第一篇：湛江師范學院2014屆師范生體檢安排

湛江師范學院2014級師范生體檢安排:

1、4月1日-4月3日上午各班以班為單位到門診部402繳納體檢費，并了解本班體檢具體安排2、4月10日之前完成網上報名和印

有關數據，4月10日晚17：00系統關閉，逾時無法報名和打印3、4月11日班長和就委在學工辦進行網報確認4、4月10日-11日以班為單位上交申請材料：①《教師資格認定申請表》A3雙面打印規格1式2份

②思想鑒定表

③身份證復印件，普通話證書原件和復印件

（材料用回形針扣好，申請表右下角用鉛筆寫上學號后兩位數，班級上交時附上班級花名冊）

第二篇：湛江師范學院師范生技能訓練基本要求

湛江師范學院師范生技能訓練基本要求

教育部頒發的《高等師范學校學生的教師職業技能訓練大綱(試行)》對師范生的職業技能作出了明確的規定，要求師范生在語言文字基本功、教學工作、班主任工作等方面具備較高的技能。師范生技能的訓練主要是通過學生自我練習，結合修讀有關課程，進行教師職業技能的培養。各二級學院要從一年級開始，組織師范生學習師范生職業技能訓練的基本要求，明確訓練要求和方法，指導師范生及早進行自我練習和學習有關課程，并積極創造條件，開設師范技能訓練課程，組織開展微格教學訓練、師范生技能課外培訓和競賽等活動，努力提高師范生的從師任教技能。

第一部分 語言文字基本功的訓練

漢字是記錄漢語、傳遞信息的重要工具，也是教師進行教學工作的重要工具，國家對現行漢字已經確定了統一的規范和標準。能說標準的普通話、寫規范的漢字是合格教師的基本條件，直接關系到教師的教學效果和威信。

為了勝任教學工作，還應當培養師范生口語、書面語言的表達，進行有關訓練，使他們養成良好的習慣，提高語言表達水平。

一、普通話技能的訓練

1、訓練要求

對一般師范生來說，普通話應達到國家語委制定的（普通話水平測試標準）二級乙等，即能用比較標準的普通話進行朗讀、講課和交談。所有師范生都要參加普通話等級測試。

2、訓練方法

學生根據普通話水平測試培訓教程規定的要求，利用廣播電視等媒體自我練習，經測試，如水平達不到要求等級者，可選修普通話與口語表達課程或參加普通話水平測試培訓。

二、口語表達技能的訓練

1、訓練要求

有較強的朗讀、演講和口語表達能力，口語表達做到清晰、正確、得體； 掌握教育、教學、交談的口語特點，力求做到科學、簡明、生動。

2、訓練方法

學生根據自身的具體情況，利用廣播電視等媒體或通過參加校、學院及班級組織的演講賽、辯論賽等活動自我練習，也可選修普通話與口語表達、演講與主持藝術等相關課程。

三、掌握規范漢字的訓練

1、訓練要求

教育學生樹立用字要規范的意識，訓練他們寫字規范正確、筆畫清楚，要掌握3500個常用字，不寫錯別字。

(1)熟悉《簡化字總表》中的簡化字。

(2)會讀、會寫、會用《現代漢語常用字表》中的3500個常用字。(3)掌握常用字的筆畫和筆順。

(4)自覺糾正錯別字，掌握容易寫錯的字、容易寫別的字、多音多義的字。

2、訓練方法

學生根據自身情況依據《簡化字總表》及《現代漢語常用字表》自我訓練，教師對學生作業、實驗報告、論文等的錯別字要進行糾正。

四、楷書或行書書寫技能的訓練

1、訓練要求

(1)以提高硬筆楷書和毛筆字的書寫技能為主，兼顧行書。

(2)對教師書寫技能的要求：筆畫清楚，正確規范，熟練有力、勻稱美觀。(3)掌握執筆、運筆的正確方法，糾正不正確的姿勢和動作。(4)掌握漢字筆畫的書寫，間架結構的安排。糾正書寫毛病。(5)掌握書寫款式：卷面干凈，留有天地，布局恰當，行款整齊。(6)掌握選帖、讀帖和臨摹的基本知識和要領；培養對書法作品的欣賞能力。

2、訓練方法

學生根據具體情況自我練習，也可選修書法等相關課程。

五、常用文體寫作技能的訓練

1、訓練要求

(1)掌握學術論文、工作計劃、工作總結、申請、報告、調查報告等常用文體的寫作知識和技能。學習范文，并習作若干篇。

(2)掌握常用文體的語言特點。(3)掌握常見語病的類型和改正方法。

(4)進一步掌握標點符號的用法，養成正確使用標點符號的良好習慣。

2、訓練方法

學生通過修讀大學語文課程或選修與寫作有關的公共選修課學習，并根據自身的具體情況自我練習。

第二部分 教學工作技能訓練

教學工作技能訓練是指教師備課、上課、批改作業和評定成績等教學環節所必備的技能訓練。教學工作技能是師范生的教師職業技能的重要組成部分，是師范生從師任教素質的必修內容。

教學工作技能是教師運用專業知識和教學理論進行教學設計，使用教學媒體和編制教學軟件，組織課內外教學活動和進行教學研究等所采取的一系列教學行為方式。教學工作技能訓練是在教育學、心理學和學科教學理論的指導下，以專業知識為基礎的基本教學技能訓練，是理論聯系實際的實踐活動。其主要內容包括課前進行教學設計的技能，使用教學媒體和編制教學軟件的技能，課堂教學的技能，設計和批改作業的技能，組織和指導課外教學活動的技能及教學研究的技能。

一、教學設計技能的訓練

1、訓練要求

理解教學設計的概念，了解教學設計的方法，通過訓練掌握制定教學目標、分析和處理教材、了解學生、制定教學策略、制訂課程學期教學計劃和編寫教案的方法。結合學科特點設計和批改學生作業，課后能評價自己和別人的教學。

(1)教學設計：是指教師在備課過程中，用系統的方法把各種教學資源有機 3 地組織起來，對教學過程中相互聯系的各個部分的安排做出整體計劃，建立一個分析和研究的方法，制定解決問題的步驟，對預期結果進行分析。

(2)制定教學目標：了解教學目標的類別，掌握制定教學目標的方法和要求，重點掌握制定課堂教學目標的方法。

(3)分析和處理教材：通過訓練初步學會分析教材，組織和處理教材。(4)了解學生：了解學生學習的特點，掌握分析學生學習的方法。(5)制定教學策略：能根據教學目標、教學內容和學生實際選擇教學媒體，設計課堂教學活動。

(6)制定課程學期教學計劃和編寫教案：了解課程學期教學計劃和教案的結構和要求，掌握制定課程學期教學計劃和編寫教案的方法，通過訓練能寫出符合要求的課程學期教學計劃和教案。

(7)作業的類型和設計：了解本學科學生作業的類型和設計的方法，能根據教學需要選擇和設計作業的內容。

(8)課堂教學評價：了解課堂教學評價的依據和標準，通過訓練掌握評價的方法。

2、訓練方法

通過學科教學論課程和微格教學，學生在教師的指導下系統訓練。學科教學論任課教師要從低年級起組織學生有計劃、循序漸進地進行訓練，學生要重視自我提高，也可選修相關課程或組織開展模擬教學活動。

二、使用教學媒體技能的訓練

1、訓練要求

了解教學媒體的種類和功能，掌握現代教學媒體的使用方法及教學軟件的制作方法。能根據教學內容和學生的特點選擇、使用教學媒體，設計制作教學所需的教學軟件及簡易教具。

(1)使用教學媒體技能：是指教師在進行教學設計和課堂教學中，根據教學內容和學生的特點選擇、使用教學媒體，設計制作教學軟件的行為方式。

(2)教學媒體及其教學特性：

常規教學媒體及其教學特性：掛圖、標本、模型、教具； 現代教學媒體及其教學特性：投影、幻燈、錄像、CAI課件等。(3)教學軟件的編制：計算機輔助教學課件的制作。(4)簡易教具的制作方法。

(5)選擇教學媒體的要求：教學內容與媒體選擇；學生特點與媒體選擇；媒體的教學特性與選擇；媒體的價值與選擇。

2、訓練方法

學生根據自身的具體情況，通過學科教學論、計算機文化基礎課程、現代教育技術等課程的學習，也可選修多媒體課件設計與制作等課程，并通過微格教學、自我練習等進行訓練。

三、課堂教學技能的訓練

1、訓練要求

使學生了解課堂教學中基本教學技能的類型，理解各項基本教學技能的概念，掌握各項教學技能的執行程序和要求，通過訓練能根據教學任務和中學生的特點把教學技能應用于教學實踐。

(1)導入技能(2)板書板畫技能(3)演示技能(4)講解技能(5)提問技能(6)反饋強化技能(7)結束技能(8)組織教學技能(9)變化技能(10)教學技能綜合訓練

2、訓練方法

通過學科教學論課程和微格教學訓練，學生在教師的指導下系統訓練，學科教學授課教師從低年級起組織學生有計劃、循序漸進地進行訓練，學生要注意自我提高，也可選修相關課程或組織開展模擬教學活動。

四、組織和指導課外教學活動技能的訓練

1、訓練要求

使學生了解課外教學活動的特點、方法、組織形式及活動方案的設計，能 5 組織和指導與本學科教學有關的課外活動。

(1)組織和指導課外教學活動技能：是指教師根據學生的特點及培養學生能力的要求，組織、指導學生開展有關學科課外活動的教學行為方式。

(2)課外活動的類型：課外科技小組，科技知識競賽，讀書報告會，小論文小制作比賽，參觀，訪問，調查等。

(3)課外活動的方法：觀察和調查，實驗和實踐，討論和評議，制作和創作。(4)課外活動方案的設計：了解活動方案的設計和活動方案設計的方法。(5)課外活動內容選擇的要求：活動目的明確，有利于人才培養；活動內容的選擇要適合青少年的特點；課內外知識有機地結合；教師具有輔導能力。

2、訓練方法

學生根據自身的具體情況，利用學科教學論課程等自我練習，也可選修相關課程。

五、教學研究技能的訓練

1、訓練要求

使學生了解教學研究的方法，能初步運用本專業知識和教育學、心理學原理進行教學研究，開展教學改革，提高教學質量。

(1)教學研究技能：是初步運用教學理論進行教育研究設計、資料統計、撰寫論文的行為方式。

(2)教學研究課題的選擇：了解教學研究課題的類型，課題選擇的方法及如何制定研究計劃。

(3)教學研究的方法：經驗總結，調查研究，實驗研究，比較研究。(4)研究資料的統計和分析：描述統計，定量分析與推斷，非數量資料的整理與分析。

(5)研究報告撰寫的方法：了解科研報告的結構和撰寫科研報告的要求。

2、訓練方法

學生根據自身的具體情況，利用學科教學論課程等自我練習，也可選修與教育研究有關的課程。

第三部分 班主任工作技能訓練

班主任工作技能訓練是師范生教師職業技能訓練的重要組成部分，也是成為合格中等學校教師的必備條件之一。

班主任工作技能訓練是指“中學班級管理、對學生進行思想品德教育和組織指導學生進行課外活動等方面的技能訓練”。它是以教育學、心理學等學科的基本理論為指導，理論和實踐相結合的實踐活動。

班主任工作技能主要包括：班集體的組建和教育的技能、個體的教育技能、與任課教師和學生家長溝通的技能。

一、班集體的組建和教育技能的訓練

1、訓練要求

了解建設班集體的幾個重要環節，掌握組建班集體的主要方法；了解在中學開展各種教學活動的形式和內容，并能組織各種活動；了解中學生日常行為規范的基本要求；掌握對其訓練的一般方法。

(1)組建班集體的技能：制定班級工作計劃；確立班級奮斗目標；選拔、培養和使用學生干部；協調好正式群體和非正式群體的關系；培養優良班風；組織和指導班會和團隊活動。

(2)組織各種活動的技能：組織指導中學生參加課外活動；組織和指導中學生參加社會實踐。

(3)對學生進行日常行為規范訓練的技能。

2、訓練方法

學生根據自身的具體情況，利用學科教學論課程進行學習和自我練習，并通過見習等手段或選修相關課程學習。

二、個體教育技能的訓練

1、訓練要求

了解學生個體思想和心理變化的特點，掌握對他們進行教育的幾種主要方式方法。

(1)了解學生的技能：觀察學生；與學生談話；分析書面材料；調查訪問。

7(2)心理咨詢的技能。(3)操行評定的技能。(4)處理偶發事件的技能。

2、訓練方法

學生根據自身的具體情況，利用學科教學論課程并結合自我練習，以及通過見習或選修相關課程等學習和提高。

三、與教師、學生家長溝通技能的訓練

1、訓練要求

了解班主任與任課教師的關系，與家長關系的基本特點和相互配合的教育意義，掌握與其溝通的幾種方法，努力獲得任課教師和家長對班主任工作的支持。

(1)與任課教師的溝通。(2)與學生家長的溝通。(3)家長會。

2、訓練方法

學生根據自身的具體情況，利用學科教學論課程等進行練習，也通過見習等手段提高或選修相關課程進行學習。

第三篇：湛江師范學院簡介

湛江師范學院簡介

湛江師范學院是一所廣東省屬普通本科院校，坐落在中國大陸最南端的美麗港城湛江市。學校前身可追溯到創辦于1636年的雷陽書院，1904年開始設立師范科教育，1978年更名為雷州師范專科學校，1991年升格更名為湛江師范學院，2000年成為全國第一所通過教育部本科教學工作合格評估的師范院校，2007年以優秀等級通過教育部本科教學工作水平評估，2010年被列為廣東省新增碩士學位授權立項建設單位。

在百余年的師范教育歷程中，學校肩負興學育人的辦學使命，凝練了“崇德、博雅、弘志、信勇”的校訓精神，培養了大批優秀教師、教育工作者和社會應用人才，為粵西地區乃至廣東省的教育文化事業和經濟社會發展作出應有貢獻。學校先后獲得“全國精神文明建設工作先進單位”、“全國群眾體育工作先進單位”、“全國綠化先進集體”、“教育部依法治校示范校”和“教育部大學英語教學改革示范校”等榮譽稱號。

學校是一所以教師教育見長的綜合性師范院校。設有16個二級學院（部），49個師范類與非師范類本科專業，涵蓋教育學、文學、法學、經濟學、歷史學、理學、工學、農學、管理學九個學科門類。建有省級重點扶持學科1個、教育部和省級特色專業建設點各2個、省級精品課程和優質課程6門。面向全國15個省區招生，全日制在校生26750人，其中本科生20581人；繼續教育在讀在冊生16000多人。

學校重視優化辦學資源配置，不斷改善辦學條件。校本部占地面積近1200畝，校舍面積40多萬平方米，教學科研儀器設備總值1億多元。圖書館擁有紙質藏書185萬冊、中外文紙質現期刊2000多種、電子期刊22000多種。建有廣東省高校人文社科重點研究基地“粵西教師教育研究中心”以及廣東高校教師教育教學技能實訓中心、藝術教育實驗示范中心、化學教學提高型重點實驗室、新材料工程技術開發中心、熱帶邊緣特色植物資源工程技術開發中心、中小學教師培訓省級基地、職業教育省級師資培訓基地和幼兒園園長培訓省級基地，設有教育科學、化學與材料科學、人文社會科學等三個校級研究中心及46個研究所。

學校堅持辦學以優師為本，擁有較為雄厚的師資隊伍。現有教職工1446名，其中專任教師926名。現有教授114名、博士176人，高級職稱教師占41%、碩士學位以上教師占73%。設有11名校級特聘教授和首席教授，97名教師成為廣東省“千百十工程”培養對象，28名教師被聘為兄弟院校碩士和博士生導師，51名教師獲授國務院政府特殊津貼、全國“五一”勞動獎章、全國優秀教師、省級教學名師和南粵優秀教師。聘有一批國內外知名專家學者為客座教授和兼職教授。教師勤教力學、崇尚學術、為人師表，學校獲授“廣東省師德建設先進單位”。

學校積極創新人才培養模式，面向基礎教育、職業教育和基層單位培養德智體美全面發展的“負責任、強能力、善創新”的高素質應用型人才。著重推行“教學研做”互動合一，培養具有駕馭課堂的教學力、體驗反思的教研力、協同創新的實踐力、心志專一的堅持力和為人師表的引導力的“五力型”優質教師。近年來，學生在全國及省級學術科技、專業實驗、師范生技能、體育競技、外語口語、藝術表演和社會實踐等競賽活動中屢獲殊榮。畢業生考研錄取人數逐年增長；畢業生扎根粵西，挺進珠三角，深入京、津、滬、寧、藏等地就業，被國內主流媒體譽為“粵西過江龍”和“援藏良駒”。就業率居省內高校前列，在麥可思公司發布的“2009大學畢業生就業能力排名榜”上，學校位列中南地區非211本科院校第4名、全國非211本科院校第24

名。

學校注重開展教育國際交流與合作。1998年開始招收外國留學生，已培養培訓長短期留學生300多人。同美國、英國、日本、澳大利亞、新西蘭、泰國、韓國、越南和港澳臺地區的20多所境外高校和教育機構建立了緊密的合作關系，共同開展學術交流、專業合作、教育培訓、教師互聘和學生跨文化學習交流活動。2008年，學校被命名為“廣東省中華文化傳承基地”。

學校重視加強校地合作。充分發揮在人才培養、科技研究、智力支持等方面的優勢，與地方政府部門、企業、科研機構、駐地部隊等各類單位緊密聯系，在教育、科技、經濟、文化、法律與政策研究等方面開展全方位合作，在積極拓展辦學資源的同時，不斷提升學校對地方經濟社會發展的貢獻率。

目前，學校正以科學發展觀為指導，以學習貫徹國家和省教育中長期改革和發展規劃綱要為契機，以提高人才培養質量為核心，以爭取碩士學位授予權為動力，以完善內部管理機制和改善辦學條件為保障，實施“錯位競爭、內涵發展、特色興校”的辦學策略，加快轉型升格，建設幸福湛師，不斷推動教育教學上質量、學科建設上水平、內部管理上效益，努力把學校建設成為一所特色鮮明的高水平師范院校。

學校現任黨委書記梁英，院長羅海鷗。

(2012年3月更新)

第四篇：湛江師范學院科研項目管理辦法

湛江師范學院科研項目管理辦法

第一章 總則

第一條 為了加強對學校科研項目的管理，保證研究工作順利開展，多出成果，出好成果，特制訂本辦法。

第二條 科研項目的管理是科研管理的重要環節，科研管理部門、受資助部門和項目負責人要各負其責，共同配合，按照科學研究的特點，共同做好科研項目的管理。

科學研究與科技開發處是學校科研項目的管理部門，負責組織項目申報、評審、管理及經費審核；受資助部門應將受資助的科研項目列入本部門的重點科研計劃，指定專人負責管理，保證科研項目計劃的順利實施和結項評議；項目負責人全面負責項目計劃的實施、經費使用和結項總結。

第三條 本辦法所稱的科研項目包括國家、省部、地方政府下達的科研項目，企事業單位委托項目，學校立項項目和其他由本校科研人員承擔且列入學校科研管理的科研項目。

學校立項項目包括學校立項的重點項目、一般項目、青年項目和專項項目（即人才引進的科研啟動項目）。

第二章 科研項目立項

第四條 縱向項目（指由科學研究與科技開發處組織申報的各級政府科研主管部門立項科研項目）的申報由科學研究與科技開發處統一組織協調，各部門按科學研究與科技開發處的申報方案認真組織好項目的申報。

第五條 縱向項目的申請人應按規定認真做好申報項目的選題工作，按相應主管部門的要求和規定格式，實事求是地填報項目申請書并提供有關材料，并按規定的受理時間將申請書報送到科學研究與科技開發處。

第六條 對限額申報的縱向項目，先由申請人所在的部門學術委員會分會進行內容審查，對申報項目進行認真篩選，在規定的受理時間內，擇優報送科學研究與科技開發處，經科學研究與科技開發處審查匯總后，由學校按規定批準后報出。

第七條 本校與外單位合作申報的科研項目，應簽訂合作合同，明確分工及研究標的、權利和義務，并約定有關知識產權的歸屬和權益分享辦法。經科學研究與科技開發處審查同意并報學校主管領導批準后方可申報。

第八條 校級科研項目的申報，先由申請人所在的部門進行形式審查，并按規定的項目數報送到科學研究與科技開發處；科學研究與科技開發處根據有關要求進行審核，然后交學校學術委員會進行評議表決，確定立項項目，報學校主管領導審批后，學校發文開始實施。校級項目的研究周期一般為2-3年，原則上校級項目的組成人員應包括在校本科生或研究生。承擔縱向項目和校級項目尚未完成者，不能申請新的校級項目。

第九條 縱向項目獲得立項批復后，由科學研究與科技開發處代理學校與項目下達部門簽訂科研項目合同（或計劃任務書）。第一期經費到學校后，由科學研究與科技開發處予以確認立項。

第十條 橫向項目要嚴格執行合作雙方簽訂的項目合同（或項目委托書）。合同簽訂生效且第一期經費到學校后，由科學研究與科技開發處予以立項。

第十一條 所有新立項的項目均由科學研究與科技開發處統一編號，建立檔案并發給經費本。第三章 科研項目的組織實施

第十二條 只有在科學研究與科技開發處登記立項的科研項目，才能計算科研工作量并作為考核、職稱（務）評聘等的有效業績。

第十三條 項目立項后，項目負責人應立即組織力量開展工作。承擔部門要對研究計劃實施所需的條件給予支持并督促項目組按研究計劃開展工作，確保研究計劃的完成。

第十四條 凡已立項的科研項目，項目負責人應按學校或項目主管部門的規定，或按技術合同的約定提交或中期執行情況報告和結題報告。

第十五條 為確保科研項目完成的質量，科學研究與科技開發處、各相關部門將對在研重點項目進行中期評估并通報評估結果；根據評估情況，學校對執行好的項目予以表揚，對未按要求開展研究工作或執行情況不好的項目予以批評，要求其提出整改措施。

第十六條 縱向項目在研究計劃實施中，對預期目標、研究內容有重大變動的，以及終止計劃實施等情況，須由項目負責人提出申請報告，辦理審批手續，經下達科研項目的主管部門批準后方能改變或終止。

第十七條 項目負責人因工作調動離開學校的，由項目負責人提出項目承擔單位變更、項目負責人變更或項目終止報告，經學校同意，報項目主管部門批準或與項目委托單位協商同意后，辦理相關手續。

第十八條 對研究計劃執行不力或無法完成的縱向項目，科學研究與科技開發處可以在征得主管領導批準以及項目立項主管部門同意后終止并撤消該項目，退回剩余的科研經費。第四章 流動科研編制的管理

第十九條 對于達到有一定研究經費到位的校外科研項目，為了給予項目負責人一定的研究時間保證，學校將為項目負責人設立流動科研編制。

第二十條 進入流動科研編制的條件：

承擔縱向科研項目，文科經費一萬元以上，理科經費兩萬元以上。

承擔橫向科研項目，文科經費兩萬元以上，理科經費肆萬元以上。

第二十一條 享受流動科研編制的時間跨度與項目研究的時間跨度一致，但省部級以下的項目一般不超過兩年，國家級項目一般不超過三年。

第五章 科研經費的管理

第二十二條 科研項目經費的使用，應本著勤儉辦事的原則，精打細算，厲行節約，使其最有效地發揮作用。

第二十三條 科研經費由科學研究與科技開發處建帳管理，項目負責人在科學研究與科技開發處、財務處監督下支配使用，專款專用。

第二十四條 縱向科研項目經費到位后，學校按項目級別和實到經費配套科研業務費。國家級項目按實到經費的50％配套，省部級項目按25％；每一項目的配套經費最高不超過15萬元。凡已在學校取得配套經費的項目，因合作需要將項目經費轉出學校的，學校將實際轉出經費額相應的配套費收回。

第二十五條 項目資助經費必須用于資助項目的研究工作，項目負責人須按照申報書或合同的經費開支計劃使用資助經費，其主要開支范圍包括：

1、科研業務費：測試、計算、分析費；國內調研和學術會議費；業務資料費；論文印刷費等。

2、實驗材料費： 原材料、試劑、藥品等消耗品購置費；實驗動植物的購置、種植、養殖費；標本、樣品的采集加工費和包裝運輸費等。

3、儀器設備費：小型專用儀器設備購置、運輸、安裝費；自制專用儀器設備的材料、配件購置費和加工費等。

4、成果發表費：專著出版費及論文發表版面費；科技成果鑒定、理論成果評審、專利申請所需的費用。

第二十六條 校級項目的經費使用按第二十二條執行，但交通運輸設備，聲像錄放設備、冷藏空調設備及行政辦公設備等費用不得列入項目開支。

第二十七條 校級項目進行期間，經費報銷不能超過總經費的一半，余下經費待項目結項后再予以報銷；調研和參加學術活動的旅差費原則上不得超過總經費的三分之一。

第二十八條 實驗材料和儀器設備的購買，須按學校資產管理處、財務處的相關管理辦法和采購程序執行。

第二十九條 按照相關科研管理辦法，科學研究與科技開發處提取校外項目資助經費的5％作為科研管理費，用于學校科研項目管理活動的費用。第五章 項目結項和驗收

第三十條 科研項目應按計劃任務（合同）書的要求按時完成，并按有關規定辦理結項手續。科研項目的驗收、鑒定和評議，由項目負責人提出申請，并根據有關規定組織材料，經科學研究與科技開發處同意并報有關主管部門批準后方可進行。

第三十一條 為了發揮科研項目在學生培養中的積極作用，鼓勵以有學生參與的研究成果作為結項材料。

第三十二條 校級科研項目的結項以項目申報書的預期成果為依據。若以學術論文為預期成果，結項標準為：

青年項目、一般項目，系列論文文科3篇、理科2篇及以上，其中至少1篇在校外省級以上刊物公開發表。

博士專項，系列論文文科4篇、理科3篇及以上，其中至少2篇在核心以上刊物公開發表。

教授專項，系列論文文科6篇、理科4篇及以上，其中至少3篇在核心以上刊物公開發表。

對于人才引進科研啟動費特殊的項目，以人才引進合同中對科研工作的要求為結項標準，具體由人事處、科學研究與科技開發處審核。

第三十三條 因故不能按時結項的應提交書面報告，說明原因及所需延長的研究時間，經項目下達或委托單位同意后，方可延期結項。

第三十四條 承擔項目不認真開展研究、不能按時結項或科研經費不按規定使用的，科學研究與科技開發處視其具體情況分別給予批評教育、凍結經費、撤消項目的處理。

第三十五條 科學研究與科技開發處將已結項項目的所有材料存檔備查。第六章 附則

第三十六條 本辦法自公布之日起實施，原《湛江師范學院校級科研管理辦法》同時廢止，學校原有規定與本辦法不一致的，以本辦法為準。

第三十七條 本辦法由科學研究與科技開發處負責解釋。

第五篇：湛江師范學院基礎教育學院藝術系

湛江師范學院基礎教育學院藝術系

學生干部管理制度

（試用）

第一章 總 則

第一條： 湛江師范學院基礎教育學院藝術系團總支、學生會、社團聯合會學生干部是全系廣大學生中的骨干分子，是校園文化活動的重要組織者與參與者，是推動我系發展進步的生力軍。加強對學生干部的管理，有利于加強學生干部隊伍的建設；提高學生干部綜合素質，有助于學生工作的全面開展，有助于弘揚系的新風正氣，推動系精神文明建設和學風建設。

第二條：凡系團總支、學生會和社團聯合會在冊的各級工作人員均納入學生干部的管理范疇。第三條：學生干部以“關心集體、熱心公益、服務同學、增長才干”為根本宗旨。

第四條：為推進我系學生干部制度化、規范化的管理進程，促進各項工作的全面進步，根據《湛江師范學院學生干部管理章程》和有關文件精神，特制定本條例。

第二章 學生干部的產生及條件

第一條：學生干部來自廣大學生，通過自薦和組織推薦的方式產生。

第二條：系團總支、學生會和社團聯合會應按照嚴格的標準和一定的程序錄用學生干部，要保證學生干部的質量。團總支、學生會和社團聯合會應根據需要，經過面試、復試、考察、試用，均合格后方可錄用為正式學生干部。

第三條：學生干部應具備的素質：

1、思想覺悟高，堅持四項基本原則，品質高尚，不計較個人名利，甘于奉獻；

2、學習成績優良，積極參加學校組織的各項活動；

3、工作務實，具有開拓創新精神，不因循守舊，停滯不前；

4、有健康的心理素質，有較強的交際、協調、獨立工作的能力，但不獨斷專行；

5、尊敬師長，團結同學，在日常工作學習中起模范作用；

6、在同學間起橋梁作用，切實做到為同學服務；

7、有較強的榮譽感，對內對外活動中維護學校整體形象；

8、嚴格遵守學校的各項規章制度。

第四條：有下列情況之一者，不得擔任學生干部：

1、學習成績一學期中有三科或以上不及格者，學業較差、留降級處分者。

2、思想道德敗壞，有損學生干部形象，在學生中威信較低，不能起表率作用者；

3、違反團總支、學生會和社團聯合會紀律情節嚴重者；

4、違反校紀校規者；

5、違反國家法律法規者。

第三章 選拔和任免

第一條：各部門干部的選拔、任免，應堅持德才兼備原則，注重思想品德、學習成績、工作表現，嚴格按程序產生。

第二條：除特殊情況外系團總支正、副秘書長，學生會正、副主席，社聯正、副主席，均應按《湛江師范學院學生干部管理章程》所規定的程序產生，部長、副部長、委員級學生干部由同學自愿報名，并按《湛江師范學院學生干部管理章程》規定程序產生。

第三條：所屬各部門應重視后備干部隊伍的培養，考察選拔，注意干部隊伍的梯隊建設(包括專業、年級、班別、性別等)。

第四章 例會制度

第一條：各學生干部要按時參加例會，例會開始前各機構作好考勤記錄；

第二條：每次例會各學生干部均不得遲到、早退或無故缺席，如確有事要請假須會前向輔導員請假，經準許后方可不到，三次請事假作一次缺席（公假、病假例外）；如會前要遲到或會中早退者須會前、會中向秘書處或主席團請假，方可遲到或早退，無故遲到兩次或無故早退兩次視作缺席一次處理。無故缺席者，事后應向秘書長或主席團作書面說明；二次無故缺席者，事后應向輔導員作書面說明，并在例會上給予批評和警告；三次無故缺席者，作自動離職處理；

第三條：每次例會各學生干部都要認真作好會議記錄，明確本部門工作開展情況，并積極主動配合其它部門、機構的工作。

第五章 值班制度

第一條：值班人員應穿著整齊并佩戴工作證，認真做好值班工作。

第二條：值班人員必須認真登記值班情況表，以便督導團隨時檢查值班情況。

第三條：值班人員不能無故缺席值班，如發現兩次在例會上給予批評和警告，三次的作自動離職處理。如因課程問題或特殊情況不能值班者，應提前向學生會辦公室請假并做好值班調整。

第四條：各部門干部按規定依時值班，值班人員打掃辦公室及走廊，保持環境整潔，并負責收取、整理雜志和報紙，接聽電話，禮貌接待來訪人員，遇到無法處理的事情應立即向督導團或輔導員匯報。

第五條：值班干部可以利用辦公區域進行工作及其他信息的交流，以加強溝通聯系。

第六章 培 訓

第一條：為提高學生干部的自身素質，促進學生干部的全面發展，必須加強培訓工作，培訓分為新干部培訓，基本素質培訓、干部崗位職責培訓等。

第二條：學生干部培訓的主要內容包括：政治思想教育，學生工作思路探討，基本工作方法，基本能力素質等。

第三條：學生干部培訓采取定期和不定期、集中與分散的辦法進行。

第四條：團總支、學生會和社團聯合會及其所屬各部門應主動、積極地為學生干部提供機會，創造學習和鍛煉的條件，使學生干部在學習和實踐中提高素質。

第七章 考核和獎懲

第一條：考核范圍：團總支、學生會、社團聯合會的全體學生干部。

第二條：學生干部的任用采用聘任制，任期一年，任期滿且考核合格者發聘書以示對其工作的肯定；如中途因故退出的，則不發聘書；

第三條：學生干部必須認真填寫《學生干部考核表》，作為考核學生干部的重要依據之一；

第四條：每年10月份組織學生干部自評、互評和群眾測評，形成文字材料，作為考核學生干部的重要依據之一；

第五條：考核內容及細則：

考核實行評分制，基礎分 70分。項目、內容、分值分布及具體細則如下：

（一）基礎分項：（總分 70分）

德：（15分）

1、堅定的政治方向，與黨團組織保持高度一致。

2、能認真自覺貫徹執行學院工作方針、精神，顧全大局，服從統一領導和安排。

3、對工作有高度的責任心，具有敬業精神和奉獻精神，熱心地為同學們服務。

4、品德優良，作風正派，堅持原則。

5、遵守學院的校規校紀和各項規章制度。

能：（15分）

1、熟悉本職工作，善于打開本職工作新局面。

2、組織能力突出，講究工作質量和工作效率。

3、針對同學們的需要和學生工作中存在的問題，積極負責地提出建設性意見和可行性建議。

4、能把握全局，理論水平高，文字寫作能力強。

5、工作能全面詳細地計劃并及時、認真地總結。

勤：（20分）

1、工作認真負責，積極主動，謙虛踏實，任勞任怨。

2、嚴格地執行團總支、學生會和社團聯合會各項規章制度和會議精神。

3、定期召開例會，并整理記錄。

4、經常深入到同學們中調查研究，及時向系團總支、學生會和社團聯合會反映同學們的動態和呼聲，有效發揮橋梁紐帶作用。

5、重視上級布置的工作，按時按質按量完成。

6、準時認真地參加各種會議和活動，經常向上級匯報心得體會和工作總結。

績：（20分）

1、本職工作開展良好，出色地完成布置的工作和交辦的任務。

2、老師和同學們評價良好，工作得到廣泛的認可和好評。

3、工作有創新，為組織留下可行的先進經驗。

4、對學生工作有認真地思考，經常提出建設性意見和可行性建議并被采納和執行。

（二）加分項：

1、學習成績優秀，給予內部表揚。獲一等獎學金者加 8分；二等獎學金者加 5分；三等獎學金者加 3分。

2、被評為“優秀學生干部”、“優秀團干”“優秀團員”、“三好學生”等榮譽稱號及受院（系）通報表揚每人次加5分。

3、向團總支、學生會和社團聯合會建議并成功組織開展活動者，視情況每人次加5-10分。

4、勇于對院團委、系團總支、學生會和社團聯合會成員的違紀或不良行為進行舉報、揭發者，每人次加5分。

5、對于月全勤的成員，每月加1分。

6、通過CET、計算機等級考試或參加其他資格證書考試并合格者加4分。

7、若還有其它加分條件，由督導團研究決定。

（三）扣分項：

1、開會、值班及團總支、學生會和社團聯合會開展集體活動、勞動等，無故缺席一次扣 5分；遲到一次扣2分；事假扣1分；公假、病假不扣分。（注：對于兩次無故缺勤的，進行內部通報批評處理）。

2、被老師、學生反映行為不檢、男女交往不得體者，一經查實，視情節每人次扣5-10分；

3、未按時完成任務或工作失職，受輔導員、老師批評者，每人次扣3分。

4、所在宿舍被評為“每月最差宿舍”者，每人次扣5分。

5、學期工作計劃、工作總結欠交者，每人次扣10分。

6、有一門科目不及格扣2分。

7、工作期間不佩戴工作證的扣3分、不正確佩戴工作證的扣2分。

8、若有醉酒鬧事、打架、考試作弊等違反校規校紀的現象立即開除。

9、若還有其它扣分條件，由督導團研究決定。

（四）淘汰項：對出現下列事例的干部取消評優資格，視為不合格干部并建議督導團予以淘汰：

1、受到任何黨團行政處分者。

2、考試作弊者。

3、每學期學習成績三門不及格者。

4、對自由散慢的干部規勸不聽者。

5、不注意工作方法，不能以正確的態度工作者。

6、以權謀私，不以集體利益為重者。

7、嚴重違反學院和系有關部門規章制度者。

8、每學期考勤曠到累計3次者。

9、有緊急情況時，不理不睬或逃避者。

10、若還有其它原因，視情節輕重給予相應處理。

第六條：考核辦法

1、每學年考核一次，根據得分，分優秀（85分以上）、良好（70—85分）、合格（60—70分）、不合格（60分下）四檔。考核不合格者，根據具體情況做勸其辭退或直接免職處理；符合淘汰項條件者，根據具體情況予以淘汰。考核不合格或被淘汰者在綜合素質測評時不予加分。

2、團總支、學生會和社團聯合會的委員由各部門正副部長共同考核，并報各機構負責人審批；團總支、學生會和社團聯合會各部正副部長由分管秘書長、主席團負責考核，最后定檔由主管輔導員審核確定。

3、每次考核完畢，公示各干部考核成績，無異議即為最終成績。

4、對工作成績突出的學生干部，考核完后給予系內表彰獎勵。

第八章 附 則

第一條：本制度解釋權、修改權歸屬系團總支、學生會和社團聯合會；

第二條：有三分之二的學生干部提出修改或補充的要求時，可提交到督導團討論表決；

第三條：本制度具體由督導團監督實施。

第四條：本制度自公布之日生效。

共青團湛江師范學院基礎教育學院藝術系總支委員會 湛江師范學院基礎教育學院藝術系學生聯合會 湛江師范學院基礎教育學院藝術系社團聯合會 二00七年十二月十七日