第一篇：感恩的心,記一堂主題班會課

感恩的心

——記一堂主題班會課（在水青楊）

案例背景：

最近央視談話節目講述了這么一個故事：一個來自農村的大學生，考上了北京的一所大學，因為他的家境非常貧困，父母為了供養兒子上大學，四年期間不斷賣血。而在北京的兒子四年期間卻從來沒有好好學習，最后因成績太差而不得不退學，并且四年期間從來沒有回去看望過父母。

看完這個節目，我想到了班里的學生，想到了最近班里所發生的一些事情。最近班里的一位家長反映：學生寧在家里與外婆吵架，最后還咬了外婆一口。寧的父親在她很小的時候就離開了她們母女，并且再也沒有回來看望她們。她是外婆一手帶大的，十幾年來外婆一直擔負起外婆、父親甚至母親的責任，含辛茹苦將她帶大，這件事情讓外婆傷透了心。

針對這些情況，作為班主任的我，開始思考：班里的學生最缺少的是什么？不是物質的需求，不是來自外界的關愛，而是缺少一顆感恩的心。課堂描述

片斷一：《愛的奉獻》

臨上課前播放歌曲《愛的奉獻》，隨著音樂教師輕輕哼唱歌曲，帶動全班一起演唱。（在播放音樂的同時，屏幕上出現與歌曲內容有關的圖片和歌詞）

教師：我門生活在一個充滿“情”和“愛”的世界里，假如生活中沒有“情”，生活將變的非常寒冷，假如生活中沒有“愛”，生活將變的非常黑暗。其實我們每一個人能健康、快樂的成長，是因為生活在這個有“情”和“愛”的世界里。今天我們一起來探討這個“愛”的主題。

第一部分直接用音樂導入，讓學生在聽、唱的過程中被音樂的旋律和歌詞所感染，將學生的情緒、情感轉移到“愛”的主題上。片斷二：故事《放飛夢想》，關注身邊同學間的愛

教師：今天老師給你們講述一個真實的故事，這個故事被拍成了一則公益廣告，題目叫《放飛夢想》：十歲的山姆，因為得了血癌，好久沒到校上課了，藥物治療讓腦袋光禿禿的，今天早晨回到了學校，他帶著怯生生的眼神，吃力地穿過長廊，緊張地走向教室。（問題1、2）當山姆走近教室剎那，一屋子原本喧騰的同學，突然肅靜下來，不分膚色，黑人或白人，人人都戴了一頂毛線帽，突然大家一個接一個的把帽子摘下來，原以為他們是向山姆脫帽致

敬，卻發現每一個人都和山姆一樣，有著一個大光頭。只是那片刻的寧靜，全班都是光頭的小朋友們把帽子拋起，熱烈鼓掌，歡呼雀躍著歡迎山姆回來。

（背景音樂：《感動中國》旋律，屏幕上出現廣告中的圖片。將主題轉移到：關愛身邊同學）問題設計：

1、山姆要回校了，他會有什么樣的心情？

2、假如你是山姆的同學，你會怎樣對待山姆的回校？

教師帶頭鼓掌以示對學生回答的肯定和感謝：謝謝，謝謝同學們的建議，相信你們的愛會在山姆的人生道路上陪伴他一輩子。

第二部分，從真實而感人的故事入手，讓學生在故事中感受人與人之間的真愛。設計的兩個問題，讓教師了解學生的想法，讓學生了解身邊同學間存在的友愛和關懷。教師的掌聲，讓學生感受到老師的肯定和感謝，了解自己行為的美和善。片斷三：故事《小男孩和蘋果樹》，感受父母般的愛

幻燈播放講述《小男孩和蘋果樹》的故事：從前，一個小男孩整天在一棵蘋果樹下玩耍，他用樹葉編成帽子，抓住樹枝來蕩秋千，爬上樹去摘蘋果，累了躺在樹蔭下休息，他很愛樹，樹也非常快樂。慢慢地，小男孩長大了，他不再貪玩了，他說他需要錢，需要房子，樹讓他摘下蘋果去賣錢，讓他砍下樹枝去蓋房子，男孩照做了，樹很快樂。后來，男孩很久沒有再來，終于在一個夏天，他又回來了，樹高興的幾乎說不出話來。但是男孩告訴樹，自己想去遠行，需要一條船，（問題1）樹沒有猶豫就讓男孩砍下它的樹干去做船，男孩又照做了，樹很快樂但不是真的（問題2）男孩乘船遠航了，很久很久沒有回來。終于有一天，男孩又回來了，但他已成了一位老人，樹說我已經沒有什么可以給你了，男孩說，我已經能夠老了，只想找個安靜、舒適的地方歇息。樹努力挺直了它的身子，讓男孩坐下來歇息，男孩坐在了它僅存的一截樹墩上，快樂地笑了。（問題3、4）

問題設計：

1、船會帶著小男孩越走越遠，大樹會舍得嗎？它會不會再次滿足小男孩的愿望呢？

2、樹讓小男孩遠行了，它說自己很快樂，但是又為什么說這不是真的呢？

3、樹什么也給不了男孩了，只有一個樹墩讓小男孩歇腳了，但是此時的樹卻感到真正的快樂，你知道這是為什么嗎？

4、假如你是小男孩，你會有什么感受？這顆大樹最像你身邊的誰呢？

第三部分，用《小男孩和蘋果樹》的故事將同學、朋友之間的情和愛，逐步引導到父母與孩子之間的情和愛，讓學生初步體會、了解世界上最偉大、最無私的愛應該是來自于父母。片斷四：音樂故事《感恩的心》，體會母女之情

聆聽音樂故事《感恩的心》：一個天生失語的小女孩，從小和媽媽相依為命。在她們貧窮的家里，媽媽每天辛苦工作回來后給她帶一塊小小的年糕，是她最大的快樂。有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。當她看見媽媽的時候，媽媽手里拿一塊小小的年糕倒在路旁，已經永遠的離開了她。

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？（問題1）是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走??

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過??（問題2）

問題：

1、媽媽的眼睛為什么不閉上呢？

2、假如你是那個小女孩，你將怎么辦？

第四部分，正式切入到本堂課的主題，以音樂故事的形式將故事講述給學生，整個故事的音樂背景就是歌曲《感恩的心》，讓學生在音樂和故事的雙重情感下，感受來自于父母、親人那份無私、偉大的愛。片斷五：探究交流

1、讓學生以四人小組為單位，利用桌上的材料做一件小禮物，并在上面寫上一句話，送給你最感恩的人。

2、每組派一個代表上來，講述本組制作的禮物所表達含義，再朗誦一句感恩的話。(背景音樂：《感恩的心》旋律)摘錄部分學生一句感恩的話：

（1）媽媽，假如有來生我還愿意做你的孩子

（2）媽媽、爸爸，這輩子你們是我的父母，下輩子讓我來做你們的父母，來愛 你們，來做你們為我所做的一切

第五部分是本節課的一個高潮，教師通過這項活動可以了解學生內心真實的感想，了解

本節課的教學目的的達成度。也促進了學生間的相互交流，師生之間的相互理解，更有助于教師今后開展學生工作，家長工作。片斷六：用手語和歌聲歌唱《感恩的心》

師生一起跟隨《感恩的心》MTV畫面，用手語和歌聲演唱《感恩的心》，將課堂再次推向高潮。結束語：

最大的感恩莫過于學會獨立，學會珍惜，學會做一個有用的人。讓我們學會感恩，感恩于我們身邊的朋友、同學、老師、父母，感恩于一切曾經幫助過我們的人，感恩于這個充滿情和愛的世界。懂得感恩的人，會以一顆包容的心來接納生活的恩賜。懂得感恩的人，他的生活會沒有埋怨和嫉妒。懂得感恩的人，將擁有快樂而幸福的人生。案例反思：

時至今日，中國的孩子很少知道什么是幸福，因為他們的幸福來得太過容易。大部分家庭都只有一個孩子，寵愛還唯恐不及，又有多少家長會真的愿意讓他去接受艱苦的磨礪呢？所以，孩子們習慣了去占有一切他們想要占有的東西，自己的存在仿佛是世界的核心，并認為這是理所當然的事情。所以，在面對自己所擁有的東西時，孩子們不再會心存感激。但是，快樂和幸福，只有和別人分享過，才會成倍地增長

更可悲的是，我們的很多家庭甚至我們的教育，認為學習是第一位的，只要孩子努力學習，成績優秀，就可以容忍他們存在很多的缺點和不足，這樣的現實剝奪了他們很多去愛別人的機會和過程，給我們的德育教育帶來了很大的困難。于是會出現一幕幕令人辛酸的畫面，感恩教育成了一個新的課題擺在了班主任的面前。面對青春期的學生，該如何去完成這一課題，這似乎是一個更大的難題，因為現實是：錯不完全在學生。

第二篇：一堂“感恩父母”班會課

一節“感恩父母”班會課

---感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們如此美麗！

設計背景

90后的孩子，大多是獨生子女，一般在家里都是“小公主”和“小王子”。他們相對來說個性張揚、知識面廣，思維靈敏，接受新事物的能力強，可是他們自私、嬌氣、任性，個人主義嚴重、抗挫折能力差。這些長著“玻璃心”的孩子，卻有嚴重的叛逆傾向。很多90后的孩子不懂得尊重人，不能吃苦，不知感恩。如果家長稍有激烈言辭，孩子輕則跟家長冷戰或大吵大鬧，重則以“自殺、離家出走、不上學了”來威脅家長和老師。經常有家長打電話說孩子在家很霸道、渾身是刺，說不得、打不得。許多家長感嘆說：教育孩子比上班累多了。下輩子當什么也不當爹媽了。

在新的一年就要到來之際，作為班主任，覺得對學生進行感恩教育勢在必行。活動準備

1、下載著名演講家鄒越《愛父母》視頻。

2、尋找一些感恩父母的名言警句。

3、準備一張可以寫字的紙。發給大家，讓他們最后寫些回家要對父母說的話和要改掉的一個惡習。人們說21天就可以養成一個好習慣，21天以后，我們再打開紙條看看結果怎樣。

活動過程

一、了解心聲

師：同學們，給你們3分鐘時間暢所欲言，說說平時對父母的不滿意的地方，訴說心中的抱怨。

學生1：我都長大了，他們還把我當作小孩一樣來照顧，我不排斥他們，但是我嚴重不喜歡他們的教育方式。

學生2：他們經常偷偷溜到我的房間，借口給我送水果或送牛奶，觀察我在干什么。他們像個偵探，而我則沒有任何隱私。

學生3：媽媽總是坐在我的身邊，給我一種無形的壓力。

學生4：每天回到家里，父母便催著我吃飯，吃完飯便催著我學習，一直叨叨，有時就忍不住表示反感和煩感。

學生5：在我父母親的眼里，除了學習以外，什么都不重要，我沒有時間唱我喜愛的歌曲，沒有時間和同學打籃球，我很郁悶。

學生6：媽媽從早到晚無微不至的照顧我，讓我喘不過氣來。我甚至覺得我的媽媽很可憐。除了照顧我，你別的無事可干嗎？

學生7：我的爸爸媽媽做什么事都說是為了我好，為我安排好一切，甚至周末的生活和上輔導班，他們從來都不尊重我的意見。

（幾乎每個學生都能說出幾條或是更多對父母親不滿的地方）

二、解讀父母情

師：同學們，最近網上有個名為“Anti-parents父母皆禍害”的網絡小組，多個孩子在網上表達對父母的不滿。很多父母親看了網上的孩子們的留言，都感覺孩子和父母親之間有不可逾越的鴻溝，有位家長很著急很無奈又很痛心地說：“父母之愛，誰能體會？我們承認在和你們溝通的過程中，因為方式不當，有時傷到你們的心，我們心里也很痛。可是，我們還要說，我們是愛你們的！” 這正是由于家長對孩子的過高期待、教育孩子的方式和孩子的實際情況嚴重不符，并且父母和孩子之間缺少交流和理解造成的。

同學們應該聽說過“愛之深責之切”這句話吧，我是一個老師，一個班主任，也是一個孩子的母親，所以我要說說家長們的心聲：家長深深地知道社會競爭之激烈，家長們都想讓孩子更努力地學習，取得更好的成績，上更好的大學，找到更好的工作，過更好的生活。正是因為他們年齡長了，經歷多了，經驗也多了，所以經常苦口婆心教育你們，目的是讓你們少經歷痛苦，少走彎路。家長們的信仰是：一切為了孩子，為了孩子的一切，付出什么都值得。面對孩子們的怒火，他們總是苦苦地笑笑忍了，那只是因為他們無條件的愛你們。同學們，記住：天下沒有不疼愛孩子的父母。

介紹著名演講家：鄒越, 1985年赴歐洲留學，1991年歸國，有感于國內外人員素質差異，將“教育興國”作為人生的目標，他的演講弘揚其個人的愛祖國、愛老師、愛父母、愛生命的思想，情緒激烈，用詞直白，音樂悲傷，適應潮流，因而得到社會各界及政府的支持。今天讓我們一起來觀看鄒越的演講視頻《感恩父母》。

三、感受父母情

觀看鄒越的演說視頻《感恩父母》18分鐘。

（學生的反應：開始有點亂，逐漸安靜，很快都聽得很出神，同學們多次被感動的流淚。）

四、分享父母情

同學們，天下的父母都是一樣的，都有一顆無私的疼愛孩子的心，為了孩子可以付出生

命。讓我們一起再分享關于父愛母愛的故事。

1、曾經有一個女孩不小心掉到鐵軌上，呼嘯而來的火車把這個女孩嚇傻了，雙手把女兒舉起來并拋到站臺上，她用自己的生命換來了女兒的生命。

2、曾經一個男孩總是不愿讓臉上帶有傷疤的母親去學校開家長會，因為他覺得母親很丑，別人會笑話他。可是有一次，父親不在家，只好由母親去開家長會。他離母親遠遠地坐著，他聽到別人問母親臉上的傷疤，他聽到母親這樣的陳述：家里發生大火，無人能進屋里去救還在酣睡的兒子，這時母親沖了進去，兒子被救了出來，可是母親卻被燒斷的房梁壓住了，臉才被燒傷。男孩子霎時覺得母親臉上的傷疤放出美麗的光芒。

相信每個同學都有被父母親感動的時候，讓我們一起分享你的記憶中父母親令你感動的事情。

學生1：母親每次喝的豆漿總是帶有沉淀的部分。

學生2：每天我下晚自習的時候，不管天氣如何，母親總是在校門口等我。

學生3：母親每天在我去上學時，總是叮囑一句：“慢點騎車。”

學生4：父母令我的感動的事情很多。由于我有先天性心臟病，在一次感冒發燒時，我昏迷了，人事不省。母親是個紡織工人，下夜班后立即把我送到醫院，一夜沒合眼。在我住院期間，父母一直是兩點一線奔波于工廠和醫院之間。當時，我看父母親是那樣的憔悴和疲憊不堪。我健康地活著就是要報答我的父母親！

學生5：濟南718大水的時候，父親冒雨騎車來補習班接我，褲子鞋子全濕透了，因為接到了我，他那一副滿足的模樣，我永遠記在心里。

學生6：我的父親有心臟病，可是為了讓我每天吃好早飯，他每天早上都是5：30起床，周一到周五準備的早飯從來不重樣，而且不涼不熱。

???

（所有的學生都在努力思索，搜尋著自己對父母記憶的點點滴滴。）

五、誦讀感恩父母情的格言

師：同學們，古今中外有許多感恩父母的格言，讓我們大聲誦讀吧。

1、誰言寸草心，報得三春輝。

2、生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。——王符

3、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

4、父恩比山高，母恩比海深。

5、可憐天下父母心。

6、不當家不知柴米貴，不養兒，不知報母恩。

7、人世間最美麗的情景是出現在當我們懷念到母親的時候。——莫泊桑

8、家庭之所以重要，主要是因為它能使父母獲得情感。——羅素

9、全世界的母親是多么的相象！她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心。——惠特曼

10、父母之恩，水不能溺，火不能滅。——前蘇聯諺語

六、升華父母情

有這樣一個故事：一個高中生和父親鬧別扭賭氣離家出走，父親天天整理兒子的房間，等待兒子回家的那一天，可是父親還是帶著遺憾而死去，因為直到父親生命的終結始終沒有能夠見到兒子。當流浪多年的兒子終于想回家看望父親的時候，回到家里，卻是看到一切如從10多年前離家出走時那個熟悉的家，可是再也沒有看見父親。父親帶著遺憾離開了人世，兒子帶著遺憾和愧疚孤獨地生活在人間。這是多么可怕的結局，是天下所有的兒女們都不愿看到的結局啊。

同學們，你們有無比疼愛我們的父母親，你們是幸運的。你們在大街上遇到需要幫助的人，會心生憐憫；會很慷慨地向路邊的乞丐伸出援助之手；更經常對一個陌生人表現出你的禮貌和修養，那你們怎么能那樣無禮地煩躁地對待生養你的父母呢？他們是這個世界上最無私的關愛你們的人，也是這個世界上你們最親的人啊！如果你是一個不愛不尊重父母的人，你就不會有責任心，一個沒有責任心的人什么事情都不好。

對于父母，你們只能感恩。“感恩”之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，永遠不能真正懂得孝敬父母，更不會主動地幫助別人。學會感謝父母，感恩誠心為你付出的人，不要把別人的付出認為是理所當然，不要只知道伸手接受，而不知道給予。中國有句諺語：父恩比山高，母恩比海深。從小事做起，關愛你們的父母吧。

寫寫你今后的生活中會怎樣做來感恩我們的父母親。

拿出紙來，把你今后要感恩父母要做的事情寫下來，至少兩件事情，然后把紙折好，寫上姓名和日期，放進我的鐵盒里。人們說21天就可以養成一個好習慣，21天之后，我們再打開紙條看看你寫的事情做到了嗎？

六、集體做手語操《感恩的心》

高一軍訓時, 你們集體學過手語操《感恩的心》，讓我們一邊唱這首歌，一邊做手語操。李翊君-《感恩的心》

感恩的心，感謝有你，我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道，我不認輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。

我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道，我不認輸感恩的心。感謝有你，伴我一生… …

教后記

這次班會課，和以往的班會課不同，避免了以往空洞的說教，而是通過多種方式讓學生參與到活動中來。在這次班會中，我充分地考慮到學生的主體地位，通過了解心聲、解讀父母情、感受父母情、分享父母情、通過故事總結父母情、做手語操等讓學生的耳朵、嘴巴、眼睛、大腦、手都動起來，讓他們在活動中學會思考，學生感興趣，并且教育效果好。本次主題班會是根據班級情況和自己的教育教學經驗而制定的，我認為作為一個班主任，不僅應該抓常規管理，更注重學生心理的健康成長。

第三篇：如何組織一堂主題班會課

怎樣組織好一堂班會課

班會是班主任向學生進行思想品德教育一種有效形式和陣地，有計計劃地組織與開展班會活動是班主任的項重要任務。

主題班會是由班委會在班主任的指導，圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動。

班會的內容與形式應多樣化，可以是國內外形式政治報告；也可以是本班學生的思想反育的階段小結；也可以是舉行節目紀念的慶祝活動；也可以組織道德、紀律、民主法治等問題的學習討論和辯論，也可以是組織學生談談自己的遠大理想與追求。只有多樣化，才能適應青少年學生的特色，為他們所喜聞樂見，滿足他們的求知增長才干，抒發世想情思，關心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而昨能調動他們的積極性，使他們受到教育與鍛煉得到較大的提高。

一、主題班會的形式

1、報告式主題班會

2、娛樂式主題班會

3、學習式主題班會

4、紀念式主題班會

5、江報式主題班會

6、現場式主題班會

7、形象式主題班會

8、展覽式主題班會

總之，主題班會的形式是各種各樣的，這不止是上述幾種，究竟采用何種形式，要用固時固事而異。要常開常新，z切記單打一，只有這樣才能收到良好的教育效果，達到教育目地。

二、組織主題班會應做的幾項工作

1、這學期的班會要有總的設計總的分析。然后對組織每次班會要有具體的工作計劃包括班會的目地、主題與內容、形式與方法。準備工作的分階段完成時限，班會的程序與組織等項

2、選擇好主題：主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。

3、做好準備 要盡可能多地發動學生來進行準備。其中作好準備工作是開好班會的關鍵。因為準備過程就是教育，鍛煉和提高學生的過程。

（1）做好學生的思想發動工作。班主任可采用講述、講解、談話等方式，向學生宣傳班會的目的。內容、形式和要求，以便使學生對班會活動產生興趣，并極積投入到扒備活動中來。（2）做好班會內容，形式等方面的準確性備工作： 認真準備班會內容 精心設計班會形式 精心布置會場 精心挑選主持人

4、開好班會，在開班會過程式中。班主任要發揮主導作用，在主持人主持過程中，班主任要注意活動進行的情況找給予指導。

5、要注意結果的反饋

班會結束后，班主任要及時研究反饋信息，總結成功經驗，吸取史敗教訓，為下次班會提供經驗。同時，也要了解班會的作用與效果，看是否達到了預期的目的。

三、具體操作時，要注意以下幾點：

1、更新觀念，積極引導。

2、切忌走過場，應付了事。要糾正搞主題活動就是編排節目、演節目的錯誤偏向，要以解決實際問題，完成學生的言行導向任務為根旨。

3、強化角色意識，讓學生學會多角色實踐。教師要充分創造條件，提供機會，讓學生在承擔中不斷加深對自身角色的認識。努力讓某些角色只能由某些學生承擔的觀念，讓其獲得多方面的發展。

4、變換形式，激發興趣。杜絕生硬說教式、口號式的班會，形式要新穎，要為學喜聞樂見。可采用說理式、交流式、文藝式、競賽式、紀念式等等。

5、忌一勞永逸，搞好跟蹤教育。搞好跟蹤調查和教育，不斷總結經驗教訓，使教育具有長久性。

第四篇：感恩的心主題班會課設計方案

課題《感恩的心》主題班會課教學方案

勃利縣逸夫小學 陸巍

班會主題：感恩的心 設計背景：

如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少懂得體諒父母的艱辛與不易。越來越多的家長訴苦：孩子越來越不聽話，說什么都不聽。學生也是抱怨不迭：爸爸媽媽真煩人，整天啰啰嗦嗦，我干什么他們都要管，煩死了，討厭死了！因此，我們開展《感恩的心》主題班會，讓學生能體會父母的良苦用心，學會與父母溝通，懂得感恩父母，回報親人。

教學目標：

學生通過親自參與班會活動，在情境交流中意識到父母對自己的管束源于他們無私的愛。理解父母的良苦用心，學會正確的與父母交流。學會感恩，懂得用自己的實際行動回報父母。

課前準備：

1.2.3.4.全班學生學習表演唱《感恩的心》。

全班學生學習朗誦《我們是最幸福最快樂的小鳥》。全班學生學習誦讀《游子吟》。

老師準備故事《烏鴉反哺》、《羊羔跪乳》。

班會流程：

一：主持人宣布班會開始。（1分鐘）張：尊敬的老師 趙：親愛的同學們 合：大家好！

徐：二年一班“感恩的心”主題班會 合：現在開始！二：班會過程

第一板塊：做《感恩的心》手語操（6分）萌：有一天，老師讓我用“恩”字組一個詞 趙：于是，我大聲說——感恩

張：老師笑著對我說，你知道“感恩”的意思嗎？ 徐：我說：“感恩就是感謝！” 趙：我說：“感恩就是要感謝父母！” 萌：我說：“感恩就是要感謝老師！”

徐：老師說：感恩就是要感謝所有幫助自己的人！張：讓我們人人都有一顆：感恩的心。（全班同學做做手語操）

第二板塊： 朗誦《我們是幸福快樂的小鳥》（4分）生1：當我呱呱墜地，父母就把全部的愛給了我

生2：當我背上書包，一只溫暖的大手就牽起了我的小手 生3：當我感冒發燒，媽媽就整夜陪在我的身邊

生4：當我考了一百分，爸爸就親我的臉蛋兒說：“好寶寶！” 生5：無論刮風還是下雨，媽媽總是準時出現在放學的路口 生6：無論嚴冬還是酷暑，爸爸的身影都是我引我回家的航標 生7：在親情的陽光里，我是一顆茁壯的小樹！生8：我是一朵盛開的小花兒！

生9：在親情編織的愛巢中，我是最幸福，最快樂的鳥兒！（全體同學）我們是最幸福，最快樂的小鳥兒！生10：謝謝我最最漂亮的媽媽！生11：謝謝我最最酷的爸爸！（全體同學）爸爸、媽媽，我愛你！

第三板塊：老師講《羊羔跪乳》、《烏鴉反哺》的故事。（8分）張：聽了老師講的故事，你有什么話想說嗎？

生1：小動物都懂得報答自己的父母，我們也要懂得感恩自己的父母，要不然就連小動物都不如了。

生2：我覺得只要我們聽爸爸媽媽的話，好好學習他們就會非常高興。

生3：我會給媽媽洗襪子，也會給媽媽按摩，我每次給她按摩，她都特別高興。生4：我們背的《弟子規》里說：父母呼 應勿緩（齊背）父母命 行勿懶，父母教 須敬聽 父母責 須順承。說的就是要聽父母的話。第四板塊：交流感恩卡（10分）

張：班會課前，老師讓我們制作了感恩卡，請同學們先把自己的感恩卡在小組內展示、交流。

趙：那些同學愿意把自己的感恩卡展示給全班同學。(找幾位同學展示感恩卡，介紹卡片內容，貼在黑板上。)第五板塊：誦讀《游子吟》（8分）

徐：唐代詩認孟郊有一首很有名的五言律詩，叫《游子吟》，寫的是一位母親為即將遠游的兒子縫補衣服的情景。

萌：媽媽告訴我《游子吟》說的就是而行千里母擔憂，讓我們及的父母的教導，人人都有感恩的心。下面我們一起來誦讀這首詩—— 生1：慈母手中線 生2：游子身上衣 生3：臨行密密縫 生4：意恐遲遲歸 生5：誰言寸草心 生6：報得三春暉（全體誦讀）

張：現在我知道了：什們是“感恩”

趙：感恩就是知恩圖報，就是要報答對自己有恩情的人。徐：所以我們不盡要報答自己的父母 萌：我們還要感謝老師同學 張：我們不但要用真誠話語

趙：更要用我們純真的心靈，回報所有關心、幫助我們的人。一齊：希望—— 人人都有 “感恩的心”！

趙：最后請陸老師總結今天的班會課，老師：同學們，今天的班會課上大家懂得了“感恩”的涵義。老師希望大家不要把感恩當成是一句口號，說說就忘了。而是要把它變成實際行動，聽爸爸媽媽的話，好好學習，好好做人。用自己的雙手真正為父母做做一些力所能及的事情。我相信你們一定能做到。

三、主持人宣布班會課結束。（1分）

第五篇：班會方案：一堂主題班會課學會感恩,關愛他人（本站推薦）

內容來自冀教網 http://

一次，有一位問題學生被帶到年段辦公室，一進辦公室，發現他的家長在向班主任反映自己在家的表現，立馬擺出一副兇神惡煞的樣子對他的家長（用閩南語）說：“回家有你好看的”。這樣的場面讓我無比困惑，課間休息時，帶著疑惑，我走進教室，聽到倆對話：“下節課是誰的？”“xxx（連名帶姓直呼老師）”。我立刻把該學生叫到身邊嚴加批評。針對學生不懂得感恩，結合學校德育處下達的任務，我開展了下面的主題班會課：

學會感恩，關愛他人

初二（4）班主題班會課

主持1： 草木為了感激春的到來而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放；

主持2：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。

主持1：自然界尚且如此感恩，人更應該具有感恩之心。

合：今天，我們的主題班會課為‘學會感恩，關愛他人’

主持1：什么是幸福？“所謂幸福，就是擁有一顆感恩的心。”

主持2：什么是感恩？字典說：“所謂感恩，就是對別人所給的幫助給予感激。”

主持1：儒家說：“仁，而仁更是寬恕，在寬恕者與被寬恕者之間，都應該具備一顆感恩的心。”

主持2：常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。

主持1：學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命主持2：學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識

主持1：學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量主持2:學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間

主持1：那么，就在今天。

主持2：讓我們去靠近感恩，感受感恩，學會感恩！

主持1：下面請聽詩朗誦，“ 感恩老師 ” 朗誦者：蔡瑩瑩 林書培當早霜將您的黑發打白，您用它染濃了黑板。

當課業多的讓您揮汗如雨，您用它灌溉了幼苗。

無情的板擦，擦去了您年輕的容顏。

雪白的粉筆，勾勒了您的皺紋。

辛苦的老師，感謝您一字一句不辭辛苦的教導我們。

辛苦的老師，感謝您一點一滴不辭辛苦的為我們奉獻。

辛苦的老師，感謝您當我們偏離軌道時對我們的矯正。

天使感恩上帝，因為上帝賜予它純潔的心靈。

我們感恩老師，因為老師交給我們理想大門的鑰匙。

感恩，我們的老師，感恩您為我們所作的一切。

讓我們真誠地說一聲對：謝謝您，老師；您辛苦了！

主持2點評：兩位同學的演講聲請并茂，曾幾何時，風里雨里，老師含辛

茹苦，陪伴了我們這么多年，我們首先感謝的是他們了。在同學的朗誦中，我們聽到了同學的心聲，也聆聽了人間最真摯的感情。

主持1：而我們的啟蒙老師是父母。人的愛憎也許是與生俱來的，但這和父母從小到大對我們的細心呵護是分不開的，正是這份無私的愛感染了我們，讓我們學會了如何去愛別人，然而無知的我們卻從來都不知道這是父母對我門的“終生教程” 也許我們學會了，學會了如何去愛，但是我們卻始終忽略了，忽略了原來我們的父母也需要愛。接下來，請欣賞小品〈爸，媽，我錯了〉表演者：謝偉彬等四人小品《爸媽，我錯了》

人物：小軍。父親。母親。小麗

軍：我叫小軍，我的父母是農民，他們供我上名校，我啊，在中遠學校讀書，我的生活費都是他們寄來的。看，我全身上下都是名牌，衣服是耐克，鞋子是阿迪達斯。

媽：俺是小軍他媽，俺兒在讀名校，俺和他爸來看看俺兒。

爸：他媽，快點。

軍：奇怪不是和小麗說好一起去看電影嗎，這都幾點了？

爸：咦，那不是俺們兒子小軍嗎？

媽：是啊，兒啊，你怎么在這啊。讓娘好好看看，你看你都瘦了。

軍：你們怎么在這里啊？

媽：兒啊，讓娘好好看看你，娘想死你了。

軍：別碰，這可是名牌。

媽：讓娘好好看看你，娘想死你了。

軍：別看了，快走吧。

媽：兒啊，娘舍不得你啊，再讓娘看幾眼。

軍：還看啊。有錢嗎？

爸：有有有。這些錢拿著啊。

軍：這么少啊，買件名牌衣服都不夠。

媽：兒啊，娘舍不得你啊，再讓娘看幾眼。

軍：還看啊。

爸：走吧，孩子看到了，走吧。

#p#副標題#e#

媽：對了，兒啊，這是你愛吃的餅，拿著吃啊。娘走啦。

軍：行啦行啦，下次把錢寄來就行了，人別來啦。

軍：都啥年代了，誰還吃這個啊。

麗：小軍，剛剛那兩個人是誰？

軍：沒沒沒，只是問路的。

麗：小軍，你不要騙我了，我都看見了，百善孝為先，你怎么能這么對待你父母呢？你看看他們為你送來的錢，全都是零錢，可見他們贊存了多久啊，你有認真看看他們手，他們的皺紋么？你只看見自己的利益，卻成為一個大不孝的人。你父母還沒有走遠，你快點追上去吧。

軍：小麗你說得對，我錯了。

軍：爸媽，兒不孝，我錯了。

爸媽：兒啊，我們沒怪你。

軍：我一定好好讀書。

媽：兒啊--------

主持2點評：我們總對父母的“忠言”背道而馳；我們總把父母的“教誨”當作是危言聳聽，我們總對父母的“關心”不屑一顧，從來都認為這是他們的義務，而這是我們天經地義該享受的權利，難道這種種，種種??不值得我們深思嗎？

主持1：請大家暢所欲言，我們要如何感恩呢？〈學生發言〉

主持2：是啊，2011年的日歷已經翻過去許多頁了，在我們的腦海中，感動中國2011人物頒獎典禮，依舊記憶猶新，魏青剛、“叢飛”等人依次向頒獎臺走來，他們帶著2011年春夏秋冬的陽光和細雨，更帶著沉淀在心里的那一份感動，洋溢著一種對社會深深的感恩。

主持1：同樣的，我們也應該心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉.主持2：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。主持1：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。主持2：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連；

主持1：感恩感恩，感謝一切的一切。古往今來，多少文人墨客談感恩，議感恩，留下多少千古名句。現在，我們來玩一個游戲。叫做反話正說。主持2：我這里有一些關于感恩的短語或俗語，請八位同學上臺。以抽簽形式，來說出是什么短語〈請八位同學上臺〉

1已后而死，瘁盡躬鞠。〈鞠躬盡瘁,死而后已。〉

2深海比恩母〈母恩比海深〉

3．報相泉涌當，恩之水滴。〈滴水之恩，當涌泉相報.〉

4．暉春三得報，心草寸言誰。〈誰言寸草心,報得三春暉〉

5．高山比恩父。〈父恩比山高〉

6．山如重恩師。〈師恩重如山〉

7．乳跪知羊，哺反能鴉〈鴉能反哺,羊知跪乳〉

8．康健的上魂靈是即恩感。〈感恩即是靈魂上的健康。〉

主持1點評：八位同學地表現非常棒，希望同學們能從中得到感悟。主持2：先請大家來看一個故事！《感恩的心》請何家寶同學上臺朗讀 一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是天上的美味了！

有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路，自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地攥著一塊年糕??她拼命地哭著，卻發不出一點聲音??

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？那是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走??

小女孩就在雨中一遍一遍用手語“唱”著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過??“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”她就這樣站在雨中不停歇地“唱”著，一直到媽媽的眼睛終于閉上??

手語舞 感恩的心 〈全班同學伴唱 〉

我來自偶然像一顆塵土 #p#副標題#e#

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

主持1點評：看了這么精彩的表演，大家感觸一定十分深刻。常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷念那些有恩于我們卻不言回報的每一個人，因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。

主持2: 常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。那么，我們要如何以實際行動來做到感恩呢？

感恩方法大奉獻:

(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。

(2)每天好好學習,學會尊重、關心老師,給老師一個好心情。

(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵您辛苦了!”。

(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起”

(6)學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。

(7)多做善事、好事,盡自己最大的力量報效國家、社會、人民。

(8)列一張感恩表,記下感恩的故事,感恩的人,時時圖求報答。

主題升華：

通過這節課，請同學們聯系大自然，生活，學習暢談自己的感受：

生：感激生育你的人，因為他們使你體驗生命； 感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。感激鐘愛你的人，因為他們讓你體會愛情的寶貴。感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志； 感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿； 感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧； 感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊； 感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。凡事感激。學會感激。感激一切使你成長的人！

主持1點評：感恩是對生命恩賜的領悟，是對生存狀態的釋然；感恩是對現在擁有的滿足，是對有限生命的珍惜。感恩是對賜予我們生命的人的報答，感恩是對陌路關愛的珍藏；感恩，讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的，我們也要學會感恩，感激這一切。學會感恩，永遠也不忘了說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春！

合：本次班會到此結束．

點評：感恩國家、民族、政府和社會，推而廣之，感恩大地、山河和人類，只有心懷感恩情，才能有善待和回報施恩者的行為，才能遠離違法犯罪和邪惡。這節課從同學們積極參與的場面，可以知道同學們對感恩有了深刻的理解。