第一篇：弘揚憲法精神,增強法制觀念

弘揚憲法精神，增強法制觀念

初四一班

原野 12月4日對于大多數(shù)人來說可能只是個普通的日子，但是自從2001年4月26日起它卻有了特殊的意義。中共中央、國務院批轉(zhuǎn)的中宣部、司法部“四五”普法規(guī)劃中，確定每年12月4日即現(xiàn)行憲法頒布日是全國法制宣傳日。我想不用多說大家也都知道法律法規(guī)對一個國家的重要性。孫中山先生也曾有言：“憲法者，政府之構成法，人民之保證書也。”我想這也就是要大力宣傳法制的原因。

今年法制宣傳日的主題為“弘揚憲法精神,增強法制觀念”。可能大家會覺得這與我們的生活離得很遠，作用不大，其實并不是這樣。我們不僅可以在自身利益受到侵害的時候用法律的武器保護自己。而且更重要的是明白：我們生活在一個集體中就都必須遵循一定的規(guī)則。要在社會上依照法律法規(guī)辦事，就先要做到在學校中遵守校紀校規(guī)。但是現(xiàn)在有的同學卻無視組織紀律，把社會上的自由散漫之風帶進了學校。是啊，在現(xiàn)在這個張揚個性的年代里，比的是帥，玩的是酷，還有誰會在意那些條條框框呢？可是，大家有沒有想過，如果一個人違反了紀律不僅會影響自己，還會影響到其他的同學？大家有沒有想過，如果現(xiàn)在就拿違反校規(guī)當作家常便飯，以后到了社會上就很可能經(jīng)常觸犯法律？大家有沒有想過，如果人人都不遵守紀律，不遵守法規(guī)，汽車橫沖直撞，那馬路再寬也恐怕比伊拉克的戰(zhàn)場安全不了多少。到那時連人的生命安全都沒有保證，更別說什么張揚個性了！

中共中央宣傳部、司法部日前就今年“12?4”全國法制宣傳日活動發(fā)出通知。其中有一項要求就是,要引導廣大青少年學習基本的法律知識,遵紀守法,努力學習,逐步培養(yǎng)法律素質(zhì),努力形成學法、守法、用法的良好社會環(huán)境。

我也希望借這個機會能再次喚起大家對遵紀守法的重視，讓我們的校園變得更文明、社會變得更有序。

2005年12月

第二篇：增強法制觀念弘揚憲法精神教育主題團課方案

增強法制觀念弘揚憲法精神教育主題團課方案

活動的目的：

使學生了解：1.憲法是國家的根本法； 2.是治國安邦的總章程；

3.是保證國家統(tǒng)一、民族團結、經(jīng)濟發(fā)展、社 會進步和長治久安的法律基礎；

4.是黨執(zhí)政興國、帶領全國各族人民建設中國 特色社會主義的法制保證。

活動內(nèi)容：

1.弘揚憲法精神，增強法制觀念。

2.使大家明確憲法和法律不僅是全體公民必須遵循的行為規(guī)范，同時也是保障公民權利的法律武器，增強公民對社會主義祖國的責任感和使命感，權利意識和義務意識，成為為祖國現(xiàn)代化建設奉獻力量的四有新人。

活動形式：

主要形式：分組朗讀和全班集體朗讀

活動過程： 一：直接導入，同學們好，本期團課的主題是“弘揚憲法精神，增強法制觀念”。二：探究遵守憲法的重要性

同學們你們知道為什么學習憲法這么重要嗎？（我們?yōu)槭裁匆獙W習憲法，弘揚憲法精神？）因為憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是保證國家統(tǒng)一、民族團結、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和長治久安的法律基礎，是黨執(zhí)政興國、帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的法制保證。社會主義法治國家的建立很大程度上依賴于公民和全社會憲法意識的提高。

三：進一步強調(diào)做好憲法宣傳教育的重要性

通過上面對學習憲法重要性的了解，我們應該進一步加強憲法宣傳教育，在全社會牢固樹立憲法意識，努力創(chuàng)造崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法的社會法制環(huán)境。同時，增強公民的法制觀念是法制宣傳教育工作的重點和目標。公民法制觀念的水平，直接影響著依法治國基本方略的實施，制約著社會主義法治國家建設的歷史進程。因此，必須通過扎實有效的法制宣傳教育，實現(xiàn)公民法制觀念的形成和提高。今天我們開展“弘揚憲法精神，增強法制觀念”這個主題班會，目的是進一步增強同學們的憲法意識，使大家明確憲法和法律不僅是全體公民必須遵循的行為規(guī)范，同時也是保障公民權利的法律武器，增強公民對社會主義祖國的責任感和使命感，權利意識和義務意識，成為為祖國現(xiàn)代化建設奉獻力量的四有新人。

四：分小組和班級集體朗讀憲法知識文章

老師提問：同學們通過此次主題班會的學習，我們今后在實際生活當中應該如何從點滴小事做起，請同學們踴躍發(fā)言，談談自己的觀點。生：??.（大家各抒己見，氣氛非常活躍）

老師總結：通過此次班會的學習，大部分同學都能積極表現(xiàn)和參與，也學到了比較多的法律知識，但還有極小部分同學態(tài)度比較懶散，老師希望下次班會每一個同學都能好好展示自己積極的一面，做一個真正意義上的四有新人。作為一個公民,如何的去維護憲法的權威

1,首先,要提高公民的法律意識

在現(xiàn)代社會中,文明秩序的構建需要法治精神的推動,和諧社會要建立在法治社會的基礎上.而社會主義法治國家的建立,在很大程度上依賴于公民和全社會憲法和法律意識的提高.要構建和諧社會,就必須尊重憲法和法律的權威,增強全社會的法制觀念,尤其要注重發(fā)揮憲法作為根本法的核心作用.憲法是依法治國的首要依據(jù),依法治國的核心是依憲法治國.因此,加強憲法宣傳教育,在全社會牢固樹立憲法意識,努力創(chuàng)造崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法的社會法制環(huán)境,意義重大.社會主義法制建設的實踐證明,在構建社會主義和諧社會進程中,只有加強法制宣傳教育,弘揚憲法精神,在全社會牢固樹立憲法和法律的權威,做到法律面前人人平等,才能保障社會成員依法享有平等權利,實現(xiàn)社會公平正義；才能提高公民和國家機關工作人員的法律素質(zhì),依法行政,防止社會矛盾激化,保證社會的安定有序.人權意識、契約意識、主人翁意識、監(jiān)督意識、守法意識和訴訟意識是現(xiàn)代法治社會中一個合格的公民所必須具備的六大憲法意識.這六大憲法意識構成了現(xiàn)代法治社會所需要的法律文化環(huán)境.只有上述憲法意識的支持,依法治國的基本方略才能實施,建設社會主義法治國家的目標也才能實現(xiàn).每一個公民都應該清醒地認識到憲法意識的培養(yǎng)對于自己人格健全的重要意義所在,使憲法意識真正成為公民人格心理結構中必不可少的主體意識.提到憲法意識,人們自然會聯(lián)想到一般的法律意識.但是,憲法意識并不能簡單地等同于一般的法律意識.它是人們對憲法在調(diào)整人們行為和社會關系過程中特殊作用的認識,是憲法權威在人們頭腦中的直接體現(xiàn).憲法意識并不是一個抽象的概念,而是一種活生生的客觀存在,是人們自覺地運用憲法的理念思考、判斷、處理各種問題的心理特征的生動寫照.所以,提高公民的法律意識是維護一國憲法權威的前提

2,如何去維護憲法的權威

（1）宣傳憲法精神,就是要在廣大公民內(nèi)心中進一步牢固樹立憲法是國家根本大法的觀念、國家一切權力屬于人民的觀念、公民權利與義務相一致的觀念、依法治國與以德治國相結合的觀念,增強公民對憲法的忠誠與信仰,提高公民遵守憲法、維護憲法權威的自覺性,為依法治國,建設社會主義法治國家營造濃厚的法治氛圍,保障和促進經(jīng)濟建設和社會各項事業(yè)的順利健康發(fā)展.（2）宣傳憲法和法律,增強憲法觀念,還應該把憲法和法律的規(guī)定同我們公民日常的工作、學習、生活緊密地結合起來.要用群眾最容易懂的語言和最容易接受的方式去宣傳,以引起人們學法的興趣和熱情.這是宣傳憲法和法律工作中應當努力把握的聯(lián)系實際的觀點和群眾的觀點,也是我們改進工作作風、改進審判作風的一項重要內(nèi)容.希望通過我們不懈的宣傳,每一個公民都能回過頭,再讀一讀憲法的每一個條文,問一問自己,憲法規(guī)定的個人權利是不是得到充分保障,也問一問自己是否忠實地履行了憲法規(guī)定的義務；國家機關的每一名工作人員,也再讀一讀憲法的每一個條款,問一問自己,在行使權力過程中,是不是始終忠誠于憲法.（3）義務與權利是相輔相成的,我們要清楚的認識到,在享受權利同時要履行自己應有的義務

我們深知,人們對未來生活的強烈愿望和堅強信心,必然依托于對憲法的忠誠和信仰,建設社會主義法治國家,必須依托于人們憲法觀念的不斷增強,實現(xiàn)中華民族的偉大復興,必將依托于我們對憲法精神正確與堅定不移的貫徹；而全體公民特別是各級領導干部憲法觀念的增強,國家各級行政機關運用法律手段管理社會水平的提高,必然轉(zhuǎn)化為支持人民法院工作的強大力量.各級人民法院的法官及其他工作人員要迅速行動起來,以最大的熱情、最神圣的責任感,投身于全國法制宣傳日活動中去,把學習憲法、宣傳憲法、落實憲法精神推進到一個新階段!

知識競答：

1、憲法（）

A、是總法典 B、是基本法 C、是根本法 D、不是法

2、世界上第一部憲法是（）

A、英國憲法 B、法國憲法 C、美國憲法 D、俄國憲法

3、我國現(xiàn)行憲法是由全國人民代表大會于（）年通過的.A、1954 B、1975 C、1978 D、1982

4、我國現(xiàn)行憲法除序言外,有（）條,其三個修正案共有（）條.A、118,11 B、138,17 C、138,11 D、118,17

5、第一次全國人民代表大會第一次會議選舉（）為全國人民代表大會常務委員會委員長.A、毛澤東 B、劉少奇 C、朱德 D、周恩來

6、我國憲法規(guī)定的政黨制度是（）A、一黨制 B、多黨制 C、多黨合作制 D、共產(chǎn)黨領導的多黨合作制

7、我國的根本政治制度是（）A、民主集中制 B、人民民主專政制 C、社會主義制度 D、人民代表大會制度

8、憲法規(guī)定“中華人民共和國的一切權利屬于（）A、工人階級 B、人民 C、全體公民 D、無產(chǎn)階級政黨

9、中華人民共和國的國家機構實行（）的原則.A、單一制 B、議行合一 C、民主集中制 D、三權分立

10、依法治國應當與（）相結合.A、依憲治國 B、依法行政 C、以德治國 D、以法治權

11、國家在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是（）A、堅持以公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展.B、堅持以按勞分配為主體,多種分配方式并的分配制度.C、堅持以全民所有制為主體,集體和其他經(jīng)濟成分共同發(fā)展.D、堅持公有制的主體地位.12、國家在社會主義初級階段,堅持（）的分配制度.A、按勞分配 B、按需分配

C、按勞分配為主體,多種分配方式并存 D、按資分配

13、農(nóng)村集體經(jīng)濟組織實行（）為基礎、統(tǒng)分結合的雙層經(jīng)營體制.A、家庭承包經(jīng)營 B、個人承包經(jīng)營 C、分田到戶 D、個體經(jīng)營

14、國家舉辦各種學校,普及（）,發(fā)展中等教育、職業(yè)教育和高等教育,并且發(fā)展學前教育.A、初級義務教育 B、中級義務教育 C、初等義務教育 D、初等教育

15、一切國家機關實行（）的原則,實行工作責任制,實行工作人員的培訓和考核制度,不斷提高工作質(zhì)量和工作效率.A、效能 B、精簡 C、考試 D、輪崗憲法知識競賽試題答案： 1-5：CADBC 6-10：CDBCC 11-15：ACAAA

第三篇：增強法制觀念弘揚法治精神班會教案

增強法制觀念弘揚法治精神班會教案

一、活動目的：

通過這次班會活動，弘揚憲法精神，加強法制教育宣傳，增強同學們的自我保護意識，使同學們了解各種法律法規(guī)，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，讓同學們養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

二、活動過程：

1、說明本次活動的意義

甲：每年的12月4日設立為國家憲法日。

乙：設立“國家憲法日”，是一個重要的儀式，傳遞的是依憲治國、依憲執(zhí)政的理念。設立“國家憲法日”是法律界由來已久的呼聲。

甲：所以，為了更好地做到懂法守法，在12月4日即將來到的日子里，我們來學習一下我國的憲法。

2、宣布活動開始

三、憲法日介紹

乙：同學們，1982年12月4日，第五屆全國人民代表大會第五次會議通過了現(xiàn)行的《中華人民共和國憲法》。現(xiàn)行憲法是對1954年制定的新中國第一部憲法的繼承和發(fā)展。憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權威、法律效力。

甲：設立國家憲法日有著深厚的意義。關于“憲法”你們到底了解多少呢？讓我們多掌握一些法律知識吧！

（一）、憲法的地位

憲法是國家的根本大法，規(guī)定國家各項基本制度和根本任務，規(guī)定國家機關的組織與活動的基本原則，保障公民基本權利的國家根本大法。它集中反映掌握國家政權的統(tǒng)治階級的意志和根本利益，是維護和鞏固統(tǒng)治階級專政的重要工具。它在國家的整個法律體系中居于主導地位，具有最高的法律權威和最大的法律效力，既是國家治國安邦的總章程，也是公民立身行事的總依據(jù)。在本質(zhì)上，它是國家的根本法，是階級力量對比關系的集中體現(xiàn)，是民主制度的法律化，是實現(xiàn)階級統(tǒng)治的重要工具。

（二）、憲法的作用

1、憲法對統(tǒng)治權的作用主要表現(xiàn)在：①確認維護和鞏固國家權力；②規(guī)范國家權力有效運行，防止權力濫用，這正是憲法民主性的體現(xiàn)。

2、憲法對法制的作用主要表現(xiàn)在：①促進法制的完備和健全；②促進法制的統(tǒng)一。

3、憲法對公民權利的保障作用主要表現(xiàn)在：①憲法確立公民基本權利和自由的內(nèi)容；②憲法為公民基本權利和自由的實現(xiàn)規(guī)定了必要的保障。

4、憲法對政治制度的作用表現(xiàn)在：①確立和維護國家政治制度；②改革國家的政治體制。

5、憲法對社會經(jīng)濟的作用主要表現(xiàn)為：①確認、保護和鞏固自己的經(jīng)濟基礎；②確認其他制度，為經(jīng)濟建設服務；③在憲法的指引下和范圍內(nèi)進行經(jīng)濟體制改革。

四、讓我們一起懂法、守法

乙：我相信大家也了解了許多知識，接下來，讓我們聽兩個小故事，希望大家有所警覺。

故事一：16歲的小興，自打接觸網(wǎng)絡游戲CS后，就著了迷，經(jīng)常往網(wǎng)吧里鉆。苦于家里管得嚴，小興就想出這么一招：每天一大早打著上學的旗號，背著書包直奔網(wǎng)吧，差不多到放學點兒了再回家。就這樣持續(xù)了半年多時間，小興不僅把父親給的學費等都送進了網(wǎng)吧，還因為錢不夠，不斷向父親索要周末補習費等各種費用。后來到期末，小興拿不回成績單，父親起疑找到學校，才知道兒子竟然已經(jīng)半年沒有上學，學校也沒有和家長溝通！而就在小興父親深受打擊的 時候，又傳來另一個噩耗：小興因為上網(wǎng)缺錢，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學生身上的20元零花錢，結果被少年法庭判處緩刑。

甲：法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保護意識，法律常識承記心窩。

五、宣布活動結束

第四篇：增強法制觀念

“增強法制觀念，做守法小公民”班隊活動主持詞

一、活動目的：

1、通過活動，使同學們了解相關法律法規(guī)，尤其是一些切身相關的法律知識。

2、通過活動，讓同學們能夠?qū)W法、懂法、守法，有效地樹立和維護學校良好的學風；同時讓同學們從小樹立法制觀念，懂得用法律的武器保護自己的合法權益。

3、培養(yǎng)同學們良好的思想道德意識，自覺的遵紀守法，做合格的現(xiàn)代小公民。

二、活動主題：增強法制觀念，做守法小公民

三、活動時間：2013年12月6日

四、活動主持：沈豪熠、陳童昕

五、活動內(nèi)容：

1、講解《未成年人保護法》相關知識；（1名同學）

2、三句半：《遵守校規(guī)校紀》；（4名同學）

3、明辨是非：展示四個情景，學生根據(jù)掌握的法律知識進行辨析；（4名同學）

4、歌曲演繹《讓世界充滿愛》；（8名同學）

5、“做守法小公民”簽名活動；

6、孫老師總結發(fā)言。

陳：我們需要清新的空氣，沈：我們需要溫暖的陽光，陳：我們需要甘甜的雨露，沈：我們需要健康地成長。

陳：遵紀守法是我們健康成長的保障；

沈：讓我們從小做自覺遵紀守法的小公民，長大后當個合格的公民。

合：學法、知法、守法——“增強法制觀念，做守法小公民”主題班會現(xiàn)在開始。

陳：以前有句古話叫做“沒有規(guī)矩，不成方圓”。對國家，對社會來說，這個規(guī)矩就是法。沈：法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。要想從小做一個守法的好孩子，首先要懂法。

陳：作為一名小學生，我們應該經(jīng)常翻閱《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規(guī)，增強自己的法律意識。

沈：今天我們請

同學為我們講解一下《未成年人保護法》相關知識，大家歡迎。（1名同學）

《未成年人保護法》全稱為《中華人民共和國未成年人保護法》，于1991年9月4日正式通過，2006年12月29日進行了修訂，新修訂的《未成年人保護法》由原來的56條增加至72條，于2007年6月1日起施行。

制定《未成年人保護法》的主要宗旨是為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。是根據(jù)《憲法》的要求制定的。未成年人是指未滿十八周歲的公民。一般在中、小學校就讀或在幼兒園接受學前教育都是未成年人。

未成年人享有生存權、發(fā)展權、受教育權、受保護權、參與權等五項權利。

沈：感謝

同學的精彩講解，請同學們有空的時候可以去認真學習一下這部《未成年人保護法》。陳：作為北海小學的小公民，我們首先要做到遵守校規(guī)校紀。

沈：請欣賞三句半

《遵守校規(guī)校紀》。（4名同學）

金秋天陽光燦爛，從小養(yǎng)成好習慣，校規(guī)校紀人遵守，不能犯 上課要認真聽講，不說不動不張望，發(fā)言請你先舉手，不能忘 美德要求講誠信，考試堅決不作弊，作業(yè)要獨立完成，不抄襲 講衛(wèi)生人人有責，不隨地亂扔紙屑，隨地吐痰要不得，記住了 校園是個大家庭，和睦相處其樂融，不打不罵團結好，要記牢 文明禮貌是個寶，尊老愛幼少不了，尊敬師長要做到，不胡鬧 校園人多很熱鬧，切記安全少不了，上下樓梯靠右行，不打鬧 校規(guī)校紀有規(guī)范，披肩首飾禁止帶，奇裝異服咱不穿，鞋平跟

合：校規(guī)校紀是個寶，學生人人要記牢，處處落實行動上，堅決不能放空炮！放空炮！陳：我知道為了做一個守法的小公民，我們班的同學在課下看了不少法律知識，收集了不少材料呢，對一些法律知識應該有了較為深刻的認識。

沈：到底我們什么事情該做，什么事情不該做？從違紀到犯法，也許只是一步之遙。陳：下面我們要考一考同學們“明辨是非”的能力。下列同學的做法是正確的？還是錯誤的？你的理由是什么？

沈：請看情境一：要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下。

請

同學回答。

陳：情境二：紅紅到自選商場購物，看見一個裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進自己的書包，若無其事地走出商場。請

同學回答。沈：情境三：小可聽了稅法宣傳員的介紹，回家后，勸爸爸買東西時記住開發(fā)票。他爸爸說：“我們要發(fā)票干啥？又不能報銷。小可告訴爸爸：“這是避免商家偷稅、漏稅的好辦法，也是為國家作貢獻嘛。”請

同學回答。陳：情境四：小雨到一個旅游勝地秋游，當他見到一棵古樹上刻有名字，在好奇心的驅(qū)使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。請

同學回答。沈：看來大家都是小法官啊！你們真厲害！

陳：希望同學們今后在做事前一定要“三思而后行”啊。

沈：在我們的學習、生活中，難免會與人發(fā)生一些矛盾，產(chǎn)生一些積怨。陳：當你因心情壓抑急于發(fā)泄時，沈：請多一點克制，陳：少一點放縱，沈：多一些理智，陳：少一點沖動。

沈：我們應懂得，人與人之間要互相關愛，互相幫助，互相理解，互相尊重。陳：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

請欣賞歌曲《讓世界充滿愛》。（8名同學）輕輕地捧著你的臉 為你把眼淚擦干 這顆心永遠屬于你 告訴我不再孤單 深深地凝望你的眼 不需要更多的語言 緊緊地握住你的手 這溫暖依舊未改變

輕輕地捧著你的臉 為你把眼淚擦干 這顆心永遠屬于你 告訴我不再孤單 深深地凝望你的眼 不需要更多的語言 緊緊地握住你的手 這溫暖依舊未改變

我們同歡樂 我們同忍受

我們懷著同樣的期待 我們同風雨 我們共追求

我們珍存同一樣的愛 無論你我可曾相識 無論在眼前在天邊 真心的為你祝愿 祝愿你幸福平安

我們同歡樂 我們同忍受

我們懷著同樣的期待 我們同風雨 我們共追求

我們珍存同一樣的愛 無論你我可曾相識 無論在眼前在天邊 真心的為你祝愿 祝愿你幸福平安

沈：是啊！只要我們每個人都能遵紀守法，將愛埋在心中，相信我們的校園也會因我們而和諧、而美麗。

陳：美好的時光總是在不經(jīng)意間流逝，轉(zhuǎn)眼間我們的主題班會已接近尾聲了，可以說我們不是虛度的，我們學到了很多，懂得了很多！

沈：接下來讓我們來進行“做守法小公民”的倡議簽名活動。陳：請同學們有序在倡議書上簽上你的名字。

沈：簽字儀式完畢，請全體同學起立，舉起你們的右拳，跟著我一起宣誓：“從我做起，從現(xiàn)在做起，認真學習法律知識，嚴格遵守法律法規(guī)，爭做陽光好少年，爭做遵紀守法的小公民！”（宣誓完畢，請坐）陳：法制教育譜新篇，沈：爭做守法好少年。陳：知法守法用好法，沈：公民意識記心間。

合：讓我們心懷理想，走向明天。

第五篇：弘揚憲法精神[模版]

弘揚憲法精神，構建和諧校園

憲法是規(guī)定公民基本權利和國家根本制度。具有最高法律效力的根本大法。憲法是母法，就像家里的母親一樣。所有的法律都必須根據(jù)憲法產(chǎn)生，不得違背憲法，違背憲法的法律是無效的。國旗下講話主題演講稿——弘揚憲法精神，建設和諧校園。憲法是愛法，就像母親保護自己的孩子一樣。憲法規(guī)定了公民的基本權利和義務。使我們的人格、人生、財產(chǎn)受到保護。憲法是國法，憲法不是家法，也不是校規(guī)，而是規(guī)定整個國家基本制度的國法。

大家知道，國有國法，家有家規(guī)，校有校紀，沒有規(guī)矩不成方圓。一所學校假如沒有嚴格的規(guī)定，就不能得到長久的發(fā)展。現(xiàn)代社會受一些不健康思想的影響，我們變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧、游戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學業(yè)甚至走向犯罪的道路！年齡的特點決定了同學們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。我們完全有必要學習有關的法律知識，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。借此機會，我特別向大家提出幾點建議：

一、不帶通訊工具進入校園，不沉迷于網(wǎng)絡。糾正網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上裝備、網(wǎng)上交友等危害身心健康、消耗家長錢財和影響學習的行為。

二、不說謊、小偷小摸、義氣用事。我們千萬不要為了一時的享受、一時的痛快，而毀掉自己的一生。

三、不要因為相互之間磕磕碰碰，就出現(xiàn)打架斗毆的現(xiàn)象，只要我們心胸放得開闊一點，大事化小，小事化了，就能避免發(fā)生許多惡性事件，又何必逞一時之強，釀終身大錯呢？學校是我們大家共同學習生活的大家庭，我們每個學生是其中的一員，當出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象或發(fā)現(xiàn)某些不良苗頭，我們每位學生都有責任和義務加以勸阻制止，并及時報告班主任，防止事態(tài)進一步發(fā)展。

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，利益主體多元化成為一個客觀現(xiàn)象。不同的利益主體必然有不同的利益需求，而利益關系多元化勢必帶來利益矛盾甚至利益沖突。包括勞資沖突在內(nèi)，現(xiàn)代社會中的利益沖突只會越來越多，而不會越來越少。但是，利益沖突并不意味著這個社會不和諧。從利益沖突到社會不和諧、不穩(wěn)定，中間有一個至關重要的環(huán)節(jié)，就是對利益沖突的處理。如果面臨利益沖突時缺乏統(tǒng)一的規(guī)則、公立的裁決、有效的協(xié)商，那么利益沖突有可能轉(zhuǎn)化為群體沖突和社會沖突。因此，在我國進入到利益多元化時代，各級政府的思想也要進一步解放，不要回避利益沖突的現(xiàn)實，不要視利益沖突為洪水猛獸，不要對利益沖突如臨大敵。承認利益多元，承認利益沖突，是利益多元化時代的基本出發(fā)點。

此外，我們在看到常態(tài)化的利益矛盾、利益沖突的同時，也要看到我國利益失衡的矛盾還比較突出。比如，我國的城鄉(xiāng)差距盡管有所縮小，但仍在高位；基尼系數(shù)長期居高不下；國民收入分配格局失衡的問題沒有得到有效解決。與利益沖突不同的是，利益失衡在很大程度上意味著利益格局的固化。這是建設有活力的市場和有活力的社會所面臨的最大挑戰(zhàn)。

同學們，讓我們攜起手來，嚴格遵守各項法律、法規(guī)，自覺抵制各種不良現(xiàn)象，相互幫助，團結奮進。讓我們一起學法、知法、守法，做一名新世紀合格的學生，用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡，用我們靈巧的雙手共建人類的文明，共創(chuàng)和諧校園。