第一篇：楊志東。學期工作總結

學 期 工 作 總 結

換屆到現在，不知不覺三個月過去了，時間并不算太長我卻學到、明白了好多，認識到自己之前的不足。原來讓你去指揮比被指揮難太多了。你所考慮的不會是全面的，永遠不要以為事情做完就結束了，反復的推敲、斟酌才能找到最好的結果，切記馬虎、大意，這樣毀掉的不只是這項事情，同樣會毀了大家共同的努力。望大家引以為戒。

說到大家這個詞，這是我這段時間最大的收獲，當一群人為了共同的目標去奮斗的時候，你會感覺你們就是一體的，無論精神還是思想。感情不斷地被滋養、孕育。點點滴滴的畫面組成的是一幅完美的畫卷，有你們，有我，還有牛大大。大家。。。一起努力吧！以下是換屆以來我的經歷，跟大家一起分享：

一張紅紙，分管實訓樓，確定了我以后努力的方向，記得換屆時說在保證實訓樓人員設備的安全的同時，努力提升實訓樓學習環境風氣，最少與教學樓相同。

起初的時間可以用一個詞語來形容，靠樓，靠在實訓樓，時間是檢驗一切最好的方法，解決問題是我們要的結果，不明確有什么問題的時候又怎么能解決，慢慢的去看、去聽、去思索，時隔一周我摸索出了，《經管實驗中心暫行制度》暫行是因為這肯定是不全面的，這邊大致分為，設備安全，環境衛生，及課程出勤三方面，同教學樓相配合管理。那時13級已經納新了，看著一張張陌生的面孔，我知道（他她）們將是以后紀檢的橫梁，當時我們4個便約定好，把我們所知道的一切都交授給他們，使他們會比我們優秀，青出于藍。從紀律到安全，從教學樓到實訓樓，后來再到圖書館，現在的他們依然不能獨擋一面，每天在工作中有各種各樣的出現問題，可我同樣看到了他們的努力，當然最后發現有些人志不在此，我不會做太多的挽留，留下的努力去教就好。

遲來的軍訓終于到達了，大二學生會上崗，一句話，各種人不夠啊，站門廳，上樓層，查紀律，最后從別的部門找了部長副部才湊齊，差點就找帶班了。對了還有值夜班，當時真的有情緒啊，大一我都沒值過夜班的，韓學姐說“你現在是部長”好吧，我慫了，值就值。

15天的軍訓歷程，感覺長大了好多，不只是新生，還有我們，感覺我們應該去保護一些東西，真的好久都沒動過火，那一天沒有忍住，看著孩子們的努力被撕碎，真的受不了。

沒想到15天能培養出不凡的感情，15天就能讓我們舍不得分別15天就會讓我心存掛念，僅僅15天，教官再見！

軍訓結束后大一常規工作進行，拾起之前放下的教學樓安全，馬上便是安全月到來，整理安全材料，領取新的安全器材，檢查所有滅火器是否能用，結果只有一個，才想起來沒分系之前我已經統計更換過一次了，當時真的昏天黑地啊，好不容易把材料找齊，交給于老師，過關！

周日到521班長例會，興國調來了我們部，把所有的安全材料整理給他，說起來班長例會換屆前我還沒有參加過得，第一次說問題的時候，他們都說我面部肌肉抽搐。。丟人。

關于安全征文，便是我很大的一個失誤，下通知時說可以是紙質版，結果到最后學生處收的是電子版，還是姍姐跟人說拖了一晚上，晚上回家，挑選、敲字、忙了大半晚上，7篇質量還算可以的，搞定。

科技文化節的到來并不是偶然，但是去組織安排真的比被安排難太多了，科技文化節總結詳述。

到現在年底了，總結一年來的歷程，成長了好多，理解了太多事情其中最為重要的收獲還是大家！

明年我們一起努力，把13級學生會帶出來，最少要比我們強，將我們所知道的都教會他們，對吧大主席、倫主席、姜主席、于主席、韓學姐、袁唐敏、傻傻、大熊、大哥、興國、半小騷、輝哥、阿秀、蓉蓉、時平、房女神、125、劉洋、海東、琛琛、小娜、二師弟、阿月。。。還有我們的牛大大。

大家！

2013-12-22 楊志東

工

作 結

經濟管理學院二系紀檢部楊志東2013-12-22 學 期

總

第二篇：東古城小學少先隊學期工作總結

東古城小學少先大隊工作總結

(2008—2009學第一學期)本學期少先隊大隊部在學校行政的指導下，在全體輔導員和少先隊員的共同努力下，并以形式多樣的活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，使我校少先隊工作穩步向前推進，取得了一定的發展。現將本學期的工作總結如下：

一、進一步加強少先隊基礎和組織建設，繼續做好少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階。

1、堅持規范的升旗儀式

“升旗儀式”也是德育建設的主陣地。我校每星期一，師生肅立在鮮艷的國旗下，唱響莊嚴的國歌，校歌，聆聽國旗下講話，接受一次又一次深刻的教育。此外，國旗下講話主體、形式、內容也豐富多彩，并結合學校營造書香校園活動的開展，進行了以讀書體會為主題的國旗下講話。

2、加強了少先隊的組織建設。

堅持少先隊小干部民主選舉和小干部輪換制，積極幫助少年兒童在少先隊組織生活中從小培養和樹立民主意識和社會參與意識。本學期進一步加強了對隊干部的培養，經常性地開展培訓，使隊干的能力不斷得到提高。堅持大隊委干部例會制，定期對各部工作進行布置、總結、評比，使少先隊工作分工明確，責任落實。

3、規范值周輪流監督崗制度

值周輪流監督崗擔負著我校一周常規考核工作，負責檢查全校各班的出勤、秩序、紀律等方面的表現。本學期，大隊部在原有的基礎上使之更為規范，各項檢查分工明確，各盡其能，且天天有記錄并適當反饋。學生和老師可以很方便、快捷地獲悉自己班級的成績。

4、堅持“中隊黑板報評比”制度。黑板報主題和學校德育活動安排主題和大隊活動主題一致，本學期中隊黑板報要求每月一次，每次都定期檢查，納入相關評比中，要求內容豐富新穎、突出主題、每期必須有學生自己的心聲、且形式要多樣靈活、版面要美觀大方，欄目設計各班要有自己的風格特點。黑板報設計已成為我校少先隊工作的一道亮麗的風景線。

5、堅持“主題隊會觀摩”制度。主題隊會是展示學生活動成果的場所，是鍛煉學生能力的舞臺，這學期大隊部結合團市委開展“與祖國共進，與陽光同行”主題教育實踐活動，元旦聯歡會上，不同年級，不同主題的隊會在各中隊如火如荼地進行著。

6、春蕾廣播站播出日漸成熟

作為學校德育的主要陣地，春蕾廣播站更具有趣味性和生動性，結合學生的心理特點，制作好廣播站節目，充分發揮校廣播站的教育功能，拓寬德育渠道，增強德育實效。本學期大隊部健全了廣播站的各項制度建設，充分發揮隊員們的作用，輪流播出。豐富多彩的欄目，美妙輕松的旋律，爭取讓每一個學生都喜歡上紅領巾廣播站。通過廣播，可以反映同學們身邊的好人好事，揭露一些不良現象，使同學們得到啟發和激勵；可以鍛煉學生的寫作、表達能力，膽識和自信心也得到了培養,辨別是非的能力和自我管理的能力也增強了??真正發揮紅領巾陣地的宣傳、教育作用。

7、加強少先隊理論研究和信息交流，努力提高輔導員的業務水平。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平，努力做好《少先隊小干部》、《輔導員》、《少先隊活動》等報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識。

二、以各重大節日、紀念日為契機積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。

1、開展了以“創優良學風、做文明新人”主題教育實踐活動。學校在莊嚴的國歌聲中拉開了主題活動的帷幕。

第十小學與我校的“手拉手，共成長”陽光禮物互贈活動，又一次拉近了兩校之間的友誼。一件件雖不精美，但情真意切的禮物，表達了隊員濃濃的情誼，抒發了隊員對美好未來的無限向往。

三、建立健全評價機制，完善激勵競爭機制。

本學期我校少先隊組織通過衛生、勤學、文明、路隊、禮儀等方面對各班進行了檢查和考核，并正常性地開展四項競賽活動，通過評選“快樂中隊”和評選“優秀少先隊大隊干部“等方式強化了激勵競爭機制，各中隊在競爭機制激勵下，進一步促進了良好班風、學風、校風的形成。

四、樹立少先隊工作高標準，扎扎實實做好基礎工作。

本學期，我們在抓常規工作的同時，也注意突出重點，進一步加強了少先隊的基礎工作，工作水平進一步提高。一是加強了信息及調研工作。切實重視信息交流，大隊部開展活動后，及時向上級匯報工作，盡快把活動內容發到教育信息網上，加大自我宣傳力度。積極深入隊員及輔導員老師，了解情況，發現問題并有針對性地開展工作，解決問題。二是加強了對中隊工作的指導。要求各中隊于開學初制定《中隊活動計劃》并嚴格按照計劃開展活動，加強對班隊會的檢查，注重過程管理。加大對中隊輔導員的培訓力度，進一步加強和規范了主題隊會的程序和儀式。本學期共組織召開了兩次主題大隊會和兩次主題中隊會觀摩活動，使各中隊輔導員老師進一步了解和規范了中隊活動，使全體隊員得到了隊知識教育。三是加強了制度建設和活動方案的設計，注意了資料的積累，每次活動前都做到了活動前有方案，活動后有反思，并及時寫出總結性材料與活動材料一起裝訂保存。

五、存在的主要問題和今后努力的方向

一學期以來，我校的少先隊工作得以順利得開展，取得了一定的成績，但也存在著很多不足，主要有以下幾方面的問題：

1、對中隊輔導員的培訓工作欠缺。新時期，少先隊工作出現了新的情況，新的問題，也對少先隊工作者提出了新的要求。大隊部沒有對中隊輔導員進行培訓，組織他們學習少先隊工作的新理論和交流工作經驗，特別是《少先隊工作章程》的學習。

2、對全校少先隊中隊干部的培訓及管理工作比較薄弱，沒有充分調動各中隊干部的積極性，發揮他們的作用。

以上就是對我校本學期少先隊工作的簡單總結，通過一學期的努力實踐，創造了豐碩的成果，也帶給我們深刻的啟示：少先隊工作只有圍繞學校的中心，聯系本校實際才有生命力；只有堅持與中隊輔導員密切合作；只有得到學校行政的大力支持才有推動力；只有以活動為龍頭，牽動德育靈魂工程的實施，才能推進工作穩步發展。同時，我們也明白少先隊工作任重而道遠，還有很多工作要做。在今后的工作中，我們將總結經驗，找出不足，再接再厲，開拓創新，加強少先隊基礎建設力度，加強少先隊理論研究力度，推動我校德育系統教育工程，為我校少先隊工作的發展做出更大的貢獻。

第三篇：楊志宇演講稿

每天進步一點點

二年級數學組 楊志宇

各位領導、同事們：

大家好！今天我演講的題目是《每天進步一點點》，這是我最喜歡跟學生說的一句話，集小成大，從身邊的每一件小事做起，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

有這樣一個故事：有二個和尚住在相鄰的兩座山上，這二座山之間有一條小溪，于是這二個和尚每天都會在同一時間下山去溪邊挑水，久而久之他們便成為好朋友了。就這樣，時間在每天挑水中不知不覺己經過了五年，突然有一天左邊這座山的和尚沒有下山挑水，右邊那座山的和尚心想：他大概睡過頭了。便不以為然，哪知第二天左邊這座山的和尚還是沒有下山挑水，第三天也一樣，過了一個星期還是一樣，直到過了一個月，右邊那座山的和尚終于受不了了。他心想：我的朋友可能生病了，我要過去拜訪他看看能幫上什么忙。

于是他便爬上了左邊這座山，去探望他的老朋友，等他到達左邊這座山的廟前，看到他的老友之后大吃一驚，因為他的老友正在廟前打大極拳，一點也不像一個月沒水的人，他好奇地問：你已經一個月沒有下山挑水了，難道你可以不用喝水嗎？左邊這座山的和尚說：來來來，我帶你去看。

于是他帶著右邊那座山的和尚走到廟的后院，指著一囗井說：這五年來，我每天做完功課后都會抽空挖這囗井，即使有時很忙，能挖多少就算多少，如今終于讓我挖出井水，我就不必再下山挑水，我可以有更多時間練我喜歡的太極拳。這個故事的題目叫：“挖一口屬于自己的井”。對于這個故事中蘊含的哲理，我想仁者見仁，智者見智，大家的想法可能不盡相同，但有一點卻值得我們思考，那就是左邊這座山上的和尚他有長遠的眼光，有自己的理想，并且為了實現這個理想，他每天都去做一點事。

在人生的道路上，每天前進一點點，就是穩健的、持續的前進過程。“不進則退”，只要是在前進，無論前進多么小的一點都無妨，但一定要比昨天前進一點點。人生也必須每天持續小小的努力，才能有所成就。

每天都有點滴的進步，不僅能讓自己的內在潛能得以充分的發揮，也能積累成功的資本。成功就是每天進步一點點——只要我今天比昨天進步一點點，明天能比今天進步一點點，這樣的過程就是成功。

第四篇：唐文東2013-2014上學期工作總結

一學期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。不可否認,中職學校的學生數學素質比較差,這有兩方面的原因。

一、職校生源素質較差,數學基礎不好!

二、對數學認識不夠,大部分學生認為來職校是來學技能的,認為文化理論課沒有什么用!針對以上兩種情況,我認真執行學校教育教學工作計劃,結合中職教育的特點,轉變思路、積極探索,改進教學方法,嘗試培養學生的數學探索能力(即是培養學生學習能力)以下是我的幾點嘗試。

一、培養數學興趣,讓學生學有動力，興趣是動力的源泉,要獲得持久不衰的學習數學的動力,就要培養學生的數學興趣。在教學中我做到了以下幾點:1.加強基礎知識的教學,使學生能接近數學。數學并不神秘,數學就在我們周圍,我們時時刻刻都離不開數學。2.重視數學的應用教學,提高學生對數學的認識。許多人認為,學那么多數學有什么用?日常生活中根本用不到。事實上,數學的應用充斥在生活的每個角落。以往的教材是和生活實踐是脫節的,教材在這方面有了很大改進,這也是向數學應用邁出的一大步,比如線性規劃問題就是二元一次不等式組的一個應用。教學中重視數學的應用教學,能讓學生充分感受到數學的作用和魅力,從而熱愛數學。3.引入數學實驗,讓學生感受到數學的直觀。讓學生以研究者的身份,參與包括探索、發現在內的獲得知識的全過程,使其體會到通過自己的努力取得成功的快

樂,從而產生濃厚的興趣和求知欲。4.鼓勵攻克數學,使其在發現和創造中享受成功的喜悅。數學之所以能吸引一代又一代人為之拼搏,很大程度上是因為數學研究的過程中,充滿了成功和歡樂。孔子說:知之者不如好之者,好之者不如樂之者,學生們學習樂在其中,才能培養出學生不斷探索的欲望。

二、指導學習方法,給學生學習的鑰匙“未來的文盲不再是不識字的人,而是沒有學會怎樣學習的人”,這充分說明了學習方法的重要性,它是獲取知識的金鑰匙。學生一旦掌握了學習方法,就能自己打開知識寶庫的大門。因此,改進課堂教學,不但要幫助學生“學會”,更要指導學生“會學”。在教學中,我主要在讀、議、思等幾個方面給以指導。1.教會學生“讀”,這主要用來培養學生的數學觀察力和歸納整理問題的能力。我們知道,數學觀察力是一種有目的、有選擇并伴有注意的對數學材料的知覺能力。教會學生閱讀,就是培養學生對數學材料的直觀判斷力,這種判斷包括對數學材料的深層次、隱含的內部關系的實質和重點,逐步學會歸納整理,善于抓住重點以及圍繞重點思考問題的方法。這在預習和課外自學中尤為重要。2.鼓勵學生“議”,在教學中鼓勵學生大膽發言,對于對于那些容易混淆的概念,沒有把握的結論、疑問,就積極引導學生議,真理是愈辯愈明,疑點愈理愈清。對于學生在議中出現的差錯、不足,老師要耐心引導,幫助他們逐

步得到正確的結論。3.引導學生勤“思”,從某種意義上來說,思考尤為重要,它是學生對問題認識的深化和提高的過程。養成反思的習慣,反思自己的思維過程,反思知識點和解題技巧,反思各種方法的優劣,反思各種知識的縱橫聯系,適時地組織引導學生展開想象:題設條件能否減弱?結論能否加強?問題能否推廣?等等。

三、鼓勵學習創新,讓學生學有創見在數學教學中,我們不僅要讓學生學會學習,而且要鼓勵創新,發展學生的學習能力,讓學生創造性地學習。1.注意培養學生發現問題和提出問題的能力,老師要深入分析并把握知識間的聯系,從學生的實際出發,依據數學思維規律,提出恰當的富于啟發性的問題,去啟迪和引導學生積極思維,同時采用多種方法,引導學生通過觀察、試驗、分析、猜想、歸納、類比、聯想等思想方法,主動地發現問題和提出問題。2.引導學生廣開思路,重視發散思維,鼓勵學生標新立異,大膽探索。例如,己知點 是圓 上的點,求 的最大值和最小值。本題如用參數方程或直接利用點在圓上的性質,則解決較繁瑣,若能打破常規,作恰當點撥,引導學生數形結合,設 ,即求直線 的斜率的最大值和最小值問題,再進一步引導,求 的最大值和最小值問題,可把定點分圓上、圓內、圓外幾種情況進行討論,則對求 之類的數的最大值、最小值問題的幾何意義有更深的了解。

以上是我在培養學生探索能力方面的一些做法,當然,教無定法,在培養學生的同時,我們也要不斷探索,以找出更好的提高學生數學素質的方法。

教 學 工 作 總（2013-2014上）

唐文東結

第五篇：楊志雪教學設計

血液是“生命之源”教學設計

一、【教學設計思路】

本節課是對人體血液知識的介紹。學生對血液都有一定的認識，幾乎每位學生都有過流血、抽血和驗血的經歷，對血液的顏色等有一些感性的認識，還可以從報刊、雜志、電視和廣播中獲取到有關血液的信息。同時，他們對血液的成分及各成分的功能都不是很了解，對血液有一定的陌生和神秘感。在教學過程中，應充分發揮學生的好奇心，引導學生進行探索和學習。

課本中設計的“對醫學化驗單”的分析步驟十分有新意，教師還可以搜集兩到三張化驗單，讓同學進行分析。同時，學生根據后面的兩個探究竟步驟也很容易得出血小板、白細胞的具體功能。教師可將“知識鏈”部分的相關內容融合到本部分完成。

二、【教學目標】

（一）知識目標

1.描述血液的成分和功能；識別血細胞的形態。2.說出人體內血細胞的數量和功能。

（二）能力目標 嘗試解讀血常規化驗單。

（三）情感目標

通過學習血液的組成，形成生命物質本質的思想，初步建立唯物主義物質觀。

三、【重點難點】

重點：血液的成分及各成分的功能。

四、【教學媒體】 多媒體

五、【課時建議】 1課時

六、【教學過程】

導入：同學們3月5日是學雷鋒的日子，那你知道他是誰嗎？（展示郭明義圖片），他除了有“雷鋒的傳人”的稱呼外，還有獻血大王的稱呼，在近30年他獻血55次，挽救了無數個病人。為什么血液對人體這么重要呢？血液都有哪些功能呢？今天，我們就一同來學習一下第一節一血液是“生命之源”。

板書：第一節一血液是“生命之源” 新課教學

過渡：要想知道血液的功能，首先，我們得知道血液的組成。板書：

一、血液的組成

教師活動：教師出示多媒體展示血液分層現象。

觀察血液的分層現象抽取雞或豬等動物的新鮮血液10毫升，放入盛有少量抗凝劑（如檸檬酸鈉）的試管里，靜置一段時間。看一看，血液出現了什么現象？想一想，血液的成分由哪些物質組成？血漿（淡黃色）白細胞和血小板（白色）紅細胞（深紅色）血細胞 讓學生自己觀察血液有幾部分組成。血液有血漿和血細胞構成。血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。紅細胞里有血紅蛋白。

學生活動：學生在多媒體展示的顯微鏡下觀察的血涂片認識血液中的血細胞，比較各種血細胞的數量。?在顯微鏡下觀察血涂片紅細胞白細胞血小板 過渡：那么，血漿和各種血細胞有哪些功能呢？接下來我們來探究一下血液的功能。

二、血液的功能

學生活動：1.仔細閱讀圖2-2血液常規化驗單，根據小辭典找出病人血液的哪項成分不正常，根據醫生的診斷結果，判斷血液中這種成分具有什么功呢。

探究血液成分的功能觀察血常規化驗單，判斷哪項指標不正常，根據醫生的診斷結果是貧血，判斷血液中這種成分的功能。化驗結果紅細胞（RBC）白細胞（WBC）血紅蛋白（Hb）血小板（PLT）3.59×1012/L4.8×109/L106g/L140×109/L正常值4.0×1012~5.5×1012個/L4×109~ 10×109個/L120~160g/L100×109~300×109個/L 歸納總結：該病人的紅細胞和血紅蛋白的含量偏低。紅細胞內富含血紅蛋白。血紅蛋白在氧氣含量高的地方容易與氧結合，在氧含量低的地方又很容易與氧分離。紅細胞就是依靠血紅蛋白的這一特性，為全身細胞輸送氧。

紅細胞?血紅蛋白特性：在含氧量高的地方容易與氧結合，在含氧量低的地方容易與氧分離。圖例含氧量高的地方含氧量低的地方紅細胞氧分子 假如郭明義現在輸血之后，你建議他吃什么好？ 學生活動：2.分析圖2-3的兩種病例，推斷白細胞和血小板的功能。⑴手指劃破后，傷口不易愈合。化驗結果是血小板數量過少。歸納總結：血小板有止血和加速凝血的作用。

⑵化療后，白細胞數量過少。醫生說：此時病人抵抗力極低，建議住進隔離室。

歸納總結：白細胞可吞噬侵入體內的病菌，對機體有防御和保護的功能。提問：1.貧血的原因是什么？

回答：血液中紅細胞數量過少或紅細胞中血紅蛋白含量低。

提問：2.人體白細胞數量少，抵抗能力就低，那么是否白細胞數量多說明人體是健康的呢？如果你有過這樣的化驗經歷或知道這方面的知識，請與同學交流。回答：白細胞數量超過正常值，可能是身體的某個部位有炎癥。人體內有病菌侵入，身體內白細胞數量增多，是人體的一種自我保護反應。

教師：我讓同學們準備了一張白紙，今天的內容你學會了嗎？用“卡通血管”來展示你今天學到的內容。

學生活動：畫圖畫

三、小結：

血液由血漿和血細胞組成。血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。紅細胞內富含血紅蛋白。血紅蛋比在氧含量高的地方容易與氧結合在氧含量低的地方又容易與氧分離。紅細胞就是依靠血紅蛋白的這一特性，為全身細胞輸送氧。白細胞可吞噬侵入體內的病菌，對機體有防御和保護的功能。血小板有止血和加速凝血的作用。除此之外，血漿是物質運輸的載體，它不僅運載血細胞，而且運輸人體吸收的各種營養物質及細胞產生的代謝產物。血液不僅有運輸、防御和保護的功能，還有參與體液調節及調節體溫等多種功能，所以，失血過多或患血液病會影響人的正常生理活動，嚴重的會有生命危險。

四、練習

七、【板書設計】

第一節一 血液是“生命之源”

一、血液的組成

??紅細胞（血紅蛋白）??血細胞?白細胞?血液??血小板???血漿?

二、血液的功能 1.紅細胞：輸送氧氣。2.白細胞：防御和保護功能。3.血小板：止血和加速凝血的作用。4.血漿：運輸的作用。