第一篇：10年老秘教你怎樣起草好領(lǐng)導(dǎo)講話稿

10年老秘教你怎樣起草好領(lǐng)導(dǎo)講話稿

關(guān)于怎樣起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的專著和文章很多，但基本是理論性強(qiáng)，操作性差，看著精彩，看完照樣不會寫；而講授怎樣起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿也一樣，講者和聽者往往“兩層皮”，講者總是想把怎樣起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿上升到一定的理論高度，而對于聽者，特別是對于初學(xué)者來說，總是想聽到拿來就能用得上的實(shí)際操作方法。

所以，我想盡量以講座或漫談的形式，在輕松愉快的氛圍里，與大家共同研究和探討有關(guān)講話稿起草的實(shí)際操作方法問題，便于大家學(xué)以致用。

領(lǐng)導(dǎo)講話稿的種類很多，很雜，今天我們一起所要研究的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，主要是領(lǐng)導(dǎo)在各種會議上的部署性講話和總結(jié)性講話。因為這兩種講話用的最多，也可以說是學(xué)習(xí)其他類型講話的基礎(chǔ)。所以學(xué)會了起草這樣的講話稿，其它類型的講話稿，包括我們經(jīng)常用到的述職報告、競聘報告等也都能夠觸類旁通。

第一個問題，打破誤區(qū)，講話稿不是“寫”出來的

我們可以通過起草一篇部署性的講話來證明一下這個道理。

所謂部署性講話，是指在各種工作會議上，領(lǐng)導(dǎo)就當(dāng)前和今后一個時期的工作進(jìn)行安排部署，提出貫徹落實(shí)要求的講話。比如《某某同志在全縣工作會議上的講話》、《某某同志在全省計劃工作會議上的講話》、《某某同志在全縣科技工作會議上的講話》等等。

部署性講話，往往要根據(jù)上級的要求和本地區(qū)本單位的實(shí)際情況，向與會者提出應(yīng)當(dāng)怎樣分析和認(rèn)識形勢，進(jìn)一步明確當(dāng)前的工作任務(wù)以及完成工作任務(wù)的具體措施等等，具有明顯的指示性和指導(dǎo)性。

現(xiàn)在我們就先來研究怎樣起草部署性的講話稿。

現(xiàn)在，我和在座的朋友，都是某市寫作班子的秘書，專門從事起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的工作人員。

現(xiàn)在，領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)了任務(wù)，要求我們?yōu)樗鸩菀黄谌邪l(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)工作會議上的講話，而且要求不全面講，重點(diǎn)講一講發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)要緊緊依靠能人帶動問題。

在接到領(lǐng)導(dǎo)講話稿的起草任務(wù)之后，對于初學(xué)者來說，在很大程度上有一個心理狀態(tài)問題，也就是起草講話稿的思維方式問題。

許多初學(xué)者，接到起草任務(wù)后，甚至要洗把臉，再洗洗手，然后正襟危坐，心里想，我要寫領(lǐng)導(dǎo)講話啦！下筆寫出標(biāo)題，《在全市發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)會議上的講話》，再署上領(lǐng)導(dǎo)的名字和年月日，當(dāng)寫完“同志們”三個字再加個“冒號”之后，就開始絞盡腦汁琢磨著用什么樣的詞匯啊，怎么樣開頭啊，第一個字用什么啊，等等，長時間徘徊在稿子的外頭，不能很快進(jìn)入“角色”。

我把這種情況稱作為不會“開門”或“開不開門”。這是一種不正確的寫作思維方式，不打破這種思維方式，也就不會“開門”，而不會“開門”，也就很難寫出優(yōu)秀的講話稿。

我的體會和理解是，講話稿不是“寫”出來的，而是研究出來的，是對事物認(rèn)識的結(jié)果，或者說是對事物認(rèn)識的文字反映。我主張，寫講話稿，首先要研究“事”（也就是我們常說的“調(diào)查研究”），而不要先研究“字”（“字”怎樣寫，其實(shí)對我們在座的各位來說，已經(jīng)不是很大的問題）先研究“字”，容易陷入誤區(qū)，形成僵局。

研究“事”，可謂“思想家”；研究“字”，可謂“文字匠”，起草講話稿，首先要求我們是“思想家”，然后才是“文字匠”。

實(shí)際上，講話稿，是講話，而不是講“字”。講話，就是說話，就是用“話”來研究、部署工作，提出對工作的要求。而這些“話”則是我們起草者和領(lǐng)導(dǎo)同志對事物及其規(guī)律的認(rèn)識，而這種認(rèn)識是通過研究其“事”得出的，然后用文字表達(dá)出來，這就是講話稿。

比如說，全國黨代會的報告，從起草到成稿大體要在一年左右的時間。這么長的時間，絕不是在那里研究“字”，而是研究“事”。所以，對于我們初學(xué)者來說，首先要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，就是在接到起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的任務(wù)之后，先別去研究“字”，而是先把主要精力和時間放到研究“事”上，對所起草的“事”，進(jìn)行深入的“調(diào)查研究”。

研究“事”，主要研究三個方面：

一是研究上面的“事”。主要是上級的文件、會議材料、領(lǐng)導(dǎo)講話等。要通過對這些材料的細(xì)心研讀，從中深刻領(lǐng)悟、準(zhǔn)確把握上級的精神，看有哪些新政策、新觀點(diǎn)、新要求、新提法，便于我們在起草講話稿的過程中有所遵循，有所借鑒，有所吸收和體現(xiàn)。我們現(xiàn)在要起草的是一篇關(guān)于發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)要緊緊依靠能人帶動的講話稿，所以我們就要研究黨和國家這方面的大政方針。經(jīng)過研究，國家的政策已經(jīng)由非公有制經(jīng)濟(jì)是公有經(jīng)濟(jì)制的“重要補(bǔ)充”，變成了“重要組成部分”，現(xiàn)在又變成了與發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)等同地位，即“毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動搖地鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。同時，省委、省政府也召開會議作出安排部署。因此，我們采取超常舉措發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)是符合上級要求的。

二是研究外面的“事”。包括國內(nèi)國外發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)及重視能人帶動方面的趨勢、動態(tài)、最新觀點(diǎn)，好的經(jīng)驗、做法和政策舉措等，主要從各種報刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)和其他渠道獲取。如果時間允許，最好還要到外面去實(shí)地考察。經(jīng)過研究，我們獲得了大量值得借鑒的發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)重視能人帶動的好經(jīng)驗、好做法。

三是研究下面的“事”。領(lǐng)導(dǎo)講話是為了解決本地實(shí)際問題的。所以必須把本地發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)和重視能人帶動方面總的情況和存在的主要問題搞清楚，以便我們所起草的講話稿具有針對性，實(shí)用性。經(jīng)過深入實(shí)際，調(diào)查研究，認(rèn)為我們當(dāng)?shù)剡@方面雖然取得一些成績，但與其他地方相比，還有相當(dāng)大的差距，必須抓緊趕上；同時研究出了依靠能人帶動的重要工作任務(wù)和措施。

關(guān)于發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)和重視能人帶動的“事”，我們基本研究明白了，但還需要我們把這些“事”變成文字的東西，轉(zhuǎn)換成講話稿。

領(lǐng)導(dǎo)講話主要目的是用于解決問題、推動工作的，所以既要向聽眾講明道理，又要確定工作目標(biāo)和任務(wù)，還要提出保證完成工作任務(wù)的一系列措施。因此，我們可以按照“講道理、定任務(wù)、提措施”這樣的邏輯框架捋一捋我們剛才所研究的“事”。

先捋一捋“講道理”（解決“為什么干”的問題）。我們講發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)要緊緊依靠能人帶動的問題。為什么呢，通過我們研究“事”之后，得出這樣的結(jié)論：“最近，黨中央、國務(wù)院出臺一系列政策，鼓勵加快發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)。省委、省政府也召開會議作出安排部署。而非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，離不開大量的能人。所謂能人，既包括優(yōu)秀的民營企業(yè)家，也包括頭腦活、善經(jīng)營、能賺錢的個體工商戶和經(jīng)紀(jì)人”。這就是講道理，而這個道理的形成，是靠我們研究了許多“事”之后形成的。

常言道：“擺事實(shí)，講道理”。空談大道理，難以說服人，所以，要用事實(shí)來證明我們所講的“道理”的科學(xué)性。經(jīng)過研究外面的“事”，我們又得出下面的結(jié)論：“事實(shí)表明，凡是非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展好的地方，往往都聚集著這樣一批能人。浙江省的溫州是這樣，與我市相鄰的某縣、甚至相鄰的某鎮(zhèn)也是這樣。”有了這樣的事實(shí)，就可以有力地說明我們要講的“道理”是正確的。

再捋一捋“定任務(wù)”（解決“干什么”的問題）。我們已經(jīng)研究出“發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)離不開能人帶動”的道理，又研究出“離不開能人”的事實(shí)后，得出一個結(jié)論，即：“因此，加快發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)，必須高度重視能人帶動作用。”這既是我們研究“事”的結(jié)論，也是我們要發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)的一項工作目標(biāo)。目標(biāo)確定后，我們又研究出以下三項主要的工作任務(wù)：

一是要善于發(fā)現(xiàn)能人；

二是要熱情幫助能人；

三是要合理使用能人。

最后再捋一捋“提措施”（解決“怎么干”的問題）。主要是研究應(yīng)該采取哪些組織手段、行政措施以及其它辦法，保證所定工作任務(wù)的順利完成。

下面，我們把剛才研究的“事”從頭到尾串起來，轉(zhuǎn)化成文字的東西，形成一篇完整的講話稿的框架或是提綱，以便在我們的頭腦中形成一篇講話稿的整體概念。

先擬一個標(biāo)題。講話稿的標(biāo)題也是多種多樣的，而最常用的大體有二種，一種是“直標(biāo)式”如：

在發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)會議上的講話

張書記

（2008年5月19日）

一種是“正副式”，如：

高度重視能人帶動作用

加快發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)

――在發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)會議上的講話

張書記

（2008年5月19日）

（要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣而定）。下面我們用“直標(biāo)式”標(biāo)題：

在發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)會議上的講話

張書記

（2008年5月19日）

同志們：

下面，我就發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)要重視能人帶動問題，講幾點(diǎn)意見：

這里，簡要介紹一下“帽”，也就是開頭的寫法。講話的開頭方式很多,沒有固定的模式。比較常用的主要有四種方式：

一是平鋪直敘式。介紹一下會議的背景、會議的議題和會議所要達(dá)到的目的。如果是會議結(jié)束時的講話,就要簡單地總結(jié)一下會議的議程、完成情況和會議的效果。

二是總結(jié)提要式。就是在開頭把要說的問題，點(diǎn)點(diǎn)題目，然后逐條展開。

三是表態(tài)式。就是對前面領(lǐng)導(dǎo)講話或工作安排表明自己的態(tài)度或觀點(diǎn)。有的還要說明一會還有更重要的領(lǐng)導(dǎo)講話，以他的講話為準(zhǔn)，等等。

四是開門見山式。就是在講話的開頭直截了當(dāng)?shù)靥岢鰡栴},將講話者的意圖和盤托出,不繞任何圈子。我們這篇講話稿的開頭就是這種寫法。

一、發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)必須高度重視能人帶動作用

最近，黨中央、國務(wù)院出臺一系列政策，鼓勵加快發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)。省委、省政府也召開會議作出安排部署。而非公有經(jīng)濟(jì)制的發(fā)展，離不開大量的能人。所謂能人，既包括優(yōu)秀的民營企業(yè)家，也包括頭腦活、善經(jīng)營、能賺錢的個體工商戶和經(jīng)紀(jì)人。

事實(shí)表明，凡是非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展好的地方，往往都聚集著這樣一批能人。浙江省的溫州是這樣，與我市相鄰的某縣、甚至相鄰的某鎮(zhèn)也是這樣。因此，我們加快發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)，也必須高度重視能人帶動作用。

（擺事實(shí)，講道理，主要目的是提高認(rèn)識，把這個問題作為第一部分，主要是解決“為什么干”的問題。）

二、認(rèn)真抓好依靠能人帶動的幾項重點(diǎn)工作

根據(jù)我們當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況（可以講成績和存在的問題），當(dāng)前，要著重抓好以下工作：

一是要善于發(fā)現(xiàn)能人；

二是要熱情幫助能人；

三是要合理使用能人。

（第二部分明確所定的工作任務(wù)，主要是解決“干什么”的問題。）

三、加強(qiáng)對依靠能人帶動工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

這段可以講一下組織、人事、財政、教育等有關(guān)部門通力協(xié)作等問題。這是保證完成工作任務(wù)的組織手段和行政措施。

（第三部分主要是解決“怎么干”的問題。也就是怎樣去組織、領(lǐng)導(dǎo)這項工作有效地開展起來。）

這樣，這個問題講得就比較全面、比較清楚了，既讓與會者明白了道理，又知道回去以后應(yīng)該怎么辦了。

一般來說，講話稿的結(jié)構(gòu)往往為“三段式”：

第一段，講意義、講道理，明確“為什么干”，也就是我們常說的“提高認(rèn)識”；

第二段，講工作、講重點(diǎn)，明確“干什么”，也就是我們常說的“突出重點(diǎn)”；

第三段，講措施、講要求，明確“怎么干”，也就是我們常說的“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”。

因為這樣的“三段式”，符合人們認(rèn)識問題、解決問題的一般思維規(guī)律，所以寫講話稿，也要符合這種規(guī)律，即使不用“三段式”，那也只是形式問題。

確立了先研究“事”后研究“字”的思維模式，再把握一些講話稿的框架或結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以說，我們就基本學(xué)會怎樣起草講話稿了。

第二個問題，堅定信心，誰都能寫出講話稿

“三段式”的部署性的講話稿會寫了，可遇到其它不同內(nèi)容、不同形式的講話稿又不會寫了，怎么辦？答案就是要學(xué)會借鑒。

可以說，任何一篇文章、一本著作都不可能是作者自己苦思冥想地想出來的，總要借鑒別人思考、研究、調(diào)查的成果。

下面，我們通過研究借鑒問題，學(xué)習(xí)起草總結(jié)性講話，聽完之后，保證你也會起草總結(jié)性的講話了。

所謂總結(jié)性講話，是領(lǐng)導(dǎo)對一個時期的工作或某項工作的開展情況、經(jīng)驗教訓(xùn)等進(jìn)行回顧、反思所作出的總結(jié)、評價，以及指明下步工作的一種講話。

下面我們以借鑒形式研究一下總結(jié)性講話的起草。

比如，我市要召開會議，總結(jié)近兩年來的工作情況，要求我們?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)起草一篇題為《在總結(jié)工作會議上的講話》。我們雖然有著豐富的工作感受，也掌握了大量的材料（也就是我們剛才所講“事”），但仍然感覺不知怎么寫。沒關(guān)系，找一找有關(guān)方面的講話，借鑒一下。經(jīng)過查找，看到2008年溫總理的《政府工作報告》。這篇《政府工作報告》共分兩大部分：

一、過去五年工作回顧

第一段是這樣寫的：

（總述性導(dǎo)語）第十屆全國人民代表大會第一次會議以來的五年，是不平凡的五年。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，各級政府和全國各族人民認(rèn)真貫徹黨的十六大精神，齊心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，積極應(yīng)對復(fù)雜多變的國際環(huán)境，努力克服經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的各種困難，戰(zhàn)勝了突如其來的嚴(yán)重非典疫情和歷史罕見的低溫雨雪冰凍等特大自然災(zāi)害，改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的重大成就。

（分述性概括）

——經(jīng)濟(jì)跨上新臺階。

——取消農(nóng)業(yè)稅。

——改革邁出重大步伐。

——創(chuàng)新型國家建設(shè)進(jìn)展良好。

——全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育。

——公共文化服務(wù)體系逐步完善。

——民主法制建設(shè)取得新進(jìn)步。

——人民生活顯著改善。

（過渡句）事實(shí)充分說明，過去五年是改革開放和全面建設(shè)小康社會取得重大進(jìn)展的五年，是社會生產(chǎn)力和綜合國力顯著增強(qiáng)的五年，是社會事業(yè)全面發(fā)展和人民得到更多實(shí)惠的五年，是我國國際地位和影響不斷提高的五年。

五年來，我們樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著力發(fā)展經(jīng)濟(jì)、深化改革開放、保障和改善民生，促進(jìn)社會和諧，付出了巨大努力，做了大量工作。

（分述性總結(jié)）

（一）加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

（二）大力推進(jìn)改革開放，注重制度建設(shè)和創(chuàng)新

（三）全面加強(qiáng)社會建設(shè)，切實(shí)保障和改善民生

過去五年，我們在豐富實(shí)踐中積累了許多寶貴經(jīng)驗，主要體會是：

第一，必須堅持解放思想

第二，必須堅持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

第三，必須堅持改革開放。

第四，必須堅持搞好宏觀調(diào)控。

第五，必須堅持執(zhí)政為民基礎(chǔ)和力量源泉。

第六，必須堅持依法行政。

我們也清醒地認(rèn)識到，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和政府工作中還存在不少問題，國內(nèi)外形勢發(fā)展變化使我們面臨諸多新的挑戰(zhàn)和風(fēng)險。

——經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的問題和深層次矛盾依然存在。

——涉及群眾切身利益的問題有待進(jìn)一步解決。

——國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化不確定因素和潛在風(fēng)險增加。

——政府自身建設(shè)和管理需要加強(qiáng)。

二、2008年主要任務(wù)

今年要著重抓好以下九個方面工作：（略）

最后有個結(jié)束語。

我們通過學(xué)習(xí)之后，感到這種寫法很好，值得借鑒。于是，在起草總結(jié)近兩年來工作情況的講話稿時，借鑒一下這種寫法。

我們也可以在寫了一個簡單的總述性導(dǎo)語之后，引出幾個自然段，每個自然段用3至5句話，把我市近兩年來發(fā)生的變化或是取得的成績進(jìn)行分述性的總結(jié)概括。就是：

近兩年來，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們高舉鄧小平理論、“三個代表”重要思想偉大旗幟，全面落實(shí)十六大以來的各項方針政策，緊緊抓住改革與發(fā)展的機(jī)遇，積極組織和帶領(lǐng)全市廣大干部群眾，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，和衷共濟(jì)圖振興，圓滿完成了各項工作任務(wù)，取得了階段性成果。

（概括所取得的成果）

——發(fā)展思路更加完善。

——發(fā)展氛圍更加濃厚。

——發(fā)展成效更加明顯。

——發(fā)展后勁更加充足。

這些變化標(biāo)志著我們在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的道路上邁出了新的重要步伐。

兩年來，我們主要做了以下幾個方面的工作：

（總結(jié)工作）

一是強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)運(yùn)行；

二是創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制；

三是突出重點(diǎn)工作。

在過去的兩年里，我們在工作中積累了許多寶貴的經(jīng)驗，主要體會是：

（總結(jié)體會）

（一）各級領(lǐng)導(dǎo)重視，上下齊心協(xié)力，是做好工作的前提；

（二）突出工作重點(diǎn)，狠抓責(zé)任落實(shí)，是做好工作的關(guān)鍵；

（三）創(chuàng)新工作機(jī)制，實(shí)行長效管理，是做好工作的重點(diǎn)；

（四）理順各方關(guān)系，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，是做好工作的條件。

在總結(jié)工作成績的同時，我們也應(yīng)該看到，目前我們的工作中還存在一些問題和薄弱環(huán)節(jié)：

（指出問題和不足）

一是；二是；三是；四是??

總結(jié)過去，是為了今后更好地開展工作。今后一個時期我們要重點(diǎn)抓好以下工作。

（部署下步工作）

一是；二是；三是；四是??

再有一個結(jié)束語。

這樣，這篇總結(jié)性講話稿就基本寫成了。

所以，我們應(yīng)該對自己充滿信心，學(xué)會借鑒，大膽借鑒，找找范文，開始可能要套用一下，實(shí)踐多了，積累了一定的經(jīng)驗后，就可以摒棄那些老套套，走自己的路，形成自己的風(fēng)格。

第四個問題，精雕細(xì)刻，不斷追求完美的境界

一篇講話稿的初稿形成后，不管形式和內(nèi)容如何創(chuàng)新，都要回過頭來，通篇進(jìn)行潤色、修改、完善，這一點(diǎn)極為重要，也是不可缺少的。所以，許許多多文章高手的基本經(jīng)驗就是文章是改出來的，“一成文章半成改”。

我們修改講話稿時，要注意以下五個方面：

一看主題是否鮮明。主題不存，公文無魂；主題突出，文稿有神。《出師表》之所以千年不衰，主要是它深蘊(yùn)了“鞠躬盡瘁”的偉大精神；毛主席在解放戰(zhàn)爭時期寫的《關(guān)于情況的通報》之所以載入史冊，關(guān)鍵在于揭示了“政策和策略是黨的生命”這一偉大的真理。黨的十六大以來，胡總書記在各種講話中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“科學(xué)發(fā)展觀”這個鮮明主題，具有戰(zhàn)略性、根本性、全局性、長期性，所以，一直成為我們各級領(lǐng)導(dǎo)講話的指導(dǎo)思想。可見，一篇講話，主題越鮮明、越突出，思想性就越強(qiáng)；思想性越強(qiáng)，生命力就越強(qiáng)。

主題鮮明正確，要把握好兩個問題：一個是所提出的方針、政策、原則要符合客觀實(shí)際情況，要經(jīng)得起歷史、實(shí)踐和群眾的檢驗；再一個是對形勢的分析和工作的估價是客觀的，實(shí)事求是的，能夠把成績講夠，把問題講透，把原因找準(zhǔn)，既不擴(kuò)大，也不縮小，一是一，二是二，讓人聽了信服。

二看任務(wù)是否明確。特別是部署性的講話，越往基層越需要明確任務(wù)，包括數(shù)量、質(zhì)量、時間等具體要求，讓與會人員知道回去干什么，達(dá)到什么要求。不能光講大道理、空道理。提出的工作任務(wù)要從實(shí)際出發(fā)，留有一定余地，體現(xiàn)分類指導(dǎo)的原則，不能提出一些不切實(shí)際的過高要求，更不能脫離實(shí)際搞瞎指揮。提出的工作任務(wù)還應(yīng)該突出重點(diǎn)，一個會議側(cè)重解決一個方面的問題，不能求全，不能面面俱到。領(lǐng)導(dǎo)的講話，既要講任務(wù)，還要講完成任務(wù)的具體措施和辦法。如果只講“要干什么”，沒講“怎么干”、“干中注意什么”，這篇講話是不完整、不全面的。

三看結(jié)構(gòu)是否合理。結(jié)構(gòu)就是講話稿的骨架和脈絡(luò)，最基本的要求就是眉清目秀，切忌雜亂無章，眉毛胡子一把抓。一是整體布局要合理。不管是“三段式”還是“多段式”，其結(jié)構(gòu)框架都要符合邏輯規(guī)律。二是層次要分明。敘述事情，有前因，有后果，有過程；議論問題，有觀點(diǎn)，有論據(jù)。段與段、層與層之間要有必要的過渡句或轉(zhuǎn)折語，這樣，即使講話的內(nèi)容比較復(fù)雜，也便于聽眾理解和思考。

四看表述是否精煉。要堅決刪去那些套話、老話、空話和多余的字、句、段等等。這是一個文風(fēng)問題。要努力做到“篇中不可有冗章，章中不可有冗句，句中不可有冗字。”

五看語言是否適宜。講話稿，就是講話，講話就要像說話那樣親切、自然、隨意。

一是句子要短。盡量把長句子變成短句子，長句子既難念，又不好聽得董，也容易聽錯。

如：“央行和銀監(jiān)會近期多次召開會議對各家銀行給予窗口指導(dǎo)。”對這樣的句子可以在“召開會議”的后面加一個逗號，變成短句子：

“央行和銀監(jiān)會近期多次召開會議，對各家銀行給予窗口指導(dǎo)。”

再如：“甚至有消息稱監(jiān)管部門對部分銀行提出四季度不能增加貸款的要求。”我們可以在“有消息稱”的后面和“提出”的后面分別加上逗號，更適合口語：

“甚至有消息稱，監(jiān)管部門對部分銀行提出，四季度不能增加貸款的要求。”

這些長句子，作為文章可以使用，作為講話，就不合適了。

二是把書面語言盡量改用口語。如：

迅速――很快；立即――馬上；

途經(jīng)――路過；鼎立――大力；

蒞臨――前來；從而――這樣就；

連日來――這些天來。

許多老一輩革命家是講話口語化的典范。如鄧小平同志南巡講話中有這么一段：“農(nóng)村搞家庭聯(lián)產(chǎn)承包，這個發(fā)明權(quán)是農(nóng)民的。農(nóng)村改革中的好多東西，都是基層創(chuàng)造出來，我們把它拿來加工提高作為全國的指導(dǎo)。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我讀的書并不多，就是一條，相信毛主席講的實(shí)事求是。過去我們打仗靠這個，現(xiàn)在搞建設(shè)、搞改革也靠這個。”

六十年代國家經(jīng)濟(jì)困難時期，為了鼓舞人們的斗志，振奮人們的精神，陳云同志代表黨中央起草一篇《人民日報》社論，在結(jié)尾時有一句話，大意是：只有我們勒緊腰帶，涯到明天開春，形勢就會大有好轉(zhuǎn)。

“勒緊腰帶”、“挨”，生動、形象、準(zhǔn)確，比那些華麗的詞句，要強(qiáng)得多。

三是一個意思有幾個詞都可以表達(dá)的，要盡量選擇其中一聽就懂的詞。如：

“對壘”不如“比賽”；

“精神桎梏”不如“精神枷鎖”；

“鰥夫”不如“單身男子”；

“瀝水遍地”不如“雨后積水遍地”等等。

四是不該省的字不要省以免發(fā)生誤會。如：

“同一時期”不要寫成“同期”；

“上海吊車廠”不能簡寫成“上吊”；

“黑龍江科技學(xué)院”，不能簡稱為“黑技院”；

五是要注意諧音字、詞的使用。比如：

產(chǎn)品全部合格――產(chǎn)品全不合格；

時事――實(shí)事；振動――震動；電機(jī)――奠基；

必須――必需；只是――指示；喉頭――猴頭等等。

六是多用雙音詞，不用或少用單音詞。單音詞由于只有一個字，讀起來聲音短促，不夠響亮，很容易一晃而過，聽不清楚；單音詞表達(dá)的意思也沒有雙音詞清楚。所以，應(yīng)盡量少用單音詞。比如，我們可以將下面的單音詞改為雙音詞：

可――可能、可是；能――能夠；但――但是；

將――將要；且――并且、而且；已――已經(jīng)；

較――比較；曾――曾經(jīng)；因――因為； 應(yīng)――應(yīng)該；故――所以等等。

七是盡量不用文言詞或半文半白的詞。現(xiàn)代漢語中仍然存在著來自古漢語的文言詞。文言詞語或半文半白的詞語有內(nèi)涵豐富、表意深刻的特點(diǎn)，但它不便理解，可聽性不強(qiáng)。因此，我們應(yīng)將這些半文半白的詞語改為通俗易懂，可聽性強(qiáng)的詞語。例如：

乃――就是；為宜――比較適合；

因故――因為（什么）原因；

此前――在這以前；換言之；換句話說等等。

另外，請大家注意一個問題。一般來說，重要會議的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，都要經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論。

那么，在班子集體討論時，無論哪位領(lǐng)導(dǎo)的修改意見都是必須尊重的。但實(shí)際情況往往很復(fù)雜，有時領(lǐng)導(dǎo)之間的意見不盡一致，有時有的領(lǐng)導(dǎo)意見不夠全面。怎么辦？

第一，可改可不改的，盡量改；

第二，意見分歧大的，盡量刪；

第三，內(nèi)容重復(fù)的，盡可能改自己的原稿；

第四，實(shí)在不好改的，加以說明；

第五，各抒己見，不固執(zhí)己見，最后定奪一律要聽講話人的。

五、勤奮學(xué)習(xí)，為成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部奠定基礎(chǔ)

起草講話稿，要真正做運(yùn)用自如、得心應(yīng)手，還有一個循序漸進(jìn)、厚積薄發(fā)的過程，這個過程不是經(jīng)歷一日之寒就可以實(shí)現(xiàn)的，而是需要下一番功夫的。

第一，要多讀書。書到用時方恨少。除了多學(xué)多看黨和國家的方針、政策、理論方面的文件以外，各種各類的書都要讀。讀哲學(xué)有助于搞通思想方法，讀歷史可以增強(qiáng)歷史感，讀文學(xué)作品能夠提高文字表達(dá)能力，等等，都是起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿需要的。各個領(lǐng)域的知識是相通的，如果不提高自己的文化素質(zhì)，不會寫出好的講話稿。當(dāng)然，書籍浩如煙海，時間終究有限，所以讀書也要有所選擇。我個人體會，對于初學(xué)寫作者可以多讀多學(xué)以下幾個方面的知識。

一是古文。可以說，古人寫的文章博大精深，真正達(dá)到了爐火純青的程度，應(yīng)該下點(diǎn)功夫?qū)W習(xí)。古文浩如煙海，不可能都讀到，一定要有選擇地讀。最基本，最實(shí)用，也是最為經(jīng)典的，就是《古文觀止》。《古文觀止》的版本也很多，可以選一本既有注釋也有譯文的版本。如果時間有限，還可以選擇中學(xué)生的讀本，這樣的讀本更為精練。

二是毛主席、鄧小平同志的著作。他們是實(shí)實(shí)在在的寫作文章的大家和高手，他們的著作非常精彩，是學(xué)習(xí)寫作的必讀書目。鄧小平同志在審定完《鄧小平文選》（三卷）時說，可以付印了，沒有一句廢話，管用。這就說明，領(lǐng)袖的著作不僅精練，而且都是實(shí)踐的產(chǎn)物。

三是李瑞環(huán)的書。有《為人民辦實(shí)事隨談》、《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》和《辯證法隨談》等，李瑞環(huán)學(xué)識淵博，博古通今，他的講話，觀點(diǎn)鮮明，語言精彩，內(nèi)涵深刻，耐人尋味。

四是王夢奎的文章。王夢奎是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，曾經(jīng)擔(dān)任十年的國務(wù)院研究室主任，后來又擔(dān)任多年的國務(wù)院發(fā)展研究中心的主任。最近有一篇文章，稱他為中共第二代筆桿子、國務(wù)院“第一筆”。我以為他的文章的風(fēng)格、特點(diǎn)，最適合學(xué)習(xí)起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的同志研讀。

王夢奎同志出版了不少書，可以找來讀一讀，如《王夢奎文存》（6卷本）、《王夢奎隨筆》、《翠微居雜筆》等。另外，多年以前，他曾經(jīng)為國務(wù)院研究室的年輕同志編輯一體《怎樣寫文章》的小冊字，收集了一些寫文章的大家、包括領(lǐng)袖對寫作的體會、經(jīng)驗等文章，后來這本小冊子公開發(fā)行了，發(fā)行量很大，大家可以購買目前的新增訂本。

當(dāng)然，學(xué)無止境，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是豐富多彩的，大家在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中還會不斷發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的新領(lǐng)域、新知識。比如你要想知道怎么讀書，你就可以看一看列寧的《哲學(xué)筆記》；如果你要想學(xué)習(xí)分析問題的方法，最好讀一讀馬克思的《剩余價值論》。

第二，要多練筆。一篇好的講話稿往往需要我們付出相當(dāng)?shù)木托难５珜?shí)際情況是，從接到任務(wù)到交稿，往往時間緊迫，不可能有從容斟酌的修改時間。如果平時不練筆，就很難把講話稿寫好。因此，我們要下些功夫，經(jīng)常練筆，力爭在短時間內(nèi)寫出好的講話稿。

多練筆的渠道很多，比如，經(jīng)常寫一寫時評、隨筆之類的小文章，既可以主動了解掌握當(dāng)前的大政方針，也可以鍛煉思維，還可以提高駕馭文字的能力。再比如開博客，可以開個人的，也可開單位集體的，既有利于工作，又有樂趣，還可以促使自己和其他同事堅持經(jīng)常練筆。要堅持記日記，不一定長篇大論的記，可以記成備忘錄形式的，既對工作有好處，也對自己的成長進(jìn)步和寫作有好處。此外，還可以利用空閑時間琢磨點(diǎn)“四六句”，不僅可以錘煉語言，也可以幫助訓(xùn)練寫作思維。總之，要堅持練筆，手中的筆不應(yīng)該停下來。

我曾經(jīng)總結(jié)了讀書與寫作的切身體會：“要在寫作中讀書，在讀書中寫作。只讀不寫，永遠(yuǎn)寫不好，只寫不讀，永遠(yuǎn)也不會寫好。寫是讀的延續(xù)和升華，讀是寫的準(zhǔn)備和基礎(chǔ)。”可以說，多讀多寫，是寫好文章的重要途徑，也是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部的重要基礎(chǔ)。（練習(xí)題）

第三，要多實(shí)踐。就是要多接觸實(shí)際，在實(shí)際工作中多學(xué)習(xí)，多積累，使我們認(rèn)識不斷由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。這個問題，不用多講，大家都有切身的體會。

概括地說，今天我們所研究的起草講話稿的問題，無非是三個方面：

一是內(nèi)容，就是我們所研究的“事”，也就是如何

“講道理、定任務(wù)、提措施”。

二是形式，就是要琢磨運(yùn)用什么樣的結(jié)構(gòu)，把我們所研究的“事”（道理、任務(wù)和措施）串起來。主要有“三段式”、“多段式”、“板塊式”等。

三是語言，基本夠用，但還需要長期實(shí)踐與積累。

再換一句話說，講話稿的起草，無非就是研究“事”（道理、任務(wù)和措施）和怎樣把這些“事”（道理、任務(wù)和措施）按照一定的邏輯關(guān)系或者說是按照一定的結(jié)構(gòu)（形式、體式），用簡練的、符合口語的文字組合起來。

寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿就這么簡單！

所以我相信，在座的各位朋友，通過今天的探討和研究，都能很快地成為起草講話稿的大手筆；我也更加堅信，用不了多久，在座的各位朋友也一定會由一名起草領(lǐng)導(dǎo)講話的大手筆，成長為一名優(yōu)秀的專門在主席臺上發(fā)表重要講話或是作重要報告的領(lǐng)導(dǎo)人。

第二篇：10年老秘教你怎樣起草好領(lǐng)導(dǎo)講話稿

10年老秘教你怎樣起草好領(lǐng)導(dǎo)講話稿

關(guān)于怎樣起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的專著和文章很多，但基本是理論性強(qiáng)，操作性差，看著精彩，看完照樣不會寫；而講授怎樣起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿也一樣，講者和聽者往往“兩層皮”，講者總是想把怎樣起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿上升到一定的理論高度，而對于聽者，特別是對于初學(xué)者來說，總是想聽到拿來就能用得上的實(shí)際操作方法。

所以，我想盡量以講座或漫談的形式，在輕松愉快的氛圍里，與大家共同研究和探討有關(guān)講話稿起草的實(shí)際操作方法問題，便于大家學(xué)以致用。

領(lǐng)導(dǎo)講話稿的種類很多，很雜，今天我們一起所要研究的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，主要是領(lǐng)導(dǎo)在各種會議上的部署性講話和總結(jié)性講話。因為這兩種講話用的最多，也可以說是學(xué)習(xí)其他類型講話的基礎(chǔ)。所以學(xué)會了起草這樣的講話稿，其它類型的講話稿，包括我們經(jīng)常用到的述職報告、競聘報告等也都能夠觸類旁通。

第一個問題，打破誤區(qū)，講話稿不是“寫”出來的我們可以通過起草一篇部署性的講話來證明一下這個道理。所謂部署性講話，是指在各種工作會議上，領(lǐng)導(dǎo)就當(dāng)前和今后一個時期的工作進(jìn)行安排部署，提出貫徹落實(shí)要求的講話。比如《某某同志在全縣工作會議上的講話》、《某某同志在全省計劃工作會議上的講話》、《某某同志在全縣科技工作會議上的講話》等等。部署性講話，往往要根據(jù)上級的要求和本地區(qū)本單位的實(shí)際情況，向與會者提出應(yīng)當(dāng)怎樣分析和認(rèn)識形勢，進(jìn)一步明確當(dāng)前的工作任務(wù)以及完成工作任務(wù)的具體措施等等，具有明顯的指示性和指導(dǎo)性。現(xiàn)在我們就先來研究怎樣起草部署性的講話稿。

現(xiàn)在，我和在座的朋友，都是某市寫作班子的秘書，專門從事起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的工作人員。

現(xiàn)在，領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)了任務(wù)，要求我們?yōu)樗鸩菀黄谌邪l(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)工作會議上的講話，而且要求不全面講，重點(diǎn)講一講發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)要緊緊依靠能人帶動問題。

在接到領(lǐng)導(dǎo)講話稿的起草任務(wù)之后，對于初學(xué)者來說，在很大程度上有一個心理狀態(tài)問題，也就是起草講話稿的思維方式問題。許多初學(xué)者，接到起草任務(wù)后，甚至要洗把臉，再洗洗手，然后正襟危坐，心里想，我要寫領(lǐng)導(dǎo)講話啦！下筆寫出標(biāo)題，《在全市發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)會議上的講話》，再署上領(lǐng)導(dǎo)的名字和年月日，當(dāng)寫完“同志們”三個字再加個“冒號”之后，就開始絞盡腦汁琢磨著用什么樣的詞匯啊，怎么樣開頭啊，第一個字用什么啊，等等，長時間徘徊在稿子的外頭，不能很快進(jìn)入“角色”。我把這種情況稱作為不會“開門”或“開不開門”。這是一種不正確的寫作思維方式，不打破這種思維方式，也就不會“開門”，而不會“開門”，也就很難寫出優(yōu)秀的講話稿。我的體會和理解是，講話稿不是“寫”出來的，而是研究出來的，是對事物認(rèn)識的結(jié)果，或者說是對事物認(rèn)識的文字反映。我主張，寫講話稿，首先要研究“事”（也就是我們常說的“調(diào)查研究”），而不要先研究“字”（“字”怎樣寫，其實(shí)對我們在座的各位來說，已經(jīng)不是很大的問題）先研究“字”，容易陷入誤區(qū)，形成僵局。研究“事”，可謂“思想家”；研究“字”，可謂“文字匠”，起草講話稿，首先要求我們是“思想家”，然后才是“文字匠”。實(shí)際上，講話稿，是講話，而不是講“字”。講話，就是說話，就是用“話”來研究、部署工作，提出對工作的要求。而這些“話”則是我們起草者和領(lǐng)導(dǎo)同志對事物及其規(guī)律的認(rèn)識，而這種認(rèn)識是通過研究其“事”得出的，然后用文字表達(dá)出來，這就是講話稿。比如說，研究“事”，主要研究三個方面：

一是研究上面的“事”。主要是上級的文件、會議材料、領(lǐng)導(dǎo)講話等。要通過對這些材料的細(xì)心研讀，從中深刻領(lǐng)悟、準(zhǔn)確把握上級的精神，看有哪些新政策、新觀點(diǎn)、新要求、新提法，便于我們在起草講話稿的過程中有所遵循，有所借鑒，有所吸收和體現(xiàn)。我們現(xiàn)在要起草的是一篇關(guān)于發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)要緊緊依靠能人帶動的講話稿，所以我們就要研究黨和國家這方面的大政方針。經(jīng)過研究，國家的政策已經(jīng)由非公有制經(jīng)濟(jì)是公有經(jīng)濟(jì)制的“重要補(bǔ)充”，變成了“重要組成部分”，現(xiàn)在又變成了與發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)等同地位，即“毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動搖地鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。同時，省委、省政府也召開會議作出安排部署。因此，我們采取超常舉措發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)是符合上級要求的。

二是研究外面的“事”。包括國內(nèi)國外發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)及重視能人帶動方面的趨勢、動態(tài)、最新觀點(diǎn)，好的經(jīng)驗、做法和政策舉措等，主要從各種報刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)和其他渠道獲取。如果時間允許，最好還要到外面去實(shí)地考察。經(jīng)過研究，我們獲得了大量值得借鑒的發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)重視能人帶動的好經(jīng)驗、好做法。

三是研究下面的“事”。領(lǐng)導(dǎo)講話是為了解決本地實(shí)際問題的。所以必須把本地發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)和重視能人帶動方面總的情況和存在的主要問題搞清楚，以便我們所起草的講話稿具有針對性，實(shí)用性。經(jīng)過深入實(shí)際，調(diào)查研究，認(rèn)為我們當(dāng)?shù)剡@方面雖然取得一些成績，但與其他地方相比，還有相當(dāng)大的差距，必須抓緊趕上；同時研究出了依靠能人帶動的重要工作任務(wù)和措施。關(guān)于發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)和重視能人帶動的“事”，我們基本研究明白了，但還需要我們把這些“事”變成文字的東西，轉(zhuǎn)換成講話稿。領(lǐng)導(dǎo)講話主要目的是用于解決問題、推動工作的，所以既要向聽眾講明道理，又要確定工作目標(biāo)和任務(wù)，還要提出保證完成工作任務(wù)的一系列措施。因此，我們可以按照“講道理、定任務(wù)、提措施”這樣的邏輯框架捋一捋我們剛才所研究的“事”。

先捋一捋“講道理”（解決“為什么干”的問題）。我們講發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)要緊緊依靠能人帶動的問題。為什么呢，通過我們研究“事”之后，得出這樣的結(jié)論：“最近，黨中央、國務(wù)院出臺一系列政策，鼓勵加快發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)。省委、省政府也召開會議作出安排部署。而非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，離不開大量的能人。所謂能人，既包括優(yōu)秀的民營企業(yè)家，也包括頭腦活、善經(jīng)營、能賺錢的個體工商戶和經(jīng)紀(jì)人”。這就是講道理，而這個道理的形成，是靠我們研究了許多“事”之后形成的。

常言道：“擺事實(shí)，講道理”。空談大道理，難以說服人，所以，要用事實(shí)來證明我們所講的“道理”的科學(xué)性。經(jīng)過研究外面的“事”，我們又得出下面的結(jié)論：“事實(shí)表明，凡是非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展好的地方，往往都聚集著這樣一批能人。浙江省的溫州是這樣，與我市相鄰的某縣、甚至相鄰的某鎮(zhèn)也是這樣。”有了這樣的事實(shí)，就可以有力地說明我們要講的“道理”是正確的。

再捋一捋“定任務(wù)”（解決“干什么”的問題）。我們已經(jīng)研究出“發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)離不開能人帶動”的道理，又研究出“離不開能人”的事實(shí)后，得出一個結(jié)論，即：“因此，加快發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)，必須高度重視能人帶動作用。”這既是我們研究“事”的結(jié)論，也是我們要發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)的一項工作目標(biāo)。目標(biāo)確定后，我們又研究出以下三項主要的工作任務(wù)：一是要善于發(fā)現(xiàn)能人；二是要熱情幫助能人；三是要合理使用能人。最后再捋一捋“提措施”（解決“怎么干”的問題）。主要是研究應(yīng)該采取哪些組織手段、行政措施以及其它辦法，保證所定工作任務(wù)的順利完成。下面，我們把剛才研究的“事”從頭到尾串起來，轉(zhuǎn)化成文字的東西，形成一篇完整的講話稿的框架或是提綱，以便在我們的頭腦中形成一篇講話稿的整體概念。

先擬一個標(biāo)題。講話稿的標(biāo)題也是多種多樣的，而最常用的大體有二種，一種是“直標(biāo)式”如：

在發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)會議上的講話

張書記（2008年5月19日）

一種是“正副式”，如：

高度重視能人帶動作用加快發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)――在發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)會議上的講話張書記（2008年5月19日）

（要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣而定）。下面我們用“直標(biāo)式”標(biāo)題：

在發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)會議上的講話張書記（2008年5月19日）同志們：

下面，我就發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)要重視能人帶動問題，講幾點(diǎn)意見：

這里，簡要介紹一下“帽”，也就是開頭的寫法。講話的開頭方式很多,沒有固定的模式。比較常用的主要有四種方式：

一是平鋪直敘式。介紹一下會議的背景、會議的議題和會議所要達(dá)到的目的。如果是會議結(jié)束時的講話,就要簡單地總結(jié)一下會議的議程、完成情況和會議的效果。

二是總結(jié)提要式。就是在開頭把要說的問題，點(diǎn)點(diǎn)題目，然后逐條展開。

三是表態(tài)式。就是對前面領(lǐng)導(dǎo)講話或工作安排表明自己的態(tài)度或觀點(diǎn)。有的還要說明一會還有更重要的領(lǐng)導(dǎo)講話，以他的講話為準(zhǔn)，等等。

四是開門見山式。就是在講話的開頭直截了當(dāng)?shù)靥岢鰡栴},將講話者的意圖和盤托出,不繞任何圈子。我們這篇講話稿的開頭就是這種寫法。

一、發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)必須高度重視能人帶動作用最近，黨中央、國務(wù)院出臺一系列政策，鼓勵加快發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)。省委、省政府也召開會議作出安排部署。而非公有經(jīng)濟(jì)制的發(fā)展，離不開大量的能人。所謂能人，既包括優(yōu)秀的民營企業(yè)家，也包括頭腦活、善經(jīng)營、能賺錢的個體工商戶和經(jīng)紀(jì)人。

事實(shí)表明，凡是非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展好的地方，往往都聚集著這樣一批能人。浙江省的溫州是這樣，與我市相鄰的某縣、甚至相鄰的某鎮(zhèn)也是這樣。因此，我們加快發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)，也必須高度重視能人帶動作用。

（擺事實(shí)，講道理，主要目的是提高認(rèn)識，把這個問題作為第一部分，主要是解決“為什么干”的問題。）

二、認(rèn)真抓好依靠能人帶動的幾項重點(diǎn)工作根據(jù)我們當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況（可以講成績和存在的問題），當(dāng)前，要著重抓好以下工作：

一是要善于發(fā)現(xiàn)能人；

二是要熱情幫助能人；

三是要合理使用能人。

（第二部分明確所定的工作任務(wù)，主要是解決“干什么”的問題。）

三、加強(qiáng)對依靠能人帶動工作的組織領(lǐng)導(dǎo)這段可以講一下組織、人事、財政、教育等有關(guān)部門通力協(xié)作等問題。這是保證完成工作任務(wù)的組織手段和行政措施。

（第三部分主要是解決“怎么干”的問題。也就是怎樣去組織、領(lǐng)導(dǎo)這項工作有效地開展起來。）這樣，這個問題講得就比較全面、比較清楚了，既讓與會者明白了道理，又知道回去以后應(yīng)該怎么辦了。

一般來說，講話稿的結(jié)構(gòu)往往為“三段式”：第一段，講意義、講道理，明確“為什么干”，也就是我們常說的“提高認(rèn)識”；第二段，講工作、講重點(diǎn)，明確“干什么”，也就是我們常說的“突出重點(diǎn)”；第三段，講措施、講要求，明確“怎么干”，也就是我們常說的“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”。因為這樣的“三段式”，符合人們認(rèn)識問題、解決問題的一般思維規(guī)律，所以寫講話稿，也要符合這種規(guī)律，即使不用“三段式”，那也只是形式問題。

確立了先研究“事”后研究“字”的思維模式，再把握一些講話稿的框架或結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以說，我們就基本學(xué)會怎樣起草講話稿了。第二個問題，堅定信心，誰都能寫出講話稿

“三段式”的部署性的講話稿會寫了，可遇到其它不同內(nèi)容、不同形式的講話稿又不會寫了，怎么辦？答案就是要學(xué)會借鑒。

可以說，任何一篇文章、一本著作都不可能是作者自己苦思冥想地想出來的，總要借鑒別人思考、研究、調(diào)查的成果。

下面，我們通過研究借鑒問題，學(xué)習(xí)起草總結(jié)性講話，聽完之后，保證你也會起草總結(jié)性的講話了。所謂總結(jié)性講話，是領(lǐng)導(dǎo)對一個時期的工作或某項工作的開展情況、經(jīng)驗教訓(xùn)等進(jìn)行回顧、反思所作出的總結(jié)、評價，以及指明下步工作的一種講話。

下面我們以借鑒形式研究一下總結(jié)性講話的起草。

比如，我市要召開會議，總結(jié)近兩年來的工作情況，要求我們?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)起草一篇題為《在總結(jié)工作會議上的講話》。我們雖然有著豐富的工作感受，也掌握了大量的材料（也就是我們剛才所講“事”），但仍然感覺不知怎么寫。沒關(guān)系，找一找有關(guān)方面的講話，借鑒一下。經(jīng)過查找，看到2008年溫總理的《政府工作報告》。這篇《政府工作報告》共分兩大部分：

一、過去五年工作回顧

第一段是這樣寫的：

（總述性導(dǎo)語）第十屆全國人民代表大會第一次會議以來的五年，是不平凡的五年。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，各級政府和全國各族人民認(rèn)真貫徹黨的十六大精神，齊心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，積極應(yīng)對復(fù)雜多變的國際環(huán)境，努力克服經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的各種困難，戰(zhàn)勝了突如其來的嚴(yán)重非典疫情和歷史罕見的低溫雨雪冰凍等特大自然災(zāi)害，改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的重大成就。

（分述性概括）

——經(jīng)濟(jì)跨上新臺階。

——取消農(nóng)業(yè)稅。

——改革邁出重大步伐。

——創(chuàng)新型國家建設(shè)進(jìn)展良好。

——全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育。

——公共文化服務(wù)體系逐步完善。

——民主法制建設(shè)取得新進(jìn)步。

——人民生活顯著改善。

（過渡句）事實(shí)充分說明，過去五年是改革開放和全面建設(shè)小康社會取得重大進(jìn)展的五年，是社會生產(chǎn)力和綜合國力顯著增強(qiáng)的五年，是社會事業(yè)全面發(fā)展和人民得到更多實(shí)惠的五年，是我國國際地位和影響不斷提高的五年。

五年來，我們樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著力發(fā)展經(jīng)濟(jì)、深化改革開放、保障和改善民生，促進(jìn)社會和諧，付出了巨大努力，做了大量工作。

（分述性總結(jié)）

（一）加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

（二）大力推進(jìn)改革開放，注重制度建設(shè)和創(chuàng)新

（三）全面加強(qiáng)社會建設(shè)，切實(shí)保障和改善民生

過去五年，我們在豐富實(shí)踐中積累了許多寶貴經(jīng)驗，主要體會是：

第一，必須堅持解放思想

第二，必須堅持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

第三，必須堅持改革開放。

第四，必須堅持搞好宏觀調(diào)控。

第五，必須堅持執(zhí)政為民基礎(chǔ)和力量源泉。

第六，必須堅持依法行政。

我們也清醒地認(rèn)識到，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和政府工作中還存在不少問題，國內(nèi)外形勢發(fā)展變化使我們面臨諸多新的挑戰(zhàn)和風(fēng)險。

——經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的問題和深層次矛盾依然存在。

——涉及群眾切身利益的問題有待進(jìn)一步解決。

——國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化不確定因素和潛在風(fēng)險增加。

——政府自身建設(shè)和管理需要加強(qiáng)。

二、2008年主要任務(wù)

今年要著重抓好以下九個方面工作：（略）

最后有個結(jié)束語。

我們通過學(xué)習(xí)之后，感到這種寫法很好，值得借鑒。于是，在起草總結(jié)近兩年來工作情況的講話稿時，借鑒一下這種寫法。

我們也可以在寫了一個簡單的總述性導(dǎo)語之后，引出幾個自然段，每個自然段用3至5句話，把我市近兩年來發(fā)生的變化或是取得的成績進(jìn)行分述性的總結(jié)概括。就是：近兩年來，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們高舉鄧小平理論、“三個代表”重要思想偉大旗幟，全面落實(shí)十六大以來的各項方針政策，緊緊抓住改革與發(fā)展的機(jī)遇，積極組織和帶領(lǐng)全市廣大干部群眾，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，和衷共濟(jì)圖振興，圓滿完成了各項工作任務(wù)，取得了階段性成果。

（概括所取得的成果）——發(fā)展思路更加完善。

——發(fā)展氛圍更加濃厚。

——發(fā)展成效更加明顯。

——發(fā)展后勁更加充足。

這些變化標(biāo)志著我們在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的道路上邁出了新的重要步伐。兩年來，我們主要做了以下幾個方面的工作：（總結(jié)工作）一是強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)運(yùn)行； 二是創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制；

三是突出重點(diǎn)工作。

在過去的兩年里，我們在工作中積累了許多寶貴的經(jīng)驗，主要體會是：

（總結(jié)體會）

（一）各級領(lǐng)導(dǎo)重視，上下齊心協(xié)力，是做好工作的前提；

（二）突出工作重點(diǎn)，狠抓責(zé)任落實(shí)，是做好工作的關(guān)鍵；

（三）創(chuàng)新工作機(jī)制，實(shí)行長效管理，是做好工作的重點(diǎn)；

（四）理順各方關(guān)系，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，是做好工作的條件。

在總結(jié)工作成績的同時，我們也應(yīng)該看到，目前我們的工作中還存在一些問題和薄弱環(huán)節(jié)：

（指出問題和不足）

一是；二是；三是；四是??

總結(jié)過去，是為了今后更好地開展工作。今后一個時期我們要重點(diǎn)抓好以下工作。

（部署下步工作）

一是；二是；三是；四是??

再有一個結(jié)束語。

這樣，這篇總結(jié)性講話稿就基本寫成了。

所以，我們應(yīng)該對自己充滿信心，學(xué)會借鑒，大膽借鑒，找找范文，開始可能要套用一下，實(shí)踐多了，積累了一定的經(jīng)驗后，就可以摒棄那些老套套，走自己的路，形成自己的風(fēng)格。

第三個問題，勇于創(chuàng)新，努力形成自己的寫作風(fēng)格有時人們議論，說現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)講話大家不愿聽。為什么不愿聽？因為總是老生常談，沒有新意。所以，我們?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)同志起草講話稿，一定要有所創(chuàng)新，寫出新意。

那么，怎樣創(chuàng)新呢？我看無非是內(nèi)容、形式（也就是結(jié)構(gòu)、框架）和語言三個方面怎樣結(jié)合。語言，是一個長期實(shí)踐與積累的問題，一會多少也要講一些。這里先談一談講話稿內(nèi)容和形式怎樣結(jié)合的問題。

一是內(nèi)容和形式都是新的。

比如，我們市要召開工作會議，會議的任務(wù)是總結(jié)上一年工作，安排下一年任務(wù)。這是一篇總結(jié)性講話。這樣的講話，往往采用三段式：第一段回顧總結(jié)過去一年的工作，第二段安排今年的幾項工作，第三段講講加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)問題。但是年年這樣講，就顯得缺乏新意。所以我們力求從形式、內(nèi)容兩個方面有所突破。

首先，從結(jié)構(gòu)上進(jìn)行創(chuàng)新。力改過去的三段式為多段式，講六個問題：

第一個問題是，肯定成績，認(rèn)清形勢，增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫感，堅定做好今年各項工作的信心和決心；

第二個問題是，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，牢牢把握上級工作的指導(dǎo)思想和總體要求；

第三個問題是，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，進(jìn)一步解放思想、更新觀念；

第四個問題是，圍繞全面建設(shè)小康社會，全力抓好業(yè)務(wù)建設(shè)；

第五個問題是，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，為行業(yè)發(fā)展提供精神動力；

第六個問題是，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，為奪取全面勝利提供堅強(qiáng)的組織保證。

這樣處理就顯得結(jié)構(gòu)整齊，脈絡(luò)清晰，便于把聽眾的勁頭鼓起來。

其次，從內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新。比如第一部分回顧總結(jié)工作，力求做到簡練、概括，避免與其他領(lǐng)導(dǎo)的講話過多的重復(fù)。第二部分，根據(jù)黨的十七大精神，結(jié)合我單位實(shí)際，對“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”，進(jìn)行較為詳細(xì)闡述。第三部分，講解放思想、更新觀念，提出“六破六立”的新觀點(diǎn)；第四部分，講業(yè)務(wù)工作，同樣為了避免與其他領(lǐng)導(dǎo)講話重復(fù)，只講幾條原則和幾項重點(diǎn)，不做全面部署；第五部分（略）；第六部分，在講到樹立正確的用人導(dǎo)向時，提出“讓想干事的有機(jī)會，能干事的有舞臺，干成事的有地位”的具體要求。

應(yīng)該說，從內(nèi)容上來講，也是有所創(chuàng)新的，所以，這樣的講話就容易被群眾接受。

二是用新形式包裝老內(nèi)容。比如，部署發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)工作，總要強(qiáng)調(diào)發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)的重大意義。

但是在去年年底的會議上，領(lǐng)導(dǎo)講話時已經(jīng)闡述了發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)的意義：

發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的客觀要求；

發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、解決“三農(nóng)”問題的必然選擇；

發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)是應(yīng)對市場競爭挑戰(zhàn)、增強(qiáng)綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要舉措。

今年上半年在推進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工作會議上，領(lǐng)導(dǎo)還這樣講過：

首先，發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)，是實(shí)踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)；

其次，發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)，是解決“三農(nóng)”問題的客觀要求；

第三，發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)，是全面建設(shè)小康社會、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全面崛起的現(xiàn)實(shí)需要。

那么，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)還要強(qiáng)調(diào)這個問題，我們總不能翻出過去領(lǐng)導(dǎo)的講話稿來對付領(lǐng)導(dǎo)，所以我們就要運(yùn)用一點(diǎn)小技巧，換個表述角度，對老內(nèi)容進(jìn)行新包裝。

首先，從全黨全國工作大局的角度看，發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的客觀要求。

其次，從我省實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)崛起的現(xiàn)實(shí)需要看，發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)至關(guān)重要。

其三，從我們本地的現(xiàn)實(shí)情況看，發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)是一項十分緊迫的任務(wù)。

三是老形式賦予新內(nèi)容。

比如剛才我們起草的兩年來工作總結(jié)的講話稿，形式是老的，是套用《政府工作報告》的，但內(nèi)容是本單位的，是新的。偶爾借鑒一下老形式是可以的，但也不能只使用這樣一種模式。

另外，大家要注意的是，老的形式加老的內(nèi)容是堅決不可取的。為了圖省事，把領(lǐng)導(dǎo)以前的講過的講話稿翻出來，改頭換面，再去講一通，這樣做最省事，但也是最不負(fù)責(zé)任的，既對工作不負(fù)責(zé)，也對領(lǐng)導(dǎo)不負(fù)責(zé)，更對自己不負(fù)責(zé)，切忌使用。

一篇講話稿如何創(chuàng)新，如何安排好結(jié)構(gòu)，到底分幾塊寫好？這是實(shí)踐中經(jīng)常遇到、不可回避的問題。

如果是主體講話，一般分為“講道理、定任務(wù)、提措施”三部分，也就是“三段式”。當(dāng)然，主體講話也可以并列地講幾個問題，如五個問題、八個問題。如果是強(qiáng)調(diào)性講話，因為有主體講話，就不必面面俱到，而應(yīng)就幾個突出問題加以強(qiáng)調(diào)。總之，文無定法，要因題制宜。

創(chuàng)新是永無止境的，希望大家在今后的工作和寫作的實(shí)踐中不斷摸索和探討，寫出更多精彩的講話稿。

第四個問題，精雕細(xì)刻，不斷追求完美的境界

一篇講話稿的初稿形成后，不管形式和內(nèi)容如何創(chuàng)新，都要回過頭來，通篇進(jìn)行潤色、修改、完善，這一點(diǎn)極為重要，也是不可缺少的。所以，許許多多文章高手的基本經(jīng)驗就是文章是改出來的，“一成文章半成改”。我們修改講話稿時，要注意以下五個方面：

一看主題是否鮮明。主題不存，公文無魂；主題突出，文稿有神。《出師表》之所以千年不衰，主要是它深蘊(yùn)了“鞠躬盡瘁”的偉大精神；毛主席在解放戰(zhàn)爭時期寫的《關(guān)于情況的通報》之所以載入史冊，關(guān)鍵在于揭示了“政策和策略是黨的生命”這一偉大的真理。黨的十六大以來，胡總書記在各種講話中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“科學(xué)發(fā)展觀”這個鮮明主題，具有戰(zhàn)略性、根本性、全局性、長期性，所以，一直成為我們各級領(lǐng)導(dǎo)講話的指導(dǎo)思想。可見，一篇講話，主題越鮮明、越突出，思想性就越強(qiáng)；思想性越強(qiáng)，生命力就越強(qiáng)。

主題鮮明正確，要把握好兩個問題：一個是所提出的方針、政策、原則要符合客觀實(shí)際情況，要經(jīng)得起歷史、實(shí)踐和群眾的檢驗；再一個是對形勢的分析和工作的估價是客觀的，實(shí)事求是的，能夠把成績講夠，把問題講透，把原因找準(zhǔn)，既不擴(kuò)大，也不縮小，一是一，二是二，讓人聽了信服。二看任務(wù)是否明確。特別是部署性的講話，越往基層越需要明確任務(wù)，包括數(shù)量、質(zhì)量、時間等具體要求，讓與會人員知道回去干什么，達(dá)到什么要求。不能光講大道理、空道理。提出的工作任務(wù)要從實(shí)際出發(fā)，留有一定余地，體現(xiàn)分類指導(dǎo)的原則，不能提出一些不切實(shí)際的過高要求，更不能脫離實(shí)際搞瞎指揮。提出的工作任務(wù)還應(yīng)該突出重點(diǎn)，一個會議側(cè)重解決一個方面的問題，不能求全，不能面面俱到。領(lǐng)導(dǎo)的講話，既要講任務(wù)，還要講完成任務(wù)的具體措施和辦法。如果只講“要干什么”，沒講“怎么干”、“干中注意什么”，這篇講話是不完整、不全面的。三看結(jié)構(gòu)是否合理。結(jié)構(gòu)就是講話稿的骨架和脈絡(luò)，最基本的要求就是眉清目秀，切忌雜亂無章，眉毛胡子一把抓。一是整體布局要合理。不管是“三段式”還是“多段式”，其結(jié)構(gòu)框架都要符合邏輯規(guī)律。二是層次要分明。敘述事情，有前因，有后果，有過程；議論問題，有觀點(diǎn)，有論據(jù)。段與段、層與層之間要有必要的過渡句或轉(zhuǎn)折語，這樣，即使講話的內(nèi)容比較復(fù)雜，也便于聽眾理解和思考。

四看表述是否精煉。要堅決刪去那些套話、老話、空話和多余的字、句、段等等。這是一個文風(fēng)問題。要努力做到“篇中不可有冗章，章中不可有冗句，句中不可有冗字。”

五看語言是否適宜。講話稿，就是講話，講話就要像說話那樣親切、自然、隨意。

一是句子要短。盡量把長句子變成短句子，長句子既難念，又不好聽得董，也容易聽錯。如：“央行和銀監(jiān)會近期多次召開會議對各家銀行給予窗口指導(dǎo)。”對這樣的句子可以在“召開會議”的后面加一個逗號，變成短句子：“央行和銀監(jiān)會近期多次召開會議，對各家銀行給予窗口指導(dǎo)。”再如：“甚至有消息稱監(jiān)管部門對部分銀行提出四季度不能增加貸款的要求。”我們可以在“有消息稱”的后面和“提出”的后面分別加上逗號，更適合口語：“甚至有消息稱，監(jiān)管部門對部分銀行提出，四季度不能增加貸款的要求。”這些長句子，作為文章可以使用，作為講話，就不合適了。

二是把書面語言盡量改用口語。如：迅速――很快；立即――馬上；途經(jīng)――路過；鼎立――大力；蒞臨――前來；從而――這樣就；連日來――這些天來。許多老一輩革命家是講話口語化的典范。如鄧小平同志南巡講話中有這么一段：“農(nóng)村搞家庭聯(lián)產(chǎn)承包，這個發(fā)明權(quán)是農(nóng)民的。農(nóng)村改革中的好多東西，都是基層創(chuàng)造出來，我們把它拿來加工提高作為全國的指導(dǎo)。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我讀的書并不多，就是一條，相信毛主席講的實(shí)事求是。過去我們打仗靠這個，現(xiàn)在搞建設(shè)、搞改革也靠這個。”六十年代國家經(jīng)濟(jì)困難時期，為了鼓舞人們的斗志，振奮人們的精神，陳云同志代表黨中央起草一篇《人民日報》社論，在結(jié)尾時有一句話，大意是：只有我們勒緊腰帶，涯到明天開春，形勢就會大有好轉(zhuǎn)。“勒緊腰帶”、“挨”，生動、形象、準(zhǔn)確，比那些華麗的詞句，要強(qiáng)得多。

三是一個意思有幾個詞都可以表達(dá)的，要盡量選擇其中一聽就懂的詞。如：

“對壘”不如“比賽”；“精神桎梏”不如“精神枷鎖”；“鰥夫”不如“單身男子”；

“瀝水遍地”不如“雨后積水遍地”等等。四是不該省的字不要省以免發(fā)生誤會。如：“同一時期”不要寫成“同期”；“上海吊車廠”不能簡寫成“上吊”；“黑龍江科技學(xué)院”，不能簡稱為“黑技院”；

五是要注意諧音字、詞的使用。比如：

產(chǎn)品全部合格――產(chǎn)品全不合格；時事――實(shí)事；振動――震動；電機(jī)――奠基；必須――必需；只是――指示；喉頭――猴頭等等。六是多用雙音詞，不用或少用單音詞。單音詞由于只有一個字，讀起來聲音短促，不夠響亮，很容易一晃而過，聽不清楚；單音詞表達(dá)的意思也沒有雙音詞清楚。所以，應(yīng)盡量少用單音詞。比如，我們可以將下面的單音詞改為雙音詞：

可――可能、可是；能――能夠；但――但是；將――將要；且――并且、而且；已――已經(jīng)；較――比較；曾――曾經(jīng)；因――因為；應(yīng)――應(yīng)該；故――所以等等。七是盡量不用文言詞或半文半白的詞。現(xiàn)代漢語中仍然存在著來自古漢語的文言詞。文言詞語或半文半白的詞語有內(nèi)涵豐富、表意深刻的特點(diǎn)，但它不便理解，可聽性不強(qiáng)。因此，我們應(yīng)將這些半文半白的詞語改為通俗易懂，可聽性強(qiáng)的詞語。例如：乃――就是；為宜――比較適合；因故――因為（什么）原因；

此前――在這以前；換言之；換句話說等等。

另外，請大家注意一個問題。一般來說，重要會議的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，都要經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論。

那么，在班子集體討論時，無論哪位領(lǐng)導(dǎo)的修改意見都是必須尊重的。但實(shí)際情況往往很復(fù)雜，有時領(lǐng)導(dǎo)之間的意見不盡一致，有時有的領(lǐng)導(dǎo)意見不夠全面。怎么辦？

第一，可改可不改的，盡量改；

第二，意見分歧大的，盡量刪；

第三，內(nèi)容重復(fù)的，盡可能改自己的原稿；

第四，實(shí)在不好改的，加以說明；

第五，各抒己見，不固執(zhí)己見，最后定奪一律要聽講話人的。

五、勤奮學(xué)習(xí)，為成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部奠定基礎(chǔ)起草講話稿，要真正做運(yùn)用自如、得心應(yīng)手，還有一個循序漸進(jìn)、厚積薄發(fā)的過程，這個過程不是經(jīng)歷一日之寒就可以實(shí)現(xiàn)的，而是需要下一番功夫的。

第一，要多讀書。書到用時方恨少。除了多學(xué)多看黨和國家的方針、政策、理論方面的文件以外，各種各類的書都要讀。讀哲學(xué)有助于搞通思想方法，讀歷史可以增強(qiáng)歷史感，讀文學(xué)作品能夠提高文字表達(dá)能力，等等，都是起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿需要的。各個領(lǐng)域的知識是相通的，如果不提高自己的文化素質(zhì)，不會寫出好的講話稿。當(dāng)然，書籍浩如煙海，時間終究有限，所以讀書也要有所選擇。我個人體會，對于初學(xué)寫作者可以多讀多學(xué)以下幾個方面的知識。

一是古文。可以說，古人寫的文章博大精深，真正達(dá)到了爐火純青的程度，應(yīng)該下點(diǎn)功夫?qū)W習(xí)。古文浩如煙海，不可能都讀到，一定要有選擇地讀。最基本，最實(shí)用，也是最為經(jīng)典的，就是《古文觀止》。《古文觀止》的版本也很多，可以選一本既有注釋也有譯文的版本。如果時間有限，還可以選擇中學(xué)生的讀本，這樣的讀本更為精練。

二是毛主席、鄧小平同志的著作。他們是實(shí)實(shí)在在的寫作文章的大家和高手，他們的著作非常精彩，是學(xué)習(xí)寫作的必讀書目。鄧小平同志在審定完《鄧小平文選》（三卷）時說，可以付印了，沒有一句廢話，管用。這就說明，領(lǐng)袖的著作不僅精練，而且都是實(shí)踐的產(chǎn)物。

三是李瑞環(huán)的書。有《為人民辦實(shí)事隨談》、《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》和《辯證法隨談》等，李瑞環(huán)學(xué)識淵博，博古通今，他的講話，觀點(diǎn)鮮明，語言精彩，內(nèi)涵深刻，耐人尋味。

四是王夢奎的文章。王夢奎是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，曾經(jīng)擔(dān)任十年的國務(wù)院研究室主任，后來又擔(dān)任多年的國務(wù)院發(fā)展研究中心的主任。最近有一篇文章，稱他為中共第二代筆桿子、國務(wù)院“第一筆”。我以為他的文章的風(fēng)格、特點(diǎn)，最適合學(xué)習(xí)起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的同志研讀。

王夢奎同志出版了不少書，可以找來讀一讀，如《王夢奎文存》（6卷本）、《王夢奎隨筆》、《翠微居雜筆》等。另外，多年以前，他曾經(jīng)為國務(wù)院研究室的年輕同志編輯一體《怎樣寫文章》的小冊字，收集了一些寫文章的大家、包括領(lǐng)袖對寫作的體會、經(jīng)驗等文章，后來這本小冊子公開發(fā)行了，發(fā)行量很大，大家可以購買目前的新增訂本。

當(dāng)然，學(xué)無止境，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是豐富多彩的，大家在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中還會不斷發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的新領(lǐng)域、新知識。比如你要想知道怎么讀書，你就可以看一看列寧的《哲學(xué)筆記》；如果你要想學(xué)習(xí)分析問題的方法，最好讀一讀馬克思的《剩余價值論》。

第二，要多練筆。一篇好的講話稿往往需要我們付出相當(dāng)?shù)木托难５珜?shí)際情況是，從接到任務(wù)到交稿，往往時間緊迫，不可能有從容斟酌的修改時間。如果平時不練筆，就很難把講話稿寫好。因此，我們要下些功夫，經(jīng)常練筆，力爭在短時間內(nèi)寫出好的講話稿。

多練筆的渠道很多，比如，經(jīng)常寫一寫時評、隨筆之類的小文章，既可以主動了解掌握當(dāng)前的大政方針，也可以鍛煉思維，還可以提高駕馭文字的能力。再比如開博客，可以開個人的，也可開單位集體的，既有利于工作，又有樂趣，還可以促使自己和其他同事堅持經(jīng)常練筆。要堅持記日記，不一定長篇大論的記，可以記成備忘錄形式的，既對工作有好處，也對自己的成長進(jìn)步和寫作有好處。此外，還可以利用空閑時間琢磨點(diǎn)“四六句”，不僅可以錘煉語言，也可以幫助訓(xùn)練寫作思維。總之，要堅持練筆，手中的筆不應(yīng)該停下來。

我曾經(jīng)總結(jié)了讀書與寫作的切身體會：“要在寫作中讀書，在讀書中寫作。只讀不寫，永遠(yuǎn)寫不好，只寫不讀，永遠(yuǎn)也不會寫好。寫是讀的延續(xù)和升華，讀是寫的準(zhǔn)備和基礎(chǔ)。”可以說，多讀多寫，是寫好文章的重要途徑，也是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部的重要基礎(chǔ)。（練習(xí)題）

第三，要多實(shí)踐。就是要多接觸實(shí)際，在實(shí)際工作中多學(xué)習(xí)，多積累，使我們認(rèn)識不斷由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。這個問題，不用多講，大家都有切身的體會。

概括地說，今天我們所研究的起草講話稿的問題，無非是三個方面：

一是內(nèi)容，就是我們所研究的“事”，也就是如何“講道理、定任務(wù)、提措施”。二是形式，就是要琢磨運(yùn)用什么樣的結(jié)構(gòu)，把我們所研究的“事”（道理、任務(wù)和措施）串起來。主要有“三段式”、“多段式”、“板塊式”等。三是語言，基本夠用，但還需要長期實(shí)踐與積累。再換一句話說，講話稿的起草，無非就是研究“事”（道理、任務(wù)和措施）和怎樣把這些“事”（道理、任務(wù)和措施）按照一定的邏輯關(guān)系或者說是按照一定的結(jié)構(gòu)（形式、體式），用簡練的、符合口語的文字組合起來。

寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿就這么簡單！所以我相信，在座的各位朋友，通過今天的探討和研究，都能很快地成為起草講話稿的大手筆；我也更加堅信，用不了多久，在座的各位朋友也一定會由一名起草領(lǐng)導(dǎo)講話的大手筆，成長為一名優(yōu)秀的專門在主席臺上發(fā)表重要講話或是作重要報告的領(lǐng)導(dǎo)人。

起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿弄清楚十個問題領(lǐng)導(dǎo)講話，是擔(dān)任一定職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)同志在一定的時機(jī)和場合用以表明個人或組織的主張、見解、要求所作的演講。因為各級領(lǐng)導(dǎo)工作繁忙，講話稿不可能全部由他們親自撰寫，大多數(shù)要由機(jī)關(guān)干部代勞，所以起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿是機(jī)關(guān)干部的重要職責(zé)之一。筆者認(rèn)為，機(jī)關(guān)干部只有弄清楚以下十個問題，才能寫出領(lǐng)導(dǎo)滿意、機(jī)關(guān)認(rèn)可、群眾喜愛的講話稿。

一、誰來講?由于領(lǐng)導(dǎo)的年齡、資歷、職務(wù)、崗位、性別有別，講話稿的內(nèi)容、口氣、表達(dá)方式和要求也必然要有所區(qū)別。起草者只有站在不同領(lǐng)導(dǎo)的位置上，寫出個性風(fēng)格來，寫出職務(wù)特點(diǎn)來，寫出崗位要求來，才能讓人一看就知道是誰的講話。軍事領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)雷厲風(fēng)行，給他們起草講話稿結(jié)構(gòu)語言要干凈利落；政治領(lǐng)導(dǎo)說話最講究沉穩(wěn)嚴(yán)謹(jǐn)，給他們起草講話稿理論性、思想性要強(qiáng)一些。年齡大、資歷深的領(lǐng)導(dǎo)在單位一般具有較高的威信，給他們起草講話稿言辭可以嚴(yán)肅一點(diǎn)，口氣不妨強(qiáng)硬一點(diǎn)；年紀(jì)輕、資歷淺的領(lǐng)導(dǎo)一般都比較謙遜，給他們起草講話稿語氣要乎和，矗好不用強(qiáng)硬口氣，指出問題或批評人時更應(yīng)注意使用大家易接受的語育。出身“老基層”的領(lǐng)導(dǎo)比較熟悉基層情況，經(jīng)驗豐富，給他們起草講話稿要多用事實(shí)說話，特別要多寫一些他們熟悉的基層情況；出身“老機(jī)關(guān)”的領(lǐng)導(dǎo)因長期從事機(jī)關(guān)工作，對講話稿的寫作很內(nèi)行，給他們起草講話稿一定要做到觀點(diǎn)鮮明、結(jié)構(gòu)合理、材料恰當(dāng)、事例典型、語言準(zhǔn)確、文字流暢。

二、以什么身份講?領(lǐng)導(dǎo)在不同的場合代表的身份不一樣，講話內(nèi)容也應(yīng)隨其所代表身份的不同而有所變化。領(lǐng)導(dǎo)如果是以黨內(nèi)職務(wù)身份在黨的會議上講話，稿子就要充分體現(xiàn)宏觀把握和指導(dǎo)的原則，主題要集中，不能鋪得太開，可以多說一些原則性的“大話”，多列舉一些對單位建設(shè)和發(fā)展有影響的“大事”；如果是以行政職務(wù)身份在行政會議上講話，就不能大而化之，而要事先對講話涉及的事項做充分調(diào)查，在分析研究后再開始起草講話稿，做到講情況有具體事例，講問題擊中要害，講原因有具體分析，講對策有可行方法，提要求責(zé)任明確；如果是以下級身份向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，起草者應(yīng)仔細(xì)了解和掌握會議的有關(guān)文件精神、參加人員及中心議題等，講話稿要寫得簡潔明了、高度概括，不可長篇大論、旁征博引，篇幅也要根據(jù)情況有所限制；如果是以朋友身份對來賓講話，講話稿就不能拘謹(jǐn)嚴(yán)肅，而要既熱情洋溢體現(xiàn)誠意，又輕松活潑不落俗套。另外，還需要弄清領(lǐng)導(dǎo)是代表個人講還是代表組織講，代表個人就要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)個人的友誼和感情，代表組織就要體現(xiàn)組織的關(guān)懷和愛護(hù)，讓人始終有一種“溫暖”的感覺。

三、對誰講?領(lǐng)導(dǎo)講話的對象是在場的聽眾，因聽眾在文化程度、理解能力和身份、職務(wù)等方面存在差別，因此，對不同聽眾講話，講話稿也應(yīng)有所不同。對思想水平不高、理解舶力較差的聽眾講話，講稿要盡量使用常用詞匯，句子結(jié)構(gòu)要簡單，千萬不可咬文嚼字。反之，對思想水平高、知識較為淵博的聽眾講話，講稿就要特別注意文字的修飾和潤色，對所講的問題要有深刻分析和理論闡述，還可以引用名人軼事、箴言警句等。但無論哪個層次的聽眾都希望講話有新鮮的內(nèi)容，有新思想、新觀點(diǎn)、新信息和新知識、新理論，給人以耳目一新的感覺。這就要求講話稿的起草者不僅要熟悉實(shí)際情況，還要善于文字表達(dá)。

四、什么時候講?即使是同一主題，領(lǐng)導(dǎo)講話時間不同，講話稿的撰寫要求也不一樣。比如，調(diào)研開始時的講話與結(jié)束時的講話就不一樣。開始時需要講目的、任務(wù)和指導(dǎo)思想，講需要做哪些工作、有什么要求，講得越細(xì)越好；結(jié)束時則側(cè)重于對所做工作進(jìn)行講評，重點(diǎn)是對存在的問題進(jìn)行梳理分析，多講對策辦法，多提指導(dǎo)性意見。白天講和晚上講也不一樣。白天的會議一般是事先安排的，領(lǐng)導(dǎo)講話可放開些，可以現(xiàn)場自由發(fā)揮；晚上的會議一般都是緊急會議，起草講話稿一定要簡潔明了，切中要害，切不可拖泥帶水，在時間特別緊急的情況下，可以在征得領(lǐng)導(dǎo)同意后只準(zhǔn)備講話提綱，同時把有關(guān)文件和資料素材備好。

五、在什么場合講?領(lǐng)導(dǎo)是在小型會議上講話還是在大型會議上講話，是在機(jī)關(guān)講還是在基層講，是禮節(jié)性講話還是工作性講話，場合不同對講話稿的撰寫要求往往有所不同，這就需要起草者注意針對不同場合使用不同寫法。如果是禮節(jié)性講話，其場合一般較為隆重喜慶，講話稿內(nèi)容通常是表示祝賀或祝愿，撰寫時應(yīng)做到語言熱情、語調(diào)輕松；如果是工作性講話，講稿則要闡明會議的主旨，反映會議的中心議題或主要內(nèi)容。

六、為什么要講?就是要在起草前弄清楚領(lǐng)導(dǎo)講話的目的。領(lǐng)導(dǎo)講話是表揚(yáng)還是批評，是糾偏還是補(bǔ)救，是作指示還是總結(jié)工作，是禮儀性的應(yīng)酬還是有實(shí)質(zhì)性的意見，起草者一定要心中有數(shù)，這樣起草講話稿才能不偏離中心思想。寫表揚(yáng)性或批評性的講話稿，起草者要在撰寫前弄清表揚(yáng)或批評對象的基本情況，表揚(yáng)或批評要達(dá)到什么效果，應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗和教訓(xùn)是什么等等；寫糾偏或補(bǔ)救性的講話稿，起草者先耍弄清需要糾偏或補(bǔ)救的背景，對問題進(jìn)行剖析，創(chuàng)造性地提出可操作性強(qiáng)的意見建議；寫指示性或總結(jié)工作的講話稿，起草者要先弄清相關(guān)的上級文件，相關(guān)單位有什么經(jīng)驗教訓(xùn)，掌握了這些寫出的講稿才能達(dá)到“求之能給，問之能答，授以真知，解以真諦”的效果。

七、領(lǐng)導(dǎo)自己想講什么?就是要準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)的意圖。領(lǐng)導(dǎo)意圖是講話稿的重心，稿子的中心內(nèi)容、基本觀點(diǎn)、主要事例等等，都要以貫徹領(lǐng)導(dǎo)意圖為核心。對領(lǐng)導(dǎo)意圖把握得越全面、準(zhǔn)確、深刻，講稿就越容易過關(guān)；否則，就可能要反復(fù)修改甚至推倒重來。通常領(lǐng)導(dǎo)對自己的意圖會有所交待，常見的有三種形式：一種是先由起草者寫出提綱或提出自己的構(gòu)思，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可就可以起草；第二種是領(lǐng)導(dǎo)交待一個大概的想法，其它的由起草者自己發(fā)揮；第三種是領(lǐng)導(dǎo)既交待總的思路，又同起草者一起商量詳細(xì)提綱，爾后由起草者起草。無論領(lǐng)導(dǎo)采用何種形式交待意圖，都需要起草者認(rèn)真領(lǐng)悟、反復(fù)消化。

八、機(jī)關(guān)想讓領(lǐng)導(dǎo)講什么?弄清領(lǐng)導(dǎo)想講什么后，還需進(jìn)一步了解機(jī)關(guān)想讓領(lǐng)導(dǎo)講什么，這樣起草的講話稿才有針對性。如果領(lǐng)導(dǎo)想說什么起草者就寫什么，只起到“傳聲筒”和“打字員”的作用，沒有半點(diǎn)自己的思想觀點(diǎn)和創(chuàng)新發(fā)揮，這樣的講話稿也許領(lǐng)導(dǎo)會滿意，卻不會被機(jī)關(guān)干部認(rèn)可。通常情況下，負(fù)責(zé)起草講話稿的機(jī)關(guān)干部就是講話內(nèi)容所涉及工作的分管人。對起草者來說，起草講稿也是爭取領(lǐng)導(dǎo)“關(guān)注”的極好機(jī)會，起草者想把工作中的難處、取得的成績、需要解決的問題滲透到講稿中的心情是可以理解的，需要注意的是，起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿是“代言”而不是“自言”，是充實(shí)完善領(lǐng)導(dǎo)意圖而不是自立題意，因此必須忠實(shí)地按照領(lǐng)導(dǎo)的意圖來思考問題、研究問題和解決問題。未經(jīng)組織和領(lǐng)導(dǎo)同意一般不允許加進(jìn)起草者個人的思想觀點(diǎn)和感情成分，更不允許任意發(fā)揮。

九、與會人員想聽什么?講話稿的質(zhì)量如何，聽眾是最好的評委。機(jī)關(guān)干部起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿之前，要深入到群眾中去做必要的調(diào)查了解，看大家希望從領(lǐng)導(dǎo)講話中了解什么信息和政策精神。只有摸準(zhǔn)了群眾的需求才能寫出好的講話槁，讓領(lǐng)導(dǎo)把話講到群眾的心坎里。當(dāng)然講群眾之所想，只能把群眾的口味和要求融合到領(lǐng)導(dǎo)意甲之中．不能與領(lǐng)導(dǎo)意圖發(fā)生抵觸。根據(jù)筆者多年的經(jīng)驗，多數(shù)群眾喜愛這樣的領(lǐng)導(dǎo)講話：一是幽默風(fēng)趣。善于講話的領(lǐng)導(dǎo)常用一些大家熟悉的成語典故以及歇后語、順口溜，有時還旁征博引加以發(fā)揮，使講話生動幽默、妙趣橫生。二是善于鼓動。即語言富于激情。謳歌贊美時氣勢昂揚(yáng)，批評抨擊時正氣凜然，能吸引人、說服人、感動人、鼓舞人。三是通俗易懂。即善于形象地表述抽象的概念，通俗地闡述深奧的道理，簡要地說明復(fù)雜的事物，輕松地道破嚴(yán)肅的問題。

十、講話以后講稿千什么用?這是起草領(lǐng)導(dǎo)講話材料的“善后”工作。對講話稿是否另有他用，起草者事先也必須心中有數(shù)。如果要以文件形式印發(fā)或在報刊上發(fā)表，起草者在撰寫時就不能不考慮印發(fā)或刊發(fā)的要求。同時，在領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束后要按印發(fā)或刊發(fā)要求對講稿做進(jìn)一步修改，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審定后再印發(fā)或刊發(fā)。向新聞媒體提供的素材必須征得領(lǐng)導(dǎo)同意，千萬不可自作主張。起草者本人根據(jù)講話材料改寫的新聞稿件，也要呈領(lǐng)導(dǎo)審查，以防報道失實(shí)引發(fā)麻煩。

所謂“領(lǐng)導(dǎo)文稿”，是指領(lǐng)導(dǎo)者在公務(wù)活動中使用的文稿。如：會議報告、演講稿、匯報材料、發(fā)言材料、致辭、調(diào)研報告、署名文章、信函、批示、序言、按語等等。領(lǐng)導(dǎo)文稿至少具有三大特性：一是權(quán)威性。主要來自于領(lǐng)導(dǎo)者的身份。二是公務(wù)性。領(lǐng)導(dǎo)文稿用于領(lǐng)導(dǎo)者的公務(wù)活動，必須符合領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)公務(wù)文書的一般性規(guī)定，要求語言簡明、平實(shí)、莊重，使用的思維方式是邏輯思維而不是形象思維。三是有個性。文稿要與領(lǐng)導(dǎo)者的職務(wù)、地位相符，與領(lǐng)導(dǎo)者個人素質(zhì)、性格、習(xí)慣以及語言風(fēng)格相符。基于領(lǐng)導(dǎo)文稿的這些特性，要寫好領(lǐng)導(dǎo)文稿，主要要做到以下三點(diǎn)：

一、要準(zhǔn)確領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖

文稿一般是授命寫作，也就是命題作文。文稿的成功與否，在很大的程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可程度和滿意程度。這就要求我們在文稿的立意上，要盡可能地領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖。具體來講，可能要從以下三個方面來把握：

1.換位領(lǐng)會。就是說在接受了起草領(lǐng)導(dǎo)文稿的任務(wù)之后，要迅速放大自己的角色，忘記自己的身份，從領(lǐng)導(dǎo)的角度去思考問題。

2.溝通領(lǐng)會。領(lǐng)導(dǎo)在交辦起草文稿任務(wù)時，一般都對內(nèi)容作出交代。有的意見比較具體、比較明朗，有的則比較原則，講的是一些大的觀點(diǎn)和思路。既交代總的意圖、大的框框，又講出比較成熟的具體思路，甚至成型的綱目，這種情況比較少。為此，要想更多地了解領(lǐng)導(dǎo)的意圖，最直接、最有效的途徑有三條：一是認(rèn)真聽。傾聽領(lǐng)導(dǎo)同志講明意圖、闡述觀點(diǎn)，傾聽領(lǐng)導(dǎo)提出的大致思路及基本要求。二是主動講。講述自己的基本想法和寫作思路，并提出一些不同的看法和觀點(diǎn)，讓領(lǐng)導(dǎo)來評判。三是互相議。找機(jī)會和領(lǐng)導(dǎo)同志一起議論文稿的核心和重點(diǎn)，對不理解或拿不準(zhǔn)的問題當(dāng)場請教，引發(fā)領(lǐng)導(dǎo)對其意圖進(jìn)行更詳盡、更深刻的闡釋。

3.聯(lián)系領(lǐng)會。一是聯(lián)系黨和國家的大政方針領(lǐng)會。因為領(lǐng)導(dǎo)意圖從本質(zhì)上講是黨和國家與人民意志的具體體現(xiàn)，把握住這個時期的方針政策也就會把握住領(lǐng)導(dǎo)的總體思路。二是聯(lián)系一個時期領(lǐng)導(dǎo)的工作重點(diǎn)領(lǐng)會。要想一想近段時間，領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)最多的是什么問題，大會小會講得最多的是什么問題，下去調(diào)研或平時交談中流露出來的想法是什么，從中悟出領(lǐng)導(dǎo)的思想軌跡。三是聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)思考的熱點(diǎn)問題領(lǐng)會。對領(lǐng)導(dǎo)日常談?wù)摰闹匾悸泛陀^點(diǎn)要認(rèn)真地掌握，并對其連貫思索，這樣對領(lǐng)導(dǎo)的思想情況就會有系統(tǒng)、整體的理解。四是聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的思維方式和講話習(xí)慣領(lǐng)會。文稿由于是領(lǐng)導(dǎo)親自講，因而就必須根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)個人的思維習(xí)慣、講話習(xí)慣寫作，使文稿與講話者的特征基本吻合起來，以求達(dá)到更好的效果。否則，文稿與人的習(xí)慣特征不統(tǒng)一，領(lǐng)導(dǎo)和聽眾都會產(chǎn)生一種陌生感或不習(xí)慣的感覺，也就不會達(dá)到預(yù)期的效果。

二、要大量收集寫作素材

1.注重平時積累。要善于觀察，注意把聽到的情況記錄下來，把報刊的文章剪輯起來，把網(wǎng)上的東西下載過來。積累永無止境。有時積累的素材可能平時用不上，但在關(guān)鍵時候能用上一個觀點(diǎn)、一個事例、一句話，就實(shí)現(xiàn)它的價值了。

2.注重深入調(diào)研。通過調(diào)查研究取得的第一手材料往往具體生動、真實(shí)可靠，印象深、感受深。因此要提倡“開門寫稿”，走出斗室，深入調(diào)研。

3.注重總結(jié)提煉。我們平時收集、積累、掌握的材料，是感性的、零碎的、散亂的，是沒有規(guī)律的，必須對其進(jìn)行歸納、消化、加工和升華，使其成為可用之材，而不是當(dāng)“二道販子”，拿來就用。

三、要認(rèn)真搞好布局謀篇

1.要設(shè)計好文章的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)就是文章的骨架和脈絡(luò)。安排結(jié)構(gòu)最基本的原則是不死板、不雜亂，做到綱目清楚，層次清晰，銜接緊密。

2.要組織好文章的內(nèi)容。在文章的結(jié)構(gòu)安排好以后，緊接著就是組織好文章的內(nèi)容。文章的內(nèi)容組織起來并不是太難，要說難主要就在于每次都要有創(chuàng)新。這是因為現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)講話的頻率比較高，每次講話都要有所不同，有時感到很難說出新的話來。怎樣做到每次都有所創(chuàng)新，我的體會是應(yīng)該從以下三個方面來著手：一是多選新材。社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，新情況、新經(jīng)驗、新問題層出不窮，新素材比比皆是。我們文秘人員，要緊跟時代新潮流、緊貼上面新精神、緊盯基層新情況、緊追工作新要求，廣泛搜集新素材。二是老題新解。有些專題性的工作會議，前年開，去年開，今年照樣開。工作還是原來的工作，問題還是幾個老問題。要寫出新意來，就必須把老問題放到時代的新背景、發(fā)展的新形勢、上級的新精神上來審視，從而賦予新內(nèi)涵、提出新要求。三是舊事新說。同一個事例在不同的背景中，可以有不同的理解，可以變通運(yùn)用。以前曾經(jīng)用過的素材、用過的觀點(diǎn)，現(xiàn)在仍然符合當(dāng)前實(shí)際、仍然管用的，可以從多角度去分析它、把握它，從不斷變化中體現(xiàn)新境界、表達(dá)新觀點(diǎn)，從而做到“化腐朽為神奇”。

3.要運(yùn)用好文章的語言。領(lǐng)導(dǎo)文稿語言講究平實(shí)、樸素，但平實(shí)不等于平淡，樸素不排斥生動。文章結(jié)構(gòu)不能平直，內(nèi)容不能平常，語言也不能平談。語言太平淡了，就好比唱催眠曲，不能提神起興。因此，起草文稿，要注重語言的錘煉，力求平實(shí)中見精彩，樸素中有韻味。一是要有靈氣。表現(xiàn)手法要靈活多變，不能每一篇文稿都用同一種句式，也不能一篇文稿從頭到尾都用一個語調(diào)，長句和短句、陳述句和對仗句要穿插使用。二是要有文氣。文稿具有一定的文學(xué)價值和文化品位，才有可讀性和吸引力。起草文稿，要精于修飾詞句，想方設(shè)法用短句、排比句增強(qiáng)氣勢，用比喻、擬人等體現(xiàn)氣韻，使人讀起來朗朗上口，聽起來舒心順耳。要有針對性，針對聽眾的不同身份，注意運(yùn)用符合聽眾身份的語言。如對上的匯報，不講沒有做到的或做不到的話，不講夸大的話，不講過頭的話；針對骨干的講話，可以講究點(diǎn)文采，理論性、邏輯性可以強(qiáng)一些；針對基層干部和人民群眾，就要注意語言的平實(shí)，必要時可以引用一些民諺俗語，這樣才可能拉近與聽眾的心理距離，收到較好的效果。三是要有豪氣。領(lǐng)導(dǎo)文稿強(qiáng)調(diào)鼓動性，文稿語言最忌纏纏綿綿、有氣無力。遣詞造句，要落落大方、肯定果斷，讓人感受到果敢決斷的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，不容置疑的領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度。

領(lǐng)導(dǎo)講話稿的禁忌

長期以來，在我們黨的工作中（包括講話中）出現(xiàn)了一些令人難以容忍的形式主義傾向，毛澤東在《反對黨八股》講話中稱之為“黨八股”，并指出“黨八股”是黨和政府工作中最不良的傾向之一。時至今日，黨八股并沒有像毛澤東所預(yù)言的“被徹底拋棄”，黨八股的八條罪狀，如空話連篇、言之無物，裝腔作勢、借以嚇人，無的放矢、不看對象，語言無味、像個癟三，甲乙丙丁、開中藥鋪，下筆千言、離題萬里等毛病，仍不少見，需要我們繼續(xù)努力克服形式主義的文風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)講話稿有哪些忌諱？要戒除哪些不良的東西？主要的可以概括為下列幾條：忌平淡無趣、忌空話套語、忌煩冗啰唆、忌貪大求全、忌雷同重復(fù)、忌膚淺蒼白、忌僵化死板，忌散亂離題，忌粗疏差錯。

一、忌平淡無趣

平淡是指觀點(diǎn)平淡，語言平淡，通篇一般化，使人聽后感到?jīng)]有解決什么問題。表現(xiàn)在：一是材料的組織和運(yùn)用比較平淡，此種情況往往是觀點(diǎn)加例子，就事論事，講表層的情況，沒有由表及里地深刻分析綜合，缺少層次性與立體感。二是氣勢平淡，通篇一個勁頭、一個節(jié)奏，沒有輕重緩急，缺少波瀾起伏，抓不住聽眾的心。三是語言平淡，像一碗白開水，沒趣沒味，缺少鼓動性，叫人聽了打不起精神來。

一篇好的講話稿，聽了以后可以使人記住重要的觀點(diǎn)和精彩的語言。像毛澤東《為人民服務(wù)》演講中的“重于泰山”和“輕于鴻毛”就使人印象深刻。如果講話語言平平淡淡，使人聽起來“一般化”，在腦子里打不上“烙印”，難以給人留下值得回味的東西，就很難打動人、啟發(fā)人。

文章平平淡淡無人看，講話平平淡淡沒人聽。講話平淡、一般化，緣于立意不好和語言不新。如果就事論事，立意就顯得膚淺。只有在深入理解事實(shí)材料的基礎(chǔ)上，作總的概括和量化分析，從概括分析中認(rèn)識事物的基本性質(zhì)和現(xiàn)狀，經(jīng)過由此及彼、由表及里的分析和挖掘，在事實(shí)與觀點(diǎn)之間架起一道“橋梁”，才能提煉出新穎的主旨來，從而給人更深的認(rèn)識、更深的體會，從而更能打動人、啟發(fā)人，增強(qiáng)講話的感染力。呆板、枯燥的語言會令人生厭、昏昏欲睡。要使語言打上烙印，就要提示本質(zhì)、一語中的，就要有特點(diǎn)、個性化，就要適當(dāng)使用一些修辭手法。如果沒有新鮮的詞匯，語言就顯得平淡。只有不斷積累豐富、新鮮的知識，并有較高的文字表達(dá)能力和創(chuàng)新能力，才能寫出生動活潑、通俗易懂、新穎別致的講話稿來，從而給聽眾新的感覺，新的感受，激發(fā)聽眾的興趣，增強(qiáng)講話的吸引力。

講話稿平淡無趣的主要原因：一是缺乏對問題的深入研究，只知其一，不知其二；只知其然，不知其所以然。所以，論述也浮在表面。二是缺乏對當(dāng)?shù)厍闆r的具體分析，照抄照搬上級領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，沒有較強(qiáng)的針對性。三是缺乏對觀點(diǎn)、語言的提煉。

二、忌空話套語

空話太多，或只有觀點(diǎn)，沒有論證，或只有原則要求，沒有具體要求、具體措施，沒有可操作性。主要體現(xiàn)在要部署某一項工作，但使聽眾聽后仍然搞不清楚要怎樣做這項工作，或者沒有講出激勵、約束措施，使人感到該項工作做與不做、做好與做不好沒有什么差別。避免空話、套話的主要方法：一是要看“實(shí)”的東西有沒有。如領(lǐng)導(dǎo)層并未對開展某項工作進(jìn)行縝密的研究，沒有提出具體的措施，倉促上陣動員，撰稿人則“巧婦難為無米之炊”。在這種情況下，撰稿人應(yīng)該積極發(fā)揮其參謀助手的作用，建議和幫助領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行這方面的謀劃。二是“實(shí)”的東西已經(jīng)有了，撰稿人能否寫進(jìn)去。這就要謀篇布局和選用材料上下工夫，要朝“寫實(shí)”的方向努力，要多用“實(shí)”的材料，不僅要充分反映領(lǐng)導(dǎo)的具體思路，還要加以補(bǔ)充和完善。

講話稿寫得空、不實(shí)，原因很多。一是懶。寫空話、套話最省勁，可以不費(fèi)力，東抄西湊就能成章。寫實(shí)話，需要深入細(xì)致地調(diào)查研究、分析問題、綜合情況，頗費(fèi)腦子。二是怕。擔(dān)心沒有本本，沒有標(biāo)準(zhǔn)的說法，領(lǐng)導(dǎo)通不過，甚至有可能被說成是態(tài)度問題。三是沒有什么東西可寫而硬要寫。平時不注意學(xué)習(xí)，不積累材料，不到基層了解情況，一布置任務(wù)就急忙寫。這樣寫出來的東西，不空才怪。四是無實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。雖然也掌握了一些事實(shí)，但還沒有進(jìn)行深入地分析研究，就大發(fā)議論，把自己的一知半解當(dāng)做真知灼見，引申發(fā)揮，講一大套所謂的“理論”，結(jié)果把一些實(shí)在的內(nèi)容，也淹沒在空洞的議論之中。解決的辦法：一是端正思想態(tài)度，樹立良好作風(fēng)。二是堅持實(shí)事求是，實(shí)話實(shí)說。三是深入調(diào)查研究，掌握了解情況。四是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)寫作能力。

三、忌煩冗啰唆

煩冗，即動輒洋洋萬言，啰里啰唆，拖泥帶水，短話長說。在建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項工作的節(jié)奏都在加快的新形勢下，我們更應(yīng)提出“戒長倡短”的要求。在這方面，也要學(xué)習(xí)毛澤東，他的名篇《為人民服務(wù)》只有800多字，里邊講了許多名言；他在1957年接見團(tuán)的三大代表時的講話只有143字，其中就講了“中國共產(chǎn)黨是中國人民的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒有這樣一個核心，社會主義事業(yè)就不能勝利”的警句。

造成講話稿篇幅長的原因，從領(lǐng)導(dǎo)的角度看，一個重要原因是以會議時間和講話篇幅的長短來衡量對某項工作的重視程度。在一些領(lǐng)導(dǎo)同志看來，開長會就是很重視，開短會就是不太重視；話講短了，便顯得沒水平，有失領(lǐng)導(dǎo)的身份。所以有的領(lǐng)導(dǎo)在審定別人代擬的講話稿時，第一個標(biāo)準(zhǔn)便是看寫得多少，倘若寫了厚厚的一摞，他一看便說：“不錯，寫得不少。”從撰稿人的角度看，也存在一種貪大求全的思想，有的也認(rèn)為內(nèi)容多、篇幅長，才能顯示自己的才華。有的人寫東西有“無三不成文”的習(xí)慣，有時候，其實(shí)只有一兩點(diǎn)新一點(diǎn)的思想，為了敷衍成篇，硬拼湊出三四層意思來，出現(xiàn)生拉硬扯的現(xiàn)象。把一些可寫可不寫的話也寫進(jìn)去，面面俱到，不但文字冗長，而且容易把新鮮和重要的思想，淹沒在一般化的東西里面。

其實(shí)，講話篇的篇幅長短與材料取舍有很大的關(guān)系，我們必須用主題去統(tǒng)率材料，用材料去表現(xiàn)主題。凡是與主題關(guān)系密切的，能有力地說明、烘托、突出主題的就選用；凡是與主題關(guān)系不大，不能很好地反映主題的材料就要舍棄。切實(shí)做到寧缺毋濫，舍得忍痛割愛。少說廢話的道理很簡單，但要真正做到并不容易。講話一定要選擇那些能反映觀點(diǎn)、支持觀點(diǎn)的材料，力求觀點(diǎn)與材料的有機(jī)統(tǒng)一。

四、忌貪大求全

忌貪大求全，就是忌面面俱到，主次不分，像開中藥鋪似的。早在50多年前，毛澤東同志就指出：“寫文章，做演說，著書，寫報告，第一是大壹貳叁肆，第二是小一二三四，第三是甲乙丙丁，第四是子丑寅卯，還有大ABCD，小abcd，還有阿拉伯?dāng)?shù)字，多得很！”“現(xiàn)在許多同志津津有味于這個開中藥鋪的方法，實(shí)在是一種最低級、最幼稚、最庸俗的方法。這種方法就是形式主義的方法。”現(xiàn)在這種毛病仍然存在。有的講話稿過分追求完整、系統(tǒng)、生怕不全面，生怕分量不夠，常常是一二三四五六七，系列化、集團(tuán)化。分析一個問題的成因時，也是一二三四五六七，條分縷析，不厭其細(xì)。看上去很全面，很有條理，實(shí)際上是臃腫、散亂，無重點(diǎn)，結(jié)果不僅拉長了講話稿的篇幅，而且使真正重要的內(nèi)容淹沒在無關(guān)緊要的文字中，不能展開來寫。統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)，既是抓工作的藝術(shù)，也是寫好講話稿的基本要求。一篇講話稿的容量總是有限的，想把每個問題都講得或?qū)懙煤艹浞帧⒑苄路f，是難以做到的，能在幾個問題或幾個觀點(diǎn)上有所突破，講出點(diǎn)新意來，給人以較大的啟發(fā)，就很不錯了。所以，除了總結(jié)性講話稿外，一般的講話稿寫作不要把面鋪得太寬，要抓住當(dāng)前最需要強(qiáng)調(diào)、最需要解決和最需要回答的問題來寫。

解決的辦法，首先安排文字材料的框架結(jié)構(gòu)，要從實(shí)際出發(fā)，該復(fù)雜則復(fù)雜，該簡單則簡單，不能認(rèn)為篇幅大、條條多，材料才有分量，才以體現(xiàn)水平。其次，要緊緊抓住本質(zhì)、抓住要害，抓住最能反映事物本質(zhì)的東西，從一點(diǎn)進(jìn)入，向縱深開掘、拓展，這樣的材料才會有深度。再次，無論是向縱向還是橫向闡發(fā)問題，都要高度集中。能三個問題說清楚的，就不寫四個問題；能四個問題說清楚的，就不寫五六個問題。每個問題，也不一定非要再搞成幾條。切忌搞“三三制”之類的模式。

五、忌雷同重復(fù)

忌雷同重復(fù)，就是忌照搬照抄，千人一面，沒有個人特點(diǎn)和風(fēng)格。年年歲歲花相似，歲歲年年貌相同。雷同的講話稿，沒有新鮮的東西，與本地區(qū)、本部門的工作實(shí)際相脫離，缺少針對性和指導(dǎo)性。造成雷同的原因很多，有的可能是寫講話稿的新手，模仿別人寫的；有的是怕動腦、圖省事，不愿下工夫去琢磨，擔(dān)心“創(chuàng)新”弄不好到領(lǐng)導(dǎo)那里通不過；更多的是照搬上級或過去的文件、講話，甚至報紙雜志上的有關(guān)文章。比如內(nèi)容，有時省、市、縣三級領(lǐng)導(dǎo)人對同一項工作的講話竟如出一轍，除了把“我省”改為“我市”、把“我市”改為“我縣”之外，差不多全盤照搬。比如結(jié)尾，寫來寫去都是那么幾句老話。如“回顧過去，豪情滿懷；展望未來，任重道遠(yuǎn)。讓我們在??領(lǐng)導(dǎo)下，在??指導(dǎo)下，解放思想，堅定信心，抓住機(jī)遇，開拓進(jìn)取，為??而奮斗！”

講話稿寫作如同材料“加工廠”，每天都在加工制造，要寫出一篇有見地、有新意、能吸引人的講話稿確實(shí)不易，有如“蜀道之難難于上青天。”必須始終保持一種創(chuàng)新熱情，提高創(chuàng)新能力，力求使講話稿有新鮮的東西。首先要對自己寫的東西多問幾個為什么，勇于否定自己；經(jīng)常關(guān)注和研究新形勢、新動態(tài)、新情況、新問題，在“新”字上下工夫，從“新”中求異，做到選用的材料新、概括的觀點(diǎn)新、總結(jié)的經(jīng)驗新、提出的要求新、探索的規(guī)律新，使人聽了能受到新的啟迪。善于觀察，勤于思考，反復(fù)比較，從老問題找出新的角度，從舊中求新，“舊題新作”分析新的情況，說出新的認(rèn)識，拿出新的辦法。要達(dá)到這些，一是必須在思想上、政治上有較強(qiáng)的敏銳性、觀察力，有較高分析認(rèn)識問題的思想理論水平和解決問題的能力，能夠迅速辨別新舊，判斷是非，作出反應(yīng)，提出見解。二是要有創(chuàng)新精神，敢碰書本上寫過的、文件上規(guī)定過的、領(lǐng)導(dǎo)人講過的、多數(shù)人公認(rèn)的問題，也要敢于提出別人未曾提出過的見解。三是要有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力和對事物的分析比較能力。

六、忌膚淺蒼白

忌膚淺蒼白就是忌說理膚淺，蒼白無力，沒有震撼力。主要表現(xiàn)為：一是硬，“骨頭”挺硬，“肉”不太多，“剛”性有余，“柔”性不足，尤其是一說到理直氣壯，面孔就板起來了，從頭到尾，通篇都是“要求”。二是舊，對大家都明白的淺顯的道理，翻來覆去地講，就像一大鍋不放油鹽的蘿卜青菜，炒來炒去，沒有滋味。三是淺，材料開掘不深，事理分析不透，內(nèi)容空泛，浮皮潦草，缺乏啟發(fā)性和感召力。如在闡明一個觀點(diǎn)時，常常繞來繞去打“外圍”仗，凈是一些大話、空話、套話、老話，深處的東西觸不到、點(diǎn)不透。

我們說淺、給人印象不深的主要原因有：一是撰稿人站立點(diǎn)不夠高，視野不夠開闊，特別是理論功底不夠厚實(shí)。二是思想有顧慮，不敢創(chuàng)新，該放開的沒有放開，該深入的沒有深入，寫得很拘謹(jǐn)。

精彩的講話會產(chǎn)生震撼力，撥動人的心弦，給人以深刻的教育和啟迪，引導(dǎo)人們向更高更深的層次思考問題。為此，撰稿人必須站在思想理論的制高點(diǎn)上，運(yùn)用馬克思主義的科學(xué)理論和方法，辯證地分析事物蘊(yùn)涵的深刻思想和警世哲理。用一個形象的說法，就是站在巨人的肩上去思考，從革命的思想寶庫中汲取營養(yǎng)。還要采取由淺入深、層層剖析的方法。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部和撰稿人加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)理論，學(xué)習(xí)報刊社論、言論、評論員文章、權(quán)威人士論壇、雜文等，學(xué)習(xí)一些法律、經(jīng)濟(jì)、心理、歷史、文學(xué)、科技等方面的知識以及業(yè)務(wù)知識。

七、忌僵化死板

領(lǐng)導(dǎo)講話稿有一定的寫作法則和規(guī)律，按照一定的規(guī)范格式來寫是有必要的，但只是外在格式的統(tǒng)一規(guī)范，不應(yīng)把講話稿寫作模式化、程式化，因為一成不變的程式會把人們捆得死死的，嚴(yán)重束縛人們的思想，影響講話的生動性。當(dāng)前，在領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作中存在著嚴(yán)重的思路模式化、程式化問題，沒有新意。有的領(lǐng)導(dǎo)在布置寫作任務(wù)時，對每一篇講話稿如何寫開頭、如何寫主體部分、如何寫結(jié)尾，都規(guī)定得很細(xì)，有的甚至連字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。結(jié)果講話稿內(nèi)容“似曾相識”，套路雷同。如講話稿主體內(nèi)容都是一個模式：意義作用——目標(biāo)任務(wù)——思路措施——加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。又如開頭必談理論，開篇就是認(rèn)識，振振有詞，滔滔不絕。又如寫加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，就是一要各級領(lǐng)導(dǎo)重視，列入議事日程；二要加大工作力度，層層狠抓落實(shí)；三是健全各項制度，嚴(yán)格基礎(chǔ)管理；四是加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高人員素質(zhì)。又如寫工作經(jīng)驗，就是一個領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)指導(dǎo)；二是層層發(fā)動，提高認(rèn)識；三是抓好試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面；四是落實(shí)制度，帶好隊伍等。幾乎所有的講話稿都可以套用這幾條。“眾稿一詞”、“千文一面”的現(xiàn)象，是講話稿內(nèi)容上僵化的表現(xiàn)。這樣僵死的形式，很難寫出富有生氣的講話稿來，也很難不講重復(fù)的話。這種形式使寫者厭倦、聽者厭煩。

要突破僵化的八股式講話稿寫作模式不容易，一是觀念的轉(zhuǎn)變很難。一些領(lǐng)導(dǎo)同志習(xí)慣于講話平淡無味、四平八穩(wěn)，要改變它，難免一時不會被接受，難以通過。二是筆下生花也不易，需要很高的文字表達(dá)能力。三是冒改革的風(fēng)險。這就是要求領(lǐng)導(dǎo)干部改變思維定式，從陳規(guī)舊習(xí)的束縛中解放出來。作為撰稿人，不能因為講話稿內(nèi)容形式的創(chuàng)新難而退縮，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，在實(shí)踐中不斷探索，力爭使講話稿有一個最恰當(dāng)、最適宜、最有自己特點(diǎn)的內(nèi)容形式。

八、忌散亂離題

有些寫作人員，自己還沒有想清楚，就下筆寫，結(jié)果往往是離題、散亂、晦澀，即沒有緊緊圍繞講話的主題展開，與主題“喧賓奪主”，甚至出現(xiàn)“跑題”的現(xiàn)象。散亂，即沒有一條主線貫穿，內(nèi)容蕪雜，事無巨細(xì)，面面俱到，主題不突出，觀點(diǎn)不明確，觀點(diǎn)與主題若遠(yuǎn)若近，內(nèi)容與觀點(diǎn)貌合神離，鬧哄哄群龍無首，亂糟糟主線不明；邏輯混亂，重復(fù)顛倒，前言不搭后語，甚至前后矛盾。晦澀，有的同志喜歡用生僻難懂、佶屈聱牙的詞語，大量地、生硬地使用古間舊典、方言土語、技術(shù)用語以及行話等，看起來好像很有學(xué)問的樣子，實(shí)際效果往往適得其反。當(dāng)然，一些古詞舊典如用得恰當(dāng)，有時會起到畫龍點(diǎn)晴、使講話增色的作用，但不能濫用。有些技術(shù)用語、行話等在必須使用時，也應(yīng)該加以說明、解釋。

九、忌粗疏差錯

現(xiàn)在，一些講話稿失之于粗疏、差錯百出的現(xiàn)象時常出現(xiàn)，不僅影響了講話稿的質(zhì)量和領(lǐng)導(dǎo)干部的形象，而且對指導(dǎo)工作產(chǎn)生了不良后果。主要表現(xiàn)在：一是從主題思想看，主要是沒有體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖、概念不對，判斷不難；概括不當(dāng)，引申偏差；觀點(diǎn)不準(zhǔn)確，與上級政策相悖，與有關(guān)政策不銜接。二是從內(nèi)容上看，主要是事例不真實(shí)，沒有反映事實(shí)本質(zhì)，不能全面準(zhǔn)確，恰如其分地表達(dá)，引用的事例、細(xì)節(jié)、引文、數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，有出入或前后不統(tǒng)一。如引用領(lǐng)導(dǎo)講話不符合原意，斷章取義，搞實(shí)用主義等。三是從文字上看，語言不夠中肯貼切、一分為二，片面化，絕對化，走極端；語言表述不準(zhǔn)確，不規(guī)范；文字粗糙，語法不全，語句不通，語氣不妥，詞不達(dá)意，用語不準(zhǔn)確、不嚴(yán)密，甚至生造詞匯。四是從行文格式上看，不規(guī)范，不統(tǒng)一，不嚴(yán)謹(jǐn)。如一些專用名詞、時間、數(shù)字不規(guī)范。有的隨便簡化專用名詞，在講話稿中第一次出現(xiàn)時也不用全名。比如“黨的十一屆三中全會”，簡化為“三中全會”；有的數(shù)字前后不一致，在同一篇講話稿中，一會兒用阿拉伯?dāng)?shù)字“850元”，一會兒用中文數(shù)字“八百五十元”；有的基數(shù)、序數(shù)、分?jǐn)?shù)，倍數(shù)、確數(shù)、概數(shù)混用。

講話稿不準(zhǔn)確，存在差錯，主要是由于工作作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，責(zé)任心不強(qiáng)，基本功不扎實(shí)。要消滅差錯，首先要在思想上高度重視，樹立“準(zhǔn)確是講話稿的生命所在”的觀念，增強(qiáng)責(zé)任心，形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)。要像馬克思那樣“從不滿足于間接得來的材料，總要找原著尋根究底，不管這樣做有多么麻煩”。其次要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，增強(qiáng)文字表達(dá)能力。第三，要做好推敲、修改和校對工作，減少文字差錯。

這些在領(lǐng)導(dǎo)講話和講話稿寫作中存在的弊病，無疑影響著領(lǐng)導(dǎo)講話的客觀效果和講話稿的寫作質(zhì)量，必須通過加強(qiáng)研究，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)講話水平和講話稿寫作水平的不斷提高。當(dāng)然，這些弊病概括不了領(lǐng)導(dǎo)講話和講話稿寫作的所有問題，只是擇其主要者略加敘述，讓大家引以為戒。

第三篇：怎樣為領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿

為領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿，是黨政機(jī)關(guān)中的文秘和研究室人員經(jīng)常性的工作。記得筆者剛到黨的機(jī)關(guān)工作時，有一位老同志說，他第一次給部長起草的講話稿最后只保留了一句話，其他的全部都改了，等于重寫。看來，為領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿不是一件好差事。事隔多年，回過頭來看，起草講話稿說難也難，說易也易，還是有規(guī)律可循的。

領(lǐng)導(dǎo)講話不是個人創(chuàng)作，而是“職務(wù)”作品，是代表一級組織、一個領(lǐng)導(dǎo)集體、一個機(jī)關(guān)發(fā)表意見，但是，又要有領(lǐng)導(dǎo)干部個人的風(fēng)格和性格特征。如何把這兩者巧妙地融合在一起，是很考手藝的。好的講話對聽眾有一種吸引力、感召力、鼓動力。

有人說，只要是大筆桿子就能寫好講話稿。其實(shí)不然，陳伯達(dá)不是大筆桿嗎？還被斯大林封為“中國的歷史學(xué)家、哲學(xué)家”，但他為毛澤東起草的“八大”開幕詞毛澤東就不滿意，說寫得太長，扯得太遠(yuǎn)，棄之不用，找到他的秘書田家英：“不要寫得太長，有個稿子帶在口袋里，我就放心了。”這篇唯一例外、不是毛澤東親自起草的兩千多字的開幕詞，被34次熱烈掌聲所打斷，其中有5次是“長時間熱烈鼓掌”，足見反響之強(qiáng)烈。誰都以為，這篇充滿“毛澤東風(fēng)格”的開幕詞出自毛澤東手筆，發(fā)出了由衷的贊許。毛澤東卻說：“開幕詞是誰寫的？是個年輕的秀才寫的，此人是田家英。”

一篇符合要求的講話稿，一要對路，二要出新。

對路，首先要對實(shí)際的路。講話不外乎分析形勢、釋疑解惑，闡述意義、引起重視，總結(jié)經(jīng)驗、指引未來，提出任務(wù)、明確要求，揭示問題、發(fā)人深省等等。總之，就是要解決當(dāng)時最急迫、最重要的問題。這些都要求對實(shí)際情況了如指掌，講話才能有很強(qiáng)的針對性和鮮明的時代特征。若干年前，筆者曾陪一位上級領(lǐng)導(dǎo)同志到下面檢查工作，他一路上都講發(fā)揚(yáng)黨的三大作風(fēng)，總給人以似曾相識又不解渴的感覺，關(guān)鍵是下面同志都想知道，在新的歷史條件下究竟應(yīng)當(dāng)怎樣發(fā)揚(yáng)三大作風(fēng)，而這一點(diǎn)又語焉不詳，豈非隔靴搔癢？

對路，還要對聽眾的路。同樣的問題，對機(jī)關(guān)干部講與對公眾講，對****黨員講與對民主黨派人士講，對專家學(xué)者講與對實(shí)際工作者講，對不同行業(yè)、不同職場的人講，不論講話的角度、講話的重點(diǎn)、語言表達(dá)方式，都應(yīng)有所區(qū)別，不能一篇講稿打天下、搞批發(fā)。

對路，還要對講話的領(lǐng)導(dǎo)干部角色的路。這對起草人來說，是最核心、最關(guān)鍵的問題。講話的是主持全面工作的領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)，還是部門領(lǐng)導(dǎo)，是專家學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)還是從基層成長起來的領(lǐng)導(dǎo)，是舉重若輕型還是舉輕若重型領(lǐng)導(dǎo)，個人氣質(zhì)是哪種類型，都要與領(lǐng)導(dǎo)干部本人相符。國家科委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在為1978年3月召開的全國科學(xué)大會起草講話稿時，鄧小平的講話是從他作為科學(xué)教育的主管領(lǐng)導(dǎo)人的角度，來講科學(xué)工作政策和知識分子政策的；華國鋒當(dāng)時是國家最高領(lǐng)導(dǎo)人，他的講話稿就從更宏觀的角度講，為此，起草者請示了胡耀邦，耀邦建議講科教興國或科教建國。應(yīng)該說，這個點(diǎn)子非常好。可惜，囿于“兩個凡是”，按胡耀邦意見起草的那篇講話稿沒被采納。郭沫若當(dāng)時是中科院院長，又是詩人，他的講話稿就從迎來了科學(xué)的春天的角度講，既鼓舞人心又體現(xiàn)了詩人氣質(zhì)，這篇講稿還收進(jìn)了學(xué)校的語文課本。

對路，還要對起草方法的路。領(lǐng)導(dǎo)同志先拿出講話稿提綱，明確寫幾部分，每一部分寫什么內(nèi)容，甚至舉什么例子，查閱什么經(jīng)典論述都很具體，這樣的講話稿比較好寫，也最能反映領(lǐng)導(dǎo)同志的思想和水平，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的個人風(fēng)格。鄧小平在十一屆三中全會前的中央工作會議上的重要講話《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》，就是小平同志親自擬了500字的提綱，列了7個方面的問題，召集胡耀邦、于光遠(yuǎn)等一起來談，明確了講話稿要寫的幾個部分，對需要闡明的思想觀點(diǎn)、方針政策都一一做了交代，講得很具體，連講話稿的題目也是小平同志提出來的。初稿形成后，小平同志又再次召集耀邦、光遠(yuǎn)等同志逐字逐句地邊念邊修改，以后又經(jīng)過若干文字潤色，形成了最后的講話稿。作為十一屆三中全會主題報告的這篇講話稿，從思想觀點(diǎn)、邏輯結(jié)構(gòu)到主要觀念的文字表述，都是根據(jù)提綱寫成的。

也有的領(lǐng)導(dǎo)事先什么也不說，只說要寫個什么會議的講話稿，連提綱也由起草者提出。等你拿出了初稿，引發(fā)了他的思考，再召集文件起草組的同志來研究，談他的想法。在這種情況下，起草者一定要使自己的思維方式和工作方法適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣。也有的領(lǐng)導(dǎo)先口頭簡單說幾個部分的題目，你就要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)一貫的思想和風(fēng)格，以及近期言論，把它變成一篇內(nèi)容豐滿、極具針對性的講話稿。

對路，還要對領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)方式的路。不同的領(lǐng)導(dǎo)有不同的要求。有的要求有理論的高度、思想的深度、實(shí)踐的厚度，要用嚴(yán)密的論證、系統(tǒng)的分析深入說理；有的要求用群眾的語言，列舉實(shí)際生活中鮮活的事例說明問題；有的要求引經(jīng)據(jù)典，通今博古，文筆恣肆；有的要求概括出數(shù)字公式，便于下面記憶，等等。這些要求沒有高下之分，關(guān)鍵是要表達(dá)清楚領(lǐng)導(dǎo)的意圖，便于群眾接受領(lǐng)會。

許多正式的講話稿在起草過程中，都要廣泛征求各方意見，不同崗位的人一般都從自身角度提出修改意見，其中有的意見可能互相矛盾對立。可以把這些意見認(rèn)真梳理，向領(lǐng)導(dǎo)報告，改與不改，改多少，怎么改，要按領(lǐng)導(dǎo)的意見辦。

出新，主要是在堅持好的文風(fēng)的基礎(chǔ)上，在結(jié)合實(shí)際上出新，作出新的概括，總結(jié)新的經(jīng)驗，提出新的思路、新的觀念、新的方法。一篇好的講話稿，能夠有一兩個觀點(diǎn)、一兩句話讓聽眾受到啟發(fā)、受到震撼、印象深刻，甚至流傳久遠(yuǎn)，那就是很高的水平了。毛澤東八大開幕詞中的“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，如今已成為膾炙人口的格言。鄧小平1978年在全國科學(xué)大會上講的“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”，知識分子“是工人階級自己的一部分”，尤如春雷驚天動地，震撼了全國，推動了新時期人才輩出局面的形成。

出新不是嘩眾取寵、標(biāo)新立異，而是體現(xiàn)時代精神，回答公眾關(guān)心、引起公眾共鳴、得到公眾認(rèn)同、吸引公眾參與的問題，讓公眾樂意聽，聽得懂，能管用。

為領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿要做到對路、出新，加強(qiáng)歷練非常重要。其中一個重要方面，就是認(rèn)真琢磨領(lǐng)導(dǎo)修改的地方，為什么領(lǐng)導(dǎo)不滿意，為什么要那樣修改，從中參透領(lǐng)導(dǎo)，提升自己，積累路數(shù)，做好對接。阿里巴巴網(wǎng)絡(luò)公司ceo衛(wèi)哲在10多年前為萬國證券總經(jīng)理當(dāng)秘書時，起初為老板起草的報告、演講稿80%都受到批評，要求重寫。他每次都仔細(xì)研究老板不滿意的地方，半年后，他寫的東西老板基本一字不改。這是多么了不起的跨越！再有，起草講話稿要符合領(lǐng)導(dǎo)的要求，應(yīng)注意平時跟領(lǐng)導(dǎo)時不能只滿足于做好領(lǐng)導(dǎo)身邊的日常瑣事，處理文件啦，安排好生活啦，更要緊的是學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)觀察問題、思考問題和處理問題的思路、對策和方法，不是站在秘書的角度，而是站在領(lǐng)導(dǎo)的角度。假以時日，既提高了自己起草講話稿的水平，又磨煉了自己獨(dú)當(dāng)一面、掌控全局、處理突發(fā)事件的能力.

第四篇：劉奇凡：怎樣起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿

怎樣起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿

（2006年4月27日）

劉奇凡

一、起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的基本知識

（一）怎樣看待領(lǐng)導(dǎo)講話稿？

領(lǐng)導(dǎo)講話稿，是指以個人名義代表組織發(fā)表的書面材料，是處理公務(wù)活動的一種組織行為。這個定義，是我參考有關(guān)書籍和文章后的理解，不是權(quán)威說法，大家也可以談自己的想法。無論怎么看，我們都可以感受到領(lǐng)導(dǎo)講話稿的三個特征：一是以領(lǐng)導(dǎo)名義發(fā)表；二是代表組織行使職權(quán)的行為；三是處理公務(wù)活動的行為。圍繞這三個特征，要確立三個觀念：

第一，領(lǐng)導(dǎo)講話稿姓“公”、不姓“私”。領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)表講話稿是基于公權(quán)力的一種組織行為，不是個人的事情。秘書人員在起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿時，要與寫自己的文章區(qū)別開來，每一個觀點(diǎn)、每一句話要有理論和文件依據(jù)，要符合實(shí)際情況，要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)同志的思想和意圖。

第二，領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)表講話稿是在行使“話語權(quán)”。一個人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)以后，就成為公眾人物，一言一行都引人關(guān)注。領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)表的講話稿不一定是文件，卻往往是文件的解釋，政策的宣傳，也是工作的部署。由此，可以得出一個領(lǐng)導(dǎo)講話稿的概念，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話稿就是在行使一種權(quán)利，即“話語權(quán)”。從管理學(xué)的角度看，幫助領(lǐng)導(dǎo)同志起草文稿也是在間接的行使“話語權(quán)”，具體講叫“參謀權(quán)”。因為寫進(jìn)文稿的內(nèi)容，如果領(lǐng)導(dǎo)同志沒有否定，征求意見時別人也沒有反對，就變成了組織決定。

第三，機(jī)關(guān)工作人員要樹立“以文立身”的思想。機(jī)關(guān)工作需要大量的文字來體現(xiàn)。很多領(lǐng)導(dǎo)同志感嘆，機(jī)關(guān)的人不少，但能動筆的人不多。我個人認(rèn)為，“筆桿子”是機(jī)關(guān)最稀缺的人才資源之一，能協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)行使“話語權(quán)”的筆桿子是機(jī)關(guān)最可貴的人才資源之一。現(xiàn)在，機(jī)關(guān)干部素質(zhì)越來越高，有培養(yǎng)潛力的人很多，在座的同志都很優(yōu)秀。省委組織部和省直工委舉辦這個培訓(xùn)班的目的，就是希望大家要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，不斷前進(jìn)，為省直機(jī)關(guān)培養(yǎng)更多的“筆桿子”。如果每個人都能拿起筆為領(lǐng)導(dǎo)搞好服務(wù)，機(jī)關(guān)的素質(zhì)和能力就會有一個大的提升。

（二）領(lǐng)導(dǎo)講話稿的內(nèi)在要求。

領(lǐng)導(dǎo)講話稿最重要的使命是解決問題。這一本質(zhì)，要求講話稿在內(nèi)容上必須達(dá)到思想性、針對性、指導(dǎo)性、政策性和可操作性的有機(jī)統(tǒng)一。

一是思想性。指講話稿內(nèi)容要有一定的思想高度，使參加會議的同志聽了以后，在認(rèn)識上有新的提高，在觀念上有新的發(fā)展，達(dá)到統(tǒng)一思想、堅定信心的目的，增強(qiáng)做好工作的緊迫感和責(zé)任感。二是針對性。指講話稿內(nèi)容要有的放矢、言之有物，實(shí)事求是地總結(jié)成績和經(jīng)驗，客觀實(shí)在地指出存在的問題和不足，真正符合本地區(qū)本部門本單位的實(shí)際。三是指導(dǎo)性。指講話稿內(nèi)容要為今后的工作提出要求、明確目標(biāo)、制定措施，使大家清楚地知道前進(jìn)的方向和工作的路數(shù)。

四是政策性。指講話稿內(nèi)容要把上級領(lǐng)導(dǎo)同志的講話稿精神和上級組織的文件學(xué)通弄懂、學(xué)精吃透，并善于在結(jié)合上下功夫，結(jié)合本地區(qū)本部門本單位實(shí)際，提出既符合上級要求、又切合自身實(shí)際的政策措施，為具體工作提供政策依據(jù)。

五是可操作性。指講話稿內(nèi)容要有明確具體、便于執(zhí)行的要求，使大家知道該辦什么、該怎么辦、該辦到什么程度，讓講話稿精神真正落實(shí)下去。

以上五個方面的內(nèi)在要求，是從內(nèi)容上評價和判斷一篇講話稿質(zhì)量高低的參照尺度，具有較為普遍的適用性。

（三）領(lǐng)導(dǎo)講話稿的行文規(guī)范。

作為一種常見的、嚴(yán)肅的文體，領(lǐng)導(dǎo)講話稿從形式到內(nèi)容都必須力求完美，每一個觀點(diǎn)、每一句話、甚至每一個標(biāo)點(diǎn)符號都要合乎規(guī)范，不能有絲毫馬虎，不能出現(xiàn)文字表述上的“技術(shù)錯誤”。一是主旨明確。領(lǐng)導(dǎo)講話稿一定要有明確的主題。稿子的思想觀點(diǎn)、引用素材、內(nèi)容表述都要為主題服務(wù)，不能背離黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗，也不能下筆千言、離題萬里。

二是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。任何一篇領(lǐng)導(dǎo)講話稿都應(yīng)成為一個有機(jī)整體，各部分之間相互承接、相互呼應(yīng)，邏輯清晰、條理分明，層層遞進(jìn)、漸次展開。在謀篇布局的時候，先后順序如何安排、重點(diǎn)內(nèi)容如何突出，都要精心設(shè)計。這里，給大家介紹一下最常見的邏輯結(jié)構(gòu)：首先，從全局和戰(zhàn)略的高度，從理論和實(shí)踐的高度，深刻認(rèn)識工作任務(wù)的重要性和必要性，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，堅定信心、增強(qiáng)責(zé)任；其次，根據(jù)上級組織的部署和本地區(qū)本部門本單位的實(shí)際，明確總的要求、目標(biāo)任務(wù)、工作重點(diǎn)、政策措施；再次，圍繞會議提出的目標(biāo)任務(wù)，明確組織保障和落實(shí)措施，建立可行的工作機(jī)制，使各項工作細(xì)分到責(zé)任部門、責(zé)任單位和責(zé)任人。

三是格式規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)講話稿具有特定的文體范式，這是在長期的機(jī)關(guān)工作實(shí)踐中形成的，既是內(nèi)容表述的需要，也是形式完美的需要。從標(biāo)題、導(dǎo)語、正文到結(jié)尾，都要嚴(yán)格規(guī)范，不要隨意省略，也不要隨意變通。

四是語言準(zhǔn)確。領(lǐng)導(dǎo)講話稿的每一句話，都有可能轉(zhuǎn)化為執(zhí)行者的思想認(rèn)識和實(shí)際行動，具有權(quán)威性、嚴(yán)肅性，白紙黑字，難以否認(rèn)，必須在準(zhǔn)確性上狠下功夫，言之有據(jù)、言之成理、言而可行，不能有差錯，不能隨意亂說。這也要求我們文稿起草人員，從開始起草到文稿出手，都要養(yǎng)成良好的鍛詞煉句習(xí)慣，一句話、一句話地寫到位、摳準(zhǔn)確，一個字、一個字地寫好用準(zhǔn)，去偽存真，去粗取精，刪掉廢話，保留精華。我曾見過有的人寫的稿子，被領(lǐng)導(dǎo)同志戲稱為“每句話都有問題”，出現(xiàn)這樣情況，還是因為行文的語言習(xí)慣不好，鍛詞煉句功夫下得不夠。

二、起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的基本素養(yǎng)

文章寫得好不好，當(dāng)然要看能不能掌握基本的寫作技巧，但從根本上看，起決定性作用的是一個人具有什么樣的知識水平、思想境界、實(shí)踐經(jīng)驗和敬業(yè)精神。簡而言之，就是素養(yǎng)決定質(zhì)量。這里，我談四個方面的體會。

（一）知識水平和知識結(jié)構(gòu)。

公文是公共政策的文字化，也是公共管理依據(jù)和體現(xiàn)，根本目的是要解決經(jīng)濟(jì)社會生活中的矛盾和問題。每一篇公文的起草都需要豐富的、寬廣的專業(yè)知識。領(lǐng)導(dǎo)講話稿更是知識含量非常高的“作品”。在這一點(diǎn)，寫稿子首先是要寫知識。我體會，剛參加工作時，對寫文章的技巧知之甚少，之所以常常有機(jī)會參加文稿起草，主要還在于專業(yè)知識比較扎實(shí)。我總結(jié)，要想寫好文章，必須要成為社會的“雜家”、機(jī)關(guān)的“專家”和寫作的“行家”。

一是成為社會的“雜家”，具備較為廣博的知識。一方面，看懂上級文件和領(lǐng)導(dǎo)講話稿引用的概念、術(shù)語，準(zhǔn)確地理解文件精神、把握領(lǐng)導(dǎo)意圖；另一方面，了解經(jīng)濟(jì)社會生活中的實(shí)際情況，對每個領(lǐng)域正在發(fā)生的事情有大致的了解，努力知道怎樣把文件精神與實(shí)際相結(jié)合起來，提出解決問題的措施和辦法。

二是成為機(jī)關(guān)的“專家”，干一行、愛一行、專一行，具備做好本職工作所需要的專業(yè)知識。每一個機(jī)關(guān)干部要常常問自己一個至關(guān)重要的問題：“你在哪一個方面懂得比別人更多、做得比別人更好？”如果沒有，趕緊找準(zhǔn)自己的定位，找準(zhǔn)一個突破口，花大時間、下苦功夫去培養(yǎng)和形成自己在某一方面的能力，使這項能力在機(jī)關(guān)具有相對優(yōu)勢；如果有，還要鍥而不舍地追求和提升自己在這方面的能力，使這項能力在機(jī)關(guān)取得更加明顯的優(yōu)勢。這樣以后，領(lǐng)導(dǎo)同志在著手某一項工作、起草某一個稿子時，自然會首先想到你，放心讓你做。這就是你在機(jī)關(guān)立足立身、順利成長的核心能力。

三是成為寫作的“行家”，學(xué)習(xí)和掌握基本的寫作技巧。從本質(zhì)上講，寫文章的基本原理是一致的。我們在學(xué)習(xí)和掌握基本原理的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真研究和準(zhǔn)確把握寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿的特殊要求，了解各種文體的思維特點(diǎn)、格式規(guī)范和行文方式。在寫作過程中，要時刻把握兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，加工提煉。歸納總結(jié)就是要善于對實(shí)踐過程進(jìn)行抽象思維，抓住最本質(zhì)的特點(diǎn)，寫出文章的亮點(diǎn)；加工提煉就是要善于對各方面的材料進(jìn)行分析判斷，綜合加工，反復(fù)提煉，把精華的東西展示清楚，表現(xiàn)出來。

（二）生活體會和工作經(jīng)驗。

寫好文章的素養(yǎng)大量來自于生活。清朝錢泳說，“讀萬卷書，行萬里路。”宋朝陸游說，“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外。”沒有豐富的生活體會和工作經(jīng)驗，寫出來的文章特別是領(lǐng)導(dǎo)講話稿，自己都會感到心中沒底。

一是要增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)力。我在這里講的學(xué)習(xí)力，主要是指總結(jié)經(jīng)驗、提升自己，了解新知識、掌握新本領(lǐng)的能力，而不是簡單的讀書識字。因為，對于機(jī)關(guān)工作人員來說，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)校里就完成了，現(xiàn)在需要的是崗位學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。管理學(xué)中有一個概念叫做“經(jīng)驗曲線”，又稱為“學(xué)習(xí)曲線”，是指一個人在一個崗位上的工作過程也是學(xué)習(xí)過程，從事這項工作的時間越長，積累的經(jīng)驗越豐富，總結(jié)的教訓(xùn)越深刻，工作起來就會輕車熟路，比新從事這項工作的人有明顯的優(yōu)勢。大家要善于運(yùn)用“經(jīng)驗曲線”原理為自己積累優(yōu)勢。在這里，我還向大家推薦兩句話，第一句：美國企業(yè)家杰克〃韋爾奇說，“你可以選擇拒絕學(xué)習(xí)，但是你的競爭對手不會。” 機(jī)關(guān)工作其實(shí)也是一種競爭，是知識素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的競爭。學(xué)校剛畢業(yè)時，每個人的知識差不多，但工作時間長了，就會顯現(xiàn)出差別。因為有的人僅限于原來的書本知識，有的人卻在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高。第二句：聯(lián)合國教科文組織終身教育局局長保羅〃郎格朗說，“未來文盲，不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。”通過教育的普及，絕大多數(shù)人識字已經(jīng)不成問題，但會不會真正的學(xué)習(xí)特別是對新知識新觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)仍然是一個突出的問題。中央號召大家要做學(xué)習(xí)型干部，我理解，名符其實(shí)的學(xué)習(xí)型干部，不僅要堅持學(xué)習(xí)，而且要堅持用正確的方法學(xué)習(xí)。

二是要培養(yǎng)自己的實(shí)踐力。學(xué)習(xí)是一種能力，實(shí)踐更是一種能力。機(jī)關(guān)干部不是學(xué)校老師，不是理論研究者，學(xué)習(xí)和實(shí)踐都非常重要。陸游說，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。躬行為啟化之源。毛主席說，“調(diào)查是十月懷胎，解決問題是一朝分娩。”調(diào)查就是要解決問題。領(lǐng)導(dǎo)講話稿的任務(wù)是指導(dǎo)實(shí)踐，解決前進(jìn)中的問題。有的人文筆非常好，公文寫不好，領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫不好，為什么呢？正是因為他們?nèi)狈υ跈C(jī)關(guān)工作崗位上的實(shí)踐，缺乏必要的調(diào)查研究。調(diào)查研究是一個問題的兩個方面，僅有調(diào)查沒有研究也是不夠的。毛主席還說過，“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，“沒有正確的調(diào)查，同樣沒有發(fā)言權(quán)。”前一句話知道的人很多，后一句知道的人不多。在調(diào)查研究中，我們不僅要把實(shí)際情況是什么搞清楚，而且要把應(yīng)該怎么辦搞清楚。總之，調(diào)查研究不僅領(lǐng)導(dǎo)干部的一項基本功，同樣是文稿起草人員的一項基本功。

三是要提高自己的加工力。寫文章特別是寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿，是對理論認(rèn)識和實(shí)際情況的加工過程。起草人員的大腦就是一個綜合“加工廠”。我們每一個參加領(lǐng)導(dǎo)講話稿起草的同志，都要學(xué)會發(fā)揮綜合“加工廠”作用。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央的路線方針政策，深入了解實(shí)際情況，綜合各方面的情況，創(chuàng)造性地提出解決問題的辦法。對于我們省直機(jī)關(guān)的同志來說，理論上、政策上的原創(chuàng)權(quán)在中央，在省委、省政府，我們最重要的使命就是把中央和省委、省政府的精神與本地區(qū)本部門本單位實(shí)際結(jié)合起來，把功夫下在結(jié)合上，在結(jié)合上出創(chuàng)新成果。

以上學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考三個方面，構(gòu)成了積累生活體會和工作經(jīng)驗的整體，我們都要努力做到學(xué)思結(jié)合、知行合一。此外，獨(dú)立思考是非常重要的，決定著每個人在工作實(shí)踐中能否不斷地提高自己的能力和水平，影響著社會的發(fā)展進(jìn)程。愛因斯坦說，“要是沒有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷能力，社會的向上發(fā)展是不可想象的。”每個領(lǐng)導(dǎo)干部都有自己的獨(dú)立思考習(xí)慣，我們起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿也要有相應(yīng)的獨(dú)立思考能力。否則，稿子由誰去講、文章由誰去寫都一樣，千篇一律，沒有靈性。

（三）思想品格和精神境界。

思想品格和精神境界決定著文章的境界。在這方面，我主要有四點(diǎn)體會：

第一，“文章為思想而寫。”三國時曹植說，“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛世。”宋朝周敦頤說，“文以載道。”寫文學(xué)作品，不一定要有實(shí)用，但寫公文一定要講究實(shí)用。言之無文，行而不遠(yuǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部的思想觀點(diǎn)、解決問題的政策措施，都要通過文字形式表現(xiàn)出來，否則沒有辦法傳播和執(zhí)行。

第二，為文第一要激動。先感動自己，再感動別人。感動就是用心去寫。時下流行“感動”這個詞，這個詞之所以流行，就是大家感到心與心之間要貼近，要交融。毛主席說，“寫文章是專為影響別人的。”文章有“心”，自己先用心，才能感動別人的心。有的人寫文章要講靈感，我體會所謂靈感，就是要全身心地投入進(jìn)去，為自己所寫的東西而激動，激動可以激發(fā)靈感。當(dāng)然，我還體會，寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿是命題作文、是限時作文、是替別人作文，有靈感要寫，沒有靈感也要 寫，自己一定要端正態(tài)度；同時，寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿也是一種“良心活”，只要領(lǐng)導(dǎo)善待你、鼓舞你，再苦再累，你也會心甘情愿、加班加點(diǎn)地寫。

第三，提倡寫大事、大情、大理。作文先做人，文品是人品的重要表現(xiàn)。有的人文章境界很高，這同他的思想品格高尚是緊密相聯(lián)的。正所謂，“精神到處文章老，學(xué)問深時意氣平。”我們想寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿，就要經(jīng)常從國家和民族的全局和戰(zhàn)略考慮問題、總結(jié)過去、謀劃未來，這樣寫出的文章才有大氣。

第四，文風(fēng)看作風(fēng)。從文章的內(nèi)容往往可以看出你的調(diào)查研究是否扎實(shí)。毛主席是最注重文風(fēng)的人，他在《反對黨八股》中說，“要使革命精神得發(fā)展，必須拋棄黨八股，采取生動活潑、新鮮有力的馬克思主義的文風(fēng)。”枯燥、冗長的文章是很乏味的。給大家講一個朱元璋和茹太素的故事：洪武九年，刑部主事茹太素上書皇帝，朱元璋叫人讀到6370字，仍然沒有進(jìn)入正題，一生氣，就叫人把他打了一頓板子。打完板子還要接著聽。聽到16500字時，才進(jìn)入正題。朱元璋認(rèn)為，茹太素建議的五件事情，有四件可取。17000字的奏章，只需要500字即可。之后，朱元璋把這件事的經(jīng)過寫成詔書，頒令天下，狠剎繁冗之文風(fēng)。我們要記住，廢話寫得太多，是會被打板子的。

（四）認(rèn)知高度和審美能力。

寫好文章，要能夠看懂好文章，多讀好文章，有一定的認(rèn)知高度和審美能力。高度決定視野。站得高，眼界才會寬；看得懂好的東西，自己才知道差距在哪里。這里，想和大家討論一下文章的精、氣、神，這三個方面集中體現(xiàn)了文章的高度和美感。

精：文章的意境。近代王國維說，“古今成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路(晏殊〃鵲踏枝)，此第一境也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴(歐陽修〃蝶戀花)，此第二境也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處(辛棄疾〃青玉案)，此第三境也。”經(jīng)歷了這三種境界的人，寫出的東西就會意境深遠(yuǎn)，引人入勝。氣：文章的氣勢、結(jié)構(gòu)和語言流暢。讓我們學(xué)習(xí)一篇范文——《江澤民建黨80周年講話（導(dǎo)語）》：“今天，我們在這里隆重集會，同全國各族人民一道慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年，也同世界上一切愛好和平和追求進(jìn)步的人們一道，瞻望中國和世界發(fā)展的光明前景。八十年前中國共產(chǎn)黨誕生之時，黨員只有五十幾人，面對的是一個災(zāi)難深重的舊中國。八十年后的今天，我們黨已成為在全國執(zhí)政五十多年、擁有六千四百多萬黨員的大黨，中國人民已擁有一個欣欣向榮的社會主義祖國。這個巨大變化，是中華民族發(fā)展的一個歷史奇跡。回顧黨和人民在上個世紀(jì)的奮斗歷程，我們感到無比驕傲和自豪。展望黨和人民在新世紀(jì)的偉大征程，我們充滿必勝的信心和力量。”這篇講話稿，一開場，同全國人民、世界人民一道紀(jì)念過去、展望前景，接下來用兩個八十年的滄桑巨變，鮮明對比了中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生前后的國家民族境遇，讓歷史告訴未來，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，國家民族的前景會更加光輝燦爛。講話高屋建瓴，氣勢宏大，給人以強(qiáng)烈的震撼和鼓舞。這樣的稿子，普通人是寫不出來的。百人學(xué)道，十人悟道，一人行道。學(xué)寫稿子的人很多，寫到這樣的境界，惟有“筆桿子”中的國手。

神：文章的文采、文眼、警句和得體的修飾手法。我們再學(xué)習(xí)一篇范文——《毛澤東〃長征》：“講到長征，請問有什么意義呢？我們說，長征是歷史紀(jì)錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機(jī)。自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過我們這樣的長征嗎？十二個月光陰中間，天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截，路上遇著了說不 盡的艱難險阻，我們卻開動了每人的兩只腳，長驅(qū)二萬余里，縱橫十一個省。請問歷史上曾有過我們這樣的長征嗎？沒有，從來沒有的。長征又是宣言書。它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無用的。長征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。長征又是宣傳隊。它向十一個省內(nèi)大約兩萬萬人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。不因此一舉，那么廣大的民眾怎會如此迅速地知道世界上還有紅軍這樣一篇大道理呢？長征又是播種機(jī)。它散布了許多種子在十一個省內(nèi)，發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，將來是會有收獲的。總而言之，長征是以我們勝利、敵人失敗的結(jié)果而告結(jié)束。誰使長征勝利的呢？是共產(chǎn)黨。沒有共產(chǎn)黨，這樣的長征是不可能設(shè)想的。”這段話算上標(biāo)點(diǎn)符號只有439字，文中用了很多修辭手法，警句、名句層出不窮，結(jié)構(gòu)緊湊。一次又一次追問，一層遞一層縱論，高潮迭起，文采飛揚(yáng)，大氣派、大感情、大手筆，堪稱千古絕唱。

三、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作技巧

（一）寫前“三問”。

寫稿子前，有三個問題要自己：一問寫這篇稿子有什么目的，要解決什么問題？二問要用什么素材，表現(xiàn)什么內(nèi)容？三問屬于什么文體，應(yīng)該突出什么特點(diǎn)？這三個問題搞清楚了，寫起來心中就有底。

（二）形式嚴(yán)謹(jǐn)：模仿是最近的一條路。

文體的形式是基本不變的。學(xué)寫文章，模仿是最近的一條路。先有模仿，后有創(chuàng)造。機(jī)關(guān)工作人員，要做工作的有心人，系統(tǒng)地收集、占有以往出現(xiàn)過的文體，當(dāng)前具有權(quán)威性影響的文體，特別是一些優(yōu)秀的范文。需要寫什么樣文章、需要寫什么方面的文章，先找出范文來研究，反復(fù)閱讀、反復(fù)揣摩，從中借“氣”，以便最快地知道寫成什么樣子才能過關(guān)。善于模仿，可以借鑒以往的成功經(jīng)驗，借鑒別人的思想高度。你不妨問自己兩個問題：你系統(tǒng)地用心讀過的書有幾本？你讀一篇文章花得最長的時間有多久？讀得越精，學(xué)得越深，模仿能力越強(qiáng)。當(dāng)然，模仿主要限于形式，不是單純地做“文抄公”，而要善于做有創(chuàng)造性的“拿來主義”者。具體文字表述要根據(jù)新形勢新情況，具體問題具體分析，寫出新思想新內(nèi)容。

（三）內(nèi)容創(chuàng)新：內(nèi)容決定文章的核心價值。

文章是研究出來的，尤其是領(lǐng)導(dǎo)講話稿。陳云說，“要用90%以上的時間作調(diào)查工作，最后討論決定不到10%的時間就夠了。”做到了這一點(diǎn)，寫起文章來一定游刃有余。研究的目的在于理清思路，明確措施。措施是理論聯(lián)系實(shí)際的產(chǎn)物，必須符合當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，經(jīng)得起歷史檢驗。

（四）話語體系。

不同的文章有不同的話語體系。起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿，要用政治話語體系；在學(xué)術(shù)界討論問題，要用學(xué)術(shù)話語體系；與普通群眾打交道，要用百姓話語體系。起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿，在語言表述上，一是要注意專業(yè)術(shù)語的科學(xué)性、準(zhǔn)確性，不能誤用、錯用，不懂的東西要查資料，或者向?qū)＜艺埥獭６且⒁馕恼碌谋憩F(xiàn)力。表現(xiàn)力是文章的魅力所在。要用讀者、聽眾明白易懂的語言，采用他們習(xí)慣的表述方式，把問題講清楚、說明白，最好能寫得明白如話。不要故弄玄虛，讓人云里霧里。三是要注意感染力。適當(dāng)?shù)赜靡恍┻m宜的修辭手法，增強(qiáng)文章的藝術(shù)性。四是要注意文字干 6 凈。高爾基說，“文學(xué)的第一要素是語言。”如果領(lǐng)導(dǎo)說你寫的東西語言干凈，你要記住，這是最高的評價。

（五）為文“出處”。

寫文章要有依據(jù)。寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿更是如此，引話、用典都要務(wù)求準(zhǔn)確。在一定的范圍內(nèi)，上級領(lǐng)導(dǎo)的講話稿就是要廣泛傳播，指導(dǎo)工作，從某種意義上講沒有“知識產(chǎn)權(quán)”，你可以“大膽”地抄。在不少場合，不抄還過不了關(guān)。抄關(guān)鍵的話，抄準(zhǔn)確的話，抄經(jīng)典名言和權(quán)威話語，可以增強(qiáng)文章的感染力和說服力。抄也是加工轉(zhuǎn)化的過程，有時候可以抄原文，有時候要抄“意思”，根據(jù)本地區(qū)本部門本單位情況，換成自己的話。當(dāng)然，不能抄得一成不變，否則會把稿子寫成上級領(lǐng)導(dǎo)講話稿的“雙胞胎弟弟”。

（六）修改完善。

我愛說，“文章是在攻擊中長大的”。筆桿子要有坦蕩的胸懷。總認(rèn)為“文章是自己的好”，別人動一句話、改一個字都不行，這種極端自負(fù)的態(tài)度，不是寫公文者應(yīng)有的風(fēng)范。攻擊的方法主要有三種：一是自己要推敲，反復(fù)朗讀、提煉、加工，使句子精煉、準(zhǔn)確、通暢；二是要請別人修改，虛心采納別人意見，講真理、不講面子，擇善而從之；三是要在實(shí)踐中檢驗，結(jié)合現(xiàn)實(shí)的反映不斷修改完善。另外，在修改完善中，還要牢固樹立少犯錯誤的觀念和良好的糾錯習(xí)慣。有人說，“盡可能少犯錯誤，這是做人的原則；不犯錯誤，那是天使的夢想。”但是，領(lǐng)導(dǎo)講話稿不能有萬分之一的錯誤，必須以“天使的夢想”為標(biāo)準(zhǔn)。一篇講話稿寫好以后，要注意，看以往，曾經(jīng)錯在什么地方？防止出現(xiàn)重復(fù)錯誤；問自己，這次可能會錯在什么地方？避免出現(xiàn)新的錯誤。

（七）寫作過程的體會。

寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿是一種“苦差事”，但是苦中有得。我感受最深的有四條：

第一、素材第一，動筆第二。寫文章就是寫材料。把材料收齊了，可以從容動筆，否則，巧婦難為無米之炊。

第二、認(rèn)真第一，聰明第二。寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿無疑需要智慧和技巧，但并不是最聰明的人寫得最好，往往是最認(rèn)真的人寫得最讓領(lǐng)導(dǎo)放心。有人說，“動機(jī)決定一個人干什么，能力決定他能否干成，態(tài)度決定他干得是否出色。”“態(tài)度決定一切。”想寫好文章必須要有端正的態(tài)度，一個字、一個字地校對準(zhǔn)確。“魔鬼在細(xì)節(jié)！”一句之差、一字之錯，也許就會讓你由“天使”變?yōu)椤澳Ч怼保@兩者之間只有很短的一段距離。

第三、速度第一，完美第二。寫文章不是建筑工程，而是設(shè)計構(gòu)圖，在正式實(shí)施之前，隨時都可以修改，甚至可以“先開槍、后瞄準(zhǔn)”，在行動中逐步走向完美。我曾見過有的人寫稿子，動筆前，左思右想，煩躁不安，煙抽了一缸，紙撕了一筐，開場白還沒有寫出來。這樣做，人越寫越痛苦。我主張先寫快、后寫好。

第四、領(lǐng)導(dǎo)第一，自己第二。從公文的性質(zhì)而言，基本不會成就“一家之言”，也就無所謂“個人尊嚴(yán)”。一定要按照領(lǐng)導(dǎo)要求去寫，不要憑自己喜好，胡亂“抒情”。當(dāng)然，從人生的意義上，保留自己的個性和文風(fēng)是很有價值的，但最好體現(xiàn)在屬于自己個人的作品中。

（八）如何才能“寫得快，寫得好。”這六個字是我們黨支部在開展先進(jìn)性教育活動時總結(jié)出來的。我們感到，寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿，必須既快又好。快是一種能力，好是一種境界。

我們體會，“寫得快”的方法：第一，練就過硬的基本功，達(dá)到五快，即記錄速度要快，打字速度要快，收集資料要快，歸納整理要快，加工提煉要快。第二，能超前作準(zhǔn)備。掌握工作規(guī)律，增強(qiáng)預(yù)見性和主動性，思想上提前介入，材料上提前準(zhǔn)備，工作上提前動手，程序上先快后好。第三，全心身地投入。精神不能走神，精力不能分散，作風(fēng)不能漂浮，專心啟動、專心寫作、專心完成。第四，勤于積累素材。平時要勤于耕耘，建立自己的數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)化整理可能有用的資料，隨時知道從哪里可以及時找到素材。第五，善于模仿。每一種文章都有內(nèi)在的寫作規(guī)律和特定的寫作要求，絕大部分在以前都出現(xiàn)過。對那些經(jīng)過反復(fù)錘煉、反復(fù)修改后形成的“模板”，要認(rèn)真研究，善于模仿，大膽借鑒，少走彎路。第六，加強(qiáng)協(xié)作。善于開展分工協(xié)作，依靠集體的智慧和力量完成文稿起草任務(wù)。

“寫得好”的方法：第一，練好學(xué)習(xí)和調(diào)查研究兩項基本功，吃透“上情”，熟悉“下情”，了解“外情”。第二，打牢知識功底。打造自己的學(xué)術(shù)專長，在某個領(lǐng)域達(dá)到一定高度；廣泛學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成“一專多能”的復(fù)合型人才。第三，能在思想上吃苦。真正花苦功夫去學(xué)習(xí)、去思考、去鉆研，打破思維“局限”，擺脫習(xí)慣“路徑”，發(fā)揮“加工廠”作用。第四，善于換位思考。用心體會領(lǐng)導(dǎo)同志的思、言、行，把領(lǐng)導(dǎo)同志的“關(guān)注點(diǎn)”作為思考的“著力點(diǎn)”，按需“生產(chǎn)”。第五，善于總結(jié)經(jīng)驗。對照領(lǐng)導(dǎo)同志的批改和實(shí)際執(zhí)行的效果，進(jìn)行反饋思維，其善者取之，其不善者棄之。第六，提高語言表現(xiàn)力。研究和掌握寫作規(guī)律，善于謀篇布局，精于邏輯思維，長于語言表達(dá)。第七，既注意內(nèi)容，又注意細(xì)節(jié)。

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)講話稿的起草

一、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的分類

在領(lǐng)導(dǎo)講話稿的分類上，有很多種分法。我參考了很多，我認(rèn)為在百度搜索上的分類比較科學(xué)，也與我們政府領(lǐng)導(dǎo)的講話稿比較接近。我大致按照上面的分類，結(jié)合自己的理解和實(shí)踐與各位探討一下。

依據(jù)不同的場合、對象和用途，領(lǐng)導(dǎo)講話稿可以分為 3 類 22 種。

第一大類：會議類講話稿

這是領(lǐng)導(dǎo)講話稿中數(shù)量最多、占比重最大的一類。我們平時所說的“領(lǐng)導(dǎo)講話稿”，主要是指這一類。按照用途分，會議類講話稿可以細(xì)分為14種。

1、黨代會、人代會等代表大會的報告。內(nèi)容一般是對上一屆或上一次會議以來工作情況的回顧總結(jié)和對今后工作的部署。要求內(nèi)容全面，表述嚴(yán)謹(jǐn)、莊重。工作性報告是講話類文稿中最重要、領(lǐng)導(dǎo)最重視的文稿。這類講話稿一般都有相對嚴(yán)格的格式和框架。在框架上很難突破，當(dāng)然一般也不能突破，它算是非規(guī)范性公文中最規(guī)范的文稿類型。這類講話稿的難點(diǎn)是在資料的搜集整理和概括上。像我們的政府工作報告，雖然看起來篇幅相對較長，但卻是壓縮了再壓縮，到實(shí)在不能壓縮的時候才定稿的。時間跨度上，它要涵蓋兩年或者十年的內(nèi)容；在面上，它要包括所有政府部門的工作，有的篇幅較長，像招商引資、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、城建等。有的只有一句話或者只提一下單位的名字。像今年政府工作報告上的：統(tǒng)計審計、史志檔案、外事僑務(wù)、民族宗教、雙擁共建、國防動員等各項事業(yè)也都取得新的進(jìn)步。

在政府全體會征求意見的時候，農(nóng)口組討論的時候，*主任和局長非常高興，說他們兩個單位連續(xù)十余年都是只提一下單位名稱，這次成了一句話：“發(fā)揮**、***8的作用，減輕*****損失。”

報告類的講話稿一般都經(jīng)歷比較復(fù)雜的起草過程。像我們的政府共作報告從到部門調(diào)研、起草提綱，到正式起草，再到反復(fù)征求意見，要好幾個人，兩個月左右的時間，反復(fù)修改十余次才能定稿。省、市、國務(wù)院的報告更加復(fù)雜，要耗費(fèi)大量的時間、人力、物力。縣委的黨代會報告也是到賓館去寫了四五天。

2、工作會議講話稿。根據(jù)既定的會議內(nèi)容講對某一項或幾項工作的要求。要講得鮮明、透徹、實(shí)在。像我們年前、年后分別召開的植樹造林工作會議，工業(yè)經(jīng)濟(jì)、招商引資和外經(jīng)外貿(mào)工作會議，計劃生育工作會議等專業(yè)會議都屬于這種類型。和報告類講話稿相比，工作會議類講話稿簡單的多。特別是程序性、常規(guī)性的會議材料，格式固定、程序固定、講話領(lǐng)導(dǎo)固定、參加人員固定，所以只要在形式上稍微有所變化就能夠應(yīng)付。當(dāng)然不能照抄上一年的，那樣，領(lǐng)導(dǎo)們發(fā)現(xiàn)就不好應(yīng)付了。記得原來有個管材料的領(lǐng)導(dǎo)說過一句名言，就是絕對不能照抄去年的，就是抄前年的也不能抄去年的。所以這個方法有時候也很實(shí)用。

工作會議類講話稿也有相對固定的格式。我們最常用的是“三段論”，可以說是放之四海而皆準(zhǔn)，各行各業(yè)都能套用的格式。比如說：“今天這次會議是縣委、縣政府研究決定召開的。主要內(nèi)容是那個什么什么，參加人員有誰誰誰，下面，我講三個方面的問題。

一、認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識，切實(shí)增強(qiáng)做好什么工作的責(zé)任感和緊迫感；

二、突出重點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任，努力開創(chuàng)什么工作新局面；

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，確保各項工作落到實(shí)處。”有時候是個別詞語的不同，但大體三段論基本是一樣的。

3、動員會議講話稿。主要講進(jìn)行某項工作的意義和方法。這種講話稿我們也經(jīng)常用到。這類講話稿一般是階段性的工作，開始時用到的。這類材料需要一定篇幅講這項活動的重要意義，必須要講得入情入理，讓人信服，振奮人心，鼓舞斗志。像04年書記在慶祝建黨83周年暨“干部素質(zhì)提高年”活動動員大會上的講話，07年書記在全縣“講文明、樹新風(fēng)、促和諧”動員大會，08年縣長在“四城聯(lián)創(chuàng)”暨城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治動員會上的講話，等等。都是用了近三分之一的篇幅講述這項活動或者工作的重要意義，目的是統(tǒng)一全縣上下干部群眾思想，確保工作效果。大體框架和工作會議類講話相似，但不同的是，這類講話稿要具有鼓動下、煽動性，在語言運(yùn)用上稍有不同。

4、現(xiàn)場會、經(jīng)驗交流會講話稿。這類講話稿在農(nóng)口、城建口使用的比較多。像每年要開的植樹造林現(xiàn)場會、秸稈禁燒現(xiàn)場會、美國白蛾防治現(xiàn)場會，城建上的工程建設(shè)現(xiàn)場會，衛(wèi)生上的衛(wèi)生院建設(shè)現(xiàn)場會等等。這類講話稿是要充分運(yùn)用與會人員看到和聽到的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗，進(jìn)行深入分析和總結(jié)，要求學(xué)習(xí)、推廣，促進(jìn)工作。要有較強(qiáng)的說服力、號召力。一般召開這種會議上地點(diǎn)是選在該項工作完成較好的單位，與會人員要看現(xiàn)場，聽經(jīng)驗介紹。因為大家都有一個非常直觀的印象，所以撰寫這類講話稿時要進(jìn)行很好的概括和總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)講哪些內(nèi)容，表揚(yáng)哪些單位，表揚(yáng)到什么程度都要有一個很好的把握，準(zhǔn)備這種材料時一般要和領(lǐng)導(dǎo)、主管部門進(jìn)行很好的溝通，甚至要提前到現(xiàn)場轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有一個直觀印象。像去年全縣半年工作大檢查時縣長的工作點(diǎn)評，講話中舉了大量的例子，在準(zhǔn)備那個講話的時候，我們在要求各鎮(zhèn)（街道）以及相關(guān)部門上報材料的同時，也進(jìn)行了實(shí)地察看。第二階段，外出學(xué)習(xí)時，主任、主任，我也隨同*主任到所考察的地方進(jìn)行現(xiàn)場感受。這樣寫出來的領(lǐng)導(dǎo)講話不至于被參加會議的領(lǐng)導(dǎo)們笑話，才能讓大家信服。

5、綜合性會議上的專題發(fā)言稿。主要是分管某一條戰(zhàn)線、某一方面工作的領(lǐng)導(dǎo)同志在綜合性會議上就自己分管的戰(zhàn)線或工作講情況和意見。最近這兩年我們使用的比較多，像剛剛開完的務(wù)虛會，政府?dāng)U大會，每個跟縣長的秘書都親自參與了。各位領(lǐng)導(dǎo)除書記、縣長之外都結(jié)合自己分管工作講了很好的意見。像*縣長講的財稅、*縣長講的衛(wèi)生體制改革、**縣長講的工業(yè)經(jīng)濟(jì)、*縣長講的城市建設(shè)，等等。在開會的時候我們在座的也基本都參加了，也都有一個深切的感受。這類會議材料要求主題突出，富有資料性、參考性。可以有理論論述，但重要的是要講“實(shí)”，不要講“虛”；要講“適”，不要講“過”。

6、匯報類講話稿。講話材料和匯報材料最大的區(qū)別是：領(lǐng)導(dǎo)講話是讓別人怎么干，是指令性的；而匯報類材料是介紹我們怎么干，和署名文章有共同之處。匯報類講稿是我們平時使用最多的。撰寫匯報類材料，我認(rèn)為要弄清三個方面：要弄清匯報主題，弄清受眾，弄清匯報者身份。

弄清匯報主題。就是我們要匯報什么內(nèi)容，是工業(yè)、農(nóng)業(yè)還是三產(chǎn)服務(wù)業(yè)？是一年的情況，還是近年來的情況？

弄清受眾。聽取匯報的，一般是領(lǐng)導(dǎo)或者上級部門負(fù)責(zé)人，我們要弄明白領(lǐng)導(dǎo)是誰？什么身份？是否來過？對什么感興趣？等等。根據(jù)受眾的身份，量體裁衣、看人做飯。假如第一次來，我們就要介紹一下基本情況，由來，何時建縣，以及相關(guān)的簡要的歷史概況。假如已經(jīng)來過，那就沒有必要再說這個了。

弄清匯報者身份。這一點(diǎn)也很重要。因為縣長匯報和副縣長匯報就不一樣。比如縣長可以代表縣委、縣政府匯報工作，書記可以代表縣幾大班子匯報工作，而除常委縣長外，其他副縣長只能代表縣政府匯報工作。這方面特別應(yīng)該注意的是，當(dāng)部門給提供基礎(chǔ)材料，我們修改的時候，首先要把里面的身份改過來，假如出現(xiàn)我局或者我辦等，就成笑話了。

7、慶功會、表彰會講話稿。主要是概括、總結(jié)、肯定受表彰單位或個人的成績和經(jīng)驗，對其進(jìn)行表彰、鼓勵，對面上提出學(xué)習(xí)、推廣的要求。像06年“感動**的十大人物”表彰大會，“十大杰出青年”表彰大會等。這類會議材料要富有激情和感召力。這類會議有時候會和某項活動結(jié)合召開，目的是通過學(xué)習(xí)他們的典型事跡，帶動工作的開展。

8、慶祝會、紀(jì)念會講話稿。根據(jù)慶祝、紀(jì)念的主題，立足現(xiàn)實(shí)，回顧歷史，展望未來。像08年6月7日，書記在慶祝中國共產(chǎn)黨誕辰87周年慶祝大會上的講話，先是回顧建黨87周年的歷史，然后：“伴隨著中國共產(chǎn)黨87年的風(fēng)風(fēng)雨雨，**也走過了不平凡的發(fā)展歷程。”在回顧歷史的基礎(chǔ)上，展望未來，提出，要增強(qiáng)中心意識，把促進(jìn)農(nóng)民增收作為我縣黨建工作的重中之重。這類會議要講得客觀、準(zhǔn)確、實(shí)際。

9、碰頭會、匯報會講話稿。根據(jù)碰頭、匯報的情況，肯定成績，針對存在的問題或薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地強(qiáng)調(diào)一方面或幾方面的工作。要有具體要求，有力度。這類會議材料一般是篇幅較短，就是論事，點(diǎn)到為止。

這類講話稿里面，還有一種比較特殊的講話稿。就是在各種邀請會、協(xié)作會、聯(lián)席會上的講話稿。像08年9月27號，市第十一屆推廣普通話宣傳周閉幕式暨**縣三類城市語言文字工作評估檢查啟動儀式上的講話，主任主持，縣長介紹了相關(guān)情況。這種會議面對的不是下級，而是外地、外部門的客人。作為東道主發(fā)表講話，要對客人表示歡迎，對本地、本部門的情況作一簡介，還要講會議的目的和議程。要講得誠摯、熱情、實(shí)在。

10、在新舊領(lǐng)導(dǎo)工作交接會議上的講話稿。這是一種很特殊的會議講話稿。在這種會議上往往有三個講話，一是卸任領(lǐng)導(dǎo)的講話，一是接任領(lǐng)導(dǎo)的講話，一是上級領(lǐng)導(dǎo)的講話。卸任和接任領(lǐng)導(dǎo)的講話，都要講得謙虛、誠懇，并有表態(tài)的意思。上級領(lǐng)導(dǎo)講話，則要對雙方都給予肯定，并對該級領(lǐng)導(dǎo)班子及下屬提出一些要求和希望。像06年10月8號，縣長剛來的時候，在全縣領(lǐng)導(dǎo)干部會議上的講話就屬于這一類。

11、會議開幕詞。一般在比較隆重的大型會議上使用。內(nèi)容主要是講明會議的目的、意義及用法，要富有啟示性、鼓舞性。

12、會議閉幕詞或會議總結(jié)講話稿。主要是總結(jié)會議的收獲，要求貫徹落實(shí)會議精神，要富有號召性。

13、專題報告會的報告。如學(xué)習(xí)理論心得報告，外出考察報告等。內(nèi)容要有厚度、深度，給人以啟示和借鑒。

14、研討會、座談會總結(jié)講話稿。根據(jù)與會人員發(fā)言情況進(jìn)行總結(jié)，并提出改進(jìn)工作或進(jìn)一步研討的意見、要求。要有較強(qiáng)的概括力和條理性。

以上四種講稿因為我們在工作中很少用到，就不具體說了。

第二大類：禮儀類講話稿

即出于感謝、答謝、慰問、慶賀等目的，在各種非會議儀式、場合的講話稿。這類講話稿的特點(diǎn)是篇幅簡短，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，言簡意豐，針對性與應(yīng)用性非常強(qiáng)，詞類講稿，一般在千字左右，長的也不過兩三千字。禮儀類講話稿一共4種：

1、致辭。包括歡迎詞、主持詞、感謝詞、答謝詞、慰問詞、祝賀詞等，用于專門的儀式或宴會等場合。作為“致辭”，必須有別于一般的講話，要措詞嚴(yán)謹(jǐn)，具有文采，形成書面。致辭類中，我們最常用的是主持詞。按照會議規(guī)模分類，我們常用的有三種：大型會議主持詞、一般會議主持詞和儀式類主持詞。大型會議的主持詞，我們每年會遇到三四次。這類主持詞一般篇幅較長，內(nèi)容除去會議目的、參加人員、會議議程以及貫徹落實(shí)的要求外，還要講當(dāng)前工作。像*縣長在全縣領(lǐng)導(dǎo)干部會議上的主持詞、三干會主持詞等。寫這類主持詞要注意，講當(dāng)前工作時內(nèi)容要新、要具體。要考慮周全又要突出重點(diǎn)，不能遺漏，但又不能長篇大論，點(diǎn)到為止即可。

一般會議的主持詞，我們使用的更多。像各類專業(yè)性的會議主持詞。什么林業(yè)會、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、外經(jīng)外貿(mào)和民營經(jīng)濟(jì)工作會議、計劃生育工作會議、教育會議等。這類主持詞一般包括會議目的、參加人員、會議議程和貫徹落實(shí)的要求。篇幅一般在兩三頁紙，1000字左右。這類主持詞的重點(diǎn)是在會議精神落實(shí)的要求方面，我認(rèn)為只講落實(shí)就行，不要再重復(fù)會議的內(nèi)容。像3月3日縣政府十六屆三次全體（擴(kuò)大）會議上的主持詞部分。關(guān)于會議貫徹就講了三個方面：一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)會議精神,進(jìn)一步統(tǒng)一思想；二是要緊密聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真研究各項工作措施；三是要狠抓工作落實(shí)，確保各項工作有序推進(jìn)。一共大半頁紙，450個字。再加上前面的議程部分，后面的結(jié)尾，不過1000來字。這樣的材料，點(diǎn)到為止，不需要大篇幅的論述。

儀式類主持詞我們平時用的也比較多，像奠基儀式、開幕式、啟用儀式、通車儀式、節(jié)慶儀式等等。這類主持詞應(yīng)該包括四個方面的內(nèi)容，一是說明儀式內(nèi)容，二是介紹參加人員，三是說明議程，四是簡單提點(diǎn)要求或希望。像06年6月9號，*書記當(dāng)時是縣長，在****奠基儀式上的主持詞等，都屬于比較好的主持詞。大家可以找來看看。

2、各類儀式上的講話稿。這類講話稿我們使用比較多，像簽約儀式、奠基儀式、啟用儀式等等。這類講話稿在篇幅上要求簡短，語言上要求相對靈活，有時候可以文雅一點(diǎn)，也可以包含深情。大家可能很多人都看過仇和在離開宿遷時的告別致辭，題目叫《感謝宿遷人民》，一共3800字，用了大量的排比句和四六句式，可以說是飽含深情，富有詩意。有機(jī)會大家可以找出來讀讀。和這個類似的還有去年11月26日，*書記在****大橋通車典禮上的致辭。看到以后，我和*主任、**討論這個材料的時候，都說肯定是*書記授意這樣寫的。因為我們原來很少用這種風(fēng)格，做秘書的，絕對不會不經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)同意，做這樣冒險的事情，寫這種很可能被領(lǐng)導(dǎo)要求重新的材料。事實(shí)證明，篇講話效果非常好。整篇講話用了三個“我們不會忘記”、三個“為了這個夢想”、三個“有理由相信”，用詞非常華麗。這兩個例子都有其特定的環(huán)境。仇和在宿遷待了9年零8個月，可以說傾注了大量的心血和汗水，他也成名于宿遷。于此類似，*書記從01年來掛職就開始跑這個項目，從立項到建設(shè)，到通車，他也應(yīng)該是傾注了大量的心血，付出了艱辛的努力，所以說肯定感慨萬千，所以才會出現(xiàn)這樣飽含深情的講話。

以上是兩個比較成功的致辭，也是兩個特例。我們一般的致辭沒有這么華麗。一般的致辭，我認(rèn)為重要的是致辭者的身份定位和擺布的問題。因為一般用致辭的場合都是兩個人以上講話，這些人都是不同身份代表著各個層面，對于每個人講什么，有時候很讓人頭疼。像去年5月10號，***舉辦的“***”推介會。參加的領(lǐng)導(dǎo)就很多，有省農(nóng)業(yè)廳副廳長，市政府副秘書長，*縣長，還有****。這么多領(lǐng)導(dǎo)都要講話，并且都不能講多，也就每人五六分鐘時間。在幫助太平修改材料時，把主要的功夫都下在了區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)們的側(cè)重點(diǎn)上。當(dāng)然這個也不是很難區(qū)分，廳長從省農(nóng)業(yè)廳的角度，重點(diǎn)講農(nóng)產(chǎn)品品牌推介的重要性，同時對農(nóng)口部門提出要求；秘書長代表是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，對各級政府提要求；縣長則是一方面講全縣的品牌推介情況，一方面要對全縣農(nóng)口部門、太平提要求，還要向省市領(lǐng)導(dǎo)表明決心；書記則主要是介紹**的情況、本次品牌推介的目的。

我們常用的還有項目簽約儀式上的講話。這種講話主要是對所簽合作契約予以積極評價，對合作方表示感謝，對合作事項充滿信心、寄予厚望。

3、文藝演出、節(jié)慶活動的講話稿。主要是為了慶祝節(jié)日和表示友誼。主要有三種：一是招待性的，如慶祝節(jié)日，歡迎與會同志到會，目的是回顧過去的成績，展望未來的事業(yè)；二是交誼性的，如團(tuán)拜會、茶話會、聯(lián)誼會所用的講稿，主要是活躍氣氛，密切關(guān)系，促進(jìn)交流，增強(qiáng)友誼；三是歡迎歡送性的。喜慶類講稿，一般都短小精悍，歡快明了，感情色彩濃厚，心誠語敬，謙和委婉。稱謂、開頭與結(jié)尾尤其講究。像這種講話稿的稱呼一般是女士們、先生們，朋友們，而不是我們常用的同志們。

4、接見、會見講話稿。接見下級單位的代表并發(fā)表講話，主要是表示某種褒獎、慰問和鼓勵；會見客人，主要是表示友好和友誼。要簡短、親切。這類講話稿很少遇到，我記著就準(zhǔn)備過一次，就是去年部隊防治美國白蛾的時候，在政務(wù)中心樓前舉行了一個簡短的歡送會。開始給縣長準(zhǔn)備的，結(jié)果縣長沒說，張書記說的。也沒比著念，只是看了看，大體按照意思說的。

第三大類：宣傳類講話稿

這是出于宣傳某種主張、某項工作、某件事情的目的，在非會議場合的講話稿。宣傳類講話稿也分為4種：

通過電視發(fā)表講話。這是最常用的一類。像每年縣長的新春致辭，有時候各位副縣長的分管工作的電視講話等。主要是用于紀(jì)念和慶祝某個節(jié)日。有時也由領(lǐng)導(dǎo)同志搞電視講座，講授某一方面的知識。除講座可以稍長一些外，電視講話要求簡短。因為面對的聽眾是廣大干部群眾，是全縣人民，所以語言上一定要通俗，盡量不要用生僻的成語和難懂的專用名詞。

其它三類是通過廣播發(fā)表的講話、通過報紙發(fā)表的書面講話、通過現(xiàn)場散發(fā)的書面講話，這三類一般使用的級別較高，我們沒有用過。

二、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫法

怎么寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿，是我們大家都想知道的。有時候覺著，寫了很多年的材料，真不知道領(lǐng)導(dǎo)講話怎么寫。有時候感覺，領(lǐng)導(dǎo)講話稿非常好寫。我就和大家交流最好寫的那種，就是常用的。我們最常用的就是一個字：抄。天下文章一大抄，就看你會抄不會抄。這個抄其實(shí)不是貶義的。因為我們寫的不是學(xué)術(shù)論文、不是詩歌不是散文，更不是小說。能夠有所借鑒，我們沒有必要關(guān)起門來費(fèi)那么大的勁來獨(dú)創(chuàng)，更何況我們獨(dú)創(chuàng)的不一定好。主要從開頭、中間和結(jié)尾三個部分來說，說說如何抄法。

首先，從開頭部分來看，常見的寫法主要有兩種：一種是簡潔式，如黨代會和全會報告的開頭都是固定模式：“現(xiàn)在，我代表市委常委會作工作報告，請予審議。”人代會報告是：“各位代表：現(xiàn)在，我代表縣人民政府向大會報告工作，請予審議，并請各位政協(xié)委員和其他列席人員提出意見。”再如，有的開頭只簡要概括會議內(nèi)容，再強(qiáng)調(diào)講幾點(diǎn)意見或講幾句話過渡一下，形式非常簡潔明了。另一種是復(fù)雜式，如開頭點(diǎn)明會議任務(wù)、總結(jié)會議情況、講幾點(diǎn)意見，或是點(diǎn)明會議任務(wù)，肯定工作成績，指出工作不足，闡述重要意義，總結(jié)會議情況，再講幾點(diǎn)意見。

其次，從中間部分來看，常見的寫法有三種：一是常規(guī)式，即亮明主要觀點(diǎn)，闡述重要意義，提出具體要求；二是直陳式，即亮明主要觀點(diǎn)，直接提出要求；三是復(fù)雜式，即亮明主要觀點(diǎn)，用大段篇幅闡述重要意義，最后概括提出幾點(diǎn)原則性要求。這里不具體說了，從大的方面講，還是剛才提到的“三段論”，三部分，意義或者認(rèn)識、主要任務(wù)、保障措施，無論是分幾部分，就是這三部分內(nèi)容。

第三，從結(jié)尾部分來看，也有兩種模式：一種是自然式結(jié)尾，即主要觀點(diǎn)和要求講完后，自然結(jié)束，不再另起一段寫結(jié)尾。另一種是號召式結(jié)尾，主要有三種方式：

一是引用他人言+號召。像,讓我們在某某黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一致,和衷共濟(jì),共度難關(guān),為早日打贏這場戰(zhàn)役而共同努力吧!

二是運(yùn)用對偶句+號召。像：各位代表，新的一年，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，責(zé)任與壓力同在。讓我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆三中全會精神，在縣委的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)一思想，堅定信心，鼓足干勁，頑強(qiáng)拼搏，在建設(shè)“富而美”新XX的征程中，再譜新篇章，再創(chuàng)新輝煌!

三是闡述重要性+號召。像：同志們，開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是我們必須抓好的一項重大政治任務(wù)。全縣各級黨組織和廣大黨員干部一定要認(rèn)真貫徹中央和省、市委的部署要求，以良好的精神狀態(tài)和扎實(shí)的工作作風(fēng)，圓滿完成學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的各項任務(wù)，努力把貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高到一個新水平，為建設(shè)“富而美”的新XX做出新的更大貢獻(xiàn)！

我們在起草講稿時，需要使用哪一種，直接套上就行。

三、領(lǐng)導(dǎo)講話稿撰寫的幾個階段

撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話一般要經(jīng)過五個階段：

第一個階段，領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖。起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿是代領(lǐng)導(dǎo)說話，領(lǐng)導(dǎo)集體和講話者本人的意圖應(yīng)是講話稿的主旨，起草者的重要任務(wù)就是準(zhǔn)確地領(lǐng)會、掌握、表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)者的意圖，并運(yùn)用自己的知識、經(jīng)驗和思想去深化、拓展領(lǐng)導(dǎo)的意圖。也就是說的“關(guān)起門來當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”。這不僅要作為起草提綱的一根主線，而且要貫穿于講話起草的全過程。所謂深化和拓展，是以領(lǐng)會為前提的，而決不是說可以離開領(lǐng)導(dǎo)意圖去另立一套。當(dāng)然，這種領(lǐng)會和遵循不是消極的，如果領(lǐng)導(dǎo)征求意見，我們可以闡明自己的觀點(diǎn)，甚至不同的看法。要把領(lǐng)導(dǎo)的意圖和寫作者的創(chuàng)造性思維結(jié)合起來，形成合力。好的文件、報告往往是集體智慧的結(jié)晶。這中間當(dāng)然也包含著我們的心血。領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖，就必須在起草前摸清領(lǐng)導(dǎo)在想什么，想講什么以及怎么講，要記住領(lǐng)導(dǎo)的提示和交代。沒有弄明白的事情，還應(yīng)當(dāng)問清楚。領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖并非一次性的。我們跟領(lǐng)導(dǎo)的秘書經(jīng)常隨領(lǐng)導(dǎo)出發(fā)或者參加各類會議，平時要對領(lǐng)導(dǎo)的思想、工作，大小場合的即席講話，要及時收集和聽取。這樣，就可以領(lǐng)會得更深一些。

第二個階段，確定講話提綱。我們在起草比較大型的領(lǐng)導(dǎo)講話稿時，一般要先寫提綱，討論提綱，待與領(lǐng)導(dǎo)溝通后再著手撰寫。一般的會議雖然不寫提綱，但要盡量征求一下領(lǐng)導(dǎo)的意見，對于材料框架的要求。這樣材料寫完后不至于全部推倒重寫，也算是相對省事的做法。當(dāng)然，提綱歸提綱，寫起來也不要拘泥于提綱，因為寫提綱的時候有可能準(zhǔn)備并不充分，沒有經(jīng)過深思熟慮，反復(fù)推敲，寫起來肯定會有一些變化。

第三個階段，全面收集資料。占有和掌握豐富的資料，是起草講話稿的基礎(chǔ)和前提。收集資料：一是要廣泛，二是要齊全，三是要準(zhǔn)確。要根據(jù)講話內(nèi)容的要求，通過向部門要材料、閱讀文件、查閱網(wǎng)絡(luò)等多種方式，盡可能多的收集整理有關(guān)資料，凡是對起草講話稿有參考價值的觀點(diǎn)、典型、數(shù)據(jù)等都不要忽略。一般寫一篇領(lǐng)導(dǎo)講話，都要搜集數(shù)倍甚至數(shù)十倍的材料。在搜集材料的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真閱讀和篩選資料。要通過閱讀、篩選，去粗取精，去偽存真，分門別類，綜合概括，為正式起草作好準(zhǔn)備。

我認(rèn)為最有效的搜集材料的方法就是調(diào)研。當(dāng)然，要在材料要求不是很緊的前提下，要平時做好積累的工作。基本技巧掌握以后，調(diào)研是提高寫作水平的最佳途徑。希望大家積極從事調(diào)研工作，撰寫調(diào)研文稿，達(dá)到寫一份調(diào)研文稿，熟悉一項工作的目標(biāo)。

第四個階段，認(rèn)真撰寫初稿。有了提綱和資料，就可以進(jìn)入正式起草階段。這個過程實(shí)際上是一個運(yùn)籌、思維、創(chuàng)造的過程，是冥思苦想的精神制作過程。起草過程更是一個很艱辛的過程。無論材料大小，都要耗費(fèi)一番精力。大的、時間要求緊的材料往往要加班、熬夜。在起草過程中要特別要重視以下四點(diǎn)：一是要緊扣主題。要緊緊圍繞講話的中心思想和提綱來寫，內(nèi)容千萬不能離題。二是要有新意。框架可以借鑒，但必須經(jīng)過我們的大腦進(jìn)行深入的加工，我們寫的材料要有新觀點(diǎn)、新材料、新思想、新語言。水平上要力求高于所借鑒的材料。三是要認(rèn)真對待一些具體的技術(shù)性問題。比如文稿的開頭和結(jié)尾。文章的開頭很重要，要力求用簡煉、鮮明的語言吸引住聽眾。開頭可以開門見山，點(diǎn)出主題，可以用提出問題開頭，可以引用領(lǐng)導(dǎo)人的話、名人名言開頭，也可以具體的事例、材料開頭，不要求千篇一律，這要根據(jù)講話稿的實(shí)際需要來確定。而且每個部分，每個段落的開頭也不宜千篇一律，要有所變換。但一般地講，以提出問題、擺出觀點(diǎn)或者結(jié)論性的話開頭比較多。再比如講話稿的語言。講話稿的語言最重要的是要有口頭語言的特征，一是準(zhǔn)確貼切；二是通俗易懂；三是簡潔有力；四是生動形象。領(lǐng)導(dǎo)講話稿很難避免書面文件語言，這類語言不能不有，但要盡可能用口語表達(dá)，特別是張縣長經(jīng)常提出要用談心式的語言。當(dāng)然要注重防止語言的粗俗，做到通俗而不粗俗，既要通俗又要莊重。

第五個階段，反復(fù)修改完善。好文章是改出來的。實(shí)踐證明，文章是越改越好。領(lǐng)導(dǎo)講話材料不同于散文和小說，那需要靈感。而領(lǐng)導(dǎo)講話材料需要理智的思考，反復(fù)的研究。文章寫出初稿后，必須回過頭來進(jìn)行修改，主要看主題是否鮮明、突出，觀點(diǎn)是否精當(dāng)、確切，段落是否嚴(yán)謹(jǐn)、分明，語言是否簡煉、流暢，內(nèi)容有不有疏漏和重復(fù)，文辭有不有含混和差錯，包括標(biāo)點(diǎn)符號打得準(zhǔn)確與否，都要認(rèn)真、過細(xì)，一字一句地?fù)浮Ｔ撗a(bǔ)的要補(bǔ)，該刪的要刪，該改的要改，尤其是對某些政策原則和敏感性問題的提法，更要反復(fù)斟酌，切不可疏忽大意、馬虎了事。初稿送審后，要按領(lǐng)導(dǎo)同志和有關(guān)方面的意見進(jìn)行修改。總之，一定要文不厭改，精益求精，善始善終，直到圓滿地完成任務(wù)。