第一篇：靖邊六小購置發電機的申請報告

靖邊六小購置發電機的申請報告

教育局：

靖邊六小地處人民路中段，經常出現停電現象，到了冬季，無法正常供暖，急需購置50千瓦發電機一臺，需要經費貳萬肆仟元（24000元），經費自籌。

特此申請

靖邊六小

2014年11月12日

第二篇：發電機購置申請報告

申請報告

由于我公司臨縣舊城改造示范項目開發手續正在辦理過程中，工地臨時用電手續正在加急辦理；根據當地部門規定臨時用電短時間內不能接通。目前打樁隊伍以確定，準備進場施工；我項目部與電影院溝通，現臨時接電影院電使用。為了保證工程進度及工地正常施工。現需要立即購置發電機兩臺，以備停電應急使用。（1臺150KW/h，1臺100KW/h）

申請部門：

審核人：

批準人：

第三篇：靖邊六小維修北樓水暖的申請報告

靖邊六小維修北樓水暖的申請報告

教育局：

靖邊六小北教學樓，是王家廟村委十幾年前集資修建的教學樓，水暖設施陳舊、老化，每年供暖時需要一次大型維修，本學年急需更換地溝管道和部分暖氣片等。需要經費伍萬元（50000元）。

望上級領導解決為盼。

靖邊六小 2014年9月29日

第四篇：靖邊六小教務處工作計劃

靖邊六小教務處工作計劃

（2016——2017學第一學期）

一、指導思想

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。緊緊圍繞教育局提出教育均衡發展的工作思路，堅持科研先行、以研促教、以研促學、提高質量的工作方針，以創新課堂教學為著力點，以提高教學管理效能為保障，以加強教科研為引領，以提升教師素質為根本，大力加強師資隊伍建設，注重教師的專業成長和自我提升，認真開展教育教學常規工作，積極推進課堂教學改革，注重學生的綜合素質和全面發展以及校園文化建設。特提出以下工作計劃：

二、工作重點

1.以課程實施為重點，規范辦學行為。

2.推進以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創新活動，提升教學效能。

3.加強校本教研，促進發展型師資隊伍建設。

4.建立科學合理的教學質量監控評價體系，不斷提高教學質量。

5.強化教學常規管理，完善教師評價體系。

6.加強教務處規范管理，為教學第一線做好服務工作。

三、具體措施

（一）抓教學常規管理，確保素質教育質量。1.教學工作是學校的中心工作，教學活動要體現素質教育的要求。要確立有效教學，打造成功課堂的理念，努力提高課堂教學效益。在課堂教學中要縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓練時間，提高課堂的達標率。

2.嚴格執行課程計劃，杜絕擠占綜合學科的現象。課程計劃是法規，任何人無權變更，教務處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占綜合課等現象發生。同時引導教師要轉變觀念，切實樹立為學生終生發展奠定基礎的思想，立足于能力、習慣的培養。

3.認真落實教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。

（1）抓實備課。力求做到確保備課的質量。備課制度化、規范化和高效化，（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。

（3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。

（4）抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注 重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。

（5）抓細分析。本學期繼續做到精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施。

4.加強早讀的巡視工作，落實各班的學生出勤情況，細化學校教學管理。本學期，教務處繼續完善學校教學細節管理，進一步加強早讀的巡視工作，落實各班的學生出勤情況，確保學生的安全工作落到實處。教務處將在巡視時做相應記錄，并及時公布，以此促進各班相互促進，及時自我整改。

5.加強檢查，認真做好教學質量的監控工作。

本學期教務處將建立健全教學常規檢查評價制度，建立教學常規反饋制度。通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。通過向學生了解教師課堂教學情況，聽取家長對學校教學工作的意見。同時，將繼續完善教學工作檢查方式，采取個人自評，教師互評，備課組統一評定等級的方式，以“檢查是手段，交流是目的”為宗旨，做到層層評價，全員參與，以此提高教學管理的有效性，促進教師間相互學習，相互促進。

6.加強“導優輔差”工作，提高教學質量。本學期，教務處繼續督察1——6年級語、數全面開展“導優輔差”工作。期初，各年段老師認真制定計劃，語、數、英學科教師相互協調，具體確定輔導內容和時間，有效、有序地開展“導優輔差”工作。嚴禁將“導優輔差”改為集體訂正作業。

（二）扎實推進校本研修，促進教師專業成長。

不斷豐富校本教研活動的內容和方式，堅持以高效課堂為基 礎，以課題研究為突破，引領教師專業化成長。

1.深化教學策略研究，構建高效課堂。以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，關注體驗，發展能力，促進學生和諧健康發展。努力做到“讓學”，使課堂真正成為學堂。

2.扎實進行課題研究。定期召開教科研工作例會，落實教研管理。加強對課題研究的指導，本學期將圍繞課題開展系列評比活動。

3.提倡教師主動學習。弘揚學習之風，加強現代教育思想、先進教改經驗的學習，人人成為教學工作的精兵強將。走近書籍，讓讀書成為習慣；走進同事課堂，取長補短；登陸優秀網站，資源共享。繼續有計劃地組織教師外出學習，同時通過回校開設觀摩課、匯報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓，眾人受益”的效果。

4.繼續加強集體備課的研究。根據學段特點、教學內容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關注集體備課的流程管理：個體鉆研——集體研討——獨立設計——評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。

5.進一步把觀課議課落到實處。授課教師談教后感言，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改進”。

6.抓好畢業班工作。一是要學習新理念，研究新思路、新方法、新題型；二是要發揮團隊智慧，取長補短；三是扎實基礎，強化訓練；四是加強家校聯系，為學生創造和諧的成長環境。

（三）搭建教師專業成長平臺，提升教師隊伍整體素質。繼續實施教學能手、教壇新秀及骨干教師培養計劃，通過搭建 “名師引進，領雁工程，掛職鍛煉，師徒結對，送教下鄉，考察學習”等教師專業成長平臺，打造一支“學生歡迎，家長滿意，同行信望，業績突出”的優秀教師隊伍。

1.加強對骨干教師的培養和提高。本學期安排骨干教師承擔學校教學研討活動的主講人。開展新一輪“幫扶助教”師徒結對活動。

2.開展以關注教師成長為主題的展示活動。讀書活動：在教師中開展讀書活動，讓讀寫成為教師幸福的習慣。基本功競賽：定期組織教師開展好賽課、撰寫論文（案例、敘事、反思）、試卷命題、演講、現代教育技術運用等教學基本功競賽。教學評優：積極組織教師參加上級主管部門舉辦各類評優活動。

3.繼續探索和深化“城鄉攜手，共建和諧教育”，加強與靖邊十小、喬溝灣、天賜灣小學等9所學校牽手共研，師徒結對，開展深層次地教科研系列活動。

（四）強化素質教育意識，注重學生全面發展。

1.強化體藝衛、勞技、綜合和信息技術教育工作。落實“健康第一”的思想，全面實施《學生體質健康標準》，重視體育常規教學，確保在校學生每天鍛煉一小時，適度開展競技比賽活動。從基礎知識、基本技能入手，培養學生的藝術素養，創新和開發藝術訓練項目、內容，促進學校藝術教育再提升。上好健康教育課，開展健康教育活動，把安全、心理和行為教育融入健康教育之中，增強學生自我保護能力，關注學生身心健康。強化勞技教育、綜合實踐活動和信息技術教育，培養學生實踐創新能力和信息素養。

2.繼續開展“營造書香校園，師生共同成長”活動。多層次、多領域開展師生讀書活動，營造校園讀書氛圍。充分發揮學校圖書室以及學生的圖書資源的效能，認真組織、指導學生借閱。積極開展好中華經典誦讀和小記者站活動，開展 “讀書明星”、“優秀小記者”等評選活動。

3.以學生發展為核心，努力培養學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造濃郁學風，從根本上實現學校不斷發展。①注重日常滲透，養成良好學習習慣。培養學生課前預習、課堂筆記、課后及時作業的習慣，鼓勵學生獨立思考、大膽創新、敢于表達。②加強學法指導，培養學生良好學習品質。平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。

（五）樹立服務意識，強化教務管理。

1.牢固樹立“為校長服務，為教師服務、為學生服務”的服務觀，為校長服務，就要當好校長的參謀；為教師服務，就要樂為人梯，尊重并團結同志，關懷指導青年教師；為學生服務，就要樂為人師、為人師表。努力做到上通校長、下連學生、中間依靠教師，形成教學人人有份，教管人人有責的立體教學管理網絡。

2.努力做到各項工作“有計劃、有措施、有檢查、有總結”，開學初要抓好教學工作計劃的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結，日常要抓好落實。協調好各個職能部門的工作，對學校的教學活動達到有效的控制，把“以教學為中心” 落到實處。

3.加強教學檔案的規范化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，系 統管理。為學校“績效工資”改革、職稱評審、職務聘任以及教師的專業化成長提供資料。

（六）開展豐富多彩的活動。1.優秀教案評比活動

2.新課程 “命題、設計”評比 3.上課考核活動

4.優秀作業設計與評價活動 5.教研活動參與要求： 培訓參與率不少于90% 每學期閱讀教育教學著作1本并撰寫心得體會1篇 每學期參加教研活動參與率不少于90% 每學期參與基本功大練兵

每學期聽課數不低于教研組長25節(教師15節)每學期評課數不低于2節 每學期撰寫案例或論文至少1篇 每學期寫一份教學質量分析報告 每學年公開課至少1節

6.一學期教學常規“三大查”活動

（七）開展專題研究，形成學科特色。

自課程改革以來，我校圍繞課改精神在各學科領域進行了全方位的研究，積累了許多成功的經驗，為了使教學研究向更高層面發展，使教師群體能向研究型教師發展，使學校影響力進一步擴大，本學期我們要致力于學科特色的攻克，以特色引領教師隊伍的發 展，以特色促各學科的高層面發展，以特色促學科質量的提高，以特色形成良好的研究氛圍。

1.提煉主題，形成特色方案。

根據課改精神，結合我校研究經驗積累，我們要選擇富有時代氣息的、具有研究價值的、擁有長久研究生命力的課題進行研究，以特色引領學科研究，逐步打造學科特色品牌。

語文學科：進行“以讀為主，自主學習”的閱讀教學課堂模式的研究。按“激趣導入——創設情景——初讀了解——感知生疑——細讀評析——領悟釋疑——美讀成誦——內化積累——研讀創新——深化提高”的框架設計，圍繞一定主題，根據其不同的特點，充分挖掘可以利用的教學資源，讓學生“身臨其境”；再通過對文體的推敲、感悟、反思，使學生感受主題的內涵和語言的魅力，；再次，引導進行主題閱讀的拓展或相關的語文實踐，實現真正意義建構的多角度、多結構、開放性教學。

數學學科：繼續進行“數學學習方式---自主探索”的研究。學習方式的變革研究是第八次課程改革的重點，自主探索、合作交流學習方式的研究具有廣闊的研究天地，在上一輪的研究中，我們積累了許多成功的經驗，下一輪研究我們的重心要放在不同課型領域去研究，從新授課、練習課、復習課、學科活動課四大板塊去研究，形成各個不同課型實施的操作范式，切實對教學起到積極的推動作用。

英語學科：按照“導入—呈現—練習—反饋—鞏固的框架設計，旨在為學生提供更多的語言實踐機會，更好地發揮學生的主動性與 創造性。它對各種教學方法有較大的包容性，適合多種活動類型和組織形式，不但適用于運用語言的活動，也適用于學習語言技能和知識的活動，最終使學生在開放的活動中，實現綜合運用語言的能力。任務可從指令性任務、競賽性任務、情境性游戲任務、調查性任務、做中學任務、表演性任務去研究，在體現任務真實可行的狀態下，面向全體，人人參與，提高課堂效率，張顯英語學科特色。

科學學科：進行“做中學”教學的研究。所謂的“做中學”就是通過解決具體的問題進行學習。在這種學習方式中，提供的學習材料是一系列的問題，學習者的任務是利用已有的知識解決這些問題，從而學會解決其他類似的問題。旨在讓所有小學階段的兒童有機會親歷探究自然奧秘的過程，使他們在觀察、提問、設想、動手實驗、表達、交流的探究活動中，體驗科學探究的過程，建構基礎性的科學知識，獲得初步的科學探究能力，培養兒童的科學態度、科學精神和科學思維的方法，使兒童初步形成科學的世界觀，為促進兒童的全面發展，成長為具有良好科學素養的未來公民打下必要的基礎。

音樂學科：進行音樂教學中情感教學模式的研究。音樂教學中教師要牢牢把握情感性原則，不時點燃學生的情感火花，將新課程的精神和思想滲透到音樂教學中，不斷地更新課堂教學模式，根據學生的年齡特點和生理特點啟用情感教學模式，有效地打開學生的心靈之窗，使其在情緒勃發與激動中，享受美感，陶冶性情。

美術學科：進行民間藝術在教學中的滲透研究。在文化娛樂日益多元化的今天，多種民間美術正處日趨消逝的邊緣。傳承、發揚 和光大優秀的民間美術，是當前課程改革的重要任務之一。保護民族美術文化要從教育入手，讓民間美術進入課堂不失為一條良策。民間美術所儲藏的優秀古典教養是現代兒童獲得審美機能的沃土，民間美術在美術教學中的滲透，就是利用研究利用各種途徑將孩子們引入祖國民間美術寶庫，使他們有機會接觸了解這些瑰寶，在熏陶中培養欣賞力，感受民間美術魅力和珍貴價值，引導學生尊重藝術多元化，探索人文內涵，并從民間藝術家身上吸收民間美術文化的思想精髓和方法要點并轉化為自己的美術表現語言。通過有目的有意識的把經典美術文化融入到課堂來優化美術課程資源，讓學生們初步掌握了藝術的創作方法，更是讓孩子們全方位地感受到經典美術文化的魅力。

體育學科：進行快樂體育教學模式的研究。隨著社會的發展，生活水平的提高，體育作為一種人類特有的社會活動形式，對人類的健康發展起到了積極意義。快樂體育是以情感教學為導向，對學生進行以健全的身體教育和人格教育為目標的一種體育教育思想，是讓學生體驗到運動的樂趣，從而激發學生主動參加體育鍛煉的欲望，使學生達到健身、健心、健美的綜合效果，養成“終身鍛煉”的良好習慣。

信息技術學科：進行電腦繪畫與學生素質發展的專題研究，立足學生繪畫技能的培養，發展學生想象力，培養學生動手實踐能力和創造能力。

2.規范研究，分階段有序推進。

進行課題可行性論證，在制定總方案的基礎上，以學期為單位 確定學期研究的專題、重點，制定學期研究實施方案，實施規范化研究，以課堂教學為主陣地，開展豐富的專題研究活動，不斷積累經驗成果，形成過程研究的資料集，期末把方案、研究案例、課堂教學實例、總結與反思等匯編成集。

3.加強宣傳，在交流、推廣中不斷提升研究成果。

扎實有效的研究是對學科特色研究最好的宣傳，此外，我們要站在智慧共享的角度，開展對外展示活動，開設學科特色交流互動平臺，推廣學科特色建設經驗，使學科特色在實踐檢驗中得到廣泛的認可。

（八）活躍教師隊伍，發展專業素養。

課改的深入，對教師的素質提出了更高的要求，我們每一位老師要樹立憂患意識，增強學習的主動性、緊迫性，成為學科領域中學習型、研究型的骨干教師。

1.制定個人發展規劃，根據學校工作計劃精神，分階段完成發展實事中教學工作部分的任務。

2.開展教師教學即時演講活動，針對教師參與即時演講活動較貧乏的實際情況，結合學科特色建設專題，我們將開展此項活動，以此加強教師理論與實踐的結合能力考查，加強教師教學辨析能力的培養。

3.開展學科專業能力測試活動。語文老師開展當堂作文能力測試、數學教師開展數學思想方法與解題能力測試、英語開展閱讀能力測試、體藝老師開展專業說課活動。

4.加強師徒結對活動的管理，使師徒正常開展研究活動，形成 自覺研究的良好習慣，加快骨干教師群體的形成。

四、分月工作安排 八月：

1.分析上學期期末檢測情況。做好新學期開學的各項籌備工作，撰寫教務處工作計劃。各教研組、年級組和教師制定好各項教育教學計劃；（電子版上交時間：8月19日前）

2．一年級科任教師和臨聘教師培訓；

3.新教師課堂教學調研（校本研修活動之一）； 4.社團活動安排。九月：

1.語文、數學、英語、綜合示范課（校本研修活動之二）； 2.社團活動調研； 3.讀書活動安排；

4.開展第十九屆推普周活動；

5.教師說課大賽（教師大練兵活動之一）； 6.教學常規檢查

（一）；

7.“一幫一”幫困助學活動調研；

8.教師課件制作大賽（教師大練兵活動之二）；

9.邀請名師到校作課暨“辦學共同體”教學活動（校本研修活動之三）；

十月：

1.一年級拼音專項檢測驗收；（校本研修活動之四）； 2.第三屆漢字聽寫大賽； 3.第六屆師生經典誦讀比賽（校本研修活動之五）； 4.教學常規檢查

（二）； 5.優秀教案、作業展評；

6.五、六年級數學計算專項檢測； 十一月：

1.各教研組舉行同課異構活動（校本研修活動之六）； 2.社團活動專項檢查；

3.一～二年級看圖寫話比賽；三～六年級當堂作文比賽； 4.二年級學生查字典比賽； 十二月：

1.各班國學經典背誦過關驗收； 2.六年級古詩默寫大賽；

3.“書香班級”“校園讀書明星”評選活動； 4.“辦學共同體”教學活動總結。5.教學常規檢查

（三）； 6.綜合科目教學質量評估； 7.社團活動評估； 8.幫困助學工作總結； 9.教師業務考核； 一月

1．迎接縣教研室來我校開展教學目標管理評估工作； 2．業務終查并總結。3.期末教學質量檢測評估； 4．教研組、課題組、教師個人做好總結并上交各項資料，教務處總結一學期教學教研工作，謀劃新學年工作思路。

5．對教師上交的各項資料進行整理歸檔。6.寒假生活安排。

2016 14

年8月17日

靖邊六小教務處

第五篇：靖邊六小三年(2013-2015)發展規劃

靖邊六小三年戰略發展規劃

（2013——2015）

一、基本情況

（一）學校概況

靖邊縣第六小學創建于1967年春，原屬靖邊縣張家畔鎮王家廟村辦小學，是我縣近年來快速發展起來的一所富有朝氣和活力的學校。學校位于靖邊縣人民路西南，占地20000平方米，校舍建筑面積9300平方米。現設40個教學班，在校學生2578名，教職工135名，其中專科及以上學歷129人；副高級職稱1人，小學高級教師36人，小學一級教師91人。專任教師學歷達標率100%，崗位合格率100%。

2005年，學校確立?以人為本、和諧發展、民主治校、爭創一流?的辦學理念，堅持以?一切為了孩子的發展?為辦學宗旨，以加強師資隊伍建設為重點，質量建設為中心，制度建設為保障，和諧競爭為機制，積極規范辦學行為，推進學校精細化管理，強化課程改革和校本教研工作，引進信息技術和遠程教育，建立校園網站。各項工作實現了?新突破?，開創了?新局面?，取得了?新成績?。

2011年以來，學校在總結、反思、提煉近年辦學經驗，形成特色的基礎上，提出實施?陽光教育?的辦學思想。草擬、討論學校綜合改革設想方案。在大力開展陽光體育運動特色項目的基礎上，探索實踐陽光教育思想，以實施陽光管理、培養陽光教師、構建陽光課堂、營造陽光校園、培育陽 光少年為載體，豐富陽光教育內涵，培植陽光教育文化特色。三年來，在學校領導班子的正確引領下，在全體師生的共同努力下，學校的教育教學質量和辦學效益穩步提升，連續三年榮獲全縣?小學教育教學工作目標任務考評第二名?，被授予靖邊縣?教育工作先進集體?、?對口幫扶工作先進集體?、?文明校園?；榆林市?標準化化學校?、?實施素質教育優秀學校?、?綠色文明校園?、?衛生先進集體?；陜西省?語言文字規范化示范校?、?依法治校示范校?、?教育系統工會工作‘創先爭優’先進集體?、?中小學百佳校園網站?、?專網建設先進集體?；教育部?全國校園文化系列活動優秀示范單位?、?中國教育學會‘十一五’科研規劃重點課題實驗學校?、?中央教科所重點科研課題《傳統文化與語文教學》全國優秀實驗學校?。

（二）發展優勢

1．學校具有良好的地理位臵和社會聲譽。地處縣城新城區中心，周邊沒有廠礦企業，學校環境良好，生源廣。學校硬件設施齊全，各辦公室、教室全部連接了寬帶網絡，各班安裝了多媒體電子白板，有占地15畝的體育運動場，教育教學質量穩步提高，社會聲譽較高。

2．師資隊伍建設成效明顯。在郭振榮校長的引領下，學校逐漸形成了一支勤勉負責、務實高效、團結協作、獨當一面的領導班子和敬業、愛生、博學、奉獻的教師團隊。現有省級骨干校長1人，省級教學能手1名，市級教學能手 名，市級好教師2名，市縣級教壇新秀20多人。

3．辦學特色卓有成效。陽光體育大課間活動已取得明顯實效，學生的身體素質普遍提高，學生在省市縣級體育競技比賽中都取得了優異的成績，連續三屆全縣小學生運動會上，我校分別獲團體第三、二、一名，2012年全縣教育內涵發展現場會上，我校展示的陽光體育大課間精彩活動，受到各級領導和與會同仁的高度稱贊，彰顯出學校陽光體育特色。校園網站實效性強，欄目多，內容豐富，搭建起了學校與家長溝通交流和向外界宣傳的平臺，獲陜西省?中小學百佳校園網站?。

4．校園文化建設頗具特色。建有校園廣播臺、藝術團、足球隊、?星星河?文學社等十多個學生社團，每年的藝術節、科技節、讀書節、運動會等都開展的異彩紛呈。首冊校本教材和已出版的第13期校刊，獲全國中小學期刊一等獎，豐富了校本課程的內涵，搭建起了展示師生文學成長的舞臺。

5．課題研究初見端倪。我校的教科研工作成效顯著，課題研究工作已走在了全縣前列，承擔著中國教育學會和中中央教科所主持的5個課題和兩個市級規劃課題，其中?小學教學方法創新實驗與研究?的子課題?閱讀與寫作?、?小學數學教學中學生創造性品質思維的培養?、?趣味英語教學研究?已結題。

6．德育創新更加注重實效。學校堅持以人為本的德育理念，抓準德育工作的切入點，重視德育的針對性和實效性，不斷創新德育的內容和方法。學校成立家長委員會、召開家長會、舉辦班主任論壇、開展德育研究性學習，努力使德育工作貼近學生思想實際、生活實際，把德育要求轉化為學生的內在需求。學校曾被評為市縣級德育工作先進集體。

（三）存在問題

1．學校內部管理改革推進緩慢，各項規章制度、考核評估細則尚不夠完善，激勵競爭機制有待進一步健全。

2．部分教師專業基礎低，自主學習意識不強，教科研能力不足，敬業精神有待進一步提升。缺乏足夠的骨干教師和學科帶頭人，學科教學質量發展不平衡，教師整體素質需進一步提高。

3．部分學生行為習慣和養成教育有待于提高和改進。個別學生缺少遠大理想信念，存在土氣、俗氣、不夠大氣的現象，不夠陽光。

4．學校已有的經驗成果和優勢項目雖在當地有一定的影響，被人們認可，但缺乏系統的梳理，尚未形成學校的特色主流文化，需要認真總結、提煉，展示出?陽光教育?學校文化靈魂的?標識與符號?，形成全校師生的共識，深入探索實踐，彰顯學校特色。

5．學校基礎設施落后，操場尚未硬化；功能部室短缺，部分課桌凳陳舊破損，現代信息技術設備仍需改進和提高。這些問題和不足，有待于我們積極爭取上級支持，群策 群力，深入研究，盡快加以解決，促進學校又好又快發展。

二、學校發展定位

以人為本，和諧發展，民主治校，爭創一流，把靖邊六小建成管理民主高效、環境和諧優美、質量優良領先、師生陽光成長的當地一流、省市知名的學校。

三、學校三年戰略規劃目標

（一）指導思想

以黨的教育方針為指導，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》，以?辦好人民滿意的學校、為每個孩子成長奠基?為辦學宗旨，確立?陽光教育?文化主流，充分聚集促進學校發展的正能量，努力創辦學校特色，打造學校品牌，發揮學校的示范輻射作用。

（二）總目標

深入挖掘學校的優良傳統，凝煉學校主導文化思想，拓展學校文化育人領域，全方位滲透、展示?陽光教育?內涵品質。通過學校管理、校園建設、教師培養、課堂構建、德育創新、學生培育、教育科研等，不斷提升學校文化育人的軟實力，進一步提高辦學水平和教育教學質量，爭創一流名校。

（三）具體奮斗目標、采取措施和達成標志 1．推行陽光管理，促進學校和諧發展 A、目標：

堅持以人為本、民主治校的管理理念，凝練學校陽光文化內涵，實現全方位的陽光管理，激發陽光自主管理意識，營造?人人是被管理者，人人又是管理者?的全員管理氛圍，實現管理的高效化。

B、主要措施：

a．管理理念特色化：挖掘學校原有管理成效，圍繞?陽光教育?主題思想，制定三年（2013——2015）戰略發展規劃。結合?雙高雙普?的要求，修訂《辦學章程》和《管理匯編》，體現陽光管理的特色。

b.管理模式精細化：不斷創新管理模式，實施?制度管理?、?自主管理?、?全程管理?、?相互管理?的精細化管理模式。

c．考核制度科學化：修訂現有績效考核辦法，改革和完善班務考核細則，注重過程管理和細節評估，按照?多勞多得，優績優酬，陽光公開?的績效考核評估原則分配新增績效獎勵工資。

C、達成標志：

a． 通過制定并實施三年發展規劃，促進學校管理精細化，內涵發展特色化，過程管理規范化，績效評估科學化。

b.初步建成?陽光和諧校園?，形成管理民主高效、環境和諧優美、質量優良領先、師生陽光成長，處處彰顯陽光和生機的學校品味。

c.通過?陽光?績效考核和班務考評，調動教師的工作積極性，形成人人自我約束、自我管理、團結共進，充滿朝氣的新氣象。

2．堅持立德樹人，培養陽光教師 A、目標：

堅持以人為本、立德樹人的教育理念，培養一支師德高尚、業務精湛、敬業愛生、博學奉獻、充滿活力的高素質陽光教師隊伍和校委領導班子集體。

B、主要措施：

a.狠抓學習立師德。通過業務理論學習提高教師執教能力，學習先進人物、先進事跡樹立高尚的職業道德，學習教師基本禮儀，豐富教師內涵，提升教師氣質。

b.強化督查樹新風。規范各科教學秩序，細化課堂教學要求，加大平時查堂查崗力度，開辟與學生、家長溝通交流的渠道，在師德考評中學生、家長對老師的評價要占到40％的分值。

c.錘煉師能育精英。通過課題研究、校本教研、外出學習培訓、業務學習強化教師基本功訓練，提高課堂教學水平。通過校園文化活動，豐富教師業余生活，提高工作效率，培育優秀人才。

C、達成標志：

a.培養出具有副高級職稱教師3名，中級職稱占全體教師的65％，省級教學能手4名，市縣級教學能手、教壇新秀、教學骨干、學科帶頭人50名以上。

b.所有科任教師都具有過硬的基本功，粉筆字、簡筆畫、課件制作、多媒體設備使用等基本教學素質全部過關，課堂教學使用標準的普通話，教育教學水平一流。

c.所有教師都有自己的?發展夢?和?育才夢?，人人 儀表大方、樂觀向上，為人師表、師德高尚，成為學生的偶像和榜樣，做到言傳身教，育人有方。

3.構建陽光課堂，促進學生全面發展 A、目標：

堅持以人為本，面向全體，積極營造自主、和諧、平等的陽光高效課堂，為每位學生的健康成長、全面發展奠基。

B、主要措施：

a.完善課堂教學常規要求，規范課堂教學行為，適應每位學生的學習需求，堅持以生為本，認真上好每一節課。

b．狠抓綜合類課程教學，全面提高學生綜合素質。深化藝體教學的特色化建設，教學中善于發現和培植學生特長愛好，逐步實現綜合類課堂教學專業化。

c.建立新型師生關系，注重愛護學生，關注弱勢群體，面向全體學生，課堂上把愛的陽光灑向每一位學生。

d.積極開發校本課程，體現校本特色，豐富課堂內涵。C、達成標志：

a.各科課堂上呈現出活潑、向上、積極的氛圍，學生樂于、善于參與課堂活動，師生關系和諧融洽，始終充滿陽光朝氣。

b.各學生社團發揮應有作用，能滿足特長生的需求，發揮優勢，讓每一位學生都至少煉就一項終身受益的藝術特長，培養一大批專項特長人才。

c.教育教學符合素質教育的要求，地方、校本課程豐富多彩，并全面實施，全體學生都學有所長、學有所成，綜 合素養得到全面提高。

4．彰顯陽光體育特色，鍛煉學生強健體魄 A、目標：

堅持?健康、運動、陽光、未來?的原則，創新陽光體育運動特色項目，確保每天在校體育鍛煉一小時以上，把每一位學生培養成樂觀向上、活潑開朗、善于交往、身心健康的社會主義現代化建設者和接班人。

B、主要措施：

a.高標準塑膠硬化（軟化）操場，按?雙高雙普?標準增添購臵適合教學使用的體育器材器械，滿足體育教學和開展陽光體育活動的需求。

b.繼續上好?兩課??兩操?，結合傳統體育活動內容，在各年級中開展輪流不同項目的陽光體育大課間活動，做到天天有活動，月月有展示。

c.辦好校園體育項目代表隊、足球隊，培養發現體育拔尖苗子，向體育專業學校輸送特長人才，舉辦好每學期一屆體育運動會。

C、達成標志：

a.讓學生充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生的積極作用，培養學生團結、合作、堅強、獻身、友愛精神，弘揚民族精神。

b.通過學校體育活動，保證每名學生至少掌握兩項終身受益的日常鍛煉運動技能，養成終身體育鍛煉的習慣。

c.每一位學生都表現出身體健康、活潑開朗、積極向 上的良好品質，綜合素質得到全面發展，展現出陽光少年的風采。

d.建成陜西省體育傳統項目學校。5.創新德育模式，培育陽光少年 A、目標：

依照《小學德育大綱》，進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，繼續加大貫徹落實《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》的力度，以弘揚和培育民族精神為核心，以培養學生良好行為習慣、道德品質和健康人格為目標，始終堅持?德育為首、育人為本，人人都是德育工作者?的理念，以日常行為規范教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，逐步養成良好的思想道德習慣、學習生活習慣、文明禮貌習慣。

B、主要措施：

a.踐行以生為本，立德樹人的教育理念，形成勤于學習、善于育人、勇于創新、樂于奉獻的高尚師德；在德育工作中，以我校未成年人思想道德建設的?六個抓手?為載體，把良好習慣教育作為學生素質提升的突破口，帶動學生良好習慣的養成，提高德育工作的感召力和實效性。

b.強化愛國主義教育，通過對學生進行?中國夢?的理想教育，從小培養學生正確的人生觀、世界觀和價值觀，實現自己的?成才夢?。

c.加強班主任隊伍建設，創新班級管理教育模式。建立?教師訪家庭，家長進課堂?的家校合作育人制度，密切 家校聯系，開展大家訪、學校課堂開放日活動，暢通學生、教師、家長交流溝通渠道，共促學生健康成長。

d.加強后進生的教育與轉化。后進生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重落實。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作。

e.繼續開展好每學年一屆的?十佳陽光少兒?、?十大陽光標兵?評選活動。

C、達成標志：

a.每位學生都學會尊重、關心、愛護、幫助他人，有正確的人生觀和世界觀，熱愛集體，熱心公益，遵守公德，文明禮貌，思想健康，品行良好。

b.形成自尊、自愛、自立、自強的個性特征，并能正確的認識自己，評價自己，有一定的自我教育能力，有自己的美麗夢想。

c.奮發向上，積極進取。積極參加實踐活動，在活動中養成堅強的意志品質和耐挫力，不被困難和失敗所折服，做事持之以恒。

d.將對祖國的熱愛、對追求人生目標的熱情轉化為勤奮學習的動力，勇于質疑、創新，有較強的責任感、創新精神和實踐能力。

e.人人成為富有朝氣、滿懷自信的陽光少年。6．深化校本研修，提高教育教學質量 A、目標：

堅持科研興教、質量立校的方略，切實提高學校科研工 作的實效性和課堂教學的有效性，實現學校科研工作管理系列化、規范化、制度化；加大科研骨干的培養力度，提高教師的科研能力，通過教育科研實踐的研究，全方位提高我校教育發展水平和教育教學質量。

B、主要措施：

a.加強與發達先進學校、科研機構的合作，積極承擔高層次課題研究。

b.推廣現已結題的課題研究成果，開展好?校本研修與小學數學（語文）教師專業成長實踐研究?兩個市級規劃課題的研究工作，積極申報適合的微型課題，研究制定校本課題研究制度，推進校本研修工作，以科研促教研，全面提高課題研究效率。

c.注重研究過程，從課題教學操作層面的研究到學生學習心理層面的探尋，再拓展到學生心智發展的各個領域，從問題入手，從小處著眼，改變教學方式，激發學生內在學習的主動性。

C、達成標志：

a.完成中國教育學會和中央教科所的五個課題研究、兩個市級規劃課題、若干微型課題的研究工作，并取得預期效果。

b.積極申報教育部中國教師科研基金會重點規劃課題《教學多樣化與素質教育》和其他省市級規劃課題的申報、研究工作。

c.三年內每位教師都參與微型、校級課題研究，解決 教學中的實際問題，并把研究成果有效的推廣應用到教育教學工作中。

d.學校的綜合教育科研水平明顯提升，教育教學質量進一步提高，在本縣域處于領先地位。

7.完善后勤保障，創建陽光校園 A、目標：

堅持 ?服務教學，保障有力?的總務后勤工作目標，追求規范、高效、精細的管理方式，進一步提高總務后勤部門的服務質量和服務效率。借助?雙高雙普?、教育均衡發展的驗收和教育強縣復驗的契機，按照標準要求完善基礎設施建設，全面改善辦學條件。

B、主要措施：

a.嚴格執行財務制度，做好學校基建項目的立項、報建、預算審核和校產登記、保管等工作。

b.開展?綠化、凈化、硬化、美化?校園工作，加強植綠和衛生工作，建設現代化花園式校園。

c.完善普通教室、專用教室等設施的配臵和舊設備更新改造，促進教育教學工作良性運行。

d.按要求有序推進縣政府確立的創建?國家衛生縣城、園林縣城、文明縣城和省級環保模范城市?工作進程。

C、達成標志：

a．精心布臵校園環境，完成校園地栽植物綠化工程，著力營造綠化、美化、凈化的一流校園環境文化，爭創?省級綠色文明校園?。b.搞好環保保潔工作，每天徹底清理校園衛生，不留死角，確保校園環境干凈優雅，營造良好的學習環境，保證學生身心健康，爭創?省級衛生先進單位?。

c.完善操場改造工程，學校硬件設施、部室建設達到全縣一流，后勤服務保證有力，教學工作秩序井然，建成?省級標準化學校?。

d.順利完成縣政府?雙高雙普?、?四城聯創?目標任務。

8.牢記平安是福，鑄實校園安全屏障 A、目標：

關注安全，關愛生命。平安穩定，和諧發展。B、主要措施：

a.倡導全校師生牢固樹立?安全不保，何談教育？何談上學？?安全意識，時時講安全，處處防事故。

b.強化安全管理，落實安全責任。進一步完善學校安全管理制度、各類預案，逐層簽訂安全責任書。

c.細化細節管理，勤于督促檢查，加強自我管理，提高自護能力。

d.有效溝通家長，經常安全教育，借助部門職能，織密校園安全防護網。

C、達成標志：

a．人人每天?高高興興上學（班），平平安安回家?。b.人人養成良好的安全防范習慣，具有自護、自救的基本技能。c.建成?省級平安校園?。

四、保障措施

（一）組織保障

成立?三年發展規劃?領導小組，全面負責規劃的制訂、論證、落實、考評等環節的實施。在實施過程中，校長全面負責，辦公室做好規劃實施的組織協調工作，黨支部、工會、教務處、德育處、總務處具體落實規劃的實施，做到目標明確、職責分明、責任到人、落實到位，保障實現規劃中的所有目標。

（二）經費保障

學校要把資金向規劃中提出的實施目標傾斜，但要本著 ?花少錢、辦大事?的原則，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費，確保預算資金科學、高效完成規劃的實施。

（三）制度保障

制訂各項制度要考慮到規劃實施的需要，緊緊圍繞規劃進行，做細、做實，注意制度實施的科學性和可操作性，及時總結、反思、修訂、完善，確保制度的良性運行。

（四）服務保障

注重服務保障，增強學校發展后勁。增強服務意識，重視現代教育技術的應用，積極開展各種形式的教師信息技術培訓。加強后勤服務的管理，加大基礎設施建設，為學校的協調、可持續發展提供強有力的保障。