第一篇：論高校學(xué)生宿舍消防安全對(duì)策_(dá)龔元圣.pdf[精選]

《經(jīng)濟(jì)師》2013 年第 4 期

●高校園地

摘 要：高校學(xué)生宿舍火災(zāi)頻發(fā)，引

發(fā)社會(huì)強(qiáng)烈關(guān)注。文章從當(dāng)前高校學(xué)生 宿舍存在的消防安全隱患的現(xiàn)狀入手，分析其發(fā)生的原因，提出如何有效提高 高校學(xué)生消防安全意識(shí)和技能，解決學(xué)

生宿舍消防安全問題的辦法和對(duì)策，以

期對(duì)我國(guó)高校學(xué)生宿舍消防安全作出有

益貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生宿舍 消防安全 對(duì) 策

中圖分類號(hào)：G647

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2013）04-121-02

論 高 校 學(xué) 生 宿 舍 消 防 安 全 對(duì) 策

●龔元圣 喜 超 熊雁兵

全方位呵護(hù)下成長(zhǎng)，除了學(xué)習(xí)，萬(wàn)事不操

安情況發(fā)生的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于火災(zāi)發(fā)生的

心。加之在中、小學(xué)階段，學(xué)校缺乏有效 的安全教育，導(dǎo)致學(xué)生沒有從小形成良

頻率，所以導(dǎo)致管理者和學(xué)生認(rèn)識(shí)上的 偏差，認(rèn)為宿舍的消防工作應(yīng)讓位于治

好的安全意識(shí)，到大學(xué)后，家庭和自身教 安工作，在宿舍一、二樓安裝防盜窗，宿

育的放松，抽煙喝酒的不良行為盛行，亂 舍內(nèi)的消防通道經(jīng)常鎖閉。但是，往往火

扔煙頭、亂扔易燃物的情況屢見不鮮，極

易引發(fā)火災(zāi)。當(dāng)前，全國(guó)上下正全面落實(shí)以提高

消防“四個(gè)能力”建設(shè)為核心的消防安全

工作新舉措，高校作為消防重點(diǎn)單位，是

各級(jí)消防部門工作的重心之一。而高校

學(xué)生宿舍作為學(xué)生日常休息和住宿的場(chǎng)

所，各類火災(zāi)隱患比較多，一旦發(fā)生火災(zāi)

事故，極易造成重大財(cái)產(chǎn)損失和人員傷

亡，更是消防工作的重中之重。如何創(chuàng)造

一個(gè)良好的宿舍消防安全環(huán)境，提高高

校學(xué)生宿舍的消防安全等級(jí)，提高學(xué)生

消防安全意識(shí)和自救逃生能力，已成為

一個(gè)亟待解決的問題。

災(zāi)事故帶來(lái)的后果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于治安事故，如，2001 年 3 月 26 日，肯尼亞馬查科斯

一所學(xué)校宿舍發(fā)生火災(zāi)，造成慘重傷亡，此次事故損失慘重的最主要的原因是火

（二）學(xué)校層面的問題

1.學(xué)生校舍建筑不符合消防要求。高

舍，多為磚混結(jié)構(gòu)，線路老化嚴(yán)重，電線

是上世紀(jì) 60~70 年代修建的老式學(xué)生宿

校現(xiàn)有的學(xué)生宿舍大體分為兩類，一類

災(zāi)發(fā)生時(shí)宿舍門被鎖上了，宿舍窗戶也

全部被用鐵條封死，以致許多學(xué)生不能

及時(shí)逃生；1998 年 3 月 26 日，肯尼亞港

口城市蒙巴薩的一個(gè)女子中學(xué)宿舍失

負(fù)荷率低，消防安全等級(jí)低，多層建筑往

往只有一個(gè)樓梯，沒有安全防火門，安全

通道少，按現(xiàn)行的消防要求，屬于典型的

火，原因是宿舍大門被鎖死，導(dǎo)致 22 名 女學(xué)生被燒死，80 多人被燒傷。這些慘痛 的教訓(xùn)是值得我們思考的大問題，也是 在今后學(xué)生宿舍的管理中值得深入研究

不合格建筑。但因?qū)W校擴(kuò)招及財(cái)力的原

因，此類建筑未能拆除和改造，繼續(xù)使用

至今。另一類為新修建的學(xué)生公寓。雖然 和探討的問題。

一、高校學(xué)生宿舍消防安全現(xiàn)狀及

是在新消防法要求下修建的，但部分承 原因分析

（一）學(xué)生層面的問題

1.宿舍居住人員眾多。擴(kuò)招后，全國(guó)

高校學(xué)生動(dòng)輒上萬(wàn)人，甚至數(shù)萬(wàn)人，這么

多人聚集在一起，安全問題顯而易見。加

之學(xué)生脫離自己的家庭，聚集到狹小的 4

5.學(xué)校消防工作經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足。

學(xué)校的發(fā)展需要大量資金，許多高校就 會(huì)壓縮、擠占安全工作經(jīng)費(fèi)，原因很簡(jiǎn)

建方未能嚴(yán)格按要求規(guī)范施工，多數(shù)消

防設(shè)施實(shí)為擺設(shè)，更有甚者，為趕工期，繞開消防申報(bào)和驗(yàn)收，直接投入使用，隱 單，消防工作是一個(gè)隱形的工作。因?yàn)橥?/p>

患極大。再者，即便當(dāng)時(shí)是合格的設(shè)施，入不足，消防安全工作時(shí)常處于非常尷

隨著社會(huì)的發(fā)展，其線路的負(fù)載能力逐

尬的局面—想做做不了。因?yàn)橘Y金不

漸低下，也存在極大的安全隱患。足，導(dǎo)致禍患事故發(fā)生時(shí)，往往造成更大 人、6 人、8 人間宿舍內(nèi)生活，自理能力嚴(yán) 重不足，宿舍內(nèi)物品堆放雜亂，電線、網(wǎng)

線私拉亂接、易燃物品隨處可見，消防安

全隱患極大。

2.學(xué)生宿舍內(nèi)電器設(shè)備多。隨著生活

水平的提高，大學(xué)生從小就習(xí)慣了使用

各類電器。到校后，居住條件改變，雖然

各校都明令禁止在宿舍內(nèi)使用各類大功

率電器，但學(xué)生的生活習(xí)慣難以改變，仍

然私自購(gòu)買和使用。更有甚者，鑒于經(jīng)濟(jì)

2.學(xué)校缺乏行之有效的消防安全責(zé)

任制。所有高校和領(lǐng)導(dǎo)都將安全問題放 在學(xué)校工作的首位，但真正落實(shí)又是另 的損失。2012 年 12 月，某高校的實(shí)驗(yàn)農(nóng) 場(chǎng)用地突發(fā)火災(zāi)，燒毀大片林地，造成嚴(yán)

外一回事。就學(xué)校宿舍消防而言，消防安

重?fù)p失，其原因就是因消防投入不夠，沒

有資金在林地周圍修建消防蓄水池和消

全責(zé)任制的落實(shí)在于各司其職，形成合 防栓，造成發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不能及時(shí)有效地

力。但實(shí)際上，各高校都把消防安全工作 進(jìn)行撲救，給學(xué)校帶來(lái)了巨大損失和不

僅僅看作是保衛(wèi)部門的事，往往是保衛(wèi)

良影響。

部門孤軍奮戰(zhàn)。在這種情況下，學(xué)校的消

防管理工作是起不到較好的作用的。

原因，傾向購(gòu)買低擋、偽劣、大功率電器； 同時(shí)，宿舍內(nèi)私拉亂接電線和插座，一些

學(xué)生沒有良好的用電行為習(xí)慣，因此類

3.學(xué)校缺乏系統(tǒng)有效的安全教育體 系。許多高校鑒于思想認(rèn)識(shí)和財(cái)力、教育

能力的問題，沒有制定出系統(tǒng)、完善的安

二、做好高校學(xué)生宿舍消防安全工 作的對(duì)策

1.落實(shí)消防安全責(zé)任制。學(xué)校只有真 正重視消防安全，制定行之有效的管理

措施并落到實(shí)處，才能把學(xué)校消防安全

全教育體系，即使搞了安全教育，往往也

工作搞上去。各級(jí)各類學(xué)校必須建立校

問題引發(fā)的火災(zāi)事件比比皆是。例如，是形式單

一、內(nèi)容簡(jiǎn)單，不注重消防安全 級(jí)層面的消防安全管理委員會(huì)，學(xué)校領(lǐng) 2010 年 11 月某高校研究生在宿舍內(nèi)使

用違規(guī)電熱水器，忘記關(guān)閉熱水器后離

開宿舍去上課，隨后引發(fā)火災(zāi)，燒毀宿舍

知識(shí)和逃生技能的培訓(xùn)，更沒有形成消 導(dǎo)必須把消防工作作為一把手工程來(lái)

防安全教育的長(zhǎng)效機(jī)制，未能從內(nèi)心深 抓，逐級(jí)簽訂消防責(zé)任書，保障監(jiān)管到

處真正喚醒學(xué)生的認(rèn)同感和行為力。位，資金到位，責(zé)任到位，提高各級(jí)組織、內(nèi)的 4 張床鋪、衣柜和 4 臺(tái)電腦。2012 年 9 月某高校學(xué)生在宿舍使用電熱水杯，學(xué)

生燒著水就因故離宿舍外出，結(jié)果水燒

干引發(fā)火災(zāi)燒毀書桌。

3.學(xué)生消防安全意識(shí)差。目前的大學(xué)

生大都是獨(dú)生子女，他們從小在父母的4.消防安全管理和治安管理的矛盾。

同樣是做好安全工作，但消防工作與治

人員的安全意識(shí)，明確職責(zé)和任務(wù)，才能

使消防工作具體化、常態(tài)化，從而保障學(xué)

安管理工作在某些方面卻存在矛盾。例 校的消防安全。

如，治安方面要求宿舍門窗緊閉，通道可

2.切實(shí)做好學(xué)生的安全教育，提高學(xué)

生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自救逃生能 力。學(xué)校應(yīng)想方法設(shè)法采取多方式、多手

控，而消防工作要求門窗通暢，出入自

由，這是現(xiàn)實(shí)工作中的矛盾。但偷盜等治 ●高校園地

段的教學(xué)方法，開展有效的消防安全知 識(shí)教育和消防疏散逃生演練。把安全文 化作為校園文化的核心，大力弘揚(yáng)安全 文化，并長(zhǎng)抓不懈。可通過互動(dòng)式、情景 式的角色體驗(yàn)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生能夠身 臨其境地體驗(yàn)火災(zāi)狀況下的心理和反 應(yīng)，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)會(huì)報(bào)告火警、會(huì)使用滅 火器材，會(huì)撲救初期火災(zāi)，掌握正確的逃 生方法和技能。只有通過長(zhǎng)期的教育熏 陶和行為養(yǎng)成，才能從內(nèi)心深處喚起學(xué) 生的安全意識(shí)，使安全意識(shí)和安全行為 成為學(xué)生潛意識(shí)下的第一選擇，最終養(yǎng) 成良好的個(gè)人行為習(xí)慣。

《經(jīng)濟(jì)師》2013 年第 4 期

實(shí)力，確保校園平安。

4.學(xué)校保衛(wèi)處應(yīng)切實(shí)履行消防核心

力量的作用。保衛(wèi)處作為學(xué)校安全管理 的職能部門，應(yīng)在上級(jí)消防部門的指導(dǎo)

下，科學(xué)制定學(xué)校消防安全規(guī)章制度和

消防安全工作規(guī)劃，做好消防安全宣傳、門和保衛(wèi)部門要對(duì)宿舍進(jìn)行監(jiān)督檢查，將宿舍消防安全狀況納入文明宿舍評(píng)比 考核體系，通過最基礎(chǔ)的日常行為規(guī)范，達(dá)到養(yǎng)成良好消防行為習(xí)慣的目的，最 終使每間宿舍，每個(gè)樓層都能成為促進(jìn) 學(xué)生宿舍消防能力的戰(zhàn)斗堡壘，共同推 進(jìn)學(xué)生宿舍的消防工作。

3.學(xué)校應(yīng)組建義務(wù)消防隊(duì)和志愿消 防

培訓(xùn)、教育、檢查、督促、整改等工作，穩(wěn)

步扎實(shí)地推進(jìn)學(xué)校消防工作。

5.高校應(yīng)加大消防工作經(jīng)費(fèi)的投入

力度。學(xué)校每年應(yīng)將消防工作經(jīng)費(fèi)列入

經(jīng)費(fèi)預(yù)算，劃撥專項(xiàng)資金，以保障消防設(shè)

備、設(shè)施的更新、維護(hù)，切實(shí)保障存在的

消防安全隱患得到有效整改，從而保障

工作，充分發(fā)揮基層戰(zhàn)斗堡壘作用。高校

學(xué)生宿舍的消防管理，要形成一套自上

而下層層負(fù)責(zé)的消防管理體系。學(xué)校必

須充分動(dòng)員同學(xué)全員參與，自覺遵守宿

舍管理制度，履行消防義務(wù)，不違章用火

用電，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患要及時(shí)報(bào)告；充分發(fā)

校園消防安全機(jī)制正常有序運(yùn)行。6.加強(qiáng)學(xué)生宿舍管

理，全員參與消防

總之，學(xué)生宿舍的消防安全是一項(xiàng) 關(guān)系到國(guó)家人才培養(yǎng)、校園安全穩(wěn)定、家 庭和諧幸福和社會(huì)建設(shè)的重要工作，我 們只有以高度的責(zé)任心和科學(xué)的態(tài)度做 好各項(xiàng)工作，形成合力、全面提高師生員 工的消防安全意識(shí)和技能，才能有效保 障高校學(xué)生宿舍的消防安全，創(chuàng)建平安 和諧校園。隊(duì)兩支隊(duì)伍。義務(wù)消防隊(duì)可以由保衛(wèi) 處、教務(wù)處、學(xué)生處、后勤部門的從業(yè)人 員為主，此類人員具有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、組織能力和應(yīng)變能力，有利于組織和管 理；志愿消防隊(duì)一般以學(xué)生中的骨干分 子為主，如學(xué)生干部、社團(tuán)負(fù)責(zé)人、宿舍 長(zhǎng)等，此類同學(xué)在學(xué)生中享有威信，便于 學(xué)生溝通，能夠有效做好安全宣傳。志愿 消防隊(duì)和義務(wù)消防隊(duì)可分工合作，義務(wù) 消防隊(duì)主要開展消防安全培訓(xùn)和消防安 全檢查等工作，志愿消防隊(duì)以消防安全 宣傳為主，通過不同層面的宣傳、教育、培訓(xùn)、引導(dǎo)，全方位提高學(xué)校的整體消防

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參考文獻(xiàn)：

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揮宿舍長(zhǎng)、樓層長(zhǎng)，棟長(zhǎng)、宿管員、宿舍輔

導(dǎo)員等宿舍安全第一線人員的作用，強(qiáng)

化此類人員的消防教育培訓(xùn)，提高他們 的消防能力，使之具備組織者、引導(dǎo)者、指揮者的能力，把學(xué)生宿舍消防安全工

作開展在最前沿，共建安全宿舍。宿管部

在的問題及對(duì)策.時(shí)代教育，2008（5）3.劉

洪波，柳豐林.淺談高校學(xué)生宿舍消防

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[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2007（458）：89

者：熊雁兵）

（作者單位：云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 云南昆明 650000 通訊作

（責(zé)編：若佳）

（上接第 120 頁(yè)）和滿足黑龍江省地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，并且 能夠 對(duì)中俄合作辦學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行有效的管理、監(jiān)督和指導(dǎo)。

（1）

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最后，在黑龍江省中俄合作辦學(xué)中的區(qū)域分布方面，黑龍江

省教育主管部門應(yīng)積極引導(dǎo)除了省會(huì)城市哈爾濱以外的其他地

區(qū)的高校根據(jù)自身?xiàng)l件嘗試開展中俄合作辦學(xué)活動(dòng)，黑龍江省

各市區(qū)政府以及教育主管部門也應(yīng)該加強(qiáng)重視其管轄范圍內(nèi)的

高校中俄合作辦學(xué)，根據(jù)自身?xiàng)l件與地區(qū)教育情況制定相應(yīng)的 中俄合作辦學(xué)優(yōu)惠政策，為中俄合作辦學(xué)創(chuàng)造更有利的條件。黑 龍江省省會(huì)城市哈爾濱地區(qū)的綜合性大學(xué)已經(jīng)邁出中俄合作辦 學(xué)的第一步，這也引領(lǐng)著其所在省內(nèi)的其他高校走出中俄合作 辦學(xué)自己的道路。

五、結(jié)論

黑龍江省中俄合作辦學(xué)從 1986 年開始到 2012 年底，經(jīng)歷 了 26 年的時(shí)間。本文從黑龍江省高校合作辦學(xué)的兩個(gè)方面進(jìn)行 了深入研究和探索。為黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)在辦學(xué)模式 上和辦學(xué)結(jié)構(gòu)實(shí)踐進(jìn)行探討，不但以高校教育發(fā)展戰(zhàn)略的高度 給予建議和研究，而且充實(shí)了高等教育理論的研究、豐富了中俄 合作辦學(xué)的理論研究，更為黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)實(shí)踐提 供了借鑒。

[黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題,編號(hào)：HZG132]

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（作者單位：黑龍江科技學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150027）（責(zé)

編：賈偉）— 122—

第二篇：高校冬季學(xué)期學(xué)生宿舍消防安全大檢查活動(dòng)方案

高校冬季學(xué)期學(xué)生宿舍消防安全大檢查活動(dòng)方案

冬季是火災(zāi)高發(fā)期，根據(jù)自治區(qū)安全穩(wěn)定會(huì)議精神和學(xué)校冬季消防安全會(huì)議要求，為嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生宿舍用電行為，堅(jiān)決消除宿舍安全隱患，確保學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，經(jīng)研究，擬在全校學(xué)生宿舍開展一次消防安全大檢查工作。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、檢查時(shí)間

12月1日--12月8日（具體時(shí)間內(nèi)各小組自行安排；12月9日前把檢查結(jié)果報(bào)學(xué)生工作部（處））

二、檢查小組

由學(xué)生工作部（處）、研究生院、后勤管理處、保衛(wèi)處及各學(xué)院學(xué)生工作組組成（分組安排見附表1）

三、檢查內(nèi)容

主要檢查學(xué)生宿舍中是否存在違規(guī)使用大功率電器、劣質(zhì)排插、燃?xì)饩撸河蜖t、酒精爐、液化氣爐等）、明火現(xiàn)象；違規(guī)私接亂拉電線現(xiàn)象；放置易燃易爆有毒物品和管制刀具等危險(xiǎn)品現(xiàn)象；宿舍房間內(nèi)吸煙或隨意丟棄煙頭等現(xiàn)象；是否張貼消防安全提示。

四、檢查范圍：

5坡1棟至7棟，4坡1棟至12棟，9坡1棟，西校區(qū)1棟至5棟

五、檢查流程

（一）對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)存有的大功率電器的，由檢查小組查收代管，并填寫《宿舍違章電器處理告知書》（附件2），收繳違章電器張貼標(biāo)簽，標(biāo)明所在宿舍。

（二）所有沒收電器由本樓棟宿管員代管。15天內(nèi)由違章電器持有學(xué)生憑《宿舍違章電器處理告知書》和檢討書（須經(jīng)輔導(dǎo)員或班主任簽字）到宿管員處認(rèn)領(lǐng)；滿15天后無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的電器由學(xué)生公寓管理辦公室處置。

（三）學(xué)生公寓管理辦公室根據(jù)《廣西民族大學(xué)學(xué)生公寓園區(qū)管理辦法》和《廣西民族大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分程序規(guī)定》要求，通知相關(guān)學(xué)院并依據(jù)學(xué)生的檢討書提出處分意見，一并報(bào)學(xué)生工作部（處）。滿15天后無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的電器由學(xué)院按全宿舍全員違紀(jì)通報(bào)批評(píng)。違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重的，由學(xué)院與學(xué)生公寓管理辦公室查證核實(shí)后，報(bào)學(xué)生工作部（處），按照相關(guān)管理規(guī)定和管理辦法進(jìn)行處分。

（四）各抽查小組自行打印檢查所需要的附件材料，認(rèn)真開展檢查工作，做好詳細(xì)登記，檢查結(jié)果于12月9日下午17:00前報(bào)送學(xué)生工作部（處）。

六、相關(guān)要求：

（一）各檢查小組要高度重視消防安全檢查工作，認(rèn)真對(duì)照檢查表對(duì)所有學(xué)生宿舍進(jìn)行徹底清查，做好詳細(xì)登記；對(duì)于檢查過程中發(fā)現(xiàn)的不安全現(xiàn)象做好記錄，有學(xué)生在場(chǎng)的要告訴學(xué)生正確的使用要求。

（二）各抽查小組召集人負(fù)責(zé)召齊本小組成員開展檢查工作，通知組員佩戴工作證。

（三）各抽查小組所抽查的宿舍可在宿管員日常巡查中發(fā)現(xiàn)存有違章電器的宿舍中選取。

第三篇：高校消防安全管理現(xiàn)狀及對(duì)策論文

摘要:近年來(lái),隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,高等教育在不斷擴(kuò)招,我國(guó)高校的規(guī)模也隨之不斷擴(kuò)大。現(xiàn)今,我國(guó)高校中聚集的人員數(shù)量較多,是我國(guó)重要的高素質(zhì)人才培養(yǎng)與輸送的基地。但是,大多數(shù)高校中都存在消防安全的相關(guān)問題,并且隨著高校內(nèi)學(xué)生數(shù)量的逐漸增多,其安全問題越發(fā)明顯。同時(shí),高校在消防安全方面的工作基礎(chǔ)比較薄弱,在開展的過程中,存在很多的問題。對(duì)此,就需要結(jié)合消防安全管理中存在的問題進(jìn)行分析,并針對(duì)其中的問題提出有效的解決措施。

關(guān)鍵詞:高校；消防安全；管理；現(xiàn)狀；對(duì)策

高等院校是我國(guó)社會(huì)中的一個(gè)重要的組成部分,是我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地。隨著我國(guó)高校的不斷擴(kuò)招,學(xué)校中的人員數(shù)量不斷增加,發(fā)生火災(zāi)的可能性也逐漸增加。但是就目前的情況來(lái)看,我國(guó)大部分高校在消防安全管理措施上存在著很大的問題。高校一旦發(fā)生火災(zāi),會(huì)對(duì)高校的正常教學(xué)以及生活秩序形成巨大的影響。因此,就需要加強(qiáng)高校的消防安全管理與教育的工作,盡可能的減少校園火災(zāi)的發(fā)生,確保學(xué)生與老師們的生命健康及財(cái)產(chǎn)的安全,進(jìn)而推進(jìn)高校教育的發(fā)展與進(jìn)步。

1高校火災(zāi)的特點(diǎn)

1.1極易發(fā)生群體事故

高校是人員十分密集的一個(gè)地區(qū),尤其是在學(xué)生的住宿樓以及教學(xué)樓上。一旦發(fā)生火災(zāi),這些地區(qū)的樓道距離十分的狹窄,學(xué)生逃生、疏散的時(shí)候極易發(fā)生擁擠或者是踩踏的事故。由于高校中的學(xué)生人員數(shù)量十分密集,進(jìn)而就會(huì)形成群體性的傷害事故。

1.2財(cái)物損失較大

高等院校是集教學(xué)、科研以及教師學(xué)生生活于一體的教學(xué)機(jī)構(gòu)與組織,同時(shí),高校中還林立了很多的建筑物,不僅有日常學(xué)習(xí)的教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等等,同時(shí)還有學(xué)生們?nèi)粘Ｉ畹乃奚針羌笆程玫鹊取D書館中收藏了很多書籍以及相關(guān)的學(xué)習(xí)參考文獻(xiàn),實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有很多價(jià)值不菲的實(shí)驗(yàn)儀器以及易燃易爆的化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品等。因此,一旦其發(fā)生火災(zāi),會(huì)對(duì)學(xué)校造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失,甚至有可能對(duì)學(xué)生及教師的生命安全造成威脅,給學(xué)校帶來(lái)不可估量的財(cái)物損失。

1.3在社會(huì)中的影響較大

近年來(lái)人們對(duì)于高校發(fā)生火災(zāi)的關(guān)注程度正呈現(xiàn)一種逐漸上升的趨勢(shì),由于我國(guó)現(xiàn)正在逐漸的擴(kuò)大、發(fā)展高等教育,尤其是一些知名、重點(diǎn)的學(xué)府,受到廣大人民群眾的關(guān)心度也就越來(lái)越高。這些院校一旦發(fā)生火災(zāi),造成重大的人員傷亡,不僅會(huì)造成本校的重大財(cái)物的損失,同時(shí)也會(huì)在社會(huì)上產(chǎn)生巨大的影響,促使社會(huì)上的人更多的關(guān)注高校的消防安全問題,甚至有可能會(huì)在國(guó)際上形成一種負(fù)面、消極的影響。

2高校消防安全存在的問題

2.1設(shè)施老化現(xiàn)象嚴(yán)重

現(xiàn)今我國(guó)有很多的高校,尤其是百年名校中,普遍都存在著較多的老式建筑。其中,這些建筑在建設(shè)時(shí)都存在著設(shè)計(jì)不合理的現(xiàn)象,建筑的材料多為磚木,消防措施設(shè)備配備的不全面等一系列的問題,致使其存在著巨大的火災(zāi)安全隱患。同時(shí),老式的建筑中沒有建設(shè)專門的消防安全通道,其所架設(shè)的電源線路等多為明線,這種形式在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候極易促使火勢(shì)得以蔓延與擴(kuò)大。除此之外,隨著高校的不斷擴(kuò)招,學(xué)校在建設(shè)學(xué)生的宿舍樓、教學(xué)樓等的時(shí)候,為了更快的完成相應(yīng)的工程,在建設(shè)過程中都沒有達(dá)到安全消防的標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)還缺少相關(guān)部門的檢驗(yàn)與驗(yàn)收,進(jìn)而造成很多樓內(nèi)的消防安全系統(tǒng)的安全性較低,消防安全的設(shè)施沒有得到及時(shí)的更新,存在著嚴(yán)重的滯后與老化的現(xiàn)象。

2.2超負(fù)荷的用電現(xiàn)象十分嚴(yán)重

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,高校對(duì)學(xué)生們的日常住宿及生活、學(xué)習(xí)的質(zhì)量都在不斷的提升與增加,盡可能的提升學(xué)生在校學(xué)生與生活的幸福感。對(duì)此,就在學(xué)生公寓內(nèi)增添了很多大型的電器,例如洗衣機(jī)、電視機(jī)等設(shè)施。同時(shí),現(xiàn)今的大學(xué)生們幾乎每個(gè)人都有電腦。因此,學(xué)生在宿舍的時(shí)候,經(jīng)常的使用洗衣機(jī)、電吹風(fēng)、電腦等一些大功率的電器設(shè)備。加之有些理工科的學(xué)生私自的在宿舍接電線,增加接線等情況的出現(xiàn),就很有可能造成用電量急速增加的情況,由此就造成電力設(shè)備的超負(fù)荷運(yùn)行,致使火災(zāi)的發(fā)生與形成。

2.3消防安全意識(shí)薄弱

近年來(lái)高校內(nèi)部所發(fā)生火災(zāi)事故的原因大多都是因?yàn)閷W(xué)生與老師缺乏相關(guān)的安全消防的知識(shí)與意識(shí),不按照相關(guān)的規(guī)范進(jìn)行操作而造成的。同時(shí),很多的學(xué)生與老師缺乏火災(zāi)撲救與逃生的常識(shí)與技能,進(jìn)而在火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候不懂得如何逃跑與自救,錯(cuò)過了最佳的救火時(shí)機(jī),導(dǎo)致火災(zāi)的蔓延與擴(kuò)大。同時(shí),高校對(duì)于教師與學(xué)生的消防安全知識(shí)的普及較少,沒有在學(xué)生與教師的腦中形成一個(gè)消防安全的意識(shí),對(duì)學(xué)生與教師的消防安全的常識(shí)與基本的技能培訓(xùn)的較少,很多工作都只完成了表面的部分,沒有在高校內(nèi)徹貫徹落實(shí)消防安全的知識(shí)。除此之外,高校內(nèi)大多數(shù)的管理者沒有定期的對(duì)高校內(nèi)部的消防措施及相關(guān)的設(shè)施,電路等進(jìn)行檢查與更換,對(duì)相關(guān)工作意識(shí)的缺失,進(jìn)而導(dǎo)致高校內(nèi)火災(zāi)的發(fā)生。

3高校火災(zāi)安全管理的對(duì)策

3.1加強(qiáng)全校師生的消防安全教育

在高校中開展消防安全教育必須使其貫穿于整個(gè)教育教學(xué)的過程之中,同時(shí),在開展安全教育的時(shí)候需要始終以“防范勝于救災(zāi)”為主要的指導(dǎo)方針,并依據(jù)不同的時(shí)節(jié)、不同的地區(qū)以及進(jìn)行不同形式的消防安全教育,開展創(chuàng)造性的工作模式。因此,可以將消防安全知識(shí)的教育與日常的教學(xué)活動(dòng)與內(nèi)容相結(jié)合,進(jìn)而提升學(xué)生的消防安全知識(shí)的教育質(zhì)量,增加學(xué)生的消防滅火的知識(shí)與常識(shí)。除此之外,學(xué)校可以通過播放校園廣播、網(wǎng)絡(luò)等形式來(lái)傳播消防安全的知識(shí),進(jìn)行消防知識(shí)的科學(xué)普及,進(jìn)而來(lái)提升全校師生的消防安全意識(shí),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行自救與逃生等等。還可以定期的組織學(xué)生與老師進(jìn)行對(duì)消防站進(jìn)行參觀與學(xué)習(xí),并與消防隊(duì)結(jié)合建立成一個(gè)“警民共建”組織單位,讓大學(xué)生能夠真實(shí)的走進(jìn)消防部隊(duì),體驗(yàn)消防。

3.2建立消防安全責(zé)任機(jī)制

對(duì)于高校來(lái)說(shuō),需要建立健全相關(guān)的消防安全機(jī)制來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的約束,提升學(xué)生們的消防安全意識(shí),使得高校的消防安全工作更加的規(guī)范化。高校可以通過建立健全相關(guān)的消防檔案,制定應(yīng)急疏散的方案等來(lái)對(duì)每一個(gè)責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任的明確,加強(qiáng)對(duì)高校的消防安全管理。一旦發(fā)生火災(zāi),就可以依據(jù)這個(gè)責(zé)任機(jī)制來(lái)追究具體部門甚至是個(gè)人的責(zé)任,對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅的處罰等等。由此,就可以在高校中建立起一個(gè)全面、完善的多元化的消防管理的體系,全面的開展高校消防安全的工作。

3.3加大消防安全設(shè)施的經(jīng)費(fèi)投入

高校在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的前提之下,進(jìn)行總的發(fā)展戰(zhàn)略的計(jì)劃時(shí),也需要相應(yīng)的對(duì)消防安全進(jìn)行一定的調(diào)整與完善。對(duì)于高校內(nèi)的消防安全基礎(chǔ)性的措施進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化、更新,從而使得高校內(nèi)部的消防安全措施能夠達(dá)到相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)此,就需要學(xué)校及相關(guān)的教育部門增加在這方面的資金投入,對(duì)校園內(nèi)的消防安全措施進(jìn)行有效的更新與完善,對(duì)相關(guān)的消防安全管理的計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,進(jìn)而降低安全隱患。

4結(jié)語(yǔ)

高校開展消防安全工作是一個(gè)系統(tǒng)性的工程,需要高校中各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)注,通過對(duì)其中存在的問題及安全隱患的排查,來(lái)提升高校消防安全管理的措施及效果增強(qiáng)高校消防安全的指數(shù),降低火災(zāi)發(fā)生的幾率,進(jìn)而提升高校內(nèi)學(xué)生及教師的生命財(cái)產(chǎn)安全。

參考文獻(xiàn):

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第四篇：高校學(xué)生宿舍管理問題分析與對(duì)策研究

高校學(xué)生宿舍管理問題分析與對(duì)策研究

陳 亮

（巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 巢湖 238000）

摘要：本文針對(duì)高校學(xué)生宿舍管理工作中存在的問題，從管理制度、管理人員、住校學(xué)生、硬件環(huán)境等多角度進(jìn)行原因分析和對(duì)策研究，并提出相關(guān)建議，探索新的宿舍管理模式，適應(yīng)高校教育管理工作發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高等院校；宿舍管理；大學(xué)生 中圖分類號(hào)：G474 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 0引言

現(xiàn)今國(guó)內(nèi)社會(huì)文化經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生巨大變化，教育管理體制也發(fā)生著顯著變革，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生宿舍管理工作面臨全新挑戰(zhàn)。教育部要求高度重視，并將學(xué)生宿舍管理工作列入高校教育管理工作的重要日程。本文從管理人員、管理制度、硬件環(huán)境、住校學(xué)生等多角度，分析高校學(xué)生宿舍管理工作中存在的問題及原因，并提出相關(guān)建議與對(duì)策，探索一條新的宿舍管理模式，適應(yīng)高校教育快速發(fā)展的步伐。1 高校學(xué)生宿舍管理工作中存在的問題及原因

學(xué)生宿舍是高校辦學(xué)條件的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、社交、休息的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)大學(xué)生成才的重要陣地。青年學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，身體和思想都尚未定型，受環(huán)境影響深刻，可塑性極大。宿舍管理是高校學(xué)生管理工作中的重要組成部分，直接影響到合格人才的培養(yǎng)，應(yīng)引起我們的高度重視。我們應(yīng)深入去了解當(dāng)前各高校學(xué)生宿舍改革的新情況，查找出新問題，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，去完善一整套切實(shí)可行的學(xué)生宿舍管理和服務(wù)辦法。

1.1 管理制度及管理模式問題

為了加強(qiáng)學(xué)生管理工作，學(xué)校都制定了一系列規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生的行為、紀(jì)律、安全等方面起到了一定的正面作用，但有些規(guī)定也在一定程度上限制了學(xué)生的生活?yuàn)蕵房臻g和時(shí)間，而大學(xué)生正值性格尚未定型階段，部分學(xué)生在認(rèn)識(shí)上還存在誤區(qū)，易引起逆反情緒，造成一定程度上的有意識(shí)違紀(jì)。宿舍的定期檢查，在一定程度上可以約束學(xué)生行為，改善宿舍校園文化，但也無(wú)法從根本上養(yǎng)成學(xué)生自律行為。學(xué)生宿舍管理規(guī)章制度的不完善，造成管理效率不高，無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)教育管理育人的目標(biāo)。

因各高校辦學(xué)環(huán)境、學(xué)生宿舍管理部門隸屬關(guān)系、以及基礎(chǔ)條件的不同等影響。目前各高校宿舍管理運(yùn)行模式差異較大，主要概括為兩種模式，一種為托管式，一種為自主管理式。有的高校還在采用以聘請(qǐng)臨時(shí)用工為主，傳統(tǒng)的掃好地、看好門的模式。由于臨時(shí)用工人員工作的不穩(wěn)定性，以及在年齡、文化程度、個(gè)人素養(yǎng)、待遇等方面無(wú)法達(dá)到一定要求。在管理過程中以難以承擔(dān)學(xué)生的行為管理、服務(wù)管理、和部分思想政治教育工作任務(wù)；有的高校完全依靠物業(yè)公司管理，在管理上確實(shí)達(dá)到了一定目的，但物業(yè)的托管不可否定的存在著商業(yè)運(yùn)作，經(jīng)濟(jì)盈利等問題。1.2 管理人員問題

出于學(xué)校人力、財(cái)力的考慮，導(dǎo)致無(wú)論是托管式還是自主式管理，學(xué)生宿舍管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)普遍不高，缺乏專業(yè)的學(xué)生宿舍管理隊(duì)伍。管理人員思想素質(zhì)參差不齊，部分管理 人員對(duì)學(xué)生宿舍管理工作缺乏熱情，服務(wù)意識(shí)不夠，管理方式方法單一認(rèn)識(shí)不足，管理角色 未能到位，導(dǎo)致學(xué)生信息反饋不暢，后勤服務(wù)無(wú)法及時(shí)跟進(jìn)。服務(wù)意識(shí)的不強(qiáng)，將造成學(xué)生

[1] 與管理部門之間情感距離的拉大，引起學(xué)生對(duì)管理工作的不滿情緒，甚至出現(xiàn)抵觸行為。1.3 學(xué)生自身問題

生源地的分散性，會(huì)直接反映個(gè)體地域文化差異，加上家庭經(jīng)濟(jì)及城鄉(xiāng)差異，造成學(xué)生個(gè)體間性格行為的多樣性。家庭、親戚、同學(xué)、老鄉(xiāng)等來(lái)訪人員眾多復(fù)雜，無(wú)法一一甄別，在宿舍區(qū)的活動(dòng)帶來(lái)一些社會(huì)上的不良思想，對(duì)宿舍文化氛圍起到負(fù)面影響，導(dǎo)致學(xué)生宿舍管理難度加大。

受國(guó)家計(jì)劃生育政策影響，現(xiàn)今學(xué)生大多是獨(dú)生子女，家庭生活優(yōu)越，養(yǎng)成比較自我的個(gè)性特征，缺少吃苦耐勞精神，缺乏自律意識(shí)；獨(dú)立生活自理能力較弱，內(nèi)務(wù)整理混亂；在 社會(huì)交際、同學(xué)交往過程中不夠成熟，不善于調(diào)節(jié)情緒，出現(xiàn)心理疾病，還可能出現(xiàn)不理智行為，甚至引發(fā)惡性沖突，給宿舍管理工作增加了難度。

學(xué)生在紀(jì)律制度觀念上淡薄，自我安全保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。存在私自留宿外來(lái)人員，離開宿舍不及時(shí)鎖門，甚至為他人配備本宿舍鑰匙等，給不法分子以可趁之機(jī)，造成了許多安全隱患。

1.4 硬件缺陷問題

目前部分高校在宿舍管理工作中，還是在通過人工檢查、核對(duì)，逐個(gè)錄入歸檔等計(jì)量大、重復(fù)勞動(dòng)多、勞動(dòng)強(qiáng)度大的工作來(lái)實(shí)現(xiàn)，這不僅使學(xué)生的管理工作效率、準(zhǔn)確性、可靠性、安全性大大降低，還使得我們的各種數(shù)據(jù)資源很難實(shí)現(xiàn)繼承和共享。在準(zhǔn)確、及時(shí)地掌握學(xué)生住宿的信息，以及宿舍資產(chǎn)設(shè)備、水電、安全等管理方面都帶來(lái)很大影響。有的高校在宿舍安全及防火防盜項(xiàng)目上的投入不夠，硬件設(shè)備的缺失，導(dǎo)致學(xué)生人身及財(cái)物安全存在隱患。缺少監(jiān)控系統(tǒng)，在校園管理上缺乏威懾作用，在事件或沖突發(fā)生后，無(wú)法進(jìn)行回放跟蹤，對(duì)事后判斷事實(shí)真相，正確處理安置工作帶來(lái)難度。另外有的高校還在采用人工定時(shí)供水、供電，沒有安裝相應(yīng)的智能化系統(tǒng)，給學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)方面帶來(lái)很大限制。2高校學(xué)生宿舍管理工作改進(jìn)建議及對(duì)策 2.1 改進(jìn)管理制度探索管理新模式

加強(qiáng)科學(xué)管理，努力推進(jìn)自律互助的管理方式，積極營(yíng)造追求上進(jìn)的社交場(chǎng)所，推進(jìn)和諧校園建設(shè)。加強(qiáng)宿舍的文化建設(shè)，寓思想政治教育工作于文化建設(shè)活動(dòng)之中。完善輔導(dǎo)員工作機(jī)制，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的監(jiān)督、管理和教育作用，養(yǎng)成專業(yè)老師、輔導(dǎo)員深入學(xué)生宿舍習(xí)慣，充分挖掘發(fā)揮學(xué)生干部的骨干帶頭作用。轉(zhuǎn)變管理理念，形成老師、學(xué)生、管理員三

[2] 方齊抓共管的管理模式。加強(qiáng)學(xué)生思想教育和行為規(guī)范管理，建立科學(xué)的宿舍管理體系，是高校學(xué)生宿舍管理不可卸載的責(zé)任。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理迫在眉睫，創(chuàng)建宿管門戶網(wǎng)站，推進(jìn)高校學(xué)生宿舍管理信息化建設(shè)進(jìn)程。搭建宿舍管理信息平臺(tái)，架設(shè)與學(xué)校有關(guān)部門溝通的橋梁，主動(dòng)配合學(xué)生教育管

[4] 理部門以及院、系輔導(dǎo)員工作，共同做好學(xué)生思想教育和行為規(guī)范管理。設(shè)立專職的學(xué)生宿舍管理中心，吸取自主行政管理、承包、物業(yè)托管等管理中優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行定機(jī)構(gòu)、定人員、定經(jīng)費(fèi)、定職責(zé)等措施。由學(xué)生處、團(tuán)委、學(xué)生所在系、后勤總務(wù)等部門緊密配合，齊抓共管。強(qiáng)化輔導(dǎo)員住宿制，貼近學(xué)生生活，使學(xué)生與輔導(dǎo)員有更多的接觸機(jī)會(huì)和交流空間，拉近師生間的距離，增強(qiáng)師生間的情感交流，以便及時(shí)的了解、掌握、處理學(xué)生中的所思、所想及突發(fā)事件。從而形成一個(gè)集思想政治教育、宿舍文化、黨團(tuán)建設(shè)、獎(jiǎng)懲、安全、服務(wù)等全方位、立體化的管理體系。

成立宿舍區(qū)內(nèi)學(xué)生黨小組、團(tuán)支部，積極發(fā)揮黨、團(tuán)一面旗的先鋒模范帶頭作用；另外設(shè)立以學(xué)生為主的學(xué)生宿舍管理自治組織，適當(dāng)?shù)陌才乓恍┣诠€學(xué)崗位，每棟樓設(shè)樓長(zhǎng)、樓層長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)、心理健康委員。讓學(xué)生自我加強(qiáng)管理制度的宣傳以及認(rèn)識(shí)，提高自我安全防范意識(shí)，積極開展宿舍的一些文化活動(dòng)，及時(shí)反饋學(xué)生在宿舍里的各方面信息，使學(xué)生與管理部門架起一座堅(jiān)固的橋梁，積極協(xié)助宿管部門開展好各項(xiàng)工作。實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自我管理、自我服務(wù)、自我完善”的體系。2.2 提升管理人員素質(zhì)及管理水平

通過管理制度的完善，明確獎(jiǎng)懲規(guī)則，因勢(shì)利導(dǎo)責(zé)任到人。引導(dǎo)管理人員樹立正確的價(jià)值取向和服務(wù)意識(shí)，最大限度發(fā)揮每個(gè)崗位的作用，主動(dòng)幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，尤其對(duì)情況特殊的學(xué)生，學(xué)會(huì)大肚容人之量。密切參與學(xué)生組織交流，廣泛開展宣傳、娛樂活動(dòng)，營(yíng)造和諧、向上的公寓文化氛圍，寓教于樂。從整體上提高服務(wù)水平，滿足學(xué)生需求，徹底消

[3]除學(xué)生對(duì)宿管工作發(fā)展的敵對(duì)情緒，建立融和的工作管理環(huán)境。

加強(qiáng)宿舍管理人員隊(duì)伍建設(shè)，提高管理人員的素質(zhì)，加大人力資源投入，建設(shè)具有物業(yè)

[5] 管理和學(xué)生思想教育、行為規(guī)范管理雙重能力的宿舍管理隊(duì)伍。加大對(duì)管理人員的崗位、專業(yè)技能、創(chuàng)新能力、服務(wù)意識(shí)等的培訓(xùn)力度，進(jìn)行崗前培訓(xùn)、日常培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)，并要聘請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行一些安全、消防、突發(fā)事件等方面專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，來(lái)不斷提高管理人員的理論水平、實(shí)際工作能力以及突發(fā)事件應(yīng)急能力；另外在管理上，嚴(yán)格考核制度，獎(jiǎng)罰分明，真正調(diào)動(dòng)管理人員的積極性，從而讓每個(gè)管理人員都樹立良好的職業(yè)道德觀念，以及“一切為了學(xué)生”的服務(wù)理念。2.3 加強(qiáng)學(xué)生管理與自律約束

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨團(tuán)員的積極性，讓學(xué)生參與到宿舍管理工作中來(lái)，發(fā)揮學(xué)生干部的管理作用，形成教師、學(xué)生、管理人員同心協(xié)作創(chuàng)建良好的宿舍文化。培養(yǎng)學(xué)生文明意識(shí)，營(yíng)造校園文明環(huán)境。設(shè)立自管宿舍樓，加強(qiáng)學(xué)生自我管理和自我約束能力。廣泛開展心理健康教

[1]育工作，有意識(shí)地正確引導(dǎo)學(xué)生心理健康，讓每個(gè)宿舍都成為和諧家庭。

建立健全學(xué)生宿舍管理工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)全民監(jiān)督機(jī)制，組建學(xué)生自律組織，把宿舍管理工作延伸到每個(gè)宿舍，加強(qiáng)宣傳教育、及時(shí)溝通工作，確保信息通暢，及時(shí)控制和疏導(dǎo)學(xué)生的一些違紀(jì)、違規(guī)行為，以及影響校園安全穩(wěn)定的言論或集會(huì)。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)立即處理，防患于未然，消滅問題于萌芽狀態(tài)。

提高宿舍文化建設(shè)水平，營(yíng)造健康文明、和諧的氛圍。充分利用宿舍區(qū)廣播、黑板報(bào)等載體加強(qiáng)對(duì)組織制度文化的宣傳，積極組織開展“黨團(tuán)員文明寢室”、“節(jié)能模范寢室”、“星級(jí)寢室”等評(píng)比活動(dòng)，以及一些具有專業(yè)技能、百科知識(shí)等方面的競(jìng)賽活動(dòng)（如“寢室設(shè)計(jì)大賽”、“猜謎語(yǔ)”等）。促使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中交流知識(shí)，相互了解，增強(qiáng)友誼，提高人際交往能力。共同建立和長(zhǎng)期形成潛移默化的良好的文化素質(zhì)和行為規(guī)范，從原有行政制度化管理變?yōu)閷W(xué)生自我管理、自我約束，使學(xué)生寢室內(nèi)不但整潔美觀，還具備一定的文化、專業(yè)特色。從而讓宿舍區(qū)內(nèi)形成一個(gè)和諧、穩(wěn)定、健康文明、積極向上的良好氛圍。2.4 改善硬件設(shè)施

日前，教育部網(wǎng)站發(fā)布消息，啟動(dòng)全國(guó)中小學(xué)校舍安全改造工程，明確了學(xué)校建筑安全的重要性。這對(duì)于高校宿舍的安全管理也是有著旁敲側(cè)擊的作用，必須抓好安全教育，加大投入力度，改善硬件條件，加強(qiáng)學(xué)生宿舍的硬件設(shè)施配置。特別還要加強(qiáng)消防安全教育，火災(zāi)誘因眾多，不僅要及時(shí)消除火災(zāi)隱患，而且要防范于未然，建立定期或不定期防火防盜演

[4]習(xí)，鼓勵(lì)舉報(bào)火災(zāi)隱患，舉辦火災(zāi)應(yīng)急自救講座，全校師生群策群力、互查聯(lián)防。

廣東省教委提出將在省內(nèi)全面建立校園閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)，不僅有利于校園安全管理工作，還可將系統(tǒng)輔助監(jiān)考管理使用。安裝閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)，全面實(shí)時(shí)地掌控校園內(nèi)活動(dòng)情況，大大提高管理效率，減少人員管理難度，提高監(jiān)管力度與綜合管理水平。對(duì)不法分子可以起到無(wú)形中的威懾作用，最大程度地減少偷盜打架等事件的發(fā)生，還可在事件發(fā)生后可以回放現(xiàn)場(chǎng)情況，為事件的處理及公安部門破案提供證據(jù)。安裝閉路電視監(jiān)控可以最大限度地發(fā)揮智能管理作用，創(chuàng)造安全、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

根據(jù)目前高校宿舍管理發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)學(xué)生宿舍的條件和環(huán)境提出了更高的要求，不但要完善防火、防盜、防突發(fā)事件等安全硬件設(shè)施（如：智能監(jiān)控、消防自動(dòng)檢測(cè)、門禁等系統(tǒng)），而且要提供方便學(xué)生生活方面的一些硬件設(shè)施（如：水電自動(dòng)化管理系統(tǒng)、智能投幣洗衣房等）。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，學(xué)生宿舍是學(xué)生的第一社會(huì)、第二課堂，也是學(xué)生們的一個(gè)大家庭。隨著教育管理體制的變革，以及政府、社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生宿舍管理與服務(wù)工作的較高要求。學(xué)生宿舍管理工作面臨全新挑戰(zhàn)，必須將宿管工作納入高校教育管理工作的重要議程，學(xué)生宿舍將成為高校辦學(xué)條件的重要組成部分，也將是高校學(xué)生管理、思想政治教育、成人成才教育的主陣地。我們要積極探索新的學(xué)生宿舍管理模式，應(yīng)對(duì)高校教育管理工作的變化，適應(yīng)高校教育快速發(fā)展的步伐，向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化和人性化方向邁進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

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CHEN Liang(Chaohu Vocational and Technical College, Chaohu Anhui 238000)

Abstract：The paper, aiming at the problems existing in college students' dormitory management, performs causal analysis and countermeasures study from many aspects, such as management system, management personnel, the students who live at college, hardware environment, puts forward some related suggestions, explores new dormitory management modes, thus adapting to the development of college students' education and management.Key words：Institutions of higher learning；dormitory management；college students

第五篇：論當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)的問題及對(duì)策

論當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的問題及對(duì)策

作者：4105 王源 指導(dǎo)教師：漆大鵬老師

[摘要]：近年來(lái)，隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣中的浮躁之風(fēng)也逐漸顯露。各大高校中學(xué)生逃課、上課睡覺、不及格率上升等問題也越來(lái)越嚴(yán)重。在這個(gè)背景下，如何抓好大學(xué)生學(xué)風(fēng)問題，已經(jīng)成為被廣泛關(guān)注的話題。通過分析當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀，存在學(xué)風(fēng)問題的主要影響因素,探究其產(chǎn)生學(xué)風(fēng)問題的原因，并找出相應(yīng)的措施和對(duì)策。得出了加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)要從源頭著手,樹立正確思想觀念,健全工作體系,完善規(guī)章制度,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)論。

[關(guān)鍵字]：高校 學(xué)風(fēng) 問題 對(duì)策

一、當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性

很多學(xué)生學(xué)習(xí)完全是被動(dòng)式的，上課記筆記，考前背筆記，考后全忘記。大多數(shù)學(xué)生采取考前突擊的方式，臨時(shí)抱佛腳，六十剛剛好。只是求及格求不掛科。平時(shí)書看的很少，甚至結(jié)課時(shí)還沒有翻過幾頁(yè)書。更有甚者書已經(jīng)不知去向何方。至于去圖書館、電子閱覽室等地借書或者查資料，上網(wǎng)查閱知識(shí)更是無(wú)從談起。許多同學(xué)在上大學(xué)之前都有著好好利用大學(xué)生活的愿望。但是由于自身的惰性，愿望終究只是愿望。大好時(shí)光在糾結(jié)中消逝。由于缺乏恒心和對(duì)學(xué)習(xí)的毅力，想法不能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。

（二）高校學(xué)風(fēng)問題的主體廣泛性

從地域上看，學(xué)風(fēng)問題不是只存在在一個(gè)學(xué)校，一個(gè)地區(qū)。全國(guó)各地各高校都或多或少地存在學(xué)風(fēng)問題。從主體上看，學(xué)風(fēng)問題不僅存在在學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)身上，上課遲到早退、蹺課，迷戀電子游戲等問題也存在在學(xué)習(xí)好的同學(xué)身上。不僅大三大四即將畢業(yè)的同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，大一大二步入大學(xué)生活不久的同學(xué)也在一定程度上存在著學(xué)風(fēng)問題。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律性差

由于各方面的條件限制，學(xué)校在學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造上還存在問題。比如沒有專用位置，造成大一新生在課余時(shí)間沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。圖書館開放時(shí)間太過有限。給了那些主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生回寢室休息的借口。學(xué)生上課遲到、早退、自習(xí)缺席現(xiàn)象嚴(yán)重有的同學(xué)在正常的上課時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)聊天，或者玩紙牌；還有的同學(xué)上課睡覺，或者上課只是走過場(chǎng)，沒有真正聽進(jìn)去教學(xué)內(nèi)容，看小說(shuō)雜志，甚至發(fā)短信、聽音樂等；更有甚者抄襲作業(yè)。

二、高校學(xué)風(fēng)的影響因素

（一）學(xué)生自身存在問題 1心情浮躁

上了大學(xué)大多數(shù)學(xué)生都換了一個(gè)新環(huán)境，新的環(huán)境有不同的新生活，面對(duì)外面的各種誘惑，有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出浮躁的情緒，學(xué)習(xí)精力分散；有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不足動(dòng)力不夠。為了工作而學(xué)習(xí)，甚至是為了畢業(yè)證那一紙文書而學(xué)習(xí)，沒有正確積極的目標(biāo)也導(dǎo)致主動(dòng)性的缺乏。；有的同學(xué)顯得眼高手低，不愿從小事做起。2抱有僥幸心理

考試不能作弊，是許多高校三令五申過的。可是，有的同學(xué)仍然抱著僥幸心理，明知不可為而為之，為了自己的虛榮心采取作弊的手段獲得高分；有的同學(xué)對(duì)選修課程不夠重視，課程選好以后，卻不上課，甚至不購(gòu)買教材，只是碰運(yùn)氣、湊學(xué)分。3 思想認(rèn)識(shí)有偏差

大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)生涯中接受的有關(guān)大學(xué)觀念給了他們錯(cuò)誤的思想，在很多同學(xué)的思想中認(rèn)為到了大學(xué)就可以好好玩了。初高中課業(yè)壓力過大，承受的升學(xué)壓力過大，使同學(xué)們精疲力竭，一直以來(lái)期待著上大學(xué)好好享受。

（二）教師教學(xué)的問題 1大學(xué)課程內(nèi)容難度加大

大學(xué)課程無(wú)論是從深度還是廣度上都不同于初高中，有了一個(gè)大的跨越。每節(jié)課的課程量相對(duì)于以前也增加了許多，導(dǎo)致許多同學(xué)對(duì)大學(xué)課程內(nèi)容的把握不夠全面，跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。2教師授課態(tài)度松散

少數(shù)教師對(duì)課堂紀(jì)律管得相對(duì)寬松，對(duì)教學(xué)工作敷衍了事，對(duì)學(xué)生過分寬松甚至放縱。大多數(shù)大學(xué)老師上完課就走人，使得學(xué)生們不能和老師有良好的溝通。很多通過題海戰(zhàn)術(shù)考上大學(xué)的學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)的學(xué)習(xí)過程中沒有對(duì)課堂內(nèi)容理解充分，最終一點(diǎn)一點(diǎn)被落下。

（三）學(xué)校管理不夠嚴(yán)格

無(wú)論是哪一所高校，教學(xué)和管理體制不可能十全十美，總會(huì)存在一些問題與弊端，比如對(duì)學(xué)生管理不夠嚴(yán)格等。而這些問題與弊端恰是影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接因素，需要結(jié)合學(xué)校自身的實(shí)際情況，不斷進(jìn)行完善。

此外學(xué)生宿舍是學(xué)生集體學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，宿舍文化氛圍不夠濃郁，一定程度上阻礙了學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。此外，學(xué)校的學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)環(huán)境、硬件設(shè)施對(duì)學(xué)風(fēng)也在一定程度上產(chǎn)生影響。

（四）社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響

1就業(yè)壓力

不可否認(rèn)，就業(yè)壓力成為了大學(xué)生學(xué)風(fēng)浮躁的一個(gè)重要原因。社會(huì)上人才濟(jì)濟(jì)，各種企業(yè)事業(yè)單位對(duì)人才素質(zhì)要求越來(lái)越高，找工作越來(lái)越成為大學(xué)生尤其是將要畢業(yè)的大學(xué)生們心中的一塊巨石。浮躁的心情容易導(dǎo)致學(xué)業(yè)的失敗。2社會(huì)誘惑過多

由于大學(xué)生走入社會(huì)不久，經(jīng)歷過少，可能會(huì)受到很多不良誘惑而有可能誤入歧途；就業(yè)難問題以及工作與專業(yè)不對(duì)口問題也直接影響到了學(xué)生的思想，以至于不少學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)與就業(yè)沒有必要的聯(lián)系。3社會(huì)不良價(jià)值取向的影響

高校學(xué)風(fēng)問題不僅是學(xué)生自身的問題，社會(huì)心態(tài)對(duì)他們的影響也是其中一項(xiàng)重要因素。社會(huì)逐漸發(fā)展，卻也有著消極的方面。拜金主義、享樂主義、功利主義、個(gè)人主義、誠(chéng)信缺失、情緒浮躁等不良風(fēng)氣的廣泛流行，給大學(xué)生的道德觀念、價(jià)值取向方面產(chǎn)生了及其惡劣的影響。

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施

（一）倡導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀念

對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生是真正的主體。而學(xué)風(fēng)則是學(xué)生思想道德素質(zhì)在實(shí)際中的反映。學(xué)風(fēng)的建設(shè)工作首先要從源頭上抓起，即抓住學(xué)生的思想工作。要重視思想教育在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要性，使學(xué)生充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，以激發(fā)同學(xué)們的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，樹立同學(xué)們?yōu)榘褔?guó)家建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義國(guó)家而奮斗的目標(biāo)，增強(qiáng)其使命感和責(zé)任感。大學(xué)生價(jià)值觀是大學(xué)生學(xué)習(xí)建設(shè)的重要依托。也就是同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。基于大學(xué)生價(jià)值觀的重要性，要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過程，不僅需要學(xué)生的積極參與，也需要老師的正確引導(dǎo)。

（二）深化教學(xué)改革，以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)

要進(jìn)一步挖掘課程資源，讓更多的高水平教師開除本科生課程，提高專業(yè)性，要加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度，圍繞激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)進(jìn)行一系列制度改革。要借助于校內(nèi)外科技文化資源，借用北京市文化中心的地理優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)各類科學(xué)家、藝術(shù)家、教育家等各領(lǐng)域?qū)I(yè)人才到校講解他們成功的經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生們以現(xiàn)場(chǎng)鼓舞；鼓勵(lì)教師教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，形成蓬勃向上、積極進(jìn)取的校園文化氛圍，提高整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛。從學(xué)校方面講，學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校師資水平、教學(xué)水平、管理水平等方面的綜合反映。只有加快教學(xué)各方面改革步伐，加快實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主創(chuàng)造學(xué)習(xí)的進(jìn)程，才能從根本上使學(xué)風(fēng)得到好轉(zhuǎn)。時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也在迅猛發(fā)展，企業(yè)事業(yè)單位對(duì)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求也在不斷提高。基于這種對(duì)人才要求的現(xiàn)狀，廣大學(xué)生迫切希望了解自己所學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景，渴望學(xué)習(xí)到先進(jìn)的技術(shù)，希望學(xué)到能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的21世紀(jì)取勝的東西。為了適應(yīng)這種現(xiàn)代需要，加強(qiáng)專業(yè)和學(xué)科建設(shè)，改革課程體系，為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)提供重要的途徑。因此，高等學(xué)校必須大力加強(qiáng)專業(yè)和學(xué)科建設(shè)，加快課程體系改革步伐。以先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段教育學(xué)生，以先進(jìn)的管理和寬松的環(huán)境管理學(xué)生，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)開啟新的道路。

(三)加強(qiáng)校園文化管理，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

第一，從學(xué)生個(gè)體學(xué)風(fēng)抓起，建設(shè)優(yōu)良的班級(jí)、宿舍等群體學(xué)風(fēng)，落實(shí)到每個(gè)人身上，讓每個(gè)人意識(shí)到自己的責(zé)任，以個(gè)體學(xué)風(fēng)帶動(dòng)整體學(xué)風(fēng)。鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀 優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)、文明宿舍等，直至省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。遵守校紀(jì)校規(guī)，任何觸犯校紀(jì)校規(guī)的行為都要嚴(yán)肅處理。這既是嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)的需要，也是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的需要。

第二，學(xué)校多舉辦座談交流的活動(dòng)，加強(qiáng)教、學(xué)的聯(lián)系與溝通，形成良好的互動(dòng)。健全學(xué)生工作組織體系，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)落到實(shí)處，通過責(zé)任狀的形式使輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部明確各自的目標(biāo)、責(zé)任和具體工作。

第三，加強(qiáng)校園文化建設(shè)管理，是推進(jìn)學(xué)風(fēng)建的一個(gè)重要舉措，舉辦具有當(dāng)前校園特色的深入人心的校園文化宣傳活動(dòng)。校園文化活動(dòng)，是推進(jìn)校園文化建設(shè)的良好載體。抓好對(duì)社團(tuán)的引導(dǎo)和管理，積極引導(dǎo)其開展專業(yè)性強(qiáng)且有利于提高學(xué)生能力和綜合素質(zhì)的健康活動(dòng)。各種社團(tuán)和各系在開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持把同學(xué)們的需要作為優(yōu)先考慮因素，以提高素質(zhì)為核心，積極開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)與我同在”為主題的辯論賽或研討會(huì)，“學(xué)風(fēng)建設(shè)”文藝晚會(huì)，“營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)”征文活動(dòng)等各種形式的與學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)的校園文化活動(dòng)。開拓創(chuàng)新，但不能追求量而忽略質(zhì)；做好各項(xiàng)引導(dǎo)工作，引導(dǎo)同學(xué)們合理利用時(shí)間，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣；開展各類學(xué)科競(jìng)賽，將學(xué)生的學(xué)習(xí)與評(píng)優(yōu)、入黨、擔(dān)任學(xué)生干部等相結(jié)合。加大對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行力度，制度建設(shè)和嚴(yán)格管理是塑造良好學(xué)風(fēng)的重要因素。學(xué)校要針對(duì)一些自覺性不高，自我約束能力差的學(xué)生，還有個(gè)別少數(shù)民族教育不夠發(fā)達(dá)的地區(qū)的同學(xué)，建立科學(xué)合理的規(guī)章制度，規(guī)范同學(xué)們的行為。此外，在對(duì)學(xué)生的管理上要嚴(yán)格公正，獎(jiǎng)懲得當(dāng)，謹(jǐn)防學(xué)生們觸碰學(xué)校的高壓線，使其提高自制力，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。尤其是要加強(qiáng)考試紀(jì)律的建設(shè)。考風(fēng)是衡量一所學(xué)校是否是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，及其管理水平、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的重要標(biāo)志，是學(xué)風(fēng)的一項(xiàng)具體體現(xiàn)，對(duì)因此要引起高度重視。考勤制度是另外一個(gè)具體體現(xiàn)。目前各大高校學(xué)生自律性普遍不高，針對(duì)這種情況，建立起教師、學(xué)生組織嚴(yán)格的考勤制度尤為重要，對(duì)不能嚴(yán)格執(zhí)行要求的同學(xué)實(shí)施相應(yīng)處罰措施。

（四）調(diào)整社會(huì)風(fēng)氣，以社會(huì)風(fēng)氣帶動(dòng)學(xué)風(fēng)

整頓學(xué)校周邊環(huán)境，讓社會(huì)環(huán)境成為學(xué)生學(xué)習(xí)的推動(dòng)力，近年來(lái)高校擴(kuò)招，一方面帶動(dòng)了校園周邊產(chǎn)業(yè)與商業(yè)的繁榮。另一方面，也給學(xué)校的教學(xué)管理與學(xué)生管理帶來(lái)了許多新問題。比如，有些學(xué)生選擇離開學(xué)校到外面租房住，這給學(xué)生管理帶來(lái)極大不便，學(xué)生在課外校外的具體情況，難以被學(xué)校掌握，自律性差的學(xué)生可能會(huì)做出不對(duì)自己負(fù)責(zé)的事。以及高校周邊大量開設(shè)的網(wǎng)吧，對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)的不利影響成為當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要阻礙。高校應(yīng)主動(dòng)同當(dāng)?shù)匦姓鞴懿块T聯(lián)系，共同做好學(xué)校周邊環(huán)境的建設(shè)和整頓工作，為高等學(xué)校建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。大學(xué)生學(xué)風(fēng)問題是全社會(huì)的問題，必須要社會(huì)、學(xué)校、家庭三者合一才能得到很好解決。我們可以依靠社會(huì)和家庭的支持，針對(duì)本校學(xué)風(fēng)問題的具體情況，采取切實(shí)有效的措施，使學(xué)生將各種外在的力量，社會(huì)上的積極因素自覺地轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而在學(xué)校形成講學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的氛圍，灌輸愛學(xué)習(xí)是榮，不愛學(xué)是恥的理念，從而在大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)上得到好的效果。

參考文獻(xiàn)：

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