第一篇：家長會經驗交流演講稿

--精選公文范文--------------------------家長會經驗交流演講稿

家長會經驗交流演講稿

父母是孩子的第一任老師

我是zz小學二年級三班學生xx的媽媽——xx，在縣儲蓄銀行工作。首先，感謝學校給我提供的這次機會，說說自己的教育心得。其實，我是普普通通、平平凡凡的家長中的一員，只是做到作為家長應盡的義務和責任。每一位家長都在望子成龍，盼女成鳳，每個人也都自己獨特的教育手段和方法，我所談的僅僅是自己的粗淺體會，一家之言，希望能對今后教育孩子起一點作用。

兒子上小學以來，每周我給他只安排做好四個字。從開始入校門的第一天起要求他，遵守時間。兒子一年級快結束了，從未因為各種原因請假、遲到、早退等，即使孩子有病，也要堅持上學；每天放學回家第一件事情就是完成作業，中午再忙，也必須堅持20分鐘的午----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------休；晚上必須按時休息，周末孩子天性使然，最晚休息也不能超過十點半；長期的時間要求，孩子的時間觀念逐步養成。第二周要求：禮貌待人。現在孩子大多數都是獨生子女，文明禮儀方面比較欠缺，家長有義不容辭的責任，為此，我要求他從主動向老師、長輩問好做起，在班上要團結同學，不欺負弱小，不講臟話，樂于助人，不要計較個人得失。有好東西吃，要和伙伴們共享；好玩的東西，要和小朋友們共樂。讓兒子生活在充滿溫暖、充滿愛的世界里，感受生活的快樂。見過孩子的人都說，孩子身體很棒，都問秘訣，其實孩子從出生起，到懂事，上幼兒園、小學，一直以來，我嚴格教育他不挑食，不偏食，從不隨意吃零食。現在我每周都對他有新的要求，一直維持四個字，做規范就行。在對待學習上，我嚴格要求他，放學后獨立完成家庭作業，每次都告訴他，學習是自己的事，是他這個年齡段應該做的事。尤其強調的是：碰到不會做的----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------題不要抄襲別人的。在對待考試成績上，我不是一切向分數看。每一次考試，當成績理想時，我都會獎勵他，帶他郊游，把所見所聞一一記錄下來，回家后培養他寫日記的習慣。當孩子考的不理想時，不盲目批評，而是與孩子一道分析試卷，看問題出在哪兒，如果是知識點掌握不夠牢，繼續加以鞏固；如果是粗心犯錯，則會嚴厲批評，但決不動手打孩子，說些傷孩子自尊心的話。兒子的性格大咧咧，在一次數學考試中，他竟然把數字符號寫的不規范，扣分了。事后，我批評他，要求他平時一定要他養成做完題要檢查的習慣。現在，每一天完成作業后，他都獨立檢查自己的作業。孩子對數字比較敏感，每周我利用2個小時，對他進行奧數興趣輔導，目前，兒子能熟練的進行四則混合運算。孩子口語表達能力不好，我每天晚上安排他15分鐘時間，給家人講學校發生的人與事，經過鍛煉，孩子提高很快，學習語文的興趣也很濃厚。

----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------在這么多年里，我深深的體會到，家庭教育是個偉大的工程，孩子所取得的每一點成績，無不包含著老師的諄諄教誨，和廣大家長的期待，在感謝所有老師辛勤付出的同時，也祝愿所有的孩子，快樂成長！

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第二篇：家長會經驗交流演講稿

家長會經驗交流演講稿

父母是孩子的第一任老師

我是zz小學二年級三班學生xx的媽媽——xx，在縣儲蓄銀行工作。首先，感謝學校給我提供的這次機會，說說自己的教育心得。其實，我是普普通通、平平凡凡的家長中的一員，只是做到作為家長應盡的義務和責任。每一位家長都在望子成龍，盼女成鳳，每個人也都自己獨特的教育手段和方法，我所談的僅僅是自己的粗淺體會，一家之言，希望能對今后教育孩子起一點作用。

兒子上小學以來，每周我給他只安排做好四個字。從開始入校門的第一天起要求他，遵守時間。兒子一年級快結束了，從未因為各種原因請假、遲到、早退等，即使孩子有病，也要堅持上學；每天放學回家第一件事情就是完成作業，中午再忙，也必須堅持20分鐘的午休；晚上必須按時休息，周末孩子天性使然，最晚休息也不能超過十點半；長期的時間要求，孩子的時間觀念逐步養成。第二周要求：禮貌待人。現在孩子大多數都是獨生子女，文明禮儀方面比較欠缺，家長有義不容辭的責任，為此，我要求他從主動向老師、長輩問好做起，在班上要團結同學，不欺負弱小，不講臟話，樂于助人，不要計較個人得失。有好東西吃，要和伙伴們共享；好玩的東西，要和小朋友們共樂。讓兒子生活在充滿溫暖、充滿愛的世界里，感受生活的快樂。見過孩子的人都說，孩子身體很棒，都問秘訣，其實孩子從出生起，到懂事，上幼兒園、小學，一直以來，我嚴格教育他不挑食，不偏食，從不隨意吃零食。現在我每周都對他有新的要求，一直維持四個字，做規范就行。

在對待學習上，我嚴格要求他，放學后獨立完成家庭作業，每次都告訴他，學習是自己的事，是他這個年齡段應該做的事。尤其強調的是：碰到不會做的題不要抄襲別人的。在對待考試成績上，我不是一切向分數看。每一次考試，當成績理想時，我都會獎勵他，帶他郊游，把所見所聞一一記錄下來，回家后培養他寫日記的習慣。當孩子考的不理想時，不盲目批評，而是與孩子一道分析試卷，看問題出在哪兒，如果是知識點掌握不夠牢，繼續加以鞏固；如果是粗心犯錯，則會嚴厲批評，但決不動手打孩子，說些傷孩子自尊心的話。兒子的性格大咧咧，在一次數學考試中，他竟然把數字符號寫的不規范，扣分了。事后，我批評他，要求他平時一定要他養成做完題要檢查的習慣。現在，每一天完成作業后，他都獨立檢查自己的作業。孩子對數字比較敏感，每周我利用2個小時，對他進行奧數興趣輔導，目前，兒子能熟練的進行四則混合運算。孩子口語表達能力不好，我每天晚上安排他15分鐘時間，給家人講學校發生的人與事，經過鍛煉，孩子提高很快，學習語文的興趣也很濃厚。

在這么多年里，我深深的體會到，家庭教育是個偉大的工程，孩子所取得的每一點成績，無不包含著老師的諄諄教誨，和廣大家長的期待，在感謝所有老師辛勤付出的同時，也祝愿所有的孩子，快樂成長！

第三篇：家長會經驗交流發言演講稿

家長會經驗交流發言演講稿

各位家長各位老師大家好：

我是四（1）班xx家長，伴隨著孩子的漸漸成長對孩子的教育和培養也隨之而來，“立身以立學為先，立學以讀書為本”。我們著意培養其愛讀書、讀好書的習慣和良好的家庭讀書氛圍,讓孩子在書的馨香中接受知識、拓展視野、陶冶情操、完善人格而快樂成長。

一、從小培養孩子讀書的潛意識

孩子剛剛出生還沒滿月，她爸爸就常常給她讀一些兒歌、古詩,孩子聽著讀書聲會很安靜,有時會在讀書聲中悄然睡去。一歲左右的時候，給她買一些撕不爛的書，讓她翻看；再大些就教她背《三字經》，《百家姓》，《千字文》，并且在睡覺前和早上起床后反復聽這些蒙學經典的誦讀，上幼兒園后，又開始讀《論語》，每天睡前讀一段，早上起來后重復。后又買了四大名著（少兒版的），她對《西游記》百看不厭。上了一年級我就買了《安徒生童話》。家長的引導和培養使孩子點燃了讀書的興趣、體味了讀書的樂趣，孩子平時自己保存這些書籍，閑時翻閱，汲取“營養”。

二、讓讀書成為一種習慣

我們在領她出去玩的時候，總會在書店里徜徉，養成了逛書店的習慣。每到書店就坐在那里翻看不同的書籍至很長時間。在她保存的圖書中有《格林童話》，《十萬個為什么》、《海的女兒》、《昆蟲記》，《愛的教育》等等。優秀藏書的精華對孩子的影響至深，有時閑談中她竟能說出連我們成人也覺得新奇的妙語。常常自己坐在那里閱讀自己感興趣的書籍，讀書成了孩子的一種習慣。

三、讓書香充盈整個家庭

全家人將愛書、買書、看書作為一種時尚，不停地增加書籍，不間斷地進行學習，家里的藏書量不斷增加，現有藏書數百冊，內容涉及文學、歷史、科技等各個方面。通過持之以恒的讀書活動，家庭成員養成了自覺、主動的學習習慣，家庭文化氛圍日益濃厚，家庭成員的科學文化素質、身體心理素質均得到明顯提高。每當孩子在讀書的時候，我就讀一些教育方面的書，如：《蒙特利爾教育》，《愛心與教育》她爸爸會讀一些他感興趣的科學方面的書。有時我們陪孩子一起讀書，共同探討書中的知識和問題，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發表自己獨到的見解，讓讀書成為家庭生活中必不或缺的一部分，著意營造家庭讀書的環境與氣氛，讓孩子在家中時時感受到書的氣息和馨香。

很榮幸來到這里和大家一起討論培養孩子的閱讀興趣這個話題，如果你的孩子整天無所事事、折騰不停，事實上并不是他們玩得瘋和快樂，而是他們缺乏心靈的滿足，他們很空虛，那么引導他或她多讀些書，讓讀書給我們家庭增添快樂和趣味，讓我們一起在讀書中共同進步，也讓孩子在書香的陪伴下度過她美好的學習時代。

第四篇：家長會經驗交流

關于“如何提高家長會實效”的經驗交流

王志瑞 感謝二位主任給我這次交流分享的機會，下面我就過去的二個學期開展家長會過程中的一些感受和收獲分享給大家。

在過去的一年里，通過我自己對家庭教育這塊知識的學習，理論上我有了這樣二個認識，那就是：“孩子出現任何問題，背后都是有原因的，這個原因大部分是來自家庭，來自家長。”也就是說孩子的問題呈現在孩子身上，實質是出自家長身上的。另外一個認識是：“家長進步一小步，孩子成長一大步。”要想改變孩子的現狀，必須要讓家長做出一些改變和調整才能實現。

有了這樣的認識后，那么家長會到底要做什么呢？我確定的目標是：通過家長會改變家長的認識和思想觀念，學會教育孩子的一些方法。

家長會每個學期都開，但是效果都是短暫的，如何達到家長會后想要的效果，必須要做到二點，一是讓家長了解問題，知道孩子身上存在的他們沒有了解到的問題。二是要教給家長解決問題的方法，讓家長回去知道怎么做。這里的讓家長了解出現的問題，我往常家長會做的是比較全面的，家長一來我就開始批評，釋放情緒（曾經的我就是這個樣子，說學生問題的時候把自己氣的失控）總之是一頓控訴。這樣的家長會開完后，家長就認為所有的問題都是孩子的問題，認為孩子做的不好。回去后狠狠把孩子收拾一頓，打一頓（大部分家長都是這么做的），大部分家長也是給我這樣反饋的：“我打呀，可就是不聽啊！我也打著呢呀！”家長認為教育孩子就是打孩子，我不知道別的班級家長是不是這樣，但我班級的家長反饋給我的信息就是這樣的。所以只反映問題的家長會也只能達到一個短期的暫時的效果。這樣的家長會讓家長始終認識不到孩子出問題是因為自己的做法存在問題。教給家長一些方法，我也曾經做過，就是在網上找一些資料案例讀給家長聽，家長聽的很興奮、激動，回去后記住的只是老師講到的案例，而方法卻很模糊，到底怎么做還是不知道，因為自己的孩子表現和案例中的是不一樣的。

所以為了達到我確定的家長會目標，過去的二個學期家長會我是這樣做的：

先說如何確定主題，我首先是下發調查問卷，弄清楚家長在教育孩子過程中的困惑，困難，然后梳理好家長的困惑來設計我的家長會內容。當然內容選擇不光是調查問卷中的，還有平時經常和家長溝通時家長反映出來的。比如上學期的家長會主題是“如何讓孩子與我們合作”。這個主題的確定，是因為很多家長說，按照老師的要求我們家長也在管，在監督孩子，要求孩子，可是他就是不聽啊。針對這些 問題，我選定了我的家長會主題，目的實際就是讓家長學會怎樣讓孩子聽自己的，按照自己的引導去做。還有家長觀摩會那次的主題，也是因為我們常常給家長說，你要多鼓勵孩子，可是家長將鼓勵直接變成了獎勵，他不會鼓勵。所以我確定了家長會主題“如何贊賞孩子”。

接下來是如何開好這個家長會，在我自己學習過程中，我發現習得教育孩子的一些方法，體驗實踐式學習效果最明顯，還能讓學習者馬上反思自己。而這個方法又特別適合我們的文化素養都不太高的家長們。這種學習方式有三個步驟，一是，參與活動拿感受。二是，學習方法。三是進行反復的實踐練習。在主題是《如何讓孩子與我們合作》家長會上，參與活動拿感受環節：我先是讓學生寫出自己的父母平時是用什么樣的語言教育自己的。學生寫上來的條子真的挺令我震驚的，家長們的語言不是威脅就是恐嚇，要么就是一些比較空的承諾。接著就是和上次觀摩課一樣，我把這些收集到的語言做成字條，請8位家長站在凳子上來讀這些字條，同時找2名家長扮演孩子來聽，從第一個走到第8個，聽后讓扮演孩子的家長和扮演家長的家長同時來談感受。家長們親身體驗后感受到了這些語言的空洞和不恰當。拿感受環節完畢。拿感受環節除了這樣的做法之外，還有一次，我是讓孩子認認真真給爸爸媽媽寫一封信，寫出他們對爸爸媽媽的哪些做法不舒服，家長會時家長閱讀了自己孩子寫給自己的信，家長們的表現都是很驚詫，原來他在孩子心中是這樣的，這個過程也讓家長對自己有了一次認識和反思的機會。然后是學習方法環節：帶領家長學習如何讓孩子與我們合作，這個方法不是我自己的，這是從《如何說孩子才會聽，如何聽孩子才肯說》一書中學來的，教育是一門科學，不能僅憑經驗。所以選擇科學的書籍很重要，而這本書中介紹的方法是比較科學的，是孩子能夠接受的，因為它有心理學基礎。所以說給家長的方法必須是經過驗證的，能夠改變狀況的正確的方法。實踐練習環節：學習完以后，開始進行練習，讓家長找出平時碰到的教育孩子的問題進行練習，掌握方法。經過這樣的三個步驟，家長回去后就能夠用上。

以上是我家長會的具體做法，當然家長會我認為不能省略反饋孩子在校情況這個環節，其實家長來校，最想先知道的就是自己的孩子在學校表現如何。所以基本的事情還得做。而我以上的家長會形式也是根據我這個班級的實際情況，家長遇到孩子問題很無助，無力解決，我用了以上方式收到了一些效果。

除了家長會上教方法外，我還給家長推薦家庭教育書籍，先后推薦共讀了《孩子把你的手給我》，《如何說孩子才會聽，如何聽孩子才肯說》，我的原則是給家長推薦的書自己一定要讀過，要對這本書非常了解。推薦后的跟進就是發閱讀菜單，根據書中某個章節的內容讓家長在一定時間內閱讀寫出心得，還有針對某一章節內容進行觀點 的陳述，這個也是發菜單。不過在這個過程中，我也遺憾的發現我班級的家長水平真的不高，能夠真正讀懂書的，寫出感受的很少。所以這個方式后來我就做的少了。但是，我想讓家長必須成長自己，才能成就孩子的思想繼續鞏固，所以這學期家長會我還是打算繼續推薦書籍，這學期我將推薦蘭海的《讓我們一起讀懂孩子》。

微信群也是家長們成長的媒介，我給班級微信群起的群名是：“做學習型家長，改變自己，成就孩子未來”，在這個群里一般我會推薦一些比較好的家庭教育文章提醒家長仔細閱讀。另外也會就某個孩子存在的問題進行討論，表達我的觀點。同時及時的給家長反饋孩子在校的表現，讓家長了解情況。經過這么將近3個學期，家長在群里都能夠主動向老師詢問孩子情況，他們在這里得到了幫助，所以家長們能夠主動維護好群規，他們都很珍惜這樣的一個媒介。

在這個過程中，我始終堅持一個原則，不管做什么都從尊重家長出發，不管是溝通孩子的問題，還是反映解決孩子的問題，我都會讓家長感受到我是在幫助他，而不是在給他找事情。同時我也能夠理解和體諒我們一些家長的困難，對有一些實際困難的家長，你提太高的要求顯然是不能實現的。家長雖然把孩子交給我們，但他和我們是合作者，不是對立方。所以每次不管多大的事情，與家長溝通的時候，我都會做到平和，我是希望這樣的示范，讓家長也學會去尊重孩子，了解孩子，傾聽孩子。

這樣的一個過程，讓我收獲到了家長對我工作的大力支持，和對我工作的信任。當然這里要除去一些極端的家長，一些家長的個人人格是有問題的。有句話說，哪怕是真理也會有反對的聲音，所以我接納一些家長的木訥和無動于衷。另外家長的個人素質問題不是我們開一二次家長會就能改變的，所以做好我能做好的，改變我能改變的即是。

我的分享結束，希望能夠幫助到大家。

第五篇：家長會優秀學生家長經驗交流演講稿

家長會優秀學生家長經驗交流演講稿

各位老師、家長朋友、孩子們：

大家好!我是_--家長。今天能有幸站在這里跟各位分享我個人的一些小小的感想，真是特別高興！在這里我要先感謝我們班的班主任徐老師給我這樣一個機會。首先請允許我代表各位家長，想各位老師說一聲：“老師，您辛苦了！”

下面我就孩子的教育簡單地進行總結介紹，希望對各位家長有所借鑒。

一、懂得感恩

首先我要說的兩個字是“感恩”。有家長可能心中會有疑問：“亂說，這成績好不好，跟感恩會有關系？”家長朋友們，你別不信!我的孩子今年剛初三畢業，現已被溫一中錄取，我覺得很大的一個原因是我們教會孩子懂得感恩。當孩子得到好成績時，我第一句會說：“老師這么辛苦，這次你的老師一定會很高興的。”當孩子有下滑時，我的第一句會說：“不要灰心，老師對你這么好，他還是很看重你的，下次一定要好好加油，不要再讓老師擔心了。”當然，我也會及時打電話給老師說謝謝之類的話。這些話，是我對老師的辛苦真誠說的謝謝！也是我對孩子一種感恩教育。就像去年，我兒子在溫一中被評為“優秀學員”時，我讓孩子第一時間先告訴老師，我說：“為了你的成績，老師是最擔心的。”這次，錄取名單一下來，我兒子就很興奮地對我說：“媽媽，快告訴老師！”兒子的錄取，我固然高興，但我最高興的是我的兒子學會了感恩，有一顆感恩的心。我想：讓孩子感恩每位教導他的老師，愛老師、尊敬老師。愛老師，孩子會喜歡上老師的課；尊敬老師，在課堂上他會認真聽講，課堂效率才能高，才能抓住重點，出成績。或許有人會說，你兒子碰到的是好老師。當然，我為我兒子一直以來都有老師任教而慶幸。然而，各位家長朋友們，作為一位老師，首先他是一位正常的人，而不是神。面對全班幾十位學生，不可能隨時隨地都為你的一個孩子服務，因此，也會難免會有不合你意的時候。這就需要，我們做家長的怎樣去引導孩子去感恩。家長能朋友們，感恩，是一種促進成功的重要法寶。最近，我在《智慧背囊》上讀到一則故事：有個老木匠一直是個好工人，后來，他想離開建筑行業，回家與妻兒享受天倫之樂。老板舍不得他走，希望他再建一座房子，老木匠答應了。但是，他已無心去工作，卻建了一座質量差的房子。當他離開公司的時候，總裁把那座房子的鑰匙交給他，說：你為我公司付出了一生的努力，我想把這房子送給你。到這時，老木匠后悔莫及。老板懂得感恩，工人卻沒有學會回報，回報老板長期對他的關愛。這個故事告訴我們，對待工作要認真，對待他人要感恩。其實，每個人一生都在建造著房子，為別人，也在為自己。成功法則中有條黃金定律：待人如己，懂得感恩。也就是凡事為他人著想，站在他人的立場上思考。作為子女，應該多考慮為人父母的難處；作為學生，應該多考慮老師的難處。

當然，感恩不僅僅表現在學生對老師，也有學生對家長，家長對老師，家長對他人。有一話說得好“言教永遠不如身教”。

二．養成習慣

“習慣”，是我今天要講的第二個話題。到了初中，孩子們應該養成那些習慣呢!

1、以學為先。在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向學，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰。

2、隨處學習。善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，經過日積月累，效果很可觀

3、合理安排。該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。．利用假期時間來調整，彌補上學期學習中出現的問題。初中的所有假期都是非常重要的。同學們不光是對自己所學的內容做查漏補缺。還需要提前預習一下下學期的內容，超前學，是初中優秀生的共X##B！下面就來談談：我兒子是怎樣安排假期的……（哪一科考得不理想，利用假期補一補；哪一科是自己比較拔尖，利用假期讓自己更上一層樓）；假期時間利用好了，就不存在，平時時間不夠，造成睡眠不足等問題。我發現我兒子哪段時間睡得少了，成績就下去了。反之，輕松上陣，總能考到好成績。

4、自我調整。不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調節，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。不因為平時的考試成績的好壞而影響學習。在多次考試中出現一次失誤是正常的現象，重要的是找出原因，避免再次出現。

情緒千萬不能浮躁，要用良好的方法從容應對。一旦在學習中遇到了挫折，心情變得非常急躁時，就暫時停止學習，一個人靜靜地思索，進行心態的調整，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不打亂仗”

三．進入初中家長應該做什么？

1,了解學校的各項制度。尤其是直升高中部的方式。及早的了解學校的相關制度，為孩子的初中學習盡可能的創造條件。尤其是有些初中具有非常好的高中部，很多家長就是為了讓孩子將來能進入高中部，才進入該校的初中部的。這些家長更要及早的了解學校有關直升高中部的規定，到底要求哪些條件？是要進行三年的成績排名？還是要進行統一的選拔考試？數學或英語在考試中有無特殊要求？等等。

2, 及早與班主任和任課老師做好溝通。這一點是很多家長能夠做到的，但小學家長一般只會與班主任老師打交道，了解孩子的學習情況。但到了初中，除了班主任外，與各個主要的任課老師交流更重要，他們更容易了解孩子在該科目上是否良好，還存在哪些問題。中考是一個綜合性選拔考試，能夠及時與老師溝通，避免孩子過度偏科是很重要的。另外，與老師交流的內容除了學習成績外，還應該注重孩子心態的變化。初中是一個敏感時期，孩子們有很強的求知欲和好奇心。好的東西會影響他，壞的東西也會影響他。洞察孩子的心態變化，及時與老師溝通解決問題，幫助孩子在初中能夠保持一個穩定的學習心態。

3, 與孩子認真的談一下初中的問題（對學習的重視、如何面對壓力等）。剛剛步入初中的孩子存在兩種截然不同的心態：一種是經過暑假的休息，心思還不能集中的放到學習上。這種心態不利于及早適應初中新的學習環境。另外一種是對初中學習的過度擔心，這些同學背負了很大的壓力，如何幫助孩子分析問題，解決學習上的困難，可以百度找李曉鵬新浪博客，里面有贈送的學習方法正版DVD，應是一個非常不錯的指導。

4，父母雙方要想好如何應對孩子在青春期的教育方式，尤其是面對孩子的自立傾向，如何更好的與孩子溝通。孩子進入初中，學習方法要變。家長教育孩子的方式也要改變。一味的呵護或訓斥都不是好的方式。孩子在初中以后，不像小時候打不還手，罵不還口。父母教育子女需要講出道理，舉出事例。而且語言的作用永遠沒有行為更有說服力。也就是說，小學時父母會采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子對間接教育更容易接受。

5，及早的了解近年來的中考形勢，幫助孩子設立自己的目標（想考入的高中）。中考的形勢每年都有相應的變化，每個高中當年的高考成績也不同。孩子在初一不可能關心到這樣的事。但家長卻要了解這些。家長若能夠幫助孩子了解這些，及早的確立目標，會為孩子指引一個努力的方向，增加孩子學習的動力。

最后，祝各位家長朋友、孩子們都能心想事成。