使你的天賦減弱，因為你的懦夫一樣的所作所為，不配擁有這樣的能力。

“職場勇士”與“職場懦夫”在老板心目中的地位有天壤之別，根本無法并駕齊驅，相提并論。一個老板描述自己心目中的理想員工時說“我們所急需的人才，是有奮斗進取精神，勇于向‘不可能完成’的工作挑戰的人”。

所以，讓我們懷著感恩的心情去主動接受它吧。用行動積極爭取“職場勇士”的榮譽吧。讓周圍的人和老板都知道，你是一個意志堅定，富有挑戰力，做事敏捷的好員工。這樣一來，你就無須再愁得不到老板的認同了。

五、給自己增添使命感

實際上，我們要做自己想做的事，是用強烈的使用感迎接一個一個挑戰。你對自己人生的使命感，會使你逃脫安逸的環境，迎接挑戰。

如果你一直安于現狀，終將會感到失望及不滿。為什么？因為你害怕——害怕失敗、害怕丟失、害怕被拒絕，害怕正是你安于現狀的主要原因。害怕是一種軟弱的表現，它使你退縮不前、失去勇氣、自我封閉，而這些畏縮、膽怯、封閉的現象，會使你感到越來越不滿。

相反地，一個勇敢前進，不斷接觸、追求、學習新事物的人，即使他目前尚未達到目標、或成就不大，但是他一定對自己的人生非常滿意，因為他的人生有方向、有情感、有成長。這使他覺得滿足而有收獲，每一天都過得很有意義。

一個真正的夢想必定充滿挑戰性，正因為它具有挑戰性，又是由你自己所選擇的，所以你一定會積極的想完成它。換句話說，你的使命不僅是一種挑戰，同時也是激勵你的原動力。

敬業愛崗體現在我們每一個平凡的工作日，體現在每一個普通的崗位上。如果我們人人都能成為一個愛崗敬業的人，把工作當成一種享受，把工作當成一種使命，那我們的金海一定會蒸蒸日上，興旺發達！做一個敬業愛崗的員工吧，在平凡的崗位上盡情展現你的才能和智慧，因為金海的發展就是我們的明天！

謝謝！

企業員工愛崗敬業演講稿

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！

現在，我最想問大家一個問題，在我們公司，有九成是年輕員工，請問你們，你為公司的發展準備好了嗎？

也許你會說：“我只是一個普通員工，在平凡的崗位上工作，我們能做什么，那都是領導的事！”

在這里我要大聲的說：“你錯了！在公司的經營發展過程中，在平凡普通的崗位上，我們雖然只是普通的一員，但是，你我愛崗敬業的實際行動即是公司發展前進的基石！公司酒店工作也是市場經濟的橋梁，關系著千萬飲食消費者的健康與快樂，連接萬人心！”

人活在世上，總要有個人生目標，總要有個發展方向，說實在點就是謀生的依托。既然把酒店管理作為終身職業，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻給這莊嚴的選擇，就像魚兒愛大海，禾苗愛春雨！怎樣才能體現這份愛，怎樣才能表達這種情呢？我們會義無反顧的選擇“敬業”。有句口號說得好“不愛崗就會下崗，不敬業就會失業！”

怎樣才算愛崗敬業呢？

愛崗敬業就是要做好自己的本職工作，從身邊的小事做起，日事日畢，努力學習業務知識、服務技能、搞好每一個職能崗位，做好每一次巡檢，填好每一張記錄。總之，待人接物、為人處事，都要做到從我做起，把小事做好，以熱情誠懇的態度做好今天的工作；沒有任何借口，任勞任怨做好自己的本職工作，當接到領導交辦工作的時候，我們要盡心、盡職、盡責以最大的努力完成領導分配的各項工作。這就是愛崗敬業！

細節決定成敗，精益求精爭創一流業績。有哲學家說過“細節差之毫厘，結果謬之千里”，真理和謬論往往只有一步之遙。相信大家都有這樣的體驗，一個錯誤的經營決策，會失掉消費市場，失去消費者的捧場，可以使若干年的努力泡湯，這就是細節的重要。看看今天的公司，從做好每一天事和做好每一件事入手，精誠團結、精細管理，各項工作都取得了較好的成績，經營規模不斷擴大，經營效果明顯改觀，員工收入增長，事實證明細節是成功的關鍵，事事精細成就百事。如果我們人人都精細，就能成就公司繁榮興旺的明天。

在我們公司，我們老總帶領的一班人，以身垂范、嘔心瀝血，實行宏觀控制、微觀搞活的經營管理策略，使我們學到很多知識，使我們中層管理人員變得聰明和成長起來，為公司增添了新的血液與活力。

實現人生價值，永無止境追求自我完善。在平凡的崗位上如何實現人生價值？有句廣告說得好“思想有多遠，我們就走多遠！”，一個人的價值取決于人生的奮斗目標，也是人生進步的動力，我不想過高的理論和奢望，我的價值觀很簡單，廢寢忘食、絞盡腦汁，在自己任職的崗位上做出新的成績，能讓客人賓至如歸，能得到經理的一聲肯定；付出的努力能得到同事的一聲贊許，就足以使我欣喜萬分。這就是我在平凡工作崗位上無怨無悔的動力所在，一個人的價值靠追求實現，靠別人評價來衡量。如果我們每個人都在自己平凡的崗位上做出自己的價值，那么就能實現公司的興旺發達！美好明天靠大家共同創造！

同志們，平凡的我們也許不會有什么轟轟烈烈的大事跡，但是我們都是公司的一員，公司的明天也就是我們的明天，既然投身到這一份事業，就應該不負領導的期望，鍥而不舍的干下去，我想，等我們白發蒼蒼的時候，再回首我們曾經共同奮斗的日子，我們會感到無比的自豪、感到無尚的榮光！

[鞠強]員工敬業精神（11集全）

一、《員工十大必改之惡習》

一、推卸責任，諉過同事

二、工作不主動，撥一撥、動一動

三、牢騷滿腹，背后亂講

四、元老自居，居功自傲

五、包庇下屬，當老好人

六、成本觀念差，隨意浪費

七、本位主義，沒有全局觀

八、攀比收入，總覺吃虧

九、斤斤計較，鉆牛角尖

十、尋找借口，推卻工作

二、《頻繁跳槽，難獲成功》（又名《忠誠——人生成功之本》）

一、忠誠——中國優良傳統文化的體現

二、忠誠價值觀——對于港澳臺新日韓經濟騰飛的作用

三、忠誠——做人的基本準則

四、忠誠——對個人成功的意義

1、忠誠的人更容易積累個人的工作經驗，形成個人競爭優勢

2、忠誠的人更容易積累工作人脈

3、忠誠的人更容易獲得組織信任

4、忠誠容易獲得良好聲譽

5、忠誠的人能獲得更多的提拔機會

6、所以忠誠的人更容易成功

五、頻繁跳槽對個人的危害

1、頻繁跳槽的人難獲信任

2、頻繁跳槽的人沒有發展機會

3、頻繁跳槽的人生活痛苦

六、大部分人不適合創業

1、創業者的素質特征

2、大部分人不適合創業

三、《工作主動——人生成功之本》

一、定義：不僅做領導布置的事情，還要根據組織目標與原則主動把工作做好。工作主動性的反面就是撥一撥，動一動，又稱為“擠牙膏式”員工

二、工作主動的必要性

1、工作主動是企業內外環境不斷變化的客觀要求。

2、工作主動是員工工作環境不斷變化的客觀要求

3、工作中永遠存在著崗位間責任模糊的灰色領域

4、工作主動是員工人品與敬業精神的具體體現

5、工作主動是員工職業生涯成功的必要條件

三、如何做到工作主動

1、主動依據企業目標與原則處理突發事件

2、細節上考慮在領導的前面

3、要站在上級的角度思考問題

4、不斷地思索工作中存在的問題

5、為工作制定高標準

6、主動地為領導提合理化建議

7、主動分擔領導的責任

8、主動替領導得罪人

9、當領導和同事缺位時主動補位

10、遇到責任模糊得事情時搶先承擔

四、工作主動對員工的好處

1、工作主動是員工不被解雇的必要條件

2、工作是否主動是決定員工報酬的重要依據

3、工作主動是員工獲得提升的前提

4、企業家最重要的人格特征之一就是主動性

四、《受到批評一定程度是好事》

一、批評的積極作用

1、批評是獲得表揚與肯定的前提

2、批評經常是責任大，受重用的表現

3、直截了當的批評是上下級關系密切的表現

4、直接清晰的批評是推動組織發展的前提

5、批評是員工進步提高的有效途徑

二、個人如何做到“聞過則喜”

1、調整好自己的認知標準

2、深刻理解“批評一定程度是好事”

3、以換位思考的方式理解批評

4、提醒自己“受到批評是普遍現象”

三、領導如何提高員工的心理素質

1、心理素質的結構

2、提高員工心理素質的方法

五、《斤斤計較，難求幸福》

一、斤斤計較的形式

1、工作時間的斤斤計較

2、工作任務的斤斤計較

3、工作環境的斤斤計較

4、工作地位的斤斤計較

5、工作待遇的斤斤計較

二、工作斤斤計較的危害

1、斤斤計較破壞人際關系

2、斤斤計較危害個人身心健康

3、斤斤計較削弱組織競爭力

三、斤斤計較者的人格特征

1、氣度狹小

2、目光短淺

3、自我中心

四、如何抑制斤斤計較的現象

六、《互相扯皮，組織大敵》

一、互相扯皮的表現形式

1、遇利互爭，遇責互推

2、遇事不表態

3、充當“電話線”干部、要求上級制定責任絕對清晰的規章制度

5、惡意多頭請示、討論問題只指出別人方案缺點，不提怎么辦

7、功勞歸自己，過失歸別人

8、形式重于內容

二、互相扯皮的危害性

三、管理“扯皮”的措施

四、綜合性工作的“責任”管理 1、建立適度復雜的流程 2、團隊考核與個體考核相結合 3、換位思考以建設自動協調文化

七、《老好人：企業中的罌粟花》

一、老好人的虛偽性

二、老好人的表現形式

1、沒有是非觀，沒有對與錯

2、領導批評下屬時，當面為下屬說話

3、慷組織之慨，圖一己之名

4、掩蓋下屬錯誤，向上粉飾太平

5、把明顯不是自己的錯誤，攬到自己身上，掩飾別人的錯誤

6、干部遇沖突不表態

三、老好人的危害

1、麻痹群眾

2、把堅持原則的干部視為壞人

3、阻礙命令的貫徹

4、積累矛盾

5、規章制度無法執行

6、姑息養奸

7、扭曲信息

四、形成老好人的原因

1、文化淵源

2、機制淵源

五、處理老好人的辦法

1、利益機制的抑制

2、企業文化建設

3、借外部力量

八、《感恩的人更易成功》

一、調查顯示；成功者感恩意識強

二、感恩的人易獲幫助

三、感恩的人更加敬業

四、感恩的人更加快樂

五、感恩的人朋友較多

六、感恩的人更易成功

七、感恩的行為 1、感恩之意出于口 2、感恩之意存于心 3、感恩之意顯于行

九、《理解領導：他常是最累，貢獻最大的員工》

一、企業領導常是最累的員工

1、調查顯示：企業總經理平均工作時間比法定多75%

2、調查顯示：企業總經理70%的人曾經有神經衰弱癥、抑郁癥，并且大部分人感覺生活沒有快樂

3、調查顯示：大部分總經理處于亞健康狀態

二、企業領導可能是貢獻最大的員工

1、社會進步的標志是人的需求滿足程度提高

2、生產力就是滿足人的需求程度提高

3、需求具有變化性、難測性、經濟性的特點

4、企業家是識別需求，滿足需求的關鍵因素

5、正確方向和方法的勞動才能創造財富

6、管理性質勞動創造財富

7、企業利潤越多對社會貢獻越大

十、《高執行力：個人成功基礎》

一、組織變大時，執行力成為影響組織績效的突出因素

二、影響執行力的個體因素

1、個體的觀念

2、個體的創新能力

3、個體思維的周密性

4、個體的成就欲望

5、個體反應方式的快慢

三、影響執行力的組織因素

1、獎罰與執行力的關聯程度

2、組織流程的科學性

3、團隊精神的文化建設

4、組織招聘中能否鑒別應聘者執行力高低

5、領導布置任務的方式

四、個人執行力與個人職業生涯成功關系

1、高執行力的人更易被提拔

2、高執行力的人創業更易成功

五、個人提高執行力的措施

1、端正觀念

2、學習創新技術

3、立刻行動

4、多角度思考問題

六、組織提高執行力的方法

1、嚴控招聘關

2、組織文化建設

3、流程再造

4、獎罰分明

5、改變布置任務方式

十一、《細節，細節，再細節》

一、“差不多”文化批判

二、做事如何做好細節

1、學會以上級的視角看問題

2、養成反復檢查的習慣

3、建立細節至上的觀念

4、永無止境的合理化

5、把工作當作自家的事務

第四篇：敬業與樂業

敬業與樂業

對于年齡相仿的同齡人來說，上學時想必大家都曾學過梁啟超先生的文章《敬業與樂業》。兒時雖然對其內容懵懂、一知半解，但其思想深深地在心中扎下了根，并立志要做一名敬業、樂業、有擔當的工作者。

在近兩年的工作生活當中，深深地體會到了作為一名水汽部工作者驕傲與艱辛。

作為水汽部的一名基層工作者，整日在車間里面對的是機泵運轉情況，潤滑油油位、油溫、真空、冷卻水的工作狀態，時刻關注著透平轉速的值數，巧妙通過聲音辨識設備運轉的異樣，仔細查看并記錄各類儀表值數。初入廠時，面對這些與本專業、生活毫無關系的名詞、設備時，大腦頓時一片空白，自己該怎樣向師傅、同事們學習，才能征服這些龐雜的工作事物。老話講：師傅領進門，修行在個人。此話一點不錯，師傅該做的做到位了，接下來就要看徒弟自身的修為了，能不能擔此大任。老實講，在這么長的時間里我不敢說我是這批新員工中最用功的、最出色的，但我可以講我沒有懈怠任何學習、工作的機會，雖然達不到創優創先，最起碼的就是不拖班組的后退，在工作態度上不給水汽部的同事們、負責人丟臉。

有人會說：“大話誰不會說”。

沒錯，老話講“實踐才是驗證真理的唯一標準”，不要理會別人怎樣看待自己，自己去走自己的路，自己只要把該做的做到，該盡到的責任盡到，該履行的義務履行，如若一切都能完成，心里是舒坦的，是無悔的，真到那時才叫“天空飄過五個字，這都不算事”。

雖說現實工作生活當中，有許多的不盡人意，比如說日月顛倒的倒班工作，著實讓包括我在內的部分人適應不了，生物鐘紊亂都是輕的，逐漸的發展為身體上的一些不適，已然成為了回家就剩休息，工作中略帶疲憊，就這樣日復一日的面對著冰冷的機組，時刻緊張的儀表，我們的日常工作、作息還能怎樣？

現實歸現實，我們什么都改變不了，既然什么都改變不了，何不換一種思維去看待工作，看待生活？

首先，水汽部擔負著全廠工業生產的命脈，一絲一毫都馬虎不得，往小了說是生產效能上的開、停車，往大了說那就是釀成生產事故，其直間接產生的經濟損失不言而喻。一塊儀表、一副氣密墊、一顆螺栓、一個閥門、一直法蘭、各類指標參數??都會招致生產停產，影響任務的完成。但這都不是關鍵，最為關鍵的就是安全！安全運行！安全無事故！

在日常生產、工作、學習中，涉及最多的就是安全。這就好比是一串冗長的數字，大家都希望在一個有效數字后面跟著的“0”越多越好。但是“0”再多，“0”的前面沒有那個有效數字“1”，什么都是白搭，沒有任何的實際意義。大家都看過、學習過太多的隱患、事故案例，但并不能說明各類隱患事故就此與我們遠離。真正在日常生產工作實踐中，首要做的是：時刻牢記安全意識，緊繃安全思想，一切從全局出發，一切從安全生產的角度出發，去考慮、看待、解決問題，才能真正將安全生產十二字箴言“安全第一、預防為主、綜合治理”落到實處。

所以我們更應該從本職崗位出發，站在安全的角度上認真不懈、不打折扣的去從事日常每項作業任務，并保質保量完成，形成有效地執行力；勤動腦、勤思考，不能“思而不學則罔，學而不思則殆”；閑暇之余閱讀相關資料，爭取做到像各位前輩、師傅那樣“懂、會、精”的地步，這也是我今后的工作目標。做到安全隱患及時排，安全隱患無死角，確保安全生產工作有效有序進行，才能對安全生產工作做到捫心無愧。

俗語：沒有教不出來的學生，只有不會教的老師；況且當一天和尚還要撞一天鐘呢，因此對待工作亦是如此，沒有什么做不好、不能完成的工作，只有作業人有沒有去用心去做。

崗位沒有好壞、高低之分，再平凡的崗位上，堅定信念、堅持原則，樹立正確的人身觀、價值觀，亦會煥發出光芒。這就好比時下熱播劇《平凡的世界》一樣，青春正當年，要去奮斗，才能拼搏出自己的一席之地。

努力試著去熱愛自己的崗位，熱愛自己的職業，既來之，則安之。在枯燥、緊張的工作氛圍中，在克服困難、排除隱患、尋找突破、獲得成功后，享受著那份綻放的喜悅。不為別的，只為一個心靈上的慰藉，做一個痛并快樂的工作者！

第五篇：敬業與樂業

《敬業與樂業》教學設計

李江華

一、教學目標：

1、在反復閱讀課文的基礎上，找出作者的主要觀點，體會并領悟敬業與樂業的精神，從中享受受人文熏陶。

2、學習本文合理的運用多種論證方法條理清楚地闡述自己的觀點的方法。

3、積累文中的經典語句和格言。

二、學習重難點：

1、理解文章的中心論點。

2、體會語言表達通俗淺顯、準確周密，生動有力的特點。

三、課時安排

一課時

四、教學過程：

（一）、導入新課：

談話：同學們如果現在你正面臨著對未來職業的抉擇，你會選擇哪種職業呢？

……

師：看來同學們的理想都非常的遠大，今天我們一起去聆聽梁啟超先生對上海中華職業學校學生的一次講演《敬業與樂業》

（二）、簡介作者：

梁啟超(1873-1929)，中國近代維新派領袖，學者。廣東新會人。清光緒舉人。和康有為一起，倡導變法維新，并稱“康梁”。著述涉及政治、經濟、哲學、歷史、語言、宗教及文化藝術、文字音韻等。其著作編為《飲冰室全集》。

（三）、問題探究

1、文章以敬業、樂業為話題，先后談論了哪幾個問題？中心論點是什么？

先說“有業之必要”然后再說“敬業”“樂業”。

中心論點在文中第一段最后：“但我確信?敬業樂業?四個字，是人類生活的不二法門。

2、理解文中的句子，領悟文章的意義。1凡職業沒有不是神圣的。2凡職業沒有不是可敬的。

3每一職業之成就，離不了奮斗。

4人生能從自己職業中領略出趣味，生活才有價值。

（四）、課堂檢測

1、下列注音、字形全對的一組是（）

A、樂（lè）業

百行（háng）業為先 羨慕（mù）

B、征（zhèng）引

禪（chán）師 佝（gǒu）僂（lóu）

C、駢（pián）進

褻（xiè）瀆（dú）佛（fó）門

D、承蜩（tiáo）旁鶩（wù）強聒（guō）不舍

2、文中大量引用古今賢能語言的好處是什么?

3、文中議論方法有哪些？（舉一個例子，并說明作用）

（五）小結

作為學生，該怎么做到敬業與樂業

（六）作業布置

課后思考文章給你的啟示，要求：條理清晰有理有據。寫一篇讀后感。