第一篇：關(guān)于開設(shè)口腔診所的申請報(bào)告

關(guān)于開設(shè)口腔診所的申請報(bào)告

衛(wèi)計(jì)局：

本人，女，歲，大學(xué)本科，畢業(yè)于

年取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，年在進(jìn)修。畢業(yè)后至今一直從事口腔臨床工作。

為更好地將所學(xué)技能服務(wù)于生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)的廣大口腔患者，在確保房屋布局、個(gè)人執(zhí)業(yè)技術(shù)水平和執(zhí)業(yè)條件、符合開辦口腔個(gè)體診所的前提下，擬在 申請開設(shè)口腔診所。

口腔診所申請批準(zhǔn)后，本人將自覺遵守法律法規(guī)和有關(guān)診療技術(shù)規(guī)范，嚴(yán)格依法從事各項(xiàng)診療活動(dòng)，服從上級衛(wèi)生行政部門的監(jiān)督管理，切實(shí)為廣大口腔疾病患者提供優(yōu)質(zhì)滿意的服務(wù)。

特此申請，望批準(zhǔn)為盼，十分感謝！

申請人：

年 月 日

第二篇：教職工食堂開設(shè)申請報(bào)告

申請書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是食堂的一名員工，來食堂已經(jīng)有N年了。工作一

直都是勤勤懇懇。最近由于某某原因（1、2、3），工作量非常大，雖然現(xiàn)在還能勉強(qiáng)應(yīng)付，但難免會影響到工作質(zhì)量，對食堂來說，工作質(zhì)量尤為重要，這點(diǎn)您肯定了解。我作為一名

老員工應(yīng)該對這個(gè)崗位，對所有人負(fù)責(zé)，所以，我申請將我現(xiàn)在8小時(shí)的工作時(shí)間延長為

12小時(shí)。我不求工資漲多少（或者說不單單是），更多的是希望能把工作做得更好，讓領(lǐng)導(dǎo)

放心。懇請領(lǐng)導(dǎo)同意我的申請，我會更加努力的工作，不辜負(fù)您對我的期望。此致申請

人：某某年

月 日

食堂評級（A級）申請報(bào)告

嘉興一中為浙江省首批18所重點(diǎn)中學(xué)之一，是浙江省文明單位和浙江省優(yōu)

秀基層黨組織，是浙江省一級重點(diǎn)中學(xué)和首批文明示范學(xué)校。在學(xué)校遷入新校址

前就成立了“后勤管理社會化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，把后勤管理社會化工作擺到學(xué)校的主要工作議事日程上來。由于中學(xué)后勤管理社會化工作剛起步，更由于后勤管

理的改革涉及面廣，是做好學(xué)校穩(wěn)定的頭等大事，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，組織

有關(guān)部門到已實(shí)行后勤管理社會化的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)，校長親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具

體抓，明確責(zé)任部門，落實(shí)具體責(zé)任人員。在上級部門的支持下，新校區(qū)食堂投

入巨資配置二套不銹鋼廚房設(shè)備以及其它輔助設(shè)施（投入35多萬元配備全套不

銹鋼廚房設(shè)備，投入15多萬元配備餐廳的設(shè)備），建成了具有一流設(shè)施的食堂。

引入競爭機(jī)制、探索食堂管理社會化之路。針對學(xué)校遷入新校址后，辦學(xué)

規(guī)模由原來三十多個(gè)班擴(kuò)大到四十多個(gè)班，住校人數(shù)達(dá)到1500—1800人，食堂

原有的規(guī)模和管理模式已不能適應(yīng)新的需要，學(xué)校“后勤管理社會化工作領(lǐng)導(dǎo)小

組”及時(shí)作出決定：首先實(shí)行學(xué)校食堂管理社會化并引入競爭機(jī)制，在2002年

暑期公開向社會招聘管理者，最后由學(xué)校“后勤管理社會化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”研究

決定由較強(qiáng)經(jīng)營實(shí)力和較好管理經(jīng)驗(yàn)的二家大酒店來經(jīng)營管理二個(gè)食堂，并分別

簽訂經(jīng)驗(yàn)管理協(xié)議書和責(zé)任保證書，明確食堂經(jīng)營方的責(zé)任和義務(wù)。為確保食堂

管理社會化改革的順利進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開專題會議研究食堂改革中存在的問題，探索食堂管理社會化之路。分管校長和總務(wù)人員經(jīng)常深入食堂調(diào)查，聽取

師生意見和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在學(xué)校的監(jiān)管下，二家經(jīng)營單位通

過競爭規(guī)范和改進(jìn)經(jīng)營行為，使學(xué)校食堂步入良性發(fā)展的道路。

完善監(jiān)督機(jī)制、建立管理制度、不斷服務(wù)育人。為建立監(jiān)督機(jī)制，實(shí)行民主管理，學(xué)校建立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工會、總務(wù)、政教、校醫(yī)、生活管理、以及各年級學(xué)生代表和家長代表組成嘉興一中膳管會，制定《嘉興一中膳管會章程》，明確膳管會人員的職責(zé)，先后建立了《嘉興一中食堂衛(wèi)生管理制度》、《嘉興一中食堂日常管理責(zé)任制》、《嘉興一中食堂日常檢查制度》、《嘉興一中食堂員工培訓(xùn)制度》等管理制度。做到膳管會的工作經(jīng)?；⒔M織食堂管理人員外出參觀學(xué)習(xí)，以提高食堂的管理水平和服務(wù)水平。在加強(qiáng)對食堂監(jiān)管的同時(shí)，每月作出考評以促進(jìn)食堂服務(wù)質(zhì)量的不斷提高。經(jīng)過不懈努力使食堂工作得到了全體師生的支持和肯定，在學(xué)校膳管會組織的多次測評中師生對食堂的滿意率有大幅度提高：認(rèn)為食堂辦得較好的，學(xué)生對食堂的滿意率第一食堂達(dá)91%，第二食堂達(dá)92%。學(xué)校食堂衛(wèi)生工作在市衛(wèi)生監(jiān)督所多次檢查中得到了肯定。

暢通交流渠道，不斷推進(jìn)食堂工作的改進(jìn)。為建立食堂和師生的聯(lián)系制度，學(xué)校每學(xué)期召開1-2次學(xué)生代表座談會和家長代表座談會，向住校生和通學(xué)生發(fā)放了《食堂情況調(diào)查表》，向家長發(fā)出邀請書，同時(shí)發(fā)放了免費(fèi)餐券和《食堂情況調(diào)查表》，學(xué)生和家長一致認(rèn)為學(xué)校是非常重視食堂工作的，并且能積極面對改革過程中出現(xiàn)的問題，食堂管理社會化工作是取得較好成績的，學(xué)校在充分聽取學(xué)生和家長的意見和建議同時(shí)，提出食堂的整改意見和措施。為暢通交流渠道，學(xué)校膳管會還在食堂設(shè)立了食堂問題現(xiàn)場投訴辦公室，在學(xué)校總務(wù)處設(shè)立了食堂問題投訴辦公室，要求食堂負(fù)責(zé)人認(rèn)真對待師生的投訴并及時(shí)解決投訴問題。通過各種形式的座談會、發(fā)放了《食堂情況調(diào)查表》、公布食堂問題投訴電話等方式，暢通了學(xué)生、家長和學(xué)校、食堂的交流渠道，不斷推進(jìn)食堂工作的改進(jìn)。

學(xué)校將積極爭取加大食堂硬件設(shè)施上的投入。04年暑假學(xué)校投入十萬元進(jìn)行廚房裝修和設(shè)備添置，05年計(jì)劃再投入十萬元進(jìn)行廚房分割和設(shè)備添置，按照廚房設(shè)施要求對食堂廚房進(jìn)行功能性分隔成早點(diǎn)工作間、半成品盛放間、成品菜保溫間等，建成一流的廚房設(shè)備，為食堂管理上等級創(chuàng)造條件，同時(shí)加強(qiáng)食堂的內(nèi)部管理，提高服務(wù)水平，把嘉興一中食堂辦成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化食堂。

嘉興一中食堂自2002年8月引入社會化管理至今未發(fā)生食物中毒事件及有關(guān)衛(wèi)生事故，食堂供應(yīng)滿足了師生就餐的需求，保證了學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行。2004年學(xué)校被評為：秀城區(qū)、嘉興市“治安安全單位”，推薦報(bào)送“省級治安安全示范單位”。根據(jù)學(xué)校食堂的實(shí)際情況和食堂的管理目標(biāo)，經(jīng)學(xué)校研究決定：嘉興一中食堂申報(bào)評比A級食堂。

嘉興市第一中學(xué)

2004年12月

第三篇：開設(shè)涉農(nóng)專業(yè)申請報(bào)告

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：

本校05年底認(rèn)定為國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，07年評為陜西省“職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位”，06年-08年，連續(xù)三年被渭南市人民政府命名為“職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)單位”;2010獲陜西省“文明校園”稱號，現(xiàn)申請開設(shè)涉農(nóng)專業(yè)。

一.合陽縣職業(yè)技術(shù)教育中心是政府主辦的國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,為涉農(nóng)專業(yè)的開設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)

學(xué)校占地面積64畝，總建筑面積1.9萬平方米。在校學(xué)生824人，現(xiàn)開設(shè)有：電子電器應(yīng)用與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、高校對口單招、果蔬花卉栽培、禽畜養(yǎng)殖等專業(yè)，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，管理科學(xué)規(guī)范，職教特色鮮明。學(xué)校坐落在合陽縣城鳳凰東路，環(huán)境幽雅，設(shè)施完善，交通便利，師資力量雄厚?，F(xiàn)有教師147人，其中專職教師108人，省、市級教學(xué)能手7人，高級教師27人，本科以上學(xué)歷98人，雙師型教師36人。他們擁有豐富的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重因材施教，積極鉆研現(xiàn)代教學(xué)理論，編寫教材、教參，撰寫論文，制作課件，探討和實(shí)踐各類課型和教學(xué)模式，取得了豐碩成果。學(xué)校注重校園文化建設(shè)，堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展”，以培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型人才為己任，面向市場，定向培養(yǎng)，精心鑄造“洽川技工”品牌，形成了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好校風(fēng),走出了一條具有“寬、實(shí)、活”特色的辦學(xué)之路，贏得了良好的社會信譽(yù)。省教育廳、市教育局、合陽縣委縣政府、縣教育局對我校辦學(xué)以來取得的成績給予了充分的肯定。學(xué)校先后被授予“陜西省就業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)”，“陜西省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓(xùn)基地”，“臺達(dá)電子廠(東莞)有限責(zé)任公司合陽技工培訓(xùn)基地”，“中達(dá)電子(江蘇)有限公司陜西省合陽縣職業(yè)技術(shù)教育中心定向培訓(xùn)基地”。

二、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才需求與開設(shè)涉農(nóng)專業(yè)的必要性

發(fā)展職業(yè)教育，是推動(dòng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，是緩解人才結(jié)構(gòu)性矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在新的歷史時(shí)期，縣委、縣政府搶抓國家“西部大開發(fā)”的歷史機(jī)遇，謀劃發(fā)展方略，以建設(shè)“西部果畜強(qiáng)縣、煤炭工業(yè)重縣、生態(tài)旅游名縣、品牌教育大縣、文明和諧新縣”的五縣戰(zhàn)略為目標(biāo)，推進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。加快發(fā)展為農(nóng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)，為農(nóng)民增收拓寬收入渠道，加強(qiáng)勞務(wù)輸出的組織與培訓(xùn)，夯實(shí)農(nóng)村勞務(wù)和職業(yè)技能培訓(xùn)。

為滿足我縣優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)產(chǎn)品深加工等對技能型人才的需要，縣委、縣政府把加快職業(yè)教育發(fā)展作為發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)、建設(shè)和諧合陽的重點(diǎn)戰(zhàn)略之一。在全縣義務(wù)教育和普通高中教育已經(jīng)進(jìn)入發(fā)展快車道的基礎(chǔ)上，以大手筆辦大職教，全面推進(jìn)“技能型人才、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、成人教育與就業(yè)”培訓(xùn)工程，為縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)數(shù)以萬計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。

縣委、縣政府高度重視合陽縣職業(yè)技術(shù)教育中心的建設(shè)?？h委書記樊存弟、縣長陳振江多次強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育發(fā)展的重要性，在全縣科級干部會上大講職業(yè)教育，統(tǒng)一全縣黨政干部發(fā)展職業(yè)教育的認(rèn)識，明確了“抓經(jīng)濟(jì)就要抓職業(yè)教育，抓職業(yè)教育就是抓經(jīng)濟(jì)”的觀點(diǎn)。為將合陽縣職業(yè)技術(shù)教育中心建設(shè)成陜西省示范性中等職業(yè)學(xué)校，成立了由副縣長馮西英任組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)費(fèi)保障措施，明確將支持職業(yè)教育的發(fā)展納入各有關(guān)部門目標(biāo)考核。

暢通專業(yè)教師引進(jìn)渠道，落實(shí)了教師保障措施。從2008年開始，按照“政府給編、財(cái)政出錢、學(xué)校選人”原則，由學(xué)校根據(jù)發(fā)展的需要，自主選聘非師范類好范文充實(shí)專業(yè)教師隊(duì)伍。2008年引進(jìn)專業(yè)教師5人，2009年引進(jìn)專業(yè)教師4人，2011年計(jì)劃引進(jìn)專業(yè)教師5人。近三年來，我校挖掘辦學(xué)潛力，發(fā)揮職教職能，先后開展了“人人技能工程”、“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程”及再就業(yè)培訓(xùn)工程，累計(jì)培訓(xùn)3000余人次。

三、辦學(xué)的質(zhì)量效益與特色

涉農(nóng)專業(yè)師資力量較強(qiáng)，現(xiàn)有專、兼職教師30人，其中專職教師20人，兼職教師5人;專職教師中專業(yè)技術(shù)類教師5名，文化輔導(dǎo)教師2名,基本達(dá)到省示范農(nóng)校具備的條件，學(xué)校自創(chuàng)辦以來，始終以“培訓(xùn)、示范、推廣”的模式服務(wù)“三農(nóng)”,在幫助農(nóng)民脫貧致富。

1.立足本地實(shí)際，以“培訓(xùn)、推廣”為重點(diǎn)，發(fā)揮涉農(nóng)專業(yè)的服務(wù)作用。

在辦學(xué)過程中，我們根據(jù)農(nóng)民本人和市場需求，因地制宜，按需施教，不斷改進(jìn)教材內(nèi)容和教學(xué)方法，增強(qiáng)農(nóng)民學(xué)習(xí)的實(shí)用性。2009年到2010年，我們舉辦了果樹栽培、奶牛養(yǎng)殖、奶羊養(yǎng)殖等技術(shù)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)了2240多人次，通過培訓(xùn)種養(yǎng)專業(yè)戶掌握和提高了種養(yǎng)技術(shù)，并成功地帶動(dòng)了本鄉(xiāng)16個(gè)行政村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。此外我們還舉辦了生豬養(yǎng)殖、藥材栽培、花卉種植等培訓(xùn)班25期。農(nóng)技服務(wù)人員經(jīng)常深入田間地頭，現(xiàn)場指導(dǎo)，免費(fèi)為農(nóng)民提供科技圖書，通過培訓(xùn)及上門服務(wù)，農(nóng)民普遍受益，避免了農(nóng)民因技術(shù)問題而造成的不必要的損失，讓農(nóng)民增產(chǎn)增收增效，深受農(nóng)民朋友的好評。

第四篇：教職工食堂開設(shè)申請報(bào)告

申請書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是食堂的一名員工，來食堂已經(jīng)有N年了。工作一直都是勤勤懇懇。最近由于某某原因（1、2、3），工作量非常大，雖然現(xiàn)在還能勉強(qiáng)應(yīng)付，但難免會影響到工作質(zhì)量，對食堂來說，工作質(zhì)量尤為重要，這點(diǎn)您肯定了解。我作為一名老員工應(yīng)該對這個(gè)崗位，對所有人負(fù)責(zé)，所以，我申請將我現(xiàn)在8小時(shí)的工作時(shí)間延長為12小時(shí)。我不求工資漲多少（或者說不單單是），更多的是希望能把工作做得更好，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。懇請領(lǐng)導(dǎo)同意我的申請，我會更加努力的工作，不辜負(fù)您對我的期望。

此致

申請人：某某

年 月 日

食堂評級（A級）申請報(bào)告

嘉興一中為浙江省首批18所重點(diǎn)中學(xué)之一，是浙江省文明單位和浙江省優(yōu)秀基層黨組織，是浙江省一級重點(diǎn)中學(xué)和首批文明示范學(xué)校。在學(xué)校遷入新校址前就成立了“后勤管理社會化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，把后勤管理社會化工作擺到學(xué)校的主要工作議事日程上來。由于中學(xué)后勤管理社會化工作剛起步，更由于后勤管理的改革涉及面廣，是做好學(xué)校穩(wěn)定的頭等大事，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，組織有關(guān)部門到已實(shí)行后勤管理社會化的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)，校長親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，明確責(zé)任部門，落實(shí)具體責(zé)任人員。在上級部門的支持下，新校區(qū)食堂投入巨資配置二套不銹鋼廚房設(shè)備以及其它輔助設(shè)施（投入35多萬元配備全套不銹鋼廚房設(shè)備，投入15多萬元配備餐廳的設(shè)備），建成了具有一流設(shè)施的食堂。

引入競爭機(jī)制、探索食堂管理社會化之路。針對學(xué)校遷入新校址后，辦學(xué)規(guī)模由原來三十多個(gè)班擴(kuò)大到四十多個(gè)班，住校人數(shù)達(dá)到1500—1800人，食堂原有的規(guī)模和管理模式已不能適應(yīng)新的需要，學(xué)?！昂笄诠芾砩鐣ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組”及時(shí)作出決定：首先實(shí)行學(xué)校食堂管理社會化并引入競爭機(jī)制，在2002年暑期公開向社會招聘管理者，最后由學(xué)?！昂笄诠芾砩鐣ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組”研究決定由較強(qiáng)經(jīng)營實(shí)力和較好管理經(jīng)驗(yàn)的二家大酒店來經(jīng)營管理二個(gè)食堂，并分別簽訂經(jīng)驗(yàn)管理協(xié)議書和責(zé)任保證書，明確食堂經(jīng)營方的責(zé)任和義務(wù)。為確保食堂管理社會化改革的順利進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開專題會議研究食堂改革中存在的問題，探索食堂管理社會化之路。分管校長和總務(wù)人員經(jīng)常深入食堂調(diào)查，聽取師生意見和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在學(xué)校的監(jiān)管下，二家經(jīng)營單位通過競爭規(guī)范和改進(jìn)經(jīng)營行為，使學(xué)校食堂步入良性發(fā)展的道路。完善監(jiān)督機(jī)制、建立管理制度、不斷服務(wù)育人。為建立監(jiān)督機(jī)制，實(shí)行民主管理，學(xué)校建立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工會、總務(wù)、政教、校醫(yī)、生活管理、以及各年級學(xué)生代表和家長代表組成嘉興一中膳管會，制定《嘉興一中膳管會章程》，明確膳管會人員的職責(zé)，先后建立了《嘉興一中食堂衛(wèi)生管理制度》、《嘉興一中食堂日常管理責(zé)任制》、《嘉興一中食堂日常檢查制度》、《嘉興一中食堂員工培訓(xùn)制度》等管理制度。做到膳管會的工作經(jīng)?；?，并組織食堂管理人員外出參觀學(xué)習(xí)，以提高食堂的管理水平和服務(wù)水平。在加強(qiáng)對食堂監(jiān)管的同時(shí)，每月作出考評以促進(jìn)食堂服務(wù)質(zhì)量的不斷提高。經(jīng)過不懈努力使食堂工作得到了全體師生的支持和肯定，在學(xué)校膳管會組織的多次測評中師生對食堂的滿意率有大幅度提高：認(rèn)為食堂辦得較好的，學(xué)生對食堂的滿意率第一食堂達(dá)91%，第二食堂達(dá)92%。學(xué)校食堂衛(wèi)生工作在市衛(wèi)生監(jiān)督所多次檢查中得到了肯定。

暢通交流渠道，不斷推進(jìn)食堂工作的改進(jìn)。為建立食堂和師生的聯(lián)系制度，學(xué)校每學(xué)期召開1-2次學(xué)生代表座談會和家長代表座談會，向住校生和通學(xué)生發(fā)放了《食堂情況調(diào)查表》，向家長發(fā)出邀請書，同時(shí)發(fā)放了免費(fèi)餐券和《食堂情況調(diào)查表》，學(xué)生和家長一致認(rèn)為學(xué)校是非常重視食堂工作的，并且能積極面對改革過程中出現(xiàn)的問題，食堂管理社會化工作是取得較好成績的，學(xué)校在充分聽取學(xué)生和家長的意見和建議同時(shí)，提出食堂的整改意見和措施。為暢通交流渠道，學(xué)校膳管會還在食堂設(shè)立了食堂問題現(xiàn)場投訴辦公室，在學(xué)?？倓?wù)處設(shè)立了食堂問題投訴辦公室，要求食堂負(fù)責(zé)人認(rèn)真對待師生的投訴并及時(shí)解決投訴問題。通過各種形式的座談會、發(fā)放了《食堂情況調(diào)查表》、公布食堂問題投訴電話等方式，暢通了學(xué)生、家長和學(xué)校、食堂的交流渠道，不斷推進(jìn)食堂工作的改進(jìn)。

學(xué)校將積極爭取加大食堂硬件設(shè)施上的投入。04年暑假學(xué)校投入十萬元進(jìn)行廚房裝修和設(shè)備添置，05年計(jì)劃再投入十萬元進(jìn)行廚房分割和設(shè)備添置，按照廚房設(shè)施要求對食堂廚房進(jìn)行功能性分隔成早點(diǎn)工作間、半成品盛放間、成品菜保溫間等，建成一流的廚房設(shè)備，為食堂管理上等級創(chuàng)造條件，同時(shí)加強(qiáng)食堂的內(nèi)部管理，提高服務(wù)水平，把嘉興一中食堂辦成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化食堂。嘉興一中食堂自2002年8月引入社會化管理至今未發(fā)生食物中毒事件及有關(guān)衛(wèi)生事故，食堂供應(yīng)滿足了師生就餐的需求，保證了學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行。2004年學(xué)校被評為：秀城區(qū)、嘉興市“治安安全單位”，推薦報(bào)送“省級治安安全示范單位”。根據(jù)學(xué)校食堂的實(shí)際情況和食堂的管理目標(biāo)，經(jīng)學(xué)校研究決定：嘉興一中食堂申報(bào)評比A級食堂。

嘉興市第一中學(xué) 2004年12月

第五篇：開設(shè)形勢政策課申請報(bào)告

開設(shè)形勢政策課申請報(bào)告

為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢與政策教育的通知》（教社政[2004] 13號），依據(jù)《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政 [2005] 5號）及其實(shí)施方案精神，并鑒于上海市科教黨委、市教委已將《形勢與政策》課程納入普通高等學(xué)校教育單位文明創(chuàng)建評估以及輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作督查重要內(nèi)容，《形勢與政策》課的開設(shè)情況在《上海高校文明單位評估指標(biāo)》及《上海市高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作督查指標(biāo)》中占有較大的分值與比例，現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際情況，就我校開設(shè)《形勢與政策》課程的相關(guān)事宜，提請校學(xué)術(shù)委員會討論調(diào)整現(xiàn)有的教學(xué)計(jì)劃，把《形勢與政策》課程納入我校必修課范疇，并成立專門的“形勢與政策教研室”負(fù)責(zé)實(shí)施該課程的教學(xué)管理等相關(guān)工作。

一、課程性質(zhì)

《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢與政策教育的通知》（教社政[2004]13號）對形勢與政策課程性質(zhì)作了如下明確表述：形勢與政策教育是高等學(xué)校學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要部分，是對學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是每個(gè)學(xué)生的必修課程，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，具有不可替代的重要作用。

二、組織機(jī)構(gòu)

成立華東政法大學(xué)“形勢與政策”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校分管大學(xué)生思想政治教育的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由宣傳部、教務(wù)處、學(xué)工部、團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人以及人文學(xué)院院長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)形勢與政策教研室，掛靠黨委學(xué)工部。為確保形勢與政策教育的針對性和實(shí)效性，教研室擬設(shè)1名專職人員負(fù)責(zé)該課程的教學(xué)管理等工作。

三、教學(xué)管理

1、總體要求：

從編制教學(xué)計(jì)劃、明確教學(xué)要求、建立教學(xué)組織、開展集體備課、建立成績檔案、反饋教學(xué)信息等方面，全面加強(qiáng)課程建設(shè)。

以規(guī)范化制度化建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)管理，《形勢與政策》課列入每學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，有教學(xué)大綱，有課程表。

2、教學(xué)計(jì)劃：

課程教學(xué)自2007年11月試運(yùn)行，初步建立專兼職師資隊(duì)伍，以黨的十七大為契機(jī)，進(jìn)行試備課和試講。2007-2008學(xué)年下學(xué)期，課程教學(xué)正式啟動(dòng)。

鑒于《形勢與政策》課是一門理論性、知識性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，同時(shí)又具有原則性、時(shí)效性等特點(diǎn)。因此，根據(jù)課程要求和我校學(xué)生的實(shí)際，本課程分兩塊組成：

一為教學(xué)單元，即形勢政策課。在大

一、大

二、大三學(xué)生中作為一門思想政治理論課系統(tǒng)開設(shè)，三年6學(xué)期共54個(gè)學(xué)時(shí)，每學(xué)期9個(gè)學(xué)時(shí)，集中安排3-4次教學(xué)活動(dòng)，鑒于學(xué)校其他課程安排以及教室安排等問題，形勢政策課授課時(shí)間可集中安排在周三下午13：00-14：30/14：40-16：10分兩場進(jìn)行，排入課表，教學(xué)形式包括課堂教學(xué)、專題講座、報(bào)告會、電視教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，該單元計(jì)1個(gè)學(xué)分，擬從任意性選修課中進(jìn)行調(diào)整。

二為實(shí)踐單元，即實(shí)踐延伸課。由學(xué)生在大一至大三階段任選1次，在學(xué)工部指派的專職或兼職教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，就社會熱點(diǎn)問題或地方民情、社情及經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面進(jìn)行為期兩周以上的社會調(diào)查，或持《社會實(shí)踐經(jīng)歷卡》，在與社情民情關(guān)聯(lián)的工作崗位上進(jìn)行為期兩周以上的帶社會調(diào)查主題的見習(xí)，并撰寫調(diào)查報(bào)告，做到理論、知識、實(shí)踐三結(jié)合，把形勢與政策教育與“三下鄉(xiāng)”、“青年志愿者”等活動(dòng)結(jié)合起來，使學(xué)生在社會實(shí)踐中接受教育。該單元學(xué)分由原校團(tuán)委負(fù)責(zé)的大一學(xué)生社會調(diào)查報(bào)告轉(zhuǎn)入，計(jì)1個(gè)學(xué)分。

3、考核辦法：

該課程實(shí)行學(xué)年考核制，每學(xué)年考核一次，總成績?yōu)楦鲗W(xué)年考核平均成績，一次記入學(xué)生成績單。不合格者，第四學(xué)年必須補(bǔ)修和補(bǔ)考，合格后方可畢業(yè)。考核工作由形勢與政策教研室統(tǒng)一安排。

結(jié)合本課程特點(diǎn)，主要考核學(xué)生對國內(nèi)外形勢的認(rèn)識和對黨的路線、方針、政策的理解。考核可采用開卷考試、寫論文、寫調(diào)查報(bào)告等形式。

4、教材及教學(xué)資料

以教育部委托中宣部時(shí)事報(bào)告雜志社編寫的《時(shí)事報(bào)告大學(xué)生版》為基本教材，以《時(shí)事》VCD為學(xué)生輔導(dǎo)資料，以上海市科教黨委、市教委定期轉(zhuǎn)發(fā)教育部下達(dá)的《高校“形勢與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》與不定期下發(fā)的相關(guān)教育教學(xué)文字、音像資料為參照，編寫教學(xué)參考資料。

四、隊(duì)伍建設(shè)

結(jié)合我校實(shí)際，成立專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。配備一定數(shù)量高素質(zhì)的專職教師負(fù)責(zé)形勢與政策課的教學(xué)和研究工作。形勢與政策課專職教師，納入思想政治理論課教師編制。

學(xué)校黨政干部、思想政治理論課教師、哲學(xué)社會科學(xué)相關(guān)學(xué)科的教師以及符合條件的輔導(dǎo)員、共青團(tuán)干部，都要積極承擔(dān)一定的形勢與政策教學(xué)任務(wù)。輔導(dǎo)員、共青團(tuán)干部原則上應(yīng)在思政崗位上三年以上的工作經(jīng)歷，或具備講師以上（含講師）職稱。也可聘請地方黨政領(lǐng)導(dǎo)、知名企業(yè)家、社會各條戰(zhàn)線的先進(jìn)人物擔(dān)任特約報(bào)告員。

加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，積極為教師進(jìn)修、查閱文件、社會考察等創(chuàng)造條件，提供方便，提高師資水平。

五、經(jīng)費(fèi)保證

按照中宣部、教育部及市教委的規(guī)定和要求，把形勢與政策教育列為學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，將《形勢與政策》課程作為必修課納入本科生培養(yǎng)計(jì)劃，確保所需各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)落到實(shí)處。

充分考慮《形勢與政策》課程變化快、難度大、備課耗時(shí)多的特點(diǎn)，學(xué)校對授課教師單列計(jì)算工作量，課酬給以適當(dāng)傾斜，按照新開課程計(jì)算專兼職教師的教學(xué)工作量（每人每專題給予300元補(bǔ)貼）。