第一篇：3、張祠堂小學控流保學制度、方案

張祠堂小學控流保學制度

1．學期初召開學生家長座談會，學習宣傳“三法一綱”。2． 建立控流保學匯報制度。班主任周報、學校月報并逐月核實小結。

3．堅持家訪制度。學生定期訪，每學期一次，并做好家訪記錄。

4．對家庭困難的學生，學校根據情況不同程度減免各種費用，確保特困生不輟學。

5．全校教師都是控流保學工作者。思想工作要做到耐心細致、實實在在，和學生交朋友，禁止諷刺、挖苦、排擠差生，嚴禁將學生攆出課堂。學校把控流保生工作作為年度考核、評優評先的重要條件。

6．努力改善辦學條件，提高辦學質量。因材施教，發揮學生的特長，將輟學率控制為零。

7．嚴格執行上級有關規定，利用法律手段做好控流保學工作。

張祠堂小學控流保學工作實施方案

為進一步鞏固和提高九年義務教育的成果，根據蒙城縣教育局“關于控輟保學各項措施”的有關規定，我校在上級主管部門的領導下，以科學發展觀為指導，切實加強教育教學管理，防止學生輟學，提高在校學生的鞏固率，推動學校的穩健發展。結合我校實際，制定控流保學工作實施方案：

建立控流保學領導小組：

組 長：趙明 副組長：王力 組 員：各班班主任

二、制定控流保學具體措施

（一）規范管理

每期開學初造學生花名冊，每年新生入學后制定好學籍表，學生轉學必須有轉學證明，轉出的學生必須有本人和學生家長的申請，請班主任審查，學校領導批準，教務處方可辦理轉學證明。因病或其他原因休學，必須由本人申請，班主任同意，學校領導批準方可辦理休學手續。未辦理轉學休學手續而又不到學校學習的學生，班主任要及時做好學生家長的思想教育工作，動員到學校學習。

（二）積極宣傳《九年義務教育法》，營造社會氛圍 每期開學初的第一個月為控輟宣傳月，以年級組為單位召開家長座談會，對家長進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責任人，使孩子接受規定年限的教育是家長義不容辭的責任和義務，阻止孩子接受教育是違法的行為。

（三）徹底改變教學觀念，改革教學方法

加強教育教學改革，運用新的教育理念，調動全體學生自覺、主動地參與學習，激發學生的學習興趣，為學生營造心靈的樂園，使每個學生都能找到自尊、自信的支點，建立起平等的師生關系。開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內吸力。向社會承諾“不因學校內部原因使學生輟學”。絕對禁止體罰學生和變相體罰學生，嚴禁按照學生考試成績對學生進行排名來評價學生的優劣。

（四）關注“特困學生” 對于家庭經濟比較困難的學生，由國家、學校實施幫扶。

1、對于極端困難的學生由家長寫出書面申請，經鎮、學校和學生所在村委會證實，學校向上級請示申請“特困生活補助”，學校給予適當的照顧。

2、除此外在師生中廣泛開展“一幫一”“手拉手”“結對子”的幫扶活動，用真誠的愛心消除貧困生、學困生的心理壓力，資助他們完成學業。

（五）深入細致的做好輟返工作

建立輟學學生檔案，對輟學學生采取家訪、談心等方式進行情感控輟，對輟學一年以內的學生根據學校的實際情況可以插原班就讀。廣泛開展各種興趣小組活動，使學生能勸的回、留的住。

（六）控輟保學實施責任追究制

開展“無輟學班”“控輟先進個人”的評比活動。對在控輟保學工作中失誤或造成重大影響的教師個人，實施“控流”考核一票否決，在年度考核中不得評為優秀。

（七）開展控輟保學先進評比活動

對在控輟保學工作中做出貢獻的班主任給予大力的表彰，并及時推廣經驗納入年度考核。我校根據實際情況采取的具體做法是，設立班級績效工資，對各班級進行控流保學量化管理，量化考評的結果與班級績效工資掛鉤。

（八）建立長效機制，鞏固控輟成果

完善教育執法建設，加強教育執法。廣大教師要真正樹立以法執教的意識，端正教育方向，明確教育思想，保證每個適齡兒童受滿九年義務教育。

張祠堂小學 2017.11

第二篇：4、張祠堂小學控流保學措施

張祠堂小學控流保學措施

1．建立由校長擔任組長的控流保學領導小組，督促檢查指導工作，把控流保學工作納入工作日程，認真地抓好、抓實。

2．積極宣傳《九年義務教育法》，營造社會氛圍。

每學年開學初（9月）為控流保學宣傳月，以年級組為單位召開家長座談會，對家長進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責任人，使孩子接受規定年限的教育是家長義不容辭的責任和義務，阻止孩子接受教育是違法的行為。3．控流保學實施責任追究制。

對在控流保學工作中失誤或造成重大影響的教師個人，實施“控流”考核一票否決，并依照有關法律的規定追究相關人的責任。

4．徹底改變教學觀念，改革教學方法。加強教育教學改革，運用新的教育理念，調動全體學生自覺、主動地參與學習，激發學生的學習興趣，為學生營造心靈的樂園，使每個學生都能找到自尊、自信的支點，建立起平等的師生關系。開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內吸力。絕對禁止體罰學生和變相體罰學生，使學生留戀學校，把學校變成學生學習、生活的樂園。

5．關注“特困學生”

對于家庭經濟比較困難的學生，實施“雜費減免制度”：

（1）對于極端困難的學生由家長寫出書面申請，經學校和學生所在村委會證實，學校向上級請示申請“助學基金”等助學項目。

（2）對沒有得到“助學基金”的特困學生由學生法定監護人向學校寫出書面申請，經學校核實后，給予適當的減免。（3）除此外在師生中廣泛開展“一幫一”“手拉手”“結對子”的幫扶活動，用真誠的愛心消除貧困生、學困生的心理壓力，資助他們完成學業。6．規范教育行為、嚴格學籍管理。

建立輟學情況報告制度，班主任教師每一周向教導處報告學生的輟學狀況，防止學生輟學。落實教育局關于“義務教育階段學生轉學、休學的規定”，貫徹省、市、縣教育行政部門有關學籍管理的各項規章制度，保證學籍管理的嚴肅性。

張祠堂小學

2017.11

第三篇：小學控流保學措施及制度

三山小學控流保學措施及制度

為了全面貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》及實施細則和省、市、區關于落實《義務教育法》的有關規定，普及九年義務教育，確保招收范圍內適齡兒童全部入學，根據我校的具體情況特制訂如下措施及制度：

一、控流保學措施

1．建立由校長擔任組長的控流保學領導小組，督促檢查指導工作，把控流保學工作納入工作日程，認真地抓好、抓實。

2、積極宣傳《九年義務教育法》，營造社會氛圍。

每學年開學初（9月）為控流保學宣傳月，以年級組為單位召開家長座談會，對家長進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責任人，使孩子接受規定年限的教育是家長義不容辭的責任和義務，阻止孩子接受教育是違法的行為。

3、控流保學實施責任追究制。

對在控流保學工作中失誤或造成重大影響的教師個人，實施“控流”考核一票否決，并依照有關法律的規定追究相關人的責任。

4、徹底改變教學觀念，改革教學方法。

加強教育教學改革，運用新的教育理念，調動全體學生自覺、主動地參與學習，激發學生的學習興趣，為學生營造心靈的樂園，使每個學生都能找到自尊、自信的支點，建立起平等的師生關系。開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內吸力。絕對禁止體罰學生和變相體罰學生，使學生留戀學校，把學校變成學生學習、生活的樂園。

5、關注“特困學生”

對于家庭經濟比較困難的學生，實施“雜費減免制度”：

（1）對于極端困難的學生由家長寫出書面申請，經學校和學生所在村委會證實，學校向上級請示申請“助學基金”

（2）對沒有得到“助學基金”的特困學生由學生法定監護人向學校寫出書面申請，經學校核實后，給予適當的減免。

（3）除此外在師生中廣泛開展“一幫一”“手拉手”“結對子”的幫扶活動，用真誠的愛心消除貧困生、學困生的心理壓力，資助他們完成學業。

6、規范教育行為、嚴格學籍管理。

建立輟學情況報告制度，班主任教師每一周向教導處報告學生的輟學狀況，防止學生輟學。落實教育局關于“義務教育階段學生轉學、休學的規定”，貫徹省、市、區教育行政部門有關學籍管理的各項規章制度，保證學籍管理的嚴肅性。

二、控流保學制度

1．期初召開學生家長座談會，學習宣傳“三法一綱”。

2． 建立控流保學匯報制度。班主任周報、教導處雙周報、學校月報并逐月核實小結。

3．堅持家訪制度。學生定期訪，每學期一次，并做好家訪記錄。

4．對家庭困難的學生，學校根據情況不同程度減免各種費用，確保特困生不輟學。

5．全校教師都是控流保學工作者。思想工作要做到耐心細致、實實在在，和學生交朋友，禁止諷刺、挖苦、排擠差生，嚴禁將學生攆出課堂。學校把控流保生工作作為考核、評優評先的重要條件。

6．努力改善辦學條件，提高辦學質量。因材施教，發揮學生的特長，將輟學率控制為零。

7．嚴格執行上級有關規定，利用法律手段做好控流保學工作。

總之，我校將一如既往地地做好控流保學工作，為培養全面發展的人才不斷努力。

第四篇：小學控流保學措施及制度

高家坳小學控流保學措施及制度

為了全面貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》及實施細則和省、市、區關于落實《義務教育法》的有關規定，普及九年義務教育，確保招收范圍內適齡兒童全部入學，根據我校的具體情況特制訂如下措施及制度：

一、留生保額措施

1．建立由校長擔任組長的控流保學領導小組，督促檢查指導工作，把控流保學工作納入工作日程，認真地抓好、抓實。

2、積極宣傳《九年義務教育法》，營造社會氛圍。

每學年開學初（9月）為控流保學宣傳月，以年級組為單位召開家長座談會，對家長進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責任人，使孩子接受規定年限的教育是家長義不容辭的責任和義務，阻止孩子接受教育是違法的行為。

3、留生保額實施責任追究制。

對在留生保額工作中失誤或造成重大影響的教師個人，實施“控流”考核一票否決，并依照有關法律的規定追究相關人的責任。

4、徹底改變教學觀念，改革教學方法。

加強教育教學改革，運用新的教育理念，調動全體學生自覺、主動地參與學習，激發學生的學習興趣，為學生營造心靈的樂園，使每個學生都能找到自尊、自信的支點，建立起平等的師生關系。開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內吸力。絕對禁止體罰學生和變相體罰學生，使學生留戀學校，把學校變成學生學習、生活的樂園。

5、關注“特困學生”

對于家庭經濟比較困難的學生，實施“雜費減免制度”：（1）對于極端困難的學生由家長寫出書面申請，經學校和學生所在村委會證實，學校向上級請示申請“助學基金”

（2）除此外在師生中廣泛開展“一幫一”“手拉手”“結對子”的幫扶活動，用真誠的愛心消除貧困生、學困生的心理壓力，資助他們完成學業。

6、規范教育行為、嚴格學籍管理。

建立輟學情況報告制度，班主任教師及時向教導處報告學生的輟學狀況，防止學生輟學。落實教育局關于“義務教育階段學生轉學、休學的規定”，貫徹省、市、區教育行政部門有關學籍管理的各項規章制度，保證學籍管理的嚴肅性。

二、留生保額制度

1．期初召開學生家長座談會，學習宣傳“三法一綱”。2． 建立留生保額匯報制度。

3．堅持家訪制度。學生定期訪，每學期一次，并做好家訪記錄。4．對家庭困難的學生，學校根據情況不同程度減免各種費用，確保特困生不輟學。

5．全校教師都是留生保額工作者。思想工作要做到耐心細致、實實在在，和學生交朋友，禁止諷刺、挖苦、排擠差生，嚴禁將學生攆出課堂。學校把控流保生工作作為考核、評優評先的重要條件。

6．努力改善辦學條件，提高辦學質量。因材施教，發揮學生的特長，將輟學率控制為零。

7．嚴格執行上級有關規定，利用法律手段做好控流保學工作。

總之，我校將一如既往地地做好留生保額工作，為培養全面發展的人才不斷努力。

2012年12月

第五篇：控流保學方案

控流保學方案

碼市鎮控流保學領導小組：

組 長：朱國卿

副組長：蔣健林 吳堯歡 黎陶軍

組 員：陳光琦、楊昌華、李榮勝、馬永生、莫宏彬、李華運、胡志厚、吳光樂

為認真貫徹九年義務教育法，普及九年義務教育。根據縣政府和縣教育局的有關規定結合我鎮的實際情況特制定我鎮“控流保學”實施方案。

一、積極宣傳《九年義務教育法》，營造社會氛圍

每學年開學初（9月）為控流宣傳月，以年級組為單位召開家長座談會，對家長進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責任人，使孩子接受規定年限的教育是家長義不容辭的責任和義務，阻止孩子接受教育是違法的行為。

二、控流保學實施責任追究制

在全鎮廣泛開展“控流先進個人”的評比活動。對在控流保學工作中失誤或造成重大影響的教師個人，實施“控流”考核一票否決。

三、徹底改變教學觀念，改革教學方法

加強教育教學改革，運用新的教育理念，調動全體學生自覺、主動地參與學習，激發學生的學習興趣，為學生營造心靈的樂園，使每個學生都能找到自尊、自信的支點，建立起平等的師生關系。開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內吸力。向社會承諾“不因學校內部原因使學生輟學”.絕對禁止體罰學生和變相體罰學生，嚴禁按照學生考試成績對學生進行排名來評價學生的優劣。

四、關注“特困學生”

對于家庭經濟比較困難的學生，實施“雜費減免制度”

（一）、對于極端困難的學生由家長寫出書面申請，經鎮、學校和學生所在村委會證實，學校向上級請示申請“助學基金”.（二）、對沒有得到“助學基金”的特困學生由學生法定監護人向學校寫出書面申請，經學校核實后，給予適當的減免。

（三）、除此外在師生中廣泛開展“一幫一”“手拉手”“結對子”的幫扶活動，用真誠的愛心消除貧困生、學困生的心理壓力，資助他們完成學業。

五、規范教育行為、嚴格學籍管理

建立輟學情況報告制度，班主任教師每一周向教導處報告學生的輟學狀況，防止學生輟學。落實教育局關于“義務教育階段學生轉學、休學的規定”,貫徹省市教育行政部門有關學籍管理的各項規章制度，保證學籍管理的嚴肅性。

六、深入細致的做好輟返工作

建立輟學學生檔案，對輟學學生采取家訪、談心等方式進行情感控輟，對輟學一年以內的學生根據學校的實際情況可以插原班就讀。廣泛開展各種興趣小組活動，使學生能勸的回、留的住。

七、加大對“控流保學”的評估，保證教育方向

鎮對“控流保學”實施等級評估，對在控流保學工作中有重大失誤的教師實施一票否決，在考核中不得評為優秀。

八、開展控流保學先進評比活動

對在控流保學工作中做出貢獻的教師給予大力的表彰，并及時推廣經驗納入考核。

九、建立長效機制，鞏固控流成果

完善教育執法建設，加強教育執法。廣大教師要真正樹立以法執教的意識，端正教育方向，明確教育思想，保證每個適齡兒童受滿九年義務教育。