第一篇：四年一期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

明星家長(zhǎng)培育明星孩子 明星班級(jí)成就明星學(xué)生

16班班主任 莫淳智

尊敬的家長(zhǎng)，下午好：

今天大家走進(jìn)教室，不知家長(zhǎng)們注意到了沒(méi)有，我們的班牌上有這樣一塊牌子，上面寫(xiě)著“明星班級(jí)”，全校31個(gè)班級(jí)，我們是8個(gè)明星班級(jí)之一，可喜可賀，讓我們一起為孩子們的努力，為自己的努力鼓掌。所以，我今天講話的主題是：明星家長(zhǎng)培育明星孩子，明星班級(jí)成就明星學(xué)生。

調(diào)查篇

首先，我想向大家說(shuō)一說(shuō)我的一個(gè)調(diào)查結(jié)果。昨天下午，我用了半節(jié)課的時(shí)間，給孩子們提了六個(gè)問(wèn)題，分別是：

一、寫(xiě)出你最喜歡的兩個(gè)好朋友，并寫(xiě)出你們成為好朋友的理由；

二、我最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話；

三、我最想對(duì)老師說(shuō)的話；

四、我最想做的事；

五、我認(rèn)為我現(xiàn)在應(yīng)該做好的事；

六、你喜歡16班嗎？理由是什么？要求每個(gè)孩子用一張紙，寫(xiě)上自己的真實(shí)的想法，為了保持調(diào)查的有效真實(shí)，不要求寫(xiě)上自己的名字。最后，全班54個(gè)孩子都參與了調(diào)查，每個(gè)人都認(rèn)真寫(xiě)了自己的想法，下面，我說(shuō)一說(shuō)我調(diào)查的結(jié)果。

一、每個(gè)孩子都寫(xiě)出了自己的兩個(gè)好朋友，并且都寫(xiě)的是班上的同學(xué)，只有個(gè)別孩子寫(xiě)了自己在家里或其他學(xué)校結(jié)交到的好朋友，他們成為好朋友的理由是：

常和我一起玩耍，轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)第一天就和我玩，籃球打得棒，對(duì)我好，經(jīng)常幫助我，每當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)就幫我，學(xué)二胡時(shí)互相幫助，打籃球時(shí)毫不猶豫地選我，我們有福同享，有難同當(dāng)，因?yàn)樗芎臀乙黄鸪钥啵驗(yàn)樗芪撵o，因?yàn)槲覀兌枷矚g畫(huà)畫(huà)，他們很機(jī)靈、活潑，非常好。因?yàn)樗龑?duì)待朋友很好，成績(jī)非常好，因?yàn)槭俏腋绺纾m然不是親生的，但也是一起長(zhǎng)大的伙伴。因?yàn)闃?lè)于助人，因?yàn)槊刻鞛橥瑢W(xué)們搬牛奶。因?yàn)樗钟押茫终\(chéng)實(shí)，帥氣，在我無(wú)聊時(shí)，逗我開(kāi)心。他跟我相處得非常好，因?yàn)樗v義氣，因?yàn)樗苡袑W(xué)問(wèn)，因?yàn)閮蓚€(gè)的媽媽在一起工作，因?yàn)樗苡腥ぃ苤v信用，因?yàn)樗芎蜕疲苌屏迹惺裁春脰|西會(huì)和我一起分享，向他借東西時(shí)從不拒絕，當(dāng)別人認(rèn)為我干不好一件事，他總是相信我，因?yàn)樗韬芎茫驗(yàn)樵谖覍W(xué)習(xí)上有困難時(shí)，總是她想向伸出援手，當(dāng)我最失落時(shí)，她來(lái)安慰我，讓我開(kāi)心。

二、我最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話：

媽媽，謝謝那把我養(yǎng)大，謝謝你們帶我來(lái)到這個(gè)世界上，還對(duì)我很好，謝謝你們這么多年的教育，還告訴我做人的道理。爸爸媽媽，你們和好吧。爸爸媽媽，你們相信我的話嗎？謝謝你，要是沒(méi)有你，我也不會(huì)有今天的成就，我愛(ài)你。媽媽，您辛苦了，您每天都在教育我。有一次我摔了腳，你們一邊安慰我，一邊給我抹藥，希望爸爸不抽煙，媽媽不生氣，是你們讓我有了現(xiàn)在這樣美好的生活，爸爸媽媽，你們?yōu)榱俗屛疑詈茫鹪缲澓冢銈冃量嗔恕０职郑禳c(diǎn)兒回來(lái)，和我一起玩游戲吧，但希望你對(duì)我的學(xué)習(xí)要求不要非常嚴(yán)格，休息時(shí)，陪我一起玩一玩，從小到大，媽媽您照顧我，但是我做作業(yè)，您來(lái)檢查，發(fā)現(xiàn)作業(yè)里錯(cuò)得很多，您就會(huì)罵我，我就很委屈，我希望您以后不要罵我了。媽媽，我知道我有一點(diǎn)兒倔強(qiáng)，也有一點(diǎn)兒任性，還有一點(diǎn)兒兇，但你總是忍耐著，不對(duì)我發(fā)脾氣，謝謝你，媽媽。

三、我最想對(duì)老師說(shuō)的話：

您把我從一年級(jí)帶到四年級(jí)，您對(duì)我無(wú)微不至，希望老師能夠讓我們有更多的樂(lè)趣。姚老師，你有點(diǎn)偏心，謝珊珊只讀對(duì)了一個(gè)單詞，您就表?yè)P(yáng)他。莫老師，要不是因?yàn)槟悖乙矊W(xué)不到許許多多的知識(shí)，我想對(duì)饒老師說(shuō)：是您教會(huì)了我畫(huà)出各種各樣的畫(huà)。莫老師，您每天都在陪著我們，就像辛勤的園丁。老師，你辛苦了，雖然我學(xué)習(xí)不是太好，但我以后一定要拿全班第一。您有時(shí)罵我們，還是為了我們，祝愿您身體健康，每當(dāng)我考試不好，您會(huì)來(lái)及時(shí)安慰我，我愛(ài)您，我以后上課認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)，石老師，我吹口琴吹得這么好，都是因?yàn)槟悖皇悄悖疫€不會(huì)吹呢！莫老師，您的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們的學(xué)習(xí)認(rèn)真，我真是無(wú)法報(bào)答，每天的作業(yè)可不可以不要布置得太多，特別是星期

六、星期天，因?yàn)槲以谀菚r(shí)要上很多培訓(xùn)班，有時(shí)候我們上課心不在焉的，您就會(huì)罵我們，我都很害怕，我希望您以后不要那么兇了。您像一位辛勤的園丁一樣，照顧我們，可我們總是給您添麻煩，你總是忍耐著，我愛(ài)你們，老師，石老師，你就像我的大哥哥，在音樂(lè)課上不懂的就教我，四、我最想做的事：

報(bào)答父母，搞好學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去，不能讓家長(zhǎng)和老師失望。成為一個(gè)好學(xué)生，長(zhǎng)大后圓自己的籃球夢(mèng)，把學(xué)習(xí)搞好，學(xué)好語(yǔ)數(shù)外這三門(mén)，在班上不要打架，上課認(rèn)真聽(tīng)講。當(dāng)明星，多學(xué)好知識(shí)，跟朋友和睦相處。我想提倡大家，不要亂丟垃圾，我想跟媽媽一起玩，給父母一個(gè)美好的回報(bào)，為爸爸媽媽做好事，扶老年人過(guò)馬路，讓爸爸媽媽老師都高興，長(zhǎng)大后想當(dāng)畫(huà)家，每天開(kāi)開(kāi)心心騎著單車來(lái)上學(xué)，學(xué)習(xí)好，成績(jī)好，樣樣都好，長(zhǎng)大成為漫畫(huà)家，把奧數(shù)學(xué)好，希望自己成為麓小之星，看書(shū)，打好乒乓球，快點(diǎn)長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)、考古、天文、籃球，和爸爸媽媽一起看一場(chǎng)電影，幫助需要幫助的人，我想腳踏實(shí)地的過(guò)好每一天，五、我認(rèn)為我應(yīng)該做的事：

好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母，長(zhǎng)大有成就，幫助老師家長(zhǎng)，不能讓他們辛苦，做一個(gè)好學(xué)生，回報(bào)父母親，把語(yǔ)文成績(jī)提高，搞好學(xué)習(xí)，因?yàn)橐狭昙?jí)了，那就是給莫老師一個(gè)愛(ài)，尊重老師，孝敬父母，關(guān)愛(ài)同學(xué)，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，期末考試考高分，六、我是否喜歡16班？理由是什么？

我喜歡，因?yàn)?6班成績(jī)好些，因?yàn)檫@里有一個(gè)對(duì)我無(wú)微不至的莫老師，可親可愛(ài)的同學(xué)，因?yàn)檫@里可以得到許多快樂(lè)，有我心愛(ài)的莫老師，在這里可以學(xué)到自信，在這里有說(shuō)不完的樂(lè)趣，因?yàn)?6班很優(yōu)秀，很團(tuán)結(jié)，每個(gè)星期五都有人過(guò)生日，還可以評(píng)點(diǎn)卡之星，因?yàn)橛性S多知心朋友，還是“明星班級(jí)”。因?yàn)?6班就像一個(gè)大家庭，我們同學(xué)就像兄弟姐妹。因?yàn)?6班有著愛(ài)我們的班主任，因?yàn)橥瑢W(xué)們都非常熱情，在我需要他們時(shí)就幫助我，我傷心的時(shí)候他們安慰我，給了我許多快樂(lè)的回憶，因?yàn)?6班的老師比博才的老師溫柔多了，我們一起患難與共。

家長(zhǎng)們，聽(tīng)完這個(gè)真實(shí)的調(diào)查結(jié)果，你有什么感想呢？昨晚，我坐在辦公室里，坐在電腦桌前，翻閱著孩子們寫(xiě)成的這些小紙條，每一張我都認(rèn)真地細(xì)細(xì)地品味咀嚼，每一張我都用心體會(huì)了，作為老師，作為孩子們的班主任，作為一個(gè)陪伴了孩子們四年的、天天跟他們朝夕相處的老師，我頗感欣慰。我覺(jué)得我們的孩子懂得感恩，珍惜情感，善解人意，心靈美好而單純，又積極向上，有自己美好的愿望。我和孩子們?cè)谝黄鹚哪炅耍覀円呀?jīng)心心相印了，在這里，我要謝謝孩子們，他們給了我如此美好而珍貴的情感，我更要謝謝在座的家長(zhǎng)，是你們的精心養(yǎng)育，才有了這么一群有愛(ài)心、善良的、美好的孩子。孩子們說(shuō)我們的班集體是一個(gè)溫暖的大家庭，彼此之間像兄弟姐妹一般，我也希望我和家長(zhǎng)們能成為最好的、最知心的朋友，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)：為了孩子，為了你的孩子，為了我的孩子，為了我們所有的孩子。疼愛(ài)自己的寶貝，也珍愛(ài)別人的寶貝，用我們有力的臂膀，溫暖的胸懷，為孩子們營(yíng)造一個(gè)愛(ài)的港灣。

正是為了孩子，今天我們坐在了一起，互相探討孩子的成長(zhǎng)、教育，在這里，我把我最近學(xué)到的一點(diǎn)點(diǎn)，讀到的一些有關(guān)教育方面的書(shū)籍的心得體會(huì)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。尤其是最近看了一本書(shū)，叫《狀元制造法則——北大狀元家長(zhǎng)大講堂》，很想跟大家分享分享。

成長(zhǎng)篇：

一、成才很重要，但是，要成才，先得健康成長(zhǎng)。

狀元?jiǎng)⒑频哪赣H說(shuō)：孩子要從小立志、定目標(biāo)，并一定要讓他懂得學(xué)習(xí)不僅 是為了自己將來(lái)有出席，還要盡自己最大的努力為國(guó)家做事情。學(xué)習(xí)是所有工作中最輕松的，如果一個(gè)人連學(xué)習(xí)的苦都受不了，那以后就什么也干不了。當(dāng)你過(guò)了這個(gè)階段，想吃學(xué)習(xí)的苦都沒(méi)有機(jī)會(huì)了，如果有的話，要比現(xiàn)在苦上幾倍，甚至幾十倍。世界上根本就沒(méi)有天上掉餡餅的事，不要依賴任何人，一切都要靠自己去爭(zhēng)取，吃得苦中苦，方為人上人。作為父母，要給孩子最好的教育，關(guān)心孩子的每一步成長(zhǎng)，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制是殘酷的，大浪淘沙，方顯英雄本色。到什么時(shí)候，都要有真才實(shí)學(xué)。要想讓同學(xué)看重你，你就必須要有讓同學(xué)佩服你的本事，學(xué)校是這樣，社會(huì)更是這樣，在學(xué)校期間認(rèn)認(rèn)真真學(xué)，學(xué)懂學(xué)透，真正地掌握本領(lǐng)，適應(yīng)社會(huì)的需要。學(xué)問(wèn)沒(méi)有底，技能沒(méi)有頂，要想技能好，從小學(xué)到老。在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)坐人，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做事。

二、獨(dú)立需要經(jīng)受挫折。

人要學(xué)會(huì)走路，也要學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤，他才能學(xué)會(huì)走路。總讓他們吃甜的是不夠的，還應(yīng)該有意識(shí)地讓他們吃一點(diǎn)苦頭。一是愛(ài)孩子但不能“溺愛(ài)”，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子，如果寵愛(ài)放縱，凡是都為孩子考慮，會(huì)使孩子養(yǎng)成好逸惡勞、貪圖享受、自私霸道、飯來(lái)張口的惡習(xí)，孩子長(zhǎng)大后私欲一旦得不到滿足，就容易失控。二是嚴(yán)格要求孩子要有個(gè)度。家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格要求很對(duì)，但不能嚴(yán)得過(guò)度，凡事一過(guò)度，就失去了應(yīng)有的價(jià)值。嚴(yán)過(guò)頭就是專制了，缺乏民主融洽的氣氛，容易導(dǎo)致孩子個(gè)性自卑和逆反心理，非常不利于孩子的成長(zhǎng)，要嚴(yán)而有度。一個(gè)狀元女孩寫(xiě)到：我小的時(shí)候媽媽對(duì)我很嚴(yán)，要求我自己的事情一定要自己做，所以記憶中的媽媽是不溫柔的，也是不親善的。我長(zhǎng)大后媽媽變得溫和了許多，隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸的能夠理解母親了。

三、多替孩子想想。

你希望你的孩子成為怎樣一種人，你就得在自己的言行中爭(zhēng)當(dāng)那種人。成功的家庭教育必須具備明確的教育目的和良好的家庭環(huán)境，這二者是缺一不可的，如果家長(zhǎng)意識(shí)到家庭環(huán)境不適合孩子成長(zhǎng)，那么就要努力地去改變家庭環(huán)境。有的父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，認(rèn)為只要給孩子足夠的物質(zhì)保障就可以了，很少在精神上關(guān)注孩子，這樣的家長(zhǎng)是不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，是失職的家長(zhǎng)，是失敗的家長(zhǎng)。

四、做個(gè)智慧型家長(zhǎng)。在家庭教育中，我們提倡家長(zhǎng)要做智慧型父母。怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？有以下幾點(diǎn)：一是家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的家庭教育觀，特別是要樹(shù)立科學(xué)的教子觀，不僅要關(guān)心孩子在校的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要關(guān)注其在做人方面的基本道德修養(yǎng)，注意他們?cè)谏鐣?huì)上可能受到的不良影響。二是家長(zhǎng)要明確讓孩子“學(xué)會(huì)做人”是家庭教育的核心。家庭教育的重點(diǎn)應(yīng)該放在育人上，既要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又要培養(yǎng)孩子優(yōu)良的人格和良好的道德品質(zhì)。使孩子有正義感、責(zé)任心、義務(wù)感，勤勞節(jié)儉，孝敬父母，誠(chéng)實(shí)守信。三是要講究科學(xué)的家庭教育方法。家長(zhǎng)自己一定要舉止文明、情趣健康、言行一致，積極進(jìn)取。四是家長(zhǎng)要和學(xué)校、老師密切聯(lián)系、互相配合、形成合力，當(dāng)老師教育孩子時(shí)碰到了問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要和老師配合好，如果不問(wèn)青紅皂白就指責(zé)老師，挑老師的毛病，只能滋長(zhǎng)孩子的傲氣，這樣不利于孩子的健康成長(zhǎng)。有效的家校配合可以密切師生和親子關(guān)系，從而強(qiáng)化家長(zhǎng)和老師的權(quán)威形象以及對(duì)學(xué)生的影響力。

學(xué)習(xí)篇

一、學(xué)習(xí)本身是頑強(qiáng)的勞動(dòng)，古今中外有名的學(xué)者，都是經(jīng)過(guò)艱苦努力，才取得出色的成就的。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，知識(shí)就是我們借以飛上天堂的羽翼，讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人在談話。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)閱讀，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子輕松閱讀。孩子學(xué)說(shuō)話、走路是本能反映，但閱讀習(xí)慣是需要被教導(dǎo)的，因此父母應(yīng)該扮演很重要的角色。父母就是要引領(lǐng)孩子翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，進(jìn)入奇妙的書(shū)中世界，找到心靈的游樂(lè)場(chǎng)和智慧寶庫(kù)。一是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，而是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣永遠(yuǎn)都不嫌晚，三是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力。

二、專家建議：

1、遠(yuǎn)離電視。據(jù)一些美國(guó)學(xué)者的調(diào)查顯示，如今一個(gè)20歲左右的年輕人，已經(jīng)花了2萬(wàn)小時(shí)看電視，電視已瘋狂掠奪了孩子寶貴的閱讀時(shí)間。

2、家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀文字的好習(xí)慣。

3、和孩子一起制定閱讀經(jīng)典的計(jì)劃。

4、讓孩子在閱讀文字的過(guò)程中感受到文字的非凡魅力。

三、要找到學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

家長(zhǎng)要想讓孩子跟上時(shí)代的步伐，就得把孩子培養(yǎng)成肯學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)的人才。不但要讓他跟著老師學(xué)，把主要精力放在課堂上，善于抓住預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)，還要自主的學(xué)習(xí)，既自覺(jué)、主動(dòng)、高效地學(xué)習(xí)，善于調(diào)動(dòng)自己的思維內(nèi)驅(qū)，在學(xué)習(xí)上敢于創(chuàng)新、敢于爭(zhēng)強(qiáng)好勝，進(jìn)而提高自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

四、專家建議：

我們父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，告訴孩子，生活中有一件事最使人覺(jué)得快樂(lè)，這就是學(xué)習(xí)，為了獲得知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，另外，我們做家長(zhǎng)的也不能忽略了孩子自己的興趣愛(ài)好，比如：看電視、戶外鍛煉、彈鋼琴、閱讀課外書(shū)等。

有一個(gè)狀元說(shuō)：爸爸媽媽的幽默和淵博的知識(shí)讓我懂得，知識(shí)是永無(wú)止境的，在他們的影響下，我迷戀上了學(xué)習(xí)并深深地感受到，在這個(gè)世界上，沒(méi)有什么比學(xué)習(xí)新知識(shí)更讓我感到快樂(lè)的事情了。

我們面臨的孩子的現(xiàn)狀：

一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容 從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

2、心理方面

孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、學(xué)習(xí)方面

說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

我們應(yīng)該做什么？

1．作業(yè)方面 開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況還可以，但是有的同學(xué)的作業(yè)完成的很不理想，錯(cuò)誤很多，字跡馬虎。為了保證孩子作業(yè)的質(zhì)量，您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)寫(xiě)好了嗎？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料、英語(yǔ)背誦等等。

而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量啵傁胫妫瑢W(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子，家長(zhǎng)更要花心思、花時(shí)間、花精力去關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)會(huì)更吃力。等到了趕不上的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？

所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要因?yàn)槟忝Γ灰驗(yàn)楹⒆硬宦?tīng)我的這些理由或借口而讓孩子的學(xué)習(xí)狀況一天天地得過(guò)且過(guò)著，讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！

2、搞好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試，本期期末還是全區(qū)統(tǒng)考，還要和別的學(xué)區(qū)聯(lián)考，考試時(shí)間定在元月7號(hào)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校老師的復(fù)習(xí)，認(rèn)真督促孩子抓緊時(shí)間進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。

學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，老師不能24小時(shí)盯著孩子，但老師會(huì)時(shí)刻關(guān)注孩子，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。

情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，我們不是明星，但我們可以成為明星的父母！

我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家！

第二篇：四年一期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

明星家長(zhǎng)培育明星孩子

尊敬的家長(zhǎng)，下午好：

今天大家走進(jìn)教室，不知家長(zhǎng)們注意到了沒(méi)有，我們的班牌上有這樣一塊牌子，上面寫(xiě)著“明星班級(jí)”，全校31個(gè)班級(jí)，我們是8個(gè)明星班級(jí)之一，可喜可賀，讓我們一起為孩子們的努力，為自己的努力鼓掌。所以，我今天講話的主題是：明星家長(zhǎng)培育明星孩子，明星班級(jí)成就明星學(xué)生。

調(diào)查篇

首先，我想向大家說(shuō)一說(shuō)我的一個(gè)調(diào)查結(jié)果。昨天下午，我用了半節(jié)課的時(shí)間，給孩子們提了六個(gè)問(wèn)題，分別是：

一、寫(xiě)出你最喜歡的兩個(gè)好朋友，并寫(xiě)出你們成為好朋友的理由；

二、我最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話；

三、我最想對(duì)老師說(shuō)的話；

四、我最想做的事；

五、我認(rèn)為我現(xiàn)在應(yīng)該做好的事；

六、你喜歡16班嗎？理由是什么？要求每個(gè)孩子用一張紙，寫(xiě)上自己的真實(shí)的想法，為了保持調(diào)查的有效真實(shí)，不要求寫(xiě)上自己的名字。最后，全班54個(gè)孩子都參與了調(diào)查，每個(gè)人都認(rèn)真寫(xiě)了自己的想法，下面，我說(shuō)一說(shuō)我調(diào)查的結(jié)果。

一、每個(gè)孩子都寫(xiě)出了自己的兩個(gè)好朋友，并且都寫(xiě)的是班上的同學(xué)，只有個(gè)別孩子寫(xiě)了自己在家里或其他學(xué)校結(jié)交到的好朋友，他們成為好朋友的理由是：

常和我一起玩耍，轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)第一天就和我玩，籃球打得棒，對(duì)我好，經(jīng)常幫助我，每當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)就幫我，學(xué)二胡時(shí)互相幫助，打籃球時(shí)毫不猶豫地選我，我們有福同享，有難同當(dāng)，因?yàn)樗芎臀乙黄鸪钥啵驗(yàn)樗芪撵o，因?yàn)槲覀兌枷矚g畫(huà)畫(huà)，他們很機(jī)靈、活潑，非常好。因?yàn)樗龑?duì)待朋友很好，成績(jī)非常好，因?yàn)槭俏腋绺纾m然不是親生的，但也是一起長(zhǎng)大的伙伴。因?yàn)闃?lè)于助人，因?yàn)槊刻鞛橥瑢W(xué)們搬牛奶。因?yàn)樗钟押茫终\(chéng)實(shí)，帥氣，在我無(wú)聊時(shí)，逗我開(kāi)心。他跟我相處得非常好，因?yàn)樗v義氣，因?yàn)樗苡袑W(xué)問(wèn)，因?yàn)閮蓚€(gè)的媽媽在一起工作，因?yàn)樗苡腥ぃ苤v信用，因?yàn)樗芎蜕疲苌屏迹惺裁春脰|西會(huì)和我一起分享，向他借東西時(shí)從不拒絕，當(dāng)別人認(rèn)為我干不好一件事，他總是相信我，因?yàn)樗韬芎茫驗(yàn)樵谖覍W(xué)習(xí)上有困難時(shí)，總是她想向伸出援手，當(dāng)我最失落時(shí)，她來(lái)安慰我，讓我開(kāi)心。

二、我最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話：

媽媽，謝謝那把我養(yǎng)大，謝謝你們帶我來(lái)到這個(gè)世界上，還對(duì)我很好，謝謝你們這么多年的教育，還告訴我做人的道理。爸爸媽媽，你們和好吧。爸爸媽媽，你們相信我的話嗎？謝謝你，要是沒(méi)有你，我也不會(huì)有今天的成就，我愛(ài)你。媽媽，您辛苦了，您每天都在教育我。有一次我摔了腳，你們一邊安慰我，一邊給我抹藥，希望爸爸不抽煙，媽媽不生氣，是你們讓我有了現(xiàn)在這樣美好的生活，爸爸媽媽，你們?yōu)榱俗屛疑詈茫鹪缲澓冢銈冃量嗔恕０职郑禳c(diǎn)兒回來(lái)，和我一起玩游戲吧，但希望你對(duì)我的學(xué)習(xí)要求不要非常嚴(yán)格，休息時(shí)，陪我一起玩一玩，從小到大，媽媽您照顧我，但是我做作業(yè)，您來(lái)檢查，發(fā)現(xiàn)作業(yè)里錯(cuò)得很多，您就會(huì)罵我，我就很委屈，我希望您以后不要罵我了。媽媽，我知道我有一點(diǎn)兒倔強(qiáng)，也有一點(diǎn)兒任性，還有一點(diǎn)兒兇，但你總是忍耐著，不對(duì)我發(fā)脾氣，謝謝你，媽媽。

三、我最想對(duì)老師說(shuō)的話：

您把我從一年級(jí)帶到四年級(jí)，您對(duì)我無(wú)微不至，希望老師能夠讓我們有更多的樂(lè)趣。姚老師，你有點(diǎn)偏心，謝珊珊只讀對(duì)了一個(gè)單詞，您就表?yè)P(yáng)他。莫老師，要不是因?yàn)槟悖乙矊W(xué)不到許許多多的知識(shí)，我想對(duì)饒老師說(shuō)：是您教會(huì)了我畫(huà)出各種各樣的畫(huà)。莫老師，您每天都在陪著我們，就像辛勤的園丁。老師，你辛苦了，雖然我學(xué)習(xí)不是太好，但我以后一定要拿全班第一。您有時(shí)罵我們，還是為了我們，祝愿您身體健康，每當(dāng)我考試不好，您會(huì)來(lái)及時(shí)安慰我，我愛(ài)您，我以后上課認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)，石老師，我吹口琴吹得這么好，都是因?yàn)槟悖皇悄悖疫€不會(huì)吹呢！莫老師，您的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們的學(xué)習(xí)認(rèn)真，我真是無(wú)法報(bào)答，每天的作業(yè)可不可以不要布置得太多，特別是星期

六、星期天，因?yàn)槲以谀菚r(shí)要上很多培訓(xùn)班，有時(shí)候我們上課心不在焉的，您就會(huì)罵我們，我都很害怕，我希望您以后不要那么兇了。您像一位辛勤的園丁一樣，照顧我們，可我們總是給您添麻煩，你總是忍耐著，我愛(ài)你們，老師，石老師，你就像我的大哥哥，在音樂(lè)課上不懂的就教我，四、我最想做的事：

報(bào)答父母，搞好學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去，不能讓家長(zhǎng)和老師失望。成為一個(gè)好學(xué)生，長(zhǎng)大后圓自己的籃球夢(mèng)，把學(xué)習(xí)搞好，學(xué)好語(yǔ)數(shù)外這三門(mén)，在班上不要打架，上課認(rèn)真聽(tīng)講。當(dāng)明星，多學(xué)好知識(shí)，跟朋友和睦相處。我想提倡大家，不要亂丟垃圾，我想跟媽媽一起玩，給父母一個(gè)美好的回報(bào)，為爸爸媽媽做好事，扶老年人過(guò)馬路，讓爸爸媽媽老師都高興，長(zhǎng)大后想當(dāng)畫(huà)家，每天開(kāi)開(kāi)心心騎著單車來(lái)上學(xué)，學(xué)習(xí)好，成績(jī)好，樣樣都好，長(zhǎng)大成為漫畫(huà)家，把奧數(shù)學(xué)好，希望自己成為麓小之星，看書(shū)，打好乒乓球，快點(diǎn)長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)、考古、天文、籃球，和爸爸媽媽一起看一場(chǎng)電影，幫助需要幫助的人，我想腳踏實(shí)地的過(guò)好每一天，五、我認(rèn)為我應(yīng)該做的事：

好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母，長(zhǎng)大有成就，幫助老師家長(zhǎng)，不能讓他們辛苦，做一個(gè)好學(xué)生，回報(bào)父母親，把語(yǔ)文成績(jī)提高，搞好學(xué)習(xí)，因?yàn)橐狭昙?jí)了，那就是給莫老師一個(gè)愛(ài)，尊重老師，孝敬父母，關(guān)愛(ài)同學(xué)，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，期末考試考高分，六、我是否喜歡16班？理由是什么？

我喜歡，因?yàn)?6班成績(jī)好些，因?yàn)檫@里有一個(gè)對(duì)我無(wú)微不至的莫老師，可親可愛(ài)的同學(xué)，因?yàn)檫@里可以得到許多快樂(lè)，有我心愛(ài)的莫老師，在這里可以學(xué)到自信，在這里有說(shuō)不完的樂(lè)趣，因?yàn)?6班很優(yōu)秀，很團(tuán)結(jié)，每個(gè)星期五都有人過(guò)生日，還可以評(píng)點(diǎn)卡之星，因?yàn)橛性S多知心朋友，還是“明星班級(jí)”。因?yàn)?6班就像一個(gè)大家庭，我們同學(xué)就像兄弟姐妹。因?yàn)?6班有著愛(ài)我們的班主任，因?yàn)橥瑢W(xué)們都非常熱情，在我需要他們時(shí)就幫助我，我傷心的時(shí)候他們安慰我，給了我許多快樂(lè)的回憶，因?yàn)?6班的老師比博才的老師溫柔多了，我們一起患難與共。

家長(zhǎng)們，聽(tīng)完這個(gè)真實(shí)的調(diào)查結(jié)果，你有什么感想呢？昨晚，我坐在辦公室里，坐在電腦桌前，翻閱著孩子們寫(xiě)成的這些小紙條，每一張我都認(rèn)真地細(xì)細(xì)地品味咀嚼，每一張我都用心體會(huì)了，作為老師，作為孩子們的班主任，作為一個(gè)陪伴了孩子們四年的、天天跟他們朝夕相處的老師，我頗感欣慰。我覺(jué)得我們的孩子懂得感恩，珍惜情感，善解人意，心靈美好而單純，又積極向上，有自己美好的愿望。我和孩子們?cè)谝黄鹚哪炅耍覀円呀?jīng)心心相印了，在這里，我要謝謝孩子們，他們給了我如此美好而珍貴的情感，我更要謝謝在座的家長(zhǎng)，是你們的精心養(yǎng)育，才有了這么一群有愛(ài)心、善良的、美好的孩子。孩子們說(shuō)我們的班集體是一個(gè)溫暖的大家庭，彼此之間像兄弟姐妹一般，我也希望我和家長(zhǎng)們能成為最好的、最知心的朋友，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)：為了孩子，為了你的孩子，為了我的孩子，為了我們所有的孩子。疼愛(ài)自己的寶貝，也珍愛(ài)別人的寶貝，用我們有力的臂膀，溫暖的胸懷，為孩子們營(yíng)造一個(gè)愛(ài)的港灣。

正是為了孩子，今天我們坐在了一起，互相探討孩子的成長(zhǎng)、教育，在這里，我把我最近學(xué)到的一點(diǎn)點(diǎn)，讀到的一些有關(guān)教育方面的書(shū)籍的心得體會(huì)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。尤其是最近看了一本書(shū)，叫《狀元制造法則——北大狀元家長(zhǎng)大講堂》，很想跟大家分享分享。

成長(zhǎng)篇：

一、成才很重要，但是，要成才，先得健康成長(zhǎng)。

狀元?jiǎng)⒑频哪赣H說(shuō)：孩子要從小立志、定目標(biāo)，并一定要讓他懂得學(xué)習(xí)不僅

是為了自己將來(lái)有出席，還要盡自己最大的努力為國(guó)家做事情。學(xué)習(xí)是所有工作中最輕松的，如果一個(gè)人連學(xué)習(xí)的苦都受不了，那以后就什么也干不了。當(dāng)你過(guò)了這個(gè)階段，想吃學(xué)習(xí)的苦都沒(méi)有機(jī)會(huì)了，如果有的話，要比現(xiàn)在苦上幾倍，甚至幾十倍。世界上根本就沒(méi)有天上掉餡餅的事，不要依賴任何人，一切都要靠自己去爭(zhēng)取，吃得苦中苦，方為人上人。作為父母，要給孩子最好的教育，關(guān)心孩子的每一步成長(zhǎng)，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制是殘酷的，大浪淘沙，方顯英雄本色。到什么時(shí)候，都要有真才實(shí)學(xué)。要想讓同學(xué)看重你，你就必須要有讓同學(xué)佩服你的本事，學(xué)校是這樣，社會(huì)更是這樣，在學(xué)校期間認(rèn)認(rèn)真真學(xué)，學(xué)懂學(xué)透，真正地掌握本領(lǐng)，適應(yīng)社會(huì)的需要。學(xué)問(wèn)沒(méi)有底，技能沒(méi)有頂，要想技能好，從小學(xué)到老。在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)坐人，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做事。

二、獨(dú)立需要經(jīng)受挫折。

人要學(xué)會(huì)走路，也要學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤，他才能學(xué)會(huì)走路。總讓他們吃甜的是不夠的，還應(yīng)該有意識(shí)地讓他們吃一點(diǎn)苦頭。一是愛(ài)孩子但不能“溺愛(ài)”，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子，如果寵愛(ài)放縱，凡是都為孩子考慮，會(huì)使孩子養(yǎng)成好逸惡勞、貪圖享受、自私霸道、飯來(lái)張口的惡習(xí)，孩子長(zhǎng)大后私欲一旦得不到滿足，就容易失控。二是嚴(yán)格要求孩子要有個(gè)度。家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格要求很對(duì)，但不能嚴(yán)得過(guò)度，凡事一過(guò)度，就失去了應(yīng)有的價(jià)值。嚴(yán)過(guò)頭就是專制了，缺乏民主融洽的氣氛，容易導(dǎo)致孩子個(gè)性自卑和逆反心理，非常不利于孩子的成長(zhǎng)，要嚴(yán)而有度。一個(gè)狀元女孩寫(xiě)到：我小的時(shí)候媽媽對(duì)我很嚴(yán)，要求我自己的事情一定要自己做，所以記憶中的媽媽是不溫柔的，也是不親善的。我長(zhǎng)大后媽媽變得溫和了許多，隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸的能夠理解母親了。

三、多替孩子想想。

你希望你的孩子成為怎樣一種人，你就得在自己的言行中爭(zhēng)當(dāng)那種人。成功的家庭教育必須具備明確的教育目的和良好的家庭環(huán)境，這二者是缺一不可的，如果家長(zhǎng)意識(shí)到家庭環(huán)境不適合孩子成長(zhǎng)，那么就要努力地去改變家庭環(huán)境。有的父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，認(rèn)為只要給孩子足夠的物質(zhì)保障就可以了，很少在精神上關(guān)注孩子，這樣的家長(zhǎng)是不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，是失職的家長(zhǎng)，是失敗的家長(zhǎng)。

四、做個(gè)智慧型家長(zhǎng)。

在家庭教育中，我們提倡家長(zhǎng)要做智慧型父母。怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？有以下幾點(diǎn)：一是家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的家庭教育觀，特別是要樹(shù)立科學(xué)的教子觀，不僅要關(guān)心孩子在校的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要關(guān)注其在做人方面的基本道德修養(yǎng)，注意他們?cè)谏鐣?huì)上可能受到的不良影響。二是家長(zhǎng)要明確讓孩子“學(xué)會(huì)做人”是家庭教育的核心。家庭教育的重點(diǎn)應(yīng)該放在育人上，既要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又要培養(yǎng)孩子優(yōu)良的人格和良好的道德品質(zhì)。使孩子有正義感、責(zé)任心、義務(wù)感，勤勞節(jié)儉，孝敬父母，誠(chéng)實(shí)守信。三是要講究科學(xué)的家庭教育方法。家長(zhǎng)自己一定要舉止文明、情趣健康、言行一致，積極進(jìn)取。四是家長(zhǎng)要和學(xué)校、老師密切聯(lián)系、互相配合、形成合力，當(dāng)老師教育孩子時(shí)碰到了問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要和老師配合好，如果不問(wèn)青紅皂白就指責(zé)老師，挑老師的毛病，只能滋長(zhǎng)孩子的傲氣，這樣不利于孩子的健康成長(zhǎng)。有效的家校配合可以密切師生和親子關(guān)系，從而強(qiáng)化家長(zhǎng)和老師的權(quán)威形象以及對(duì)學(xué)生的影響力。

學(xué)習(xí)篇

一、學(xué)習(xí)本身是頑強(qiáng)的勞動(dòng)，古今中外有名的學(xué)者，都是經(jīng)過(guò)艱苦努力，才取得出色的成就的。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，知識(shí)就是我們借以飛上天堂的羽翼，讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人在談話。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)閱讀，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子輕松閱讀。孩子學(xué)說(shuō)話、走路是本能反映，但閱讀習(xí)慣是需要被教導(dǎo)的，因此父母應(yīng)該扮演很重要的角色。父母就是要引領(lǐng)孩子翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，進(jìn)入奇妙的書(shū)中世界，找到心靈的游樂(lè)場(chǎng)和智慧寶庫(kù)。一是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，而是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣永遠(yuǎn)都不嫌晚，三是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力。

二、專家建議：

1、遠(yuǎn)離電視。據(jù)一些美國(guó)學(xué)者的調(diào)查顯示，如今一個(gè)20歲左右的年輕人，已經(jīng)花了2萬(wàn)小時(shí)看電視，電視已瘋狂掠奪了孩子寶貴的閱讀時(shí)間。

2、家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀文字的好習(xí)慣。

3、和孩子一起制定閱讀經(jīng)典的計(jì)劃。

4、讓孩子在閱讀文字的過(guò)程中感受到文字的非凡魅力。

三、要找到學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

家長(zhǎng)要想讓孩子跟上時(shí)代的步伐，就得把孩子培養(yǎng)成肯學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)的人才。不但要讓他跟著老師學(xué)，把主要精力放在課堂上，善于抓住預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)，還要自主的學(xué)習(xí)，既自覺(jué)、主動(dòng)、高效地學(xué)習(xí)，善于調(diào)動(dòng)自己的思維內(nèi)驅(qū)，在學(xué)習(xí)上敢于創(chuàng)新、敢于爭(zhēng)強(qiáng)好勝，進(jìn)而提高自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

四、專家建議：

我們父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，告訴孩子，生活中有一件事最使人覺(jué)得快樂(lè)，這就是學(xué)習(xí)，為了獲得知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，另外，我們做家長(zhǎng)的也不能忽略了孩子自己的興趣愛(ài)好，比如：看電視、戶外鍛煉、彈鋼琴、閱讀課外書(shū)等。

有一個(gè)狀元說(shuō)：爸爸媽媽的幽默和淵博的知識(shí)讓我懂得，知識(shí)是永無(wú)止境的，在他們的影響下，我迷戀上了學(xué)習(xí)并深深地感受到，在這個(gè)世界上，沒(méi)有什么比學(xué)習(xí)新知識(shí)更讓我感到快樂(lè)的事情了。

我們面臨的孩子的現(xiàn)狀：

一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

2、心理方面

孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、學(xué)習(xí)方面

說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

我們應(yīng)該做什么？

1．作業(yè)方面

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況還可以，但是有的同學(xué)的作業(yè)完成的很不理想，錯(cuò)誤很多，字跡馬虎。為了保證孩子作業(yè)的質(zhì)量，您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)寫(xiě)好了嗎？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料、英語(yǔ)背誦等等。

而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量啵傁胫妫瑢W(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子，家長(zhǎng)更要花心思、花時(shí)間、花精力去關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)會(huì)更吃力。等到了趕不上的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？

所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要因?yàn)槟忝Γ灰驗(yàn)楹⒆硬宦?tīng)我的這些理由或借口而讓孩子的學(xué)習(xí)狀況一天天地得過(guò)且過(guò)著，讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！

2、搞好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試，本期期末還是全區(qū)統(tǒng)考，還要和別的學(xué)區(qū)聯(lián)考，考試時(shí)間定在元月7號(hào)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校老師的復(fù)習(xí)，認(rèn)真督促孩子抓緊時(shí)間進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。

學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，老師不能24小時(shí)盯著孩子，但老師會(huì)時(shí)刻關(guān)注孩子，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。

情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，我們不是明星，但我們可以成為明星的父母！

我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家！

第三篇：四年四班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！

今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

由于時(shí)間的限制我們具體在班級(jí)情況及如何教育好子女這兩方面跟各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

我們班共有 45名 學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！

人們常說(shuō)字如人臉，我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生寫(xiě)字情況。整體來(lái)看，女生寫(xiě)字都比較好，而男生寫(xiě)字好的不多。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，學(xué)生寫(xiě)字都有所進(jìn)步。希望各位家長(zhǎng)在家里及時(shí)督促孩子堅(jiān)持寫(xiě)規(guī)范字、寫(xiě)端正字。其次，紀(jì)律方面，我班學(xué)生都遵守紀(jì)律，只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作，注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等老師提醒，沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。原因?yàn)椋?/p>

1、注意力不集中，2、寫(xiě)字速度慢。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)。只是有些小缺點(diǎn)。表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。(黃欣悅張粵鵬陳思奇馮曼婷 鄒繹龍 田於衡等)表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。(童泓屹羅南李宇軒 張樂(lè)誠(chéng)馮繼盛李知非 何書(shū)恒等)

基于此，我想向家長(zhǎng)提些建議，希望我們能攜起手來(lái)，共同教育孩子，使他們學(xué)習(xí)知識(shí)，健康成長(zhǎng)！

接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息。現(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。在課堂上，孩子“說(shuō)”的能力也很重要。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，我們知道杰出的人才都愛(ài)讀書(shū)。大文豪高爾基，沒(méi)上過(guò)多少學(xué)，全憑自己刻苦讀書(shū)。他說(shuō)：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣”。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書(shū)籍，找他感興趣的內(nèi)容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣。關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和習(xí)作。習(xí)作跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美。因?yàn)椋安环e跬步，無(wú)以致千里”，量的積累才有質(zhì)的提升。沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累，學(xué)生是無(wú)法寫(xiě)好作文的。

三、學(xué)習(xí)上要幫助孩子

在學(xué)校，大部分孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不認(rèn)真，老師會(huì)讓他重寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。當(dāng)看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步時(shí)，我們的內(nèi)心是非常開(kāi)心的。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺(jué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，我們做父母的更應(yīng)該付出一些時(shí)間，陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘，還是可以的。在座的每一位都是愛(ài)自己的孩子的，但是，光用心愛(ài)是完全不夠的，得用行動(dòng)。您的付出，必定換來(lái)孩子的不斷進(jìn)步！

四 家庭教育表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合

除此之外，在家庭教育中還要注意兩個(gè)問(wèn)題。一個(gè)是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)。看到優(yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng)，不能一味表?yè)P(yáng)，也不能一味批評(píng)，應(yīng)該表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表?yè)P(yáng)時(shí)，不要說(shuō)得完美無(wú)缺，批評(píng)時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴，說(shuō)得一無(wú)是處。另一個(gè)問(wèn)題是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要一致，有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見(jiàn)不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評(píng)，媽媽袒護(hù)，而且常常為此爭(zhēng)吵，這種情況對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。

五、關(guān)于抽測(cè)對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。

①早晨讓孩子按時(shí)起床，8：00到校，下午14：00到校，②周末對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高。

2、做到有事、有病提前請(qǐng)假，有事多和老師溝通。

3、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

①愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品，書(shū)本不卷角。

②自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天回家先寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完后再做些有意義的活動(dòng)。讓學(xué)生勞逸結(jié)合，看電視時(shí)間適度。

③幫孩子養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。復(fù)習(xí)要求：“會(huì)認(rèn)字”組詞；“會(huì)寫(xiě)字”提寫(xiě)；文中號(hào)的背會(huì)、寫(xiě)會(huì)；練習(xí)冊(cè)上的題讀、背、做。

④閱讀的好習(xí)慣。小學(xué)生要有一定的閱讀量，大學(xué)者季羨林也主張小學(xué)生多讀書(shū)，多積累古詩(shī)文。諸如同步閱讀、小學(xué)生報(bào)四大名著等，每天讓孩子讀1-2篇，給孩子提些問(wèn)題，讓他邊讀邊思考，這樣可提高學(xué)生的閱讀能力。還可以讓孩子讀后摘抄一些好詞、好句、好段，讓學(xué)生多積累，為今后寫(xiě)日記、寫(xiě)作文打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、每天檢查孩子作業(yè)，并簽名。

5、正確對(duì)待學(xué)生考試成績(jī)，不以成績(jī)論英雄。的確，分?jǐn)?shù)的多少，反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，但我們更應(yīng)理性地去分析卷面上的分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都不會(huì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)冷靜對(duì)待，關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道認(rèn)真檢查試卷，幫助孩子查找問(wèn)題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進(jìn)步。

6、注意培養(yǎng)孩子勞動(dòng)觀念。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的家務(wù)活，如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。

最后，我希望家長(zhǎng)、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。

謝謝大家！

第四篇：四年二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

四年二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們一直以來(lái)對(duì)我校工作以及我們班級(jí)工作的大力支持，也謝謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺校銈兌际橇瞬黄鸬母改富蛘郀敔斈棠獭榱撕⒆樱銈冃量嗔耍〈藭r(shí)此刻我坐在這兒，看著你們，我感受到了什么是堅(jiān)強(qiáng)的后盾！確實(shí)，只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果！

今天家長(zhǎng)會(huì)我主要安排了這么幾個(gè)內(nèi)容：

1、期末試卷分析；

2、本學(xué)期班級(jí)情況介紹；

3、孩子的自信教育；

4、學(xué)生才藝展示；

5、小榜樣交流；

6、家長(zhǎng)交流（如何看待與班主任溝通問(wèn)題）

7、班級(jí)現(xiàn)存的問(wèn)題及解決對(duì)策；

8、致家長(zhǎng)一封信。

一、期末試卷分析；

二、本學(xué)期班級(jí)情況介紹；

我班共有學(xué)生24人，其中男生13人，女生11人。班級(jí)整體活躍，而且孩子們都很自覺(jué)，都能自覺(jué)遵守學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，這是我們?nèi)熒心抗捕玫摹３送猓|(zhì)量更是我們的生命線，所以我們重視行為習(xí)慣的培養(yǎng)、重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，基礎(chǔ)扎實(shí)的適當(dāng)提高，基礎(chǔ)薄弱的額外輔導(dǎo)，馬虎、大意的堅(jiān)決不放過(guò)。

經(jīng)過(guò)四年間的不斷培養(yǎng)：

（1）我們班字寫(xiě)的好的同學(xué)有 等（2）我們班上課發(fā)言好的同學(xué)有 等

（3）我們班關(guān)心班集、有愛(ài)他人的同學(xué)有 等 上周，我校組織的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，***的征文被選送到學(xué)校；***的手抄報(bào)被選送到學(xué)校，一個(gè)月前，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)舉行了班會(huì)拉練課，班會(huì)課上，孩子們的精彩獻(xiàn)藝更是博得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲和贊許，這充分說(shuō)明了我們班的孩子綜合素質(zhì)非常強(qiáng)。其實(shí)，這更要感謝我們的各位家長(zhǎng)。

（1）記得本學(xué)期初班級(jí)要粉刷墻壁，因?yàn)榉鬯⒚娣e大，我一個(gè)人實(shí)難完成任務(wù)，所以，我撥通了 的電話，請(qǐng)求他們幫忙，在接到電話后，他們二話沒(méi)說(shuō)馬上來(lái)到學(xué)校幫忙，干完活后才知道，當(dāng)時(shí)是腰受傷在家休息，也把自己當(dāng)天要辦的事情割到了一邊，當(dāng)我得知這些時(shí)，我真的是特別感動(dòng)，雖然一句謝謝無(wú)法表達(dá)我所以說(shuō)的，但是，還是要謝謝你們對(duì)我工作的支持。

（2）趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，很多家長(zhǎng)都能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)和孩子一起參加，并為班級(jí)帶來(lái)了飲品和礦泉水，不但解決了當(dāng)然我們的用水問(wèn)題，也為家長(zhǎng)開(kāi)放日及平日孩子在停水時(shí)的應(yīng)用提供了方便。

三、學(xué)生才藝展示； 學(xué)生口琴齊奏《茉莉花》《荷塘月色》

四、孩子的自信教育；

其實(shí)，看到孩子們的精彩獻(xiàn)藝，看到孩子們?cè)趯W(xué)校的出色表現(xiàn)，這充分說(shuō)明了我們班的孩子綜合素質(zhì)非常強(qiáng)。所以，多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

五、小榜樣交流；

其實(shí)，我們的孩子一直在進(jìn)步，下面就讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。（3名學(xué)生分別從不同方面進(jìn)行交流）

六、家長(zhǎng)交流（如何看待與班主任溝通問(wèn)題）孩子有了進(jìn)步，其實(shí)也是我們家長(zhǎng)和班主任共同教育的結(jié)果，沒(méi)有哪一方的支持都不行，下面，就請(qǐng)各位家長(zhǎng)談?wù)劊闶侨绾慰创c班主任溝通問(wèn)題。（安排了3名家長(zhǎng)進(jìn)行交流）

七、班級(jí)現(xiàn)存的問(wèn)題及解決對(duì)策；

金無(wú)足赤人無(wú)完人。當(dāng)然，咱們班孩子也存在一些不盡人意的地方。最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。家庭作業(yè)的完成情況不十分理想。經(jīng)常是預(yù)習(xí)時(shí)課文讀得結(jié)結(jié)巴巴，背誦時(shí)錯(cuò)誤百出。或者干脆不寫(xiě)，告訴老師我忘帶了。這樣的情況只是一個(gè)兩個(gè)。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)或少寫(xiě)了。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。其實(shí)，孩子還小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說(shuō)，都是不負(fù)責(zé)任的做法。

而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。這些，就是在培養(yǎng)孩子語(yǔ)文的基本功和學(xué)習(xí)能力。我班一部分同學(xué)求知欲強(qiáng)，課外廣泛閱讀各類書(shū)籍，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。他們的預(yù)習(xí)工作做得也非常好，他們平時(shí)的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)也都寫(xiě)得非常認(rèn)真，正確率高，字跡漂亮，這都得歸功于他們學(xué)習(xí)上的積極性。

而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量啵傁胫妫瑢W(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別孩子。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，卻落在別人后面。可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)一定會(huì)吃力的，等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，那就太遲了。

所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！

轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音。四年級(jí)的課堂，非常重要。每天只有一節(jié)語(yǔ)文課，時(shí)間40分鐘。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心制作了課件，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，咱們班一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：何一塵、張瑞杰、于鑒林、王景澤、大寶、二寶、姜蕾、侯雅尼、鐘貝盈、王吉利等，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。就這一問(wèn)題，在下學(xué)期，我會(huì)對(duì)班級(jí)孩子提出起碼一堂課要發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，這樣不但可以鍛煉自己的膽量，也可以訓(xùn)練自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。希望家長(zhǎng)能積極地配合我做孩子的思想工作。

八、致家長(zhǎng)一封信。

尊敬的家長(zhǎng)朋友：兔載豐功辭舊歲，龍迎盛世賀新年。在“自信鑄就成功的人生”這一辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，我們一路攜手同行，用碩果累累充實(shí)了2011年的進(jìn)步與輝煌。感謝您一如既往的理解與支持，感謝您始終如一的信任與幫助。學(xué)期中，是您積極配合我們開(kāi)展工作，取得了豐碩的成果；假期臨近，我們誠(chéng)摯地懇請(qǐng)您在家庭中繼續(xù)孩子自信心的培養(yǎng)，幫助孩子度過(guò)一個(gè)安全、愉快而有意義的假期。

為此，我們四年級(jí)特作出如下安排：

一、自愛(ài)篇——文明生活我能行

1、交通安全：遵守交通法規(guī)，文明走路，文明乘車，爭(zhēng)做守法好公民。

2、生活安全：安全使用煤氣、電器，注意不暴飲暴食，防止食物中毒。

3、活動(dòng)安全：不玩危險(xiǎn)的游戲，不在危險(xiǎn)的地方玩耍。不玩火，不玩煙花爆竹。

4、網(wǎng)絡(luò)安全：不允許走入“三廳一社”和網(wǎng)吧，“三廳一社”即“錄像廳、電子游戲廳、舞廳、臺(tái)球社”，在家中上網(wǎng)要有節(jié)制，正確利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不癡迷上網(wǎng)、游戲！提高自我保護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)！

5、自我保護(hù)：不買、不看、不傳有害青少年身心健康的“口袋書(shū)”和盜版光碟。不隨便與陌生人接觸，不接受陌生人的東西，不去營(yíng)業(yè)性的娛樂(lè)場(chǎng)所玩耍。

二、自主篇——珍惜光陰我能行

1、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。1月21日（臘月二十八）至1月31日（正月初八）期間，可以不安排作業(yè)，多讓孩子參與到春節(jié)民族傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中。

2、作業(yè)要求：

（1）知識(shí)性作業(yè)：以《寒假作業(yè)本》為主，堅(jiān)持每天習(xí)字5行，注重古詩(shī)詞積累，依孩子實(shí)際背誦。

（2）養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣。繼續(xù)閱讀區(qū)推薦書(shū)目：《愛(ài)的教育》《昆蟲(chóng)記》等（3）綜合實(shí)踐：去敬老院慰問(wèn)孤寡老人等

三、自立篇——?jiǎng)?chuàng)新體驗(yàn)我能行

1、假期開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，即：至少閱讀一本有意義的課外讀物并寫(xiě)讀后感（見(jiàn)讀書(shū)節(jié)推薦書(shū)目及《慈善讀本》）；至少觀看一部推薦的“紅色影片”，寫(xiě)出影評(píng)（推薦影片選擇范圍：地雷戰(zhàn)、地道戰(zhàn)，平原游擊隊(duì)、劉胡蘭、董存瑞、上甘嶺、閃閃紅星、大渡河、白毛女、紅巖、永不消逝的電波、紅色娘子軍、霓紅燈下的哨兵、鐵道游擊隊(duì)、青春之歌、紅湖赤衛(wèi)隊(duì)、雞毛信、冰山上的來(lái)客、小兵張嗄等，可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)內(nèi)容。）；學(xué)會(huì)做一樣以前不會(huì)做的家務(wù)（記錄到小榜樣手冊(cè)中）；制作一件民間手工藝品或者科技小發(fā)明作品（要求利用廢舊物品制作，不能用現(xiàn)成的材料組合）；了解一個(gè)趣味民俗；學(xué)會(huì)一個(gè)安全自救小常識(shí)。

2、四-六年級(jí)同學(xué)與社區(qū)聯(lián)系進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)組織紅領(lǐng)巾護(hù)綠小隊(duì)、告別陋習(xí)和文明握手宣傳小隊(duì)、志愿服務(wù)小隊(duì)等形式，開(kāi)展生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)觀念，參與社區(qū)環(huán)境清潔治理。或走進(jìn)社區(qū)如到食堂、餐廳當(dāng)一天廚師助手，當(dāng)一天清潔工等，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做人做事，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在活動(dòng)中要記好體驗(yàn)日記（寫(xiě)在小榜樣評(píng)價(jià)手冊(cè)中），社區(qū)也有相關(guān)的反饋表，開(kāi)學(xué)后要上交活動(dòng)反饋表進(jìn)行評(píng)比。

三、自重篇——慈善拉手我能行

1、“拉手老人我能行”，支持孩子走進(jìn)敬老院，慰問(wèn)老人，贈(zèng)送慰問(wèn)卡，與老人聯(lián)歡，到相對(duì)應(yīng)的老人家中進(jìn)行關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

2、“拉手伙伴我能行”，為自己身邊外來(lái)務(wù)工及特殊家庭的小伙伴送去溫暖，幫助他們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的新年。

3、“孝親敬長(zhǎng)我能行”，為自己的父母及長(zhǎng)輩做一件好事，在回報(bào)長(zhǎng)輩的過(guò)程中學(xué)會(huì)感恩，體驗(yàn)責(zé)任。寫(xiě)在小榜樣評(píng)價(jià)手冊(cè)中

4、閱讀《慈善讀本》，結(jié)合自己的切身體會(huì)和開(kāi)展活動(dòng)的感受寫(xiě)讀后感。

四：自知篇——勤奮鍛煉我能行

假期內(nèi)制定一份寒假計(jì)劃表，堅(jiān)持長(zhǎng)跑、跳繩、踢毽等體育鍛煉，養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣。（每天堅(jiān)持跑步800米）開(kāi)學(xué)后，寫(xiě)出一份假期收獲總結(jié)，談?wù)勛约杭倨趦?nèi)的收獲，總結(jié)由父母簽字確認(rèn)，學(xué)校將對(duì)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

五、溫馨提示：

1、假期時(shí)間安排：放假時(shí)間為1月15號(hào)至2月29日。3月1日開(kāi)學(xué)。

2、召集日時(shí)間：2月3日（星期五）、2月17日（星期五）、2月29日（星期三）。召集日到校時(shí)間：8：00，離校時(shí)間10：00。有事不能到校的，家長(zhǎng)要電話通知班主任。

3、家長(zhǎng)可以在1月20日后的每個(gè)周二到周六上午9點(diǎn)到11點(diǎn)帶學(xué)生到甘井子區(qū)圖書(shū)館參加圖書(shū)置換大集。

4、假期內(nèi)，請(qǐng)您務(wù)必保持與班主任老師間的通訊暢通。

5、請(qǐng)減輕學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不要過(guò)多到補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課。關(guān)于民辦學(xué)校管理要求及培訓(xùn)學(xué)校的詳細(xì)情況請(qǐng)登錄甘井子教育網(wǎng)民辦教育欄目查看。

在新年到來(lái)之際，海北路全體教職員工祝您新年愉快，事業(yè)順心，全家幸福！2012年是學(xué)校大發(fā)展的一年，也請(qǐng)家長(zhǎng)一如既往地支持我們，共同祝福學(xué)校的明天會(huì)更好！

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。

謝謝大家！

第五篇：二年級(jí)一期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊重

關(guān)注

引導(dǎo)

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

大家好！很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)能和各位家長(zhǎng)親密接觸，因?yàn)槠綍r(shí)大家都很忙！為了不耽誤大家太多時(shí)間，我就撿重點(diǎn)講。

這個(gè)學(xué)期已經(jīng)快接近尾聲了，雖然快要期末考試了，期中考試也已經(jīng)考了很久了，但是我還是想總結(jié)一下期中考試，期中考試的試卷考完后已經(jīng)發(fā)下去給各位家長(zhǎng)看過(guò)了，然后我又收上來(lái)看了一下，大部分家長(zhǎng)都簽了意見(jiàn)或簽了名。但還是有個(gè)別家長(zhǎng)可能因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有簽字，那我就不知道到底是看了還是沒(méi)看？其實(shí)把試卷發(fā)回去給家長(zhǎng)看就是讓家長(zhǎng)了解一下孩子這半個(gè)學(xué)期在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，一次考試并不能代表孩子所有的學(xué)習(xí)情況，但也能看出一些問(wèn)題。像我們每次考完試后老師都會(huì)認(rèn)真的做試卷分析，看問(wèn)題最多出在哪？

（三班：這次我們班平均分是90.55分，二年級(jí)7個(gè)班的總平均分是90.5分，我們班還是超過(guò)了年級(jí)平均分一點(diǎn)，雖然現(xiàn)在國(guó)家規(guī)定不允許排名，但是還是可以看看孩子的成績(jī)有沒(méi)有和班級(jí)平均分相差太遠(yuǎn)，這可以提醒我們下半學(xué)期該朝哪個(gè)方向努力，我分析了一下試卷，考得比較好孩子犯得一般是比較粗心的錯(cuò)誤，考70,80多分的孩子一般犯得的是理解性的錯(cuò)誤。比如最后一大題解決問(wèn)題就會(huì)錯(cuò)得比較多，分?jǐn)?shù)又重。還有填空題和判斷題也是理解性較強(qiáng)的，容易失分。就比如說(shuō)填空題的第1小題是5乘3讀作什么？很多孩子都寫(xiě)口訣三五十五，這就是概念混淆了，理解出了問(wèn)題。其實(shí)都會(huì)讀，就是不知道要用中文寫(xiě)出來(lái)。這次考試和以往不一樣的地方是多了20分的思維訓(xùn)練題，有個(gè)別孩子沒(méi)引起重視，不寫(xiě)，覺(jué)得沒(méi)關(guān)系。當(dāng)然也有拿20分的同學(xué)，這些同學(xué)都很棒。雖然是總分以外的，但是還是很重要的一部分，我們每周三都會(huì)上一次思維訓(xùn)練課，題目是比基礎(chǔ)題要難一些，還有專門(mén)的思維訓(xùn)練本寫(xiě)作業(yè)，也許不是每個(gè)同學(xué)都能掌握，但是孩子的思維應(yīng)該是拓展了一些。其實(shí)中托的家長(zhǎng)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)寫(xiě)得作業(yè)《練闖考》和《1+1》上的最后一題都有點(diǎn)帶思維訓(xùn)練性質(zhì)的題，需要?jiǎng)狱c(diǎn)腦筋。思維訓(xùn)練課上我都會(huì)講解并練習(xí)。像對(duì)于成績(jī)比較好的孩子家長(zhǎng)可以有意識(shí)的培養(yǎng)一下，因?yàn)檫@對(duì)孩子以后考重點(diǎn)中學(xué)會(huì)有幫助的。）

（二班: 這次我們班平均分是95.4分，二年級(jí)7個(gè)班的總平均分是90.5分，我們班還是超過(guò)了年級(jí)平均分5分多，像這樣的考試我都沒(méi)有出題，監(jiān)考和看卷，所以還是比較公平、工正的，班上43個(gè)孩子有41個(gè)同學(xué)上了90分，另外兩個(gè)孩子一是89分，一個(gè)是80分，89分的那個(gè)孩子完全是粗心，平時(shí)成績(jī)非常扎實(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子也是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的，所以我只對(duì)孩子說(shuō)相信你下次考試一定能細(xì)心些！另一個(gè)80分的孩子我只對(duì)他說(shuō)下次考試只要再認(rèn)真些一定會(huì)比現(xiàn)在的成績(jī)棒！在我看來(lái)孩子們已經(jīng)很棒了，也給我長(zhǎng)了臉。我很欣慰。在這我不敢邀功，因?yàn)楹⒆映煽?jī)的好與不好，決不是老師一個(gè)人能左右的，俗話說(shuō)得好：“老師引進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。”期中包括孩子自己的努力，老師的引導(dǎo)，再加上在座各位家長(zhǎng)的幫助，只有三者配合好了才能達(dá)到最佳效果。所以在這我要特別感謝各位家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)我工作的支持、信任和理解。你們的付出一定會(huì)有成果的。相信孩子、我和在座的各位家長(zhǎng)都佳拍檔。有這次考試和以往不一樣的地方是多了20分的思維訓(xùn)練題，有個(gè)別孩子沒(méi)引起重視，不寫(xiě)，覺(jué)得沒(méi)關(guān)系。當(dāng)然也有很多拿20分的同學(xué)，這些同學(xué)都很棒。雖然是總分以外的，但是還是很重要的一部分，我們每周一都會(huì)上一次思維訓(xùn)練課，題目是比基礎(chǔ)題要難一些，還有專門(mén)的思維訓(xùn)練本寫(xiě)作業(yè)，也許不是每個(gè)同學(xué)都能掌握，但是孩子的思維應(yīng)該是拓展了一些。其實(shí)中托的家長(zhǎng)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)寫(xiě)得作業(yè)《練闖考》和《1+1》上的最后一題都有點(diǎn)帶思維訓(xùn)練性質(zhì)的題，需要?jiǎng)狱c(diǎn)腦筋。思維訓(xùn)練課上我都會(huì)講解并練習(xí)。像對(duì)于成績(jī)比較好的孩子家長(zhǎng)可以有意識(shí)的培養(yǎng)一下，因?yàn)檫@對(duì)孩子以后考重點(diǎn)中學(xué)會(huì)有幫助的。）

第二，我想講一下作業(yè)問(wèn)題。

1、首先在寫(xiě)作業(yè)之前我經(jīng)常提醒孩子寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣要好。寫(xiě)字要抬頭挺胸，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌前一拳遠(yuǎn)，姿勢(shì)正了，字才能正。要愛(ài)惜本子，不要把本子弄卷角、弄破或弄臟了。寫(xiě)字不要講話，一鼓作氣，一心一意寫(xiě)完。碰到要抄題時(shí)，不要看一個(gè)字抄一個(gè)字，可以看一個(gè)詞語(yǔ)或一句話再抄，這樣可以加快速度，為什么有的同學(xué)抄題慢，沒(méi)有掌握方法也是一個(gè)原因。

2、我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)作業(yè)有6種。第1個(gè)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，這個(gè)都是自己抄題，在課堂內(nèi)完成。第2個(gè)思維訓(xùn)練作業(yè)，一般每周一次，在思維訓(xùn)練課上完成。第三個(gè)是《練闖考》，第4個(gè)《同步輔導(dǎo)1+1》，一般是作為每天的家庭作業(yè)，一課一練。第5個(gè)和第6個(gè)是兩套試卷，一般都是作為周末回家的作業(yè)。為什么我要把試卷作為周末的作業(yè)呢？因?yàn)樵嚲淼木C合性較強(qiáng)，個(gè)別題目需要家長(zhǎng)的輔導(dǎo)。為什么要家長(zhǎng)批改簽字？并不是因?yàn)槲乙祽校銈兏牧撕笪疫€要復(fù)查一遍，了解情況。而是想讓家長(zhǎng)了解一下孩子在學(xué)校學(xué)了哪些知識(shí)？到底學(xué)懂了沒(méi)？有些家長(zhǎng)做得非常好，不僅批改了，更重要的是家長(zhǎng)還讓孩子改了錯(cuò)，還簽了詳細(xì)的意見(jiàn)，這就是家校溝通，這既讓家長(zhǎng)了解了了孩子，也讓老師進(jìn)一步了解了孩子。這樣雙管齊下，我想效果是最好的。但是請(qǐng)家長(zhǎng)注意了，以后改錯(cuò)都要讓孩子寫(xiě)個(gè)“改”字，再在旁邊寫(xiě)個(gè)正確答案，養(yǎng)成好的習(xí)慣。如果你是打叉的，又把錯(cuò)誤答案擦掉寫(xiě)個(gè)正確答案，這樣會(huì)給孩子造成誤解，對(duì)了為什么幫我打叉？還有就是家長(zhǎng)改的時(shí)候請(qǐng)都用紅筆，這樣既美觀，孩子看見(jiàn)紅色也會(huì)重視些，上次我在復(fù)查試卷的時(shí)候看到有家長(zhǎng)用紫色的筆幫孩子改的，真的嚇到我了，就像畫(huà)畫(huà)一樣，不過(guò)這不怪家長(zhǎng)，怪我沒(méi)說(shuō)清楚，下次注意一下就行了。反正紅筆文具店到處都有賣，實(shí)在買不到，讓孩子拿到學(xué)校來(lái)讓我來(lái)改也沒(méi)關(guān)系。我在家長(zhǎng)聊天的時(shí)候有些家長(zhǎng)會(huì)有這樣的疑問(wèn)，孩子做完作業(yè)是保持原樣還是把錯(cuò)的改好，如果改好了老師怎么知道孩子哪里沒(méi)掌握呢？其實(shí)我覺(jué)得不管是家長(zhǎng)讓孩子改還是老師讓孩子改都是一樣的，只要孩子理解了就行，除非家長(zhǎng)講得孩子不理解，可以再讓老師再講解給孩子聽(tīng)。要知道孩子懂與不懂，老師并不是只通過(guò)家庭作業(yè)了解孩子，學(xué)校還寫(xiě)了很多作業(yè)和課堂表現(xiàn)可以了解孩子，家庭作業(yè)主要是讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。再加上如果是中托生的話，在學(xué)校的時(shí)間是有限的，老師每天看完作業(yè)后，時(shí)間是非常倉(cāng)促的，有時(shí)候不能及時(shí)讓孩子改錯(cuò)，孩子又不會(huì)改，這樣就會(huì)積累。所以每次寫(xiě)新作業(yè)之前，一定要督促孩子先改錯(cuò)。如果遇到特難得題目，老師會(huì)第二天全體講解。像如果是全托生要改錯(cuò)，一般是晚自習(xí)，我改錯(cuò)的方式都是一對(duì)一，當(dāng)面講解錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)就要學(xué)生改正，有的人就會(huì)就會(huì)向我提議，他說(shuō)：“廖老師，你這樣一個(gè)一個(gè)讓他們改錯(cuò)有這么多時(shí)間嗎？費(fèi)神又費(fèi)力，還不如全班一起講，一起改，這樣又快又好！”我就說(shuō)：“這樣是快，可是對(duì)于學(xué)生到底有沒(méi)有掌握我還是沒(méi)有底？”所以我一直堅(jiān)持著一對(duì)一的改錯(cuò)，雖然時(shí)間畫(huà)得多一點(diǎn)，累一點(diǎn)，目的還是為了將學(xué)生的基礎(chǔ)打扎實(shí)。晚自習(xí)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)，應(yīng)該經(jīng)常可以看到我的身邊圍著一群孩子，要么輔導(dǎo)，要么改錯(cuò)。有的孩子因?yàn)闆](méi)寫(xiě)完或沒(méi)改完還要晚自習(xí)后留下來(lái)，也因?yàn)橥碜粤?xí)留孩子的事情弄得生活老師很為難，因?yàn)橛绊懰墓芾恚瑢嬍夷沁吤恐芤惨u(píng)流動(dòng)紅旗。反正現(xiàn)在管男生的許老師和管女生的楊老師看到是我的晚自習(xí)都怕了，不過(guò)我還是頂著壓力堅(jiān)持著自己原則。其實(shí)我覺(jué)得老師的工作就像個(gè)無(wú)底洞，你想做，可以有做不完的事，你不想做也可以很輕松。但是我想作為家長(zhǎng)還是希望孩子能遇到一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我不敢說(shuō)我是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，但是我在努力中。望各位家長(zhǎng)的理解與支持。

第三，我想說(shuō)說(shuō)我們這個(gè)學(xué)期學(xué)的重難點(diǎn)，家長(zhǎng)了解了了后也可以幫忙多提醒孩子。

1、像我們最近學(xué)的乘法口訣非常重要，如果沒(méi)有學(xué)好對(duì)下學(xué)期學(xué)除法是有困難的。這個(gè)乘法口訣要求要順著背，倒著背，橫著背，豎著背，都要行，我在課堂上采用了各種形式加強(qiáng)孩子的記憶，比如分男女生，分組，同桌之間對(duì)口訣比賽，還讓孩子將口訣變成乘法，將乘法變?yōu)榭谠E，抄口訣，默口訣，每天堅(jiān)持背一遍，課前背誦，甚至是動(dòng)手制作乘法口訣表，然后將制作的有特點(diǎn)的還貼在了班上等等只要能想到的方法都做了。后來(lái)我還請(qǐng)各位家長(zhǎng)監(jiān)督孩子背誦，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的監(jiān)督大部分孩子背得還是比以前好多了。我想經(jīng)過(guò)這些復(fù)記憶和訓(xùn)練只要認(rèn)真的孩子都能背下來(lái)，這比背一篇語(yǔ)文課文還是容易多了，因?yàn)槭怯幸?guī)律的。細(xì)心的孩子就會(huì)根據(jù)規(guī)律去背。其中我發(fā)現(xiàn)有部分孩子按順序背倒是挺流利，可是我單獨(dú)抽幾句出來(lái)問(wèn)他，他就要想半天，像這種情況還是沒(méi)有真正的記下來(lái)，還要多打亂順序背，多抽背，多練習(xí)。

2、乘法與加法的概念大家很容易混淆，要多提醒孩子加強(qiáng)理解。我說(shuō)相同的加數(shù)相加用乘法，不同的加數(shù)相加用加法。如：5個(gè)6相加是多少？我沒(méi)教之前很多同學(xué)用5+6=11，后面我又問(wèn)那5和6相加是多少？同學(xué)們也說(shuō)是5+6=11，后面我要孩子們仔細(xì)讀題比較這兩個(gè)題目一樣嗎？后面他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)是“個(gè)”，一個(gè)是“和”不一樣。這時(shí)有同學(xué)就明白了5個(gè)6相加是指相同的加數(shù)6要加5次，也可用乘法5×6=30，而5和6相加是不同的加數(shù)相加，就是5+6=11，所以有的時(shí)候碰到這種容易混淆的題目時(shí)可以用比較的方法幫助孩子理解。我在試卷上還發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的題目，很多孩子做錯(cuò)了。2個(gè)9相乘是多少?很多孩子寫(xiě)成2×9=18，對(duì)與錯(cuò)暫且不說(shuō)，那我再反問(wèn)孩子：2和9相乘是多少？他們也說(shuō)是2×9=18，那我問(wèn)他們這兩個(gè)題一樣嗎？他們仔細(xì)比較不一樣，2個(gè)9相乘是多少?是9×9=81，2和9相乘是多少？是2×9=18。經(jīng)過(guò)這樣的比較練習(xí)，相信有一部分孩子讀題會(huì)更加細(xì)心了，同時(shí)我們也要提醒孩子加強(qiáng)理解，“幾個(gè)幾”是一般表示相同的幾個(gè)數(shù)，“幾和幾”一般是是表示不同的數(shù)。

3、這個(gè)星期我們學(xué)得是認(rèn)識(shí)時(shí)間，這是個(gè)難點(diǎn)。表?yè)P(yáng)一部分孩子在家做了鐘，我還為他們拍了照，對(duì)于從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的同學(xué)，肯定有一定的難度，但是我們學(xué)校學(xué)生從學(xué)前班開(kāi)始就認(rèn)識(shí)時(shí)間了，一年級(jí)也學(xué)過(guò)認(rèn)識(shí)整時(shí)。那這個(gè)學(xué)期我們學(xué)得就更加細(xì)致了，要會(huì)認(rèn)識(shí)1分鐘，分針與時(shí)針關(guān)系等。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候很多孩子都把鐘面上的12數(shù)字看成是1分鐘，2分鐘。還有接近整時(shí)的時(shí)間容易出錯(cuò)，比如7時(shí)55分，孩子總是以為是8是55分，因?yàn)闀r(shí)針很接近8了。我就問(wèn)孩子時(shí)針超過(guò)8了嗎？孩子說(shuō)：“沒(méi)有。”時(shí)針沒(méi)有超過(guò)8我們就說(shuō)7時(shí)多。其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)時(shí)間和我們生活息息相關(guān)，到生活當(dāng)中去學(xué)習(xí)會(huì)更好一些。比如在家中就可以隨時(shí)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)了？如果孩子不感興趣，就可以問(wèn)問(wèn)他們喜歡看的動(dòng)畫(huà)片幾點(diǎn)開(kāi)演呀？什么時(shí)候起床？什么時(shí)候睡覺(jué)呀？什么時(shí)候吃飯呀？等等。讓孩子到生活當(dāng)中學(xué)習(xí)會(huì)更有興趣。但這都有一個(gè)過(guò)程，剛開(kāi)始肯定是不知道的，經(jīng)常問(wèn)就不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了。還可以讓孩子在家自己設(shè)計(jì)一張時(shí)間表，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，要珍惜時(shí)間，時(shí)間一去不復(fù)返。我想這些生活中的課堂遠(yuǎn)比在學(xué)校的課堂來(lái)的有趣。孩子也容易接受。其實(shí)這也是給我們家長(zhǎng)的一個(gè)挑戰(zhàn)，做生活中的有心人，對(duì)孩子也是一個(gè)無(wú)形中的教育，教育的最高境界應(yīng)該是無(wú)痕教育。讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)知識(shí)，學(xué)做人。

4、還有解決問(wèn)題也是重難點(diǎn)。很多家長(zhǎng)反應(yīng)孩子對(duì)于解決問(wèn)題不知如何下手，其實(shí)這是對(duì)題目的理解問(wèn)題。我認(rèn)為解決問(wèn)題時(shí)可以先從問(wèn)題入手，看問(wèn)題求的的是什么？再到條件當(dāng)中找到有用的信息，提醒孩子有些沒(méi)用的信息不用管。再確定用什么方法。目前我們學(xué)的一般是求一共用加法，求還剩用減法，求誰(shuí)比誰(shuí)多幾或少幾用減法，求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)用加法，求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)用減法。要提醒孩子多幾就加，少幾就減，有的時(shí)候它的條件是反過(guò)來(lái)說(shuō)的，還是要看問(wèn)題求的是什么，求的那個(gè)量是多的就加，求的那個(gè)量是少的就減。比如：蘋(píng)果有5個(gè)，蘋(píng)果比梨少1個(gè)，求梨有多少個(gè)？這時(shí)候很多孩子想都不想看到這個(gè)少就馬上用5-1=4，其實(shí)這個(gè)條件就是反過(guò)來(lái)說(shuō)的，我就會(huì)問(wèn)孩子：要我們求的是什么？是梨，那梨到底是比蘋(píng)果多還是比蘋(píng)果少呢？這時(shí)孩子就會(huì)去認(rèn)真的看條件，理解能力較強(qiáng)的同學(xué)就會(huì)馬上看出雖然條件是蘋(píng)果比梨少1個(gè)，但這個(gè)題需要反過(guò)來(lái)想也可以說(shuō)梨比蘋(píng)果多1個(gè)，所以應(yīng)該是5+1=6。其實(shí)像這樣的題目方法很簡(jiǎn)單，真的就是理解的問(wèn)題，要多想想，不要提筆就寫(xiě)。這個(gè)學(xué)期我們還學(xué)了一個(gè)題目中帶有兩個(gè)問(wèn)題的應(yīng)用題，很多第二問(wèn)需要運(yùn)用到第一問(wèn)的答案，所以需要孩子很細(xì)心，第一問(wèn)如果錯(cuò)了，第二問(wèn)很可能會(huì)跟著錯(cuò)。最近我們還學(xué)了用乘法解決問(wèn)題。題目中已知每份數(shù)和數(shù)量，要求總量，就要用乘法。關(guān)鍵詞是“每”比如每個(gè)，每種，每行，每盆，每組，每人等等。總之做解決問(wèn)題時(shí)，要孩子多讀題，從問(wèn)題入手，再找關(guān)鍵的信息和關(guān)鍵詞。要提醒孩子不要忘記寫(xiě)單位和答。考試中，沒(méi)寫(xiě)單位和答都要扣分。

今天我啰啰嗦嗦講了很多，也耽誤了大家很多時(shí)間，不過(guò)都是我的心里話，平時(shí)都忙，難得坐下溝通一次，所以望家長(zhǎng)理解，再一次感謝家長(zhǎng)們的聆聽(tīng)。請(qǐng)有微信的家長(zhǎng)加一下的我的微信號(hào)jiujiu2008909,方便溝通孩子的情況。