第一篇：小學新一年級家長會講稿

新一年級家長會講稿

尊敬的各位家長：

你們好！

我是一（3）班的班主任兼語文老師。非常感謝你們能配合學校和我的工作，準時來參加這次的家長會。在入小學的兩個月時間里，孩子們有了很大的進步，剛入學時，孩子們上課還隨意走動，下課沒經允許就沖出教室，現在，他們能上課了進教室靜息等老師，遲到了進教室能打報告，下課了向老師敬禮再走，放學時排隊出校門，吃飯排隊，自己洗碗。看著孩子的這些表現，老師的心里非常高興！我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受！

一些家長很擔心孩子的成績是否優秀，卻對習慣不夠重視，其實培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活“至關重要的第一步”。可以說，現在孩子養成好的或壞的習慣，會影響孩子的一生。

一、說說學習習慣

首先是寫的習慣，雖然現在很多時候都在使用電腦辦公，但一手漂亮的字仍然會讓別人羨慕不已。在這里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。就寫字來說，除注意格式之外，還要把字寫美觀。像孩子們現在寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，漢字的一筆一畫在田字格中的位置都要觀察清楚，按照筆順書寫才美觀。在學校老師時刻提醒著他們，可是回到家的書寫勢必要由家長來監督。另外作業寫錯了一定要擦干凈再寫，要教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破。

這個學期，孩子的語文作業主要有課堂作業本、家庭抄寫本。其中課堂作業本是由老師批改、檢查。家庭練習本則要在家完成，由家長督促，指導正確書寫，每天老師會將家庭作業及要求通過校訊通平臺發到家長的手機上面，家長在指導檢查作業時方便對照，檢查完了要在作業后面一排上簽上家長的名字。作業要求一般是固定的，田字格中的生字每個一排（拼音7個漢字7個，再組一個詞語）生字條中的生字每個寫兩個（拼音兩個漢字兩個，組一個詞語）。作業講究的是質量，每個拼音和漢字都要寫正確，要寫好。希望家長們在督促、檢查作業時仔細些，發現孩子寫錯了及時糾正，避免孩子將錯誤反復書寫難以改正。

第二是讀的習慣，每天除了書面家庭作業外，老師還布置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，我們花了近半學期的時間學習拼音，要想把拼音學習好，必須要反復鞏固。除我們的教材外，還要大量閱讀拼音讀物。有的家長給孩子訂了《學語文之友》《少年先鋒報》，這就是很好的讀物，上面有豐富的內容可供孩子閱讀，既可以提高孩子的閱讀能力，又可以增長孩子的見識。雖然老師布置了讀書任務，可是孩子畢竟是孩子，絕大部分孩子還是不會讀，必須要在別人帶領下才能勉強拼讀。這就需要家長抽出時間來。我也知道，家長平時事情多，忙。但是話又說回來，到小學六年級畢業考還有看拼音寫詞語，而專門學拼音只有一年級這段時間，你落下了，就永遠落下了，想補都很難。俗話說熟能生巧，只要我們每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好。周末時我會統一布置閱讀任務，在這里我很想麻煩家長一定要在孩子讀完讀會之后，再簽上自己的名字。

當然說和聽的習慣也非常重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間，與孩子聊聊學校里的情況，聽聽孩子在校的表現，說說對孩子的要求。相信這點，很多家長都做得比較好。

二、幾點讓家長配合：

1、學習用品的準備。剛入學的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。鉛筆做好用2B的木質鉛筆，不要用自動鉛筆（自動鉛筆筆芯很細，書寫時孩子稍一用力就會斷掉，本子很容易寫破，也不利于書寫美觀。）在做完家庭作業后，提醒孩子學習用品收拾好，把筆削尖，把作業本、書本放進書包，為第二天做好準備。開學以來，我們班已經很很多位孩子接連幾次忘記帶課本、作業本了。當然這些事情，家長要培養孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

2、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明。小學階段，學生的作業都會要求家長檢查簽字，不要覺得很辛苦。短短幾年，對我們成人來講，沒有什么特別的，但對于孩子來講，小學六年可能會影響孩子的一生。；為孩子安排一個良好的學習環境。保證“三個一”：一張干凈的桌子、一盞臺燈、一個安靜的學習地方。注意不要在未擦干凈飯桌上寫作業，不要讓孩子邊看電視邊做作業或做作業邊吃東西等。看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業時不能一心一意。很多家長表示，孩子開學了還在看電視，這是堅決不允許的，希望家長在這方面把好嚴關。

3、不要過分的保護孩子。比如說，孩子遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、要把任務完成好再離開、衛生沒有打掃徹底要重掃等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做？作業本忘記帶了，作業忘記做了，當沒事發生，其他孩子會怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長們的理解與支持。

4、養成良好的生活習慣

①養成早睡早起的好習慣，定時吃飯，按時到校，不遲到。

②培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊師守紀等好習慣，同時教育學生不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。

③父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳、不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。培養孩子的勞動能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動，到學校后，完全由學生自己完成。所以，請您在家指導孩子盡快學會各項技能。支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。

④在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。

很多家長都把教育孩子的希望全部托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心 發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到 溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。在這我講個《家長孝心的故事》。

很久以前，有一戶人家，家里有五口人三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和 一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。” 爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，我們知道：在學校，老師是學生的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，父母是孩子的鏡子，家長要為孩子師表；

1、教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。

中國人常說：父母是孩子最好的老師。真可謂是金玉良言！教育專家認為，關心孩子的學習，更重要的是父母要樹立愛學習的榜樣，多幫孩子分析學習中的問題，探索學習方法。家庭教育十分重要，一個和諧的家庭能使孩子的身心健康成長。

2、要經常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽講是否認真，課下跟同學相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態度、方式等，由此家長才能給予孩子正確的引導教育。

3、提倡親子閱讀。每天抽出半個小時的時間，跟孩子一起讀書。在提高孩子閱讀能力的同時，又增進了家長與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時光吧！

4、對于班級管理工作，請各位家長給予理解和支持，不要過多干涉。比如，家長們最關心的孩子的座位問題，老師會根據孩子的性別、身高來確定。誰都想讓自己的孩子坐前排、坐中間，但是兩邊和后邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長的心情，請各位也理解我的工作。

一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，所以歡迎您對我們今后的教學工作提出寶貴意見，也希望我們能多交流，多探討。72個孩子來自72個不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。相信我們每位家長都不愿孩子輸在起跑線上，那么就從我們自身做起，努力承擔起為人父母為人師長的職責吧！再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬不要把孩子的教育問題甩給祖輩。認真對待孩子的每個第一次，持之以恒、踏踏實實地陪伴他們順利而快樂地走好小學階段的第一步！

第二篇：小學新一年級家長會講稿

新一年級家長會講稿

尊敬的各位家長：

你們好！

我是一（3）班的班主任兼語文老師。非常感謝你們能配合學校和我的工作，準時來參加這次的家長會。在入小學的兩個月時間里，孩子們有了很大的進步，剛入學時，孩子們上課還隨意走動，下課沒經允許就沖出教室，現在，他們能上課了進教室靜息等老師，遲到了進教室能打報告，下課了向老師敬禮再走，放學時排隊出校門，吃飯排隊，自己洗碗。看著孩子的這些表現，老師的心里非常高興！我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受！

一些家長很擔心孩子的成績是否優秀，卻對習慣不夠重視，其實培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活“至關重要的第一步”。可以說，現在孩子養成好的或壞的習慣，會影響孩子的一生。

一、說說學習習慣

首先是寫的習慣，雖然現在很多時候都在使用電腦辦公，但一手漂亮的字仍然會讓別人羨慕不已。在這里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。就寫字來說，除注意格式之外，還要把字寫美觀。像孩子們現在寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，漢字的一筆一畫在田字格中的位置都要觀察清楚，按照筆順書寫才美觀。在學校老師時刻提醒著他們，可是回到家的書寫勢必要由家長來監督。另外作業寫錯了一定要擦干凈再寫，要教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破。

這個學期，孩子的語文作業主要有課堂作業本、家庭抄寫本。其中課堂作業本是由老師批改、檢查。家庭練習本則要在家完成，由家長督促，指導正確書寫，每天老師會將家庭作業及要求通過校訊通平臺發到家長的手機上面，家長在指導檢查作業時方便對照，檢查完了要在作業后面一排上簽上家長的名字。作業要求一般是固定的，田字格中的生字每個一排（拼音7個漢字7個，再組一個詞語）生字條中的生字每個寫兩個（拼音兩個漢字兩個，組一個詞語）。作業講究的是質量，每個拼音和漢字都要寫正確，要寫好。希望家長們在督促、檢查作業時仔細些，發現孩子寫錯了及時糾正，避免孩子將錯誤反復書寫難以改正。

第二是讀的習慣，每天除了書面家庭作業外，老師還布置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，我們花了近半學期的時間學習拼音，要想把拼音學習好，必須要反復鞏固。除我們的教材外，還要大量閱讀拼音讀物。有的家長給孩子訂了《學語文之友》《少年先鋒報》，這就是很好的讀物，上面有豐富的內容可供孩子閱讀，既可以提高孩子的閱讀能力，又可以增長孩子的見識。雖然老師布置了讀書任務，可是孩子畢竟是孩子，絕大部分孩子還是不會讀，必須要在別人帶領下才能勉強拼讀。這就需要家長抽出時間來。我也知道，家長平時事情多，忙。但是話又說回來，到小學六年級畢業考還有看拼音寫詞語，而專門學拼音只有一年級這段時間，你落下了，就永遠落

下了，想補都很難。俗話說熟能生巧，只要我們每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好。周末時我會統一布置閱讀任務，在這里我很想麻煩家長一定要在孩子讀完讀會之后，再簽上自己的名字。

當然說和聽的習慣也非常重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間，與孩子聊聊學校里的情況，聽聽孩子在校的表現，說說對孩子的要求。相信這點，很多家長都做得比較好。

二、幾點讓家長配合：

1、學習用品的準備。剛入學的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。鉛筆做好用2B的木質鉛筆，不要用自動鉛筆（自動鉛筆筆芯很細，書寫時孩子稍一用力就會斷掉，本子很容易寫破，也不利于書寫美觀。）在做完家庭作業后，提醒孩子學習用品收拾好，把筆削尖，把作業本、書本放進書包，為第二天做好準備。開學以來，我們班已經很很多位孩子接連幾次忘記帶課本、作業本了。當然這些事情，家長要培養孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

2、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明。小學階段，學生的作業都會要求家長檢查簽字，不要覺得很

辛苦。短短幾年，對我們成人來講，沒有什么特別的，但對于孩子來講，小學六年可能會影響孩子的一生。；為孩子安排一個良好的學習環境。保證“三個一”：一張干凈的桌子、一盞臺燈、一個安靜的學習地方。注意不要在未擦干凈飯桌上寫作業，不要讓孩子邊看電視邊做作業或做作業邊吃東西等。看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業時不能一心一意。很多家長表示，孩子開學了還在看電視，這是堅決不允許的，希望家長在這方面把好嚴關。

3、不要過分的保護孩子。

比如說，孩子遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、要把任務完成好再離開、衛生沒有打掃徹底要重掃等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做？作業本忘記帶了，作業忘記做了，當沒事發生，其他孩子會怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長們的理解與支持。

4、養成良好的生活習慣

①養成早睡早起的好習慣，定時吃飯，按時到校，不遲到。②培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊師守紀等好習慣，同時教育學生不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹

立安全意識和自我保護意識。

③父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳、不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。培養孩子的勞動能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動，到學校后，完全由學生自己完成。所以，請您在家指導孩子盡快學會各項技能。支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。

④在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。

很多家長都把教育孩子的希望全部托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心 發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到 溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。在這我講個《家長孝心的故事》。

很久以前，有一戶人家，家里有五口人三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和

一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。” 爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，我們知道：在學校，老師是學生的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，父母是孩子的鏡子，家長要為孩子師表；

1、教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。中國人常說：父母是孩子最好的老師。真可謂是金玉良言！教育專家認為，關心孩子的學習，更重要的是父母要樹立愛學習的榜樣，多幫孩子分析學習中的問題，探索學習方法。家庭教育十分重要，一個和諧的家庭能使孩子的身心健康成長。

2、要經常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽講是否認真，課下跟同學相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態度、方式等，由此家長才能給予孩子正確的引導教育。

3、提倡親子閱讀。每天抽出半個小時的時間，跟孩子一起讀書。在提高孩子閱讀能力的同時，又增進了家長與孩子的情感交流。珍惜

這段美好的時光吧！

4、對于班級管理工作，請各位家長給予理解和支持，不要過多干涉。比如，家長們最關心的孩子的座位問題，老師會根據孩子的性別、身高來確定。誰都想讓自己的孩子坐前排、坐中間，但是兩邊和后邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長的心情，請各位也理解我的工作。

一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，所以歡迎您對我們今后的教學工作提出寶貴意見，也希望我們能多交流，多探討。72個孩子來自72個不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。相信我們每位家長都不愿孩子輸在起跑線上，那么就從我們自身做起，努力承擔起為人父母為人師長的職責吧！再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬不要把孩子的教育問題甩給祖輩。認真對待孩子的每個第一次，持之以恒、踏踏實實地陪伴他們順利而快樂地走好小學階段的第一步！

尊敬的老師們，各位家長朋友：

下午好！我很榮幸參加本次學生家長座談會，并作為一名學生家長發言。剛才聽了老師們的講話，深受啟發。

首先，感謝各位老師們這段時間對孩子的辛勤付出！從入學第一天的毫無章法到現在的進出校園規范有序，從入學時不會記作業到現在的獨立記作業并按時完成作業，上課時該怎樣做？寫字時該怎樣拿筆？如何舉手回答問題？早到校該干什么？等等等等，我們看到的只是孩子慢慢地像個小學生了，看到的只是孩子的作業上總是有老師批改的痕跡，聽到的是老師們采用各種方法鼓勵孩子，比如：發小紅花了、發小笑臉了、默寫好了獎勵小本了，而這些的背后卻是許老師和常老師等老師們的默默付出，為的只是把我們的孩子盡快帶上帶上正規，這些怎么能不讓我們感動，我特別慶幸孩子能被分到這樣一個班級，許老師、常老師等老師們業務精良、品德高尚，對孩子們悉心培養，孩子的成長和進步與老師們的付出是密不可分的，沒有你們的嚴格要求也就沒有孩子的好成績。

周三下午接到許老師的電話，說是讓我談談如何培養孩子的習慣？其實我很惶恐，真的沒有什么經驗可談，有的經驗也是不太成功的。那么在這里只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，目的在于與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高吧！

第一，作業習慣。首先讓孩子知道“作業”對他們的作用，我經常告訴孩子“老師布置作業的目的是幫助你們鞏固知識和提高”，寫完會了才能達到目的，孩子也就不會排斥作業了，比如：現在學寫漢字，老師的要求是3遍，但是想要達到掌握的程度，僅僅寫三遍是不夠的，我一般先讓孩子給我講講許老師課上怎樣要求的，許老師講的很詳細，每一筆怎么寫都有講，只要孩子認真聽就能掌握，即回顧了

知識，也從某些方面了解了孩子課堂的表現。我們一起探討著寫幾遍，然后在作業本上寫，慢慢記住筆順和筆畫。對于一年級的孩子需要我們家長必須跟緊，等到習慣養成就可以慢慢放手。

第二，生活習慣。生活習慣其實和孩子的學習也是密不可分的。劉鎮赫現在基本養成自己的書桌在學習過后收拾整齊；每天檢查是否有要削的鉛筆，本子是否該換了；背書時聲音洪亮，流利；每天晚上讀書10-20分鐘；到點自己洗刷，睡覺前和我一起回顧一天學的東西（不用拿書，想想各科都學了什么）。

孩子的年齡還很小，更多的是需要我們家長的堅持和陪伴，因此，我覺得我們這些家長朋友要靜下心來，細致耐心地關注著孩子的每一個細節的成長。我們要多與孩子相處、交流、多與學校聯系，理解學校，多分擔一下義務；多跟許老師、常老師等老師聯系，說到和老師們的聯系，我覺得我們要在盡量不影響老師們生活的基礎上進行，老師們也有自己的生活，本來作為低年級孩子的老師工作量就超出我們的想象，所以我們要“多些肯定，少些責難，”多支持班級的工作；我們這些家長朋友，也應互相多溝通一下，共同把孩子的發展抓好！

最后祝愿我們六班在許老師的帶領下和各位老師的共同努力下越來越好！祝我們家長朋友工作愉快、萬事如意！祝我們的孩子們越來越聰明、美麗、優秀、健康！

感謝大家！

第三篇：一年級家長會講稿

一年級新生家長會講稿

高安草山分校

駱正發

各位家長：下午好！

因為我們懷著同樣的心情，抱著同樣的希望，今天才有緣相聚在這兒。首先，我代表草山分校的全體老師向大家表示衷心的感謝！感謝你們的信任，因為你們把世上最珍貴的寶貝——自己的孩子親手交給了我們；感謝你們的支持，因為你們在百忙中抽出時間趕來參加我們這個一年級新生家長會！謝謝！

首先向各位家長介紹一下班級和學校基本情況，一年級共有學生16人，男生11人，女生5人，近十幾年來，草山分校教學質量一直名列前茅。當然這與家長的支持是分不開的。今后，希望各位家長和我們一起努力，讓您的孩子在草山分校這塊樂園里收獲一段健康、快樂而又聰慧的人生旅程吧！今天是我們的第一次家長會，按理我有許多話要說也想說，但時間不會允許。因此，我就把那些不得不說的事項先說吧！第一，關于安全。

我們都知道，健康的身體是成長的一切保障和先天條件。孩子上到小學后，活動范圍和時間都要比上幼兒園時大很多，接觸的事物也多很多，孩子們自然容易出現這樣或那樣的危險，對于孩子來說，安全教育是絕對必不可少的。所以，家長朋友們應該充分利用路上的時間和機會，給孩子講解安全常識。小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，家長一定要教給孩子盡可能 多得安全常識和方法，要教孩子學會使用110電話報警、會向周圍人尋求幫助、出現意外時向信賴的人求助的應急方法。

在校園內也要自己學會保護自己。孩子在學校內有一定的時間可以自由支配。他可以去操場玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動易沖動、缺乏必要的安全經驗的特點可能會導致危險。家長要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。同時，我們還希望家長們能服從學校工作人員的統一指揮，配合學校做好上放學期間接送孩子的工作。第二，關于習慣。

很多教育家都曾經說過：良好的習慣是一個人邁向成功大門的金鑰匙！可見養成良好習慣的重要性。小學階段是孩子形成良好學習習慣和生活習慣的黃金時期，習慣養得好，則終身受益，習慣養不好，則終身受害。習慣似乎是人生小事，甚至是一些生活細節，但是細節往往決定成敗，它能載著你走向成功，也能馱著你走向失敗。所以我們要及時抓住孩子習慣形成的關鍵期，正確引導，榜樣示范，科學訓練，幫助孩子們盡早養成良好的生活和學習習慣。比如說：①按時起床，按時睡覺，早上6：30起床，晚上8：30左右睡覺。（以保證孩子有充足的睡眠時間）②獨立整理書包的習慣，自己能做的事情自己做。③獨立、認真并按時完成作業。④獨立上學，遵守交通規則的習慣：上下樓梯靠右走；過馬路走人行橫道，紅燈停，綠燈行。⑤看書的習慣。⑥鍛煉的習慣。等等，既然習慣的力量是如此巨大，那么如 何來幫助孩子養成各種良好的習慣呢？辦法肯定很多，相信不少家長都有許多的金點子。不過作為學校的層面，我還是提出如下一些建議：

一、以身作則，言傳身教，重在表率。

家長是孩子的第一任老師，在教育孩子時不僅要言傳，更要身教。如果家長仔細觀察孩子，就會發現孩子的愛好、動作、言行等與祖輩或父母輩十分相像。因為孩子的習慣大多是在瑣碎的小事和日常生活中形成的。長輩給孩子樹立了一個什么榜樣，耳濡目染孩子也就成為了你的一面鏡子。所以欲教子，還是要先正其身才行！最忌諱的是：你給孩子買了一大堆書，告訴他書是人生最大的財富，說書是最佳的精神糧食，希望他能用心讀書，自己卻從來不看書。你成天守望在電視機旁，卻要求孩子讀書、學習。你自己亂扔垃圾卻要孩子講衛生。如果是這種情況，想要把孩子的習慣養養好,這真是太難了。因此，我們做長輩的，就應該在生活中處處留意給孩子做好表率，要求孩子做到的，自己要先做到。身教非常重要，但言教也是不可或缺的。平時與孩子聊天是非常重要的，有意識地引導孩子說說身邊的事，多多與孩子溝通，給他們提一些建議和意見，告訴孩子哪些是對的，哪些是不對的。這樣既了解了孩子的情況，也知道了孩子平時在想些什么，更可以幫助、引導他們往正確的方向發展。

二、循序漸進，加強訓練，貴在堅持。

習慣是經過重復練習而形成的一種自動化了的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，必須有一個過程。所以，培養學生良好的行為習慣是一個艱巨的長期的細致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須從一點一滴抓起，不斷強化，持之以恒地滲透。要由易到難，由淺入深：比如做作業，首先從姿勢入手，再到書寫工整，然后逐步提高要求，認真作業。仔細審題，作業后檢查。

三、鼓勵為主，加強引導，獎罰并舉。

好孩子是靠夸出來的，表揚與鼓勵有利于培養孩子的自信。但是一味的表揚，也是不行的，處罰和獎勵是相輔相成的，處罰是反面刺激，是為了讓犯錯的孩子“自己教育自己”，以后不犯或少犯錯誤，特別是不犯同樣的錯誤，處罰也是一種教育。我們主張：孩子犯錯時也要有適當的處罰，當孩子出現壞習慣時，我們應對孩子及時進行教育。如：隨地亂扔垃圾，就是要讓他自己撿起來，碗打碎了就是要讓他自己收拾等。

四、強化協調、注意溝通、達成共識。

祖輩和兒女要達成共識，教育孩子要求要一致，步調要一致，互相不要唱對臺戲，如果祖輩和父母之間的分歧公開化，孩子就會利用分歧來達到自己的目的。例如他知道什么要求在哪一方容易得到通過，犯錯后想逃過懲罰可以搬誰來做保護神，使他的壞習慣難以改正。即使兩代教育方法有分歧，也不要當著孩子的面指責對方。兩代人在教育孩子的問題上如產生矛盾，要背著孩子協調溝通，相互尊重，以取得一致的看法，采取一致的教育措施。

五、關愛孩子，避免寵愛，培養自立。

“窮人的孩子早當家”，如今家里條件好了，也不能亂花錢，不能孩子要什么你給什么，要你做什么就做什么，凡是自己能做的事一定 要讓他自己做。如洗臉、刷牙、穿衣鞋、吃飯、背書包、走路上學等。

各位家長：有句話說得好：播下一個行動，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運。在新的世紀里，要想讓孩子成為適應未來社會需要的成功者，我們就必須要樹立正確的家庭教育觀，從培養孩子良好的行為習慣入手，才能為孩子燦爛的明天打下堅實的基礎。讓我們攜起手來，齊心協力，相互合作，共同努力，把我們的孩子，培養成為學習勤奮、品質優良、身體健康、人格健全的優秀人才吧！

最后，再次感謝各位家長對學校工作的支持！祝大家工作順利，家庭幸福！謝謝大家！

第四篇：一年級家長會講稿范文

尊敬的各位家長朋友：

大家上午好！

我是一（2）班的班主任及語文老師，非常感謝各位家長在百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，因為我們有著共同的信念與目標——一切為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題??這次舉辦家長會的目的非常清楚，就是要通過這樣的形式建立家校聯系的平臺，互通小朋友在學校與家庭生活、學習、工作的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快樂的成長。

在將近兩個月的學習生活中，你們的孩子已經在以一個小學生的標準要求自己了，他們在慢慢適應學校的生活。說實話，孩子們在學校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課上起來也真不容易。現在，你們的孩子已經在老師的指導下慢慢學會了上早讀課，學會了排隊走路，學會了上課不亂講話，學會了站路隊回家，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的小學生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。下面我就自己的幾方面想法和各位家長商討一下。

一、正確認識孩子的小學學習生活。

1、關系定位。

教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者，孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇

到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們為什么不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關系。如果一味的只要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

2、重心定位。

剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能達到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。

一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。

首先，我來談談如何培養孩子良好的學習習慣

學習習慣是學習活動中比較穩定的行為方式。如上課的鈴聲一響，學生就進教室，拿出課本和鉛筆合，等待老師上課。一個人養成了良好的習慣，對他的生活，學習和工作都大有好處。對將入學的孩子說來養成良好的習慣比獲得知識重要得多，而良好的學習習慣則是他們順利進行學習活動的保證，所以孩子入學前要培養他們良好的學習習慣。

二.家長應該培養孩子如下的學習習慣：

（1）嚴格遵守作息時間的習慣；

我們班有那么幾個孩子，上課時總喜歡睡覺，我想，如果家長能夠督促他晚上及時睡覺，或者保證孩子的睡眠，是不會出現這樣的情況的。小學生要保證10小時左右的睡眠。

（2）看書、寫字時坐姿端正的習慣； 正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣。在入學教育時，我就教給了他們正確的讀書寫字的姿勢，三個一：一尺，一拳，一寸。家長一定要注意按照其要求去規范孩子的讀寫姿勢。

（3）培養孩子愛想、愛問、愛讀書的習慣；孩子對周圍不明白的事物或現象，總愛問個“是什么”、“為什么”，都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現。孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對感興趣的事物進行積極地去探究，也就能自覺自愿，主動愉快地去學習。所以說，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動力，也是推動他們學習新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學的主要任務就是學習，學習的主要工具又是書本。家長應經常找一些圖畫書給孩子看，要經常念一些內容有趣的書給孩子聽，這是很有益處的。可以告訴孩子：“你看，書里可以讓人懂得許多事情的道理，上學以后，自己識字多；自己就可以看書，能懂得許許多多的道理，那多好！”從而激發孩子熱愛課本的興趣，促進迫切上學的愿望。（4）培養孩子專心聽講的習慣；

小學的學習內容多、教授次數少，不會一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。班上的人數有五十八個，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。在幼兒園里，孩子們可以隨心所欲的玩，但到了小學一年級之后，一切都邁上一個新臺階，例如

上操、下操、上學、下學如何做到快、靜、齊啊，課堂上怎樣才能做到專心聽講、積極發言啊，這是一個長期的反復的過程。課堂上的４０分鐘是獲取知識的黃金時段，課堂上新的刺激會吸引孩子的注意力，所以我們在課堂上多用鼓勵性語言，采用新穎的教學方式來煥發學生的活力，點燃學生的熱情之焰。但課堂上我們不能時時講新穎，本身的學習就是一種比較枯燥無味的事情，這就需要家長和我們的配合，回去多督促孩子課堂上要認真聽講，積極發言。可以問他你今天學到了什么？通過反饋來了解他知識掌握的情況。俗話說，書讀百遍，其義自現。話說多遍，孩子就能銘記在心了，并落實到行動上。

（5）培養孩子愛護書本及學習用品的習慣。

這學期 才過去三個星期，可我們有些孩子的書本已經如同壇子里的腌菜一般；有個別孩子，今天發的新作業本，到第二次作業時，就面目全非；有些孩子由于不講衛生，小手臟兮兮的，作業時嚴重影響了作業整潔。如果孩子有愛護書本的意識的話，是不會這樣的。請家長朋友們今天回去檢查一下孩子的書本，并告訴他們：書本和文具是我們學習上的好朋友好幫手，它們幫助我們學知識學本領，我們應該感激它們愛護它們。

其次、孩子的衛生習慣要養成，有的孩子放學回家，已是灰頭土臉，一身污漬，可能有些家長就埋怨老師沒將孩子管好，老師履行的是教育的職責，我曾一再告訴他們不能玩灰玩沙，不許在地上滾爬，但你的孩子是具有獨立行動能力的人，在課余時間由他自己支配。孩子弄臟了應該怨誰呢。此外，教室衛生的保持是一個非常令人頭痛的事情，開學這一段時間是我每天親自打掃教室，現在已開始慢慢培養學生打掃。平時經常對你們的孩子進行講衛生的教育，還三令五申不許亂扔果皮紙屑，不許帶零食來學校，但放學時教室里還是紙屑遍地滿屋狼籍，這說明許多孩子在家里在路上亂丟亂扔，形成了習慣，這就需要我們家長們從平時督促起，使孩子從小養成良好的衛生習慣。

現在的孩子都是家里的獨寶寶，可以說是萬千寵愛在一身。性格決定命運。從小養成孩子好的品性，將讓他受益終生。下面我來談談： 三.如何進行品德教育

1、嚴格要求

全面了解孩子，并幫助孩子正確地認識自己的優點和不足，嚴格要求；千萬不要不分是非，為孩子護短。要利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念；在日常生活中培養子女學會關心、學會體諒別人，養成文明禮貌、愛護公物、遵守規則等習慣。

2、以身作則

家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學角度來說，處于特別善于模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子積極影響。有這么一個故事：很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。”

今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭教育的優秀傳統。我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表。孩子在家里接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真簽字，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？你家里收拾得井井有條、充滿溫馨，孩子在學校里也一定會把班級當成自己的家，用雙手去美化。孩子在學校里掃掃地、擦擦窗戶、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長千萬不能說，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干這些活了。你們應該用贊揚的語氣說，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜歡你。新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。

家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好，并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：（1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；（2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；（3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；（4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；（5）如果孩子生活在友誼中，便會覺得生活在一個多么美好的世界。為了孩子美好的明天，給孩子營造一個良好的家庭環境吧！

四.對孩子加強

“常規訓練”和“激勵機制”。

常規訓練要抓得細抓得實。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓練“課堂常規”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書怎么放都要教過，你留心觀察會發現，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教

師細致工作，還需要您耐心地進行指導。

激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得小學真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，后天又變一個花樣。這是一個非常瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節課的學習上，教他學會聽課，有時，我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做大量的工作，有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關于小學知識的教學，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責任心。教他們 養成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施：每天隨時在孩子的額頭上貼星星，如守紀星，學習星、智慧星、讀書星、衛生星、進步星、文明星等；檢查作業時對于優秀的作業會在書上、作業本上畫小紅旗、畫笑臉。集齊了5面小旗或5張笑臉就可以得到一顆星星，得了5顆星星，就可以得到一個大蘋果，貼在教室后面的蘋果上，看誰得的蘋果多，到期末的時候評比。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。

這些是為師的精髓，其實在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。

五.學會欣賞自己的孩子。

要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看著孩子的優點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達到？這樣是在別人孩子的一點優點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一

下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級，第一次做數學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會做呢！。周婷婷的學習就是從這時開始的。后來，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會打消孩子的積極性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會做？真是了不起。或者說：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步！這樣，改變說法，情況會大不一樣。你會發現，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。

六.讓孩子體驗學習的成就感。

不要讓你的孩子認為他讀書是給爹媽讀的，而與自己無關。舉個簡單的例子，如：當孩子考了百分回家，在這種情況，大人孩子都高興，一般情況下，大人肯定會獎勵自己的孩子。如果你說：寶貝，你今天考了百分，媽媽很高興，周末帶你去吃肯德基。孩子就會想，為了得到媽媽的表揚，為了再吃到肯德基，我要繼續努力。

如果換一種說法，：你今天考了百分，你一定很高興吧？孩子心想，是呀，我很高興，下次我還要考百分。在這兩種說法中，只是把“我”換成了“你”，意思就完全變了，前者讓孩子認為，學習是為媽媽學的，百分是為媽媽考的。而后一種說法就是，讓孩子真正體會到“學習是為自己更快樂”的深刻道理。為自己而學習，學習的積極性才會更高!

七．家長須知

１．①督促孩子按時上學（7：30以前到校，但不要太早），要按時接送或叮囑孩子按時回家（中午12點-2：:40，下午4：50放學）；改冬季作息時間后，另行通知。

②培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明；如孩子每背完一課，請在課題前寫上“已背”并寫上家長名字。一定要請家長簽字！開學以來，有的家長在作業簽字這方面堅持得特別好。

③生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品的習慣；如整理書包；要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。還要學會整理自己的小房間。如果還沒養成習慣的，家長要先指導教育，再督促自己的孩子養成習慣。

④放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；

⑤鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。如桃江一校的就規定學生每天回家后堅持半小時課外讀。（我們可以規定孩子每個星期學會說一個故事，來培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎）；

⑥在平時生活中引導孩子注意多多識字和相互交流。（我們可以給孩子準備一本識字積累本，讓孩子把所有認識的字積累下來。如先把已認識的字寫下來，以后每天認識了幾個新字，就寫幾個，課內課外認識的都行。然后可以帶到學校和班上的同學交流，相互促進提高）

２．①建議您每天叮囑孩子上學、放學路上注意安全，按時到校、按時回家。

②為了給學生營造一個良好的學習環境，請家長不要隨意進入學校，有事可以打電話、寫便條、發郵件等方法聯系；

③病、事假及學生在校時要臨時外出，先向老師請假。④對老師或學校有何意見或建議，歡迎您及時與我聯系解決。需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對的是50多個孩子，在工作中也難免會有些不足之處。作為家長，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問題同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給成為小學生的孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。

有關家庭作業的幾條建議：

讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。

（1）、每天了解家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。

（2）、設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經困倦了。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業，在吃晚飯之前必須寫完。

周末的作業最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。

（3）為孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮，環境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

（4）、在寫作業這之前，鼓勵孩子把家庭作業分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。

（5）、給孩子定個規矩，在完成作業之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。

（6）、每天都要及時檢查孩子的家庭作業，一定要過目檢查一遍，這是做父

母的關鍵所在。如果不檢查小孩會想:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功實際上呢有名無實。家長在查作業的時候除了看數量，還要看質量，看他的作業在學校寫的和在家寫的是否一樣？ 檢查完作業一定要簽字。

（7）、當孩子正在做家庭作業時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業后要及時評價。對完成作業好的情況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，并注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”

（8）、當孩子的作業寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。

（9）、如果孩子哪天不知道作業在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴厲批評，不要讓孩子養成打電話問同學作業在哪里的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次??這樣會造成孩子沒有責任心。

（10）、不要讓孩子一寫作業就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數多了，就會影響孩子寫作業的習慣。但是，不能說得這么絕對，家長要看情況，允許孩子在寫作業過程中有安排適當 的片刻休息時間。如喝喝水，上廁所等。是可以的。把握好孩子寫作業所用的時間，千萬不要讓孩子養成寫作業拖拉的習慣。

（11）家長每天拿起孩子的作業時，記得第一眼應該看他前一次的作業，如果有錯誤，或沒完成，一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤或補做，再寫后面一次的作業。每間次我查作業時，如果發現前一次作業有錯誤沒改正，我就會找家長，為什么家長沒有監督改正。這個習慣如果養成了，也會讓孩子受益

無窮。

（12）不要提前讓孩子寫后面沒學過的作業。

如果想要寫，請寫自己買的書。

這些都是家長 必須要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣到了中高年級就無法自發的用功所以請父母親要認真對待這一點。

八、安全問題

作為學校，安全工作警鐘長鳴，作為老師，天天都要講安全，請家長朋友在家里也要經常灌輸給孩子安全知識，讓孩子從小樹立安全意識，比如交通安全、食品安全、用電安全、煤氣安全、外出安全等等，讓我們大家齊心協力，為了孩子健康快樂地成長，防患于未然，不至于落下后悔。

還有一個更重要的原因在于，我的教育理念向來是“培養孩子的能力比什么都重要。”在培養孩子的能力的過程中，孩子會有失敗，但是，這種失敗是暫時的，當孩子一次次失敗之后就會懂得到底怎樣才會成功，對于所有的孩子，我永遠都抱有希望，哪怕他失敗一百次，我也會相信他一百零一次會成功。

最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發短信，在ＱＱ上聊天，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！

第五篇：一年級家長會講稿

一年級家長會講稿

家長朋友：大家好！

孩子上一年級與幼兒園有很大的區別，一年級是孩子養成良好習慣的開始，我雖然是第一年教學一年級，但以前也不斷聽老師說起一年級孩子在各個方面，孩子在這個階段的學習生活中，我認為每個家長朋友要注意以下幾方面：

1、家長要幫助孩子養成良好的學習、生活習慣：讓孩子自己整理自己的學習用品，如文具盒、書包等，家長不要包辦代替，但每天可以問問孩子東西整理了沒有，也可以檢查一下孩子整理的是否到位，對孩子進行適當的提醒，一年級養成了這個習慣后，以后在學習中的物品家長就不需要再給其整理了。

2、孩子在做作業時，家長朋友要看著孩子做，因為他們認識的字還比較少，很多都不認識，題目不理解，也就無從下手，出現做錯的現象，如果有家長的陪同就不一樣，家長可以給他們解釋題目或者圖畫的意思，題目做的多了，他們就會做了，以后也會省很多心，但開始家長一定要陪著做。

3、安全方面：不要讓孩子用小刀削鉛筆，給孩子買個轉筆刀或者轉筆機都行，他們太小，小刀容易削著手，同時鉛筆讓孩子只削一頭，不要兩頭都削，不安全。

4、每天上學時讓孩子用瓶子帶些白開水，利于孩子的健康成長，畢竟喝生水對身體不好。