第一篇：關(guān)于李二堡鎮(zhèn)中心學(xué)校操場(chǎng)鋪設(shè)草坪的申請(qǐng)報(bào)告

關(guān)于李二堡鎮(zhèn)中心學(xué)校操場(chǎng)鋪設(shè)草坪的申請(qǐng)

民和縣教育局：

為了更好發(fā)展李二堡鎮(zhèn)中心學(xué)校教育事業(yè)，打造縣內(nèi)體育強(qiáng)校名校的特色學(xué)校，保證全體師生的安全，抓住教育均衡發(fā)展的契機(jī)，中心學(xué)校校務(wù)會(huì)研究決定：學(xué)校操場(chǎng)平方米全部鋪設(shè)草坪，需要經(jīng)費(fèi) 萬元。因此向教育局提出申請(qǐng)，希望教育局給予解決。

特此申請(qǐng)

李二堡鎮(zhèn)中心學(xué)校 2017年6月19日

第二篇：西堡鎮(zhèn)中心學(xué)校安全工作匯報(bào)材料

重點(diǎn)明確抓落實(shí) 措施得力創(chuàng)平安

——西堡鎮(zhèn)中心學(xué)校安全工作匯報(bào)材料

“安全重于泰山”，加強(qiáng)安全工作，維護(hù)校園穩(wěn)定，是學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展、青少年兒童健康成長(zhǎng)的有效保障。下面就我中心學(xué)校安全工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作一簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、提高認(rèn)識(shí)，健全組織，明確職責(zé)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

校長(zhǎng)是學(xué)校安全教育和管理的第一責(zé)任人，我中心學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以各校校長(zhǎng)為組員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心校及各校分別選派專人擔(dān)任安全員及信息員，并明確了各自職責(zé)。這樣從中心校到各校建立起安全工作管理體系，確保安全管理工作無死角。并且中心校每學(xué)期與各校簽訂安全工作責(zé)任書，各學(xué)校每學(xué)期與家長(zhǎng)、學(xué)生及班主任簽訂校園安全責(zé)任書及校外安全責(zé)任書，落實(shí)安全工作責(zé)任追究制，實(shí)行“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的工作原則。這樣從管理體系和責(zé)任上實(shí)現(xiàn)“事事有人抓，時(shí)時(shí)有人管”的管理目標(biāo)。

常言道“千里之堤，毀于蟻穴”，要保證校園安全工作落實(shí)到位，管理是鐵，制度是鋼，建立健全安全工作各項(xiàng)制度是校園安全工作的關(guān)鍵。為此，我鎮(zhèn)中心學(xué)校幾年來根據(jù)學(xué)校實(shí)際，先后建立健全了《西堡鎮(zhèn)學(xué)校安全管理制度》、《西堡鎮(zhèn)校園周邊綜合治理制度》、《西堡鎮(zhèn)“警?！薄按逍！甭?lián)系制度》、《西堡鎮(zhèn)安全排查與月報(bào)制度》、《西堡鎮(zhèn)安全預(yù)案與演練制度》、《學(xué)校課間巡視制度》、《體育課安全保障制度》、《住校生管理制度》、《西堡鎮(zhèn)幼兒園安全管理制度》、《西堡鎮(zhèn)學(xué)校安全管理考核制度》等一系列規(guī)章制度。通過較為完備的制度，保證了安全工作落實(shí)到位，逐步形成了集人防、物防、技防為一體的安全綜合防控體系。

二、全力落實(shí)安全工作，防患于未然。

1、形成并落實(shí)了學(xué)校安全月查月報(bào)活動(dòng)。

幾年來，我中心學(xué)校堅(jiān)定不移地落實(shí)月查月報(bào)工作。每月各校安全檢查小組對(duì)校舍、水、電及體育、生活、消防、安全報(bào)警器等方面的安全隱患進(jìn)行全面排查，對(duì)存在的安全隱患不遺余力地及時(shí)進(jìn)行整改，確保師生安全。同時(shí)，深入開展矛盾糾紛排查活動(dòng)，全面排查學(xué)校管理各環(huán)節(jié)中可能引發(fā)的不穩(wěn)定事端，及時(shí)化解各類矛盾糾紛，并作好詳細(xì)的記錄和上報(bào)工作。

2、建立并運(yùn)作了校園周邊環(huán)境定期排查整治活動(dòng)。

學(xué)校、家庭、社會(huì)構(gòu)成了一個(gè)完整的育人體系，只要學(xué)校周邊治安環(huán)境良好，教師才能安心教書，學(xué)生才能安心讀書。近年來，我中心學(xué)校在學(xué)校周邊治安環(huán)境治理上有如下作法：

一是認(rèn)真落實(shí)警校聯(lián)系制度，建立起警方與學(xué)校緊密配合的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，扎實(shí)開展安全法制教育。各校聘請(qǐng)派出所民警擔(dān)任學(xué)校法制輔導(dǎo)員，每學(xué)期到學(xué)校進(jìn)行一次以上的法制講座，并不定期深入各校隨時(shí)掌握校園及周邊治安動(dòng)向，及時(shí)制止和查處侵害校園師生的不法行為，增強(qiáng)在校學(xué)生學(xué)法、守法的意識(shí)和自我保護(hù)能力。幫助學(xué)校狠抓校園內(nèi)部安全管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教職工、學(xué)生宿舍等重點(diǎn)部位和上下課、晚自習(xí)等重點(diǎn)時(shí)段的治安巡邏，凈化校園及周邊環(huán)境，減少精神污染，實(shí)現(xiàn)學(xué)校周邊治安工作的經(jīng)?；?、社會(huì)化和群眾化，并達(dá)到長(zhǎng)治久安的目的。

二是強(qiáng)化村校聯(lián)系制度，各學(xué)校與當(dāng)?shù)卮逦⒙?lián)系機(jī)制。針對(duì)部分社會(huì)青年經(jīng)常到校溜達(dá)，影響學(xué)校正常秩序的現(xiàn)象，學(xué)校抓好勸導(dǎo)工作，并及時(shí)將情況反饋給當(dāng)?shù)卮逦I(lǐng)導(dǎo)，讓他們配合教育，共同維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序。

三是各學(xué)校在派出所、村委的配合下，綜合整治網(wǎng)吧、書店、音像店及食品店，與網(wǎng)吧、書店、音像店簽定協(xié)議書，確保未成年人健康成長(zhǎng)。

3、扎實(shí)開展校內(nèi)外安全教育活動(dòng)。

各校利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，力求讓教師依法治教，堅(jiān)決不做法盲教師，堅(jiān)決不做違法的教學(xué)行為，消除體罰學(xué)生的現(xiàn)象，讓教師努力做依法治教的文明之師。

各校以豐富多彩的安全教育活動(dòng)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)。依據(jù)學(xué)校安全預(yù)案，定期開展“防火、防震演練”、“突發(fā)事件逃生演練”等，提高師生的安全應(yīng)急意識(shí)和應(yīng)急能力。如我鎮(zhèn)西堡學(xué)校，在“防火、防震演練”中，1100多名師生能在2分48秒全部撤離到安全地點(diǎn)，葛家學(xué)校400多名師生在49秒內(nèi)全部撤離到安全地點(diǎn)。

各學(xué)校每學(xué)期開展安全知識(shí)講座二次以上，在師生中廣泛宣傳安全工作，并通過板報(bào)、宣傳欄、觀看安全教育宣傳片等形式，大力宣傳安全知識(shí)，突現(xiàn)安全工作重要性，營造“安全重于泰山”的防范氛圍。

嚴(yán)格落實(shí)各校的值周巡視工作。如我鎮(zhèn)各學(xué)校，在課間時(shí)間、上下午放學(xué)時(shí)間，在樓道、教學(xué)樓門口、校門、公路邊指定班主任及值周教師進(jìn)行專人疏導(dǎo)，確保無擁擠、無踐踏。如我鎮(zhèn)西堡、兩旗、偉青三所學(xué)?？拷罚刻鞂W(xué)生在放學(xué)時(shí)，由教師充當(dāng)交通指揮員，引導(dǎo)學(xué)生安全通過馬路。各校嚴(yán)格要求學(xué)生排路隊(duì)回家，并把排路隊(duì)情況納入班級(jí)值周量化中。

各校加強(qiáng)了體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、綜合實(shí)踐課、實(shí)驗(yàn)課等活動(dòng)的安全保障措施，并嚴(yán)格了校外活動(dòng)審批制度。如：登山、實(shí)踐活動(dòng)、公益勞動(dòng)等，須在活動(dòng)前拿出具體方案，經(jīng)中心學(xué)校批準(zhǔn)后方可開展。

各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班制度和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，強(qiáng)化假期值班檢查工作，建立順暢的信息聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。在值班期間，各校一絲不茍地進(jìn)行夜間巡查，對(duì)重點(diǎn)部位進(jìn)行重點(diǎn)巡查。在宿舍樓、辦公樓、教學(xué)樓中安裝照明燈及防盜報(bào)警系統(tǒng)，加強(qiáng)了各校安全保衛(wèi)措施，4、加強(qiáng)幼兒園安全管理工作。

我中心校各幼兒園與司機(jī)及教師簽訂安全責(zé)任書，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒交接制度，重點(diǎn)管理好乘車幼兒的上、下及乘坐安全。如：幼兒無人接送時(shí)，跟車值班的教師要負(fù)責(zé)到底，安全無誤地將幼兒送到家。對(duì)于未到園的幼兒，教師要及時(shí)做好家園聯(lián)系工作，并針對(duì)具體情況進(jìn)行匯報(bào)。對(duì)幼兒園接送車輛進(jìn)行限速，明確規(guī)定時(shí)速不得超過每小時(shí)40公里，并對(duì)車輛定期進(jìn)行檢查維護(hù)。

嚴(yán)格落實(shí)幼兒園食品的采購、存放、使用制度，實(shí)行定點(diǎn)采購，分類存放，對(duì)所購食品建立臺(tái)賬并進(jìn)行備案。

加強(qiáng)各幼兒園幼兒在園期間的管理工作。保育員和教師實(shí)行分班包干的辦法，讓幼兒在上課、課間活動(dòng)、午休、就餐時(shí)有專人負(fù)責(zé)，不留安全死角。

5、加強(qiáng)住校生管理。

我中心學(xué)校住校生共有300多名，自理能力較差，住校生管理人員不足。針對(duì)上述情況，學(xué)校從學(xué)生的就餐、就寢、早操、晚自習(xí)等方面制定一系列的住校生安全管理制度。由領(lǐng)導(dǎo)帶班，專任教師負(fù)責(zé)，讓學(xué)生安全、有序地進(jìn)行就餐、就寢、上早操、上晚自習(xí)等活動(dòng)。

加強(qiáng)公寓安全保衛(wèi)工作，對(duì)公寓進(jìn)行封閉式管理，對(duì)外來人員進(jìn)行詳細(xì)登記，學(xué)生就寢時(shí)，進(jìn)行夜間巡查。建立住校生家長(zhǎng)聯(lián)系卡，如遇突發(fā)事件，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。學(xué)校要求家長(zhǎng)在學(xué)生返校和回家時(shí)進(jìn)行接送，保證學(xué)生往返安全。進(jìn)行住校生防震、防火演練，提高住校生的自我保護(hù)能力。

三、存在問題。

1、師生安全意識(shí)淡薄，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。

2、防震、防火演練的實(shí)效性仍然不夠，如遇到突發(fā)事件，還不能有條不紊地展開安全應(yīng)急工作，應(yīng)急預(yù)案不能得到很好地實(shí)施。

3、學(xué)校周邊環(huán)境仍然存在問題，如個(gè)別社會(huì)閑散人員、學(xué)生家長(zhǎng)到校鬧事的現(xiàn)象依然存在。

4、值班人員遇到緊急事件后，可能束手無策，盲目處理，會(huì)給學(xué)校財(cái)產(chǎn)及生命安全帶來損失。

5、幼兒園接送車輛超載嚴(yán)重。

6、師生的道路安全隱患仍然存在。

四、今后安全工作思路。

１、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，提高安全防范意識(shí)。各校嚴(yán)格落實(shí)安全工作，積極開展各種安全演練活動(dòng)。

２、加大安全工作考核機(jī)制及督察力度，切實(shí)把安全工作落到實(shí)處，滲透到學(xué)校工作的方方面面。

3、加強(qiáng)宣傳教育，與當(dāng)?shù)卣?、派出所、村委?huì)健全聯(lián)系制度，對(duì)廣大群眾及師生進(jìn)行法制教育。

4、扎實(shí)地開展心理健康教育工作。各學(xué)校成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，開通心理咨詢熱線，定時(shí)定教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康咨詢，解決學(xué)生的心理健康問題，杜絕因心理健康問題而產(chǎn)生的一切安全隱患。

5、積極創(chuàng)辦幼兒園，合理分布，縮短車輛接送距離，減少接送人數(shù)，克服超載現(xiàn)象，消除安全隱患。

總之，我們要時(shí)刻牢記“安全重于泰山”，增強(qiáng)安全工作責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真查找安全工作中的不足，創(chuàng)造性開展安全工作，采取更加有力的措施，避免一切安全事故的發(fā)生，讓家長(zhǎng)放心，讓全體師生安心。

第三篇：紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部簡(jiǎn)介

紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部簡(jiǎn)介

紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部現(xiàn)有黨員46名。下設(shè)一個(gè)老干部支部，三個(gè)黨小組。黨員中吳忠市名師2人，市級(jí)骨干教師3人，紅寺堡區(qū)級(jí)骨干教師8人，各級(jí)優(yōu)秀教師15人。黨支部本著“質(zhì)量是興校之基，特色是強(qiáng)校之路”的辦學(xué)方針，提出“辦特色、創(chuàng)一流”的宏偉目標(biāo)，以“樹師德新風(fēng)，促質(zhì)量提升”活動(dòng)為途徑，呈現(xiàn)出“學(xué)習(xí)聚師心”、“管理出效益”、“競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展”、“團(tuán)結(jié)做奉獻(xiàn)”的良好局面，使黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到明顯增強(qiáng)。

在黨建工作中，一是加強(qiáng)組織建設(shè)。通過定期召開支委會(huì)、民主生活會(huì)、校長(zhǎng)述職交流會(huì)，黨小組工作匯報(bào)等，進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力和管理水平。支部想方設(shè)法、千方百計(jì)籌措資金5萬余元，購置桌椅、投影儀、電腦、音響等設(shè)備，建起了黨員電教活動(dòng)室，為開展各種活動(dòng)提供了條件。二是創(chuàng)建黨員示范崗，切實(shí)發(fā)揮黨員模范帶頭作用。支部在黨員教師中廣泛開展“黨員示范崗”創(chuàng)建活動(dòng)。要求黨員教師必須樹立三個(gè)形象：既教師

形象、黨員形象和先進(jìn)形象。增強(qiáng)四種意識(shí)：即責(zé)任意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。做到五個(gè)帶頭：即帶頭工作創(chuàng)新，講究奉獻(xiàn)稱楷模；帶頭遵紀(jì)守法，師德師風(fēng)爭(zhēng)一流；帶頭廉潔自律，誠信立教樹表率。帶頭課程改革，提升質(zhì)量當(dāng)先鋒。帶頭努力工作，完成任務(wù)當(dāng)先進(jìn)。黨員示范崗的3、4、5活動(dòng)，為黨員教師搭建了自我發(fā)展的平臺(tái)，創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì)，樹立了嶄新的形象。三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。未來教育的發(fā)展逼向教有特色，學(xué)有特長(zhǎng)邁進(jìn)，而我們的目標(biāo)是讓全鎮(zhèn)14所學(xué)校校校有特色，班班有特長(zhǎng)。在這個(gè)思想指導(dǎo)下，中心小學(xué)的書香型特色校園創(chuàng)建，受到教育廳的高度評(píng)價(jià)，被命名為自治區(qū)“特色書香校園”； 開展的“六個(gè)十”工程（一年級(jí)會(huì)背十首唐詩，二年級(jí)會(huì)唱十首革命歌曲，三年級(jí)了解十大山水城市，四年級(jí)了解十位英雄人物，五年級(jí)知道十名領(lǐng)袖人物，六年級(jí)了解十本經(jīng)典名著），將祖國大好河山、杰出人物、經(jīng)典名著融為一體，通過學(xué)生借閱書籍、觀看影片，了解其價(jià)值內(nèi)涵，受到教育，陶冶品質(zhì)。四是發(fā)揮退休黨員教師的作用，激發(fā)中青年教師教書育人熱

情。通過開展老黨員下校觀摩、重溫歷史、感受變化，座談交流等活動(dòng)，讓老黨員通過講過去、看現(xiàn)在，想未來，從辦學(xué)條件、從教經(jīng)驗(yàn)、民族政策教育等方面對(duì)廣大教師（尤其是青年教師）進(jìn)行思想教育，從而激發(fā)了中青年教師教書育人的熱情。五是充分發(fā)揮黨小組作用，鼓勵(lì)他們因地制宜，大膽創(chuàng)新。中心小學(xué)黨小組開展的法制教育在紅寺堡成為亮點(diǎn)，接受了吳忠市和自治區(qū)“五五”普法驗(yàn)收，舉辦的模擬法庭得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定?；匦↑h小組開展的青藍(lán)結(jié)對(duì)工程。一位黨員教師帶一位非黨員教師，真正起到了取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的作用。

一分耕耘，一分收獲，在上級(jí)黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過黨支部和全體黨員的不懈努力，紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校支部2010年分別被紅寺堡區(qū)委、教育局黨委授予“五個(gè)好黨支部” 和“先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱號(hào)，并在2010年12月紅寺堡區(qū)教育系統(tǒng)黨建觀摩活動(dòng)中榮獲第二名。今年6月又被自治區(qū)教育工委、教育廳黨組評(píng)為全區(qū)教育系統(tǒng)“先進(jìn)基層黨組織”。

第四篇：良心堡鎮(zhèn)中心學(xué)校2011年課改工作總結(jié)

良心堡中心學(xué)校課改工作總結(jié)

（2011年下學(xué)期）

本學(xué)期，為了貫徹落實(shí)局黨委 “課改提質(zhì)”的指導(dǎo)精神，我鎮(zhèn)各校著力于開放式高效課堂教學(xué)的研究，結(jié)合許市中學(xué)“體驗(yàn)式”課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，在小學(xué)高年級(jí)和初中七至九年級(jí)大力推行“課前反饋——自主學(xué)習(xí)——交流展示——梳理鞏固——課后檢測(cè)”學(xué)案導(dǎo)學(xué)五環(huán)漸進(jìn)課堂教學(xué)模式，并且根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定了相關(guān)的管理制度，保證課改的順利進(jìn)行和縱深發(fā)展?，F(xiàn)就具體情況總結(jié)如下：

一、課改措施與力度

1、夯實(shí)校本教研

縱觀杜郎口中學(xué)和許市中學(xué)的課改歷程，我們發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)改革的成功源于扎實(shí)有效的校本研究，在于集中大家的智慧，齊抓共管，共同提高，為此，我鎮(zhèn)各中小學(xué)都制定了相關(guān)的制度來規(guī)范教師的常規(guī)工作。

資源共享，集體備課。要求教師先自己獨(dú)立制定學(xué)案，再組織同頭教師集體討論，審閱通過后統(tǒng)一印制。沒有親自制定導(dǎo)學(xué)案而使用導(dǎo)學(xué)案的老師必須在導(dǎo)學(xué)案上寫出自己的教學(xué)流程，或者預(yù)設(shè)學(xué)生問題及解決措施。這樣可以把教師的智慧形成合力，減少教師的重復(fù)勞動(dòng)，同時(shí)杜絕導(dǎo)學(xué)案的隨意性，提高導(dǎo)學(xué)案的實(shí)用價(jià)值。

同伴互助，同頭聽課。打破以往教師關(guān)門教學(xué)的封閉傳統(tǒng)，推開課堂門，加強(qiáng)教師間的合作與交流，共同探討相關(guān)教學(xué)問題。學(xué)校明確規(guī)定，每個(gè)教師每周要聽隨堂課3至5節(jié)，并做好相關(guān)記錄并反思，教務(wù)處和學(xué)科組定期進(jìn)行檢查。

2、公開課引導(dǎo)課改方向。

以往的教學(xué)改革讓很多教師認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生了產(chǎn)生了誤區(qū)，那就是素質(zhì)教育不重教育質(zhì)量，只要課堂熱鬧就行。為了正確引導(dǎo)教師的課改方向，我校出臺(tái)了教師比武課、公開課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從三個(gè)方面對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)：一是教師個(gè)人素質(zhì)，二是學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，三是課堂教學(xué)效果。以此來引導(dǎo)教師課改的方向朝提高課堂的有效性發(fā)展。

3、學(xué)生反饋，加強(qiáng)對(duì)課堂的評(píng)價(jià)。

課改的最大受益者是學(xué)生，對(duì)課改感受最大的也是學(xué)生。為了真實(shí)得到課改的第一手資料，也為了及時(shí)了解學(xué)生對(duì)各科課改課堂的真實(shí)感受，有力促進(jìn)教師的課堂改革。我們從2008年3月啟動(dòng)了學(xué)生反饋課堂欄目至今，一直堅(jiān)持下來。要求每班的學(xué)生都將本班昨天一天的課堂情況進(jìn)行反饋，并板書于學(xué)校宣傳欄內(nèi)，反饋重點(diǎn)落在課堂亮點(diǎn)、學(xué)生表現(xiàn)以及給教師的建議方面。學(xué)生的反饋對(duì)教師的觸動(dòng)很大，很多教師由此更深刻地了解到了學(xué)生的感受和需求，教學(xué)的針對(duì)性增強(qiáng)了。為了讓學(xué)生客觀真實(shí)地反饋課堂情況，我們做了以下工作：

（1）加強(qiáng)培訓(xùn)與宣傳，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)參與課堂評(píng)價(jià)的意義，提高班干部正確評(píng)價(jià)課堂的能力。

（2）通過評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià)來規(guī)范學(xué)生的課堂反饋行為，并逐步提高學(xué)生的課堂反饋能力。

4、堅(jiān)持反思，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

各校除了要求教師百分之八十的備課后附課堂教學(xué)反思外，還開展了一周一反思的活動(dòng)，每周都要求教師回顧上周工作中的亮點(diǎn)成績(jī)，反思上周工作中存在的問題，分析產(chǎn)生問題的原因，以及下周工作中采取的措施。主要著重于問題產(chǎn)生的原因分析。通過反思，不但加強(qiáng)了教師對(duì)自己課堂教學(xué)的思考，還引發(fā)了教師對(duì)學(xué)生問題的深層探討。

5、年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有效及時(shí)進(jìn)行教學(xué)管理

本著“責(zé)任上移，權(quán)利下放”的原則。各校實(shí)行了年級(jí)組管理制度，學(xué)校只對(duì)年級(jí)組進(jìn)行考評(píng)與排序。再由年級(jí)組長(zhǎng)考評(píng)本年級(jí)組的每位老師，從而加強(qiáng)了中層管理者的責(zé)任感，也有利于及時(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。

6、分層聘任，提升教師課改的主動(dòng)性

今年下學(xué)期，良心堡中學(xué)將七年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，三個(gè)年級(jí)的教師配備都由班主任挑選聘任，力度之大讓教師有了緊迫感，因此也提升了教師課改的主動(dòng)性，形成了教師之間“趕學(xué)比超”的局面，配合課堂改革措施，確實(shí)更有利于全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、課改成績(jī)

1、通過強(qiáng)力推行課堂改革，教師開始關(guān)注自己的課堂，省視自己的教學(xué)常規(guī)，反思自己的教學(xué)行為，主動(dòng)加強(qiáng)了同頭教師的隨堂聽課與集體備課。

2、教師們對(duì)新課程的理念理解加深了，上課時(shí)注重了加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)；為了讓學(xué)生學(xué)得愉快、學(xué)有所獲下足了功夫；評(píng)課方式也有了較大的轉(zhuǎn)變，由以往的關(guān)注教師的教變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)了；由關(guān)注知識(shí)本位到關(guān)注學(xué)生發(fā)展了。

3、論文征集中，教師開始踴躍投稿，能圍繞教育教學(xué)發(fā)表自己獨(dú)特的見解了。同時(shí)積極參加賽課的教師增多了。

三、有待解決的問題

由于經(jīng)驗(yàn)不足，我們?cè)谡n改的管理和教學(xué)過程中還存在著很多缺陷與困惑，這些都需要在今后的實(shí)施中努力解決并完善。

1.教師本身教研能力與課改要求脫節(jié)。教師們習(xí)慣了以教師為主的課堂模式，變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的課堂模式后，不少教師還不能很快地適應(yīng)，如何把握課堂節(jié)奏、如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、如何組織交流展示、如何適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥釋疑、如何發(fā)揮一堂課最大的效能，這是擺在教師們面前的一道難題。

2.教學(xué)時(shí)間與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的矛盾。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力的參差不齊，導(dǎo)致學(xué)生的自主學(xué)習(xí)部分流于形式，教師無法照顧兩端。過多地關(guān)注了潛能生就會(huì)導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)任務(wù)難以完成；讓優(yōu)生吃飽了，潛能生就會(huì)越丟越遠(yuǎn)，兩極分化也越來越嚴(yán)重。

3.課改追求的課堂效率與學(xué)生思維惰性的矛盾。要放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，進(jìn)而探究學(xué)習(xí)，這需要學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)自覺性，敏捷的思維能力。由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力不夠，自覺性不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)任務(wù)不能很好的完成，而且過大的班額不利于老師個(gè)別指導(dǎo)。要改變就要培訓(xùn)學(xué)生，要培訓(xùn)學(xué)生又需要很多時(shí)間。

4.學(xué)校教育與家庭教育以及社會(huì)風(fēng)氣的矛盾。家庭教育與崇尚享受的社會(huì)風(fēng)氣導(dǎo)致了學(xué)校教育略顯蒼白，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

第五篇：紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校廉政文化進(jìn)校園實(shí)施方案

紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校廉政文化進(jìn)校園實(shí)施方案

為把反腐倡廉教育納入師德建設(shè)和學(xué)生德育工作的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)對(duì)廣大師生的理想信念教育,法紀(jì)教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育,切實(shí)解決師德建設(shè)和學(xué)校德育中的突出問題,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新師德建設(shè)和學(xué)校德育的工作內(nèi)容,形式,方法和手段,著力提高教師的思想政治素質(zhì),職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面進(jìn)步。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),按照黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作的總體要求,認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于在大中小學(xué)校全面開展廉潔教育的意見》文件精神,堅(jiān)持貼近教師和學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合小學(xué)思想道德教育的整體規(guī)劃,有重點(diǎn),全方位,多層次地開展廉潔文化進(jìn)校園,進(jìn)課堂,進(jìn)學(xué)生頭腦活動(dòng),做到知識(shí)性,娛樂性,趣味性,教育性相統(tǒng)一。

二、總體目標(biāo)

不斷增強(qiáng)廣大教師愛崗敬業(yè),廉潔從教的意識(shí),培養(yǎng)師生正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、主要任務(wù)

1、在學(xué)校行政和黨員中開展以“廉潔從政,勤儉辦學(xué)”為主題的教育活動(dòng),提高黨員干部的廉政意識(shí)和拒腐防變的自覺性,促使全體黨員干部以身作則,奮發(fā)有為,勤儉辦學(xué),成為師生的楷模,辦人民滿意的教育。

2、在全體教師中開展“揚(yáng)清正廉潔之風(fēng),辦人民滿意教育”為主題的教育活動(dòng),促進(jìn)全體教師依法執(zhí)教,敬業(yè)愛崗,為人師表,做一名人民滿意的教師。

3、在學(xué)生中開展“敬廉崇潔,誠信守法”為主題的教育活動(dòng),幫助學(xué)生樹立正確的人生奮斗目標(biāo),明確健康的人生發(fā)展道路。

四、活動(dòng)內(nèi)容(一)校長(zhǎng)、黨員

在學(xué)校校長(zhǎng)、黨員中開展以“廉潔從政,勤儉辦學(xué)”的“五個(gè)一”主題教育,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),不斷提高理論素養(yǎng),進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制,做到嚴(yán)守黨紀(jì),廉政從政,正確行使行政權(quán)力。通過教育活動(dòng)提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的廉政意識(shí)和反腐防變的自覺性,促使學(xué)校行政以身作則,奮發(fā)有為,勤儉辦學(xué),成為師生的楷模,辦人民滿意的教育。

(1)讀好一本反腐警鑒書或反腐倡廉文章;(2)進(jìn)行一次《中國紀(jì)律處分條例》、《中國黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)活動(dòng);(3)觀看一部反腐警示電教片；(4)撰寫一篇廉潔從政心得體會(huì);(5)作一次廉政主題發(fā)言。(二)教師

在教職工中開展“揚(yáng)清正廉潔之風(fēng)，辦人民滿意教育”為主題的“廉潔清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)廣大教師的理想信念教育,法律紀(jì)律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育,著力提高教師的思想政治素質(zhì),職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,給學(xué)生以好影響和起示范作用,充分發(fā)揮教師在開展“廉政文化進(jìn)校園”工作中的重要作用,具體開展“五個(gè)一”教育活動(dòng):(1)閱讀一本廉潔教育書籍。

(2)撰寫一篇廉潔教育心得體會(huì)文章。

(3)利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,舉行一次“廉潔從教”專題學(xué)習(xí)討論會(huì);(4)提煉一句“廉潔從教”格言,并在校園網(wǎng)和宣傳欄上發(fā)表;(5)上好一節(jié)廉政教育專題課。(三)學(xué)校及學(xué)生

1、在學(xué)生中開展“敬廉崇潔,誠信守法”為主題的“九個(gè)一”教育活動(dòng),幫助學(xué)生樹立正確的人生奮斗目標(biāo),明確健康的人生發(fā)展道路。

⑴在校園顯眼的墻壁上制作數(shù)塊以廉政警句為主要內(nèi)容的宣傳牌;⑵各班出好一期以“敬廉崇潔”、“勤儉節(jié)約”、“誠信守法”為主題的黑板報(bào);⑶要求三至六年級(jí)學(xué)生閱讀一本廉政知識(shí)讀本,并寫出讀后感;⑷上好一節(jié)廉政教育專題課;⑸舉辦一次以“崇廉憎腐”為主題的手抄報(bào)、童謠或書畫作品征集比賽活動(dòng);

⑹組織觀看一部反腐倡廉內(nèi)容的影視電教片;

⑺組織一次以“敬廉崇潔”、“誠實(shí)守信”為主題的廉政文化課外實(shí)踐活動(dòng);⑻開好一次以“敬廉崇潔”、“勤儉節(jié)約”為主題的中隊(duì)會(huì);⑼發(fā)起一次“小手牽大手”致身邊黨員干部和父母的公開倡議.2、具體措施

(1)從小入手,讓廉政貼近校園

學(xué)校的教育具有自己的特殊性,因此要充分發(fā)揮學(xué)校的教育資源,努力創(chuàng)設(shè)良好的廉政教育網(wǎng)絡(luò)。

①以校園讀書為載體,實(shí)現(xiàn)廉政教育的全員化。

利用學(xué)校的各種圖書資源,開展系列的讀書活動(dòng)。如利用學(xué)校的圖書閱覽室和班級(jí)的讀書角,開展主題讀書活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)廉政教育的意義與作用;通過設(shè)在校園內(nèi)的開放讀書空間,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),找到實(shí)踐中的楷模。

②以課堂教學(xué)為載體,使廉政教育走進(jìn)學(xué)生的世界。

利用綜合實(shí)踐活動(dòng)和思想品德、品德與社會(huì)的教學(xué)活動(dòng),調(diào)查古今中外和身邊的廉潔人物,形成正面和反面的材料,并通過班隊(duì)會(huì)的形式引導(dǎo)學(xué)生思考。(2)營造氛圍,讓廉政融進(jìn)校園

廉政教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育行為,必須使其融入校園的整體之中,我校要在堅(jiān)持中華民族傳統(tǒng)文化教育的前提下,積極開展有針對(duì)性和時(shí)代性的教育活動(dòng),讓廉政教育真正落到實(shí)處,使學(xué)生們看得見摸得著。

①啟動(dòng)儀式。開學(xué)伊始,各校將利用升旗儀式開展“敬廉崇潔,誠信守法”主題教育的啟動(dòng)儀式,向全校師生講明活動(dòng)的意義和目的,并向全體師生發(fā)出倡議；

②宣傳牌。制作數(shù)塊廉政警句宣傳牌,做到廉政文化與校園文化的有機(jī)結(jié)合,達(dá)到潛移默化的教育效果;③黑板報(bào)。利用學(xué)校的宣傳櫥窗班級(jí)黑板報(bào)等進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳,并在宣傳櫥窗和黑板報(bào)中開設(shè)專欄,營造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍;④主題中隊(duì)會(huì)。以班級(jí)為單位,召開一次主題為“敬廉崇潔”的主題中隊(duì)會(huì),并將優(yōu)秀的班隊(duì)會(huì)在全校觀摩,在學(xué)校中形成“以廉為榮,以貪為恥”的濃厚氛圍;⑤格言警句。每個(gè)班級(jí)要利用班級(jí)內(nèi)的板報(bào),征集并宣傳有關(guān)的廉潔格言,使全體師生共同感受廉潔是一個(gè)人的人格魅力之所在;⑥紅領(lǐng)巾廣播室。充分利用現(xiàn)代化的教育手段,利用公共傳媒廣泛宣傳廉潔的人物事跡和古今名人的廉潔品格,讓學(xué)生真正明白什么是廉潔,什么是,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀;(3)真心實(shí)踐,讓廉政走進(jìn)校園

開展廉政進(jìn)校園活動(dòng),必須堅(jiān)持教育與實(shí)踐相結(jié)合的原則,要利用校園生活中的每一件小事,有針對(duì)性地進(jìn)行教育,培養(yǎng)和引導(dǎo),讓全體師生從日常的生活小

事做起,逐步養(yǎng)成勤奮節(jié)儉,愛國奉公,敬廉崇潔的良好品德。

①設(shè)立校園廉潔意見箱,接受全校師生的監(jiān)督;②在評(píng)選先進(jìn)德育工作者和先進(jìn)教育工作者時(shí),要以此為重要標(biāo)準(zhǔn),以鼓勵(lì)和促進(jìn)教師的廉政意識(shí);③召開“廉政伴你我”講故事比賽.各校先以班級(jí)為單位,再由班級(jí)選出若干名優(yōu)秀選手在校內(nèi)進(jìn)行比賽.讓學(xué)生們深化理解廉政的精髓;④通過理財(cái)教育活動(dòng),引導(dǎo)他們科學(xué),合理,適度地消費(fèi),培養(yǎng)他們的節(jié)約意識(shí),使他們養(yǎng)成勤勞儉樸的良好品質(zhì);⑤組織一次以“敬廉崇潔”、“誠實(shí)守信”為主題的廉政文化課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操;⑥組織觀看一部反腐倡廉內(nèi)容的影視電教片,培養(yǎng)學(xué)生“敬廉崇潔,誠信守法”的品質(zhì);⑦征集敬廉崇潔手抄報(bào)、繪畫或宣謠，以宣傳廉潔的人和事為主體,讓學(xué)生在制作的過程中,更深刻地體會(huì)敬廉崇潔的意義之所在。(4)整合資源,讓廉政走進(jìn)生活

中共中央在《建立健全教育制度監(jiān)督并重和預(yù)防懲治體系實(shí)施綱要》中明確指出:“反腐倡廉教育要面向全社會(huì),把思想教育,紀(jì)律教育與社會(huì)公德,職業(yè)道德,家庭美德,法制教育相結(jié)合”。為此,廉政教育必須走進(jìn)生活中去。

①寫倡議書。發(fā)起“小手牽大手”致身邊黨員干部的倡議.通過寫倡議書,幫助學(xué)生樹立正確的人生奮斗目標(biāo),明確健康的人生發(fā)展道路。

②以子帶家。開展“小手拉大手,廉潔進(jìn)我家”“三個(gè)一”主題教育,讓孩子帶動(dòng)家庭開展助廉活動(dòng),即:給父母講一個(gè)廉政故事,為父母制作一份廉政禮物,參加一次廉政文化義務(wù)宣傳活動(dòng)。

五、活動(dòng)步驟及要求

1、活動(dòng)步驟

2010年9月，宣傳發(fā)動(dòng)，舉行啟動(dòng)儀式； 2010年10月—11月，實(shí)施活動(dòng)； 2010年12月，總結(jié)。

2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,召開動(dòng)員部署會(huì)議,明確“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)的重要性和緊迫性,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),精心策劃,設(shè)計(jì)載體,確保有廣泛的參與性,明顯的落實(shí)性和豐富的創(chuàng)造性。

3、在各類道德實(shí)踐活動(dòng)中滲透廉潔教育內(nèi)容。要把廉潔教育融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中,引導(dǎo)學(xué)生從具體事情做起,從一言一行做起,培養(yǎng)良好的廉潔意識(shí);要積極引導(dǎo)和支持興趣小組開展廉潔教育活動(dòng);要精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富,形式新穎,吸引力強(qiáng)的主題宣傳教育活動(dòng)。

4、牢牢抓住實(shí)踐環(huán)節(jié),把廉政教育與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來,使廉潔,誠信等良好的道德意識(shí)植根于學(xué)生的頭腦之中,使學(xué)生在耳濡目染之中,接受廉潔,習(xí)慣廉潔,崇尚廉潔,進(jìn)而成為一個(gè)品德高尚的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

六、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng):宋興珍 副組長(zhǎng)：丁永虎

成 員：各校校長(zhǎng)、蘭寶學(xué)、李成、劉剛、王志勇