第一篇：畢業生就業座談會總結

畢業生就業座談會總結

2014年6月8日，在教育系會議室，舉行了有教育系領導，畢業班成員，教育系各班班主任參加的教育系畢業生就業座談會。

在本次會議中，我們邀請了教育系各位領導，還有教育系已經畢業就業的學生，來為即將畢業，踏入社會的學子們作了報告，分享他們的經驗，要求所有學生積極發言，之處自己所面對的就業問題，提出來大家共同討論。

首先是主持人分析了當前大學生就業的嚴峻形勢，并且說明了召開本次會議的重要性和必要性，在會議中，教育系黨總支書記帕爾哈提從當代大學生的就業觀方面出發，系統的闡述了當代大學生就業存在的一些問題，并且要求我系畢業生樹立正確的就業觀，樹立公道的擇業觀念 高校學生接受的是專業化教育，將來面臨的就業方向與所學專業密切相關，因此，很有必要通過大學生就業指導課的學習進一步的了解所學專業及職業的發展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業觀念，使學生萌動的、安閑狀態的求職期看，上升為實在的、自為狀態的擇業行為；鼓勵畢業生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發揮自己的特長，干出一番事業，達到人才資源的公道配置。教育系主任劉健主要教給學生一些應聘時的技巧和方法，提高畢業生在面試時的成功率，幫助畢業生順利就業創造條件。激勵學生以新的姿態繼續學習，走向成功 目前，終身性學習已成為社會發展的潮流。在當前知識經濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。大學生就業指導課在完成就業前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝他們走向成功。另外，黨總支副書記迪力夏提和畢業學生代表都作了精彩的發言，引起了師生的廣泛認同。總的來說，做為當代大學生，認識到如此嚴峻的就業形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰，在金融危機之下的就業大軍中脫穎而出、為建設人力資源強國做出實質性貢獻！

本次會議中，與會各位代表積極發言，將自己在就業過程中面臨的問題，和即將面臨的問題都提出來，大家共同討論，氣氛熱烈，與會代表都收獲頗豐，座談會取得了較為圓滿的成功。

最后，池長征說明只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。要求與會代表將本次會議的收獲回去之后和同學們積極分享，并宣布會議閉幕。

教育系團總支

2014年6月9日

第二篇：畢業生就業座談會會議記錄

喀什師范學院教育系就業指導經驗交流會

會議記錄

時間：2014年6月8日 地點：教育系會議室

出席人員：教育系黨總支書記帕爾哈提，教育系黨總支副書記迪力夏提，教育系系主任劉健

列席人員：教育系各班班主任，各班代表，畢業班全體學生 主持人：教育系輔導員池長征 記錄員：

會議議題：1.分析當前大學生就業問題

2.對當前大學生就業提出意見和建議，分享自己的經驗。

3.怎么樣克服就業過程中出現的問題。會議過程：

首先，主持人池長征宣布喀什師范學院教育系畢業生就業座談會正式開幕，并且發言說：隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，高校畢業生就業制度改革的不斷深進，現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的辦法，因此，在高校開設就業指導課，幫助畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，了解大學生就業程序，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，在此召開畢業生就業座談會議，希望與會各位代表積極發言。發言記錄（按照發言順序）

在校學生代表：當今的就業形勢非常嚴峻，大學畢業生如此之多，在學校學習的我們，對社會上的一些事務還不算真正了解，我們所學的書本知識，如何能夠轉化為實際生活中能夠用到的知識，這對我們來說是個難題，難道說現在的大學生都是“書呆子”嗎？我想現在社會需要的也不是我們這樣的人才吧，這樣的我們，又有什么競爭力呢，又怎么能被用人單位所認可呢，請老師幫我們回答一下這些問題，謝謝！

黨總支書記帕爾哈提：

指導和幫助學生完畢學業，促進全面發展 按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求，指導和幫助學生在學制系統中完成學習任務，完畢學業。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發展，并逐步確立職業生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。指導和幫助學生了解職業發展趨勢，樹立公道的擇業觀念 高校學生接受的是專業化教育，將來面臨的就業方向與所學專業密切相關，因此，很有必要通過大學生就業指導課的學習進一步的了解所學專業及職業的發展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業觀念，使學生萌動的、安閑狀態的求職期看，上升為實在的、自為狀態的擇業行為；鼓勵畢業生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發揮自己的特長，干出一番事業，達到人才資源的公道配置。指導學生正確把握目前的就業形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、自治區相關大學生就業政策 高等學校畢業生就業政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建設和社會發展的需要而制定的有關就業的行動準則，它將根據國家政治經濟的變化而不斷調整；各地，各部分也根據國家當年頒布的有關政策并結合本地區、本部分的實際制定相關的就業政策。。。

系主任劉健： 指導畢業生把握求職對策，促進順利就業 求職是高等學校畢業生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業。由于高校畢業生剛剛結束學生生涯，開始職業生活，社會經驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經常無所適從。而一個人的發展和成才在相當大的程度上取決于他的職業。大學生就業指導課就是給畢業生提供了一些解決求職對象和應聘規則的途徑和辦法，從而為幫助畢業生順利就業創造條件。激勵學生以新的姿態繼續學習，走向成功 目前，終身性學習已成為社會發展的潮流。在當前知識經濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。。

黨總支書記迪力夏提：

在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職申請的眾多大學生選擇最優秀的人才。此時，專業水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會性動物，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會擇優選擇，故綜合素質高的大學生，從主觀上是擁有一定優勢的。綜合素質，也包括了心理健康素質。在就業大軍沉甸甸的形勢之下，許多高校大學生承受不住就業壓力，表現出自卑、自棄，甚至結束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個真正優秀的高校大學生，應該是擁有較高的綜合素質的，應該能迎接困難的挑戰，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴峻就業形勢之下，提高自己心理素質，也是重要的一點。

此外，有許多大學生對自己未來就業職業及薪酬定位較高，而在金融危機之下招聘的崗位少之又少的的情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠遠不及大學生理想中的狀況。就業市場已成買方市場，在此前提下，大學生不妨稍放低要求，選擇先就業再擇業，獲得工作后積累經驗，再慢慢向理想中的工作進軍。做為擁有較高技能我們，再就業后又得到了良好的就業素質培養，這使我們更有把握去擇業，就業給我們提供了豐富的經驗，這對我們在擇業中，就擁有了比別人多出的砝碼。。。已畢業學生代表：

我們應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。第一，我們要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優劣勢，規劃自己的職業生涯；要抓住自己的特點，發揮自己的優勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業競爭中占據主動。第二，要根據自己的專業、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業協議；少數人在擇業中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。第三，就業過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發揮自己的優勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業的。其次，大學生要與社會接軌。現代社會發展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。然而，現在，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，尤其是在金融危機的爆發下，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業人數，大學生的就業問題成為公眾關注的熱點。如何提高學生就業競爭力,提高學生的綜合素質成為社會關注的焦點。社會方面就業人數激增與就業市場達到超飽和狀態的矛盾，高等學校專業調整滯后與市場需求不相適應，畢業生擇業期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業。。。會議總結：

最后，池長征說明只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。并宣布會議閉幕。

主持人：池長征 記錄員：

教育系團總支

2014年6月8日

第三篇：2016年(13屆)畢業生就業座談會會議記錄

機電工程學院就業指導經驗交流會會議記錄

時間：2015年6月8日 地點：21棟305室

出席人員：機電工程學院院長、副院長、各輔導員，13級畢業生代表（班長、學委、心理委員、團支部書記）主持人：侯飛燕 記錄員：丁若男

會議議題：1.分析當前大學生就業問題

2.對當前大學生就業提出意見和建議，分享自己的經驗。

3.怎么樣克服就業過程中出現的問題。會議過程：

首先，主持人侯飛燕發言說：隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，高校畢業生就業制度改革的不斷深進，現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的辦法，因此，在高校開設就業指導課，幫助畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，了解大學生就業程序，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，在此召開畢業生就業座談會議，希望與會各位代表積極發言。發言記錄（按照發言順序）

在校學生代表：當今的就業形勢非常嚴峻，大學畢業生如此之多，在學校學習的我們，對社會上的一些事務還不算真正了解，我們所學的書本知識，如何能夠轉化為實際生活中能夠用到的知識，這對我們來說是個難題，難道說現在的大學生都是“書呆子”嗎？我想現在社會需要的也不是我們這樣的人才吧，這樣的我們，又有什么競爭力呢，又怎么能被用人單位所認可呢，請老師幫我們回答一下這些問題，謝謝！黨總支書記：

指導和幫助學生完畢學業，促進全面發展 按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求，指導和幫助學生在學制系統中完成學習任務，完畢學業。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發展，并逐步確立職業生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。指導和幫助學生了解職業發展趨勢，樹立公道的擇業觀念 高校學生接受的是專業化教育，將來面臨的就業方向與所學專業密切相關，因此，很有必要通過大學生就業指導課的學習進一步的了解所學專業及職業的發展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業觀念，使學生萌動的、安閑狀態的求職期看，上升為實在的、自為狀態的擇業行為；鼓勵畢業生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發揮自己的特長，干出一番事業，達到人才資源的公道配置。指導學生正確把握目前的就業形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、自治區相關大學生就業政策 高等學校畢業生就業政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建設和社會發展的需要而制定的有關就業的行動準則，它將根據國家政治經濟的變化而不斷調整；各地，各部分也根據國家當年頒布的有關政策并結合本地區、本部分的實際制定相關的就業政策。。。

副院長劉吉普： 指導畢業生把握求職對策，促進順利就業 求職是高等學校畢業生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業。由于高校畢業生剛剛結束學生生涯，開始職業生活，社會經驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經常無所適從。而一個人的發展和成才在相當大的程度上取決于他的職業。大學生就業指導課就是給畢業生提供了一些解決求職對象和應聘規則的途徑和辦法，從而為幫助畢業生順利就業創造條件。激勵學生以新的姿態繼續學習，走向成功 目前，終身性學習已成為社會發展的潮流。在當前知識經濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。。

副院長侯飛燕：

在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職申請的眾多大學生選擇最優秀的人才。此時，專業水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會性動物，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會擇優選擇，故綜合素質高的大學生，從主觀上是擁有一定優勢的。綜合素質，也包括了心理健康素質。在就業大軍沉甸甸的形勢之下，許多高校大學生承受不住就業壓力，表現出自卑、自棄，甚至結束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個真正優秀的高校大學生，應該是擁有較高的綜合素質的，應該能迎接困難的挑戰，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴峻就業形勢之下，提高自己心理素質，也是重要的一點。

此外，有許多大學生對自己未來就業職業及薪酬定位較高，而在金融危機之下招聘的崗位少之又少的的情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠遠不及大學生理想中的狀況。就業市場已成買方市場，在此前提下，大學生不妨稍放低要求，選擇先就業再擇業，獲得工作后積累經驗，再慢慢向理想中的工作進軍。做為擁有較高技能我們，再就業后又得到了良好的就業素質培養，這使我們更有把握去擇業，就業給我們提供了豐富的經驗，這對我們在擇業中，就擁有了比別人多出的砝碼……

已畢業留校學生代表：

我們應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。第一，我們要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優劣勢，規劃自己的職業生涯；要抓住自己的特點，發揮自己的優勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業競爭中占據主動。第二，要根據自己的專業、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業協議；少數人在擇業中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。第三，就業過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發揮自己的優勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業的。其次，大學生要與社會接軌。現代社會發展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。然而，現在，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，尤其是在金融危機的爆發下，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業人數，大學生的就業問題成為公眾關注的熱點。如何提高學生就業競爭力,提高學生的綜合素質成為社會關注的焦點。社會方面就業人數激增與就業市場達到超飽和狀態的矛盾，高等學校專業調整滯后與市場需求不相適應，畢業生擇業期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業…… 會議總結：

最后，李清華院長說明只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。并宣布會議閉幕。

機電工程學院

2015年6月8日

第四篇：畢業生就業與創業座談會會議記錄

畢業生就業與創業座談會

會議記錄

時間：2012年6月27日(三)下午4時

地點：綜合院館北樓270103教室

主席：第69屆畢委會主委林昱

出席人員：本校學生及校友

列席人員：職涯中心鄭主任鴻章、研發處程組長燕玲

紀錄：林宗憲

議程：

一、學務長致詞(略)

二、研發處程組長燕玲介紹優質人力方案(略)

三、議程：

1.案由

一、本校同學畢業后，是否希望學校繼續提供何種行政資源使用？說明：在某校務會議上，有位校務會議學生代表提議，本校應繼續提供畢業的校友使用部分校內行政資源(例如「全人系統」)的權利，針對此提議，同學是否有其它補充建議。

討論：

問題(簡稱「問」)：學校的全人系統、履歷撰寫、兵役、研究所等服務資

源，希望校方可提供畢業校友繼續使用。

答復(簡稱「答」)(鄭鴻章主任)：由于全人系統必須透過刷卡方能登載資

料；畢業校友在此部分使用上可能會有困難。本校設有履歷咨詢顧問 團、其中還包含外籍顧問，可提供英文履歷撰寫及模擬面試，歡迎校 友隨時回來接受服務。

答(學務長)：使用者在使用全人系統時，只要更新基本數據，便能刷卡

使用。

問：建議保留電子信箱使用權，但是畢業后沒有接口可用，無法取得藝文

中心電子報。

問：希望本校提供更多海外實習的機會。

問：建議校友于畢業后仍能繼續使用圖書館數據庫系統。

問：臺大只需辦理校友證，進入圖書館即可使用數據庫，希望仍能使用學

校授權軟件。

問(外交系校友張家豪)：提出幾點建議：(1)校友證借書押3000元，不太

合理。(2)計中要刷卡，但持校友證，計中資源仍可使用。(3)聯合報名系統演講，校友不能報名，可否放寬？

答(學務長)：校友使用權利部分，要詢問秘書處及電算中心意見。

問：本校畢業生畢業后，那些行政系統無法使用？本校行政資源指那些？

校友希望有學校信息，希望校方可以設立部落格，針對職涯資源，可對校友，而非只有畢業生。

答(學務長)：校友服務中心有一校友網頁，秘書處負責校友聯系。目前計中校友不能換證。

答(林建廷)：行政資源包括電子郵件、全人系統等都算是。

問(郭海棠)：在校生要用的資源的，如果校友也要。校友使用資源，應如何管制？

問：校友功能與學生證一樣。學生繳交學雜費，校友也應使用者付費。答(學務長)：學校資源有限，校友證的設計有其好處。

2.案由

二、面對經濟不景氣，針對學校應如何協助同學進行就業準備，出席人

員有無建議？

說明：大環境經濟持續不景氣，就業率不斷攀升，學校應如何協助應屆畢業

生及校友就業，請大家踴躍提供建議。

討論：

問(郭海棠同學)：即將畢業校友如何能與已畢業校友聯系。

答(鄭鴻章主任)：本中心正在建置政大人才庫、求職求才數據庫，今年希望能建置完成，屆時可提供在校同學與畢業校友交流平臺。

答(學務長)：(1)學校設有行事歷，行政單位會將活動上傳至行事歷上。(2)目前教育部有「畢業生到企業實習計劃」，本地95、96及97學大學部畢業生均可申請。一個月薪資二萬二千元，政府付錢給企業界。實習報名期間于四月十六日至九月一日為止。本校希望透過老師的輔導，尋找配合度好的企業，并希望與企業建立良好的長期關系。本校亦將某些

產業列為重點實習目標，如文傳業、金融業、旅游業、連鎖業。此外，有些老師因為正在撰寫企業史，有部分同學或許可協助撰寫企業史。問：畢業前找學長姐回來座談，對學弟妹會有幫助。

答(學務長)：教育部計劃，希望透過老師的輔導，做到不要只是把人塞給企業，本校將請同意合作之企業來座談。透過本方案，未來景氣回復時，與企業合作將成為常態。此外，實習同學本校將安排先來校訓練一天，把工作內容、基本態度說清楚。

問：實習計劃，如何與各院聯系？

答(鄭鴻章主任)：授權各院將名額分配到各系；有興趣同學請與所屬院系 聯絡。

問：由于男生入伍時間未明了，職場實習計劃對應屆畢業男生而言，似乎

不公平？

答(鄭鴻章主任)：男生屆退前，會發信給校友，請其提供個人履歷，以便

征才博覽會提供廠商。

問：實習機會，男生為服兵役也無法參加。

答(鄭鴻章主任)：此實習計劃對男同學確實略有不便之處，但是，此方案

實施之時程乃教育部規范，本校并無權更改。

問：建議征才博覽會移至周六舉辦，方便參加。

問：創業不見得有效，或許可先開設創業講座，讓同學知道應如何創業。答(學務長)：可以請公企中心開設創業課程，各單位有不同的方案。問：校內創業，有法律上及管理上的問題。

3.案由

三、如果校園空間可以開放給畢業生作為創業之用，與會各位有無具

體的建議？

說明：本校擬規劃校內若干場地(例如藝文中心二樓)，提供有意愿之校友作為小型創業的空間。希望了解應屆畢業生與校友的想法。

討論：

問(郭海棠)：實體空間之外，尚可考慮網絡空間。

問：創業地點如以校內為市場，地址、房號可登記為營業地點嗎？國外有

創投，是否可考慮？

答(學務長)：關于創業部分，學務處似乎可以找育成中心李有仁老師協助。

之所以有創業構想，在于山上機能無山下方便，如能設置數字影像處理、影印或有機午餐提供，或許將吸引同學。如果以育成性質進行，或許就不違法。

問：建議除了對大四宣傳之外，也可向大

二、大三宣傳。

答(學務長)：教務處目前推動教育部項目，針對研究所、博士、藝術家為進用對象。本校約有四十個名額。其中有十個項目助理，或企業界一起搭配上課。

答(職涯中心林宗憲)：希望同學踴躍報名參加職涯適性測驗。問：是否校友也可參加適性測驗

答(林宗憲)：可以，只要先留下個人基本數據。

四、臨時動議

五、散會

第五篇：09級畢業生就業座談會會議記錄

09級畢業生就業座談會會議記錄

以下內容為學生提問教多，而且是普遍存在的一些問題，現整理如下：

一、制藥專業：

1、希望就業部能幫他們聯系一些關于藥品銷售、醫療設備銷售之類的工作。

2、希望能多聯系些藥房或者制藥廠讓他們有機會實習。

二、模具專業：

1、就業的安全問題（因需要與機械打交道）（已解決）

2、入職時間的疑惑（3月份面試的到今天仍然不確定哪天能入職，有所顧慮）（已解決）

3、年齡問題（中職普遍存在，未滿18歲就業問題學校如何解決，是否可以以實習生的名義讓他們出去實習）（已解決）

三、學前教育：

1、之前招生簡章及就業方向上寫明高職學前教育的就業方向可朝小學發展，可如今為什么沒有一家小學前來招聘？

2、學前教育的招聘會什么時候開，具體什么時間需要提前通知，以便做好準備。

四、物流專業：

1、各專業均有外出實習或是在校實習的機會，為什么物流專業學了2年都是學的理論知識，從沒有實踐過，就業部能不能聯系單位讓他們有機會外出實習？

2、物流專業為什么到今天仍然沒有單位過來招聘？（已解決）

3、物流公司是不是第一年都很辛苦？工作地點是不是都很偏？（已解決）

五、電子商務專業：

1、最近來的企業招聘都是招聘的女生，請問電子商務的男生如何就業？

2、學校能不能聯系些真正跟電子商務相關的中小型企業，例如可以做電子商務銷售、網站編輯、維護之類的工作？

六、汽修專業：

1、中職學生提問：想去4S店工作，但很多4S店的要求都需要大專學歷，中職的學生有沒有機會通過學校去4S點上班？

2、想去汽修廠上班，做學徒工也可以。

七、高職機電專業：

1、希望能聯系點偏向于技能要求高一些的企業，為以后能有好的發展。

2、機電類專業的就業單位主要有哪一些？（已解決）

八、數控專業：

1、外出就業的考證問題如何解決？（已解決）

2、就業性質有疑惑？流水線作業和單純的技術活如何抉擇？（已解決）

2011年4月27日