第一篇：家長會經驗交流稿

家長會經驗交流稿

各位領導、各位老師：

大家晚上好！

上周四我開完了有生以來的第六次家長會，現將家長會具體情況做以下匯報：

一、家長會流程：

本次家長會我沒有設計節目，家長來了之后被領到自己孩子的座位上，每個孩子的桌子上的正中整齊的放著三樣東西：學生寫給家長的信、家長會資料、反饋表。因為信是經過我精心修改的，結合每個孩子和每個家庭的實際情況，應該非常感人，再加上我的MP3很爭氣，放的歌曲是《感恩的心》，鋼琴曲是《水邊的阿狄麗娜》、《德朗的微笑》、《西雅圖夜未眠》等經典名曲。家長們在一種很溫馨的氛圍里讀完信，已是心潮澎湃了！2：30分家長會準時開始。主持人、班長、課代表、科任輪番上場，我最后壓軸。一切如我所料，孩子們都可以脫稿，講的很流利。張老師、劉老師的講話妙語連珠，得到家長們如潮水般的掌聲。

二、我的講話內容：

1.表揚能參加家長會的家長。今天下午的時間屬于的孩子，我們班有四位家長未到，一位正陪同孩子在兒童醫院；一位是在工廠里上班，月薪700元孤身撫養孩子的偉大母親，我最同情孩子的是他一周未能跟媽媽共進一次午餐或晚餐，他是每頓3元錢在外面解決吃飯問題的。對于這兩位未到的媽媽，我只有感

到萬分崇敬！對于各位能來的家長，你們都不欠孩子們的，我每個同學家里都去家訪了，我也不欠他們的，今天有兩位家長請假，他們欠孩子一次家長會，孩子們會記在心里的！

2.介紹我的教育教學理念：教會學生學會做人，學會感恩，學會學習，學會生活。重點講了做人的重要性；為什么要感恩；怎樣學習；以什么樣的心態去面對生活四個方面。

3.介紹我們班的班級文化：思品課上的“做第幾種人？”“辛苦七年，幸福一生！”“六個假如。”考試前的：“收獲我的收獲，我自信，我快樂！”家長會上的：“用我們的愛去創造孩子們美好的明天！”等等。

4.介紹我為孩子們做了哪些事：為了鼓勵孩子們，每月按考核前十名做“班級之星”彩頁。為了培養學生的寫作興趣，為讀書月做的《讀書月?？罚瑸榱嗽鰪妼W風實行的PK制……

5.作為數學老師的付出：開學前的鼓勵，學數學的方法（理解和經驗），精心備課，激情上課，快樂課堂，細心輔導，每日一題……

6.給家長的幾條建議：

⑴． 關注孩子們的思想動向和行為動向。關注自己的孩子假日在做些什么，跟哪些人做朋友。（舉周昭偉例）要讓孩子怕一個人。

⑵． 用一顆寬容的心去看待自己的孩子，“好孩子是夸出來的”，“把孩子當作天使你便生活在天堂里，把孩子當作

魔鬼你便生活在地域里”。多一些提醒，少一點指責（舉韓杰例）

⑶． 不只是關心孩子的分數，重點是他的學習態度，學習興趣，學習理解能力。教家長怎么輔導數學。

⑷． 與老師真誠溝通。我們的關系是平等的，要真誠的與老師交流（請吃飯的問題,劉老師說的平起平坐）。不要在孩子們的面前說老師的壞話，孩子們喜歡一個老師才喜歡那一科，試想一下學生見到老師就煩，還怎么學？ 我的發言大概花了一個小時，自我感覺還好，家長們聽得入神，時而歡笑，時而深思，很多在做筆記。當主持人宣布會議結束后，家長立刻直奔兩個目標：《讀書月?？泛腿焕蠋煟粋€也沒有提前離去。問的問題是咨詢類的，讓我們過足了一把明星癮，當明星的感覺真好！

最后，感謝我們班的張媛媛老師和劉利堯老師，謝謝你們的辛勤付出，感謝高年級的全體同仁和低中年級做經驗介紹的幾位老師，我在他們身上汲取了豐富的經驗!最后祝愿中學部的家長會開得更好！

高年級部：秦性瓊2007-12-8

第二篇：家長會經驗交流材料

家長會經驗交流材料

尊敬的老師、各位家長朋友們： 大家好！

我是任宇婕的媽媽。首先我想代表一年級全體家長對全體老師說：“謝謝您們！每個孩子每天都在進步，他們的成長離不開您們艱辛的付出和細心的關懷，感謝您們對孩子們悉心的教育與照顧。老師們，您們辛苦了！”

今天能有機會在這里與大家共同交流，分享養育孩子的一些體會，我感到非常榮幸。說到孩子的教育，每個做父母的都有一肚子話要說。雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長、成人、成才。由于我平時工作很忙，說實話，還算不上是一位十分盡職的母親，在座的有些家長比我做的好得多，所以，我今天只能說是談一點體會。、一、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

營造良好的家庭氛圍，培養孩子良好的學習、生活習慣是很重要的。父母是孩子的第一任老師，家庭環境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長輩，關心他人，寬待他人，說話算話，言行一致，關心集體，積極參加集體勞動，積極參與班級管理，要求孩子做到的父母必須做到?？朔┰镄睦砗团驴辔冯y的心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時作息，自己的事自己做，要經得起批評與挫折。建議各位家長一句：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜志。

二、培養孩子良好的習慣。

記得著名的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，簡單說，只有一句話，那就是養成良好的習慣。”確實，習慣的力量是巨大的。習慣決定性格，而性格決定命運。

在諸多習慣養成中，我想我們大家最關注的就是孩子的學習習慣了。說到習慣，宇婕真在這方面有著很大的優點，比如在自己家寫作業時，從來不看電視，自己檢查出來的錯誤改三遍，還獎勵貼畫，周末可以增加10分鐘玩電腦的時間，若是家長檢查出來的罰寫9遍，還要扣去周末玩電腦的時間。習慣的養成不是一朝一夕的事，需要家長的耐心培養，要勤檢查嚴督促，直到孩子的良好習慣漸漸養成。

三、用平和的心態、平等的觀念，與孩子交朋友，經常進行溝通和交流。

我在這方面做的不是很好，和各位家長一起努力共勉。我們都愛自己的孩子，都有希望時時刻刻了解孩子的喜怒哀樂、所思所想，以便引導他們身心健康發展。而孩子們喜歡的是能和他們一起玩，一起笑，能同情他們，能和他們共情的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉，把心里話告訴你。如果家長經常居高臨下，滿嘴大道理，動不動就大聲訓斥甚或責罵，這樣做很有可能起不到應有的效果，還會讓孩子提前關閉與家長交流的大門。所以，家長要經常地通過觀察，發現孩子身上的閃光點，不斷地表揚、鼓勵，增強孩子做任何事情的自信心，不斷強化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識。這個過程不僅需要愛心，更需要耐心，切忌急于求成，恨鐵不成鋼的心理，對孩子進行不斷地批評、訓斥，經常把他和別的孩子進行對比，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。

四、積極配合老師和學校。

老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作，即使家長認為老師或學校的某些做法欠妥，也不要直接當著孩子的面談論，而應該積極引導，從老師的出發點，善意地引導孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。

其實每個家庭對孩子都有獨特、新穎的教育方法。說實在話，做個合格的家長并不是一件容易的事，有學者說：“世界最難事之一，就是教育好孩子?！彼且婚T深奧的學問。而把握時機運用科學的方式教育孩子，才是現代家長的明智之舉，愿每一位家長更理解孩子，讓我們共同努力吧！

家長會經驗交流

實驗中心小學校

馮利英 2014.9

第三篇：家長會經驗交流

關于“如何提高家長會實效”的經驗交流

王志瑞 感謝二位主任給我這次交流分享的機會，下面我就過去的二個學期開展家長會過程中的一些感受和收獲分享給大家。

在過去的一年里，通過我自己對家庭教育這塊知識的學習，理論上我有了這樣二個認識，那就是：“孩子出現任何問題，背后都是有原因的，這個原因大部分是來自家庭，來自家長?！币簿褪钦f孩子的問題呈現在孩子身上，實質是出自家長身上的。另外一個認識是：“家長進步一小步，孩子成長一大步?！币敫淖兒⒆拥默F狀，必須要讓家長做出一些改變和調整才能實現。

有了這樣的認識后，那么家長會到底要做什么呢？我確定的目標是：通過家長會改變家長的認識和思想觀念，學會教育孩子的一些方法。

家長會每個學期都開，但是效果都是短暫的，如何達到家長會后想要的效果，必須要做到二點，一是讓家長了解問題，知道孩子身上存在的他們沒有了解到的問題。二是要教給家長解決問題的方法，讓家長回去知道怎么做。這里的讓家長了解出現的問題，我往常家長會做的是比較全面的，家長一來我就開始批評，釋放情緒（曾經的我就是這個樣子，說學生問題的時候把自己氣的失控）總之是一頓控訴。這樣的家長會開完后，家長就認為所有的問題都是孩子的問題，認為孩子做的不好?；厝ズ蠛莺莅押⒆邮帐耙活D，打一頓（大部分家長都是這么做的），大部分家長也是給我這樣反饋的：“我打呀，可就是不聽?。∥乙泊蛑匮剑　奔议L認為教育孩子就是打孩子，我不知道別的班級家長是不是這樣，但我班級的家長反饋給我的信息就是這樣的。所以只反映問題的家長會也只能達到一個短期的暫時的效果。這樣的家長會讓家長始終認識不到孩子出問題是因為自己的做法存在問題。教給家長一些方法，我也曾經做過，就是在網上找一些資料案例讀給家長聽，家長聽的很興奮、激動，回去后記住的只是老師講到的案例，而方法卻很模糊，到底怎么做還是不知道，因為自己的孩子表現和案例中的是不一樣的。

所以為了達到我確定的家長會目標，過去的二個學期家長會我是這樣做的：

先說如何確定主題，我首先是下發調查問卷，弄清楚家長在教育孩子過程中的困惑，困難，然后梳理好家長的困惑來設計我的家長會內容。當然內容選擇不光是調查問卷中的，還有平時經常和家長溝通時家長反映出來的。比如上學期的家長會主題是“如何讓孩子與我們合作”。這個主題的確定，是因為很多家長說，按照老師的要求我們家長也在管，在監督孩子，要求孩子，可是他就是不聽啊。針對這些 問題，我選定了我的家長會主題，目的實際就是讓家長學會怎樣讓孩子聽自己的，按照自己的引導去做。還有家長觀摩會那次的主題，也是因為我們常常給家長說，你要多鼓勵孩子，可是家長將鼓勵直接變成了獎勵，他不會鼓勵。所以我確定了家長會主題“如何贊賞孩子”。

接下來是如何開好這個家長會，在我自己學習過程中，我發現習得教育孩子的一些方法，體驗實踐式學習效果最明顯，還能讓學習者馬上反思自己。而這個方法又特別適合我們的文化素養都不太高的家長們。這種學習方式有三個步驟，一是，參與活動拿感受。二是，學習方法。三是進行反復的實踐練習。在主題是《如何讓孩子與我們合作》家長會上，參與活動拿感受環節：我先是讓學生寫出自己的父母平時是用什么樣的語言教育自己的。學生寫上來的條子真的挺令我震驚的，家長們的語言不是威脅就是恐嚇，要么就是一些比較空的承諾。接著就是和上次觀摩課一樣，我把這些收集到的語言做成字條，請8位家長站在凳子上來讀這些字條，同時找2名家長扮演孩子來聽，從第一個走到第8個，聽后讓扮演孩子的家長和扮演家長的家長同時來談感受。家長們親身體驗后感受到了這些語言的空洞和不恰當。拿感受環節完畢。拿感受環節除了這樣的做法之外，還有一次，我是讓孩子認認真真給爸爸媽媽寫一封信，寫出他們對爸爸媽媽的哪些做法不舒服，家長會時家長閱讀了自己孩子寫給自己的信，家長們的表現都是很驚詫，原來他在孩子心中是這樣的，這個過程也讓家長對自己有了一次認識和反思的機會。然后是學習方法環節：帶領家長學習如何讓孩子與我們合作，這個方法不是我自己的，這是從《如何說孩子才會聽，如何聽孩子才肯說》一書中學來的，教育是一門科學，不能僅憑經驗。所以選擇科學的書籍很重要，而這本書中介紹的方法是比較科學的，是孩子能夠接受的，因為它有心理學基礎。所以說給家長的方法必須是經過驗證的，能夠改變狀況的正確的方法。實踐練習環節：學習完以后，開始進行練習，讓家長找出平時碰到的教育孩子的問題進行練習，掌握方法。經過這樣的三個步驟，家長回去后就能夠用上。

以上是我家長會的具體做法，當然家長會我認為不能省略反饋孩子在校情況這個環節，其實家長來校，最想先知道的就是自己的孩子在學校表現如何。所以基本的事情還得做。而我以上的家長會形式也是根據我這個班級的實際情況，家長遇到孩子問題很無助，無力解決，我用了以上方式收到了一些效果。

除了家長會上教方法外，我還給家長推薦家庭教育書籍，先后推薦共讀了《孩子把你的手給我》，《如何說孩子才會聽，如何聽孩子才肯說》，我的原則是給家長推薦的書自己一定要讀過，要對這本書非常了解。推薦后的跟進就是發閱讀菜單，根據書中某個章節的內容讓家長在一定時間內閱讀寫出心得，還有針對某一章節內容進行觀點 的陳述，這個也是發菜單。不過在這個過程中，我也遺憾的發現我班級的家長水平真的不高，能夠真正讀懂書的，寫出感受的很少。所以這個方式后來我就做的少了。但是，我想讓家長必須成長自己，才能成就孩子的思想繼續鞏固，所以這學期家長會我還是打算繼續推薦書籍，這學期我將推薦蘭海的《讓我們一起讀懂孩子》。

微信群也是家長們成長的媒介，我給班級微信群起的群名是：“做學習型家長，改變自己，成就孩子未來”，在這個群里一般我會推薦一些比較好的家庭教育文章提醒家長仔細閱讀。另外也會就某個孩子存在的問題進行討論，表達我的觀點。同時及時的給家長反饋孩子在校的表現，讓家長了解情況。經過這么將近3個學期，家長在群里都能夠主動向老師詢問孩子情況，他們在這里得到了幫助，所以家長們能夠主動維護好群規，他們都很珍惜這樣的一個媒介。

在這個過程中，我始終堅持一個原則，不管做什么都從尊重家長出發，不管是溝通孩子的問題，還是反映解決孩子的問題，我都會讓家長感受到我是在幫助他，而不是在給他找事情。同時我也能夠理解和體諒我們一些家長的困難，對有一些實際困難的家長，你提太高的要求顯然是不能實現的。家長雖然把孩子交給我們，但他和我們是合作者，不是對立方。所以每次不管多大的事情，與家長溝通的時候，我都會做到平和，我是希望這樣的示范，讓家長也學會去尊重孩子，了解孩子，傾聽孩子。

這樣的一個過程，讓我收獲到了家長對我工作的大力支持，和對我工作的信任。當然這里要除去一些極端的家長，一些家長的個人人格是有問題的。有句話說，哪怕是真理也會有反對的聲音，所以我接納一些家長的木訥和無動于衷。另外家長的個人素質問題不是我們開一二次家長會就能改變的，所以做好我能做好的，改變我能改變的即是。

我的分享結束，希望能夠幫助到大家。

第四篇：家長會經驗交流材料

家長會經驗交流材料

尊敬的關老師，各位家長: 大家好！我是XXX的家長，很感謝關老師能給我提供這樣的機會，與大家共同交流教育孩子的問題。

說起家庭教育的經驗，與各位在座家長相比，我覺得做得還不夠好，下面我就簡單介紹一下自己的做法和想法:

一、對孩子多一些表揚和鼓勵

有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。無論孩子在哪方面做的好有進步，我們家長都要及時的表揚和肯定，讓孩子有成就感，促使他再接再勵，不斷進步，如果做的不好，就應該多鼓勵，少責罵，更不要說一些過激的話，上初中的孩子已經進入了青春期，容易叛逆，過多的指責，不斷的嘮叨，這樣就會激起孩子逆反心理，容易跟家長對著干。

二、培養孩子學習的自覺性，養成自覺學習好習慣

記得有人說過：播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。孩子學習是一個自覺性過程，也是一個習慣性過程，從小到大，家長應注重孩子自覺性學習的培養，不能每天或每周都督促孩子去完成作業，更不能陪孩子去完成作業，這樣，久而久之，容易使孩子養成學習上的依賴性。這樣說不是對孩子放任自流，家長有時間抽空去看一看孩子的作業和練習冊，就能掌握孩子的學習情況，再根據孩子的學習情況對癥教育。

三、重視孩子的道德培養

父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子的第一個學習場所，所以我們做家長的盡量避免在孩子面前說一些負能量的話，堅決不做不利于孩子健康成長的事，鼓勵孩子多幫助別人，教育孩子要有愛心，培養孩子要尊老愛幼，遵守社會公德。

四、給孩子創造一個良好的學習環境

我覺得要讓孩子學習成績優異，就必須有一個良好的學習環境，尤其是良好的家庭學習環境，比如讓孩子少上網，網絡是一把雙刃劍，有利有弊，孩子的自制力比較差，容易上網成癮，這就有求家長盡量控制孩子的上網時間，盡量給孩子不配備手機。我們家也沒有網，周末可以到親戚玩一陣，也給孩子沒有配備手機，周末閑了讓孩子看看電視，然后再看看書，而且我們沙發兩邊的扶手上放著各種各樣的書籍，孩子隨時就可以拿到書。

五、教育孩子要注重方式方法

1、盡量避免說教式教育，我對孩子的輔導，一般就是通過翻閱孩子作業和練習冊，發現有較難的習題或者沒有完成的習題，我就告訴孩子，這道題我像不會做，你能不能給我講一下，如果孩子會做，它就很樂意的給你講解，如果不會，我就引導孩子去完成，這樣不僅孩子很樂意去完成，而且也讓孩子有成就感。

2、對孩子要平等教育。孩子雖小，但有自己的想法，孩子喜歡干什么事情或者不愿干什么事情，都有自己的理由和想法，作為家長，我們應該尊重孩子，耐心和孩子進行談心溝通，讓孩子明白什么事情可以做，什么事情不可以做，慢慢的，孩子有什么事情都愿意跟父母說，父母也可以走進孩子的內心世界，有的放矢的教育孩子。有時發現孩子這幾天不高興，我也不直接去問，而是抽空陪孩子打兵兵球、出去散散步，引導孩子自愿說出自己的心思，再慢慢的去開導孩子，教育孩子。

3、教育孩子要有原則。對于孩子的要求，該滿足的一定要滿足，不該滿足的堅決不滿足，比如學習上的東西一定要買，與學習無關的可以考慮，不利于孩子成長的堅決不答應，周內晚上睡覺不能超過十點，周末出去玩耍回家不能超過九點，考試前一周晚上不能看電視等。

最后，我要說，其實每個孩子都很優秀，他們每個人的身上都有很多的閃光點，而學習只是其中的一點罷了，希望我們每位家長正確對待孩子的成績和教育。

再次感謝八年級五班的所有老師對孩子們的細心關懷和教育，祝所有的同學學有所獲，開心快樂！祝所有的家長工作順利！家庭幸福美滿！

以上是我個人觀點，如有不妥之處請各位老師和家長多多包涵和批評指正。謝謝大家！

第五篇：如何開好家長會經驗交流

如何開好家長會

——富華小學 陳開林

開家長會是使家長更好地了解學校、了解自己孩子的學校生活；學校更好地了解家長，了解學生在家里的情況，從而使家長和學校形成合力，更好地培養和教育學生。一次成功的家長會，不僅能促進班主任與家長很好地溝通，加強彼此間的信任，而且家校合力將對老師日常的教育教學工作起到關鍵的作用，其重要性不言而喻。那么，怎樣才能成功地開好家長會，建立和諧的家校關系呢?我也正在學習中，以下是我自己的幾點粗淺認識：

一、讓家長看

首先，要有一個好的環境給家長看。

教室要清潔，擺放要整齊。在開家長會的那天中午，我是對孩子們這樣說的，小朋友們，待會你們的爸爸媽媽，爺爺奶奶們就要到學校里來看我們了，你覺得我們是否應該把我們的教室收拾得更加漂亮呢？孩子們的回答絕對是肯定的。然后午飯過后，我走進教室，孩子們就已經把教室打掃得干干凈凈。教師要在黑板上精心布置家長會的主題黑板。這樣的環境布置，給家長以清爽、親切之感，讓家長走進教室就能感受到班級管理的嚴謹。讓他們覺得自己的孩子在學校里有良好的行為習慣，好的黑板布置也可以向家長展示我們老師扎實的基本功。

其次，要把孩子們的作品給家長看

在教室的展示欄里，我展示的是孩子們的一些小作品，別小看一張張小小的卡紙，它可以培養孩子多方面的能力，如：寫字能力，動手能力，繪畫能力，收集整理材料的能力，審美能力等等，當家長們發現自己孩子豐碩的勞動成果時，我相信他們的內心一定是高興的。

再次，要把孩子在學校里的學習給家長看。

在開會之前，我讓孩子們把自己的課堂作業本、家庭作業本和語文書放在了桌子角上，讓家長們自己翻閱、對比，因為長期以來，我發現大部分孩子在學校里能認真完成作業，而家庭作業總是很馬虎，在家長們看完本子之后，我便告訴家長們：其實你們的寶貝都能把作業完成的很漂亮，或許在家里只是少了你們的監督，希望家長能每天抽一分鐘檢查孩子的作業情況。然后我又讓家長翻閱孩子的語文書，讓他們檢查孩子的語文書背誦了幾課，是否跟上了老師的教學進度。

二、讓家長聽

在家長會上班主任要向家長闡述自己的教育思路和理念，讓 家長們認同，認可。教育活動是一個動態過程，充滿著矛盾，貫穿著變化。在向家長介紹班級情況，匯報學生的在校表現之余，還要向家長傳達學生的教育是需要學校、家庭和社會三位一體的教育觀念。讓家長對教師的工作內容和學生在學校的情況有了一定的了解，調動他們配合老師的積極性。

最值得一提的是很多家長因為孩子的成績不理想，可能會不愿意開家長會。此時，班主任要幫助他們分析，金無足赤，人無完人，讓他們放下心里的砍兒，作為班主任，絕不會僅僅拿成績去衡量學生的好壞，家長也不能以成績論英雄。

調動家長配合班主任工作，這是提高學生各方面素質的必備條件。我就給家長們提出了以下幾點期望，希望得到他們的配合：

1、在思想上重視孩子

習慣多在早期形成，家庭是個人最初的活動場所。家庭中的各種習慣是孩子最初接觸到的行為規范，對孩子行為習慣的形成有著重要影響。

人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。

父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點應引起家長的重視，說話要得體，辦事要認真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家里給他們布置一些力所能及的事，讓他們自己的事自己做，如：監督孩子整理好自己的書包，衣物，房間，收拾好自己的玩具，學習用品等。告訴孩子當天的事必須當天完成，給孩子制定一個作息時間表，并嚴格執行，使他們養成良好的生活習慣。

總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。

2、在安全上保護孩子

孩子都是父母的心頭肉，孩子的安全是第一位的。而家長不可能天天圍著孩子，孩子會長大，要獨立，要學會自己學習，自己生活，在此之前孩子們必須學會自我保護。因此，對孩子的安全教育是必不可少的。安全教育光靠交通、公安、學校等部門的力量是不行的，作為家長，必須盡早教給孩子一些安全常識，讓他們樹立自我保護意識，學會自護自救的本領。只有這樣，他們長大后才能適應各種環境，敢于與違法犯罪行為斗爭，才能在絕境和險境中解救自我，才能在困難面前不屈不撓，達到保護自己，并為社會作貢獻。

孩子們每天徘徊于家于學校，安全工作光靠學校教育肯定是不夠的，需要我們連起手來，家長要關注孩子的動向，多和老師溝通，發現問題及時和老師聯系，盡量和老師溝通。如：孩子生病或有事不能

按時到校時，要提前給老師請假；放學后孩子沒能按時到家的要及時聯系老師。

3、在學習上幫助孩子

要讓孩子養成良好的作業習慣。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以需要家長們平時多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。家長督促他們寫作業，及時檢查他們的作業，發現有沒學會的知識要及時給他們講解，每天的作業認真完成是學習的基本保障。

孩子回家后的學習步驟，簡單的分可分為三大步：課堂學習、課后復習、預習。孩子回到家以后應該按照先復習后作業后鞏固最后預習的程序進行學習。

養成良好的閱讀習慣。我們要讓孩子們靜得下心來學習，幫助學生養成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面。有些學生成績不理想，但思想上都要求上進，有學習好的愿望，每次考試成績不理想不是因為孩子的基礎知識掌握不好，而是由于他們的閱讀能力不高，每次考試在理解題和看圖說話上失分很多，從而造成成績不理想。所以這就要求加強孩子的閱讀能力，讓他們多看好書，多學習一些課外知識。甚至家長們可以和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；也可以提高孩子的閱讀質量。

三、讓家長說

所謂說的，就是要給家長說話的機會，讓家長有被尊重的感

覺，家長的內心是很高興的，盡管有些家長會表現出拒絕。當然，家長說什么。什么時候說，說多長時間，以什么樣的方式說，都應該在班主任的控制之下。讓家長說什么好呢？最好是家庭教育經驗交流，也可以讓家長對學校，對班主任工作提出建議或意見，通過家長的經驗介紹，教師也可以從中汲取營養，從而改進自己的工作。

那天的家長會上，我在自己講完之后，走到家長之間，依次和他們交流了孩子在學校的表現情況，因為時間比較緊，所以和每個家長交流的時間較短。我還讓家長們自發交流自己的教育經驗，以幫助有困惑的家長。

四、讓家長望

家長有看的，有聽的，有說的，還要有所期望的。班主任在

和家長交流時盡量講究說話的技巧，要讓家長有所期望，被讓他們高高興興地來，絕望地離開。在集體會上，不要輕易當眾點名批評某個孩子，讓家長難堪。和家長個別談話時，一般不要“如實相告”，應講究藝術，對學生的優點要放大，對學生的缺點要“縮小”，多贊揚，少批評，更不要隨意向家長告狀，一般不要把學生的隱私告訴家家長。告狀的班主任會失去學生的信任，次數多了，家長也會認為班主任無能，記住千萬別把對方孩子說得一無是處。家長總是批評自己的孩子有諸多毛病，但在家長的心里，還是講孩子堪稱自己的驕傲。教師最好的做法是，有褒有貶，先揚后抑，讓家長對自己的孩子有信心，覺得只要有方法，重視教育，孩子的進步、轉變就指日可待。

五、與家長近

教師應與家長搞好關系，特別是在交流溝通時，應該注意交流的技巧，談話時，我們應該把家長當作自己的朋友一樣，不要把自己平時對孩子的不良情緒傳遞到家長身上，運用怎樣的語氣也將影響以后的合作關系，一般來說，采用命令、警告、責備和訓話的語氣，會使對方產生防御心理，成為合作關系的障礙，教師應以熱情、關心、委

婉、含蓄的語氣于家長談話，如何在加上點幽默和風趣，則更能使氣氛融洽、和諧而輕松，更能奠定合作的基礎。

培養全方位的人才，是班主任和家長的共同目標，具體到一次家長會，不一定說要面面俱到，應該根據具體情況，有的放矢，有所創新。相信在座的每位老師都比我做得更好，而且在我的工作中還存在很多不足，有不當之處敬請各位老師批評指正。謝謝大家!