第一篇：私立幼兒園的管理更需要

私立幼兒園的管理更需要“人性化”

作者：蘇雁

工作單位：桂林市陽光學校

內容提要

管理是一門深奧的學問，而私立學校的管理更關系到學校的生存與發展。“以人為本”的管理模式在現有社會環境下尤其凸顯出其獨有的人性化和價值。本文從幼兒園園長的自我管理，幼兒園管理的具體做法，以及幼兒園制度的制定與落實等方面闡述了“人性化”管理的點滴做法及成效。關鍵詞： 私立 管理 以人為本 制度

近年來，隨著經濟的變革和社會的需求，各種性質的幼兒園如雨后春筍般發展起來，尤其是私立幼兒園，逐漸成為幼兒教育這個舞臺上的一個重要角色。私立幼兒園給我們曾一度死氣沉沉的幼兒教育事業注入了新鮮的血液，帶來了生機和活力。自從幼兒教育被推上社會以后，由于政府重視不夠,教育資源嚴重匱乏，尤其是教育經費欠缺，有的被停辦或拍賣，孩子的入園需要得不到滿足，私立園的出現彌補了這些不足。同時，在改革管理體制，更新管理思想，提高設施、設備及管理水平等方面也起到了積極推動作用，加劇了幼兒園之間的社會競爭性。

在現在競爭如此激烈的環境下，為了幼兒園的的穩定發展，留住優秀人才，私立幼兒園的管理更要人性化，管理者必須要先調整自己的管理方式和管理行為，將這種人性化的思想用于自己的管理實踐，促進教師的個性化發展，從而促進幼兒園的不斷向前發展，經受住市場經濟的考驗。名管理學家陳怡安教授把人本管理提煉為三句話：點亮人性的光輝；回歸生命的價值；共創繁榮和幸福。也就是以人為中心，著眼于人的發展，重視組織中個體成員合理需要的滿足，關懷和尊重每個人并承認每個人的成就，尊重個人的尊嚴和價值，千方百計挖掘人的潛能，調動人的積極性。

美國曾有人曾在1946年、1981年和1995年分別進行了一項調查，詢問員工在工作單位里有哪些因素最能激發他們的動力。每年的調查結果都是相同的，員工最想要的三種動力源是：

1、感興趣的工作；

2、領導賞識他們所完成的工作；

3、感到自己能“參與”或“分享”某些東西。這三個因素對于激發精神動力非常必要。員工的精神動力即是員工的情感，情感積極健康，員工就會有主人翁的精神，尊重自己的領導者，發揮自己的聰明才智，為工作單位盡心盡力，因此情感是管理的基石，情感管理也是幼兒園管理的關鍵。

一、管理者應堅持嚴于律己，重實干 ：

一個處在新時代的幼兒園管理者，在具備一定的業務、勤于學習和反思等全面業務素質的同時，還要兼備嚴于律己、廉潔奉公、敬業奉獻、誠信待人等高尚的思想品質。只要在日常工作中一貫堅持嚴于律己的原則，勤奮加實干，以“三心”標準嚴格要求自己，就能使領導放心、教師寬心、家長安心。

（一）以平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確領導與教師的關系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務上是平等互助的。從管理的角度來說，管理者也許起到的是宏觀調控的作用，但當教師處在最忙碌的時候，或面臨困惑的時候，我會做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把、送上一句貼心的問候、給予一個小小的建議，與她們同甘苦、共謀策，只有這樣才能真正激發教師自主工作的熱情。

（二）以關愛之心待人：社會的發展，使管理者對教師的關注點也在發生變化，過去關注的是“我對你要求什么？我要你做什么？”現在關注的是“教師需要什么？教師渴望什么？”教師需要的是來自領導、同事在生活上的關愛、學習上的關心和工作上的關注。我想：真正關愛教師的生活和學習，就要給她們創設良好的工作環境和心理氛圍，每年幼兒園都會開展各種各樣的活動，讓教師在緊張的工作之余，能夠感受到幼兒園這個大家庭的溫暖；而對教師工作的關注，除了給予教師業務上的具體指導外，更要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點，盡力公正地評價每一位教師的工作；我們還制訂了教師的“千分制”考評，并在幼兒園開展了“綜合教學跟班級，優秀課程上示范”的 活動，鼓勵教師展示自己的工作實績，從而提高教師的自信心和教學水平。

（三）以敬業之心治園：幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的，但當你憑著一顆敬業之心去從事你的工作時，你就覺得責任遠大，重視每一件小事，能折射出一個人的責任心和敬業心。看過《細節決定成敗》這本書的人都知道，很多企業或個人的成功來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經意的小事開始。所以當我在完成每一件事時，我的態度就是：要么不做，要做就要做好！凡事要做到位、凡事要做精致，日復一日就會沉淀下來，就會在整個園內形成一種敬業負責的文化氛圍。作為管理者，雖然不需要事必躬親，但必須站在幼兒園發展的高度，尤其是為教師的業務出謀劃策、指明方向，所以領導同教師一樣，要勤于學習和反思，全面提高自身的業務素質，在教師中起到很好的引領作用。在日常工作中，我時刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業務、科研出點子、提建議、創機會。

二、以人為本是關鍵

教師作為一個特殊的知識階層，有著更高的精神層次的追求，也更加重視個人價值的實現，而幼兒園作為社會功能發揮的載體更注重的是社會價值的實現，要解決社會價值與個體價值之間的矛盾，做到兩者的和諧統一就必須在構建現代幼兒園管理制度的過程中，充分考慮到個人的因素，揚棄制度中一切扼殺個性，有違人道的東西。

（一）了解是管理的前提。了解教師就要了解教師的需求、個性、愛好、特長、能力水平等等。像有的老師在千分制考核中被扣了分，擔心自己在領導心目中的形象，擔心因為此事降低領導對她的信任，而我們制訂考核的目的，也不是為了扣誰的工資，最終也是希望能提高老師們的工作積極性，明白了她的需求，我們再有針對性的去解決，效果會比較好，同時我們也能看到，考核要嚴格，處理要慎重，講究藝術，多種多樣，靈活的處理方法。

（二）平等是管理的重要原則。我在領導崗位上，但不表示我就比老師高人一等，在執行幼兒園管理制度時，要尊重老師，老師有權利找領導談話，領導也有這個義務耐心傾聽，幫助她們排憂解難，其實老師也和孩子一樣，領導的一個眼神、一個問候、一個關心、一個稱贊，都會給老師的心靈帶來大大小小的震撼。

（三）服務是管理的核心思想。要發展教師，要樹立管理即服務的觀點，把幼兒園管理構建成教師發展的平臺，教師是幼兒園發展的主體，不能僅僅把她們看成是完成教學任務的教學機器，要使老師們有主人翁意識、歸屬感、集體榮譽感、，多挖掘她們的潛能，為她們的發展做好服務。

（四）推行自主管理是實現園所管理的有效途徑。要杜絕一切形式主義，努力使考評過程成為引導老師學會反思，學會自我表現總結的過程，從而進一步提高認識，更新觀念，在我園決定參加七星區優秀教師評比時，幾乎都是由教師自我推薦，共同競爭，相互評價，最終決定的，這樣一來即體現自主，又在競爭中看到了自己的不足，在反思中更好地促進教師自我的成長。

三、依靠群體智慧，聚合力

智慧來自于集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發展道路的過程中，園內老師經過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個團結、實干、高效、智慧的管理團體，大家經常在一起溝通交流、探討促進，全力做到事業上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質量出謀劃策。當工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發、一切從提高幼兒園保教質量出發的原則，拋棄個人雜念，最終達到步調一致。在聚合群體智慧的同時，我還注重拓展她們個人的智慧風格，鼓勵她們養成獨立思考、創造性開展工作的能力，在目標同向的基礎上，力求做到過程創造、殊途同歸。所以，在管理中應該實行放手和放權，支持她們進行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。

四、制定人性化的管理制度

幼兒園管理的實踐表明：沒有建立健全規章制度、沒有合理的組織結構，幼兒園的管理是不完善的管理，但幼兒園管理中完善的規章制度、合理的組織結構等也并非就能提高管理效率。由于社會的不斷發展、人才間的競爭和緊張的工作節奏，導致人的價值觀的衰退和目標取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個性的充分發展受到了限制和突破。作為管理者，就必須對幼兒園的管理重新定位，用以價值觀為核心的文化進行管理，尋求促進教師和幼兒園正常發展的突破口。在這樣的理念沖突下，我把合作引入到幼兒園的文化建設中，在領導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式，注重培養和激發人的合作意識和團隊精神，以此來增強幼兒園的內聚力、向心力和持久力。

（一）創建目標，激發動機 ：共同的目標、共同的期望是形成一個團隊的首要條件，也是達成教師個人對集體忠誠的重要方式。我們通過園委會會議，切實了解教師對人際環境的期望和需求，大家都認為：一個關系融洽、善于溝通、樂于合作的人際環境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環境現狀，我們確立了《幼兒園教師一日工作要求》，通過目標的統一，使教師們能自覺地認同必須擔負的責任并愿意為此而共同努力。

（二）創設環境、注重熏陶 ：環境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將十幾年多來教師團隊活動的照片及相應的幼兒園合作條例展示出來，以直觀的形式強調幼兒園團隊建設的目標和價值觀，強化教職工對團隊管理的心理認同感。

總之，“以人為本”的管理機制,使幼兒園的廣大教職工為了共同理想和目標而凝聚在一起，教職工高漲的工作熱情、旺盛的工作精力，以及勇挑重擔、樂于奉獻的精神和對待工作“一點不能差，差一點不行”的高標準、嚴要求的態度使他們用自己的赤誠、自己的汗水、自己的聰明才智去開展每天的工作。我們要進一步總結經驗，加以完善，將“人本管理”這一理念發揚光大，以建設高質量、高水平、優質化、均衡化學前教育為目標，以提高保教質量和效益為核心，不斷深化改革，有效優化隊伍，加強特色建設，努力打造品牌，為幼兒一生的可持續發展奠定良好的素質基礎。“以人為本”的管理理念是時代發展的產物，把人放在第一位，主張順應人的天性，提升人的潛能，完整而全面地關照人的發展是必要。在管理活動中傾注了人性，原先硬性的制度便能轉化為每一個員工發自內心的自覺遵守的基本準則，極大地調動了大家工作的熱情和積極性。給教師一點時間，讓她去思考；給教師一點空間，讓她去實踐；給教師一點陽光，讓我們的教育事業一定會更加燦爛。

第二篇：加強農村私立幼兒園管理(提案)

加強農村私立幼兒園管理

幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是學生個體終身教育的奠基階段。幼兒教育的高低直接影響孩子的一生的發展。隨著基礎教育發展，特別是廣大農村幼兒園方興未艾，大量農村私立幼兒園如雨后春筍般涌現。但農村私立幼兒園現狀堪憂，存在很多問題。

存在問題：

1、硬件設施不齊全，不符合辦學條件。

2、管理制度不健全，存在安全隱患。

3、師資隊伍嚴重缺乏，絕大部分沒有幼兒教師資格，幼兒園男女教師比例失調。

4、課程安排不合理，“小學化”問題嚴重。

5、收費不標準，部分幼兒園超高收費。提出建議：

1、政府加大投入，對農村私立幼兒園進行扶持。整合資源，堅決取締一批不符合辦學條件的私立幼兒園。

2、規范農村私立幼兒園師資隊伍建設，提高其社會地位和工資待遇。加強對幼兒園老師的培養，增加男性幼教培養比例。

3、完善管理制度，教育主管部分應每年對農村私立幼兒園的辦學條件、教學質量進行檢查評估，并隨時對幼兒園進行監督管理。對幼兒園的園長及負責人、老師，進行定期培訓，增強業務能力，安全防范意識。

4、幼兒園自身既要注重幼兒園的經濟效益也要注重社會效益。加強自身管理，穩定教師隊伍，提高教學質量，促進農村私立幼兒園健康有序發展。

第三篇：安全管理更需要精細化

安全管理更需要精細化

學習王村先進管理經驗論文

王方彤

王村經驗有著許多的可取之處，通過學習，我覺得王村的安全管理至始至終都貫穿著這樣的一個理念，那就是精細化管理。王村可以說是推行精細化管理的典型。

從安全隱患的總結到安全知識的學習，從安全理念的提出到安全理念的宣貫，從安全制度的修訂到安全制度的執行，從安全管理重獎重罰舉措的推出到考核執行，從小改小革的實行到鼓勵推廣，無一處不體現著精細化管理的理念。可以說，小改小革的推廣更是精細化管理延伸的結果。

而我們企業，目前還在為改變粗獷式管理努力，這本來就是極大的落后。因此，集團公司在緊收管理權限的同時，在出臺各種政策方針的同時，應該在安全管理的精細化程度上下功夫。

首先是要搞清楚安全管理的內容是什么，將建筑行業的容易存在的安全隱患按照大小級別分門別類，詳細總結，將理論和現場實際相結合，讓施工現場的人員知道他們面對的隱患是什么。其次是真正健全安全管理隊伍，讓真正懂安全的人去管安全，安全知識不是簡單的培訓就能掌握，安全人員不是只是有證的人就可以充當。再次便是要修訂制度，使整個建設集團的制度統一起來，并真正和實際相結合，具有可操作性，而不是簡單的借鑒。最后是要建立起有效的運行機制，完成安全管理的檢查、整改、驗證這一閉合環節。只有這樣加上有效的貫徹落實機制，我們的安全管理才能真正進入一個良好發展的勢頭。

第四篇：私立幼兒園規章制度

私立幼兒園規章制度（精選6篇）

在我們平凡的日常里，越來越多人會去使用制度，制度對社會經濟、科學技術、文化教育事業的發展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編精心整理的私立幼兒園規章制度（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

門衛制度

一、堅守崗位，做好保衛工作。

二、按時開、關幼兒園大門，注意幼兒入、離園的安全，防止幼兒走失。

三、做好家長和其他來訪者德接待工作。

四、做好報刊、雜志、信件德收發制度。

五、做好園包干區的環境衛生工作和領導分配的其他工作。

請假制度

一、所有請假者，必須先到園長室填寫請假登記，辦理審批手續。

二、請病假必須持有醫院證明(區級以上醫院)，如急診必須持有急診章的假條，如續假必須提前一天辦理請假手續，否則按事假累計。

三、有特殊情況需請事假的需提前請假，經領導準假后方可離開工作崗位，緊急情況需電話通知。

四、無故缺席者，一律按曠工處理。

五、病事假一星期內由班級自行解決，安排好工作;一星期以上由幼兒園與班級協商安排。

六、遲到早退者，由門衛考勤。

七、節假日如外出，需提前告知領導并按時返回，如逾期不回，按曠工處理。

八、法定公假，應事先打招呼，安排好工作辦好移交手續方可離崗。

九、未履行請假手續，自行不到崗，則以曠工論處。

獎懲制度

為了鼓勵教職工自覺遵守規章制度，認真履行崗位職責，為幼兒園多做工作，做好工作，設置出勤獎、超額獎、教育教學成果獎、考績獎、安全獎、衛生獎、教科研津貼、加班、代班補貼、保教樸貼、興趣小組津貼、職務津貼。

一、出勤獎

每月出滿勤者，獎勵80元，病假一天扣5元，事假一天扣15元，曠工一天全扣，婚喪產假，每天扣3元，函授考試等公假每天扣3元，遲到早遲、中途離崗一次扣3元。一學期出滿勤者發給全勤獎80元。

二、超額獎

按市規定標準人數計算，凡幼兒出勤率達80%發超額獎，每班超1名幼兒，在班教師每人每月獎4元，特殊班級和后勤、行政人員拿全園平均數。

三、教育教學成果獎

凡在省、市、區、園各項保教活動訐比中獲獎或上公開課發表文章者，按獲獎等級發給一定數額的獎金，文娛節目設特別獎，為參賽項目作出貢獻的配班教師和后勤服務人員，可發給適當比例的獎勵。

1.國家級每人每次每篇一等獎160元，二等獎140元，三等獎120元

2.省級每人每次每篇一等獎120元，二等獎100元，三等獎80元

3.市級每人每次每篇一等獎80元，二等獎60元，三等獎40元

4.區級每人每次每篇一等獎40元，二等獎30元，三等獎20元

5.園級每人每次每篇一等獎30元，二等獎20元，三等獎10元

在雜志上發表文章后，幼兒園再付同額稿費一份。

四、考績獎

根據考核項目，每月進行一次過程考核，采取打分制，根據所得的分數給予等額獎勵，因體罰造成不良影響或發生重大事故扣除責任人當月考績獎。

五、安全獎

對全年安全無責任事故的工作人員，獎勵100元，班組長獎勵200元，部門負責人獎勵300元，園長拿部門負責人的平均獎。

六、衛生獎

每周對各班進行衛生檢查，每月累計公布。每學期對各班組衛生工作進行一次綜合評比，根據評比結果評出一、二、三等獎，分別獎勵90元、60元、30元。

七、教科研津貼

凡參加不同級別的課題，按國家級(含聯合國級)、省級、市級、區級、園級五個等級，每年進行考核，并給獲獎級別2倍的津貼。

八、加、代班津貼

因工作需要加班一天，補貼20元。因同事病、事假或公假代班者，在完成本職工作的同時又完成所代人的工作任務，按所代人一人一天10元計算，補到班級。因教研活動需代班，班級自行調節，不發補貼。

九、保教補貼

每人每月10元

十、興趣小組津貼

雙休日活動，分半天(2小時)輔導教師每次樸助40元，配班教師補助30元，平時利用離園后的時間一次活動40分鐘，輔導教師補貼10元，配班教師8元，代班人補貼一半，值班人員補貼輔導人員一半，根據參加人數，獎勵班級5元/人辛苦費，借用場地每次付打掃、清潔費10元。

十一、職務津貼

1.園長：補貼班主任費的一又四分之三

2.副園長：補貼班主任費的一又四分之二

3.后勤負責人補貼班主任費的一又四分之一

4.辦公室、教科室、德育工作負責人、年級組長、園務委員、工會委員、團支部書記補貼班主任的一半。

5.班組長、各組室、保育員、櫥窗宣傳人每人每月補貼20元。

節日慰問制度

一、為了增加節日慰問工作的透明度，特制定慰問制度。

二、一年慰問節有三八、端午、五一、教師節、中秋節、國慶節、元旦。

三、慰問金額：三八、五一、國慶節、元旦發200元/人，端午、中秋100元/人。

四、在每節發放慰問金的同時還可發放一些物品。

五、慰問范圍：全園教職工，臨時職工享受正式職工的一半。

一、作息制度：

1、幼兒園要認真組織好幼兒一日生活，科學安排幼兒的一日活動，幼兒的集體活動時間（包括上課）。小班10——15分種，中班20——25分鐘，大班25——30分鐘或35分鐘，大班后期可延長到40分鐘。

2、幼兒的戶外體育活動時間，每天不少于2小時。

3、保證幼兒充足的.睡眠時間，幼兒每天午睡2—2.5小時（夏季午睡延長半小時）

4、保證各班幼兒的游戲時間，要列入課程表。

5、幼兒進餐間隔時間不少于3.5小時。

二、保育工作制度：

1、消毒制度：

（1）一日三餐，碗勺洗凈消毒，餐桌飯前用消毒水擦凈，再用專用抹布擦凈。

（2）幼兒喝水的杯子每天洗凈、消毒一次。

（3）幼兒的毛巾每天用肥皂洗一遍后，用消毒水浸泡洗凈

（4）保持廁所清潔，每周消毒一次。

2、預防疾病制度

（1）搞好衛生工作：

a要搞好環境衛生，實行門前包干。

b保持室內清潔，空氣流暢，做到窗明，物品整齊，地面干凈。

c保持廁所的清潔（做到無尿堿，無浮灰）。

d伙房保持室內干凈，食品符合衛生要求，消滅蚊蠅老鼠。

e搞好個人衛生，幼兒每人一杯一巾，生活用品專人專用，幼兒做到飯前便后洗手。

（2）搞好預防接種工作：

按地方醫院的布置要求，搞好幼兒的預防結種工作，樹立無菌觀念，防止意外。

（3）貫徹“預防為主”的方針，利用黑板報等多種形式按季節搞好防病宣傳，做好晨、午檢工作，采用用手摸的方式試試有無發燒現象，看著幼兒的精神、皮膚、吃飯情況、睡覺，大小便是否正常，發現問題及時處理，加強鍛煉，增強體質，提高對疾病的抵抗力。

三、安全制度：

1、認真執行伙房的安全制度，嚴格執行食品衛生法和食品衛生“四五”制，做好炊具、餐具消毒，糧食及制品無異物，不變質，防止食物中毒，下班前嚴格檢查炊具、門戶的安全。

2、幼兒各班安全制度

（1）教師加強工作責任心，根據幼兒一日生活常規，精心照顧幼兒，確保幼兒安全。

（2）每天教師做好安全檢查、電門、插座、電燈等不讓幼兒接觸，錄音機、投影器等使用完畢要立即切斷電源，以免發生意外事故。

（3）幼兒吃飯時，熱飯菜遠離幼兒，熱水壺放到幼兒摸不著的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、針、扣子、別針、按釘、（火柴）等要放到幼兒拿不到的地方。

（4）教育幼兒不能吃的東西不往嘴里放，不玩棍棒、樹枝或其他尖角的東西。

（5）下班前關好門窗、電源、水源、火源，保護幼兒安全。

（6）預防幼兒燙傷、觸傷、藥物中毒、食物中毒、預防異物進入耳鼻及氣管，預防幼兒走失等。

四、考勤制度：

1、幼兒園的教職工要嚴格遵守幼兒園上下班時間，做到不遲到、不早退，按時上下班。

2、有事請假，有病持病假證明。

3、工作時間不得擅自離開工作崗位，如有特殊情況須經領導批準，搞好交接，方可離開。

4、婚假、喪假、探親假等按教師法、勞動法的規定執行。

五、值班、交接班制度：

1、教師要嚴格按照幼兒園制定的幼兒作息時間。有目的、有計劃的組織各項活動。

2、教師帶班時間一般不接待親友，不接私人電話，值班教師不能離開幼兒，班級發生的事故應由當班教師負責處理，并及時向領導匯報。

3、上下班教師和保育員，下班時一定要做好交接班工作才可離開，教師或保育員交接班時必須交待清楚下列情況：

（1）幼兒健康情況（打針、吃藥、精神狀況及特殊問題）。

（2）幼兒出勤情況。

（3）個別幼兒情況及家長聯系工作

六、教育教學制度：

l、教師應按照<幼兒園教育綱要>要求，每學期制定工作計劃（班級計劃、學科計劃）。

2、教師值班時間必須使用普通話，進班之前做好各種準備（玩具、教具和其它用具）。

3、觀摩公開課活動及其他教學活動均要有計劃、有總結。

4、按時進辦公室打掃衛生、保持桌面、地面整沾，不在辦公室會客、閑談，保持安靜。

5、獨立完成備課任務，備課本要書寫認真，字跡清楚。

6、按課程表上課，組織游戲，無特殊情況不得隨便調課。

7、按時交備課本，每周五下午檢查教案。

8、嚴格按細則掌握幼兒作息時間和安排活動，值班時不接待客人，午睡時不睡覺、不離崗、不談笑打鬧，不高聲喊叫、不吃零食，不出現有損教師形象的言行。

9、要精力集中，注意幼兒精神，對幼兒細致而寬松，隨時撫摸幼兒，如有不正常情況，隨時處理。

10、利用接送幼兒時間，向家長做宣傳，并了解幼兒情況，不得暗示早接孩子。

11、上課所需教具、學具，課前一定準備好，不得值班時離崗去找。

七、伙食管理制度：

1、廚房工作人員要團結協作。不斷提高伙食質量，保證幼兒吃飽吃好。

2、做好食物驗收制度，變質食物要退回。

3、炊事員要鉆研烹調技術，熟悉幼兒口味，使飯菜色香味形俱全，注意葷素搭配、營養搭配。

4、加強伙房管理，杜絕浪費現象及物品流失，做到嚴格分清公與私，要求冰箱不存私人物品

八、獎懲制度：

（一）獎勵

每年幼兒園在教職工中，對履行職責、勤奮上進、完成任務好、受到家長、幼兒和教職工好評的可按年終考核成績比例評選先進工作者。

1、設考勤獎：

遲到、早退一次扣考勤獎的25%，遲到2次（早退）考勤獎全部扣除，并不參加一等獎的評比。

2、質量獎：

遇有重大事故，如食物中毒、藥物巾毒、幼兒骨折、縫合、幼兒走失，本班消毒及衛生工作失誤較大，質量獎全部扣除。

3、基本獎：

（1）履行職責，有較強的事業心，熱愛幼兒，無體罰和變相體罰。

（2）服從領導，聽從分配，團結協作，認真負責，完成任務較好的。

（3）遵守幼兒園各種規章制度。

（4）本月工作中出現事故、違章、每次責任事故和違章都與基本獎掛鉤，每兩次違章降基本獎一等。

4、單項獎：

除以上獎勵外，每學期根據實際情況設早項獎，如：公開課、承擔實驗項目、論文交流發表、省、市區先進工作者、文藝匯演獲獎者，具體辦法根據實際情況另定。

幼兒接送制度

1、送孩子時咪咪班、小班孩子必須將孩子送到班主任處，中大班孩子必須將孩子送到幼兒園大門內。經保健老師晨檢后方可入園。

2、一律憑接送卡來園，離園。接送孩子時請家長在大門口主動出示接送卡，（如接送卡已丟失，請及時到班主任處補辦）下午接孩子后請立即帶孩子離園，不玩運動器具。

3、請家長將接送孩子的汽車停放在大門南北兩側的主干道上，避免不安全隱患。

4、認真做好交接班工作。

①交班老師要求做到：

準時交班，清點人數，寫好姓名。姓名與人相符，有情況向接班老師交代清楚，經接班老師核對，方能離開。

②接班老師要求做到：

準時接班，核對人數，不擅自離崗，管理好幼兒，注意幼兒安全，防止走失等事故的發生，對陌生人來領，要提高警惕，詳細詢問，慎防發生冒領，堅持到最后一名幼兒領完方能下班。

1、全園教職工應嚴守崗位，高度負責，保證幼兒人生安全，嚴防幼兒走失。

2、加強對幼兒的常規教育，培養良好的行為習慣，隨時檢查幼兒鞋帶、異物，發現隱患，及時處理解決。要向幼兒進行安全教育，加強自我保護意識，提高幼兒自我保護能力，教會幼兒知道幼兒園的名稱、家庭地址、父母姓名等防止意外事故。

3、帶幼兒外出活動，請示領導，選好安全場地，有組織有紀律地進行。要隨時清點人數，走路時注意幼兒不離隊，不掉隊。

4、建立健全幼兒接送制度，傳達室門衛人員要有責任心，工作時間不能脫崗，外人不得隨意來園，不得進班，有事可在傳達室等候接待。

5、認真貫徹有關食品衛生規定，嚴防食物中毒。粥、菜湯、開水等要進行降溫才能進入幼兒的活動區，要放在安全的地方。

6、藥物必須妥善管理，放在幼兒摸不到的地方，吃藥時必須認真核對，消毒藥品，劇毒物品要專人管理，并放在幼兒不易接觸的地方，藥物一定有專人管理。

7、滅火器要放在顯眼的地方，教職工掌握使用方法，滅火器要定期檢查、更換，確保使用。離園后應有專人檢查門窗水管電燈電扇錄音機空調等，防止意外發生。

8、保證幼兒園房屋、場地、煤氣、電器、電線線路、家具、玩具、生活用品以及體育器械的使用安全，定期由專人檢修，避免摔傷砸傷，燙傷走失觸電失火溺水中毒等事故發生。

9、工作人員要保證幼兒的安全生活，園內出現各種事故，要進行分析，作好記錄，追究責任，根據情節大小進行相應的處罰，對于重大事故，要及時上報，不得延誤。

1、按規定時間開門、關門。早上7：30開門，下午5：30關門。

2、外來人員必須登記后經允許方能入園，參觀來訪人員須出示介紹信或有關證件。

3、嚴禁外來機動車輛進入幼兒園，內部車輛必須停放在指定地點。

4、加強節、假日值班保衛工作，安排好值班人員，并認真做好值班記錄。

5、門衛人員必須堅守崗位，切實做好安全保衛工作，嚴防幼兒走失。認真做好家長接待工作并及時進行傳達。

6、做好包干區的清潔衛生工作，每日清晨打掃大門內外的衛生，使幼兒進園時，感受到環境優美整潔。

7、門衛每天負責全園午睡室紫外線消毒。

8、門衛值夜班時，注意防火、防盜、檢查門窗是否關好，如遇可疑情況，及時通知園長或公安機關。必須開通紅外線遙控設備，發現事故立即報警。

9、做好報刊、雜志、信件的收發工作

為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》特制定以下制度：

1、按時上下班，負責食堂的工作人員，要提前不定期園作好準備工作，值班老師必須在7：00前到崗，把園內衛生打掃干凈，幼兒離園后，值班老師同樣把室內衛生（活動場所）打掃干凈，其它園內老師及園工7：30分必須自覺到崗，熱情接待幼兒入園，并做好幼兒的健康狀況和安全工作，帶好幼兒做好晨操鍛煉和早讀工作。

2、園工有事，必須執行請假制，需提前提出，請假條以園長簽字為準，否則視為礦工。

3、上班期間，來允許做任何私人事情，如在此期間出現事故，由當班老師和保育員負主要責任。失職情節嚴重的，由責任人承擔相應的責任。

4、各班的班具，教學用具，床上睡的一切東西，由教師保管好，若丟失，由管理老師給予賠償。

5、交接班時，老師一定要交代清楚，并做好記載，發現問題，即時向園長匯報，并即時與其家長聯系。

6、幼兒午睡時，必須有老師值班，照看好幼兒。

7、食堂衛生一定要搞好，每天碗筷等飲食用具一定要做好消毒工作，注意營養搭配，按時開飯，把幼兒的健康成長放在第一位。

幼兒教師崗位職責制

一、根據國家規定的幼兒教育綱要，結合本班幼兒的特點，制定教育工作計劃，并組織實施。

二、觀察分析并記錄幼兒發展情況。

三、嚴格執行幼兒安全、衛生、保健制度，指導并配合保育管理好幼兒生活和作好衛生保健工作。

四、與家長保持經常聯系，了解幼兒家庭的教育措施，共同配合完成幼兒的的教育教學任務。

五、參加業務學習和教育研究活動。

六、定期向園長匯報工作，接受其檢查和指導。

七、組織班組人員共同管理好幼兒物品、玩具等，如出現幼兒物品、玩具遺失現象的，要追究責任，賠償相應數額的經費。

八、完成園長交給的其它工作任務。

幼兒園安全管理制度

1、幼兒園要注意房屋、場地、玩具、用具及運動器械的使用安全，定期檢查，及時維修。避免觸電、摔傷、燙傷及火災等重大事故的發生。

2、幼兒園必須妥善管理幼兒園的物品、藥品，嚴禁幼兒帶銳利物品、有毒、有害物品入園，生病幼兒在園服藥時，必須仔細核對藥名、藥量、幼兒姓名，按時給幼兒服藥。出園必須向家長交代清楚。

3、定期向幼兒及家長宣傳安全知識，在幼兒園，在危險的地方，醒目的安全警戒標志，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

4、加強教職工的職業道德教育。對幼兒要堅持正確教育，嚴禁態度粗暴、動作生硬、體罰或變相體罰幼兒。

5、認真貫徹防疫部門下達的有關食品衛生的規定，嚴把食品的進園關和食品入呂關，嚴防食品中毒事件發生。

6、幼兒園組織的各項活動，都應與幼兒的安全為第一要素，進行認真細致的事先準備，考慮周詳，嚴禁帶幼兒到有危險的地方去開展活動。

7、幼兒來園、離園，要嚴格實行安全接送制度，指定專人負責加強管理，防止幼兒出大門走失和冒領時間發生，禁止外來人員來幼兒園玩耍、借宿。

8、幼兒園必須設立安全消防設施和安全出口，防止意外事件的發生，同時對幼兒園周圍的環境作每周排查，全面作好校園的安全保衛工作。

幼兒園教職工職業道德規范

一、熱愛幼教事業，認真貫徹執行《中華人民共和國教育法》制定的《規程》精神，實行保育與教育相結合的原則，全面提高幼兒素質。

二、尊重愛護幼兒，樹立一切為幼兒服務的思想，面向全體幼兒，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰，使幼兒愉快、活波健康成長。

三、堅守崗位，盡職盡責，確保幼兒安全。

四、儀表端莊，發型大方，上班不披長發，不留長指甲，不化濃妝，在園內不穿拖鞋。

五、尊重家長，熱情服務，一視同仁，不接受家長禮物，不利用幼兒與家長拉關系，要與家長密切配合，實現家園一致，共育幼兒。

六、以身作則，為人師表，語言文明，有修養，不在家長和幼兒面前爭論，凈化育人環境。

七、勤奮學習，鉆研業務，加強修養，不斷提高政治業務素質和保教工作質量。

八、堅持說普通話，全園教職工在園內要做到三輕（說話輕、走路輕、取放物品輕）。

九、發揚“主人翁”精神，以實際行動維護“人民教師”的光輝形象，維護幼兒園的整體利益。

十、遵守幼兒園各項管理制度，廉潔奉工，愛護公務，敢于同一切邪惡作斗爭。

第五篇：私立幼兒園調查報告

私立幼兒園調查報告

私立幼兒園調查報告1

一、20xx年全省荊市民辦幼兒園春季收費(一學期按五個月計算)

注:由于三亞沒有明確的生活費和收費標準，本表將三亞的護理費由樂東生活費折算。

20xx年全省京市民辦幼兒園春季收費(一個月計算)

不算太差，但是保育費差別很大。

二，民辦幼兒園收費問題

1.收費制度不規范。據調查，私立幼兒園是個人投資的，目標是盈利。因為民辦幼兒園的辦學條件差別很大，有高、中、低不同的檔次。因此，根據投資的不同，私立幼兒園的收費標準也不同。國家允許民營園區在收費上有一定的自主權，于是一些民營園區就利用這個缺口制定了一些不合理的收費制度。

2.由于不同教師的等待，工資差距正在擴大。私立幼兒園由私人或社會力量投資，其收取的子女教育費主要用于員工工資。由于民辦幼兒園的局限性，辦學規模、教學條件等檔次不同，收費標準不同，教師工資差距加大一倍，教師流動大，師資力量不穩定，幼兒園經費中工資比例高的另一個后果是嚴重影響了學校條件的改善和幼兒園的職業發展。

三，加強民辦幼兒園收費管理

要加強幼兒園收費管理，引導幼兒園增加教育以適應市場經濟，建立規范合理的教育成本分擔方式或促進學前教育健康發展。

1.加強政策控制

政策調控的目標是縮小幼兒園之間的差異，減少學前教育消費過高和過低的不合理情況。同時，政府應更加重視支持、引導、幫助和穩步改善現有具有一定規模的民辦幼兒園的辦學條件。

2.保障民辦教師待遇。

民辦教師待遇低，必然會影響教師的教學積極性，難以保證教師的穩定。幼兒園沒有正式的獎金制度，就是老師除了底薪沒有其他收入。有的幼兒園發放的資金非常有限，節假日象征性的給老師一些補貼，這是公產老師的待遇無法比擬的。正是因為這種情況，私立幼兒園的老師遇到好一點的幼兒園，就會馬上跳槽。教師流動性大，人員不穩定，不利于民辦幼兒園的發展。

3.堅持“價格根據質量”“成本費用”組合定價原則形成了一種激勵投資機制。

規范幼兒園收費有利于這個學前教育市場的健康發展。幼兒園收費不僅要考慮成本投入，還要結合幼兒園的評價，堅持“價格根據質量”和& other成本費用”結合形成激勵投資機制。相信通過明確幼兒園收費的成本構成，規范幼兒園收費的使用效率，使幼兒教育市場健康發展，會有更多的人參與到幼兒教育的投資中來。

4.制定優惠政策，增加隱性政府投資，鼓勵各種力量辦園區。

政府的投入既體現了直接分配，也通過制定政策體現了隱性投入，如:堅持執行“零稅制”減輕幼兒園負擔和水費、電費等消費性收費壓力，按學校和事業單位標準執行，但不按事業單位收費標準執行。總之，政府的政策要體現學前教育的教育、公益、公平等社會價值。

政府要重視民辦幼兒園的發展，切實解決民辦幼兒園面臨的各種困難，堅決取締無證幼兒園。請將不合格幼兒園退回，進一步規范學前教育市場。

民辦幼兒園調查示范報告(二)在社會主義市場經濟強大的沖擊下，系統辦幼兒園紛紛撤并，寧波三區幼兒園數量從1991年的82所急劇下降到1994年的56所，目前仍呈下降趨勢。然而寧波商業幼兒園像一只小船，在市場經濟的海洋里搏擊風浪，越來越興旺。年輕商人成功的秘訣是什么？考慮到這個問題，我們進行了調查研究。

寧波商業幼兒園成立于1956年。目前有16個班，560名兒童和60名教員。是寧波最大的有一定知名度的一流幼兒園。長期以來，在傳統的計劃經濟模式下，企業和兒童的資金一直由寧波商務局分配。隨著改革的深入，根據商務局的部署，1993年春開始營業，向自負盈虧的辦園形式過渡。在商務局領導的大力支持下，商務子弟以與家長共同辦園的形式籌集教育經費。1993年聯合辦學費500元/人，1994年增加到1個楊元，生源依然緊缺。為什么年輕商人這么有魅力？

我們認為，主要原因是年輕商人在改變園區經營機制的同時，不斷深化內部改革，提高服務水平。他們的主要方法是:

第一，創設崗位，創設崗位，優化教學團隊。優化團隊的工作從領導團隊開始。原主任、副主任均為專職；改革后，只有一名主任離職，兩名副主任兼職，領導班子成員全力以赴。榜樣的力量無窮無盡，群眾的熱情空前高漲。

園區領導已經認真考慮了管理的程度和水平。總監選拔后，對年級領導、職能部門領導等中層骨干進行了調整。很多原本由校長直接安排的事情，現在都由中層處理，讓校長從日常瑣事中解脫出來，騰出更多精力去考慮重大的`全球性問題。

根據崗位分配，聘任教職工。每班教師由中層干部聘任，抽調一名教師和兩名工作人員充實護士隊伍。現在護士都是全職員工，增強了工作責任感，可以更好的實行保護和教育相結合。公園里的一個老師因為沒人請而自動下崗，最后離開了公園。

第二，銳意進取，嚴格遵守規章制度。第一，在教師聘任中引入競爭機制。有一個年輕的老師，教學業務不錯，但責任心不強。經過多次教育和園區領導的幫助，他進步不大。經過仔細研究，主任解除了他一級教師的職務。此舉在整個園區引起強烈反響，園區領導組織全體老師進行了大討論，指出一定意義上的工作責任感比技能更重要。經過討論，可以明辨是非，讓大家信服。開除一個，教育一大批。自此，園區內敷衍責任的現象基本消除。

其次，年輕的商人還規定，禁止接私人電話和做與輪班無關的事情。如有違紀，扣除當月獎金，學期評估不合格，取消年終獎金。老師在思想上非常重視孩子的安全，在行動上采取了嚴格的防范措施，大大降低了孩子的事故率。1993年和1994年，兒童事故率為零。對于一個有五個名校孩子的大花園來說，零的戰績真的是難能可貴。

3.教育與保護相結合，提供優質服務

1 .延長工作時間，方便家長接送業務系統。早上和晚上的工作時間相差很大，這是父母接送孩子的一個主要問題。規定商務孩子早班6: 45上班，晚班，直到孩子干完。雖然老師們早晚犧牲了很多時間，但是他們解除了父母的后顧之憂，贏得了父母的感激。

2.做好飯菜供應，增強孩子體質。孩子們在公園里呆了很長時間。為了增強體質，避免父母因體弱多病而耽誤工作，商人和孩子都非常關注食品管理。他們不僅讓孩子吃好、吃全面，還收取寧波幼兒園最低的餐費，現在是每人每天2.30元。商家主要采取以下措施:第一，2.30元分為1.65元餐費和0.65元餐費，分別核算，專人管理；其次，食堂伙食老師和孩子嚴格分開，賬目分開核算；三是每月召開行政、后勤、教師、環保聯席會議，加強食堂監管。根據商務局工會的調查，超過98%的家長對商務兒童的飲食非常滿意。寧波市婦幼醫院在對部分兒童體檢后指出，商業兒童的生長發育和營養狀況相對較好。

3.改善醫療工作，提高幼兒出勤率。有2名專職醫務人員，他們在貫徹預防為主的方針的同時，加強了對患病兒童的護理工作。首先，醫務室總是接孩子吃藥打針的任務，不管是中醫、西醫還是打針。其次，醫務室有專門的床位，孩子有發熱、腹瀉等癥狀。不是打電話讓家長接的。一般情況下，常規治療后，該班被收回。醫生和老師保持密切聯系，注意病情，基本上讓孩子不回家。

很多家長反映孩子有些小病，送去醫院要花很多時間，但還是從幼兒園得到了安撫。商務局工會做了調查，只有2%的商業兒童家長因為孩子生病而缺勤，而商業兒童的出勤率高達97%。

1994年，聯合經營收入和托兒費用為56萬元，托兒費用為24萬元。除去工資、醫藥費、公務費和10萬元基建維修、教學玩具等費用，扣除“庫存金額”10多萬元用于改善教職工福利，教職工年薪和福利總收入人均近萬元。

在社會主義市場經濟條件下，幼兒教育面向市場是一次大膽的嘗試。通過轉換機制，商家和年輕人以優質服務取勝，事業發展蒸蒸日上，教職工待遇不斷提高，從而激發大家進一步做好保教工作的積極性，形成良好的循環，產生更好的社會效益和經濟效益。商業幼兒園的改革積累了經驗，為幼兒園走出困境提供了啟示:

(1)轉變辦園機制，主動迎接社會主義市場經濟的挑戰，是系統辦園求生存求發展的必由之路。商業兒童選擇了自營形式的跑園，取得了良好的經濟效益和社會效益。其他幼兒園要從實際出發，逐步脫離組織者，實行“斷奶”適應社會主義市場經濟的發展。

(2)主管部門領導重視，是幼兒園生存發展的可靠保障。據統計，寧波商務局1992年對商務子弟補助35萬元，確實是一筆不小的開支。但局領導并沒有把幼兒園當成包袱甩了，而是積極幫助幼兒園進行改革。自收自支政策出臺后，他們多次向下屬公司宣傳“誰受益，誰承擔”真相，讓年輕商人成功收聯絡費。通常商人和年輕人遇到一些困難，也會主動幫忙解決。

(3)提高教育質量，提供優質服務，是系統辦幼兒園生存和發展的關鍵。商務子弟能成功改變辦園機制，越辦越紅火，這和商務子弟的教育質量高，社會口碑好是分不開的。實施自助后，商科孩子盡最大努力提高服務水平，設身處地為父母著想，解決后顧之憂，贏得了父母的支持和信任，得到了家長組織的高度贊揚。

私立幼兒園調查報告2

一、基本概況：

**辦事處私立幼兒園共有12所，幼兒總數大約為450人左右，其中幼兒園的分布位置也較為均衡，基本上每村都至少有一所私立幼兒園。這些私立幼兒園的存在為整個龍坪、農場的幼兒園教育事業帶來了極大的便利。由于這些私立幼兒園的位置分散，各村幼兒都能就近入園，填補了我鎮幼兒教育的空白，同時也為這些幼兒將來的入學打下了良好的基礎。

然而，這些幼兒園的辦學條件，師資力量以及管理措施都是參差不齊，有些條件較好，基本能符合辦園條件，原萬丈湖幼兒園、二小幼兒園等。而其中大部分幼兒園相對而言，其辦園條件遠遠達不到必備條件，因此整改是勢在必行。

二、存在的問題：

關于這些私立幼兒園所存在的問題主要集中在以下幾個方面：

1、師資力量薄弱。大多數幼兒園教師都未能接受專業幼兒教育培訓。其自身素質普遍不高，甚至有些人連初中都未畢業，這樣以來，勢必造成培養出的幼兒整體素質也不高。另一方面，部分幼兒園負責人的指導思想也存在極大問題，他們簡單的認為，家長把孩子送來，我只要帶好，保證吃好喝好玩好，孩子不生病，不吵鬧就可以了。孰不知這是遠遠不行的。孩子是社會的未來，從小就應該加強其自身素質的提高，否則影響的將是一代人。

2、辦園條件簡陋。前段時間，對各私立幼兒園進行了一次初步的調查，發現一個比較嚴重的問題，那就是大部分幼兒園都未能達到辦園的基本條件，特別是一些在自己家開辦的幼兒園連一些基本的設施都未添置，缺少一定的娛樂場所，幾十個孩子擠在小小的空間里，這就更談不上對幼兒的教育了。

3、管理措施不規范。調查發現，私立幼兒園普遍沒有保健醫生，一些私立幼兒園的'廚房，沒有衛生許可證，沒有指定合理的食譜。很多私立幼兒園定期的健康體檢未能落實，以至，貽誤了個別兒童生理缺陷的最佳矯治時期。由于管理的不規范，致使不少孩子意外事故如摔傷、燙傷等時有發生。

三、整改意見：

鑒于這些私立幼兒園或多或少存在的這些問題整改是很有必要的，現就整改意見，提出如下幾點：

1、人員要求。幼教人員必須具備國家規定的相關學歷要求。教師應當具有中等幼兒師范專業及其以上學歷或經考核取得教育行政部門認證的相應資格。所有從事幼兒園工作的人員，必須按規定進行體檢，其中廚房工作人員應經市疾病預防控制中心體檢領取健康證明后方可上崗。

2、辦園原則。堅持社會主義辦學方向，有正確的辦園指導思想，不以贏利為目的，堅持依法辦園，制定符合國家有關法律、法規的幼兒園章程。

3、基本設施要求。有符合要求的園舍、場地、設備設施和圖書資料。活動室不少于50m2，寢室不少于40m2，設專門寢室，配1人1床。有單獨衛生間、廚房。有綠化、草坪、水泥走道及小操場。活動室有足夠合適的桌椅、睡床或床板，適量的玩具、圖書、玩具柜、書柜、書包架、錄音機、琴和防水設施。戶外有大型活動器械，有防火安全設施；有符合衛生要求的茶杯架、毛巾架、每孩一杯一巾。

4、配備一定教材。含有關幼教法規和4種學前教育閱讀資料，以及經教育部門審核的國家課程標準配套的教材，教學參考書。幼兒園書人均2冊以上。