第一篇：申請郵箱

實驗18 電子郵箱的使用

一、實 驗 目 的

1．認識網站電子郵件系統WebMail。2．使用免費或收費電子郵箱。

二、實 驗 理 論

1．電子郵件概述

電子郵件是Internet最早提供的服務之一，也是目前深受用戶歡迎并被頻繁使用的Internet服務。如果想在Internet上收發電子郵件，首先，應當向電子郵件服務器管理員或ISP或提供電子郵件服務的網站申請一個電子郵件賬號。電子郵件賬號包括電子郵件地址和密碼。電子郵件地址的格式為：〈用戶名〉@〈郵件服務器域名〉。@的意義是at，是必不可少的分隔符。@前的用戶名是由用戶提供給ISP的，它可以用自己的名字或是一些有“特殊意義”、便于記憶的字母、文字、數字來命名。@后是代表郵件服務器的域名（Domain name）或主機名（Host name），如126.COM。然后，借助于各種專門的電子郵件應用程序或者網站電子郵件系統WebMail（簡稱網站郵箱）就可以輕松地收發電子郵件了。常用的電子郵件應用程序有微軟公司的Outlook Express、張小龍開發的Foxmail等。各大門戶站點都提供網站電子郵件系統WebMail。

2．免費或收費電子郵箱簡介

目前，在Internet上，很多的網站提供了申請免費E-mail信箱的服務。也有很多網站推出了收費郵箱來緩解網站的經濟狀況，而且為用戶提供了比免費郵箱更優越、更方便的服務。另外，為了滿足用戶不斷增長的需求，一些網站還提供了新的企業郵箱服務。免費或收費電子郵箱大都是通過網站電子郵件系統WebMail方式實現電子郵件收發。免費或收費電子郵箱的特點可歸納如下。

（1）界面簡單直觀，易學易用。

（2）提供了抄送、暗送、回復、簽名文檔等功能，允許用戶選擇信件的優先級和定時發送信件。

（3）站點可以提供大容量的信箱空間，小的幾十MB，大的達到幾GB。（4）可以傳送文字、聲音、圖形、圖像等各種信息。

（5）能夠提供眾多的增值功能，如支持手機短信息、手機短信提醒功能等服務。

（6）提供了各種安全措施，通過數字簽名和加密方式，郵件接收者可以確定發送人的身

實驗18 電子郵箱的使用 份，確保郵件的保密性，防止來路不明的郵件（如病毒郵件的）侵擾。

3．提供收費或免費電子郵箱的網站 http://www.tmdps.cn http://www.tmdps.cn http://www.tmdps.cn

三、實 驗 條 件

1．實驗設備

接入Internet的計算機。2．實驗軟件

Windows 98/2000/XP、IE瀏覽器。

四、實 驗 內 容

1．申請一個免費或收費的電子郵箱。

2．使用免費或收費的電子信箱收發電子郵件。3.學會收發電子郵件附件。

五、實 驗 步 驟

為每位學生分配一臺已經接入Internet的計算機，要求每位學生申請一個免費或收費電子郵箱，并通過電子信箱從Internet上提交實驗報告。具體步驟如下。

1．從網上申請電子郵箱

第1步

運行IE，登錄提供免費或收費電子郵箱的網站（我們以登錄126網站為例），進入免費電子郵件主頁，如圖18-1所示。

第2步

單擊“注冊”按鈕，開始申請工作。首先要求輸入一個用戶名，并對用戶名是否可用進行檢查，如圖18-2所示。

提示：如果在申請過程中出現“你輸入的賬號已經被占用了”的信息，表明你輸入的用戶名已經被別人占用，只能換一個名字重新申清。

第3步

單擊“下一步”按鈕，填寫個人信息，填寫完成后詳細閱讀用戶服務條款后，單擊“下一步”按鈕，如圖18-3所示。

第4步

一切順利的話，注冊成功，如圖18-4所示。這樣，申請者就有了自己的郵箱地址，利用這一地址就可以在Internet上進行電子郵件的發送和接收了。

計算機網絡應用基礎實驗指導（第二版）

圖18-1 126郵件主頁

圖18-2 輸入用戶名

圖18-3 輸入個人信息

實驗18 電子郵箱的使用

圖18-3 輸入個人信息（續）

圖18-4 注冊成功信息表

2．在網站上使用免費或收費電子郵箱 第1步

登錄網站。

第2步

輸入用戶名和密碼，單擊“進入”按鈕。如果用戶名和密碼無誤，就會成功進入郵箱界面，如圖18-5所示。

提示：在網站中收發郵件的速度雖然比較慢，但是郵件都留在服務器上。這樣就可以隨時隨地登錄相應的網站進行收發電子郵件。

第3步

單擊“收件箱”，會看到收件箱中的郵件列表，單擊郵件列表中某封郵件的主題，就能閱讀這封郵件，如圖18-6所示。

第4步

單擊“寫信”按鈕，就可以書寫并發送自己的電子郵件，如圖18-7所示。提示：可以使用“通信錄”來管理別人的電子郵件地址；使用“文件夾”來管理自己的郵件。

計算機網絡應用基礎實驗指導（第二版）

圖18-5 電子信箱界面

圖18-6 收件箱

圖18-7 寫郵件

實驗18 電子郵箱的使用 提示：可以通過格式按鈕來設置字號，字體大小，字體顏色，可以插入超鏈接，粘貼表情，還可以設置信紙的樣式。

第5步

在寫信中，可以粘貼附件，單擊附件會出現“本地附件”和“網盤附件”，如圖18-8所示。選擇文件所在的位置，如圖18-10所示，選好后單擊“打開”按鈕，附件就會粘貼上去，如圖18-9所示。

圖18-8 本地或網盤附件

圖18-9 附件粘貼

圖18-10 選擇文件所在位置

3．設置郵箱

利用網站電子郵件系統WebMail在線收發電子郵件時，還可以對郵箱進行設置。

第1步

對個人信息進行設置，如圖18-11所示。在這里可以更改姓名和地址，修改密碼，還可以設密碼保護，防止郵箱密碼忘記或丟失后，通過密碼保護找回自己的密碼。

圖18-11 個人信息設置

計算機網絡應用基礎實驗指導（第二版）第2步

對郵件管理進行設置，如圖18-12所示。在這里可以設置各種參數，設置自己的個性簽名，自動轉發，自動回復，定時發信等。

圖18-12 郵件管理設置

第3步

對殺毒反垃圾進行設置，如圖18-13所示。在這里可以設置黑名單，白名單，反垃圾的級別，反病毒等。可以有效地防止自己的郵箱受到騷擾，遠離病毒的侵襲。

圖18-13 殺毒反垃圾

第4步

對幫助進行設置，如圖18-14所示。在這里可以看到最新改進、用戶反饋、聯系客服、郵箱幫助和幫助論壇的信息。

4．在電子郵件應用程序中使用免費或收費電子郵箱

如果在網站中申請的電子郵箱賬號是POP郵箱賬號，也可以在電子郵件應用程序（如Outlook Express、FoxMail）中使用這一賬號收發電子郵件。

提示：電子郵件賬號是否為POP賬號？接受郵件服務器POP和發送郵件服務器SMTP的名稱是什么？這些問題的答案均可在申請郵箱所在的網站中查到。110

實驗18 電子郵箱的使用

圖18-14 幫助中心

六、實 驗 報 告

根據實驗情況完成實驗報告，實驗報告應包括以下內容。1．實驗地點，參加人員，實驗時間。

2．實驗內容：將實際觀察到的情況做詳細記錄。3．實驗分析。

（1）如何設置收費或免費電子郵箱？（2）怎樣回復和轉發信件？

（3）一個規范的電子郵箱有哪幾部分組成？（4）電子郵箱的密碼可以修改嗎，怎樣修改？（5）什么是網站電子郵件系統WebMail？（6）電子郵件相對于傳統郵件有什么優點？

4．實驗心得：寫出使用收費或免費電子郵箱收發電子郵件的方法、收獲和經驗。

第二篇：申請郵箱教案

申請郵箱

【教學目標】：

知識目標：知道電子郵箱的地址格式與組成。技能目標：掌握申請免費電子郵箱的方法。

情感、態度和價值觀目標：培養學習和使用信息技術、參與信息活動的興趣。【教學重、難點】：

重點：申請電子免費郵箱的操作步驟。

難點：注冊資料的填寫。

【教學過程】：

一、設疑激趣，導入新課。

1.、同學們，今天喜羊羊遇到難題了。它想給朋友寫信，但又不想通過郵遞公司送出，怎么辦呢？

2、要想在網上寫信就需要有自己的電子郵箱，你們都有嗎？

3、你們知道去什么地方可以申請免費電子郵箱嗎？ 這節課我們就來學習與之相關的一些內容吧。

依據新課程改革教學理論，充分體現學生的主體地位，培養學生獨立獲取知識的能力，本節課的教學設計我采用“激趣導入、探究新知、協作提高、觀摩欣賞”四個環節進行教學。

（一）激趣導入：

先通過在電腦上展示烽火長城的圖片，講到“烽火狼煙”的故事，然后通過“烽火狼煙”這種通訊方式，轉到向學生提問現代有哪些通訊方式。通過提問再進入主題申請電子郵箱。

這樣的設計，適合學生的年齡特點，能激發學生學習新知識的濃厚興趣，成功地引起學生對新知識的好奇和探求之心。

（二）探究新知：

本環節以任務驅動式展開分層教學 任務一：尋找打開免費郵箱申請網站

首先組織學生分組討論：哪里可以申請到免費的電子郵箱？并提示學生可以利用百度尋找答案。再讓小組派代表回答出網站名或者寫出網站地址。然后我告訴學生，我國許多大型的門戶網站都提供免費的電子郵件服務，如新浪、搜狐、163等，并以在126網上申請免費的電子郵箱為例演示。并指導學生打開瀏覽器登陸126網站，根據學生實際，提示學生在輸入126網址后不要忘記按回車鍵確認。

這樣設計能讓學生明確本課的第一個任務，并鞏固學生瀏覽網頁的操作。任務二：引導學生自主探索，通過小組合作學習完成填寫注冊信息的操作。觀察頁面需要填寫得項目注冊信息，明確帶*必須填寫。這樣能訓練學生的觀察力，并為填寫信息消除障礙。

然后要求學生依據網頁上面的提示填寫注冊資料。我估計一小部分學生能成功，還有一大部分學生注冊不成功，估計不成功的原因有：用戶名填寫不正確或者重名，“密碼”與“確認密碼”不一致，“驗證碼”錯誤等。此時，我充分調動已經成功的學生的積極性，請一個學生通過廣播演示講解注冊過程，然后請不成功的同學仔細觀察，自已不成功的原因在哪。

在學生演示的同時，我強調3點（1）用怎樣的用戶名和密碼又好記又安全，提示學生在填寫會員名和密碼時要仔細閱讀填寫要求，用戶名和密碼要符合要求并且密碼要便于記憶。（2）密碼和確認密碼必須一致。（3）驗證碼看不清的可以按換張圖片。（4）將自己注冊的用戶名和密碼記在書本上。

注冊資料填寫完整后，按提交，注冊成功。學生演示完后，分組討論不成功的學生在注冊時存在的問題，然后鼓勵互相幫助修改注冊信息，直到成功注冊。

本環節設計意圖：教學過程以啟迪學生思維為核心，以學生參與為標志，不能將結果簡單地塞給學生，而應讓學生自己得出結論，然后互相討論補充，教師總結。

任務三：讓學生用自己的郵箱給老師發一封電子郵件。同學間相互幫助完成。

（三）、課外延伸，拓展知識。

你想不想到其他網站上申請一個電子郵箱？鼓勵學生大膽嘗試，主動學習。課后自己嘗試。老師及時為學生提供幾個大型網站的網址，利用網絡免費資源獲取免費電子郵箱，體驗成功的快樂。

（四）課后小結。

申請免費電子郵件的網址。

申請電子郵件步驟。

【板書】：

郵箱申請

任務一：找免費郵箱申請網站

任務二：通過小組合作學習完成填寫注冊信息的操作。任務三：記住用戶名和密碼。1組：……..2組：……..3組：……..【教后感】：

通過本次活動，我對信息技術課又有了新的認識，信息技術課作為一門學科的存在，不僅僅是傳授一些技術，就教材而教教材，而是充分考慮到本校的學生特點，合理運用教材，在當前形勢下，注重與其他課程整合的研究，既傳授了應用技術，同時也努力培養學生的探索、創新的精神。

第三篇：申請郵箱教案范文

申請郵箱

太平學校

龍利佳

【教學目標】：

(1)進一步掌握使用瀏覽器瀏覽網頁的基本操作。(2)學會利用網上免費資源獲取免費的電子郵箱。(3)知道電子郵箱地址的書寫格式； 【教學重、難點】：

重點：本課主要圍繞申請免費電子郵箱展開，所以本課的重點是申請電子免費郵箱的操作步驟。

難點：根據以往的教學經驗，學生在填寫注冊資料時往往會出現許多錯誤導致申請不成功，所以我將本課的難點設置為注冊資料的填寫。【教學過程】：

依據新課程改革教學理論，充分體現學生的主體地位，培養學生獨立獲取知識的能力，本節課的教學設計我采用“激趣導入、探究新知、協作提高、觀摩欣賞”四個環節進行教學。

（一）激趣導入：

先通過在電腦上展示烽火長城的圖片，講到“烽火狼煙”的故事，然后通過“烽火狼煙”這種通訊方式，轉到向學生提問現代有哪些通訊方式。通過提問再進入主題申請電子郵箱。

這樣的設計，適合學生的年齡特點，能激發學生學習新知識的濃厚興趣，成功地引起學生對新知識的好奇和探求之心。

（二）探究新知： 本環節以任務驅動式展開分層教學 任務一：尋找打開免費郵箱申請網站

首先組織學生分組討論：哪里可以申請到免費的電子郵箱？并提示學生可以利用百度尋找答案。再讓小組派代表回答出網站名或者寫出網站地址。然后我告訴學生，我國許多大型的門戶網站都提供免費的電子郵件服務，如新浪、搜狐、163等，并以在163網上申請免費的電子郵箱為例演示。并指導學生打開瀏覽器登陸163網站，根據學生實際，提示學生在輸入163網址后不要忘記按回車鍵確認。這樣設計能讓學生明確本課的第一個任務，并鞏固學生瀏覽網頁的操作。

任務二：引導學生自主探索，通過小組合作學習完成填寫注冊信息的操作。

首先我讓學生找一找在163網站上哪里有注冊免費郵箱的鏈接？找到后打開注冊頁面，觀察頁面需要填5項注冊信息明確帶*必須填寫，其中“手機號碼”項不帶*可不填寫。這樣能訓練學生的觀察力，并為填寫信息消除障礙。

然后要求學生依據網頁上面的提示填寫注冊資料。我估計一小部分學生能成功，還有一大部分學生注冊不成功，估計不成功的原因有：用戶名填寫不正確或者重名，“密碼”與“確認密碼”不一致，“驗證碼”錯誤等。此時，我充分調動已經成功的學生的積極性，請一個學生通過廣播演示講解注冊過程，然后請不成功的同學仔細觀察，自已不成功的原因在哪。在學生演示的同時，我強調3點（1）用怎樣的用戶名和密碼又好記又安全，提示學生在填寫會員名和密碼時要仔細閱讀填寫要求，用戶名和密碼要符合要求并且密碼要便于記憶。（2）密碼和確認密碼必須一致。（3）驗證碼看不清的可以按換張圖片。（4）將自己注冊的用戶名和密碼記在書本上。

注冊資料填寫完整后，按提交，當提交成功后會再次出現輸入驗證碼，輸入成功后就會自動進入郵箱，表示注冊成功。學生演示完后，分組討論不成功的學生在注冊時存在的問題，然后鼓勵互相幫助修改注冊信息，直到成功注冊。

本環節設計意圖：教學過程以啟迪學生思維為核心，以學生參與為標志，不能將結果簡單地塞給學生，而應讓學生自己得出結論，然后互相討論補充，教師總結。任務三：學會書寫郵箱的地址。

根據以往教學經驗，許多學生會將網址地電子郵箱地址混淆。因此，我通過比較法讓學生了解電子郵箱地址的基本格式。首先我公布自己的郵箱地址并說明其組成就是注冊的用戶名加上@163.com。讓學生仿照寫出自己的郵箱地址，讓學生將自己的郵箱地址與126網址比較。然后得出結論，學生的電子郵箱都是在163網站上申請的，所以提供郵箱服務的服務器都是163，而@前面的表示注冊的用戶，所以不可以有重復的用戶名。這樣，一個正確的電子郵箱的地址由用戶名和提供郵件服務的服務器名組成，中間用@隔開。接著，我選擇幾個學生的郵箱地址，并故意將一個網址夾在其中，在 大屏幕上展示，然后請學生思考一個問題：如果想給這上面的郵箱發郵件，都能收到嗎？為什么？組織學生小組交流電子郵箱地址，看看每個人的郵箱地址是否正確，不正確的趕快改正。

（三）、自主學習，鞏固新知。

你想不想到其他網站上申請一個電子郵箱？鼓勵學生大膽嘗試，主動學習。老師及時為學生提供幾個大型網站的網址，要求學生組成小組互相合作，利用網絡免費資源獲取免費電子郵箱，交流注冊心得，體驗成功的快樂。

最后我進行本課總結：在因特網上，申請免費的電子郵箱的方法基本相同，不同之處主要有：輸入的用戶名的具體要求不同，服務條款的內容有多有少，個人資料的填寫欄目要求不同，只要同學們在填寫注冊信息時仔細閱讀注冊要求，將信息填寫完整，你一定會成功注冊擁有一個免費信箱的。

（四）、課外延伸，拓展知識。

擁有了電子郵箱，就可以通過網絡與遠距離的朋友進行通信，交流。為了鼓勵學生課后繼續探索如何通過電子郵箱來給他人發送郵件，我鼓勵學生課后自已嘗試：（1）如何登陸自己的郵箱？（2）如何給我發郵件，與我交流他們的學習生活和美好愿望？本課的教學設計，我是結合學生的實際情況，創設情境，以任務驅動法貫穿本課，始終滲透 “自主-嘗試”的教學思想，讓學生的學習在教師的指導下帶著一個個任務通過課堂討論、分層教學、實際操作、合作學習等方式逐步完成的，最大限度地發揮學生的學習積極性、主動性。

第四篇：手機申請怎么注冊郵箱

手機申請怎么注冊郵箱

手機郵箱有兩種概念：

一種就是用手機網絡版郵箱，一種就是手機客戶端郵箱。

手機網頁版郵箱和電腦網頁版郵箱的申請方式相同，如用手機申請企業郵箱；

用手機的瀏覽器輸入然后進入郵箱登錄頁面，如果您有qq號碼的話，直接輸入您的qq號碼和密碼點擊登錄；

然后系統會提示您未開通郵箱，點擊開通即可

另一種就是手機客戶端郵箱的形式了。

簡單的來說，手機郵箱就是通過客戶端的形式在手機上瀏覽、收發、管理您的郵件。一般的手機郵箱就是手機系統自帶的電子郵件客戶端，您可以用它來設置與您的郵箱綁定。還有一種就是品牌客戶端，是針對每個品牌的郵箱所推出的手機客戶端軟件，例如qq郵箱手機客戶端，就是我們最常用到的品牌郵箱客戶端軟件，它不僅可以管理自己品牌的郵箱，同樣它全面支持通用協議，也可以同時管理其他不同品牌的郵箱。如圖，就是手機qq郵箱客戶端管理多個郵箱賬戶的界面。

系統客戶端是系統自帶的郵件軟件，在使用角度上沒有品牌客戶端那么有針對性，品牌客戶端是在用戶需要的前提下才推出的，更加能符合用戶的需求。

如果您想使用手機郵箱，不如體驗一下品牌客戶端，如果您有qq郵箱，那么更要體驗一下QQ郵箱手機客戶端了。

第五篇：2019Gmail郵箱怎么注冊申請

2019Gmail郵箱怎么注冊申請

Gmail 是 Google 的免費網絡郵件服務。它隨付內置的 Google 搜索技術并提供15G以上的存儲空間。可以永久保留重要的郵件、文件和圖片，使用搜索快速、輕松地查找任何需要的內容。

這里就需要使用到代理了，我給大家推薦一款現在市面上非常好的，速度很快的代理，為大家講解下．如圖

1、打開系統偏好指南，選擇網絡那一項；

2、新建網絡連接，在接口那一項選擇，類型選擇ipsec，服務名稱自己定；

3、建立好一個之后，上圖我們可見在左邊的網絡連接列表的最后一項便是當前建立完成的，輸入服務器地址如圖填寫.點擊鑒定設置，密碼那一項填寫密碼

“在菜單欄中顯示狀態”，這樣的話，以后連線和斷線都可以在菜單欄搞定，不用打開系統偏好設置。

4、點擊“高級”按鈕，在選項那一欄里勾選“通過vpn連接發送所有通訊” 如果連接后打不開網站還可以將DNS那項填為8.8.8.8或者114.114.114.114

5、點擊“應用”、按鎖防止再次更改，這樣就大功告成了。

gmail郵箱了,速度很快喲.親,下面為大家介紹下怎么注冊gmail郵箱賬號

1.打開主頁,點創建賬戶

2.按照上面的提示填寫相關信息

3.再點下一步,進行手機驗證.4.驗證完成,就成功創建到賬號啦,已經進入郵箱界面啦

下次直接登陸就可以了喲.很簡單的吧.