第一篇：九年級第一次教師會議發言稿.（共）

九年級第一次教師會議發言稿

各位老師下午好： 今天我們大家聚在一起召開今年第一次九年級教師會。

九年級開學工作基本就緒，我們九年級班主任、任課教師以及學生也基本到位了，但是還有少數學生沒有及時到校，還需要我們班主任主動聯系，因為我們九年級不僅要完成普高的考試指標，同時還要完成職高的指標，從另一方面也說明我們有些學生還沒有認識到九年級學習的緊迫性和重要性。還沒進入狀態。盡快讓學生全身心的投入九年級學習，對我們九年級目前最重要的一個任務，所以我覺得這將是我們在新學期中首先要解決的問題，建議我們每一位任課老師都協助班主任，利用一切可教育的機會，讓每一位學生有一個緊迫感，從而盡快將精力集中到學習上來。從八年級幾次考試成績來看，我對我們這一屆學生充滿著希望，每個班都有很多很有潛力的學生，每次考試我都認真去分析由于種種原因，3，4 班的紀律作業方面的情況普遍比較薄 弱一些，當然，現在這兩個班分別是由蔣波老師和張艷老師接手了，她們都是富 有帶班經驗的優秀班主任，開學的這幾天中，蔣波老師和張艷老師總是很早的到 校，從各方面管理幫助學生，我們總是能看見她們在教室布置工作或找學生談話，經過她們的努力，紀律方面已經有明顯的進步，一切工作都在有序進行。有了紀 律的保證，再加上任課老師的合作教學，我相信 3，4 班的各方面的進步指日可 待。當然，在這幾天中，其他兩個班的班主任工作也是非常到位，認真的。所以 總體說來，我們開學初，在各位班主任的配合下，工作是有序進行的。特別值得 一提的是教師合作方面，我們的任課老師，特別是新接手的老師，一碰到相應的 問題，都能主動和班主任了解情況，合作討論如何解決。這對我們整個初三的教 育起著積極的作用。教師能更順利地進行教學，而班主任能更全面的了解每一位 學生，也有利于形成我們學生的良好的學習習慣。希望我們能堅持這一優點。接下來我講幾點我們初三工作的幾點建議和設想。1關于早讀課。由于現在再次減負，已經取消的正式的早讀課，但我們都知道初三學生的早讀習慣肯定是不能丟的，這就對我們班主任的引 導提出了更高的要求。而經過上次我們班主任碰頭，已經達成一致： 用各種辦法引導學生盡早到校，交完作業，完成值日任務后就認真在 位置上讀書。這其中牽涉到 3 個問題想提醒一下。首先，關于值日，鑒于現在的放學時間，我想所有教室和部分包干區是可以放學后就完 成值日的，早上安排只要安排一個學生等其他學生坐下來，再在教室 巡視一下，撿一下小垃圾，整理一下后面的清潔工具就可以了。這樣，早上教室里就不會顯得太亂，太忙，其次，經過這幾天的觀察，有的學生到校之后還沒形成抓緊時間的習慣，比如到位置的路上，或之后，都喜歡跟邊上的同學講幾句話，哪怕別人都已經在讀書，這樣其實既 浪費他的時間，又浪費了別人的時間，還影響全班早讀的氛圍，特別 是班主任不在的情況下，所以我覺得我們班主任，還要辛苦一段時間，早上到班后，多在教室走動走動，幫助學生形成一種良好的習慣：到 了就完成相應的事情，然后就抓緊早讀，這一點一班是值得我們學習的，他們的習慣已經非常好了。這樣班主任是挺辛苦的，但我覺得一 個班的班風是體現在每一個方面的，開頭我們辛苦了，班級的這一段 時間學生認真使用了，對我們其他時間的管理也是有幫助的。當然不 是說，現在要求班主任很早在教室，什么都不做，只是看著學生，這 一點我覺得劉老師的作法挺好的，她在那一段時間總是安排的很好，她在教室不僅起到了督促學生的作用，同時她自己也充分利用了這個 時間，比如找相應的學生談話，對學生進行指導，批作業，或家校聯 系本，這樣的話就是兩全其美了，也就不會有覺得大清早在班級浪費 時間的感覺了。最后一點就是，相應的語文英語老師，應該在隔夜布 置作業時就對口頭作業有所強調，早讀時，課代表可在前面再加以強 調或領讀，這樣做的話，學生定下心來就知道干什么了，又目的了，更不容易浪費時間了，當然，也建議英語或語文老師在 7 點 10 分就 到教室里走動走動，也可以換換班主任，特別是班主任有 1，2 節課 的情況，總之，班主任和任課老師都應該互相理解，共同管理班級。

2, 關于中午，自習和放學時間問題。中午和自習時間原則上，任何老師 不得在教師上課或講習題，但我們可以在教室里走動，對個別學生進 行輔導，在目前這種課程非常緊張的情況下，這種輔導還是非常有必 要的。那么放學之后，如果有老師覺得需要留部分學生下來補習，那 么建議取得家長的支持之后再留，一切從學生安全著想。

3.我們現在的課程都很緊張，所以這幾天我們每一位老師在做好開學學 校工作的同時，也都在加緊集體備課，出好學案，希望不斷提高課堂 效率，這是我們一個很好的開頭。我相信我們肯定能堅持下去。經過 商量，為了更好的提高我們初三教學質量，我們初三年級打算在以下 幾方面加強對學生的抽查：平常作業的合理布置與批改，作業的二次 批改，以及雙休日作業的批改與反饋。解釋一下，我們都知道現在 我們的延時課，星期六補課都已經取消，所以我們肯定只能在“自留 田”里不斷提高，但雙休日學生在家肯定是需要一定的作業來對一星 期的功課進行復習與練習的，所以有的老師會布置很多作業，這個出 發點肯定是好的，但如果不批閱這些作業的話肯定也是沒有效果的，學生不但得不到提高，可能反而會影響學生的自主學習，所以建議我 們每位任課老師一定要合理安排雙休日的作業，并且一定要批閱作 業，及時反饋。這樣也能給學生一定的督促，能更好的完成雙休日作 業。4.關于學生學習檢測。原則上月考已經被取消，但學生定期的學習檢測 還是需要的，那么我們年級將在每月末每門學科統一時間，但不集中 時間對學生進行檢測，幫助學生了解自己的學習狀況。那么我們最近的一次檢測就放在 10 月長假以后，希望每個備課組能提前安排好出 卷進度，高質量完成出卷工作。最大限度的發揮檢測的作用。

畢業班的工作千頭萬緒，每一件細小的事情都要我們用心去做好，否則會給 教學帶來事倍功半的效果。希望通過我們的通力合作，能把這學期的開頭工作都 做好，為今后的工作奠定良好的基礎。

第二篇：九年級教師會議發言稿

九年級教師會議發言稿

新學年剛剛開始，我們就召開九年級全體教師會，其目的，就是動員全體師生從今天起、從現在起就要以百倍的信心投入到中考的競爭當中去，要以百分之百的精力投入畢業班教與學的過程當中去，要以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中去，書寫每個畢業班教師人生的新篇章。

對于九年級，說實話，無論學生、教師、學校還是家長，就更加重視。就目前我們班級而言，學生就已經明顯感覺到不適應，一個星期過后學生都發出感嘆：九年級主課 多了，副科少了；作業多了，休息時間少了.......因此，我們教師就必須從課堂入手，認識到提高教學 質量的關鍵仍然是課堂。使得有限的課堂45分鐘，發揮無限的效率。這才是我們提高教學質量的最有效的途徑。

為順利實現2012年中考的目標任務，我提兩點建議：

1、落實八抓：

[1] 抓班級班風、學風建設，保正常教學秩序。

[2]重點抓前年級前300名，班級前30名，促尖保尖，保優秀率。

[3]抓拉差補差，保及格率，平均分。

[4]抓心理教育，保穩定良好的學習心態。

[5]抓家校配合，保緊密聯系，齊抓共管。

[6]抓方法指導，保提高學習效率。

[7]抓質量監控，搞好過關考試，保實現教學目標。

[8]抓教學六認真，保實現教學效果。

2、做到九要：

[1] 要有戰勝一切困難的勇氣和決心，并持之以恒。

[2]要從現在就開始行動，全身心地投入，并克服急于求成的思想傾向。

[3] 要寫好教學后記，把教學中遇到的一些有價值的東西記下來，養成分析錯誤，提高自己的好習慣。

[4] 要重視考試和考試的情況分析，及時查漏補缺。教學過程中，假如發現了知識的缺陷，要采取積極的補救措施，及時彌補，對知識的掌握要系統全面，不留死角，不留遺憾。各備課組要統籌兼顧，群策群力。

[5]要重視學生作業批改，特別是試卷的批閱，重視歸納總結，對學生做錯的題目及時糾正。

[6]要突出“五練”，這“五練”是練規范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規范、解答規范，做到思路明 確、書寫認真、步驟清晰；練速度就是要在規定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點 知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規律；練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的 解題技巧，提高考試技術；練能力就是要通過練習逐步培養自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。

[7]要注意分清教學中相近、相似、相關內容的區別，搞清它們之間的聯系，系統地強化綜合性的內容；做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補做。

[8] 要注意學生勞逸結合，加強學生體育鍛煉，同時要積極調整好學生的生物鐘，保證教學效率，保證學生學習時擁有充沛的精力和積極的心態。

[9]要團結協作，互相配合，相互之間不拆臺。

心若在，夢就在，有思想，人生可豪邁。同志們，讓我們緊密團結，以必勝的信心，發奮的努力，扎實的作風，堅韌的毅力，共同書寫2010年中考的輝煌，共同書寫百中的新輝煌。

第三篇：2014屆九年級任課教師第一次會議發言稿

2015屆九年級任課教師第一次會議發言稿

時間：2014年10月15日

主題：分析學情、反思教學、統一思想、統一步調、明確目標、明確要求、鼓舞士氣、力爭突破。

一、指導思想

團結和依靠全體畢業年級教師，凝心聚力，求真務實，在管理中，尊重學生人格，不放棄任何一個學生，抓緊抓嚴抓實抓細，力爭使本屆畢業班教學質量上一個新臺階。

二、現狀分析

今年的九年級學生雖說不如上一級學生，但是，目前在全校來說，這一級還是最好的學生，如果按照目前的學風和教風，那么我們明年就可能要落在全縣后面了，到時候我們就無法給縣局交代，無法給學生家長交代，同時我們也就誤了一代學生對前途，會落誤人之弟的罪名。因此，作為在校挑大梁的我們這一級老師，就要改變思想，改變態度，改變教法，下狠心嚴抓嚴管，在劉校長的帶領下鼓足勁，大家心往一處想，勁往一處用，努力明年取得更好的成績。

三、確定目標：

根據我校畢業年級學生學力實際，特擬訂2015年畢業年級升學目標，綜合均分保十爭八，優秀率，及格率以教育局下達指標為準，個人前十榜上有名，隴東中學突破35，長慶一中達到20人。

四、具體措施（向管理要質量和效益）

1.整體策略：針對這一級學生特點，我認為整體策略應該為重心下移、關注落后、拔尖保優。尊重每一位學生，不放棄任何一名學生。要以重塑學生靈魂，重建學生理想為目標認真而細致地做好學生工作。

2.齊抓共管：營造良好的學風是取得成績的保證。以班主任為主，各任課教師協助，形成齊抓共管的學風管理模式。

(1)抓好班級日常管理。確保正常有序的班級教學環境；要形成年級組牽頭，政教、教務配合，班主任落實，抓好對九年級學生的紀律教育。(2)加強家長交流溝通。取得家長的支持，要發揚學生苦學，教師苦教，家長苦供的“三苦”精神，建議在本學期的家長會上，要給家長吹風，要給孩子確定考學目標。既要讓學生明確自身的實際，又要讓家長明確中考是選拔考試，其結果必然優勝劣汰，讓學生及早做好心理準備，這一項工作要及早做，做扎實。

(3)形成齊抓共管機制。建議班主任與科任教師做好協調，一是協調空檔時間，早自習前，晚飯后，科任教師可以協商劃分，給每一個時段都安排任務，讓每一個時段學生都有事干，都有人管。

3.成立畢業班工作領導小組。組長：劉軍

副組長：石宏杰 楊治權 組員：九年級班主任及任課教師 職責：劉軍（全面負責）

石宏杰 楊治權（具體負責，全程負責九年級教育教學，制定工作計劃，進行質量分析等，負責學生管理和學生思想引導）。領導小組成員必須深入班級，檢查、協助畢業班教師做好教學計劃，指導教師備好課，積極引導學生思想工作。4.營造氛圍：

抓好主題班會。對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同

層次的要求，讓學生樹立：“進步就是成績，進步就是善待自己，進步就可以成功”的觀念，讓他們人人都有信心，教育學生要講究方法，九年級學生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要根據學生的心理特點，采取適當的教育和引導方法，多疏導與幫助，增加寬容心，切忌簡單粗暴，急于求成。加強理想教育。對學生進行理想前途、拼搏進取、競爭、就業等方面的教育，引導他們在九年級階段抓住有利時機作最后一搏的意識。營造學習氛圍。各班要富于創意地營造濃烈的學習氛圍，采用“表揚先進”、“每日宣誓”、“主題班會”、“座談會”、“個別談心”、“家訪”、“家長會”、“面批”等多種形式。

5.落實任務：

明確重點：堅持抓中等生，帶中下等生，助推學困生，分類推進共同提高的原則，不斷提高尖子學生的水平和能力；把目標（重點）集中在中等生的攀升、及格率的提高上。①跟蹤“臨界生”（前20—30名學生）。②追蹤“跛腳”生。（偏科、薄弱科目、尚有提升空間學科）③關注“情緒生”（起伏波動較大學生）。④嚴管“多動生”（行為習慣比較差的學生）⑤關心“落后生”（管理難度大，思想放松的學生）。

6.團隊合作：

年級組要積極發揮集體智慧，發揚團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。

立足備課組，進行彈性集體備課。（定教學進度、定難度深度、定練習與課外作業、定單元檢測）；統一教學進度、制定復習計劃、資料的取舍和使用、校本作業的編制、統籌學科的復習等。利用課余時間有針對性地對學習有困難學生、尖子學生、臨界學生進行專題集中輔導。提高檢測落實，加強學生的學法指導，心理輔導。課堂上做到精講多練，著力提高課堂效率，向課堂要質量。

統籌安排。統籌安排教學內容。九年級教學時間緊，教學任務重，希望教師們將這一學年的教學工作統籌安排，現在就要根據學科教學內容，制定好中考前的所有教學計劃。希望會后以同學科為單位，討論一下教學進度與復習計劃安排問題。政史、物理在本學期要完成新授課教學內容，其它學科至遲要在明年四月中旬完成新授課教學內容，復習要過四輪，第一輪，分章節抓好單元復習，夯實基礎；第二輪，成體系做好系統復習，整合知識；第三輪，分類型設計專題復習，拓展知識；第四輪，模擬訓練。

立足常規。狠抓課堂，優化教法，指導學法。一是發揮教師自身作用，抓好備課關；發揮教師主觀能動作用，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關。二是教務處要從常規抓起，要及時反饋學生對教師的教學要求；突出對教學常規的檢查。三是要堅持不懈地做好輔優補差工作。抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展，抓邊緣生：一類是邊緣合格生，另一類是邊緣優生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要四優先：“課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優先，家訪優先”；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分邊緣生在中考中取得長足進步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考動態，研究考試說明，充分利用征訂的有價值的中考教輔，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。五是保證教學時間。建議課程內容多的科目可以利用空堂時間授課，確保教學進度。

五、階段任務：

1、開好主題班會：班主任要要抓好學生的思想教育，本學期開好“理

想”和“學習常規”兩個主題班會，對畢業班同學開展理想、信念教育活動，樹立榜樣弘揚正氣。以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現自己的人生目標。

2、開好分層學生會：根據成績把學生分成A、B、C、D、E五個層次，開好學生分層會議。

3、人人建立中考目標：短期目標與長遠目標相結合，人人建立學習曲線：幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。開辟一個園地，讓每位學生分科畫出自己的中考目標柱狀圖，月考目標柱狀圖。

最后，再次感謝老師們辛勤的工作，您們辛苦了。明年的中考成績如何，就看我們在座的各位了。我相信，付出就有回報，努力就能做到。希望我們九年級在樹立學風上為教師作表率；在培養優秀群體上求突破；在師生共同努力上求發展。讓我們為了這個目標而一起努力。

石宏杰

2014年10月15日

第四篇：九年級教師會議發言稿

九年級教師會議發言稿

新學年剛剛開始，我們就召開九年級全體教師會，其目的，就是動員全體師生從今天起、從現在起就要以傲視群雄的信心投入到中考的競爭當中去，要以百分之百的精力投入畢業班教與學的過程當中去，要以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中去，書寫每個畢業班教師人生的新篇章。

對于九年級，說實話，無論學生、教師、學校還是家長，就更加重視。就目前我們班級而言，學生就已經明顯感覺到不適應，一個星期過后學生都發出感嘆：九年級主課多了，副科少了；作業多了，休息時間少了；呆在教室外面的學生少了，老師來教室的次數多了.......因此，我們教師就必須從課堂入手，認識到提高教學質量的關鍵仍然是課堂。使得有限的課堂45分鐘，發揮無限的效率。這才是我們提高教學質量的最有效的途徑。

為順利實現2011年中考的目標任務，我提兩點建議：

1、落實八抓：

[1]抓課堂紀律，保正常教學秩序。

[2]抓班級前30名，促尖保尖，保優秀率。

[3]抓拉差補差，保及格率，平均分。

[4]抓心理指導，保穩定良好的學習心態。

[5]抓家校配合，保緊密聯系，齊抓共管。

[6]抓方法指導，保提高學習效率。

2、做到九要：

[1]要有戰勝一切困難的勇氣和決心，并持之以恒。

[2]要從現在就開始行動，全身心地投入，并克服急于求成的思想傾向。

[3]要寫好教學后記，把教學中遇到的一些有價值的東西記下來，養成分析錯誤，提高自己的好習慣。

[4]要重視考試和考試的情況分析，及時查漏補缺。教學過程中，假如發現了知識的缺陷，要采取積極的補救措施，及時彌補，對知識的掌握要系統全面，不留死角，不留遺憾。學校在經費非常困難的情況下支持畢業班教師適當的印刷試卷。語數外每科每學期控制在30張左右，其余學科每學期控制在20張左右。印刷的試卷教務處要審批，一定要落實學生做，教師要有檢查和批閱。教務處將對印刷試卷學生的完成情況，教師的批閱情況作為畢業班教師六認真檢查的重點。

[5]要重視學生作業批改，特別是試卷的批閱，重視歸納總結，對學生做錯的題目及時糾正。

[6]要突出“五練”，這“五練”是練規范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規范、解答規范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰；練速度就是要在規定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規律；練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術；練能力就是要通過練習逐步培養自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。

[7]要注意分清教學中相近、相似、相關內容的區別，搞清它們之間的聯系，系統地強化綜合性的內容；做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補做。

[8]要注意學生勞逸結合，加強學生體育鍛煉，同時要積極調整好學生的生物鐘，保證教學效率，保證學生學習時擁有充沛的精力和積極的心態。

[9]要團結協作，互相配合，相互之間不拆臺。

心若在，夢就在，有思想，人生可豪邁。同志們，讓我們緊密團結，以必勝的信心，發奮的努力，扎實的作風，堅韌的毅力，共同書寫2010年中考的輝煌，共同書寫百中的新輝煌。

第五篇：2009屆九年級教師會議發言稿

九年級教師代表發言稿

各位領導，老師，同學們：

大家好！今天我代表九年級全體教師在此發言。

今天，我們全體師生齊聚一堂，共同吹響一曲進軍的號角，今天，既是迎接九年級畢業升學考試的的動員會，也是進一步明確目標、加油鼓勁的誓師會。

隨著中考升學形勢的不斷發展，校際升學競爭也在發生著深刻的變化：競爭強度日趨激烈，從教學質量的競爭走向學校生存的競爭；面對這一形勢，我們必須清醒地認識到：觀音寺中學尋求發展的根本出路只有一條，那就是“激活機制”、“科學拼搏”。

中考離我們只有不到10個月的時間，我們如何向關心學校發展的社會各界、以及關注學校質量的家長們交出一份滿意的答卷。這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。在激烈的競爭面前，我們一點都輸不起！我們本屆九年級的成功，將會對學校的發展也將產生深遠的影響。

我們本屆九年級的成功有利于我校進一步形成良性循環、高位發展的態勢；有利于進一步提升學校的形象和促進學?？沙掷m發展；有利于進一步得到社會的認可，家長的滿意，有利于進一步增強我校的品牌力度，也有利于新學期招生。因此，九年級升學工作事關學校發展大局，是我們全校教師共同的責任，更是我們九年級教師義不容辭的職責。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們全校上下目標明確，齊抓共管，形成合力，打好總體仗，牢固樹立“一盤棋”的思想，克服我們在教學上的種種誤區和重重困難，就一定會功到自然成。

下面，我想就本學期九年級的教育教學工作談三個方面問題：

一、做好人的工作，激活多方形成合力。

影響九年級工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個關鍵點。激發三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級沖刺階段工作的前提和保證。

首先需要的是教師的壯志豪情

一流的教學質量比一流的校園更為重要，因為那是學校的生命線。而一流的質量來自于我們全體員工的對教育事業的忠誠與奉獻，這是我們學校多年以來傳承下來的光榮傳統，多年積淀下來的優秀文化。辛豐教育的生存和發展，維系于此。面對當前的形勢，我們必須克服長期以來的身心疲憊和職業倦怠，克服學校在高位平臺上運行的高原反應，更要克服多種榮譽集于一身的自滿和驕氣；克服各種壓力和種種困難，點燃我們自身創業和守業的壯志豪情。

有的教師經驗豐富，有的教師是第一次上畢業班，我們要團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持，互通有無。有經驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討復習備考的方法和策略。有經驗 1

或信息渠道廣泛的教師要爭取貢獻更多的復習方法和復習題、模擬題，形成信息暢通、資源共享、優勢互補、質量共謀、目標共承、學生共進、師生共榮的良好局面。所有教師務必要統一思想、統一認識、步調一致，迸發出前所未有的使命感和責任感，只有這樣辛豐的教育才能再鑄輝煌，實現新的光榮與夢想。

“人是要有點精神的。”在我們共同構筑的愿景面前，我始終相信：我們的態度決定我們的高度。

其次就是要激活主體，突出學生的中心地位。

教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不能動搖，這是我們學校九年級工作的立足點。

從樹立信心著眼，營造畢業班氛圍，全方位構建每一名學生的自信系統。要抱著“不求人人成才，但求人人成功”的理念認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名有希望的學生，從他們身上找到我們教育的生長點和學校質量的增長點；要增強以班主任為核心的集體研究制度，及時地發現問題、研究問題、解決問題。特別要注重輿論氛圍創設，增強拼搏意識。輿論就是一個集體中占優勢的言論與觀點，它對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生如果處在一種良好的輿論環境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內化為一種澎湃的動力。各班要想法創設這種氛圍，要富于創意地營造濃烈的畢業班學習氛圍，采用多種方式強化他們作最后一搏的意識，引發學生的內驅力，點燃學生的學習激情。

另外各班級要及時找各種層次的學生進行交流，在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，在管理方面適時表彰激勵。讓學生時刻總在狀態，樹立中考意識、競爭意識。牢記：氛圍、狀態、方法、勤奮。

第三．引導家長，形成有效的教育合力

我們常說，一個學生對于學校升學率可能只有百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在九年級工作中我們要緊緊依靠家長，科學引導家長，利用家長這種特殊的外力。把家長調動起來投入我們學校的畢業班工作，也應當成為我們工作的一個重要思路。

教育學生要從教育家長做起，振作學生要從振作家長入手。我們要用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心?？傊?，家長的作用力不可忽略！

畢業班工作需要老師、學生和家長，三股力量應以最小的角度形成合力。

二．管理決定成敗

1、進一步強化目標管理，團結協作，明確責任

俗話說，生活沒有目標就像航海沒有羅盤。同樣，備課組、教師、學生也應該明確各自的奮斗目標。因為有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。我們要堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展九年級的教學和管理工作。

我們應要求學生細化自己的學習目標，每一周、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢”的觀念，既要有中考的總分和錄取學校的目標，又要有各學科單科成績的目標。既要有中考的終極目標，還要有九年級的階段性目標。各班要圍繞目標開展工作，自加壓力，召集教師反復研究落實。積極創造班級新輝煌！

2、充分發揮班主任的管理作用

一個優秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業班工作的主帥。班主任要守好管好一個班，讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現狀與發展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校堅持每天反復巡視班級（包括科任教師上課的時候），這樣做的目的一是為了成為學生的主心骨，班主任的從容一定引發學生的從容，班主任的焦躁必然導致學生的焦躁；二是為了真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對癥下藥，隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現在與任課教師的聯系上，一個成功的畢業班班主任每帶完一屆畢業班后應該也必須也一定能與任課教師結下深厚的情誼。

三、思路決定出路

畢業班工作是一個很龐雜卻又系統的工程。我們必須注意分清主次和重點，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的畢業班工作必然會發生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。

我認為當前必須要做強做好以下四個方面工作：

1、各備課組要制定詳實的復習計劃

各備課組(包括政治、歷史和體育)都要制定詳實的復習計劃，第一輪復習要著重基礎知識的梳理，強化學生的基礎知識和基本技能，夯實學生的基礎；第二輪復習著重于專題訓練，要根據近幾年中考的熱點編制若干個專題進行訓練，以培養學生的能力，第三輪復習著重于綜合訓練，通過若干套模擬試卷的訓練，提高學生的綜合解題能力。各備課組不但要制定這三輪復習的總體計劃，還要就這三輪復習計劃制定詳實的實施計劃，計劃要具體到每一節課的時間、內容、主備人，計劃制定好以后，各備課組要嚴格按計劃組織教學。目前各備課組可商討制定第一輪復習計劃，下周上交教務處，教務處將按照各備課組制定的計劃進行檢查和督促。

2、各備課組要親自編寫復習教案和練習題

我們目前的現狀是：學生身邊的復習資料不是太少，而是太多，學生整天埋頭于文山題海之中，疲于應付，而缺少時間去獨立思考和對知識進行歸納整理，老師的復習安排也被各種資料牽著鼻子走，真正屬于自己的東西反而很少。同時，市場上的中考復習資料很多，質量也是參差不齊，沒有經過精心選擇的復習資料，不但不能提高復習效率，反而會降低效率，甚至是出現負增長。為此，我們提出要加強教師命題能力的培養，各學科教師要多掌握資料，時刻關注中考改革的走向、關注教研動態，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題，這實在是一個了不起的功夫。“只有教師跳入題海，學生才能跳出題?！?，才能真正提高學生的學習效率。有一個學校非常出名——江蘇省如東栟茶中學，屬于二流學生二流師資的學校，卻創造了高考神話，其成功的秘訣就是學校自制練習題，嚴格禁止用現成的試卷，要求教師盡量多占有資料，在此基礎上，把最精華的試篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性，為了篩選和重新編制試卷，每一位教師每學期都要用掉幾盒劃紙刀，由此可以想見，他們涉獵了太多的資料，花費了太多的心血。相應的，學生練習的題目就變少了，他門根本不需要去鉆什么題海，進行大量的重復、低效、無效甚至負效的勞動，所以“苦”也就“苦”得有限了，以少數人的“苦”換得大多人的“不太苦”這當然是很“合算”的、是符合“節約高考成本”之原則的。他們實現了自己的口號：“吃苦”不等于蠻干，“吃苦”也是要講科學的。我們積極倡導各備課組充分發揮集體的智慧針對學情自編教學材料，教師分工命題，我們堅決摒棄照搬現成試卷的做法，要拿起剪刀漿糊自己先去趟題海。把學生從題海中解救出來。因此，我們要求下發給學生的練習也必須是由老師精挑細選、有代表性的習題。各備課組在每周的集體備課中，要重點商討教案和練習，對習題要逐條審核，真正做到好中選優。凡是下發的練習老師必須要統一批改，只有統一批改教師在講評時才能做到胸中有數、突出重點。嚴禁各備課組不加選擇只用現成的資料去上課。學生現在征訂的資料可做為家庭作業完成，但老師在布置時要篩選，對那些明顯陳舊的、內容重復的習題，要摒棄。要嚴格控制學生家庭作業的量，要給學生一定的時間去反思和對知識進行歸納整理。各備課組編寫的復習教案和練習每周五放學前要上交教務處，教務處將檢查和存檔。我們希望通過大家的共同努力，能夠編寫出一套適合我們學生的、有辛豐中學特色的復習資料。

3、每位教師和學生要建立“錯題集”

在平時的練習中，還有每次的測驗時，學生所出現的錯誤可以說是因人而異，各不相同，而老師在評析試卷時，也不可能完全照顧到每一位同學試卷上的錯題情況，這就為建立錯題集提供了必要性。每次做完練習或考試過后，教師要讓每個同學把每次試卷上或作業上做錯的原題以及改正后連同正確答案寫到錯題集上。這樣，學生在復習查閱時，一目了然。并且在以后的測試中，錯誤復現率便會大大降低。同時任課教師也具備了了解學生學習情況的第一手材料，在輔導時也更有針對性。每位教師也要建立“學生錯題集”。由于教師和學生在生活經驗、思維方式等方面存在很大的差異，教師不能預感到學生在什么時候出錯，也不能

記住學生在哪一知識點上掌握不到位，因此對學生練習、考試中出現的典型錯題，帶普遍性的錯題，教師要隨時收集，過一段時間再訓練一次，重復訓練時既要有原題也要有變形題。對于學生解錯的題目，要從三個方面去思考：錯在那里？錯因何在？如何改變題目的條件和問題，對學生進行變式訓練。對學生答題錯因進行分析，還原學生的錯誤思路，找準問題所在。講評時要針對學生出錯的不同原因，采用不同的方法，建立學生錯題集既為教師練習講評作了準備，也為下一復習階段錯題再次練習提供了依據

4、以班主任為核心的捆綁是推動教育教學工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。會議后，各班要繼續建好優生檔案，臨界生檔案，并把學生分解到教師人頭，在教師中推行承包制和導師制，各學科教師每周要與每一位承包學生談話至少一次，了解學生學習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，還注重挖掘學生自身的自省力和學習上的爆發力。

畢業班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。老師們，學校把九年級畢業班這副重擔交給我們各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和學校對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。老師們，三年辛苦耕耘，為求一朝聞達。面對全區初中教學的激烈競爭，拿出我們百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，一定能再鑄輝煌！

2009-2-20