第一篇：爭做陽光少年班會及總結

爭做陽光少年主題班會

一、班會目的：

1、以“陽光少年”為平臺，以“愛與成長”系列活動為依托，以言而有信為引導，從學生的學習實際出發，培養學生健康的心態、健全的人格、良好的品行習慣。

2、通過活動讓學生知道一個言而有信的人才能取得成功。

3、通過活動讓學生下決心要做一個誠信的陽光少年。

二、班會準備：資料的收集和幻燈的制作。

三、活動過程：

一、宣布活動開始

主持人：同學們大家晚上好！我們四年級組的活動“陽光少年在行動”早就啟動了，今天讓我們一起走進“言而有信，爭做陽光少年！”主題班會！

了解世界名校——哈佛大學的校訓 主持人：同學們，你們知道哈佛大學嗎？

哈佛大學是世界上最著名的大學之一，這所學校把“真理”作為校訓。在哈佛大學的校門和建筑物上都刻了一個拉丁文單詞“真理”，這個詞代表了“真相、誠實和正直”。正門上還刻了一句話：“真理之門只會向那些正直的民族開放。”意思是說，在這個世界上那些不誠實的人是沒有出路的。

二、為什么人們把誠實、守信看的那么重要呢？ 首先我們看看第一篇：什么是誠信？（課件打出）接下來繼續觀看第二篇：閱讀故事，感悟誠信。

主持人：同學們知道了什么是誠信后，讓我們了解一下誠信的故事：

1）古代故事： 立木為信。

2）當代故事： 好而砸冰箱

3）三鹿奶粉事件。

三、主持人： 同學們聽了三個誠信故事后，你對誠信有一定的了解吧！下面讓我們在看看兩個誠信事例，思考回答誠信對一個人的生存發展有影響嗎？

事例一：

一個士兵，非常不善于長跑，所以在一次部隊的越野賽中很快就遠落人后，一個人孤零零地跑著。轉過了幾道彎，遇到了一個岔路口，一條路，標明是軍官跑的；另一條路，標明是士兵跑的小徑。他停頓了一下，雖然對做軍官連越野賽都有便宜可沾感到不滿，但是仍然朝著士兵的小徑跑去。沒想到過了半個小時后到達終點，卻是名列第一。他感到不可恩議，自己從來沒有取得過名次不說，連前50名也沒有跑過。但是，主持賽跑的軍官笑著恭喜他取得了比賽的勝利。過了幾個鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見他贏得了勝利，也覺得奇怪。但是突然大家醒悟過來了…

事例二：

有一個年輕人跋涉在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環生。艄公說：“船小負載重，客官需丟棄一個背囊方可安度難關。”看年輕人哪個都舍不得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水里…… 主持人：同學們你們知道后來發生了什么事嗎？你能回答剛才的問題嗎？

“人而無信，不知其可也”，失去誠信，必定失去發展的空間，失去堅強有力的支持，失去人格和尊嚴。誠信，公司才能聘用你；誠信，銀行才能借錢給你；誠信，才能得到別人的信任；誠信，才能融入社會，求得生存和發展。

主持人總結：（在課件中打出）

四、主持人：其實誠信適用于一切領域

曾任美國波士頓市市長的哈特先生說，五十年來，他看到百分之九十的成功生意人都是正直和誠實的人，那些不誠實的生意人大多數都會破產。他在一次演講中還說：“誠信是一條自然法則，違背誠信的人是會得到報應的。誠信就像萬有引力定律一樣，適用于一切領域。

五、擁有誠信，也就掌握了成功的方法。” 下面請看第三篇：如果世界失去了誠信… 請大家觀看課件。

1）如果遇到不信守交通規則的司機，很容易發生這種事… 2）父母親要是不誠信,后果可以禍及后代… 3）“小事”不誠信:留學生的求職遭遇

主持人：原來生活的平安、順利和美好離不開人們的誠信，值得慶幸的是，這個世上絕大多數人都是相當誠信的，如果我們這一代能更誠信，那生活會更美好！

六、主持人：下面請看第四篇：誠信你也能做到！故事：吃偷來的石榴

彭湃是中國共產黨早期農民運動的成功的領導人。他六歲上學，是個品學兼優的好學生。一天中午放學，同學們路過一個圍墻時，發現墻內有石榴！”大家很想吃。這時候，一個大同學從旁邊走過，就慫恿他們動手摘，摘下之后,大家站在圍墻旁邊吃石榴.這時，彭湃從后面趕了上來。彭湃學習在班上總是第一名，又常幫助同學，所以孩子們都很喜歡他。看到他來了，同學們都很慷慨地掰了一半石榴遞給他，說：“彭湃，石榴可甜了，你也吃一半吧！”彭湃奇怪石榴是哪兒來的.小同學說：“自己上去搞的！” 彭湃連忙把石榴退還，說：“你們偷人家的石榴，就不怕媽媽罵你嗎？”大一點兒的同學說：“不告訴媽媽，不就行了嗎？” 彭湃的媽媽是一個很正直的農村婦女，她常問彭湃最近做了些什么事？哪些好，哪些壞？” 彭湃總是如實回答。他以為，別人的媽媽也會這樣問孩子。就很生氣地說：“你們不但偷東西，而且還不誠實，我再也不和你們玩了。” 回家后，彭湃把此事告訴媽媽。媽媽很高興，但還試探著問：“你不想吃石榴嗎？” 彭湃答：“我很想吃呀！” 媽媽問：“那同學分給你，你怎么不要呢？” 彭湃說：“那是偷來的，我不能要。要是讓您知道我 吃了偷來的石榴，您會生氣的。”媽媽問：“你不告訴我，我怎知道呢？” 彭湃說：“可我不能撒謊啊！” 媽媽很高興地說：“你真是個誠實的好孩子，媽媽給你錢，你自己去買石榴吧！” 彭湃接過錢，說：“謝謝媽媽！”就高興地去買石榴了。

七、主持人： 請大家思考回答： 你對待家人、老師、同學在哪些方面做到了誠信？這樣有什么好處？ 有哪些方面沒做到？有什么后果？

八、主持人：小學生常見的不誠信習慣有哪些？請同學們小組討論并發言：

在校內： 課堂上——

東張西望，精神不集中；不動手，不動腦，發呆； 不專心聽講，講小話；老師或同學發言時，插嘴； 做跟課堂無關的事，涂鴉、寫字條，傳送字條； 吃東西，喝水；跟同桌或前后左右桌的同學嬉戲玩耍； 不做練習，不積極發言；不記筆記，不懂的知識不記下 …… 課間——

追逐打鬧，大聲喧嘩，亂丟果皮紙屑，說臟話，講不文明語言；接水時，東張西望，水流得一地都是；用粉筆頭擲人；………

在校外：

在路上追逐打鬧；不遵守交通法規；

乘坐公交車不尊老愛幼，主動讓座；不文明語言出口成“臟”； 回到家中，擺少爺、小姐脾氣，不知老、不知幼，惟我獨尊； 書從來不看，字從來不寫，父母的教誨——“最近有點煩！” ………

九、主持人： 請大家議一議：

《對照小學生日常行為規范》，當發現自己有缺點、錯誤的時候，你該怎樣做？

十： 誠信宣言：

主持人：同學們讓我們一起宣誓： 言必行，行必果。知之為知之，不知為不知。以誠信換取誠信，以誠信收獲成功。用誠信開啟知識之窗，用誠信鼓起上進之帆。我誠信，我光榮； 我誠信，我自尊； 我誠信，我成功。讓我們：

言而有信，爭做陽光少年！

爭做陽光少年總結

學校開展了“爭做陽光少年”活動之后，我們班掀起了爭做陽光少年的熱潮，班級里出現了更多的好人好事。同學們給自己訂下了目標，用自己想競選的“陽光少年”的標準進行衡量，達到的繼續保持，沒達到的積極努力。終于在活動中，有24位小朋友成為了我們學校的第一批陽光少年，這些可愛的陽光少年把陽光灑到了校園的每一個角落。

一、開展規范達標活動

(1)開學后我們班對全體學生進行“陽光少年”為規范達標活動的宣傳教育，營造氛圍。通過動員會、班會、激勵學生人人爭做“陽光少年”進一步擬訂行為達標活動方案。

(2)把《小學生守則》、《小學生日常行為規范》中的內容做為評選陽光少年的一部分內容，提出了要求，對學生進行行規教育與訓練。

（3）建立學生值日制、行規監督崗，班隊干部輪流制、組織學生開展品德測評制、評選行規示范員制、評選少先隊優秀隊員，讓學生成為行規教育的主角，使學生在參與班級管理中得到鍛煉，受到教育。

二、為學生全面發展搭建舞臺。

1、開展少年兒童喜聞樂見的小小數學家、小小作家、小小演說家、小小外交家、小小畫家、小小歌唱家、小小發明家、小小體育家評選活動，讓學生在活動中揚個性，求發展。

2、堅持以人為本，讓學生參與班級管理，充分發揮學生的主體。繼續開展班級值周管理輪流制度，加強學生自我管理和監督力度，對校園衛生、交際禮儀、課間秩序、遵守紀律等方面的良性發展起到促進作用。讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

3、開展豐富多彩的綜合實踐活動，滲透德育教育，注重學生的親身體驗和感悟，切實提高學生的綜合素質。

三、把養成教育滲透到各學科教學之中。

(1)思想品德課是學校進行養成教育的主要渠道，任課教師要對學生提出適當的行為要求，同時，各學科教師都要對學生的規范給以監督。

(2)充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會、班會等，積極探索現代信息技術與思品的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供實踐的機會，把學生培養成為具有高素質的一代新人。

四、培養學生良好的學習習慣，激發學生的學習熱情。

在活動中，注意培養學生的良好的學習習慣，激發學習的學習熱情。利用評價手段使學生們做到樂于學習、樂于思考。班上很多同學去掉了不寫作業，寫作業拖拉的壞習慣。

第二篇：爭做陽光少年

爭做陽光少年

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我叫康睿。我愛看書，喜歡在書的海洋里遨游；我愛唱歌，喜歡用歌聲傳達我的快樂；我愛跳舞，喜歡用舞蹈舞出生命的活力。

當朝陽掙脫地平線的束縛，我為無所畏懼的太陽感到驕傲。要問我世界上最美好的東西是什么，我會說：“那是陽光！”在陽光燦爛的日子里，我愿意讓它浸入我的每一個細胞，感受它，欣賞它。人們常常會把陽光一詞與少年聯系在一起，稱之為——陽光少年。

在學校，我是老師的小助手，同學的好伙伴，我對世界上所有的事物都非常好奇。在班級里，我和大家一起快樂學習、幸福成長。上課了，我認真聽講，積極動腦，還勇于發表自己的看法。下課后，我文明游戲，既玩得開心又讓大腦得到充分的休息。回到家里，我孝敬父母、享受生活。我給父母泡泡茶、捶捶背，這是給勞累了一天的父母的最好報答。不光自己的事自己做，我還幫父母干家務。客人來了，端茶倒水我會主動上前。平時爸爸、媽媽要我做什么，我也會及時、盡力做好。

每天早上起來，我都會說：“做個陽光少年真好！”心里感覺美滋滋的。我覺得每一個陽光少年都很幸福，因為，我有著自己最偉大的追求，自己最美好的心愿。我們有著自己的奮發動力，我們是有理想的陽光少年。我的一天充滿陽光，我的一天充滿色彩。那是因為，我是陽光少年，我奔放，我輕松，我簡單，我誠實，我有夢想，我有理想。我珍惜現在真實的我，我也在為自己創造更美好的明天。我會說：“看，太陽在朝我微笑，我永遠是個充滿陽光的少年。

既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁，這是我們的誓言。讓我們都來做一名陽光少年吧！謝謝大家！

第三篇：爭做陽光少年

爭做陽光少年

----讀《周恩來的故事》有感

王宇琴 七（4）班 指導老師：付爾銀

在一個陽光明媚的早晨，而我的心情無比低沉。仿佛有種厭倦讀書的情緒彌漫在心頭。渾身懶懶的，無精打采，我的同桌見此，為我推薦了一本關于周恩來的故事書《為中華之崛起而讀書》。

閱讀后，我的內心十分慚愧，因為一個僅有十二三歲的周恩來竟想著為中華崛起、為中華復興而讀書。而我現在比他當時還大兩歲，卻從來沒有想過要為自己的國家出一份力，這讓我真的無地自容。我又想如果有人現在問我:“為什么要讀書？”我一定會說為自己以后的工作而讀書，為自己以后更好的生活而讀書……一些膚淺的話。而讀了周恩來的故事，我想為那句“為中華之崛起而讀書”改變今后的生活，改變對未來的看法。我是生活在新時代的少年，我也應讓自己成為陽光、有抱負、有真才實學、為國家作出貢獻的人。我要成為一個陽光少年。

我雖然不能像周恩來那樣，那么小就能夠為國家著想，為中華之崛起而讀書。而我卻愿意學習他那么愛國，報國的精神，愿意將自己的一生貢獻給國家，為國家做出我應盡的責任。雖不能做一個像他一樣的偉人，但可以成為一個建設祖國的有用者。回首歲月，我們永遠也不會忘記鴉片戰爭的失敗、在別的國家標有中文“不隨地吐痰”、“不亂扔垃圾”的標語，日本稱我們為：“東亞病夫”、這些是對中國的羞辱，對中國的不尊重。這一件件往事將永遠烙印在上千萬中國同胞的心上，一樁樁的烙印在周恩來的心炊上，“國家興亡，匹夫有責”周恩來沒日沒夜的學習，廢寢忘食的學習，早已不知疲倦。

回到現在，學生們整天叫苦連天，放學回家不溫習功課，放假時游手好閑，這與少年周恩來真是天壤之別。

人，當志存高遠，只要有了崇高的理想、巨大的精神動力、遠大的理想和恒久的精神動力。我們一定會成為下一個少年周恩來，成為一個為中國之富強而讀書的人，讓我們的國家更加強大，走向新的更廣闊的世界。

讓我們成為陽光少年，一起為祖國努力吧！

第四篇：爭做陽光少年演講稿

爭做陽光少年演講稿

早上好!今天我演講的題目是：爭做陽光少年

同學們，少年時代是好美的，也是純真的。我們已經站在了人生的起跑線上，為實現自己的理想，成就一番偉大的事業，做好各方面的準備。那么，面對美好的明天，你準備好了嗎?

俗語講，“沒有規矩，不成方圓”，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。作為一名學生，一個公民，要嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和國家的各項法律規范，嚴格遵守我們學校的各項規章制度，切實做到：誠實守法，禮貌文明;勤勞儉樸，孝敬父母;團結友愛，熱愛學校!

有一位思想家曾經說過：播下一個動作，便收獲一個習慣;播下一個習慣，便收獲一個品格。現在，我們正處于人生中最關鍵的求學探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響我們自身的心理素質和道德品質。所以，我們應該先成人、后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器。

其次，作為新時代的中學生，還要做到珍惜青春大好時光，努力學習。同學們，“勤奮生智慧，勤奮造天才”，知識的海洋是廣闊無垠的，一個渴望得到真正知識的人必須勤奮努力，練就堅持不懈的頑強毅力。世界著名科學家牛頓，為完成實驗，常常徹夜不眠。被人們譽為“書圣”的王羲之，幾十年如一日，刻苦練筆，從不間斷，竟然將紹興蘭亭旁的一池清水變成“墨池”。請記住：時間是最公平最合理的，它從不會多給誰一分，勤奮者能叫時間留給他一串串果實，懶惰者只能被時間毫不留情地留給他一頭白發，兩手空空。

同學們，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢想，你所能把握的，就只有今天!讓我們好好珍惜今天這美好的學習時光吧!“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。謝謝大家！

謝謝大家！我的演講完了！

第五篇：爭做陽光少年講話

國旗下講話

爭做一名陽光少年

孫勁 10.9.27 各位老師、同學們：早上好！我講話的題目是“爭做一名陽光少年”。

太陽已經冉冉升起，我們在陽光的沐浴下，幸福而快樂地成長！

請看一串光輝的名字：周恩來，他一生服務人民，鞠躬盡瘁，死而后已；孔子，早在2000多年前就教育他的弟子要誠實，在學習中，知道的就說知道，不知道的就說不知道，他認為這才是對待學習的正確態度；邱少云，為了大部隊的行動，堅守紀律，強忍著烈火燒身，直到犧牲；雷鋒，一雙襪子補了又補，卻寄錢救濟戰友的家人。這些鮮明的事例告訴我們，不管是過去，是今天，還是將來，我們要學會做人，做一個對社會負責，對祖國和人民有貢獻的人。

同學們，你們今天是株株幼苗，明天就是棟梁之材，是祖國的未來，是時代的精英，是民族的希望。所以，從現在開始就要做一名陽光少年。陽光少年之所以“陽光”，是因為他們有陽光的味道，光明、溫暖、多彩；是因為他們有極強的上進心，不僅僅學好文化知識，同時還在不斷陶冶自己的情操，提高自己的品德修養；他們積極努力、健康快樂、文明守紀，又不失活力；他們熱心關愛周圍的人，對需要幫助的人隨時伸出溫暖的手；他們有著金子般的心靈，為他人播撒陽光，讓他人的生活變得美好和豐富多彩。

“十年樹木，百年樹人”是一個較長的人才培養周期，你們正處于起始階段，良好的行為習慣和道德品質應該從現在開始養成和積淀，讓爭做陽光少年成為你們的愿望和追求，讓爭做陽光少年成為你們良好的品德和習慣！

做一名陽光少年，就要在家里做一名好孩子，在學校里做一名好學生，在社會上做一名好公民。回到家里，要從小皇帝的影子中走出來，學會感恩，孝敬父母，回家后向爸爸媽媽問好，幫助爸爸媽媽做家務，自己的事自己做，外出時跟爸爸媽媽說再見；來到學校，學會學習，文明守紀，團結同學，關愛他人；走進社會，學會生活，善待生命，遠離網吧，遵紀守法，愛護公物，積極參加公益勞動。

做一名陽光少年，就要堅持鍛煉身體，養成良好的衛生習慣，增強體質，磨礪意志。要發奮讀書，積極實踐，獨立思考，勇于創新，人人爭做勤于動腦、敢于質疑的“小問號”；勤于探索、獨具慧眼的“小發現”；勤于動手，樂于實踐的“小能手”，從小創新，長大創業。

同學們，能做到嗎？ 讓我們行動起來，樹立愛國主義、集體主義和誠實守信的觀念，明辨是非、知榮辱、辨善惡、鑒美丑，自覺做到“知榮而行，知恥而止”。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。從身邊的點點滴滴做起，做一名健康快樂的陽光少年!

謝謝！