第一篇：電子工程學院課外學分設計報告,JIA

電子工程學院課外學分設計報告

題目：紅外計數加減器

姓

名：專

業：班

級：設計時間：評定成績：

程佳奇

學

號：

通信工程

實 驗 室：

開放實驗室

A1222

2013 年9月20日

——

2013年9月30日

審閱教師：

目錄

1．目錄?????????????????????1

2．正文?????????????????????2—6

一.專業綜合設計任務

電板接入電源后，電源指示燈亮，手動清零，數碼管顯示“00”?？ㄆ┎寮t外發射接收形成計數脈沖，計數脈沖指示燈閃亮。隨著插拔次數的增加，脈沖連續輸入計數譯碼電路，從而數碼管依次顯示01,02,03?10,11,12,13,??21，22。一旦計數達到22，計數脈沖形成電路便停止工作。此后沒有計數脈沖輸出，計數脈沖指示燈不再閃亮顯示器也就停止在“22”，無論紅外系統內有無物件穿插，始終顯示“22”不變。要繼續計數就必須先復位清零，直至在此顯示“22”。電路能如此往復工作。

二.方案設計與論證（或基本原理與論證）

首先要實現計數，就必須有脈沖形成，產生脈沖可以用555集成芯片構成，脈沖過來就是計數譯碼部分了，而計數譯碼既可以用兩塊芯片實現，也可以用一塊芯片達到效果，而對于顯示部分，既有共陰數碼管也有共陽數碼管，所以要選擇好合適的譯碼管以驅動合適的顯示數碼管，由于每次都是從零開始計數，但接通電源不一定顯示的是“00“，因此要有一個復位開關，從而置零，當然也可以用預置數將數碼管置成”00“。然后，通過穿插紅外對管，形成脈沖來計數，直至到達22，脈沖不再發出，當然顯示器也就停在了22，不再進行計數，要保證即使在有物體穿插紅外對管時，也都沒有脈沖形成，只有控制555電路，使其不工作，因而只要在計數為22時，有一個地電位控制555的4腳使其輸出為低電平，從而達到無脈沖輸出的效果。方案一

5V電源接進來，做一個電源指示燈，串聯一個470歐姆的電阻限流，以顯示電源接入正常，過來就是紅外發射對管了，注意兩個對管要頭對正，這樣深紅色的紅外接收管才會接收白色紅外發射管發出的紅外線，而且接收管要用反向電壓，這樣才能正常工作?？ㄆM入時，VT1輸出高電平，卡片出時使VT1輸出低電平，這一過程就形成了正脈沖作為計數脈沖，當然這兩個元器件也要注意限流的保護。接著過來就是555電路了，有考片插入時，555的2,6腳為高電平，則3腳輸出低電平，指示燈不亮，三極管截止，集電極為高電平。3腳輸出脈沖到計數芯片74LS192的五腳處，做加法運算，而四腳則設置為高電平，將9,10,1,15腳設置為低電平，14腳接低電平，將12腳進位端接第二塊74LS192的五腳，同樣4腳接高電平，數據預置段置為0000，兩個11腳接一個電阻串聯在電源與地之間，從而可作為復位

四.實現與測試（或調試）

當焊接完脈沖電路部分后，我們就進行了該單元的調試，首先是按照原理圖，一步步的對應過來，看自己有沒有焊接錯誤的地方，或者是有漏焊的地方，當檢查無誤后，用萬用表測電源正負極接線柱，看是否有短路現象，出現幾千歐姆的電阻大小，說明未短路，再用表測一些連接點看是否有虛焊，檢查無誤后，開始上電動態調試，接上電源后，發現電源源指示燈亮，而無論怎么穿插紅外對管，脈沖指示燈都不亮，用表測3腳輸出電位為低電平，說明無脈沖，查資料發現紅外接收管必須接上反向電壓，于是將它拆下反接，再上電功能實現了。后面就是計數譯碼顯示部分了，按圖焊接元件，連完后也按照測脈沖電路的靜態調試一樣，上電后發現數碼管不亮，用表測4026的7個輸出端的電壓，發現均為低電平，顯然芯片未工作，向同學請教，原來芯片的8,16腳沒有接地和電源，接上后，數碼管顯示數字，按復位鍵發現有個零缺少一桿，查芯片對應引腳，看對應的腳是否接上，檢查線路原來是漏焊了，接上問題解除。加上與門芯片，發現清零計數后，數碼管無規則的計數，仔細看數的規律，發現兩個數碼管的a段都亮后就沒脈沖輸入了，查一下對應4026的引腳，發現原來是將4026的10腳接在了數碼管的10腳上，把線拆了，接上4026的7腳到數碼管的10腳，問題排除，顯示計數1到22。

接上5V電源，555芯片3腳輸出高電平，脈沖指示燈亮，穿插紅外對管產生脈沖，4026計數，數碼管顯示相應的脈沖產生個數，直到22不再計數，只有復位后才重新計數，由于電阻，隨著溫度變化，所以脈沖的的高低電位時間會有誤差，還有電位器的改變，造成脈沖幅度也有一定的變化，但達到的效果是差不多的，因為這個時間不長。五．分析與總結

經過本次課程設計，我了解到了一些基本的電子常識，直到理論與實際的區別，在實踐中我們要考慮多方面的因素，沒有理論那樣理想化?？此坪唵蔚碾娐穲D，要把它焊接出來的確沒有想象中那么輕松，首先要了解其工作原理，這樣理論與實際相結合，調試起來就更清晰明了，逐級排查看是否實現預期功能。同時要細心，耐心，這樣成功率才會更高，以免拆焊或損壞元件造成不必要的麻煩。布線前注意規劃好線路，這樣既美觀排錯也更容易?？傊?，當遇到問題時要學會用所學的知識思考，自己動手實踐，這樣才能學到一些東西。

第二篇：電子工程學院課外學分 設計報告

電子工程學院課外學分設計報告

題目：功率放大器

姓 名： 高 鵬 益 學 號： 3 9 專 業： 電子信息工程技術 實 驗 室： 開放實驗室 班 級： 電子B1011

設計時間： 2012 年 09 月 01 日 —— 2012 年 12月 01 日

評定成績： 審閱教師：

目錄

1.專業綜合設計任………………………………………………2 2.方案設計與論證………………………………………………2 3.硬軟件設計……………………………………………………2 4.實現與調試……………………………………………………2 5.分析與總結……………………………………………………3

1.專業綜合設計任務

集成功放是用專用集成塊實現音頻信號功率放大的電路，組成的小功放，可以當MP3，隨身式的VCD（DVD），收音機，單放機的功率放大器，為了把聲音放大所以就做了一個集成功放。

2.方案設計與論證

3.硬軟件設計

電源先經二極管D1，再經過電源開關為整個電路供電。二極管D1的作用是：若輸入的直流電正負極接反，由于二極管反向截止，整機電路沒有電流通過，從而有效的保護電路不被燒壞。如果接入的是交流電，經二極管D1半波波整流后也可為電路供電。圖中，Cl為主濾波電容，LED為整機的工作狀態作指示，R7為發光二極管LED的限流電阻。音頻信號從IN PUT插座輸入，經音量調節電位器W1后，再經W2、R1、R2、R3、R4、R5、R6、Cl、C2、C3、C4組成的均衡電路均衡，然后分別經C5、C6輸入到TA2025的10腳和7信號輸入端，經IC內部功率放大后分別從15腳和2腳輸出，再分別經C13和C14耦合到輸出插座L—OUT和 R—OUT 4.實現與調試

功率放大器分左聲道和右聲道，在測試的時候輸出端接一個音樂播放器，輸入端在左聲道或者右聲道接喇叭，電源接5V直流電源，可以聽到清晰響亮的歌曲在播放，證明此次設計成功。

5.分析與總結

通過兩周的學習,不僅學到了功率放大器電路的工作原理及原理圖的制作、仿真、焊接等重要知識，而且在學習過程中熟練了從發現問題，分析問題，到解決問題的思路；因此在整個設計過程中大部分時間是用在單元電路的理解和設計上面。很多單元電路是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個單元電路才是關鍵的問題所在。經過這段時間的努力，在老師和同組同學的幫助下終于徹底的做完了課程設計的所有工作。通過這次實驗設計，我也發現自己的很多不足之處。在設計過程中我發現自己考慮問題很不全面，自己的專業知識掌握的很不牢固，所掌握的電路應用軟件還不夠多，我希望自己的這些不足之處能在今后的工作和學習中得到改善。這次實訓讓我知道，加強團隊合作精神；提高實際動手能力；增強專業技能；從實際問題出發，不斷探索、思考、創新。為今后的學習、工作積累了豐富經驗。

參考文獻：

［1］ 高景德，王祥珩．交流電機的多回路理論[J]．清華大學學報，1987，27(1)：1-8 ［2］ 竺可楨．物理學[M]．北京：科學出版社，1973．1-3.［3］ 童詩白，數學電子技術基礎[M]．第四版．北京：高等教育出版社，2006.18-28.［4］ 邱關源，羅先覺．電路[J]．第五版．北京：高等教育出版社，2006.126.［5］ 付文紅．數學電子技術基礎輔導及習題精解[M]．第三版．陜西：陜西師范大學出版社，2006.18-28

第三篇：電子工程學院課外學分設計申請書

電子工程學院課外學分設計申請書

題目：簡易三態邏輯測試筆的設計

姓

名：

謝鵬

班

級

電 B0911

專

業： 電子信息工程技術

學

號： 04

設計時間：2011年11月1日 —— 2011 年11月18日

實驗室：

開放實驗室

指導教師：

廖英杰

1．前言

在儀器的故障診斷維修中，經常需要對各種芯片的輸出狀態進行判斷，以便了解電路的工作情況和故障所在，以往一般都是用萬用表來測量，此種方法在管腳多時非常不方便，而且高阻狀態是萬用表測不出來的。本論文就此專門設計了一種簡易三態邏輯測試筆，專門用于測定邏輯電路的輸出狀態，更加方便儀器故障的診斷和維修。

2．電路原理

所謂輸出三態，即數字集成電路輸出有三種方式：高電平(與正電源相連)，低電平(與地相連)，高阻態(不與任何支路相連，相當于懸空狀態)。TTL電平輸出高電平>2.4V,輸出低電平<0.4V。在室溫下，一般輸出高電平是3.5V，輸出低電平是0.2V，最小輸入高電平和低電平：輸入高電平>=2.0V，輸入低電平<=0.8V，噪聲容限是0.4V。CMOS電平“1”邏輯電平電壓接近于電源電壓，“0”邏輯電平接近于0V，而且具有很寬的噪聲容限。電路原理圖如（圖—1）所示，設Vin>3.5v時為高電平，小于1.2V為低電平，當Vin為第三態時相當于懸空，固定輸出電壓的穩壓IC78L05輸出的電壓為5V，此時電壓為R1和R2分壓后所得電壓為2.5V左右。當Vin輸入電壓大于3.5V時，U1①、⑦腳為低電平→U2①、③腳為低電平→U2②、④腳為高電平→U3②、③腳為高電平→U3①腳為低電平，紅色發光管D1點亮；U1①、⑦腳為低電平→U3⑤、⑥腳為低電平→U3④腳為高電平，綠色發光管D2不亮；U1①、⑦腳為低電平→U2⑤腳為低電平→U2⑥腳為高電平→U3⑨腳為高電平+ U3⑧腳為低電平→U3⑩腳為高電平，黃色發光管D3不亮。當Vin輸入電壓小于1.2V時，U1①、⑦腳為高電平→U2①、③腳為高電平→U2②、④腳為低電平→U3②、③腳為低電平→U3①腳為高電平，紅色發光管D1不亮；U1①、⑦腳為高電平→U3⑤、⑥腳為高電平→U3④腳為低電平，綠色發光管D2點亮；U1①、⑦腳為高電平→U2⑤腳為高電平→U2⑥腳為低電平→U3⑨腳為低電平+ U3⑧腳為高電平→U3⑩腳為高電平，黃色發光管D3不亮。當Vin輸入為第三態時，U1①腳為高電平+ U1⑦腳為低電平→U2①腳為高電平+ U2③腳為低電平→U2②腳為低電平、U2④腳為高電平→U3②腳為低電平+U3③腳為高電平→U3①腳為高電平，紅色發光管D1不亮；U1①腳為高電平+ U1⑦腳為低電平→U3⑤腳為高電平、U3⑥腳為低電平→U3④腳為高電平，綠色發光管D2不亮；U1①腳為高電平+U1⑦腳為低電平→U2⑤腳為低電平→U2⑥腳為高電平→U3⑨腳為高電平+ U3⑧腳為高電平→U3⑩腳為低電平，黃色發光管D3點亮。

3．電路的制作

印刷電路板如圖所示。由于電路簡單，元件極少，只要照裝無誤，檢查后即可工作，檢測中紅燈高表示輸出高電平，綠燈亮表示低電平，黃燈亮表示高阻態。

4．元件選擇 電池選用9V電池，開關用鈕子開關，探筆用萬用表表筆。其它

零件如下表所示：

表1 元件表 序號 1 2 村料名稱 電阻 電阻 規格型號

數量 單位

標號

RT，1/4W，470Ω，5% 3 RT，1/4W，3.3k，5% 1 只 R7、R8、R9 只 R6 3 電阻 4 電阻 5 電阻 6 四運算放大器 固定輸出電壓的穩壓IC 8 與非門 9 反相器 10 發光二極管 11 發光二極管 12 發光二極管 開關 14 電池 15 探筆

RT，1/4W，4.2k，5% RT，1/4W，10k，5% RT,1/4W,1MΩ,5%

LM324 78L05 74LS02 74LS04 φ

3、紅光 φ

3、綠光 φ

3、黃光 鈕子開關

9V 只 2 只 2 只 1 塊 1 塊 1 塊 1 塊 1 支 1 支 1 支 1 只 1 只 1

個

R3 R4、R5 R1，R2 U1 U4 U3 U2 D1 D2 D3 SW EC 5．結束語 簡易三態邏輯測試筆電路簡單，制作方便，在儀器的維修中卻應用廣泛，極大方便了廣大的維修工程人員。

第四篇：電子工程學院課外學分申請書

電子工程學院課外學分申請書 電子工程學院課外學分申請書 課外學分

題目： 題目：自制聲控燈

班 學

級： 號：

B0931 04 專

姓

名：陳通 業：電氣自動化

實 驗 室：電子實訓中心 設計時間： 設計時間： 時間 審批意見： 審批意見： 年 月 日 —— 指導教師： 指導教師： 教師 年 月 日

1.設計方案： 設計方案：
聲控燈是一種聲控電子照明裝置，由音頻放大器、選頻電路、延時開啟電路和可控硅電 路組成。它提供了一種操作簡便、靈活、抗干擾能力強，控制靈敏的聲控燈，它采用人嘴發 出約 1 秒的控制信號“嘶”聲，即可方便及時地打開和關閉聲控照明裝置，并有防誤觸發而 具有的自動延時關閉功能，并設有手動開關，使其應用更加方便。聲控燈由話筒、音頻放大 器、選頻電路、倍壓整流電路、鑒幅電路、恒壓源電路、延時開啟電路、可控延時開關電路、可控硅電路組成。用聲光控延時開關代替住宅小區的樓道上的開關，只有在天黑以后，當有人走過樓梯通道，發出腳步聲或其它聲音時，樓道燈會自動點亮，提供照明，當人們進入家門或走出公寓，樓 道燈延時幾分鐘后會自動熄滅。在白天，即使有聲音，樓道燈也不會亮，可以達到節能的目 的。聲光控延時開關不僅適用于住宅區的樓道，而且也適用于工廠、辦公樓、教學樓等公共 場所，它具有體積小、外形美觀、制作容易、工作可靠等優點。

2.基本原理 基本原理：
（1）． D2～D5 構成橋式電路，在 U1D 輸出端為低電平時，可控硅 SCR 不導通，電燈 LAMP 無電流通路不會點亮。只有在 U1D 輸出端為高電平時，可控硅 SCR1 導通時，電燈 LAMP 才會點亮。（2）． D2～D5、R7、DW、C3 組成穩壓二極管穩壓電路產生 7.5V 直流電壓給控制電 路供電。（3）． 控制電路由三極管 9013、COMS 電路四與非門 CD4011 等元件組成。聲電轉換 器 MIC 將聲音轉換成電信號、光敏電阻 MG45 受光線控制改變其阻值的大?。ü鈴婋娮枳冃。?。C2、R5 組成亮燈延時電路，時間常數＝R5×C2.

3.電路圖： 3.電路圖： 電路圖

工作原理： 3.工作原理：
220V 交流電通過燈泡 H 及整流全橋后，變成直流脈動電壓，作為正向偏壓，加在可 控硅 VS 及 R 支路上。白天，亮度大于一定程度時，光敏二極管 D 呈現底阻狀態≤1K，使三極管 V 截止，其發射極無電流輸出，單向可控硅 VS 因無觸發電流而阻斷。此時 流過燈泡 H 的電流≤2.2mA,燈泡 H 不能發光。電阻 R1 和穩壓二極管 DW 使三極管 V 偏壓不超過 6.8V，對三極管起保護作用。夜晚，亮度小于一定程度時，光敏二極管 D 呈現高阻狀態≥100K，使三極管 V 正向導通，發射極約有 0.8

V 的電壓，使可控硅 VS 觸發導通，燈泡 H 發光。RP 是清晨或傍晚實現開關轉換的亮度選擇元件。由音頻 放大器、選頻電路、延時開啟電路和可控硅電路組成。它提供了一種操作簡便、靈活、抗干擾能力強，控制靈敏的聲控燈，它采用人嘴發出約 1 秒的控制信號“嘶”聲，即可 方便及時地打開和關閉聲控照明裝置，并有防誤觸發而具有的自動延時關閉功能，并 設有手動開關，使其應用更加方便。

4.參考文獻 ： 【1】 高景德，王祥珩． 交流電機的多回路理論[J]． 清華大學學報，1987，27(1)： 1-8 【2】 竺可楨．物理學[M]．北京：科學出版社，1973．1-3.

第五篇：電子工程學院課外學分申請報告

電子工程學院課外學分申請報告

姓

名：專

業：班

級：設計時間：評定成績：

題目：智力競賽搶答器

程新鵬

學

號：

08

電子信息工程

實 驗 室：

開放實驗室

A0922

2011 年 5月 21 日

—— 2011 年 6月 1日

審閱教師：

目錄

1.設計方案

.........................................2.基本原理

.........................................3.電路圖

.........................................4.元器件清單列

.........................................1.設計方案

1.搶答器同時供8名選手或8個代表隊比賽，分別用8個按鈕S0 ~ S7表示。2.設置一個系統清除和搶答控制開關S，該開關由主持人控制。3.搶答器具有鎖存與顯示功能。即選手按動按鈕，鎖存相應的編號，并在LED數碼管上顯示，同時揚聲器發出報警聲響提示。選手搶答實行優先鎖存，優先搶答選手的編號一直保持到主持人將系統清除為止。

4.參賽選手在設定的時間內進行搶答，搶答有效，定時器停止工作，顯示器上顯示選手的編號和搶答的時間，并保持到主持人將系統清除為止。

2.基本原理

其工作原理為：接通電源后，主持人將開關撥到“清除”狀態，搶答器處于禁止狀態；選手在定時時間內搶答時，搶答器完成：優先判斷、編號鎖存、編號顯示。當一輪搶答之后，定時器停止、禁止二次搶答、定時器顯示剩余時間。如果再次搶答必須由主持人再次操作“清除”和“開始”狀態開關。

3.電路圖

4.元器件清單列

名稱

參數

數量 集成電路

CD4511 二極管

IN4148

三極管

9013

碳膜電阻器

WDET

按鈕開關

LED數碼管

發光二極管

C1

C2

C3

C4

R1 R2 R3 R4 LM7809

CD4511

1N4007

導線

0.5英寸共陰極管

1mf

220vf

47vf

100vf

10k

470 300 2.2

1.5m 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 4 1