第一篇：紅寺堡鎮中心學校廉政文化進校園活動工作總結

紅寺堡鎮中心學校廉政文化進校園活動工作總結

為培養我校師生員工高尚的道德情操，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，貫徹落實教育局《關于開展“廉政文化進校園”活動的通知》的精神，我校從今年9月份以來，認真開展了“廉政文化進校園”活動，取得了顯著的成效。全體師生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，在我校形成了較為濃郁的“敬廉崇潔”的良好氛圍。現將我校開展廉政文化進校園活動情況總結如下：

一、加強領導，提高認識

我校高度重視開展廉政文化進校園活動，從2010年9月就成立了由黨支部書記、中心學校校長宋興珍為組長廉政文化進校園領導小組，保證了廉政文化進校園工作的持續開展。廉政文化進校園領導小組把廉政文化建設納入學校日常教學目標管理、校園文化建設工作之中等，統一安排，統一部署，統一落實。

二、強化措施，狠抓落實

1、校廉政文化進校園領導小組在學校班子成員中開展了以“廉潔從政，勤儉辦學”為主題的校園廉政文化教育活動。首先組織全體班子成員學習包括《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例》等規章制度及廉潔文件；其次，召開廉潔座談會，交流心得體會；第三，各黨小組作出公開承諾：不貪污、不受賄、不多拿多占、不吃請等。黨員教師也作出承諾。通過教育活動領導班子提高了廉政意識和拒腐防變的自覺性，增強了班子的凝聚力和戰斗力。

2、在全體教師中開展“五個一”活動，提高了教師的思想政治素質,職業理想和職業道德水平,給學生以好影響和起示范作用,充分發揮教師在開展“廉政文化進校園”工作中的重要作用，廣大教師增強了責任感，在日常生活中言傳身教，為人師表，教書育人，涌現出許多優秀典型。

3、在學生教育中，把廉政文化融入學校教育活動中。在學生中開展“敬廉崇潔” “九個一”教育。首先將廉潔文化進校園與課堂教學相結合。這也是我校側重進行探討的問題.目前,我們主要是充分運用現有材料，挖掘文本的教育資源，在學科教學過程中滲透、補充，強化相關廉潔點，將廉潔意識通過課堂教學這一學校教育的主陣地融入學生的意識行為之中。各學科都蘊涵著豐富的“廉潔文化”教育內容，如：語文課上的公仆形象，品德課上的廉潔故事、數學課上的節約計算、美術課上的漫畫創作，音樂課上的廉潔之聲等無不讓學生們在掌握知識的同時，也潛移默化地受到了廉潔教育；其次，精心確定主題，廣泛開展廉潔道德實踐活動。各班以“明榮知恥學做人”、“文明禮儀伴我行”、“雷鋒精神在身邊”等為班會內容，以此啟發學生們誠信做人的意識，力行“十戒”（即戒貪、奢、驕、假、黃、毒、賭、惰、散、妒），自覺預防和抵制犯罪。第三，更好地在課堂教學中貫穿“敬廉崇潔”思想，布置學生積極撰寫小論文。根據學生的年齡和知識積累狀況，組織引導學生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，學習歷史上有關清正廉潔的故事、老一輩革命家的高風亮節和先進人物的典型事跡，并撰寫讀后感或隨筆，把“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外。第四，將廉潔文化與豐富多彩的活動相結合。寓廉潔文化于豐富多彩的活動中，使學生廣泛接觸各種社會現象，潛移默化地學會分辯真善美、假丑惡，學會做人。我校組織學生開展了《敬廉崇潔，誠信做人》為主題的國旗下講話、開展組織一次“廉潔”為主題的主題班會、開展一次“廉潔”為主題的板報評比活動、.開展一次以廉潔文化為主題的讀書活動、開展一次以廉潔為主題的校園之聲廣播、開展一次以廉潔為主題的演講比賽和知識競賽。這些活動大力推進了廉潔文化建設，促進了我校良好校風、學風形成。使廣大學生在潛移默化中樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和榮辱觀。

4、在學校管理中抓好“三個結合”。一是與校園文化建設相結合。廉政文化進校園活動是校園文化建設的重要組成部分，校園里新增設了大量的廉潔版面、制作了文化墻，充實了校園文化內容，讓全體師生在思想上又進行一次新的洗禮；二是做到了與辦學行為相結合。新學期學校在教材教輔資料發行等方面嚴格自律，促進和鞏固了校務公開等廉政制度建設成果。三是做到了與師德師風建設相結合。學校把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，使廉政文化進校園活動增強了教育的廣泛性、針對性和有效性。我校在廣大師生中開展評學評教，評師德標兵活動，開展講學習、寫體會、征詩文、比演講、做承諾等活動，弘揚中華美德、樹立良好風尚，極大地增強了的教師教書育人的責任感和廉潔從教的自覺性。

通過開展廉潔文化進學校，豐富了校園文化內涵，在學生心中播下了廉潔的種子，使教師的思想得到了升華，靈魂得到了凈化，廉潔之花在校園絢爛綻放。我校初步形成了廉潔的良好風尚，廉潔、誠信等良好的道德意識深深植根于廣大師生的頭腦中，并且輻射、影響到學生家長。今后，我們將充分發揮學校教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，建立健全規范的校園廉潔文化建設體系，更加全面、深入地將此項活動開展下去。廉政文化建設是一項長期而又系統的工作，需要我們進一步挖掘教育內容，需要更多的付出與努力，繼續加大工作力度，完善工作措施，把該項工作抓好抓實抓出成效，讓我們的學生銘記禮義廉恥，讓我們的國家更加興旺發達。

在今后的工作中，我們要繼續高奏廉政文化的主旋律，繼續完善廉政文化教育的長效機制，大力營造濃郁的“敬廉崇潔”氛圍，以此推動我校各項工作的發展，讓廉潔文化的花朵，開遍林中校園。

第二篇：紅寺堡鎮中心學校廉政文化進校園實施方案

紅寺堡鎮中心學校廉政文化進校園實施方案

為把反腐倡廉教育納入師德建設和學生德育工作的各個環節,加強對廣大師生的理想信念教育,法紀教育和優良傳統教育,切實解決師德建設和學校德育中的突出問題,不斷改進和創新師德建設和學校德育的工作內容,形式,方法和手段,著力提高教師的思想政治素質,職業理想和職業道德水平,促進學生全面發展，全面進步。特制定本方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導,按照黨風廉政建設和反腐工作的總體要求,認真貫徹落實《教育部關于在大中小學校全面開展廉潔教育的意見》文件精神,堅持貼近教師和學生的實際,結合小學思想道德教育的整體規劃,有重點,全方位,多層次地開展廉潔文化進校園,進課堂,進學生頭腦活動,做到知識性,娛樂性,趣味性,教育性相統一。

二、總體目標

不斷增強廣大教師愛崗敬業,廉潔從教的意識,培養師生正確的價值觀念和高尚的道德情操，促進學生健康成長。

三、主要任務

1、在學校行政和黨員中開展以“廉潔從政,勤儉辦學”為主題的教育活動,提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性,促使全體黨員干部以身作則,奮發有為,勤儉辦學,成為師生的楷模,辦人民滿意的教育。

2、在全體教師中開展“揚清正廉潔之風,辦人民滿意教育”為主題的教育活動,促進全體教師依法執教,敬業愛崗,為人師表,做一名人民滿意的教師。

3、在學生中開展“敬廉崇潔,誠信守法”為主題的教育活動,幫助學生樹立正確的人生奮斗目標,明確健康的人生發展道路。

四、活動內容(一)校長、黨員

在學校校長、黨員中開展以“廉潔從政,勤儉辦學”的“五個一”主題教育,領會精神實質,不斷提高理論素養,進一步落實黨風廉政責任制,做到嚴守黨紀,廉政從政,正確行使行政權力。通過教育活動提高學校領導的廉政意識和反腐防變的自覺性,促使學校行政以身作則,奮發有為,勤儉辦學,成為師生的楷模,辦人民滿意的教育。

(1)讀好一本反腐警鑒書或反腐倡廉文章;(2)進行一次《中國紀律處分條例》、《中國黨員領導干部廉潔從政若干準則》的學習活動;(3)觀看一部反腐警示電教片；(4)撰寫一篇廉潔從政心得體會;(5)作一次廉政主題發言。(二)教師

在教職工中開展“揚清正廉潔之風，辦人民滿意教育”為主題的“廉潔清風進校園”教育活動，加強對廣大教師的理想信念教育,法律紀律教育和優良傳統教育,著力提高教師的思想政治素質,職業理想和職業道德水平,給學生以好影響和起示范作用,充分發揮教師在開展“廉政文化進校園”工作中的重要作用,具體開展“五個一”教育活動:(1)閱讀一本廉潔教育書籍。

(2)撰寫一篇廉潔教育心得體會文章。

(3)利用政治業務學習時間,舉行一次“廉潔從教”專題學習討論會;(4)提煉一句“廉潔從教”格言,并在校園網和宣傳欄上發表;(5)上好一節廉政教育專題課。(三)學校及學生

1、在學生中開展“敬廉崇潔,誠信守法”為主題的“九個一”教育活動,幫助學生樹立正確的人生奮斗目標,明確健康的人生發展道路。

⑴在校園顯眼的墻壁上制作數塊以廉政警句為主要內容的宣傳牌;⑵各班出好一期以“敬廉崇潔”、“勤儉節約”、“誠信守法”為主題的黑板報;⑶要求三至六年級學生閱讀一本廉政知識讀本,并寫出讀后感;⑷上好一節廉政教育專題課;⑸舉辦一次以“崇廉憎腐”為主題的手抄報、童謠或書畫作品征集比賽活動;

⑹組織觀看一部反腐倡廉內容的影視電教片;

⑺組織一次以“敬廉崇潔”、“誠實守信”為主題的廉政文化課外實踐活動;⑻開好一次以“敬廉崇潔”、“勤儉節約”為主題的中隊會;⑼發起一次“小手牽大手”致身邊黨員干部和父母的公開倡議.2、具體措施

(1)從小入手,讓廉政貼近校園

學校的教育具有自己的特殊性,因此要充分發揮學校的教育資源,努力創設良好的廉政教育網絡。

①以校園讀書為載體,實現廉政教育的全員化。

利用學校的各種圖書資源,開展系列的讀書活動。如利用學校的圖書閱覽室和班級的讀書角,開展主題讀書活動,引導學生體會廉政教育的意義與作用;通過設在校園內的開放讀書空間,讓學生自主學習,找到實踐中的楷模。

②以課堂教學為載體,使廉政教育走進學生的世界。

利用綜合實踐活動和思想品德、品德與社會的教學活動,調查古今中外和身邊的廉潔人物,形成正面和反面的材料,并通過班隊會的形式引導學生思考。(2)營造氛圍,讓廉政融進校園

廉政教育是一項長期的教育行為,必須使其融入校園的整體之中,我校要在堅持中華民族傳統文化教育的前提下,積極開展有針對性和時代性的教育活動,讓廉政教育真正落到實處,使學生們看得見摸得著。

①啟動儀式。開學伊始,各校將利用升旗儀式開展“敬廉崇潔,誠信守法”主題教育的啟動儀式,向全校師生講明活動的意義和目的,并向全體師生發出倡議；

②宣傳牌。制作數塊廉政警句宣傳牌,做到廉政文化與校園文化的有機結合,達到潛移默化的教育效果;③黑板報。利用學校的宣傳櫥窗班級黑板報等進行學習宣傳,并在宣傳櫥窗和黑板報中開設專欄,營造良好的學習宣傳氛圍;④主題中隊會。以班級為單位,召開一次主題為“敬廉崇潔”的主題中隊會,并將優秀的班隊會在全校觀摩,在學校中形成“以廉為榮,以貪為恥”的濃厚氛圍;⑤格言警句。每個班級要利用班級內的板報,征集并宣傳有關的廉潔格言,使全體師生共同感受廉潔是一個人的人格魅力之所在;⑥紅領巾廣播室。充分利用現代化的教育手段,利用公共傳媒廣泛宣傳廉潔的人物事跡和古今名人的廉潔品格,讓學生真正明白什么是廉潔,什么是,幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀;(3)真心實踐,讓廉政走進校園

開展廉政進校園活動,必須堅持教育與實踐相結合的原則,要利用校園生活中的每一件小事,有針對性地進行教育,培養和引導,讓全體師生從日常的生活小

事做起,逐步養成勤奮節儉,愛國奉公,敬廉崇潔的良好品德。

①設立校園廉潔意見箱,接受全校師生的監督;②在評選先進德育工作者和先進教育工作者時,要以此為重要標準,以鼓勵和促進教師的廉政意識;③召開“廉政伴你我”講故事比賽.各校先以班級為單位,再由班級選出若干名優秀選手在校內進行比賽.讓學生們深化理解廉政的精髓;④通過理財教育活動,引導他們科學,合理,適度地消費,培養他們的節約意識,使他們養成勤勞儉樸的良好品質;⑤組織一次以“敬廉崇潔”、“誠實守信”為主題的廉政文化課外活動,培養學生正確的價值觀念和高尚的道德情操;⑥組織觀看一部反腐倡廉內容的影視電教片,培養學生“敬廉崇潔,誠信守法”的品質;⑦征集敬廉崇潔手抄報、繪畫或宣謠，以宣傳廉潔的人和事為主體,讓學生在制作的過程中,更深刻地體會敬廉崇潔的意義之所在。(4)整合資源,讓廉政走進生活

中共中央在《建立健全教育制度監督并重和預防懲治體系實施綱要》中明確指出:“反腐倡廉教育要面向全社會,把思想教育,紀律教育與社會公德,職業道德,家庭美德,法制教育相結合”。為此,廉政教育必須走進生活中去。

①寫倡議書。發起“小手牽大手”致身邊黨員干部的倡議.通過寫倡議書,幫助學生樹立正確的人生奮斗目標,明確健康的人生發展道路。

②以子帶家。開展“小手拉大手,廉潔進我家”“三個一”主題教育,讓孩子帶動家庭開展助廉活動,即:給父母講一個廉政故事,為父母制作一份廉政禮物,參加一次廉政文化義務宣傳活動。

五、活動步驟及要求

1、活動步驟

2010年9月，宣傳發動，舉行啟動儀式； 2010年10月—11月，實施活動； 2010年12月，總結。

2、成立領導小組,召開動員部署會議,明確“廉政文化進校園”教育活動的重要性和緊迫性,統一思想,提高認識,精心策劃,設計載體,確保有廣泛的參與性,明顯的落實性和豐富的創造性。

3、在各類道德實踐活動中滲透廉潔教育內容。要把廉潔教育融入學生的學習生活之中,引導學生從具體事情做起,從一言一行做起,培養良好的廉潔意識;要積極引導和支持興趣小組開展廉潔教育活動;要精心設計和組織開展內容豐富,形式新穎,吸引力強的主題宣傳教育活動。

4、牢牢抓住實踐環節,把廉政教育與學生的實踐活動結合起來,使廉潔,誠信等良好的道德意識植根于學生的頭腦之中,使學生在耳濡目染之中,接受廉潔,習慣廉潔,崇尚廉潔,進而成為一個品德高尚的社會主義事業建設者和接班人。

六、活動領導小組

組 長:宋興珍 副組長：丁永虎

成 員：各校校長、蘭寶學、李成、劉剛、王志勇

第三篇：紅寺堡鎮中心學校黨支部簡介

紅寺堡鎮中心學校黨支部簡介

紅寺堡鎮中心學校黨支部現有黨員46名。下設一個老干部支部，三個黨小組。黨員中吳忠市名師2人，市級骨干教師3人，紅寺堡區級骨干教師8人，各級優秀教師15人。黨支部本著“質量是興校之基，特色是強校之路”的辦學方針，提出“辦特色、創一流”的宏偉目標，以“樹師德新風，促質量提升”活動為途徑，呈現出“學習聚師心”、“管理出效益”、“競爭促發展”、“團結做奉獻”的良好局面，使黨組織的凝聚力和戰斗力得到明顯增強。

在黨建工作中，一是加強組織建設。通過定期召開支委會、民主生活會、校長述職交流會，黨小組工作匯報等，進一步提高了領導干部的執政能力和管理水平。支部想方設法、千方百計籌措資金5萬余元，購置桌椅、投影儀、電腦、音響等設備，建起了黨員電教活動室，為開展各種活動提供了條件。二是創建黨員示范崗，切實發揮黨員模范帶頭作用。支部在黨員教師中廣泛開展“黨員示范崗”創建活動。要求黨員教師必須樹立三個形象：既教師

形象、黨員形象和先進形象。增強四種意識：即責任意識、學習意識、創新意識和服務意識。做到五個帶頭：即帶頭工作創新，講究奉獻稱楷模；帶頭遵紀守法，師德師風爭一流；帶頭廉潔自律，誠信立教樹表率。帶頭課程改革，提升質量當先鋒。帶頭努力工作，完成任務當先進。黨員示范崗的3、4、5活動，為黨員教師搭建了自我發展的平臺，創造了成功的機會，樹立了嶄新的形象。三是加強校園文化建設，優化育人環境。未來教育的發展逼向教有特色，學有特長邁進，而我們的目標是讓全鎮14所學校校校有特色，班班有特長。在這個思想指導下，中心小學的書香型特色校園創建，受到教育廳的高度評價，被命名為自治區“特色書香校園”； 開展的“六個十”工程（一年級會背十首唐詩，二年級會唱十首革命歌曲，三年級了解十大山水城市，四年級了解十位英雄人物，五年級知道十名領袖人物，六年級了解十本經典名著），將祖國大好河山、杰出人物、經典名著融為一體，通過學生借閱書籍、觀看影片，了解其價值內涵，受到教育，陶冶品質。四是發揮退休黨員教師的作用，激發中青年教師教書育人熱

情。通過開展老黨員下校觀摩、重溫歷史、感受變化，座談交流等活動，讓老黨員通過講過去、看現在，想未來，從辦學條件、從教經驗、民族政策教育等方面對廣大教師（尤其是青年教師）進行思想教育，從而激發了中青年教師教書育人的熱情。五是充分發揮黨小組作用，鼓勵他們因地制宜，大膽創新。中心小學黨小組開展的法制教育在紅寺堡成為亮點，接受了吳忠市和自治區“五五”普法驗收，舉辦的模擬法庭得到各級領導的肯定。回小黨小組開展的青藍結對工程。一位黨員教師帶一位非黨員教師，真正起到了取長補短，共同提高的作用。

一分耕耘，一分收獲，在上級黨組織的正確領導下，通過黨支部和全體黨員的不懈努力，紅寺堡鎮中心學校支部2010年分別被紅寺堡區委、教育局黨委授予“五個好黨支部” 和“先進基層黨組織”榮譽稱號，并在2010年12月紅寺堡區教育系統黨建觀摩活動中榮獲第二名。今年6月又被自治區教育工委、教育廳黨組評為全區教育系統“先進基層黨組織”。

第四篇：牛街鎮中心學校關于廉政文化進校園工作總結

牛街鎮中心學校關于廉政文化進校園工作總結

我校結合學校實際，按照上級關于加強廉政文化進校園的指示精神，認真研究工作思路和方式方法，大力營造崇尚廉潔、弘揚文明的良好氛圍，建立了“以專題教育為主，以課堂為主渠道，以學生活動為載體，以教育基地為依托”的全方位、多層次的廉政文化教育體系，深入扎實地開展了廉政文化進校園活動，收到了一定成效。

一、高度重視，統一認識，認真謀劃。

全校動員認真學習《工作規劃》后，學校領導班子高度重視，多次召開專題會議，把廉政文化建設納入學校黨總支建設、學校精神文明建設、文化建設工作之中，統一安排，統一部署，統一落實，并專門成立了“廉政文化進校園領導小組” 并專門召開全校教師會議，完成對教師的培訓工作，具體落實“廉政文化進校園”的實施方案，并以“國旗下講話”的形式，由校黨支部書記對全校師生進行了動員，廉政文化進校園活動在我校蓬勃開展起來。

二、聯系實際，挖掘內涵，明確內容，統籌部署。進行校園廉政文化建設首先要讓全校師生明確廉政文化建設的具體內容。通過全校教師討論，借鑒其他學校的經驗，聯系我校實際，我們最終明確了廉政文化建設的內涵與內容。所謂廉政文化，是人們關于廉政的知識、信仰、規范和與之相適應的生活方式、社會評價的總和，是文化建設和廉政建設相結合的產物，是當代中國先進文化的重要組成部分，是社會主義政治文明和精神文明建設的重要課題。它反映一個社會廉政建設的變化、發展和進步狀態。其核心價值觀應該是責任、公正、民主、正直、節儉、清廉、守法等。

三、講究方法，開拓渠道，積極探索，努力實踐。明確內涵后，具體的廉政文化建設必須找到特定的載體，利用豐富多樣的方式，進行積極有效的探索，才能取得良好的效果。我們通過“以專題教育為主，以課堂為主渠道，以學生活動為載體，以教育基地為依托”的全方位、多層次的廉政文化教育體系努力進行了實踐。

四、抓好廉政文化進校園工作的幾點體會。開展廉政文化進校園要把握三個原則，一是以教為主，教養結合。二是廉政文化建設是系統工程，各方面要協調配合。三是立足成才，面向未來，把學校教育轉化為自己的自覺行動，文明生活，健康成才。

開展廉政文化進校園有效途徑：一是發揮學科優勢，深入開展理論研究；二是把廉政文化溶入教育體系，在課程教學中有所反映；三是教養結合，在學生管理的制度和過程中要體現出廉政文化的要求；四是加強和改進學校整體工作和黨風廉政建設工作，落實校領導和學生、教師見面溝通制度，關系到學生和教師切身利益的重大事項要有他們的參與；五是豐富校園文化活動，廉政文化要形成氛圍，使人受到感染，形成習慣，并上升為品質上的東西。

我校在深入扎實 開展廉政文化進校園活動中認真做好四個結合：

(一)抓好黨員干部建設，廉政文化與規范辦學行為相結合。

(二)抓好師德師風建設，廉政文化與教師職業行為相結合。

(三)抓好學生教育，廉政文化與學校德育工作相結合。

1、挖掘課程資源，積極開展廉潔教育。

2、精心確定主題，廣泛開展廉政道德實踐活動學校在認真組織學生學習新的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的基礎上，提出了以愛國主義教育和弘揚民族精神為主體，以教會學生做人、教會學生生活為基點，以培養學生養成文明習慣為主線的德育工作方案，把廉潔為人思想寓于德育活動中，讓德育工作、廉政文化更貼近學生生活實際。學校通過國旗下講話、板報圖片展示等各種形式將廉政教育滲透到學生的思想教育和日常行為規范教育中去。引導學生從小事做起，從我做起，養成文明節儉的行為習慣。經過一段時間的培養，學生的行為習慣明顯好轉。在整個廉政文化進校園活動中，學校著重對學生進行了三方面教育：①廉潔奉公教育。學習我國自古至今廉潔奉公的榜樣，樹立廉潔意識；②誠實守信教育。說到做到、有責任感和自信心、有正確的是非觀和價值觀；③勤儉節約教育。培養學生良好的節約習慣，樹立勤儉光榮、浪費可恥的觀念。通過以上開展的豐富多彩的主題教育，讓學生置身于特定的情境當中體現自我價值獲得自我認同，進而推動了校園廉政文化建設

(四)抓好校園文化，廉政文化與校風建設相結合。廉政文化進校園教育活動是校園文化建設的一個重要組成部分，是凈化校園、端正校風、振奮學風的有效舉措。學校在加強校園文化建設的同時，融入“凈化思想，廉潔為人”的廉政文化內容，把兩者有機地融合起來，充實了“勵志、勤奮、開拓、創新”的良好校風及教學生“學會做人、學會求知、學會審美、學會勞動、學會健體、學會生活”的教育教學目標。充分利用校園宣傳廣播、板報等載體，大力宣傳廉潔教育和廉政文化知識。在教學樓和班級張貼名人名言及節約、修身、勤儉的溫馨提示。結合學科研究性學習，挖掘漢文化中關于歷史沿革、民族精神、廉潔修身的文化積淀，進一步深化校園文化的內涵，提升校園文化的品位。

通過校園廉政文化建設，促進了學生的發展，拓展了基礎教育的內容，擴大了教育影響。通過“廉政文化進校園”活動，在培養學生的素質的同時，廣大教師“以德育入、依法執教”的職業道德素養得到了提高，教師的綜合素質也與學生同步提升。今后，我們將把廉政文化建設與學校文化建設有機結合起來，進一步將該項活動推向縱深，以此來推動學校整體工作的進一步發展。

牛街鎮中心學校 2010年11月2日

第五篇：牛街鎮中心學校關于廉政文化進校園工作總結

牛街鎮中心學校關于廉政文化進校園工作總結

我校結合學校實際，按照上級關于加強廉政文化進校園的指示精神，認真研究工作思路和方式方法，大力營造崇尚廉潔、弘揚文明的良好氛圍，建立了“以專題教育為主，以課堂為主渠道，以學生活動為載體，以教育基地為依托”的全方位、多層次的廉政文化教育體系，深入扎實地開展了廉政文化進校園活動，收到了一定成效。

一、高度重視，統一認識，認真謀劃。

全校動員認真學習《工作規劃》后，學校領導班子高度重視，多次召開專題會議，把廉政文化建設納入學校黨總支建設、學校精神文明建設、文化建設工作之中，統一安排，統一部署，統一落實，并專門成立了“廉政文化進校園領導小組” 并專門召開全校教師會議，完成對教師的培訓工作，具體落實“廉政文化進校園”的實施方案，并以“國旗下講話”的形式，由校黨支部書記對全校師生進行了動員，廉政文化進校園活動在我校蓬勃開展起來。

二、聯系實際，挖掘內涵，明確內容，統籌部署。

進行校園廉政文化建設首先要讓全校師生明確廉政文化建設的具體內容。通過全校教師討論，借鑒其他學校的經驗，聯系我校實際，我們最終明確了廉政文化建設的內涵與內容。所謂廉政文化，是人們關于廉政的知識、信仰、規范和與之相適應的生活方式、社會評價的總和，是文化建設和廉政建設相結合的產物，是當代中國先進文化的重要組成部分，是社會主義政治文明和精神文明建設的重要課題。它反映一個社會廉政建設的變化、發展和進步狀態。其核心價值觀應該是責任、公正、民主、正直、節儉、清廉、守法等。

三、講究方法，開拓渠道，積極探索，努力實踐。明確內涵后，具體的廉政文化建設必須找到特定的載體，利用豐富多樣的方式，進行積極有效的探索，才能取得良好的效果。我們通過“以專題教育為主，以課堂為主渠道，以學生活動為載體，以教育基地為依托”的全方位、多層次的廉政文化教育體系努力進行了實踐。

四、抓好廉政文化進校園工作的幾點體會。

開展廉政文化進校園要把握三個原則，一是以教為主，教養結合。二是廉政文化建設是系統工程，各方面

要協調配合。三是立足成才，面向未來，把學校教育轉化為自己的自覺行動，文明生活，健康成才。

開展廉政文化進校園有效途徑：一是發揮學科優勢，深入開展理論研究；二是把廉政文化溶入教育體系，在課程教學中有所反映；三是教養結合，在學生管理的制度和過程中要體現出廉政文化的要求；四是加強和改進學校整體工作和黨風廉政建設工作，落實校領導和學生、教師見面溝通制度，關系到學生和教師切身利益的重大事項要有他們的參與；五是豐富校園文化活動，廉政文化要形成氛圍，使人受到感染，形成習慣，并上升為品質上的東西。

我校在深入扎實 開展廉政文化進校園活動中認真做好四個結合：

(一)抓好黨員干部建設，廉政文化與規范辦學行為相結合。

(二)抓好師德師風建設，廉政文化與教師職業行為相結合。

(三)抓好學生教育，廉政文化與學校德育工作相結合。

1、挖掘課程資源，積極開展廉潔教育。

2、精心確定主題，廣泛開展廉政道德實踐活動學校在認真組織

學生學習新的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的基礎上，提出了以愛國主義教育和弘揚民族精神為主體，以教會學生做人、教會學生生活為基點，以培養學生養成文明習慣為主線的德育工作方案，把廉潔為人思想寓于德育活動中，讓德育工作、廉政文化更貼近學生生活實際。學校通過國旗下講話、板報圖片展示等各種形式將廉政教育滲透到學生的思想教育和日常行為規范教育中去。引導學生從小事做起，從我做起，養成文明節儉的行為習慣。經過一段時間的培養，學生的行為習慣明顯好轉。在整個廉政文化進校園活動中，學校著重對學生進行了三方面教育：①廉潔奉公教育。學習我國自古至今廉潔奉公的榜樣，樹立廉潔意識；②誠實守信教育。說到做到、有責任感和自信心、有正確的是非觀和價值觀；③勤儉節約教育。培養學生良好的節約習慣，樹立勤儉光榮、浪費可恥的觀念。通過以上開展的豐富多彩的主題教育，讓學生置身于特定的情境當中體現自我價值獲得自我認同，進而推動了校園廉政文化建設

(四)抓好校園文化，廉政文化與校風建設相結合。廉政文化進校園教育活動是校園文化建設的一個重要組成部分，是凈化校園、端正校風、振奮學風的有效舉措。學校在加強校園文化建設的同時，融入“凈化思想，廉潔為人”的廉政文化內容，把兩者有機地融合起來，充實了“勵志、勤奮、開拓、創新”的良好校風及教學生“學會做人、學會求知、學會審美、學會勞動、學會健體、學會生活”的教育教學目標。充分利用校園宣傳廣播、板報等載體，大力宣傳廉潔教育和廉政文化知識。在教學樓和班級張貼名人名言及節約、修身、勤儉的溫馨提示。結合學科研究性學習，挖掘漢文化中關于歷史沿革、民族精神、廉潔修身的文化積淀，進一步深化校園文化的內涵，提升校園文化的品位。

通過校園廉政文化建設，促進了學生的發展，拓展了基礎教育的內容，擴大了教育影響。通過“廉政文化進校園”活動，在培養學生的素質的同時，廣大教師“以德育入、依法執教”的職業道德素養得到了提高，教師的綜合素質也與學生同步提升。今后，我們將把廉政文化建設與學校文化建設有機結合起來，進一步將該項活動推向縱深，以此來推動學校整體工作的進一步發展。

牛街鎮中心學校

2010年11月2日