第一篇：杭州市職業(yè)英語技能大賽 職場應(yīng)用

杭州市職業(yè)英語技能大賽 職場應(yīng)用

比賽說明及規(guī)則

比賽說明：

本部分含兩個(gè)階段。

第一階段：在備賽區(qū)進(jìn)行，限時(shí)30分鐘，兩名選手通過溝通和協(xié)作完成并提交任務(wù)單（Worksheet），并按照比賽要求分別準(zhǔn)備第二階段的比賽內(nèi)容。

第二階段：在賽場進(jìn)行，選手A按要求向評(píng)委陳述任務(wù)完成情況（限時(shí)3分鐘），選手B回答評(píng)委的現(xiàn)場提問（限時(shí)2分鐘）。本部分滿分40分。

比賽規(guī)則：

1.選手只能用英語交流（包括讀和寫），否則將被取消參賽資格； 2.兩名選手之間不得互相展示或交換任何材料，否則將被取消參賽資格；

3.選手可根據(jù)需要在賽題上書寫內(nèi)容，匯報(bào)或回答問題時(shí)可攜帶此材料，但不得攜帶除此以外的其他材料；

4.本比賽環(huán)節(jié)期間，選手不得與除隊(duì)友之外的其他人就比賽內(nèi)容和方法進(jìn)行交流，否則將被取消參賽資格。

For Contestant A Only

選手A：假設(shè)你是某社區(qū)的醫(yī)務(wù)人員，你有一篇關(guān)于食品安全的介紹。你的隊(duì)友是社區(qū)物業(yè)管理人員，有一份關(guān)于社區(qū)居民食品安全情況的調(diào)查報(bào)告。你需要與隊(duì)友溝通并為社區(qū)宣傳櫥窗制作一個(gè)有關(guān)食品安全的展板。

在比賽第一階段（30分鐘內(nèi)），你需要完成： 1.閱讀關(guān)于食品安全的介紹，提取相關(guān)信息； 2.向隊(duì)友詢問關(guān)于社區(qū)居民食品安全的調(diào)查信息；

3.與隊(duì)友討論，確定4項(xiàng)主要食品安全措施，完成任務(wù)單（有關(guān)食品安全的展板）； 4.準(zhǔn)備第二階段的匯報(bào)內(nèi)容。

備注：任務(wù)單僅由選手A填寫（任務(wù)單一式兩份，請(qǐng)?jiān)诿糠荼趁婧炞郑环萁还ぷ魅藛T，一份自己留存，供賽場陳述時(shí)使用）。

在比賽第二階段（3分鐘內(nèi)），你需要向評(píng)委匯報(bào)任務(wù)完成情況，內(nèi)容需涵蓋以下幾個(gè)要點(diǎn)：

(1)What are the common keys to safer food?(2)What are the four keys to safer food you’ve chosen?(3)Why are the four keys most important to safer food?

For Contestant A Only

Each day millions of people become ill and thousands die from a preventable foodborne disease.More than 200 diseases are transmitted through food.Please read the information about some keys to safer food:

? Wash your hands often during food preparation.Some dangerous microorganisms are carried on hands, wiping cloths, and kitchen equipments, especially cutting boards.The slightest contact can transfer them to the equipments, which may cause foodborne disease.? Use separate equipment, such as knives and cutting board for handling raw foods.Raw food, esp.meat, poultry and seafood can contain dangerous microorganisms which may be carried onto other foods.? Cook food thoroughly, esp.meat, poultry and seafood.Studies have shown that cooking food to a temperature of 70oC helps ensure it is safe to eat.? Do not leave cooked food at room temperature for more than 2 hours.Microorganisms can multiply very quickly if food is stored at room temperature.? Do not store food too long even in the refrigerator.Some dangerous microorganisms still grow below 5oC.? Protect kitchen areas and food from insects, pets and other animals.Some dangerous microorganisms are widely found in soil, water, animals and people.杭州市職業(yè)英語技能大賽 職場應(yīng)用

比賽說明及規(guī)則

比賽說明：

本部分含兩個(gè)階段。

第一階段：在備賽區(qū)進(jìn)行，限時(shí)30分鐘，兩名選手通過溝通和協(xié)作完成并提交任務(wù)單

（Worksheet），并按照比賽要求分別準(zhǔn)備第二階段的比賽內(nèi)容。

第二階段：在賽場進(jìn)行，選手A按要求向評(píng)委陳述任務(wù)完成情況（限時(shí)3分鐘），選手B回答評(píng)委的現(xiàn)場提問（限時(shí)2分鐘）。本部分滿分40分。

比賽規(guī)則：

1.選手只能用英語交流（包括讀和寫），否則將被取消參賽資格； 2.兩名選手之間不得互相展示或交換任何材料，否則將被取消參賽資格； 3.選手可根據(jù)需要在賽題上書寫內(nèi)容，匯報(bào)或回答問題時(shí)可攜帶此材料，但不得攜帶除此以外的其他材料；

4.本比賽環(huán)節(jié)期間，選手不得與除隊(duì)友之外的其他人就比賽內(nèi)容和方法進(jìn)行交流，否則將被取消參賽資格。

For Contestant B Only

選手B：假設(shè)你是某社區(qū)的物業(yè)管理人員，現(xiàn)在有一份關(guān)于社區(qū)居民食品安全情況的調(diào)查報(bào)告。你的隊(duì)友是社區(qū)的醫(yī)務(wù)人員，需要為社區(qū)宣傳櫥窗制作一個(gè)有關(guān)食品安全的展板。你的隊(duì)友有一篇關(guān)于食品安全的介紹。你需要與隊(duì)友溝通并協(xié)助其完成有關(guān)食品安全的展板。

在比賽第一階段（30分鐘內(nèi)），你需要完成：

1.閱讀關(guān)于社區(qū)居民食品安全情況的調(diào)查報(bào)告，提取相關(guān)信息； 2.與隊(duì)友溝通，向其提供所需信息；

3.與隊(duì)友討論，確定4種主要安全措施，協(xié)助其完成任務(wù)單（有關(guān)食品安全的展板）；

4.準(zhǔn)備第二階段的答問內(nèi)容。備注：任務(wù)單僅由選手A填寫。

在比賽第二階段（2分鐘內(nèi)），你需要回答評(píng)委現(xiàn)場提出的3個(gè)問題。回答需與實(shí)際任務(wù)相結(jié)合、觀點(diǎn)鮮明、有理有據(jù)、有邏輯性。

For Contestant B Only

Please read the following report on food safety and help Contestant A complete the worksheet.Many people have a limited knowledge of risks related to handling and preparing food.The following are some typical cases of people’s common practice in food preparation: Miss Wang is often busy with her work.She loves fish very much.Once a month she goes shopping and buys a lot of fish to fill her freezer, as she wants to save the time of shopping.She thinks the food is pretty safe because it’s kept frozen.Ms.Yan lives in a small apartment, and there is limited room in the kitchen.She never bothers with a set of knives and different cutting boards.Instead she always uses one knife and cutting board.She thinks it’s a good way to keep her kitchen tidy.Mr.Cui has got a big cat.Every night, Mr.Cui sends his cat to sleep in the kitchen, as he thinks it’s an effective way to scare away insects in the kitchen.Mr.Sun loves shrimps.One of his favorite dishes is Zui Xia.When he buys some live shrimps, he often shells them and put them in the liquor for 3 hours.With some other spices, like salt and vinegar, the shrimps taste really delicious.

第二篇：各種職業(yè)英語怎么說？(職場英語必備)

What is occupation?
accountant: 會(huì)計(jì) actor: 男演員 actress: 女演員

your

desk clerk: 接待員 detective 偵探 doctor: 醫(yī)生 door-to-door salesman: 推銷員 driver: 司機(jī) dustman: 清潔工 editor : 編輯 electrician :電工 engineer:工程師 farmer: 農(nóng)夫 fashion designer: 時(shí)裝設(shè)計(jì)師 fireman(firefighter): 消防員 fisherman: 漁夫 florist: 花商 flyer: 飛行員 Foreign minister : 外交部長 gardener 花匠(園丁)gas station attendant : 加油工 geologist : 地質(zhì)學(xué)家 guard :警衛(wèi) guide: 導(dǎo)游 hiredresseer: 理發(fā)師,美容師(女)housekeeper : 管家 housewife : 家庭主婦 interpreter :口譯員 janitor : 清潔工 journalist: 記者 judge 法官 lawyer :律師 librarian: 圖書管理員.life guard :救生員 magician :魔術(shù)師 masseur : 男按摩師 masseuse : 女按摩師 mathematician : 數(shù)學(xué)家 mechanic: 機(jī)械師 ,機(jī)修工 miner: 礦工 model: 模特兒 monk : 和尚,教士 movie director: 導(dǎo)演 movie star : 電影明星 musician : 音樂家 nun : 尼姑 nurse: 護(hù)士

office clerk : 職員 office staff 上班族 operator: 接線員 parachutist: 跳傘人.personnel 職員 pharmacist 藥劑師 photographer:攝影師 pilot: 飛行員 planner: 計(jì)劃員 policeman: 警察 postal clerk: 郵政人員 postman :郵差 President: 總統(tǒng) priest: 牧師 processfor: 教授 real estate agent: 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人 receptionist :接待員 repairman :修理工人 reporter : 記者 sailor: 船員，水手 salesman/ selespeople/ salesperson: 售貨員 scientist: 科學(xué)家 seamstress 女裝裁縫師 secretary: 秘書 singer: 歌手 soldiery: 士兵,軍人 statistician : 統(tǒng)計(jì)員 surveyor: 測量技師 tailor: 裁縫師 taxi driver 計(jì)程車司機(jī) teacher: 教師 technician : 技術(shù)人員 tour guide: 導(dǎo)游 traffic warden: 交通管理員.translator: 翻譯（筆譯）TV producer: 電視制作人 typist: 打字員 vet: 獸醫(yī) veterinarian 獸醫(yī) waiter: 侍者(服務(wù)生)waitress: 女侍者(服務(wù)生)welder : 焊接工 writer: 作家

airline representative: 地勤人員 anchor: 新聞主播 announcer: 廣播員 architect: 建筑師 artist: 藝術(shù)家 associate professor: 副教授 astronaut: 宇航員.attendant: 服務(wù)員 auditor: 審計(jì)員 auto mechanic : 汽車技工 baker: 烘培師 barber: 理發(fā)師(男)baseball player: 棒球選手 bell boy: 門童 bellhop: 旅館的行李員 binman: 清潔工,垃圾工 blacksmith: 鐵匠 boxer: 拳擊手 broker(agent): 經(jīng)紀(jì)人 budgeteer: 預(yù)算編制者 bus driver: 公車(巴士)司機(jī) butcher: 屠夫,肉商 buyer: 采購員 carpenter:木匠 cartoonist: 漫畫家 cashier: 出納員 chef: 廚師 chemist : 化學(xué)師 clerk : 店員 clown :小丑 cobbler: 制(補(bǔ))鞋匠 computer programmer : 程序員 construction worker : 建筑工人 cook: 廚師 cowboy :牛仔 customs officer :海關(guān)官員 dancer : 舞者 dentist: 牙科醫(yī)生 designer: 設(shè)計(jì)師

第三篇：職場請(qǐng)假—英語小技能

體驗(yàn)式英語教育先鋒美聯(lián)英語

小知識(shí)點(diǎn)： 各種休假英語說法

1.in exchange for overtime“調(diào)休”的意思。如：Can I have 3 hours off today in exchange for the 3 hours of overtime I worked last night?

2.Holiday 一般指法定假日，如：New Year Holiday新年假期，但不包括周末，如果是周末必須說on a weekend。

3.Vacation:通常指停止工作或讀書的假期，與天數(shù)無關(guān)。如: annual vacation, Christmas vacation, summer vacation 暑假winter vacation寒假

4.Days off 純粹指不用上班，休息的日子或一段時(shí)間，例如周末，就是days off。如：She had two weeks off because she was ill.5.Leave亦可當(dāng)假期，但通常必須是自己申請(qǐng)的休假。如：ask for leave（請(qǐng)假）grant leave（準(zhǔn)假）annual leave（年假）。

6.Break 短時(shí)間的休息，亦指課堂間的短暫休息或音樂會(huì)的中場休息。單詞搭配: take a break 休息一下

情景對(duì)話：

A: I've been working hard for a whole year.I really need a break.我辛辛苦苦工作了整整一年。我真得歇歇了。

B: That's true.You need to take some time off to relax.真的。你需要抽出一些時(shí)間放松一下。

A: You said it.I'm looking forward to my annual vacation.你說得沒錯(cuò)。我正期待著年假的到來。

B: When are you going to take your vacation? 你什么時(shí)候開始休假？

A: Later this month.I can't wait!這個(gè)月底。我等不及了！

B: I really envy you.I'm not taking my vacation until December.我真羨慕你。我要到十二月份才能休假。

第四篇：教育技術(shù)應(yīng)用技能大賽說課稿(小學(xué)英語)

教育技術(shù)應(yīng)用技能大賽說課稿（小學(xué)英語）Unit5 What colour is it?(Lesson28)第一部分、教材分析 本節(jié)課是人教版《新版》小學(xué)英語教材三年級(jí)上冊(cè)第五單元第28課JUST SPEAK、JUST READ及LET’S CHANT中的內(nèi)容。其中JUST SPEAK部分是在前幾課JUST READ中blue、green、yellow、red、purple詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)white、black這兩個(gè)詞匯的。并圍繞本課新授單詞，穿插一些句子韻律朗讀，即本課的第三部分LET’S CHANT。要求學(xué)生通過有韻律、有節(jié)奏的朗讀，復(fù)習(xí)鞏固顏色及動(dòng)物。學(xué)生能舉一反三，以此達(dá)到語言教學(xué)的真正目的。另外本課的詞匯貼近學(xué)生的生活，色彩鮮明的圖片與詞匯配對(duì)，使學(xué)生更易理解，TPR活動(dòng)更是深受兒童喜愛，所用的節(jié)奏和動(dòng)作刺激大腦皮層激活記憶，使學(xué)生自然習(xí)得語言。第二部分、學(xué)情分析

在學(xué)習(xí)本節(jié)課前，學(xué)生已學(xué)了blue，green，yellow，red，purple，brown這六個(gè)顏色單詞，學(xué)生對(duì)于色彩這方面內(nèi)容較感興趣，學(xué)生對(duì)于表示色彩的單詞理解率可達(dá)85%，表達(dá)率可達(dá)75%，因此在前節(jié)課詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)white、black這兩個(gè)新單詞，最后利用chant，給學(xué)生提供一個(gè)有趣、輕松、活潑的氛圍去操練單詞，學(xué)生更易理解，學(xué)得更快。本節(jié)課組織了多種學(xué)生喜聞樂見的形式來鞏固讀、聽的能力，從而為下一步的視聽詞匯的能力打下良好的基礎(chǔ)。

第三部分、教學(xué)目標(biāo)

本教材的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，三年級(jí)的小學(xué)生對(duì)英語有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)色彩有著較強(qiáng)的敏感程度，更容易引起學(xué)生的興趣，這些都有利于新知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生能在比較輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)新課內(nèi)容。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。通過對(duì)“新目標(biāo)”的認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會(huì)，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及本課書的教學(xué)內(nèi)容，我將課堂教學(xué)模式確定為“任務(wù)型與任務(wù)型相結(jié)合”的整體教學(xué)模式，在活動(dòng)社會(huì)時(shí)本著體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、思維學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，將語言學(xué)習(xí)和多種能力的培養(yǎng)滲透到課堂活動(dòng)和教學(xué)任務(wù)中，努力為孩子們提供一個(gè)不斷感知、不斷探索、不斷提高的成長空間。因此在教學(xué)過程中我努力做到在幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)的同時(shí)，力求創(chuàng)設(shè)良好的英語環(huán)境，以靈活新穎的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與英語知識(shí)的學(xué)習(xí)、操練與交際活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力和思維發(fā)展能力。所以我根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

⑴知識(shí)技能目標(biāo)：

a、進(jìn)一步鞏固已學(xué)過的顏色單詞。

b、要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀white,black這兩個(gè)新單詞。c、進(jìn)一步學(xué)習(xí)colour的動(dòng)詞性用法，即colour it? ⑵情感態(tài)度目標(biāo)：

a、采用游戲教學(xué)和活動(dòng)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的情感目標(biāo)。b、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)顏色的喜愛，欣賞顏色的美，樂意用顏色來描繪生活中的美好事物，珍惜生活。這一課我想通過大量的聽說練習(xí)，來達(dá)到以上的教學(xué)目標(biāo)。第四部分、教學(xué)內(nèi)容與過程

⑴Just speak.本課除了進(jìn)一步學(xué)習(xí)black、white外，進(jìn)一步學(xué)習(xí)colour的動(dòng)詞性用法，即Colour it?

Just read.聽懂、會(huì)說、能認(rèn)讀black、white兩個(gè)詞，發(fā)音正確。Let’s chant.通過有韻律、有節(jié)奏的朗讀，復(fù)習(xí)鞏固顏色及動(dòng)物。⑵教學(xué)方法：本課采用聽說法和多媒體教學(xué)輔助及農(nóng)遠(yuǎn)課件的部分內(nèi)容來呈現(xiàn)本節(jié)的基本詞匯和句型。⑶教學(xué)過程: Step1—A Greeting students ready for class(通過師生、生生日常生活用語的問答，自然地營造了英語語言氛圍，使學(xué)生很快地進(jìn)入到英語語言學(xué)習(xí)的情境中來)。B、Free talk.(生生自由組合對(duì)話并表演。我讓學(xué)生每堂課課前進(jìn)行對(duì)話表演，這樣能夠提高他們的語言交際能力，讓對(duì)話變成生活話的交流，消除怕開口的心理壓力)。Step2—Warming up Let’s sing a song—Hello!How are you?(唱歌能使學(xué)生感到松弛、愉快、滿足，產(chǎn)生興奮情緒)。

Step3 Presentation.首先，學(xué)生通過實(shí)物，回憶已經(jīng)學(xué)過的表示顏色的詞，利用蠟筆、彩圖等色彩鮮明的教具及實(shí)物，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情境。這時(shí)我舉起黑色蠟筆，自然的導(dǎo)入新課教學(xué)。Step4 New concept A 教授“black”這個(gè)單詞。首先猜black的中文意思，猜對(duì)后Read after me.Then say one by one.B 學(xué)生口頭編出小詩:Black,black,I like black.What colour do you like?I like black,black,black.(簡單的模仿、跟讀，小學(xué)生沒有什么興趣，編趣味兒歌能夠喚出學(xué)生的童趣，還可以讓孩子由慢到快、用手拍節(jié)奏，邊拍節(jié)奏邊讀，這時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情大大提高。那些平時(shí)愛做小動(dòng)作、愛搗亂的孩子也變得精神抖擻，參與到活動(dòng)當(dāng)中)。

C 要求學(xué)生觀察教室和周圍的物體，來尋找黑色的東西。這樣一來，學(xué)生就把周圍的事物和生活中的事物拉進(jìn)了課堂，變成了生活化的英語。

D 展示多媒體輔助教學(xué)中的圖片。圖片是一點(diǎn)一點(diǎn)呈現(xiàn)的，讓學(xué)生用英語猜：What is it?學(xué)生猜出是熊貓，教師教授“white”這個(gè)單詞。接著我拿出一張未圖色的熊貓圖片，示范Colour it black and white.讓學(xué)生體會(huì)Colour?的含義。并能夠理解運(yùn)用。接下來讓學(xué)生分組，利用圖畫紙，彩色筆等邊畫邊說，鞏固所學(xué)內(nèi)容，最后借助掛圖和錄音，讓學(xué)生跟讀并指讀Just speak和Just read部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容。E Read by yourself and try to remember(加強(qiáng)記憶。同時(shí)教師來回巡視，關(guān)注差生)。Step5 Consolidation and extension下面針對(duì)教學(xué)目的而設(shè)計(jì)的一系列的訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，可以起到寓教于樂的作用。它不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，還能夠使學(xué)生在更自然的情景中通過學(xué)習(xí)使用英語，體會(huì)到英語是一種真實(shí)的語言，可以用于交際，培養(yǎng)語言使用能力。

第一個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)是看轉(zhuǎn)盤，說顏色。以大組為單位認(rèn)顏色，說對(duì)的加分。教師出示多媒體輔助教學(xué)中的圖片，指針指在什么顏色上，學(xué)生就要說出這種顏色，教師及時(shí)地給予評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的成就感。

第二個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)是：把表示顏色的詞卡貼到相應(yīng)的顏色物體上，邊貼邊說出單詞的讀音，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力及說英語的興趣，鞏固所學(xué)單詞的認(rèn)知。下面是Chant的練習(xí)。歌謠是本課的第三部份內(nèi)容。看著多媒體輔助教學(xué)中的動(dòng)畫，跟著說歌謠，并且鼓勵(lì)學(xué)生編出新歌謠，拓展練習(xí)，看奧運(yùn)五環(huán)的圖片，讓學(xué)生說出他是由哪五種顏色構(gòu)成的，還可以讓學(xué)生講一點(diǎn)北京成功舉辦2008奧運(yùn)會(huì)的小故事。Step6布置作業(yè)

⑴唱Colour song給家長聽。⑵你最喜歡哪種顏色，為什么？

本課時(shí)的教學(xué)目的是要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)、讀關(guān)于顏色的單詞；能初步運(yùn)用句子Colour it?因此在設(shè)計(jì)教案時(shí)遵循了“聽先于說，說先于讀，讀先于寫”及“詞不離句”的詞匯教學(xué)原則，積極創(chuàng)造真實(shí)、自然、愉悅的氣氛以發(fā)展學(xué)生聽、說、認(rèn)讀的綜合語言技能。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

第五篇：職業(yè)英語技能計(jì)劃專題

2015年濟(jì)寧市職業(yè)技術(shù)大賽職業(yè)英語技能比賽計(jì)劃

今年由本人俞璐璐帶隊(duì)參加2015年濟(jì)寧市職業(yè)技術(shù)大賽中職業(yè)英語技能這一賽項(xiàng)的比賽。這一賽項(xiàng)已成功舉辦了兩年，今年是第三年，比賽的項(xiàng)目有所增加，難度也有一定的提高，為了取得好的的成績，特制定此計(jì)劃如下：

一、競賽目的

本賽項(xiàng)致力于為中職學(xué)生及英語教師創(chuàng)建一個(gè)交流學(xué)習(xí)、拓展視野、展示才華的平臺(tái)，推動(dòng)中職英語教學(xué)模式和人才培養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)中職學(xué)校英語教學(xué)改革成果，促進(jìn)英語課堂教學(xué)質(zhì)量提升，促進(jìn)課堂教學(xué)和實(shí)際應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合。著力于中職學(xué)生創(chuàng)新能力、思辨能力、溝通協(xié)作等能力的綜合培養(yǎng)，服務(wù)于中職英語教學(xué)改革的發(fā)展需求。

二、競賽內(nèi)容 1.情境交流

選手以2人團(tuán)隊(duì)為單位參加此環(huán)節(jié)競賽。選手從五組圖片中抽取一組，圖片呈現(xiàn)一個(gè)工作任務(wù)或事件，內(nèi)容是與選手日常生活和學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的場景。一名選手在90秒之內(nèi)用英語對(duì)圖片內(nèi)容做出描述并闡釋個(gè)人見解，另一名選手與評(píng)委針對(duì)圖片主題及描述內(nèi)容進(jìn)行90秒的互動(dòng)問答。本環(huán)節(jié)限時(shí)4-5分鐘。

2.命題演講

選手以2人團(tuán)隊(duì)為單位參加此環(huán)節(jié)競賽，每位選手以“文明、友善、誠信、愛國”為主題，自擬演講稿，嚴(yán)禁抄襲，抄襲講稿取消比賽資格。各團(tuán)隊(duì)2名選手的平均分累加為本環(huán)節(jié)的最后得分。本環(huán)節(jié)每人限時(shí)4-5分鐘。

3.才藝展示

選手以2人團(tuán)隊(duì)為單位表演節(jié)目，形式不限。要求使用英語，表演內(nèi)容與所學(xué)專業(yè)或?qū)淼穆殬I(yè)相結(jié)合，能充分體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的英語風(fēng)采和青春活力，節(jié)目須有原創(chuàng)性。本環(huán)節(jié)限時(shí)4-5分鐘。

三、比賽要求

1.競賽期間的每個(gè)環(huán)節(jié)，參賽選手須聽從工作人員安排。

2.選手要自備參賽命題演講稿（英語）10份，演講稿要提前上交評(píng)委組。3.脫稿演講，表演道具需自備，如需播放伴奏等音頻、視頻，個(gè)人試播無誤后須提前交賽項(xiàng)小組專人保管。

4.參賽選手必須攜帶大賽規(guī)定的有效證件(參賽證、有效身份證或?qū)W生證)參加比賽。

四、競賽進(jìn)程安排： 1、9.1-9.10號(hào)篩選學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和課堂表現(xiàn)最終確定由2014級(jí)學(xué)前教育升學(xué)班的王立紅同學(xué)和王燦燦同學(xué)參賽。2、9.10-9.20號(hào) 學(xué)生熟讀第一冊(cè)和第二冊(cè)課文，練習(xí)情景交流。指導(dǎo)教師準(zhǔn)備演講稿和才藝表演中需要的文本、音頻和道具。3、9.21-10.8 準(zhǔn)備好演講稿由學(xué)生練習(xí)熟練到脫稿；反復(fù)排練才藝表演中的節(jié)目 4、10.9-10.15 做賽前的最后沖刺，反復(fù)操練演講和節(jié)目表演。