第一篇：王萍課外學分設計報告23

電子工程學院課外學分設計報告

題目：小車控制

姓

名：文嘯雨

學

號：

專

業：

電氣自動化

實 驗 室：

電子實驗樓40

1班

級：

B1331

設計時間：2015年

3月 1 日

——

2015年月 30 日

評定成績：

審閱教師：

王萍

目錄

1.專業綜合設計任務.............................................................................................3

1.1設計背景..........................................................................................................3 1.2設計任務及目的..............................................................................................3 1.3設計要求........................................................................錯誤！未定義書簽。

2.基本原理與論證..................................................................................................3

2.1基本原理..........................................................................................................3 2.2方法及論證......................................................................................................3

3.設計原理及電路..................................................................................................4

3.1電氣元件選擇..................................................................................................4 3.2設計原理..........................................................................................................5 3.3設計電路圖......................................................................................................5

4.實現與測試............................................................................................6 5.分析與總結............................................................................................7 參考文獻：................................................................................................7

1.專業綜合設計任務

1.1設計背景

現在的工業生產中，分工越來越細化，流水線生產已經成為企業生產環節中一種重要的生產模式。但是由于一些生產車間的環境惡劣，或者是有些物料本身需要自動化的生產設備進行運送，運料小車在這種情況下應運而生。

1.2設計任務

現有一臺三相籠型異步電動機，按照下列要求設計控制電路：

(1)按下啟動按鈕，小車從A點開始向B點運行，到B點后自動停止(2)停留10s后返回A點

(3)在A點停留20s后從A點向前運行到C點停止

(4)在C點停留30s后，返回A點停止，40s后又從A點向B點運行，如此反復(5)按下停止按鈕，小車立即停止

2.基本原理與論證

2.1基本原理

制動：就是給電動機一個與轉動方向相反的轉矩使它迅速停轉(或限制其轉速)。

制動電機的方法一般有兩類：機械制動和電氣制動。機械制動：利用機械裝置使電動機斷開電源后迅速停轉的方法叫機械制動。機械制動常用的方法有：電磁抱閘和電磁離合器制動。電氣制動：電動機產生一個和轉子轉速方向相反的電磁轉矩，使電動機的轉速迅速下降。三相 交流異步電動機常用的電氣制動方法有能耗制動、反接制動和回饋制動。

2.2方法及論證

一、反接制動

反接制動的方法 ：異步電動機反接制動有兩種，一種是在負載轉矩作用下使電動機反轉的倒拉反轉反接制動，這種方法不能準確停車。另一種是依靠改變三相異步電動機定子繞組中三相電源的相序產生制動力矩，迫使電動機迅速停轉的方法。反接制動的優點是：制動力強，制動迅速。缺點是：制動準確性差，制動過程中沖擊強烈，易損壞傳動零件，制動能量消耗大，不宜經常制動。因此反接制動一般適用于制動要求迅速、系統慣性較大，不經常啟動與制動的場合。

二、能耗制動

當電動機切斷交流電源后，立即在定子繞組的任意二相中通入直流電，迫使電動機迅速停轉的 方法叫能耗制動。

1.能耗制動的方法

先斷開電源開關，切斷電動機的交流電源，這時轉子仍沿原方向慣性運轉；隨后向電動機兩相 定子繞組通入直流電，使定子中產生一個恒定的靜止磁場，這樣作慣性運轉的轉子因切割磁力 線而在轉子繞組中產生感應電流，又因受到靜止磁場的作用，產生電磁轉矩，正好與電動機的轉向相反，使電動機受制動迅速停轉。由于這種制動方法是在定子繞組中通入直流電以消耗轉 子慣性運轉的動能來進行制動的，所以稱為能耗制動。能耗制動的優點是制動準確、平穩，且能量消耗較小。缺點是需附加直流電源裝置，設備費用 較高，制動

力較弱，在低速時制動力矩小。所以，能耗制動一般用于要求制動準確、平穩的場 合。

三、回饋制動（又稱發電制動、再生制動）

這種制動方法主要用在起重機械和多速異步電動機上。當起重機在高處開始下放重物時，電動機轉速 n 小于同步轉速 n1，這時電動機處于電動運行狀態，但由于重力的作用，在重物的下放過程中，會使電動機的轉速 n 大于同步轉速 n1，這時 電動機處于發電運行狀態，轉子相對于旋轉磁場切割磁力線的運動方向會發生改變，其轉子電 流和電磁轉矩的方向都與電動運行時相反，電磁力矩變為制動力矩，從而限制了重物的下降速 度，不致于重物下降得過快，保證了設備和人身安全。對多速電動機變速時，如使電動機由二級變為四級時，定子旋轉磁場的同步轉速 n1由3000轉 ／分變為1500轉／分，而轉子由于慣性仍以原來的轉速 n(接近3000轉／分)旋轉，此時 n>n1，電動機產生發電制動作用。

發電制動是一種比較經濟的制動方法。制動時不需改變線路即可從電動運行狀態自動地轉入發 電制動狀態，把機械能轉換成電能再回饋到電網，節能效果顯著。缺點是應用范圍較窄，僅當 電動機轉速大于同步轉速時才能實現發電制動。

3.設計原理及電路

3.1電氣元件選擇

（1）自動開關的選擇

①自動開關的額定電壓和額定電流應不小于電路的正常工作電壓和電流。

②熱脫扣器的整定電流應與所控制的電動機的額定電流和負載額定電流一致。

③電磁脫扣器的瞬時脫扣整定電流應大于負載電流正常工作時的尖峰電流。（2）熔斷器的選擇

①類型選擇：其類型應根據線路要求、使用場合和安裝條件選擇。

②額定電壓的選擇：其額定電壓應大于或等于線路的工作電壓。

③額定電流的選擇：其額定電流必須大于或等于所裝熔體的額定電流。（3）接觸器的選擇

①類型選擇：根據接觸器所控制的負載性質來選擇接觸器的類型。

②額定電壓的選擇：其額定電壓應大于或等于負載回路的電壓。

③額定電流的選擇：其額定電流應大于或等于被控回路的額定電流。

④吸引線圈的額定電壓選擇：吸引線圈的額定電壓與所接控制電路的電壓一致

⑤接觸器的觸點數量，種類的選擇其觸點數量和種類應滿足主電路和控制電路的要求。（4）時間繼電器的選擇

①根據控制線路的要求來選擇延時方式，即通電延時型或斷電延時型。②根據延時準確度要求和延時長、短要求來選擇。

（5）熱繼電器的選擇熱繼電器的選擇應按電動機的工作環境、起動情況、負載性質等因素來考慮。

3.2設計原理

使電動機工作主要有兩個電路，一個是主電路，一個是控制電路。對電路進行控制，主要通過啟動聯式按鈕，從而控制電路中的接觸器，繼電器和數字時間繼電器的變化，以實現對電動機的控制，使其轉動。

啟動過程

（1）按下正轉啟動按鈕SB2，KM1線圈開始得電，其常開觸點KM1閉合實現自鎖、時間繼電器KT1、中間繼電器KA1同時得電，KA1常開觸點也閉合，使得KM3線圈得電，通電延時閉合常開觸點KT1閉合使得中間繼電器KA2得電，KA2常開觸點閉合實現自鎖，KA2另一個常開觸點閉合使得KM4線圈得電。

（2）按下反轉啟動按鈕SB3，KM2線圈開始得電，其常開觸點KM2閉合實現自鎖、時間繼電器KT2、中間繼電器KA3同時得電，通電延時閉合常開按鈕KT2閉合使得中間繼電器KA4線圈得電并且自鎖

停止與間接啟動過程

（3）按下停止按鈕SB1使得上述線圈脫離三相電源的同時也按下了能耗制動的啟動按鈕使得KM5線圈得電并且自鎖，也啟動了時間繼電器KT3。

3.3設計電路圖

主電路如下圖所示：

控制電路如下圖所示：

4.實現與測試

1、先調試控制電路，看小車動作是否正確。

2、調試主電路，用萬用表檢查各繼電器動作后小車是否有缺相和不通的現象。

3、接上電機進行試車，觀察電機運行情況，是否正常。有否電機發熱、掃堂等現象。

4、記錄通電中發生的各種情況，以便寫總結用。

注意事項：

1、通電前注意檢查電路是否有短路、短路等現象。

2、接小車時，注意小車擺放的位置。

3、注意小車的行走方向。

5.分析與總結

經過這次的電氣控制課外學分實踐，大大提高了我的動手能力和分析解決實際問題的能力。在這次實踐過程中通過理論聯系實際，使我了解到平時學習的理論知識的具體應用，而且使我對已掌握的理論知識得到了進一步的鞏固并提高。這次工程實踐不僅鍛煉了我的動手能力也鍛煉了我的意志。通過此次實踐是我對專業有了進一步的了解同時也增強了我對電氣的興趣，掌握了電路的設計技巧、配線技巧和分析排除故障的能力。最重要的是這樣的實踐項目對我們以后步入工作崗位有著非常重要的意義，對順了適應工作環境有著積極的作用。

參考文獻： ［1］ ［2］ ［3］ ［4］ ［5］ 何亞平、梁蘇芬、李開陽、董圣英．工廠電氣控制技術 ．清華大學學報，2014-8-14 白玉民．電氣控制柜的制作要點．機械工業出版社，2011-04 孫平.電氣控制與PLC.高等教育出版社.2004年11月 趙旭升，陶英杰.電機與電氣控制.陳建明.電氣控制與PLC應用.電子工業出版社.2014-01-01

第二篇：課外學分設計報告

電子工程學院課外學分設計報告

題目：搶答器

姓

名：莊付勝

專

業：通信工程

班

級：

設計時間：

評定成績：

學

號：14

實 驗 室：開放實驗室 A0912

2010年 12月8日

——

2011年 1月 8日

審閱教師：陳朝峰 1

目 錄

第一章：搶答器設計方案·······························3

1.1基本要求設計方案

································3

1.2設計電路圖

································3

1.3電路工作原理

·······························3

第二章：實驗調試與分析 ··································4

第三章：結論 ············································4

第一章 搶答器設計方案

1.1：基本要求設計方案

設計一個搶答器實現多人搶答，該搶答器具有電路簡潔、制作容易、優先搶答、可擴展等特點，有很大的使用價值。

1.2：設計電路圖

基本原理設計電路圖如下所示：

1.3：電路工作原理

電路中，搶答控制電路由晶閘管VT1~VTn、發光二極管VL1~VLn、電阻器R4~Rn、電容器C2~Cn、搶答按鈕S1~Sn和穩壓二極管VS組成；音頻振蕩器電路由晶體管V1、V2、電阻器R1~R3、電容器C1和揚聲器BL組成。

在未按動搶答按鈕S1~Sn時，晶閘管VT1~VTn均處于截止狀態，發光二極管VT1~VTn均不亮，音頻振蕩器不工作（V1和V2均截止），BL不發聲。

當某驅動按鈕被搶先按下時，該路晶閘管受觸發而導通，是使該路法官二極管點亮的同時，使音頻振蕩器工作，BL發出聲音。例如按下S2后，VT2導通，VL2點亮，BL發聲，松下S2后，VT2維持導通狀態，VL2仍發光。主持人確認搶答號后，按下復位按鈕S0，使電路復位，才能進入下一輪搶答。

調節R3的電阻或C1的容量，可以改變音頻振蕩器的工作頻率，從而使BL發出不同的音調。

第二章 實驗調試與分析

完成電路設計，焊接好實物圖后，進行實驗結果檢測，具體步驟下：

1：檢查電路原圖及導線的連接，檢查電路連接方法是否與電路原理圖上一致。2：用數字萬用表打到合適的檔位，測試各對應的接點是否連接好并導通。

完成上述步驟后接上電源，按下S1~Sn中的任意一個，看能否發光發聲。按下S0后能否復位。

第三章

結

論

本人經過不斷的檢查、調試和分析，成功的完成了搶答器的基本要求，得出了正確的實驗現象。實現了預定的功能。

實驗的檢查測試階段，達不到預想的實驗現象時，不要過分的緊張與焦慮，我們應該冷靜的檢查分析原因。查導線的連接，原件是否已損壞，一定要仔細的檢查，切不可中途放棄。只要堅持做，一定會得到預想的實驗現象。

經過此次課題，我學到了更多的知識，使自己的動手能力有了進一部的提高。

第三篇：電子工程學院課外學分 設計報告

電子工程學院課外學分設計報告

題目：功率放大器

姓 名： 高 鵬 益 學 號： 3 9 專 業： 電子信息工程技術 實 驗 室： 開放實驗室 班 級： 電子B1011

設計時間： 2012 年 09 月 01 日 —— 2012 年 12月 01 日

評定成績： 審閱教師：

目錄

1.專業綜合設計任………………………………………………2 2.方案設計與論證………………………………………………2 3.硬軟件設計……………………………………………………2 4.實現與調試……………………………………………………2 5.分析與總結……………………………………………………3

1.專業綜合設計任務

集成功放是用專用集成塊實現音頻信號功率放大的電路，組成的小功放，可以當MP3，隨身式的VCD（DVD），收音機，單放機的功率放大器，為了把聲音放大所以就做了一個集成功放。

2.方案設計與論證

3.硬軟件設計

電源先經二極管D1，再經過電源開關為整個電路供電。二極管D1的作用是：若輸入的直流電正負極接反，由于二極管反向截止，整機電路沒有電流通過，從而有效的保護電路不被燒壞。如果接入的是交流電，經二極管D1半波波整流后也可為電路供電。圖中，Cl為主濾波電容，LED為整機的工作狀態作指示，R7為發光二極管LED的限流電阻。音頻信號從IN PUT插座輸入，經音量調節電位器W1后，再經W2、R1、R2、R3、R4、R5、R6、Cl、C2、C3、C4組成的均衡電路均衡，然后分別經C5、C6輸入到TA2025的10腳和7信號輸入端，經IC內部功率放大后分別從15腳和2腳輸出，再分別經C13和C14耦合到輸出插座L—OUT和 R—OUT 4.實現與調試

功率放大器分左聲道和右聲道，在測試的時候輸出端接一個音樂播放器，輸入端在左聲道或者右聲道接喇叭，電源接5V直流電源，可以聽到清晰響亮的歌曲在播放，證明此次設計成功。

5.分析與總結

通過兩周的學習,不僅學到了功率放大器電路的工作原理及原理圖的制作、仿真、焊接等重要知識，而且在學習過程中熟練了從發現問題，分析問題，到解決問題的思路；因此在整個設計過程中大部分時間是用在單元電路的理解和設計上面。很多單元電路是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個單元電路才是關鍵的問題所在。經過這段時間的努力，在老師和同組同學的幫助下終于徹底的做完了課程設計的所有工作。通過這次實驗設計，我也發現自己的很多不足之處。在設計過程中我發現自己考慮問題很不全面，自己的專業知識掌握的很不牢固，所掌握的電路應用軟件還不夠多，我希望自己的這些不足之處能在今后的工作和學習中得到改善。這次實訓讓我知道，加強團隊合作精神；提高實際動手能力；增強專業技能；從實際問題出發，不斷探索、思考、創新。為今后的學習、工作積累了豐富經驗。

參考文獻：

［1］ 高景德，王祥珩．交流電機的多回路理論[J]．清華大學學報，1987，27(1)：1-8 ［2］ 竺可楨．物理學[M]．北京：科學出版社，1973．1-3.［3］ 童詩白，數學電子技術基礎[M]．第四版．北京：高等教育出版社，2006.18-28.［4］ 邱關源，羅先覺．電路[J]．第五版．北京：高等教育出版社，2006.126.［5］ 付文紅．數學電子技術基礎輔導及習題精解[M]．第三版．陜西：陜西師范大學出版社，2006.18-28

第四篇：課外學分

紹興文理學院元培學院學生課外學分認定與管理辦法

(試行)

總則

第一條 為發展學生個性，提高學生學習的自主性，加強學生創新意識的培養，提高學生實踐應用能力和社會適應能力，營造良好的學習氛圍，學院實行課外學分制度。為進一步加強和規范課外學分的管理工作，鼓勵學生通過各種方式取得課外學分，提高高級應用型人才的培養質量，根據學院實際，特制訂本辦法。

第二條 課外學分認定的范圍共分為五大類，分別是學術科研類、學科競賽類、考證過級資格認證類、社會實踐類、校園文化活動類。

學術科研類

第三條 在正式公開刊物上發表學術論文者，按以下標準記相應學分：

1.被SCI，EI，SSCI，國家一級期刊收錄或發表論文，每篇第一作者記10分，第二作者開始依次以1分遞減；

2.在國內核心期刊發表學術論文，每篇第一作者記6分，第二作者開始依次以1分遞減；

3.在非核心期刊或正式公開出版的學術論文集發表學術論文，每篇第一作者記3分，第二作者開始依次以1分遞減。

第四條 在各級科研成果評選中獲得獎勵者，參照以下標準記相應學分：

1.省部級及以上：一等獎10分，二等獎9分，三等獎8分，參賽獎視情況4分或2分；

2.廳級：一等獎7分，二等獎6分，三等獎5分，參賽獎3分或1分；

3.市校級：一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分，參賽獎1分；

4.院級：一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分，參賽獎不給分；

第五條 參加大學生科研課題申報立項并結題，參照以下標準記相應學分：

1.省級及以上：課題負責人8分，項目參與人排名前三位各記4分，其他參與人各記2分；

2.廳級：課題負責人6分，項目排名前三位各記3分，其他參與人2分；

3.市校級：課題負責人4分，項目參與人排名前三位各記2分，其他參與人 12

各記1分；

4.院級：課題負責人3分，項目參與人排名前三位各記1分。

第六條 參加科學研究、發明創新、技術開發并獲得專利授權者，每項記6分。

以上第三條至第六條所列之項目可累加相應級別應記的學分，集體獎項與個人獎項重復時采用兩項認定的最高學分。

學科競賽類

第七條 參加各類學科競賽獲獎，如高等數學競賽、數學建模競賽、電子設計競賽、大學生挑戰杯、創業設計大賽、財會信息化競賽、機械創新設計大賽、結構設計大賽、網頁設計大賽、大學生英語競賽、多媒體作品設計競賽等，參照以下標準記相應學分：

1.省部級及以上：一等獎10分，二等獎9分，三等獎8分，參賽獎3分；

2.廳級：一等獎7分，二等獎6分，三等獎5分，參賽獎2分；

3.市校級：一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參賽獎1分；

4.院級：一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分，參賽獎不給分；

考證過級、資格認證類

第八條 在校期間通過各級各類等級考試，經認定后參照以下標準記相應學分：

1.非英語專業學生通過全國大學生英語六級考試成績在425分（含425分）以上記4學分，成績在568分（含568分）以上記6學分，大學英語四級考試成績在568分（含568分）以上記4學分；英語專業學生通過專業八級記4學分；

2.要求通過計算機一級的相關專業學生，一級成績優秀或通過二級記2學分；要求通過計算機二級的相關專業學生，二級成績優秀記2學分；通過省計算機三級考試記4學分；

3.通過軟件水平考試，獲程序員記4學分，獲高級程序員或軟件設計師記6學分；

4.取得相關社會技術等級證書如普通話等級證書、駕駛證、手語、健美操等，記2學分；取得相關職業資格證書如高級物流管理員、國際商務單證員、高級營銷員、英語口譯證書（中級）、全國保險代理資格證、跟單員等均記4學分；

5.獲得相關正式專業機構認證如信息技術及應用培訓教育工程認證、全國

IT&AT技能資格認證、CCNA認證等認證資格者記4學分；

6.獲輔修和雙專業證書，記4學分；

7.其他等級證書、資格證書學分的計算，經學院審核后認定。

社會實踐類

第九條 我院大學生參加社會實踐活動，經認定后參照以下標準記相應學分：

1.當年參加學院社會實踐活動按規定完成社會主題調研報告或實踐小結，經學院團委認定，記1分；

2.在社會實踐活動中表現突出，其社會實踐報告獲廳市校級獎勵的，記2學分/篇，參與人各1分；

3.同一個人或團隊獲不同級別榮譽，按較高分值計，不重復計分；

4.同時獲個人和團隊榮譽，不重復累計；

5.高年級（三、四年級）參加與專業相關的兼職工作每滿120小時者，記2分；結合專業成功創業，并在社會上形成良好影響者，記4分；學生四年中社會兼職工作滿250小時者，記3分；

6.參加學院舉辦或組織的各類學術報告會并提交不少于2000字的總結報告，記0.3學分。累計不超過3學分；

7.每做1場正式公開的讀書報告，經認定記1分；學生做讀書筆記（手稿）累計滿6萬字，記2分；學生在正式新聞媒體上發表作品（每200字）、圖片、漫畫、詩歌等記1分/篇；

8.學生完成開放性實驗環節，每項記1-2分。

校園文化活動類

第十條 參加文化、藝術活動參照以下標準記學分：

1.參加省級及省級以上相關活動與競賽，個人獲一、二、三等獎者，分別計6、5、4學分/項。未獲獎的參加者，每人計1學分/項，集體項目以50%計。

2.參加市校級組織的各類文化活動，如演講比賽、辯論大賽、歌詠比賽、征文比賽、書法、繪畫比賽等活動，個人獲一、二、三等獎者，分別計4、3、2學分/項。參賽獎不記分，集體項目以50%計。

3.參加學院級各類文化活動，如演講賽、辯論、歌詠、征文、書法、繪畫等活，個人獲一、二、三等獎者，分別計3、2、1學分/項。其他獎項不記分，集

體項目以50%計。

4.同一同一類活動不同級別獲獎，不重復計分，按高分值計算；

5.同在不同類活動中獲獎可以重復計算學分；

6.同時獲個人與集體獎者，按高分值計算學分不累加。

第十一條 參加課外體育活動參照以下標準記學分：

1.參加省級及省級以上體育比賽，個人項目獲前6名者，分別計6、5、4、3、2、1分/項。集體項目獲前6名者，主力隊員分別按50%計。未獲名次的參賽隊員，每人計0.5分；

2.參加市級田徑運動會，個人項目獲得前3名者，分別計4、3、2分/項。集體項目獲前3名者，主力隊員分別按50%計；

3.參加由紹興文理學院組織的正式體育比賽的學生個人項目獲得前3名者，分別計3、2、1分/項。集體項目獲前3名者，主力隊員分別按50%計；

4.參加學院組織的正式體育比賽的學生個人項目獲第一名者，記1分/項。集體項目獲第一名，主力隊員分別按50%計；

5.同一獲不同級別比賽有效名次者，不重復計分，按最高分值計算；

6.同時獲個人和集體項目有效名次，可以重復計算學分。

第十二條 課外學分的管理

1.學生畢業必須獲得8課外學分。

2.入學教育、教育性活動、公益勞動、畢業教育等必須參加的活動，不計學分。

3.課外學分可以抵沖相應選修課學分（原則上不超過4學分）。一些綜合性獲獎項目經院系同意，經教務處組織審核認定，可作為同類大型實驗、課程設計等課程的學分。

4.課外學分的認定，以學年為單位，于每年的9月份進行。由學生按照規定填寫《課外學分認定申請表》，連同相關資料，以班級為單位，報系學工辦審核。學院團委、教務處進行審查確認，進行課外學分的認定，并錄入教學管理信息系統。

5.如檢查發現材料中存在弄虛作假者，取消申報者當年申報資格并給予相應處理。

第十三條 本辦法自2007年8月20日起施行。

第五篇：課外學分

課外教育學分申請

http://sutuo.wzu.edu.cn/ 課外教育學分必須修滿10個學分才能畢業 必修

讀書報告

社會實踐

軍事訓練

共6分

選修

4分

修滿10個學分后可以抵充選修課（<=6）和專業選修課（與專業有關的課外學分<=8）

在學分登陸處登陸

用戶名為學號，起始密碼為學號

登陸后首先去個人檔案修改密碼

已獲得學分申請資格但證書未發的同學請注意

請如實填寫《課外教育學分備案表》，然后按規定程序交到學院素拓部 學分申請步驟：

在已申請一覽中確認是否申請

文體比賽 校級 省級 全國 三等獎以上 頒發證書

學科競賽 校級 省級 全國 三等獎以上 頒發證書

科學研究

創業實踐

社團活動=== 志愿服務

考級考證 所有證書必須是在校期間取得的

注：

1.以集體形式參加的（如學分為2）方法一：第一作者學分*0.7 1.5

第二作者 *0.2

0.4 第三作者 0.1

0.1

方法二：同等合作 每人得學分的一半

2.今年申請的學分項目時間必須在2009年11月到2010年5月之間，過期作廢，不予申請。

具體申請時間為5月，到時通知。現在請大家熟悉操作，了解相關信息，準備要申請的材料，表格和相關資料在下載中心中都有。