第一篇：當(dāng)今中國應(yīng)該擴(kuò)大高校自主招生規(guī)模論點(diǎn)

1、現(xiàn)在自主招生存在很多弊端，所以不應(yīng)該擴(kuò)大自主招生。利用中國經(jīng)濟(jì)作為例子，最好是列出數(shù)據(jù)

我國的經(jīng)濟(jì)在發(fā)展的過程中也有一定問題吧，也有貪污腐敗的現(xiàn)象吧，但是我們的GDP從2002年的全球第6位上升到了2012年的全球第二位，難道對方辯友可以說，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展中有一定的問題，我們就應(yīng)該先停下擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)模的腳步，解決了問題才繼續(xù)前進(jìn)么？要知道在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，停下來就是等于退步啊！！同樣的道理，國家對各學(xué)科人才的需求量是一年比一年大，就對方辯友的意思，我們是不是應(yīng)該告訴國家，你對人才的需求別在增長了，讓我們先解決了自身的小問題，再為你提供更多的人才吧！這顯然是不科學(xué)的啊！

2、反方可能做出的質(zhì)問：

自主招生所招收的學(xué)生存在缺陷：

①會造成教育資源的不公平

我方：請問對方辯友，你在緊張的時(shí)候會不會影響實(shí)力？

對方：會！

我方：那么，對于很多農(nóng)村的孩子，相對于比城市孩子見的世面少的孩子，在一錘定音的高考場上是不是更容易緊張，是不是更容易影響實(shí)力的發(fā)揮，導(dǎo)致高考失誤？那我們是不是應(yīng)該擴(kuò)大高校自主招生的規(guī)模來給這些因?yàn)榫o張失誤的農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)的機(jī)會，上名牌大學(xué)的機(jī)會？我們應(yīng)不應(yīng)該擴(kuò)大？！！

③自主招生的應(yīng)試化

④腐敗問題：

我方：首先，我們承認(rèn)在自主招生的背后可能有很小一部分的~~~

可是，隨著高校自主招生規(guī)模的擴(kuò)大，參與其中招生工作的人就越來越多，人與人之間的相互牽制也就越多，相互監(jiān)督的視線也越來越多，從一定程度上來說，擴(kuò)大高校自主招生的規(guī)模可以減少很多對方辯友所擔(dān)憂的問題。因此，我方堅(jiān)定地認(rèn)為，我們應(yīng)該擴(kuò)大高校自主招生的規(guī)模！！！！

3、高考有漏洞，會導(dǎo)致很多人才不能被發(fā)現(xiàn)，需要自主招生來彌補(bǔ)高考的不足

錢鐘書、錢偉長破格入清華、盧冀野破格入東南大學(xué)、臧克家破格入青島大學(xué)。我們的高考幾十年仍沒有獲得像以上幾位大家一樣的人才，為什么不采取擴(kuò)大高校自主招生的規(guī)模，從而增大獲得人才的可能性呢？

自主招生又叫高校自主選拔錄取改革試點(diǎn)，于2003年正式啟動。是我國進(jìn)一步深化高等學(xué)校招生錄取制度改革，擴(kuò)大高等學(xué)校招生自主權(quán)，培養(yǎng)教育創(chuàng)新人才，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。經(jīng)過十年的發(fā)展，自主招生已成為高校考試招生制度的有機(jī)組成部分，是我國高校招生多元錄取的重要方式之一。

自主招生具體指部分高校在統(tǒng)一高考的基礎(chǔ)上，拿出一定比例的招生名額，通過高校自主選拔考試，選拔出具有一定學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀畢業(yè)生。入選考生高考成績總分錄取要求，不應(yīng)低于考生所在省（區(qū)、市）有關(guān)高校同批次同科類錄取控制分?jǐn)?shù)線。對學(xué)科特長等表現(xiàn)特別突出的個(gè)別優(yōu)秀入選考生，可由高校根據(jù)對其高考成績要求及實(shí)考成績，決定是否向生源所在省級招辦提出破格投檔申請，經(jīng)省級招生委員會批準(zhǔn)可予以錄取并報(bào)教育部備案。

招考程序

自主招生的招考程序通常包括：招生對象及條件、報(bào)名程序、考核辦法、志愿填報(bào)、錄取政策等五部分內(nèi)容。

招生對象

2012年，教育部在《關(guān)于進(jìn)一步深化高校自主招生選拔錄取改革試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見》文件中對自主招生招收對象有具體規(guī)定：“招收的主要對象是具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生，試點(diǎn)高校的自主選拔錄取計(jì)劃不超過本校年度本科招生計(jì)劃總數(shù)的5%，納入本校年度招生計(jì)劃中”。

具體來說，高校自主招生一般要求考生在某些方面具備突出的能力和特長。例如，超長的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能以及學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)等。一般來說參加自主招生的考生可細(xì)劃分為以下 3 類：

?

1、高中階段學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、品學(xué)兼優(yōu)、綜合實(shí)力強(qiáng)或取得優(yōu)秀榮譽(yù)稱號的的高三畢業(yè)生；

?

2、在一定領(lǐng)域具有學(xué)科特長，在各類比賽及競賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)的考生； ?

3、高中階段在科技創(chuàng)新、發(fā)明方面有突出表現(xiàn)并獲得獎(jiǎng)勵(lì)的考生。

[3]特別提醒：考生在確定高校招生對象時(shí)，需要特別留意高校的招生范圍，看學(xué)生所在省（區(qū)、市）是否屬于高校的招生區(qū)域（區(qū)別高校招生范圍：全國招生、區(qū)域性招生和本省招生）。例如，復(fù)旦大學(xué)和上海交通大學(xué)只針對上海，江蘇和浙江地區(qū)三地考生進(jìn)行的特殊類招生計(jì)劃。

報(bào)名程序

高校在自主招生中采用以“中學(xué)推薦為主，個(gè)人自薦為輔”的原則進(jìn)行報(bào)名。然而，不管是“中學(xué)推薦”還是“個(gè)人自薦”，中學(xué)和學(xué)生一定要遵循“誠信”的原則，按照公平、公正、公開的原則進(jìn)行申請和推薦工作，申請材料必須真實(shí)。[4]

高校在自主招生報(bào)名中大多采用網(wǎng)上報(bào)名和書面材料申請2個(gè)步驟：

網(wǎng)上報(bào)名：登陸院校招生網(wǎng)站--在相關(guān)網(wǎng)頁進(jìn)行注冊及報(bào)名--報(bào)名信息填寫--提交申請表。

書面材料申請：打印網(wǎng)上報(bào)名申請表（報(bào)名表）（用A4紙）--申請表（報(bào)名表）貼好照片，加蓋中學(xué)校級公章，連同個(gè)人自述以及其他申請材料（高中階段的課程修習(xí)情況和相關(guān)成績、學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)情況，以及獲獎(jiǎng)證明及參加社會公益性活動等寫實(shí)性材料；初中及初中以前的材料一般不必提供）--郵寄材料給高校招生辦。各校的報(bào)名程序在細(xì)節(jié)上有所不同，考生應(yīng)一一細(xì)讀。此外，考生還應(yīng)注意網(wǎng)上報(bào)名截止時(shí)間和申請材料郵寄截止時(shí)間，一定不要錯(cuò)過報(bào)名時(shí)間。

考核辦法

高校對報(bào)名考生進(jìn)行初審，初審?fù)ㄟ^的考生名單將在高校招生網(wǎng)站上公布。接下來就是高校組織筆試和面試，各個(gè)高校筆試的科目不同，筆試和面試成績的比重也不同。值得注意的是，自主招生多側(cè)重考查考生的能力，主要是考生平時(shí)的積累，不是短時(shí)間內(nèi)的針對性突擊準(zhǔn)備。

志愿填報(bào)

入選考生須參加高校招生全國統(tǒng)一考試，并根據(jù)所在省級招辦及有關(guān)高校的要求填報(bào)志愿。省級招辦應(yīng)單設(shè)自主選拔錄取考生的志愿表或志愿欄，并將入選考生填報(bào)高校志愿時(shí)間安排在高考之前。

一般參加自主招生的高校多要求入選考生必須第一志愿填報(bào)該校，實(shí)行平行志愿的省份，須填報(bào)該校為平行志愿第一順序。如果考生在志愿表上沒填報(bào)該校，或者沒將該校放在第一志愿填報(bào)，那么考生將不享有該校的自主招生優(yōu)惠政策。

錄取政策

自主招生入選考生在高考錄取時(shí)是可以享受優(yōu)惠政策的，但考生的高考成績須高于其所在省(區(qū)市)試點(diǎn)高校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。一般來說，降分優(yōu)惠在20—30分左右，最高不超過60分。

北約聯(lián)盟

聯(lián)盟成員：北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、廈門大學(xué)、武漢大學(xué)、四川大學(xué)、山東大學(xué)、蘭州大學(xué)、華中科技大學(xué)和香港大學(xué)等11所大學(xué)。

申請要求：考生最多可申請3所高校。所報(bào)考的高校互為平行關(guān)系。

考試科目：理工科類專業(yè)考核科目：自然科學(xué)基礎(chǔ)（數(shù)學(xué)、物理）；文史類專業(yè)考核科目：人文科學(xué)基礎(chǔ)（語文、數(shù)學(xué)）。

考查能力：“北約”聯(lián)考在考查考生基礎(chǔ)知識的同時(shí)，更突出對考生視野以及綜合運(yùn)用知識的能力考查，更加突出對考生未來學(xué)習(xí)潛能的考查。希望招收視野開闊、思維活躍、具有獨(dú)立思考與批判性思維能力、社會責(zé)任感強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生。

華約聯(lián)盟 聯(lián)盟成員：清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)和南京大學(xué)等7所高校。

申請要求：考生可以同時(shí)申請兩所學(xué)校，如果初試成績沒有達(dá)到所申請學(xué)校的要求，還可以向第3所學(xué)校申請。

考試科目：考試科目為2門。其一為《數(shù)學(xué)與邏輯》，這是所有考生的必考科目；其二為《物理探究》或《閱讀與表達(dá)》，考生可從中任選一門。

考查能力：“華約”聯(lián)考考查的重點(diǎn)不是考生通過大量訓(xùn)練獲得的解題技巧，而是重點(diǎn)考查考生綜合運(yùn)用知識的創(chuàng)新潛質(zhì)，特別是考查考生的創(chuàng)造力、想象力、鑒賞能力和學(xué)習(xí)能力。

卓越聯(lián)盟 [8]

聯(lián)盟成員：北京理工大學(xué)、大連理工大學(xué)、東南大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)和重慶大學(xué)9所高校。

申請要求：自主選拔的條件和認(rèn)定將由各招生學(xué)校自主決定。考生可同時(shí)填報(bào)9校中2所高校。

考試科目：測試分兩類，即學(xué)科基礎(chǔ)測試一（涵蓋數(shù)學(xué)和物理知識）、學(xué)科基礎(chǔ)測試二（涵蓋數(shù)學(xué)和語文知識）。

考查能力：“卓越”選拔的考生要基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、創(chuàng)新實(shí)踐能力強(qiáng)，具有社會責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神和卓越人才培養(yǎng)潛質(zhì)。

京都聯(lián)盟 [8]

聯(lián)盟成員：北京郵電大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)和北京科技大學(xué)5所學(xué)校。

考試科目：學(xué)科能力測試（數(shù)學(xué)、語文）+能力測試。考查能力：“京都”筆試主要考查考生的學(xué)習(xí)水平和綜合能力。

背景回顧[7]

自教育部從2003年實(shí)行自主招生改革開始，各個(gè)高校的自主招生主要是以自行考試錄取的方式。

2010年，清華大學(xué)等5所大學(xué)實(shí)行“五校聯(lián)考”，（“五校聯(lián)考”是指上海交通大學(xué)、清華大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)等五所國內(nèi)名校，在2010年自主選拔錄取中將開展合作。五所頂尖高校首度攜手，通過聯(lián)考方式進(jìn)行自主招生。為了保證考試的公信力，五所高校將在協(xié)商確定命題思路和要求之后，共同委托專家組完成部分筆試科目的命題和閱卷工作。

2010年1月16日，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)共同組織的2010年自主選拔測試筆試在全國28個(gè)城市舉行，考試成績共享并互相承認(rèn)。2010年底，中國人民大學(xué)和浙江大學(xué)宣布加入“五校聯(lián)考”。

同年，北京大學(xué)聯(lián)合北京師范大學(xué)、南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等組成了13所學(xué)校參加的自主招生考試“聯(lián)盟”。

與 此同時(shí)，2010年12月，北京理工大學(xué)、天津大學(xué)等9所理工學(xué)科高校組成“卓越聯(lián)盟”。再加上2006年就開始實(shí)行自主招生筆試聯(lián)考的“特校系”，至此形成4大自主招生“聯(lián)盟”。

3報(bào)考指南

各個(gè)高校實(shí)施自主招生的情況不完全相同，大體可分為三類：[9]

第一類是高校拿出招生計(jì)劃總數(shù)的5%進(jìn)行自主招生。高校通過測試來確定自主招生入選考生名單，考生入選后還要參加全國統(tǒng)考，在錄取時(shí)可享受一定條件的優(yōu)惠。此類招生中高考成績在最終錄取中占主導(dǎo)作用。代表院校：清華大學(xué)、北京大學(xué)等。

第二類是復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)在上海地區(qū)及江蘇省、浙江省實(shí)行的大類選拔招生。這兩所大學(xué)錄取改革最大的突破在于面試結(jié)果即能決定錄取與否。已經(jīng)被自主錄取的考生，也要參加高考，但高考成績只作為錄取的參考。一般而言，只要高考達(dá)到當(dāng)?shù)匾槐揪€即可錄取，考取幾率大大增加。當(dāng)前，這種自主選拔只針對上海、江蘇、浙江考生。

第三類是高職院校的自主招生。上海、北京等地區(qū)的部分高職院校實(shí)行自主招生。考生參加這些院校自主招生測試合格后，可直接被錄取。

4自薦信

相信對很多人對自主招生的流程已經(jīng)了如指掌，但是對自主招生中的自薦信的書寫很多人卻沒有什么經(jīng)驗(yàn)，自主招生的自薦信應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？怎樣寫才能吸引人的目光呢？

1.勿堆砌獎(jiǎng)狀，用作論據(jù)證明自己的某種品質(zhì)，某項(xiàng)優(yōu)勢條件。

2.參加過競賽培訓(xùn)的人即使沒有得獎(jiǎng)，可以寫自己的學(xué)習(xí)能力，思維能力，舉例說明。3.模板供參考，可是絕不能拘泥于模板。網(wǎng)上范文絕不能照搬。4.要自信，杜絕負(fù)面詞匯。

5.邏輯要清楚，主次分明，每一段段首最好一句總結(jié)的話。

6.A4紙打印要注意格式。字?jǐn)?shù)看學(xué)校具體要求，在1500以內(nèi)為佳。7.可以在自薦信中簡略寫自己對這個(gè)學(xué)校的向往及原因。5三大要點(diǎn)

招生特點(diǎn)

（1）自主招生錄取人數(shù)控制在試點(diǎn)學(xué)校本年度招生計(jì)劃的5%以內(nèi)，招生的名額用學(xué)校預(yù)留計(jì)劃，不占用分配給各省市的招生計(jì)劃指標(biāo)，既保護(hù)了各地報(bào)考院校的優(yōu)秀考生，又不損害本省市其他考生的利益。[2]

（2）被預(yù)選的考生可獲得政策性保護(hù)，即使高考分?jǐn)?shù)未達(dá)到該高校在當(dāng)?shù)氐耐稒n線（一般在投檔線下20分以內(nèi)），仍有可能被錄取。

（3）招生高校制訂自主招生錄取方案，并納入招生章程，向社會公布。各高校自主招生方案主要包括如下內(nèi)容：

① 招生對象。一般要求是具有超常的創(chuàng)新和實(shí)踐能力、或在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能；或綜合素質(zhì)名列前茅等；

② 招生范圍。一般指定在部分省市自主招生，許多自主招生學(xué)校已將招生范圍擴(kuò)大到全國各地；

③ 招生程序。學(xué)生本人申請，相關(guān)學(xué)校或教師推薦也可自薦、試點(diǎn)院校測試并認(rèn)定為自主選拔錄取人選；

④ 錄取原則。

A：預(yù)選上考生第一志愿必須報(bào)該試點(diǎn)院校，且高考成績須達(dá)到該校規(guī)定的水平（如該校在當(dāng)?shù)赝稒n線以下20分以內(nèi)）方予以錄取。

B：被預(yù)選的學(xué)生如果第一志愿未報(bào)該校或者高考成績未達(dá)到該校規(guī)定的要求，則參加正常的渠道和程序錄取。[3]

招生流程

（1）招生簡章發(fā)布。

每年的11月初-12月份，各高校的自主招生簡章會陸續(xù)發(fā)布，考生和家長可以到高校的官方網(wǎng)站上進(jìn)行查詢。[10]

（2）推薦材料遞交。

符合自主選拔錄取條件的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，經(jīng)所在中學(xué)推薦或自薦的方式提出申請。材料遞交截止時(shí)間往年在11月底12月初，2013年由于相關(guān)政策出臺較晚，截止時(shí)間延長至12月底。

（3）材料審核。

自主招生學(xué)校組織專家組，按照自主確定并經(jīng)公示的標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，對考生材料進(jìn)行審查，并在進(jìn)行面試等相關(guān)測評、考核后，提出候選人，自主招生學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組審核后確定入選考生名單。（4）參加筆試。

2013年自主招生筆試時(shí)間為2-3月份。（5）進(jìn)行面試。

各高校根據(jù)院校計(jì)劃進(jìn)行合理安排，有的高校在筆試當(dāng)天直接進(jìn)行面試，有的高校則會在筆試后另外發(fā)放面試通知，進(jìn)行面試考核。

（6）加分通知。

考核通過的入選考生名單須及時(shí)報(bào)生源所在省級招辦備案，并在考生所在中學(xué)、自主招生學(xué)校網(wǎng)站以及生源所在省級招辦指定的信息發(fā)布平臺或新聞媒體上公布。

（7）參加高考及錄取。

入選考生均須參加全國統(tǒng)考，成績達(dá)到生源所在省（自治區(qū)、直轄市）確定的與自主招生學(xué)校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的，省級招辦向考生選報(bào)的自主招生學(xué)校投檔。自主招生學(xué)校對先期考核通過并且符合統(tǒng)考成績要求的考生，進(jìn)行綜合評價(jià)、自主選拔錄取。

（8）面向社會公布。

自主招生學(xué)校錄取工作結(jié)束后，生源所在省級招辦應(yīng)將自主招生學(xué)校自主選拔錄取的考生通過本省級招辦信息平臺和有關(guān)新聞媒體向社會公布；自主招生學(xué)校須及時(shí)將自主選拔錄取的已錄考生名單在本校網(wǎng)站上公布。[10]

加分優(yōu)惠

自主招生院校對于考生通過自主招生獲得的加分，一般會作出如下要求：（1）考生的高考成績總分（含政策加分）不低于本科一批控制分?jǐn)?shù)線；

（2）若入選考生的高考成績總分（含政策加分）達(dá)到我校在當(dāng)?shù)氐奶釞n線，考生可享受在統(tǒng)考實(shí)考成績（不含政策加分）的基礎(chǔ)上優(yōu)惠一定的分?jǐn)?shù)進(jìn)行專業(yè)錄取；

（3）對于未達(dá)到我校在當(dāng)?shù)赝祁愄釞n線，不低于提檔線線下20-30分的考生，我校將予以錄取；

（4）對于自主招生考試特別優(yōu)秀者高考實(shí)際考分達(dá)到本科一批控制分?jǐn)?shù)線，經(jīng)所在省級招辦批準(zhǔn)，由我校審查、錄取。

6影響意義

中學(xué)教學(xué)

高校自主招生制度原本是改變“一考定終身”的弊端，但卻演變成爭搶優(yōu)秀生源的大戰(zhàn)。高校出臺這樣變味的自主招生政策，不但會造成高校間的惡性競爭，而且會給高中教學(xué)、學(xué)生家長增添繁重的學(xué)業(yè)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。不少高生為報(bào)名參加高校的自主招生常常缺課，四處報(bào)輔導(dǎo)班，以應(yīng)對招生高校的筆試和面試。這些學(xué)生為了迎考，花費(fèi)了過多的精力，占用了過多的時(shí)間，影響了正常的學(xué)習(xí)秩序。根據(jù)媒體報(bào)道，2011年部分中學(xué)因?yàn)閰⒓幼灾髡猩荚嚩闭n學(xué)生太多而宣布停課。人們常說，高考是中學(xué)教學(xué)的指揮棒，而自主招生制度對中學(xué)教學(xué)的影響也不小。

例如，清華改革自主招生和保送生的筆試。清華大學(xué)表示，將改革自主招生和保送生的筆試考核。當(dāng)前，自主招生的培訓(xùn)行業(yè)也日益壯大，其中新東方作為培訓(xùn)界的領(lǐng)航者，也開設(shè)了清華北大自主招生班，招生情況一直很火爆。又如，復(fù)旦大學(xué)稱，文章寫得好可能被“照顧”，即文章寫得好也能享受錄取優(yōu)惠政策。2009年10月，復(fù)旦大學(xué)又一年度的博雅杯人文知識大獎(jiǎng)賽征文開始啟動，該活動是復(fù)旦自主招生的一部分。復(fù)旦博雅杯人文知識大賽以學(xué)生對高校公開書目撰寫評論的投稿方式進(jìn)行。復(fù)旦大學(xué)將委托大賽組委會合議評審參賽文章，并由專家對入圍學(xué)生進(jìn)行面試；學(xué)校將根據(jù)獲獎(jiǎng)?wù)叩墨@獎(jiǎng)等級給予一定的高考錄取優(yōu)惠政策。

高考志愿

高考“志愿”是指一個(gè)人參加高等教育考試的“志向和愿望”，每個(gè)高考考生都有根據(jù)自己的理想志向、興趣愛好、個(gè)性特長來選擇適合于自己的大學(xué)就讀的權(quán)力。每年的自主招生和高考之后填報(bào)志愿的時(shí)節(jié)，那種由學(xué)校或家長代填志愿的現(xiàn)象并非罕見。其實(shí)，這都是受某種利益的驅(qū)動的，高考志愿已不單單是考生選擇大學(xué)、挑選專業(yè)的方式，早已成為各中學(xué)、高校和家長獲取最大利益的途徑。

高校招生日益激烈，各院校奇招迭出，而此次“明斗”所揭示的“暗戰(zhàn)”一角，更令人深思。無序的高校競爭背后是分?jǐn)?shù)至上的“掐尖兒”大戰(zhàn)，高校自主招生和學(xué)生自主選擇依然長路漫漫。

高招公平性的影響

這項(xiàng)政策從出臺、實(shí)施，一直備受爭議，因?yàn)樽灾髡猩贫日兊貌还健倪^往被自主招生錄取的案例來看，他們很多是因?yàn)椤疤厥獠拍堋北讳浫〉摹榱伺囵B(yǎng)孩子的“特殊才能”，許多家長把他們送進(jìn)各種各樣的輔導(dǎo)班，如面試能力的訓(xùn)練班、奧林匹克數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。很多家長為了高校的自主招生，花巨資送孩子參加各種輔導(dǎo)班，刻意培養(yǎng)自身的特殊才能。不難看出，貧富差距已經(jīng)對高考招生制度公平性產(chǎn)生了巨大的影響。

自主招生制度“歧視”農(nóng)村考生也成為爭議的一個(gè)焦點(diǎn)。通過自主招生進(jìn)入大學(xué)的農(nóng)村考生人數(shù)遠(yuǎn)低于城市考生。2010年北京大學(xué)頒布的自主招生新政“校長推薦制”學(xué)校名單中，沒有一所高中在農(nóng)村地區(qū)。農(nóng)村考生在自主招生制度下，常常是處于劣勢的一方。國家教育本應(yīng)該向農(nóng)村地區(qū)傾斜的，自主招生制度所帶來的政策的不公平反而越來越多，只會加大教育的城鄉(xiāng)差距。7面臨問題

自主招生作為高考制度的重要組成部分，一方面被“委以重任”，另一方面也飽受詬病，爭議不斷。“長期以來我國大學(xué)的招生計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)、辦法等都由政府統(tǒng)一規(guī)定，命題、評卷等由政府統(tǒng)一組織，大學(xué)不能按照自身的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式選拔錄取學(xué)生，嚴(yán)重地削弱了大學(xué)的辦學(xué)特色和競爭力。”起初，自主招生被認(rèn)為是改變這一局面的破冰之舉。人們期望該制度的付諸實(shí)施能夠改變“一考定終身”的現(xiàn)狀，然而各種擔(dān)心和質(zhì)疑也蜂擁而至。由于高考和自主招生的復(fù)雜性、高利害性和高敏感性使得改革中不斷生發(fā)新的問題。

如何發(fā)揮大學(xué)的自主性

自主性是實(shí)施自主招生制度的本質(zhì)要求，是落實(shí)大學(xué)招生自主權(quán)的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。起初，教育部希望“試點(diǎn)學(xué)校根據(jù)創(chuàng)新人才選拔和專業(yè)培養(yǎng)需要，積極探索以統(tǒng)一考試錄取為主、與多元化考試評價(jià)和多樣化選拔錄取相結(jié)合，學(xué)校自主選拔錄取、自我約束，政府宏觀指導(dǎo)、服務(wù)，社會有效監(jiān)督的選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的新機(jī)制。”這一指導(dǎo)思想是對自主性的清晰解讀，大學(xué)在自主招生中的功能角色一目了然。但是，因?yàn)槎喾N原因大學(xué)在招考中的自主性未能充分發(fā)揮。

如何提高選拔的科學(xué)性

考試招生是一項(xiàng)對科學(xué)性要求極強(qiáng)的工作。科學(xué)性在招考中主要體現(xiàn)在制度設(shè)計(jì)、招生目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定、綜合招考選拔指標(biāo)體系制定、命題和面試等環(huán)節(jié)。當(dāng)前，有關(guān)自主招生科學(xué)性的問題突出表現(xiàn)在：第一，在制度設(shè)計(jì)下，考生要多次參加文化課考試。第二，由于招生院校的綜合選拔體系尚未形成，致使招生院校試題的測試目標(biāo)、測試的整體性、測試功能等頗受質(zhì)疑。試題之間的關(guān)聯(lián)度和相對獨(dú)立性相對模糊，其所要測試的目標(biāo)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)不夠清晰。第三，招生院校尚且沒有建立起一支專業(yè)化招考隊(duì)伍。在試點(diǎn)自主招生制度后，國家級(教育部考試中心)一省級(省級招辦)一校級(招生院校)三級考試招生體系日漸形成，大學(xué)也成為招生工作中的重要一級，但大學(xué)缺乏一支專業(yè)的考試招生專家隊(duì)伍去承擔(dān)承擔(dān)報(bào)名、資格審查、命題、面試等之前未承擔(dān)的工作。

如何兼顧公平與效率

如何兼顧公平與效率是自主招生改革的難題之一，也是被社會詬病較多的方面。自主招生中的公平問題：一是指機(jī)會公平，大學(xué)的自主招生報(bào)名條件明顯有利于教育資源發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生。二是指微觀層面的考試內(nèi)容與形式對農(nóng)村學(xué)生的不公平。三是指對自主招生監(jiān)管不夠，過程不夠透明，暗箱操作、遞條子、權(quán)錢交易等現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)存在，危害自主招生公平。

高校在自主招生中采用以“中學(xué)推薦為主，個(gè)人自薦為輔”的原則進(jìn)行報(bào)名。即便是農(nóng)村的孩子沒有在重點(diǎn)高中讀書，也有個(gè)人自薦的機(jī)會，機(jī)會是靠自己創(chuàng)造和把握的！

就現(xiàn)實(shí)而言，越來越多的農(nóng)村孩子考入重點(diǎn)中學(xué)，我們寢室的四個(gè)人都是從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)考入重點(diǎn)高中的，在高中的起點(diǎn)線上大家是平等的！

這些不公平并不是自主招生改革的錯(cuò)，而是現(xiàn)階段中國教育資源分配不公的一個(gè)表象

不過，在馮瑋和錢卓群看來，這些“不公平”并不是自主招生改革的錯(cuò)，而是現(xiàn)階段中國教育資源分配不公的一個(gè)表象。事實(shí)上，從上世紀(jì)90年代開始，中國重點(diǎn)大學(xué)中的農(nóng)村學(xué)生比例一直在降低。為此，今年5月中旬國務(wù)院決定擴(kuò)大農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃，提高重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生比例，新增的本科招生計(jì)劃主要用于高等教育資源相對缺乏、升學(xué)壓力大、農(nóng)村考生多的中西部省份。

第二篇：高校自主招生

附件2：

2009年浙江省高等職業(yè)技術(shù)院校

自主招生試點(diǎn)院校名單

單獨(dú)考試、單獨(dú)錄取模式試點(diǎn)院校名單：浙江金融職業(yè)學(xué)院、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江警官職業(yè)學(xué)院、浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、浙江體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院、紹興文理學(xué)院

校考與高考結(jié)合模式試點(diǎn)院校名單：浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江旅游職業(yè)學(xué)院、湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院、杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第三篇：高校自主招生

1、談?wù)剬Ξ?dāng)前高校自主招生考試的認(rèn)識？

高校自主招生改革確有進(jìn)步意義，甚至代表著未來高考改革的方向，但不得不說，眼下的高校自主招生大多以城市學(xué)生為“本位”，甚至為城市學(xué)生“量身打造”，這體現(xiàn)在報(bào)考、考試、面試等各個(gè)環(huán)節(jié)。

就報(bào)考環(huán)節(jié)而言，獲得參加自主招生考試資格的學(xué)生，大多來自城市重點(diǎn)中學(xué)，有些尖子生可以獲得多次考試機(jī)會，而農(nóng)村學(xué)生獲得的機(jī)會相對較少。并且，自主招生考試在大城市進(jìn)行，方便了城市學(xué)生，卻讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)生特別是貧困學(xué)生望而卻步。

就考試環(huán)節(jié)而言，高校自主招生考試更加偏重書本之外知識的考察，同樣對“見多識廣”的城市學(xué)生有利，對農(nóng)村學(xué)生不利。且不說有關(guān)“社交網(wǎng)絡(luò)”這樣的考題，即使是“如何分辨東北大米和南方大米”，也會讓很多農(nóng)村學(xué)生傻眼，因?yàn)樗麄円荒甑筋^只吃自家種的稻米，甚至從沒見過其他地方的大米。如果將考題改為“大米是怎樣生產(chǎn)出來的”，恐怕就是農(nóng)村學(xué)生的拿手好戲，而讓許多城市學(xué)生干瞪眼了。

高校自主招生的面試環(huán)節(jié)主要考察學(xué)生的“綜合素質(zhì)”，考察哪些“綜合素質(zhì)”呢?仍然是一些文體特長。而在這些方面，農(nóng)村孩子比城里孩子差很多，根本沒法比———不是農(nóng)村學(xué)生天生比較笨，而是他們根本沒機(jī)會、沒條件鍛煉這些素質(zhì)。比如他們想唱歌，但有的學(xué)校連音樂教師都沒有;他們也想?yún)⒓痈鞣N興趣班，但他們放學(xué)后要幫父母干活，放假時(shí)要打零工湊學(xué)費(fèi)……反過來說，如果以農(nóng)村學(xué)生為本位，評價(jià)學(xué)生在意志堅(jiān)強(qiáng)、心理健康、吃苦耐勞、孝敬父母等方面的“綜合素質(zhì)”，相信農(nóng)村學(xué)生就要占上風(fēng)了。

名牌高校中農(nóng)村學(xué)生的比例不斷下降，這種讓國人備感憂慮的現(xiàn)象，與高校招生改革對農(nóng)村學(xué)生不利有著直接關(guān)系。農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件較差，農(nóng)村學(xué)生所享受的教育資源較少，這不是他們的錯(cuò)，而是教育投入體制的錯(cuò)。農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)受到了不公平對待，高考招生環(huán)節(jié)的改革應(yīng)該試圖彌補(bǔ)這種不公平，而不能反過來加劇城鄉(xiāng)教育不公，甚至讓農(nóng)村學(xué)生成為招生改革的“犧牲品”。因此，加大農(nóng)村教育投入，促進(jìn)教育公平，讓農(nóng)村學(xué)生享有更加公平的參與機(jī)制，才能讓高校的自主招生為真正吸引更多的優(yōu)秀人才創(chuàng)造條件，建設(shè)一流大學(xué)。

2.談?wù)剬Α皼]有邊緣的崗位，只有邊緣的態(tài)度“的理解和認(rèn)識？

邊緣是相對中心而言的。就像演一臺戲，總會有人在舞臺中央擔(dān)當(dāng)主角，也必須有人在一邊從事輔助，還會有人在幕后，調(diào)音、打光、化妝、置景等等。人人都居舞臺中央，既不必要也不可能。但這并不意味著幕前幕后這些崗位無關(guān)緊要。要開演，恐怕一個(gè)都不能少。所謂相對而言，是說邊緣與否，跟崗位配置和工作特性無關(guān)。

在工作中，確實(shí)有邊緣的情形。有的單位和干部，工作長期不在狀態(tài)，不見起色，乏善可陳甚至過失不斷，自然不會無為卻有位。能不能成為主角，要用能力和業(yè)績說話。人們不會把信任和尊重?zé)o緣無故送給誰。生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，沒有哪個(gè)人天生就應(yīng)該站在中央，成為主角或被重用，一定是經(jīng)過長期不斷努力，由小到大，由外到里，由邊邊角角走向中心地帶。那種認(rèn)為有了地位、占了位置才有作為的想法，是認(rèn)識上的顛倒，也有悖事物規(guī)律。

對黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部來說，其實(shí)沒必要過多留意“邊緣”與否的問題。勇于任事，責(zé)盡心安，又何必為往哪兒站，擾得五內(nèi)俱焚。吳天祥、許振超、郭明義、沈浩等先進(jìn)人物，其崗位都談不上是“要津”，大多是邊邊角角的工作，平凡得不能再平凡。但他們就是在平凡的邊邊角角，做出了不平凡的成績，贏得了無數(shù)人的尊敬。這些同志的一個(gè)共同特點(diǎn)是，埋頭苦干，任勞任怨，對名利無欲無求，甚至見到揚(yáng)名爭利之事就躲就讓。而恰恰是老百姓發(fā)自內(nèi)心地把他們簇?fù)淼轿枧_的中央，給予他們崇高榮譽(yù)。因此，我認(rèn)為任何人有權(quán)利得到應(yīng)得的，但不能靠抱怨獲取；要想讓人高看一眼，得到重視甚至重用，首先要拿出硬本領(lǐng)、真業(yè)績。從這些意義上說，沒有邊緣的崗位，只有邊緣的態(tài)度，沒有閑置的崗位，只有閑置的狀態(tài)。

3.記者新春走基層基層（針對記者而言的，同時(shí)應(yīng)背誦好的句子）

到基層去，因?yàn)槿嗣袢罕娛俏覀兊母⑽覀兊谋尽ｑR克思說，人民報(bào)刊“生活在人民當(dāng)中，真誠地同情人民的一切希望與憂患、熱愛與憎恨、歡樂與痛苦”。深入基層，感受群眾的冷暖喜憂，感知群眾的所盼所愿，在同群眾的交流互動中增進(jìn)感情，才能站在群眾的立場上考慮問題，設(shè)身處地為群眾著想。

到基層去，因?yàn)槿嗣袢罕娛俏覀兯枷氲脑慈Ｔ娫疲鹤x書破萬卷，下筆如有神。對于新聞記者而言，讀萬卷書，更要行萬里路。胸中無物，筆下怎會有神呢？生活是采掘不盡的富礦，深入火熱的生活，融入普通的群眾中間，我們就會獲得源源不斷的思想，就能發(fā)現(xiàn)無數(shù)生動鮮活的故事，我們的報(bào)道就能更有針對性和新聞性，更具吸引力和影響力。

到基層去，因?yàn)槿嗣袢罕娛俏覀冏詈玫睦蠋煛Ｎ覀兂Ｕf，新聞報(bào)道要多說群眾聽得懂、聽得進(jìn)的話，少說空話套話。不深入基層，不和群眾打成一片，寫出來的東西難免空話套話連篇。要讓文風(fēng)更加清新，文章更加生動，就要以群眾為師，向群眾學(xué)習(xí)，從生活中汲取豐富的給養(yǎng)。只有多深入基層，才會聽到更多、理解更深。

“基層之行，讓我更加了解今天的中國，更加明白記者的職責(zé)”，“用身體驗(yàn)，才能用心體會”，“在基層，和群眾同呼吸、共體會、心連心，使浮躁的心沉淀下來，得到凈化，進(jìn)而能夠真切感受社會變化、冷靜體悟生活真諦”……透過新聞工作者這些發(fā)自肺腑的感悟，我們發(fā)現(xiàn)，“新春走基層”活動，不僅是一次采訪報(bào)道，更是體察民情、感知責(zé)任、提高素質(zhì)的大課堂，在新聞媒體和群眾之間架起了一座“連心橋”，成為激勵(lì)記者成長的精神沃土，改進(jìn)新聞宣傳的生動實(shí)踐。

新春走基層，使我們更加深刻地認(rèn)識到，時(shí)代變化了，條件改善了，密切聯(lián)系群眾的感情不能變，艱苦樸素、嚴(yán)細(xì)深實(shí)的作風(fēng)不能變。

第四篇：高校自主招生

自主招生是擴(kuò)大高校自主權(quán)、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的新探索。入選考生均須參加全國統(tǒng)考，成績達(dá)到生源所在省（自治區(qū)、直轄市）確定的與試點(diǎn)學(xué)校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的，省級招辦應(yīng)向考生選報(bào)的試點(diǎn)學(xué)校投檔；試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行綜合評價(jià)、自主選拔錄取。

根據(jù)教育部要求，自主招生人數(shù)不能超過試點(diǎn)學(xué)校本科招生計(jì)劃總數(shù)的5％。試點(diǎn)高校確定的入選考生名單，要報(bào)生源所在省級招辦備案，并向社會公布；入選考生均須參加全國統(tǒng)考，成績達(dá)到生源所在省（自治區(qū)、直轄市）確定的與試點(diǎn)學(xué)校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的，省級招辦應(yīng)向考生選報(bào)的試點(diǎn)學(xué)校投檔；試點(diǎn)學(xué)校對先期考核通過并且符合統(tǒng)考成績要求的考生進(jìn)行綜合評價(jià)、自主選拔錄取；生源所在省級招辦和試點(diǎn)學(xué)校，須及時(shí)將自主選拔錄取的已錄考生名單向社會公布。

自主招生程序

一．試點(diǎn)學(xué)校根據(jù)本校的實(shí)際情況，制訂自主選拔錄取方案，并納入本校招生章程，向社會公布。

二．符合試點(diǎn)學(xué)校自主選拔錄取條件的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，經(jīng)所在中學(xué)推薦或其他形式提出申 請，由中學(xué)向試點(diǎn)學(xué)校提供考生在校德智體美發(fā)展情況以及獲獎(jiǎng)、特長等證明及寫實(shí)性材料。

三．試點(diǎn)學(xué)校組織專家組，按照自主確定并經(jīng)公示的標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，對考生材料進(jìn)行審查，并在進(jìn)行面試等相關(guān)測評、考核后，提出候選人，試點(diǎn)學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組審核后確定入選 考生名單。

四．考核通過的入選考生名單須及時(shí)報(bào)生源所在省級招辦備案，并在考生所在中學(xué)、試點(diǎn)學(xué) 校網(wǎng)站以及生源所在省級招辦指定的信息發(fā)布平臺或新聞媒體上公布。

五．入選考生均須參加全國統(tǒng)考，成績達(dá)到生源所在省（自治區(qū)、直轄市）確定的與試點(diǎn)學(xué)校 同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的，省級招辦應(yīng)向考生選報(bào)的試點(diǎn)學(xué)校投檔。試點(diǎn)學(xué)校對先期考核通 過并且符合統(tǒng)考成績要求的考生，進(jìn)行綜合評價(jià)、自主選拔錄取。

六．試點(diǎn)學(xué)校錄取工作結(jié)束后，生源所在省級招辦應(yīng)將試點(diǎn)學(xué)校自主選拔錄取的考生通過本 省級招辦信息平臺和有關(guān)新聞媒體向社會公布；試點(diǎn)學(xué)校須及時(shí)將自主選拔錄取的已錄考生 名單在本校網(wǎng)站上公布。

附：2007年各高校自主招生簡章(共59所)

清華大學(xué) 上海交通大學(xué) 中國人民大學(xué) 中山大學(xué)

北京大學(xué) 北京林業(yè)大學(xué) 中國科技大學(xué) 四川大學(xué)

東南大學(xué) 北京科技大學(xué) 華南理工大學(xué) 武漢大學(xué)

復(fù)旦大學(xué) 北京交通大學(xué) 華中科技大學(xué) 天津大學(xué)

浙江大學(xué) 北京師范大學(xué) 南京理工大學(xué) 南開大學(xué)

南京大學(xué) 華東理工大學(xué) 中國藥科大學(xué) 重慶大學(xué)

廈門大學(xué) 西安交通大學(xué) 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 東北大學(xué)

同濟(jì)大學(xué) 華中師范大學(xué) 中國政法大學(xué) 山東大學(xué)

河海大學(xué) 大連理工大學(xué) 電子科技大學(xué) 西安電子科技大學(xué)

湖南大學(xué) 東北師范大學(xué) 北京郵電大學(xué) 南京航空航天大學(xué)

中南大學(xué) 華東師范大學(xué)

《全國知名高校自主招生報(bào)考指南》一書編委會多年來研究自主招生，綜合多方家長的意見，整理出參加自主招生考試的幾大理由。

一、首先要明白什么是自主招生：

自主招生是擴(kuò)大高校自主權(quán)、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的新探索。入選考生均須參加全國統(tǒng)考，成績達(dá)到生源所在省(自治區(qū)、直轄市)確定的與試點(diǎn)學(xué)校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的，省級招辦應(yīng)向考生選報(bào)的試點(diǎn)學(xué)校投檔；試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行綜合評價(jià)、自主選拔錄取。（這就是說自主招生是正常的高考招生的一個(gè)輔助手段，不是很多家長認(rèn)為的學(xué)校另外招生，也不是他們認(rèn)為的成人教育或者自考的招生，而是同樣參加高考，只是多加分，一般在20分到30分之間，并且多為名校。參見08年招生59所學(xué)校名單）

二、自主招生我們能得到那些好處。

1、20分到30分的加分。因?yàn)樽灾髡猩酁槊！１热绫贝蟆⑶迦A、人大、復(fù)旦大學(xué)等等。20分到30分絕對能決定生死。可以給高考加一個(gè)雙保險(xiǎn)。有些學(xué)生平時(shí)成績很好，可能高考的時(shí)候有些小失誤，那么這20分就是最好的保險(xiǎn)。能考上名校的學(xué)生，平時(shí)成績都差不了多少，可能最后決定生死的就是20分到30分的加分。除了名校以外，還有一些不錯(cuò)的大學(xué)，比如06年的江蘇的一位李同學(xué)，高考沒有考好，但是因?yàn)閰⒓恿俗灾髡猩鞅惫I(yè)大學(xué)給他加了20分，最后被之錄取，算是有驚無險(xiǎn)。

2、和名校來的老師直接接觸。自主招生需要面試，和名校來的老師直接接觸，可以讓孩子提前領(lǐng)略到大學(xué)老師的風(fēng)采，增加其考入名校的欲望，而自主招生考試也可以做為真正的高考前的一個(gè)演練，多一個(gè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

3、時(shí)間安排妥當(dāng)。自主招生一般在1月中旬2天時(shí)間內(nèi)完成，對學(xué)生沒有太多的影響。而20分到30分的加分確是沉甸甸的。我們建議家長收集自主招生的一些資料，節(jié)約孩子的時(shí)間（廣告：如果嫌麻煩，也可以購買《全國知名高校自主招生報(bào)考指南》一書，得到更權(quán)威和真實(shí)的自主招生所有相關(guān)的資料，價(jià)格也不貴，只要20元）。

4、最適合創(chuàng)新型的學(xué)生。有些學(xué)生腦袋很好，但是就是考不出高分來，而自主招生考試，要的就是學(xué)生的創(chuàng)新能力，考試的內(nèi)容多為此類。鼓勵(lì)大家創(chuàng)新，為此送你20分到30分。真正的體現(xiàn)了素質(zhì)教育。

5、招生范圍廣：只要是高三學(xué)生都可以報(bào)名，可找學(xué)校推薦，可自己自薦。

第五篇：2013高校自主招生自薦信

尊敬的xx大學(xué)自主招生領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是來自xx省xx市xx一中xx班的xxx。一直以來我夢想中的大學(xué)就是xx大學(xué)，她坐落于有著悠久歷史的六朝古都——xx城，有著悠久的歷史和不斷發(fā)展的高新技術(shù)。百年來積淀了豐富的教學(xué)資源和文化底蘊(yùn)，在發(fā)展中又散發(fā)出強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，她是國家首批“211”工程和“985”工程重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，擁有許多人夢寐以求的專業(yè)。而我也希望成為在xx求學(xué)的莘莘學(xué)子中的一員。

初識xx，那是在和同學(xué)的討論中。再識xx，便是在第三屆全國中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力展示活動的頒獎(jiǎng)典禮上，在那時(shí)，獲得了化學(xué)金獎(jiǎng)的我在xx老師的介紹下，對到xx求學(xué)滿懷憧憬。此后在老師的介紹和新聞上，我又進(jìn)一步了解了，知道了她在物理、化學(xué)、材料科學(xué)等方面取得的卓越成就，也從她校慶時(shí)“序長不序爵”的做法中體會到xx人的原則。

“惟楚有才，于斯為盛。”長沙岳麓山下的這幅千年對聯(lián)一直激勵(lì)著我們湘人子弟。自古湘人多才情，在湖湘千年文化的熏陶下，我明白了“心憂天下，敢為人先”的精神，也體會到了寧鄉(xiāng)一中誠、信、勤、樸的校訓(xùn)，而xx誠樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行的校訓(xùn)和湖湘精神是如此的相似，所以我相信，在xx會找到我飛翔的一片天地。

誠樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行的xx人與誠信勤樸的寧一人有著相似的精神。誠者，真誠也；樸者，樸實(shí)也。為人真誠，處世樸實(shí)。做學(xué)問要誠心以待，保持嚼得菜根、實(shí)事求是的心態(tài)。雄者，雄壯也；偉者，偉大也。面對人生要有“愿乘長風(fēng)破萬里浪”的遠(yuǎn)大志向，“摶扶搖而直上者九萬里”的鵬程之志。

雖然我還未踏上過xx的土地，但是我已感受到了xx的氣息，我渴望到xx學(xué)習(xí)，希望在xx能有所建樹。在高中的學(xué)習(xí)中，我已取得了第三屆全國中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力展示活動化學(xué)金獎(jiǎng)(高一)、第26屆全國高中生化學(xué)競賽(省級賽區(qū))貳等獎(jiǎng)、2011屆全國中學(xué)生物理競賽省級二等獎(jiǎng)、2012年全國高中物理競賽長沙賽區(qū)壹等獎(jiǎng)、第三屆“創(chuàng)作杯”中小學(xué)生作文大賽銅獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。一系列的成就激發(fā)了我的信心，我渴望在xx再續(xù)人生的華章！

兒時(shí)的我就立下了當(dāng)科學(xué)家的志向，看到一位位華人物理學(xué)家獲諾貝爾獎(jiǎng)，閃耀于人類之中，便也渴望可以成為其中的一員，而到物理學(xué)科優(yōu)異的xx求學(xué)便是實(shí)現(xiàn)這一夢想中的一步。

現(xiàn)在的我有著遠(yuǎn)大的志向，明白“為中華之崛起而讀書”，也知道要“家事國事天下事事事關(guān)心”。在課內(nèi)學(xué)習(xí)之余，我還經(jīng)常閱讀《環(huán)球人物》、《南方周末》、《南方人物周刊》、《看天下》等一系列關(guān)注國內(nèi)外新聞大事的書刊，力圖拓寬自己的視野，不做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“秀才”。體育運(yùn)動亦是我的課余愛好。“文明其精神，野蠻其體魄。”毛主席說過的這十個(gè)字深深的影響了我。籃球、足球、我都行，羽毛球、乒乓球我也都能上手。對時(shí)事的關(guān)心讓我的想法更嚴(yán)密，更深邃；而體育運(yùn)動的鍛煉讓我的體魄更強(qiáng)健，頭腦更靈活。我一直在不斷向自己的夢想靠近，而xx是我實(shí)現(xiàn)夢想的一個(gè)平臺。

由衷的感謝各位老師能夠在百忙之中傾聽我的心聲。

此致

敬禮