第一篇：華師網(wǎng)絡(luò)學(xué)院本科畢業(yè)論文與論文答辯 工作實(shí)施細(xì)則

附件二

華中師范大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與論文答辯工作實(shí)施細(xì)則

為了完善和規(guī)范畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理，提高華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量，根據(jù)《華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本科畢業(yè)生論文和論文答辯的有關(guān)規(guī)定》，特制定本實(shí)施細(xì)則。

一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作及論文答辯工作實(shí)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)院和校外學(xué)習(xí)中心兩級管理、共同負(fù)責(zé)的管理機(jī)制。

1、網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

華中師范大學(xué)成立畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）環(huán)節(jié)政策的制定，指導(dǎo)和管理本科畢業(yè)生論文（設(shè)計(jì)）寫作及論文答辯工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組組成：網(wǎng)絡(luò)學(xué)院院長（任組長）、各教學(xué)院（系）分管教學(xué)副院長（副系主任）、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教學(xué)副院長、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教學(xué)管理部負(fù)責(zé)人、各校外學(xué)習(xí)中心負(fù)責(zé)人。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教學(xué)管理部為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組的日常辦公機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）環(huán)節(jié)工作的具體組織、管理和實(shí)施。

2、校外學(xué)習(xí)中心成立相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)

各校外學(xué)習(xí)中心應(yīng)成立相應(yīng)管理小組。小組應(yīng)由學(xué)習(xí)中心負(fù)責(zé)人、教學(xué)管理人員組成，并指定專人具體負(fù)責(zé)落實(shí)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）及答辯各項(xiàng)工作。

二、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要求與選題

1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本目標(biāo)

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析問題、解決問題的能力和初步進(jìn)行科學(xué)研究的能力；培養(yǎng)優(yōu)良的思想品質(zhì)和探求真理的科學(xué)精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此，要注重以下幾個(gè)方面能力的培養(yǎng)：綜合運(yùn)用知識的能力；檢索和應(yīng)用文獻(xiàn)資料的能力；文法經(jīng)管類學(xué)生的理論分析能力和理工類學(xué)生的設(shè)計(jì)、計(jì)算能力；計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；創(chuàng)新能力；外文應(yīng)用能力。

2、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題的基本要求

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題應(yīng)符合培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到該專業(yè)（學(xué)科）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本要求。

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（1）范圍基本上涵蓋該專業(yè)本科生所學(xué)理論范圍；

（2）符合網(wǎng)絡(luò)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能較好地反映該學(xué)科領(lǐng)域理論與實(shí)踐 發(fā)展動態(tài)與相應(yīng)學(xué)術(shù)水平；

（3）側(cè)重該專業(yè)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；注重學(xué)生 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的研究能力；

（4）難易適當(dāng)。

3、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題的確定

（1）畢業(yè)論文的選題工作任務(wù)一般由教學(xué)院（系）下達(dá)給各相關(guān)教研室。選題經(jīng)教研室（學(xué)科組）討論，報(bào)院（系）教學(xué)副院長（副主任）審定。

4、畢業(yè)生選擇和確定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題

（1）網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)生原則上根據(jù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院公布的畢業(yè)論文選題范圍，結(jié)合所學(xué)專業(yè)、工作實(shí)際和研究領(lǐng)域，選擇和確定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）具體題目。

（2）網(wǎng)絡(luò)學(xué)院鼓勵(lì)畢業(yè)生自選畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目，其要求：必須提供500字以上的有關(guān)文字材料說明（內(nèi)容：介紹本課題的目的、要求、主要內(nèi)容、主要參數(shù)、參考資料及工作計(jì)劃）；通過教學(xué)院（系）相關(guān)教研室確認(rèn)，在學(xué)生提供的材料上簽字。

三、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題與撰寫

1、畢業(yè)生資格的要求

畢業(yè)生必須符合以下條件，并通過網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的資格審查，方能進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題：

（1）網(wǎng)絡(luò)學(xué)院正式注冊的畢業(yè)班學(xué)員；申請?jiān)俅螌懽鳟厴I(yè)論文的學(xué)員；（2）提請寫作畢業(yè)論文的必須是課程學(xué)習(xí)進(jìn)行到最后一批選課的畢業(yè)班學(xué)員, 且高升本學(xué)生已獲得150學(xué)分左右；專升本學(xué)生獲得75學(xué)分左右。

（3）專升本學(xué)生必須提供國家承認(rèn)的國民教育系列專科畢業(yè)證書的原件和復(fù)印件。

2、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題

（1）學(xué)員確定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目后，應(yīng)向所在學(xué)習(xí)中心提出寫作申請，填寫《華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作申請表》（見附件1）。

（2）學(xué)員在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，撰寫開題報(bào)告。

（3）開題報(bào)告（見附件1）必須包括課題介紹、提綱、主要內(nèi)容（主要參數(shù)）、主要參考資料和論文撰寫進(jìn)度計(jì)劃，以及不少于500字的個(gè)人情況介紹（所學(xué)專業(yè)、工作經(jīng)歷和工作領(lǐng)域，對論文所要涉及的專業(yè)領(lǐng)域的基本認(rèn)識等）。

3、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫

畢業(yè)生必須獨(dú)立地完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的各個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，不得弄虛作假或抄襲他人成果。具體執(zhí)行我院已有規(guī)定。

（1）完成開題報(bào)告、論文提綱；

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（2）定期接受檢查、答疑和輔導(dǎo)；（3）撰寫論文；（4）參加答辯。

四、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)

1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師

（1）指導(dǎo)教師一般由教學(xué)院（系）本專業(yè)具有講師（工程師）以上職稱的教師擔(dān)任。指導(dǎo)教師也可由教學(xué)院（系）聘請其他有資格的教師擔(dān)任。

（2）由校外學(xué)習(xí)中心（點(diǎn)）、實(shí)習(xí)（或工作）單位聘請本校外學(xué)習(xí)中心（點(diǎn)）、本單位有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、熟悉本專業(yè)知識、具備中級職稱以上的教學(xué)人員、科研人員或工程技術(shù)人員擔(dān)任輔導(dǎo)教師，并出具書面證明交網(wǎng)絡(luò)學(xué)院備案。輔導(dǎo)教師協(xié)助指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），并及時(shí)掌握進(jìn)度和進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。

2、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)

（1）指導(dǎo)教師的具體任務(wù)：審定學(xué)生擬定的設(shè)計(jì)方案或開題報(bào)告；定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，按時(shí)進(jìn)行答疑與指導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）；指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的工作總結(jié)，并根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力、設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量寫出評語；參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯；幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生探求真理的科學(xué)精神及優(yōu)良的科學(xué)品質(zhì)。

（2）指導(dǎo)教師在分別收到開題報(bào)告、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）初稿或畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）定稿后，應(yīng)該在不超過10天的時(shí)間內(nèi)完成開題報(bào)告、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）初稿或畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）定稿的具體指導(dǎo)任務(wù)。

五、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯

1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯小組的組成

各專業(yè)成立答辯委員會，下設(shè)答辯小組。答辯委員會由華師教學(xué)院（系）負(fù)責(zé)人、教研室主任（學(xué)科組組長）及答辯小組組長組成。答辯小組人數(shù)3人，成員原則上是本院（系）專業(yè)教師，聘請校外相關(guān)教師參加，須事先經(jīng)院（系）教學(xué)副院長（副主任）批準(zhǔn)；答辯小組設(shè)答辯秘書1人，校外學(xué)習(xí)中心負(fù)責(zé)安排。

2、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯準(zhǔn)備

（1）學(xué)員在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫后，應(yīng)及時(shí)向所在學(xué)習(xí)中心提交論文正式稿。論文正式稿一式3份。

（2）答辯地點(diǎn)設(shè)在各校外學(xué)習(xí)中心。

3、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）論文答辯

（1）答辯時(shí)間一般為學(xué)生闡述5分鐘，教師提問3分鐘左右，學(xué)生答辯8分鐘左右。

（2）答辯結(jié)束后，由答辯小組負(fù)責(zé)對學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績及答辯情

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況作出書面評價(jià)并簽字。

六、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績的評定

1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績的評定標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績的評定，以學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的情況、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、論文寫作質(zhì)量以及答辯情況為依據(jù)，綜合成績評定，指導(dǎo)教師和答辯小組分別實(shí)行百分制記分。具體評定標(biāo)準(zhǔn)（見附件4）。

2、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績的最終評定

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）最終評定成績分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。成績的評定必須堅(jiān)持科學(xué)、客觀的態(tài)度，從嚴(yán)要求。

綜合成績評定的方法是：指導(dǎo)教師和答辯小組分別按百分制評分，然后分別按50%和50%的比例加權(quán)求和，得出綜合成績。

3、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績的確認(rèn)

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績在答辯全部結(jié)束后評定，經(jīng)教研室（學(xué)科組）審查，教學(xué)院（系）教學(xué)副院長（副主任）簽字，在《華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評審表》（見附件5）。蓋章后，報(bào)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院備案。

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院蓋章后，登記造冊，確認(rèn)相應(yīng)學(xué)分。

七、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的規(guī)范化管理

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，必須加強(qiáng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的組織落實(shí)，做到畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）各項(xiàng)管理工作規(guī)范化。主要包括：

1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）動員

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作工作開始以前, 校外學(xué)習(xí)中心必須進(jìn)行動員，組織學(xué)習(xí)《華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本科畢業(yè)生論文和論文答辯的有關(guān)規(guī)定》和本實(shí)施細(xì)則，并明確職責(zé)要求。

2、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檢查

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組、各校外學(xué)習(xí)中心畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理小組根據(jù)各自職責(zé)要求，分別對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）各項(xiàng)管理工作分階段進(jìn)行檢查，重點(diǎn)檢查指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的情況（包括困難和問題）。

3、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作總結(jié)

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯結(jié)束后，各教學(xué)院（系）應(yīng)寫出書面總結(jié)，總結(jié)的內(nèi)容包括：完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）環(huán)節(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)、對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的意見和建議等。

4、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)內(nèi)容及時(shí)網(wǎng)上公布

選題、審題工作應(yīng)于進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的前一學(xué)期完成并在網(wǎng)上公布。學(xué)員可以通過網(wǎng)上和網(wǎng)下的不同方式獲得指導(dǎo)老師的指導(dǎo)信息。

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院蓋章后，向分院（學(xué)習(xí)中心）發(fā)出書面

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成績通知，并在網(wǎng)上公布。

5、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）資料保存

學(xué)生答辯后應(yīng)及時(shí)將畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成果和資料交網(wǎng)絡(luò)學(xué)院存檔。凡評定為“合格”以上的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）及其相關(guān)資料以及軟/硬件成果，由網(wǎng)絡(luò)學(xué)院分類歸檔和保存。保存期一般為4年。

“不合格”論文及其資料，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院不保存、不退回。

6、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）幾項(xiàng)規(guī)定

（1）紀(jì)律要求。學(xué)員要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在校外學(xué)習(xí)中心指定的地點(diǎn)和時(shí)間參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）輔導(dǎo)教師（校外學(xué)習(xí)中心聘請）的指導(dǎo)，因事、因病不能參加者應(yīng)事先請假。無故缺席累計(jì)次數(shù)達(dá)到指導(dǎo)總次數(shù)的1/3者，取消答辯資格。

學(xué)生因公、因事不能按時(shí)進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作的，必須由本人寫出書面申請，分院（學(xué)習(xí)中心）簽署意見后，報(bào)我院批準(zhǔn)后，可轉(zhuǎn)入下一批學(xué)生進(jìn)行。

（2）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）不及格的處理。凡畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）綜合成績評定為不及格的學(xué)生，可轉(zhuǎn)入下一批學(xué)員再做一次論文（設(shè)計(jì)）寫作和答辯。

學(xué)員參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作和答辯，須交納相關(guān)費(fèi)用。

凡畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績不及格（在學(xué)期間，只有兩次論文撰寫和答辯的機(jī)會）者，不能取得相應(yīng)的論文學(xué)分，不予畢業(yè)，只發(fā)給肄業(yè)證書。

（3）統(tǒng)一畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）格式（見附件3、5）。《華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作申請表》、論文正式稿都要求使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)院統(tǒng)一制作模板和格式。

（4）關(guān)于畢業(yè)論文免寫的規(guī)定。學(xué)員在學(xué)期間，在國家正式出版的報(bào)刊上發(fā)表有關(guān)本專業(yè)方面3000字以上學(xué)術(shù)論文或工作研究型論文者，可以憑公開發(fā)表論文，直接參加論文答辯。

學(xué)員必須提交公開發(fā)表論文的原件和復(fù)印件，包括雜志封面、目錄和論文正文的復(fù)印件。

附件1：

華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告 附件2：

華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）結(jié)構(gòu)規(guī)范 附件3：

華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）封樣 附件4：

華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評定標(biāo)準(zhǔn) 附件5：

華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評審表

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第二篇：2013華師網(wǎng)絡(luò)學(xué)院《教育統(tǒng)計(jì)與評價(jià)》答案

3．第3題

反映試題鑒別能力的指標(biāo)是 A.區(qū)分度 4．第10題

在不易簡明扼要地表達(dá)答案的意思時(shí)，最好選用哪一種類型問卷 B.開放式 7．第16題

欲抽樣比較實(shí)驗(yàn)班與非實(shí)驗(yàn)班的考試成績的差異性問題，應(yīng)使用何種檢驗(yàn)方法？ A.t檢驗(yàn) 9．第37題

欲分析某高校男女畢業(yè)生對16種職業(yè)的選擇順序是否存在顯著關(guān)系，可采用的方法是 B.等級相關(guān)法 31．第4題 1．第1題

難度系數(shù)為0.42時(shí)，則試題的難易情況為： B.適中 4．第8題

根據(jù)樣本提供的數(shù)據(jù)資料特征并以一定的置信度推斷或預(yù)測總體的有關(guān)情況，這種方法稱為 B.推斷性統(tǒng)計(jì) 6．第22題

對同一對象不同時(shí)期的某項(xiàng)目的差異評價(jià)稱為 D.縱向評價(jià) 8．第29題

對數(shù)據(jù)資料計(jì)算綜合指標(biāo)，然后根據(jù)綜合指標(biāo)值對教育客觀事物給予評價(jià)。這種方法稱為 A.描述性統(tǒng)計(jì) 5．第5題

對兩事物均為測量數(shù)據(jù)的相關(guān)分析法為： A.積差相關(guān)法 2．第12題

對調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行整理、概括或計(jì)算出能夠反映教育現(xiàn)象的綜合指標(biāo)，這種方法稱為

A.描述性統(tǒng)計(jì) 3．第13題

檢驗(yàn)事物之間的差異或聯(lián)系是否出于偶然性的方法是 B.推斷性統(tǒng)計(jì) 1．第9題

反映某一事物或現(xiàn)象水平的指標(biāo)是 C.平均數(shù) 5．第15題

欲分析學(xué)生生源地類型與外語興趣的關(guān)系，宜采用的方法是 D.χ2檢驗(yàn) 6．第16題

欲檢驗(yàn)?zāi)嘲噙M(jìn)行拓展訓(xùn)練前后學(xué)生成績差異情況，應(yīng)使用何種檢驗(yàn)方法？ A.t檢驗(yàn) 8．第28題

反映某一事物或現(xiàn)象內(nèi)部差異情況的指標(biāo)是 D.標(biāo)準(zhǔn)差 2．第5題

欲分析某高校男女畢業(yè)生對16種職業(yè)的選擇順序是否存在顯著關(guān)系，可采用的方法是 B.等級相關(guān)法 答案:B 4．第7題

隨機(jī)抽取100名高一學(xué)生做兩題奧數(shù)題，兩題都通過的有55人，第一題通過而第二題為通過的有5人；第二題通過而第一題為通過的有15人；兩題都未通過的有25人。問欲檢驗(yàn)第一題是否比第二題容易，該用何種統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的方法？ B.u檢驗(yàn) 1．第5題

對提出問題事先安排好答案，讓對方從中選擇的問卷類型是 A.限制式 17．第21題

判斷效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的方法有 B.相關(guān)分析法 20．第39題

判斷結(jié)構(gòu)效度的方法有 D.因素分析法 1．第4題

反映某一事物或現(xiàn)象規(guī)模總量的指標(biāo)是 A.絕對數(shù) 4．第19題

下列哪一個(gè)值是試題的最佳難度 B.0.48 下列哪些情形屬橫向評價(jià)？ B.實(shí)驗(yàn)班與控制班的成績比較 1．第1題

欲分析某校100名教師對兩個(gè)教學(xué)改革方案持贊成或反對的態(tài)度是否一致的問題，應(yīng)使用何種檢驗(yàn)方法？ B.u檢驗(yàn) 4．第15題

在已知各個(gè)平均數(shù)的基礎(chǔ)上再計(jì)算加權(quán)平均數(shù)的方法，稱為 C.總平均數(shù) 7．第24題

對兩個(gè)不同對象的總體的差異評價(jià)稱為 B.橫向評價(jià) 9．第34題

某一學(xué)生在期末考試中，語文成績66，政治成績74，語文的全班平均分和標(biāo)準(zhǔn)差分別為65和13；政治的全班平均分和標(biāo)準(zhǔn)差分別為75和10。請問該生的語文與政治成績哪一個(gè)好？ A.語文

5．第20題 由于各種偶然因素的影響產(chǎn)生的，沒有固定傾向的誤差稱為 C.隨機(jī)誤差 6．第21題

全卷的題目難度分配一般易：中：難之比為： D.3：5：2 8．第33題

下列數(shù)值中，哪一個(gè)表明試題的鑒別力最好？ A.0.45 1．第5題

既可表示事物的分類、順序，也有相等的計(jì)量單位和相對零點(diǎn)的量表稱為 C.等距量表 2．第6題

需要對指標(biāo)進(jìn)行排序的指標(biāo)權(quán)重的確定方法是： C.咨詢法 3．第7題

欲分析某校教師和學(xué)生對某一改革方案持贊成或反對的態(tài)度是否一致的問題，應(yīng)使用何種檢驗(yàn)方法？ B.u檢驗(yàn) 5．第18題

反映某一事物或現(xiàn)象程度或幅度的指標(biāo)是 B.相對數(shù) 10．第32題

通過計(jì)算使用同一試卷進(jìn)行前后兩次考試結(jié)果的相關(guān)程度，所得的信度為 A.再測信度 4．第14題

測量的可靠性是指測量的 B.信度

8．第21題

下列相關(guān)系數(shù)中，相關(guān)程度最高的是： C.-0.89 答案:C 10．第30題

分析測試內(nèi)容與預(yù)測內(nèi)容之間的一致性程度，這種測試效度的方法叫 B.內(nèi)容效度 11．第11題

隨機(jī)抽取100名高一學(xué)生做兩題奧數(shù)題，兩題都通過的有55人，第一題通過而第二題為通過的有5人；第二題通過而第一題為通過的有15人；兩題都未通過的有25人。問第一題是否比第二題容易？ B.第二題容易 12．第12題

教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對象為 C.教育現(xiàn)象的數(shù)量方面 14．第22題

為發(fā)現(xiàn)問題，一般在教育教學(xué)活動前或教學(xué)活動中進(jìn)行的評價(jià)稱為 C.診斷性評價(jià) 23．第32題

影響測量效果的誤差有： A.隨機(jī)誤差 B.系統(tǒng)誤差 C.抽樣誤差 26．第35題

教育評價(jià)包含的內(nèi)容包括 A.評價(jià)依據(jù) C.評價(jià)作用 D.評價(jià)技術(shù) 29．第38題

屬相關(guān)分析的方法有 A.積差相關(guān)法 B.等級相關(guān)法 C.點(diǎn)二列相關(guān)法 D.χ2檢驗(yàn) 33．第42題

屬推斷統(tǒng)計(jì)分析的方法有 A.平均數(shù)差異分析法 B.比例差異分析法 C.相關(guān)分析法 11．第13題

標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的作用有

A.比較一次考試中的好壞 B.比較不同階段的考試成績 C.比較不同學(xué)科的考試成績 D.比較考試的總成績 14．第18題

制定教育評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)的原則有哪些？ A.方向性 B.時(shí)效性 C.客觀性 D.激勵(lì)性 答案:A,B,C,D 11．第13題

問卷法的種類通常有哪些？ A.限制式問卷 B.開放式問卷 C.半限制式問卷

15．第23題

在教育評價(jià)中，最常用的收集資料的方法有哪些？ A.觀察法 B.問卷法 C.訪問法 D.測量法 答案:A,B,C,D 18．第31題

教育統(tǒng)計(jì)與教育評價(jià)的關(guān)系是 A.教育統(tǒng)計(jì)是定量分析

B.教育評價(jià)是在教育統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上作出事物的價(jià)值判斷 C.教育評價(jià)是定性分析和定量分析的結(jié)合

D.教育評價(jià)是綜合性活動，教育統(tǒng)計(jì)是單一性活動 15．第19題

下列哪些量表所測得的數(shù)據(jù)為測量數(shù)據(jù)？ C.等距量表 D.等比量表 15．第33題

對于考試質(zhì)量的評價(jià)，主要通過對哪些指標(biāo)的分析來實(shí)現(xiàn)？ A.效度 B.信度 C.區(qū)分度 D.難度

13．第23題

區(qū)分度的分析方法有 A.兩端分組法 B.相關(guān)分析法 18．第38題

判斷內(nèi)容效度的方法有 A.邏輯分析法

C.雙向細(xì)目表核驗(yàn)法 35．第44題 教育評價(jià)的作用 A.導(dǎo)向作用 B.鑒定作用 D.激勵(lì)作用 11．第11題

依評價(jià)的方法分，教育評價(jià)可分為 A.自我評價(jià)與他人評價(jià) B.定量評價(jià)與定性評價(jià) D.絕對評價(jià)與相對評價(jià) 13．第13題

統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的方法有 A.T檢驗(yàn) B.u檢驗(yàn)

C.積差相關(guān)法 D.等級相關(guān)法 14．第23題

教育評價(jià)中測量法所用到的量表有哪些？ A.類別量表 B.順序量表 C.等距量表 D.等比量表 11．第4題

在指標(biāo)權(quán)重的確定方法中，哪些是定性與定量相結(jié)合的方法。A.對照配權(quán)法 C.咨詢法 15．第12題

評價(jià)試題質(zhì)量的指標(biāo)有 A.區(qū)分度 D.難度

14．第27題

作為全面評價(jià)比較總體的方法，必須抓住數(shù)據(jù)的(C.集中趨勢 D.離中趨勢 15．第28題

屬定性描述效度的方法有 A.邏輯分析法

C.雙向細(xì)目表核驗(yàn)法 16．第36題

教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的作用

B.是教育評價(jià)技術(shù)中的重要方法 C.有助于增強(qiáng)教育決策的科學(xué)性 D.有助于培養(yǎng)科學(xué)的思維方式

18．第38題

下列哪些情形屬相關(guān)總體比較情形？

A.某班學(xué)生某科中段成績與期末成績的比較 C.實(shí)驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)前與實(shí)驗(yàn)后的情況比較 D.老師們對兩個(gè)方案的態(tài)度比較 答案:A,C,D 19．第39題

指標(biāo)設(shè)計(jì)的方法有： A.目標(biāo)分解法 B.問卷調(diào)查法 C.多元統(tǒng)計(jì)法

D.布魯姆“分類學(xué)”法 答案:A,B,C,D

1．第1題)特征進(jìn)行綜合分析。

對信度的估計(jì)方法采用 C.相關(guān)法 2．第2題

下列成績中，那一項(xiàng)表明學(xué)生的成績最好？ A.Z=6.7 3．第3題

下列哪一個(gè)區(qū)分度表明試題的鑒別力差（兩端分組法）C.0.15 4．第9題

欲分析外語成績與學(xué)生的內(nèi)外向性格類型的關(guān)系，宜采用的方法是 C.點(diǎn)二列相關(guān)法

10．第40題

隨機(jī)抽取100名高一學(xué)生做兩題奧數(shù)題，兩題都通過的有55人，第一題通過而第二題為通過的有5人；第二題通過而第一題為通過的有15人；兩題都未通過的有25人。問第一題是否比第二題容易所進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)中，所算出的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)值和所選用的檢驗(yàn)臨界值是下列哪一組？

C.2.24和1.96 12．第18題

指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)原則有 A.方向性原則 B.系統(tǒng)性原則 C.可測性原則 D.獨(dú)立性原則 答案:A,B,C,D 17．第27題

反映數(shù)據(jù)集中趨勢的指標(biāo)有： A.絕對數(shù) B.相對數(shù) D.平均數(shù) 答案:A,B,D 12．第9題

依評價(jià)的功能分，教育評價(jià)可分為 A.診斷評價(jià) C.安置評價(jià) D.終結(jié)性評價(jià) 16．第25題

下列哪些情形屬橫向評價(jià)？ B.實(shí)驗(yàn)班與控制班的成績比較 C.老師們對兩個(gè)方案的態(tài)度比較 17．第26題

常用的綜合指標(biāo)有 A.絕對數(shù) B.相對數(shù) C.平均數(shù) D.標(biāo)準(zhǔn)差 答案:A,B,C,D 17．第36題

依評價(jià)的范圍分，教育評價(jià)可分為 A.職業(yè)教育評價(jià) D.成人教育評價(jià) 41．第14題

在教育教學(xué)活動中為教育教學(xué)提供過程中的信息，此類評價(jià)稱為形成性評價(jià)。您的答案：正確 42．第15題

目標(biāo)分解法一般適用于學(xué)業(yè)方面的評價(jià) 錯(cuò)誤

44．第17題 信度越高越好 您的答案：錯(cuò)誤 23．第10題

主成分分析法是一種定性與定量相結(jié)合的指標(biāo)權(quán)重的確定方法 答案:錯(cuò)誤 24．第11題

u檢驗(yàn)可以用于對兩個(gè)相關(guān)總體平均數(shù)的差異評價(jià)。答案:錯(cuò)誤 22．第7題

常模參照評價(jià)是將評價(jià)對象放在評價(jià)總體內(nèi)進(jìn)行排序。答案:正確 24．第13題

u檢驗(yàn)可以用于對兩個(gè)總體比例的差異評價(jià)。答案:正確 26．第34題 信度高則效度高 答案:錯(cuò)誤 30．第38題

動態(tài)評價(jià)是考察評價(jià)對象在特定的時(shí)間和特定的空間中的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)。答案:錯(cuò)誤 49．第29題

測量學(xué)生的情感一般使用等距量表。您的答案：錯(cuò)誤 25．第20題

為教育活動作出某種安排的評價(jià)稱為安置性評價(jià) 答案:正確 26．第30題

教育評價(jià)貫穿于一切教育活動之中 答案:正確 23．第21題 目標(biāo)參照評價(jià)是將評價(jià)對象與評價(jià)對象總體外的某一客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。答案:正確 24．第22題

教育統(tǒng)計(jì)學(xué)所研究的是教育現(xiàn)象的質(zhì)量方面。答案:錯(cuò)誤 27．第25題

絕對數(shù)是反映事物基本情況的一個(gè)重要指標(biāo) 答案:正確 23．第10題 效度越高越好 答案:正確 23．第18題

難度越低題目的區(qū)分度越好 答案:錯(cuò)誤 25．第26題

由樣本（局部）推論總體的方法叫描述性統(tǒng)計(jì) 答案:錯(cuò)誤 26．第24題

標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)越大越好 答案:正確 30．第30題 效度高則信度高 答案:正確 24．第20題

問卷法主要主要適用于內(nèi)隱的心理活動方面的評價(jià) 答案:正確 27．第25題

按評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)分教育評價(jià)分為絕對評價(jià)與相對評價(jià)兩類。答案:正確 29．第34題

T檢驗(yàn)可以用于對兩個(gè)總體平均數(shù)的差異評價(jià)。答案:正確 21．第3題

溫度計(jì)屬順序量表 答案:錯(cuò)誤 23．第5題

系統(tǒng)誤差是影響測量效果最主要的一種誤差 答案:錯(cuò)誤 24．第24題 標(biāo)準(zhǔn)差越小越好 答案:錯(cuò)誤 26．第26題

教育統(tǒng)計(jì)是教育評價(jià)的深化 答案:錯(cuò)誤 27．第34題

定量評價(jià)比定性評價(jià)高級。答案:錯(cuò)誤 29．第34題

教育統(tǒng)計(jì)學(xué)是教育科學(xué)研究中定性分析的重要工具。答案:錯(cuò)誤 30．第40題

一個(gè)人測試的結(jié)果只是他的真實(shí)結(jié)果的估計(jì)值 答案:正確 22．第12題

為教育活動作出某種鑒定的評價(jià)稱為診斷性性評價(jià) 答案:錯(cuò)誤 26．第16題

定量評價(jià)是定性評價(jià)的客觀基礎(chǔ)。答案:正確 27．第19題

定性評價(jià)是定量評價(jià)的前提和歸宿。答案:正確 30．第23題

傳統(tǒng)的評價(jià)方法使用了平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差對事物進(jìn)行總體的評價(jià)比較 答案:錯(cuò)誤 31．第1題

對教育測量質(zhì)量的評價(jià)，通常是通過分析測量結(jié)果的效度和()。答案:信度 32．第2題

絕對數(shù)反映事物的()。答案:規(guī)模 36．第18題

形成性評價(jià)的主要功能是()。答案:為管理或過程提供信息 38．第30題

一般來說，教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈()的相關(guān)情形。答案:正相關(guān) 39．第31題

某小組某項(xiàng)測驗(yàn)的成績分別是55，58，63，80，83，85，89，90，95，則該測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)差是()。（保留兩位小數(shù)）答案:14.93 40．第32題

若評價(jià)結(jié)果在0.01水平上顯著，則說明在0.05水平上是()的。答案:顯著 34．第4題

相關(guān)系數(shù)是反映兩事物之間的()的一個(gè)量數(shù)。答案:聯(lián)系方向和程度 35．第5題 相關(guān)系數(shù)γ的正負(fù)符號可以反映相關(guān)的()。答案:方向 37．第7題

描述性的評價(jià)方法是對統(tǒng)計(jì)資料計(jì)算（），然后根據(jù)綜合指標(biāo)值對教育客觀事物給與評價(jià)。

答案:綜合指標(biāo)值 32．第2題

對提出問題事先既有安排好答案，也有自由回答的問卷稱為()。答案:半限制式問卷 34．第4題

對原始數(shù)據(jù)資料直接計(jì)算出的平均數(shù)稱為()。答案:算術(shù)平均數(shù) 35．第5題

評價(jià)總體中個(gè)體之間變異程度的指標(biāo)是()。答案:標(biāo)準(zhǔn)差 37．第7題

u檢驗(yàn)主要是通過計(jì)算()值并給以檢驗(yàn)。答案:Z 33．第3題

推斷性評價(jià)是對數(shù)據(jù)資料()。答案:統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn) 35．第15題

信度是指測量的()。答案:可靠性 36．第25題

一般在教育教學(xué)活動前進(jìn)行，為作出某種安排的評價(jià)稱為()。答案:安置性評價(jià) 40．第29題

相關(guān)分析的方法是對兩事物之間的關(guān)系從()方面給予推斷評價(jià)。答案:數(shù)量 35．第18題

將評價(jià)對象與其它對象進(jìn)行比較的評價(jià)稱為（）。答案: 橫向評價(jià) 39．第32題

推斷性評價(jià)是依據(jù)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的結(jié)果并以一定的()對教育客觀事物給予評價(jià)。答案:置信度 40．第33題

從質(zhì)的方面說明教育問題的評價(jià)稱為（）。答案:定量評價(jià) 31．第5題

顯著性水平指的是顯著時(shí)()的可能性。答案:犯錯(cuò)誤 33．第13題 所謂統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，就是檢驗(yàn)事物之間的差異或者聯(lián)系是否()問題。答案:顯著 38．第31題

標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是平均數(shù)和()聯(lián)合起來考慮的分?jǐn)?shù)。答案:標(biāo)準(zhǔn)差 40．第33題

類別量表（數(shù)據(jù)）表示事物的()。答案:分類 34．第4題

將評價(jià)對象與評價(jià)對象總體內(nèi)的特定元素進(jìn)行比較的評價(jià)稱為()。答案:相對評價(jià) 36．第15題

教育統(tǒng)計(jì)學(xué)是教育學(xué)與()的一門交叉科學(xué)。答案:統(tǒng)計(jì)學(xué) 37．第16題

評價(jià)一個(gè)考試是否能反映考生真實(shí)水平的綜合指標(biāo)是()。答案:效度

反映事物總體水平的指標(biāo)是()。答案:平均數(shù) 34．第7題

主觀題的分半信度一般應(yīng)達(dá)到()以上。答案:0.8 37．第25題

診斷性評價(jià)的主要功能是()。答案:發(fā)現(xiàn)問題 39．第27題

評價(jià)一個(gè)考試是否達(dá)到考試目的的綜合指標(biāo)是()。答案:信度 32．第5題

效度是指測量的()。答案:有效性 34．第7題

對兩個(gè)班級的語文成績整齊程度進(jìn)行比較需使用的綜合指標(biāo)是()。答案:標(biāo)準(zhǔn)差 32．第2題

標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)能具體反映出考試分?jǐn)?shù)高于或低于平均分?jǐn)?shù)的程度及()。答案:方向 38．第9題

欲分析若干位教師對學(xué)生作文評估順序的一致性，應(yīng)使用的相關(guān)分析法是(答案:等級相關(guān) 39．第10題

統(tǒng)計(jì)分析評價(jià)法是()評價(jià)方法中的一種。答案:定量 40．第11題)。

對歸類后的數(shù)據(jù)資料計(jì)算出的平均數(shù)稱為()。答案:加權(quán)平均數(shù)

第三篇：2014屆本科學(xué)生畢業(yè)論文工作實(shí)施意見

2014屆本科學(xué)生畢業(yè)論文工作實(shí)施意見

根據(jù)《江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作實(shí)施辦法（試行）》和《江西師范大學(xué)本科教育培養(yǎng)方案》的要求，制訂我院2014屆本科各專業(yè)的畢業(yè)論文工作實(shí)施意見。

一、總則

畢業(yè)論文是高等學(xué)校學(xué)生在掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)研究工作的初步訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力的重要環(huán)節(jié)。論文寫作的主要目的在于總結(jié)在校期間的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，提高分析問題和解決問題的能力。

二、組織實(shí)施和時(shí)間安排

（一）學(xué)院設(shè)立畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陳運(yùn)平。副組長：盧宇榮。

成員：陳勝祥、涂杰平、朱清貞。

秘書：洪靜婭。

畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：

1、制訂畢業(yè)論文工作實(shí)施辦法；

2、檢查畢業(yè)論文指導(dǎo)工作；

3、組織畢業(yè)論文答辯；

4、審核畢業(yè)論文成績。

（二）各專業(yè)畢業(yè)論文的指導(dǎo)由各系統(tǒng)一安排

為保證畢業(yè)論文質(zhì)量，原則上每位教師指導(dǎo)的論文不超過15篇。

（三）時(shí)間安排： 論文選題：2013年9月9日至2013年9月17日。

提交開題報(bào)告電子稿、打印稿1式1份：2013年10月28日至2013年11月1日。

提交畢業(yè)論文電子稿、打印稿1式3份；過程管理手冊電子稿、打印稿1式1份；畢業(yè)實(shí)習(xí)周志；實(shí)習(xí)報(bào)告打印稿1式1份；畢業(yè)實(shí)習(xí)成績評定表1式2份：2014年3月24日至2014年3月28日。

論文答辯：2014年4月下旬。

參加答辯的論文須由指導(dǎo)老師和評閱老師提交答辯建議。

三、選題和開題

（一）選題原則

1．畢業(yè)論文選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求；

2．各專業(yè)的論文選題由系里提出選題方向；

3．鼓勵(lì)以調(diào)查報(bào)告和案例分析的形式寫畢業(yè)論文；

3．學(xué)生選題由論文指導(dǎo)老師具體負(fù)責(zé)；

4．論文選題不允許重復(fù)，即1人1題；

論文選題結(jié)束后，各系應(yīng)及時(shí)匯總并作出選題分析。

（二）開題要求

1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫好“畢業(yè)論文任務(wù)書”。經(jīng)系里審核、系主任簽字后的論文方可開題。

2．嚴(yán)格把好開題關(guān)。開題報(bào)告的內(nèi)容主要包括：國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、選題的意義、研究方法、研究內(nèi)容框架、研究重點(diǎn)難點(diǎn)、主要參考資料、進(jìn)度安排等。

四、論文指導(dǎo)

（一）明確畢業(yè)論文指導(dǎo)老師的職責(zé)

1．指導(dǎo)學(xué)生正確選題。介紹參考書目，指導(dǎo)文獻(xiàn)檢索指導(dǎo)。

2．指導(dǎo)學(xué)生撰寫論文文稿。指導(dǎo)學(xué)生擬訂論文寫作提綱及論文的寫作；檢查學(xué)生論文進(jìn)展情況，并進(jìn)行具體指導(dǎo)；審閱論文初稿，提出修改意見；解答學(xué)生疑難問題；做好指導(dǎo)記錄。

3．審查學(xué)生畢業(yè)論文的真實(shí)性。對論文完成稿寫出評語，提出評分建議。

4．指導(dǎo)學(xué)生做好論文答辯準(zhǔn)備工作。及時(shí)向畢業(yè)論文指導(dǎo)小組匯報(bào)并協(xié)助處理指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。

5．指導(dǎo)學(xué)生完成撰寫畢業(yè)論文工作的全過程，并填寫《畢業(yè)論文過程手冊》。

（二）論文寫作要求 1．學(xué)生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下按時(shí)獨(dú)立完成論文寫作，不得抄襲。逾期不提交開題報(bào)告則不予開題；逾期不提交論文則推遲答辯。發(fā)現(xiàn)論文抄襲文字在20%以上的，一律以不及格論處。

2．畢業(yè)論文的形式為學(xué)術(shù)論文。寫作時(shí)應(yīng)觀點(diǎn)明確、材料翔實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、語言通順，字?jǐn)?shù)控制在6000字左右。

3．畢業(yè)論文實(shí)行三稿定稿制。論文定稿應(yīng)有指導(dǎo)教師的評語和簽字。論文過程管理手冊中的簽名和時(shí)間（包括老師和學(xué)生）必須手寫。

4．畢業(yè)論文統(tǒng)一使用學(xué)校制定的格式，使用A4紙打印。

五、論文答辯

（一）答辯的組織與領(lǐng)導(dǎo)

論文答辯由學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。答辯老師由副教授以上教師和具有博士學(xué)位的教師組成。

（二）答辯程序

1．答辯小組事先審閱參加答辯的論文，并在論文研究的范圍內(nèi)，提出2-3個(gè)質(zhì)疑問題。

2．答辯時(shí)，首先由學(xué)生概括介紹自己論文的主要論點(diǎn)及論據(jù)（不超過5分鐘），然后由答辯小組提出問題。

3．學(xué)生就答辯小組所提問題即時(shí)答辯。

4．答辯結(jié)束后，由答辯小組根據(jù)學(xué)生答辯情況給出答辯成績。

（三）答辯現(xiàn)場規(guī)則

1．答辯現(xiàn)場必須莊重、整潔、肅靜，參加答辯及旁聽者必須嚴(yán)格遵守答辯會場紀(jì)律，答辯中途不得隨便走動和出入。旁聽者不得向正在答辯的學(xué)員提示，不準(zhǔn)喧嘩、議論。

2．答辯者必須按規(guī)定時(shí)間自述和回答問題，超過規(guī)定時(shí)間要酌情減分。

3．答辯者應(yīng)當(dāng)講求文明禮貌，回答問題不得強(qiáng)詞奪理。否則，答辯主持人可視具體情節(jié)，向答辯者提出警告，中止答辯至取消答辯資格。

六、成績評定

（一）考核標(biāo)準(zhǔn)：畢業(yè)論文成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

優(yōu)秀：能綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題，較好地完成畢業(yè)論文任務(wù)書中規(guī)定的全部任務(wù)，內(nèi)容正確并有一定的創(chuàng)見或?qū)嵱脙r(jià)值。

良好：能運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題，較好地完成畢業(yè)論文任務(wù)書中規(guī)定的全部任務(wù)，內(nèi)容正確。

中等：能運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題，能完成畢業(yè)論文任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，內(nèi)容基本正確。

及格：畢業(yè)論文的主要部分內(nèi)容正確，但其他部分有非原則性錯(cuò)誤，基本上達(dá)到畢業(yè)論文任務(wù)書中所規(guī)定的要求。

不及格：在畢業(yè)論文過程中工作不認(rèn)真，拖延不交畢業(yè)論文，不能完成任務(wù)書中規(guī)定的基本任務(wù)，畢業(yè)論文質(zhì)量較差，在主要部分有原則性錯(cuò)誤，未達(dá)到基本教學(xué)要求。

（二）成績評定辦法

畢業(yè)論文成績評定采用百分制，指導(dǎo)老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生論文選題質(zhì)量、能力水平、論文質(zhì)量和寫作態(tài)度給出建議成績；評閱老師根據(jù)論文選題質(zhì)量、能力水平及論文質(zhì)量給出成績；經(jīng)過口頭答辯，由答辯小組根據(jù)畢業(yè)論文與答辯情況給予評定成績。指導(dǎo)老師評分、評閱老師評分和答辯成績分別占30%、30%和40%。論文成績由畢業(yè)論文指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)終審。

七、附件

附件：江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基本規(guī)范要求。

江西師范大學(xué)財(cái)政金融學(xué)院

二〇一三年九月三日

第四篇：《華師在線》本科中小學(xué)班主任工作100分作業(yè)

1．第1題

“學(xué)生中沒有差生，只有智力結(jié)構(gòu)的差異，智力是多元的，智力不是某種能力，而是一組能力，它不是以整合的方式存在，而是以相互獨(dú)立的方式存在”，這些觀點(diǎn)屬于（）理論

A.多元智能理論 B.冰山理論 C.建構(gòu)主義理論 D.結(jié)構(gòu)主義理論

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

2．第2題

下列說法中，正確的是

A.如果家長授權(quán)，可以打罵學(xué)生 B.有時(shí)候，個(gè)別學(xué)生真的很令人討厭 C.聰明是天生的，智慧來自做過的錯(cuò)事

D.我們班有幾個(gè)學(xué)生特別討人喜歡，工作特別認(rèn)真，交給他們做的事，總能做好，所以，我常常將重要的事交給他們

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

3．第3題

從本質(zhì)上講，信任學(xué)生的教育意義是

A.尊重學(xué)生的人格 B.喚醒學(xué)生的責(zé)任感 C.換取學(xué)生的信任 D.鼓勵(lì)學(xué)生改正錯(cuò)誤

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

4．第4題

中學(xué)老師與學(xué)生談心，進(jìn)行個(gè)別教育，每次都必須追求的目標(biāo)是

A.教導(dǎo)學(xué)生

B.讓學(xué)生感受到愛 C.傾聽學(xué)生的心聲 D.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

5．第5題

某間中學(xué)，學(xué)生喜歡課間坐到樓層走廊的扶欄上聊天打鬧。一天，一位學(xué)生坐不穩(wěn)，跌倒樓下，受傷住院。下列說法中，恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.全部責(zé)任由學(xué)校負(fù)擔(dān)

B.學(xué)校已在大會上強(qiáng)調(diào)過不能坐在扶欄上，學(xué)生違規(guī)，責(zé)任自責(zé)負(fù)

C.不管如何，學(xué)校、學(xué)生(家庭)各負(fù)一半責(zé)任

D.如果學(xué)校、老師都沒有教育過學(xué)生不能坐到走廊扶欄上，學(xué)校要負(fù)大部分責(zé)任

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

6．第6題

我們說班主任應(yīng)當(dāng)有敏銳的觀察力。下列項(xiàng)目中，不屬于這里強(qiáng)調(diào)的“敏稅的觀察力”的是

A.課室里常常出現(xiàn)老鼠，判斷學(xué)生可能常常在課室吃東西

B.發(fā)現(xiàn)某學(xué)生最近上課打瞌睡，估計(jì)可能學(xué)習(xí)緊張或晚上貪玩熬夜

C.入學(xué)報(bào)到日，看見一位學(xué)生眼睛閃亮，判斷她的學(xué)習(xí)成績一定很好

D.發(fā)現(xiàn)某位寄宿女生去飯?zhí)贸燥垺⒒厝ニ奚帷⒌秸n室通常孤身一人，判斷她需要得到教育引導(dǎo)

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

7．第10題

下列因果對應(yīng)關(guān)系中，最不合適的是

A.嘲笑的環(huán)境——自卑 B.鼓勵(lì)的環(huán)境——驕傲 C.友好的環(huán)境——友愛 D.批評的環(huán)境——指責(zé)

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

8．第19題

下列關(guān)于班主任教育工作的“信條”中，不正確的是：

A.表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)成功，批評容易傷學(xué)生自尊心，根本不應(yīng)當(dāng)在集體場合公開批評學(xué)生 B.不要用懲罰代替建設(shè)性的管理

C.關(guān)心能夠調(diào)動情感動力，其教育力量有時(shí)特別神奇 D.原諒是一種感化策略，常常比橫加指責(zé)更具改造力，信任常常比步步緊逼更具教育效力

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

9．第20題

一天，班主任吃驚地發(fā)現(xiàn)自己班的一位男生與一位女生一出校門就手拉手。對此，班主任的正確做法是

A.馬上叫住學(xué)生，進(jìn)行教育 B.第二天找學(xué)生來進(jìn)行教育

C.晚上打電話告訴家長，希望家長協(xié)助勸阻孩子的錯(cuò)誤行為

D.密切關(guān)注學(xué)生成績，如果成績明顯下降了，就要?jiǎng)褡鑼W(xué)生

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

10．第21題

根據(jù)學(xué)生個(gè)體和群體的需要，從班級成員相互作用的角度創(chuàng)造班級生活，班級成為展現(xiàn)學(xué)生多方面才能、主動實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的舞臺。這種班級形態(tài)屬于________類型

A.學(xué)習(xí)集體 B.民主集體 C.自主集體 D.團(tuán)結(jié)集體

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

11．第22題

心理學(xué)上有著名的一句話：“穿學(xué)生的鞋”，其含義不包括D

A.站在學(xué)生的立場上去理解學(xué)生 B.了解學(xué)生問題(錯(cuò)誤)的形成原因

C.讓學(xué)生知道你在從他的利益角度考慮 D.尊重學(xué)生，認(rèn)同學(xué)生的觀點(diǎn)或做法

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

12．第23題

在校寄宿的未成年學(xué)生夜不歸宿，學(xué)校最遲應(yīng)在事情發(fā)生后多少時(shí)間內(nèi)向?qū)W生父母或其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告

A.6小時(shí) B.12小時(shí) C.24小時(shí) D.48小時(shí)

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

13．第24題

教師職業(yè)道德的底線應(yīng)當(dāng)是

A.廉潔從教

B.將教師視為自己的事業(yè) C.將教師當(dāng)作自己的職業(yè) D.將教育視為自己的責(zé)任

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

14．第35題

教師上課過程中，一位調(diào)皮的學(xué)生老在違紀(jì)打鬧，弄得旁邊同學(xué)都很難專心聽課。這位老師氣得大聲說：“你給我出去!”見那學(xué)生不出去，又說：“好，你不出去，我出去!他還沒有出去，我就不再回來上課!”這種教育僵局出現(xiàn)的關(guān)鍵原因是

A.教師教育觀念有問題

B.教師自尊心過強(qiáng)，心態(tài)不好 C.教師教育方法不妥 D.學(xué)生表現(xiàn)太差

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

15．第36題

喚醒學(xué)生的責(zé)任感的常用思路是

A.原諒錯(cuò)誤 B.表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) C.關(guān)心學(xué)生 D.信任學(xué)生

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

16．第37題

后進(jìn)生通常是指那些在 狀況下，在班級中品行有不良表現(xiàn)，或品行和學(xué)習(xí)成績等方面都暫時(shí)落后的學(xué)生

A.正常心理 B.生理缺陷 C.正常生理 D.智力失常

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

17．第38題

一位數(shù)學(xué)教師在上課時(shí)，說：“最近養(yǎng)了只龜，我手指一點(diǎn)，它就將頭縮進(jìn)去。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)烏龜，該縮頭時(shí)就縮頭，與世無爭，長命百歲。”下列關(guān)于這位老師的教學(xué)行為的看法，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.很會調(diào)劑課堂氣氛，值得贊賞 B.只要不占太多時(shí)間，這種教育值得 C.上課講與教材課程無關(guān)的內(nèi)容不妥 D.屬于一種不負(fù)責(zé)任行為

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

18．第41題

在交談或討論中，忽視他人表達(dá)的需要，自己獨(dú)占話語權(quán)，這種現(xiàn)象，從本質(zhì)來看，屬于

A.自我表現(xiàn) B.言語霸權(quán) C.自我中心 D.自以為是

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

19．第42題

判斷教師是否熱愛學(xué)生的決定性因素是

A.教師是否真心熱愛學(xué)生

B.教師是否在工作中體現(xiàn)熱愛學(xué)生 C.學(xué)生是否感受到愛 D.工作是否對學(xué)生有益處

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

20．第43題

下列對教師職業(yè)的定位，層次由低到高排列，恰當(dāng)?shù)氖?/p>

①將教師當(dāng)作自己的職業(yè) ②以當(dāng)教師為樂 ③將教育當(dāng)作自己的責(zé)任 ④將教育當(dāng)作自己的事業(yè)

A.①②③④ B.①③②④ C.①②④③ D.②①④③ 您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

21．第9題

提倡做有思想的智慧型班主任的含義是班主任要

A.獨(dú)立思考所帶班的定位與發(fā)展目標(biāo)

B.不因?yàn)楝嵥榈氖聞?wù)工作而忽略思想品德教育目標(biāo) C.用自己積極的人生態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生 D.講究工作效率與方法

您的答案：A,B,C,D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

22．第15題

樂觀的三個(gè)指標(biāo)分別是

A.“寬容” B.“賞識”

C.內(nèi)心“寧靜”而有“激情”而快樂地生活 D.把他人的痛苦當(dāng)作自己的快樂

您的答案：A,B,C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

23．第16題

下列關(guān)于班級的說法中，正確的有

A.班級是學(xué)生自我教育的課堂 B.班級是學(xué)校教學(xué)的基本組織形式

C.浮動型班級是一種最低水平的班級群體 D.班級是學(xué)生在校集體生活的基本單位

您的答案：A,B,D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

24．第17題

“昔孟母，擇鄰處”這句話指的是下列()對學(xué)生心理健康教育的影響

A.學(xué)校環(huán)境 B.社區(qū)環(huán)境 C.家庭環(huán)境 D.社會環(huán)境

您的答案：B,D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

25．第18題

目標(biāo)激勵(lì)法就是用吸引學(xué)生去努力實(shí)現(xiàn)某目標(biāo)以進(jìn)行激勵(lì)的模式。目標(biāo)激勵(lì)又可分為若干種，下列哪種激勵(lì)屬于目標(biāo)激勵(lì)

A.信仰目標(biāo)激勵(lì) B.人格目標(biāo)激勵(lì) C.道德目標(biāo)激勵(lì) D.成就目標(biāo)激勵(lì)

您的答案：B,C,D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

26．第29題

中小學(xué)德育的基礎(chǔ)目標(biāo)是：①尊重他人 ②遵守社會規(guī)則 ③學(xué)會與人溝通、合作 ④懂得感恩 ⑤有愛心、同情心 ⑥有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣 ⑦熱愛祖國 ⑧有共產(chǎn)主義理想 ⑨各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法

A.①②③④⑤ B.⑥⑦

C.①③⑤⑦⑨ D.②④⑥⑧

您的答案：A,B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

27．第33題

影響人的智力發(fā)展的因素很多，其中比較重要的是

A.遺傳因素 B.家庭環(huán)境 C.學(xué)校教育 D.社會實(shí)踐

您的答案：A,B,C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

28．第34題

根據(jù)《教師法》，教師的有些違規(guī)教育管理行為要受到行政處分或被解聘，這些教育管理行為包括

A.組織全班學(xué)生到白云山進(jìn)行登山活動，致使一名學(xué)生不慎跌斷腿

B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失 C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改

D.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣

您的答案：B,C,D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

29．第49題

下面哪幾項(xiàng)是班主任應(yīng)該具有的職業(yè)精神？

A.民主法制精神 B.開拓創(chuàng)新精神 C.廉潔自律精神 D.愛崗敬業(yè)精神

您的答案：A,B,C,D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

30．第50題

下列因果對應(yīng)關(guān)系中，正確的是

A.嘲笑的環(huán)境à自卑 B.鼓勵(lì)的環(huán)境à驕傲 C.友好的環(huán)境à友愛 D.批評的環(huán)境à指責(zé)

您的答案：A,C,D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 31．第7題

構(gòu)建以生為本的教育模式，是班主任工作的必然趨勢。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

32．第8題

常常在課堂上發(fā)牢騷，非議政府政策。

您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

33．第11題

中小學(xué)校可以將校舍出租給人作為從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，但經(jīng)營收益應(yīng)用于學(xué)校建設(shè)。

您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

34．第12題

學(xué)校舉行大型運(yùn)動會，禁止非比賽人員在運(yùn)動場內(nèi)帶跑和觀看比賽。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

35．第13題

班主任是學(xué)生成長的引導(dǎo)者

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

36．第14題

要尊重學(xué)生的人格與隱私權(quán)，除非是極其嚴(yán)重情況，一般不能將學(xué)生的情況告訴家長

您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

37．第25題

自信通常來自于成功，應(yīng)盡量給自卑的學(xué)生安排一些他們能很好地完成的任務(wù)。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

38．第26題

受控制、支配下長大的孩子，容易形成消極、溫和、無主動性的性格

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

39．第27題

根據(jù)班級建設(shè)的實(shí)際情況需要，班主任在制定班級制度的時(shí)候，應(yīng)本著越多越好，越全越好的原則

您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

40．第28題

學(xué)生小李熱愛集體，熱心幫人，才考上高一沒有幾個(gè)星期，就跟班里、班外甚至別的年級的一些學(xué)生混得挺熟悉的，可無心向?qū)W。班主任找他談話，說：“你這樣下去，不好好讀書，將來考不上好大學(xué)，一生就完了!”

您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

41．第30題

如果兒童在友好的環(huán)境中長大，那么，他就能學(xué)會友愛

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

42．第31題

班規(guī)應(yīng)該由班主任制定并由班主任監(jiān)督實(shí)施。

您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

43．第32題

老師說：“你怎么老坐不住，椅子上有釘子呀？”

您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

44．第39題

老師說：“怎么我們班那么多人不交作業(yè)？怪不得很多老師說你們班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很差！我看真沒救了”

您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

45．第40題

除非發(fā)生嚴(yán)重的突發(fā)事件，中小學(xué)校需要臨時(shí)停課須提前一天告知學(xué)生和監(jiān)護(hù)人

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

46．第44題

“尊師愛生”，先有尊師后有愛生。

您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

47．第45題

“淘氣”的孩子往往比“老實(shí)”的孩子更有創(chuàng)造力

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

48．第46題

在溺愛型家庭教長大的孩子，會任性、叛逆、幼稚

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

49．第47題

沒有紀(jì)律和懲罰的教育是不完整的教育

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

50．第48題

兒童的道德行為是通過觀察學(xué)習(xí)社會環(huán)境而獲得和改變

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0 作業(yè)總得分：100.0 作業(yè)總批注：

第五篇：本科畢業(yè)論文其實(shí)沒有那么難——有感于2011年參加畢業(yè)論文答辯工作

今年第一次參與了學(xué)院本科畢業(yè)論文答辯，聽各位專業(yè)老師的點(diǎn)評和討論，看同學(xué)們的現(xiàn)場表現(xiàn)，有點(diǎn)小感受，和大家分享，為要參與論文答辯的同學(xué)們提供一個(gè)參考。其實(shí)，本科畢業(yè)論文答辯沒有那么難！

一、關(guān)于論文本身

本科的論文，要求其實(shí)不高，關(guān)鍵在于論文的標(biāo)題、摘要、目錄中的各級標(biāo)題。對專業(yè)老師而言，看到論文的標(biāo)題，就知道了你寫的論文的20%，看到摘要，就知道了你論文要寫的內(nèi)容的40%，而看到目錄中的各級標(biāo)題，則基本知道了你論文的60—70%的內(nèi)容。因此你在標(biāo)題、摘要、目錄中的各級標(biāo)題上，要認(rèn)真構(gòu)思，條理清楚，邏輯正確，正文的內(nèi)容如果真的有一些小的瑕疵，倒不是最關(guān)鍵的問題。所以寫論文的順序應(yīng)該是選題后，把摘要和論文的目錄構(gòu)建好，就要跟指導(dǎo)老師商量，然后再開始撰寫正文。

格式問題，大部分同學(xué)的論文格式都存在很多問題，這里把大家普遍存在的問題列舉下：

1、關(guān)鍵詞中不能出現(xiàn)地名，2、正文內(nèi)容的字體大小、字體樣式都必須嚴(yán)格按照論文格式要求進(jìn)行排版（你可以說自己寫專業(yè)論文不在行，但文檔排版，你是完全可以自己努力完成的）。

很多同學(xué)論文是東拼西湊的，把一些完全不懂的專業(yè)概念、分析工具、理論放到論文中，這樣你必定要大幅度的抄襲，而且無法進(jìn)行有效的修改，最要命的是答辯的時(shí)候被提問，一問三不知，這就等于告訴答辯老師你的論文是抄的。因此建議大家事先要搭好框架，借鑒的文獻(xiàn)和文字都必須是自己能看懂的，哪怕是借鑒之前不懂的，也一定要挑借鑒過來，自己能看懂，能講解的內(nèi)容。

論文的正文中不要出現(xiàn)一些新聞、文學(xué)詞匯，像這次有些同學(xué)論文中出現(xiàn)了同仇敵愾、殺傷力、不要把論文寫的像新聞評論稿或者散文一樣。

另外，在撰寫論文過程中，一定要和指導(dǎo)老師積極、有效的進(jìn)行溝通——多和老師進(jìn)行電話溝通，有條件的盡量來學(xué)校和導(dǎo)師當(dāng)面溝通幾次，這樣做，一方面指導(dǎo)老師會因?yàn)槟懔己玫膽B(tài)度給予你更多的指導(dǎo)（要記得，論文答辯是影響你畢業(yè)的大事情，但對指導(dǎo)老師而言這個(gè)只是年復(fù)一年的一件工作，你自己都不上心，如何要求論文指導(dǎo)老師每天盯著你改呢？）——自己的事情，自己要上心，這個(gè)道理一定要懂，否則走上社會你就會吃大虧的）

二、關(guān)于答辯的準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)

1、關(guān)于論文答辯前的準(zhǔn)備

1）論文答辯之前，一定要對照學(xué)院對論文格式的要求（這個(gè)可以到導(dǎo)師那里拿到格式范本），認(rèn)真修改格式中存在的問題，仔細(xì)的看上幾遍，一篇格式問題很少的論文，容易給老師留下一個(gè)好印象。那種一眼就可以看出無數(shù)格式問題的論文，很容易激發(fā)答辯老師去挖掘你論文中存在問題的欲望。

2）查重，不管你論文是怎么寫出來的，一定要參與查重（一定要是引用知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫的查重，而不要用萬方的，因?yàn)閷W(xué)院查重的系統(tǒng)引用的是知網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫）。

3）認(rèn)真撰寫論文答辯稿，客套話不要那么多，主要內(nèi)容為你選題的意義、論文內(nèi)容的概述、重點(diǎn)（要解決的問題），這一塊可以請教指導(dǎo)老師，針對你的論文，該如何表述，準(zhǔn)備的答辯稿時(shí)間長度一般在5分鐘左右。

4）答辯當(dāng)天，一定要至少提早半個(gè)小時(shí)到達(dá)現(xiàn)場，不論你是第一個(gè)，還是最后一個(gè)，因?yàn)榇疝q之前，會有一些答辯的說明和注意事項(xiàng)的講解，如果你遲到了，那么就錯(cuò)過了。另外提前到場，通過看別人的答辯和問答，會讓你心里更加有數(shù)。當(dāng)然，如果你大三的時(shí)候，就能抽時(shí)間去看畢業(yè)論文答辯，將會幫助你更早的了解論文答辯。

2、關(guān)于答辯過程中的注意事項(xiàng)

1）著裝、形象。答辯一般在五月，著裝顏色不要太鮮艷，要顯得正式一些，最好是襯衫、長褲，切記不要穿無袖、超短裙。（這次答辯就有多個(gè)同學(xué)在著裝上過于隨意，這樣顯得很沒有禮貌）

2）姿態(tài)和表達(dá)。這個(gè)真的是臺上三分鐘，臺下四年功。這次我這組答辯的選手中，有些人站的東倒西歪，有些人靠著講臺桌答辯，有些人答辯過程中有很多不雅的小動作（比如撓耳托腮），有些同學(xué)聲音很小，有些同學(xué)上臺就只能對著答辯稿毫無感情的念一遍，有些同學(xué)最后的幾句話是一邊走一邊往門口走……我非常驚訝這些問題怎么會出現(xiàn)在我們畢業(yè)生身上，這些基本的表達(dá)能力和禮貌禮儀，是很多同學(xué)在大學(xué)里忽略學(xué)習(xí)的，這個(gè)時(shí)候集中爆發(fā)了。

3）答辯過程中，答辯老師會對論文格式、專業(yè)概念、論文結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行提問，對自己有把握的問題，自信回答，對把握不足的問題，要認(rèn)真聽老師的指導(dǎo)，記錄老師給你的建議和意見，并誠懇的告訴老師你答辯結(jié)束后會認(rèn)真找指導(dǎo)老師請教，認(rèn)真修改。

不要試圖用自己不大準(zhǔn)確的理解去忽悠老師，要相信專業(yè)老師的能力，他們拿到你的論文，五分鐘之內(nèi)，就可以看出你論文80%-90%的問題。因?yàn)閷I(yè)老師的專業(yè)修養(yǎng)，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷過這么多答辯，看過那么多和大家差不多水平的論文，已經(jīng)總結(jié)出大家容易出現(xiàn)的問題有哪一些了。

4）答辯過程中，回答問題要簡潔，直奔主題，一個(gè)是因?yàn)槟汩L篇大論回答的時(shí)候，答辯老師就會有更多的時(shí)間發(fā)現(xiàn)你論文中的問題（試問，你的論文經(jīng)得起專業(yè)老師的仔細(xì)推敲嗎？）；二是因?yàn)槟愦笃幕卮穑瑫菀灼x要回答問題的主題。像有些同學(xué)就是很有針對性的圍繞問題，簡潔的把回答的要點(diǎn)告訴答辯老師，就能得到答辯老師的肯定。

5）答辯老師對你論文提出的修改意見和針對你問題的建議，一定要認(rèn)真記下來。不管你的答辯是否有通過，你都要把這些問題和建議認(rèn)真和指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，認(rèn)真修改。這樣能大大降低你的論文被省里專家抽查出問題的概率，你想，答辯小組的專業(yè)老師都能看出來的問題，學(xué)院督導(dǎo)和省里專家會看不出來嗎？改，一定要認(rèn)真改，這是給自己上一個(gè)保險(xiǎn)。

6）如果答辯過程中，答辯小組的老師直接對你論文下判定，說你的論文不行，那么就趕緊找指導(dǎo)老師修改，安心參加二辯。至少，參加二辯你還有機(jī)會畢業(yè)，如果很差的論文一辯過了，等到被學(xué)院督導(dǎo)或者省里抽查，你就直接沒有機(jī)會畢業(yè)了，所以個(gè)人認(rèn)為要感謝在答辯過程中嚴(yán)格要求你的答辯老師，這樣的行為其實(shí)是幫你排除了后患了！

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