第一篇：探索開新 奮力前行 - 湛江師范學院

羅海鷗院長2010年度述職報告

2010年是我來湛江師范學院履職的第一年。一年來，我把湛江作為第二故鄉，走湛師路，說湛師話，干湛師事，創湛師業。在上級主管部門和校黨委正確領導下，我認真履行校長職責，與全校師生員工一起，以科學發展為主題，真抓實干為根本，積極推動學校事業發展，走過了不尋常的一年。在此誠摯感謝上級領導及班子成員給我的關心和支持，感謝全校師生員工對我工作的理解和幫助。現就一年來履職情況向大家匯報如下。

一、重學習明方向

學習是共產黨員在理論和實踐上保持先進性的必然要求，也是高校校長做好工作的前提和基礎。我始終保持勤奮讀書學習、不斷追求上進的精神狀態。如認真學習貫徹全國全省教育工作會議和《教育規劃綱要》精神，策劃組織5批36人次到國內19所院校，調研考察人才培養、學科建設等工作；邀請魏中林、葉小山等廳有關領導和潘毓剛、葉 瀾、鐘啟泉、丁 鋼、王偉廉等國內外著名專家來校指導和講學；并向校內教授和同事請教和咨詢。通過學習，進一步堅定理想信念，努力使自己站在教育政策前沿、理論前沿和實踐前沿，思考和謀劃學校的改革與發展；從大局和時代高度去觀察、思考和處理問題，去帶隊伍、做工作，在新的起點上推動學校的改革和發展。前幾天列席省委十屆八次全委會，我就《中共廣東省委關于制訂國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議》所提的建議，被寫進會議簡報。

二、抓作風當表率

1、深入基層，親近師生，引導和帶動廣大教職員工干事創業。上任之初，面對學校教工士氣不高、觀望情緒濃的復雜局面，我牢記使命，團結班子，依靠群眾，經常深入基層，密切接觸教職員工，推動工作創新和發展。一年里，我走訪了所有校內二級學院（部）和大部分機關單位，帶隊到附中聽課調研，發動大家深入中小學，貼近基礎教育實際開展教育研究和培養師范人才；與學科帶頭人、教授、博士、?千百十?培養對象、青年教師、離退休人員、畢業生代表、學生干部代表等各類人員進行座談，達三十多場次；還經常利用下班時間和普通教師談話。通過廣泛聯系群眾，征求意見建議，深入把握校情，增強治校決策的針對性和有效性，提高師生員工關心和參與學校建設的積極性和創造性，引導大家橫縱比較，樹立信心，找準差距，明確發展目標和思路；激發大家銳意進取，干事創業。

2、廉潔自律，以身作則，努力做師生滿意的大學校長。學校無小事，處處是教育；教師無小節，時時作表率。作為校長，我在言行舉止上，注重為人師表；在廉潔從政上舉輕若重，嚴格遵守《廉政準則》，勤政廉政，謹慎用權，帶頭接受監督，作好吃苦、吃虧的思想準備，從不為自己謀取不正當利益，厲行節約，從不鋪張浪費，沒有違法違規行為，用廉潔自律的作風去影響人、團結人、帶動人，努力營造風清氣正、干事創業、蓬勃向上的校園氛圍。

三、出思路謀發展

學校發展千頭萬緒。我與班子成員一起，著眼全局、突出重點，求真務實，相信天道酬勤，思路決定出路，力度決定速度，力爭強勢推進學校主要工作。

（一）完善辦學思路。面對國內高校日趨激烈的競爭態勢，提出以橫縱對比看自身發展，引導大家居安思危，緊貼政策、理論和實踐三個前沿，以開闊視野、超常規思路來謀劃學校發展，啟動編制?十二五?發展規劃。

通過研討，集思廣益，確立了?建設特色鮮明的高水平師范院校?辦學新目標，明確了?錯位競爭、內涵發展、特色興校?發展策略，提出了積極構建?師范教育和非師范教育、普通師范教育和

職業技術師范教育、職前培養和職后培訓一體化的‘大師范’?的辦學格局以及?教育教學上質量、學科建設上水平、內部管理上效益?的內涵建設思路。

（二）著力抓好五項工作

1、創新人才培養模式。在調查研究的基礎上，指導制訂《關于創新人才培養模式的意見》，以培養?負責任、強能力、能創新?的高素質應用型人才為目標，深化教育教學改革，增強教育教學的針對性、人才培養的適應性和教育研究的引領性。

在大家的共同努力下，2010年教育教學工作取得了新進展：廣東省中小學教師培訓省級基地正式落戶我校，學校在構建教師職前培養和職后培訓有機結合的完整的教師教育體系上邁上了新臺階；新增化學專業為國家級特色專業建設點，物理學、英語教育兩個專業為省級特色專業；擴大招生2000多人，就業率和考研錄取率明顯上升；學生在全國大學生各類競賽中取得出色成績。

2、強勢推進學科建設。主持召開全校學科建設與科研工作會議，出臺《湛江師范學院關于加強學科建設的若干意見》和科研工作系列文件，大幅度增加學科建設經費，營造良好的學術研究氛圍，以制度創新推動學科建設上水平。

學科建設和科研工作初見成效：學校被列為省新增碩士學位授權立項建設單位，爭碩工作取得階段性的成果；教師的科研積極性被逐步調動起來，科研課題項目數量和質量檔次比往年顯著提升。今年獲得省部級及以上項目30項，比去年增加14項；獲得校外縱向項目經費410萬元，是去年的116萬的三倍多。其中課程與學科教學論評選為中央財政支持項目。新增廣東高校熱帶邊緣特色植物資源工程技術開發中心。創新體制機制，與華東師大教科院、湛江市教育局聯合共建教育研究院，強勢推動教育學科發展。

3、著力提高師資隊伍水平。積極倡導?辦學以優師為本?理念，營造尊重人才、善待人才、用好人才、培養人才的良好環境和

氛圍，不斷提升人才隊伍整體素質。今年有４位教師入選?千百十?人才工程省級培養對象，入選人數是歷年人數總和；引進20名包括留美、日在內的博士。今年教師職稱評定取得豐收，省高評委通過公示的正高14人，副高31人；根據學科發展需要開創并實施?雷陽學者?計劃。

4、努力加強學校內部管理。我自覺堅持黨委領導下校長負責制，黨政班子成員之間和諧相處，團結合作；貫徹民主集中制，凡重大事項均集體決策。協助黨委利用屆中考核機會，調整人事、教務、科技、資產等部門主要領導，增強了上述部門的生機和活力。崗位管理與人員聘用工作穩步推進。對教工反映較多的財務報賬難問題，我專門召集財務處全體同志進行集體談話，提出改進要求，己初見成效；財務管理效益有所提高，通過開源節流，償還銀行貸款5000萬元，并拿出610萬元用于提高教職工校內津貼和節日獎金。第二綜合實驗樓和圖書館工程順利完成專項治理并開始復工；后勤實體經營效益有所提高，園府酒店實現了首次盈利，開設教工餐廳，食堂、綠化等后勤工作得到了改進。親任組長謀劃安居工程，積極為教職工謀好事、辦實事。去年7月底，學校遭受十多年一遇的?燦都?12級臺風襲擊，我沉著應對，靠前指揮，學校沒人員傷亡，把損失減少到最低限度，確保了校園安全穩定。

5、積極加強國際國內交流合作。深化和泰國、越南、韓國、臺灣等國家和地區高校及教育機構的合作，增加交流與合作培養學生的人數，拓展合作范圍。2010年招收長短期留學生83人，派出交流生和海外實踐實習生共6批76人，均比往年有大幅度提升；我校首次為越南培訓高校管理干部，培訓越南茶榮大學中層干部兩批38人；成功舉辦?2010年湛臺學生夏令營?活動和?海峽兩岸教師教育暨創新人才培養大學生論壇?等。校地、校企、校際合作逐步深入，校友工作進一步加強。

四、找差距求進步

盡管我恪盡職守，勤勉工作，為湛師的建設和發展竭誠盡力，但是對照上級的要求和全校師生員工的期望，我深感自己存在的差距和不足。

1、主觀方面：一是來校時間短，對學校歷史發展中形成的深層問題和矛盾了解還不夠，需要作進一步調研分析和把握；二是在繁忙的工作中要加強和改進學習，不斷提高治校本領；三是如何運用倒逼機制，加大檢查督促力度，進一步提高職能部門的工作能動性和辦事效率，需要認真思考和改進。

2、客觀方面：一是這幾年持續擴招，條件建設跟不上發展需求，欠賬較多，制約了教育質量的提高；二是在遠離中心城市的欠發達地區辦學，學校可資利用的外部資源較少，吸引學科專業帶頭人難度大，影響了辦學水平的提高；三是科學管理，開源節流，增強效能，依法治校有待加強。

對上述不足和問題，我將在今后工作中進一步加以重視，認真加以克服和破解。

總之，湛江師范學院的發展既面臨著嚴峻的挑戰，也存在良好的機遇。我將與全校師生員工一起，增強信心，化?危?為?機?，盡心盡力推動學校又好又快發展，積極為廣大師生員工辦實事、謀實惠，不斷增強大家的幸福感和校園的和諧度。

第二篇：湛江師范學院簡介

湛江師范學院簡介

湛江師范學院是一所廣東省屬普通本科院校，坐落在中國大陸最南端的美麗港城湛江市。學校前身可追溯到創辦于1636年的雷陽書院，1904年開始設立師范科教育，1978年更名為雷州師范專科學校，1991年升格更名為湛江師范學院，2000年成為全國第一所通過教育部本科教學工作合格評估的師范院校，2007年以優秀等級通過教育部本科教學工作水平評估，2010年被列為廣東省新增碩士學位授權立項建設單位。

在百余年的師范教育歷程中，學校肩負興學育人的辦學使命，凝練了“崇德、博雅、弘志、信勇”的校訓精神，培養了大批優秀教師、教育工作者和社會應用人才，為粵西地區乃至廣東省的教育文化事業和經濟社會發展作出應有貢獻。學校先后獲得“全國精神文明建設工作先進單位”、“全國群眾體育工作先進單位”、“全國綠化先進集體”、“教育部依法治校示范校”和“教育部大學英語教學改革示范校”等榮譽稱號。

學校是一所以教師教育見長的綜合性師范院校。設有16個二級學院（部），49個師范類與非師范類本科專業，涵蓋教育學、文學、法學、經濟學、歷史學、理學、工學、農學、管理學九個學科門類。建有省級重點扶持學科1個、教育部和省級特色專業建設點各2個、省級精品課程和優質課程6門。面向全國15個省區招生，全日制在校生26750人，其中本科生20581人；繼續教育在讀在冊生16000多人。

學校重視優化辦學資源配置，不斷改善辦學條件。校本部占地面積近1200畝，校舍面積40多萬平方米，教學科研儀器設備總值1億多元。圖書館擁有紙質藏書185萬冊、中外文紙質現期刊2000多種、電子期刊22000多種。建有廣東省高校人文社科重點研究基地“粵西教師教育研究中心”以及廣東高校教師教育教學技能實訓中心、藝術教育實驗示范中心、化學教學提高型重點實驗室、新材料工程技術開發中心、熱帶邊緣特色植物資源工程技術開發中心、中小學教師培訓省級基地、職業教育省級師資培訓基地和幼兒園園長培訓省級基地，設有教育科學、化學與材料科學、人文社會科學等三個校級研究中心及46個研究所。

學校堅持辦學以優師為本，擁有較為雄厚的師資隊伍。現有教職工1446名，其中專任教師926名。現有教授114名、博士176人，高級職稱教師占41%、碩士學位以上教師占73%。設有11名校級特聘教授和首席教授，97名教師成為廣東省“千百十工程”培養對象，28名教師被聘為兄弟院校碩士和博士生導師，51名教師獲授國務院政府特殊津貼、全國“五一”勞動獎章、全國優秀教師、省級教學名師和南粵優秀教師。聘有一批國內外知名專家學者為客座教授和兼職教授。教師勤教力學、崇尚學術、為人師表，學校獲授“廣東省師德建設先進單位”。

學校積極創新人才培養模式，面向基礎教育、職業教育和基層單位培養德智體美全面發展的“負責任、強能力、善創新”的高素質應用型人才。著重推行“教學研做”互動合一，培養具有駕馭課堂的教學力、體驗反思的教研力、協同創新的實踐力、心志專一的堅持力和為人師表的引導力的“五力型”優質教師。近年來，學生在全國及省級學術科技、專業實驗、師范生技能、體育競技、外語口語、藝術表演和社會實踐等競賽活動中屢獲殊榮。畢業生考研錄取人數逐年增長；畢業生扎根粵西，挺進珠三角，深入京、津、滬、寧、藏等地就業，被國內主流媒體譽為“粵西過江龍”和“援藏良駒”。就業率居省內高校前列，在麥可思公司發布的“2009大學畢業生就業能力排名榜”上，學校位列中南地區非211本科院校第4名、全國非211本科院校第24

名。

學校注重開展教育國際交流與合作。1998年開始招收外國留學生，已培養培訓長短期留學生300多人。同美國、英國、日本、澳大利亞、新西蘭、泰國、韓國、越南和港澳臺地區的20多所境外高校和教育機構建立了緊密的合作關系，共同開展學術交流、專業合作、教育培訓、教師互聘和學生跨文化學習交流活動。2008年，學校被命名為“廣東省中華文化傳承基地”。

學校重視加強校地合作。充分發揮在人才培養、科技研究、智力支持等方面的優勢，與地方政府部門、企業、科研機構、駐地部隊等各類單位緊密聯系，在教育、科技、經濟、文化、法律與政策研究等方面開展全方位合作，在積極拓展辦學資源的同時，不斷提升學校對地方經濟社會發展的貢獻率。

目前，學校正以科學發展觀為指導，以學習貫徹國家和省教育中長期改革和發展規劃綱要為契機，以提高人才培養質量為核心，以爭取碩士學位授予權為動力，以完善內部管理機制和改善辦學條件為保障，實施“錯位競爭、內涵發展、特色興校”的辦學策略，加快轉型升格，建設幸福湛師，不斷推動教育教學上質量、學科建設上水平、內部管理上效益，努力把學校建設成為一所特色鮮明的高水平師范院校。

學校現任黨委書記梁英，院長羅海鷗。

(2012年3月更新)

第三篇：湛江師范學院科研項目管理辦法

湛江師范學院科研項目管理辦法

第一章 總則

第一條 為了加強對學校科研項目的管理，保證研究工作順利開展，多出成果，出好成果，特制訂本辦法。

第二條 科研項目的管理是科研管理的重要環節，科研管理部門、受資助部門和項目負責人要各負其責，共同配合，按照科學研究的特點，共同做好科研項目的管理。

科學研究與科技開發處是學校科研項目的管理部門，負責組織項目申報、評審、管理及經費審核；受資助部門應將受資助的科研項目列入本部門的重點科研計劃，指定專人負責管理，保證科研項目計劃的順利實施和結項評議；項目負責人全面負責項目計劃的實施、經費使用和結項總結。

第三條 本辦法所稱的科研項目包括國家、省部、地方政府下達的科研項目，企事業單位委托項目，學校立項項目和其他由本校科研人員承擔且列入學校科研管理的科研項目。

學校立項項目包括學校立項的重點項目、一般項目、青年項目和專項項目（即人才引進的科研啟動項目）。

第二章 科研項目立項

第四條 縱向項目（指由科學研究與科技開發處組織申報的各級政府科研主管部門立項科研項目）的申報由科學研究與科技開發處統一組織協調，各部門按科學研究與科技開發處的申報方案認真組織好項目的申報。

第五條 縱向項目的申請人應按規定認真做好申報項目的選題工作，按相應主管部門的要求和規定格式，實事求是地填報項目申請書并提供有關材料，并按規定的受理時間將申請書報送到科學研究與科技開發處。

第六條 對限額申報的縱向項目，先由申請人所在的部門學術委員會分會進行內容審查，對申報項目進行認真篩選，在規定的受理時間內，擇優報送科學研究與科技開發處，經科學研究與科技開發處審查匯總后，由學校按規定批準后報出。

第七條 本校與外單位合作申報的科研項目，應簽訂合作合同，明確分工及研究標的、權利和義務，并約定有關知識產權的歸屬和權益分享辦法。經科學研究與科技開發處審查同意并報學校主管領導批準后方可申報。

第八條 校級科研項目的申報，先由申請人所在的部門進行形式審查，并按規定的項目數報送到科學研究與科技開發處；科學研究與科技開發處根據有關要求進行審核，然后交學校學術委員會進行評議表決，確定立項項目，報學校主管領導審批后，學校發文開始實施。校級項目的研究周期一般為2-3年，原則上校級項目的組成人員應包括在校本科生或研究生。承擔縱向項目和校級項目尚未完成者，不能申請新的校級項目。

第九條 縱向項目獲得立項批復后，由科學研究與科技開發處代理學校與項目下達部門簽訂科研項目合同（或計劃任務書）。第一期經費到學校后，由科學研究與科技開發處予以確認立項。

第十條 橫向項目要嚴格執行合作雙方簽訂的項目合同（或項目委托書）。合同簽訂生效且第一期經費到學校后，由科學研究與科技開發處予以立項。

第十一條 所有新立項的項目均由科學研究與科技開發處統一編號，建立檔案并發給經費本。第三章 科研項目的組織實施

第十二條 只有在科學研究與科技開發處登記立項的科研項目，才能計算科研工作量并作為考核、職稱（務）評聘等的有效業績。

第十三條 項目立項后，項目負責人應立即組織力量開展工作。承擔部門要對研究計劃實施所需的條件給予支持并督促項目組按研究計劃開展工作，確保研究計劃的完成。

第十四條 凡已立項的科研項目，項目負責人應按學校或項目主管部門的規定，或按技術合同的約定提交或中期執行情況報告和結題報告。

第十五條 為確保科研項目完成的質量，科學研究與科技開發處、各相關部門將對在研重點項目進行中期評估并通報評估結果；根據評估情況，學校對執行好的項目予以表揚，對未按要求開展研究工作或執行情況不好的項目予以批評，要求其提出整改措施。

第十六條 縱向項目在研究計劃實施中，對預期目標、研究內容有重大變動的，以及終止計劃實施等情況，須由項目負責人提出申請報告，辦理審批手續，經下達科研項目的主管部門批準后方能改變或終止。

第十七條 項目負責人因工作調動離開學校的，由項目負責人提出項目承擔單位變更、項目負責人變更或項目終止報告，經學校同意，報項目主管部門批準或與項目委托單位協商同意后，辦理相關手續。

第十八條 對研究計劃執行不力或無法完成的縱向項目，科學研究與科技開發處可以在征得主管領導批準以及項目立項主管部門同意后終止并撤消該項目，退回剩余的科研經費。第四章 流動科研編制的管理

第十九條 對于達到有一定研究經費到位的校外科研項目，為了給予項目負責人一定的研究時間保證，學校將為項目負責人設立流動科研編制。

第二十條 進入流動科研編制的條件：

承擔縱向科研項目，文科經費一萬元以上，理科經費兩萬元以上。

承擔橫向科研項目，文科經費兩萬元以上，理科經費肆萬元以上。

第二十一條 享受流動科研編制的時間跨度與項目研究的時間跨度一致，但省部級以下的項目一般不超過兩年，國家級項目一般不超過三年。

第五章 科研經費的管理

第二十二條 科研項目經費的使用，應本著勤儉辦事的原則，精打細算，厲行節約，使其最有效地發揮作用。

第二十三條 科研經費由科學研究與科技開發處建帳管理，項目負責人在科學研究與科技開發處、財務處監督下支配使用，專款專用。

第二十四條 縱向科研項目經費到位后，學校按項目級別和實到經費配套科研業務費。國家級項目按實到經費的50％配套，省部級項目按25％；每一項目的配套經費最高不超過15萬元。凡已在學校取得配套經費的項目，因合作需要將項目經費轉出學校的，學校將實際轉出經費額相應的配套費收回。

第二十五條 項目資助經費必須用于資助項目的研究工作，項目負責人須按照申報書或合同的經費開支計劃使用資助經費，其主要開支范圍包括：

1、科研業務費：測試、計算、分析費；國內調研和學術會議費；業務資料費；論文印刷費等。

2、實驗材料費： 原材料、試劑、藥品等消耗品購置費；實驗動植物的購置、種植、養殖費；標本、樣品的采集加工費和包裝運輸費等。

3、儀器設備費：小型專用儀器設備購置、運輸、安裝費；自制專用儀器設備的材料、配件購置費和加工費等。

4、成果發表費：專著出版費及論文發表版面費；科技成果鑒定、理論成果評審、專利申請所需的費用。

第二十六條 校級項目的經費使用按第二十二條執行，但交通運輸設備，聲像錄放設備、冷藏空調設備及行政辦公設備等費用不得列入項目開支。

第二十七條 校級項目進行期間，經費報銷不能超過總經費的一半，余下經費待項目結項后再予以報銷；調研和參加學術活動的旅差費原則上不得超過總經費的三分之一。

第二十八條 實驗材料和儀器設備的購買，須按學校資產管理處、財務處的相關管理辦法和采購程序執行。

第二十九條 按照相關科研管理辦法，科學研究與科技開發處提取校外項目資助經費的5％作為科研管理費，用于學校科研項目管理活動的費用。第五章 項目結項和驗收

第三十條 科研項目應按計劃任務（合同）書的要求按時完成，并按有關規定辦理結項手續。科研項目的驗收、鑒定和評議，由項目負責人提出申請，并根據有關規定組織材料，經科學研究與科技開發處同意并報有關主管部門批準后方可進行。

第三十一條 為了發揮科研項目在學生培養中的積極作用，鼓勵以有學生參與的研究成果作為結項材料。

第三十二條 校級科研項目的結項以項目申報書的預期成果為依據。若以學術論文為預期成果，結項標準為：

青年項目、一般項目，系列論文文科3篇、理科2篇及以上，其中至少1篇在校外省級以上刊物公開發表。

博士專項，系列論文文科4篇、理科3篇及以上，其中至少2篇在核心以上刊物公開發表。

教授專項，系列論文文科6篇、理科4篇及以上，其中至少3篇在核心以上刊物公開發表。

對于人才引進科研啟動費特殊的項目，以人才引進合同中對科研工作的要求為結項標準，具體由人事處、科學研究與科技開發處審核。

第三十三條 因故不能按時結項的應提交書面報告，說明原因及所需延長的研究時間，經項目下達或委托單位同意后，方可延期結項。

第三十四條 承擔項目不認真開展研究、不能按時結項或科研經費不按規定使用的，科學研究與科技開發處視其具體情況分別給予批評教育、凍結經費、撤消項目的處理。

第三十五條 科學研究與科技開發處將已結項項目的所有材料存檔備查。第六章 附則

第三十六條 本辦法自公布之日起實施，原《湛江師范學院校級科研管理辦法》同時廢止，學校原有規定與本辦法不一致的，以本辦法為準。

第三十七條 本辦法由科學研究與科技開發處負責解釋。

第四篇：責任和良知讓我們奮力前行

責任和良知讓我們奮力前行

余 瑋

各位領導，朋友們：

大家好！

我演講的題目是《責任和良知讓我們奮力前行》。

在我將要參加這次演講活動的前幾天，正當我在為平生第一次參加演講比賽而搜腸刮肚，卻找不到合適的詞語時，一篇《中國青年報》上刊發的通訊報道引起了我的注意。這是一篇描寫人民子弟兵在玉樹地震災區奮勇搶救災民的文章，其中有一段話是這樣寫的：已經是震后的第43個小時了，藏族同胞曲日 央貢也已經在廢墟下被埋了由于高原缺氧，戰士王利民和劉天剛的嘴唇已經呈現出紫紺色，每春天來了，越來越多的受災百姓離開板房，搬進新居；越來越多的遺屬重組家庭，用堅強的微笑迎接新生活；越來越多的孩子離開“帳篷學校”，走進全國各地援建的新校舍；越來越多的普通人在最平凡的處境里，詮釋生命的意義，尋找生活的出路……

在過去的365個日日夜夜，我們擔起了災后重建的繁重艱巨，也創造了北京奧運會的光榮夢想；我們經歷了金融危機的風暴考驗，也實現了經濟社會的和諧發展。

災難考驗著我們的工作效率，災難磨礪我們拼搏精神，災難喚醒了良知和責任。一個開拓的時代，必然要有一種奮然前行的精神，一個想有所作為的地方，必然要有一種與時俱進的改革精神。一場“自我革命”式的機關效能建設活動正如火如荼地在中華大地上興起。作為吉安財政人,我一次又一次地捫心自問：“加強機關效能建設，我們該做什么？”

答案是明確的：增強責任意識，提升工作效率，提升服務水準，提升綜合素質，提升能力形象。

責任意識就是角色意識，就是要知道自己這個崗位、這個環節在財政工作全局中所處的位置和作用，就是要自覺地做好職責范圍內的事。

古人說：“凡百事之成也，必在敬之，其敗也，必在慢之”。所謂“敬之”就是指用心去對待。可見，強烈的事業心、高度的責任感，是我們做好工作，履行職責的最起碼基礎。我們應自覺增強責任感、緊迫感，把我們的熱情和精力傾注到工作中去，克服得過且過、畏縮不前、馬馬虎虎、敷衍了事的思想意識和工作態度。兢兢業業、任勞任怨地努力著、工作著、快樂著。

沒有能力，增強工作責任感就落不到實處，因此我們要不斷加強政治理論、財會業務、法律法規等方面知識的學習，不斷提升依法理財的綜合素質，不斷充電，充實自我，提高自我，強化自我，挑戰自我，升華自我，超越自我，努力踐行“八項服務承諾”，強化工作責任，講求工作方法，提高工作質量，注重工作實效。

在日常工作中平時多是雜事、小事，對于眾多的事情我們一定要分清輕重緩急，一件一件有序處理。“不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事難而怕為”。要養成專心、細致、嚴謹、認真的工作習慣和作風，始終保持一種默默奉獻的平常心態，始終保持一種樂于服務的良好心態，踏踏實實地做好每一項工作。

金杯銀杯不如百姓的口碑，金獎銀獎不如百姓的夸獎。如果說財政工作是一座“金字塔”的話，良好的服務體系就是這座金字塔的基礎。吉安市婦聯組宣部的易曉輝對財政人的服務態度和辦事效率有切身體會。他說，今年4月底，市婦聯準備舉辦全市第五期科級女干部培訓班，便打了個臨時收費申請到財政局，心想怎么也得等上幾天才批的下來，并打算打電話催催。誰想第二天，財政局綜合科一位干部把審批好的申請送來了。他表示感謝時，那位同志坦然一笑：“這是我們應該做的，我們已經由原來的限時辦結制度，變為現在的上門服務了。”

我愿是一縷春風/輕拂百姓的心懷/我愿是一道彩虹/把小康金橋架起來/我愿是一滴春雨/溶進母親的血脈/我愿是一片綠葉/為綿繡江山添彩…… 每當哼起這首旋律優美的《陽光財政頌》，我為自己是吉安財政的一員感到驕傲和自豪。作為祖國新一代青年，我們期盼國家的繁榮昌盛，我們希望用我們扎實的雙手創造財富，造福人民；作為新時代的吉安財政人，我清醒的知道自己肩上那沉甸甸的責任，我承諾：“熱情接待，不讓服務對象在我這里冷落；嚴謹辦事，不讓工作差錯在我這里出現；高效服務，不讓辦理事項在我這里延誤；廉潔自律，不讓違紀行為在我這里發生；心系群眾，不讓百姓利益在我這里受損；勤政為民，不讓財政形象在我這里遜色！”

吉安財政人，讓我們攜起手來吧！從現在做起，從我們做起，和諧共建，共創輝煌！

第五篇：感謝有你,奮力前行

感謝有你，奮力前行

蜜蜂在花中飛舞，描繪出一幅幅感恩的花卷，這是蜜蜂對哺育它的花兒的感恩;鳥兒在茂密的森林中歡唱，歌唱者一首首感恩的樂曲，這是鳥兒對保護它的森立的感恩;白云在湛藍的天空漂浮，演繹出一個個生動的物象，這是白云對包容它的天空的感恩。因為感恩，世界才更加美好;因為感恩，人類才更加文明;因為感恩，我會更加珍惜國家給予我的助學金。我認為，無論資助資金或多或少，這不僅是物質方面的幫助，更是以真情給了我繼續求知的希望，伴我接下來路途的拼搏，成長。不斷的為我注入激情與自強，并學會承擔。這時候，我想說：謝謝你助學金，在我起步的時候默默陪伴!我想，國家給予我幫助是要我奮發圖強，而不可渾噩度日。我既然獲得了別人的幫助，就更要勉勵自己加倍努力成為對社會有貢獻之人，這樣才對得起給予我真心幫助的人與機構，從受助的那刻起我就告訴自己：“受人恩惠，當沒齒難忘;滴水之恩，當涌泉相報”!我相信這必將永遠激勵著，鞭策著我在人生的道路上自強不息，奮斗不止。雷鋒同志也曾寫到：“我活著只有一個目的，就是做一個對人民有用的人去報效祖國。”一個人在沒有接受幫助時都這么無限的為國家付出，而我，在接受了國家的幫助后又有什么理由不努力的鍛煉自己，提升自身的競爭力以更好的回報國家呢?這時候，我想說：謝謝你助學金，在我的思想里注入的強大動力!在感恩的同時，我再次深思，做為一名大學生，怎樣的方式才是回報父母和國家的最好方式呢?所謂“逆水行舟，不進則退”，受到國家助學金這不是一個終點，而是一個起點，一個激勵我們重新鼓起勇氣向前沖的動力。首先在學習生活中嚴于律己，腳踏實地的走好每一步，用不斷努力奮斗，刻苦學習來提高自己的專業素質，不斷充實和完善自己，也積極向黨組織靠攏，將來為更多像我一樣的學生做出奉獻。其次，要多多鍛煉自身的實踐能力，積極參與學校與社團，班級等舉辦的各項活動。另外，處于現在大學這個小社會的我，同樣選擇了在課余之外打份兼職，一是可以賺取部分生活費用，以減輕家庭的負擔;二則可以鍛煉自己實際適應社會的能力，以便更好的融入社會當中。這時候，我想說：謝謝你助學金，在我成長時給了我堅定的目標!小時候我羨慕鄰居家的孩子考上了大學，覺得他是他家人的自豪和驕傲。我當時就想如果我考上了，我的父母是不是也以我作為他們的驕傲呢?而如今我已如愿上了大學，我心中無比的矛盾，一度陷于入迷茫。踏入大學的門檻，繼續我的求學之路，綻放我夢想的花蕾是國家實施的“生源地信用助學貸款”政策，當時家里無力拿出高額的費用，向銀行貸款。才圓了我的大學夢。國家還實施了“助學金”，“勵志獎學金”，“獎學金”。為的幫助那些貧困生的完成他們自己的學業，實現他們自己的夢想，我感謝國家的助學政策，只有我努力學習，才能使自己有微不足道能力為社會做出自己應有的貢獻。因為不能辜負親人對我希望和辜負國家的支援。國家的“助學政策”讓我們這些受資助的貧困生充滿了陽光和希望，就好像是雪中送炭一樣，充滿了溫暖。

人生需要四種人：“名師指導，貴人相助，親人支持，小人刺激”。我現在唯一能做的，就是立足現在，竭盡全力，學好本領，為將來做一個對社會有用的打下堅實的基礎，為其作為報答的最好的選擇。感恩的心靈在心中成長，感恩的熱血在心中流淌，感恩的思想在腦海中運轉構思，感恩的胸懷無比坦蕩，感激偉大祖國的美好和諧的政策，感激國家資助政策為我們帶來的幫助，感謝那些給予別人幫助卻不圖回報的人們。在感恩的同時也要時刻的反省自己，不斷努力來提高自己的專業素質，充實和完善知識結構，嚴格要求自己，做一名合格的學生，學好科學文化知識，擁有過硬的技能和示范性。是你們引領我們成長，開創我們的夢想與輝煌。夢想，無法用金錢來衡量;國家的政策也不是用金錢來衡量的。因為他是政府對大學生的關愛和呵護，也是國家對我們的希望。

人，就應該有自強不息的精神。生活的壓力或者其他原因或許會困擾著我們每個人，但是需要我們去勇敢的挑戰，自強離不開堅定的意志和堅強的決心，安逸無憂的生活總會有人去向往和追求，但困難卻是人生不可避免的內容。正因為遇到種種困難，我們才會去克服，在克服困難中才會取得進步，人惟有從這種自憂自喜，不斷自強的日子，才能真正品味到生命的意義和充滿活力的人生。其他原因或許會困擾著我們每個人，成功不是誰比誰差，也不是誰比誰好;而是在于誰付出了更多的汗水和努力。自強離不開堅定的意志和堅強的決心，安逸無憂的生活總會有人去向往和追求，但困難卻是人生不可避免的內容。正因為遇到種種困難，我們才會去克服，在克服困難中才會取得進步，人惟有從這種自憂自喜，不斷自強的日子，才能真正品味到生命的意義和充滿活力的人生。憂的生活總會有人去向往和追求，但困難卻是人生不可避免的內容。

我們一定要比別人更自強，我們也應該更自強。因為成功與勝利永遠屬于自強的人，我們要有堅定的意志和自強不息的進取精神，追求高遠的目標。當面對人生激流中的暗礁與險灘，我們要奮勇搏擊，不懈努力;當面對挫折和失敗，我們要堅強地站起來，用自己的毅力、勇氣和智慧揚起自信的風帆，駛向勝利的彼岸。

感恩，不曾忘卻;夢想，不曾放棄。我會懷著一顆感恩的心，用自己的努力來實現自己的夢想。我相信，只要我們肯努力，肯上進，我的夢想就會實現，我的未來就會掌握在自己的手中!機械工程學院 14機制本科1班

陳艷花

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