第一篇：育兒早教童謠書推薦

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育兒早教童謠書推薦

說其啟蒙教育，很多父母總覺得孩子還小，不用急。1歲，那是玩樂的年紀；2歲，好像該啟蒙了，但是這么小什么也學不會啊??就這樣想當然的放任，讓問題集中爆發到了孩子以后的學習過程中——坐不住、注意力無法集中、溝通能力有問題，甚至在禮貌上也有缺失。

在現在這個競爭壓力大的時代，不可否認，現在的孩子面臨著比以往任何時候都更嚴峻的個人成長壓力。家長對啟蒙契機的一個小小忽視，也許就是永遠遙望“別人家的孩子”的開始。對于寶寶和新手父母來說，重要的不僅是要在成長的道路上走得平穩，更是要在起跑線上贏得漂亮。

一歲的孩子對一切事物充滿了好奇，開始有了自己的小脾氣，開始與大人進行抗爭，開始發展自己的小社交圈，此時如何正確引導教育1歲的寶寶，對寶寶以后的性格養成非常重要。

爸爸媽媽要用簡單的句子和寶寶交流，聽他的“傾訴”，這個時期寶寶想說的話遠遠多過于會說的，能說的，因此爸爸媽媽要精心對他“原創”的語言進行解釋，完善和賦予它完整的意義，這樣寶寶會在溫暖的回應中，萌發更加積極的交流興趣，從而促進語言能力的提升。

當寶寶的游戲做法危及安全或者存在潛在危險時，比如寶寶要攀爬抽屜，拿著尖銳物品到處行走時，爸爸媽媽不要用哄騙或者轉移注意力的方式，而是一定要用明確，清晰的語言，堅定，認真的態度去示意和制止，引導寶寶學習最初的自我約束和是非判斷，也許寶寶會大哭，抗拒，但是這種方式能確保寶寶從事件中積累自護的經驗，樹立安全意識。

家長們應該有意識地擴大寶寶的社會交往范圍，讓他們有機會和小伙伴或其他成人多接觸，這樣可以提高他們對陌生人，陌生環境的適應能力。巴小象課堂——父母在家就能學的育兒視頻平臺：www.tmdps.cn

不要總讓寶寶呆在搖籃里，不妨用寶寶輕便推車或背帶隨身帶著寶寶走動，這能開闊他的視野，使他有更多的機會接觸周圍的人們，同時也促進其心智、生理、人際交往及感情等的發展。

孩子不好的說話方式與父母的早期教育也有很大關系，孩子本身沒有問題，客人或朋友逗孩子的時候罵人，孩子雖然聽不出什么意思來，也可以從表情上看出。有些孩子無緣無故就會說出這種話，這讓朋友或者客人覺得很尷尬。

其實這種罵人的習慣不是孩子養成的，完全是大人不好的習慣給孩子學去了，這個時候的孩子已經能聽懂大人說話的意思了，如果父母經常帶有這種話。孩子就會模仿父母。因此，父母在啟蒙寶寶的時候，要注意自己的說話方式。

家長在對幼兒進行啟蒙教育時應該遵循孩子的生理發展特點，切記不可揠苗助長，要以孩子的興趣為前提！

第二篇：我的一點育兒早教心得

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（一）收藏 分享 2007-10-18 22:26| 發布者: 媽網客服@cq| 查看數: 189| 評論數: 0

接觸過我兒子的人常常訝異他小小年紀會那么些東西，問我是怎么教的，甚至有朋友說我最大的福氣就是生了個這么好的兒子，仿佛他是天生神童，當然也有人對此不以為然，覺得孩子嘛，沒必要小小年紀懂這么多學這么多，怕孩子累壞了，吃飽穿暖最重要，美其名曰“給孩子一個快樂的童年”。我個人覺得，這兩種想法都有一定的誤區。

我本身作過四年的小學語文教師兼過學前班到六年級的課，對孩子的教育有些深刻的體會，我覺得家庭教育的方式，或者說家長對教育的態度，決定了孩子在學校的學習興趣和優劣，孩子在學校接受的是集體教育，他們本身的智商并沒有太大的差距，那么什么決定了他們之間的明顯差異呢，我的體會是家庭教育，那時真正的個體差異化教育。

后來做生意，見的人多了，跑的城市多了，看到很多人事業上功成名就，按理應該意氣風發，卻是常常為下一代焦頭爛額，各種各樣的情況難以盡數，回想我的那些難搞的花精力最多的學生，也幾乎沒有一個出自貧困家庭，甚至可以說是殷實之家的寵兒，卻因為父母的一些錯誤觀念的影響而難以收拾，更加體會到家庭教育觀念對孩子的深刻影響。孩子要一個快樂童年并沒錯，但如果僅僅只是快樂了一個童年呢？人生的路，豈止只有一個童年？可惜似乎很多人并沒有意識到這一點。有的父母常說，我小時什么也不懂，不也今天挺成功，他們忘了他們所處的是一個特定的歷史時代，社會的動蕩和轉型給了他們很多機會，我也是受益者之一，但以后的社會，不再是草莽英雄的時代，更多靠的是真本事和實力來決定命運。

所以，當我決定要生孩子的時候，我就決定要做一個稱職的媽媽，按自己的理想來塑造他。我懷孕的時候每天都會聽一些優美的古典音樂，散步至少兩個小時，生他時醫生建議剖腹，我堅持順產，做一個不怕痛堅強的媽媽就從這一刻開始。

初生的孩子回到家，輕聲的舒緩的莫扎特音樂常常縈繞他耳邊，為了讓他以后更順利的學習拼音和順利閱讀，我們一直對他說普通話。零至三歲的孩子聽覺敏感度高于視覺敏感度，腦細胞發育非常快，所以我更注重為他營造良好的聽覺環境，除了音樂，對話，我還常常為他放純英文的兒歌、對話、朗誦的碟，讓他熟悉英語語感（這一點后來證明非常有效）。電視的視象加上聲音，對孩子來說太紛繁變化太快，幼小的他只會關注視象，而這對眼睛非常不利，所以兒子兩歲以前，我基本不給他看電視，兩歲以后每天只看半小時迪斯尼兒童英語，那是純英文的解說和對話，活潑生動有趣，一到二十六課反復播放，那是植竣的啟蒙老師，他的一口純正的美式發音就是從那來的，現在那上面幾乎每一句都可以我說中文他馬上說出英文，連音相當自然流暢。我覺得學英語一定要從句子開始。

四個月開始喂流食，我媽媽喂他，我就在旁邊朗誦詩歌或兒歌，七八個月，我和他玩時把貼在墻上的拼音每天慢慢讀給他聽，讓他看我的嘴，花幾分鐘時間，但天天堅持，后來變成我讀他指，指對了就微笑親吻表揚等，他開心的享受這個游戲。認字也這樣慢慢來游戲著進行。所以他會說話以后很快地掌握了拼音，不到兩歲就可以自己看有注音的簡單兒童書籍。（現在他非常喜歡閱讀，已經可以自由閱讀沒注音沒插圖的書籍）。

我覺得小孩子不能關在家里養，所以每天的室外活動非常重要必不可缺，他每天至少要出去樓下花園里兩個小時，大一點后更多，上午下午各一次，晚上吃完飯還要去散步。這樣他見多人看多事勝于讀書所得，新鮮的空氣，活動筋骨，找朋友，都很有益。從兩歲起，我們每年都會帶他離開廣東遠行一次，我的觀點是讀萬卷書不如行萬里路

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（二）收藏 分享 2007-10-18 22:28| 發布者: 媽網客服@cq| 查看數: 216| 評論數: 1

上次說了兒子小時候的一些教育方法和觀念，補充一點，我贊成不要給孩子（嬰幼兒）看小字體的書刊，因為嬰幼兒是有一點遠視的，我記得幼時他的讀物都是字體大拼音大，而且我盡量選有實物圖片的讀物，我本人不太建議給較小的幼兒看卡通版的認物體的書，對選擇給孩子的書是非常注意適合他的年齡和接受能力，一定要循序漸進，不要讓孩子失去興趣為重，有時買不到適合的書或卡片，就自己打印了。

在我看來，教育的過程，只不過就是更有目的性和目標性的和孩子相處的過程，各種各樣的手段方法之最終訴求，就是培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。寓學習于生活，在生活中自然的學習，而不是把兩者割裂開來。有些家長總認為不想讓孩子辛苦，就是把成人的讀書學習等同于孩子學習，自己首先就認為學習是一件苦事，我覺得這是觀念上的失誤，對孩子來說，世界是陌生的嶄新的，認識世界的過程就是他們成長的過程，無論主觀還是客觀，他們都在主動或被動的學習中，認識一個字一個音節，和認識牛奶和米飯一樣，對孩子沒有特別的區別。孩子象一個巨大的吸收器，同樣的坐在那里玩，與其無聲或雜音，為什么不放一點好音樂好兒歌？不用強調他聽否，時間久了他自然就熟悉那些樂調語感，這就是環境的作用。而我們所謂的早教，就是策略的創造和選擇他們的生活環境，象藝術家塑造盆景一樣，尊重他客觀規律的前提下，讓他成為更完美的藝術品而不是恣意濫長。

也許因為我本身生活相對嚴謹，我比較注重孩子有規律的生活，規律是養成好習慣的前提之一，所以他吃飯睡覺基本是按時按點。

孩子一歲前，主要是我讀給他聽，尤其是他看著我時，會說話后，除了日常生活用語，我也讓他準確的發拼音音節，這時因為以前老指著讀，他早已象認識電燈電視一樣認識這些老朋友了，我強調的是發音的準確，室內室外，我都會慢慢拼讀一些他看到的實物，讓他體會到拼音是如何拼讀出一個字的發音，不用講道理，你就慢慢拼出來就對了，我從來沒對他說這是聲母那是韻母這個三連拼那個卷舌音，就是正確的反復的慢讀慢拼示范，很快他就可以自己拼讀，而且發音相當準確，他完全沒有遇到平卷舌前后鼻韻母分不清讀不準的障礙。現在是常常糾正他爸爸普通話的小老師。

我之所以不厭其煩的介紹這個過程，實在是因為這為我之后帶來了極大的便利，而且相當輕松。我媽常說師傅領進門，修行在個人，我把讓兒子掌握拼音當做一把極為重要的鑰匙，這把鑰匙為他打開了一道自己獨立求知的大門！我的教書生涯告訴我，如果一個孩子學新東西時，一開始就學錯了，你糾正他的時間遠大于你教新知識的時間，所以我很強調最初的認識。這也是那時我們堅決不對他講粵語的原因，廣州話的孩子學拼音都多多少少有些問題。學英語也一樣，媽媽音不準，寧可讓他跟CD聽著學也別亂教。

掌握拼音后，我就常給他一些帶拼音有鮮艷圖案的大卡片，讓他自己拼讀認識，漢字也就沒有障礙地開始學習接受了。當他問我這是什么那是啥時，我總是把拼音寫給他看，他拼對了，當然要積極鼓勵和表演，孩子是極有成就感的。這樣一路下來，兩歲多的他每天睡覺前都自己讀一個帶注音的故事，讀完我們再講解模仿。再后來，他讀書就順理成章的喜歡上了，從不纏著我講故事，想看什么他自己找。（他有自己的小書桌書柜），最多為什么時候，我盡量找出相關的書，讓他自己尋找答案。他閱讀范圍很廣，才剛五歲的他還經常糾正我一些常識問題呢。

我想過程中特別要注意的是，媽媽的耐心和堅持每日一點時間的互動，針對他所見的日常事物來講，孩子說對了指對了，一定要給與及時的鼓勵，信心最重要，讓孩子有成功感成就感，千萬不要打擊他的熱情和自信，慢慢來，我看個一個媽媽想學我兒子也教拼音，可孩子一點不對她就罵孩子笨，那時很傷孩子的，沒興趣繼續事小，抗拒學習認為學習辛苦事大啊！孩子有了這種印象又怎么會愛讀書呢？

下次，我想說他學英語的情況。我同樣覺得簡單而有效。

第三篇：育兒系列-幼兒童謠

自然界篇

紅月亮

小弟弟，畫月亮，畫好月亮拍手唱； 我的月亮紅又紅，好像太陽一個樣！

小溪和娃娃

小溪小溪流呀流，流出一個小漩渦。娃娃娃娃笑呀笑，笑出兩個小酒窩。

雨來了

雨來了，快回家！小蝸牛，說不怕，我把房子背來啦！雨來了，快回家！小蘑菇，說不怕，我已備好傘一把。雨來了，快回家！甲殼蟲，說不怕，我有一件防雨褂！

月兒彎彎掛樹梢

月兒彎彎掛樹梢，好像一把小鐮刀，我要借它用一用，割把青草喂羊羔。

會走的花

嘩嘩嘩，下雨啦，起來一群小娃娃。紅的傘，綠的傘，路上開滿會走的花。

看畫

唰唰唰，唰唰唰，風娃娃不識字，為啥老愛翻書呀？風娃娃悄悄說： 我不看字只看畫！

月亮

月亮，月亮，干凈，明亮。誰給月亮洗臉？一朵一朵白云！

夏天真熱鬧

小知了，忙吹簫，不青蛙，把鼓敲； 紡織娘，打橋板，蟈蟈兒，歌聲高，啊！夏天真熱鬧。

月光光

月亮光光，裝滿筐筐，抬進屋去，全都漏光。

曬太陽

太陽暖，太陽亮，太陽曬曬苗兒長，太陽曬曬果兒香，太陽曬曬我健康。

動物篇

螳螂

大螳螂，空綠襖，舉著兩把鐮刀，走啊走，跳啊跳，害蟲抓住跑不了。

蝴蝶

頭上兩根須，身穿花衣衫，飛進花朵里，傳粉又吃蜜。

叫

黃狗，黃狗，汪汪汪；灰鵝，灰鵝，嘎嘎嘎； 白羊，白羊，咩咩咩；黑貓，黑貓，喵喵喵； 小寶，小寶，媽媽媽。

想吃糖

小狗想吃糖，對著寶寶搖尾巴； 小貓想吃糖，打破瓶兒挨頓罵； 蜜蜂想吃糖，飛來飛去釀蜜忙。

貓咪的胡子

我笑貓咪不像話，生來就想當爸爸。貓咪趴到我耳邊，跟我說句悄悄話； 沒有胡子像娃娃，老鼠見了不害怕！

小青蛙

小青蛙，呱呱呱，哭著哭著找媽媽。燕子哄，蜻蜓勸，一起說著悄悄話： 你的媽，我的媽，田間捉蟲護莊稼，我們一起玩，長大學媽媽。

小螞蟻坐大船

小螞蟻，坐大船，順著溪流駛向前。要問大船有多大？原來是片小花瓣。

小魚游

清清小水溝，溝里魚兒游，甩甩尾巴吹泡泡，追著浪花翻跟頭。懶小羊

羊，羊，跳花墻；花墻高，跳石橋； 石橋大，跳籬笆；籬笆低，跳水池； 水池小，啥好跳，蹲在圈里啃干草。

小丫丫

小丫丫，捉螞蚱。螞蚱跳，丫丫笑； 螞蚱飛，丫丫追。

小雞

小雞小雞，捉蟲吃米，綠草地上做游戲，相親相愛在一起。

大白鵝

大白鵝，大白鵝，搖搖擺擺上山坡，見著誰都叫哥哥：男孩是哥哥，女孩是哥哥。大白鵝呀，是個小迷糊。

小海蝦

小海蝦，沒禮貌。摸摸你，直蹦跳。碰碰你，耍鉗刀。這個缺點不改掉，誰敢和你來友好。

小群小青蛙

嘰呱嘰呱！嘰嘰呱呱！七嘴八舌，比賽嗓門大。誰也聽不清，誰在說些啥？

小蜜蜂

紅花花，黃花花，張著小嘴笑哈哈，誰來幫我傳花粉，我把花蜜送給他。小蜜蜂，飛過來，對著花兒說了話： 我來幫你傳花粉，我把蜜糖送大家。

小花貓

小花貓，小花貓，為啥白天不睡大覺，也不妙嗚妙嗚叫。我知道，我知道，昨天晚上抓老鼠，花貓一夜沒睡覺。

大駱駝

駱駝駱駝志氣大，風吹日曬都不怕。走沙漠，運鹽巴，再苦再累不講話。螞蟻搬蟲蟲

小螞蟻，搬蟲蟲，一個搬，搬不動，兩個搬，掀條縫，三個搬，動一動，四個五個六七個，大家一起搬進洞。

小青蛙

小青蛙，呱呱呱，水里游，巖上爬。吃害蟲，保莊稼，人人都要保護它。

小螃蟹

小螃蟹，真驕傲，橫著身子到處跑，嚇跑魚，撞倒蝦，一點也不懂禮貌。

小鴨子

小鴨子，一身黃，扁扁的嘴巴紅腳掌。嘎嘎嘎嘎高聲唱，一搖一擺下池塘。

大白鵝

大白鵝，嘎嘎叫，走一步來搖三搖。見到小豬頭一扭：看你一身黑毛毛！看見小鴨頭一揚：看你個子矮又小！大白鵝，尾巴翹，人人笑它太驕傲。

小雞

小小雞，嘰嘰嘰，愛吃蟲，愛吃米，吃飽了，做游戲，跑跑跳跳心歡喜。

大螃蟹

大螃蟹，沒尾巴，不會走，橫著爬，八只腳，尖又尖，兩把鉗子手里拿。

小老鼠

小老鼠，饞嘴巴，偷吃食，爬碗架。咯噔噔，嘩啦啦，盤子砸破禿腦瓜。

螞蟻

小螞蟻，守紀律，排隊走，一二一。找到食物大家抬，吭育吭育回家去。

蠶

桑葉嫩，桑葉香，蠶兒吃，白又胖，吐銀絲，細又長，織出綢緞做衣裳。

大白鵝

大白鵝，大白鵝，不脫衣服就下河。蕩起水花一片片，好像白蓮一朵朵。

小喜鵲

小喜鵲，尾巴長，黑腦袋，白胸膛。尖尖嘴巴愛說話，常在枝頭把歌唱。

大象

大象大象，鼻子長長，用它吸水，用它抓糖，會做游戲，能抓癢癢； 大象大象，鼻子長長，我們唱歌，它打拍子，我們集合，它搖鈴鐺。

小雞

小小雞，嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體。身上空著茸毛衣，愛吃小蟲愛吃米。

金魚

金魚金魚真美麗，圓圓眼睛大肚皮，搖搖尾巴張張嘴，游來游去真歡喜。

燕子

白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，捉害蟲，是行家，保護莊稼人人夸。

螞蟻抬米

小螞蟻，真有趣，見面碰碰小胡須。你碰我，我碰你，報告一個好消息，排隊走，一二一，大家去抬一粒米。

小花狗

小花狗，坐門口，見我來了迎著我，又搖尾巴又點頭，伸出舌頭舔我手。我和小花狗，一對好朋友。

小蝌蚪

小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊去春游。小尾巴，搖搖搖，不用媽媽自己走。

紅金魚

紅金魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，游來游去好自由，真像一群好朋友。

青蛙種豆 清水塘，水悠悠，青蛙媽媽來種豆。撲通撲通跳下水，種下顆顆黑豆豆。黑豆發芽還會游，原來是群小蝌蚪。

小鳥

風吹哨，雪花飄，小鳥餓得喳喳叫。小弟弟，把雪掃，撒把谷粒喂小鳥。

小白兔說大話

小白兔，說大話：天下數我最膽大，老虎屁股我敢摸，獅子胡子我敢拔，豹子狗熊歸我管，大象都得聽我話。看見黃狗跑過來，一蹦一跳逃跑了。

牧羊娃

天上云朵似羊群，地上羊群似白云，我是云雀唱牧歌，又放羊兒又牧云。

小兔打電話

一根藤，牽倆瓜，三只小兔打電話： 喂，喂，快過來，我呀請你吃西瓜。你邀我，我邀你，摘下西瓜走出家，嘰里咕嚕握著走，他們互相送西瓜。

蜻蜓

頭上兩只大眼睛，身體細長輕又輕，張著翅膀空中飛，專捉害蟲有本領。

夏

夏天到，知了叫，火紅太陽當頭照。樹葉茂盛長得好，蔬菜瓜果真不少。湖里荷花香味飄，池塘青蛙呱呱叫。

蚱蜢

小蚱蜢，小蚱蜢，又會飛來又會跳，飛一飛，跳一跳，躲進草里不見了。

氣球變鞭炮

小刺猬，買氣球，買得多，背著跑，蹦呀蹦，跳呀跳，劈劈啪啪放鞭炮。

水牛

大水牛，愛洗澡，泡在河里像座島。麻雀飛來歇歇腳，惹得水牛尾巴搖。

小白鴿

哥哥有只小白鴿，小白鴿呀愛唱歌，咕咕咕，咕咕咕，哥哥聽得笑呵呵。

知了

知了你別叫，媽媽剛睡著，知了點點頭，知了知道了，知了真不好，剛說又忘了。

熊貓

小熊貓，上學校，老師講課它睡覺，左耳聽，右耳冒，你說可笑不可笑。

白兔

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

小白兔過橋

小白兔，過小橋，走到橋上瞧一瞧，山羊公公過來了，搖搖擺擺走上橋。小白兔，往回跑，站在橋頭把手招，山羊公公，您走好，山羊公公，您先過橋。河水聽了嘩嘩笑，小魚聽了蹦蹦跳，都夸白兔有禮貌。

小麻雀

小麻雀，喳喳叫，走起路來蹦跳。見到媽媽唱支歌，見到小朋友問聲好。

大公雞

大公雞，真美麗，紅紅的雞冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我們早早起。

小花貓

小花貓，喵喵喵，圓圓眼睛胡子翹，小花貓，真機靈，捉住老鼠不放掉。

小螃蟹

八只腳，當槳劃，直路不走橫著爬。頭頂上，兩個夾，見誰都想打一架。打不贏，吐泡沫，這個孩子不像話。猴子吃香蕉

小猴子，吃香蕉，剝了皮，隨便拋。小朋友，踩一腳，哧溜一下就滑倒。猴子見了吱吱叫，紅著臉兒害羞了。

小兔進屋靜悄悄

慢慢蹦，輕輕跳，小兔進屋靜悄悄，為啥呀？花貓姐姐上夜班，讓她好好睡午覺。

蜻蜓

小蜻蜓，飛得低，悄悄告訴小麗麗，等一會兒，要下雨，出門帶傘別忘記。麗麗說：謝謝你！我去告訴王小弟。

小花貓

小朋友，睡午覺，幼兒園里靜悄悄。小花貓，懂禮貌，不吵不叫也不鬧。走起路來輕又輕，進屋誰也不知道。

小老鼠

小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽不在，咕咚咕咚滾下來。

小花狗

一只小花狗，坐在大門口，兩眼黑溜溜，想吃肉骨頭。

小貓咪

咪咪咪，咪咪咪，哪里來的懶東西，媽媽叫他洗個臉，他把鼻子洗了洗。

五指歌

一二三四五，上山打老虎，老虎沒打到，打到小老鼠。老鼠有幾只？讓我數一數，數來又數去，一二三四五。

青娃

小小青蛙衣裳花，水中地上都安家。高高興興蹦又跳，唱歌咕咕呱。水里游泳是健將，田里逮蟲保莊稼。小朋友們想一想，捕捉青蛙傻不傻？ 好伙伴

荷塘荷葉圓，住著好伙伴，青蛙住樓上，荷葉當地毯，小魚住樓下，不能上樓玩，青蛙來找他，玩得多么歡。

小蜜蜂

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西來飛到東，一飛飛到花叢中，采來花蜜好過冬，勤勞是咱傳家寶，個個都把它記牢，天天采蜜忙得歡，花兒姐姐夸我好。

小鴨鴨

小鴨鴨，扁扁腳，腳兒好像癢癢撓，一群鴨，下河了，撓得小河嘎嘎笑。

小烏鴉

小烏鴉，愛唱歌，參加獨唱心里樂： 拍翅膀，翹尾巴，未來的歌星是我！瞧臺下，臉發熱，觀眾走得剩兩個，小豬崽，打呼嚕，小猴在把虱子捉。

孔雀的翅膀

在鳥中，孔雀的翅膀最漂亮，一開屏，像五彩的扇子一樣，可從沒見它，展翅飛翔在藍天上，啊！它的翅膀，只供游人欣賞。

小松鼠

小松鼠，真高興，跟著爸爸學本領。攀松枝，摘松果，三番五次沒成功。小松鼠，不灰心，堅持天天練硬功。受了傷，不叫痛，長大一定是英雄！

母雞臉紅了

母雞下蛋啦，自稱個個大！白鵝下蛋啦，沒說一句話。兩個蛋，比一比，母雞臉紅啦！

黑豆豆

小河水，流呀流，流出一河黑豆豆，晨晨蹲下用手揀，一旁媽媽開了口，那是青蛙產的卵，明天就成小蝌蚪。蝌蚪長成小青蛙，消滅害蟲是能手。晨晨不再揀豆豆，樂得小河飄黑綢。

小燕子

小燕子，多忙碌，屋檐下邊把窩筑。年年春夏住這里，燕窩好像小別墅。

小知了

小知了，嗓音亮，吱吱吱，唱呀唱，唱綠荷葉一張張，張張漂在湖面上； 唱綠菱角一串串，串串藏在水中央。

小蜜蜂

小蜜蜂，嗡嗡嗡，采百花，勤勞動，做成蜜，供人吃，小蜜蜂，不喜功。

兩只羊

東邊來了一只羊，西邊來了一只羊，一起走到小橋上。你也不肯讓，我也不肯讓，撲通一聲掉進河中央。

小白兔蓋新房

小白兔，蓋新房，小猴小狗來幫忙。拿的拿，扛的扛，小房蓋得好漂亮，進屋一看黑漆漆，原來忘了留個窗。

公雞

頭戴紅帽子，身穿花衣服，早上喔喔啼，叫我早早起。

白頭翁做窠

早晨做窠露水大，等到中飯暖和和。中飯暖和日頭猛，等到夜里夜風涼。夜風涼，蚊蟲多，等到明年再做窠。

小老鼠

小老鼠，爬缸沿。偷小瓢，量好面。請干娘，吃頓飯，干娘的肚子撐兩半。

猴子

猴子猴，爬墻頭，爬得高，跌斷腰。

打麥蚱

丫頭丫，打麥蚱，麥蚱跳，丫頭笑，麥蚱飛，丫頭追。

小蜻蜓

小晴蜓，大眼睛，兩只翅膀大又明，飛東飛西忙不停，消滅害蟲有本領。

蝸牛

蝸牛蝸牛記性差，出門會忘家在哪。一邊爬，一邊畫，畫根銀絲好回家。

大樹頭上乘風涼

小麻雀，你為王，五谷雜糧你先嘗，彈灰地上打個滾，大樹頭上乘風涼

白白鵝

白白鵝，花花鵝，排長隊，到小河。搖搖頭，擺擺尾，拍拍翅膀游過河。

小貓曬屁股

一二三四五，金木水火土，鴨子翻跟斗，小貓曬屁股。

老鼠和貓

八只老鼠抬花轎，兩只老鼠放鞭炮，四只老鼠來吹號，“嘟勒哇啦”真熱鬧。老貓聽到來賀喜，一口一只全吃掉。

小猴子

小猴子，吱吱叫，肚子餓得不能跳，給香蕉，還不要，你說好笑不好笑。

小螃蟹

小螃蟹，爬呀爬，一爬爬到我的家。我把螃蟹捉起來，送給爺爺把酒下。

小白兔

小白兔，真靈巧，紅眼睛，白皮襖；

前腿短又小，后腿長又高，走起路來蹦又跳。

小螞蟻

小螞蟻，真有趣，見面碰碰小須須。你碰我，我碰你，報告一個好消息！排隊走，一二一，大家去抬一粒米。

第四篇：中外41本早教育兒電子書

中外41本早教育兒電子書（大全）

1。《培養一個真正的人》 作者：孫云曉

2。《培育男孩》 作者：（美）杜布森 著，陳德民

3。《皮亞杰兒童智力理論》.doc

4。《告訴世界，我能行！》 作者：盧勤

5。中國童話百篇（電子書）

6。《安徒生童話集》

7。兒歌大全(精排打印版)

8。百首歌謠

9。《享受成長》作者：陳暉

10。《我們都有心理傷痕》.doc 作者：徐浩淵

11。《童年的秘密》蒙臺梭利

12。《哈佛女孩劉亦婷》作者：張欣武，劉衛華

13。《父母的革命》作者：遠見

15。《中毒的父母》

作者： 蘇珊?福沃德博士

16。《中國孩子最需要什么》 作者：傅樺

17。《中國新教育風暴》作者：王宏甲

18。《告訴孩子，你真棒》作者：盧勤

19。《一千零一夜故事集》

20。《卡爾?威特的教育》 作者：[德]威特

21。《孩子到底想知道什么——如何回答孩子的問題》作者：郁靜

22。《愛的教育》作者：（意）亞米契斯（Amicis,E.D.）

23。《做最成功的父母——賞識孩子的55個細節》作者：崔華芳

24。《0至1歲嬰幼兒養育方案》

25。《傾聽孩子》作者：帕蒂?惠芙樂

26。《哈佛教子枕邊書：全世界父母必備的教子指南》作者：斯托夫人

27。《賞識你的孩子》 作者：周弘

28。《誰拿走了孩子的幸福》 作者：李躍兒

30。《窗邊的小豆豆》 作者：黑柳徹子

31。《和孩子劃清界限》 作者：小巫

32。《好媽媽慢慢來》 作者：申宜真

33。《學會跟孩子說話》 作者：趙雨林

34。[迪士尼][兒童][經典故事叢書].愛的真諦

35.《30歲當媽媽》 作者:玉米媽媽

37。《愛和自由》.doc 作者：孫瑞雪

38。《“蒙特梭利教育法”系列全集》.doc

40。蒙氏寶寶養育之道《捕捉兒童敏感期》 編者：孫瑞雪

41。《為孩子立界限》節選

作者：亨利?克勞德博士/ 約翰?湯森德博士

第五篇：0—6歲早教育兒資料解析

目錄

1、哈佛大學注重的15項優秀素質

2、孩子十大必備素質及培養途徑

3、孩子教育的幾個關鍵期（年齡段）4、10項早教內容最佳開發時間

5、早教理念總論

6、出生15天前的早教內容

7、出生15—30天的早教內容 8、0—1歲早教內容 9、1—2歲早教內容 10、2—3歲早教內容 11、3—4歲早教內容 12、3—6歲早教內容

（一）哈佛大學注重的15項優秀素質

1、好奇心（或求知欲）

2、創造性（或創造力）

3、學業成績

4、學業前景

5、領導能力

6、責任感

7、自信心

8、為人的熱忱

9、幽默感

10、關心他人

11、活力

12、成熟

13、主動性

14、對挫折的反應

15、受老師們的重視程度

（二）孩子十大必備素質及培養途徑

1、身體好：肢體靈活，精力充沛，免疫力強，很少生病等——培養途徑：優生優育、科學的生活方式、營養保健、體育鍛煉等。

2、頭腦靈：反應靈敏，觀察細致，理解準確，記憶清晰，聯想豐富，表達流暢，思維活躍，思考深入，善于綜合，善于質疑，善于創新等——培養途徑：1.適度胎教；2.早期開發多元智能；3.從小見多識廣；4.勤學習勤實踐；5.單項智能訓練及綜合訓練等。

3、性格優：開朗快樂，積極進取，誠實自信，勤勞獨立，善良勇敢，負責守信，意志堅強，心態寬容，剛柔并濟，動靜有序等——培養途徑：1.嬰兒期及時而親切的照料，形成良好的親子依戀，為心理健康奠定基礎；2.條件反射成行為，行為訓練成習慣，習慣積累成性格；3.環境耳濡目染，長輩言傳身教等。

4、興趣多：好奇心強，求知欲旺盛，愛觀察，愛提問，愛學習，愛嘗試，愛思考，愛操作，愛挑戰，愛創新等——培養途徑：豐富的信息刺激；大人的情緒感染和賞識激勵；愛與成功的快樂體驗；造福社會的強烈動機等。

5、情感美：愛自然，愛家鄉，愛祖國；愛藝術，愛創造，愛生命；愛親友，愛和平，愛人類等——培養途徑：情緒感染、感情交流、行為體驗、藝術實踐、審美鑒賞、賞識激 3

勵等。

6、知識廣：基礎寬厚，結構合理；文理皆優，一專多能；適應面寬，綜合性強等——培養途徑：閱讀起步早，動手實踐多；博覽群書＋學業訓練＋大量實驗＋社會實踐（含游歷）等。

7、品德正：

8、能力強：

9、后勁足： 懂法守法，不走邪路；尊重規則，崇尚雙贏；理想遠大，道德高尚；關心弱小，保護環境；熱愛團隊，親和力強；自尊自愛，敬業守信等——培養途徑：遵守約定，體驗獎懲，賞識激勵；講故事、樹榜樣、分析案例；講解和學習法律法規等。

擁有相對完備的能力體系。1.適應能力類：模仿能力，自理能力，自律能力，自學能力，反省能力，應試能力，抗干擾能力，拒誘惑能力，自立能力，交際能力，團隊協作能力等；2.創新能力類：發現問題和解決問題的能力，分析判斷能力，聯想發揮能力，組織領導能力，整體規劃能力，自我調整能力，主動行動能力，深入研究能力等——培養途徑：明確目標，反復實踐；化整為零，缺啥補啥；專項訓練，化難為易；經常總結，賞識激勵等。

視野開闊，目標明確，思路清晰，意志堅定，會自我管理，善于計劃，善于行動，能自主發展，可持續發展等——培養途徑：重視整體素質培養，獲得強大的自主發展內驅力；經常尋找現有素質體系的“短板”（薄

弱環節），揚長補短，提高整體水平，增強發展后勁。

10、發揮佳：1.競技狀態良好：心理平衡，樂觀自信，精神飽滿，水平穩定；2.能在涉足其間的實踐活動中正常發揮，如：學習、競賽、應試、研究、創造、制作、發明、發現、管理、策劃、推廣、營銷、領導、組織等；3.可持續發展能力強，具體體現在：積極補充和更新知識；自我完善道德；善于總結經驗教訓；善于利用資源和挖掘資源；善于集思廣益不斷創新；事業發達，婚姻美滿，家庭和睦，子女優秀等——培養途徑：1.熟能生巧，藝高人膽大；2.勤于實踐，敢于拼搏；3.習慣于主動出擊；4.不自滿，不停步；5.重視情感教育和教子方法等

前5項是0—6歲培養重點，后5項是6—18歲培養重點（前期培養不足的，需在后期彌補調整）。

我們培養孩子應則是從零開始，讓各種能力和好品質“從無到有，從少到多，從弱到強”，需要更多“基本建設”性質的內容。

（三）孩子教育的幾個關鍵期（年齡段）1、2—5歲：教孩子怎樣做到守規矩關鍵期 2、4歲以前：形象視覺發展關鍵期 3、3—5歲：發展音樂能力關鍵期 4、4—5歲：開始學習書面語言關鍵期 5、5歲左右：數的概念形成關鍵期 6、5—6歲：掌握漢語詞匯能力關鍵期 7、3—8歲：學習外語關鍵期 8、3歲左右和青少年時期是培養獨立性關鍵時期 9、6—16歲：身體鍛煉最有成效時期 10、6—7歲：速度、靈敏度發展最佳期 11、11—16歲、16—18歲：力量和耐力增長關鍵期

（四）10項早教內容最佳開發時間

1、音樂：0歲開始聽優美的世界名曲、古典音樂、兒童歌曲；

1—2歲開始學做律動；2—3歲開始學唱兒童歌曲；

3歲以后可考慮學一種樂器。

2、美術：半歲開始常常欣賞美術作品；1歲開始涂鴉；2歲以后學簡筆畫；3歲以后畫想象畫；5—6歲練繪畫基本功，學水墨畫等。此外，3歲前開始做揑泥、剪紙、填色、彩貼等美工。

3、體育: 滿月開始做被動操，略超前訓練孩子翻身、坐起、站立、爬行、走路、奔跑；有條件的1歲學游泳，1歲半學溜冰，2歲走平衡木，3歲踢球及各種體育游戲。

4、語言：0歲開始常聽說話、故事、兒歌；3—4個月開始常逗孩子發音；1歲左右訓練學各種稱呼，學小動物叫聲；1—2歲開始學說完整句，背兒歌、古詩、經文；2歲以后常聽大人讀故事和聽錄音故事，自己學講簡單故事、敘述見聞和做過的事；3歲以后練習口頭作文

5、外語：1歲開始每天聽英語，可以漢英兩種口語詞匯一起學；1歲半以后學動物英語單詞和簡單會話，培養起學英語的興趣；3歲以后可以上游戲英語課。

6、識字閱讀：出生后不久在生活環境中培養識字敏感；1歲半左右開始生活游戲識字，先學孩子熟悉的事物、動物和單音節詞；2歲以后讀有趣的句子、兒歌、謎語等；3歲以后讀二三句的短文，逐步加長，過渡到學習閱

讀。

7、計算：會說話以后常常學習數周圍的實數；2歲以后學5以內數 的分解和組合，然后再學習10以內加減法和進退位加減 法；3歲以后背乘法口訣，先學乘法，后除法，辨認各種 幾何形體，了解時間、認識鐘表、日歷、秤等。4歲以后 可按趣味數學書的順序，解一些趣味習題和學習手指速 算。

8、常識：隨時隨地觀察、觸摸、品嘗事物，告訴孩子事物的名稱。隨著孩子年齡和知識的增長，常常討論是什么、像什么、什么色和形、哪里來、感覺怎么樣、怎么變、為什么等問題；2歲半以后學習聽新聞，認地圖，常去大自然和各種陌生環境觀察、討論、搜集物品；3歲以后學種植、飼養；4歲開始做小實驗，多玩科學玩具，多感受新鮮事物。

9、勞作：會走路以后鼓勵孩子幫大人做事，再往后學習做力所能及的自我服務勞動和部分家務勞動；3歲開始做小玩具、拆裝玩具，多做需動手動腦的事。

10、社交：孩子能抱著玩時，經常接觸態度和善的陌生人，會走以后常與小朋友玩，常串門拉家常；1歲學習送客；1歲半以后學習待客。（接觸孩子的所有成人不要嚇唬孩子、冷淡孩子、羞辱孩子和當面談論孩子，也不要過分熱情，把孩子當中心或過分表揚。總之，既不讓孩子膽小怕生，也不把孩子寵壞，要使他成為講文明禮貌、落落大方，關心他人的人。）

（五）早教理念總論

1、教育必須從孩子出生那天起開始進行。

2、孩子從生下來起到3歲之前，是最為重要的教育時期。3、3歲以前的“模式教育”應“硬灌”大致兩方面的內容： ①反復灌輸語言、音樂、文字和圖形等所謂奠定智力的大腦活動基礎的模式。

②輸入人生的基本準則和態度。

4、幼兒在3歲以前，是語言發展的最佳期。所以應從孩子15天大就開始灌輸詞匯，在孩子剛會辨別事物時就教他說話。

5、教授孩子學習語言的方法：

①從身邊的實物開始。看到什么就要教什么，但要注意循序漸進，先易后難。

②多給孩子講故事。并讓孩子復述所講過的故事。

③少說這個那個，多給孩子解釋。遇到孩子不懂的詞匯，隨時給他解釋，決不稀里糊涂地繞過去，杜絕孩子養成“不求甚解”的壞習慣。

④不要讓孩子遭受不完整的話和方言的污染。如不要教孩子“丫丫”（腳），“汪汪”（狗）之類的語言。

6、一個孩子的成就并不取決于他的天賦，而是由這個孩子從出生到 五六歲這期間所受到的早期教育決定。

7、早教開發孩子的潛能，首先最重要的是開發孩子的語言能力。8、1歲至5歲是人一生中最有效的語言學習期。

9、音樂往往能夠造就天才。

10、對孩子實行早期教育必須用游戲的方法進行。

11、幼兒的語言教育是早期教育的第一步。12、1歲至5歲是最能發揮語言學習才能的時期。13、5歲開始學鋼琴。

14、學習外語的最佳時間是在孩子10歲以前。

15、語言才能：孩子的語言才能在接近8歲時就開始漸漸消失了，其他的才能也在8歲時開始退化。

16、兒童的語言才賦在六七歲時開始枯竭，各種資質會慢慢退化。

17、音樂才能：在孩子1歲零5個月時出現，大約在8歲時結束。

18、孩子越接近0歲潛在能力就越巨大，如果能牢牢抓住這個關鍵時

期給予其適當的教育，那孩子們的潛能將會全面開花，結出豐碩的果實。

19、幼兒從2歲起就具有閱讀能力，而且越接近0歲就越具有可開發的語言能力和旺盛的求知欲，即使是還不會說話的1歲幼兒也具有閱讀能力。

20、兒童的大腦具有魔術般的吸引力，這種能力從胎兒時期就開始發育，8歲時到達頂點，決定性的學習時期是1歲到5歲，如教育得法，兒童在這個時期內可輕松掌握5個國家的語言。

21、在6歲上小學之前，兒童的大腦具有驚人的容量，可吸收許多知識，如要使幼兒的腦部得到充分發育，最重要的工作就是引導幼兒讀書。

22、孩子的智能在8歲前就已經固定了。23、2歲的兒童與7歲兒童的閱讀能力沒有兩樣。

（六）出生15天前的早教內容

1、盡力保障寶寶一天22小時的睡眠。

2、堅持定時給寶寶喂奶、喂水。

3、臍帶長好后，每天給寶寶洗澡、按摩手腳、做嬰兒體操，做完體操后，讓寶寶抓住媽媽的手指練習“起來”，寶寶會像吊單杠一樣用力拉起自己的上身。

4、訓練聽覺和視覺：在寶寶每次喂奶前醒來時，在他眼前搖響彩色的搖鈴，并將搖鈴慢慢地左右移動，吸引寶寶的注意力。

5、及時而親切的照料：讓嬰兒信任父母，形成安全型依戀，要時刻關注嬰兒，對他親切、和藹可親，多抱他，多對他笑，不要讓他哭很久才去抱他，多擁抱他，經常對他說“我愛你”。

（七）出生15—30天的早教內容

1、趁寶寶醒來時，把食指輕輕地塞進他的小手心，他會像所有15天 大的新生兒一樣，本能地抓緊大人的手指，這時，大人就用和緩 清晰的語調發出“手指” “手指”的聲音給他聽。

2、只要寶寶醒著時，就可以經常跟寶寶說話，輕聲給寶寶唱歌。

3、床上吊彩色氣球，當寶寶散漫的眼光停留在他們上時，媽媽立即不厭其煩地重復給他聽：“紅氣球……黃氣球……”。

4、如果媽媽在做事，就用親切的語調對寶寶說話，告訴他媽媽在干什么。

5、從寶寶觸摸到的生活用品開始，反復教他各種實物的名稱。

6、寶寶稍大一點，媽媽就可抱著寶寶教他認房間里的各種器具和用品，身體的各個部位、衣服的各個部位、房子的各處、院子里的花草樹木、飛鳥魚蟲等所有能引起孩子注意的實物，只要寶寶看到什么就教他什么。

7、詞匯輸入注意事項：在給寶寶輸入詞匯時，媽媽要說規范的語言，而不能說“奶話”，如“嘎嘎”（肉）、“汪汪”（狗）、“咕咚咕咚”（水）之類。

（八）0—1歲早教內容

1、寶寶滿月之后，在床上能夠抬起頭來了，媽媽就用手推著寶寶的腳丫，訓練他爬行。

2、帶寶寶出去散步時，一路上看到什么就給他講什么，并有意識地叫他注意（如高高的樹、寬寬的芭蕉葉、飛動的小鳥、粗粗的電線桿、路燈、樓房、各種車輛、各種人、小螞蟻等），并且有意給他創造一個童話世界（對花草樹木要像對人一樣表示親切友好：如用小手輕拍他們，用額頭親他們等）

3、散步時抓住一切機會教孩子認識身邊的事物名稱，并逐漸擴展到用途、屬性、特點和來龍去脈，通過“層層揭秘”的方法，把生活中的每件事物變成相關知識的大門。

4、交際能力的培養：對路上遇到的每個人都表示敬意、善意和愛意，如向他們敬禮、歡迎、再見、問好（握手）、謝謝（作揖）。

5、音樂熏陶：媽媽給寶寶唱中外有名的搖籃曲。

6、孩子學玩控制原則：孩子在學和玩的時候，就不要想什么臟不

臟，只要他的手不喂到口里，臟東西不沾在肛門等袒露的地方就行了，手臟了可以再洗，而興趣之芽一旦掐斷就難再長了。所以，只要洗得勤，學習和玩耍時臟臟手是無所謂的，真正有所謂的是抓緊分分秒秒給孩子輸入有用信息，激發孩子對周圍環境的濃厚興趣，讓孩子在嬰兒期充分發展和學習有關的各種能力，在媽媽帶孩子玩時，只要媽媽肯教，他時時刻刻都可以學。

7、分類記憶能力的培養：每天可指著房間里的物品對寶寶重復說：

“這是誰的什么”（如衣服等）。

8、持久力的訓練：

①不能爬行時：把一個一捏就會叫的紅色吹氣公雞放在他的前后 左右吸引他的注意力，然后把公雞放在他伸出手差一點就夠得著的地 方，吸引他去抓，當他抓不著準備放棄時，大人用手推著他的腳鼓勵 他“使勁”，等他拿到后，媽媽用歡呼和親吻慶祝他的勝利，讓他體 驗“奮斗—成功”的喜悅。

②能爬行時：在他即將夠著目標時，把吸引他的玩具拋到更遠的地

方，然后鼓勵他繼續爬著去拿，如果他摔痛了，不要 去安慰他，而要求他“勇敢”、“不怕”。

9、學習識字的方法：讓孩子像識記物品一樣反復識記詞語卡片，用

這種方法，孩子到3歲時就能自己看書了。

10、玩具的選擇：感知觸摸玩具。

11、從第10個月起，不厭其煩地讀書給寶寶聽。

12、每天給孩子廣泛接觸各種物品，教他認識生活中的各種事物，并

用緩慢清晰的語調一遍遍教給他聽。

13、訓練他辨別各種顏色，培養色彩感，可用檢查色盲用的“測驗色系”當玩具來開展各種游戲。

14、每天給寶寶讀帶有美麗圖畫的小人書。

15、給他看世界名畫（復制品）和雕塑并向他詳細講解。

16、每天讓孩子觸摸各種日常生活用品，并向他描述這些物品的特點，如粗糙、光滑等，以利于學習形容詞。

17、在墻壁上貼簡單的單詞，數字（1—100），畫上一些樂譜，26個英文字母等，并且每天重復教他上述知識： ①用上詞語卡片教寶寶識字

②學單詞方法：如cap，將字母卡片貼在小木板上，然后教cap這個詞，并用手指著墻壁上的cap單詞，反復在他耳邊發cap音，接著從卡片中選出所有的c、a、p，用這些字母拼成cap，當他作對后表揚他，不停鼓勵她，反復練習后，他很快就學會了。（教寶寶學習識漢字也可用此法）

18、音樂訓練： 1）對他有節奏地拍手

2）在小鼓上教其按一定的節奏拍打 3）敲擊木琴

4）彈琴游戲（聽高低音尋找所藏東西）5）家中掛風鈴或風弦

19、每天講故事給他聽（神話故事能啟發天文學興趣）

（九）1—2歲早教內容

1、在孩子剛會說話時就開始教他讀寫。

2、讓孩子站在椅子上，面對眾人大聲演說。

3、開始教他讀寫。

4、能聽懂大人講話后，開始給他講故事，讓孩子聽后，讓他把聽過的故事復述出來。

5、剛會走路時，帶她出去散步，讓他注意所見一切景物的顏色。

6、“留神看”游戲：（發展記憶力）

與孩子一起出去時，每當走過一個商店，就問他這個商店的櫥窗里擺放了什么東西，同時讓他說出商品的數量，能回憶得越多越好，如他有許多東西沒記住而大人記住了就算他輸了。

7、用精選的詞句把孩子能理解的那些有趣故事組成短文，講給他聽，并讓他記住，然后讓他復述，之后大人又把這些短文譯成各種外 語教他。

8、教其朗朗上口的詩歌、兒歌等，并在兒歌伴奏下教其跳舞，增強其音律感。

9、開始教其寫字。

10、帶孩子到處走動，然后教他認路，如下次還要經過同一個地方，他就得在前面領路。

11、會走路后，教其播種、栽花、學習園藝。12、1歲時，教他自己刷牙，早晚各一次。

13、教他唱歌，并教他經常做深呼吸（利肺）。

14、孩子拿起某種玩具后開始聚精會神地，而不是拿起來就扔掉的

話，就及時夸獎他，并和他一起盡興地玩，如他想出一些出人意料的方法玩玩具，就不光要表揚，再想出幾種方法來。15、1歲半時，開始學外語。

16、開始教其學習識字：讓他像識記物品一樣反復識記詞語卡片，用這種方法日積月累，孩子到2、3歲就能自己看書了。

17、想象力的培養：在日常生活中，聯系寶寶身邊的人和事，編講童話故事，如孩子吃飯不專心，可對他說：“小喜鵲都吃了。”的話和動作來誘使他吃。

18、教寶寶聞花香、認識水中倒影、陽光下的陰影。

19、教抒情動作：

1）張開雙臂發出“啊”的贊嘆聲

2）“飛吻”動作：對自己喜愛的事物主動飛吻。20、劃定“可與否范圍”，培養自制力：

1）不能做的事決不讓他做，哭鬧也不行，讓他從小懂得控制自己的行為。

2）當你向孩子發出“不能這樣”的警告時，一定要告訴他“可以怎樣”，如他把東西往地上扔，你這時就需轉移，如說“把床上的毛巾放在沙發上”或“把地上的書放回書架上”。

3）懲罰：①孩子每做錯一件事，就讓他象征性地自己打屁股。

②大人對他說：“你要怎樣怎樣，我就不高興了。”

21、體能和協調能力訓練（1歲半）： 1）登高

不要一看到他登高就將他抱下來，而要教他怎樣下，告訴他先坐下

來，再往下滑。2）俯臥撐 3）單腿獨立 4）舉重（抱重東西）

22、教授：

1）《看圖識字》（1歲5個月）2）數字卡

3）英語（簡單的日常問候語）

4）代詞：你、我、他，你是誰，我是誰，他是誰 5）背唐詩

23、培養觀察力：

1）抓住機會教寶寶認識身邊的一切事物，叫出名稱，記住一些特點，并描述給他聽，如：工廠有一大片廠房，有許多管道，管道彎彎曲曲的……（對事物全貌觀察）2）區別同類事物的不同：

如看娃娃時給他講男女娃的不同，頭發啊、衣著，對玩具的興趣和選擇等；植物講葉子形狀的不同（長、圓、肥、瘦、寬、窄），莖的形態不同（直、彎、干、藤），果實形狀、質量、顏色、吃法、用途的不同，可將顏色和形狀連起來教，如紅紅的球，或用顏色和形狀將事物歸類，如蘿卜是紅的，餅干是扁圓的。

（注：教上述內容時，大人心里有數就行，見到什么講什么，也不用做什么計劃，但得在一段時間內經常重復一個內容。）

24、訓練手部肌肉群：

1）自己穿衣服 2）扣扣子

3）用膠泥捏蘋果、香蕉等水果或炊事用具、人頭、動物等

25、飲食：

1）每天半斤奶，一個蛋或二兩豆腐，一兩瘦肉或魚肉，午睡后一次水果。

2）每頓飯先喂吃蛋白質，再讓他自己吃蔬菜和米面 3）兩頓飯之間定時喝水，不許吃零食。

26、給寶寶講故事

27、玩具的選擇：走動玩具

28、自己吃飯喝奶。

（十）2—3歲早教內容

1、讓孩子站在椅子上，面對眾人大聲演說。

2、從2歲開始教孩子念書是最好的方法：

1）不要從字母開始，而要從“爸爸”“ 媽媽”開始教，接著是20個與自己有關的詞匯（手、腳等），身邊相關的事物（椅子、桌子等），文章構成語（我或誰），這樣的順序最有效。

2）教學時，應用大的字體，剛開始時，要一個單字一個單字地教，在孩子積累了豐富的詞匯之后，父母就應進一步教他念文章，并反復給他講其中的道理。

3、耐心地教孩子幾遍單詞，他就會很快學會發音。

4、帶孩子參加一切活動，如走訪親友、參加音樂會、參觀博物館、美術館、動物園、植物園、工廠、礦山、醫院和保育院等，外出回來

后，要求孩子向父母講述他的所見所聞。

5、讓他背誦英語名篇。打下良好的英語基礎，開始學世界語。

6、學拼音：通過教其在電腦上打字來學拼音，在打字的過程中學拼，音每天打古今中外著名詩歌和文章。

7、開始讓其堅持寫日記。

8、涉足郊外，大人將眼前所見到的一切編成有趣的故事（自然知識）向他講述，并解剖花朵、草根，研究巖石和鳥窩的構造，做小生 物標本。

9、開始教拉丁語，背誦拉丁語名句，通過各種游戲教背誦拉丁語名作《艾麗綺斯》。

10、看完電影或讀過故事后進行角色表演。

12、訓練感覺：孩子蒙眼，大人拿來家里的東西讓他猜是什么，或是在屋里摸，摸到什么就猜是什么。

13、發展記憶力（數數游戲）：將棋子、豆子等隨意放在桌上，讓孩子看一眼后報數字，吃完飯后，考問盤子里有幾個蘋果或走路時路旁有什么東西，讓他看一眼，然后迅速說出是什么東西。

14、訓練控制能力：孩子保持一定的固定姿勢不變，大人從1數到100。

15、發展創造力：讓他用紙、布等材料制作物品。

16、給她買顏料盒繪畫工具，不要求他畫什么，也不專門為她請教師，讓他順其自然被弄那些繪畫工具。

17、大人為他講故事，且每次只講一段，高高吊起他的胃口后，剩下的就不再講了，讓他自己去想象和補充，第二天，在講故事之間

讓他先說出自己所補充的故事。

18、培養獨立性：讓他做自己能做的事情。

19、禮貌教育：

1）不打人，不罵人，遇見人要招呼奶奶好，爺爺好，伯伯好等。

2）家里來客人時，事先給他講清道理，要他友善、熱情，并學習招待客人。

20、隨時教他認識新事物。

21、背詩、學認字、畫畫。

22、家里來客人時，讓他表演歌舞給客人欣賞。

23、對反義詞：如站得高，看得遠

24、對同音字：輕輕的草地紅紅的花，唱著歌兒騎著馬兒。什么馬？大馬。什么大？山大。什么山？高山。什么高？塔高。什么塔？寶塔。什么寶？國寶。什么國？中華人民共和國。

25、讀講故事給寶寶聽（念書錄故事）：將讀過講過的故事錄下，讓他反復聽，并且復述，選錄故事盡量選名著。

26、玩具的選擇：難度較低的智力玩具和模仿性玩具。

27、自己洗臉穿衣服，模仿做家務。

28、給寶寶讀彩色的低幼科普書，如《科學畫報》之類。

（十一）3—4歲早教內容

1、開始教外語。

2、開始學小提琴。

3、每天堅持與孩子一起散步，在散步這一兩個小時里，探討各種知

識（所見所聞），如花草樹木、昆蟲鳥獸等。

4、開始隨父母到全國各地游覽：每次旅行途中，都讓孩子給他的小朋友寫信，在信中寫下自己所看到的一切，回到家后再向大家口頭講述一遍。

5、讓孩子盡情接觸大自然：夏天到山中露營，到原野觀察草叢中各種有趣小蟲，觀察野花，認識樹木、小鳥，讓他自己栽花種草，在森林背誦贊美大自然的詩，在森林里畫畫。

6、開始教她多門外語。

7、開始對他進行理財教育：當他做好了事情后給他錢做獎勵，并指導他如何使用那些錢，教他學會節儉，認識每件東西的價值，不要做無謂的浪費。

8、開始學琴。

（十二）3—6歲早教內容

1、念書錄故事：給寶寶讀一兩本連環畫，一邊讀一邊錄音，錄音時凡是寶寶沒接觸過的新詞就馬上給他講解，每次講完故事，還要引導他簡單地復述故事，第二天則讓他邊聽錄音邊自己翻書看。（錄故事盡量選名著）

2、安全教育：隨時隨地將大人所采取的安全措施解釋給孩子聽，如：過馬路為什么要先看左邊再右邊還得走斑馬線？過十字路口為什么要“紅燈停，綠燈行，黃燈請稍等”？到小飯館去吃為什么要自己帶碗筷？小朋友為什么不能給陌生人帶路？等等。（反復在需要注意安全的情境中重復輸入信息）

3、培養不懂就問的好習慣：讓寶寶遇到生詞一定要弄清楚，而且在

看到不認識的東西或遇到不懂的事情時，也要隨時讓他弄清楚，讓他習慣于“視野之內不存疑點”，大人給她念故事時，遇到生詞就隨時給他解釋，絕不稀里糊涂地繞過去，如果遇到大人也不懂的事物就對他說：等我們問一個懂的人，或者等我們回去查書吧。

4、走進農村認識大自然：認識花的名稱、顏色、形狀、構造，并認識“綠肥”“化肥”等（看到什么就教他什么）。

5、飯后散步：看見什么就教孩子什么，擴大他的知識面，培養他的觀察力。

6、買書、錄故事原則：盡量選擇名著，如兒童文學名著及根據古典名著改編的連環畫。

7、學英語、學認字、學寫字、學算術、學畫畫、彈鋼琴。

8、開發智力、培養語言和非語言能力：包括觀察力、記憶力、詞匯量、理解力、解決問題的能力，抽象推理能力，視覺驅動能力。

9、完全獨立地即興吟詩。

10、觀察力的培養：注意同類事物有什么不同，觀察自己不認識的事物。

11、玩具的選擇：跳棋、五子棋、建筑模型、電子琴等、放大鏡、磁

鐵指南針、小溫度計、玩具手表、鋼卷尺等小工具。（選擇難度較高的智力玩具）

12、情商的培養：一是快樂活潑；二是沉靜專注；三是勇敢自信；四

是勤勞善良；五是獨立性；六是有創造精神。

①每件事一開頭就堅持要孩子按要求做。不該做的事一開頭就堅決 不讓他做以后也從不遷就，怎么哭都不行，告訴他什么時候都別

想用哭的辦法換取任何東西。

②為了防止孩子養成不珍惜物品、講究物質享受、浪費金錢和不體 貼他人的壞習慣，大人應從不輕易滿足孩子的物質需求，以免他習慣于不勞而獲。

③培養同甘共苦好品質：從不讓孩子獨自一人吃任何好吃的東西，而要與他分享吃，讓他覺得分享是正常、愉快的。

④強化自制力：帶孩子到商場門口時，先讓他選擇：如果他不喊買東西就進去逛，否則就不進。有他選擇（到商場里到處逛，教他認識物品）

⑤培養快速反應能力：要求孩子對大人的話迅速做出相應的反應，不要讓大人再三再四地說，這包括做一些具體的事：如洗手、收拾玩具、幫媽媽做事等，還有就是糾正錯誤行為，如擺弄不該玩的東西，對不喜歡的人不禮貌等，這樣有助于養成雷厲風行的作風。⑥掌握方法：在日常生活中遇到問題時，大人主要教孩子解決問題的方法，很少幫他做，如開保險鎖，玩拼版游戲，擰毛巾，穿衣服扣扣子，拿東西，開關錄音機，并強調方法的重要，這樣有助于培養其獨立解決問題的能力。

⑦雙語能力：要求孩子跟說富陽話的人說富陽話，跟說普通話的人說普通話（跟說英語的人說英語）同時掌握兩種語音和詞匯，有助于培養對語言的敏感，對今后學外語，有適應力快而強的好處 ⑧辨別是非的能力：包括大人通過講故事，分析一個人或事情等方法進行的誘導和適當地獎懲。獎主要是大人高興地稱贊和擁抱，懲主要是不理睬他，或關衛生間，后者很少用。

⑨學著為他人著想：要求孩子在大人生氣的時候給大人消氣，如幫爸媽擠牙膏、講故事等。

13、訓練倒著數數的能力。

14、識字能力的培養（4歲起正式教他認字）：

①給他念一個故事，教他認故事中的兩三個筆畫較少的字。②讓他在塑料小板上拼字，用錫箔紙搓成的小棍擺字，用紙殼剪成 筆畫讓他拼字。

③從字的筆畫、偏旁部首（構造）入手來識字、記字。④先教聲母和韻母。

⑤注意選擇跟學過的字有關的生字讓她認，如從“工”到“干”，從大到天、太，從刀到力、刃，抓住特點，一次就能記住幾個字 形相近的字。

⑥注意給他講解字義，尤其是字的本義、字形和字義之間的關系，以利于提高興趣。⑦學寫字。

⑧教常識：或從孩子的提問入手，或就眼前的事物談起，如他問：大橋的橋和你瞧的瞧是不是一個字？這樣的問題，大人便從兩個字的字義不同講到偏旁不同，同時盡量把與“橋”同音的字講給他聽，如喬木的喬，又從喬木講到灌木，趁機教他學會區別這兩種植物。

15、說話數數都要快，訓練思維速度： ①說出數到3、6、9、12…要求又快又準。

②不論是書上畫的還是實物，只要有簡單計算的機會就請孩子數一 數、算一算，數數的時候要求他看和說的速度要盡可能快，不要

嗯嗯啊啊地磨蹭。

③廣泛數數的同時，經常讓他比較有明顯差別的物體，教認形體和數清各種形體的數量，教他加減計算時，則不強調快，只強調準。④要是分配好吃的東西，更是趣味數學的好機會。

16、畫畫。

17、看圖說話： ①海闊天空地去編。

②要求他首先按圖上的事物說，做到之后又教他如何組織材料，有 動物先說動物，再通過動物的眼睛去看周圍的景物；沒有動物的，就先說周圍的東西，再說大的東西。③可大人畫他說，也可讓他自畫自說。

18、教他學英語。

19、看電視問題（6歲以下的孩子如太過經常看電視，易養成懶得動腦筋的壞習慣，除非大人陪著孩子邊看邊問邊講，把電視節目當教材，才能擴大幼兒知識面。）

①不能把電視機當保姆，讓他一連幾個小時呆坐在電視機前被動地看電視，自己去忙其他的。

②把電視劇作為教他認識社會生活的復雜性教材，在促進思維能力方面，電視只被用來訓練孩子快速觀察和描述活動畫面的能力。20、做家務（從3歲起）：

①打掃家庭衛生，每次吃完東西，桌面和地面的果皮、瓜子殼由他收拾。

②上街買東西，問路、問價錢、請售貨員過來、提要求等簡單事物，由他去辦。

③洗菜、切菜、掃地、疊衣服、收拾玩具、床、自己沖澡、洗碗等。④從小多做事，益德又益智。⑤堅持做沒有趣味的事來練毅力。

⑥教洗衣服時，為他講解肥皂和洗衣粉的去污原理；做菜時，談論糖或鹽的溶解、濃度、味道和味蕾的關系等各方面知識。

21、嚴于律己，寬以待人;

①對自己要嚴格，對朋友要寬容。

②對孩子要求嚴、細，一次都不能放寬標準，要求他做事情和糾正錯誤都要做到“說一遍就聽”。

22、重視集體生活，培養社會技能： ①組織能力的培養。②禮貌：道歉、致謝、問好。③集體榮譽感的建立。④在幼兒園里學習與人相處。⑤鄰居小朋友之間玩耍（相處）。

⑥培養堅忍意識：身上的病、通、癢，只要不需治療，都要求孩子忍耐，不哭鬧，不亂抓。

⑦盡量避免孩子與用不同觀念，不同方法教育出來的孩子們一起玩，以免產生負面影響。

⑧從小培養以誠實為本，以撒謊為恥、為惡的品質，養成敢作敢當 的好習慣。

23、經常樹立一些小目標，從這些小目標開始，培養上進心。如在幼兒園爭紅星，改正吃飯時東張西望亂灑飯的缺點等。

24、興趣愛好及特長的培養發展（學會爭取和放棄）：

多方面培養孩子的興趣及能力并非要求面面俱到或齊頭并進地發展所有愛好，還必須視環境、條件是否許可，尤其是要根據孩子的身心特點、興趣愛好、發展前景而因材施教，另外還要考慮自身的身體條件、遺傳方面及其他各方面的條件來決定是否該爭取或放棄這一興趣或特長的發展。

25、登山遠望：對孩子日后反復聽到的提醒“不做井底之蛙”有很好的反證作用。

26、學習生物學：經常觀察動植物。

27、學會獨立自理：

① 3歲：負責收拾果皮果殼。② 4歲：夏天自己洗澡。

③ 6歲：自學電子琴。

28、語言訓練方法：輸入詞匯——領悟詞意——學說句子——親子閱

讀——反復聽錄音故事——復述和改編故事——講述眼前所見所聞——回顧有趣經歷等。