第一篇：濱州市中小學(xué)德育工作示范校自評(píng)報(bào)告

創(chuàng)建濱州市中小學(xué)德育工作示范校自評(píng)報(bào)告

古城鎮(zhèn)文峰小學(xué)以德育工作統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局，以黨的“十八大”和十八屆四中全會(huì)、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局下發(fā)的“工作要點(diǎn)”中關(guān)于德育工作的要求，在德育管理中以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本宗旨，以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為重點(diǎn)，以開(kāi)展形式多樣的德育活動(dòng)為載體，積極創(chuàng)建市級(jí)德育工作示范校。

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針政策，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，牢固樹(shù)立育人“德為先”、做事先做人的思想，堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要地位。德育管理隊(duì)伍健全規(guī)范。校長(zhǎng)、政教處、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的德育管理隊(duì)伍模式健全完善，將“四有新人”的培養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)到教育、教學(xué)、管理、服務(wù)等工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。按照黨中央、國(guó)務(wù)院的德育工作方針政策、會(huì)議精神和文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了清晰的德育工作中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和近期工作計(jì)劃，任務(wù)明確、措施具體，檢查考核到位，期末有反思總結(jié)。

我校德育管理方式科學(xué)規(guī)范，能綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等德育方式方法科學(xué)合理地管理學(xué)生；有具體的制度和措施保障有不良行為學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作；師生中無(wú)歧視、排斥有不良行為學(xué)生的現(xiàn)象； 學(xué)校每年至少召開(kāi)一次德育研討會(huì)；有德育教科研論文評(píng)比活動(dòng)；有評(píng)比優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學(xué)生的制度，并積極開(kāi)展一系列德育教育活動(dòng)。

在今年五月份認(rèn)真開(kāi)展以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)。在活動(dòng)中舉行了愛(ài)校樂(lè)教“師德模范”的評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)廣大教職員工進(jìn)一步牢固樹(shù)立社會(huì)主義的榮辱觀，并以此為指導(dǎo)，搞好自己的各項(xiàng)工作，取得更好的成效。

今年九月份我校開(kāi)展了以“勿忘國(guó)恥?圓夢(mèng)中華”為主題的“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”教育活動(dòng)。內(nèi)容豐富、形式多樣、學(xué)生歡迎、富有成效。

我校一貫重視小學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。在本學(xué)期初，通過(guò)組織宣講團(tuán)、主題班會(huì)、座談?dòng)懻摃?huì)，舉辦征文比賽、書(shū)畫(huà)比賽等豐富多彩、生動(dòng)活潑的形式，合理安排時(shí)間，宣傳、發(fā)動(dòng)、組織全體學(xué)生積極參與主題活動(dòng)，組織中小學(xué)生對(duì)《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》進(jìn)行學(xué)習(xí)和宣講。現(xiàn)在，小學(xué)生對(duì)《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》內(nèi)容熟記熟知，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育、法制教育、安全教育等方面緊密結(jié)合起來(lái)，與“三愛(ài)”“三節(jié)”教育緊密結(jié)合起來(lái)，與讀書(shū)系列活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，校風(fēng)校貌煥然一新。

我校建有心理咨詢室，上好心理健康教育課。做到了心理健康教育有計(jì)劃、有內(nèi)容、受學(xué)生歡迎；心理輔導(dǎo)教師關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)中的煩惱，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)社會(huì)的能力；班主任教師在日常班級(jí)工作管理中，幫助學(xué)生構(gòu)建健全人格，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

我校更新了綜合實(shí)踐活動(dòng)室的設(shè)施設(shè)備，重視對(duì)學(xué)生的人文精神、科學(xué)獻(xiàn)身精神的培養(yǎng)，在培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力等方面有計(jì)劃、有措施、效果顯著；組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校建立健全了校班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式、重大紀(jì)念日教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、時(shí)事形勢(shì)教育等制度。本學(xué)期組織六年級(jí)學(xué)生到古城鎮(zhèn)童羽坊工廠參觀，實(shí)地體驗(yàn)工人的辛苦勞作，學(xué)生積極參與，富有成效。

在今年的春秋季開(kāi)學(xué)時(shí)我校均邀請(qǐng)古城派出所王蒙指導(dǎo)員到校舉辦法制教育專(zhuān)題報(bào)告，是學(xué)生了解法律常識(shí)，遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

今年六月份我校舉辦了“教師讀書(shū)交流會(huì)”；在每周一升旗儀式后，是我校各班級(jí)晨誦成果展示活動(dòng)。我校的讀書(shū)教育活動(dòng)形成了制度化，常態(tài)化。

我校重視校園文化建設(shè)。校園精神文化特色鮮明，有校徽、校歌、校刊和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)宣傳牌等物質(zhì)載體，為全體師生熟知，并能自覺(jué)遵守。每學(xué)期初舉辦校史展覽活動(dòng)，以此增強(qiáng)師生對(duì)校園精神的認(rèn)同感和自豪感；校園環(huán)境文化美麗整潔，校內(nèi)綠化、美化、凈化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，無(wú)亂設(shè)攤點(diǎn)現(xiàn)象，無(wú)有礙學(xué)校正常秩序的場(chǎng)所及設(shè)施；文峰小學(xué)校園書(shū)香文化健康文明，圖書(shū)室、閱覽室中未成年人思想道德讀本配備充足，經(jīng)常向?qū)W生開(kāi)放；校園藝體文化豐富多彩，積極組建了各類(lèi)興趣小組，定期舉辦全校性的藝術(shù)、科技和體育活動(dòng)。學(xué)校德育設(shè)施建設(shè)完整齊全，有黑板報(bào)、壁報(bào)、宣傳欄、校園廣播站、升旗臺(tái)等學(xué)生自主活動(dòng)的陣地，使用效率高，效果好。

我校積極開(kāi)展學(xué)校與家長(zhǎng)、社區(qū)的德育互動(dòng)活動(dòng)。建立和完善家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的通訊聯(lián)系，每周五是我校的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，家長(zhǎng)深入課堂，全方位、零距離的了解學(xué)校的辦學(xué)情況，并提出合理化建議。各班面向家長(zhǎng)開(kāi)展教育講座，滲透科學(xué)的育人理念和教授正確的教育方式方法，家校融入美德少年教育一體化。

我校先后被評(píng)為沾化縣德育工作示范校、濱州市零犯罪學(xué)校、市級(jí)“三項(xiàng)活動(dòng)示范校”、市級(jí)平安校園、濱州市法治學(xué)校創(chuàng)建先進(jìn)單位……

沾化區(qū)古城鎮(zhèn)文峰小學(xué)

2015.12

第二篇：閔行區(qū)中小學(xué)行為規(guī)范示范校自評(píng)報(bào)告

閔行區(qū)中小學(xué)行為規(guī)范示范校自評(píng)報(bào)告

復(fù)旦萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校

11月

行為規(guī)范教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的日常行為是提高全民族素質(zhì)的重要措施。良好的行為規(guī)范需自小訓(xùn)練，少年養(yǎng)成。我校自96年建校以來(lái)，始終把學(xué)生的德育工作放在學(xué)校工作的核心地位，注重良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，將師生行為規(guī)范教育作為整個(gè)學(xué)校的教育重點(diǎn)。我校從實(shí)現(xiàn)小康型社區(qū)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的基本理念出發(fā)，提出“一切為了學(xué)生和諧健康的發(fā)展”的辦學(xué)宗旨：使學(xué)生在學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在全面合格的基礎(chǔ)上發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),和諧地得到發(fā)展；使學(xué)生具有健康的體魄、健康的心理、健康的生活方式和健康的審美觀。基于學(xué)校的辦學(xué)理念，逐步形成了我校在德育工作方面的特點(diǎn)：尊重學(xué)生的主體地位和主動(dòng)精神，強(qiáng)調(diào)自主發(fā)展；使學(xué)生逐步成為“學(xué)習(xí)的主人、班級(jí)的主人、學(xué)校的主人。今后成為國(guó)家的主人、時(shí)代的主人。根據(jù)學(xué)校所在社區(qū)的小康型和國(guó)際化的特點(diǎn)，進(jìn)一步提出了我校在21世紀(jì)的德育要求：把學(xué)生培養(yǎng)成文明人、現(xiàn)代人、中國(guó)人、世界人。

近年來(lái)，全體教職工同心協(xié)力，開(kāi)拓進(jìn)取，取得了顯著的整體成效：2000年成為上海首批“全國(guó)少先隊(duì)雛鷹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)基地”，同年學(xué)校團(tuán)支部被評(píng)為“閔行區(qū)共青團(tuán)學(xué)校系統(tǒng)十佳單位”，成為“上海市科技教育特色學(xué)校”，被評(píng)為“上海市中小學(xué)一級(jí)圖書(shū)館”，成為上海航天科技特色學(xué)校，被閔行區(qū)評(píng)為民間組織管理先進(jìn)單位，被閔行區(qū)區(qū)政府評(píng)為“五好兩新黨組織”，8月被授予全國(guó)航空(航天)模型活動(dòng)重點(diǎn)單位 被評(píng)為閔行區(qū)優(yōu)秀黨支部，被上海市推薦為全國(guó)民辦學(xué)校先進(jìn)單位，1月成為“閔行區(qū)中小學(xué)行為規(guī)范示范校”，學(xué)校成為上海市民辦中小學(xué)協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)單位。3月在上海市民辦教育工作會(huì)議上代表民辦中小學(xué)發(fā)言。10月《小康型社區(qū)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育探索》榮獲上海市教育科學(xué)研究院第二屆教育科學(xué)成果二等獎(jiǎng)。1月6日被評(píng)為閔行區(qū)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)學(xué)校。1月14日學(xué)校在學(xué)校心理健康教育研究與實(shí)踐中成績(jī)顯著被評(píng)為第三屆（2003—2005）學(xué)校心理健康教育先進(jìn)集體 1月16日成為閔行區(qū)科技事業(yè)單位檔案管理先進(jìn)單位。1月被評(píng)為閔行區(qū)學(xué)校心理健康教育優(yōu)秀校。2006/2/20被評(píng)為閔行區(qū)藝術(shù)教育合格學(xué)校。獲上海市民辦基礎(chǔ)教育發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金110萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)，成為閔行區(qū)唯一一所獲獎(jiǎng)學(xué)校（全市共七所）。獲上海市民辦中小學(xué)依法辦學(xué)優(yōu)良校，獲30萬(wàn)獎(jiǎng)勵(lì)。3月獲閔行區(qū)愛(ài)衛(wèi)會(huì)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)單位。4月獲閔行區(qū)教育局 “上海市民辦教育先進(jìn)單位”推薦校資格，閔行區(qū)僅有二所學(xué)校被推薦。

這些成績(jī)，不僅肯定了我校學(xué)生行為規(guī)范教育取得的成績(jī)，而且確定我校發(fā)展新的目標(biāo)：爭(zhēng)創(chuàng)“上海市行為規(guī)范示校”。全校師生通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的工作，把學(xué)生行為規(guī)范教育列為學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展和推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)突破口。

一、加強(qiáng)管理，形成有效的管理網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)提升行為規(guī)范教育質(zhì)量

1．成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確德育目標(biāo)，健全德育制度，形成有效的行為規(guī)范教育管理網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校自辦之初就成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由黨支部書(shū)記、中小學(xué)部主任、德育主任、團(tuán)隊(duì)干部組成的學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校的德育教育工作。在學(xué)校德育規(guī)劃中始終以實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，培養(yǎng)和諧、健康發(fā)展的學(xué)生作為學(xué)校德育的總目標(biāo)（見(jiàn)附件一）。明確了熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，具有國(guó)際化的視野，具有責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新精神，熱愛(ài)生活、具有較高品位的審美情趣，道德和行為規(guī)范在同齡人中領(lǐng)先的行為規(guī)范教育的總體目標(biāo)并制定了各項(xiàng)切實(shí)可行的《學(xué)生素養(yǎng)、行為訓(xùn)練分階段分年級(jí)目標(biāo)》。經(jīng)過(guò)全校上上下下的努力，現(xiàn)已形成了以謝希德為代表的復(fù)旦精神的校本德育課程體系；形成了從1——9年級(jí)以心理關(guān)懷、心理教育、心理咨詢等組成的全面全方位心理健康為主的德育特色；形成了以德育領(lǐng)導(dǎo)小組→年級(jí)組長(zhǎng)→班主任→學(xué)生代表為主體的德育常規(guī)管理網(wǎng)絡(luò)。在德育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由年級(jí)組長(zhǎng)作為各年級(jí)德育工作負(fù)責(zé)人，由各班班主任作為各班級(jí)德育工作負(fù)責(zé)人，并分年級(jí)、班級(jí)制定每個(gè)學(xué)期學(xué)生德育目標(biāo)，確定每學(xué)期對(duì)每一個(gè)學(xué)生教育訓(xùn)練的要求和重點(diǎn)。學(xué)校每?jī)芍苷匍_(kāi)一次年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，一次班主任會(huì)議，把學(xué)校每階段德育教育工作以及學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練情況及時(shí)與年級(jí)組長(zhǎng)、班主任溝通和討論；班主任是落實(shí)學(xué)校德育工作計(jì)劃的基層管理單位，負(fù)責(zé)制定班級(jí)德育工作計(jì)劃，并加以落實(shí)。每學(xué)期學(xué)校召開(kāi)德育工作研討會(huì)，進(jìn)行德育教育案例分析和德育論文研討，著重討論教育訓(xùn)練的實(shí)效性，從而提高班主任、年級(jí)組長(zhǎng)的工作水平。學(xué)期末由德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)同年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)各班級(jí)教育訓(xùn)練的落實(shí)情況進(jìn)行評(píng)估考核，考核時(shí)班主任需準(zhǔn)備以下材料：期末總結(jié)、學(xué)生個(gè)案分析、家訪記錄、班主任工作手冊(cè)（教育訓(xùn)練的記錄）、一學(xué)期來(lái)班級(jí)在行為規(guī)范的養(yǎng)成上取得的成績(jī)、主題班隊(duì)會(huì)記錄、中隊(duì)家務(wù)手冊(cè)等。

2．德行訓(xùn)練與德性教育相結(jié)合，有計(jì)劃、有措施、有制度地開(kāi)展行為規(guī)范教育

將德行訓(xùn)練與德性教育相結(jié)合，在加強(qiáng)學(xué)生外在約束力的同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)道德建設(shè)的同時(shí)完善自覺(jué)意識(shí)，使行為規(guī)范的養(yǎng)成教育成為學(xué)生的自覺(jué)行為，使之獨(dú)處時(shí)也能自覺(jué)遵守道德規(guī)范。班主任每學(xué)期寫(xiě)好有針對(duì)性的個(gè)案分析，要求對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行跟蹤，撰寫(xiě)文章，匯集成冊(cè)編出我校案例分析校本教材。在做好個(gè)別學(xué)生教育工作的同時(shí)還要面對(duì)全體學(xué)生注重德育工作的實(shí)效性。德育教育與審美教育、誠(chéng)信教育、自律教育、學(xué)習(xí)規(guī)范教育等相結(jié)合，改變常規(guī)教育模式，由灌輸者、執(zhí)法者變?yōu)橐龑?dǎo)者、探索者。提高德育教育的主陣地--校班會(huì)課、午會(huì)課的質(zhì)量，做到三個(gè)不：

一、不隨心所欲，二、不空洞說(shuō)教，三、不就事論事，增強(qiáng)校班會(huì)課的時(shí)代感與實(shí)效性

具體來(lái)說(shuō)，我校的德育工作分為德行訓(xùn)練與德性教育兩大塊：德行訓(xùn)練是德育工作的基礎(chǔ)內(nèi)容，是一種外在的約束力，是指的與常規(guī)工作，如行為規(guī)范教育，重在訓(xùn)練；德性教育是德育工作的理性因素，是一種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，是指思想品德教育，重在說(shuō)服與引導(dǎo)。我校在德性訓(xùn)練方面，不斷建立齊全并規(guī)范性的各項(xiàng)制度；如：學(xué)生一日常規(guī)、升降國(guó)旗制度、師德規(guī)范、社會(huì)服務(wù)（學(xué)生志愿者服務(wù)）、特殊學(xué)生或行為偏差學(xué)生幫教等制度，并有過(guò)程性記錄資料。我校還結(jié)合小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，針對(duì)我校學(xué)生特點(diǎn)，編寫(xiě)了一本《學(xué)生須知》手冊(cè)，《學(xué)生須知》手冊(cè)中非常具體地從中小學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)校校規(guī)要求、愛(ài)校守則、學(xué)生宿舍紀(jì)律、電腦教室學(xué)生上機(jī)守則等方面對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范做了詳細(xì)具體的規(guī)定。

為了將行為規(guī)范教育將目標(biāo)和制度具體落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上。我校組織開(kāi)展了各種適合學(xué)生年齡層次的各類(lèi)專(zhuān)題、系列活動(dòng)。每學(xué)期，各班級(jí)都要開(kāi)展主題校班會(huì)課，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行豐富多彩的行為規(guī)范教育活動(dòng)。低年級(jí)學(xué)生利用苗苗兒童入團(tuán)，入隊(duì)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范提出更高的要求。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生將進(jìn)入青春期成長(zhǎng)發(fā)育階段，利用這個(gè)階段學(xué)生的行為特點(diǎn)，有關(guān)班主任以年級(jí)為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)青春期階段男女生思想、行為規(guī)范的教育講座。中學(xué)生不但以班級(jí)為單位開(kāi)展主題教育，還通過(guò)校園的電視廣播進(jìn)行中學(xué)生論壇，圍繞誠(chéng)實(shí)守信、社會(huì)公德、民族精神、生命教育、環(huán)保教育和心理素質(zhì)開(kāi)展全校性主題活動(dòng)。少先隊(duì)大隊(duì)部配合制定出細(xì)致的六項(xiàng)評(píng)比內(nèi)容，在各班級(jí)中進(jìn)行行規(guī)評(píng)比活動(dòng)。其中包括進(jìn)離校、標(biāo)志佩戴、午會(huì)校會(huì)、課間守紀(jì)、學(xué)生午餐和愛(ài)校護(hù)校，由大隊(duì)委員每天進(jìn)行檢查評(píng)比，并將每天的記錄情況以書(shū)面形式及時(shí)反饋給班主任，協(xié)助班主任做好教育工作，每周一升旗儀式上為上一周行為規(guī)范做得好的班級(jí)頒發(fā)示范班、文明班流動(dòng)紅旗。總之，學(xué)校通過(guò)各種形式，層層細(xì)化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的教育訓(xùn)練。

我校共青團(tuán)、少先隊(duì)也在學(xué)生自我教育為主的訓(xùn)練模式方面進(jìn)行不斷地探索。首先，在工作中充分發(fā)揮學(xué)生干部的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)和提高學(xué)生團(tuán)干部的素養(yǎng)，對(duì)他們提出更高的目標(biāo)和要求，對(duì)學(xué)生干部在工作中的閃光點(diǎn)給予肯定和表?yè)P(yáng)，發(fā)揮他們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的導(dǎo)向作用，逐漸在學(xué)生中產(chǎn)生影響，形成一種健康向上的氛圍，同時(shí)也提高了團(tuán)的凝聚力。第二，放手讓學(xué)生自己在學(xué)生社團(tuán)中，如：器樂(lè)小組、健美操隊(duì)、航模小組和志愿者服務(wù)小隊(duì)等開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面考慮問(wèn)題和應(yīng)變的能力。第三，組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)提高社會(huì)實(shí)踐能力，到上海兒童福利院和那里的孩子一起搞聯(lián)歡，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)心；組織志愿者服務(wù)小隊(duì)的學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)等。

3．科研工作為學(xué)校的德育工作服務(wù)，為行為規(guī)范教育提供科學(xué)的決策和思路

學(xué)校德育課題研究分前后三個(gè)階段：第一階段以“小康型社區(qū)民辦學(xué)校如何推進(jìn)素質(zhì)教育”市級(jí)課題為總課題，針對(duì)小康型社區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)、家長(zhǎng)的需求、社區(qū)的資源條件等，提出了我校德育工作研究方向，結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)誼會(huì)、家長(zhǎng)的反饋資料，對(duì)家長(zhǎng)的年齡、學(xué)歷、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)狀況等結(jié)構(gòu)，家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)愛(ài)內(nèi)容、了解程度、教育理念與方法以及對(duì)子女道德行為的總體評(píng)價(jià)和培養(yǎng)目標(biāo)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校道德行為教育的要求和期望等，進(jìn)行了全方位的調(diào)查和分析。以上兩項(xiàng)調(diào)查與分析為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)行為規(guī)范的教育與訓(xùn)練提供了科學(xué)的決策依據(jù)和思路。同時(shí)學(xué)校還著手另外兩項(xiàng)調(diào)研：學(xué)校所在社區(qū)的資源開(kāi)拓調(diào)查與研究和國(guó)內(nèi)外價(jià)值取向比較研究。第一項(xiàng)調(diào)研旨在進(jìn)一步開(kāi)拓小康型社區(qū)教育資源，為社區(qū)、家庭參與學(xué)校的德育教育、為讓學(xué)校德育教育與社區(qū)、家庭德育教育緊密聯(lián)系提供科學(xué)的決策依據(jù)與思路；第二項(xiàng)比較研究也是針對(duì)小康型社區(qū)國(guó)際化的傾向而進(jìn)行的，由于目前我校有一部分國(guó)際學(xué)生，德育教育也面臨著新的課題，國(guó)內(nèi)外價(jià)值取向的比較研究，有助于學(xué)校找到面對(duì)所有學(xué)生（包括國(guó)際學(xué)生）的德育教育途徑。第二階段學(xué)校德育課題研究是把心理健康教育作為重要抓手，通過(guò)“學(xué)校、家庭、社區(qū)全方位滲透心理教育的探索與實(shí)踐”的課題研究，分批選派教師進(jìn)行心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我校心理輔導(dǎo)持證上崗的教師數(shù)逐年增加。起由我校自己培養(yǎng)的教師擔(dān)任心理咨詢工作。從2003學(xué)年第二學(xué)期起，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)心理健康教育課，成立以年級(jí)組為單位的備課組，提高心理健康教育課的實(shí)效性。舉行面向市、區(qū)的心理教育課的展示活動(dòng)．從2003學(xué)年起每年邀請(qǐng)專(zhuān)家為教師、學(xué)生做兩次以上心理輔導(dǎo)講座，以來(lái)，教師撰寫(xiě)十多篇有關(guān)心理健康教育論文在區(qū)市比賽中獲獎(jiǎng)。3月，我校老師在上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)課大賽中獲一等獎(jiǎng)．，我校組建了心理研究項(xiàng)目組，開(kāi)展了長(zhǎng)達(dá)3年的理論和實(shí)踐的心理研究。，我校成功舉辦了“中外學(xué)生心理健康教育研究成果展示暨市心理健康教育實(shí)驗(yàn)校驗(yàn)收儀式”的活動(dòng)，收到了專(zhuān)家的好評(píng)，并順利通過(guò)了是上海市心理實(shí)驗(yàn)校的驗(yàn)收。上海綠葉電視臺(tái)還專(zhuān)門(mén)做了相關(guān)的專(zhuān)題報(bào)道。第三階段，從 開(kāi)始，學(xué)校重點(diǎn)課題項(xiàng)目采取由教師自愿申報(bào)，經(jīng)學(xué)校審核立項(xiàng)的方式。凡本校教師均可自愿申報(bào)。立項(xiàng)的重點(diǎn)課題項(xiàng)目由申報(bào)教師擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的形式開(kāi)展系列研究。其中包括《復(fù)旦萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生爭(zhēng)做世界公民手冊(cè)》、《復(fù)旦萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校心理健康手冊(cè)》、《精致化小班班級(jí)管理與學(xué)生德育評(píng)價(jià)的研究》、《學(xué)習(xí)者共同體建設(shè)的實(shí)踐研究》的研究，將教育教學(xué)工作中急待解決的問(wèn)題作為課題項(xiàng)目進(jìn)行申報(bào)，極大提高了教育的時(shí)效性和可操作性。

三個(gè)階段的德育課題研究，在教師中已形成一支教育研究的骨干隊(duì)伍，總結(jié)德育工作、行為規(guī)范教育的經(jīng)驗(yàn)，并起到示范輻射作用。主要做法為：

1、點(diǎn)與面相結(jié)合，在一線教師中形成科研隊(duì)伍，部分骨干教師參與學(xué)校主課題的調(diào)查研究，同時(shí)有更多教師參與子課題研究；形成點(diǎn)與面相結(jié)合的科研隊(duì)伍。

2、科研與一線工作相結(jié)合，科研指導(dǎo)一線工作，一線工作的成功經(jīng)驗(yàn)提升為科研成果，收入學(xué)校論文集的德育論文，其中獲得獎(jiǎng)的區(qū)德育論文獎(jiǎng)的有60多篇。

3、形式不限，旨在心得。學(xué)校鼓勵(lì)教師開(kāi)展各種形式的調(diào)查研究工作，旨在讓更多的教師在德育實(shí)踐工作中適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重在心得。教師們有的從學(xué)生的個(gè)案實(shí)例出發(fā)，研究特殊學(xué)生的行為和解決方法；有的從活動(dòng)的得失出發(fā)，分析活動(dòng)德育的特性和發(fā)展；也有的從課堂教學(xué)出發(fā)，將學(xué)科教學(xué)與學(xué)生德行養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)，探討“人人都是教育工作者”思想指導(dǎo)下任課教師德育教育工作的策略和方法。學(xué)校紀(jì)錄的學(xué)生個(gè)案實(shí)例分析文章400多篇，心得體會(huì)600多篇。

二、注重學(xué)校的校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境

1．美化校園環(huán)境

學(xué)校形成了富有人文氣息、體現(xiàn)以學(xué)生為主體、規(guī)范整潔校園環(huán)境。一個(gè)綠化、凈化、美化的校園環(huán)境可以熏陶人，整個(gè)校園環(huán)境布置體現(xiàn)了綠化、美化、育人的指導(dǎo)思想。室內(nèi)外都有綠色植物，綠化面積為12000平方米，覆蓋率占50%以上，而且季季有花香。室內(nèi)走廊都有盆花布置。校園設(shè)有桃李林。圖書(shū)館除了布置盆花，還有五彩繽紛的魚(yú)類(lèi)展示區(qū)。大樓走廊、圖書(shū)館和宿舍走廊都是用學(xué)生畫(huà)以及學(xué)生活動(dòng)的大幅照片布置，充分反映了學(xué)生的生活和成績(jī)、體現(xiàn)以學(xué)生為主體。學(xué)校按專(zhuān)題布置各種宣傳欄，藝術(shù)畫(huà)廊，定期陳列各種藝術(shù)展品，例雕塑、剪紙、水彩畫(huà)、漫畫(huà)等，讓學(xué)生從小就受到高雅文化的熏陶；活動(dòng)畫(huà)廊，主要反映學(xué)校的中心工作和團(tuán)隊(duì)重大活動(dòng)；衛(wèi)生專(zhuān)欄，定期宣傳防病知識(shí)。截止到 12月，已完成教室的多媒體工程，操場(chǎng)的改造工程，多功能網(wǎng)球場(chǎng)的建設(shè)工程，兒童樂(lè)園的工程，綠化工程（形成三縱三橫的綠化布局：形成具有人文氣息和教育價(jià)值的桃李林和中心景觀綠地）、小班化教室的建設(shè)工程、學(xué)校中心花園的建設(shè)，三棟建筑物之間的連廊工程（三幢教學(xué)樓底樓之間搭建有透明頂棚的連廊；小學(xué)部和中學(xué)部大樓之間建頂棚。下沿不低于4米）等八項(xiàng)工程和謝希德塑像和周?chē)h(huán)境的重建。9月前，學(xué)校十周年校慶之，完成了歷史陳列館工程、學(xué)校紀(jì)念墻工程（記載對(duì)學(xué)校有突出貢獻(xiàn)的或辦學(xué)過(guò)程中具有里程碑意義的名人及事跡）廁所改建工程（所有便池、洗手池采用感應(yīng)式龍頭）、屋頂心靈花園工程(心理輔導(dǎo)活動(dòng)場(chǎng)所)、百米畫(huà)廊(均有學(xué)生構(gòu)圖創(chuàng)作)等。

學(xué)校衛(wèi)生工作主要由學(xué)校愛(ài)委會(huì)負(fù)責(zé)，要求各班和教師辦公室每天值日清掃、每周一小掃、每月一大掃，愛(ài)委會(huì)組織學(xué)生檢查打分作為文明班評(píng)比內(nèi)容之一。學(xué)校注重環(huán)保工作，專(zhuān)門(mén)設(shè)立廢舊電池筒，發(fā)動(dòng)學(xué)生在家庭和社區(qū)收集廢舊電池，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。學(xué)校把教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物作為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣一個(gè)窗口。學(xué)校已經(jīng)基本做到無(wú)亂涂亂刻亂貼的現(xiàn)象，自行車(chē)和其它類(lèi)型的車(chē)輛及物品停放、堆放規(guī)范整齊，地面無(wú)紙屑雜物和煙蒂痰跡，無(wú)球印腳印。廁所保持清潔無(wú)臭味。

2．優(yōu)化校園文化

校園文化建設(shè)以弘揚(yáng)謝希德為代表的復(fù)旦精神為著重點(diǎn)，一方面開(kāi)展了相關(guān)的校本課程的研究，另一方面對(duì)學(xué)生加強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、勤奮學(xué)習(xí)等精神的教育，開(kāi)展了苗苗兒童團(tuán)入團(tuán)、少先隊(duì)入隊(duì)、清明節(jié)緬懷等系列活動(dòng)儀式，而且結(jié)合校園的建設(shè)建立校園人文教育區(qū)（謝希德雕像）的維護(hù)制度，各班成立一支維護(hù)隊(duì)，定時(shí)，定點(diǎn)，定人地開(kāi)展校園人文教育區(qū)（謝希德雕像）的相關(guān)維護(hù)，努力營(yíng)造具有我校特色的校園文化氛圍；同時(shí)在1——9年級(jí)以年級(jí)組為單位，積極開(kāi)展了各種主題活動(dòng)。

學(xué)校力爭(zhēng)做到“讓每一面墻都說(shuō)話”，精心布置走廊墻壁，張貼名人名家、格言警句，建立榮譽(yù)櫥窗，以學(xué)生自己的書(shū)畫(huà)美化環(huán)境，以自己身邊的榜樣激勵(lì)人心，給予同學(xué)們以潛移默化的教育。學(xué)校櫥窗、樓道、走廊均布置圖畫(huà)、宣傳圖片、行規(guī)教育圖例，并定期更換，給人以美的享受。凈潔優(yōu)美的校園使學(xué)生舒心、冶情、礪志，寬松、和諧、愉悅的環(huán)境催人向上。

學(xué)校每年舉辦的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)以及豐富班會(huì)，演講、征文、辯論賽，形成具有復(fù)旦萬(wàn)科特色的校園文化氛圍，打造出具有復(fù)旦萬(wàn)科特色的小班教育文化，能從學(xué)校看到國(guó)際化教育的縮影。并形成具有個(gè)性的班級(jí)文化，學(xué)期末進(jìn)行班級(jí)文化展示活動(dòng)。學(xué)校的三團(tuán)一隊(duì)活動(dòng)正常，并能產(chǎn)生出在閔行區(qū)有知名度的社團(tuán)。

學(xué)校自開(kāi)辦9年來(lái)，一直把校園文化建設(shè)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口，由校長(zhǎng)親自掛帥，設(shè)立學(xué)校總輔導(dǎo)員，全面負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)科、藝術(shù)、體育、科技等興趣小組的活動(dòng)，形成以全校各職能門(mén)積級(jí)參與，以團(tuán)隊(duì)學(xué)生組織為載體，以藝術(shù)、體育、科技等有特長(zhǎng)教師和班主任為骨干，全體教師共同關(guān)注的學(xué)生活動(dòng)的管理網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)學(xué)校校園文化的發(fā)展與提高。

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)活潑多樣，學(xué)校每學(xué)期廣泛開(kāi)展了團(tuán)章學(xué)習(xí)小組、舞蹈、合唱、器樂(lè)、籃球、器樂(lè)小組、乒乓球、小記者團(tuán)、志愿者服務(wù)小隊(duì)、計(jì)算機(jī)、生物、魯班工藝、航空模型、航天模型、網(wǎng)頁(yè)制作、機(jī)器人、心雨文學(xué)社、亮眼睛編輯部等興趣小組和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。

科技興趣小組的活動(dòng)做到了“五定”即定指導(dǎo)、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定時(shí)間、定陣地。學(xué)校還組織了科技模型俱樂(lè)部，68位同學(xué)是俱樂(lè)部的成員，他們參加了 航天活動(dòng)，40位同學(xué)獲得全國(guó)少年宇航三級(jí)技師稱(chēng)號(hào)。學(xué)校每年舉辦一次科技節(jié)，全校同學(xué)人人參與，同學(xué)們?cè)诟黝?lèi)活動(dòng)與競(jìng)賽中得到了鍛煉與提示，十年來(lái)由于學(xué)校的重視及全體老師和同學(xué)的努力，學(xué)校已先后獲得了“閔行區(qū)科技教育特色學(xué)校”“上海市科技教育特色學(xué)校”“上海市航天特色學(xué)校”“全國(guó)航天模型先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)。

為了全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，體育組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)心下開(kāi)展了大量的體育活動(dòng)與競(jìng)賽，豐富了全校師生的課余生活，為校園文化帶來(lái)了豐富多彩的生機(jī)。多年來(lái)學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展了籃球、排球、足球、乒乓、形體、棋類(lèi)、蹦蹦跳等課外小組及運(yùn)動(dòng)隊(duì)，每學(xué)期舉辦班際聯(lián)賽，增強(qiáng)了班級(jí)與班級(jí)之間的友誼，提高了班級(jí)的凝聚力。由于體育活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，全校每年都順利完成各年級(jí)體鍛達(dá)標(biāo)任務(wù)及畢業(yè)班素質(zhì)復(fù)測(cè)任務(wù)。

我校學(xué)生在區(qū)乃至市的各類(lèi)比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。在活動(dòng)中，培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，有利于大家在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我，潛能得以發(fā)揮，個(gè)性得到張揚(yáng)。

3． 創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境

學(xué)校重視每一個(gè)班級(jí)的文化建設(shè)。教室布置規(guī)范化、個(gè)性化。規(guī)范化指每個(gè)教室有規(guī)定的欄目與標(biāo)志，如各班的黑板上方中央懸掛鑲在玻璃框中的五星紅旗；每班的教室布置原則以“充分信任、尊重學(xué)生”，“充分法規(guī)學(xué)生的主動(dòng)性、參與性”為原則。同時(shí)允許各班有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。雛鷹爭(zhēng)章、圖書(shū)角、生物角、識(shí)字樂(lè)園等等各種各樣的環(huán)境布置給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活增添了幾許新意和樂(lè)趣，學(xué)生在這樣適合他們年齡，充分體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性和成長(zhǎng)氣息的環(huán)境中健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

班級(jí)管理也是以學(xué)生為主體的民主管理模式和運(yùn)行機(jī)制。我校幾年以來(lái)，堅(jiān)持實(shí)施崗位管理，讓孩子們?cè)谏钪校诩w中，尋求自己的班級(jí)崗位，實(shí)現(xiàn)自己的角色理想。在班級(jí)管理中，我們實(shí)施小干部輪崗制和值日班長(zhǎng)制，使更多的學(xué)生參與到管理的隊(duì)伍中來(lái)，讓從未做過(guò)班干部的同學(xué)都能有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功的喜悅和自豪。中學(xué)班級(jí)還成立的各自的團(tuán)支部，在團(tuán)支部書(shū)記的帶領(lǐng)下，班級(jí)管理搞得有聲有色，成效顯著；利用學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)班級(jí)數(shù)字化中心，通過(guò)班級(jí)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理來(lái)展示班級(jí)的風(fēng)貌、班級(jí)的特色；中隊(duì)家務(wù)手冊(cè)、班主任工作手冊(cè)記錄下了班級(jí)學(xué)生工作、管理、進(jìn)步的每一步足跡。班級(jí)里涌現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)“小老師、小干部”，真正做到了以學(xué)生為本，以學(xué)生為主的班級(jí)管理和運(yùn)行，班級(jí)和班級(jí)之間你追我趕，顯現(xiàn)出一派蒸蒸日上的氛圍。

三、行為規(guī)范教育注重學(xué)生的主動(dòng)性和參與性

活動(dòng)和交往是人的品德和行為形成的源泉，也是學(xué)生行為規(guī)范內(nèi)化的重要環(huán)節(jié)。我校采取“學(xué)生自定目標(biāo)、激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)；積極實(shí)踐，合理評(píng)價(jià)”的教育訓(xùn)練法，發(fā)揮少先隊(duì)、團(tuán)組織的自我管理，自我教育作用，注重學(xué)生的主動(dòng)性、參與性，建立政治課、思品課、校班會(huì)課讓學(xué)生走上講臺(tái)，讓每一位學(xué)生輪流擔(dān)任班主任助理、由學(xué)生自己策劃、編導(dǎo)學(xué)校及班級(jí)的活動(dòng)、參與學(xué)校各種檢查評(píng)比工作等制度，體現(xiàn)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人、班級(jí)的主人這一教育理念。已形成了一支以學(xué)生為主體的文明禮儀骨干隊(duì)伍，以此帶領(lǐng)和促進(jìn)廣大學(xué)生文明禮儀認(rèn)知水平和實(shí)踐水平的提高。學(xué)校為學(xué)生提供展示自我教育的舞臺(tái)，利用廣播電視開(kāi)設(shè)學(xué)生道德教育欄目，設(shè)立個(gè)案分析專(zhuān)欄，以學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的情境為例，對(duì)有爭(zhēng)議的道德標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體道德判斷力的提高。

1． 行為規(guī)范教育與“愛(ài)國(guó)主義”相結(jié)合

學(xué)校對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育是始終貫穿于整個(gè)德育教育過(guò)程中，學(xué)校用電視介紹黨旗、國(guó)旗、軍旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗，大隊(duì)部把五旗畫(huà)在隊(duì)報(bào)上；學(xué)校在校會(huì)課上組織大家認(rèn)識(shí)五旗圖案，五年級(jí)以上同學(xué)默寫(xiě)國(guó)歌歌詞。除了有規(guī)范的升旗和降旗制度外，嚴(yán)格教育學(xué)生在各種場(chǎng)合和活動(dòng)中尊重國(guó)旗也是我校行為規(guī)范教育的重點(diǎn)抓手之一。每天早上的升旗儀式莊重規(guī)范，由少先隊(duì)對(duì)國(guó)旗隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。每周一安排內(nèi)容豐富、貼近學(xué)生生活又具有教育意義的國(guó)旗下講話，讓“愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)”的思想深入人心。在全民健身的號(hào)召下，我校學(xué)生的兩操訓(xùn)練卓有成效，每天的兩操檢查員本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，給以評(píng)分，不斷鼓勵(lì)、教育、規(guī)范學(xué)生的兩操。

每周的紅領(lǐng)巾廣播和十分鐘隊(duì)會(huì)按時(shí)進(jìn)行；周五的新聞點(diǎn)擊欄目，由學(xué)生組建的時(shí)事評(píng)論社團(tuán)把一周的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和要聞濃縮在學(xué)校廣播中。班主任組織學(xué)生就當(dāng)周時(shí)事進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生作為“21世紀(jì)中國(guó)人、世界人”應(yīng)具備的政治素質(zhì)和責(zé)任感。

2． 行為規(guī)范教育與“審美教育”相結(jié)合我校積極開(kāi)展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美觀。針對(duì)小康型家庭學(xué)生愛(ài)穿名牌愛(ài)攀比的現(xiàn)象，團(tuán)隊(duì)組織學(xué)生就“學(xué)生為什么要穿校服”，“塑造21世紀(jì)的中小學(xué)生形象之我見(jiàn)”等題目進(jìn)行討論和辯論，同學(xué)們紛紛提出合理化建議，從而學(xué)生從不愿穿校服到現(xiàn)在能堅(jiān)持每天穿好校服進(jìn)校。在儀容儀表上嚴(yán)格要求學(xué)生做到八個(gè)不（不燙發(fā)、不染發(fā)、不化妝、不戴首飾、不穿高跟鞋、不留長(zhǎng)指甲、不涂指甲油、男生不留長(zhǎng)發(fā)）方面。我校學(xué)生中有200多位來(lái)自境外，由于他（她）們?cè)谖幕尘啊⑸盍?xí)慣上與內(nèi)陸有很大差別，剛來(lái)我校時(shí)，常常染發(fā)、蓄長(zhǎng)發(fā)、帶耳環(huán)等。針對(duì)此情況，學(xué)校一方面尊重他（她）們的習(xí)慣，同時(shí)也作正面宣傳，要求他（她）們遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，經(jīng)過(guò)耐心、細(xì)致的教育，在家長(zhǎng)的配合下，這些學(xué)生也都能按照要求做到。

3．行為規(guī)范教育與合作技巧教育相結(jié)合

學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭中，學(xué)生與學(xué)生之間文明友好的交往合作成為了學(xué)習(xí)生活中的重要一部分。我們首先從小處著手，從最基本的打招呼問(wèn)好開(kāi)始教育。我校利用紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的雛鷹展翅飛節(jié)目，將正確和錯(cuò)誤的交往禮儀排成小品，表演給學(xué)生看，讓學(xué)生很直觀地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)正確的交往規(guī)范。班主任利用晨會(huì)、午會(huì)和班會(huì)課再細(xì)化訓(xùn)練和教育。現(xiàn)在你能看到的是，早晨，師生、同學(xué)之間相互問(wèn)早、問(wèn)好；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助；在與他人的交往中，同學(xué)們能規(guī)范地使用禮貌用語(yǔ)，一言一行充滿了關(guān)愛(ài)和合作。

4．行為規(guī)范教育與誠(chéng)信教育相結(jié)合

學(xué)生在校能以《中小學(xué)生行為規(guī)范守則》的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)。互幫互助，遵規(guī)守紀(jì)。要求每位學(xué)生都在實(shí)踐的過(guò)程中體會(huì)遵守“七不”規(guī)范的重要性，成為一名合格公民，塑造城市文明精神，爭(zhēng)做可愛(ài)上海人。同時(shí)做到了在校外能以法律法規(guī)規(guī)范自己的言行，從未發(fā)生過(guò)違規(guī)違紀(jì)的事情。學(xué)校創(chuàng)辦至今，沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起涉黃、涉毒現(xiàn)象。在學(xué)生考試時(shí)要求學(xué)生做到不作弊。八年級(jí)組結(jié)合學(xué)校提出的“誠(chéng)信教育”，讓學(xué)生在沒(méi)有老師在場(chǎng)的情況下獨(dú)立完成試卷。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)吧游戲機(jī)房成為學(xué)生熱衷的場(chǎng)所，學(xué)校首先規(guī)定學(xué)生不能進(jìn)游戲機(jī)房，并對(duì)學(xué)校周邊地區(qū)的游戲機(jī)房進(jìn)行交涉和查訪，形成一道道阻止學(xué)生進(jìn)人游戲機(jī)房監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，另一方面指導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，提倡學(xué)生上健康的網(wǎng)站，如學(xué)校為學(xué)生開(kāi)設(shè)雛鷹網(wǎng)站、“少兒星空”等。中午組織學(xué)生分批上網(wǎng)。學(xué)校要求各班制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中充分展示自己的才華，學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)小報(bào)制作比賽，把學(xué)生上網(wǎng)的興趣引上正確的軌道

5． 行為規(guī)范教育與學(xué)習(xí)規(guī)范教育相結(jié)合我校制定了一系列學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范和教師的教學(xué)規(guī)范，如：兩分鐘預(yù)備鈴規(guī)范、各科學(xué)生作業(yè)規(guī)范、教師備課規(guī)范和作業(yè)批作規(guī)范、考試規(guī)范等。在方法上，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn)提出適合的要求，并引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守，如：為小學(xué)低年級(jí)學(xué)生編制朗朗上口的遵紀(jì)兒歌；在2分鐘預(yù)備鈴時(shí)，讓學(xué)生背古詩(shī)、兒歌，、英語(yǔ)或好文章的片斷，邊做準(zhǔn)備工作邊復(fù)習(xí)，迅速坐端正等著老師來(lái)上課；學(xué)生在課堂上都能認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言，并能在老師的組織和引導(dǎo)下，能對(duì)問(wèn)題積極思考，發(fā)散性思維也能得到很好地培養(yǎng)，課堂紀(jì)律嚴(yán)而不死，活而不亂。學(xué)生均能按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，遇到不懂的問(wèn)題大多數(shù)學(xué)生都能采取積極主動(dòng)的態(tài)度去問(wèn)老師或和其他同學(xué)討論，有錯(cuò)及時(shí)訂正。教師對(duì)作業(yè)能夠認(rèn)真批改，對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實(shí)行面批的制度。學(xué)校從一年級(jí)起就十分注意讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)，我校學(xué)生都能以正確的坐姿進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí)。

四、發(fā)揮教師的表率作用，以良好的師德感染學(xué)生

學(xué)校行政和黨支部一貫把加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)作為每學(xué)期重要工作來(lái)抓。教師的行為是學(xué)生直觀的、活生生的榜樣，能給學(xué)生留下最深刻的影響，任何規(guī)章、無(wú)論設(shè)計(jì)得多么精巧，都不能代替教師人格在教育事業(yè)中的作用。發(fā)揮教師的表率作用，以良好的師德感染學(xué)生是讓學(xué)生養(yǎng)成良好行為規(guī)范的關(guān)鍵的措施。我們具體做了以下一些工作。

1． 規(guī)范機(jī)制加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

要把學(xué)生行為規(guī)范的教育工作做好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)與重視起著十分重要的作用。我校率先組建了由校長(zhǎng)、教導(dǎo)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任為主要成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了德育工作管理機(jī)制。德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開(kāi)一次工作例會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》等文件，專(zhuān)題研討學(xué)生行規(guī)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家充分認(rèn)識(shí)到德育是素質(zhì)教育的核心，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，必須把德育放在十分重要的地位。要發(fā)揮這個(gè)核心作用，除了抓住愛(ài)國(guó)主義教育這條主線，實(shí)施切實(shí)有效政治思想教育外，基礎(chǔ)道德和行為規(guī)范是不可缺少的重要部分，它對(duì)人才的培養(yǎng)起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。

2． 制定制度嚴(yán)格考核

教師的行為是學(xué)生直觀的、生動(dòng)的榜樣，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。有位著名的教育家說(shuō)過(guò)：“任何章程、任何綱領(lǐng)，無(wú)論設(shè)計(jì)得多么精巧，都不能代替教師人格在教育事業(yè)中的作用。沒(méi)有教師給學(xué)生以個(gè)人的直接影響，深入到學(xué)生人格中的真正教育是不可能的。教師的人格，就是教育工作的一切。”他所說(shuō)的人格就是教師的行為表現(xiàn)。我校從教師自律的角度出發(fā)，幾易其稿，制訂了《教工手冊(cè)》，要求教師人人爭(zhēng)做教書(shū)育人、為人師表的模范。在職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)工作中也將師德表現(xiàn)列入考核的首選項(xiàng)目，對(duì)于師德不合格者一律實(shí)行一票否決制。《教工手冊(cè)》的出臺(tái)，進(jìn)一步推動(dòng)了我校的師德建設(shè)。全校每一個(gè)教職工在與學(xué)校簽定應(yīng)聘合同時(shí)都得向?qū)W校承諾遵守教師道德規(guī)范，在學(xué)期考評(píng)中執(zhí)行一票否決制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，在制度上保障師德規(guī)范的落實(shí)。

3． 加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新理念

學(xué)校一貫重視教師的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校組織全校教職工系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《教師法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《教育行業(yè)行為規(guī)范要求》、學(xué)習(xí)十六大報(bào)告、討論“當(dāng)代的教師應(yīng)具備怎樣的條件”，要求全體教職工做到教書(shū)育人、管理育人和，服務(wù)育人。每位教師每學(xué)期須自學(xué)數(shù)篇有關(guān)教育文章，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，開(kāi)展交流研討。學(xué)校十分重視班主任隊(duì)伍的管理，加強(qiáng)德育工作的師資隊(duì)伍建設(shè)，因?yàn)榘嘀魅卧诘掠ぷ髦衅鹬豢珊鲆暤闹匾淖饔谩Ｋ裕瑢W(xué)校規(guī)范了班主任工作要求，強(qiáng)化班主任培訓(xùn)、評(píng)估、考核機(jī)制。同時(shí)向各位班主任發(fā)放《班集體建設(shè)》、《班主任兵法》、《心理輔導(dǎo)》等書(shū)。聘請(qǐng)區(qū)、市教育專(zhuān)家對(duì)班主任進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)。

4． 營(yíng)造良好的教師成長(zhǎng)的環(huán)境

組織黨團(tuán)員參加學(xué)校組織的如植樹(shù)節(jié)等各項(xiàng)公益活動(dòng)，組織全體教職工參加市獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)等。做到辦公室環(huán)境整潔，布置具有個(gè)性文化。近三年來(lái)，每學(xué)期都組織教師開(kāi)展各種大型研討活動(dòng)，每學(xué)期都要組織一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，向家長(zhǎng)展示學(xué)校的教育和教學(xué)情況，主動(dòng)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，營(yíng)造教師自我約束、探究學(xué)問(wèn)的氛圍。讓教師在反思過(guò)程中不斷地得到提高。我校教師能夠做到廉潔從教，注重教師形象，語(yǔ)言規(guī)范、舉止端莊、衣著整潔、儀表大方、不穿暴露裝。做到不在公共場(chǎng)所抽煙，上課時(shí)不接打電話。教職工都能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；各部門(mén)都能關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、耐心教育學(xué)生，把教育學(xué)生作為每個(gè)部門(mén)分內(nèi)的事；我校雖然是民辦學(xué)校，但是大家都很熱愛(ài)學(xué)校，學(xué)校的凝聚力增強(qiáng)了，努力工作、積極上進(jìn)已逐漸內(nèi)化為每一個(gè)員工的自覺(jué)要求。在全校員工的努力下，這二年里，職工之間、部門(mén)之間相互推委的少了，大家多了一份理解，相互幫助的多了。家長(zhǎng)投訴的少了，家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的多了。教學(xué)質(zhì)量有較大幅度提高，學(xué)校各方面的工作都有比較大的起色。自主學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)和合作漸成主流。

復(fù)旦萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校從創(chuàng)辦開(kāi)始就始終按照“一切為了學(xué)生健康和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，提出一切為了學(xué)生。因此熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生已成了我校的教育特色，教師能比較好地抓住學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)民主精神，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，形成比較融洽的師生關(guān)系；同時(shí)注重學(xué)生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，動(dòng)員學(xué)生參加學(xué)校的各類(lèi)興趣活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。在我校，教師與學(xué)生是平等的，在加強(qiáng)教育的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)全體學(xué)生、尊重學(xué)生的人格和權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生身心健康防治，無(wú)諷刺、挖苦、歧視學(xué)生的現(xiàn)象。注重在學(xué)科教學(xué)中對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育和對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。多以鼓勵(lì)的方式教育學(xué)生，真正把學(xué)生的身心健康和學(xué)生的全面發(fā)展作為全體教師的己任。

五、充分利用家庭和社區(qū)的教育資源，構(gòu)建行教育大格局

萬(wàn)科是一個(gè)小康型社區(qū)，各類(lèi)教育資源豐富，充分利用社區(qū)資源，形成學(xué)校與萬(wàn)科小區(qū)和諧發(fā)展。學(xué)校進(jìn)一步完善了家校聯(lián)誼會(huì)和復(fù)旦萬(wàn)科街區(qū)兩個(gè)學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系平臺(tái)。確立德育要“面向?qū)W生，面向家庭，面向社區(qū)”，通過(guò)健全組織機(jī)構(gòu)、建章立制和拓寬渠道等一系列工作來(lái)發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)的齊抓共育作用，使“以學(xué)校為陣地，以家庭為重點(diǎn)，以社區(qū)為切入口”，成為了復(fù)旦萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展德育的重點(diǎn)。從而充分發(fā)掘和利用家庭、社區(qū)的教育資源，開(kāi)展有特色、貼近學(xué)生的各類(lèi)活動(dòng)，形成了學(xué)校、家庭、社區(qū)橫向貫通的全方位和諧健康的德育工作新格局。

（一）家校攜手

1．扎實(shí)做好家訪工作、學(xué)生成長(zhǎng)檔案：學(xué)校制定明確的家校聯(lián)系制度、24小時(shí)回應(yīng)制度。要求每學(xué)期對(duì)開(kāi)學(xué)前對(duì)新生進(jìn)行100％家訪，每學(xué)年對(duì)老生進(jìn)行100％家訪。組織教師學(xué)習(xí)家訪的要求，認(rèn)識(shí)到家訪是聯(lián)系家庭老師、學(xué)校的一個(gè)很好載體，更是班級(jí)有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的前提條件。同時(shí)，老師們還經(jīng)常運(yùn)用電話、E_mail班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的交流互動(dòng)平臺(tái)，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，更好地加強(qiáng)了家庭與班級(jí)與學(xué)校之間的溝通與了解。對(duì)學(xué)習(xí)困難及行為偏差生等重點(diǎn)學(xué)生與家長(zhǎng)的聯(lián)系就更多，并作好跟蹤記錄。對(duì)于家庭結(jié)構(gòu)缺損（不健全）的家庭。班主任配合有關(guān)機(jī)構(gòu)作好調(diào)解工作，讓孩子能在安全、有親情的環(huán)境中生活。我校每學(xué)期都有家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)議制度，與家長(zhǎng)溝通、研討教育孩子的理念和方法，根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康、青春期教育、正確選擇學(xué)校等方面的指導(dǎo)，例如：告訴一年級(jí)、六年級(jí)家長(zhǎng)如何讓孩子適應(yīng)新一階段的學(xué)習(xí)生活等。

針對(duì)一小部分行為規(guī)范偏差的學(xué)生，我校形成了一系列的幫教措施。學(xué)校和班主任都有小部分行為規(guī)范偏差的學(xué)生的成長(zhǎng)檔案，記錄對(duì)他們實(shí)施的教育和取得的效果或出現(xiàn)的反復(fù)等。班主任作為與學(xué)生接觸最接近的指導(dǎo)者，在第一時(shí)間先對(duì)發(fā)生行為規(guī)范偏差的學(xué)生進(jìn)行談話詢問(wèn)，弄清行為偏差的原因，對(duì)該生進(jìn)行耐心的指導(dǎo)教育；在以后的教育過(guò)程中將情況記錄在班主任工作手冊(cè)上。個(gè)別學(xué)生由德育部門(mén)在配合班主任做工作，特別注意該生后來(lái)的行為習(xí)慣的表現(xiàn)，及時(shí)給予幫助教育。

2．認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校：學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。各個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)活動(dòng)主題不同，形式也各不相同。開(kāi)放日活動(dòng)、親子活動(dòng)、主題討論活動(dòng)等，幫助家長(zhǎng)提高了家庭教育的水平，同時(shí)也創(chuàng)設(shè)條件，讓大家共同解決教育過(guò)程中的困惑。在母親節(jié)，重陽(yáng)節(jié)之際還教育同學(xué)們關(guān)心家人，尊敬老人，為營(yíng)造良好的家庭氛圍出自己的一份力。我們還請(qǐng)了市青少年心理健康教育輔導(dǎo)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)張靜漣女士等專(zhuān)家為家長(zhǎng)授課和進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)。

3．充分發(fā)揮家校聯(lián)誼會(huì)的功能：學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，由每班的家長(zhǎng)代表組成，共同探討學(xué)生的發(fā)展。我校定期組織家委會(huì)成員活動(dòng)，通過(guò)家委會(huì)成員把學(xué)校有關(guān)信息及時(shí)傳遞到每位家長(zhǎng)中去。“為孩子們今天和明天的幸福而努力工作”是我校教師的座右銘，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職。我校嚴(yán)禁體罰變相體罰，關(guān)心照顧每一位孩子。經(jīng)常召開(kāi)師生座談會(huì)，一起討論問(wèn)題，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，師生參與學(xué)校管理。學(xué)校為每位家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)用戶帳號(hào)，公布每位老師的油箱地址、學(xué)校各辦公室聯(lián)系電話。學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、十周年校慶都邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。家長(zhǎng)為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，參與學(xué)校的部分管理。家長(zhǎng)還參與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)：利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校為學(xué)生開(kāi)設(shè)講座（如西餐禮儀、剪紙藝術(shù)、絲襪花制作、心理講座等）

（二）走入社區(qū)

我校要求每一位教師和學(xué)生以自身的形象去影響家庭和社區(qū)，并投入社區(qū)活動(dòng)，參與社區(qū)服務(wù)，學(xué)校在長(zhǎng)期的合作過(guò)程中，成立了多個(gè)學(xué)生社區(qū)實(shí)踐基地，并與他們簽定協(xié)定，組織共建活動(dòng)。

（1）積極參與文明創(chuàng)建活動(dòng)：通過(guò)對(duì)學(xué)校黨團(tuán)員家庭教育志愿者、家長(zhǎng)家庭教育志愿者和社區(qū)家庭教育志愿者三股力量的整合，依托家校共教聯(lián)誼會(huì)和復(fù)旦萬(wàn)科街區(qū)這兩個(gè)主要平臺(tái)，結(jié)合家庭教育專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，真正意義上建立一支中華家庭教育志愿者隊(duì)伍，利用雙休日在學(xué)校、社區(qū)內(nèi)不定期地組織多種形式的家庭教育個(gè)案咨詢指導(dǎo)活動(dòng)。不失時(shí)機(jī)地與社區(qū)聯(lián)合開(kāi)展教育活動(dòng)，充分利用和發(fā)揮校外的教育資源形成教育合力，為學(xué)生的全面發(fā)展，提供教育資源的保障。學(xué)生從自己的個(gè)人文明行為習(xí)慣做起，同時(shí)走出家門(mén)、走出校門(mén)，開(kāi)展社區(qū)文明衛(wèi)生行為習(xí)慣的大宣傳，開(kāi)展健康常識(shí)的大普及，以營(yíng)造清潔、衛(wèi)生、文明的生活環(huán)境。如：為萬(wàn)科車(chē)隊(duì)清洗車(chē)輛、為小區(qū)幼兒園服務(wù)等。學(xué)校成立護(hù)綠隊(duì)，聘請(qǐng)物業(yè)園林工程師作講座，并帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行護(hù)綠實(shí)踐；兒童節(jié)與社區(qū)餐館聯(lián)合開(kāi)展中外兒童慶六一的手拉手活動(dòng)；把居委開(kāi)展的老年業(yè)余畫(huà)展和社區(qū)殘疾畫(huà)家李英蓮的個(gè)人畫(huà)展請(qǐng)進(jìn)校園，與學(xué)生的繪畫(huà)作品結(jié)合，開(kāi)展了一次“爺孫畫(huà)，老少樂(lè)”的畫(huà)展；在參與社區(qū)活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們的表現(xiàn)，贏得了社區(qū)居民和真新街道領(lǐng)導(dǎo)們的贊揚(yáng)和肯定。

（2）社區(qū)互動(dòng)展風(fēng)采：我們經(jīng)常邀請(qǐng)社區(qū)居民或社區(qū)居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校參加學(xué)校建設(shè)大討論，結(jié)合藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、校慶活動(dòng)等，請(qǐng)家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表參與到學(xué)校互動(dòng)中來(lái)：有的參加到主題班隊(duì)課中，有的參加學(xué)校的升旗儀式，有的投入到學(xué)校的師生主題大討論中來(lái)。學(xué)校把團(tuán)隊(duì)建設(shè)和社區(qū)共建活動(dòng)緊密結(jié)合，使學(xué)生習(xí)得的才能在社區(qū)服務(wù)中有了用武之地，在社區(qū)精神文明共建中發(fā)揮作用。學(xué)校少先隊(duì)、團(tuán)隊(duì)組織參與萬(wàn)科社區(qū)的各類(lèi)活動(dòng)，表演節(jié)目，送去歡樂(lè)，展示復(fù)旦萬(wàn)科學(xué)生的風(fēng)采。給社區(qū)內(nèi)需要幫助的弱勢(shì)人員以溫暖，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心。

多年來(lái)，學(xué)校一直堅(jiān)持各項(xiàng)德育科研工作，依托社區(qū)，使社區(qū)和家長(zhǎng)充分了解學(xué)校，參與學(xué)校的發(fā)展工作。因此，學(xué)校的聲譽(yù)逐年迅速提高，得到了社會(huì)的肯定。并逐步擴(kuò)大影響，在臺(tái)灣、香港、韓國(guó)等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的有關(guān)媒體經(jīng)常對(duì)我校進(jìn)行報(bào)道和介紹。

六、抓特色，重發(fā)展，不斷拓展學(xué)生行為規(guī)范教育和訓(xùn)練的新項(xiàng)目

隨著我校德育工作的不斷發(fā)展，在學(xué)生行為規(guī)范教育和訓(xùn)練方面逐步形成具有校本特色的新項(xiàng)目。

1． 心理健康教育是我校深入進(jìn)行行為規(guī)范教育的特點(diǎn)和重要抓手

學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓(xùn)練過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題往往是學(xué)生產(chǎn)生行為偏差的重要因素。要從根本上落實(shí)行為規(guī)范的養(yǎng)成，必須深入到學(xué)生心理的層面，進(jìn)行心理健康教育。我校的心理咨詢室于2000年啟動(dòng)，學(xué)校投資2萬(wàn)元裝修了心理咨詢室，解決了許多學(xué)生與家長(zhǎng)急待解決的問(wèn)題，如：離異家庭孩子的苦悶；學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的煩惱；性格偏執(zhí)孩子的教育對(duì)策；青春期教育問(wèn)題的探討；與父母交流的藝術(shù)等。我校根據(jù)各年級(jí)不同的情況，結(jié)合對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的教育開(kāi)設(shè)心理健康教育課，保證每周有一次，并在全校進(jìn)行心理健康教育課展評(píng)活動(dòng)，在 我校為全區(qū)開(kāi)設(shè)四堂心理健康教育公開(kāi)課，邀請(qǐng)了市區(qū)的心理教育專(zhuān)家，如上海師大發(fā)展心理學(xué)教授曹子芳、市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)吳增強(qiáng)以及高校心理咨詢研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)趙小青等來(lái)校評(píng)課，有關(guān)媒體報(bào)刊專(zhuān)門(mén)報(bào)道了這件事，又為外省市校長(zhǎng)學(xué)習(xí)班開(kāi)設(shè)了二堂心理健康教育課。200６年我校顧麗萍老師參加上海市心理健康教育大賽獲一等獎(jiǎng)。

2． 成以京劇文化為主體的學(xué)校德育特色

我校的學(xué)生除了中國(guó)學(xué)生外，還有來(lái)自英，美，日、韓、菲律賓、馬來(lái)西亞等一大批境外學(xué)生。為了弘揚(yáng)中華民族的深遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，傳承中華民族的文化精髓的目的，學(xué)校把京劇文化作為又一個(gè)學(xué)生行為規(guī)范教育和訓(xùn)練的項(xiàng)目。首先對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)培訓(xùn)。例如京劇文化的發(fā)展、臉譜藝術(shù)、服裝造型等；然后利用學(xué)科教學(xué)，由語(yǔ)文老師組織學(xué)生了解相關(guān)京劇文化的知識(shí)；第三，全校推廣“京韻操”，開(kāi)展“京韻操”比賽；第四，在美術(shù)課上讓學(xué)生學(xué)習(xí)京劇臉譜藝術(shù)的繪畫(huà)；第五，聘請(qǐng)京劇院的老師來(lái)校協(xié)助訓(xùn)練特色隊(duì)伍，如“鑼鼓隊(duì)”、“京劇表演”、“京劇合唱隊(duì)”等。經(jīng)過(guò)宣傳、推廣、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，現(xiàn)已在全校范圍內(nèi)形成了校園京劇文化的獨(dú)特氛圍。

七、加強(qiáng)管理，確保學(xué)校德育工作的順利開(kāi)展

學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，十分重視對(duì)每一位教師的師德培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)教師自身行為規(guī)范的管理，辦學(xué)近十年，學(xué)校無(wú)管理不當(dāng)而發(fā)生的重大傷害事故；教師無(wú)體罰和變相體罰行為；學(xué)生無(wú)刑事案發(fā)。

我們知道任何一項(xiàng)工作的開(kāi)展，其成果關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)化，在于普及提高。上海市復(fù)旦萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校在跨人新世紀(jì)以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和支持下，德育特別是學(xué)生行為規(guī)范教育和訓(xùn)練方面取得了一點(diǎn)成績(jī)。我們一定認(rèn)真總結(jié)，努力構(gòu)建人本位的學(xué)校文化，讓教育遵循規(guī)律適合學(xué)生、讓管理符合規(guī)章適合教師。秉承我校“一切為了學(xué)生和諧健康的發(fā)展”的辦學(xué)理念，扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，乘勢(shì)而上，再創(chuàng)上海市復(fù)旦萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育工作的輝煌。

上海市復(fù)旦萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校

11月

第三篇：德育工作自評(píng)報(bào)告

振興小學(xué)德育工作自評(píng)報(bào)告

我校在近幾年的教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持“以人為本、全面育人”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，充分挖掘并整合德育資源，多渠道、全方位、立體化開(kāi)展德育工作，形成了德育合力，使學(xué)校各項(xiàng)工作步入了規(guī)范化軌道，形成了良好的德育教育環(huán)境。

一、以人為本，形成體系。

為了充分體現(xiàn)德育的首要任務(wù)，我校首先鞏固了“五支隊(duì)伍”，保證德育工作的全員性。一是黨員；二是班主任；三是少先隊(duì)、班委會(huì)；四是科任教師；五是社會(huì)輔導(dǎo)員。形成“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人；學(xué)校無(wú)德育真空，處處是育人氛圍”的全員德育工作格局。班主任是實(shí)施德育工作的最基層領(lǐng)導(dǎo)者。因此，我們注意班主任隊(duì)伍的建設(shè)。在確定班主任人選問(wèn)題上，我們始終堅(jiān)持由德育領(lǐng)導(dǎo)小組研究解決。挑選出德才兼?zhèn)涞慕處煋?dān)任班主任。確保了德育隊(duì)伍素質(zhì)，也使全校教職工都感到，能夠擔(dān)任班主任工作是體現(xiàn)自我價(jià)值的有利機(jī)會(huì)，也增強(qiáng)了自身的榮譽(yù)感。

二、德育工作開(kāi)展情況。

我校堅(jiān)持以德育為立校之本，結(jié)合本校實(shí)際，不斷改進(jìn)德育教育方法，拓寬德育教育內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行以道德素質(zhì)教育為核心的素質(zhì)教育，使學(xué)校的德育工作落到實(shí)處，以保證德育綱要的全面實(shí)施。

（一）廣泛開(kāi)展多種形式的愛(ài)國(guó)主義教育。把開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)作為加強(qiáng)青少年學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)，與慶祝建黨90周年、建國(guó)62周年等重大活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與校園文化建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)、班級(jí)建設(shè)等結(jié)合起來(lái)，廣泛開(kāi)展多種形式的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。

（二）開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)。廣泛開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，充分利用重要節(jié)日和重要事件、重要人物紀(jì)念日，通過(guò)多種途徑在學(xué)生中培育愛(ài)國(guó)、孝道、尊師、誠(chéng)信等美德。在秋季開(kāi)學(xué)典禮中正式啟動(dòng)第8個(gè)中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)，結(jié)合新學(xué)年開(kāi)學(xué)，新生入學(xué)教育，慶祝教師節(jié)，9.20“公民道德宣傳日”等集中開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。

（三）大力推進(jìn)師德建設(shè)。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和省教育廳出臺(tái)的《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，以深入開(kāi)展“師德建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī)，以“立師德，正師風(fēng)、鑄師魂”為主題的師德教育“五個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)〔開(kāi)展一次師德大討論、一句師德宣言活動(dòng)、一次師德演講（或師德講座）活動(dòng)、一次師德師能滿意度測(cè)評(píng)、一次師德征文評(píng)選活動(dòng)〕，深入開(kāi)展師德師風(fēng)大學(xué)習(xí)、大討論、大排查、大整改活動(dòng)，使每位教師都具有品質(zhì)高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，尊重學(xué)生、教育藝術(shù)精湛的高尚的師德修養(yǎng)。增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歸屬感、認(rèn)同感，自覺(jué)力行師德規(guī)范，自覺(jué)遵守福建省教育系統(tǒng)“十條禁令”，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。

（四）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。把貫徹落實(shí)教育部新頒布的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，作為當(dāng)前學(xué)校德育工作中的一件大事，抓實(shí)抓好。加大班主任隊(duì)伍管理和考核力度：一加強(qiáng)對(duì)班主任的校本培訓(xùn)，采用班主任例會(huì)、組織專(zhuān)題講座、校內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流等形式，切實(shí)提高班主任的理論水平和業(yè)務(wù)能力。二完善班主任考核、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)班主任工作積極性。三通過(guò)組織班主任工作匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)，提高班主作素質(zhì)，特別幫助班主任老師樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀。

（五）切實(shí)加強(qiáng)德育常規(guī)工作。根據(jù)《南安市學(xué)校德育工作督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則（試行）》，開(kāi)展學(xué)校德育工作常規(guī)檢查，推動(dòng)學(xué)校德育工作，提升德育工作的實(shí)效。從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

1、以行為規(guī)范養(yǎng)成為重點(diǎn)。不斷完善、切實(shí)落實(shí)學(xué)生“行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月”實(shí)施方案，集中訓(xùn)練、強(qiáng)化管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范管理細(xì)則，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。把學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)工作來(lái)抓，不斷完善學(xué)生日常行為管理制度，堅(jiān)持把養(yǎng)成教育與推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與推進(jìn)文明學(xué)校、文明禮儀教育示范學(xué)校和文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)良好校風(fēng)、校紀(jì)的形成。

2、值日工作以培養(yǎng)全校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣為目的，進(jìn)一步鞏固、完善值日工作細(xì)則，由少先隊(duì)具體負(fù)責(zé)，值日教師切實(shí)履行職責(zé)，做好課間、衛(wèi)生、兩操及其它學(xué)生行為規(guī)范的管理及記錄工作，在值日后第二周的星期一升旗儀式集會(huì)上做好小結(jié)，評(píng)選流動(dòng)紅旗，從細(xì)微之處入手，強(qiáng)化管理，給全校學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

3、充分利用晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、勞動(dòng)教育、法制教育、安全教育、國(guó)防教育、心理健康教育、環(huán)境保護(hù)教育等，做到重點(diǎn)清、要求明、措施實(shí)，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，深入抓好小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范的踐行教育，培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本道德素質(zhì)做起，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。以評(píng)選“文明班級(jí)”“文明學(xué)生”為載體，積極開(kāi)展主題道德實(shí)踐活動(dòng)。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化班隊(duì)會(huì)的作用，圍繞教育重點(diǎn)，積極組織開(kāi)展形式多樣、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。充分發(fā)揮少先隊(duì)的先鋒模范作用，帶領(lǐng)全體學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹(shù)立和培育正確的理想信念，為學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)作出貢獻(xiàn)。積極創(chuàng)造條件組織學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5、繼續(xù)強(qiáng)化班級(jí)管理。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和有關(guān)科任教師輔助掛鉤聯(lián)系一個(gè)班級(jí)的幾位同學(xué)，平時(shí)主動(dòng)深入班級(jí)，協(xié)助班主任抓好班級(jí)管理，做好學(xué)生思想教育工作，力爭(zhēng)使每個(gè)班級(jí)都能成為行為規(guī)范班級(jí)，并涌現(xiàn)出更多的班主任工作能手和帶頭人。

6、加強(qiáng)知恩感恩教育。本學(xué)期我們組織學(xué)生到多媒體教室聽(tīng)了五場(chǎng)講座，學(xué)生受益非淺，他們學(xué)會(huì)了感恩、學(xué)會(huì)了回報(bào)，做到滿懷感恩之心，“知恩圖報(bào)”，感恩生活，感恩父母，感恩老師，感恩祖國(guó)，感恩一切給予自己幫助的人。通過(guò)感恩教育促進(jìn)相互信任、寬容、理解和尊重，開(kāi)辟育人新的切入點(diǎn)。

7、充分重視并做好珍愛(ài)生命教育。以“關(guān)愛(ài)生命、防患未然”為主題，開(kāi)展安全防范主題教育，讓廣大師生了解防范知識(shí)，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，掌握安全防范技能，使師生的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和技能得到普遍提高。10月20日下午，我校邀請(qǐng)了泉州市防火中心的教官為學(xué)校師生們做了消防知識(shí)專(zhuān)題講座。在消防知識(shí)講座上，教官引用了大量實(shí)際生活中的真實(shí)案例，通過(guò)理論講解和剖析典型火災(zāi)案例相結(jié)合的方式，為師生們上了一堂別開(kāi)生面的消防安全常識(shí)課。講座主要圍繞火災(zāi)的防范、撲救和自救等知識(shí)、技能，重點(diǎn)介紹了日常用火與日常用電用氣方面的安全防火知識(shí)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)有針對(duì)性地講解了學(xué)校的防火知識(shí)、火場(chǎng)逃生疏散知識(shí)，以及校內(nèi)消防設(shè)施的正確使用方法。

（六）積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育氛圍。家長(zhǎng)學(xué)校能按要求辦好,做到計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、主講人落實(shí)，各項(xiàng)資料齊全。家長(zhǎng)座談會(huì)各年級(jí)每學(xué)期能舉行1次以上，一學(xué)年里班主任的家訪率達(dá)到100%。通過(guò)家訪，促進(jìn)家校的了解和交流，把學(xué)校對(duì)德育工作的意見(jiàn)送到家，把家教方法送到家，把家長(zhǎng)的建議帶回學(xué)校。發(fā)揮法制副校長(zhǎng)和社區(qū)“五老”的作用，配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作。2011年11月28日，學(xué)校組織學(xué)生到泉州參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而加強(qiáng)學(xué)生自理、自治、自律、自學(xué)能力的培養(yǎng)。

（七）加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。有計(jì)劃地積極組織教師,尤其是班主任學(xué)習(xí)心理教育理論,掌握科學(xué)的心理教育方法。教師平時(shí)能深入到學(xué)生中去,深入到學(xué)生家庭中去，把握學(xué)生的思想脈搏，并把心理教育與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作，切實(shí)預(yù)防學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。扎實(shí)開(kāi)展心理健康教育。進(jìn)一步精心設(shè)立心理健康檔案、開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，努力形成心理健康教育體系。開(kāi)設(shè)講座，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)老師培訓(xùn)，建立隊(duì)員心理檔案，各班班主任能通過(guò)說(shuō)悄悄話、談心日記、評(píng)語(yǔ)改革等諸多形式，尊重隊(duì)員主體地位和個(gè)性人格，全面落實(shí)心育“面向全體隊(duì)員”原則和“預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合”原則，提高育人效果。

（八）重視班級(jí)、校園文化建設(shè)。認(rèn)真做好班級(jí)布置，讓班級(jí)每一堵墻會(huì)說(shuō)話，精心布置班級(jí)的每一個(gè)角落。各班級(jí)板報(bào)、墻報(bào)每月刊出一期，并保證質(zhì)量；紅領(lǐng)巾廣播站能辦出本校特色，為師生所喜愛(ài)；加強(qiáng)學(xué)校興趣小組的培養(yǎng)；繼續(xù)有計(jì)劃有組織美化凈化教育化學(xué)校環(huán)境，校園公共場(chǎng)所、教室里懸掛富有教育意義的標(biāo)語(yǔ)或名言警句，使校園的文化氣息更濃，給學(xué)生以良好的陶冶與教育。

（九）以節(jié)日活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。各種重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，結(jié)合班隊(duì)會(huì)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。九月份開(kāi)展“尊師樂(lè)學(xué)”主題教育系列活動(dòng)。十月份開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育”活動(dòng)。十一月份開(kāi)展開(kāi)展感恩教育主題月系列活動(dòng)。十二月份開(kāi)展開(kāi)展“關(guān)注兒童的快樂(lè)，回歸童年”系列活動(dòng)。

（十）扎實(shí)抓好安全、法制教育。真正樹(shù)立學(xué)生安全無(wú)小事，安全責(zé)任重于泰山，安全教育警鐘長(zhǎng)鳴意識(shí)，職責(zé)分工，密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成安全教育工作合力。加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，增強(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)，共同做好學(xué)生校內(nèi)外安全工作。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園安全、預(yù)防地震、交通安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時(shí)的安全保護(hù)等方面的教育，把單一的說(shuō)教和實(shí)際演練相結(jié)合，切實(shí)提高每一個(gè)學(xué)生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。

三、對(duì)照評(píng)估評(píng)估細(xì)則自評(píng)結(jié)果：

對(duì)照《德育工作評(píng)估細(xì)則》的各項(xiàng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們認(rèn)為我校的德育工作開(kāi)展情況良好。

四、存在問(wèn)題和今后整改意見(jiàn)

經(jīng)自評(píng)我們認(rèn)為：今天的德育教育，背景更加廣闊，內(nèi)涵更加豐富深刻，我們循著“教育現(xiàn)代化、管理科學(xué)化、環(huán)境生態(tài)化、科研實(shí)用化、服務(wù)優(yōu)質(zhì)化”的思路，去逐步提高和完善德育教育工作。今后我們的努力方向是學(xué)校制度更趨完善、德育教育與各門(mén)課程的聯(lián)系更緊密、德育活動(dòng)的形式更多樣化、學(xué)校－家庭－社會(huì)的群體化教育基地更進(jìn)一步拓寬。與此同時(shí)，在目標(biāo)管理評(píng)分時(shí)，班主任得到其獎(jiǎng)勵(lì)分。在日常工作中，執(zhí)行《班級(jí)綜合評(píng)比》對(duì)班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行檢查、抽查、考察、考核，并進(jìn)行詳細(xì)的記載、評(píng)比、公布，對(duì)優(yōu)勝班頒發(fā)獎(jiǎng)狀，對(duì)學(xué)年工作成績(jī)顯著的班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

振興小學(xué)

德育工作自評(píng)報(bào)告

2012

年6月

第四篇：德育工作自評(píng)報(bào)告

學(xué)校德育工作自評(píng)報(bào)告

經(jīng)富小學(xué)在近幾年的教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持“以人為本、德育為先”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，充分挖掘并整合德育資源，多渠道、全方位、立體化開(kāi)展德育工作，形成了德育合力，使學(xué)校各項(xiàng)工作步入了的規(guī)范化軌道，形成了良好的德育教育環(huán)境。

一、德育管理

1、德育理念

我校始終堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的辦學(xué)理念，為了充分體現(xiàn)德育的首要任務(wù)，我校首先鞏固了“四支隊(duì)伍”，保證德育工作的全員性。一是黨員；二是班主任；三是少先隊(duì)；四是科任教師。形成“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人；學(xué)校無(wú)德育真空，處處是育人氛圍”的全員參與德育工作格局。

從組織形式看，班主任是實(shí)施德育工作的最基層領(lǐng)導(dǎo)者。因此，我們注意班主任隊(duì)伍的建設(shè)。在確定班主任人選問(wèn)題上，我們始終堅(jiān)持由德育領(lǐng)導(dǎo)小組研究解決。其原則是，在班主任、任課教師等各項(xiàng)工作的安排中，首先挑選出德才兼?zhèn)涞慕處煋?dān)任班主任。確保了德育隊(duì)伍素質(zhì)，也使全校教職工都感到，能夠擔(dān)任班主任工作是體現(xiàn)自我價(jià)值的有利機(jī)會(huì)，也增強(qiáng)了自身的榮譽(yù)感。我校的班主任，都能滿懷熱情，做好本職工作。在日常工作中，執(zhí)行《班級(jí)綜合評(píng)比》對(duì)班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行檢查、抽查、考察、考核，并進(jìn)行詳細(xì)的記載、評(píng)比、公布，對(duì)優(yōu)勝班頒發(fā)獎(jiǎng)狀，對(duì)學(xué)年工作成績(jī)顯著的班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。我校的教育工作是面向全體學(xué)生，關(guān)注和支持學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，例如，我校有個(gè)學(xué)生有吹簫的特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)了以后積極鼓勵(lì)他，并讓他在全鎮(zhèn)朗讀之星的比賽中表演。我校沒(méi)有歧視后進(jìn)生，相反每個(gè)老師都非常重視后進(jìn)生，在生活中給予關(guān)心，在學(xué)習(xí)上給予幫助，讓他們感到溫暖，使他們產(chǎn)出了學(xué)習(xí)的興趣。

2、建立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善德育管理機(jī)制。

為了更好地開(kāi)展德育工作，學(xué)校成立了德育領(lǐng)導(dǎo)小組。德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，主管德育的教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，大隊(duì)部負(fù)責(zé)人、班主任等為成員。在領(lǐng)導(dǎo)小組的組織指導(dǎo)下形成了一支以思品教師和班主任任教師為骨干、全員齊抓共管的德育工作隊(duì)伍。我校有大隊(duì)輔導(dǎo)員鄒萍老師，有心理健康教育曾暉暉老師，還聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)司法所的所長(zhǎng)陳國(guó)富所長(zhǎng)，他定期來(lái)給我校的師生上法制科。各班的班主任還擔(dān)任思德與生活和品德和社會(huì)的課。在學(xué)校的工作計(jì)劃中，對(duì)德育工作作了明確的規(guī)劃，并提出了具體的目標(biāo)。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃每學(xué)期制訂出具體的德育工作計(jì)劃，做好明確目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)職責(zé)，運(yùn)行有效措施，為學(xué)校德育工作抓實(shí)抓好提供了保證。我校建立了師德建設(shè)制度；定期組織教師進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范教育。建立表彰機(jī)制，每?jī)蓚€(gè)星期評(píng)選文明班和表?yè)P(yáng)班，每學(xué)期評(píng)選班的三好學(xué)生、表?yè)P(yáng)生、紅花少年等并給予獎(jiǎng)狀。我校的輔導(dǎo)員多次被揭西縣評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，去年我校的四年一班被評(píng)為廣東省先進(jìn)中隊(duì)。

二、德育工作開(kāi)展情況。

一年來(lái)，我校堅(jiān)持以德育為立校之本，結(jié)合本校實(shí)際，不斷改進(jìn)德育教育方法，拓寬德育教育內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行以道德素質(zhì)教育為核心的素質(zhì)教育，使學(xué)校的德育工作落到實(shí)處，以保證德育綱要的全面實(shí)施。

（一）、健全組織，有計(jì)劃、有執(zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)曾偉為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，其他成員分工合作，做到職責(zé)分明，層層落實(shí)，確保德育工作落到實(shí)處。嚴(yán)格執(zhí)行德育工作計(jì)劃，切實(shí)開(kāi)展德育教育工作。認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、制定《班級(jí)公約》，抓好“班會(huì)”德育主陣地，開(kāi)展了“班級(jí)綜合評(píng)比”活動(dòng)，讀雷鋒故事、學(xué)雷鋒精神活動(dòng)，感恩母親活動(dòng)，利用思品課、班會(huì)課、校會(huì)、國(guó)旗下講話等進(jìn)行德育教育，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

（二）、加強(qiáng)師德建設(shè)。

開(kāi)展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)全校干部和教職工的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)有效地學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，努力打造一支高素質(zhì)的、適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。在全體教師隊(duì)伍中倡導(dǎo)“樂(lè)于奉獻(xiàn)、實(shí)干創(chuàng)新”的工作精神，并以此為依托，全面提升兩支隊(duì)伍的素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致、嚴(yán)以律己、率先示范，形成良好的工作作風(fēng)；全體教師做到依法執(zhí)教、敬業(yè)愛(ài)崗，自覺(jué)抵制拜金主義等腐朽思想，從而形成一支敬業(yè)精業(yè)、結(jié)構(gòu)合理、富有愛(ài)心、注重身教的教師隊(duì)伍。

同時(shí)，我們也在不斷完善《師德考核制度》，對(duì)認(rèn)真執(zhí)行道德規(guī)范，成績(jī)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)等方面給予有限考慮。

（三）、規(guī)范學(xué)生行為。為規(guī)范學(xué)生行為，我們以以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，以每?jī)芍芤淮蔚难h(huán)紅旗流動(dòng)促進(jìn)學(xué)生規(guī)范的養(yǎng)成，把爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”作為規(guī)范學(xué)生行為的重點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開(kāi)展“互查互評(píng)”活動(dòng)，做好紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、出勤、兩操每天的檢評(píng)和每周的公布，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。我們以少先隊(duì)為陣地開(kāi)展形式豐富多彩的活動(dòng)：利用周一升旗儀式和早會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動(dòng)節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“環(huán)境日、植樹(shù)節(jié)”、“安全教育周”“法制宣傳周”等相關(guān)節(jié)日開(kāi)展各有關(guān)主題系列活動(dòng)。廣泛開(kāi)展“安全在我心中”、“讀書(shū)讀報(bào)做班刊”、“遠(yuǎn)離邪教”社會(huì)實(shí)踐及主題中隊(duì)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受到多方位的教育，使全體學(xué)生樹(shù)立在校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社會(huì)上做個(gè)遵紀(jì)守法的小公民的良好意識(shí)。

（四）構(gòu)建豐富多彩的德育活動(dòng)體系。

開(kāi)展形式多樣、立意新穎、極具感染而富有教育意義的系列主題活動(dòng)，是我校德育工作順利開(kāi)展的有利保證。為此，一年來(lái)我們積極創(chuàng)設(shè)德育活動(dòng)的載體，精心策劃并組織各種系列教育活動(dòng)：１、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義系列教育活動(dòng)是學(xué)校德育工作的主旋律。為此，我們堅(jiān)持內(nèi)容不變，力求在活動(dòng)的方法、手段上創(chuàng)新，增強(qiáng)德育的時(shí)代感。利用國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；利用國(guó)慶節(jié)、建黨節(jié)等重要節(jié)日，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義主題班會(huì)。本學(xué)年我們重點(diǎn)開(kāi)展了“學(xué)雷鋒”系列活動(dòng)。２、深入開(kāi)展“講究衛(wèi)生，防控疫情”活動(dòng)。

為有效地防控甲型H1N1流感疫情，我們開(kāi)展衛(wèi)生宣傳和健康教育工作，利用櫥窗、板報(bào)、等多種形式開(kāi)展普及甲型H1N1流感和其他相關(guān)傳染病的防治知識(shí)的宣傳和教育，提高廣大師生員工衛(wèi)生防疫的意識(shí)和自我保健的能力，積極組織學(xué)生參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高抵抗疾病的免疫能力；積極采取措施，確保教室、辦公室、教師宿舍、廁所等學(xué)生學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所的通風(fēng)與清潔衛(wèi)生，消除傳染病發(fā)生和流行的條件，教室、等公共場(chǎng)所要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并積極向家庭和社會(huì)宣傳促進(jìn)群眾衛(wèi)生行為。

４、開(kāi)展法制、安全教育活動(dòng)。

自開(kāi)學(xué)以來(lái)，為切實(shí)打造“平安校園”，我們始終將法制安全工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重。通過(guò)讓師生學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，通過(guò)與教師、簽訂“安全責(zé)任狀”，把法制安全教育職責(zé)落實(shí)到每一個(gè)教師，每一位家長(zhǎng)。開(kāi)展了法制安全主題班會(huì)、主題黑板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的防范知識(shí)教育和技能培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校將安全教育結(jié)合于日常教學(xué)之中，做到安全教育，警鐘長(zhǎng)鳴。活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的安全意識(shí)、法制意識(shí)得以明顯的增強(qiáng)，一年來(lái)全校學(xué)生無(wú)安全事故、違法事件發(fā)生。

（五）開(kāi)展心理健康教育。

我校開(kāi)展心理健康教育確立了兩大目標(biāo)：一是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)；二是預(yù)防心理問(wèn)題，矯正心理偏差，排除心理障礙。為此一年來(lái)我們要求班主任針對(duì)班內(nèi)的特殊學(xué)生，及時(shí)開(kāi)展心理輔導(dǎo)。此外，把心理健康作為校本課程，加強(qiáng)研究、實(shí)踐，使學(xué)生能擁有良好的心理承受能力，從而提高學(xué)習(xí)、生活的興趣。

（六）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到組織落實(shí)，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組。強(qiáng)化常規(guī)管理，從校容校貌、校紀(jì)校風(fēng)抓起，制定了一日常規(guī)，文明班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，按時(shí)檢查公布，每星期評(píng)比，期末總結(jié)表彰。為了規(guī)范學(xué)生禮儀行為，我們強(qiáng)調(diào)禮儀行為內(nèi)容系列化，禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)化，收到了顯著效果，由于強(qiáng)化了常規(guī)管理，逐步培養(yǎng)了學(xué)生自我管理，自我增長(zhǎng)教育的習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)、校風(fēng)。環(huán)境對(duì)學(xué)生思想品行行為習(xí)慣有著潛移默化的影響。學(xué)校利用黑板報(bào)、壁報(bào)、櫥窗、廣播、圖書(shū)室、榮譽(yù)室、少先隊(duì)室等德育陣地，培養(yǎng)學(xué)生美的情操、美的心靈、美的行為。在這同時(shí)，我們注重加強(qiáng)師德教育，使大家明確教師以身作則，為人師表是學(xué)校環(huán)境育人的重要方面，教師與學(xué)生朝夕相處，不僅向?qū)W生傳授知識(shí)，而且在思想品德工作態(tài)度上都給學(xué)生以直接影響。我們學(xué)校還對(duì)上墻內(nèi)容全方位落實(shí)：學(xué)校掛有校訓(xùn)，班有班訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)室掛了名人畫(huà)像，班級(jí)墻上書(shū)有《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，教室里懸掛名人名言、班訓(xùn)，做到每月一期板報(bào)。各班有學(xué)習(xí)園地、光榮榜，這些精心布置的教育環(huán)境大大渲染了教育氣氛，收到了德育效果。

（七）發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校功能。

我校一直來(lái)都很重視家長(zhǎng)學(xué)校工作。學(xué)校利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)做好宣傳工作，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高；家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校了解了教育孩子的新思路、新辦法。當(dāng)然，要真正達(dá)到雙贏的目的還為時(shí)過(guò)早，還需要不斷提高全體家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，讓家庭教育與學(xué)校教育真正相得益彰。

可以說(shuō)德育是一項(xiàng)事業(yè)，是一門(mén)科學(xué)，是一種藝術(shù)。因此，德育要用“心”去做，只有這樣，德育工作才能提高，才有質(zhì)的飛躍。當(dāng)然在我們所做的工作中還有許多不足之處，但我們堅(jiān)信，只要我們用“心”去做德育工作，收獲一定會(huì)更大。

三、對(duì)照評(píng)估評(píng)估細(xì)則自評(píng)結(jié)果：

對(duì)照各項(xiàng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們認(rèn)為我校的德育工作開(kāi)展情況良好。

四、存在問(wèn)題和今后整改意見(jiàn)

經(jīng)自評(píng)我們認(rèn)為：今天的德育教育，背景更加廣闊，內(nèi)涵更加豐富深刻，我們循著“教育現(xiàn)代化、管理科學(xué)化、環(huán)境生態(tài)化、科研實(shí)用化、服務(wù)優(yōu)質(zhì)化”的思路，去逐步提高和完善德育教育工作。今后我們的努力方向是學(xué)校制度更趨完善、德育教育與各門(mén)課程的聯(lián)系更緊密、德育活動(dòng)的形式更多樣化、學(xué)校－家庭－社會(huì)的群體化教育基地更進(jìn)一步拓寬，使學(xué)校的德育工作變得更具特色。

第五篇：德育工作自評(píng)報(bào)告

德育工作自查報(bào)告

學(xué)校始終把德育工作放在首位，注重德育實(shí)效，全面貫徹黨的教育方針，積極落實(shí)教育部《中小學(xué)德育工作指南》，遵照縣教體局德育工作要求，遵循“以人為本、德育為先”工作原則，提升德育管理隊(duì)伍水平，成立了以校長(zhǎng)、書(shū)記任組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長(zhǎng)親自抓，政教主任具體抓，德育人員職責(zé)明確，措施落實(shí)，做到計(jì)劃安排詳實(shí)周密，總結(jié)透徹有力；構(gòu)建高效校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)，完善德育工作評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)新德育工作方式方法，加強(qiáng)德育工作研究，努力提高德育工作的實(shí)效性。主要工作如下：

（一）德育隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)業(yè)化，優(yōu)化德育素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)、行政值周、值日教師、值班教師和值周學(xué)生的檢查制度，堅(jiān)持“日查、周評(píng)、期結(jié)”，將常規(guī)檢查落實(shí)到位，進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的評(píng)定，獎(jiǎng)懲公正及時(shí)。學(xué)校設(shè)立了常規(guī)檢查評(píng)比欄，公布每周各班“文明禮儀、紀(jì)律安全、兩操、衛(wèi)生、路隊(duì)”得分情況，分高低段評(píng)出五星班級(jí)，掀起了學(xué)、趕、比、爭(zhēng)、超的熱潮。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開(kāi)展工作。開(kāi)好班主任例會(huì)，針對(duì)存在的問(wèn)題和取得的成績(jī)及時(shí)提出批評(píng)或表?yè)P(yáng)。本學(xué)期將開(kāi)展名班主任的評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)樹(shù)立典型，激發(fā)班主任的工作熱情。

3、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用，擴(kuò)大班干部的影響。大隊(duì)委在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。定期對(duì)大隊(duì)委進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

（二）專(zhuān)題教育系列化，優(yōu)化育人氛圍。

1、認(rèn)真做好每周一及重大節(jié)日舉行的升國(guó)旗儀式及國(guó)旗下的講話工作。利用國(guó)旗下演講培養(yǎng)師生愛(ài)國(guó)情感，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，促進(jìn)良好校風(fēng)。

2、結(jié)合上級(jí)活動(dòng)，結(jié)合中秋節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。

3、通過(guò)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)內(nèi)容，從中汲取博大精髓，將中華傳統(tǒng)美德、倫理內(nèi)化為自覺(jué)行為，踐行到學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，營(yíng)造一個(gè)積極、和諧、向上的教學(xué)氛圍。

4、繼續(xù)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、抓常規(guī)促文明。學(xué)校每個(gè)班都張貼了新頒布實(shí)施的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》，各班利用班會(huì)、晨會(huì)逐條逐款認(rèn)真學(xué)習(xí)，組織了師生的《守則》和《規(guī)范》搶答賽，掀起了遵守則，用規(guī)范的新高潮；仔仔細(xì)細(xì)抓行為習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育受到普遍重視。學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行信心教育、誠(chéng)信教育、挫折教育、成功教育等人生觀教育，生活中的生活習(xí)慣教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，衛(wèi)生習(xí)慣教育；校園里，學(xué)生的各種好行為好習(xí)慣已蔚然成風(fēng)。

（三）常規(guī)管理務(wù)實(shí)化，優(yōu)化育人素質(zhì)。

1、要求班主任老師根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的具體情況，充分利用每一節(jié)班會(huì)課，認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，做好記錄，多講身邊人，身邊事。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色。

3、以活動(dòng)為載體，在班級(jí)、年級(jí)中開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級(jí)中開(kāi)展做文明事、說(shuō)文明話、爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生的活動(dòng)。活動(dòng)中要給更多的學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

4、抓德育細(xì)胞的創(chuàng)建活動(dòng)，開(kāi)展“勤學(xué)、守紀(jì)、衛(wèi)生、文明”師生主題活動(dòng)，做到教師言傳身教與學(xué)生的自我教育相結(jié)合。評(píng)出了“品行星、學(xué)習(xí)星、環(huán)保星、體健星、進(jìn)步星”五星學(xué)生若干名予以嘉獎(jiǎng)。

（四）著力家庭教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展

重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合，進(jìn)一步形成德育教育的合力，舉辦形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)。班主任要做好家訪工作，和家長(zhǎng)一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。創(chuàng)新家校聯(lián)系，利用微信群、校訊通等各種形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌跡前行。

（五）法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。

學(xué)校把法制安全教育視為教育工作的重中之重，充分利用法制講座、、班會(huì)課、校會(huì)、國(guó)旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。從而自覺(jué)遵紀(jì)守法、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、毒品，健康成長(zhǎng)。學(xué)校還制定了安全職責(zé)制度，安全預(yù)案，做到了逢會(huì)必講安全，遇事必抓安全。一年內(nèi)校園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起重大安全事故，為廣大師生的學(xué)習(xí)生活提供了保障。

（六）安全教育常態(tài)化，優(yōu)化安全保證。

通過(guò)學(xué)生自我教育、自我管理，使學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學(xué)生的交通安全教育，加強(qiáng)防范意識(shí)教育，創(chuàng)建安全文明的校園。