第一篇：做四有教師師德論壇征文

向著光明前行

黑暗中

出現了一絲光亮，不由自主的扭頭去看，心中也多了一絲向往。試著向光明前行，眼中的光明便離你越發的近了，變得更加燦爛，更加耀眼。

當你見到光彩奪目的一刻，請記住，你曾經對光明的向往一直沒停。前幾天的學校例會上，管教學的校長說有一個師德論壇的征文活動，這讓平時就喜歡寫點什么的我有些蠢蠢欲動。翻看一下零散的記錄著平時寫下的一些閑言碎語的教案本，于是心中的想法就更堅定了。一定要寫點什么，也算是給自己成長做一個小小的總結。下定決心的我，寫下了開頭的幾句話作為這篇征文的開始，下面我總結一下從事教育工作這些年的成長歷程。

2001年的夏天，我從河北師范大學電子系畢業了。當時就業情況比較好，很多學校都開始開設信息技術課，卻沒有信息技術老師，我也加入了應聘教師的行列，也最終成了河北欒城中學的一名信息技術教師。

開始的時候，還能很有激情的備課上課，時間一長，就開始覺得有點乏味了。再后來，時間一天一天的輪回，青春在逐漸逝去。驀然回首時，沒有往事，哪怕是一點稍稍精彩的記憶也難以想起。

日子一天一天的過去，自己也不知道從什么時候開始，在沉默中即將陷入死亡的心，好像有了要爆發的欲望。隱隱約約的還能記得，應該是國家對教育逐漸的開始重視起來，越來越多的關于教育的政策方針制定了出來，國家也對教師開始有了越來越規范、明確的要求。

我開始關注這一方面的一些消息，也開始閱讀一些和教師有關的書籍?！督o教師的100條建議》給我的印象最深，因為這本書讓我開始覺得自己能夠做點更有意義的事。我不再去想如何才能做一個好老師，而是開始靜下心來按照書本里的一些建議逐漸的改變自己。

在課堂上，我開始學著用微笑面對學生，不管是什么時候，總是用我的笑容作為相互交流的第一步。學生們聽講的時候，我保持微笑；學生們下課打招呼，我保持微笑；學生們問問題，我保持微笑；學生犯錯了，我還是保持微笑，用平和的語氣和學生交流。開始的時候，是自己刻意的去微笑，也許讓學生看到的一種皮笑肉不笑的感覺，可是后來的變化讓我自己都感到驚訝，因為，我不再去刻意的保持微笑，也能做到面對學生的時候，擁有一張微笑的面孔。慢慢的，學生們開始和我交流的越來越多，包括信息技術的一些課外知識，也包括生活中遇到的一些問題。慢慢的我開始感覺到，我和學生之間有了一種叫做信任的東西。就是這個感覺，讓我的工作開始變得有意義，讓我有了理想與信念。

面對越來越多的問題，我開始感覺到自己的知識已經不夠用了。我開始去購買《高效學習方略》《博贊記憶術》等書籍開始學習更多的知識。我申請了專門的qq號和郵箱，同時在百度貼吧等地方申請了專門的賬號用來和學生交流日常生活中遇到的問題。并寫一些和學習有關的東西，放到百度文庫中，讓學生們下載瀏覽。我還要求學生利用互聯網，查找一些重要的資料，對很多平時不太熟悉的內容進行更深入的了解。我通過學習獲得了更多的知識，使我的信息技術課內容更豐富了。學生們通過信息技術的頻繁使用，掌握的基本的操作方法，也認識到了信息技術的使用在日常的學習生活中的重要意義，對于信息技術的學習也更認真了。在我和學生共同進步的過程中，我也豐富了自己的知識與學識。

漸漸地，我在信息技術的授課過程中，加入了一些和課本相關的課外知識，學生們也越來越有興趣學習我的信息技術了。偶爾，我還在課上引入一些現實的話題，讓學生們展開討論，利用信息技術手段去獲得一些相關的知識，學生在學習信息技術的過程中，還學會的正確的看待現實生活中存在的一些社會問題。很多學生還通過信息技術手段和我交流思想，大談他們的人生理想。

我與學生的交流已經不再局限于學習，也不再局限于面對面的原始方式。騰訊qq、微信、郵箱、論壇等都成了我與學生交流的工具。我也用自己的生活經驗來告訴學生如何去面對生活中的各種問題。學生們表現優秀的時候，我會及時的用贊美的語言為他祝賀。學生們為了進步而努力的時候，我用鼓勵的語言給他加油。學生們偶爾失誤的時候，我用寬慰的語言幫他找出原因。學生們狀態低迷的時候，我用豪言壯語告訴他們，希望就在前方。把學生的問題，當作自己的問題，用自己解決問題的方法，為學生找一個出路，用仁愛之心去關注每一個學生，幫助他們健康快樂的成長，我同樣很快樂。

“傳說就是傳說，神話也只是神話。生在當今，活在當下，只要能讓自己的生命變得有意義，再苦再累，咱也不怕。生命不息，奮斗不止，也許在將來的一天，咱也成了神話。當傳說中有你，傳說中有我，生命將變成永恒，神話將傳遍天下”。

我已經開始在我的新征程上邁出了堅實的一步，我也會繼續努力走下去，堅定自己的理想與信念，豐富自己的知識，懷著對學生的仁愛之心，用我的青春與生命，向著光明前行。

作者：趙文宗，36歲，中學一級教師，2001年河北師范大學畢業后，在欒城中學工作至今。河北欒城中學

石家莊市欒城區河北欒城中學 郵編：051430

第二篇：做四有好老師 師德征文

年輕的朝圣

2012年9月，懷著對人民教師的無限崇敬，剛從學校畢業的我積極響應黨和國家去基層的號召，到博野縣程委中心校成為了一名特崗教師，從此，我便用青春的熱血鋪就了一條朝圣的路。

都說教師是太陽底下最光輝神圣的職業，因為職業的特征，決定了他們終生都要像燃燒的蠟燭一樣，向世人張開光明與奉獻的胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。如今，近四年的時光如白駒過隙般悄然而逝，作為一名普通教師，我時刻不忘總書記關于做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師的要求，力爭做一名真正的人民教師。

好的老師應該是有理想信念的?，F代社會中，很多人在為了工作而工作，每天不過是在重復勞動，成為職業的奴隸，失去了靈魂。教師被稱作人類靈魂的工程師，肩負著為下一代指引航向的使命，只有把職業當做事業來做，擁有了信念的支撐，才能不斷地獲得向前的驅動力，真正教育好學生。從高考選擇師范專業的那一刻起，“長大后，我就成了你”便成了我不變的理想，參加工作的這四年，看著學生們不斷地成長，滿滿的自豪感讓這個信念不斷堅定。

好的老師，還需要高尚的道德情操來支撐。老師是學生模范，我們的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對學生產生重要影響，教師只有高山似的品情，才能讓學生仰止。

扎實的學識，是好老師的基本素質。我畢業于河北師范大學的舞蹈專業，但是剛來學校任教的時候，經常要客串音樂老師的角色，但是我并沒有自怨自艾，而是選擇了改造自身，提升自己的專業素養。我從網上找到專業的軟件，每天晚上用心練習，寒暑假時，找到音樂專業的師姐，虛心求教。終于，功夫不負有心人，我在??比賽中獲得了???，F在，我借調到博野縣職教中心，擔任幼師專業的老師，這對我而言又是一項全新的挑戰，我會繼續進取，為職業生涯再添一筆光彩。

好的老師，還要有一顆仁愛之心。愛心是好老師的基本條件，四年的從教生涯，我憑著一個愛心溫暖了無數學生。??同學是一個文靜內向的女生，學習成績普通，又不愛和同學交往，在班里就是一個存在感極低的人。有一次開學她沒有按時返校，打通電話后，得到的答案竟是她想要輟學。我暫時把輟學的事放在一邊，溫言與她聊天，去了解她的生活，原來??同學是一名留守兒童，父母都在外地打工，爺爺奶奶照顧她的生活，但對于上學的事卻知之甚少，她從小便生活在孤獨中。我站在她的角度去給她分析了以后的生活，并且迅速聯系了家長。經過幾天的工作，??同學終于回到了班里，并且在我們大家的帶動下，開始與同學們敞開心扉，樂觀地面對生活。

習總書記關于做“四有”好老師的講話是深刻的，我在過去的四年里取得了一些成績，也暴露了一些不足。在之后的歲月里，我將繼續懷著神圣的信念，憑著扎實的專業素養，用一顆仁愛之心，去教育孩子，做一名真正的“四有”好老師。

在朝氣蓬勃的青春歲月里，我選擇了黑板作為青春的底色，用愛心和真誠點燃著基層教育的希望，用激情和夢想詮釋著人民教師的準則——以德立身、以德施教，嚴以律己、為人師表。能成為一名老師，是我無悔的選擇，我將繼續燃燒自己的熱血，走在這條朝圣的大道上！

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第三篇：做四有教師師德演講稿

一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。恩師，經歷了風雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大!一起來看看做四有教師師德演講稿5篇，歡迎查閱!

做四有教師師德演講稿1

尊敬的各位評委、老師們：

下午好!我演講的題目是：真愛鑄師魂，青春獻杏壇——爭做“四有”好教師。

有一首歌最為動聽，那就是師德;有一個身影最為美麗，那就是師魂;有一道風景線最為迷人，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽光，我們將用這陽光點亮希望。

今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事。她是一位剛剛走出大學校門的女孩，年輕的心對工作，對未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺，學校就安排教一年級兼任班主任，說是剛畢業的新教師普通話好，有熱情，能教好學生。她的班級共72名學生，其中有8名留級生?？赡苁莿偖厴I的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個來到班級，又是最后一個走，每次放學總是和學生牽手過馬路，學生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。

然而，熱情代替不了無情的現實。上班不久的一天，一位家長衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學校再被別人打，我叫你吃不了兜著走!”面對家長的無理呵斥，面對心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流。

或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學校組織的第一次質量檢測。帶著學生幾乎是手把手教，誰想班級竟然考了個倒數第一。學校領導在總結會上不點名批評道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績，真是難以置信。有關老師應該好好自我檢討!”面對領導的訓斥，她感到無地自容卻又不知所措?；厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里，你已經很認真，很負責了，大家都看在眼里呢!其實校長也不是想故意批評你一個人啊……”

她明白大家的苦心，不點名批評也罷，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學習興趣，當然也為了提高教學質量，課堂上，她經常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領他們做游戲。孩子們表現好的時候，會獎勵他們看喜愛的動畫片。日復一日，老師與學生之間的距離拉近了，感情也濃厚了?？?她嗓子啞了，孩子會送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節到了，竟然有學生早早地站在學校門口守候，只為了送去精心準備的賀卡。還有一次，她外出學習回來，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老師，你怎么才回來，你去哪里了?我們好想你啊!”隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績也逐漸上升。經過這位老師一年的不懈努力，班級的成績不僅不再是倒數，而且名列前茅了。

講到這兒，估計大家也猜出七八分了，其實這位新教師就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!

“天很藍，陰云總要散;夢很淺，萬物皆自然?！弊哌^了最初一段時間的灰暗之后，現在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時的開朗。與此同時，對我的這份職業，也多了更深層次的思考：我不是太陽，但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖;我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲，大象無形，真想大聲對每一個學生喊：我拿什么奉獻給你啊，我的孩子們?我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。

做四有教師師德演講稿2

尊敬的各位評委、老師們：

下午好!

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹，堅守崗位20多年，面對特殊的孩子們，她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們依然執著的堅守著，20多年來，這里已經走出了150多名學生，一個個聾啞兒童走出了無聲世界，一個個智障兒童有了自理能力，一些殘疾學生的作品在國際比賽中獲獎，3名學生考入了聾人大學。如果沒有執著的理想信念，如果沒有高尚的道德情操，如果沒有姐妹倆無私的愛，怎會有學生今天的成就!

我校教師譚喜龍老師，家中有罹患重病的兩個女兒，生活困難重重，然而他并沒有放棄，勇挑重任，撐起了整個家，從教16年來，在學生面前永遠是陽光快樂、認真負責，他同時擔任初高中兩個年級兩門課程，整天奔波于各個課堂的譚老師，潛心鉆研，認真教學。他所帶領的學生先后兩次在全國青少年機器人競賽中斬獲獎項。他雖然不高，但他是妻子眼中最偉岸的丈夫，他雖然相貌平平，但他是學生眼中最美的老師。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教育一線的無數個教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。

他們不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光;他們不是歌唱家，卻讓知識唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。或許他講課的每個細節隨著時間的流逝會被學生淡忘，但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。身正為師，學高為范。教師用執著的理想信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實的學識辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤。捧著一顆心來，不帶半根草去。這朵最美麗的花，開在最安靜的地方。

做四有教師師德演講稿3

“學高為師，身正為范”是我們以前師范學校的校訓，這八個字也一直深刻在我的腦海之中，作為一名教師，就要為人師表，起到表率作用。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。

通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業責任感。這就需要我不斷地學習，不斷地反思并及時更正自己的不足。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切;謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習;不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養時代新人獻真心;不斷提高政治素養和師德修養，不斷強化愛與責任的核心，做到以下四點：

1、做一名充滿信任與愛的教師。作為一名教師，強烈的敬業意識和忠誠自己本職工作的事業心，敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感，是從事教育工作不可或缺的。一名敬業的老師首先要愛自己的事業，愛自己的學生，用愛撒播希望，用愛澆灌智慧，才能真正的成為學生的良師益友，學生健康成長的引路人。

2、做一名勤奮學習的教師。俗話說得好“活到老，學到老。在知識更新如此迅速的今天，教師不應是一桶水，應是一股不斷涌出心水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，教給學生豐富有用的知識。所以教師不應局限于所教教材，還應該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態度，在平凡的崗位上干出不平凡的業績。

3、做一名擁有創新的教師。在當前的國際環境和課程改革下，教師們更要大膽探究，創造性地完成自己的教育使命，必須從整體上培養全民族的科學素養、創新精神、創新意識。只有別具爐錘，打造有自己的特色“素質教育”，才能真正成為教育創新的排頭兵，培養出適合國情全方面發展的人才。

4、做一名清貧高尚的教師。一名受學生和人們愛戴的稱職教師，要打心底熱愛自己的教育事業，不求名利，燃燒自己，照亮別人。加強師風師德修養，用自己高尚的情操去贏得社會的教師。

作為一名教師，我要從思想上嚴格要提高求自己，行動上提高自己的工作責任心。

做四有教師師德演講稿4

“小時候，我以為你很有力，你總是將我們高高舉起……長大后，我就成了你，成了你……”帶著對“教師”的無限崇敬，帶著兒時的夢想，我成了一名“孩子王”，一晃十多年過去了。這些年來，我的夢想開放鮮花朵朵，收獲著醉人芬芳。

幸福是山茶花的絢爛奪目。曾經有一位大家把孩子的笑臉比作絢爛的山茶花，現在，我正每天面對著這最絢爛最熱鬧的花。當我領著他們在知識的海洋里遨游時，當我們一起在操場上做游戲時，當我們為見解的不同而辯論時，那是怎樣奪目的美呀!這紅艷艷的花兒充滿鮮活的生命力，閃耀著求知、上進的光芒，置身這樣的花海，難道不是一件最幸福的事嗎?幼小的孩子是那樣的質樸純潔，他們用簡單可愛的方式回報愛他們的老師。有時候，我在教室里寫小黑板，一個孩子會跑過來幫你撣去衣服上的粉筆灰，有時候課務太多，站久了腰酸，就會有幾個小可愛跑過來說：“老師，我們幫你捶捶背吧?！苯處煿?、婦女節到了，農村的孩子沒有太多的零花錢買禮物，但他們用自己靈巧的雙手折紙鶴、折愛心，選一張最干凈的紙畫上自己最滿意的圖畫，把這些恭恭敬敬地送到老師手里，這難道不是最珍貴的禮物嗎?此時的心情是最幸福最美的。

幸福是梅花傲雪綻放。教師的職業不是輕松的，它是一件長期繁瑣的工作，教師更承載著太多的民族使命，教師的工作對象更具有特殊性，這一切使教師的工作顯得艱難，而更有意義。無數個默默工作的夜晚，一次次引導啟發，換來的是孩子點點滴滴的進步，此時的感覺恰如雪后寒梅怒放，那清雅的芬芳足以消除所有的疲倦。最難忘記一名叫邵__的學生，上一、二年級時成績一直很差，語數考試總是在50幾分徘徊，老師、家長很為他的學習煩惱。三年級分班到了我帶的班里，通過前兩周的觀察，我發現他學習很能吃苦，老師布置的作業總是寫得認認真真，也很聽話。到底是什么原因使他的學習一直沒有進步呢?我開始對他特別留心，發現他學習新知識時盡管很認真，但記得慢，好容易記得一些，很快又忘了，他自己也很著急。該怎樣幫他呢?我利用課余時間幫他把前面的知識梳理一遍，找出薄弱點，對于易錯的字教他用看字形編兒歌、熟字換偏旁等方法來記;背課文時指導他先讀準讀熟，再分段背，一邊背一邊在頭腦里過電影。經常借給他一些書鼓勵他多讀書，做好讀書筆記，來提高他的閱讀理解能力，豐富他的語言積累。還幫他找了學習小老師，和他一起學習。他的學習漸漸地有了進步，他學習的信心也提高了，三年級期末考試，他的語文成績取得了很大突破，考了74分。看到他花兒一樣的笑臉，什么樣的辛苦付出都值得了。

幸福是荷花出淤泥而不染。滾滾紅塵，讓許多人迷失自我，偏離人生的航向。而教師的職業讓我清醒，對職業的執著，對孩子的愛使我面對光怪陸離的現實時，依然能堅守最初的方向，邁著堅定的步伐向著理想的目標前進。

當你愛上教師這份職業，當你全身心融入教師工作，你的幸福就會像原野上充滿生命力的無名小花，一個勁地瘋長，填滿你的世界，芬芳你的心靈。

做四有教師師德演講稿5

尊敬的各位評委、老師們：

下午好!我演講的題目是：真愛鑄師魂，青春獻杏壇——爭做“四有”好教師。

有一首歌最為動聽，那就是師德;有一個身影最為美麗，那就是師魂;有一道風景線最為迷人，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽光，我們將用這陽光點亮希望。

今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事。她是一位剛剛走出大學校門的女孩，年輕的心對工作，對未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺，學校就安排教一年級兼任班主任，說是剛畢業的新教師普通話好，有熱情，能教好學生。她的班級共72名學生，其中有8名留級生。可能是剛畢業的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個來到班級，又是最后一個走，每次放學總是和學生牽手過馬路，學生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。

然而，熱情代替不了無情的現實。上班不久的一天，一位家長衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學校再被別人打，我叫你吃不了兜著走!”面對家長的無理呵斥，面對心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流。

或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學校組織的第一次質量檢測。帶著學生幾乎是手把手教，誰想班級竟然考了個倒數第一。學校領導在總結會上不點名批評道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績，真是難以置信。有關老師應該好好自我檢討!”面對領導的訓斥，她感到無地自容卻又不知所措?；厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里，你已經很認真，很負責了，大家都看在眼里呢!其實校長也不是想故意批評你一個人啊……”

她明白大家的苦心，不點名批評也罷，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學習興趣，當然也為了提高教學質量，課堂上，她經常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領他們做游戲。孩子們表現好的時候，會獎勵他們看喜愛的動畫片。日復一日，老師與學生之間的距離拉近了，感情也濃厚了。看!她嗓子啞了，孩子會送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節到了，竟然有學生早早地站在學校門口守候，只為了送去精心準備的賀卡。還有一次，她外出學習回來，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老師，你怎么才回來，你去哪里了?我們好想你啊!”隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績也逐漸上升。經過這位老師一年的不懈努力，班級的成績不僅不再是倒數，而且名列前茅了。

講到這兒，估計大家也猜出七八分了，其實這位新教師就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!

“天很藍，陰云總要散;夢很淺，萬物皆自然。”走過了最初一段時間的灰暗之后，現在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時的開朗。與此同時，對我的這份職業，也多了更深層次的思考：我不是太陽，但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖;我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲，大象無形，真想大聲對每一個學生喊：我拿什么奉獻給你啊，我的孩子們?我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。

做四有教師師德演講稿5篇

第四篇：做四有教師師德演講稿

教師是人類史上最古老的職業之一，也是最偉大、最神圣的職業之一。在科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈的當今世界，教師發揮著重要的作用，因為教師的主要職責是教書育人，培養一批又一批的人才，促進經濟的發展，增強國家的綜合國力。所以教師們必須了解教師角色的重要性以及認清肩負的使命與責任，努力為發展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業建設者和接班人貢獻自己的力量。

所謂四有教師是指有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。一個有信念的老師，才能保持優美的形象，保持最好的狀態，展現最好的一面，影響每一位孩子。一個有道德情操的教師，才會在教育實踐中樹立正確的教育觀，全身心投入工作，不斷改進教學方法。一個有扎實學識的教師才能努力向“一潭水”發展，把孩子的“一碗水”作為終身的教育目標。一個有仁愛之心的教師才能讓孩子信任老師，愿意聆聽老師的心聲，不斷促進孩子向真、善、美發展，給孩子“種下一生幸福的種子”。

大家都說教師是太陽底下最光輝的事業，而我要說，教師是世界上最無私的人。教師對學生的愛，就像媽媽愛孩子，就像母雞護小雞，完全是出于一種本能。

我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大，其實，在生活中，在你我周圍，在許多平凡崗位上的老師，為了心中的夢想，在艱苦的環境中默默地奉獻著青春年華!沒有太多的言語表白，卻總是用實際行動表達自己對教育事業的一片赤膽忠心!正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我越來越熱愛自己的工作，每天早晨，迎著朝陽來到學校，走進大門，都讓我不由心情振奮，走向高高的臺階，整個校園沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩。每到課間活動時間，幾百名學生在操場上游戲、玩耍，整個校園變成了歡樂的海洋。

我，一個平凡的老師，對于自己的這份職業有了新的認識和思考。老師是什么呢?我想對于不同的人有著不同的理解。在家長的眼里，老師意味著自己的孩子的未來是什么，對于學生而言，老師是神圣不可侵犯的，是萬能的，是什么也難不倒的人。社會、家庭給予我們一份深深的囑托，一份深深的責任。而我知道，我只有不斷的努力學習，提升自己，才能跟上時代的步伐。有時候，改變自己不僅僅是理念，更多的是在實踐中、在團隊成長中獲得不竭的動力。我熱愛這個充滿活力，充滿親情的大集體，熱愛這個日新月異，前途光明的家!雖然我沒有太多的能力，但是，我有一顆熱情、誠摯的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心，這雙手為我們的學校添磚加瓦。

第五篇：師德論壇征文

讓愛包圍孩子

推開窄窄的門，走進寬敞的教室，我的心中便住滿了32個人。他們天真、活潑，用陽光般燦爛的笑容舒緩了我初為老師的緊張。他們用充滿渴望的眼神凝視著我，讓我體會到作為師者的責任。

師者，所以傳道、授業、解惑者也。這是讓我們用自己的一言一行深入到孩子們的靈魂深處。于是，年輕的我開始自己勤奮的工作旅程：精心的準備每一堂課，用心的設計每一言每一語，希望能為孩子們帶來一堂堂精彩的課；下班后，我從各方面去熟悉教材，把自己充實成一桶滿滿的水源然后去倒滿孩子們小小的碗。課上我用幽默的語言講解知識，我用有趣的游戲練習所學，孩子們漸漸地喜歡上了語文。課下我們一起玩耍，一起游戲，沒大沒小的開玩笑，難過了一起聊聊天，他們更多的時候把我當成了一個知心的大姐姐，能夠很快的融進了孩子們的世界，讓我對以后的教育充滿信心。

李鎮西先生說過：“只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。” 教育是一門藝術，這種藝術的源泉就是愛。教師職業是個良心活，有無愛心決定著教育的成敗。老師們很容易愛品德優秀的孩子，而對于淘氣、調皮的孩子往往愛不起來。我們班上有個小女孩，父母后結合的，雖然后母對她管教嚴格，但她還是有很多的毛病，最為嚴重的是偷東西。曾經好幾次偷拿別人的東西和錢，但苦于沒人看見，沒有證據，該怎么管呢？

想起陶行知校長用四塊糖獎勵打架學生的事例：在育才學校，有一次陶行知校長看到男生王友用泥塊扔同學，當即制止了他，并讓他放學后到校長室去。放學后，待陶校長趕回校長室時，發現王友已在門口等候，一副準備挨訓的樣子。出乎意外，陶校長從口袋里掏出一塊糖說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。”王友驚訝地接過糖果。陶校長又掏出一塊糖說：“這塊糖也是獎給你的，因為當時我阻止你，你立即住手了。這說明你很尊重我，我應該獎勵你?！蓖跤堰t疑地接過了第二塊糖。陶校長又掏出第三塊糖說：“我調查過了，你用泥塊扔那些男生，是因為他們不遵守游戲規則，還欺負女生。你扔他們，說明你正直善良，有跟壞人斗爭的勇氣，應該獎勵你??”聽到這里，王友流著后悔的淚水說：“陶校長，你打我兩下吧！是我錯了，我扔的不是壞人，而是同學??！”陶行知滿意地笑了，隨即掏出第四塊糖說：“因為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖?！钡韧跤呀舆^糖，陶行知說：“我的糖獎完了，我看我們這次談話也該結束了吧。”

錯誤是一筆財富。人總是在不斷地改正自己錯誤的過程中逐漸走向成熟，走向自我完善。小學生正處于生理和心理發育時期，尤其是低年級孩子，由于他們涉世不深，辨別是非能力、自理、自立、自控能力相對較差，做出一些令人看不慣、不理解并在一定程度上造成不良影響的事情是很難免的。教育不應是居高臨下的教訓，而應是平等的交流。教師只有對學生施之以愛，正確引導，學生才會親其師，信其道，才愿聽其言，遵其囑，自覺愉快地接受教師的教誨。因此，我們要正確對待學生犯錯，善待學生的錯誤，通過教育和引導，把孩子引向健康成長的方向!作為老師，身教重于言教。于是在大家又猜測她偷了某個人的筆的時候，我便采取了行動。課間的時候，我沒有說話就從第一排的同學那里拿走了一根紅筆，等到下一節課過了半節課后才拿出來，然后當著全班人的面道歉。同學們當時都楞了，不明白老師干嘛不上課而道歉，于是我說了課間過程，同學們不解的說：“老師你用筆就拿，也不用道歉啊。”我心想機會來了，說道：“不告而拿謂之偷，老師用你的筆沒有和你說就拿走，這和偷有什么區別？即使現在沒有影響到你，但卻將自己降低到小偷一類的人，這樣我愧對老師這個稱呼??”聽了我的話，那個女生滿臉的驚訝和慚愧，然后我又說，“錯了并不可怕，可怕的是一錯再錯，那樣自己將會永遠淪落成為一個低等的人??”沒想到，下午來了后，丟筆的同學告訴我，筆找到了。我知道她已經改正自己的錯誤了！也相信在以后的道路上，她一定會保護好自己的尊嚴！

教書育人是愛的事業，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?教育，是無私奉獻的事業；教育，更是愛的事業。一燈如豆，四壁青輝，在物欲橫飛的年代，我愿堅守一方凈土，安于三尺講臺,讓我們用對學生那份深深的愛鑄就師德之魂。