第一篇：期中考試后一年級家長會講稿

尊敬的各位家長，親愛的同學們：

大家好！

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了XX小學，走進了XX班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天的會議有七項議程：

一、班主任做匯報（班級基本情況介紹；期中成績分析及學生在校的表現）

二、學生代表發言；

三、對家長的希望及建議；

四、任課教師的講話；

五、家長的意見反饋；

六、班主任與個別學生家長進行個別交流；

七、班主任宣布家長會結束。

一、班主任做匯報（班級基本情況介紹；期中成績分析及學生在校的表現）

（一）、班級基本情況介紹

1、學生情況介紹

我們班共有學生28人，其中男生15人，女生13人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長xxx、副班長xxx、學習委員xxx、體育委員xxx、生活委員xxx等同學表現積極,認真負責，都很能為班級集體著想，使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。尤其是春天天氣轉暖，家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。

2、班級管理理念

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

（二）、期中成績分析及學生在校的表現的匯報

期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中涌現出了一部分成績優異的同學，他們分別是：劉xx，楊xx等。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不及時向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、學生安于現狀，沒有競爭意識．

對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

二、學生代表發言；

首先有請劉潔冉同學發言，大家歡迎；下面有請楊誠摯同學發言。

三、對家長的希望及建議；

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

（1）、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。

（2）、做一個監督型的家長。

作業督促：經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯系本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學業。家長要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。

（3）、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等！家長發現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。

（4）、給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

（5）、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。

四、任課教師的講話

五、家長的意見和建議

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。百尺竿頭，更進一步，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議力爭把工作做的更好。

六、班主任與個別學生家長進行個別交流 xx（偏科問題嚴重）

xxx（學習特別努力但是學習方法欠佳。）

xx（學習積極性不高，可借助本次家長會上她對媽媽的動情演講，鼓勵孩子并激起孩子努力學習的斗志）

xxx（心理素質較差，建議家長多給予鼓勵；書寫潦草，屢教不改，建議家長制定相應措施督促其練習書寫）

七、班主任宣布家長會結束。

結束語：教育，的確是一門藝術。只有潛心研究并實踐它的人，才會收獲到驚喜，品嘗到快樂，享受到幸福。我希望今天來參加會議的家長能有所啟發，回家后，對孩子更多的關注，更多的教育，希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸福茁壯地成長……也讓我們一起努力，在小學的最后沖刺階段同甘共苦，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標共同努力！謝謝大家！

第二篇：期中考試家長會講稿

期中考試家長會講稿

路口中學

劉家祥

各位家長，下午好！

首先我代表學校熱烈歡迎大家在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，同時非常感謝一直以來各位對我們工作的關心、支持和理解，也希望今天的交流對你們有所幫助和啟示。我講四個方面的問題：一是學校近年來辦學與發展情況的匯報；二是我們路口中學對學生培養的目標和辦學理念；三是目前部分學生存在的一些問題；四是解決這些問題，家長要做的工作。

一、學校近年來辦學與發展情況

1、辦學條件不斷改善：辦學條件是學校教育教學工作開展的基礎。目前我校教育設施齊全，管理規范。各班都實現了多媒體教學。物理、化學、生物實驗室，電腦室都是一流的配備，標準化的田徑場和塑膠跑道是學生體育課及課余活動健身的最佳場所。正在籌劃、待建的音樂、美術教室、少年宮活動中心和嶄新的學生食堂不久將與師生見面。濃厚的書香氛圍。優雅的校園環境是我們路中學生學習、讀書的理想之地。這一系列辦學條件的提升，目的只有一個，那就是更好地為教育教學服務，為學生服務，為家長服務。

2、教學質量穩步提升：近年來，全體教師責任心、事業心不斷加強，凝聚力、團隊精神與日俱增。我們的教育教學取得了豐碩的成果，各項活動也是有目共睹。教學質量節節攀升，中考是初中教學質量的標尺。在2013年5月份區“云之夢”競賽中，我校一舉奪得了四個第一的好成績：分別是七年級C172謝汝龍、八年級C169劉登橙、九年級C162丁雅雯同學榮獲三個年級的全區第一名。九年級區一中實驗班、奧賽班錄取比例全區第一，2013年中考九年級C162丁雅雯同學榮獲云溪區第一名，并被長沙四大名校之首的長郡中學錄取。2014年，我校中考成績再創輝煌，公費普高錄取比例全區第一，實驗班、奧賽班錄取比例全區第一，我校有4名同學中考總分進入全區前十名，C169劉登橙、吳哲、C167彭仕元、C171王潔，其中C169劉登橙同學以總分1033分的好成績位居全區第一名，并被長郡中學錄取。師生活動方面：2009年在云溪區教育系統“頌祖國、唱和諧”歌詠比賽中，我校教師榮獲第一名；2011年我校參加云溪區首屆教職工運動會獲團體總分第一名；2013年參加云溪區教育系統遠程徒步拉練活動榮獲第一名；2013年11月在全區中小學運動會上，我校女子排球隊以絕對優勢獲得冠軍；2014年，我校教師羽毛球隊在教育局組織的教職工羽毛球比賽中獲初中組第一名。上周六，我校學生跳繩隊代表云溪區赴岳陽市參賽，奪得了3分鐘集體跳長繩項目全市冠軍。當然，各項成績的取得，離不開領導的關心，離不開全體師生的共同努力和付出，更離不開各位家長和全鎮老百姓的支持和理解。

二、路口中學對學生培養的目標和辦學理念

我們把“一切為了學生，為了學生的一切”作為我們的辦學思想和理念。讓學生銘記“見賢思齊，不賢自省”的路中校訓。努力讓學生樹立“自信、自立、自強”的人生信念。培養他們有責任感，勇于擔當，對社會和他人有愛心，對父母和長輩有孝心，對同學和朋友有寬容心的情感態度和價值觀。

三、存在的問題和學生成績不理想的原因分析

1、學習習慣不好：在校的表現如，早讀到校后，不能及時抓緊時間早讀，上課聽講注意力不集中導致效率低，課后作業沒有真正弄懂地不去問老師，得過且過。在家的表現如，謊稱作業已完成，想看電視，想上網，不會預習和復習，周六周日等放假時間不能科學地安排好學習時間，玩多學少。

2、學生自信心不足，對學習失去了興趣：由于在學習過程中知識沒有融會貫通，又礙于情面沒有勇氣和同學交流，疑難越積越多，最后導致嚴重偏科現象。

3、家校聯系過少，家長跟蹤不到位，主要表現在：對孩子失去信心，疏于管理或管理不當，把學校當成幼兒園，把老師當成保姆，怕到學校、怕見老師、怕開家長會。

四、對家長的幾點希望和要求

學生學習的病根子找到了，關鍵要對癥下藥，要精心護理，打一個比喻：老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，如果沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。在學校5天的學習，在家2天就玩掉了。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1、樹立家長也是教育者的理念

德國教育家福祿倍爾說：“國民的命運，與其說是掌握在掌權者手中，到不說是掌握在母親的手中”。著名教育家李鎮西認為：“在我看來，一個孩子考上了大學乃至以后成就一番事業，這首先歸功于其父母”。父母是孩子的啟蒙教師，也是最好的老師，現在的教育是多元化的教育，是立體式、多層次的教育，表面看來是學生之間的競爭，暗地里卻是家長之間的競爭，家長的付出與教育方式，與學生的成績成正比。

2、要掌握孩子的特點，有的放失地進行教育

學生的精力充沛，好奇心強；他們信息廣、知識面寬；他們成人意識強烈，但情感脆弱，自控力很弱；他們有著美好的愿望，但付出行動又缺少毅力；他們想擺脫老師和家長的束縛，但又離不開父母的呵護。我們做父母的，一定要細心觀察，悉心引導。

第一，在教育上更應講究方法。態度不能粗暴，語言不能過激，要把握好尺度，選擇最佳地點和時機，學會寬容和理解。

第二，家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。

第三，要學會預防，不能等問題出來了才想到去關心孩子。第四，要不斷地培養他們的獨立意識與精神，要使他們不斷地學會“自強、自立、自理”。

3、要全面而準確地估計自己的孩子

這種評估不能過高，也不可過低，否則會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒，有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“孩子是自己的乖”，在自己孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰明，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。

4、要正確看待孩子的分數

知識改變命運，習慣影響一生。在中國一考統天下的情況下，學習好、考試好是改變命運的最佳途徑。但現實是并非人人都能上大學，并非上了大學都過得好幸福。我們養教孩子，一是要他健康，二是要他養著自己，一生幸福，成績不好不可怕，最怕品德不好，沒有上進心、沒有孝心、沒有愛心、沒有責任心。當孩子某次考試分數不理想時，我們作為家長應該心平氣和與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

5、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞。孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子已經盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他們信心，而不是一味地給他們潑冷水，這樣反而會使他們對學習產生反感的情緒。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味地責備，更不應該放棄，要更多鼓勵，給他們自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制定計劃，幫助他們改正缺點。

6、要教育學生遵守紀律

家有家法，校有校規。一個懂得規矩，并且自覺遵守的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏想要飛得高，必須由底下的線牽引著。假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上，人也是這樣。不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，也是絕對沒有什么好結果的。學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班集體更是一種傷害，對其他同學也是不公平的。這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。我們應該教育孩子在學校服從老師管教、尊敬老師、同時教育孩子遇事多做自我批評，不要縱容孩子的缺點。老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛、批評更是一種愛。為了讓每個家長及時了解孩子在校表現，我們印制了路口中學家校聯系本，希望家長們認真閱讀并簽字以便起到更好的溝通效果。

7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力

在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習。在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校也只能承擔孩子教育的一部分。家長如果把教育責任全部推給老師，那是一種失職，尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作才能完成。作為家長，要支持學校的工作，支持班主任決定，學會處理家長與老師之間的分歧，一定要維護老師在孩子心目中的威信，堅定地站在學校老師一邊。同樣，老師也會維護家長的形象。只有這樣，我們的教育才能形成合力。學生年齡在變，社會環境也在變，孩子在成長過程中會產生新問題是正常的，我們要正視他。只要我們學校和家庭相互理解，互相支持，就一定會收到好的效果。

8、不嬌慣孩子，學會對孩子說不，做到言行一致。

讓孩子學會吃苦，培養孩子艱苦樸素，對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。對孩子的無理、過分要求要堅決說不，對孩子承諾的一定要兌現，要求孩子做到的自己一定要做到。

9、教孩子做人處事的原則、方法和技巧。

讓孩子做一個光明正大、誠實的人，教育他們胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上。告訴孩子：一個斤斤計較、小肚雞腸的人是成就不了大事的。遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，做事不要意氣盲目和沖動，也就是我前面提到的我們對學生的培養目標：有責任感、有愛心、有孝心、有寬容心。

家長朋友們，孩子是家庭的希望，是未來社會的建設者，讓他們成人成才是我們學校的責任，讓他們一生幸福是家長最大的心愿，為了一個共同的目標，讓我們從現在做起，加強聯系，緊密配合，為你們的孩子，我們的學生一生的幸福打下良好的基礎。

謝謝大家！

第三篇：一年級家長會講稿

一年級新生家長會講稿

高安草山分校

駱正發

各位家長：下午好！

因為我們懷著同樣的心情，抱著同樣的希望，今天才有緣相聚在這兒。首先，我代表草山分校的全體老師向大家表示衷心的感謝！感謝你們的信任，因為你們把世上最珍貴的寶貝——自己的孩子親手交給了我們；感謝你們的支持，因為你們在百忙中抽出時間趕來參加我們這個一年級新生家長會！謝謝！

首先向各位家長介紹一下班級和學校基本情況，一年級共有學生16人，男生11人，女生5人，近十幾年來，草山分校教學質量一直名列前茅。當然這與家長的支持是分不開的。今后，希望各位家長和我們一起努力，讓您的孩子在草山分校這塊樂園里收獲一段健康、快樂而又聰慧的人生旅程吧！今天是我們的第一次家長會，按理我有許多話要說也想說，但時間不會允許。因此，我就把那些不得不說的事項先說吧！第一，關于安全。

我們都知道，健康的身體是成長的一切保障和先天條件。孩子上到小學后，活動范圍和時間都要比上幼兒園時大很多，接觸的事物也多很多，孩子們自然容易出現這樣或那樣的危險，對于孩子來說，安全教育是絕對必不可少的。所以，家長朋友們應該充分利用路上的時間和機會，給孩子講解安全常識。小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，家長一定要教給孩子盡可能 多得安全常識和方法，要教孩子學會使用110電話報警、會向周圍人尋求幫助、出現意外時向信賴的人求助的應急方法。

在校園內也要自己學會保護自己。孩子在學校內有一定的時間可以自由支配。他可以去操場玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動易沖動、缺乏必要的安全經驗的特點可能會導致危險。家長要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。同時，我們還希望家長們能服從學校工作人員的統一指揮，配合學校做好上放學期間接送孩子的工作。第二，關于習慣。

很多教育家都曾經說過：良好的習慣是一個人邁向成功大門的金鑰匙！可見養成良好習慣的重要性。小學階段是孩子形成良好學習習慣和生活習慣的黃金時期，習慣養得好，則終身受益，習慣養不好，則終身受害。習慣似乎是人生小事，甚至是一些生活細節，但是細節往往決定成敗，它能載著你走向成功，也能馱著你走向失敗。所以我們要及時抓住孩子習慣形成的關鍵期，正確引導，榜樣示范，科學訓練，幫助孩子們盡早養成良好的生活和學習習慣。比如說：①按時起床，按時睡覺，早上6：30起床，晚上8：30左右睡覺。（以保證孩子有充足的睡眠時間）②獨立整理書包的習慣，自己能做的事情自己做。③獨立、認真并按時完成作業。④獨立上學，遵守交通規則的習慣：上下樓梯靠右走；過馬路走人行橫道，紅燈停，綠燈行。⑤看書的習慣。⑥鍛煉的習慣。等等，既然習慣的力量是如此巨大，那么如 何來幫助孩子養成各種良好的習慣呢？辦法肯定很多，相信不少家長都有許多的金點子。不過作為學校的層面，我還是提出如下一些建議：

一、以身作則，言傳身教，重在表率。

家長是孩子的第一任老師，在教育孩子時不僅要言傳，更要身教。如果家長仔細觀察孩子，就會發現孩子的愛好、動作、言行等與祖輩或父母輩十分相像。因為孩子的習慣大多是在瑣碎的小事和日常生活中形成的。長輩給孩子樹立了一個什么榜樣，耳濡目染孩子也就成為了你的一面鏡子。所以欲教子，還是要先正其身才行！最忌諱的是：你給孩子買了一大堆書，告訴他書是人生最大的財富，說書是最佳的精神糧食，希望他能用心讀書，自己卻從來不看書。你成天守望在電視機旁，卻要求孩子讀書、學習。你自己亂扔垃圾卻要孩子講衛生。如果是這種情況，想要把孩子的習慣養養好,這真是太難了。因此，我們做長輩的，就應該在生活中處處留意給孩子做好表率，要求孩子做到的，自己要先做到。身教非常重要，但言教也是不可或缺的。平時與孩子聊天是非常重要的，有意識地引導孩子說說身邊的事，多多與孩子溝通，給他們提一些建議和意見，告訴孩子哪些是對的，哪些是不對的。這樣既了解了孩子的情況，也知道了孩子平時在想些什么，更可以幫助、引導他們往正確的方向發展。

二、循序漸進，加強訓練，貴在堅持。

習慣是經過重復練習而形成的一種自動化了的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，必須有一個過程。所以，培養學生良好的行為習慣是一個艱巨的長期的細致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須從一點一滴抓起，不斷強化，持之以恒地滲透。要由易到難，由淺入深：比如做作業，首先從姿勢入手，再到書寫工整，然后逐步提高要求，認真作業。仔細審題，作業后檢查。

三、鼓勵為主，加強引導，獎罰并舉。

好孩子是靠夸出來的，表揚與鼓勵有利于培養孩子的自信。但是一味的表揚，也是不行的，處罰和獎勵是相輔相成的，處罰是反面刺激，是為了讓犯錯的孩子“自己教育自己”，以后不犯或少犯錯誤，特別是不犯同樣的錯誤，處罰也是一種教育。我們主張：孩子犯錯時也要有適當的處罰，當孩子出現壞習慣時，我們應對孩子及時進行教育。如：隨地亂扔垃圾，就是要讓他自己撿起來，碗打碎了就是要讓他自己收拾等。

四、強化協調、注意溝通、達成共識。

祖輩和兒女要達成共識，教育孩子要求要一致，步調要一致，互相不要唱對臺戲，如果祖輩和父母之間的分歧公開化，孩子就會利用分歧來達到自己的目的。例如他知道什么要求在哪一方容易得到通過，犯錯后想逃過懲罰可以搬誰來做保護神，使他的壞習慣難以改正。即使兩代教育方法有分歧，也不要當著孩子的面指責對方。兩代人在教育孩子的問題上如產生矛盾，要背著孩子協調溝通，相互尊重，以取得一致的看法，采取一致的教育措施。

五、關愛孩子，避免寵愛，培養自立。

“窮人的孩子早當家”，如今家里條件好了，也不能亂花錢，不能孩子要什么你給什么，要你做什么就做什么，凡是自己能做的事一定 要讓他自己做。如洗臉、刷牙、穿衣鞋、吃飯、背書包、走路上學等。

各位家長：有句話說得好：播下一個行動，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運。在新的世紀里，要想讓孩子成為適應未來社會需要的成功者，我們就必須要樹立正確的家庭教育觀，從培養孩子良好的行為習慣入手，才能為孩子燦爛的明天打下堅實的基礎。讓我們攜起手來，齊心協力，相互合作，共同努力，把我們的孩子，培養成為學習勤奮、品質優良、身體健康、人格健全的優秀人才吧！

最后，再次感謝各位家長對學校工作的支持！祝大家工作順利，家庭幸福！謝謝大家！

第四篇：一年級家長會講稿范文

尊敬的各位家長朋友：

大家上午好！

我是一（2）班的班主任及語文老師，非常感謝各位家長在百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，因為我們有著共同的信念與目標——一切為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題??這次舉辦家長會的目的非常清楚，就是要通過這樣的形式建立家校聯系的平臺，互通小朋友在學校與家庭生活、學習、工作的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快樂的成長。

在將近兩個月的學習生活中，你們的孩子已經在以一個小學生的標準要求自己了，他們在慢慢適應學校的生活。說實話，孩子們在學校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課上起來也真不容易。現在，你們的孩子已經在老師的指導下慢慢學會了上早讀課，學會了排隊走路，學會了上課不亂講話，學會了站路隊回家，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的小學生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。下面我就自己的幾方面想法和各位家長商討一下。

一、正確認識孩子的小學學習生活。

1、關系定位。

教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者，孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇

到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們為什么不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關系。如果一味的只要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

2、重心定位。

剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能達到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。

一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。

首先，我來談談如何培養孩子良好的學習習慣

學習習慣是學習活動中比較穩定的行為方式。如上課的鈴聲一響，學生就進教室，拿出課本和鉛筆合，等待老師上課。一個人養成了良好的習慣，對他的生活，學習和工作都大有好處。對將入學的孩子說來養成良好的習慣比獲得知識重要得多，而良好的學習習慣則是他們順利進行學習活動的保證，所以孩子入學前要培養他們良好的學習習慣。

二.家長應該培養孩子如下的學習習慣：

（1）嚴格遵守作息時間的習慣；

我們班有那么幾個孩子，上課時總喜歡睡覺，我想，如果家長能夠督促他晚上及時睡覺，或者保證孩子的睡眠，是不會出現這樣的情況的。小學生要保證10小時左右的睡眠。

（2）看書、寫字時坐姿端正的習慣； 正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣。在入學教育時，我就教給了他們正確的讀書寫字的姿勢，三個一：一尺，一拳，一寸。家長一定要注意按照其要求去規范孩子的讀寫姿勢。

（3）培養孩子愛想、愛問、愛讀書的習慣；孩子對周圍不明白的事物或現象，總愛問個“是什么”、“為什么”，都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現。孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對感興趣的事物進行積極地去探究，也就能自覺自愿，主動愉快地去學習。所以說，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動力，也是推動他們學習新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學的主要任務就是學習，學習的主要工具又是書本。家長應經常找一些圖畫書給孩子看，要經常念一些內容有趣的書給孩子聽，這是很有益處的。可以告訴孩子：“你看，書里可以讓人懂得許多事情的道理，上學以后，自己識字多；自己就可以看書，能懂得許許多多的道理，那多好！”從而激發孩子熱愛課本的興趣，促進迫切上學的愿望。（4）培養孩子專心聽講的習慣；

小學的學習內容多、教授次數少，不會一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。班上的人數有五十八個，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。在幼兒園里，孩子們可以隨心所欲的玩，但到了小學一年級之后，一切都邁上一個新臺階，例如

上操、下操、上學、下學如何做到快、靜、齊啊，課堂上怎樣才能做到專心聽講、積極發言啊，這是一個長期的反復的過程。課堂上的４０分鐘是獲取知識的黃金時段，課堂上新的刺激會吸引孩子的注意力，所以我們在課堂上多用鼓勵性語言，采用新穎的教學方式來煥發學生的活力，點燃學生的熱情之焰。但課堂上我們不能時時講新穎，本身的學習就是一種比較枯燥無味的事情，這就需要家長和我們的配合，回去多督促孩子課堂上要認真聽講，積極發言。可以問他你今天學到了什么？通過反饋來了解他知識掌握的情況。俗話說，書讀百遍，其義自現。話說多遍，孩子就能銘記在心了，并落實到行動上。

（5）培養孩子愛護書本及學習用品的習慣。

這學期 才過去三個星期，可我們有些孩子的書本已經如同壇子里的腌菜一般；有個別孩子，今天發的新作業本，到第二次作業時，就面目全非；有些孩子由于不講衛生，小手臟兮兮的，作業時嚴重影響了作業整潔。如果孩子有愛護書本的意識的話，是不會這樣的。請家長朋友們今天回去檢查一下孩子的書本，并告訴他們：書本和文具是我們學習上的好朋友好幫手，它們幫助我們學知識學本領，我們應該感激它們愛護它們。

其次、孩子的衛生習慣要養成，有的孩子放學回家，已是灰頭土臉，一身污漬，可能有些家長就埋怨老師沒將孩子管好，老師履行的是教育的職責，我曾一再告訴他們不能玩灰玩沙，不許在地上滾爬，但你的孩子是具有獨立行動能力的人，在課余時間由他自己支配。孩子弄臟了應該怨誰呢。此外，教室衛生的保持是一個非常令人頭痛的事情，開學這一段時間是我每天親自打掃教室，現在已開始慢慢培養學生打掃。平時經常對你們的孩子進行講衛生的教育，還三令五申不許亂扔果皮紙屑，不許帶零食來學校，但放學時教室里還是紙屑遍地滿屋狼籍，這說明許多孩子在家里在路上亂丟亂扔，形成了習慣，這就需要我們家長們從平時督促起，使孩子從小養成良好的衛生習慣。

現在的孩子都是家里的獨寶寶，可以說是萬千寵愛在一身。性格決定命運。從小養成孩子好的品性，將讓他受益終生。下面我來談談： 三.如何進行品德教育

1、嚴格要求

全面了解孩子，并幫助孩子正確地認識自己的優點和不足，嚴格要求；千萬不要不分是非，為孩子護短。要利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念；在日常生活中培養子女學會關心、學會體諒別人，養成文明禮貌、愛護公物、遵守規則等習慣。

2、以身作則

家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學角度來說，處于特別善于模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子積極影響。有這么一個故事：很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。”

今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭教育的優秀傳統。我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表。孩子在家里接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真簽字，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？你家里收拾得井井有條、充滿溫馨，孩子在學校里也一定會把班級當成自己的家，用雙手去美化。孩子在學校里掃掃地、擦擦窗戶、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長千萬不能說，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干這些活了。你們應該用贊揚的語氣說，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜歡你。新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。

家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好，并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：（1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；（2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；（3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；（4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；（5）如果孩子生活在友誼中，便會覺得生活在一個多么美好的世界。為了孩子美好的明天，給孩子營造一個良好的家庭環境吧！

四.對孩子加強

“常規訓練”和“激勵機制”。

常規訓練要抓得細抓得實。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓練“課堂常規”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書怎么放都要教過，你留心觀察會發現，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教

師細致工作，還需要您耐心地進行指導。

激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得小學真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，后天又變一個花樣。這是一個非常瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節課的學習上，教他學會聽課，有時，我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做大量的工作，有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關于小學知識的教學，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責任心。教他們 養成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施：每天隨時在孩子的額頭上貼星星，如守紀星，學習星、智慧星、讀書星、衛生星、進步星、文明星等；檢查作業時對于優秀的作業會在書上、作業本上畫小紅旗、畫笑臉。集齊了5面小旗或5張笑臉就可以得到一顆星星，得了5顆星星，就可以得到一個大蘋果，貼在教室后面的蘋果上，看誰得的蘋果多，到期末的時候評比。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。

這些是為師的精髓，其實在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。

五.學會欣賞自己的孩子。

要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看著孩子的優點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達到？這樣是在別人孩子的一點優點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一

下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級，第一次做數學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會做呢！。周婷婷的學習就是從這時開始的。后來，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會打消孩子的積極性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會做？真是了不起。或者說：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步！這樣，改變說法，情況會大不一樣。你會發現，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。

六.讓孩子體驗學習的成就感。

不要讓你的孩子認為他讀書是給爹媽讀的，而與自己無關。舉個簡單的例子，如：當孩子考了百分回家，在這種情況，大人孩子都高興，一般情況下，大人肯定會獎勵自己的孩子。如果你說：寶貝，你今天考了百分，媽媽很高興，周末帶你去吃肯德基。孩子就會想，為了得到媽媽的表揚，為了再吃到肯德基，我要繼續努力。

如果換一種說法，：你今天考了百分，你一定很高興吧？孩子心想，是呀，我很高興，下次我還要考百分。在這兩種說法中，只是把“我”換成了“你”，意思就完全變了，前者讓孩子認為，學習是為媽媽學的，百分是為媽媽考的。而后一種說法就是，讓孩子真正體會到“學習是為自己更快樂”的深刻道理。為自己而學習，學習的積極性才會更高!

七．家長須知

１．①督促孩子按時上學（7：30以前到校，但不要太早），要按時接送或叮囑孩子按時回家（中午12點-2：:40，下午4：50放學）；改冬季作息時間后，另行通知。

②培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明；如孩子每背完一課，請在課題前寫上“已背”并寫上家長名字。一定要請家長簽字！開學以來，有的家長在作業簽字這方面堅持得特別好。

③生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品的習慣；如整理書包；要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。還要學會整理自己的小房間。如果還沒養成習慣的，家長要先指導教育，再督促自己的孩子養成習慣。

④放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；

⑤鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。如桃江一校的就規定學生每天回家后堅持半小時課外讀。（我們可以規定孩子每個星期學會說一個故事，來培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎）；

⑥在平時生活中引導孩子注意多多識字和相互交流。（我們可以給孩子準備一本識字積累本，讓孩子把所有認識的字積累下來。如先把已認識的字寫下來，以后每天認識了幾個新字，就寫幾個，課內課外認識的都行。然后可以帶到學校和班上的同學交流，相互促進提高）

２．①建議您每天叮囑孩子上學、放學路上注意安全，按時到校、按時回家。

②為了給學生營造一個良好的學習環境，請家長不要隨意進入學校，有事可以打電話、寫便條、發郵件等方法聯系；

③病、事假及學生在校時要臨時外出，先向老師請假。④對老師或學校有何意見或建議，歡迎您及時與我聯系解決。需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對的是50多個孩子，在工作中也難免會有些不足之處。作為家長，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問題同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給成為小學生的孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。

有關家庭作業的幾條建議：

讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。

（1）、每天了解家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。

（2）、設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經困倦了。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業，在吃晚飯之前必須寫完。

周末的作業最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。

（3）為孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮，環境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

（4）、在寫作業這之前，鼓勵孩子把家庭作業分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。

（5）、給孩子定個規矩，在完成作業之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。

（6）、每天都要及時檢查孩子的家庭作業，一定要過目檢查一遍，這是做父

母的關鍵所在。如果不檢查小孩會想:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功實際上呢有名無實。家長在查作業的時候除了看數量，還要看質量，看他的作業在學校寫的和在家寫的是否一樣？ 檢查完作業一定要簽字。

（7）、當孩子正在做家庭作業時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業后要及時評價。對完成作業好的情況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，并注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”

（8）、當孩子的作業寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。

（9）、如果孩子哪天不知道作業在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴厲批評，不要讓孩子養成打電話問同學作業在哪里的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次??這樣會造成孩子沒有責任心。

（10）、不要讓孩子一寫作業就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數多了，就會影響孩子寫作業的習慣。但是，不能說得這么絕對，家長要看情況，允許孩子在寫作業過程中有安排適當 的片刻休息時間。如喝喝水，上廁所等。是可以的。把握好孩子寫作業所用的時間，千萬不要讓孩子養成寫作業拖拉的習慣。

（11）家長每天拿起孩子的作業時，記得第一眼應該看他前一次的作業，如果有錯誤，或沒完成，一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤或補做，再寫后面一次的作業。每間次我查作業時，如果發現前一次作業有錯誤沒改正，我就會找家長，為什么家長沒有監督改正。這個習慣如果養成了，也會讓孩子受益

無窮。

（12）不要提前讓孩子寫后面沒學過的作業。

如果想要寫，請寫自己買的書。

這些都是家長 必須要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣到了中高年級就無法自發的用功所以請父母親要認真對待這一點。

八、安全問題

作為學校，安全工作警鐘長鳴，作為老師，天天都要講安全，請家長朋友在家里也要經常灌輸給孩子安全知識，讓孩子從小樹立安全意識，比如交通安全、食品安全、用電安全、煤氣安全、外出安全等等，讓我們大家齊心協力，為了孩子健康快樂地成長，防患于未然，不至于落下后悔。

還有一個更重要的原因在于，我的教育理念向來是“培養孩子的能力比什么都重要。”在培養孩子的能力的過程中，孩子會有失敗，但是，這種失敗是暫時的，當孩子一次次失敗之后就會懂得到底怎樣才會成功，對于所有的孩子，我永遠都抱有希望，哪怕他失敗一百次，我也會相信他一百零一次會成功。

最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發短信，在ＱＱ上聊天，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！

第五篇：一年級家長會講稿

一年級家長會講稿

家長朋友：大家好！

孩子上一年級與幼兒園有很大的區別，一年級是孩子養成良好習慣的開始，我雖然是第一年教學一年級，但以前也不斷聽老師說起一年級孩子在各個方面，孩子在這個階段的學習生活中，我認為每個家長朋友要注意以下幾方面：

1、家長要幫助孩子養成良好的學習、生活習慣：讓孩子自己整理自己的學習用品，如文具盒、書包等，家長不要包辦代替，但每天可以問問孩子東西整理了沒有，也可以檢查一下孩子整理的是否到位，對孩子進行適當的提醒，一年級養成了這個習慣后，以后在學習中的物品家長就不需要再給其整理了。

2、孩子在做作業時，家長朋友要看著孩子做，因為他們認識的字還比較少，很多都不認識，題目不理解，也就無從下手，出現做錯的現象，如果有家長的陪同就不一樣，家長可以給他們解釋題目或者圖畫的意思，題目做的多了，他們就會做了，以后也會省很多心，但開始家長一定要陪著做。

3、安全方面：不要讓孩子用小刀削鉛筆，給孩子買個轉筆刀或者轉筆機都行，他們太小，小刀容易削著手，同時鉛筆讓孩子只削一頭，不要兩頭都削，不安全。

4、每天上學時讓孩子用瓶子帶些白開水，利于孩子的健康成長，畢竟喝生水對身體不好。